Все вещества с которыми мы встречаемся в окружающем егэ ответы

Русский язык (Вариант 56)

В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?

1. Каждое вещество представлено в одном из агрегатных состояний — жидком, твёрдом или газообразном — и обладает при этом определёнными неизменными свойствами.

2. При охлаждении или нагревании многие вещества меняют своё агрегатное состояние — жидкое, твёрдое или газообразное, приобретая при этом совсем другие свойства.

3. Многие вещества при охлаждении неожиданно приобретают новые свойства.

4. Все вещества, с которыми мы встречаемся в окружающем нас мире, бывают или жидкими, или твёрдыми, или газообразными.

5. Под влиянием охлаждения или нагревания меняется агрегатное состояние и свойства многих веществ.

Показать ответ

Комментарий:

Ответ: 25 <или> 52

(1)Грун­то­вые
хра­ни­ли­ща жид­ких ра­дио­ак­тив­ных про­дук­тов и места за­хо­ро­не­ния
твёрдых от­хо­дов могут быть ис­точ­ни­ка­ми за­гряз­не­ния грун­тов, грун­то­вых
и под­зем­ных (глу­бин­ных) вод. (2)<…> для пре­ду­пре­жде­ния и пре­дот­вра­ще­ния
опас­ных ра­дио­ак­тив­ных за­гряз­не­ний про­во­дит­ся кон­троль за дви­же­ни­ем
грун­то­вых вод от пунк­тов за­хо­ро­не­ния до вы­хо­да грун­то­вых вод к по­верх­ност­но­му
во­до­и­сточ­ни­ку. (3)Этот кон­троль осу­ществ­ля­ет­ся с по­мо­щью спе­ци­аль­ных
карт дви­же­ния грун­то­вых вод и воз­мож­ной ми­гра­ции за­гряз­не­ний.

(1)Если Вам до­ве­лось
во время грозы при крат­ких вспыш­ках мол­нии ока­зать­ся на оживлённой го­род­ской
улице, Вы, ко­неч­но, за­ме­ти­ли одну стран­ную осо­бен­ность: улица, толь­ко
что пол­ная дви­же­ния, ка­жет­ся в такие мгно­ве­ния слов­но за­стыв­шей,
про­хо­жие оста­нав­ли­ва­ют­ся в на­пряжённых позах, ма­ши­ны не­по­движ­ны,
отчётливо видна каж­дая спица ко­ле­са ве­ло­си­пе­да. (2)При­чи­на ка­жу­щей­ся
не­по­движ­но­сти за­клю­ча­ет­ся в ни­чтож­ной про­дол­жи­тель­но­сти мол­нии
— ты­сяч­ные доли се­кун­ды. (3)Не­уди­ви­тель­но <…>, что улица, пол­ная
раз­но­об­раз­ных дви­же­ний, пред­став­ля­ет­ся при свете мол­нии со­вер­шен­но
не­по­движ­ной: ведь мы за­ме­ча­ем на ней толь­ко то, что длит­ся ты­сяч­ные
доли се­кун­ды.

(1)Лю­би­те­ли
по­на­блю­дать за живой па­лит­рой осен­них ли­стьев об­ра­ти­ли вни­ма­ние
на то, что она по­туск­не­ла, и при­шли к та­ко­му вы­во­ду: гло­баль­ное по­теп­ле­ние
кли­ма­та пла­не­ты вли­я­ет на ин­тен­сив­ность окрас­ки осен­ней лист­вы.
(2)Изу­чая, каким об­ра­зом кли­мат вли­я­ет на цвет ли­стьев, учёные при­шли
к вы­во­ду, что при за­су­хе ли­стья ко­рич­не­ве­ют и опа­да­ют, а при об­лач­ной
по­го­де в листе за­мед­ля­ет­ся об­ра­зо­ва­ние крас­но­го пиг­мен­та.
(3)<…>, ин­тен­сив­ность цвета осен­них ли­стьев за­ви­сит от по­го­ды.

(1)Среди сотен
при­ни­ма­е­мых че­ло­ве­ком ре­ше­ний ни одно не может срав­нить­ся по зна­че­нию,
по роли, по вли­я­нию на судь­бу с ре­ше­ни­ем о том, по какой до­ро­ге пойти,
какую про­фес­сию вы­брать, как на­пол­нить своё су­ще­ство­ва­ние ис­тин­ным
смыс­лом. (2)Ведь каж­дый че­ло­век, как бы он ни был по­глощён по­все­днев­ны­ми
де­ла­ми и за­бо­та­ми, хочет знать, что его ра­бо­та, устремлённость в бу­ду­щее
имеют зна­че­ние не толь­ко для него од­но­го. (3)<…> че­ло­век чув­ству­ет
себя нуж­ным, а свои спо­соб­но­сти — вос­тре­бо­ван­ны­ми дру­ги­ми лю­дь­ми.

(1)В на­сто­я­щее
время в де­ло­вом мире при­зна­на важ­ность ре­ше­ния про­бле­мы за­щи­ты ком­пью­тер­ных
дан­ных. (2)Гром­кие про­цес­сы, свя­зан­ные с про­ник­но­ве­ни­ем зло­умыш­лен­ни­ков
в кор­по­ра­тив­ные ком­пью­тер­ные си­сте­мы, при­влек­ли при­сталь­ное вни­ма­ние
не толь­ко спе­ци­а­ли­стов в об­ла­сти ком­пью­тер­ной об­ра­бот­ки дан­ных,
но и ди­рек­то­ров ком­па­ний. (3)Ру­ко­во­ди­те­ли ком­па­ний <…> по­ня­ли,
что с пус­ком в экс­плу­а­та­цию каж­дой новой ком­пью­тер­ной си­сте­мы, име­ю­щей
выход в гло­баль­ную ком­пью­тер­ную сеть Ин­тер­нет, они риску­ют рас­пах­нуть
перед раз­лич­ны­ми зло­умыш­лен­ни­ка­ми окно, через ко­то­рое те могут бес­пре­пят­ствен­но
про­ни­кать в сек­рет­ные ма­те­ри­а­лы ком­па­нии и на­но­сить су­ще­ствен­ный
ма­те­ри­аль­ный ущерб.

(1)Со­хра­не­ние
куль­тур­ной среды — за­да­ча не менее важ­ная, чем со­хра­не­ние окру­жа­ю­щей
при­ро­ды. (2)Утра­ты в при­ро­де до из­вест­ных пре­де­лов вос­ста­но­ви­мы,
в от­ли­чие от по­терь куль­тур­ных. (3)<…> со­вре­мен­ные учёные (ар­хео­ло­ги,
ис­то­ри­ки, эт­но­гра­фы, фи­ло­со­фы, пи­са­те­ли, линг­ви­сты и др.) го­во­рят
о том, что за­щи­та и со­хра­не­ние куль­тур­ных осо­бен­но­стей на­ро­дов и
наций ста­но­вят­ся клю­че­вым мо­мен­том че­ло­ве­че­ско­го про­грес­са и са­мо­вы­ра­же­ния.

(1)В связи с
тем, что в про­шлом жен­щи­ны за­ни­ма­лись в ос­нов­ном до­маш­ним хо­зяй­ством,
а муж­чи­ны до­бы­ва­ли хлеб на­сущ­ный себе,жене и детям, по­дав­ля­ю­щее
боль­шин­ство про­фес­сий были муж­ски­ми: воин, па­харь, стро­и­тель, гон­чар,
сто­ляр, куз­нец. (2)И нет ни­че­го уди­ви­тель­но­го в том, что на­зва­ния
почти всех про­фес­сий в языке тоже муж­ские: ра­бо­чий, ин­же­нер, учёный,
поэт, пи­са­тель, ком­по­зи­тор, по­ли­тик, ху­дож­ник и др. (3)<….>,
жен­ских ва­ри­ан­тов на­зва­ний этих про­фес­сий не су­ще­ству­ет имен­но по­то­му,
что обы­чаи не раз­ре­ша­ли жен­щи­нам за­ни­мать­ся муж­ски­ми де­ла­ми.

(1)Бур­ный рост эко­но­ми­ки в XX
веке вы­звал гран­ди­оз­ные и во мно­гом не­об­ра­ти­мые из­ме­не­ния в био­сфе­ре,
хотя на­ча­ло им по­ло­жи­ла вся преды­ду­щая ис­то­рия осво­е­ния пла­не­ты.
(2)Такое мас­си­ро­ван­ное воз­дей­ствие на био­сфе­ру долго не осо­зна­ва­лось
об­ще­ством как гу­би­тель­ное для всего че­ло­ве­че­ства, и, более того, че­ло­век
долго ощу­щал себя «пре­об­ра­зо­ва­те­лем» при­ро­ды, а свои дей­ствия рас­це­ни­вал
как «улуч­ше­ние», «со­вер­шен­ство­ва­ние», «управ­ле­ние». (3)<…>,
чтобы вы­жить, че­ло­ве­ку се­год­ня не­об­хо­ди­мо ра­ди­каль­но пе­ре­смот­реть
своё от­но­ше­ние к при­ро­де.

(1)В наши дни зна­чи­тель­ная
часть на­се­ле­ния Земли про­жи­ва­ет в го­ро­дах, и может со­здать­ся впе­чат­ле­ние,
что со­вре­мен­ный че­ло­век не за­ви­сит от при­ро­ды, но это глу­бо­кое за­блуж­де­ние.
(2)Че­ло­век по-преж­не­му яв­ля­ет­ся ча­стью при­ро­ды. (3)<…> дру­гое
живое су­ще­ство, че­ло­век нуж­да­ет­ся в не­за­грязнённом воз­ду­хе для ды­ха­ния,
в чи­стой воде для питья, в эко­ло­ги­че­ски чи­стых про­дук­тах сель­ско­хо­зяй­ствен­но­го
про­из­вод­ства, для вы­ра­щи­ва­ния ко­то­рых тре­бу­ют­ся пло­до­род­ные
почвы и бо­га­тые паст­би­ща.

(1)Ино­гда в горах от­ла­мы­ва­ют­ся
не мел­кие об­лом­ки, а огром­ные глыбы по­ро­ды; об­ру­шив­шись вниз, они
раз­би­ва­ют­ся на более мел­кие части, за­гро­мож­дая до­ли­ны.
(2)<…> яв­ле­ние на­зы­ва­ет­ся об­ва­лом. (3)Чаще всего так об­ру­ши­ва­ют­ся
скалы, сло­жен­ные сло­я­ми оса­доч­ных пород, причём слои эти долж­ны за­ле­гать
не го­ри­зон­таль­но, а под углом к го­ри­зон­ту — по этим слоям и про­хо­дят
тре­щи­ны, при­во­дя­щие к об­ва­лу.

(1)В го­ро­дах су­ще­ству­ет осо­бый
мик­ро­кли­мат. (2)<…> очень много ис­кус­ствен­ных твёрдых по­верх­но­стей:
ас­фаль­та, бе­то­на, кир­пи­ча, стек­ла, ко­то­рые не могут впи­ты­вать ат­мо­сфер­ную
влагу, по­это­му все вы­па­да­ю­щие осад­ки уда­ля­ют­ся через стоки, что при­во­дит
к ис­су­ше­нию не толь­ко самой по­верх­но­сти, но и воз­ду­ха го­ро­да.
(3)Су­хость го­род­ской ат­мо­сфе­ры под­твер­жда­ет­ся тем, что в боль­ших
го­ро­дах обыч­ным яв­ле­ни­ем счи­та­ет­ся низ­кая (аб­со­лют­ная и от­но­си­тель­ная)
влаж­ность и очень редко бы­ва­ет туман.

(1)За по­след­ние сто­ле­тия в ре­зуль­та­те
ин­тен­сив­ной хо­зяй­ствен­ной де­я­тель­но­сти, не­ред­ко осу­ществ­ляв­шей­ся
во­пре­ки за­ко­нам при­ро­ды, мно­гие при­род­ные ланд­шаф­ты ока­за­лись
раз­ру­ше­ны, ме­ле­ют и за­гряз­ня­ют­ся реки и озёра, со­кра­ща­ет­ся пло­щадь
«зелёных лёгких» пла­не­ты — лесов, сотни видов жи­вот­ных и рас­те­ний
на­хо­дят­ся на грани уни­что­же­ния. (2)Раз­ру­ше­ние при­ро­ды гро­зит че­ло­ве­че­ству
го­ло­дом, бо­лез­ня­ми, не­ис­чис­ли­мы­ми бед­стви­я­ми в ре­зуль­та­те не
толь­ко тех­но­ген­ных, но и при­род­ных ка­та­строф. (3)<…> спа­сти
при­ро­ду, в наши дни нужна про­ду­ман­ная и хо­ро­шо ор­га­ни­зо­ван­ная си­сте­ма
мер по её со­хра­не­нию.

