Всего: 25 1–20 | 21–25
Добавить в вариант
На графике изображена зависимость скорости движения рейсового автобуса от времени. На вертикальной оси отмечена скорость автобуса в км/ч, на горизонтальной — время в минутах, прошедшее с начала движения автобуса.
Пользуясь графиком, поставьте в соответствие каждому интервалу времени характеристику движения автобуса на этом интервале.
ИНТЕРВАЛЫ ВРЕМЕНИ
А) 4−8 мин.
Б) 8−12 мин.
В) 12−16 мин.
Г) 16−20 мин.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Автобус не увеличивал скорость на всём интервале.
2) Автобус ни разу не сбрасывал скорость.
3) Автобус сделал остановку длительностью 2 минуты.
4) Автобус сделал остановку длительностью ровно 1 минута.
В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
На графике изображена зависимость скорости движения рейсового автобуса от времени. На вертикальной оси отмечена скорость автобуса в км/ч, на горизонтальной — время в минутах, прошедшее с начала движения автобуса.
Пользуясь графиком, поставьте в соответствие каждому интервалу времени характеристику движения автобуса на этом интервале.
ИНТЕРВАЛЫ ВРЕМЕНИ
А) 0–4 мин.
Б) 4–8 мин.
В) 8–12 мин.
Г) 12–16 мин.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Автобус сделал остановку длительностью ровно 1 минута.
2) Скорость автобуса достигла максимума за всё время движения.
3) Две минуты автобус двигался с постоянной ненулевой скоростью.
4) Автобус сделал остановку длительностью 2 минуты.
В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
На графике изображена зависимость скорости движения рейсового автобуса от времени. На вертикальной оси отмечена скорость автобуса в км/ч, на горизонтальной — время в минутах, прошедшее с начала движения автобуса.
Пользуясь графиком, поставьте в соответствие каждому интервалу времени характеристику движения автомобиля на этом интервале.
ИНТЕРВАЛЫ ВРЕМЕНИ
А) 4−8 мин.
Б) 8−12 мин.
В) 12−16 мин.
Г) 16−20 мин.
ХАРАКТЕРИСТИКИ ДВИЖЕНИЯ
1) автобус не увеличивал скорость на всем интервале
2) автобус ни разу не сбрасывал скорость
3) была остановка длительностью 2 минуты
4) скорость не больше 40 км/ч на всём интервале, также была остановка длительностью ровно 1 минута
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Источник: Пробный экзамен Санкт-Петербург 11.04.2017. Вариант 1.
На графике изображена зависимость скорости движения рейсового автобуса на маршруте между двумя городами от времени. На вертикальной оси отмечена скорость в км/ч, на горизонтальной — время в часах, прошедшее с начала движения автобуса.
Пользуясь графиком, поставьте в соответствие каждому интервалу времени характеристику движения автобуса на этом интервале.
ИНТЕРВАЛЫ ВРЕМЕНИ
А) первый час пути
Б) второй час пути
В) третий час пути
Г) четвертый час пути
ХАРАКТЕРИСТИКИ ДВИЖЕНИЯ
1) была остановка длительностью 30 минут
2) скорость автобуса не опускалась ниже 20 км/ч
3) скорость автобуса не превышала 60 км/ч
4) была остановка длительностью 15 минут
В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
Источник: Апробация базового ЕГЭ по математике, 13—17 октября: вариант 137752., Пробный экзамен Санкт-Петербург 2014. Вариант 1.
В летнем лагере 150 детей и 21 воспитатель. В одном автобусе можно перевозить не более 20 пассажиров. Какое наименьшее количество таких автобусов понадобится, чтобы за один раз перевезти всех из лагеря в город?
Источник: Апробация базового ЕГЭ по математике, 13—17 октября: вариант 137752., Апробация базового ЕГЭ по математике, 13—17 октября: вариант 153693., Апробация базового ЕГЭ по математике, 13—17 октября: вариант 166702.
В летнем лагере 188 детей и 26 воспитателей. В одном автобусе можно перевозить не более 45 пассажиров. Какое наименьшее количество таких автобусов понадобится, чтобы за один раз перевезти всех из лагеря в город?
