Вы оказались в феодосии не забудьте егэ

Задание 15


Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н.

Дрожки задевают колосья, и они однообразно клонятся под колёсами и выходят из-под них чёрными, испачка(1)ыми колёсной мазью, а на пыльной дороге остаются едва заметные масля(2)ые пятна. Навстречу, лоснясь, бегут серо-зелё(3)ые волны, броше(4)ая облачком тень на мгновение затушёвывает их. Джальма носится за перепелами и жаворонками, иногда соверше(5)о пропадая в некоше(6)ой ржи.

Задание 16


Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) А.Б. Селиханович открыл нам не только русскую литературу но и эпоху Возрождения и европейскую философию XIX века сказки Г.Х. Андерсена и поэзию «Слова о полку Игореве ».
2) Самые сложные философские построения в его пересказе становились понятными стройными и вызывали восхищение широтой человеческого разума.
3) Жизнь А. Пушкина и М. Лермонтова Л. Толстого и А. Чехова увлекала нас и наполняла гордостью и сознанием силы человеческого духа.
4) Редактор подошёл к столу протянул перед собой руку и стал глухим страшным голосом разговаривать со мной.
5) В комнату вошёл с улицы худой человек с землистым лицом спутанной бородой впалыми пронзительными глазами.

Задание 17


Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Но вот завуч подвёл меня к (1) внезапно открывшейся (2) двери (3) и (4) пропустив меня вперёд (5) вошёл сам. Грохнув крышками парт (6) дети вскочили (7) приветствуя вошедших.

Задание 18


Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

По словам моряков (1) Байкалу (2) хочется называться морем. Если же его назовут озером, он (3) тотчас (4) начинает бушевать. Но (5) по преданию (6) ни один русский (7) в нём не утонул.

Задание 19


Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Что бы ни ждало впереди (1) каким бы ни был завтрашний день (2) он рад (3) что вернулся (4) и (5) что этот день встретит с товарищами.

Задание 20


Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Кедрику было известно лишь то (1) что существует какая-то таинственная причина (2) которую ему ещё не понять (3) но (4) которая объяснится со временем (5) когда он станет старше.

Задание 21


Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Вы оказались в Феодосии — не забудьте посетить Дом-музей Александра Грина. (2)Вы словно попадаете в старинный парусный корабль. (3)Против входной двери — «Роза ветров», указывающая направление сторон света. (4)«Трюм фрегата», «Каюта странствий» и «Каюта капитана» — именно так в музее называются комнаты. (5)Рядом с книгами — раковины, карты, морские приборы и маячные корабли. (6)На стенах одной из комнат — ванты, сплетённые из каната, который распространяет повсюду солёный запах моря. (7)В общем, не пропустите этот необычный музей. (8)Он даст вам возможность открыть новую землю — землю Грина.

Ответы


Прочитайте текст и выполните задания 1–3. 

(1) Грибная клетка снаружи покрыта твёрдой клеточной стенкой, состоящей из хитина; под клеточной стенкой расположены мембрана и цитоплазма. (2) В клетке гриба есть ядро, которое управляет всеми процессами жизнедеятельности и хранит наследственную информацию; внутри клетки также можно найти аппарат Гольджи, лизосомы, рибосомы, митохондрии и эндоплазматическую сеть. (3) Но, растений, у грибов нет хлоропластов, поэтому они не могут синтезировать органические вещества из неорганических и в этом смысле питаются так же, как животные.

1. Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Грибная клетка включает следующие элементы: твёрдую клеточную стенку, мембрану, цитоплазму, ядро, аппарат Гольджи, лизосомы, рибосомы, митохондрии и эндоплазматическую сеть.
2) Если бы не отсутствие хлоропластов, грибная клетка была бы полностью похожа на клетку растений, в которой можно различить твёрдую клеточную стенку, мембрану, цитоплазму, ядро, аппарат Гольджи, лизосомы, рибосомы, митохондрии и эндоплазматическую сеть.
3) Грибная клетка состоит из тех же частей, что и клетка растений, однако лишена хлоропластов, в связи с чем грибы не могут синтезировать органические вещества из неорганических.
4) Поскольку у клеток грибов, очень похожих по строению на клетки растений, отсутствуют хлоропласты, они питаются так же, как животные.
5) Ядро у грибной клетки управляет всеми процессами жизнедеятельности и хранит наследственную информацию, именно поэтому грибы не могут синтезировать органические вещества из неорганических и в этом смысле питаются так же, как животные.

2. Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите этот предлог.

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова КЛЕТКА. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

КЛЕТКА, -и, ж.

1) Помещение для птиц и мелких животных в форме коробки из металлических или де-, ревянных прутьев. Канарейка в клетке.
2) Огороженное решёткой место, закрытое со всех сторон, для животных. Тигр беспокойно бегал по клетке.
3) Способ складывать дрова или другие материалы — друг на друга рядами, расположенными крест-накрест. Сложить брёвна в клетку.
4) Каждый из квадратиков на пространстве, разграфлённом двумя рядами параллельных линий, пересекающимися под прямым углом. На шахматной доске чередуются чёрные и белые клетки.
5) Простейший организм или основная часть живого организма. Нервная к.

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

зАпертый вОвремя обзвонИт накрЕнится мЕстностей

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Улетела лебедь-птица, а царевич и царица, ЦЕЛЫЙ день проведши так, лечь решились натощак.
Волчицу ОБХВАТИЛО странное беспокойство, и она продолжала принюхиваться.

Волчонок начал РАЗЛИЧАТЬ то, что было у него перед глазами.
В зловонных трясинах полегли восемь тысяч латников ОТБОРНОЙ имперской пехоты.
Это ПОПУЛЯРНОЕ зрелище устраивали примерно раз в месяц.

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Выслушав опытного юриста, директор взял высказанные предложения, которые уберегут фирму от банкротства.

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

нет СЕМИСТА рублей

подели на СЛОГИ

более ГЛУБОКОЕ озер

ПОПРОБУЕМ мороженое

ремонт ТУФЕЛЬ

8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

A) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
B) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) В эпоху Екатерины II в России появилась традиция крепостных балетов, когда помещики заводили у себя труппы, состоящиеся из крепостных крестьян.
2) При Николае I русский балет продолжал блистать и благодаря Ш. Дидло занимал лидирующее место по отношению к другим видам сценического искусства.
3) Император любил балетные представления и почти не пропускает ни одного.
4) Большое влияние на русский балет оказала оперная музыка М.И. Глинки, в которой присутствовало отчётливо выраженное национальное начало.
5) В 1979 году состоялась московская премьера балета «Ромео и Джульетты» в трактовке Ю.Н. Григоровича.

6) В качестве балетмейстера, сотрудничая с другими хореографами и режиссёрами, Майя Плисецкая поставила балеты «Анна Каренина», «Раймонда», «Чайка», «Дама с собачкой».
7) Продолжая традиции московского балета, М. Плисецкая постоянно искала свою манеру исполнения, демонстрируя в танце исключительную пластику.
8) Если же говорить о жанре балета, то здесь встречаются не только героический, комический, фольклорный балет, а также появившиеся в XX веке модерн и джаз-балет.
9) Благодаря усложнения и усовершенствования балетной техники, актёрского мастерства, продуманной драматургии, русский балет достиг небывалых высот и покорил весь мир.

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) р..чевой, к..личество, к..мментарий
2) алл..гория, пр..зидентский, заж..гать
3) ш..рстяной, л..нейный, ц..нтральный
4) благосл..вить, в..сит (люстра), см..гчать
5) ув..ртюра, выр..щенный, б..ритон

10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) (камень) пр..ткновения, пр..клоняться (перед талантом), пр..ступить (закон)
2) раз..гранный, без..дейный, контр..ск
3) бе..вкусица, и..ступлённый, ..дружиться
4) под..ёмник, под..езд, раз..единение
5) об..гнуть, з..снуть, пр..родина

11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) солдатч..на, град..нка
2) распаш..нка, досад..вать
3) пожар..ще, нул..вой
4) со..вый (соус), глуб..на
5) перепис..ик, смаз..ик

12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) повенч..нный, скач..щий
2) вер..щий, (они) побеспоко..т
3) вырубл..нный, (мы) запуст..м
4) встревож..шь, муч..мый
5) скош..нный (луг), (вы) стел..те

13. Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Я выглянул в окно узнать, какая погода, и (НЕ)ПОНЯЛ, что там на улице: снег или дождь?
(НЕ)ОТКЛАДЫВАЯ дела в долгий ящик, король тут же вернулся к дочери, чтобы сообщить ей о своём решении.
Юноша (НЕ)ВСЕГДА понимал, почему приятели смеются над его ответами.

В это (НЕ)ЗАБЫВАЕМОЕ утро у адвоката в руках была иллюстрированная газета.
От такой фразы кок, чего только (НЕ)ПОВИДАВШИЙ на своём веку, захлопал глазами.

14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Иногда (ВО)ВРЕМЯ уборок бабушка, жалея дядю, давала приказ бастовать или, ЧТО(БЫ) смягчить столкновение с тётушкой, притвориться больным.
Мы (НА)ИСКОСОК пересекли парк и вошли в (ДО)ОТКАЗА наполненную беседку.
Мы (НА)ЦЫПОЧКАХ прошли в комнату, ТАК(КАК) в доме пока все спали.
Анжела ТОТ(ЧАС) велела, ЧТО(БЫ) её проводили в сад.
(ЗА)ТЕМ я и пришёл, что искал (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ долгого времени.

15. Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н.

Дрожки задевают колосья, и они однообразно клонятся под колёсами и выходят из-

под них чёрными, испачка(1)ыми колёсной мазью, а на пыльной дороге остаются едва заметные масля(2)ые пятна. Навстречу, лоснясь, бегут серо-зелё(3)ые волны, броше(4)ая облачком тень на мгновение затушёвывает их. Джальма носится за перепелами и жаворонками, иногда соверше(5)о пропадая в некоше(6)ой ржи.

16. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) А.Б. Селиханович открыл нам не только русскую литературу но и эпоху Возрождения и европейскую философию XIX века сказки Г.Х. Андерсена и поэзию «Слова о полку Игореве ».
2) Самые сложные философские построения в его пересказе становились понятными стройными и вызывали восхищение широтой человеческого разума.
3) Жизнь А. Пушкина и М. Лермонтова Л. Толстого и А. Чехова увлекала нас и наполняла гордостью и сознанием силы человеческого духа.
4) Редактор подошёл к столу протянул перед собой руку стал глухим страшным голосом разговаривать со мной.
5) В комнату вошёл с улицы худой человек с землистым лицом спутанной бородой впалыми пронзительными глазами.

17. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Но вот завуч подвёл меня к (1) внезапно открывшейся (2) двери (3) и (4) пропустив меня вперёд (5) вошёл сам. Грохнув крышками парт (6) дети вскочили (7) приветствуя вошедших.

18. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

По словам моряков (1) Байкалу (2) хочется называться морем. Если же его назовут озером, он (3) тотчас (4) начинает бушевать. Но (5) по преданию (6) ни один русский (7) в нём не утонул.

19. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Куинджи продолжал писать(1) изредка показывая(2) свои картины ученикам(3) и преподавать в пейзажном классе (4) из стен (5) которого (6) вышли многие выдающиеся мастера.  

20. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Кедрику было известно лишь то (1) что существует какая-то таинственная причина

(2) которую ему ещё не понять (3) но (4) которая объяснится со временем (5) когда он станет старше.

21. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Вы оказались в Феодосии — не забудьте посетить Дом-музей Александра Грина. (2)Вы словно попадаете в старинный парусный корабль. (3)Против входной двери — «Роза ветров», указывающая направление сторон света. (4)«Трюм фрегата», «Каюта странствий» и «Каюта капитана» — именно так в музее называются комнаты. (5)Рядом с книгами — раковины, карты, морские приборы и маячные корабли. (6)На стенах одной из комнат — ванты, сплетённые из каната, который распространяет повсюду солёный запах моря. (7)В общем, не пропустите этот необычный музей. (8)Он даст вам возможность открыть новую землю — землю Грина.

Прочитайте текст и выполните задания 22-27 

(1) Была самая середина глухой осенней ночи. (2)В лесу было очень сыро и холодно. (3)Из чёрных лесных болот, заваленных мелкими коричневыми листьями, поднимался густой туман.

(4)Луна стояла над головой. (5)Она светила очень сильно, однако её свет с трудом пробивал туман. (6)Лунный свет стоял подле деревьев косыми, длинными тесинами, в которых, волшебно изменяясь, плыли космы болотных испарений.

(7)Лес был смешанный. (8)То в полосе лунного света показывался непроницаемо чёрный силуэт громадной ели, похожий на многоэтажный терем; то вдруг в отдалении появлялась белая колоннада берёз; то на прогалине, на фоне лунного неба, распавшегося на куски, как простокваша, тонко рисовались голые ветки осин, уныло окружённые радужным сиянием.
(9) И всюду, где только лес был пореже, лежали на земле белые холсты лунного света.
(10) В общем, это было красиво той древней, дивной красотой, которая всегда так много говорит русскому сердцу и заставляет воображение рисовать сказочные картины: серого волка, несущего Ивана-царевича в маленькой шапочке набекрень и с пером Жар-птицы в платке за пазухой, огромные мшистые лапы лешего, избушку на курьих ножках — да мало ли ещё что!

(11) Но меньше всего в этот глухой, мёртвый час думали о красоте полесской чащи три солдата, возвращавшиеся с разведки.
(12)Больше суток провели они в тылу у немцев, выполняя боевое задание. (13)А задание это заключалось в том, чтобы найти и отметить на карте расположение неприятельских сооружений.
(14)Работа была трудная, очень опасная. (15)Почти всё время пробирались ползком.
(16) Один раз часа три подряд пришлось неподвижно пролежать в болоте — в холодной, вонючей грязи, накрывшись плащ-палатками, сверху засыпанными жёлтыми листьями.
(17) Обедали сухарями и холодным чаем из фляжек.

(18)Вдруг странный, тихий, ни на что не похожий прерывистый звук послышался где-то совсем недалеко, направо, за кустом можжевельника. (19)Было похоже, что звук выходит откуда-то из-под земли.
(20) Они поползли к небольшому окопчику, скрытому среди можжевельника.
(21) Из окопчика явственно слышалось бормотание, всхлипывание, сонные стоны. (22)Без слов понимая друг друга, разведчики окружили окопчик и растянули руками концы своих плащ-палаток так, что они образовали нечто вроде шатра, не пропускавшего свет. (23)Егоров опустил в окоп руку с электрическим фонариком.

(24) Картина, которую они увидели, была проста и вместе с тем ужасна.
(25) В окопчике спал мальчик.
(26) Стиснув на груди руки, поджав босые, тёмные, как картофель, ноги, мальчик лежал в зелёной вонючей луже и тяжело бредил во сне. (27)Его непокрытая голова, заросшая давно не стриженными, грязными волосами, была неловко откинута назад. (28)Худенькое горло вздрагивало. (29)Слышалось бормотание, обрывки неразборчивых слов, всхлипывание. (30)Лицо было покрыто царапинами и синяками. (31)На переносице виднелся сгусток запёкшейся крови.

(32) Сон мальчика был так тяжёл, так глубок, душа его, блуждающая по мукам сновидений, была так далека от тела, что некоторое время он не чувствовал ничего: ни пристальных глаз разведчиков, смотревших на него сверху, ни яркого света электрического фонарика, в упор освещавшего его лицо.

(33) Но вдруг мальчика как будто ударило изнутри, подбросило. (34)Он проснулся, вскочил, сел. (35)Его глаза дико блеснули. (36)В одно мгновение он выхватил откуда-то большой отточенный гвоздь. (37)Ловким, точным движением Егоров успел перехватить горячую руку мальчика и закрыть ему ладонью рот.

— (38)Тише. (39)Свои, — шёпотом сказал Егоров.

(40) Только теперь мальчик заметил, что шлемы солдат были русские, автоматы — русские, плащ-палатки — русские и лица, наклонившиеся к нему, — тоже русские, родные.

(41) Радостная улыбка бледно вспыхнула на его истощённом лице. (42)Он хотел что-то сказать, но сумел произнести только одно слово:— Наши…

(43)И потерял сознание.

(По В.П. Катаеву*)

* Валентин Петрович Катаев (1897-1986) — русский советский писатель, поэт и драматург, киносценарист, журналист, военный корреспондент.

22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера

ответов.

1) Несмотря на раннюю осень, в лесу было сыро и холодно.
2) Разведчики, возвращаясь с задания, не могли не восхищаться красотой осеннего леса.
3) Когда разведчики услышали стон, они подошли к скрытому среди можжевельника окопчику.
4) Мальчик испугался разведчиков, приняв их за немцев, и хотел ударить Егорова большим отточенным гвоздём.
5) Желая успокоить мальчика, разведчики повторяли, что они русские.

23. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) В предложениях 4-8 представлено рассуждение.
2) Предложение 13 противопоставлено по содержанию предложению 12.
3) В предложениях 15-17 раскрывается тезис, заявленный в предложении 14.
4) В предложениях 20-23 представлено повествование.
5) В предложениях 26-31 представлено описание.

24. Из предложений 7-8 выпишите антонимы (антонимическую пару).

25. Среди предложений 32-41 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи притяжательного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложе-ния(-ий).

26. «Создавая осенний пейзаж, автор использует такие тропы, как (А)___(«космы… испарений» в предложении 6, «колоннада берёз» в предложении 8 ) и (Б)___(«похожий на многоэтажный терем», «как простокваша» в предложении 8). Повествование об опасной деятельности разведчиков сопровождает синтаксическое средство — (В)___(предложения 14, 16, 17). Чтобы передать радость спасённого от смерти ребёнка, В. Катаев использует приём — (Г)___(«русские» в предложении 40)».

Список терминов:

1) риторический вопрос
2) эпитет
3) ряды однородных членов предложения
4) лексический повтор
5) цитирование
6) синоним
7) метафора
8) антоним
9) сравнение

27. Напишите сочинение по прочитанному тексту.  Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.  
Сформулируйте позицию автора (рассказчика).
Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.  
Объём сочинения — не менее 150 слов.  Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.  Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Ответы:

1 –34

2 – в отличие от

3 –5

4 –накренится

5 –охватило

6 –оценил учёл проанализировал принял

7 –семисот

8 –38591

9 –34

10 –14

11 –125

12 –245

13 –незабываемые

14 –тотчас чтобы

15 –236

16 –23

17 –4567

18 –156

19 –134

20 –1235

21 –356

22 –34

23 –345

24 –черный белая

25 –3541

26 –7934

Примерный круг проблем

1. Проблема противоестественности войны. (Что такое война? Насколько она противоестественна?)
2. Проблема влияния войны на жизнь детей. (Какое влияние оказывает война на жизнь детей?)
3. Проблема взаимоотношений людей на войне. (Что представляют собой взаимоотношения людей на войне?)

Авторская позиция

1. Красота осенней природы контрастна условиям военной жизни. Солдаты «меньше всего в этот глухой, мёртвый час думали о красоте полесской чащи». Война разрушительна, античеловечна, противоречит здравому смыслу.
2. Картина, увиденная солдатами, была ужасна. Война лишила ребёнка полноценного детства. Он остался, по-видимому, сиротой, о нём было некому позаботиться.
3. Военное время требует от людей проявления, с одной стороны, лютой ненависти к врагам, а с другой — взаимовыручки, поддержки по отношению к «своим».

Выслушав опытного юриста, директор взял высказанные предложения, которые уберегут фирму от банкротства.

Ответ оценил или учел или принял

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
нет СЕМИСТА рублей, ПОПРОБУЕМ мороженое, подели на СЛОГИ, ремонт ТУФЕЛЬ, более ГЛУБОКОЕ озеро

Ответ семисот

8. Установите соответствиемежду грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А)нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм1)В эпоху Екатерины II в России появилась традиция крепостных балетов, когда помещики заводили у себя труппы, состоящиеся из крепостных крестьян.Б)ошибка в построении предложения с однородными членами2)При Николае I русский балет продолжал блистать и благодаря Ш. Дидло занимал лидирующее место по отношению к другим видам сценического искусства.В)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением3)Император любил балетные представления и почти не пропускает ни одного.Г)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом4)Большое влияние на русский балет оказала оперная музыка М.И. Глинки, в которой в танцевальных сценах присутствовали точные музыкальные характеристики, образы в развитии и присутствовало отчётливо выраженное национальное начало.Д)нарушение в построении предложения с причастным оборотом5)В 1979 году состоялась московская премьера балета «Ромео и Джульетты» в трактовке Ю.Н. Григоровича.6)В качестве балетмейстера, сотрудничая с другими хореографами и режиссёрами, Майя Плисецкая поставила балеты «Анна Каренина», «Раймонда», «Чайка», «Дама с собачкой».7)Продолжая традиции московского балета, М. Плисецкая постоянно искала свою манеру исполнения, акцентируя в танце исключительную пластику.8)Если же говорить о жанре балета, то здесь встречаются не только героический, комический, фольклорный балет, а также появившиеся в XX веке модерн и джаз-балет.9)Благодаряусложнения и усовершенствования балетной техники, актёрского мастерства, продуманной драматургии русский балет достиг небывалых высот и покорил весь мир.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) речевой, количество, комментарий

2) аллегория, президентский, зажигать (свет)

3) шерстяной, линейный, центральный

4) благословить, висит (люстра), смягчать

увертюра, выращенный, баритон

Ответ 3,4

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

об..гнуть, з..снуть, пр..родина

Ответ 1,4

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена

одна и та же буква. Запишите номера ответов.

Ответ 1,2,5

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов

скош..нный (луг), (вы) стел..те

Ответ 2,4,5

13. Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Я выглянул в окно узнать, какая погода, и (НЕ)ПОНЯЛ, что там на улице: снег или дождь?

(НЕ)ОТКЛАДЫВАЯ дела в долгий ящик, король тут же вернулся к дочери, чтобы сообщить ей о своём решении.

Юноша (НЕ)ВСЕГДА понимал, почему мужчины смеются над его ответами, но он привык к тому, что его серьёзные речи встречались смехом.

В это (НЕ)ЗАБЫВАЕМОЕ утро у адвоката в руках была иллюстрированная газета с изображениями разных замечательных людей и событий.

Так как в представленных актрисой бумагах оказался далеко (НЕ)БОЛЬШОЙ пробел, то ожидали долгого процесса, который мог составить целую эпоху в летописях английских судов.

Ответ незабываемое

14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Иногда (ВО)ВРЕМЯ уборок бабушка, жалея дядю, давала приказ бастовать или, ЧТО(БЫ) смягчить столкновение с тётушкой, притвориться больным. Анжела ТОТ(ЧАС) велела, ЧТО(БЫ) её проводили в сад.
Мы (НА)ИСКОСОК пересекли парк и вошли в (ДО)ОТКАЗА наполненную беседку. Мы (НА)ЦЫПОЧКАХ прошли в комнату, ТАК(КАК) в доме пока все спали. (ЗА)ТЕМ я и пришёл, что искал (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ долгого времени

Ответ тотчас чтобы

15. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется Н.
Дрожки задевают колосья, и они однообразно клонятся под колёсами и выходят из-под них чёрными, испачка(1)ыми колёсной мазью, а на пыльной дороге остаются едва заметные масля(2)ые пятна. Навстречу, лоснясь, бегут серо-зелё(3)ые волны, броше(4)ая облачком тень на мгновение затушёвывает их. Джальма носится за перепелами и жаворонками, иногда соверше(5)о пропадая в некоше(6)ой ржи.

Ответ 2,3,6

Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

А.Б. Селиханович открыл нам не только русскую литературу но и эпоху Возрождения и европейскую философию XIX века сказки Г.Х. Андерсена и поэзию «Слова о полку Игореве ».Самые сложные философские построения в его пересказе становились понятными стройными и вызывали восхищение широтой человеческого разума.Жизнь А. Пушкина и М. Лермонтова Л. Толстого и А. Чехова увлекала нас и наполняла гордостью и сознанием силы человеческого духа.Редактор подошёл к столу протянул перед собой руку и стал глухим страшным голосом разговаривать со мной.

В комнату вошёл с улицы худой человек с землистым лицом спутанной бородой впалыми пронзительными глазами.

Ответ 2,3

17. Расставьте знаки препинания:укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Но вот завуч подвёл меня к (1) внезапно открывшейся (2) двери (3) и (4) пропустив меня вперёд (5) вошёл сам. Грохнув крышками парт (6) дети вскочили (7) приветствуя вошедших.