(1)Ал­ма­зы, ред­кие, но вме­сте
с тем до­воль­но ши­ро­ко рас­про­странённые ми­не­ра­лы, — чрез­вы­чай­но
твёрдые камни. (2)По­это­му их часто ис­поль­зу­ют не толь­ко для про­из­вод­ства
брил­ли­ан­тов, но и для из­го­тов­ле­ния ре­жу­щих и то­чиль­ных дис­ков,
кру­гов и дру­го­го ин­стру­мен­та. (3)<…>, всем зна­ко­мый зу­бо­вра­чеб­ный
бор по­крыт ал­маз­ной крош­кой.

(1)Ко­ли­че­ство наук воз­рас­та­ет,
но по­яв­ле­ние новых идёт не толь­ко за счёт диф­фе­рен­ци­а­ции и спе­ци­а­ли­за­ции,
но и за счёт воз­ник­но­ве­ния смеж­ных дис­ци­плин. (2)Сли­ва­ют­ся фи­зи­ка
и химия, об­ра­зуя ряд про­ме­жу­точ­ных дис­ци­плин, с со­сед­ни­ми и не­со­сед­ни­ми
на­у­ка­ми всту­па­ет в связь ма­те­ма­ти­ка, про­ис­хо­дит «ма­те­ма­ти­за­ция»
мно­гих наук. (3)<…> не слу­чай­но: про­дви­же­ние наших зна­ний о
мире про­ис­хо­дит имен­но в про­ме­жут­ках между «тра­ди­ци­он­ны­ми» на­у­ка­ми.

(1)Ар­хео­ло­ги на­хо­дят в сла­вян­ских
зем­лях много кла­дов. (2)Цен­ность клада со­сто­ит не в ко­ли­че­стве со­кро­вищ,
а в ка­че­стве юве­лир­ных из­де­лий (среди них по­па­да­ют­ся на­сто­я­щие
ше­дев­ры). (3)<…> самым цен­ным для ар­хео­ло­гов яв­ля­ет­ся пред­став­ле­ние
о жизни и быте древ­них сла­вян, ко­то­рое скла­ды­ва­ет­ся в про­цес­се изу­че­ния
най­ден­ных во время рас­ко­пок юве­лир­ных укра­ше­ний.

(1)Каж­дое слово или вы­ра­же­ние
из си­но­ни­ми­че­ско­го ряда хо­ро­шо зву­чит толь­ко в опре­делённой си­ту­а­ции,
а в дру­гих слу­ча­ях может ока­зать­ся не­ле­пым или смеш­ным. (2)<…>
в ме­ди­ци­не и в био­ло­гии при­ня­то упо­треб­лять вы­ра­же­ния: орган обо­ня­ния
(нос), верх­ние ко­неч­но­сти(руки) и т.п. (3)Но если кто-ни­будь вме­сто из­вест­но­го
вы­ра­же­ния: «Не суйте нос в чужие дела» ска­жет «Не суйте орган обо­ня­ния
в чужие дела», вы при­ми­те этого че­ло­ве­ка за шут­ни­ка или ино­стран­ца,
плохо зна­ю­ще­го рус­ский язык.

(1)Слу­ча­ет­ся, что от­дель­ные
киты или целые стаи дель­фи­нов вы­бра­сы­ва­ют­ся на берег и по­ги­ба­ют, и
про­ис­хо­дит это в одних и тех же ме­стах. (2)Дол­гое время учёные не могли
объ­яс­нить такое яв­ле­ние, но впо­след­ствии было вы­яс­не­но, что киты и
дель­фи­ны по­сы­ла­ют зву­ко­вые волны и вос­при­ни­ма­ют их от­ра­же­ния от
каких-либо пре­пят­ствий: плывёт кит или дель­фин, по­сы­ла­ет зву­ко­вые сиг­на­лы,
улав­ли­ва­ет их от­ра­же­ния и об­хо­дит пре­пят­ствие. (3)<…>,
когда дно по­вы­ша­ет­ся к бе­ре­гу по­сте­пен­но, по пра­ви­лам фи­зи­ки
(угол па­де­ния все­гда равен углу от­ра­же­ния) зву­ко­вые волны, по­сы­ла­е­мые
жи­вот­ным, уда­ря­ясь о по­ло­гое дно, не воз­вра­ща­ют­ся к нему, а ухо­дят
в воз­дух, и, не по­лу­чая «эха», киты и дель­фи­ны плы­вут вперёд и ока­зы­ва­ют­ся
на мели.

(1)Не­до­ста­точ­но, чтобы ху­дож­ник-пей­за­жист
верно изоб­ра­зил на хол­сте де­ре­вья, берег реки, леса, поля, го­ри­стую
даль, мор­ской про­стор: важно, чтобы он сумел рас­крыть в кар­ти­не своё от­но­ше­ние
к изоб­ражённой при­ро­де, по­ка­зал, какое впе­чат­ле­ние она про­из­во­дит
на че­ло­ве­ка. (2)Мы го­во­рим: «весёлый дож­дик», «уны­лое небо», «про­бу­див­ший­ся
от зим­не­го сна лес», «гроз­но на­хму­рив­ше­е­ся море». (3)<…> пей­за­жист
пишет дож­дик весёлым, небо уны­лым, лес проснув­шим­ся, а море хму­рым, он
пе­ре­даёт зри­те­лю на­стро­е­ние, ко­то­рое вы­зва­ла в его душе та или
иная кар­ти­на при­ро­ды, и это яв­ля­ет­ся при­зна­ком ма­стер­ства ху­дож­ни­ка.

(1)Вер­блю­ды могут долго об­хо­дить­ся
без пищи, и, что осо­бен­но важно, они не­сколь­ко дней могут не пить, и
учёные долго стро­и­ли до­гад­ки о при­чи­нах их уди­ви­тель­ной спо­соб­но­сти
пе­ре­но­сить жажду. (2)Не­до­ка­зан­ны­ми ока­за­лись и пред­по­ло­же­ние,
что удер­жи­ва­ет воду же­лу­док жи­вот­но­го — а пьёт вер­блюд много и
быст­ро: за 10 минут он по­гло­ща­ет сразу 10 вёдер воды, и пред­по­ло­же­ние,
что вы­но­сить жажду поз­во­ля­ет вер­блю­ду на­коп­лен­ный в гор­бах жир,
ведь, «сго­рая», он даёт воду и таким об­ра­зом предо­хра­ня­ет ор­га­низм от
обез­во­жи­ва­ния. (3)<…>, что фе­но­ме­наль­ная стой­кость вер­блю­да
к жажде за­ви­сит от его спо­соб­но­сти за счёт воды те­рять до чет­вер­ти
массы сво­е­го тела, при этом в крови влага удер­жи­ва­ет­ся в зна­чи­тель­но
боль­шем ко­ли­че­стве, чем у дру­гих жи­вот­ных.

(1)В раз­ру­ше­нии гор участ­ву­ют
раз­но­об­раз­ные внеш­ние силы. (2)Днём сол­неч­ные лучи на­гре­ва­ют
скалу — камни рас­ши­ря­ют­ся, ночью же, осты­вая, они вновь сжи­ма­ют­ся,
и ка­мень не вы­дер­жи­ва­ет и рас­трес­ки­ва­ет­ся, после чего свою раз­ру­ши­тель­ную
ра­бо­ту на­чи­на­ет вода, ко­то­рая по­па­да­ет в тре­щи­ны: при за­мер­за­нии
она рас­ши­ря­ет­ся, и тре­щи­ны рас­тут; в них про­ни­ка­ют корни рас­те­ний,
вы­са­сы­вая вме­сте с вла­гой ве­ще­ства, нуж­ные им для пи­та­ния, и по­сте­пен­но
разъ­еда­ют по­верх­ность скалы, к чему при­со­еди­ня­ет­ся и ра­бо­та бак­те­рий,
ко­то­рые пе­ре­ра­ба­ты­ва­ют раз­ру­шен­ные гор­ные по­ро­ды и пре­вра­ща­ют
их в почву. (3)<…> про­цес­сы на­зы­ва­ют­ся вы­вет­ри­ва­ни­ем, хотя
ветер и не при­ни­ма­ет в них не­по­сред­ствен­но­го уча­стия.

(1)Ми­ро­вой опыт по­ка­зы­ва­ет,
что на со­вре­мен­ном этапе раз­ви­тия на­но­тех­но­ло­гий одно из клю­че­вых
мест за­ни­ма­ет на­не­се­ние тон­ких плёнок в ва­ку­у­ме. (2)Ва­рьи­руя тол­щи­ну
и ко­ли­че­ство слоев в таких плёнках, можно не­за­ви­си­мо от хи­ми­че­ско­го
со­ста­ва по­лу­чать ди­элек­три­че­ские или по­лу­про­вод­ни­ко­вые свой­ства
у ме­тал­лов и до­сти­гать более вы­со­кой проч­но­сти и твёрдо­сти.
(3)<…>, ис­поль­зуя мно­го­ком­по­нент­ные и мно­го­слой­ные плёнки
можно фор­ми­ро­вать на­но­ком­по­зит­ные ма­те­ри­а­лы с очень ши­ро­ким диа­па­зо­ном
на­зна­че­ний.

(1)Рис тре­бу­ет не­сколь­ко мень­ше­го
ко­ли­че­ства удоб­ре­ний по срав­не­нию с дру­ги­ми сель­ско­хо­зяй­ствен­ны­ми
куль­ту­ра­ми. (2)<…> объ­яс­ня­ет­ся тем, что в кор­не­вой зоне рас­те­ний
риса оби­та­ют спе­ци­фи­че­ские азот­фик­си­ру­ю­щие бак­те­рии. (3)В ре­зуль­та­те
даже без вне­се­ния азот­ных удоб­ре­ний план­та­ция риса может со­хра­нять
уро­жай­ность в те­че­ние дли­тель­но­го вре­ме­ни.

(1)На опре­делённом этапе раз­ви­тия
ци­ви­ли­за­ции на Земле обмен ин­фор­ма­ци­ей между лю­дь­ми стал глав­ным
дви­га­те­лем про­грес­са. (2)Со вре­ме­нем при­шло по­ни­ма­ние того, что
важно не толь­ко чтобы по­сла­ние дошло до ад­ре­са­та, но и чтобы это про­изо­шло
воз­мож­но быст­рее, и бла­го­да­ря гению ин­же­не­ров в рас­по­ря­же­ние че­ло­ве­че­ства
по­сту­па­ют те­ле­граф, те­ле­фон и радио. (3)<…> со­вре­мен­ное по­ко­ле­ние
стало сви­де­те­лем та­ко­го сред­ства связи, как элек­трон­ная почта, с по­мо­щью
ко­то­рой можно по­слать со­об­ще­ние в любую точку зем­но­го шара, чтобы
через счи­та­ные се­кун­ды ад­ре­сат его по­лу­чил.

(1)В воз­ду­хе мно­гих населённых
пунк­тов с раз­ви­той про­мыш­лен­но­стью по­яви­лось зна­чи­тель­ное ко­ли­че­ство
при­ме­сей. (2)<…> га­зо­об­раз­ных за­гряз­ня­ю­щих ве­ществ, в ат­мо­сфе­ру
от пред­при­я­тий раз­лич­ных от­рас­лей про­мыш­лен­но­сти по­сту­па­ет зна­чи­тель­ное
ко­ли­че­ство твёрдых ча­стиц пыли, дыма, сажи. (3)Все эти за­гряз­ни­те­ли
воз­ду­ха на­но­сят тяжёлый урон не толь­ко здо­ро­вью че­ло­ве­ка, но и окру­жа­ю­щей
при­ро­де.