Источник: Апробация базового ЕГЭ по математике, 13—17 октября: вариант 153694.
В летнем лагере 194 ребёнка и 27 воспитателей. В одном автобусе можно перевозить не более 40 пассажиров. Какое наименьшее количество автобусов понадобится, чтобы за один раз перевезти всех из лагеря в город?
Источник: ЕГЭ по базовой математике 03.06.2022. Основная волна
В летнем лагере 249 детей и 28 воспитателей. В одном автобусе можно перевозить не более 45 пассажиров. Какое наименьшее количество таких автобусов понадобится, чтобы за один раз перевезти всех из лагеря в город?
В летнем лагере 167 детей и 23 воспитателя. В одном автобусе можно перевозить не более 52 пассажиров. Какое наименьшее количество таких автобусов понадобится, чтобы за один раз перевезти всех из лагеря в город?
В летнем лагере 187 детей и 26 воспитателя. В одном автобусе можно перевозить не более 52 пассажиров. Какое наименьшее количество таких автобусов понадобится, чтобы за один раз перевезти всех из лагеря в город?
В летнем лагере 178 детей и 25 воспитателей. В одном автобусе можно перевозить не более 45 пассажиров. Какое наименьшее количество таких автобусов понадобится, чтобы за один раз перевезти всех из лагеря в город?
В летнем лагере 249 детей и 28 воспитателей. В одном автобусе можно перевозить не более 45 пассажиров. Какое наименьшее количество таких автобусов понадобится, чтобы за один раз перевезти всех из лагеря в город?
В летнем лагере 189 детей и 27 воспитателей. В автобус помещается не более 28 пассажиров. Сколько автобусов требуется, чтобы перевезти всех из лагеря в город?
В летнем лагере 152 ребенка и 21 воспитатель. В автобус помещается не более 30 пассажиров. Сколько автобусов требуется, чтобы перевезти всех из лагеря в город?
В летнем лагере 218 детей и 26 воспитателей. В автобус помещается не более 45 пассажиров. Сколько автобусов требуется, чтобы перевезти всех из лагеря в город?
В летнем лагере 310 детей и 28 воспитателей. В автобус помещается не более 40 пассажиров. Какое наименьшее число автобусов требуется заказать, чтобы перевести всех детей и воспитателей из лагеря в город?
Составители имели в виду «за один рейс».
Источник: ЕГЭ по математике 05.06.2014. Основная волна. Запад. Вариант 1.
В летнем лагере 184 ребёнка и 26 воспитателей. В одном автобусе можно перевозить не более 40 пассажиров. Какое наименьшее количество таких автобусов понадобится, чтобы за один раз перевезти всех из лагеря в город?
В летнем лагере 150 детей и 21 воспитатель. В одном автобусе можно перевозить не более 20 пассажиров. Какое наименьшее количество таких автобусов понадобится, чтобы за один раз перевезти всех из лагеря в город?
В летнем лагере 165 детей и 22 воспитателя. В одном автобусе можно перевозить не более 45 пассажиров. Какое наименьшее количество таких автобусов понадобится, чтобы за один раз перевезти всех из лагеря в город?
В летнем лагере 172 ребёнка и 24 воспитателя. В одном автобусе можно перевозить не более 30 пассажиров. Какое наименьшее количество таких автобусов понадобится, чтобы за один раз перевезти всех из лагеря в город?
Всего: 25 1–20 | 21–25
Здравствуйте, Дорогие друзья! В этой статье рассмотрим с вами пять задач по теории вероятностей. Задачи эти несколько отличаются от других типов из единого банка заданий, и требуют более глубокого понимания теории по сравнению с задачами на использование классической формулы вероятностей. Но нужно быть готовыми ко всему. Будет полезно посмотреть статью, где речь идёт об умножении вероятностей.
Кроме того, в задаче про чайник требуется ваша помощь, подробности ниже, после решения самой задачи. Рассмотрим задачи:
Из районного центра в деревню ежедневно ходит автобус. Вероятность того, что в понедельник в автобусе окажется меньше 30 пассажиров, равна 0,93. Вероятность того, что окажется меньше 21 пассажиров, равна 0,5. Найдите вероятность того, что число пассажиров будет от 21 до 29.