Ответ 4,5,6,7

18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
По словам моряков (1) Байкалу (2) хочется называться морем. Если же его назовут озером, он (3) тотчас (4) начинает бушевать. Но (5) по преданию (6) ни один русский (7) в нём не утонул.

Ответ 1,5,6

19. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Что бы ни ждало впереди (1) каким бы ни был завтрашний день (2) он рад (3) что вернулся (4) и (5) что этот день встретит с товарищами.

Ответ 1,2,3

20. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Кедрику было известно лишь то (1) что существует какая-то таинственная причина (2) которую ему ещё не понять (3) но (4) которая объяснится со временем (5) когда он станет старше.

Ответ 1,2,3,5

(1)Вы оказались в Феодосии — не забудьте посетить Дом-музей Александра Грина. (2)Вы словно попадаете в старинный парусный корабль. (З)Против входной двери — «Роза ветров», указывающая направление сторон света. (4)«Трюм фрегата», «Каюта странствий» и «Каюта капитана» — именно так в музее называются комнаты. (5)Рядом с книгами — раковины, карты, морские приборы и маячные корабли. (6)На стенах одной из комнат — ванты, сплетённые из каната, который распространяет повсюду солёный запах моря. (7)В общем, не пропустите этот необычный музей. (8)Он даст вам возможность открыть новую землю — землю Грина.

Ответ 3,5,6

Прочитайте текст и выполните задания 22–27.

(1)Быласамая середина глухой осенней ночи. (2)В лесу было очень сыро и холодно. (3)Из чёрных лесных болот, заваленных мелкими коричневыми листьями, поднимался густой туман.

(4)Луна стояла над головой. (5)Она светила очень сильно, однако её свет с трудом пробивал туман. (б)Лунный свет стоял подле деревьев косыми, длинными тесинами, в которых, волшебно изменяясь, плыли космы болотных испарений.

(9)И всюду, где только лес был пореже, лежали на земле белые холсты лунного света.

(10)В общем, это было красиво той древней, дивной красотой, которая всегда так много говорит русскому сердцу и заставляет воображение рисовать сказочные картины: серого волка, несущего Ивана-царевича в маленькой шапочке набекрень и с пером Жар-птицы в платке за пазухой, огромные мшистые лапы лешего, избушку на курьих ножках — да мало ли ещё что!

(11)Но меньше всего в этот глухой, мёртвый час думали о красоте полесской чащи три солдата, возвращавшиеся с разведки.

(12)Больше суток провели они в тылу у немцев, выполняя боевое задание. (13)А задание это заключалось в том, чтобы найти и отметить на карте расположение неприятельских сооружений.

(14)Работа была трудная, очень опасная. (15)Почти всё время пробирались ползком.

(16)Один раз часа три подряд пришлось неподвижно пролежать в болоте — в холодной, вонючей грязи, накрывшись плащ-палатками, сверху засыпанными жёлтыми листьями.

(17)Обедали сухарями и холодным чаем из фляжек.

(18)Вдруг странный, тихий, ни на что не похожий прерывистый звук послышался где-то совсем недалеко, направо, за кустом можжевельника. (19)Было похоже, что звук выходит откуда-то из-под земли.

(19)Онипоползли к небольшому окопчику, скрытому среди можжевельника.

(20)Из окопчика явственно слышалось бормотание, всхлипывание, сонные стоны. (22)Без слов понимая друг друга, разведчики окружили окопчик и растянули руками концы своих плащ-палаток так, что они образовали нечто вроде шатра, не пропускавшего свет. (23)Егоров опустил в окоп руку с электрическим фонариком.

(24)Картина, которую они увидели, была проста и вместе с тем ужасна.

(25)В окопчике спал мальчик. (26)Стиснув на груди руки, поджав босые, тёмные, как картофель, ноги, мальчик лежал в зелёной вонючей луже и тяжело бредил во сне. (27)Его непокрытая голова, заросшая давно не стриженными, грязными волосами, была неловко откинута назад. (28)Худенькое горло вздрагивало. (29)Слышалось бормотание, обрывки неразборчивых слов, всхлипывание. (30)Лицо было покрыто царапинами и синяками. (31)На переносице виднелся сгусток запёкшейся крови.

(32)Сон мальчика был так тяжёл, так глубок, душа его, блуждающая по мукам сновидений, была так далека от тела, что некоторое время он не чувствовал ничего: ни пристальных глаз разведчиков, смотревших на него сверху, ни яркого света электрического фонарика, в упор освещавшего его лицо.

(33)Но вдруг мальчика как будто ударило изнутри, подбросило. (34)Он проснулся, вскочил, сел. (35)Его глаза дико блеснули. (36)В одно мгновение он выхватил откуда-то большой отточенный гвоздь. (37)Ловким, точным движением Егоров успел перехватить горячую руку мальчика и закрыть ему ладонью рот.

— (38)Тише. (39)Свои, — шёпотом сказал Егоров.

(40)Только теперь мальчик заметил, что шлемы солдат были русские, автоматы — русские, плащ-палатки — русские и лица, наклонившиеся к нему, — тоже русские, родные.

(41)Радостная улыбка бледно вспыхнула на его истощённом лице. (42)Он хотел что-то сказать, но сумел произнести только одно слово:

(43)И потерял сознание.

* Валентин Петрович Катаев (1897-1986) — русский советский писатель, поэт и драматург, киносценарист, журналист, военный корреспондент.

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

21. Найдите предложения, в которых тиреставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
Разведчики, возвращаясь с задания, не могли не восхищаться красотой осеннего леса.
Когда разведчики услышали стон, они подошли к скрытому среди можжевельника окопчику.
Мальчик испугался разведчиков, приняв их за немцев, и хотел ударить Егорова большим отточенным гвоздём.
Желая успокоить мальчика, разведчики повторяли, что они русские.

Ответ 3,4

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

В предложениях 26-31 представлено описание.

Ответ 3,4,5

24. Из предложений 7-8 выпишите антонимы (антонимическую пару).
25. Среди предложений 32-41 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи притяжательного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий)

Ответ 3,5,4.1

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22–25. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу БЛАНКА ОТВЕТОВ (часть № 1)под каждой буквой соответствующую цифру.

«Создавая осенний пейзаж, автор использует такие тропы, как (А)________ («космы. испарений» в предложении 6, «колоннада берёз» в предложении 8) и (Б) («похожий на многоэтажный терем», «как простокваша» в предложении 8). Повествование об опасной деятельности разведчиков сопровождает синтаксическое средство — (В) (предложения 14, 16, 17). Чтобы передать радость спасённого от смерти ребёнка, В. Катаев использует приём — (Г) («русские» в предложении 40)».

Источник

ЕГЭ. Русский язык. Тест 118

ЕГЭ. Русский язык. Тест 118

Просмотр содержимого документа
«ЕГЭ. Русский язык. Тест 118»

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

(1) Грибная клетка снаружи покрыта твёрдой клеточной стенкой, состоящей из хитина; под клеточной стенкой расположены мембрана и цитоплазма. (2) В клетке гриба есть ядро, которое управляет всеми процессами жизнедеятельности и хранит наследственную информацию; внутри клетки также можно найти аппарат Гольджи, лизосомы, рибосомы, митохондрии и эндоплазматическую сеть. (3) Но, растений, у грибов нет хлоропластов, поэтому они не могут синтезировать органические вещества из неорганических и в этом смысле питаются так же, как животные.

1. Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

2. Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите этот предлог.

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова КЛЕТКА. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

1) Помещение для птиц и мелких животных в форме коробки из металлических или де-, ревянных прутьев. Канарейка в клетке.
2) Огороженное решёткой место, закрытое со всех сторон, для животных. Тигр беспокойно бегал по клетке.
3) Способ складывать дрова или другие материалы — друг на друга рядами, расположенными крест-накрест. Сложить брёвна в клетку.
4) Каждый из квадратиков на пространстве, разграфлённом двумя рядами параллельных линий, пересекающимися под прямым углом. На шахматной доске чередуются чёрные и белые клетки.
5) Простейший организм или основная часть живого организма. Нервная к.

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

зАпертый вОвремя обзвонИт накрЕнится мЕстностей

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Улетела лебедь-птица, а царевич и царица, ЦЕЛЫЙ день проведши так, лечь решились натощак.
Волчицу ОБХВАТИЛО странное беспокойство, и она продолжала принюхиваться.

Волчонок начал РАЗЛИЧАТЬ то, что было у него перед глазами.
В зловонных трясинах полегли восемь тысяч латников ОТБОРНОЙ имперской пехоты.
Это ПОПУЛЯРНОЕ зрелище устраивали примерно раз в месяц.

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Выслушав опытного юриста, директор взял высказанные предложения, которые уберегут фирму от банкротства.

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

нет СЕМИСТА рублей

более ГЛУБОКОЕ озер

8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.

A) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
B) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

1) В эпоху Екатерины II в России появилась традиция крепостных балетов, когда помещики заводили у себя труппы, состоящиеся из крепостных крестьян.
2) При Николае I русский балет продолжал блистать и благодаря Ш. Дидло занимал лидирующее место по отношению к другим видам сценического искусства.
3) Император любил балетные представления и почти не пропускает ни одного.
4) Большое влияние на русский балет оказала оперная музыка М.И. Глинки, в которой присутствовало отчётливо выраженное национальное начало.
5) В 1979 году состоялась московская премьера балета «Ромео и Джульетты» в трактовке Ю.Н. Григоровича.

6) В качестве балетмейстера, сотрудничая с другими хореографами и режиссёрами, Майя Плисецкая поставила балеты «Анна Каренина», «Раймонда», «Чайка», «Дама с собачкой».
7) Продолжая традиции московского балета, М. Плисецкая постоянно искала свою манеру исполнения, демонстрируя в танце исключительную пластику.
8) Если же говорить о жанре балета, то здесь встречаются не только героический, комический, фольклорный балет, а также появившиеся в XX веке модерн и джаз-балет.
9) Благодаря усложнения и усовершенствования балетной техники, актёрского мастерства, продуманной драматургии, русский балет достиг небывалых высот и покорил весь мир.

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) р..чевой, к..личество, к..мментарий
2) алл..гория, пр..зидентский, заж..гать
3) ш..рстяной, л..нейный, ц..нтральный
4) благосл..вить, в..сит (люстра), см..гчать
5) ув..ртюра, выр..щенный, б..ритон

10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) солдатч..на, град..нка
2) распаш..нка, досад..вать
3) пожар..ще, нул..вой
4) со..вый (соус), глуб..на
5) перепис..ик, смаз..ик

12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) повенч..нный, скач..щий
2) вер..щий, (они) побеспоко..т
3) вырубл..нный, (мы) запуст..м
4) встревож..шь, муч..мый
5) скош..нный (луг), (вы) стел..те

13. Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Я выглянул в окно узнать, какая погода, и (НЕ)ПОНЯЛ, что там на улице: снег или дождь?
(НЕ)ОТКЛАДЫВАЯ дела в долгий ящик, король тут же вернулся к дочери, чтобы сообщить ей о своём решении.
Юноша (НЕ)ВСЕГДА понимал, почему приятели смеются над его ответами.

В это (НЕ)ЗАБЫВАЕМОЕ утро у адвоката в руках была иллюстрированная газета.
От такой фразы кок, чего только (НЕ)ПОВИДАВШИЙ на своём веку, захлопал глазами.

14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Иногда (ВО)ВРЕМЯ уборок бабушка, жалея дядю, давала приказ бастовать или, ЧТО(БЫ) смягчить столкновение с тётушкой, притвориться больным.
Мы (НА)ИСКОСОК пересекли парк и вошли в (ДО)ОТКАЗА наполненную беседку.
Мы (НА)ЦЫПОЧКАХ прошли в комнату, ТАК(КАК) в доме пока все спали.
Анжела ТОТ(ЧАС) велела, ЧТО(БЫ) её проводили в сад.
(ЗА)ТЕМ я и пришёл, что искал (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ долгого времени.

15. Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н.

Дрожки задевают колосья, и они однообразно клонятся под колёсами и выходят из-

под них чёрными, испачка(1)ыми колёсной мазью, а на пыльной дороге остаются едва заметные масля(2)ые пятна. Навстречу, лоснясь, бегут серо-зелё(3)ые волны, броше(4)ая облачком тень на мгновение затушёвывает их. Джальма носится за перепелами и жаворонками, иногда соверше(5)о пропадая в некоше(6)ой ржи.

16. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) А.Б. Селиханович открыл нам не только русскую литературу но и эпоху Возрождения и европейскую философию XIX века сказки Г.Х. Андерсена и поэзию «Слова о полку Игореве ».
2) Самые сложные философские построения в его пересказе становились понятными стройными и вызывали восхищение широтой человеческого разума.
3) Жизнь А. Пушкина и М. Лермонтова Л. Толстого и А. Чехова увлекала нас и наполняла гордостью и сознанием силы человеческого духа.
4) Редактор подошёл к столу протянул перед собой руку стал глухим страшным голосом разговаривать со мной.
5) В комнату вошёл с улицы худой человек с землистым лицом спутанной бородой впалыми пронзительными глазами.

17. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Но вот завуч подвёл меня к (1) внезапно открывшейся (2) двери (3) и (4) пропустив меня вперёд (5) вошёл сам. Грохнув крышками парт (6) дети вскочили (7) приветствуя вошедших.

18. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

По словам моряков (1) Байкалу (2) хочется называться морем. Если же его назовут озером, он (3) тотчас (4) начинает бушевать. Но (5) по преданию (6) ни один русский (7) в нём не утонул.

19. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Куинджи продолжал писать(1) изредка показывая(2) свои картины ученикам(3) и преподавать в пейзажном классе (4) из стен (5) которого (6) вышли многие выдающиеся мастера.

20. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Кедрику было известно лишь то (1) что существует какая-то таинственная причина

(2) которую ему ещё не понять (3) но (4) которая объяснится со временем (5) когда он станет старше.

21. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Вы оказались в Феодосии — не забудьте посетить Дом-музей Александра Грина. (2)Вы словно попадаете в старинный парусный корабль. (3)Против входной двери — «Роза ветров», указывающая направление сторон света. (4)«Трюм фрегата», «Каюта странствий» и «Каюта капитана» — именно так в музее называются комнаты. (5)Рядом с книгами — раковины, карты, морские приборы и маячные корабли. (6)На стенах одной из комнат — ванты, сплетённые из каната, который распространяет повсюду солёный запах моря. (7)В общем, не пропустите этот необычный музей. (8)Он даст вам возможность открыть новую землю — землю Грина.

Прочитайте текст и выполните задания 22-27

(1) Была самая середина глухой осенней ночи. (2)В лесу было очень сыро и холодно. (3)Из чёрных лесных болот, заваленных мелкими коричневыми листьями, поднимался густой туман.

(4)Луна стояла над головой. (5)Она светила очень сильно, однако её свет с трудом пробивал туман. (6)Лунный свет стоял подле деревьев косыми, длинными тесинами, в которых, волшебно изменяясь, плыли космы болотных испарений.

(11) Но меньше всего в этот глухой, мёртвый час думали о красоте полесской чащи три солдата, возвращавшиеся с разведки.
(12)Больше суток провели они в тылу у немцев, выполняя боевое задание. (13)А задание это заключалось в том, чтобы найти и отметить на карте расположение неприятельских сооружений.
(14)Работа была трудная, очень опасная. (15)Почти всё время пробирались ползком.
(16) Один раз часа три подряд пришлось неподвижно пролежать в болоте — в холодной, вонючей грязи, накрывшись плащ-палатками, сверху засыпанными жёлтыми листьями.
(17) Обедали сухарями и холодным чаем из фляжек.

(18)Вдруг странный, тихий, ни на что не похожий прерывистый звук послышался где-то совсем недалеко, направо, за кустом можжевельника. (19)Было похоже, что звук выходит откуда-то из-под земли.
(20) Они поползли к небольшому окопчику, скрытому среди можжевельника.
(21) Из окопчика явственно слышалось бормотание, всхлипывание, сонные стоны. (22)Без слов понимая друг друга, разведчики окружили окопчик и растянули руками концы своих плащ-палаток так, что они образовали нечто вроде шатра, не пропускавшего свет. (23)Егоров опустил в окоп руку с электрическим фонариком.

(24) Картина, которую они увидели, была проста и вместе с тем ужасна.
(25) В окопчике спал мальчик.
(26) Стиснув на груди руки, поджав босые, тёмные, как картофель, ноги, мальчик лежал в зелёной вонючей луже и тяжело бредил во сне. (27)Его непокрытая голова, заросшая давно не стриженными, грязными волосами, была неловко откинута назад. (28)Худенькое горло вздрагивало. (29)Слышалось бормотание, обрывки неразборчивых слов, всхлипывание. (30)Лицо было покрыто царапинами и синяками. (31)На переносице виднелся сгусток запёкшейся крови.

(32) Сон мальчика был так тяжёл, так глубок, душа его, блуждающая по мукам сновидений, была так далека от тела, что некоторое время он не чувствовал ничего: ни пристальных глаз разведчиков, смотревших на него сверху, ни яркого света электрического фонарика, в упор освещавшего его лицо.

(33) Но вдруг мальчика как будто ударило изнутри, подбросило. (34)Он проснулся, вскочил, сел. (35)Его глаза дико блеснули. (36)В одно мгновение он выхватил откуда-то большой отточенный гвоздь. (37)Ловким, точным движением Егоров успел перехватить горячую руку мальчика и закрыть ему ладонью рот.

— (38)Тише. (39)Свои, — шёпотом сказал Егоров.

(40) Только теперь мальчик заметил, что шлемы солдат были русские, автоматы — русские, плащ-палатки — русские и лица, наклонившиеся к нему, — тоже русские, родные.

(41) Радостная улыбка бледно вспыхнула на его истощённом лице. (42)Он хотел что-то сказать, но сумел произнести только одно слово:— Наши.

(43)И потерял сознание.

* Валентин Петрович Катаев (1897-1986) — русский советский писатель, поэт и драматург, киносценарист, журналист, военный корреспондент.

22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера

1) Несмотря на раннюю осень, в лесу было сыро и холодно.
2) Разведчики, возвращаясь с задания, не могли не восхищаться красотой осеннего леса.
3) Когда разведчики услышали стон, они подошли к скрытому среди можжевельника окопчику.
4) Мальчик испугался разведчиков, приняв их за немцев, и хотел ударить Егорова большим отточенным гвоздём.
5) Желая успокоить мальчика, разведчики повторяли, что они русские.

23. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) В предложениях 4-8 представлено рассуждение.
2) Предложение 13 противопоставлено по содержанию предложению 12.
3) В предложениях 15-17 раскрывается тезис, заявленный в предложении 14.
4) В предложениях 20-23 представлено повествование.
5) В предложениях 26-31 представлено описание.

24. Из предложений 7-8 выпишите антонимы (антонимическую пару).

25. Среди предложений 32-41 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи притяжательного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложе-ния(-ий).

26. «Создавая осенний пейзаж, автор использует такие тропы, как (А)___(«космы. испарений» в предложении 6, «колоннада берёз» в предложении 8 ) и (Б)___(«похожий на многоэтажный терем», «как простокваша» в предложении 8). Повествование об опасной деятельности разведчиков сопровождает синтаксическое средство — (В)___(предложения 14, 16, 17). Чтобы передать радость спасённого от смерти ребёнка, В. Катаев использует приём — (Г)___(«русские» в предложении 40)».

1) риторический вопрос
2) эпитет
3) ряды однородных членов предложения
4) лексический повтор
5) цитирование
6) синоним
7) метафора
8) антоним
9) сравнение

27. Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика).
Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.
Объём сочинения — не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Источник

ЕГЭ. Русский язык. Тест 118

ЕГЭ. Русский язык. Тест 118

Просмотр содержимого документа
«ЕГЭ. Русский язык. Тест 118»

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

(1) Грибная клетка снаружи покрыта твёрдой клеточной стенкой, состоящей из хитина; под клеточной стенкой расположены мембрана и цитоплазма. (2) В клетке гриба есть ядро, которое управляет всеми процессами жизнедеятельности и хранит наследственную информацию; внутри клетки также можно найти аппарат Гольджи, лизосомы, рибосомы, митохондрии и эндоплазматическую сеть. (3) Но, растений, у грибов нет хлоропластов, поэтому они не могут синтезировать органические вещества из неорганических и в этом смысле питаются так же, как животные.

1. Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

2. Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите этот предлог.

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова КЛЕТКА. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

1) Помещение для птиц и мелких животных в форме коробки из металлических или де-, ревянных прутьев. Канарейка в клетке.
2) Огороженное решёткой место, закрытое со всех сторон, для животных. Тигр беспокойно бегал по клетке.
3) Способ складывать дрова или другие материалы — друг на друга рядами, расположенными крест-накрест. Сложить брёвна в клетку.
4) Каждый из квадратиков на пространстве, разграфлённом двумя рядами параллельных линий, пересекающимися под прямым углом. На шахматной доске чередуются чёрные и белые клетки.
5) Простейший организм или основная часть живого организма. Нервная к.

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

зАпертый вОвремя обзвонИт накрЕнится мЕстностей

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Улетела лебедь-птица, а царевич и царица, ЦЕЛЫЙ день проведши так, лечь решились натощак.
Волчицу ОБХВАТИЛО странное беспокойство, и она продолжала принюхиваться.

Волчонок начал РАЗЛИЧАТЬ то, что было у него перед глазами.
В зловонных трясинах полегли восемь тысяч латников ОТБОРНОЙ имперской пехоты.
Это ПОПУЛЯРНОЕ зрелище устраивали примерно раз в месяц.

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Выслушав опытного юриста, директор взял высказанные предложения, которые уберегут фирму от банкротства.

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

нет СЕМИСТА рублей

более ГЛУБОКОЕ озер

8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.

A) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
B) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

1) В эпоху Екатерины II в России появилась традиция крепостных балетов, когда помещики заводили у себя труппы, состоящиеся из крепостных крестьян.
2) При Николае I русский балет продолжал блистать и благодаря Ш. Дидло занимал лидирующее место по отношению к другим видам сценического искусства.
3) Император любил балетные представления и почти не пропускает ни одного.
4) Большое влияние на русский балет оказала оперная музыка М.И. Глинки, в которой присутствовало отчётливо выраженное национальное начало.
5) В 1979 году состоялась московская премьера балета «Ромео и Джульетты» в трактовке Ю.Н. Григоровича.

6) В качестве балетмейстера, сотрудничая с другими хореографами и режиссёрами, Майя Плисецкая поставила балеты «Анна Каренина», «Раймонда», «Чайка», «Дама с собачкой».
7) Продолжая традиции московского балета, М. Плисецкая постоянно искала свою манеру исполнения, демонстрируя в танце исключительную пластику.
8) Если же говорить о жанре балета, то здесь встречаются не только героический, комический, фольклорный балет, а также появившиеся в XX веке модерн и джаз-балет.
9) Благодаря усложнения и усовершенствования балетной техники, актёрского мастерства, продуманной драматургии, русский балет достиг небывалых высот и покорил весь мир.

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) р..чевой, к..личество, к..мментарий
2) алл..гория, пр..зидентский, заж..гать
3) ш..рстяной, л..нейный, ц..нтральный
4) благосл..вить, в..сит (люстра), см..гчать
5) ув..ртюра, выр..щенный, б..ритон

10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) солдатч..на, град..нка
2) распаш..нка, досад..вать
3) пожар..ще, нул..вой
4) со..вый (соус), глуб..на
5) перепис..ик, смаз..ик

12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) повенч..нный, скач..щий
2) вер..щий, (они) побеспоко..т
3) вырубл..нный, (мы) запуст..м
4) встревож..шь, муч..мый
5) скош..нный (луг), (вы) стел..те

13. Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Я выглянул в окно узнать, какая погода, и (НЕ)ПОНЯЛ, что там на улице: снег или дождь?
(НЕ)ОТКЛАДЫВАЯ дела в долгий ящик, король тут же вернулся к дочери, чтобы сообщить ей о своём решении.
Юноша (НЕ)ВСЕГДА понимал, почему приятели смеются над его ответами.

В это (НЕ)ЗАБЫВАЕМОЕ утро у адвоката в руках была иллюстрированная газета.
От такой фразы кок, чего только (НЕ)ПОВИДАВШИЙ на своём веку, захлопал глазами.