(1)Гео­ло­ги­че­ские про­цес­сы,
фор­ми­ру­ю­щие облик и внут­рен­нюю струк­ту­ру нашей пла­не­ты, про­те­ка­ют
чрез­вы­чай­но мед­лен­но и не под­да­ют­ся не­по­сред­ствен­но­му на­блю­де­нию.
(2)Един­ствен­ным ис­клю­че­ни­ем слу­жит вул­ка­ни­че­ская де­я­тель­ность —
яв­ле­ние гран­ди­оз­ное и впе­чат­ля­ю­щее: при из­вер­же­нии вул­ка­нов
облик от­дель­ных участ­ков Земли может из­ме­нить­ся до не­узна­ва­е­мо­сти
за счи­та­ные дни (а порой часы и даже ми­ну­ты). (3)<…>, что уже
одно это и воз­мож­ность не­по­сред­ствен­но­го кон­так­та с «внут­рен­ним
со­дер­жа­ни­ем» пла­не­ты за­став­ля­ют учёных с осо­бым ин­те­ре­сом
от­но­сить­ся к про­цес­су вул­ка­низ­ма.

(1)В море во­круг вул­ка­ни­че­ско­го
кра­те­ра, на­хо­дя­ще­го­ся на по­верх­но­сти вул­ка­на или не­глу­бо­ко под
водой, об­ра­зу­ет­ся риф — воз­вы­ше­ние в форме коль­ца. (2)Он со­сто­ит
из ске­ле­тов ко­рал­лов — мик­ро­ско­пи­че­ских мор­ских су­ществ, мил­ли­о­ны
ко­то­рых живут в тёплой мор­ской воде на не­боль­шой глу­би­не.
(3)<…> вул­ка­ни­че­ский ост­ров раз­ру­ша­ет­ся и опус­ка­ет­ся под
воду, ко­рал­ло­вый риф под­ни­ма­ет­ся всё выше.

(1)Вул­ка­ни­че­ская магма со­сто­ит
из мно­гих ком­по­нен­тов: каль­ция, маг­ния, же­ле­за и не­ко­то­рых дру­гих,
она со­дер­жит пары воды и газы. (2)<…> глав­ной со­став­ля­ю­щей
магмы яв­ля­ет­ся окись крем­ния. (3)От ко­ли­че­ства этого эле­мен­та за­ви­сят
свой­ства магмы, ха­рак­тер из­вер­же­ния — спо­кой­ный или взрыв­ной, форма
вул­ка­на.

(1)Ра­ди­а­тор ав­то­мо­би­ля
пред­став­ля­ет собой за­мкну­тую си­сте­му, в связи с чем зимой воз­ни­ка­ют
труд­но­сти. (2)При тем­пе­ра­ту­ре ниже нуля обыч­ная вода за­мер­за­ет и пе­ре­кры­ва­ет
па­труб­ки ра­ди­а­то­ра, из-за чего мотор пе­ре­гре­ва­ет­ся, и, что ещё
хуже, замёрзшая вода рас­ши­ря­ет­ся и может взо­рвать па­труб­ки.
(3)<…> воду для ра­ди­а­то­ра сме­ши­ва­ют с ан­ти­фри­зом — со­дер­жа­щей
сахар жид­ко­стью, не поз­во­ля­ю­щей воде пре­вра­тить­ся в лёд даже при ми­ну­со­вой
тем­пе­ра­ту­ре.

(1)Все ве­ще­ства, с ко­то­ры­ми
мы встре­ча­ем­ся в окру­жа­ю­щем нас мире, бы­ва­ют или жид­ки­ми, или твёрдыми,
или га­зо­об­раз­ны­ми. (2)<…>со­сто­я­ния ве­ществ на­зы­ва­ют их аг­ре­гат­ны­ми
со­сто­я­ни­я­ми. (3)Мно­гие ве­ще­ства при охла­жде­нии или на­гре­ва­нии
можно пе­ре­ве­сти из од­но­го аг­ре­гат­но­го со­сто­я­ния в дру­гое, и при
этом они не­ожи­дан­но при­об­ре­та­ют со­всем дру­гие свой­ства.

(1)Жиры, по­ми­мо вы­пол­не­ния
энер­ге­ти­че­ской функ­ции, участ­ву­ют в ме­ха­низ­мах вод­но­го об­ме­на.
(2)В част­но­сти, при их окис­ле­нии вы­де­ля­ет­ся ме­та­бо­ли­че­ская вода,
ко­то­рая ча­стич­но удо­вле­тво­ря­ет по­треб­но­сти ор­га­низ­ма в жид­ко­сти.
(3)<…>, жиры ока­зы­ва­ют­ся одним из важ­ней­ших ком­по­нен­тов пи­та­ния
в усло­ви­ях тро­пи­че­ских пу­стынь.

(1)В наши дни значительная часть населения Земли
проживает в городах. (2)Поэтому может создаться впечатление, что современный
человек не зависит от природы. (3)Но это глубокое заблуждение. (4)Человек
по-прежнему является частью природы. (5)Как и любое другое живое существо,
человек нуждается в незагрязненном воздухе для дыхания, в чистой воде для
питья, в экологически чистых продуктах сельскохозяйственного производства, для
выращивания которых требуются плодородные почвы и богатые пастбища.

1. Выполните
синтаксический анализ предложений текста.

(1)Сегодня Пизанская
башня, которая стоит на площади Чудес в итальянском городе Пиза, наверное,
самая знаменитая башня в мире. (2)Она буквально поражает красотой и сильным
наклоном, словно она застыла в падении. (3)Между тем башня начала наклоняться,
когда ее еще строили – в 12-м веке. (4)Однако ее все-таки достроили, и стоит
она до сих пор. (5)Люди со всего мира ежегодно приезжают посмотреть на нее.

Укажите варианты
ответов, в которых верно определена грамматическая
основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения
текста. Запишите номера ответов.

1) которая
стоит (предложение 1)

2) она
поражает (предложение 2)

3) ее строили
(предложение 3)

4) ее
достроили (предложение 4)

5) люди
приезжают посмотреть (предложение 5) (12)

2. Выполните
синтаксический анализ предложений текста.

(1)Молекулы воды в
природе хаотически движутся со скоростью пуль. (2)При этом они беспрестанно
сталкиваются с молекулами-соседями, которые пребывают в такой же дикой
«пляске». (3)Некоторым молекулам удается приобрести скорость, достаточную для
того, чтобы вырваться на свободу, преодолев притяжение остальных молекул.
(4)Вылетевшие молекулы становятся молекулами пара, то есть вода постепенно
испаряется. (5)Каждую секунду с поверхности морей, рек, озер, почвы постоянно
вылетает число молекул, в миллионы раз превосходящее число звезд в нашей
Галактике.

Укажите
варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей
сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1) молекулы
хаотически движутся (предложение 1)

2) которые
пребывают (предложение 2)

3) молекулам
удается приобрести (предложение 3)

4) молекулы
становятся (предложение 4)

5) число
вылетает (предложение 5) (25)

3. Выполните
синтаксический анализ предложений текста.

(1)В различных твердых
телах все молекулы или атомы расположены вплотную друг к другу. (2)В отличие от
жидкостей, молекулы и атомы в твердых телах могут быть расположены в
определенном порядке. (3)Твердые тела могут отличаться друг от друга хрупкостью
и пластичностью. (4)Хрупкие тела при ударе разрушаются, а пластичные – лишь
изменяют форму. (5)Жидкости, как и твердые тела, сохраняют свой объем, но не
имеют собственной формы.

Укажите
варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей
сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1) молекулы
расположены (предложение 1)

2) молекулы
могут быть расположены (предложение 2)

3) тела могут
отличаться (предложение 3)

4) тела
разрушаются (предложение 4)

5) жидкости
не имеют (предложение 5) (34)

4. Выполните
синтаксический анализ предложений текста.

(1)Аристотель считал
Землю центром Вселенной, крупнейшим ее телом, вокруг которого обращаются все
небесные тела. (2)Поэтому относительно Земли рассматривали движение Солнца и
планет. (3)Как будто по траекториям Земли, близким к окружностям в такой системе,
представлялось движение Солнца и Луны. (4)Движение же планет рассматривалось довольно
причудливым. (5)Как будто они движутся по небу то в одну сторону, то в другую,
а иногда даже описывают странные «петли».

Укажите
варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей
сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1) тела
обращаются (предложение 1)

2) движение
рассматривали (предложение 2)

3) представлялось
(предложение 3)

4) рассматривалось
причудливым (предложение 4)

5) они
движутся, описывают (предложение 5) (15)

5. Выполните
синтаксический анализ предложений текста.

(1)В такой стране, как
Германия, сохранилось немного естественной растительности, так как большая
часть земель была ранее распахана. (2)Все-таки около четверти всей территории
страны в настоящее время занято разнообразными лесами. (3)Там произрастают
такие деревья, как бук, береза, сосна. (4)В горах встречаются ель и пихта, а на
самых больших высотах – альпийские луга с множеством цветов. (5)Немцы любят и
ценят природу своей страны.

Укажите
варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей
сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1) сохранилось
растительности (предложение 1)

2) около
четверти территории занято (предложение 2)

3) произрастают
(предложение 3)

4) в горах
встречаются (предложение 4)

5) немцы
любят, ценят (предложение 5) (25)

6. Выполните
синтаксический анализ предложений текста.

(1)Многоклеточные
животные происходят от одноклеточных организмов, которые были первыми на Земле.
(2) Так как многие из них обладали скелетом, они лучше сохранились в окаменелых
остатках. (3)Первыми животными были губки и кишечнополостные. (4)К примеру,
считают, что древние кишечнополостные дали начало плоским червям, которые
являются трехслойными животными с двусторонней симметрией тела. (5)От
примитивных трехслойных полостных животных ведут свое начало и хордовые
животные.

Укажите
варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей
сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1) которые
были первыми (предложение 1)

2) они лучше
сохранились (предложение 2)

3) губки были
животными (предложение 3)

4) считают
(предложение 4)

5) животные
ведут (предложение 5) (14)

7. Выполните
синтаксический анализ предложений текста.

(1)Кроме видимых
человеческим глазом лучей, которые воспринимаются нашими органами зрения как
цветовые элементы спектра: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий,
фиолетовый, – пучок света составляют и невидимые лучи: ультрафиолетовые и
инфракрасные. (2)Установлено, что инфракрасные лучи представляют собой тепловое
излучение всякого нагретого предмета. (3)Ученые считают, что лучи улавливают
совы. (4)Это помогает птицам охотиться в темноте. (5)Совы охотятся ночью на
мелких грызунов и вылавливают их немало – десятки за ночь.

Укажите
варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей
сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1) пучок
составляют (предложение 1)

2) установлено
(предложение 2)

3) лучи
улавливают (предложение 3)

4) это
помогает птицам (предложение 4)

5) совы
охотятся, вылавливают (предложение 5) (25)

8. Выполните
синтаксический анализ предложений текста.

(1)Если Вам довелось во
время грозы при кратких вспышках молнии оказаться на оживленной городской
улице, Вы, конечно, заметили одну странную особенность. (2)Улица, только что
полная движения, кажется в такие мгновения словно застывшей, прохожие
останавливаются в напряженных позах, машины неподвижны, отчетливо видна каждая
спица колеса велосипеда. (3)Причина кажущейся неподвижности заключается в
ничтожной продолжительности молнии – тысячные доли секунды. (4)Неудивительно,
что улица, полная разнообразных движений, представляется при свете молнии
совершенно неподвижной. (5)Ведь мы замечаем на ней только то, что длится
тысячные доли секунды.

Укажите
варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей
сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1) вам
довелось оказаться (предложение 1)

2) улица
кажется застывшей (предложение 2)

3) причина
заключается (предложение 3)

4) улица
представляется (предложение 4)

5) мы
замечаем то (предложение 5) (23)

9. Выполните
синтаксический анализ предложений текста.

(1)В прошлом женщины
занимались в основном домашним хозяйством, а мужчины добывали хлеб насущный
себе, жене и детям. (2)В связи с этим подавляющее большинство профессий были
мужскими: воин, пахарь, строитель, гончар, столяр, кузнец. (3)И нет ничего
удивительного в том, что названия почти всех профессий в языке тоже мужские:
рабочий, инженер, ученый, поэт, писатель, композитор, политик, художник и др. (4)Женских
вариантов названий этих профессий не существует именно потому, что обычаи не
разрешали женщинам заниматься мужскими делами. (5)Но в настоящее время,
конечно, женщины все чаще умеют делать все то же, что и мужчины.

Укажите варианты
ответов, в которых верно определена грамматическая
основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения
текста. Запишите номера ответов.