Задача простая, несмотря на некоторую запутанность в условии. Сразу же исходите не только из того, что дано, но и учитывайте поставленный вопрос. Иногда отдельным событием следует обозначить то, вероятность которого требуется найти.
Какие события мы можем «обозначить» глядя на условие и поставленный вопрос? Следующие:
А — «в автобусе меньше 21 пассажиров», его вероятность равна 0,5.
В — «в автобусе от 21 до 29 пассажиров», вероятность, которую необходимо найти.
Теперь найдём сумму вероятностей А и В. Их сумма — это событие:
А + В — «в автобусе меньше 30 пассажиров».
Действительно, события А и В независимые (несовместные), то есть, они не могут произойти одновременно.
Вероятность их суммы равна сумме вероятностей этих событий:
Р(А + В) = Р(А) + Р(В)
Тогда, используя данные, получаем:
0,93 = 0,5 + Р(В)
Таким образом, Р(В) = 0,93 – 0,5 = 0,43
Ответ: 0,43
Вероятность того, что на тесте по биологии учащийся О. верно решит больше 15 задач, равна 0,62. Вероятность того, что О. верно решит больше 14 задач, равна 0,7. Найдите вероятность того, что О. верно решит ровно 15 задач.
Задача того же типа, что и предыдущая. Какие события мы можем «обозначить» глядя на условие и поставленный вопрос? Следующие:
А – «учащийся решит 15 задач», эту вероятность необходимо найти.
В – «учащийся решит больше 15 задач», равна 0,62.
Теперь найдём сумму вероятностей А и В. Их сумма — это событие:
А + В – «учащийся решит больше 14 задач».
События А и В несовместные, вероятность их суммы равна сумме вероятностей этих событий:
Р(А + В) = Р(А) + Р(В)
Таким образом, используя данные получаем: 0,7 = Р(А) + 0,62
Значит, Р(А) = 0,7 – 0,62 = 0,08
Ответ: 0,08
В этой задаче есть особенность, несмотря на предельную простоту в вычислениях.
Вероятность того, что новый электрический чайник прослужит больше года, равна 0,95. Вероятность того, что он прослужит больше двух лет, равна 0,83. Найдите вероятность того, что он прослужит меньше двух лет, но больше года.
Вероятность того, что новый электрический чайник прослужит больше года, равна 0,95. Вероятность того, что он прослужит больше двух лет, равна 0,83. Найдите вероятность того, что он прослужит меньше двух лет, но больше года.
Обозначим события:
А — «чайник прослужит больше года»
В — «чайник прослужит больше двух лет»
С — «чайник прослужит больше года, но меньше двух лет»
Обратите внимание, что событие «В» включено в событие «А». Согласитесь что, если не будет события «А» не будет и «В». Графически это можно выразить так:
Таким обрзом, вероятность события «С» будет равна разности вероятностей события «А» и «В»:
Р© = Р(А)–Р(В)= 0,95–0,83 = 0,12
Ответ: 0,12
*Здесь требуется ваша помощь, на сайте (ссылка ниже) представлен другой ход решения, поэтому прошу в комментариях высказать ваше мнение. Какое решение правильно, корректно и грамотно?
Вероятность того, что новый электрический чайник прослужит больше года, равна 0,97. Вероятность того, что он прослужит больше двух лет, равна 0,89. Найдите вероятность того, что он прослужит меньше двух лет, но больше года.
Посмотреть решение
*По представленным выше задачам можно было бы дать следующий совет: если вы видите подобную задачу (и на ЕГЭ в том числе), то поступайте просто: из большего числа данного в условии вычитайте меньшее и получите ответ. Но совет этот для тех, кто углубляться в понимание теории и никак не хочет.
Следующая задача требует немного логики и понимания того, как находить вероятность несовместных событий при одновременном их совершении (правило умножения вероятностей).
Чтобы пройти в следующий круг соревнований, футбольной команде нужно набрать хотя бы 8 очков в двух играх. Если команда выигрывает, она получает 5 очков, в случае ничьей — 3 очка, если проигрывает — 0 очков. Найдите вероятность того, что команде удастся выйти в следующий круг соревнований. Считайте, что в каждой игре вероятности выигрыша и проигрыша одинаковы и равны 0,45.