14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Иногда (ВО)ВРЕМЯ уборок бабушка, жалея дядю, давала приказ бастовать или, ЧТО(БЫ) смягчить столкновение с тётушкой, притвориться больным.
Мы (НА)ИСКОСОК пересекли парк и вошли в (ДО)ОТКАЗА наполненную беседку.
Мы (НА)ЦЫПОЧКАХ прошли в комнату, ТАК(КАК) в доме пока все спали.
Анжела ТОТ(ЧАС) велела, ЧТО(БЫ) её проводили в сад.
(ЗА)ТЕМ я и пришёл, что искал (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ долгого времени.

15. Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н.

Дрожки задевают колосья, и они однообразно клонятся под колёсами и выходят из-

под них чёрными, испачка(1)ыми колёсной мазью, а на пыльной дороге остаются едва заметные масля(2)ые пятна. Навстречу, лоснясь, бегут серо-зелё(3)ые волны, броше(4)ая облачком тень на мгновение затушёвывает их. Джальма носится за перепелами и жаворонками, иногда соверше(5)о пропадая в некоше(6)ой ржи.

16. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) А.Б. Селиханович открыл нам не только русскую литературу но и эпоху Возрождения и европейскую философию XIX века сказки Г.Х. Андерсена и поэзию «Слова о полку Игореве ».
2) Самые сложные философские построения в его пересказе становились понятными стройными и вызывали восхищение широтой человеческого разума.
3) Жизнь А. Пушкина и М. Лермонтова Л. Толстого и А. Чехова увлекала нас и наполняла гордостью и сознанием силы человеческого духа.
4) Редактор подошёл к столу протянул перед собой руку стал глухим страшным голосом разговаривать со мной.
5) В комнату вошёл с улицы худой человек с землистым лицом спутанной бородой впалыми пронзительными глазами.

17. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Но вот завуч подвёл меня к (1) внезапно открывшейся (2) двери (3) и (4) пропустив меня вперёд (5) вошёл сам. Грохнув крышками парт (6) дети вскочили (7) приветствуя вошедших.

18. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

По словам моряков (1) Байкалу (2) хочется называться морем. Если же его назовут озером, он (3) тотчас (4) начинает бушевать. Но (5) по преданию (6) ни один русский (7) в нём не утонул.

19. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Куинджи продолжал писать(1) изредка показывая(2) свои картины ученикам(3) и преподавать в пейзажном классе (4) из стен (5) которого (6) вышли многие выдающиеся мастера.

20. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Кедрику было известно лишь то (1) что существует какая-то таинственная причина

(2) которую ему ещё не понять (3) но (4) которая объяснится со временем (5) когда он станет старше.

21. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Вы оказались в Феодосии — не забудьте посетить Дом-музей Александра Грина. (2)Вы словно попадаете в старинный парусный корабль. (3)Против входной двери — «Роза ветров», указывающая направление сторон света. (4)«Трюм фрегата», «Каюта странствий» и «Каюта капитана» — именно так в музее называются комнаты. (5)Рядом с книгами — раковины, карты, морские приборы и маячные корабли. (6)На стенах одной из комнат — ванты, сплетённые из каната, который распространяет повсюду солёный запах моря. (7)В общем, не пропустите этот необычный музей. (8)Он даст вам возможность открыть новую землю — землю Грина.

Прочитайте текст и выполните задания 22-27

(1) Была самая середина глухой осенней ночи. (2)В лесу было очень сыро и холодно. (3)Из чёрных лесных болот, заваленных мелкими коричневыми листьями, поднимался густой туман.

(4)Луна стояла над головой. (5)Она светила очень сильно, однако её свет с трудом пробивал туман. (6)Лунный свет стоял подле деревьев косыми, длинными тесинами, в которых, волшебно изменяясь, плыли космы болотных испарений.

(11) Но меньше всего в этот глухой, мёртвый час думали о красоте полесской чащи три солдата, возвращавшиеся с разведки.
(12)Больше суток провели они в тылу у немцев, выполняя боевое задание. (13)А задание это заключалось в том, чтобы найти и отметить на карте расположение неприятельских сооружений.
(14)Работа была трудная, очень опасная. (15)Почти всё время пробирались ползком.
(16) Один раз часа три подряд пришлось неподвижно пролежать в болоте — в холодной, вонючей грязи, накрывшись плащ-палатками, сверху засыпанными жёлтыми листьями.
(17) Обедали сухарями и холодным чаем из фляжек.

(18)Вдруг странный, тихий, ни на что не похожий прерывистый звук послышался где-то совсем недалеко, направо, за кустом можжевельника. (19)Было похоже, что звук выходит откуда-то из-под земли.
(20) Они поползли к небольшому окопчику, скрытому среди можжевельника.
(21) Из окопчика явственно слышалось бормотание, всхлипывание, сонные стоны. (22)Без слов понимая друг друга, разведчики окружили окопчик и растянули руками концы своих плащ-палаток так, что они образовали нечто вроде шатра, не пропускавшего свет. (23)Егоров опустил в окоп руку с электрическим фонариком.

(24) Картина, которую они увидели, была проста и вместе с тем ужасна.
(25) В окопчике спал мальчик.
(26) Стиснув на груди руки, поджав босые, тёмные, как картофель, ноги, мальчик лежал в зелёной вонючей луже и тяжело бредил во сне. (27)Его непокрытая голова, заросшая давно не стриженными, грязными волосами, была неловко откинута назад. (28)Худенькое горло вздрагивало. (29)Слышалось бормотание, обрывки неразборчивых слов, всхлипывание. (30)Лицо было покрыто царапинами и синяками. (31)На переносице виднелся сгусток запёкшейся крови.

(32) Сон мальчика был так тяжёл, так глубок, душа его, блуждающая по мукам сновидений, была так далека от тела, что некоторое время он не чувствовал ничего: ни пристальных глаз разведчиков, смотревших на него сверху, ни яркого света электрического фонарика, в упор освещавшего его лицо.

(33) Но вдруг мальчика как будто ударило изнутри, подбросило. (34)Он проснулся, вскочил, сел. (35)Его глаза дико блеснули. (36)В одно мгновение он выхватил откуда-то большой отточенный гвоздь. (37)Ловким, точным движением Егоров успел перехватить горячую руку мальчика и закрыть ему ладонью рот.

— (38)Тише. (39)Свои, — шёпотом сказал Егоров.

(40) Только теперь мальчик заметил, что шлемы солдат были русские, автоматы — русские, плащ-палатки — русские и лица, наклонившиеся к нему, — тоже русские, родные.

(41) Радостная улыбка бледно вспыхнула на его истощённом лице. (42)Он хотел что-то сказать, но сумел произнести только одно слово:— Наши.

(43)И потерял сознание.

* Валентин Петрович Катаев (1897-1986) — русский советский писатель, поэт и драматург, киносценарист, журналист, военный корреспондент.

22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера

1) Несмотря на раннюю осень, в лесу было сыро и холодно.
2) Разведчики, возвращаясь с задания, не могли не восхищаться красотой осеннего леса.
3) Когда разведчики услышали стон, они подошли к скрытому среди можжевельника окопчику.
4) Мальчик испугался разведчиков, приняв их за немцев, и хотел ударить Егорова большим отточенным гвоздём.
5) Желая успокоить мальчика, разведчики повторяли, что они русские.

23. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) В предложениях 4-8 представлено рассуждение.
2) Предложение 13 противопоставлено по содержанию предложению 12.
3) В предложениях 15-17 раскрывается тезис, заявленный в предложении 14.
4) В предложениях 20-23 представлено повествование.
5) В предложениях 26-31 представлено описание.

24. Из предложений 7-8 выпишите антонимы (антонимическую пару).

25. Среди предложений 32-41 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи притяжательного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложе-ния(-ий).

26. «Создавая осенний пейзаж, автор использует такие тропы, как (А)___(«космы. испарений» в предложении 6, «колоннада берёз» в предложении 8 ) и (Б)___(«похожий на многоэтажный терем», «как простокваша» в предложении 8). Повествование об опасной деятельности разведчиков сопровождает синтаксическое средство — (В)___(предложения 14, 16, 17). Чтобы передать радость спасённого от смерти ребёнка, В. Катаев использует приём — (Г)___(«русские» в предложении 40)».

1) риторический вопрос
2) эпитет
3) ряды однородных членов предложения
4) лексический повтор
5) цитирование
6) синоним
7) метафора
8) антоним
9) сравнение

27. Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика).
Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.
Объём сочинения — не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Источник

ЕГЭ. Русский язык. Тест 118

ЕГЭ. Русский язык. Тест 118

Просмотр содержимого документа
«ЕГЭ. Русский язык. Тест 118»

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

(1) Грибная клетка снаружи покрыта твёрдой клеточной стенкой, состоящей из хитина; под клеточной стенкой расположены мембрана и цитоплазма. (2) В клетке гриба есть ядро, которое управляет всеми процессами жизнедеятельности и хранит наследственную информацию; внутри клетки также можно найти аппарат Гольджи, лизосомы, рибосомы, митохондрии и эндоплазматическую сеть. (3) Но, растений, у грибов нет хлоропластов, поэтому они не могут синтезировать органические вещества из неорганических и в этом смысле питаются так же, как животные.

1. Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

2. Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите этот предлог.

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова КЛЕТКА. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

1) Помещение для птиц и мелких животных в форме коробки из металлических или де-, ревянных прутьев. Канарейка в клетке.
2) Огороженное решёткой место, закрытое со всех сторон, для животных. Тигр беспокойно бегал по клетке.
3) Способ складывать дрова или другие материалы — друг на друга рядами, расположенными крест-накрест. Сложить брёвна в клетку.
4) Каждый из квадратиков на пространстве, разграфлённом двумя рядами параллельных линий, пересекающимися под прямым углом. На шахматной доске чередуются чёрные и белые клетки.
5) Простейший организм или основная часть живого организма. Нервная к.

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

зАпертый вОвремя обзвонИт накрЕнится мЕстностей

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Улетела лебедь-птица, а царевич и царица, ЦЕЛЫЙ день проведши так, лечь решились натощак.
Волчицу ОБХВАТИЛО странное беспокойство, и она продолжала принюхиваться.

Волчонок начал РАЗЛИЧАТЬ то, что было у него перед глазами.
В зловонных трясинах полегли восемь тысяч латников ОТБОРНОЙ имперской пехоты.
Это ПОПУЛЯРНОЕ зрелище устраивали примерно раз в месяц.

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Выслушав опытного юриста, директор взял высказанные предложения, которые уберегут фирму от банкротства.

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

нет СЕМИСТА рублей

более ГЛУБОКОЕ озер

8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.

A) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
B) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

1) В эпоху Екатерины II в России появилась традиция крепостных балетов, когда помещики заводили у себя труппы, состоящиеся из крепостных крестьян.
2) При Николае I русский балет продолжал блистать и благодаря Ш. Дидло занимал лидирующее место по отношению к другим видам сценического искусства.
3) Император любил балетные представления и почти не пропускает ни одного.
4) Большое влияние на русский балет оказала оперная музыка М.И. Глинки, в которой присутствовало отчётливо выраженное национальное начало.
5) В 1979 году состоялась московская премьера балета «Ромео и Джульетты» в трактовке Ю.Н. Григоровича.

6) В качестве балетмейстера, сотрудничая с другими хореографами и режиссёрами, Майя Плисецкая поставила балеты «Анна Каренина», «Раймонда», «Чайка», «Дама с собачкой».
7) Продолжая традиции московского балета, М. Плисецкая постоянно искала свою манеру исполнения, демонстрируя в танце исключительную пластику.
8) Если же говорить о жанре балета, то здесь встречаются не только героический, комический, фольклорный балет, а также появившиеся в XX веке модерн и джаз-балет.
9) Благодаря усложнения и усовершенствования балетной техники, актёрского мастерства, продуманной драматургии, русский балет достиг небывалых высот и покорил весь мир.

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) р..чевой, к..личество, к..мментарий
2) алл..гория, пр..зидентский, заж..гать
3) ш..рстяной, л..нейный, ц..нтральный
4) благосл..вить, в..сит (люстра), см..гчать
5) ув..ртюра, выр..щенный, б..ритон

10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) солдатч..на, град..нка
2) распаш..нка, досад..вать
3) пожар..ще, нул..вой
4) со..вый (соус), глуб..на
5) перепис..ик, смаз..ик

12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) повенч..нный, скач..щий
2) вер..щий, (они) побеспоко..т
3) вырубл..нный, (мы) запуст..м
4) встревож..шь, муч..мый
5) скош..нный (луг), (вы) стел..те

13. Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Я выглянул в окно узнать, какая погода, и (НЕ)ПОНЯЛ, что там на улице: снег или дождь?
(НЕ)ОТКЛАДЫВАЯ дела в долгий ящик, король тут же вернулся к дочери, чтобы сообщить ей о своём решении.
Юноша (НЕ)ВСЕГДА понимал, почему приятели смеются над его ответами.

В это (НЕ)ЗАБЫВАЕМОЕ утро у адвоката в руках была иллюстрированная газета.
От такой фразы кок, чего только (НЕ)ПОВИДАВШИЙ на своём веку, захлопал глазами.

14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Иногда (ВО)ВРЕМЯ уборок бабушка, жалея дядю, давала приказ бастовать или, ЧТО(БЫ) смягчить столкновение с тётушкой, притвориться больным.
Мы (НА)ИСКОСОК пересекли парк и вошли в (ДО)ОТКАЗА наполненную беседку.
Мы (НА)ЦЫПОЧКАХ прошли в комнату, ТАК(КАК) в доме пока все спали.
Анжела ТОТ(ЧАС) велела, ЧТО(БЫ) её проводили в сад.
(ЗА)ТЕМ я и пришёл, что искал (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ долгого времени.

15. Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н.

Дрожки задевают колосья, и они однообразно клонятся под колёсами и выходят из-

под них чёрными, испачка(1)ыми колёсной мазью, а на пыльной дороге остаются едва заметные масля(2)ые пятна. Навстречу, лоснясь, бегут серо-зелё(3)ые волны, броше(4)ая облачком тень на мгновение затушёвывает их. Джальма носится за перепелами и жаворонками, иногда соверше(5)о пропадая в некоше(6)ой ржи.

16. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) А.Б. Селиханович открыл нам не только русскую литературу но и эпоху Возрождения и европейскую философию XIX века сказки Г.Х. Андерсена и поэзию «Слова о полку Игореве ».
2) Самые сложные философские построения в его пересказе становились понятными стройными и вызывали восхищение широтой человеческого разума.
3) Жизнь А. Пушкина и М. Лермонтова Л. Толстого и А. Чехова увлекала нас и наполняла гордостью и сознанием силы человеческого духа.
4) Редактор подошёл к столу протянул перед собой руку стал глухим страшным голосом разговаривать со мной.
5) В комнату вошёл с улицы худой человек с землистым лицом спутанной бородой впалыми пронзительными глазами.

17. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Но вот завуч подвёл меня к (1) внезапно открывшейся (2) двери (3) и (4) пропустив меня вперёд (5) вошёл сам. Грохнув крышками парт (6) дети вскочили (7) приветствуя вошедших.

18. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

По словам моряков (1) Байкалу (2) хочется называться морем. Если же его назовут озером, он (3) тотчас (4) начинает бушевать. Но (5) по преданию (6) ни один русский (7) в нём не утонул.

19. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Куинджи продолжал писать(1) изредка показывая(2) свои картины ученикам(3) и преподавать в пейзажном классе (4) из стен (5) которого (6) вышли многие выдающиеся мастера.

20. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Кедрику было известно лишь то (1) что существует какая-то таинственная причина

(2) которую ему ещё не понять (3) но (4) которая объяснится со временем (5) когда он станет старше.

21. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Вы оказались в Феодосии — не забудьте посетить Дом-музей Александра Грина. (2)Вы словно попадаете в старинный парусный корабль. (3)Против входной двери — «Роза ветров», указывающая направление сторон света. (4)«Трюм фрегата», «Каюта странствий» и «Каюта капитана» — именно так в музее называются комнаты. (5)Рядом с книгами — раковины, карты, морские приборы и маячные корабли. (6)На стенах одной из комнат — ванты, сплетённые из каната, который распространяет повсюду солёный запах моря. (7)В общем, не пропустите этот необычный музей. (8)Он даст вам возможность открыть новую землю — землю Грина.

Прочитайте текст и выполните задания 22-27

(1) Была самая середина глухой осенней ночи. (2)В лесу было очень сыро и холодно. (3)Из чёрных лесных болот, заваленных мелкими коричневыми листьями, поднимался густой туман.

(4)Луна стояла над головой. (5)Она светила очень сильно, однако её свет с трудом пробивал туман. (6)Лунный свет стоял подле деревьев косыми, длинными тесинами, в которых, волшебно изменяясь, плыли космы болотных испарений.

(11) Но меньше всего в этот глухой, мёртвый час думали о красоте полесской чащи три солдата, возвращавшиеся с разведки.
(12)Больше суток провели они в тылу у немцев, выполняя боевое задание. (13)А задание это заключалось в том, чтобы найти и отметить на карте расположение неприятельских сооружений.
(14)Работа была трудная, очень опасная. (15)Почти всё время пробирались ползком.
(16) Один раз часа три подряд пришлось неподвижно пролежать в болоте — в холодной, вонючей грязи, накрывшись плащ-палатками, сверху засыпанными жёлтыми листьями.
(17) Обедали сухарями и холодным чаем из фляжек.

(18)Вдруг странный, тихий, ни на что не похожий прерывистый звук послышался где-то совсем недалеко, направо, за кустом можжевельника. (19)Было похоже, что звук выходит откуда-то из-под земли.
(20) Они поползли к небольшому окопчику, скрытому среди можжевельника.
(21) Из окопчика явственно слышалось бормотание, всхлипывание, сонные стоны. (22)Без слов понимая друг друга, разведчики окружили окопчик и растянули руками концы своих плащ-палаток так, что они образовали нечто вроде шатра, не пропускавшего свет. (23)Егоров опустил в окоп руку с электрическим фонариком.

(24) Картина, которую они увидели, была проста и вместе с тем ужасна.
(25) В окопчике спал мальчик.
(26) Стиснув на груди руки, поджав босые, тёмные, как картофель, ноги, мальчик лежал в зелёной вонючей луже и тяжело бредил во сне. (27)Его непокрытая голова, заросшая давно не стриженными, грязными волосами, была неловко откинута назад. (28)Худенькое горло вздрагивало. (29)Слышалось бормотание, обрывки неразборчивых слов, всхлипывание. (30)Лицо было покрыто царапинами и синяками. (31)На переносице виднелся сгусток запёкшейся крови.

(32) Сон мальчика был так тяжёл, так глубок, душа его, блуждающая по мукам сновидений, была так далека от тела, что некоторое время он не чувствовал ничего: ни пристальных глаз разведчиков, смотревших на него сверху, ни яркого света электрического фонарика, в упор освещавшего его лицо.

(33) Но вдруг мальчика как будто ударило изнутри, подбросило. (34)Он проснулся, вскочил, сел. (35)Его глаза дико блеснули. (36)В одно мгновение он выхватил откуда-то большой отточенный гвоздь. (37)Ловким, точным движением Егоров успел перехватить горячую руку мальчика и закрыть ему ладонью рот.

— (38)Тише. (39)Свои, — шёпотом сказал Егоров.

(40) Только теперь мальчик заметил, что шлемы солдат были русские, автоматы — русские, плащ-палатки — русские и лица, наклонившиеся к нему, — тоже русские, родные.

(41) Радостная улыбка бледно вспыхнула на его истощённом лице. (42)Он хотел что-то сказать, но сумел произнести только одно слово:— Наши.

(43)И потерял сознание.

* Валентин Петрович Катаев (1897-1986) — русский советский писатель, поэт и драматург, киносценарист, журналист, военный корреспондент.

22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера

1) Несмотря на раннюю осень, в лесу было сыро и холодно.
2) Разведчики, возвращаясь с задания, не могли не восхищаться красотой осеннего леса.
3) Когда разведчики услышали стон, они подошли к скрытому среди можжевельника окопчику.
4) Мальчик испугался разведчиков, приняв их за немцев, и хотел ударить Егорова большим отточенным гвоздём.
5) Желая успокоить мальчика, разведчики повторяли, что они русские.

23. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) В предложениях 4-8 представлено рассуждение.
2) Предложение 13 противопоставлено по содержанию предложению 12.
3) В предложениях 15-17 раскрывается тезис, заявленный в предложении 14.
4) В предложениях 20-23 представлено повествование.
5) В предложениях 26-31 представлено описание.

24. Из предложений 7-8 выпишите антонимы (антонимическую пару).

25. Среди предложений 32-41 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи притяжательного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложе-ния(-ий).

26. «Создавая осенний пейзаж, автор использует такие тропы, как (А)___(«космы. испарений» в предложении 6, «колоннада берёз» в предложении 8 ) и (Б)___(«похожий на многоэтажный терем», «как простокваша» в предложении 8). Повествование об опасной деятельности разведчиков сопровождает синтаксическое средство — (В)___(предложения 14, 16, 17). Чтобы передать радость спасённого от смерти ребёнка, В. Катаев использует приём — (Г)___(«русские» в предложении 40)».

1) риторический вопрос
2) эпитет
3) ряды однородных членов предложения
4) лексический повтор
5) цитирование
6) синоним
7) метафора
8) антоним
9) сравнение

27. Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика).
Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.
Объём сочинения — не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Источник

(1) Была самая середина глухой осенней ночи. (2)В лесу было очень сыро и холодно. (3)Из чёрных лесных болот, заваленных мелкими коричневыми листьями, поднимался густой туман.

(4)Луна стояла над головой. (5)Она светила очень сильно, однако её свет с трудом пробивал туман. (6)Лунный свет стоял подле деревьев косыми, длинными тесинами, в которых, волшебно изменяясь, плыли космы болотных испарений.

(7)Лес был смешанный. (8)То в полосе лунного света показывался непроницаемо чёрный силуэт громадной ели, похожий на многоэтажный терем; то вдруг в отдалении появлялась белая колоннада берёз; то на прогалине, на фоне лунного неба, распавшегося на куски, как простокваша, тонко рисовались голые ветки осин, уныло окружённые радужным сиянием.
(9) И всюду, где только лес был пореже, лежали на земле белые холсты лунного света.
(10) В общем, это было красиво той древней, дивной красотой, которая всегда так много говорит русскому сердцу и заставляет воображение рисовать сказочные картины: серого волка, несущего Ивана-царевича в маленькой шапочке набекрень и с пером Жар-птицы в платке за пазухой, огромные мшистые лапы лешего, избушку на курьих ножках — да мало ли ещё что!

(11) Но меньше всего в этот глухой, мёртвый час думали о красоте полесской чащи три солдата, возвращавшиеся с разведки.
(12)Больше суток провели они в тылу у немцев, выполняя боевое задание. (13)А задание это заключалось в том, чтобы найти и отметить на карте расположение неприятельских сооружений.
(14)Работа была трудная, очень опасная. (15)Почти всё время пробирались ползком.
(16) Один раз часа три подряд пришлось неподвижно пролежать в болоте — в холодной, вонючей грязи, накрывшись плащ-палатками, сверху засыпанными жёлтыми листьями.
(17) Обедали сухарями и холодным чаем из фляжек.

(18)Вдруг странный, тихий, ни на что не похожий прерывистый звук послышался где-то совсем недалеко, направо, за кустом можжевельника. (19)Было похоже, что звук выходит откуда-то из-под земли.
(20) Они поползли к небольшому окопчику, скрытому среди можжевельника.
(21) Из окопчика явственно слышалось бормотание, всхлипывание, сонные стоны. (22)Без слов понимая друг друга, разведчики окружили окопчик и растянули руками концы своих плащ-палаток так, что они образовали нечто вроде шатра, не пропускавшего свет. (23)Егоров опустил в окоп руку с электрическим фонариком.

(24) Картина, которую они увидели, была проста и вместе с тем ужасна.
(25) В окопчике спал мальчик.
(26) Стиснув на груди руки, поджав босые, тёмные, как картофель, ноги, мальчик лежал в зелёной вонючей луже и тяжело бредил во сне. (27)Его непокрытая голова, заросшая давно не стриженными, грязными волосами, была неловко откинута назад. (28)Худенькое горло вздрагивало. (29)Слышалось бормотание, обрывки неразборчивых слов, всхлипывание. (30)Лицо было покрыто царапинами и синяками. (31)На переносице виднелся сгусток запёкшейся крови.