1) мужчины
добывали хлеб (предложение 1)

2) большинство
были (предложение 2)

3) названия
мужские (предложение 3)

4) обычаи не
разрешали (предложение 4)

5) женщины,
мужчины умеют делать (предложение 5) (34)

10. Выполните
синтаксический анализ предложений текста.

Прочитайте
текст.

Укажите
варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей
сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1) часть
населения проживает (предложение 1)

2) впечатление
может создаться (предложение 2)

3) это
глубокое заблуждение (предложение 3)

4) человек
является (предложение 4)

5) почвы,
пастбища требуются (предложение 5) (25)

11. Выполните
синтаксический анализ предложений текста.

(1)В городах существует
особый микроклимат. (2)Там очень много искусственных твердых поверхностей:
асфальта, бетона, кирпича, стекла, которые не могут впитывать атмосферную
влагу. (3)Поэтому все выпадающие осадки удаляются через стоки. (4)Это приводит
к иссушению не только самой поверхности, но и воздуха города. (5)Сухость
городской атмосферы подтверждается тем, что в больших городах обычным явлением
считается низкая (абсолютная и относительная) влажность и очень редко бывает
туман.

Укажите
варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей
сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1) микроклимат
существует (предложение 1)

2) которые не
могут (предложение 2)

3) осадки
удаляются (предложение 3)

4) это
приводит к иссушению (предложение 4)

5) влажность
считается (предложение 5) (13)

12. Выполните
синтаксический анализ предложений текста.

(1)Почти все используемые
нами материалы производятся в основном из других. (2)Например, пластик получают
из нефти, бумагу – из дерева. (3)Материалы, которые без переработки поступают
на фабрики для производства других материалов, называются первичной материей.
(4)Первичной материей являются все материалы, имеющие природное происхождение.
(5)Это и дерево, используемое для изготовления мебели, и хлопок, собираемый с
растений и применяемый для производства тканей, и многие другие материалы.

Укажите
варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей
сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1) все
материалы производятся (предложение 1)

2) пластик
получают (предложение 2)

3) материалы
называются (предложение 3)

4) материалы
являются материей (предложение 4)

5) это
дерево, хлопок (предложение 5) (34)

13. Выполните
синтаксический анализ предложений текста.

(1)Количество наук
возрастает, но появление новых идет не только за счет дифференциации и
специализации, но и за счет возникновения смежных дисциплин. (2)Например,
сливаются физика и химия, образуя ряд промежуточных дисциплин. (3)С соседними и
несоседними науками вступает в связь и математика, происходит «математизация»
многих наук. (4)Сегодня продвижение наших знаний о мире происходит именно в
промежутках между «традиционными» науками. (5)К таким относятся, например,
психолингвистика, биофизика и другие.

Укажите варианты
ответов, в которых верно определена грамматическая
основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения
текста. Запишите номера ответов.

1) количество
возрастает (предложение 1)

2) физика,
химия сливаются (предложение 2)

3) математика
вступает (предложение 3)

4) продвижение
знаний происходит (предложение 4)

5) относятся
(предложение 5) (12)

14. Выполните
синтаксический анализ предложений текста.

(1)Археологи находят в
славянских землях много кладов. (2)Ценность клада состоит не в количестве
сокровищ, а в качестве ювелирных изделий (среди них попадаются настоящие
шедевры). (3)Самым ценным для археологов является представление о жизни и быте
древних славян. (4)Оно складывается в процессе изучения найденных во время
раскопок ювелирных украшений. (5)На основе них ученые делают выводы о том, как
жили наши далекие предки.

Укажите
варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей
сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1) археологи
находят (предложение 1)

2) ценность
клада состоит (предложение 2)

3) представление
является (предложение 3)

4) оно
складывается (предложение 4)

5) наши
предки жили (предложение 5) (14)

15. Выполните
синтаксический анализ предложений текста.

(1)При ходьбе левая нога
человека, оставшаяся в воздухе, быстро подвигается вперед и становится на землю
впереди перпендикуляра из центра тяжести. (2)Таким образом перпендикуляр
попадает в площадь, образуемую линиями, которыми соединяются точки опоры обеих
ног. (3)Равновесие восстанавливается тогда, когда человек начинает ходьбу.
(4)Он делает шаг, переносит перпендикуляр из центра тяжести за пределы площади
опоры и в момент угрозы падения снова выдвигает вперед ногу, но уже не левую, а
правую – новый шаг, и т. д. (5)Поэтому ходьба есть не что иное, как ряд падений
вперед, предупреждаемых вовремя поставленной опорой ноги.

Укажите
варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей
сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1) нога
продвигается (предложение 1)

2) перпендикуляр
попадает (предложение 2)

3) человек
начинает (предложение 3)

4) он делает
шаг, переносит (предложение 4)

5) ходьба
есть (предложение 5) (23)

16. Выполните
синтаксический анализ предложений текста.

(1)Когда мы хотим выпить
воды, то приставляем стакан или ложку с жидкостью ко рту и «втягиваем» в себя
их содержимое. (2)При питье мы расширяем грудную клетку и тем самым разрежаем
воздух во рту. (3)Под давлением наружного воздуха жидкость устремляется в то
пространство, где давление меньше, и так проникает в наш рот. (4)Здесь
происходит то же самое, что произошло бы с жидкостью в сообщающихся сосудах,
если бы над одним из этих сосудов мы стали разрежать воздух. (5)Под давлением
атмосферы жидкость в этом сосуде поднялась бы.

Укажите
варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей
сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1) приставляем,
втягиваем (предложение 1)

2) мы
расширяем (предложение 2)

3) давление
меньше (предложение 3)

4) то же
самое происходит (предложение 4)

5) жидкость
поднялась (предложение 5) (13)

17. Выполните
синтаксический анализ предложений текста.

(1)Шум и грохот
существуют лишь в ваших ушах и мало беспокоят уши наших соседей. (2)Кости
черепа, как и вообще твердые, упругие тела, очень хорошо проводят звуки, а звук
в плотной среде усиливается иногда до чрезвычайных размеров. (3)Доходя до уха
через воздух, треск сухаря воспринимается как легкий шум. (4)Но тот же треск
превращается в грохот, если доходит до слухового нерва через твердые кости
черепа. (5)Например, если зажать между зубами колечко карманных часов и плотно
закрыть уши пальцами, то можно услышать тяжелые удары – так усилится тиканье
часов.

Укажите
варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей
сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1) шум и
грохот существуют (предложение 1)

2) звук
усиливается (предложение 2)

3) треск
сухаря воспринимается (предложение 3)

4) доходит (предложение
4)

5) усилится (предложение
5) (24)

18. Выполните
синтаксический анализ предложений текста.

(1)Продукты, сохраняемые
при помощи углекислого льда, не только не увлажняются, но и защищаются от порчи
еще и тем, что образующийся углекислый газ является средой, препятствующей
развитию микроорганизмов. (2)Поэтому на продуктах не появляется плесени и
бактерий. (3)Насекомые и грызуны также не могут жить в такой атмосфере.
(4)Также углекислота является надежным противопожарным средством: несколько
кусков сухого льда, брошенные в горящий бензин, гасят огонь. (5)Все это обеспечило
сухому льду самое широкое применение в промышленности и в домашнем обиходе.

Укажите
варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей
сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1) продукты
увлажняются, защищаются (предложение 1)

2) не
появляется плесени, бактерий (предложение 2)

3) насекомые,
грызуны не могут жить (предложение 3)

4) углекислота
является средством (предложение 4)

5) применение
обеспечило (предложение 5) (34)

19. Выполните
синтаксический анализ предложений текста.

(1)В Центральном музее
Вооруженных сил находится подлинное Знамя Победы. (2)Флаг сделан из немецкого
сатина (очень хрупкого материала) советскими солдатами. (3)Поэтому героическое
полотнище запрещено хранить в вертикальном положении. (4)Знамя уложено
горизонтально и покрыто специальной бумагой. (5)Этот символ победы, переданный
в музей в 1945 году, находится в таких условиях, которые позволят сохранить его
навеки.

Укажите
варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей
сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1) Знамя
находится в музее (предложение 1)

2) флаг
сделан (предложение 2)

3) полотнище
запрещено хранить (предложение 3)

4) Знамя
уложено, покрыто (предложение 4)

5) позволяют (предложение
5) (24)

20. Выполните
синтаксический анализ предложений текста.

(1)Немало было на Руси искусных
ремесленников и мастеров, превосходных охотников и отважных рыбаков, гениальных
зодчих, иконописцев, музыкантов. (2)Славилась наша земля воинами, мудрыми государственными
деятелями. (3)И все-таки основным занятием восточных славян на протяжении многих
веков было земледелие. (4)Поэтому и древняя русская культура в целом отражала
мировоззрение земледельца. (5)Только с приходом Петра I в нашей стране
приобретает важное значение промышленность.

Укажите
варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей
сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1) немало
было (предложение 1)

2) земля
славилась воинами, деятелями (предложение 2)

3) земледелие
было занятием (предложение 3)

4) культура
отражала мировоззрение (предложение 4)

5) промышленность
приобретает (предложение 5) (13)

(1)Все вещества, с которыми мы встречаемся в окружающем нас мире, бывают или жидкими, или твёрдыми, или газообразными. (2)<…>состояния веществ называют их агрегатными состояниями. (3)Многие вещества при охлаждении или нагревании можно перевести из одного агрегатного состояния в другое, и при этом они неожиданно приобретают совсем другие свойства.

(1)По подсчётам учёных, глагол занимает второе место после существительного по частоте употребления в речи. (2)Но в текстах разных стилей глаголу отводится неодинаковая роль: так, в официально-деловом стиле примерно 6% глаголов, в научном — около 10%, тогда как в художественных текстах глаголы употребляются значительно чаще, потому что с их помощью писатели и поэты могут ярко и образно описать действие. (3)<…>, повелительные формы глагола служат средством создания эмоционально ярких побудительных конструкций.

(1)Межнациональное общение происходит везде: в быту, в мире искусства, на страницах литературных произведений. (2)И каждый раз, чтобы это общение состоялось, помимо знания языка, нужно знать и уважать культуру, обычаи носителей разных языков. (3)<…> в этом случае состоится межкультурная коммуникация, цель которой — взаимопонимание разных народов.

(1)Вы задумывались над тем, почему кошка не намокает во время дождя и легко пролезает в узкие проходы, быстро двигается в траве, густом кустарнике? (2)Дело в том, что природа позаботилась, чтобы при беге и прыжках это животное испытывало наименьшее сопротивление воздуха. (3)<…> волоски, образующие «мех» кошки, расположены по правилам оптимального обтекания: укладываются назад и друг на друга, образуя гладкую поверхность.

(1)С появлением компьютера в жизни художника-дизайнера появилась масса преимуществ. (2)Преимущества ясны — достаточно короткий путь от идеи к воплощению, работа без привлечения дополнительных специалистов, доступность оборудования и возможность работы в комфортных условиях, при этом у многих создаётся впечатление, что умная машина сама всё делает, например, творит нечто в стиле Энди Уорхола, но в цветовой гамме Рембрандта. (3)<…> компьютер — такой же инструмент для художника, как карандаш или краска, разве что возможностей технических во много раз больше.

(1)Создание хорошо защищенной компьютерной системы невозможно без тщательного анализа потенциальных угроз для её безопасности. (2)Специалисты составили перечень действий, которые необходимо провести в каждом конкретном случае, чтобы представлять сценарии возможных нападений на компьютерную систему. (3)<…>, что при проведении анализа потенциальных угроз безопасности компьютерной системы эксперт ставил себя на место злоумышленника, пытающегося проникнуть в эту систему, то есть специалисту необходимо было понять, что представляет собой злоумышленник, от которого нужно защищаться.

(1)Многие предметы, которые нас окружают, сделаны из природных материалов — одного или нескольких. (2)С древнейших времён люди использовали эти материалы: они изготавливали ткани из натуральных волокон, строили дома из тростника и дерева, обрабатывали камни и металлы, создавая различные предметы. (3)<…> современный человек, использующий природные материалы сегодня, должен думать о том, что их запасы не безграничны.