Вероятность выигрыша равна 0,45. Вероятность проигрыша равна 0,45. Значит вероятность ничьей будет равна 1– 0,45– 0,45= 0,1.
Команда может получить не меньше 8 очков в двух играх тремя способами: 5+3 (выиграли первую и ничья во второй), либо 3+5 (ничья в первой и выигрыш во второй), либо 5+5 (выиграли обе игры). Эти три события несовместны. Вероятность того, что они в следующий круг будет равна сумме их вероятностей.
Каждое из перечисленных событий представляет собой произведение двух независимых событий — результат в первой гре и результат во второй игре.
То есть вероятность выиграть первую игру и при этом сыграть в ничью во второй равна:
0,45·0,1 = 0,045
Вероятность сыграть в ничью первую игру и выиграть во второй равна:
0,1·0,45 = 0,045
Вероятность выиграть первую и вторую игру равна:
0,45·0,45 = 0,2025
Значит вероятность того, что команде удастся выйти в следующий круг соревнований будет равна
Р = 0,045 + 0,045 + 0,2025 = 0,2925.
Ответ: 0,2925
Чтобы поступить в институт на специальность «Лингвистика», абитуриент должен набрать на ЕГЭ не менее 70 баллов по каждому из трёх предметов — математика, русский язык и иностранный язык. Чтобы поступить на специальность «Коммерция», нужно набрать не менее 70 баллов по каждому из трёх предметов — математика, русский язык и обществознание. Вероятность того, что абитуриент получит не менее 70 баллов по математике, равна 0,7; по русскому языку — 0,9; по иностранному языку — 0,8 и по обществознанию — 0,6. Найдите вероятность того, что он сможет поступить хотя бы на одну из двух упомянутых специальностей.
*Сразу отметим, что:
— вероятность не сдать иностранный равна 1– 0,8 = 0,2
— вероятность не сдать обществознание равна 1– 0,6 = 0,4
Для того, чтобы поступить хоть куда-нибудь, абитуриенту нужно сдать и русский язык, и математику как минимум на 70 баллов, а помимо этого еще сдать иностранный язык или обществознание не менее, чем на 70 баллов. Обозначим события:
А — сдает математику не менее, чем на 70 баллов
В — сдает русский не менее, чем на 70 баллов
С — сдает иностранный не менее, чем на 70 баллов
D — сдает обществознание не менее, чем на 70 баллов
Вероятность того, что он сможет поступить хотя бы на одну из двух упомянутых специальностей будет состоять из суммы вероятностей независимых событий:
Математика > 70 Русский > 70 Иностранный > 70 Обществознание > 70
*Сдаст по каждому предмету не менее, чем 70 баллов.
Математика > 70 Русский > 70 Иностранный < 70 Обществознание > 70
*Сдаст по математике, русскому, обществознанию.
Математика > 70 Русский > 70 Иностранный > 70 Обществознание < 70
*Сдаст по математике, русскому, иностранному.
Вероятности указанных событий соответственно равны:
0,7∙0,9∙0,8∙0,6
0,7∙0,9∙0,2∙0,6
0,7∙0,9∙0,8∙0,4
Таким образом, вероятность поступить хотя бы на одну из специальностей будет равна:
0,7∙0,9∙0,8∙0,6 + 0,7∙0,9∙0,2∙0,6 + 0,7∙0,9∙0,8∙0,4 =
= 0,63∙0,48 + 0,63∙0,12 + 0,63∙0,32 =
= 0,63∙(0,48 + 0,12 + 0,32) = 0,63∙0,92 = 0,5796
Ответ: 0,5796
Задача: Из районного центра в деревню ежедневно ходит автобус. Вероятность того, что в понедельник в автобусе окажется меньше 20 пассажиров, равна 0,94. Вероятность того, что окажется меньше 15 пассажиров, равна 0,56. Найдите вероятность того, что число пассажиров будет от 15 до 19.
Задача: Вероятность того, что на тесте по биологии учащийся О. верно решит больше 11 задач, равна 0,67. Вероятность того, что О. верно решит больше 10 задач, равна 0,74. Найдите вероятность того, что О. верно решит ровно 11 задач.