(32) Сон мальчика был так тяжёл, так глубок, душа его, блуждающая по мукам сновидений, была так далека от тела, что некоторое время он не чувствовал ничего: ни пристальных глаз разведчиков, смотревших на него сверху, ни яркого света электрического фонарика, в упор освещавшего его лицо.

(33) Но вдруг мальчика как будто ударило изнутри, подбросило. (34)Он проснулся, вскочил, сел. (35)Его глаза дико блеснули. (36)В одно мгновение он выхватил откуда-то большой отточенный гвоздь. (37)Ловким, точным движением Егоров успел перехватить горячую руку мальчика и закрыть ему ладонью рот.

— (38)Тише. (39)Свои, — шёпотом сказал Егоров.

(40) Только теперь мальчик заметил, что шлемы солдат были русские, автоматы — русские, плащ-палатки — русские и лица, наклонившиеся к нему, — тоже русские, родные.

(41) Радостная улыбка бледно вспыхнула на его истощённом лице. (42)Он хотел что-то сказать, но сумел произнести только одно слово:— Наши…

(43)И потерял сознание.

(По В.П. Катаеву*)

* Валентин Петрович Катаев (1897-1986) — русский советский писатель, поэт и драматург, киносценарист, журналист, военный корреспондент.

Задание 22

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Несмотря на раннюю осень, в лесу было сыро и холодно.
2) Разведчики, возвращаясь с задания, не могли не восхищаться красотой осеннего леса.
3) Когда разведчики услышали стон, они подошли к скрытому среди можжевельника окопчику.
4) Мальчик испугался разведчиков, приняв их за немцев, и хотел ударить Егорова большим отточенным гвоздём.
5) Желая успокоить мальчика, разведчики повторяли, что они русские.

Задание 23

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) В предложениях 4-8 представлено рассуждение.
2) Предложение 13 противопоставлено по содержанию предложению 12.
3) В предложениях 15-17 раскрывается тезис, заявленный в предложении 14.
4) В предложениях 20-23 представлено повествование.
5) В предложениях 26-31 представлено описание.

Задание 24

Из предложений 7-8 выпишите антонимы (антонимическую пару).

Задание 25

Среди предложений 32-41 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи притяжательного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложе-ния(-ий).

Задание 26

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22-25.
В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
«Создавая осенний пейзаж, автор использует такие тропы, как (А)___(«космы… испарений» в предложении 6, «колоннада берёз» в предложении 8 ) и (Б)___(«похожий на многоэтажный терем», «как простокваша» в предложении 8). Повествование об опасной деятельности разведчиков сопровождает синтаксическое средство — (В)___(предложения 14, 16, 17). Чтобы передать радость спасённого от смерти ребёнка, В. Катаев использует приём — (Г)___(«русские» в предложении 40)».

Список терминов:

1) риторический вопрос
2) эпитет
3) ряды однородных членов предложения
4) лексический повтор
5) цитирование
6) синоним
7) метафора
8) антоним
9) сравнение

Задание 15


Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н.

Дрожки задевают колосья, и они однообразно клонятся под колёсами и выходят из-под них чёрными, испачка(1)ыми колёсной мазью, а на пыльной дороге остаются едва заметные масля(2)ые пятна. Навстречу, лоснясь, бегут серо-зелё(3)ые волны, броше(4)ая облачком тень на мгновение затушёвывает их. Джальма носится за перепелами и жаворонками, иногда соверше(5)о пропадая в некоше(6)ой ржи.

Задание 16


Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) А.Б. Селиханович открыл нам не только русскую литературу но и эпоху Возрождения и европейскую философию XIX века сказки Г.Х. Андерсена и поэзию «Слова о полку Игореве ».
2) Самые сложные философские построения в его пересказе становились понятными стройными и вызывали восхищение широтой человеческого разума.
3) Жизнь А. Пушкина и М. Лермонтова Л. Толстого и А. Чехова увлекала нас и наполняла гордостью и сознанием силы человеческого духа.
4) Редактор подошёл к столу протянул перед собой руку и стал глухим страшным голосом разговаривать со мной.
5) В комнату вошёл с улицы худой человек с землистым лицом спутанной бородой впалыми пронзительными глазами.

Задание 17


Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Но вот завуч подвёл меня к (1) внезапно открывшейся (2) двери (3) и (4) пропустив меня вперёд (5) вошёл сам. Грохнув крышками парт (6) дети вскочили (7) приветствуя вошедших.

Задание 18


Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

По словам моряков (1) Байкалу (2) хочется называться морем. Если же его назовут озером, он (3) тотчас (4) начинает бушевать. Но (5) по преданию (6) ни один русский (7) в нём не утонул.

Задание 19


Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Что бы ни ждало впереди (1) каким бы ни был завтрашний день (2) он рад (3) что вернулся (4) и (5) что этот день встретит с товарищами.

Задание 20


Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Кедрику было известно лишь то (1) что существует какая-то таинственная причина (2) которую ему ещё не понять (3) но (4) которая объяснится со временем (5) когда он станет старше.

Задание 21


Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Вы оказались в Феодосии — не забудьте посетить Дом-музей Александра Грина. (2)Вы словно попадаете в старинный парусный корабль. (3)Против входной двери — «Роза ветров», указывающая направление сторон света. (4)«Трюм фрегата», «Каюта странствий» и «Каюта капитана» — именно так в музее называются комнаты. (5)Рядом с книгами — раковины, карты, морские приборы и маячные корабли. (6)На стенах одной из комнат — ванты, сплетённые из каната, который распространяет повсюду солёный запах моря. (7)В общем, не пропустите этот необычный музей. (8)Он даст вам возможность открыть новую землю — землю Грина.

Ответы


Выбери любимую фирму и получишь 500р. на счет! Время акции ограничено, не упустите свой шанс. Народный бренд 2022.

Что делать, если вы оказались заложником

К сожалению, никто из нас не защищен от ситуации, когда мы можем оказаться в заложниках у террористов. На данный момент подробных рекомендаций и требований к тому, как вести себя, если оказался в заложниках, пока не разработано. Но общие рекомендации дать можно. В случае если вы оказались в заложниках, необходимо обратить внимание на следующие моменты.

При захвате: Если рядом нет террориста и нет возможности поражения, нельзя просто стоять на месте. Если есть такая возможность, необходимо убежать с места предполагаемого захвата.

Если вы вдруг оказались захваченными:

Нужно настроиться на то, что моментально вас никто не освободит. Нужно психологически настроить себя на длительное пребывание рядом с террористами. При этом необходимо твердо знать, что в конечном итоге вы обязательно будете освобождены.

Необходимо также помнить, что для сотрудников спецназа на первом месте стоит жизнь заложников, а не их собственная жизнь. Находясь рядом с террористами, необходимо установить с ними общий психологический контакт. Не обязательно нужно с ними разговаривать.

Но не в коем случае не нужно кричать, высказывать свое возмущение, громко плакать, потому что очень часто террористы находятся под воздействием наркотических средств и в целом очень возбуждены. Поэтому плач и крики действуют на них крайне негативно и вызывают в них лишнюю агрессию.

Необходимо настроить себя на то, что достаточно продолжительное время вы будете лишены пищи, воды и, возможно, движения. Поэтому нужно экономить силы.

Если воздуха в помещении мало, необходимо меньше двигаться, чтобы экономнее расходовать кислород.

Если вам запрещают передвигаться по зданию, необходимо делать нехитрые физические упражнения – просто напрягать мышцы рук, ног, спины, то есть необходимо заставлять себя двигаться.

 Кроме этого необходимо заставлять работать свой головной мозг, чтобы не замкнуться в себе и не потерять психологический контроль.

Вcпоминайте содержание книг, решайте математические задачи, если кто-нибудь знает молитвы, может молиться. При этом необходимо твердо знать, что с террористами ведутся переговоры, и в конечном итоге вы обязательно будете освобождены.

Во время штурма:

Если вы поняли, что начался штурм, необходимо занять позицию подальше от окон и дверных проемов (при обстреле осколки стекла и строительных конструкций могут причинить дополнительные травмы).

Также нужно держаться подальше от террористов, потому что при штурме по ним будут работать наши снайперы.

Не нужно никакой личной бравады. Большинство людей не обладают специальной подготовкой, поэтому не нужно хватать оружие, чтобы вас не перепутали с террористами.

Если вы услышали хлопки разрывающихся свето-шумовых гранат, когда яркий свет бьет в глаза, звук ударяет по ушам, или вы почувствовали резкий запах дыма, необходимо просто упасть на пол, закрыть глаза, ни в коем случае их не тереть, закрыть голову руками и ждать, пока сотрудники специальных подразделений не выведут вас из здания.

Отдельные пожелания:

Если вы оказались в заложниках, старайтесь фиксировать все события, которые сопровождают захват.

Запомните, о чем переговариваются террористы между собой, как выглядят, кто у них лидер, каковы их планы, какое у них распределение ролей.

Данная информация в дальнейшем будет очень важна для нас. Часто террористы пытаются скрыться, поэтому они переодеваются в одежду заложников, пытаясь сохранить свои жизни.

Что делать после освобождения:

Вам надо обязательно обозначиться. Связаться с сотрудниками специальных служб, которые проводили операцию по освобождению. Они помогут вам передать имеющуюся у вас информацию по назначению и в дальнейшем пройти курс медицинской реабилитации (Люди, оказавшиеся в заложниках, испытывают посттравматический синдром. Помощь специалистов таким людям просто необходима)

Портал правительства РК (Феодосия)

Прочитайте текст и выполните задания 1–3. 

(1) Грибная клетка снаружи покрыта твёрдой клеточной стенкой, состоящей из хитина; под клеточной стенкой расположены мембрана и цитоплазма. (2) В клетке гриба есть ядро, которое управляет всеми процессами жизнедеятельности и хранит наследственную информацию; внутри клетки также можно найти аппарат Гольджи, лизосомы, рибосомы, митохондрии и эндоплазматическую сеть. (3) Но, растений, у грибов нет хлоропластов, поэтому они не могут синтезировать органические вещества из неорганических и в этом смысле питаются так же, как животные.

1. Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Грибная клетка включает следующие элементы: твёрдую клеточную стенку, мембрану, цитоплазму, ядро, аппарат Гольджи, лизосомы, рибосомы, митохондрии и эндоплазматическую сеть.
2) Если бы не отсутствие хлоропластов, грибная клетка была бы полностью похожа на клетку растений, в которой можно различить твёрдую клеточную стенку, мембрану, цитоплазму, ядро, аппарат Гольджи, лизосомы, рибосомы, митохондрии и эндоплазматическую сеть.
3) Грибная клетка состоит из тех же частей, что и клетка растений, однако лишена хлоропластов, в связи с чем грибы не могут синтезировать органические вещества из неорганических.
4) Поскольку у клеток грибов, очень похожих по строению на клетки растений, отсутствуют хлоропласты, они питаются так же, как животные.
5) Ядро у грибной клетки управляет всеми процессами жизнедеятельности и хранит наследственную информацию, именно поэтому грибы не могут синтезировать органические вещества из неорганических и в этом смысле питаются так же, как животные.

2. Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите этот предлог.

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова КЛЕТКА. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

КЛЕТКА, -и, ж.

1) Помещение для птиц и мелких животных в форме коробки из металлических или де-, ревянных прутьев. Канарейка в клетке.
2) Огороженное решёткой место, закрытое со всех сторон, для животных. Тигр беспокойно бегал по клетке.
3) Способ складывать дрова или другие материалы — друг на друга рядами, расположенными крест-накрест. Сложить брёвна в клетку.
4) Каждый из квадратиков на пространстве, разграфлённом двумя рядами параллельных линий, пересекающимися под прямым углом. На шахматной доске чередуются чёрные и белые клетки.
5) Простейший организм или основная часть живого организма. Нервная к.

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

зАпертый вОвремя обзвонИт накрЕнится мЕстностей

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Улетела лебедь-птица, а царевич и царица, ЦЕЛЫЙ день проведши так, лечь решились натощак.
Волчицу ОБХВАТИЛО странное беспокойство, и она продолжала принюхиваться.

Волчонок начал РАЗЛИЧАТЬ то, что было у него перед глазами.
В зловонных трясинах полегли восемь тысяч латников ОТБОРНОЙ имперской пехоты.
Это ПОПУЛЯРНОЕ зрелище устраивали примерно раз в месяц.

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Выслушав опытного юриста, директор взял высказанные предложения, которые уберегут фирму от банкротства.

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

нет СЕМИСТА рублей

подели на СЛОГИ

более ГЛУБОКОЕ озер

ПОПРОБУЕМ мороженое

ремонт ТУФЕЛЬ

8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

A) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
B) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) В эпоху Екатерины II в России появилась традиция крепостных балетов, когда помещики заводили у себя труппы, состоящиеся из крепостных крестьян.
2) При Николае I русский балет продолжал блистать и благодаря Ш. Дидло занимал лидирующее место по отношению к другим видам сценического искусства.
3) Император любил балетные представления и почти не пропускает ни одного.
4) Большое влияние на русский балет оказала оперная музыка М.И. Глинки, в которой присутствовало отчётливо выраженное национальное начало.
5) В 1979 году состоялась московская премьера балета «Ромео и Джульетты» в трактовке Ю.Н. Григоровича.

6) В качестве балетмейстера, сотрудничая с другими хореографами и режиссёрами, Майя Плисецкая поставила балеты «Анна Каренина», «Раймонда», «Чайка», «Дама с собачкой».
7) Продолжая традиции московского балета, М. Плисецкая постоянно искала свою манеру исполнения, демонстрируя в танце исключительную пластику.
8) Если же говорить о жанре балета, то здесь встречаются не только героический, комический, фольклорный балет, а также появившиеся в XX веке модерн и джаз-балет.
9) Благодаря усложнения и усовершенствования балетной техники, актёрского мастерства, продуманной драматургии, русский балет достиг небывалых высот и покорил весь мир.

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) р..чевой, к..личество, к..мментарий
2) алл..гория, пр..зидентский, заж..гать
3) ш..рстяной, л..нейный, ц..нтральный
4) благосл..вить, в..сит (люстра), см..гчать
5) ув..ртюра, выр..щенный, б..ритон

10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) (камень) пр..ткновения, пр..клоняться (перед талантом), пр..ступить (закон)
2) раз..гранный, без..дейный, контр..ск
3) бе..вкусица, и..ступлённый, ..дружиться
4) под..ёмник, под..езд, раз..единение
5) об..гнуть, з..снуть, пр..родина

11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) солдатч..на, град..нка
2) распаш..нка, досад..вать
3) пожар..ще, нул..вой
4) со..вый (соус), глуб..на
5) перепис..ик, смаз..ик

12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) повенч..нный, скач..щий
2) вер..щий, (они) побеспоко..т
3) вырубл..нный, (мы) запуст..м
4) встревож..шь, муч..мый
5) скош..нный (луг), (вы) стел..те

13. Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Я выглянул в окно узнать, какая погода, и (НЕ)ПОНЯЛ, что там на улице: снег или дождь?
(НЕ)ОТКЛАДЫВАЯ дела в долгий ящик, король тут же вернулся к дочери, чтобы сообщить ей о своём решении.
Юноша (НЕ)ВСЕГДА понимал, почему приятели смеются над его ответами.

В это (НЕ)ЗАБЫВАЕМОЕ утро у адвоката в руках была иллюстрированная газета.
От такой фразы кок, чего только (НЕ)ПОВИДАВШИЙ на своём веку, захлопал глазами.

14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Иногда (ВО)ВРЕМЯ уборок бабушка, жалея дядю, давала приказ бастовать или, ЧТО(БЫ) смягчить столкновение с тётушкой, притвориться больным.
Мы (НА)ИСКОСОК пересекли парк и вошли в (ДО)ОТКАЗА наполненную беседку.
Мы (НА)ЦЫПОЧКАХ прошли в комнату, ТАК(КАК) в доме пока все спали.
Анжела ТОТ(ЧАС) велела, ЧТО(БЫ) её проводили в сад.
(ЗА)ТЕМ я и пришёл, что искал (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ долгого времени.

15. Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н.

Дрожки задевают колосья, и они однообразно клонятся под колёсами и выходят из-

под них чёрными, испачка(1)ыми колёсной мазью, а на пыльной дороге остаются едва заметные масля(2)ые пятна. Навстречу, лоснясь, бегут серо-зелё(3)ые волны, броше(4)ая облачком тень на мгновение затушёвывает их. Джальма носится за перепелами и жаворонками, иногда соверше(5)о пропадая в некоше(6)ой ржи.

16. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) А.Б. Селиханович открыл нам не только русскую литературу но и эпоху Возрождения и европейскую философию XIX века сказки Г.Х. Андерсена и поэзию «Слова о полку Игореве ».
2) Самые сложные философские построения в его пересказе становились понятными стройными и вызывали восхищение широтой человеческого разума.
3) Жизнь А. Пушкина и М. Лермонтова Л. Толстого и А. Чехова увлекала нас и наполняла гордостью и сознанием силы человеческого духа.
4) Редактор подошёл к столу протянул перед собой руку стал глухим страшным голосом разговаривать со мной.
5) В комнату вошёл с улицы худой человек с землистым лицом спутанной бородой впалыми пронзительными глазами.

17. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Но вот завуч подвёл меня к (1) внезапно открывшейся (2) двери (3) и (4) пропустив меня вперёд (5) вошёл сам. Грохнув крышками парт (6) дети вскочили (7) приветствуя вошедших.

18. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

По словам моряков (1) Байкалу (2) хочется называться морем. Если же его назовут озером, он (3) тотчас (4) начинает бушевать. Но (5) по преданию (6) ни один русский (7) в нём не утонул.

19. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Куинджи продолжал писать(1) изредка показывая(2) свои картины ученикам(3) и преподавать в пейзажном классе (4) из стен (5) которого (6) вышли многие выдающиеся мастера.  

20. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Кедрику было известно лишь то (1) что существует какая-то таинственная причина

(2) которую ему ещё не понять (3) но (4) которая объяснится со временем (5) когда он станет старше.

21. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Вы оказались в Феодосии — не забудьте посетить Дом-музей Александра Грина. (2)Вы словно попадаете в старинный парусный корабль. (3)Против входной двери — «Роза ветров», указывающая направление сторон света. (4)«Трюм фрегата», «Каюта странствий» и «Каюта капитана» — именно так в музее называются комнаты. (5)Рядом с книгами — раковины, карты, морские приборы и маячные корабли. (6)На стенах одной из комнат — ванты, сплетённые из каната, который распространяет повсюду солёный запах моря. (7)В общем, не пропустите этот необычный музей. (8)Он даст вам возможность открыть новую землю — землю Грина.

Прочитайте текст и выполните задания 22-27 

(1) Была самая середина глухой осенней ночи. (2)В лесу было очень сыро и холодно. (3)Из чёрных лесных болот, заваленных мелкими коричневыми листьями, поднимался густой туман.

(4)Луна стояла над головой. (5)Она светила очень сильно, однако её свет с трудом пробивал туман. (6)Лунный свет стоял подле деревьев косыми, длинными тесинами, в которых, волшебно изменяясь, плыли космы болотных испарений.

(7)Лес был смешанный. (8)То в полосе лунного света показывался непроницаемо чёрный силуэт громадной ели, похожий на многоэтажный терем; то вдруг в отдалении появлялась белая колоннада берёз; то на прогалине, на фоне лунного неба, распавшегося на куски, как простокваша, тонко рисовались голые ветки осин, уныло окружённые радужным сиянием.
(9) И всюду, где только лес был пореже, лежали на земле белые холсты лунного света.
(10) В общем, это было красиво той древней, дивной красотой, которая всегда так много говорит русскому сердцу и заставляет воображение рисовать сказочные картины: серого волка, несущего Ивана-царевича в маленькой шапочке набекрень и с пером Жар-птицы в платке за пазухой, огромные мшистые лапы лешего, избушку на курьих ножках — да мало ли ещё что!

(11) Но меньше всего в этот глухой, мёртвый час думали о красоте полесской чащи три солдата, возвращавшиеся с разведки.
(12)Больше суток провели они в тылу у немцев, выполняя боевое задание. (13)А задание это заключалось в том, чтобы найти и отметить на карте расположение неприятельских сооружений.
(14)Работа была трудная, очень опасная. (15)Почти всё время пробирались ползком.
(16) Один раз часа три подряд пришлось неподвижно пролежать в болоте — в холодной, вонючей грязи, накрывшись плащ-палатками, сверху засыпанными жёлтыми листьями.
(17) Обедали сухарями и холодным чаем из фляжек.

(18)Вдруг странный, тихий, ни на что не похожий прерывистый звук послышался где-то совсем недалеко, направо, за кустом можжевельника. (19)Было похоже, что звук выходит откуда-то из-под земли.
(20) Они поползли к небольшому окопчику, скрытому среди можжевельника.
(21) Из окопчика явственно слышалось бормотание, всхлипывание, сонные стоны. (22)Без слов понимая друг друга, разведчики окружили окопчик и растянули руками концы своих плащ-палаток так, что они образовали нечто вроде шатра, не пропускавшего свет. (23)Егоров опустил в окоп руку с электрическим фонариком.

(24) Картина, которую они увидели, была проста и вместе с тем ужасна.
(25) В окопчике спал мальчик.
(26) Стиснув на груди руки, поджав босые, тёмные, как картофель, ноги, мальчик лежал в зелёной вонючей луже и тяжело бредил во сне. (27)Его непокрытая голова, заросшая давно не стриженными, грязными волосами, была неловко откинута назад. (28)Худенькое горло вздрагивало. (29)Слышалось бормотание, обрывки неразборчивых слов, всхлипывание. (30)Лицо было покрыто царапинами и синяками. (31)На переносице виднелся сгусток запёкшейся крови.

(32) Сон мальчика был так тяжёл, так глубок, душа его, блуждающая по мукам сновидений, была так далека от тела, что некоторое время он не чувствовал ничего: ни пристальных глаз разведчиков, смотревших на него сверху, ни яркого света электрического фонарика, в упор освещавшего его лицо.

(33) Но вдруг мальчика как будто ударило изнутри, подбросило. (34)Он проснулся, вскочил, сел. (35)Его глаза дико блеснули. (36)В одно мгновение он выхватил откуда-то большой отточенный гвоздь. (37)Ловким, точным движением Егоров успел перехватить горячую руку мальчика и закрыть ему ладонью рот.

— (38)Тише. (39)Свои, — шёпотом сказал Егоров.

(40) Только теперь мальчик заметил, что шлемы солдат были русские, автоматы — русские, плащ-палатки — русские и лица, наклонившиеся к нему, — тоже русские, родные.

(41) Радостная улыбка бледно вспыхнула на его истощённом лице. (42)Он хотел что-то сказать, но сумел произнести только одно слово:— Наши…

(43)И потерял сознание.

(По В.П. Катаеву*)

* Валентин Петрович Катаев (1897-1986) — русский советский писатель, поэт и драматург, киносценарист, журналист, военный корреспондент.

22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера

ответов.

1) Несмотря на раннюю осень, в лесу было сыро и холодно.
2) Разведчики, возвращаясь с задания, не могли не восхищаться красотой осеннего леса.
3) Когда разведчики услышали стон, они подошли к скрытому среди можжевельника окопчику.
4) Мальчик испугался разведчиков, приняв их за немцев, и хотел ударить Егорова большим отточенным гвоздём.
5) Желая успокоить мальчика, разведчики повторяли, что они русские.

23. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) В предложениях 4-8 представлено рассуждение.
2) Предложение 13 противопоставлено по содержанию предложению 12.
3) В предложениях 15-17 раскрывается тезис, заявленный в предложении 14.
4) В предложениях 20-23 представлено повествование.
5) В предложениях 26-31 представлено описание.

24. Из предложений 7-8 выпишите антонимы (антонимическую пару).

25. Среди предложений 32-41 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи притяжательного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложе-ния(-ий).

26. «Создавая осенний пейзаж, автор использует такие тропы, как (А)___(«космы… испарений» в предложении 6, «колоннада берёз» в предложении 8 ) и (Б)___(«похожий на многоэтажный терем», «как простокваша» в предложении 8). Повествование об опасной деятельности разведчиков сопровождает синтаксическое средство — (В)___(предложения 14, 16, 17). Чтобы передать радость спасённого от смерти ребёнка, В. Катаев использует приём — (Г)___(«русские» в предложении 40)».