(1)Кроме видимых человеческим глазом лучей, которые воспринимаются нашими органами зрения как цветовые элементы спектра: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый, — пучок света составляют и невидимые лучи: ультрафиолетовые и инфракрасные. (2)Установлено, что инфракрасные лучи представляют собой тепловое излучение всякого нагретого предмета. (3)Учёные считают,<…> лучи улавливают совы, что помогает птицам охотиться в темноте (совы охотятся ночью на мелких грызунов и вылавливают их немало — десятки за ночь).

(1)Бактерии поистине вездесущи. (2)<…>,в воздухе и воде, в любом комочке почвы и в каждом живом организме обитают тысячи, а то и миллионы бактерий. (3)Их удаётся обнаружить в верхних слоях атмосферы на высоте нескольких десятков километров и в глубоких подземных скважинах; в кипящих вулканических источниках и в толще антарктических ледников.

(1)Желание человека подняться в воздушное пространство и передвигаться в нём как идея существует очень давно. (2)Основную роль в возникновении подобного желания и в первых попытках его осуществления сыграло существование на земле птиц и летающих насекомых. (3)<…>возможность подняться в воздух, возможность двигаться в воздушном океане без точки опоры на земле, естественно, казалась человеку осуществимой лишь при условии, что он овладеет теми же приспособлениями для полёта, которыми располагает птица.

(1)В большинстве современных осветительных устройств предусмотрена особая система электронного контроля, она позволяет сберегать до 30% электроэнергии и делать свет ровным, немерцающим. (2)<…> особенно важно с точки зрения сохранения здоровья людей. (3)Недавние исследования показали, что мерцающий свет травмирует органы зрения.

(1)Почти все используемые нами материалы производятся в основном из других, например, пластик получают из нефти, бумагу — из дерева.(2) Материалы, которые без переработки поступают на фабрики для производства других материалов, называются первичной материей. (3)<…>,первичной материей являются все материалы, имеющие природное происхождение: дерево, используемое для изготовления мебели, хлопок, собираемый с растений и применяемый для производства тканей, и многие другие материалы.

(1)В 1665 году английский естествоиспытатель Роберт Гук, разглядывая в микроскоп тонкие срезы сердцевины бузины и пробкового дерева, обнаружил множество разделённых перегородками крошечных ячеек, напомнивших ему соты в пчелиных ульях, и эти ячейки были названы учёным клетками (англ. cell — клетка, сота). (2)Однако в работе Гука, содержавшей подробный рассказ о клеточном строении пробки и бузины, не было и намёка на то, что клетка является основной структурной единицей любого организма. (3)<…> в 1808 году французским учёным Мирбелем было установлено, что из тканей, образованных клетками, состоят все растения, а через год другой французский ботаник, Ламарк, доказал, что из клеток состоят также все животные организмы, что и привело к созданию в 1839 году клеточной теории, отражающей безусловное единство животного и растительного мира.

(1)От работы нефте- и газопромыслов Западной Сибири зависит благополучие экономики нашей страны и всех россиян – ведь экспорт углеводородов даёт более 60 % валютной выручки России и бόльшую часть доходов бюджета. (2)Высокие цены на нефть и газ в 2000-е гг. способствовали быстрому экономическому росту страны, а поступления в бюджет от их экспорта позволяли повышать зарплату работникам бюджетной сферы и пенсии. (3)<…> такая зависимость России от экспорта нефти и газа несёт в себе постоянную угрозу нового спада экономики из-за падения мировых цен на энергоносители, которое предсказать невозможно.

(1)Строительство Транссибирской магистрали, начатое в 1891 г. одновременно из Челябинска и Владивостока, было закончено в 1916 г. (2)Транссиб резко улучшил стратегическое положение Сибири, Дальнего Востока России – теперь они были связаны с Европейской Россией постоянной устойчивой связью, что очень пригодилось в период Русско-японской войны (1904–1905). (3)<…> cтроительство магистрали изменило и хозяйственную ситуацию в Сибири: теперь отсюда можно было вывозить не только меха и драгоценные металлы, но и многие другие товары, например масло и зерно.

(1)Для антарктического плавания под командованием Беллинсгаузена Адмиралтейство снарядило два корабля: шлюпы «Мирный» и «Восток», что оказалось не самым удачным выбором и негативно отразилось на планах экспедиции. (2)<…> «Мирный», построенный по проекту русских инженеров Колодкина и Курепанова и укреплённый капитаном Лазаревым перед началом экспедиции, блестяще проявил себя в ледовом походе, то «Восток», спроектированный британскими инженерами, качественно уступал «Мирному» и оказался настолько слаб для плавания в полярных льдах, что к концу экспедиции состояние шлюпа было неудовлетворительным. (3)Это побудило Беллинсгаузена задуматься о досрочном прекращении экспедиции, а затем вынудило его принять решение о возвращении.

(1)Грибы — большая группа организмов, насчитывающая в общей сложности около ста тысяч видов, широко распространённых по всему земному шару. (2)В клетках грибов отсутствует хлорофилл, оболочка состоит из вещества, близкого к хитину животных, в качестве запасного вещества накапливается гликоген. (3)<…> грибы всасывают питательные вещества, что роднит их с растениями.

(1)Кровеносные сосуды кожи могут менять свой просвет: то сужаться, то расширяться. (2)<…> сосуды расширяются, по ним протекает много тёплой крови и кожа согревается, а тёплая кожа, по законам физики, отдаёт больше тепла в окружающую среду. (3)При сильном сужении сосудов количество протекающей в них крови резко уменьшается, кожа становится холодной и потеря тепла организмом снижается.

(1)По свидетельству Платона (диалог «Государство»), великий мыслитель Древней Греции Сократ сказал однажды: «Я знаю только то, что ничего не знаю», и часто читатель, сталкивающийся с этой фразой, приходит в замешательство, так как не понимает, зачем философ настолько умаляет свои знания. (2)Смысл данной фразы, однако, проясняется, если мы обратимся к другому труду Платона («Апология»): Сократ после беседы с человеком, «который слывёт мудрым» и «не зная, думает, что что-то знает», приходит к выводу, что оба они на самом деле ничего не понимают в совершенстве, и замечает: «Думается мне, я буду мудрее, чем он, раз я, не зная чего-то, не воображаю, что знаю эту вещь». (3)<…> Сократ проводит разграничение между мнимой и подлинной мудростью: подлинная мудрость не стыдится ограниченности своего знания.

(1)Спартанцы, населявшие юго-восточную часть Пелопоннеса — Лаконию, отличались, по свидетельству древних авторов, не только отвагой и железной дисциплиной, но и особой речью, которая являлась образцом чёткости и краткости. (2)Классический пример такой речи приведён в легенде о письме Филиппа II, царя Македонии, который написал спартанцам: «<…> я захвачу Спарту силой, то беспощадно уничтожу всё население и сровняю город с землёй», на что спартанцы ответили одним словом: «Если». (3)Краткость и точность суждений спартанцев так поразили древних греков, что Платон ввёл в оборот словосочетание «лаконическая краткость», трансформировавшееся впоследствии во всем известное нам слово — лаконичность.

(1)Одно из хитроумных
приспособлений, которым природа одарила кактусы, — колючки. (2)<…>
они помогают растениям выжить в жарких и засушливых областях Южной и Северной
Америки: острые и растопыренные колючки защищают растения от поедания животными,
густые и плотно прилегающие — спасают от перепадов суточных температур,
длинные и толстые — создают, подобно жалюзи, тень, а нектар, который
скапливается на остриях некоторых колючек, привлекает насекомых-опылителей.
(3)Также колючки помогают кактусам переносить засуху, поскольку конденсируют
пар и удерживают капельки росы и дождя.

(1) Архитекторы Древней
Греции пошли на хитрость: они делали колонны своих построек разной толщины.
(2)Примером тому служит знаменитый Парфенон — главный храм афинского
Акрополя, построенный в 447−438 годах до н. э.: его создатели, архитекторы
Иктин и Калликрат, учли, что для угловых колонн фоном будет яркое небо
Эллады, а для остальных — тёмный фон, создаваемый святилищем храма,
<…> они сделали угловые колонны более широкими и уменьшили расстояние
между ними и соседними колоннами. (3)Благодаря этим «поправкам» издали все
колонны выглядели совершенно одинаково, а разница между ними обнаруживалась
только при непосредственном измерении.

(1)Для того чтобы наш
глаз увидел какой-либо предмет, нужно, чтобы свет сначала попал на этот
предмет, а уже затем на сетчатку глаза. (2)Мы видим предметы, потому что они
отражают свет, и этот отражённый свет, пройдя через зрачок и хрусталик,
попадает на сетчатку; свет, поглощённый предметом, глаз, естественно, увидеть
не может: сажа, например, поглощает почти всё излучение и кажется нам чёрной,
а снег, <…>, равномерно отражает почти весь падающий на него свет и
потому выглядит белым. (З)Если солнечный свет упадёт на выкрашенную синей краской
стену, от неё отразятся только синие лучи, а остальные будут поглощены,
поэтому мы и воспринимаем цвет стены как синий, ведь у поглощённых лучей
просто нет шанса попасть на сетчатку глаза.

(1) Бытует
распространённое мнение, что углекислый газ очень ядовит. (2)<…> даже
многократное повышение концентрации этого газа в воздухе не вызывает каких-либо
неблагоприятных изменений в организме. (3)К тому же, по утверждению учёных,
углекислый газ необходим для дыхания, так как он возбуждает дыхательный
центр.

(1)Известно, что
Восточная Сибирь − это энергетически развитый регион: на его крупнейших реках
– Енисее и Ангаре – действуют мощные гидро- электростанции. (2)Причём
значительное количество электроэнергии в этих местах нужно в первую очередь
не само по себе, а для высокоэнергоёмкого производства − выплавки алюминия.
(3)<…> главной отраслью специализации Восточной Сибири принято считать
именно цветную металлургию.

(1)Археологи находят в
славянских землях много кладов. (2)Ценность клада для науки состоит не в
количестве сокровищ, а в качестве ювелирных изделий (среди них попадаются
настоящие шедевры). (3)<…> наиболее ценным для археологов является не
сам клад, а представление о жизни и быте древних славян, которое складывается
в процессе изучения найденных во время раскопок ювелирных украшений.

(1)Главным богатством
Урала были и являются, безусловно, его минеральные ресурсы: этот регион
издавна является крупнейшей горнорудной и металлургической базой страны.
(2)<…> неудивительно, что фундаментом, на котором выросло
декоративно-прикладное искусство территории, стала именно промышленность.
(3)В частности, уральские камнерезные изделия являются уникальной
разновидностью русского искусства, а обработка мрамора и производство
чугунных предметов домашнего обихода разрослись до промышленных масштабов.

(1)Живые организмы могут защищаться
от неблагоприятных воздействий и сохранять стабильность внутренней среды
благодаря тому, что они способны адаптироваться. (2)Под адаптацией понимается
совокупность всех физиологических реакций, обеспечивающих приспособление
строения и функций организма или отдельного органа к изменению окружающей
среды. (3)<…>, адаптация играет очень важную роль в жизнедеятельности
организмов, ведь если бы организм не обладал способностью адаптироваться, то
изменение условий существования могло бы привести к его гибели.

(1)В конце ХVIII века в
философии и искусстве возникло направление, известное под названием
«романтизм». (2)Вместо культа здравого смысла, разума романтизм стал
утверждать культ человеческих чувств. (3)<…>, в области искусства
романтизм выдвинул на первый план жанр пейзажной живописи: картины природы
вызывают в душе человека преимущественно внерациональный, эмоциональный отклик.

(1)На основании анализа
эмпирических и экспериментальных данных учёные сделали убедительные выводы о
том, что у человека, основным источником информации для которого является
Интернет, существенно меняется восприятие.(2)Исследователи выявили очевидные
перемены в способности концентрировать внимание и запоминать информацию: эта
способность имеет тенденцию к снижению. (3)«Природа» чтения <…>
изменилась: внимание читающего человека стало поверхностным, «порхающим».

(1)Учёным давно известно,
что кольца Сатурна на 93% состоят изо льда, <…> до недавнего момента
этот факт не поддавался научному объяснению: такие кольца не могли возникнуть
в результате разрушения на орбите спутников и метеоритов, которые состоят в
основном из относительно тяжёлых минералов. (2)Лишь в 2010 году Робин Кэнап
выдвинула гипотезу, согласно которой ледяные кольца образовались около
четырёх миллиардов лет назад в результате схода с орбиты огромного спутника,
покрытого толстой ледяной оболочкой. (3)Расчёты Кэнап показывают: во время
падения лёгкая ледяная составляющая отделилась от тяжёлых минералов, упавших
на

планету,
в результате чего возникло ледяное облако, которое постепенно приобрело форму
наблюдаемого нами в телескоп с Земли кольца.