Задача: Чтобы пройти в следующий круг соревнований, футбольной команде нужно набрать хотя бы 4 очка в двух играх. Если команда выигрывает, она получает 3 очка, в случае ничьей — 1 очко, если проигрывает — 0 очков. Найдите вероятность того, что команде удастся выйти в следующий круг соревнований. Считайте, что в каждой игре вероятности выигрыша и проигрыша одинаковы и равны 0,4.
Задача: Чтобы поступить в институт на специальность «Лингвистика», абитуриент должен набрать на ЕГЭ не менее 70 баллов по каждому из трёх предметов — математика, русский язык и иностранный язык. Чтобы поступить на специальность «Коммерция», нужно набрать не менее 70 баллов по каждому из трёх предметов — математика, русский язык и обществознание. Вероятность того, что абитуриент получит не менее 70 баллов по математике, равна 0,6; по русскому языку — 0,8; по иностранному языку — 0,7 и по обществознанию — 0,5. Найдите вероятность того, что он сможет поступить хотя бы на одну из двух упомянутых специальностей.
Посмотреть решение
На этом закончим. В данной рубрике до ЕГЭ планирую рассмотреть ещё три «хитрых» задачи, не пропустите!
Всего доброго. Успехов Вам!
С уважением, Александр Крутицких.
Папа спрашивает сына:
— Ну как твои дела в школе?
— Плохо. Учитель всё время спрашивает и спрашивает. Наверное, сам ничего не знает.
P.S: Расскажите об этой информации в социальных сетях!
Группу детей можно перевезти автобусами модели А или автобусами модели Б. Известно, что в автобусе модели А количество мест больше 40, но меньше 50, а в автобусах модели Б — больше 50, но меньше 60. Если всех детей рассадить в автобусы модели А, то все места будут заняты. Если всех детей рассадить в автобусы модели Б, то все места также будут заняты, но потребуется на один автобус меньше.
а) Может ли потребоваться 4 автобуса модели Б?
б) Найдите наибольшее возможное количество детей в группе, если известно, что их меньше 300?
в) Найдите наибольшее возможное количество автобусов модели А.
Решение:
Пусть а и b — количество мест в автобусах А и Б, тогда:
40<a<50
50<b<60
Пусть n — количество автобусов модели Б. Тогда (n+1) — количество автобусов модели А.
Пусть S — количество детей. Тогда:
S=b·n=a·(n+1)
а) n=4 — количество автобусов модели Б
4b=5a → a=4b/5
Если b=55, то a=44 → Да, может.
б) S<300 — максимальное количество детей в группе
b·n=a·(n+1)<300
1) b·n<300 → n(max)<300/b(min) → n(max)<300/51
2) a·(n+1)<300 → n(max)+1<300/a(min) → n(max)<259/41
1)+2) → n(max)<300/51 → n(max) = 5
Пусть n=5, тогда 5b=6a → b=6a/5
Если a=45, то b=54. И наибольшее возможное количество детей в группе: S= b·n = 54·5 = 270
в) b·n=a·(n+1) → n=a/(b-a)→max
Количество автобусов n будет максимальным, если a→max и b→min
a=49:
n=49/(b-49)
Если b=56, то n=7.
a=48:
n=48/(b-48)
Если b=51, то n=16.
a=47:
n=47/(b-47)
Целых решений, удовлетворяющих условиям 40<a<50 и 50<b<60, нет.
a=46:
n=46/(b-46)
Целых решений, удовлетворяющих условиям 40<a<50 и 50<b<60, нет.
a=45:
n=45/(b-45)
Если b=53, то n=9.
И так далее…
Так как количество автобусов n будет максимальным, если a→max и b→min, то при a=48 и b=51 количество n автобусов моделей Б равно 16. Количество (n+1) автобусов моделей А равно 17.
Ответ: а) Да; б) 270; в) 17
Из районного центра в деревню ежедневно ходит автобус. Вероятность того, что в понедельник в автобусе окажется меньше 21 пассажира, равна 0,83. Вероятность того, что окажется меньше 10 пассажиров, равна 0,46. Найдите вероятность того, что число пассажиров будет от 10 до 20 включительно.
(Ященко 36 вариантов 2023 Задача 3 из Варианта 3)
Решение:
Введем следующие несовместные события:
A – «в автобусе окажется меньше 21 пассажира»;
B – «в автобусе окажется меньше 10 пассажиров»;
C – «в автобусе окажется от 10 до 20 пассажиров включительно».
Отсюда видно, что событие A = B+C. Учитывая несовместность событий, можно записать:
откуда
Вероятность события A равна 0,83, а вероятность события B равна 0,46. Получаем значение искомой вероятности:
Ответ: 0,37
- Главная→
- Видеоуроки→
- Арифметическая задача про автобусы
Арифметическая задача про автобусы
В данном видео уроке показано решение арифметической задачи из ЕГЭ про автобусы. В условии задачи сказано: в летнем лагере 228 детей и 28 воспитателей. В автобус помещается не более 47 пассажиров. Сколько автобусов требуется, чтобы перевезти всех детей и воспитателей из лагеря в город?
Для нахождения неизвестной величины, пользуются арифметическими действиями, а именно: действиями сложения и деления. Вспоминается, что сложение — это операция нахождения суммы двух или нескольких чисел, где под суммой понимается общее количество единиц, содержащихся в рассматриваемых числах вместе. При решении задачи, пользуются правилом деления в столбик. Говорится, что деление столбиком — это стандартная процедура в арифметике, предназначенная для деления простых или сложных многозначных чисел за счёт разбивания деления на ряд более простых шагов.
Видео урок поможет учащимся 7 класса при изучении темы: «Математический язык. Математическая модель»(Числовые выражения; действия с натуральными числами). Также решение данной задачи поможет учащимся 8 класса при изучении темы: «Свойства квадратного корня» (натуральное множество). Обучающий видео урок предназначен и для учащихся 11 класса при подготовке к ЕГЭ.
Интересная статья? Поделитесь ей с другими:
Лучшие цены на образовательные товары. На сайте дешевле, чем в магазинах.
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку своих персональных данных и соглашаетесь с Условиями использования.
Горячая линия
8 (800) 100-52-31
Из районного центра в деревню
Дата: 2015-03-04
9214
Категория: Вероятность
Метка: ЕГЭ-№3
320203. Из районного центра в деревню ежедневно ходит автобус. Вероятность того, что в понедельник в автобусе окажется меньше 20 пассажиров, равна 0,94. Вероятность того, что окажется меньше 15 пассажиров, равна 0,56. Найдите вероятность того, что число пассажиров будет от 15 до 19.
Рассмотрим события:
А — «в автобусе меньше 15 пассажиров»
В — «в автобусе от 15 до 19 пассажиров».
Их сумма — событие: А + В — «в автобусе меньше 20 пассажиров».
События А и В несовместные, вероятность их суммы равна сумме вероятностей этих событий:
Тогда, используя данные задачи, получаем:
Значит
Ответ: 0,38
Используя этот сайт, Вы соглашаетесь с тем, что мы сохраняем и используем файлы cookies, а также используем похожие технологии для улучшения работы сайта.
Ok
Из районного центра в деревню ежедневно ходит автобус. Вероятность того, что в понедельник в автобусе окажется меньше 18 пассажиров, равна 0,9. Вероятность того, что окажется меньше 9 пассажиров, равна 0,66. Найдите вероятность того, что число пассажиров будет от 9 до 17 включительно.
Источник: Ященко ЕГЭ 2023 (36 вар)
Решение:
Найдём вероятность того, что число пассажиров будет от 9 до 17 (Р):
Р = Р1 – Р2 = 0,9 – 0,66 = 0,24
Ответ: 0,24.
Есть три секунды времени? Для меня важно твоё мнение!
Насколько понятно решение?
Средняя оценка: 5 / 5. Количество оценок: 7
Оценок пока нет. Поставь оценку первым.
Новости о решённых вариантах ЕГЭ и ОГЭ на сайте ↙️
Вступай в группу vk.com 😉
Расскажи, что не так? Я исправлю в ближайшее время!
В отзыве оставь любой контакт для связи, если хочешь, что бы я тебе ответил.