Список терминов:

1) риторический вопрос
2) эпитет
3) ряды однородных членов предложения
4) лексический повтор
5) цитирование
6) синоним
7) метафора
8) антоним
9) сравнение

27. Напишите сочинение по прочитанному тексту.  Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.  
Сформулируйте позицию автора (рассказчика).
Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.  
Объём сочинения — не менее 150 слов.  Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.  Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Ответы:

1 –34

2 – в отличие от

3 –5

4 –накренится

5 –охватило

6 –оценил учёл проанализировал принял

7 –семисот

8 –38591

9 –34

10 –14

11 –125

12 –245

13 –незабываемые

14 –тотчас чтобы

15 –236

16 –23

17 –4567

18 –156

19 –134

20 –1235

21 –356

22 –34

23 –345

24 –черный белая

25 –3541

26 –7934

Примерный круг проблем

1. Проблема противоестественности войны. (Что такое война? Насколько она противоестественна?)
2. Проблема влияния войны на жизнь детей. (Какое влияние оказывает война на жизнь детей?)
3. Проблема взаимоотношений людей на войне. (Что представляют собой взаимоотношения людей на войне?)

Авторская позиция

1. Красота осенней природы контрастна условиям военной жизни. Солдаты «меньше всего в этот глухой, мёртвый час думали о красоте полесской чащи». Война разрушительна, античеловечна, противоречит здравому смыслу.
2. Картина, увиденная солдатами, была ужасна. Война лишила ребёнка полноценного детства. Он остался, по-видимому, сиротой, о нём было некому позаботиться.
3. Военное время требует от людей проявления, с одной стороны, лютой ненависти к врагам, а с другой — взаимовыручки, поддержки по отношению к «своим».

Новости ДТП Республики Крым за этот месяц (01 — 31 July 2019)

В г.Симферополе на видеоэкране над входом в автошколу появилась социальная реклама ГИБДД

С целью профилактики дорожно-транспортных происшествий с участием начинающих водителей, повышения культуры поведения на дороге для учащихся симферопольской автошколы прошел курс безопасности дорожного движения.

В рамках занятий, сотрудники ГИБДД довели слушателям информацию о состоянии аварийности на территории столицы Республики Крым, а также основных причинах ДТП и связанных с ними нарушениях требований законодательства в сфере обеспечения безопасности дорожного движения.

Госавтоинспекция уделяет особое внимание профилактике правонарушений, связанных с выездом на полосу, предназначенную для встречного движения, поскольку ДТП, произошедшие по этой причине, характеризуются наиболее тяжелыми последствиями, поэтому основной темой занятий стали обгон, опережение, а также встречный разъезд и, соответственно, административная ответственность за нарушение предписаний главы 11 Правил дорожного движения Российской Федерации.

Курсантам автошколы напомнили о необходимости использования пассивных средств защиты, а также рассказали о правилах перевозки несовершеннолетних в салоне автомобиля.

Кроме того, представители Госавтоинспекции проконсультировали будущих водителей по вопросам оформления дорожно-транспортных происшествий без участия сотрудников ГИБДД. Слушателям курсов разъяснили порядок составления Европротокола, схемы ДТП, объяснили, как правильно произвести фотосъемку места ДТП и повреждений транспортных средств.

В конце встречи вниманию будущих водителей был представлен короткометражный фильм, в котором наглядно продемонстрированы трагические последствия  ДТП, в том числе по причине выезда на встречную полосу.

В рамках взаимодействия в вопросах профилактики дорожно-транспортного травматизма и снижения аварийности, в автошколу переданы тематические социальные ролики, которые теперь демонстрируются на большом видеоэкране над входом в здание образовательного центра на Проспекте Победы и акцентируют внимание на необходимости соблюдения ПДД не только учащихся, но и прохожих.  

В Феодосии произошло ДТП, в котором пострадал несовершеннолетний

29 июля 2019 года в 19 час 15 минут водитель автомобиля ВАЗ, двигаясь на придомовой территории по ул. Симферопольское Шоссе, совершил наезд на несовершеннолетнего ребенка, 2014 г.р., который катался на пластмассовом игрушечном автомобиле.

В результате ДТП несовершеннолетний получил телесные повреждения. У пострадавшего диагностированы множественные ссадины туловища, конечностей, ушибленные раны волосистой части головы.

По факту ДТП проводится проверка, по результатам которой будет принято соответствующее решение.

Госавтоинспекция обращается к родителям, что независимо от своего возраста ребенок должен быть объектом пристального внимания, отпуская ребенка на улицу, проговорите с ним правила поведения на дороге, напомните, как правильно переходить улицу, где нужно ждать маршрутные транспортные средства, если ребенок куда-то направляется без вас, а самое главное не оставляйте совсем маленьких без присмотра, ведь в любую минуту ребенок, заигравшись, может оказаться на проезжей части. Безопасность на дорогах – это обязанность, которая требует большой ответственности от родителей и этим ни в коем случае нельзя пренебрегать. Просим Вас не оставляете детей одних без присмотра.

В Джанкойском районе в результате ДТП пострадал несовершеннолетний пассажир

29 июля 2019 в 17:00 в пгт. Азовское Джанкойского района, водитель автомобиля Джилли при повороте налево не уступил дорогу транспортному средству ВАЗ-21101, который двигался по равнозначной дороге со встречного направления прямо, в результате чего произошло столкновение транспортных средств.  

В результате дорожно-транспортного происшествия несовершеннолетний пассажир автомобиля Джилли 2006 г.р. получил телесные повреждения.

По факту ДТП проводится проверка, по результатам которой будет принято соответствующе процессуальное решение.

Госавтоинспекция напоминает о неукоснительном соблюдении Правил дорожного движения и соблюдения безопасности при передвижении в транспортном средстве. Использование детских удерживающих устройств при перевозке ребенка в салоне автомобиля не просто обязанность водителя, а неотъемлемая необходимость и залог сохранения жизни и здоровья маленького пассажира.

Ежемесячная дислокация размещения передвижных комплексов фото- видео- фиксации административных правонарушений на территории Республики Крым

С целью профилактики дорожно-транспортных происшествий на территории Республик Крым осуществляют свою работу 15 передвижных комплексов фото- видео- фиксации административных правонарушений.

Места размещения комплексов выбираются на основании проведённого анализа аварийности. Дислокация размещения комплексов утверждается Главным государственным инспектором безопасности дорожного движения Республики Крым. В случае увеличения количества ДТП на том или ином участке дороги, принимается решение о внесении изменения в дислокацию передвижных комплексов фото- видео- фиксации административных правонарушений, для их перемещения.

В августе 2019 года передвижные комплексы фото- видео- фиксации административных правонарушений будут размещены на следующих участках дороги:

Комплексы размещаются ежедневно с 07.00 до 19.00

г. Керчь:

1. ул. Блюхера, 23, Куль-Обинское шоссе

2. ул. Годыны, д. 4 (пересечение с ул. Комарова)

3. ул. Вокзальное шоссе, 131 (пересечение с ул. 2-ой Садовый)

4. ул. Кулакова, а/д граница с Украиной Джанкой — Феодосия — Керчь, 426 км+400 м

5.  г. Керчь, ул. Чкалова, а/д граница с Украиной Джанкой — Феодосия — Керчь 414 км+750 м

Симферопольский район:

1. п. Богдановка, а/д Красноперекопск-Симферополь, 115 км +614 м

2. с. Пионерское, а/д Граница с Украиной-Симферополь-Алушта-Ялта, 668 км + 400 м

3. с. Андрусово, а/д Граница с Украиной-Симферополь-Алушта-Ялта, 664 км + 665 м

4. с. Доброе, а/д Граница с Украиной-Симферополь-Алушта-Ялта, 670 км + 356 м

5. с. Заречное, а/д Граница с Украиной-Симферополь-Алушта-Ялта, 675 км + 827 м

6. г. Симферополь, а/д Граница с Украиной-Симферополь-Алушта-Ялта, 662 км + 80 м

г. Симферополь:

1. а/д Восточный обход г. Симферополя, с 6 по 7 км. в сторону ул. Киевской (район ТЦ «FM»)

2. а/д Восточный обход г. Симферополя, с 9 по 10 км. возле АЗС «Татнефть» в сторону ул. Киевской (ограничение скорости 70), съезд на Живописное

г. Бахчисарай и Бахчисарайский район:

1. г. Бахчисарай, а/д Симферополь-Севастополь-Бахчисарай, 4 км + 382 м

2. г. Бахчисарай, а/д Симферополь-Севастополь-Бахчисарай, 5 км + 275 м

3. а/д Бахчисарай-Ялта, 3 км + 709 м

4. г. Бахчисарай, а/д Симферополь-Бахчисарай-Севастополь, 29 км + 969 м

5. с. Железнодорожное, а/д Симферополь-Бахчисарай-Севастополь, 36 км + 508 м

6. с. Вилино, а/д Песчаное-Почтовое, 7 км + 885 м

7. а/д Саки-Орловка, 34 км + 495 м

8. а/д Саки-Орловка, 35 км + 530 м

9. а/д Саки-Орловка, 41 км + 768 м

10. с. Угловое, а/д Саки-Орловка, 44 км + 653 м

г. Белогорск и Белогорский район:

1. с. Вишенное, а/д Нижнегорский-Белогорск, 42 км + 765 м

2. г. Белогорск, а/д Симферополь-Феодосия, 40 км + 155 м

3. г. Белогорск, а/д Симферополь-Феодосия, 41 км+ 352 м

г. Алушта:

1. а/д Граница с Украиной-Симферополь-Алушта-Ялта, 693 км + 600 м, географические координаты участка 44.732395, 34.373123

2. а/д Граница с Украиной-Симферополь-Алушта-Ялта, 695 км + 500 м, географические координаты участка 44.717607, 34.372879

3. а/д Граница с Украиной-Симферополь-Алушта-Ялта, 695 км + 500 м, географические координаты участка 44.716927, 34.372697

4. а/д Граница с Украиной-Симферополь-Алушта-Ялта, 695 км + 800 м, географические координаты участка 44.715930, 34.371913

5. а/д Граница с Украиной-Симферополь-Алушта-Ялта, 697 км + 950 м, географические координаты участка 44.708104, 34.374238

6. а/д Граница с Украиной-Симферополь-Алушта-Ялта, 697 км + 900 м, географические координаты участка 44.708411, 34.372932

7. а/д Граница с Украиной-Симферополь-Алушта-Ялта, 699 км + 200 м, географические координаты участка 44.703248, 34.386825

8. а/д Граница с Украиной-Симферополь-Алушта-Ялта, 704 км + 600 м, географические координаты участка 44.667639, 34.391969

9. а/д Граница с Украиной-Симферополь-Алушта-Ялта, 706 км + 300 м, географические координаты участка 44.657024, 34.381220

10. а/д Граница с Украиной-Симферополь-Алушта-Ялта, 707 км + 50 м, географические координаты участка 44.650104, 34.379505

11. а/д Граница с Украиной-Симферополь-Алушта-Ялта, 709 км+ 700 м, географические координаты участка 44.631851, 34.359879

12. а/д Граница с Украиной-Симферополь-Алушта-Ялта, 710 км + 500 м, географические координаты участка 44.626501, 34.354726

13. а/д Граница с Украиной-Симферополь-Алушта-Ялта, 710 км + 700 м, географические координаты участка 44.624034, 34.354939

14. а/д Граница с Украиной-Симферополь-Алушта-Ялта, 717 км + 500 м, географические координаты участка 44.578474, 34.317157

15. а/д Граница с Украиной-Симферополь-Алушта-Ялта, 705 км + 61 м

16. а/д Граница с Украиной-Симферополь-Алушта-Ялта, 705 км + 110 м

17. а/д Граница с Украиной-Симферополь-Алушта-Ялта, 710 км + 525 м

г. Евпатория:

1. а/д Симферополь-Евпатория 54 км + 850 м

2. а/д Симферополь-Евпатория 55 км + 80 м

3. а/д Симферополь-Евпатория 59 км + 490 м

4. а/д Симферополь-Евпатория 60 км + 250 м

5. а/д Симферополь-Евпатория 62 км + 465 м

6. а/д Симферополь-Евпатория 62 км + 640 м

7. а/д Симферополь-Евпатория 62 км + 750 м

трасса Таврида:

1. а/д Керчь-Феодосия-Белогорск-Симферополь-Бахчисарай-Севастополь, с 21 км по 23 км (Ленинский район)

2. а/д Керчь-Феодосия-Белогорск-Симферополь-Бахчисарай-Севастополь, 27 км + 300 м (Ленинский район)

3. а/д Керчь-Феодосия-Белогорск-Симферополь-Бахчисарай-Севастополь, 30 км, географические координаты участка 45.2672756, 36.0004994 (Ленинский район)

4. а/д Керчь-Феодосия-Белогорск-Симферополь-Бахчисарай-Севастополь, 31 км, географические координаты участка 45.2677626, 35.9877784 (Ленинский район)

5. а/д Керчь-Феодосия-Белогорск-Симферополь-Бахчисарай-Севастополь, 32 км, географические координаты участка 45.2681239, 35.9751388 (Ленинский район)

6. а/д Керчь-Феодосия-Белогорск-Симферополь-Бахчисарай-Севастополь, 33 км, географические координаты участка 45.2682659, 35.9623541 (Ленинский район)

7. а/д Керчь-Феодосия-Белогорск-Симферополь-Бахчисарай-Севастополь, 34 км, географические координаты участка 45.268358, 35.949576 (Ленинский район)

8. а/д Керчь-Феодосия-Белогорск-Симферополь-Бахчисарай-Севастополь, 35 км, географические координаты участка 45.266995, 35.937032 (Ленинский район)

9. а/д Керчь-Феодосия-Белогорск-Симферополь-Бахчисарай-Севастополь, с 42 по 44 км (Ленинский район)

10. а/д Керчь-Феодосия-Белогорск-Симферополь-Бахчисарай-Севастополь, 45 км (Ленинский район)

11. а/д Керчь-Феодосия-Белогорск-Симферополь-Бахчисарай-Севастополь, 45 км + 650 м (Ленинский район)

12. а/д Керчь-Феодосия-Белогорск-Симферополь-Бахчисарай-Севастополь, 57 км + 800 м (Ленинский район)

13. а/д Керчь-Феодосия-Белогорск-Симферополь-Бахчисарай-Севастополь, с 56 по 60 км (Ленинский район)

14. а/д Керчь-Феодосия-Белогорск-Симферополь-Бахчисарай-Севастополь, 73 км + 350 м (административная территория г. Феодосии)

15. а/д Керчь-Феодосия-Белогорск-Симферополь-Бахчисарай-Севастополь, 81 км + 200 м (административная территория г. Феодосии)

16. а/д Керчь-Феодосия-Белогорск-Симферополь-Бахчисарай-Севастополь, 82 км, географические координаты участка 45.136463, 35.404794 (административная территория г. Феодосии)

17. а/д Керчь-Феодосия-Белогорск-Симферополь-Бахчисарай-Севастополь, 83 км (административная территория г. Феодосии)

18. а/д Керчь-Феодосия-Белогорск-Симферополь-Бахчисарай-Севастополь, 83 км + 600 м (административная территория г. Феодосии)

19. а/д Керчь-Феодосия-Белогорск-Симферополь-Бахчисарай-Севастополь, 84 км, географические координаты участка 45.136378, 35.391600 (административная территория г. Феодосии)

20. а/д Керчь-Феодосия-Белогорск-Симферополь-Бахчисарай-Севастополь, 113 км географические координаты участка 45.099505, 35.029241 (административная территория г. Феодосии)

21. а/д Керчь-Феодосия-Белогорск-Симферополь-Бахчисарай-Севастополь, 117 км, географические координаты участка 45.088419, 34.981437 (Белогорский район)

22. а/д Керчь-Феодосия-Белогорск-Симферополь-Бахчисарай-Севастополь, с 129 км по 130 км (Белогорский район)

23. а/д Керчь-Феодосия-Белогорск-Симферополь-Бахчисарай-Севастополь, 136 км (Белогорский район)

24. а/д Керчь-Феодосия-Белогорск-Симферополь-Бахчисарай-Севастополь, 139 км + 500 м (Белогорский район)

25. а/д Керчь-Феодосия-Белогорск-Симферополь-Бахчисарай-Севастополь, 141 км + 800 м (Белогорский район)

26. а/д Керчь-Феодосия-Белогорск-Симферополь-Бахчисарай-Севастополь, 144 км (Белогорский район)

27. а/д Керчь-Феодосия-Белогорск-Симферополь-Бахчисарай-Севастополь, 148 км + 900 м (Белогорский район)

28. а/д Керчь-Феодосия-Белогорск-Симферополь-Бахчисарай-Севастополь, 151 км + 100 м (Белогорский район)

29. а/д Керчь-Феодосия-Белогорск-Симферополь-Бахчисарай-Севастополь, 158 км + 200 м (Белогорский район)

30. а/д Керчь-Феодосия-Белогорск-Симферополь-Бахчисарай-Севастополь, 162 км + 590 м (Белогорский район)

В Ялте устанавливаются причины ДТП, в котором пострадал ребенок

30 июля т.г. в 12:05 в г.Ялта водитель автомобиля «Форд-Транзит», двигаясь на внутри дворовой территории со стороны детской площадки в направлении к выезду с двора, допустил наезд на несовершеннолетнего велосипедиста, 2009 г.р., которая двигалась во встречном направлении во дворе жилого дома.

В результате ДТП девочка получила травмы — ушибы и ссадины.

По факту ДТП сотрудниками ГИБДД проводится проверка, по результатам которой будет принято соответствующее процессуальное решение.

Пресс-служба МВД по Республике Крым

Госавтоинспекция Крыма проведет профилактическое мероприятие «Встречная полоса»

За 6 месяцев текущего года на территории Республики Крым произошло 84 дорожно-транспортных происшествия, связанных с выездом на полосу встречного движения, в которых погибли 35 и получили ранения 165 человек.

В целях профилактики и предупреждения ДТП, связанных с выездом на встречную полосу, на территории Республики Крым в период со 2 по 10 августа 2019 года сотрудники Госавтоинспекции проведут оперативно-профилактическое мероприятие «Встречная полоса».

Выезд на полосу встречного движения всегда является достаточно опасным маневром, а в тех местах, где такой выезд запрещен правилами, он чрезвычайно опасен.

Как показывает анализ происшествий, выезду на полосу встречного движения предшествует ряд других нарушений: управление в состоянии опьянения, превышение скоростного режима и, соответственно, потеря управления. В соответствии с частью 4 статьи 12.15 КоАП РФ выезд в нарушение Правил дорожного движения на полосу, предназначенную для встречного движения, либо на трамвайные пути встречного направления, за исключением случаев, предусмотренных частью 3 настоящей статьи, влечет наложение административного штрафа в размере 5 тысяч рублей или лишение права управления транспортными средствами на срок от 4 до 6 месяцев.

Госавтоинспекция Республики Крым обращается ко всем водителям с просьбой строго соблюдать Правила дорожного движения. Практически каждый выезд на полосу встречного движения является маневром, представляющим опасность для жизни и здоровья участников дорожного движения.

Уважаемые участники дорожного движения, помните, что за двойной сплошной жизни нет!

В городе Алупка водитель совершил наезд на трехлетнего мальчика

28 июля т.г. примерно в 10 часов 58 минут в г. Алупка по ул. Ленина, д. 21-В, водитель, управляя автомобилем «Митсубиси», двигаясь со стороны автостанции «Алупка», в сторону ул. 1 Мая, совершил наезд на трехлетнего мальчика, который двигался по проезжей части дороги по ходу движения автомобиля в сопровождении матери. В результате ДТП несовершеннолетний пешеход получил телесные повреждения, доставлен в больницу.

Одной из основных причин совершения дорожно-транспортных происшествий, в результате которых погибают, либо получают ранения люди, является превышение водителями транспортных средств установленной скорости движения. Чем выше скорость – тем печальнее последствия ДТП.

Госавтоинспекция призывает водителей быть внимательными на дороге, снижать скорость при приближении к пешеходному переходу, избегать резких маневров. Помните, что именно от Вас зависят жизнь и здоровье подрастающего поколения! Соблюдать скоростной режим, так как это не только Ваша безопасность, но и безопасность других участников дорожного движения.

Уважаемые пешеходы! Не забывайте – ваша жизнь и здоровье во многом зависит и от вас самих. Не пренебрегайте элементарными правилами поведения на автодорогах!

В Белогорском районе в результате ДТП пострадали водители двух мопедов

25 июля т.г. в 23:20 водитель мопеда «Вайпер», 1986 г.р., двигаясь в темное время суток без включенного света передней фары по с.Анновка Белогорского района, допустил столкновение с водителем мопеда «Вайпер», 1973 г.р., который двигался во встречном направлении, также без включенного света передней фары. В результате ДТП пострадали оба водителя транспортных средств.

Они были доставлены в больницу с предварительными диагнозами: «закрытая черепно-мозговая травма, сотрясение головного мозга, переломы, ушибленные раны».

На место аварии выезжали сотрудники ГИБДД.

В настоящее время по факту ДТП проводится проверка, по результатам которой будет принято соответствующее решение.

Пресс-служба МВД по Республике Крым

Будущим водителям рассказали об основных причинах ДТП, а также порядке получения госуслуг по линии ГИБДД в электронном виде

Сотрудники ГИБДД ОМВД России по Красногвардейскому району совместно с отделением № 4 МРЭО ГИБДД МВД по Республике Крым г.Джанкой провели беседу для учащихся автошколы.

Так, в 2019 году на территории Республики Крым по вине водителей со стажем менее 2-х лет совершено 33 ДТП, в которых погибло 10 и ранено 46 человек.

С целью профилактики дорожно-транспортного травматизма полицейские посетили автошколы г.Джанкоя и Красногвардейского района.

Главной задачей встречи стало формирование у участников дорожного движения положительного отношения к соблюдению Правил дорожного движения Российской Федерации и, как следствие, повышения у граждан культуры поведения на дороге, сохранения их жизни и здоровья.

В начале беседы сотрудники полиции рассказали присутствующим о том, что значительный рост погибших в ДТП в текущем году зафиксирован по причине нарушения Правил дорожного движения Российской Федерации водителями, стаж управления которых менее 2-х лет. Основными причинами совершения ДТП остаются выезд на полосу встречного движения, нарушение правил проезда пешеходных переходов, неправильный выбор дистанции, интервала, скорости.

Особое внимание сотрудники полиции уделили недопустимости управления транспортными средствами в состоянии алкогольного (наркотического) опьянения, а также в состоянии утомленности. В процессе беседы состоялось обсуждение аварийной обстановки на дорогах.

Инспектор по пропаганде безопасности дорожного движения ОГИБДД ОМВД России по Красногвардейскому району старший лейтенант полиции Наталья Ольшевская озвучила наиболее распространенные нарушения ПДД и напомнила об ответственности за них.

В целях профилактики детского дорожно-транспортного травматизма особо были подчеркнуты особенности движения при перевозке детей, безопасном поведении детей в общественном транспорте, необходимости повышенного внимания к находящимся на дорогах детям и обязательном применении ремней безопасности и детских удерживающих устройств при перевозке малышей.

В ходе встречи начальник отделения № 4 МРЭО ГИБДД МВД по Республике Крым г.Джанкой майор полиции Игорь Сочивка в разговоре с будущими водителями нацелил курсантов автошкол на серьезную подготовку к сдаче теоритической и практической части экзаменов на право управления транспортным средством.

— Изучать Правила дорожного движения Российской Федерации, отрабатывать навыки практического вождения Вы должны не для инструктора автошколы, не для инспектора МРЭО, который будет оценивать ваши знания и умения, а для себя. Потому что главный экзамен вы будете сдавать, когда будете выезжать на дорогу, будучи уже водителями, — подчеркнул полицейский.

Также майор полиции Игорь Сочивка обратил внимание учащихся автошкол, что «Госуслуги — это проще, чем кажется», рассказал о преимуществах получения государственных услуг по линии Госавтоинспекции в электронном виде, плюсах подачи заявки на получение госуслуг через Интернет.

Давая разъяснения по возникшим вопросам, сотрудник полиции акцентировал внимание граждан на предоставлении 30% скидки при оплате госпошлины лицами, подающими заявки и получающим услуги в электронном виде через Единый портал государственных услуг и функций https://www.gosuslugi.ru/, а также возможности своевременно узнавать данные о неоплаченных штрафах за нарушении Правил дорожного движении Российской Федерации.

Кроме того, он напомнил каждому о строгом соблюдении ПДД и пожелал удачи будущим водителям.