(1)Сформулированный
инженером Эдвардом Мёрфи в 40-х годах «закон», утверждающий, что «если что-то
может сломаться, то оно обязательно сломается», для большинства людей
представляет собой не более чем житейскую мудрость, которая приносит утешение
и помогает относиться с юмором к бытовым поломкам. (2)Но инженеры, в отличие
от обычных людей, вовсе не ищут в утверждении Мёрфи утешение и оправдание,
когда сталкиваются с поломками и неполадками. (3)<…> они намеренно
пользуются «законом» Мёрфи для поиска слабых мест в созданных ими сложных
системах: многократные испытания в максимально суровых условиях, приводящие к
выведению системы из строя, позволяют выявить все слабые места и недочёты и
устранить их как можно раньше.

(1)Если условия
существования и направление действия естественного отбора сходны у животных
различных групп, то в процессе эволюции они иногда приобретают сходные
приспособления к среде обитания. (2)Этот процесс получил название схождения
признаков (конвергенции). (3)<…>, передние роющие конечности крота и
медведки очень сходны, хотя эти животные относятся к разным типам, сильно
напоминают друг друга по форме тела китообразные и рыбы, сходны конечности у
плавающих животных, относящихся к разным классам.

(1)Хотя фрегата обычно
причисляют к пеликанам, он почти ничем не похож на эту неуклюжую,
напоминающую домашнего гуся птицу и существенным образом отличается от прочих
океанских птиц. (2)По своему строению фрегат похож на крупного сокола или
даже на орла: его нижние конечности оканчиваются не перепончатой утиной
ластой, а острыми когтями, что не позволяет фрегату держаться на воде, но
помогает ему смертельной хваткой вцепляться в добычу. (3)<…> он и в
повадках своих очень походит на сокола и орла, поэтому моряки зовут фрегата
морским соколом или фрегат-орлом.

(1)Барон Мюнхгаузен,
известный всему миру из рассказов Рудольфа Распе и завоевавший популярность в
России после адаптации К.И. Чуковским книги Распе для детей, не является,
вопреки распространённому мнению, вымышленным персонажем. (2)<…>
историческим прототипом героя рассказов Распе был Фридрих фон Мюнхгаузен,
немецкий барон и ротмистр русской службы, любивший после возвращения в
Германию рассказывать своим соседям удивительные истории о России.
(3)Рассказы барона (о коне, разрезанном пополам в Очакове, взбесившейся шубе,
вишнёвом дереве, выросшем на голове у оленя), а также приписанные ему другими
авторами истории и легли в основу произведений Распе, который, даже не
изменив фамилии барона, ввёл Мюнхгаузена в галерею литературных персонажей.

(1)Согласно популярной
гипотезе, двуглавый орёл — герб Великого княжества Московского, а в
дальнейшем Русского царства, Российской империи и России — являлся ранее
императорским гербом Византии. (2)<…> на данный момент у историков нет
доказательств существования единого государственного герба Византии: печати
византийских императоров существенно отличаются друг от друга, и далеко не
все из них содержат изображение двуглавого орла. (3)Таким образом, гипотеза о
заимствовании двуглавого орла с византийского герба не обоснована, и, как
верно отметил великий историк Н. П. Лихачёв, «московское правительство не
могло заимствовать у Византии то, чего та не имела».

(1)В Древней Греции
сельское хозяйство было основным источником существования человека.
(2)<…> городские жители часто имели хозяйство за пределами города и
пользовались тем, что оно давало. (3)При этом рельеф Греции не
благоприятствовал сельскому хозяйству: примерно три четверти территории
занимали горы и участки, малопригодные для земледелия..

(1)Облик А. П. Чехова –
интеллигентного человека в очках, хрупкого, болезненно-бледного, со слабой
грудью и, вероятно, негромким голосом – знаком нам по портрету живописца О.Э.
Браза. (2)<…> на самом деле рост Чехова составлял 187 см, у писателя был
запоминающийся низкий бас, а современники говорили о нём как о «силаче по
складу тела и души». (3)Сам Антон Павлович считал, что картина далеко не во
всём отражает его внешний и внутренний облик, однако именно полотно Браза, а
не другие изображения Чехова, получило широкое признание читающей публики, и
в общественном сознании сложился образ писателя, во многом далёкий от
оригинала.

(1)В 1986 году группой
японских аквалангистов, проводивших исследования у острова Йонагуни, были
замечены под водой загадочные массивные объекты: несколько пирамид, десятки
террас и ровных, гладких платформ разной величины. (2)Известный сейсмолог и
геолог профессор Масааки Кимура посвятил изучению объектов Йонагуни больше
десяти лет и в результате пришёл к выводу, что комплекс Йонагуни представляет
собой рукотворный мегалит – древнее культовое сооружение ранее неизвестной
цивилизации, ушедшее под воду в результате природного катаклизма, вероятнее
всего мощнейшего землетрясения. (3)<…> если выводы Кимура верны, то
учёным придётся пересмотреть сложившуюся на сегодняшний день картину развития
человечества.

(1)Метафизическое
мировоззрение как система взглядов человека на окружающий мир формировалось с
древних времён. (2)В его основе лежит мысль о постоянстве и изначальной
целесообразности живой природы. (3)Представление людей об изначальной
целесообразности живой природы основано на убеждённости в том, что каждый вид
организмов создан с определённой целью: для обитания в определённых условиях,
<…> для выполнения определённых функций.

(1)Идея биогенеза исходит
из древних индусских и персидских религиозных представлений об отсутствии
начала и конца у природных явлений и представляет собой одну из гипотез
происхождения жизни на Земле. (2)<…> этой версии жизнь существует во
Вселенной вечно. (3)Простейшие

организмы
или их споры («семена жизни») могли быть из космоса занесены на Землю, где
нашли благоприятные условия, размножились и дали начало эволюции от простых
форм к более сложным.

(1)Современные учёные
считают труды, созданные естествоиспытателями до так называемой научной
революции, которая произошла в XVI–XVII веках в Западной Европе,
несоответствующими строгим критериям научности. (2)<…> достоверные и
крайне ценные для человечества исследования окружающего мира мы можем найти
уже в античные времена, например в работах Аристотеля, а основы
естественно-научной методологии были разработаны в Средние века целым рядом
выдающихся учёных, в том числе Роджером Бэконом и Аль-Бируни. (3)Понимая всю
значимость проделанной в прежние времена работы, специалисты по истории науки
в последнее время всё чаще включают период Античности и Средневековья в сферу
своих исследований.

(1)Язык в любой момент
истории своего развития – это система, которая закономерно связана с
предшествующей и является основой для будущей. (2)Как один и тот же персонаж
проясняет для зрителя свой характер в различных сценах пьесы, так и язык,
веками примериваясь к разным потребностям разных эпох, доходит до каждого
поколения сокровищницей всей предыдущей жизни народа. (3)<…>
непреходящая и первостепенная ценность языка в том, что он хранит и передаёт
в будущее изначальный взгляд народа на мир и жизнь, а также все поправки и
уточнения, сделанные к нему последующими поколениями.

(1)Единственной мерой,
которую в середине XIX века лондонцы приняли против пыли, уже тогда изрядно
им досаждавшей, было запрещение

пользоваться
каменным углём для отопления. (2)<…> пыли в городе оставалось немало и
помимо той, что была от угля. (3)Именно в то время молодой физик Джордж
Габриэль Стокс, заложивший позже основы газоочистки, впервые задумался над
тем, что в скором будущем мельчайшая пылинка вырастет для человека в проблему
угрожающих размеров.

(1)Определение степени ценности архитектурного наследия
старинных городов имеет основополагающее значение при решении вопросов их
современной застройки. (2)<…> в зависимости от такого исследования
город подлежит либо сохранению и специальной реставрации (Суздаль, Хива),
либо, если наследие скромно, реконструкции. (3)Таким образом, именно
указанная экспертиза безвозвратно определяет архитектурную судьбу города.

(1)Л.Н. Гумилёв, изучая особенности исторического развития
народов Евразии, обратил внимание на то, что бурные социальные изменения на
континенте связаны с циклами солнечной активности, которые достаточно полно
описываются астрономами. (2)Вслед за специалистами в области естествознания
учёный предположил, что эта связь имеет

закономерный
характер. (3)<…>, он выдвинул и развил гипотезу, что резкое усиление
солнечной активности благоприятствует тому, что на Земле в большом количестве
рождаются «пассионарии» — люди повышенной активности, способствующие
социальным переменам и направляющие историческое движение народов.

(1)Изучая особенности
древнерусской литературы, исследователи не раз обращали внимание на то, что в
разных произведениях близкие по содержанию эпизоды передаются с помощью одних
и тех же литературных приёмов, а иногда почти одними и теми же словами.
(2)Такое однообразие в разных памятниках древнерусской литературы некоторые
учёные

объясняли
скудной фантазией средневековых авторов, которые не могли ярко и оригинально
изложить события в произведении. (3)<…> академик Д.С. Лихачёв в своих
работах убедительно доказал, что средневековые

авторы
сознательно стремились к подражанию, исповедуя так называемую «эстетику
тождества»: они видели художественное достоинство литературного произведения
в том, что его автор следует авторитетному образцу.

(1)В 1943 году венгр
Ласло Биро, получивший от Британских Королевских воздушных сил заказ на
разработку ручки, способной писать на больших высотах при низком давлении,
впервые предложил использовать стержень, состоящий из канала, перекрытого
металлическим шариком. (2)Первые шариковые ручки были просто ужасны: шарики
выпадали, пузырьки воздуха блокировали пишущий узел, чернила частенько
начинали вытекать, и поначалу людям было привычнее и, казалось, проще писать
обычной перьевой ручкой. (3)<…> шариковой ручкой можно было писать с
более сильным нажимом, чем перьевой, она не царапала бумагу, делала меньше
клякс и поэтому быстро завоевала популярность.

(1)Гибель Западной
Римской империи в эпоху раннего Средневековья повлекла за собой разрушение
храмов, роскошных загородных вилл, разгром целых городов, утрату многих
произведений изобразительного искусства, уничтожение письменных памятников
прошлого и, как следствие, упадок культуры в целом. (2)<…> наследие
античной цивилизации, обращённой в прах, не исчезло бесследно. (3)В основе
новой культуры лежал синтез традиций романских, кельтских, германских народов
и ряда достижений античной культуры, а христианство стало тем фактором,
который облегчил постепенное объединение столь разных культур в единую
культуру средневековой Европы.

(1)22 марта 1993 года
информационные агентства всего мира передали сенсационную новость:
неизвестный инженер-робототехник Рудольф Гантенбринк сделал самое выдающееся
открытие десятилетия. (2)Гантенбринк, которого Немецкий археологический
институт, расположенный в Каире, взял на работу для исследования возможности
установления в Великой пирамиде системы вентиляции, заслал в южную
вентиляционную шахту погребальной камеры созданного им дистанционно
управляемого робота. (3)<…> пройдя шестьдесят пять метров, что
составляло примерно половину пути, робот послал видеоизображение, на котором
отчётливо просматривалась дверца с весьма таинственной пустотой за ней.

(1)Множество европейских
наций пытаются доказать, что танки изобрели их военные инженеры, и приводят
массу примеров нереализованных проектов боевых гусеничных машин, созданных
опередившими время «безумными мечтателями». (2)<…> историческая
реальность такова, что Великобритания в этом вопросе обладает пальмой
первенства, потому что в июне 1900 года молодой капитан британских
экспедиционных сил в Южной Африке Э. Суинтон сделал первый набросок
гусеничной машины, способной передвигаться через окопы, рвы, пересечённую
местность и проволочные заграждения. (3)Во время Первой мировой войны он
вспомнил об «инженерных опытах» своей юности и воплотил эту идею, создав
первый танк.

(1)Следствием
непрекращающейся борьбы за существование в мире животных является
естественный отбор — процесс, устраняющий менее приспособленные организмы и
благоприятствующий более приспособленным организмам. (2)В этой конкурентной
борьбе преимущество получают те представители вида, которые оказываются
наиболее жизнеспособными, то есть приспособленными к конкретным условиям
обитания. (3)<…> они имеют больше шансов оставить после себя полноценное
потомство.

(1)Термин «новая история»
появился в европейской общественно-политической мысли в эпоху Возрождения,
когда, осмысливая пути развития человеческой цивилизации, мыслители-гуманисты
предложили трёхчленное деление истории на Древний мир, Средние века и Новое
время. (2)С тех пор это понятие прочно закрепилось в исторической науке,
<…> его содержание с течением времени постоянно уточнялось и
трансформировалось под воздействием новых исторических концепций. (3)К
настоящему моменту большинство учёных под новой историей понимают процесс
становления и утверждения буржуазных отношений, которые легли в основу
современной западной цивилизации.

(1)Греческое слово
«философия», введённое в обиход Пифагором, не оставившим после себя никаких
письменных сочинений, впервые встречается в трудах Гераклита и буквально
переводится на русский язык как любовь к мудрости, любомудрие. (2)<…>
стремление к мудрости характерно не только для философов, но и для учёных,
писателей, священников. (3)Специфика же философской мудрости состоит в её
нацеленности на смыслы максимально общей и вместе с тем фундаментальной
значимости, на поиск универсальных, не знающих исключений принципов, в рамках
которых существуют и изменяются бытие и мышление.

(1)Построенный по приказу
Людовика XIV Версальский дворец, уникальный архитектурный памятник, который
символизирует величие французской короны, обязан своим появлением черте
характера, недостойной короля. (2)<…> в 1661 году министр финансов
Николя Фуке, пользовавшийся особым расположением Людовика XIV, организовал в
честь монарха торжественный приём в своём собственном замке Во-ле-Виконт, лучшем
на тот момент частном дворце Франции, который был построен по проекту
известных мастеров своего времени. (3)Томимый завистью, Людовик уехал с
праздника, не сказав ни слова благодарности, и вскоре Фуке был арестован и
заключён под стражу, поместье конфисковано, а архитекторы Во-ле-Виконт были
направлены на строительство нового королевского дворца в Версале, чьё
великолепие должно было затмить красоту замка опального министра финансов.

(1)В 1665 году английский
естествоиспытатель Роберт Гук, разглядывая в микроскоп тонкие срезы
сердцевины бузины и пробкового дерева, обнаружил множество разделённых
перегородками крошечных ячеек, напомнивших ему соты в пчелиных ульях, и эти
ячейки были названы учёным клетками (англ. сell — «клетка, сота»).
(2)<…> в работе Гука, содержавшей подробный рассказ о клеточном
строении пробки и бузины, не было и намёка на то, что клетка является
основной структурной единицей любого организма. (3)Это положение было принято
наукой лишь в 1839 году, когда в результате исследований Маттиаса Шлейдена и
Теодора Шванна выяснилось, что все ткани растительного и животного организмов
имеют клеточное строение.

(1)Астрономия, как и все
другие науки, возникла из практических потребностей человека. (2)С развитием
общества перед астрономией выдвигались всё новые и новые задачи, для решения
которых нужны были более совершенные способы наблюдений и более точные методы
расчётов.

(3)<…> постепенно стали создаваться простейшие
астрономические инструменты и разрабатываться математические методы обработки
наблюдений.

(1)В некоторых моделях
современных автомобилей раскрытие подушек безопасности при непристёгнутых
ремнях автоматически блокируется. (2)<…> срабатывание подушек,
происходящее с огромной скоростью, сродни сильному удару. (3)Если тело
непристёгнутого человека в момент аварии не будет зафиксировано ремнём и
сместится в сторону, подушка не только окажется плохим помощником, но и сама
может стать причиной серьёзной травмы.

(1)Одним из способов
получения эфирных масел является анфлераж, который основан на использовании
очищенного жира, позволяющего впитывать эфирные масла. (2)Этот процесс хорош
тем, что можно извлечь эфирное масло, не подвергая сами растения или
предметы, содержащие пахучие вещества, термической обработке. (3)<…> в
наше время анфлераж в парфюмерии не используется, так как он требует больших
затрат времени и сырья.

(1)Степень развитости
родительского (прежде всего материнского) инстинкта у животных, безусловно, в
первую очередь определяется гормонами и генетическими факторами. (2)Однако у
природы есть ещё один очень важный механизм обучения птиц и млекопитающих
родительским навыкам – это положительные эмоции, которые родители испытывают
при общении со своим потомством. (3)<…> детёныши выглядят, как правило,
умилительно и трогательно: их внешний вид способствует возникновению
положительных эмоций и тем самым даёт толчок к проявлению родительского
инстинкта.

(1)Если условия
существования и направление действия естественного отбора сходны у животных
различных групп, то в процессе эволюции они иногда приобретают сходные
приспособления к среде обитания. (2)Этот процесс получил название схождения
признаков (конвергенции). (3)<…> передние роющие конечности крота и
медведки очень сходны, хотя эти животные относятся к разным типам; очень
похожи по форме тéла китообразные и рыбы; сходны конечности у плавающих
животных, относящихся к разным классам.

(1)В отношении городского
благоустройства Великий Новгород оставлял позади себя многие средневековые
города Западной Европы. (2)В Западной Европе первые мостовые появляются лишь
в конце XII века, а в Новгороде уже в XI веке деревом мостили все улицы, а
также дворы внутри усадеб. (3)<…> знаменитое Ярославово дворище в
Новгороде имело первый в Северной Европе водопровод, по которому в деревянных
трубах бежала чистая ключевая вода.

(1)Известно, что гелий
впервые обнаружили в 1868 году не на Земле, а на Солнце, в спектре солнечной
короны. (2)В 1895 году этот элемент был найден и на Земле. (3)<…>
оказалось, что на нашей железокремниевой планете относительное содержание
гелия в десятки миллиардов раз меньше, чем во Вселенной, где гелий занимает
второе после водорода место.

(1)Грунтовые хра­ни­ли­ща
жид­ких ра­дио­ак­тив­ных про­дук­тов и места за­хо­ро­не­ния твёрдых от­хо­дов
могут быть ис­точ­ни­ка­ми за­гряз­не­ния грунтов, грун­то­вых и под­зем­ных
(глубинных) вод. (2)<…> для пре­ду­пре­жде­ния и предот­вра­ще­ния
опас­ных ра­дио­ак­тив­ных за­гряз­не­ний про­во­дит­ся кон­троль за дви­же­ни­ем
грун­то­вых вод от пунк­тов за­хо­ро­не­ния до вы­хо­да грун­то­вых вод к по­верх­ност­но­му
водоисточнику. (3)Этот кон­троль осу­ществ­ля­ет­ся с по­мо­щью спе­ци­аль­ных
карт дви­же­ния грун­то­вых вод и воз­мож­ной ми­гра­ции загрязнений.

(1)Если Вам до­ве­лось во
время грозы при крат­ких вспыш­ках мол­нии ока­зать­ся на оживлённой го­род­ской
улице, Вы, конечно, за­ме­ти­ли одну стран­ную особенность: улица, толь­ко
что пол­ная движения, ка­жет­ся в такие мгно­ве­ния слов­но застывшей, про­хо­жие
оста­нав­ли­ва­ют­ся в напряжённых позах, ма­ши­ны неподвижны, отчётливо
видна каж­дая спица ко­ле­са велосипеда. (2)При­чи­на ка­жу­щей­ся не­по­движ­но­сти
за­клю­ча­ет­ся в ни­чтож­ной про­дол­жи­тель­но­сти мол­нии — ты­сяч­ные
доли секунды. (3)Не­уди­ви­тель­но <…>, что улица, пол­ная раз­но­об­раз­ных
движений, пред­став­ля­ет­ся при свете мол­нии со­вер­шен­но неподвижной:
ведь мы за­ме­ча­ем на ней толь­ко то, что длит­ся ты­сяч­ные доли секунды.

(1)Любители понаблюдать
за живой палитрой осенних листьев обратили внимание на то, что она
потускнела, и пришли к такому выводу: глобальное потепление климата планеты
влияет на интенсивность окраски осенней листвы. (2)Изучая, каким образом
климат влияет на цвет листьев, учёные пришли к выводу, что при засухе листья
коричневеют и опадают, а при облачной погоде в листе замедляется образование
красного пигмента. (3)<…>, интенсивность цвета осенних листьев
зависит от погоды.

(1)Среди сотен
принимаемых человеком решений ни одно не может сравниться по значению, по
роли, по влиянию на судьбу с решением о том, по какой дороге пойти, какую профессию
выбрать, как наполнить своё существование истинным смыслом. (2)Ведь каждый
человек, как бы он ни был поглощён повседневными делами и заботами, хочет
знать, что его работа, устремлённость в будущее имеют значение не только для
него одного. (3)<…> человек чувствует себя нужным, а свои способности
— востребованными другими людьми.

(1)В настоящее время в
деловом мире признана важность решения проблемы защиты компьютерных данных.
(2)Громкие процессы, связанные с проникновением злоумышленников в
корпоративные компьютерные системы, привлекли пристальное внимание не только
специалистов в области компьютерной обработки данных, но и директоров
компаний. (3)Руководители компаний <…> поняли, что с пуском в
эксплуатацию каждой новой компьютерной системы, имеющей выход в глобальную
компьютерную сеть Интернет, они рискуют распахнуть перед различными
злоумышленниками окно, через которое те могут беспрепятственно проникать в
секретные материалы компании и наносить существенный материальный ущерб.

(1)Сохранение культурной
среды — задача не менее важная, чем сохранение окружающей природы. (2)Утраты
в природе до известных пределов восстановимы, в отличие от потерь культурных.
(3)<…> современные учёные (археологи, историки, этнографы, философы,
писатели, лингвисты и др.) говорят о том, что защита и сохранение культурных
особенностей народов и наций становятся ключевым моментом человеческого
прогресса и самовыражения.

(1)В связи с тем, что в
прошлом женщины занимались в основном домашним хозяйством, а мужчины добывали
хлеб насущный себе,жене и детям, подавляющее большинство профессий были
мужскими: воин, пахарь, строитель, гончар, столяр, кузнец. (2)И нет ничего
удивительного в том, что названия почти всех профессий в языке тоже мужские:
рабочий, инженер, учёный, поэт, писатель, композитор, политик, художник и др.
(3)<….>, женских вариантов названий этих профессий не существует
именно потому, что обычаи не разрешали женщинам заниматься мужскими делами.

(1)Бурный рост экономики
в XX веке вызвал грандиозные и во многом необратимые изменения в биосфере,
хотя начало им положила вся предыдущая история освоения планеты. (2)Такое
массированное воздействие на биосферу долго не осознавалось обществом как
губительное для всего человечества, и, более того, человек долго ощущал себя
«преобразователем» природы, а свои действия расценивал как «улучшение»,
«совершенствование», «управление». (3)<…>, чтобы выжить, человеку сегодня
необходимо радикально пересмотреть своё отношение к природе.

(1)В наши дни
значительная часть населения Земли проживает в городах, и может создаться
впечатление, что современный человек не зависит от природы, но это глубокое
заблуждение. (2)Человек по-прежнему является частью природы. (3)<…>
другое живое существо, человек нуждается в незагрязнённом воздухе для дыхания,
в чистой воде для питья, в экологически чистых продуктах
сельскохозяйственного производства, для выращивания которых требуются
плодородные почвы и богатые пастбища.

(1)Иногда в горах
отламываются не мелкие обломки, а огромные глыбы породы; обрушившись вниз,
они разбиваются на более мелкие части, загромождая долины. (2)<…>
явление называется обвалом. (3)Чаще всего так обрушиваются скалы, сложенные
слоями осадочных пород, причём слои эти должны залегать не горизонтально, а
под углом к горизонту — по этим слоям и проходят трещины, приводящие к
обвалу.

(1)В городах существует
особый микроклимат. (2)<…> очень много искусственных твёрдых
поверхностей: асфальта, бетона, кирпича, стекла, которые не могут впитывать
атмосферную влагу, поэтому все выпадающие осадки удаляются через стоки, что приводит
к иссушению не только самой поверхности, но и воздуха города. (3)Сухость
городской атмосферы подтверждается тем, что в больших городах обычным
явлением считается низкая (абсолютная и относительная) влажность и очень
редко бывает туман.