Далее беседу продолжил начальник ОГИБДД ОМВД России по Красногвардейскому району майор полиции Иван Тканов, который пояснил особенности безопасного движения в городе и районе на начальном этапе управления транспортными средствами, опасностях, подстерегающих новичка на дороге, рассказал о том, как правильно выбрать дистанцию и избежать столкновения с впереди идущим автомобилем.

Дорожный полицейский акцентировал внимание будущих водителей на том, что немало ДТП с материальным ущербом и с пострадавшими происходит по вине «молодых» водителей. К таким последствиям приводят неопытность на дороге, переоценка собственных возможностей. Отдельно майор полиции Иван Тканов рассмотрел вопрос «Что делать, если произошло ДТП». Учащимся автошколы был разъяснен порядок оформления дорожно-транспортного происшествия без пострадавших, условия составления Европротокола и необходимости вызова инспекторов ДПС на место ДТП, правила фиксации обстановки на месте аварии.

В завершении встречи стражи порядка пожелали будущим водителям постоянно совершенствовать   навыки  вождения автомобиля и безаварийной езды.

Пресс-служба МВД по Республике Крым

Видео: «Джанкой в объективе»

В обстоятельствах аварии в Ленинском районе разбираются полицейские

25 июля 2019 года водитель автомобиля «Лифан», двигаясь по автодороге «Таврида» со стороны г.Керчь в направлении г.Феодосии, на участке трассы между селами Батальное и Приморское выехал на полосу встречного движения, где допустил столкновение с автомобилем «Ситроен С5».

В результате ДТП водитель автомобиля «Лифан» погиб на месте.

По предварительным данным, еще 4 человека получили травмы различной степени тяжести.

Количество пострадавших в настоящее время устанавливается. Дополнительная информация будет сообщена дополнительно.

На место происшествия выезжали наряды ГИБДД.

Полицией обеспечивается беспрепятственное движение транспортных средств в районе аварии.

По факту ДТП проводится проверка, по результатам которой будет принято соответствующее решение.

Пресс-служба МВД по Республике Крым

Перейти к ленте новостей Республики Крым

Сводки дорожно-транспортных происшествий по данным ГИБДД в Республике Крым за период 01.07.19 — 31.07.19

В ДТП в Красногвардейском районе смертельно травмирована водитель легкового автомобиля

30 июля т.г. в 07:10 в Красногвардейском районе произошло ДТП, в котором погибла водитель легкового автомобиля.

По предварительной информации, водитель автомобиля «ДЭУ НЕКСИЯ», гражданка Украины, 1984 г.р., двигаясь по автодороге «Граница с Украиной-Симферополь-Алушта-Ялта» со г.Симферополь в направлении г.Джанкой, на 599 км 400 м дороги не справилась с управлением, в результате допустила съезд с проезжей части вправо, с последующим наездом на препятствие (дерево).

В результате ДТП водитель автомобиля «ДЭУ НЕКСИЯ» была смертельно травмирована.

На место аварии выезжали наряды ГИБДД.

По факту ДТП проводится проверка, по результатам которой будет принято соответствующее процессуальное решение.

Полицейскими устанавливаются свидетели и очевидцы данного происшествия. Просим всех, кто располагает какой-либо информацией о данном ДТП, сообщить по телефонам дежурной части 102, (36556) 55-780.

Пресс-служба МВД по Республике Крым

источник

Проводится проверка по факту ДТП в Симферополе, в котором пострадал несовершеннолетний велосипедист

25 июля т.г. в 13:50 в г.Симферополе водитель грузового автомобиля, двигаясь по внутридомовому проезду по ул. Киевская, допустил наезд на несовершеннолетнего велосипедиста, который выезжал слева направо по ходу движения транспортного средства.

В результате ДТП пострадал несовершеннолетний велосипедист. Предварительный диагноз: «ушиб, растяжение связок левого коленного сустава».

На место выезжали сотрудники ГИБДД.

По факту ДТП проводится проверка, по результатам которой будет принято соответствующее процессуальное решение.

Пресс-служба МВД по Республике Крым

источник

Дополнительная информация по ДТП в Ленинском районе

На месте происшествия работают наряды ГИБДД. Полицией обеспечивается беспрепятственное движение транспортных средств в районе аварии.

Согласно уточненной информации, 25 июля т.г. в 11.55 на автодороге «Таврида» Керчь — Феодосия — Белогорск — Симферополь — Бахчисарай – Севастополь, 68 км + 600 м водитель автомобиля «Ситроен С5», двигаясь со стороны г.Феодосия в сторону г.Керчь, произвел выезд на полосу, предназначенную для встречного движения, где допустил столкновение с двигающимся во встречном направлении транспортным средством «Лифан».

В результате ДТП погиб водитель автомобиля «Лифан».

Также травмы различной степени тяжести получили еще пять человек.

Среди пострадавших — двое несовершеннолетних пассажиров автомобиля «Лифан» 2003 и 2015 г.р. У детей диагностированы закрытые черепно-мозговые травмы, сотрясение головного мозга, переломы, ушибы и ссадины.

Травмы также получили еще один пассажир автомобиля «Лифан», водитель и пассажир транспортного средства «Ситроен».

С травмами пострадавшие были доставлены в больницу.

По факту ДТП проводится проверка, по результатам которой будет принято соответствующее решение.

Пресс-служба МВД по Республике Крым

источник

Проводится проверка по факту ДТП в Ленинском районе с участием двух автомобилей

24 июля т.г. в 10:45 на 22 км 850 м автодороги Керчь-Феодосия-Белогорск-Симферополь-Бахчисарай-Севастополь, близ с. Новоселовка Ленинского района, произошло ДТП с участием двух автомобилей.

Водитель автомобиля «ГАЗ-2705», двигаясь со стороны г.Феодосии в сторону г.Керчь, по неустановленным причинам принял влево, выехал левой передней частью автомобиля на полосу, предназначенную для встречного движения, в результате чего совершил столкновение с автомобилем «МАЗ 5440A5-370-030» с полуприцепом, двигавшимся во встречном направлении в сторону г.Феодосии.

Впоследствии автомобиль «МАЗ», двигаясь по обочине, допустил наезд на препятствие – дорожное ограждение.

В результате дорожно-транспортного происшествия водитель автомашины «ГАЗ-2705» от полученных травм скончался на месте до приезда машины «скорой медицинской помощи».

На место происшествия выезжали наряды ГИБДД.

По факту ДТП проводится проверка, по результатам которой будет принято соответствующее процессуальное решение.

источник

Проводится проверка по факту ДТП в Симферополе, в котором пострадал водитель автомобиля

24 июля т.г. в 18:25 водитель автомобиля «ВАЗ 21070», двигаясь по автодороге Красноперекопск – Симферополь со стороны поселка Мирного в сторону поселка Грэсовский, на 113км +500 м дороги не справился с управлением, вследствие чего допустил выезд вправо с последующим наездом на рекламную конструкцию.

В результате ДТП водитель «легковушки» получил травмы. С предварительным диагнозом «закрытая черепно-мозговая травма, сотрясение головного мозга» он был доставлен в больницу.

На место происшествия выезжали наряды ГИБДД.

По факту ДТП проводится проверка, по результатам которой будет принято соответствующее решение.

источник

Полиция проводит проверку по факту ДТП в Белогорском районе с участием грузового автомобиля

Сегодня, 12 июля, в 06.24 в Белогорском районе произошло ДТП, в результате которого один человек погиб, а еще трое были травмированы.

Водитель грузового автомобиля «Хюндай», груженного сельхозпродукцией, двигаясь по автодороге «Таврида» со стороны г.Феодосии в направлении г.Симферополя, на 168 км+400 м допустил выезд на полосу встречного движения, где совершил столкновение с автомобилем «Форд Транзит».

По предварительной информации, водитель грузового автомобиля «Хюндай» заснул за рулем.

В результате ДТП погиб 1 пассажир автомобиля «Форд», еще три человека получили травмы различной степени тяжести, в том числе водитель грузового автомобиля «Хюндай» и два человека в автомобиле «Форд».

На место происшествия выехали наряды ГИБДД. Пострадавшие доставлены в больницу.

Полицией предприняты меры по организации беспрепятственного движения транспортных средств в районе аварии.

По факту ДТП проводится проверка, по результатам которой будет принято соответствующее процессуальное решение.

Пресс-служба МВД по Республике Крым

источник

Проводится проверка по факту ДТП в г.Симферополе, в котором пострадали четверо человек, в том числе несовершеннолетняя пассажирка

5 июля т.г. в 16:40 водитель автомобиля «ВАЗ-11183» двигался в г.Симферополь по ул. Мира — со стороны ул.Беспалова в направлении ул.Плотинной. На перекрестке неравнозначных дорог водитель «ВАЗа», двигаясь по второстепенной, не уступил дорогу автомобилю «Лифан Х50», который двигался по главной дороге (пр. Вернадского) со стороны ул.Плотинной в направлении ул.Гончарова.

В результате ДТП пострадали четверо человек: пассажир автомобиля «Лифан», а также водитель и двое пассажиров автомобиля «ВАЗ», в том числе несовершеннолетняя девочка.

С травмами различной степени тяжести — переломами, ушибами, ссадинами, пострадавшие были доставлены в больницу.

В частности, у ребенка диагностированы закрытая черепно-мозговая травма, сотрясение головного мозга, ушибы и ссадины.

На место происшествия выезжали наряды ГИБДД.

По факту ДТП проводится проверка, по результатам которой будет принято соответствующее процессуальное решение.

Пресс-служба МВД по Республике Крым

источник

Проводится проверка по факту ДТП в Алуште, в котором пострадала пешеход

4 июля т.г. в 21:05 водитель автомобиля «TOYOTA RAV 4», двигаясь по автодороге граница с Украиной – Симферополь – Алушта – Ялта, со стороны г.Ялта в направление г.Алушта, на 717 км+400 м совершил наезд на пешехода, которая переходила проезжую часть по нерегулируемому пешеходному переходу слева на право по ходу движения автомобиля.

В результате ДТП пострадала с предварительным диагнозом «сочетанная политравма» была доставлена в больницу.

На место происшествия выезжали наряды ГИБДД. По факту ДТП проводится поверка, по результатам которой будет принято соответствующее процессуальное решение.

Напомним, с 8 по 17 июля 2019 года сотрудниками Госавтоинспекции на территории Республики Крым будет проводиться профилактическое мероприятие «Безопасность пешехода!».

Госавтоинспекторы уделят особое внимание пресечению таких нарушений ПДД, как переход пешеходами проезжей части вне установленного места и на запрещающий сигнал светофора, невыполнение водителями требований уступить дорогу пешеходам на пешеходных переходах.

Пресс-служба МВД по Республике Крым

источник

Проводится проверка по факту ДТП в Бахчисарайском районе, в котором пострадал мотоциклист

4 июля т.г. в 09:10 водитель транспортного средства питбайк «Kayo» двигался со стороны с.Песчаное в направлении с.Почтовое по автодороге Песчаное-Почтовое. При осуществлении обгона мотоциклист выехал на полосу, предназначенную для встречного движения, где допустил столкновение с автомобилем «ГАЗ 33021», который двигался в попутном направлении и поворачивал налево.

В результате ДТП водитель питбайка получил травмы в виде сотрясения головного мозга, ушибов и ссадин.

На место происшествия выезжали наряды ГИБДД. По факту ДТП проводится проверка, по результатам которой будет принято соответствующее процессуальное решение.

Пресс-служба МВД по Республике Крым

источник

ФЕОДОСИЯ (пер. с греческого «Богом данная») (со 2-й пол. XIII в.- КАФА (Каффа), переименован в 1783), город в Крыму, порт на Черном море. Железнодорожная станция. 85,6 тыс. жителей (1991). Приморский климатический и бальнеогрязевой курорт. Пищевкусовая, стройматериалов, металлообрабатывающая промышленность; мебельная, офсетная фабрики и др. Картинная галерея им. И. К. Айвазовского, литературно-мемориальный музей А. С. Грина. Основан в 6 в. до н. э. Остатки крепости 14-15 вв., мечеть Муфти-Джами (17 в.). Орден Отечественной войны 1-й степени (1982). Феодосия была основана более 2530 лет назад греками из Милета. Таким образом, на территории экс-СССР ровесников города можно сосчитать на пальцах. Много веков море определяло судьбу города, являясь основой его жизни и роста. Море здесь «…чудесное, синее и нежное… на берегу его можно прожить 1000 лет и не соскучиться, — писал о Феодосии А.П. Чехов. — Купание до того хорошо, что я, окунувшись, стал смеяться без всякой причины». Потому-то и выбрал это место на всю жизнь Айвазовский. Не только море украшение Феодосии, здесь хороший микроклимат. Солнце почти круглый год освещает этот уголок — 2272 часа солнечного излучения в год! Это на много больше, чем получают другие южные курорты. В Феодосии прекрасный воздух: сухой, чистый, здесь очень легко дышится, совсем не бывает туманов. Изредка, в самые тихие и знойные дни, вдруг небо затягивают тучи, и на город налетает стремительный ливень. Часто такие ливни сопровождаются сильными грозами. Феодосия, отдых в Крыму Само географическое положение Феодосии во многом определило ее историческую судьбу. Начало городу положили греческие купцы, основавшие здесь в VI веке до нашей эры на месте уже существовавшего селения колонию-факторию, назвав ее Феодосией (перевод с греческого «богом данная»). В конце XIII века Феодосия стала владением итальянского торгового города Генуи. Генуэзцы назвали ее Кафой, превратили в могучую крепость, обвели стенами, рвами и башнями, развалины которых сохранились до наших дней. Кафа известна была своим портом, через который шли торговые пути на Запад и Восток. Город чеканил собственную монету. В конце XV века Кафу захватили турки. Более тысячи лет город пользовался мрачной славой центра работорговли. В конце XVIII века городу было возвращено его древнее название — Феодосия. Те, кто желает видеть Феодосию и ее окружение с птичьего полета, обычно поднимается на вершину горы Митридат, расположенной в юго-восточной части города. Отсюда Феодосия кажется большим макетом, который можно изучать часами и находить в нем все новые интересные детали. Город амфитеатром расположился у подножия гор на берегу залива и по склонам возвышенности Тепе-Оба, прикрывающей его с юго-востока. Эта возвышенность завершает собой главную гряду Крымских гор на востоке. С западной стороны ее замыкает отдельно стоящая гора Лысая. Под горой внизу, у наших ног раскинулся старый город. Здесь все пространство застроено и новое почти не пробивается сквозь старое. Старая часть — своеобразный архитектурно-исторический музей с характерными чертами средневековья. С восточной стороны видны остатки массивных оборонительных стен и башен, древний мост через ров. Сохранились каменные толстые стены карантина, построенного в прошлом веке для приема мусульманских паломников, следовавших из России через феодосийский порт в Мекку и Медину. На Карантинном холме в V веке до н.э. был центр античного города. Среди средневековых памятников обращает на себя внимание мечеть с остатками минарета, построенная в 1623 году. В старой части города возвышается половина угловой стены башни св. Константина. В системе укрепления города она занимала особое место. Когда-то эта башня была замком и арсеналом. В ней хранилось оружие и боеприпасы на случай войны. В городе встречаются армянские храмы, построенные в XIV-XV веках. Ядро Феодосии — так называемая новая часть — занимает восточную часть половину города. Она выросла после проведения в Феодосию железной дороги в конце прошлого века. Это самая оживленная часть города. Центром ее является приморский бульвар. Это место вечерних прогулок, место встреч и свиданий. Неподалеку, у подножия громадной генуэзской крепости — городской сад. В сквере, установлен бронзовый памятник Александру Сергеевичу Пушкину. Поэт побывал в Феодосии в августе 1820 года. Отсюда он морем направился в Гурзуф. Скульптор изобразил Пушкина в полный рост. Взгляд поэта обращен к мору, красота и величие которого так покорили его во время путешествия по Крыму. В каждом городе есть место, которое пользуется особой любовью жителей, которым они гордятся. В Феодосии это картинная галерея Айвазовского. Ее фасад украшают две мемориальные доски: «В этом доме жил и работал Иван Константинович Айвазовский» и «Мое искреннее желание, чтобы здание моей картинной галереи в городе Феодосии со всеми в ней картинами, статуями и другими произведениями искусства, находящимися в этой галерее, составляли полную собственность города Феодосии, и а память обо мне, Айвазовском, завещаю городу Феодосии, моему родному городу». У фасада галереи — бронзовая фигура художника, сидящего на пьедестале с палитрой и кистью в руках и пристально вглядывающегося в морскую даль. Внизу у его ног предельно лаконичная надпись «Феодосия-Айвазовскому». Любитель литературы непременно побывает на улице Галерейной в доме №10, где находится литературно-мемориальный музей Александр Степанович Грина. Великий романтик, любимый писатель молодежи А.С. Грин прожил в Феодосии более 6 лет- с 1924 по 1930 год. Это было второе пребывание писателя в Феодосии. Первое было в 1905 годом. Оно не принесло ему радости: он был доставлен сюда из Севастополя как политический заключенный. В Феодосийской тюрьме А.С. Грин сидел за революционную пропаганду среди моряков. Феодосийских морской пляж с мелким чисто вымытым золотистого цвета песком простирается на полтора десятка километров, почти по всему берегу одноименного залива по направлению к Керчи. В центре побережья Феодосийского залива расположен поселок городского типа (пгт) Приморский (первоначально он носил название Дальние камыши, затем Южная точка. Общая площадь: 734 га. Население: ~18 тыс. человек), в котором песчаный берег Золотого пляжа переходит в галечный. Здесь удобно лежать на песке и приятно входить в море по бархатному песчаному дну. Оно гладкое без рытвин, камней, скоплений водорослей, мешающих купанию. Купаться не опасно ни ребенку, ни тому, кто совсем не умеет плавать. Каждый находит свою глубину. Сквозь зеленоватую с изумрудным оттенком воду просвечивает тот же песок. Смотришь вниз, как будто в глубь толстого светло-желтого стекла. А у края горизонта море спокойное и темно-одноцветное, резко граничит с небом- таким же спокойным, таким же одноцветным, но белесым. А волны плещутся о берег приветливо и радостно, обдавая всех веселыми брызгами. Растет Феодосия и как многопрофильный курорт. В ее здравницах широко используется минеральная вода «Феодосия» для лечения заболеваний органов пищеварения. Источник находиться вблизи города у подножия горы Лысой. Сезон для солнечных ванн начинается с мая и заканчивается в ноябре. Специальные предложения сайта Крым.ру: продажа недвижимости в Феодосии, аренда недвижимости в Феодосии, отдых в Феодосии.

Общие сведения и история

Феодосия располагается на юго-востоке республики Крым, на берегу Черного моря. День города отмечается в последнюю субботу июля. Площадь города — 42,29 км².

Основали город греки в 6 веке до нашей эры. В 355 году до нашей эры он был завоеван Боспорским царством. Через 600 лет город разгромили гунны. В это время на данной местности проживали аланы, которые дали поселению наименование Ардабда. В 5-13 веке поселение входило в состав Византии, с небольшим перерывом, в котором им владели хазары. С 13 же века оно стало зависеть от Золотой Орды, до того, как его не выкупили генуэзцы.

Они построили богатый торговый город Каффа, который играл главенствующую роль среди остальных генуэзских колоний в Северном Причерноморье. В нем проживало 70 тысяч человек. Функционировал монетный двор. Выходцы из современной Италии являлись союзниками Золотой Орды. Это государство предоставляло европейцам право полного самоуправления. В середине 15 столетия Каффа занимала территорию больше, чем Константинополь, жили там, в основном армяне. В 1475 году все генуэзские владения были захвачены Османской империей. Османцы назвали город Кефе. Он сохранил свое портовое значение, кроме этого начал функционировать невольничий рынок. В 1616 году Кефе взял гетман Сагайдачный.

В 1774 году Каффа стала частью Российской Империи. Через тридцать лет ее переименовали в Феодосию. В 19 веке в Феодосии творил Иван Константинович Айвазовский. В 1892 году появилось железнодорожное сообщение с Джанкоем, а спустя семь лет из Севастополя в Феодосию переехал торговый порт. Эти факторы стали причиной росту города и развитию промышленности.

В Гражданскую войну Феодосию затронули бои большевиков с Белой армией, а также с французами, австрийцами, англичанами и германцами. Окончательно советская власть утвердилась в городе в конце 1920 года. В голодное время феодосийский порт обеспечивал страну продовольствием и зерном. В первые пятилетки в городе началась развиваться промышленность. Во время Великой Отечественной войны город был оккупирован немцами два раза: с ноября по декабрь 1941 года и с января 1942-го по апрель 1944 года. В послевоенное время город оказался значительно разрушен. В 1954 году Феодосия из состава РСФСР перешла в Украинскую ССР, а в начале 70-х город стал курортом.

До развала СССР здесь развилась сфера военно-промышленного комплекса. В частности размещался ядерный арсенал Черноморского флота. В сфере ВПК было занято больше половины трудоспособного населения города. Сейчас эти предприятия находятся в упадке. Также в нем проходили подготовку космонавты первого отряда. Были воссозданы довоенные промышленные предприятия, и открылся ряд новых в различных сферах, в том числе и винодельческой. В марте 2014 года Феодосия вошла в состав российской Федерации.

Районы Феодосии

В Феодосии можно выделить следующие районы: Автовокзал, район улицы Гарнаева, район Динамо, Крымский массив, Морсад, район Симферопольского шоссе, район бульвара Старшинова, Центр и район улицы Челнокова.

Численность населения Феодосии на 2018 и 2019 год. Количество жителей Феодосии

Данные количества жителей города взяты из федеральной службы государственной статистики. Официальный сайт службы Росстата www.gks.ru .
Так же данные были взяты с единой межведомственной информационно-статистисеской системы, официальный сайт ЕМИСС www.fedstat.ru .
На сайте опубликованы данные о количестве жителей Феодосии. В таблице указано распределение количества жителей Феодосии по годам, ниже на графике изображена тенденция демографии в разные годы.

График изменения численности населения Феодосии:

По состоянию на 2014 год в Феодосии проживало примерно 69 тысяч человек. Плотность населения — 1632.54 чел./км².

В дореволюционное время численность горожан менялась следующим образом: в 1829 году проживало 3700 жителей, в 1838-м — 4500, в 1861-м — 8400, в 1874-м — 10600, в 1894-м — 17000, а в 1897-м — 27 238 жителей. В 1921-26 годы произошел спад населения — с 35,4 тысяч до 28,7 тысяч. С распадом СССР в городе также начался спад населения, продолжающийся, по сей день. С 1989 по 2014 годы горожан стало меньше на 11% — с 83,9 до 69 тысяч. Лишь в начале 90-х годов население немного поднялось за счет вернувшихся крымских татар.

В 2001 году половой состав города был следующим: женщин проживало 58,9 тысяч, а мужчин — 49,7. В 1897 году в нем жило 11243 женщин и 15995 мужчин. В Феодосии довольно велика доля пенсионеров.

В городе проживают представители ряда национальностей. По состоянию переписи 2001 года их соотношение следующее: русские — 72,2%, украинцы — 18,8 %, крымские татары — 4,6 %, белорусы — 1,8 %, армяне — 0,5 %, молдаване, татары, азербайджанцы и евреи (по 0,2%), немцы, поляки, греки и грузины (по 0,1%). В 1897 году среди горожан было 16 тысяч русских, 3,2 тысяч татар, 3 тысячи евреев, 1,7 тысяч караимов, 1,5 тысяч армян. Доля других народов составляла 1,8 тысяч.

Одно из лучших места для отдыха в Крыму, это город Феодосия — место с богатейшей историей, массой достопримечательностей, протяженной набережной и прекрасными пляжами. На этот курорт можно ехать в любое время года – санатории и пансионаты готовы принимать отдыхающих круглый год, а мягкий климат и множество исторических памятников в городе и окрестностях располагают к экскурсиям.

Где находится город Феодосия

Город заложили на берегу прекрасного Феодосийского залива в его западной части. Это восток Крыма, где соседствуют горы и степь, Черное и Азовское море. Добраться сюда можно как из Керчи, так и из Симферополя по трассе Симферополь-Керчь. Из Севастополя можно ехать двумя путями – через Симферополь по Центральному Крыму или по живописной ялтинской дороге, вдоль Черного моря.

Географические координаты г. Феодосия на карте Крыма GPS N 45.0488, E 35.3791

Богатая история Феодосии

Прекрасная бухта на пересечении морских путей просто не могла быть не замечена мореходами и уже в VI веке до н. э. греки основали здесь колонию, которая со временем стала вторым по размеру и значению полисом Боспорского царства, и оживленным морским портом. Люди здесь жили и до греческих поселенцев, но информации о них сохранилось очень немного.