(1)За последние столетия
в результате интенсивной хозяйственной деятельности, нередко осуществлявшейся
вопреки законам природы, многие природные ландшафты оказались разрушены,
мелеют и загрязняются реки и озёра, сокращается площадь «зелёных лёгких»
планеты — лесов, сотни видов животных и растений находятся на грани
уничтожения. (2)Разрушение природы грозит человечеству голодом, болезнями,
неисчислимыми бедствиями в результате не только техногенных, но и природных
катастроф. (3)<…> спасти природу, в наши дни нужна продуманная и
хорошо организованная система мер по её сохранению.

(1)Алмазы, редкие, но
вместе с тем довольно широко распространённые минералы, — чрезвычайно
твёрдые камни. (2)Поэтому их часто используют не только для производства
бриллиантов, но и для изготовления режущих и точильных дисков, кругов и
другого инструмента. (3)<…>, всем знакомый зубоврачебный бор покрыт
алмазной крошкой.

(1)Количество наук
возрастает, но появление новых идёт не только за счёт дифференциации и
специализации, но и за счёт возникновения смежных дисциплин. (2)Сливаются
физика и химия, образуя ряд промежуточных дисциплин, с соседними и
несоседними науками вступает в связь математика, происходит «математизация»
многих наук. (3)<…> не случайно: продвижение наших знаний о мире
происходит именно в промежутках между «традиционными» науками.

(1)Археологи находят в
славянских землях много кладов. (2)Ценность клада состоит не в количестве
сокровищ, а в качестве ювелирных изделий (среди них попадаются настоящие
шедевры). (3)<…> самым ценным для археологов является представление о
жизни и быте древних славян, которое складывается в процессе изучения
найденных во время раскопок ювелирных украшений.

(1)Каждое слово или
выражение из синонимического ряда хорошо звучит только в определённой
ситуации, а в других случаях может оказаться нелепым или смешным.
(2)<…>, в медицине и в биологии принято употреблять выражения: орган
обоняния (нос), верхние конечности(руки) и т.п. (3)Но если кто-нибудь вместо
известного выражения: «Не суйте нос в чужие дела» скажет «Не суйте орган
обоняния в чужие дела», вы примете этого человека за шутника или иностранца,
плохо знающего русский язык.

(1)Случается, что
отдельные киты или целые стаи дельфинов выбрасываются на берег и погибают, и
происходит это в одних и тех же местах. (2)Долгое время учёные не могли
объяснить такое явление, но впоследствии было выяснено, что киты и дельфины
посылают звуковые волны и воспринимают их отражения от каких-либо
препятствий: плывёт кит или дельфин, посылает звуковые сигналы, улавливает их
отражения и обходит препятствие. (3)<…>, когда дно повышается к
берегу постепенно, по правилам физики (угол падения всегда равен углу
отражения) звуковые волны, посылаемые животным, ударяясь о пологое дно, не
возвращаются к нему, а уходят в воздух, и, не получая «эха», киты и дельфины
плывут вперёд и оказываются на мели.

(1)Недостаточно, чтобы
художник-пейзажист верно изобразил на холсте деревья, берег реки, леса, поля,
гористую даль, морской простор: важно, чтобы он сумел раскрыть в картине своё
отношение к изображённой природе, показал, какое впечатление она производит
на человека. (2)Мы говорим: «весёлый дождик», «унылое небо», «пробудившийся
от зимнего сна лес», «грозно нахмурившееся море». (3)<…> пейзажист
пишет дождик весёлым, небо унылым, лес проснувшимся, а море хмурым, он
передаёт зрителю настроение, которое вызвала в его душе та или иная картина
природы, и это является признаком мастерства художника.

(1)Верблюды могут долго
обходиться без пищи, и, что особенно важно, они несколько дней могут не пить,
и учёные долго строили догадки о причинах их удивительной способности
переносить жажду. (2)Недоказанными оказались и предположение, что удерживает
воду желудок животного — а пьёт верблюд много и быстро: за 10 минут он поглощает
сразу 10 вёдер воды, и предположение, что выносить жажду позволяет верблюду
накопленный в горбах жир, ведь, «сгорая», он даёт воду и таким образом
предохраняет организм от обезвоживания. (3)<…>, что феноменальная
стойкость верблюда к жажде зависит от его способности за счёт воды терять до
четверти массы своего тела, при этом в крови влага удерживается в значительно
большем количестве, чем у других животных.

(1)В разрушении гор
участвуют разнообразные внешние силы. (2)Днём солнечные лучи нагревают
скалу — камни расширяются, ночью же, остывая, они вновь сжимаются, и
камень не выдерживает и растрескивается, после чего свою разрушительную
работу начинает вода, которая попадает в трещины: при замерзании она
расширяется, и трещины растут; в них проникают корни растений, высасывая
вместе с влагой вещества, нужные им для питания, и постепенно разъедают
поверхность скалы, к чему присоединяется и работа бактерий, которые
перерабатывают разрушенные горные породы и превращают их в почву.
(3)<…> процессы называются выветриванием, хотя ветер и не принимает в
них непосредственного участия.

(1)Мировой опыт
показывает, что на современном этапе развития нанотехнологий одно из ключевых
мест занимает нанесение тонких плёнок в вакууме. (2)Варьируя толщину и
количество слоев в таких плёнках, можно независимо от химического состава
получать диэлектрические или полупроводниковые свойства у металлов и
достигать более высокой прочности и твёрдости. (3)<…>, используя
многокомпонентные и многослойные плёнки можно формировать нанокомпозитные
материалы с очень широким диапазоном назначений.

(1)Рис требует несколько
меньшего количества удобрений по сравнению с другими сельскохозяйственными
культурами. (2)<…> объясняется тем, что в корневой зоне растений риса
обитают специфические азотфиксирующие бактерии. (3)В результате даже без
внесения азотных удобрений плантация риса может сохранять урожайность в
течение длительного времени.

(1)На определённом этапе
раз­ви­тия цивилизации на Земле обмен ин­фор­ма­ци­ей между лю­дь­ми стал
глав­ным двигателем прогресса. (2)Со вре­ме­нем пришло по­ни­ма­ние того, что
важно не толь­ко чтобы по­сла­ние дошло до адресата, но и чтобы это про­изо­шло
возможно быстрее, и бла­го­да­ря гению ин­же­не­ров в рас­по­ря­же­ние
человечества по­сту­па­ют телеграф, те­ле­фон и радио. (3)<…>
современное по­ко­ле­ние стало сви­де­те­лем такого сред­ства связи, как элек­трон­ная
почта, с по­мо­щью которой можно по­слать сообщение в любую точку зем­но­го
шара, чтобы через счи­та­ные секунды ад­ре­сат его получил.

(1)Геологические
процессы, формирующие облик и внутреннюю структуру нашей планеты, протекают
чрезвычайно медленно и не поддаются непосредственному наблюдению.
(2)Единственным исключением служит вулканическая деятельность — явление
грандиозное и впечатляющее: при извержении вулканов облик отдельных участков
Земли может измениться до неузнаваемости за считаные дни (а порой часы и даже
минуты). (3)<…>, что уже одно это и возможность непосредственного
контакта с «внутренним содержанием» планеты заставляют учёных с
особым интересом относиться к процессу вулканизма.

(1)В море вокруг
вулканического кратера, находящегося на поверхности вулкана или неглубоко под
водой, образуется риф — возвышение в форме кольца. (2)Он состоит из
скелетов кораллов — микроскопических морских существ, миллионы которых
живут в тёплой морской воде на небольшой глубине. (3)<…>
вулканический остров разрушается и опускается под воду, коралловый риф
поднимается всё выше.

(1)Вулканическая магма
состоит из многих компонентов: кальция, магния, железа и некоторых других,
она содержит пары воды и газы. (2)<…> главной составляющей магмы
является окись кремния. (3)От количества этого элемента зависят свойства
магмы, характер извержения — спокойный или взрывной, форма вулкана.

(1)Радиатор ав­то­мо­би­ля
пред­став­ля­ет собой за­мкну­тую систему, в связи с чем зимой воз­ни­ка­ют
трудности. (2)При тем­пе­ра­ту­ре ниже нуля обыч­ная вода за­мер­за­ет и пе­ре­кры­ва­ет
па­труб­ки радиатора, из-за чего мотор перегревается, и, что ещё хуже,
замёрзшая вода рас­ши­ря­ет­ся и может взо­рвать патрубки. (3)<…>
воду для ра­ди­а­то­ра сме­ши­ва­ют с антифризом — со­дер­жа­щей сахар
жидкостью, не поз­во­ля­ю­щей воде пре­вра­тить­ся в лёд даже при ми­ну­со­вой
температуре.

(1)Все вещества, с ко­то­ры­ми
мы встре­ча­ем­ся в окру­жа­ю­щем нас мире, бы­ва­ют или жидкими, или
твёрдыми, или газообразными. (2)<…>со­сто­я­ния веществ на­зы­ва­ют
их аг­ре­гат­ны­ми состояниями. (3)Мно­гие вещества при охла­жде­нии или на­гре­ва­нии
можно пе­ре­ве­сти из од­но­го агрегатного со­сто­я­ния в другое, и при этом
они не­ожи­дан­но приобретают со­всем другие свойства.

(1)Жиры, по­ми­мо выполнения
энер­ге­ти­че­ской функции, участ­ву­ют в ме­ха­низ­мах водного обмена. (2)В
частности, при их окис­ле­нии выделяется ме­та­бо­ли­че­ская вода, ко­то­рая
частично удо­вле­тво­ря­ет потребности ор­га­низ­ма в жидкости.
(3)<…>, жиры ока­зы­ва­ют­ся одним из важ­ней­ших компонентов пи­та­ния
в усло­ви­ях тропических пустынь.

(1)Притча, как известно,
пришла в русскую литературу вместе с христианской письменностью, с первыми
переводами текстов Священного писания.(2)Вместе с тем этот древний жанр
оказался мало изучен в нашем литературоведении — широкий интерес к притче
возник в литературной критике лишь в 1970-х годах. (3)<…> и тогда сам
по себе жанр притчи исследователями почти не рассматривался в глубоко научном
контексте, и лишь в 1991 году был опубликован свод притчевых текстов разного
типа, подготовленный Л. И. Алёхиной и Н. И. Прокофьевым, благодаря чему стало
возможно говорить о жанре притчи на обширном и далеко не случайном материале.

(1)Творческая манера
Михаила Врубеля, русского художника рубежа XIX–XX вв., работавшего почти во
всех видах и жанрах изобразительного искусства, настолько самобытна, что
картины этого мастера невозможно перепутать с работами других авторов.
(2)Многие современники Врубеля объясняли такую самобытность следствием
серьёзных душевных болезней, считали его творчество «больным», <…>
художник, как известно, в последние годы жизни страдал психическими
расстройствами. (3)Однако психиатр Ф.А. Усольцев, лечащий врач М. Врубеля,
утверждал, что творчество художника «не только вполне нормально, но так
могуче и прочно, что даже ужасная болезнь не могла его разрушить».

(1)Если над человеческим
ухом пропоёт петух, человек на время оглохнет: мощность петушиного крика
составляет 130 децибел — то же самое будет, если стоять в пятнадцати метрах
от взлетающего реактивного самолёта. (2)Однако петухи не теряют слух от
собственного пения, <…> в тот момент, когда петух открывает клюв для
крика, наружный слуховой проход у него сужается примерно на четверть, а
мягкие ткани наполовину прикрывают барабанную перепонку. (3)У кур слуховой
проход устроен немного иначе, и «заткнуть уши» они не могут, но потерять слух
от близкого соседства с петухами им не грозит: куры слушают петухов не
вплотную, к тому же у птиц слуховые рецепторы довольно быстро регенерируются.

(1)Обитающие в Австралии
хохлатые бронзовокрылые голуби в буквальном смысле поют крыльями: когда они
взлетают, маховые перья издают попеременно два звука — частотой 1,3 кГц,
когда крыло идёт вверх, и частотой 2,9 кГц, когда крыло идёт вниз.
(2)Оказалось, что «песня перьев» служит сигналом тревоги: оба звука
чередуются с разной скоростью в зависимости от того, как часто птица машет
крыльями. (3)Если высокие и низкие ноты чередуются не слишком быстро,
окружающие голуби сохраняют спокойствие; если же ноты чередуются очень
быстро, все вокруг понимают, <…> их товарищ пытается улететь от
опасности, и в тревоге снимаются с места.