Феодосии пришлось пережить все перипетии крымской истории – она принадлежала грекам и аланам, византийцам и хазарам, золотоордынцам, генуэзцам, османам и практически всегда была многонациональной и многоконфессиональной. Названия тоже менялись: Феодосия, Ардабда, Каффа, Кефе.

В 1774 году Кафа, после Крымской войны, вместе со всем полуостровом отошла Российской империи, а в 1804 году ей было возвращено старое имя — Феодосия. Долгое время она оставалась бедным захолустьем, но строительство железной дороги, а потом и порта стало оживлять жизнь городка. Многое для него было сделано в XIX художником-маринистом Иваном Айвазовским и его родными. Сейчас в доме художника находится его галерея с самой большой в мире коллекцией его картин.

ХХ век для Феодосии был также полон испытаний, как и для всей страны – Гражданская война, красные-белые, первые пятилетки, ВОВ, восстановление, развитие промышленности и курортов, передача Крыма Украине и распад СССР, 25 лет упадка и уже в XXI веке — возвращение в Россию.

Отдых в Феодосии

Где остановиться в Феодосии? Здесь есть места на любой кошелек: гостиницы, отели, санатории, пансионаты, мини-отели, частный сектор. Что-то осталось с советских времен, что-то построено после. Услуги они предоставляют самые разные – от «все включено», плюс еще много чего сверху, до «удобств во дворе».

Цены в городе, как и везде в Крыму, зависят от сезона – чем ближе к июлю, тем дороже. В сезон, лучше бронировать номера заранее, в остальное время можно ехать, не задумываясь о жилье – легко и быстро подберете вариант и по условиям и по бюджету.

Достопримечательности Феодосии

Как сказано выше – здесь есть, что посмотреть и одного отпуска вам точно не хватит, чтобы увидеть все, что может предложить Крым в этих местах.

Набережная Феодосии

Город имеет протяженную набережную, где всегда многолюдно, играют музыканты, работают аттракционы для детей, сдаются напрокат самые разные транспортные средства, продаются сувениры и сладости, проводятся городские мероприятия. Отсюда же можно полюбоваться глубоководным феодосийским портом. В шаговой близости от набережной города находятся и многие достопримечательности Феодосии, и в первую очередь знаменитые дачи и виллы:

  • вилла Отрада;
  • вилла Виктория;
  • дача Милос;
  • дача Флора;
  • дача Стамболи.

Не менее интересны музеи Феодосии
:

  1. Музей Древностей
  2. Музей А.С. Грина.
  3. Музей дельтапланеризма.
  4. Музей денег.
  5. Музей сестер Цветаевых.
  6. Картинная галерея им. И.К. Айвазовского.

И, конечно, нельзя не посетить Генуэзскую крепость, руины которой возвышаются над городом.

Когда-то в маленькой Феодосии было больше сотни храмов, сейчас их осталось немного, это:

  1. Храм Иверской иконы Божьей матери.
  2. Храм архангелов Михаила и Гавриила (армянский).
  3. Храм введения во Храм Пресвятой Богородицы.
  4. Храм св. Георгия (армянский).
  5. Казанский собор.
  6. Храм св. Екатерины.

Детей можно свозить в Дельфинарий (Береговое) и в аквапарк «Коктебель». Еще, тем, кто для отдыха в Крыму, выбрал город Феодосию можно посоветовать морские прогулки – на катере, яхте или катамаране.

Что посмотреть в окрестностях Феодосии

Совсем недалеко от города находится поселок Коктебель, где есть не только аквапарк, но и динотерий, знаменитый завод вин, где нужно побывать на дегустации, и другие достопримечательности. Еще западнее находится Судак с еще более внушительной генуэзской крепостью и за ним начинается – южное побережье с его знаменитыми дворцами и парками.

Восточное направление не менее интересно для туриста. Это Керченский полуостров с его многочисленными античными городищами, грязевыми вулканами, Асандровым валом и самой Керчью, где тоже много интересных мест и музеев. Обязательно побывайте на Азовском море, например, на , искупайтесь и посетите крепость Арабат.

Путешествовать можно и самостоятельно и обратившись в многочисленные экскурсионные бюро. Там вам посоветуют разнообразные экскурсии, как по самому городу Феодосии, так и по другим местам Крыма.

Самолетом

Ближайший к Феодосии аэропорт – это аэропорт города , находящийся от Феодосии в 120 километрах. Сначала долетаем до него, а уже от него добираемся до Феодосии как душе угодно: на такси или на общественном транспорте. Такси будет стоить порядка 2000 рублей, если вы закажете его заранее, или больше, если решите поехать с местными извозчиками. На общественный транспорт, едущий до Феодосии, можно сесть либо на Симферопольском автовокзале, либо на автостанции «Курортная». От остановки возле аэропорта на автобусе или троллейбусе можно доехать до жд вокзала, рядом с которым находится автостанция «Курортная», либо до автовокзала, а далее уже непосредственно до Феодосии. Цены на билет в любом случае будут примерно одинаковыми: в районе 170 рублей.

А теперь непосредственно об авиабилетах. Из Москвы в авиабилет будет стоить от 3000 рублей, а перелет займет 2 – 2,5 часа. Из Санкт-Петербурга в Симферополь можно долететь за 4300 рублей и 3,5 часа. Прямые рейсы из других крупных городов страны в редки, но возможны: в Симферополь без пересадок можно долететь из Екатеринбурга (7800 рублей и 3,5 часа), Краснодара (3800 рублей и 1,5 часа), из Ростова-на-Дону (3800 рублей и 1,5 часа). Мониторить цены на билеты можно .

Поездом

Проще всего добраться в Крым поездом будет купить билет до Анапы, Новороссийска или Краснодара, а уже оттуда ехать либо на автобусе, либо, в случае с прибрежными городами, на пароме до пункта назначения. Билеты на поезд из Москвы в стоят от 1500 рублей, а поездка займет от 20 до 30 часов, из Москвы в Анапу – от 2000 рублей и 23х часов в дороге, из Москвы в – от 1500 рублей и 23х часов в дороге. Из Санкт-Петербурга в – от 2000 рублей и 31 часа в дороге, в Анапу – от 3000 рублей и 39 часов в дороге, в – от 2200 рублей и 46 часов в дороге.

Существует так же система так называемых «единых билетов», например, по направлению « – Феодосия», в стоимость которых сразу входит проезд на поезде до Краснодара, из Краснодара в порт Кавказ на автобусе, затем из порта Кавказ в порт Крым на пароме и далее на том же автобусе до Феодосии. В настоящий момент оформление единых билетов временно прекращено.

Автобусом

В Феодосии существуют две автостанции: от одной, находящейся неподалеку от турситического центра города, как правило, ходят рейсы в другие близлежащие города Крыма, а на другую, находящуюся несколько севернее, приезжают дальние рейсы. В Феодосию на автобусе можно добраться из Краснодара, Новороссийска, Анапы, Геленджика и других городов. Чтобы доехать в Феодосию на автобусе из Москвы или Санкт-Петербурга, необходимо будет совершить пересадку в одном из этих городов, предпочтительнее – в Краснодаре, Анапе или Новороссийске.

Автомобилем

Чтобы добраться на автомобиле до Феодосии, необходимо сначала добраться до порта Кавказ, затем переправиться вместе с машиной на пароме в порт Крым, а после – по трассе Е97 доехать непосредственно до Феодосии. Довольно просто. Билеты на паром для автомобилистов, кстати, обойдутся в цену от 1200 рублей (в зависимости от габаритов машины) плюс по 162 рубля за каждого пассажира.

Теперь немного о том, как кратчайшим путем добраться до порта Кавказ. Откуда бы вы не ехали, на Юг необходимо будет ехать по трассе М4. Здесь появляются два пути: первый и традиционный – продолжить движение по М4 в сторону Краснодара, а от него свернуть в сторону города Темрюк на трассу Р251, а от Темрюка продолжить движение по этой же дороге в сторону порта Кавказ. Второй способ не столь популярный, но на нем вы сможете сэкономить примерно 120 километров, 10 литров бензина и полтора часа времени. Для этого нужно в районе Кущевской станицы свернуть в сторону станицы Каневской, от которой по трассе Р268 доехать до Тимашевска. От Тимашевска сворачиваем в сторону Славянска-на-Кубани, от Славянска-на-Кубани едем в Темрюк и далее по той же дороге в порт.

Паромом

Паром – на сегодняшний день, так или иначе, самый популярный способ добраться в Крым, поскольку им пользуются почти все туристы, за исключением тех, кто решил полететь на самолете. Из порта Кавказ в порт Крым паромы ходят каждые полчаса, так что миновать Керченский пролив здесь не составит труда. Как уже писалось выше, стоимость билета для одного человека составляет 162 рубля. Да, и будьте готовы к тщательному досмотру при входе и выходе из порта. От порта Крым до Феодосии необходимо будет добираться сухопутным сообщением: от порта едем на Керченский автовокзал на маршрутке (стоимость проезда составит 10 рублей), а от автовокзала Керчи до Феодосии доезжаем на рейсовом автобусе за 160 рублей.

Существует также возможность добраться до Феодосии из Анапы на катамаране. Стоимость проезда на катамаране составит 1500 рублей для взрослых и 750 рублей для детей.

Подсказка:

феодосия — время сейчас

Разница в часах:

Москва

+ 0

Казань

+ 0

Самара

+ 1

Екатеринбург

+ 2

Новосибирск

+ 4

Владивосток

+ 7

Когда сезон. Когда лучше поехать

Климат в Феодосии промежуточный между степным и субтропическим, близкий к средиземноморскому. Типичный для жарких южных городов. Лето долгое и жаркое, зима почти бесснежная и теплая. Осадков больше всего выпадает в декабре, но и в летний период существует вероятность нарваться на дождливый период. Сориентироваться по ценам на туры в Феодосию можно .

Феодосия летом

Лето – по объяснимым причинам самое популярное время года для отдыха в Феодосии, поскольку город это, прежде всего, курортный. Летом в Феодосии вас ждет жаркая южная погода с теплыми и приятными вечерами, соленое море и пляжи, украшающая улицы зеленая растительность, а так же деревья, которые порадуют вас всяческими съедобными вкусностями, растущими на них. Фактически лето здесь начинается уже в апреле, а заканчивается примерно в середине октября. Туристов особенно много в период с июля по сентябрь. Собственно, это и есть самое благоприятное время для отдыха на побережье Черного моря, поскольку в июне вода в нем еще холодная.

Феодосия осенью

Традиционно к осени принято относить месяцы с сентября по ноябрь включительно. Так поступим и мы, говоря об осени в Феодосии. В сентябре, как уже было сказано выше, народа на пляжах и улицах города все еще много. И не удивительно: вода еще теплая, воздух все еще прогрет летним солнцем и ничто не напоминает о приближающейся смене времен года. А вот в октябре туристы начинают уезжать, и к ноябрю набережные Феодосии почти полностью освобождаются от туристов.

Феодосия весной

Весна – хорошее время для посещения Феодосии с культурно-познавательными целями. На «Богом данной» земле сосредоточено великое множество интересных и заслуживающих внимания достопримечательностей, на которые определенно стоит взглянуть. В остальном же туристическая активность в городе весной очень слабая.

Феодосия зимой

Зимой в Феодосии туристов совсем нет, поэтому о том, что такое зима в Феодосии, не понаслышке знают лишь местные жители. Туристу же зимой делать в Феодосии особенно нечего.

феодосия — погода по месяцам

Подсказка:

феодосия — погода по месяцам

Районы. Где лучше жить

Официального деления на районы Феодосия не имеет. Существует, однако, некоторая неформальная система деления города на 19 районов. Это довольно большое число наименований, в которых будет очень легко запутаться. Поэтому мы с вами пойдем другим путем и сами условно разделим Феодосию на четыре района: южная часть (фиолетовый), центральная часть (красный), северная часть (зеленый) и окраина (синий).

На цену гостиниц в Феодосии, как и в большинстве приморских городов, в большей степени влияет удаленность от побережья, поэтому чем дальше от моря, тем, как правило, дешевле, но существуют и исключения. Также, помимо привычных гостиниц со стандартным сервисом, в Феодосии хозяевами сдаются в аренду комнаты почти в каждом частном доме. Уже на вокзале вас с большой вероятностью встретят такие вот феодальные помещики и предложат снять «жилье, недорого!» И здесь вы можете найти как несказанно дешевые предложения, так и неоправданно дорогие. Словом, если вы решитесь снять комнату, напрямую договорившись с хозяином, то здесь от нас вам лишь один совет: будьте бдительны, осмотрительны и внимательны. Заранее подобрать себе частные апартаменты можно . Ну и для сравнения ниже мы приведем перечень вариантов размещения в различных районах города.

Южная часть:

  • Гостиница «Георгиевская», — от 800 рублей в сутки;
  • Гостиница «Лидия», — от 1800 рублей в сутки;
  • Мини-гостиница «Феоника», — от 4200 рублей в сутки;

Центральная часть:

  • Хостел «На улице Русской», — от 500 рублей в сутки;
  • Отель «Афродита», — от 1500 рублей в сутки;
  • Гостевой дом «Ассоль», — от 3200 рублей в сутки;

Северная часть:

  • Гостиница «Солнечная», — от 400 рублей в сутки;
  • Отель «Атлантик», — от 1400 рублей в сутки;
  • Отель «На Черноморской», — от 1800 рублей в сутки;
  • Гостевой дом «Хороший гость», — от 1750 рублей в сутки;
  • Отель «Хижина Робинзона», — от 2300 рублей в сутки;
  • Отель «Sunrise», — от 2500 рублей в сутки.

Сравнить цены от разных сайтов можно , а забронировать можно на букинге — .

Какие цены на отдых

Цены на стандартную экскурсию по основным достопримечательностям Феодосии начинаются от 500 рублей. Предложение на рынке экскурсионных услуг здесь зачастую опережает спрос: на улицах города вы увидите множество столиков со стойками, за которыми денно и нощно стоят экскурсоводы и ждут клиентов. Говоря об этом, рекомендуем вам отдавать предпочтение экскурсоводам, имеющим аккредитацию, о чем будет свидетельствовать соответствующий удостоверяющий бейджик на украинском или, возможно, на русском языке. В Феодосии, помимо прочего, вы сможете так же заказать конную прогулку, стоимость которых начинается от 700 рублей, а так же экскурсии по другим населенным пунктам и местам Крыма.

Основные достопримечательности. Что посмотреть

В Феодосии можно не только отдохнуть телом, но и духовно обогатиться, посетив местные достопримечательности.

Топ 5

Генуэзская крепость

Один из самых популярных и известных памятников Феодосии. Представляет собой остатки, собственно, крепости, возведенной еще в средневековье.

Башня Святого Константина

Один из памятников средневековой архитектуры, являющийся частью Генуэзской крепости. Отличительной его особенностью является то, что сохранился он до наших дней в своем первоначальном виде.

Мыс Святого Ильи

Фонтан Айвазовского

Небольшая постройка, имеющая интересную историю. В 1887 году феодосийцы испытывали острую нехватку пресной воды. И.К. Айвазовский, прославленный феодосиец, решил отдать источник питьевой воды, принадлежавший к его имению, в пользу города, за что горожане были безмерно признательны художнику.

Фонтан «Доброму гению»

И по сей день хранят феодосийцы благодарную память о своем выдающемся земляке. В 2004 году был открыт фонтан-памятник «Доброму гению», представляющий собой бронзовую женскую фигуру, в руках у которой находится чаша, из которой стекает вода.

Пляжи. Какие лучше

Пляжи Феодосии тянутся по всему ее морскому побережью. Некоторые даже сливаются друг с другом и кажутся одним большим пляжем без названия, но это, очевидно, заблуждение. Ниже мы поговорим о наиболее приятных пляжах города.

Золотой пляж

Пляж находится между Феодосией и селом Береговое, вдоль шоссе М17 «Симферополь- ». Знаменит своими золотистыми песками, состоящими из истертой ракушки. Пляж оборудован всей необходимой пляжной инфраструктурой: имеются кабинки для переодевания, туалеты, зонтики, шезлонги. Здесь всегда можно приобрести различного рода мучные изделия и не только у местных торговцев, а так же перекусить в ближайшем кафе, коих на побережье достаточно много. Дно здесь плавное, пологое, поэтому пляж отлично подойдет для отдыха с детьми, за которыми, тем не менее, необходимо будет следить, поскольку буйков на пляже нет. Также на Золотом пляже вы без труда сможете найти тихое, уединенное место, если предпочитаете держаться подальше от больших скоплений отдыхающих. Словом, Золотой пляж по праву считается лучшим местом в Феодосии для тихого, размеренного отдыха на берегу моря.

Центральный пляж «Камешки»

А этот пляж скорее для любителей шумной курортной атмосферы Юга России. Центральный пляж, или «Камешки», считается самым популярным как у самих феодосийцев, так и у туристов, поскольку находится он в самом центре города, рядом с Феодосийской набережной, поэтому едва ли, гуляя по городу, вы сможете пройти мимо него. Пляж оборудован всем необходимым для пляжного отдыха, и более того изобилирует различного рода услугами и развлечениями, такими как катание на «бананах», «таблетка», «бэтменах» и прочих резиновых штуках, прокат водных мотоциклов и даже массаж. Здесь вам не придется искать, где перекусить: перекус сам найдет вас. На пляже размещено избыточное количество кафе, киосков и торговых точек, где можно купить все: от еды до сувениров. К минусам пляжа можно отнести большую вероятность оставить здесь через чур много денег, поддавшись обилию всевозможных соблазнов. Пляж галечный.

Первый городской пляж

Находится по соседству с Центральным пляжем и в ассортименте предоставляемых услуг ничем от него не отличается. Пожалуй, единственным отличием Первого городского пляжа от «Камушков» является то, что он песчаный и состоит из истертых столетиями ракушек, поэтому тем, кто не питает любви к галечным пляжам Первый городской покажется приятнее, нежели его сосед.

Закрытый пляж санатория Министерства Обороны

Рядом с Первым городским расположен пляж санатория Министерства Обороны, являющийся бесплатным только для постояльцев санатория. Вход будет стоить порядка 200 рублей. Пляж песчаный и в общем довольно симпатичный, а тот факт, что он является платным, может порадовать людей, которые хотят максимально отдалиться от основной массы отдыхающих.

Пляж «Лазурный берег»

Узкий песчаный пляж, протянувшийся по побережью на совсем незначительное расстояние. Однако людей здесь всегда много. На пляже есть все необходимое для пляжного отдыха, дежурит спасатель и медик.

Пляж Ай-Петри или Суворинские камни

Дальше по побережью, рядом с пляжем «Лазурный берег», расположен пляж Ай-Петри, известный в народе как Суворинские камни. Пляж довольно узкий, дно галечное, набор услуг примерно тот же самый, что и на предыдущих пляжах, но в отличие от них Ай-Петри все-таки менее живописен и эстетически красив.

Пляж «Динамо»

Пляж расположен прямо за одноименным молодежным санаторием. В целом не отличается от вышеупомянутых: имеется вся инфраструктура, развлечения, заведения общественного питания, туалеты и прочее. Дискомфорт доставляют лишь торчащие кое-где из-под песка бетонные плиты. Пляж, кстати, работает с 5-ти утра до 23 часов вечера. Но стоит отметить, что если вы – искатель приключений с шестидесятилитровым рюкзаком за плечами, и вам, оказавшемуся ночью в Феодосии, необходимо где-то поставить палатку, то можете не бояться зайти на пляж «Динамо». Здешние отзывчивые охранники без проблем дадут вам расположиться на пляже на ночь, а полицейские, патрулирующие его, расскажут вам много интересных фактов из истории города.

Пляж «Жемчужный»

Расположенный за пляжем «Динамо» пляж «Жемчужный» по своей живописности вполне может соперничать с Золотым пляжем: такой же яркий песок, та же атмосфера безмятежности. Пляж оборудован всем необходимым, в избытке имеются укрытия от солнца.

Пляж «Баунти»

Логическое продолжение «Жемчужного» пляжа. Обладает полным спектром разномастных увеселительных услуг, а так же всей необходимой инфраструктурой. В целом довольно заурядный песчаный пляж, от прочих не отличающийся ничем, кроме близости расположения, если вы поселились где-то в районе авто- и железнодорожной станции.

Пляж «Алые паруса»

По приближении к окраине города начинаются все менее людные и все более интересные и живописные пляжи. Один из них – «Алые паруса». Широкий песчаный пляж, тянущийся вдоль Керченского шоссе. Обладает всей инфраструктурой, о которой мы не раз говорили выше. Интересен пляж, прежде всего, чистотой воды, а так же обилием различных подводных обитателей: крабов, морских ежей, рапанов и других. Сюда определенно стоит прийти с маской и трубкой, чтобы понырять на глубину и посмотреть на морских жителей или даже поохотиться на них (без вреда природе и исключительно в целях расширения кругозора, разумеется).

Пляж «Клуб 117»

И, наконец, пляж, расположенный между Золотым и «Алыми парусами». Клуб 117 днем – это обычный уютный пляж для размеренного лежания на солнышке и плавания в соленой воде. Интересным он становится ночью, когда сюда стекается масса тусовщиков, как местных, так и приезжих. Целая ночь танцев под музыку темпераментных диджеев, реки спиртных и, конечно, безалкогольных напитков будут ждать вас на пляже «Клуб 117» после 20:00.

Церкви и храмы. Какие стоит посетить

Церковь Святой Екатерины

Основанный в конце позапрошлого века, храм Святой Екатерины в Феодосии являет собой образец русского зодчества. Находится рядом с железнодорожной станцией и автовокзалом, потому непременно попадет в поле вашего зрения, если вы приедете в Феодосию на автобусе. Впечатляющий своими размерами и красотой комплекс, который непременно стоит посетить православным туристам.

Собор Казанской иконы Божьей Матери

Построен в начале 20-го века и выполнен в русско-византийском стиле. Тоже весьма любопытное и живописное место, которое стоит посетить как набожным, так и не очень, людям.

Церковь Сурб Саркис или церковь Святого Сергия

Средневековая армянская церковь, основанная в 1330 году и являющая собой интересный и ценный памятник архитектуры. Здесь же находится усыпальница И.К. Айвазовского, историю жизни которого можно проследить в этой церкви: здесь он был крещен, здесь венчался и здесь же был похоронен.

Мечеть Муфти Джами

Мечеть построена в 1630-ом году и является единственной сохранившимся культовым мусульманским сооружением в городе.

Музеи. Какие стоит посетить

Феодосийский музей древностей (Краеведческий музей)

Экспозиция музея познакомит вас с природой и историей Феодосийской земли, а так же с народами, ее населявшими. Чрезвычайно интересные экспонаты, логически выстроенная экспозиция, а так же наличие отдельного зала с новейшей историей Крыма делают Феодосийский музей древностей обязательным к посещению. Да, и, если вы студент, школьник или пенсионер – настоятельно рекомендуем взять с собой соответствующие документы, подтверждающие вашу причастность к той или иной льготной социальной категории. Билет в музей без экскурсионного обслуживания стоит 120 рублей, а для льготных категорий граждан – 60 рублей.

Феодосийская картинная галерея имени И.К. Айвазовского

Жизнь и творчество Ивана Константиновича Айвазовского были тесно связаны с Феодосией. С ними вас и познакомит галерея Айвазовского в Феодосии. Галерея расположена в здании, где жил и работал известный русский маринист. Галерея насчитывает 417 работ самого Айвазовского и еще более 12000 других произведений, посвященных морской тематике. Цена на билет без экскурсионного обслуживания – 250 рублей. Льготным категориям граждан – 125 рублей.

Феодосийский музей денег

В музее представлены все деньги, печатавшиеся и чеканившиеся в Феодосии с античных времен до наших дней, а так же просто монеты и купюры различных стран мира и разных исторических эпох. Богатая коллекция денежных единиц удивит и впечатлит как увлеченных нумизматов, так и просто неравнодушных к деньгам людей. Цена билета – 100 рублей, со скидкой – 50 рублей.

Музей дельтапланеризма

Единственный музей дельтапланеризма в СНГ, экспозиция которого представлена летательными аппаратами разных времен и их уменьшенными моделями. Здесь также собраны тренажеры для обучения пилотов и коллекция материалов, повествующих об истории развития планерного спорта и дельтапланеризма. Билет в музей стоит 100 рублей. Для льготных категорий граждан – 50 рублей.

Музей Веры Игнатьевны Мухиной

Экспозиция музея посвящена жизни и творчеству советского скульптора-монументалиста Веры Игнатьевны Мухиной – автору макета знаменитого монумента «Рабочий и колхозница», а также других выдающихся вещей. Вход в музей стоит 100 рублей, со скидкой – 50.

Также, будучи в Феодосии, необходимо посетить музей Александра Грина, музей Марины и Анастасии Цветаевых и музей Дача Стамболи.

Парки

Юбилейный парк

Небольшой, но достаточно живописный парк в центральной части города. Интересен прежде всего обилием сосредоточенных на его территории достопримечательностей, таких как башня Святого Константина, фонтан Доброму Гению, вечный огонь и мемориальный комплекс героям Великой Отечественной войны, а так же фонтан Айвазовского.

Комсомольский парк

Расположен в северной части города, недалеко от автовокзала. На территории парка существует множество развлечений для детей, вроде полосы препятствий, домиков на дереве и прочего. Здесь так же есть стела памяти героям Великой Отечественной войны. Сам парк довольно большой, и прогулка по нему наверняка займет не один час времени.

Парк Морсад

Старейший парк города, однако далеко не самый большой. Расположен в его древнем центре.

Туристические улицы

Улица Галерейная

Центральная улица города, часть которой является полностью пешеходной. Именно вдоль нее сосредоточено большое количество заведений общественного питания: кафе, баров, ресторанов и прочего. Также вдоль улицы стоят симпатичные и ухоженные старые домики, которые непременно порадуют глаз туриста, решившего совершить по Галерейной вечернюю или утреннюю прогулку.

Сквер Пушкина

Небольшой сквер с клумбами и памятником А.С. Пушкину рядом с Юбилейным парком.

Набережная Десантников

Популярное место отдыха у туристов, поскольку расположена набережная в туристическом центре города. На набережной нередки скопления всевозможных дельцов, промышляющих всем: от сдачи в аренду комнат в домах до продажи сувениров.

Улица Украинская

Улица Украинская расположена параллельно улице Галерейной и тоже является популярным местом для прогулок и общего осмотра исторического центра города.

Что посмотреть за 1 день

08:00 – представим, что мы остановились в районе пересечения улиц Украинская и Галерейная. Таким образом, утро мы начинаем с прогулки по улице Галерейная и завтрака в одном замечательном бистро, расположенном на ней, о котором мы скажем позже.

09:00 – по улице Галерейной выходим к Литературно-краеведческому музею Александра Грина и посещаем его.

12:00 – от Феодосийского музея древностей держим путь в картинную галерею И.К. Айвазовского.

15:00 – теперь, походив по музеям в помещении, можем посетить музей под открытым небом – Генуэзскую крепость. В нее направляемся через Юбилейный парк.

17:30 – после Генуэзской крепости идем на улицу Горького, садимся на маршрутку и едем за город, на Золотой пляж, чтобы посвятить вечер исключительно физическому отдыху.

19:30 – отдыхаем на песке, купаемся в теплом море и встречаем закат на пляже.

20:30 – а после заката можно и погулять. От золотого пляжа переходим на пляж «Клуб 117» и все оставшееся время развлекаемся как можем.

Что посмотреть в окрестностях

Говоря о Крыме, а особенно о его побережье, нельзя выделить какое-то одно место и сказать, что оно лучше остальных: каждый город, поселок или местечко прекрасны по своему. Поэтому, если вы спросите нас: «Что посмотреть в окрестностях Феодосии?», — мы не колеблясь ответим – весь Крым.

Но если говорить о Феодосийском районе Крыма, то здесь можно съездить в поселки Береговое и Приморский с немноголюдными и чистыми песчаными пляжами. Можно так же порекомендовать поселок на западе с его знаменитым монастырем Сурб Хач. Ну а на юге стоят знаменитые поселки Орджоникидзе и , рядом с которым, в свою очередь, располагается примечательный Карадагский заповедник. Неподалеку от Орджоникидзе рекомендуем посетить еще одно исключительное место – Лисью бухту. Лисья бухта – это своего рода пристанище для всевозможных современных хиппи, бомжей и прочих «бродяг Дхармы». Представляет она собой большой палаточный городок в уединенном местечке между двумя мысами, рядом с которым находится нудистский пляж. В Лисью бухту рекомендуем приходить на ночь с палаткой. И не забудьте взять в дорогу как можно больше дров и воды.

Еда. Что попробовать

Многонациональный Крымский полуостров впитал в себя множество кулинарных традиций от разных народов и этнических групп. Отдельно стоит отметить традиционную кухню Крымских татар, с которой можно познакомиться в соответствующих национальных кафе и ресторанах, которые в том числе существуют и в Феодосии. Широкое распространение имеет также украинская и русская кухни.

Особняком следует выделить, конечно, Крымские чебуреки, которые отличаются от привычных чебуреков внушительно щедрыми размерами. В Феодосии их можно попробовать в сети ресторанов общественного питания «Еда Бистро». Также на рынках и в магазинах Феодосии можно купить популярную в Крыму сладость – пахлаву. И конечно в Феодосии существует множество мест, где турист сможет попробовать знаменитые Крымские вина.

Бюджетные

  • «Центр», — бистро;
  • «Еда Бистро», — бистро;
  • «По-домашнему», — столовая;
  • «Аркадия», — бистро;
  • «Праванс», — кафе;

Среднего уровня

  • «Гульсум», — кафе;
  • «Под луной Хоспер гриль», — ресторан;
  • «Sunrise», — ресторан;
  • «Итальянский дворик», — пиццерия;
  • «Желтая рыба», — кафе;

Дорогие

  • «Старый город», — ресторан;
  • «Кампари», — ресторан;
  • «Эрмитаж», — ресторан;
  • «Salute», — кафе;
  • «Чарочка у Кумы», — кафе.

Праздники

День города Феодосия отмечает в последнюю субботу июля, в самый разгар туристического сезона, поэтому у туристов будут все шансы застать празднество с шествиями, концертами и традиционными ночными салютами. Еще в сентябре в Феодосии проходит винный фестиваль Winefeofest, на котором ведущие производители вин в Крыму и не только предоставляют на всеобщий суд свою продукцию, а гости фестиваля имеют возможность дегустировать различные марки вин. Помимо прочего, на Winefeofest традиционно устраиваются грандиозные шоу-программы, фейерверки и другие веселые вещи.

В мае в течение недели в Феодосии проходит фестиваль воздухоплавания Воздушное братство, заключающийся в соревнованиях среди пилотов воздушных шаров. Тоже довольно красивое и увлекательное зрелище, на которое непременно стоит посмотреть, если вы оказались в Феодосии в мае.

В октябре проводится конноспортивный праздник в честь Дня коневода, на котором не равнодушным к лошадям людям дается возможность полюбоваться на красивых животных и покататься на них верхом. Помимо лошадей, на празднике работает и выставка других животных. Проводятся шоу с акробатическими трюками на лошадях.

Чем заняться

Помимо стандартных морских развлечений, вроде прогулок на водных аттракционах, экскурсий и прочих туристических радостей, в Феодосии есть и иные вещи, которыми можно себя занять. Например посмотреть кино в одном из трех кинотеатрах Феодосии: «Крым», «Украина» или «Пионер». Послушать музыку различных направлений от местных и приезжих исполнителей в летнем концертном зале «Звездный». Сходить на спектакль в Дом офицеров Черноморского флота или Феодосийский городской Дом культуры. Словом, много разных занятий можно найти, о некоторых из которых ниже мы поговорим подробнее.

Шопинг и магазины

В Феодосии существует четыре крупных торговых центра: «Аквамарин», «Южный», «Пассаж» и «Ас-Эль». Но средоточием шопинга здесь, как и в большинстве других курортных городов, являются отнюдь не торговые центры и моллы, а старые добрые рынки и ряды торговых лавочек. Особой популярностью у туристов и жителей города пользуются рынки Крымский и Центральный, а если говорить о торговых рядах, то их наибольшее скопление наблюдается в непосредственной близости к побережью, а в частности – в районе набережной Десантников.

Бары. Куда сходить

Большинство баров в Феодосии расположены на открытом воздухе, а традиционные бары в помещениях или подвалах не пользуются у туристов особенной популярностью. Бары под открытым небом ищите в окрестностях городских пляжей, а несколько традиционных баров мы назовем ниже:

Топ 5 Феодосийских баров:

  • «Rooms», — Лаундж-бар;
  • «Пивляндия», — паб;
  • «Гринвич», — казино-бар;
  • «Лидия», — бар;
  • «Восток-юг», — диско-бар.

Клубы и ночная жизнь

Летними ночами на побережьях Феодосии шумят тусовщики. Наибольшей популярностью здесь пользуются клубы под открытым небом и лишь немногие теплым летним вечером остаются зажигать в помещениях. Ночные дискотеки носят по большей части стихийный характер, но существуют и традиционные места для проведения ночного досуга. Такие явления как фейс-контроль, дресс-код здесь являются довольно редкими.

Топ 5 Феодосийских клубов:

  • «Аркадия», — ночной клуб;
  • «CROCODILE», — ночной клуб;
  • «Водный мир», — ночной клуб;
  • «Папаша Билли», — ночной клуб;
  • «Африка», — ночной клуб;

Экстремальные виды спорта

В Феодосии можно найти довольно приличное количество экстремальных развлечений, помимо очевидных «бананов», «таблеток» и буксируемых парашютов: конные прогулки, прогулки на квадроциклах, джиппинг, роупджампинг, полеты на воздушном шаре, дайвинг, полеты на парапланах и многое другое. Найти их можно, что называется, прямо на улице, у промышляющих своими услугами экскурсоводов. От нас вам лишь один совет: будьте осторожны с экстремальными развлечениями и заказывайте услуги лишь у проверенных и сертифицированных специалистов.

Сувениры. Что привезти в подарок

Помимо очевидных магнитиков, ручек, расчесок, портмоне и прочих вещиц с символикой города, в качестве сувенира из Феодосии можно привезти вино местного производства. Также хорошим подарком с берегов Феодосии будут сборы из крымских трав или аромамасла.

Как передвигаться по городу

Такси. Какие особенности существуют

Оплата по счетчику распространена не во всех такси Феодосии. Большинство операторов сами рассчитывают стоимость поездки исходя из цены в среднем в 17 рублей за километр. Некоторые такси устанавливают непомерно высокую цену просто за посадку в экипаж, поэтому рекомендуем вам заранее уточнять подобные моменты.

Автобусы

Общественный транспорт в Феодосии, да и вообще во всем Крыму, по большей части представлен милыми желтыми автобусами, диковинными для остальной России. На таких маршрутках можно ездить как внутри города, так и доехать до близлежащих поселков. От автостанции Феодосии ходят автобусы в Орджоникидзе, и другие в большей степени отдаленные населенные пункты. Стоимость проезда в маршрутке внутри города составляет всего 10 рублей, а проезд в соседние поселки может стоить от 11 до 18 рублей в зависимости от удаленности.

Аренда транспорта

В Феодосии можно взять напрокат автомобиль на срок от двух суток и при условии наличия всех необходимых документов: паспорта и водительских прав. Также при аренде авто придется оставить залог, размер которого будет зависеть от класса автомобиля. Стоимость аренды в сутки начинается от 1200 рублей. Компаний, предоставляющих такие услуги множество, поэтому советуем вам быть осмотрительными и пользоваться услугами надежных и проверенных организаций. Заранее подобрать машину напрокат можно .

Феодосия — отдых с детьми

Если вы приехали в Феодосию с детьми, то думать о том, как их развлечь, вам особенно не придется: торговцы экскурсиями на улицам сами предложат вам множество забав для ваших чад. С детьми, например, можно съездить покататься на лошадях, квадроциклах или джипе (разумеется, если детишки не совсем маленькие). Можно вместе с детьми посетить различного рода экскурсии, с ассортиментом которых вас охотно ознакомят на месте. Можно дать им прокатиться на «банане» или вместе с ними прокатиться на прогулочном корабле вдоль берега. Можно сводить их в Луна-парк покататься на различных аттракционах или же сводить в дельфинарий. А можно выехать за пределы Феодосии и отправиться в новый прославленный Коктебельский аквапарк или в сафари-парк Тайган. Словом, местные работники туристической индустрии точно не дадут вашим детям уехать равнодушными из «Богом данной» Феодосии.

На нашем портале вы можете выбрать частный сектор, квартиру, пансионат, отель или гостиницу и поехать на отдых в Феодосию без посредников. Город тянется вдоль береговой линии, какой бы объект не выбрали, пешком до моря будет от 1-2 минут и до… 15! Поэтому, если видите довольно низкие цены, то они вряд ли будут говорить о том, что отдых пройдет на «выселках». Вполне возможно, хозяин хочет обеспечить себе большую наполняемость номерного фонда и дает скидку.

Наиболее низкие цены на отдых в 2019 году в спутниках Феодосии — поселках Приморский и Береговое. По климатическим условиям это та же Феодосия, а по стоимости все более демократично.

Как добраться

Феодосия лежит в юго-восточной части Крыма, на перешейке, от которого идет уже Керченский полуостров. Городские кварталы находятся на отрогах хребта Тепе-Оба, который, по сути, является началом гряды Крымских гор, идущих до Севастополя . Хребет защищает город с континентальной стороны, образуя так называемую ветровую тень. Прибрежная часть омывается Феодосийским заливом, который имеет собственное довольно сильное круговое течение, тем самым постоянно обновляя воды местных пляжей.

С точки зрения транспортной доступности наиболее удобным способом добраться в Феодосию является железная дорога. В город проложена собственная ЖД ветка, по которой сюда приходят поезда дальнего следования. Кроме того, можно добираться на поездах, идущих в сторону Керчи . Правда, придется выходить на станциях Джанкой или Владиславовка, а оттуда уже переезжать в город. До Симферополя порядка 110км. Но через крымскую столицу стоит ехать только лишь, если вы прилетаете на полуостров на самолете. Автобус идет более двух часов, и подобный трансфер будет утомительным.

Общая информация

Феодосия – один их пяти основных городов Крымского полуострова. Кроме официального статуса города-курорта, Феодосия является и крупным морским портом. Это два основных направления, в которых трудится основное количество местных жителей, которое составляет примерно 70 000 человек. Третьей отличительной чертой города считается его вклад в культурное достояние Крыма, да и России в целом. Одно имя Айвазовского прославило Феодосию по всему миру. Так что, отдых в Феодосии можно назвать еще отчасти культурно-просветительным. Главное, успеть на отдыхе выделить на это время.

Название города переводится с греческого как «Богом данная». Это имя он получил еще в VI веке д.н.э., когда был заложен греческими колонистами, прибывшими сюда с побережья нынешней Турции. Потом город не раз переходил от одного народа к другому, менял названия, пока в 1771 году не был взят российскими войсками во время Русско-Турецкой войны, и в 1804 году не получил свое первичное название. Курортом город стал с 70-х годов прошлого века.

Чем заняться на отдыхе

Основные достопримечательности, которые следует посмотреть, приехав на отдых в Феодосию, относятся к культурно-историческим объектам. Ведь не зря город носит статус культурной столицы Крыма, предлагая вниманию своих гостей:

  • Национальную картинную галерею имени Айвазовского . Именно в Феодосии собраны лучшие работы самого известного российского художника мариниста (более 400 картин). Айвазовский жил и работал в этом городе, и где, как не здесь знакомиться с его творчеством;
  • Литературно-мемориальный музей Александра Грина. Великий «морской» писатель долгое время жил и работал в Феодосии, создав здесь множество известных произведений. В музее можно узнать много интересного из этого отрезка жизни и творчества Грина;
  • Генуэзская крепость и церковь Ионна Предтечи – целый комплекс архитектурных сооружений, имеющих не только историческую, но культурную ценность. Церковь датируется XIII веком, продолжая и сегодня проводить служения.

Климат

Благодаря наличию моря, климат в Феодосии отличается от степного, и более характерен для средиземноморского. Лето здесь довольно засушливое с малым количеством осадков, особенно в июле-августе вероятность попасть под дождь очень мала. Частично город защищен хребтом Тепе-Оба и от ветров. С одной стороны, это хорошо, с другой – сказывается на способности переносить сильную жару. Средняя температура воздуха – не ниже 26 градусов, а воды – около 22. На отдых в Феодосию можно ехать, начиная с середины мая и по середину октября. Зимой в городе может быть довольно снежно и холодно.

Среднемесячная температура воздуха по месяцам

Среднемесячная температура воды по месяцам

Пляжи

Береговая линия в Феодосии практически вся покрыта пляжами. Они тянутся от мыса святого Ильи вплоть до поселков Береговое и Приморский. Пляжей очень много, и в большинстве они являются песчаными. Встречаются галечные участки, есть скалистый берег. Некоторые зоны просто выложены бетонными плитами, но их немного. В основном пляжи оборудованы, и на них располагается большое количество точек питания, водные аттракционы и прочие обязательные атрибуты морского отдыха. Первый городской пляж довольно широк, вмещая не один ряд лежаков. Это один из наиболее обустроенных мест отдыха на феодосийском побережье.

Последние отзывы об отдыхе в
Феодосии

Отдыхали с детьми десяти лет. Понравилось и взрослым и детям. Бытовые условия прекрасные. Территория благоустроенная. Чистота поражает. Питание заказное. Кухня домашняя. Детям особое меню. Хозяева оказывают помощь по всем бытовым вопросам. Питьевая вода на кухне круглосуточно. В заключении кто хочет отдохнуть комфортно и безопасно сюда.

Так складываются обстоятельства и распоряжается жизнь, что живя в Магадане (оплата дороги, рождение дочери) у нас не получается приезжать в Крым ежегодно. Но при первой возможности наш путь лежит в Феодосию в гостевой дом «Амрита». Гостеприимство, доброжелательность, душевная теплота встречают нас на пороге. Комнаты убраны, на столике живые цветы и свежие фрукты — сразу понимаешь, что здесь нас ждут и нам рады. Для детей всегда свежее домашнее молоко (это вам не синее магазинное) Любое пожелание по питанию исполняется как в сказке. Спасибо поварам Все всегда вкусное и свежее. Двор пленяет зеленью и цветами, журчанием водоема. А какое вино с шашлычком по вечерам в дружной компании- просто блаженство. Все это незабываемо. Очень благодарны за прекрасно организованный отдых.
В этом году ждите нас в июле. Ваши земляки-северяне

В Феодосию на отдых мы ездим уже не первый год, и каждый раз не возникает вопроса, где мы остановимся. Любовь Степановна и Сергей Иванович — радушные, доброжелательные хозяева, с которыми всегда можно договориться и найти общий язык. Они действительно знают, что такое гостеприимство, и бесконечно ценят его. Поэтому так приятно останавливаться на отдых в их гостевом доме, дворик которого и впрямь утопает в цветах.
Номера небольшие, но чистые, со всем необходимым минимумом — вас снабдят даже пляжными покрывалами, если вы по какой-то причине не положили свои в дорожные сумки. В жаркие летние дни радуешься наличию кондиционера или же тенистому саду во дворе. Следует отметить, что проблем с наличием горячей или холодно воды никогда не бывает.
О разнообразии блюд в меню хозяева тоже не лукавят — фуа-гра не подадут, но с блюдами местной кухни, если пожелаете, познакомят. А так все очень по-домашнему — от оладий до ухи из отловленной рыбы. Всегда очень вкусно и с душой (и это я сейчас говорю в том числе и о щедрости порций!), а самое главное — ваши пожелания всегда учтут.
Наличие пяти номеров не делает домик слишком шумным или переполненным, особенно если у всех отдыхающих свои интересы — кому-то книгу почитать, кому-то по городу погулять, а кому-то на море, экскурсию съездить. В первый год своего отдыха мы так познакомились с отдыхающими из Москвы, с которыми до позднего вечера рубились в лото, до того азартно и весело было!
Что касается экскурсий, кстати, если вы впервые в Феодосии, вас всегда сориентируют, куда можно съездить (куда обязательно стоит наведаться), куда сходить, где отыскать точки продаж. И насчет пляжей тоже всегда подскажут, какие лучше выбрать, особенно если вы с детьми.
Забота о гостях здесь не пустой звук и не для красного словца упомянута.
Спасибо вам большое, Любовь Степановна и Сергей Иванович, за тот уют, который создаете и храните из года в год, поверьте, все приложенные вами усилия окупаются сполна.
Надеемся еще не на одну встречу в солнечной Феодосии!

Картинка ГДЗ - задания Упражнение 65 Глава 5 по русскому языку ГДЗ Шмелев 6 класс

Картинка ГДЗ - задания Упражнение 65 Глава 5 по русскому языку ГДЗ Шмелев 6 класс

ГДЗ #1

Картинка ГДЗ - Упражнение 65 Глава 5 по русскому языку ГДЗ Шмелев 6 класс Вариант 1

Еще ГДЗ

Еще ГДЗ

65. 1) Прочитайте абзацы текста, определите его тему. Что вы знаете об Александре Грине? Можете ли назвать героев его произведений?
Укажите порядок следования абзацев в тексте. Какой из предложенных заголовков вы выберете?
1. Музей-корабль
2. Гринландия
3. Феодосия
4. Александр Грин
(1) Посетители музея (которые переступили порог дома), словно попадают на старинный парусный корабль. Против входной двери — «Роза ветров», (которая указывает направление сторон света). Комнаты этого необычного музея напоминают каюты, (которые имеют звучные названия): «Трюм фрегата», «Каюта странствий», «Каюта капитана».
(2) (Которые оказались в Феодосии) путешественники непременно спешат посетить дом-музей Александра Грина.
(3) Рядом с книгами — раковины, карты, морские приборы и маячные фонари, (которые отслужили свой век на настоящих кораблях). Солёный запах, (который исходит от корабельного каната), создаёт ощущение безбрежного моря.
(4) Музей-корабль позволяет ощутить романтику морских странствий. Люди, (которые построили музей), стремились не только рассказать о биографии писателя, но и перенести нас в мир его воображения, (которое открыло для нас новую землю — землю Грина).
(5) В первой комнате музея рельефное панно, (которое превратило стены и потолок в карту), уводит путешественников в фантастическую страну Гринландию. Её материки, проливы, архипелаги и острова, (которые затерялись в океане), знаменитые города Лисе, Зурбаган, Гель-Гью и Покет уже не кажутся (теми, которые никогда не существовали на свете).
2) Выпишите данные в скобках конструкции со словом который. Перестройте их в причастные обороты с действительными причастиями настоящего или прошедшего времени. Объясните, как вы образовали причастия.
3) Послушайте текст и проверьте свои предположения.
4) Напишите изложение текста, используя составленные вами при частные обороты.
Одной из наиболее известных достопримечательностей Феодосии является музей писателя Александра Грина. Практически каждый, оказавший в городе путешественник обязательно посещает его.
Музей сам по себе довольно необычен. Переступившие порог музея туристы чувствуют себя попавшими на старинный корабль. Люди, построившие музей, стремились воссоздать на его территории иллюзию присутствия на парусном корабле: каюты напоминают каюты, рельефное панно, превратившее стены и потолок в карту, «Роза ветров», указывающая направление сторон света.
Каждая комната музея – это, своего рода, мини-каюта, имеющая звучное название, отсылающее к морской тематике: «Трюм фрегата», «Каюта странствий», «Каюта капитана».
Панно на стенах одной из комнат-кают изображает вымышленную страну Гринландию. На нем изображены затерянные в океане города Лисс, Зурбаган, Гель-Гью, которые здесь не кажутся никогда не существовавшими в мире.

На этой странице вы сможете найти и списать готовое домешнее задание (ГДЗ) для школьников по предмету Русский язык, которые посещают 6 класс из книги или рабочей тетради под названием/издательством «Учебник», которая была написана автором/авторами: Шмелев, Флоренская. ГДЗ представлено для списывания совершенно бесплатно и в открытом доступе.

Понравилась статья? Поделить с друзьями:

Новое и интересное на сайте:

  • Вы моете голову перед экзаменом
  • Вы могли бы принять экзамен
  • Вы конечно замечали что рассматривать рисунки или эскизы егэ
  • Вы когда нибудь стояли под окнами музыкального училища сочинение жизненные ценности сочинение
  • Вы идете в парк чтобы отдохнуть без сопротивления отдаться егэ ответ

  • Добавить комментарий

    ;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: