Зимние вечера целиком посвящались просмотру фильмов или сериалов либо играм в монополию егэ - Exhelper.top

Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1)  Маруся и Егорушка глядели в окно на улицу и радовались первому снегу.

2)  Тишина нарушалась треском горевших поленьев да изредка сквозь двойные оконные рамы пробивался в гостиную шум шагов и езды по свежему снегу.

3)  Ветер становился всё злее и злее и стремился проникнуть в ветхий дом и отнять у него остатки тепла заставить обитателей сильнее кутаться в пледы и одеяла.

4)  Зимние вечера целиком посвящались просмотру фильмов или сериалов либо играм в «Монополию».

5)  Саша лежал около палатки на толстом одеяле и вдыхал запахи весеннего леса и костра и чая из сушёного смородинового листа и малины.

Спрятать пояснение

Пояснение.

Расставим знаки препинания.

1)  Маруся и Егорушка глядели в окно на улицу и радовались первому снегу.  — Запятые не нужны. Союз И не является повторяющимся, потому что связывает разные ряды однородных членов.

2)  [Тишина нарушалась треском горевших поленьев], [да изредка сквозь двойные оконные рамы пробивался в гостиную шум шагов и езды по свежему снегу].  — Запятая между основами.

3)  Ветер становился всё злее и злее и стремился проникнуть в ветхий дом и отнять у него остатки тепла, заставить обитателей сильнее кутаться в пледы и одеяла.  — Запятая между однородными сказуемыми. Обращаем внимание, что первый союз И между словами «злее и злее», второй союз И между словами «становился и стремился», третий союз И между словами «проникнуть и отнять» − таким образом, союз И соединяет разные ряды однородных членов и не является повторяющимся.

4)  Зимние вечера целиком посвящались просмотру фильмов или сериалов либо играм в «Монополию».  — Запятые не нужны.

5)  Саша лежал около палатки на толстом одеяле и вдыхал запахи весеннего леса, и костра, и чая из сушёного смородинового листа, и малины.  — Запятые между однородными, связанными повторяющимся союзом И.

Ответ: 23.

Источник

Задание 16

Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставитьОДНУзапятую. Запишите номера этих предложений.

1) Маруся и Егорушка глядели в окно на улицу и радовались первому снегу.

2) Тишина нарушалась треском горевших поленьев да изредка сквозь двойные оконные рамы пробивался в гостиную шум шагов и езды по свежему снегу.

3) Ветер становился всё злее и злее и стремился проникнуть в ветхий дом и отнять у него остатки тепла заставить обитателей сильнее кутаться в пледы и одеяла.

4) Зимние вечера целиком посвящались просмотру фильмов или сериалов либо играм в «Монополию».

5) Саша лежал около палатки на толстом одеяле и вдыхал запахи весеннего леса и костра и чая из сушёного смородинового листа и малины.

Пояснение.

Расставим знаки препинания.

1)Маруся и Егорушкагляделив окно на улицу ирадовалисьпервому снегу.—Запятые не нужны. Союз И не является повторяющимся, потому что связывает разные ряды однородных членов.

2)[Тишинанарушаласьтреском горевших поленьев], [да изредка сквозь двойные оконные рамыпробивалсяв гостинуюшумшагов и езды по свежему снегу].—Запятая между основами.

3) Ветерстановился всё злее и злееистремился проникнутьв ветхий дом иотнятьу него остатки тепла,заставитьобитателей сильнее кутаться в пледы и одеяла.—Запятая между однородными сказуемыми. Обращаем внимание, что первый союз И между словами «злее и злее», второй союз И между словами «становился и стремился», третий союз И между словами «проникнуть и отнять» − таким образом, союз И соединяет разные ряды однородных членов и не является повторяющимся.

4) Зимние вечера целиком посвящались просмотру фильмов или сериалов либо играм в «Монополию».—Запятые не нужны.

5) Саша лежал около палатки на толстом одеяле и вдыхал запахи весеннеголеса, икостра, ичаяиз сушёного смородинового листа, ималины.—Запятые между однородными, связанными повторяющимся союзом И.

Ответ:23.

Источник

Пунктуация в сложносочиненном предложении и в предложении с однородными членами

Задание № 16 ЕГЭ по русскому языку 2022

1. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Кто-то терем прибирал да хозяев поджидал.

2) В синтаксическом строе двух поэтических текстов мы можем найти как сходства так и различия.

3) М. В. Ломоносовым было намечено разграничение знаменательных и служебных слов и в дальнейшем это разграничение поддерживалось крупнейшими представителями русской науки.

4) Многие литературоведы и историки вновь и вновь спорят по поводу переписки Гёте с великим русским поэтом А. С. Пушкиным.

5) А. С. Грин мог подробно описать как изгиб реки так и расположение домов как вековые леса так и уютные приморские города.

Ответ: 23|32

2. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Сначала молодой человек был равнодушен и спокоен однако последние слова поразили его задели за живое.

2) Тему судьбы поколения 30-х годов в лирике М. Ю. Лермонтова можно осмыслить как в узком литературном контексте так и в широкой социальной и историко-культурной перспективе.

3) Этот генерал обладает не только военным талантом но и хорошими организаторскими способностями пользуется авторитетом в армии.

4) Сюжет романа И. А. Гончарова «Обломов» выглядит растянутым и нединамичным осложнён и нагружен параллельными сюжетными линиями.

5) Весна и лето прошли для молодых супругов и их родителей быстро и неприметно.

Ответ: 24|42

3. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) В пушкинских стихах Петербургского периода любовная лирика представлена слабо но зато примечательно использование поэтического языка любовной лирики в стихотворениях с гражданской тематикой.

2) Конфликт мечты и реальности является основой романтического мировосприятия М. Ю. Лермонтова и многих других поэтов-романтиков.

3) Мир Раскольникова и Свидригайлова в «Преступлении и наказании» Ф. М. Достоевского изображается с помощью целого ряда сходных или очень близких мотивов.

4) Платёж можно совершить не только в отделении банка но и через телефон и Интернет.

5) Погода была сухая и не слишком холодная и я пошёл бродить вокруг маленького но очень уютного селения.

Ответ: 14|41

4. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Творчество Есенина определяется не только традициями «золотого века» но и сильным влиянием нового поэтического мышления.

2) Мы теперь знаем блоковскую сумрачную зиму и есенинское зимнее предчувствие неизбежного возрождения и особую лиричность тургеневской зимы.

3) Старик всегда был весел и всегда говорил шуточками и прибауточками.

4) Надо было очищать территорию от мусора либо отправляться на поиски другого места для привала.

5) Слышно было только мерное дыхание спящих да треск горящих сучьев и скоро все тревоги дня медленно растворились в безмятежной ночи.

Ответ: 15|51

5. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) А. С. Пушкин прекрасно знал любил и часто обыгрывал в своих произведениях традиции классицизма однако редко им следовал.

2) Идея у Солженицына выражается как посредством художественных образов так и за счёт авторских комментариев.

3) Дорога то проваливалась между горных хребтов то поднималась на округлые холмы и этот извилистый путь казался бесконечным.

4) Митька радовался и смеялся и никто даже не догадывался о его печали.

5) В темноте надо было аккуратно миновать вражеский дозор или чёрный глазок пулемётного гнезда.

Ответ: 24|42

6. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Я со своей стороны лишь изменил имена некоторых действующих лиц этой истории да придал устному рассказу письменную форму.

2) Одна лишь стрекоза в такую жару чувствует себя хорошо и как ни в чём не бывало она пляшет без устали в пахучей хвое.

3) Со своими увалами и ухабами с лесами и перелесками тайга обладает десятками микроклиматов.

4) Всё блещет и нежится и радостно тянется к солнцу.

5) В древности зачастую вопрос жизни и смерти зависел от случайного стечения обстоятельств или соотношения сил людей и зверей.

Ответ: 23|32

7. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) В 1856 году в немецком городе Карлсруэ вышло в свет первое издание поэмы «Демон» бывшего поручика Тенгинского полка М. Ю. Лермонтова и в том же году в Омске в семье штабс-капитана того же Тенгинского пехотного полка А. М. Врубеля родился сын – будущий художник Михаил Врубель.

2) Многие полотна И. К. Айвазовского воспринимаются как музыкальные или стихотворные импровизации.

3) Впервые за столь долгие военные годы из парка доносился звонкий детский смех и врезался в воздух скрип проржавевших от дождей качелей.

4) С поэтами-декабристами композитора А. А. Алябьева связывали как общие взгляды так и многие обстоятельства жизни и тяжёлой личной судьбы.

5) В Мещёрском крае заповедными стали истоки рек и родники и рощи и дубравы.

Ответ: 14|41

8. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Солнце садилось в травы туманы и росы и шум поезда не мог заглушить птичьего гомона и перелива в кустах железнодорожного полотна.

2) Стремление человека к приобретению знаний естественно и полезно как для самого приобретателя так и для всего общества.

3) Философская проблематика «Преступления и наказания» Ф. М. Достоевского вобрала в себя сложные социальные и идейно-нравственные вопросы и потребовала от писателя глубокого психологизма.

4) С вершины пологого холма передо мною то золотым то посеребрённым морем пестрела спелая рожь.

5) На столе и на подоконнике и на комоде лежали книги.

Ответ: 24|42

9. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Поезд вышел из лесов в луга и стал виден тихий закат.

2) От влаги в окнах повело рамы и местами сошла с дерева краска.

3) Пафос поэзии М. Ю. Лермонтова заключается в нравственных вопросах о судьбах и нравах человеческой личности.

4) Мы шли то по узким лесным тропам то по широкой дороге.

5) Алексей не слышал моих слов или умышленно никак не отреагировал на них.

Ответ: 14|41

10. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Работы хохломских мастеров радуют нас яркими красками и щедростью узоров и мастерством исполнения.

2) Окончилось жаркое лето и осенней желтизной вспыхнули берёзки у меня во дворе.

3) Марья Алексеевна оказалась женщиной красивой и умной доброй и щедрой.

4) Сложенные палатки и рюкзаки ребята оставили под большим деревом и отправились к реке.

5) Мир Раскольникова и Свидригайлова в «Преступлении и наказании» изображается с помощью целого ряда сходных или очень близких мотивов.

Ответ: 23|32

11. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Михаил сурово и отрывисто на всех покрикивал и выглядел взволнованным.

2) Сердце в груди задрожит и забьётся и потонет в приятных воспоминаниях.

3) Большие облака мерно плыли по небу и то закрывали то открывали солнце.

4) Мама любила стихи и книги деревья и небо.

5) Всё кругом цвело жужжало пело и светлое чувство охватывало душу.

Ответ: 34|43

12. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Наша лодка проплывала то мимо тонких осинок то около островков то неподалёку от зарослей тальника.

2) Безотчётная преданность идее часто вынуждает человека отказаться от близких людей и от дома и от семьи.

3) Москва – это сады и чертоги золотые головы церквей и деревянные дома в старых переулках.

4) Сумерки сгущаются и опускаются ниже и на небе зажигаются первые звёзды.

5) Ветер шумит в вершинах сосен и проносит под ними вереницы туч.

Ответ: 34|43

13. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Снег ложился на деревья и кусты на скамейки и дорожки.

2) Выглянуло яркое солнце и вспыхнули засветились резвые ручейки.

3) От дома и от деревьев и от голубятни побежали далеко длинные тени.

4) По отношению человека к своему языку можно совершенно точно судить не только о его общем культурном уровне но и о характере его духовных ценностей.

5) Лица присутствующих выражали не то страх не то беспокойство не то недовольство.

Ответ: 14|41

14. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Старого лесника не страшили нехоженые тропы и глубокие пещеры и не пугала встреча с дикими животными.

2) Я видел только верхушки ивняка да обрывистый край противоположного берега.

3) У Сибири есть много особенностей как в природе так и в людских нравах.

4) Челкаш сожалел об этой молодой жизни посмеивался над ней и даже огорчался за неё.

5) Ближе к осени мои ласточки всё реже прилетали к гнезду а потом покружились во дворе сказали мне что-то на своём птичьем языке и улетели в тёплые края.

Ответ: 34|43

15. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Муж и жена шли рука об руку и были абсолютно счастливы.

2) Рядом с дорогой тянулись узкие тропинки да длинные цветочные клумбы.

3) Не то мысли не то воспоминания не то мечты бродили в голове Оленина.

4) Сонечка прекрасно шила и вышивала вязала спицами и крючком.

5) Наступил долгожданный август и родители всё чаще стали говорить о моих грядущих школьных занятиях.

Ответ: 45|54

16. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Обобщающие слова могут стоять или перед однородными членами или после них.

2) У В. И. Сурикова была феноменальная художественная память и смеющегося священника он написал именно по памяти.

3) Выбежишь за ворота и увидишь ослепительную и первозданную белизну снега.

4) Я с волнением осматривал и дом и картины в нём и его обитателей.

5) Ваш внутренний мир настроен тонко и верно и отзывается на самые незаметные звуки жизни.

Ответ: 12|21

17. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Я ушёл незаметно и по дороге думал о маленьком Саше и его матери.

2) Стало темнеть и скоро в доме появилась бабка Настя и заварила нам чай.

3) Река то и дело круто поворачивала то в одну сторону то в другую.

4) Митька был не столько испуган сколько обескуражен шокирован случившимся.

5) Мы передали в музей и дедушкины книги и бабушкины скатерти и наш фарфоровый сервиз.

Ответ: 23|32

18. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Через открытое окно доносились то гудки паровозов то лай собак.

2) Миша не расслышал вопроса или не захотел на него отвечать.

3) Писатели и журналисты широко используют пословицы и поговорки в своих произведениях.

4) Кистью Айвазовского двигало неуёмное желание подарить миру новые поэмы о величественной борьбе человека со стихией и о неизведанной красоте лучезарного моря о родных просторах и о далёких побережьях.

5) Весна выдалась сухая тёплая и лишь изредка выпадали короткие дожди.

Ответ: 14|41

19. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Щегольство и изящество в одежде и убранстве домов составляли как привычку так и необходимость их жизни.

2) Энергия не может ни возникнуть из ничего ни исчезнуть бесследно.

3) Солнце светило ласково и нежно и согревало своим теплом землю.

4) В клевете его видел я досаду оскорблённого самолюбия и отвергнутой любви и великодушно извинял своего несчастного соперника.

5) Волшебная сказка дала полную волю человеческому воображению и тем самым сослужила огромную службу литературе.

Ответ: 12|21

20. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) На столе лежали как журналы и газеты так и книги.

2) В Суздале и Пскове и Ростове Великом творили великие мастера.

3) Книга не только вводит читателя в богатый мир русского языка но и раскрывает законы языковой гармонии.

4) Мы выехали на тракт и скоро миновали посёлок и стоящую возле него церковь.

5) Вспомните каменную громаду Георгиевского собора под Новгородом или деревянную сказку Кижей!

Ответ: 13|31

21. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Помещичья свадьба в XVIII – начале XIX веков отличалась от дворянской не только богатством но и заметной «европеизацией».

2) Степени сравнения прилагательных образуются с помощью суффиксов либо с помощью вспомогательных слов.

3) Роман «Мастер и Маргарита» бросает вызов рационализму и мещанству пошлости и подлости.

4) Как хороши были на старом пруду эти лилии и полевые ромашки и придорожные васильки!

5) У самого подножия горы зеленел мелкий кустарник и пестрели разноцветные стайки цветов.

Ответ: 13|31

22. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Сведения современников о характере князя Ивана Долгорукого противоречивы и это не только противоречие точек зрения мемуаристов но и противоречивость характера самого князя Ивана Алексеевича.

2) Пушкин был физически крепок и вынослив обладал силой и хорошим здоровьем.

3) Холодно и ярко сияет над тяжёлыми тучами голубое небо и из-за этих туч медленно выплывают хребты снеговых облаков.

4) Вдоль берега моря и параллельно ему тянулись рядами длинные озерки и болота.

5) Лев Владимирович Щерба говорил неторопливо задумчиво смотрел не то на слушающих не то будто внутрь себя.

Ответ: 23|32

23. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Книга Н. Заболоцкого «Столбцы» стала заметной вехой не только в творчестве самого поэта но и в поэзии того времени в целом.

2) Персонажи в произведении бывают главными или второстепенными сквозными или эпизодическими а по своим характерам делятся на положительных и отрицательных.

3) Лесные тропинки прыгали по твёрдым корням дубов и лип и моя некованая лошадь начала спотыкаться.

4) Ни один экзамен по литературе ни одно сочинение не должны обходиться без использования специального языка литературоведения его терминов и понятий.

5) Сад у тётки славился соловьями да цветами да яблоками.

Ответ: 13|31

24. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Горького интересует не столько социальный аспект противостояния героев сколько их неготовность реально осмыслить своё положение.

2)Течение времени в платоновском «Котловане» то почти останавливается то стремительно но ненадолго ускоряется.

3) В пьесе «Дни Турбиных» Булгаков сумел утвердить идею человечности и самоценности жизни и непреложность традиционных нравственных ценностей.

4) Природа в лирике Н. Заболоцкого жива и бесконечно многообразна изменчива и противоречива.

5) В Дубечне тем временем штукатурили и окрашивали внутри станцию и велось строительство её верхнего деревянного этажа.

Ответ: 14|41

25. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Поздравить юбиляра пришли его родственники и коллеги и многочисленные друзья.

2) Герой-романтик находит равное себе начало лишь в общении со стихией: с миром океана или моря гор или прибрежных скал.

3) В отрывке из «Антоновских яблок» Бунина ощущается не столько желание автора быть помещиком сколько стремление быть свободным от мелочных дел.

4) Постоянное движение устремлённость к иным пределам составляет суть творческой жизни и как раз об этом написал Пастернак в одном из стихотворений.

5) Утром восток загорелся румянцем и мелкие облачка окрасились в нежный цвет.

Ответ: 23

26. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) С образом Плюшкина в «Мёртвых душах» Гоголя тесно связан мотив запустения и гниения омертвения и деградации.

2) Революция и Гражданская война не только изменили социально-политическую обстановку в стране но и повлияли на мысли и умонастроения людей.

3) О появлении незнакомца в городе говорили на следующий день и через неделю и даже через месяц.

4) Каждый день я старался узнавать что-то новое не желал терять ни одного часа ни одной минуты.

5) А утром всё так же ревело седое и мглистое море и летели на набережную тяжёлые брызги прибоя.

Ответ: 12|21

27. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Вдали послышался звук мотора или хруст упавшего дерева.

2) Василий Порфирыч раздал детям по микроскопическому кусочку просфоры напился чаю и засел в кабинет.

3) Это был господин немолодых уже лет чопорный и осанистый с осторожною и брюзгливою физиономией.

4) Веками роднились с нами эти деревья и дарили нашим предкам скрипучие лапти и бездымную лучину.

5) Дарвин отличался почти всю жизнь расстроенным здоровьем и это не помешало ему проявлять высочайший уровень интенсивности умственного труда.

Ответ: 25|52

28. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) По берегам рек жались друг к другу кусты смородины и вербы ольхи и лесной малины.

2) Вдали белел меловый скалистый берег и ярко зеленела молодая зелень дубов и сосен.

3) Я запрещаю себе размышлять о чём-либо и возвращаться мысленно к каким-либо своим ощущениям и воздерживаюсь от предположений.

4) Он слышал только частые удары сердца да глухой шум крови в голове.

5) Наталья отходила от матери и то задумывалась то принималась за работу.

Ответ: 15|51

29. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Я хотел подарить маме на день рождения шкатулку или шляпку или шёлковое кашне.

2) По ночам подмораживало и звёзды усеивали небо.

3) На Птичьем рынке можно было как купить понравившуюся живность так и просто полюбоваться ею.

4) Сверкнула молния и лес на несколько мгновений озарился невыразимо ярким светом наполнился причудливыми тенями.

5) Коперник размышлял над Птолемеевой системой мира и поражался её сложности и искусственности нелогичности и запутанности.

Ответ: 35|53

30. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Дед Митяй неотрывно смотрел в окно и то покряхтывал то ворчал что-то себе под нос.

2) На новогоднем карнавале весело и задорно подмигивали красные и жёлтые синие и зелёные огоньки гирлянд.

3) Вечерами бабушка топила печку и взрослые играли в умную карточную игру – преферанс.

4) На столе лежали только книги да подшивки старых газет.

5) Акулину в нашем доме любили не столько за умение готовить вкусные обеды сколько за добродушие тепло и ласковость.

Ответ: 12|21

31. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Пленяющая красота русских пейзажей поразительна и надолго остаётся в памяти.

2) К числу самых древних изображений на стенах пещер эпохи палеолита относятся и оттиски руки человека и непонятные узоры с беспорядочными переплетениями волнистых линий.

3) Логику познания Декарт выстроил от простейшего и очевидного к сложному и непонятному.

4) Для художественной речи характерна как образность так и эмоциональность.

5) Поэту видится то алмазный блеск березняка то бархатный блеск пашен то янтарный блеск свечей.

Ответ: 24|42

32. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Макар был человеком прямолинейным и грубым но зато честным и порядочным.

2) В начале того года мы были полны надежд и вдохновения и нам всё казалось достижимым.

3) Мы двигались по тайге медленно осторожно однако привалы делали редко.

4) Холод в ветхую избу проникал отовсюду: из-под пола с глубоким погребом и через полуразвалившуюся крышу и через сгнившие оконные рамы.

5) На зиму бабушка заготовила малиновое и вишнёвое варенье и яблочное повидло насолила бочку огурцов и несколько вёдер грибов.

Ответ: 15|51

33. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Судебные уставы предусматривали призыв присяжных как в палаты так и в Сенат.

2) Я спускался по лестнице и обдумывал всё увиденное и услышанное.

3) Иван Прокофьевич был человеком крутого характера но зато редких добродетелей.

4) Днём и ночью утром и вечером Никита страстно скучал по своей семье жаждал поскорее вернуться.

5) Вдохновлялись ли вы какими-то героями или сценами из классических или современных фильмов?

Ответ: 13|31

34. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) На простом дубовом столе были голубые и белые тарелки с мелкими трещинками и старые металлические и деревянные ложки.

2) Утром мы наскоро попили чаю с вареньем мёдом и свежим хлебом и все четверо отправились на отцовской лодке на другой берег.

3) Отваренный и очищенный картофель нужно выложить на доску и разрезать пополам или на четвертинки.

4) Я забрался на чердак и долго искал свой сундучок с письмами однако находил только груды старой одежды да связки пожелтелых газет да осколки битой посуды.

5) Меня порадовал и согрел не столько сам подарок сколько внимание и забота Марии Юрьевны.

Ответ: 25|52

35. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно

поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Большинство изделий изготавливалось из меди или серебра из золота или из мягкой низкоуглеродистой стали.

2) Под горячими солнечными лучами нас совсем разморило и очень хотелось прилечь где-нибудь в тени и отдохнуть насладиться прохладой свежестью.

3) Мама причесала Сашеньку вплела ей в косички голубые атласные ленты и помогла надеть праздничное шёлковое платьице и новые чулочки.

4) Существует целый ряд как объективных так и субъективных критериев развития личности и важно учитывать это при работе с детьми.

5) Ребята весь день резвились играли в снежки и прятки но зато уже в девять часов вечера они заснули крепким сном.

Ответ: 13|31

36. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Проникновенная любовь к родным местам и заснеженным просторам манит к себе рождает раздумья о горечи утрат и тревогу за будущее.

2) В самом языке заключены и образы и ритм и рифмы и аллитерации.

3) Язык многообразен и многозвучен и разнотонен.

4) Не то мысли не то воспоминания не то мечты бродили в его голове.

5) Воздух лёгок и чист и замёрзла река.

Ответ: 15|51

37. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Я не умею ни красиво говорить ни спорить ни поддерживать разговора.

2) На этих вечеринках хозяйка и гости не играли в карты и не танцевали а развлекали себя разными художествами.

3) В тихую июльскую ночь Ольга Ивановна стояла на палубе волжского парохода и смотрела то на воду то на красивые берега.

4) В старших классах на дополнительных уроках мы читали вслух Гоголя или Пушкина или писали сочинения.

5) С самого утра в тот памятный день ярко и жизнерадостно светило солнце и воробьи весело чирикали о чём-то друг с другом.

Ответ: 23|32

38. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Она увлечённо и страстно танцевала вальс и польку и кадриль.

2) Было тихо темно и только высоко на вершинах дрожал яркий золотой свет и переливал радугой в сетях паука.

3) Женя грустно посмотрела на сестру и на мать и вышла.

4) Весь день шёл либо дождь либо мокрый снег.

5) В постановке школьного спектакля участвовали не только дети но и родители.

Ответ: 45|54

39. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Она не то испугалась не то удивилась и поглядела на него большими глазами.

2) Сад не только не постарел но и разросся вытянулся ветвями к небу и теперь был весь в цвету.

3) Дальше поднимались десятки всевозможных труб и правильными рядами горбились крыши отдельных корпусов.

4) Первые лучи солнца блеснули в небе и побежали по земле и небу золотые блики.

5) За ночь навалило много снегу деревья оделись в белое и воздух был необыкновенно прозрачен и нежен.

Ответ: 14|41

40. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Залетит случайная пчёлка усядется на одуванчик и напомнит Танечке о дедовой пасеке и тягучем мёде из свежесобранных сот.

2) Топор звучал всё глуше и глуше белые щепки летели на росистую траву и слышался лёгкий треск дерева.

3) Кот оказался не только платёжеспособным но и дисциплинированным зверем.

4) На первом плане мокрые берега с тростником и лугами садами и дачами развалины замков.

5) Семейства изредка тихим голосом перекидываются словами о приятном вкусе такого-то кушанья или напитка и красивом виде с горы Риги.

Ответ: 13|31

41. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Дул то с одной то с другой стороны ветерок.

2) По вечерам я стал читать и оценил вполне лампу над столом и седые угольки на подносе самовара и стынущий чай.

3) На широком лугу пасутся коровы да лошади или козы с овцами.

4) У Пахомки ни детей ни воспитанников никогда не было.

5) В воздухе жужжали мухи и наперегонки носились разноцветные бабочки.

Ответ: 14|41

42. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Охотник терпеливо натаскивал щенка не только по утке на пруду но и на тетеревов в ближних полях и на вырубках.

2) Гусаков уже был наслышан о замечательных проделках как лётчиков так и партизан и старшина тоже должен был об этом кое-что знать.

3) После этого он достал из-под сиденья лопаточку и ведро спрыгнул на землю и аккуратно собрал в ведро все осколки.

4) Одни и те же мальчишеские и девчоночьи физиономии блуждали и мелькали перед глазами обоих.

5) Конь то и дело норовил уйти домой или скрывался в лесу либо в дальних логах.

Ответ: 13|31

43. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Всю ночь грохотала гроза и ливень гремел по окнам и по крыше дома.

2) Трактирщик то помогал некоторым то отбегал в сторону и командовал.

3) Летом дядюшка уходил либо далеко в горы либо к озеру и проводил там не меньше месяца.

4) У подножия этого холма бесстрашно и беззаботно сидят скрипачи и скрипачки и трогательно наигрывают классические мелодии.

5) Великий курфюрст Богоданной и Светозарной земли обладал железной волей и необычным упрямством.

Ответ: 23|32

44. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) В штабе он уже был наслышан о замечательных и порой удивительных проделках как лётчиков так и партизан.

2) Его ругали не то за неприспособленность к деревенской жизни и неумение работать в поле не то за чрезмерное добродушие отзывчивость и готовность помогать каждому встречному.

3) Высоко в горах воздух был кристально чистым и вода была особенно целебной.

4) То и дело мне попадались на пути шлагбаумы или мосты железнодорожные переезды асфальтовые ямы или упавшие брёвна.

5) В угловой комнате и в большой зале было много поваров и официантов званых гостей и просто случайных людей.

Ответ: 15|51

45. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Рано или поздно между лидерами возникает скрытое соперничество или даже явная конкуренция.

2) С высоты не только сами они но и их надежды и устремления казались мелкими и незначительными.

3) Надо было либо встать и уйти либо вступиться за этого маленького человека и защитить его от нападок собравшихся.

4) Институтов в этот момент не то брезгливо не то пугливо ютился на пороге собственного кабинета держал нараспашку дверь и выпроваживал гостя.

5) Ранним утром над озером шёл ливень и буйствовала гроза.

Ответ: 23|32

46. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Учитель наш слыл радикалом и бранил за легкомыслие не только Пифагора но даже Лейбница и Ньютона.

2) Семён Иванович брал по порциям или одни щи с пирогом или одну говядину.

3) Трактирщик то помогал некоторым то отбегал в сторону и всё командовал критиковал.

4) В комнате Риты окна были открыты настежь и пахло яблоками.

5) Мать положила в мешок хлеба и соли и сахара.

Ответ: 12|21

47. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Он то выходил из себя и начинал кричать то был спокоен и уравновешен.

2) Друзья вечерами играли в шахматы либо в шашки и строили крепости из лего а также гуляли по саду.

3) В самой большой комнате недавно сделали ремонт и ещё не было никакой мебели.

4) Мне нужно было успеть или приехать на встречу самому или хотя бы отправить письмо с курьером но я не хотел поручать столь важное дело постороннему человеку.

5) Он не умел и не хотел быть агрессивным в попытках отстоять свою точку зрения.

Ответ: 12|21

48. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Во фруктах и овощах есть много витаминов и других полезных веществ.

2) Роли купца да боярина небольшие зато сыграны отлично!

3) Этот продукт не имеет конкурентов ни по цене ни по вкусовым качествам ни по энергетической ценности.

4) Продавец только и успевал фасовать бесчисленные фунтовые и полуфунтовые пачки зёрен и их тут же сметали с полок.

5) Рынок по-прежнему обладает огромным поистине колоссальным потенциалом как с точки зрения дальнейшего роста так и с точки зрения общей зрелости отрасли.

Ответ: 24|42

49. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Поезд с трудом прорывался через сырые потоки и безнадёжно опаздывал.

2) А над лугами шёл холодный дождь и ветер налетал косыми ударами.

3) Переправляемся на пароме через Оку и за широкой полосой приокских лугов нас встречают Мещёрские леса.

4) Станции завалены смолистыми брёвнами и пахнут свежей порубкой и дикими лесными цветами.

5) Я вырывал в сене глубокую нору залезал в неё и всю ночь спал в стогу.

Ответ: 35|53

50. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Николенькой она называла его дома или в разговорах с родственниками или друзьями.

2) Вишни прошлым летом в лесу было очень много зато землянику и грибы нам удавалось найти редко.

3) Исследователей-энтузиастов не пугали погодные условия и не тревожила необходимость три месяца жить в палатке.

4) Он уселся рядом и углубился в сводки как прошедших суток так и нынешнего утра изучил план оперативных мероприятий.

5) Мы сложили продовольствие и тёплые вещи книги и антиквариат и были готовы выезжать уже завтра.

Ответ: 25

51. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) В доме напротив на протяжении всей ночи горел свет и громко играла музыка.

2) Бабушка каждое утро топила русскую печь и пекла вкуснейший хлеб и пирожки со смородиной или с малиной.

3) Либо устали они либо не хотели посвящать чужого шофёра в свои дела.

4) В крошечной гостиной было не только множество картин но и антикварная мебель старинные книги и часы.

5) Митька то убегал вперёд и потом стоял на одном месте в ожидании Родиона то нарочно отставал и потом догонял брата.

Ответ: 35

52. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Такой сотрудник будет не только ежемесячно получать оклад и премии но и подниматься по карьерной лестнице.

2) После каждой поездки в горы у меня появлялись новые акварельные этюды или множество карандашных набросков или же подробные записи о пережитых впечатлениях.

3) Это было не столько предложение сколько требование приказ.

4) Ни одного огонька ни одного человека или зверя не встретилось мне на моём долгом и трудном пути.

5) Дети и их родители вставали в круг и затем задавали друг другу различные вопросы.

Ответ: 14

53. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Самым важным фактором любого удачного медицинского диагноза являются точное и внимательное наблюдение и оценка малейших деталей.

2) Путь поездов метрополитена может быть проложен как под землёй так и по специальным наземным путям и подвесным эстакадам.

3) Он не успел побывать ни в картинных галереях ни в музеях и с завистью смотрел на богатые новинками витрины книжных магазинов.

4) На верхней полке старого шкафа лежало письмо и стояла в фоторамке чёрно-белая фотография.

5) В то время родители приходили домой только поужинать да переночевать.

Ответ: 23|32

54. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Костя и Никита медленно и вдумчиво прочитывали каждую страницу и затем обсуждали прочитанное.

2) Такой крик вырывается либо в моменты восторга либо в минуты отчаяния или боли.

3) Эти цветы кажутся хрупкими слабыми и беспомощными но оказываются очень живучими и способными расти практически на всех видах почв.

4) В огромной зале паркет сверкал чистотой и переливались в огнях множества свечей хрустальные люстры.

5) Я легко мог представить и описать в мельчайших деталях не только внешний облик дома но и каждую из его комнат и внутренний дворик.

Ответ: 25

55. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Целый день шёл дождь и мы то пили чай с малиновым вареньем и клюквой то играли в шахматы.

2) Перед каждой поездкой в горы или на озеро Саша чувствовала необычайный прилив сил и радости в предвкушении встречи с дорогими и любимыми местами.

3) Гриша был не столько обижен на друга из-за случившейся ссоры сколько расстроен самой причиной этой нелепой размолвки.

4) В городе будут помнить о произошедшем через год и через пять лет и через десять лет.

5) В шкафах и на столе на диване и на подоконниках лежали огромные подшивки старых газет и журналов.

Ответ: 35|53

56. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1)Трещали сухие листья хворост и серые тени туда и сюда сновали по всему лесу.

2) И старый князь и молодой князь и управляющий уважали его и в шутку называли министром.

3) Вдохновлялись ли вы какими-нибудь героями или сценами из классических или современных фильмов?

4) Человек этот был ни рыба ни мясо всегда говорил невпопад и быстро менял своё мнение.

5) На торжественный вечер по случаю юбилея Анастасии Ильиничны приехали как родственники так и друзья и коллеги.

Ответ: 45|54

57. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Предстоящая защита диплома тревожила Кирилла не столько из-за известной строгости профессоров и возможных каверзных вопросов сколько из-за необходимости выступать перед публикой быть на виду.

2) Уже перед вечером конвойный начальник собрал свою команду и с криком и спорами втеснился в обозы и после этого пленные вышли на Калужскую дорогу.

3) Принесённый плетень поставлен полукругом подпёрт сошками и перед ним разложен костёр.

4) Для приготовления соуса растительное или сливочное масло нужно подогреть на медной или чугунной сковороде.

5) Поначалу Костя не понял ни сути сюжета и конфликта ни атмосферы фильма в целом.

Ответ: 25|52

58. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Вьётся мой стих и летит и трепещет.

2) Информация — это мера количественных и качественных свойств любых объектов и процессов явлений или событий в окружающем мире.

3) Вся тяжёлая и густая листва тополя дрожала и шумела от шторма.

4) Это был не то огонь костра не то свет уличного или ручного фонаря.

5) Однажды вечером я сидел на берегу и глядел на синее русло реки да на высокие холмы вдалеке.

Ответ: 24|42

59. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Эта волшебница когда-нибудь обязательно явится в переулке и сквозь ограду подаст ему игрушку письмецо или талисман от папеньки или маменьки.

2) Она всегда была спокойна и доброжелательна и могла целый день показывать покупателям те или иные товары.

3) Я хотел рассказать своим детям о свете и тьме о добре и зле.

4) Меня тогда увлекали не только кинофильмы и телевизионные передачи но и спектакли аудиопостановки и компьютерные стратегии.

5) В доме было очень холодно и мы отправились на поиски дров затем развели огонь в большой русской печи.

Ответ: 13|31

60. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Подбор различного по оттенкам и степени замутнённости естественного янтаря и добавка разных красителей в сочетании с особыми режимами давления позволяют получать различные по окраске и структуре украшения.

2) В рукописях М. Горький не только делал пометки но и тщательно исправлял красным карандашом описки и расставлял пропущенные знаки препинания.

3) А. С. Пушкин не боялся разговорных слов и выражений и смело вводил их в свои стихотворения.

4) В жизни Софьи Андреевны переплелись радость и грусть счастье и разочарование приобретения и потери.

5) На большей территории России континентальный климат и он обусловливает суровую зиму и жаркое лето.

Ответ: 25|52

61. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Мелкие поселения в Древней Руси называли иногда «городцами» да «городищами».

2) Кувшинки плавали и справа и слева от лодки.

3) Обломов был расстроен письмом старосты и предстоящим переездом на квартиру и утомлён трескотнёй Тарантьева.

4) Россия соседствует со многими странами и имеет как сухопутные так и морские границы.

5) Символисты и их последователи называли Ф. И. Тютчева своим предтечей и считали себя продолжателями тютчевской поэтической традиции.

Ответ: 24|42

62. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Маруся и Егорушка глядели в окно на улицу и радовались первому снегу.

2) Тишина нарушалась треском горевших поленьев да изредка сквозь двойные оконные рамы пробивался в гостиную шум шагов и езды по свежему снегу.

3) Ветер становился всё злее и злее и стремился проникнуть в ветхий дом и отнять у него остатки тепла заставить обитателей сильнее кутаться в пледы и одеяла.

4) Зимние вечера целиком посвящались просмотру фильмов или сериалов либо играм в «Монополию».

5) Саша лежал около палатки на толстом одеяле и вдыхал запахи весеннего леса и костра и чая из сушёного смородинового листа и малины.

Ответ: 23

63. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) После «Поединка» слава А. И. Куприна приобрела не только всероссийский но и мировой характер.

2) На сырые луга и на зеркало реки и на прибрежные камыши ложился не то туман не то синеватый дымок с лесных гарей.

3) Лебедь за свои размеры и силу за красоту и величавую осанку давно и справедливо назван царём всех водоплавающих птиц.

4) Придворный лакей отворил им двери настежь и гости вошли в первую залу потом перешли во вторую.

5) Программа позволяет выявить и распознать находящиеся в оперативной памяти вредоносные файлы и приложения.

Ответ: 13

64. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) В городе не было гостиницы и мы остановились в какой-то пустовавшей квартире из нескольких комнат.

2) Мы постарались уйти с праздника незаметно и по дороге домой долго говорили об отце и его коллегах.

3) В супермаркете родители купили овощи и мясо и крупы.

4) На крыше и на террасе на окнах и на всех дорожках был толстый слой сухой листвы.

5) Моя младшая сестра увлекалась не только музыкой но и рисованием лепкой.

Ответ: 14|41

65. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Дорога была неровной и то и дело круто поворачивала то в одну сторону то в другую.

2) В гараже хранились все домашние соленья и варенья коробки с нашими детскими игрушками мои коллекции открыток и ёлочных украшений.

3) Морошкина пугала не столько сама по себе необходимость сделать решительный шаг сколько вероятность бессмысленности и бесполезности этого шага.

4) Летние и зимние каникулы Соня с братом проводили у бабушки или у тёти Веры и всегда возвращались оттуда отдохнувшими и счастливыми.

5) В просторной гостиной горело множество свечей и пахло лавандой и мятой.

Ответ: 13|31

66. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) И по богатству художественных приёмов и по идейной значимости и по разнообразию воссозданных социальных типов «Сказки» М. Е. Салтыкова-Щедрина в полной мере могут считаться одной из вершин творчества писателя.

2) Очень многие акварели того времени не имели авторов или приписывались тем или иным художникам предположительно.

3) В стихах А. А. Вознесенского о любви звучат либо настроения трагической безысходности либо ликующие ноты счастья.

4) Для защиты истины и дела Дёжкину не раз приходилось скрывать свои настоящие взгляды и тогда он вынужден был играть роль убеждённого сторонника академика Рядно.

5) В прозе и драматургии А. П. Чехова прослеживается печальная и трагическая участь человека бездуховного.

Ответ: 34

67. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Сверху и снизу справа и слева кружил тополиный пух и я сидел на скамейке в парке и наслаждался этим непрерывным белым хороводом.

2) Я испытывал не то радость от возвращения домой не то грусть от осознания завершившегося путешествия.

3) Малыши забрались в надувной бассейн и плескались там несколько часов а мамы и бабушки сидели неподалёку наблюдали за детьми и улыбались.

4) Утром я всегда захожу в кафе и покупаю чёрный кофе и булочку с творогом или латте и круассан.

5) Во время конференции я не только познакомился с интересными людьми но и сумел найти партнёров для проведения серьёзного исследования.

Ответ: 25

68. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Распахни свежевымытые окна и впусти в дом запах весны снега и свежей мимозы.

2) Мне очень хотелось поскорее вернуться домой и пообщаться с родными или встретиться с друзьями и поговорить с ними.

3) Стоило пользователю аккаунта написать самый незначительный комментарий или поставить лайк под чьим-то постом и его рейтинг моментально менялся либо в сторону повышения либо в сторону понижения.

4) С самого утра светило солнце и на небе не было ни единого облачка а к вечеру началась гроза с ливнем и градом.

5) В этот день Дмитрий был серьёзен но при этом очень спокоен вежлив и тактичен.

Ответ: 14

69. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Ксения часто работала углём и пастелью или акварелью гуашью и маслом.

2) В записной книжке Людмилы было множество простеньких рисунков и сложных графиков непонятных загогулин но ни одного номера телефона Соня там не нашла.

3) Ни мольбы матери ни уговоры отца не остановили Павла и он записался в миротворческую армию добровольцем.

4) К утру очень посвежело и воздух стал влажным и чистым.

5) Как недоброжелатели Анатолия Николаевича так и его друзья по-своему побаивались горячности этого человека.

Ответ: 15

70. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Наша компания специализируется на продаже и установке кондиционеров и отопительных приборов.

2) В гараже хранились не только многочисленные соленья и варенья но и коробки со старыми игрушками и одеждой.

3) В дверь неожиданно постучали и мы с родителями удивлённо переглянулись: никто из нас не ждал гостей.

4) Комната в углу была тускло освещена не то закоптившейся керосиновой лампой не то одинокой свечой в мутном стакане не то слабенькой лампочкой.

5) В свободное время Карина читала или гуляла по набережной или занималась своим блогом о кулинарии.

Ответ: 23

71. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Я поднялся наверх залез обратно в кровать и разложил газеты по покрывалу.

2) Многие из молодых людей не желали оставаться в селе и переезжали в районный центр или даже в столицу.

3) Их сын рисовал стенгазеты как для родного почтового пункта так и для военной цензуры и считал себя многогранно развитым офицером.

4) Теперь оставалось понемногу стареть да рыбачить да охотиться.

5) Он обедает регулярно дома и после обеда по-прежнему усаживается в диванной и о чём-то вечно таинственно беседует с Катенькой.

Ответ: 13

72. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Лишь пылкое воображение или глубокое знание или и то и другое вместе заставили часть людей остаться в задумчивости перед опустевшей котловиной.

2) В середине I тысячелетия н. э. славяне заселили огромные территории в Центральной Южной и Восточной Европе.

3) Я не столько думал об этой ситуации сколько пытался разобраться в себе понять свои мысли и чувства.

4) Но он был гораздо старше меня как по возрасту так и по литературному положению и его дружба со мною имела характер покровительства.

5) Мой сосед был мягок и чуток характером добр и удивительно отзывчив.

Ответ: 25

73. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Глубина и новизна мыслей этого философа простота и ясность подачи материала восхищали и вдохновляли меня.

2) Под лучами весеннего солнца оживала земля и отогревались от зимних стуж сердца людей.

3) Наташа пообещала позвонить или написать сообщение сразу после посадки.

4) Вам стоит прочитать если не все книги из предложенного списка то хотя бы половину из них.

5) Ни дневного шума машин ни людских голосов ни ночных завываний ветра в этой комнате не было слышно.

Ответ: 14|41

74. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Во время отпуска мы не столько бездельничали сколько старались получить как можно больше нового опыта испытать как можно больше свежих эмоций.

2) Костёр сухо потрескивал и вода в котелке уже начала закипать.

3) Перед выступлением на радио Антон чувствовал страх и радость и смутное волнение одновременно.

4) От света луны всё казалось либо голубым либо зелёным либо пепельным.

5) Лица студента я разглядеть не мог но зато отчётливо разглядел обложку журнала.

Ответ: 25|52

75. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Маленькая княгиня поднялась с кресла позвала горничную и поспешно и весело принялась придумывать наряд для княжны Марьи и приводить его в исполнение.

2) В крупной листве каштанов стояли белые шишки цветов и их аромат мешался с запахом росы и смолы.

3) Средства жизни казаков составляют виноградные и фруктовые сады и бахчи с арбузами и тыквами.

4) Откуда-то раздаётся тревожный крик неуснувшей птицы или слышится неопределённый звук.

5) Ветер веет в пустынных полях да тень от кочующих туч бежит перекатывается по жухлым травам.

Ответ: 12

76. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) В русской кухне имбирь применялся в качестве ароматической добавки в квас и в пряники и в куличи.

2) Иногда лишь мелькнёт деревенька да голубой лентой сверкнёт на повороте река.

3) Русь с древности являла собой выдающийся образец высокого уровня знаний и берестяные грамоты свидетельствуют о практически поголовной грамотности наших предков.

4) Черёмуха малотребовательна к качеству и плодородию почвы легко переносит как временное затопление так и засуху.

5) Просветительская деятельность Московского университета способствовала созданию на его базе или при его участии крупнейших центров отечественной науки образования и культуры.

Ответ: 35

77. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) К числу самых древних изображений на стенах пещер эпохи палеолита относятся и оттиски руки человека и непонятные узоры с переплетением волнистых линий.

2) Заснеженные кусты напоминали боярскую шапку или медведя или причудливый за́мок.

3) Весь день в парке играл духовой оркестр и работали фонтаны.

4) Терпение да труд всё перетрут.

5) В XV веке в сражениях применяли как тяжёлые пушки так и лёгкие орудия.

Ответ: 15

78. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Он был настоящим профессионалом и отличался умением прекрасно ориентироваться в бесконечном потоке информации и способностью работать с максимальным погружением в материал и меня это восхищало.

2) Уже в первые часы жизни нового существа Павел Алексеевич умел замечать проявление темперамента — сильную волю или пассивность упрямство или лень.

3) Мы играем во дворе в футбол или волейбол либо катаемся по городу на скейтборде.

4) В течение дня мама не только успевала приготовить всем нам завтрак обед и ужин но и умудрялась содержать дом в кристальной чистоте.

5) В спальне и в гостиной и даже в кладовке этого дома пахло лавандой.

Ответ: 12|21

79. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Перед отъездом Тоня прокрутила в голове как самый благоприятный так и наименее удачный сценарий предстоящей встречи и была морально готова к любому повороту дела к любому финалу.

2) На завтрак постояльцам предлагали омлет или овсяную кашу на молоке а на ужин гости могли заказать картофельное пюре и гуляш или макароны с куриными оладьями.

3) В густых зарослях камыша постоянно кричали какие-то птицы и квакали лягушки.

4) Алик в смятении вышел из дома Дианы и почувствовал себя не то обманутым не то обманщиком.

5) У нас на даче в том году был богатый урожай яблок и груш моркови и картофеля лука и чеснока.

Ответ: 24|42

80. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Лебеди величаво плыли по реке либо кружили над водой либо отдыхали у своего домика.

2) Иногда лекарственные растения полностью теряют свои лечебные свойства или сохраняют их в незначительной степени.

3) Северные районы отличались как по численности жителей так и по возможностям экономического развития.

4) Первые словари иностранных слов назывались объяснительными и главное их предназначение как раз и заключалось в объяснении читателю непонятного или незнакомого слова.

5) Официальная медицина выступает против самолечения и лечения непроверенными средствами.

Ответ: 34

81. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно оставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) На территории старинной городской усадьбы росли берёзы и клёны и каштаны.

2) Вчера вечером дул сильный ветер и лил дождь.

3) Мы сидели около большого кирпичного камина и бабушка рассказывала нам сказки.

4) Лиля была актрисой не только театра но и кино а также вела несколько телепередач.

5) Ближайшие выходные мы проведём либо на озере либо в лесу.

Ответ: 35|53

82. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно оставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Как в гостиной так и в столовой было множество сувениров из разных стран.

2) На подоконнике у тёти Лиды отлично росли и базилик и укроп и петрушка.

3) Было уже достаточно светло и по этой причине мы не стали включать свет однако зажгли всё-таки несколько свечей.

4) Маленькая красноухая черепашка то вылезала на камень и грелась там то снова спускалась в воду.

5) Я постоянно видел деда Иллариона либо с газетой либо с глянцевым научным журналом в руках.

Ответ: 145

83. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Во всём мире любители музыки П. И. Чайковского восхищаются как операми композитора так и его симфоническими произведениями.

2) Точный простой и живописный язык произведений М. М. Пришвина надолго запоминается читателям.

3) Кое-где при дороге попадается угрюмая ракита или молодая берёзка с мелкими клейкими листьями.

4) В преемственности традиций народных мастеров и верности стилистике древнейшего промысла и содержится секрет успеха и популярности гжельской керамики в наше время.

5) Лес тихо отдыхает от жгучего дневного солнца и степь обдаёт путника накопившимися за день цветочными запахами.

Ответ: 125

84. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно оставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) На нашем старом кресле время оставило множество следов и воспоминаний и оттого оно нам было особенно дорого.

2) Поздно вечером крупный дождь забарабанил по стёклам и поднялся сильный ветер.

3) Дорожки не только в саду но и вокруг дома были посыпаны мелкой гранитной крошкой.

4) Вместо сказки в прошлом у нас только камни да страшные были.

5) Его страшила не столько общая бестолковость сколько мысль о необходимости личного вмешательства в обстановку жизни.

Ответ: 135

85. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно оставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Каждый раз появлялась и снова тонула в кромешном мраке степная станица.

2) Молодая роща дышала свежестью и наполняла мои лёгкие новой жаждой жизни и это ощущение делало меня по-настоящему счастливым.

3) Все улыбки и слёзы и мысли я тебе отдавала тогда.

4) Миша и Надя или Костя и Саша поедут на такси а все остальные сядут в автобус.

5) Митя вышел из кабинета и почувствовал себя не то обманутым не то обманщиком.

Ответ: 245

86. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно оставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Новый дом получился в плане зодчества весьма прогрессивным для той эпохи и оттого на редкость красивым.

2) В волнении она то расплетала то вновь сплетала и завязывала косу.

3) Сумма людских произволов сделала и революцию и Наполеона и та же сумма этих произволов в конце концов Наполеона уничтожила. (По Л. Н. Толстому)

4) Мысль вдруг оборвалась и заменилась каким-нибудь неожиданным представлением и не было сил возвратиться к ней.

5) Уже второй день его мучил кашель и всё тело его знобило и лихорадило попеременно.

Ответ: 24

87. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно оставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Легко раненные виднелись во дворах и в окнах домов и толпились на улицах.

2) На головы бедных слушателей обрушились вздохи и всхлипывания и молитвы старого графского камердинера.

3) Всякий раз я слышу звук свиста вижу открытие клапана и движение колёс.

4) Из-за снежного шторма в городе начались перебои в электроснабжении и на дорогах образовались многокилометровые автомобильные пробки.

5) Эти идеи были критически восприняты как в научных кругах так и обществом в целом.

Ответ: 35

88. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно оставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) У Василия выдался непростой день и мы решили не беспокоить его понапрасну и дать ему как следует отдохнуть.

2) На старой кирпичной стене было множество граффити и оригинальных изречений.

3) В новом доме ещё не было никакой мебели и пахло свежей краской.

4) Антон беспокоился не столько о себе и своём благополучии сколько о душевном состоянии матери и её будущем.

5) В работе нашей маленькой редакции в результате объединения с другими редакциями должны были произойти значительные изменения однако коллектив оставался прежним.

Ответ: 145

89. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно оставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) По вопросам оплаты обратитесь либо к старшему воспитателю либо к заместителю директора детского сада.

2) Не только высочайший уровень профессионализма и доброжелательность Анастасии Николаевны привлекали её учеников но и её честность готовность открыто обсуждать сложные вопросы.

3) Кате удалось реализовать себя как в профессии так и в семейной жизни.

4) В большой металлической вазе горкой лежали яблоки и персики груши и виноград.

5) Окно спальни выходило в сад и я каждое утро первым делом подходил к окну и любовался заснеженными деревьями.

Ответ: 1345

90. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) На полке лежали морские ракушки и стояли бронзовые статуэтки.

2) Многие из мифологических имён используются для названий кораблей и самолётов печенья и конфет духов и бытовой техники.

3) Дурманяще пахла омытая дождём молодая трава.

4) Никто никогда не дарил мне ни снегиря ни какой-нибудь другой птички в клетке.

5) Выдающийся русский живописец В. А. Серов в начале XX века ввёл дамскую шляпку в высокое искусство и с тех пор на некоторых полотнах художника ей отводится главная роль.

Ответ: 45

91. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно оставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Он набрал целое ожерелье перламутровых напоминавших окаменевшие морские уши ракушек и положил его в карман линялых шорт.

2) Точно такие же либо похожие события происходят в жизни не только великих но и самых обычных людей.

3) Он мог быть остроумным или снисходительным или даже ироничным собеседником.

4) На стволах деревьев лопнула и отпала старая кора и от этого они кажутся больными либо высохшими.

5) В октябре было уже холодно и то и дело с неба сыпалась мелкая снежная крупа.

Ответ: 124

92. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно оставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Грязной заросшей травой тропинкой они обошли застоялую лужу под кустом лозы и сразу за поворотом увидели сельские постройки.

2) Мне всё это снится или это происходит на самом деле?

3) Ему уже было за сто и был он человек либо чрезвычайно скромный либо замкнутый и не сообщал о себе ничего, кроме адреса.

4) Лава мощно обрушилась на дом и кузницу сломала ствол тополя и мрачной и пыльной тучей накрыла всю улицу.

5) На месте товарищей с телевидения Марлен Михайлович активно привлекал бы в свою сеть такие лица не только по агитационным соображениям но и ради глубоких исторических сдвигов в стране.

Ответ: 145

Источник

1.

Диагностическая работа №2 по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
11 класс
13 марта 2020 года
Вариант РУ1910401
Выполнена: ФИО_________________________________ класс ______
Инструкция по выполнению работы
Работа по русскому языку состоит из двух частей, содержащих
27 заданий. Часть 1 содержит 26 заданий, часть 2 содержит одно задание.
На выполнение работы отводится 3,5 часа (210 минут).
Ответами к заданиям 1–26 являются цифра (число), слово (словосочетание) или последовательность цифр (чисел), слов. Ответ запишите
в поле ответа в тексте работы.
Задание 27 части 2 представляет собой сочинение по прочитанному
тексту. Это задание выполняется на отдельном листе.
При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи
в черновике не учитываются при оценивании работы.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее
количество баллов.
Желаем успеха!
© СтатГрад 2019−2020 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещена

2.

Русский язык. 11 класс. Вариант РЯ1910401
2
Часть 1
Ответами к заданиям 1–26 являются цифра (число), слово (несколько
слов) или последовательность цифр (чисел).
Прочитайте текст и выполните задания 1–3.
(1)«Кукрыниксы» – творческий коллектив советских художников-графиков и
живописцев, в который входили Михаил Куприянов, Порфирий Крылов и
Николай Соколов; название коллектива составлено из первых слогов
фамилий КУприянова и КРЫлова, а также первых трёх букв имени и первой
буквы фамилии НИКолая Соколова. (2)<…> Великой Отечественной войны
«Кукрыниксы» вели напряжённую работу над созданием агитационных
плакатов и листовок, сатирических «Окон ТАСС», бесчисленных карикатур
для газет и журналов. (3)«Искусство разоблачительной метафоры», как
назвал работы творческого коллектива известный критик Александр
Абрамович Каменский, помогало поддерживать боевой дух солдат, давало
силы жить и работать тем, кто находился в тылу, – другими словами,
стало одним из мощных видов оружия в борьбе с фашизмом.
1
Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ
информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Название «Кукрыниксы» составлено из первых букв фамилий
художников Михаила Куприянова, Порфирия Крылова и Николая
Соколова, входивших в состав творческого коллектива.
2) Творческий коллектив художников «Кукрыниксы», куда вошли Михаил
Куприянов, Порфирий Крылов и Николай Соколов, в годы Великой
Отечественной войны создал огромное количество сатирических работ,
призванных морально поддерживать русский народ в борьбе с фашизмом.
3) В годы Великой Отечественной войны «Кукрыниксы» вели напряжённую борьбу с немецким захватчиком, выпуская огромное количество
агитационных плакатов, работая в сатирических «Окнах ТАСС».
4) Деятельность «Кукрыниксов» – творческого коллектива трёх советских
художников – по созданию агитационных плакатов, листовок, карикатур
стала «искусством разоблачительной метафоры», помогавшим русскому
народу бороться с фашизмом.
5) Известный критик Александр Абрамович Каменский высоко ценил
творчество «Кукрыниксов» – коллектива трёх художников: Михаила
Куприянова, Порфирия Крылова и Николая Соколова – и называл его
«искусством разоблачительной метафоры».
Ответ: ___________________________.
© СтатГрад 2019−2020 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещена

3.

Русский язык. 11 класс. Вариант РЯ1910401
2
3
Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на
месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите этот
производный предлог.
Ответ: ___________________________.
3
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения
слова СИЛА. Определите значение, в котором это слово употреблено
в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую
этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
СИЛА, ж.
1) Величина, являющаяся мерой механического взаимодействия тел,
вызывающего их ускорение или деформацию; характеристика
интенсивности физических процессов (спец.). Единица силы.
Центробежная с. С. тока. С. инерции.
2) Сущность, смысл (разг.). Вся с. в том, что он знает это лучше меня.
3) Способность живых существ напряжением мышц производить физические
действия, движения; вообще – физическая или моральная возможность
активно действовать. Толкнуть с силой. Это свыше моих сил. Лишиться
сил. Собраться с силами.
4) То же, что войска. Военно-морские силы.
5) Действенность, правомочность (закона, решения, правила). Закон вступил
в силу. Закон обратной силы не имеет. Старое решение потеряло
(утратило) силу.
Ответ: ___________________________.
4
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке
ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.
Выпишите это слово.
ворвалАсь
дОверху
Отрочество
(круглые) сИроты
жалюзИ
Ответ: ___________________________.
© СтатГрад 2019−2020 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещена

4.

Русский язык. 11 класс. Вариант РЯ1910401
5
4
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено
выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Причиной протестной активности становилось и нежелание рабочих
мириться с административным ДИКТАТОМ со стороны определённой части
директорского корпуса.
Сравним византийскую икону и картину периода итальянского Возрождения:
мы видим разное отношение к человеческому телу, разное отношение
к ценностям ГУМАНИЗМА.
Группа ребят работала над созданием текста в ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОМ
стиле.
Заявителю было отказано в РАЗДАЧЕ разрешения на строительство в связи
с тем, что земельный участок расположен в санитарно-защитной зоне
железной дороги.
С середины прошлого года на рынке жилья наблюдается рост
ПОКУПАТЕЛЬСКОЙ активности и цен.
Ответ: ___________________________.
6
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив
неверно употреблённое слово. Запишите это слово.
Дмитрий Ильич чуть не заплакал от бессильного раздражения,
раскричался, плюнул и ушёл, потом велел запрячь лошадь и, сказав, что
он вымывает руки и не притронется больше ни к чему, уехал к Павлу
Ивановичу на заседание Общества.
Ответ: ___________________________.
7
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы
слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
с ПОЛУТОРАСТА килограммами
на протяжении ЧЕТЫРЁХСОТ лет
опытные ТРЕНЕРЫ
несколько БАРЫШЕНЬ
ящик МАНДАРИН
Ответ: ___________________________.
© СтатГрад 2019−2020 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещена

5.

Русский язык. 11 класс. Вариант РЯ1910401
8
5
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка
подберите соответствующую позицию из второго списка.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с косвенной речью
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) неверный выбор падежной формы существительного с предлогом
Г) нарушение в построении предложения с однородными членами
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) В.Г. Белинский, размышляя о роли А.С. Пушкина в становлении русского
языка, говорил, что «трудно охарактеризовать общими чертами великость
реформы, произведённой в поэзии, литературе и языке русском», что «из
русского языка Пушкин сделал чудо», «дал новую жизнь» старым словам,
«ввёл в употребление новые».
2) По уходу доктора княгиня и Маруся свободно вздохнули: врач дал им
надежду.
3) Группа людей в замысловатой одежде поднялась на крыльцо, и через
мгновение кто-то, кого я не успел разглядеть, открыл дверь, передал
маленький свёрток, а затем вся группа, спустившись с крыльца, исчезла за
поворотом.
4) Все, кто знал этого человека до начала войны, не мог не заметить
произошедших с ним колоссальных перемен: взгляд стал серьёзным и
каким-то отрешённым от мира, как будто глядящим внутрь, а не наружу.
5) Когда женщина вошла в кабинет, она какое-то время растерянно смотрела
на стол и поставленный рядом с ним стул, будто боялась сделать не
только ещё один шаг, но и вымолвить хоть слово.
6) Я долго стоял перед этим старым портретом, а девушка, изображённая на
нём, с укором смотрела на меня, будто говоря, что «ты не тем занят, не
тем живёшь, не о том думаешь».
7) Навстречу прибывшей делегации вышли люди в национальных
костюмах; они поклонились, каждый из почётных гостей отломил
кусочек хрустящего каравая, а затем всех членов делегации проводили
в коридор.
Лидочка торопится, вбегает в комнату, бросается к заваленному столу
книгами и какими-то исписанными мелким почерком бумагами, находит
синюю папку, суёт её в сумку и выбегает в подъезд.
9) Намереваясь наконец серьёзно поговорить с братом, Эля села в машину,
немного подождала, давая мыслям, от волнения разбегающимся в разные
стороны, успокоиться, и поехала.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д
Ответ:
© СтатГрад 2019−2020 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещена

6.

Русский язык. 11 класс. Вариант РЯ1910401
9
6
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1)
2)
3)
4)
5)
предст..влять, предназн..чение, уг..сать
предохр..нить, ф..нтазия, выр..сти
пригл..шать, дек..рация, с..реневый
спуск с г..ры, арифм..тический, упр..щать
препод..вать, осн..щение, ст..лизованный
Ответ: ___________________________.
10
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1)
2)
3)
4)
5)
пр..вратить, пр..ступить (к занятиям), пр..образиться
нера..чётливый, ра..плескать, бе..честный
интер..ер, кинос..ёмка, раз..ярённый
меж..нститутский, без..мянный, из..скать
пр..страстие, пр..мелькаться, пр..строиться
Ответ: ___________________________.
11
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1)
2)
3)
4)
5)
солом..нка, обид..лись
настра..вать, выпил..вать
усидч..вый, нищ..нка
намер..вались, кашл..нуть
фасол..вый, недоум..вать
Ответ: ___________________________.
12
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1)
2)
3)
4)
5)
рассмотр..шь, приравнива..мый
неж..шься, незамеч..нный
(он) держ..тся, повер..вший
кол..щее (оружие), пил..щий (дрова)
осме..нный, ре..вшие (флаги)
Ответ: ___________________________.
© СтатГрад 2019−2020 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещена

7.

Русский язык. 11 класс. Вариант РЯ1910401
13
7
Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется
СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
По мере приближения к морю всё яснее был слышен (НЕ)УМОЛКАЮЩИЙ
ни на минуту шум беспокойных волн.
Вы (НЕ)ХУЖЕ меня знаете, с какими трудностями сталкивается выпускник
вуза, приступивший к поиску работы.
После возвращения домой на душе у меня почему-то было (НЕ)СПОКОЙНО
и радостно, как я ожидал, а как-то тревожно, и я не мог понять причины
этого состояния.
Митя делал всё очень быстро, но без особого старания – (НЕ)ДАРОМ все,
кто сталкивался с ним по долгу службы, впредь отказывались с ним работать.
Фёдор долго стоял около двери, (НЕ)РЕШАЯСЬ нажать на кнопку звонка.
Ответ: ___________________________.
14
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся
СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Нужно, ЧТО(БЫ) каждая фраза выражала мысль или образ, (ПРИ)ТОМ по
возможности точно и полно.
(ОТ)ЧЕГО вы так требовательны к себе и точно ТАК(ЖЕ) требовательны
к другим?
(ПО)ТОМУ, что и как Саша говорил, можно было сделать вывод о том,
(НА)СКОЛЬКО сильно он хотел быть в команде.
Жить (ЗА)СЧЁТ других Катя не могла и не хотела, никогда не брала чужого,
(ЗА)ТО своё готова была отдать без раздумий.
Проводник велел нам разбиться в колонны (ПО)ДВОЕ, и мы продолжили
переход через ущелье в темноте, двигаясь (НА)ОЩУПЬ.
Ответ: ___________________________.
15
Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Молодая жаре(1)ая картошка была щедро посыпа(2)а свежим луком и
укропом, приправле(3)а смета(4)ым соусом и казалась нам самым
изыска(5)ым деликатесом.
Ответ: ___________________________.
© СтатГрад 2019−2020 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещена

8.

Русский язык. 11 класс. Вариант РЯ1910401
16
17
18
8
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно
поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) После «Поединка» слава А.И. Куприна приобрела не только
всероссийский но и мировой характер.
2) На сырые луга и на зеркало реки и на прибрежные камыши ложился не то
туман не то синеватый дымок с лесных гарей.
3) Лебедь за свои размеры и силу за красоту и величавую осанку давно и
справедливо назван царём всех водоплавающих птиц.
4) Придворный лакей отворил им двери настежь и гости вошли в первую
залу потом перешли во вторую.
5) Программа позволяет выявить и распознать находящиеся в оперативной
памяти вредоносные файлы и приложения.
Ответ: ___________________________.
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых)
в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Опавшие листья (1) терпеливо ожидающие первого снега (2) и (3) попираемые (4) ногами прохожих (5) тихо лежат (6) золотясь на солнце (7)
своей тусклой последней позолотой.
Ответ: ___________________________.
Расставьте недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте
которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Зинка (1) нас повела в атаку.
Мы пробились по чёрной ржи,
По воронкам и буеракам,
Через смертные рубежи.
Мы не ждали посмертной славы,
Мы со славой хотели жить.
Почему же (2) в бинтах кровавых
Светлокосый солдат лежит?
<…>
Знаешь (3) Зинка (4) я против грусти,
Но (5) сегодня она не в счёт.
Дома, в яблочном захолустье,
Мама, мамка твоя живёт.
У меня есть друзья, любимый –
У неё (6) ты (7) была одна.
Пахнет в хате квашнёй и дымом,
За порогом бурлит весна.
(Ю. Друнина)
Ответ: ___________________________.
© СтатГрад 2019−2020 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещена

9.

Русский язык. 11 класс. Вариант РЯ1910401
19
9
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых)
в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Чтобы лично встретиться с разработчиком программного обеспечения (1) мне пришлось задержаться в городе (2) на одной из улиц (3)
которого (4) как-то вечером я совершенно случайно познакомился
с уличным музыкантом (5) чей талант сразу покорил меня.
Ответ: ___________________________.
20
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых)
в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Если заглянуть в историю и проследить путь эволюции устройств (1)
можно заметить (2) что каждое из них когда-то выполняло только одну
функцию (3) но (4) когда уровень развития технологий стал выше (5) и
темп жизни людей значительно ускорился (6) то устройства (7) чтобы
соответствовать потребностям человека (8) стали многофункциональными.
Ответ: ___________________________.
21
Найдите предложения, в которых тире ставится(-ятся) в соответствии
с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Таймыр – озеро в Азиатской части России, расположенное на полуострове
Таймыр в Красноярском крае. (2)Название озера имеет эвенкийское
происхождение от древнетунгусского «тамура» («ценный, дорогой,
богатый») – так эвенки называли реку Таймыру, изобиловавшую рыбой.
(3)Таймыр – самое северное в мире естественное крупное озеро; оно
относится к бассейну Карского моря. (4)Само озеро представляет собой
пресноводный водоём значительных размеров, вытянутый в широтном
направлении на 180–190 км. (5)Через озеро протекает река Таймыра (до
впадения в озеро – Верхняя Таймыра, после озера – Нижняя Таймыра),
берущая начало на южных склонах хребта Бырранга и впадающая
в Таймырскую губу Карского моря.
(6)Первые исследования Таймыра – крупнейшего озера Красноярского края и
пятого озера России по площади водного зеркала – были проведены
Василием Прончищевым в 1730-х гг., когда была организована Великая
Северная экспедиция.
Ответ: ___________________________.
© СтатГрад 2019−2020 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещена

10.

Русский язык. 11 класс. Вариант РЯ1910401
10
Прочитайте текст и выполните задания 22–26.
(1)Посреди почти космической тьмы неведения, забвению равного и
с забвением слитого, тьмы, в которой буквально тонет, захлёбываясь, моё
раннее детство, есть отдельные звёзды – внезапные, редкие, но резкие круги
освещённого вдруг пространства. (2)Редкое избранное волшебного фонаря
памяти.
(3)Помню, как тёмным, – нет, – огнисто-синим вечером отец и мать,
а с ними и я вошли в магазин, расположенный в нижнем этаже одного из
больших городских домов. (4)Магазин был большой квадратной комнатой,
низко сидящей и плавающей в полумраке, а слева от входа сиял – крупным
планом – аквариум с красными и золотыми рыбами. (5)Никогда ничего
похожего я не видывала! (6)Родители пошли и полурастворились где-то
далеко в сумраке, у прилавка (где был даже, может быть, и продавец,
подумывающий о закрытии лавок на ночь). (7)Я же немедленно приковалась
(нет, не носом, а только благоговеющим взглядом!) к рыбам, которые
довольно смело рассматривали меня в ответном порядке. (8)Я ещё не знала,
что такое «аквариум», но общее впечатление от него – стекло, свет, вода,
блеск и сияние красок – меня заворожило.
(9)Помню ещё один зимний вечер… (10)Я еду на санках. (11)Мама
везёт. (12)Отстранённый от этой должности, отец шагает рядом. (13)Было,
помнится, не столько темно, сколько сине от удачного совпадения первой
вечерней мглы со свеженаметённым снегом, по которому там и сям
перескакивали и – далеко, широко – «веером» разбегались от нас цветные
морозные искры. (14)Очень занимательные для меня цветные искры! (15)Но,
впрочем, любознательность моя была всё ещё какая-то полудремотная, чемто недовольная и почти печальная. (16)Да, искры меня даже очень
устраивали! (17)Но к ним, как мне казалось, полагалось и требовалось ещё
что-то – важное, главное. (18)Бывает ли оно? (19)А может быть, всего того,
что я согласилась бы считать важным и главным, вообще не бывает? (20)Но
тут, справа от нашей тропинки, завиднелось большое, из красных кирпичей
выстроенное двухэтажное здание в виде широкой печатной буквы П.
(21)«Буква» была открыта с нашей стороны, и вся площадка (да нет, – почти
площадь!), образуемая тремя её стенами, была свежезавьюжена не то что
«девственным», а даже, я сказала бы, совсем святым снегом.
(22)В окнах обоих этажей только кое-где усматривался свет. (23)В целом
же здание запомнилось мне целиком погружённым во мрак наступавшей
ночи. (24)И только в самой его середине одно-единственное окно, очень
широкое, наверно полуподвальное, откровенно пылало светом, как пещера
циклопов! (25)Среди ночи, зимы, бездействия – действующий окновулкан!
© СтатГрад 2019−2020 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещена

11.

Русский язык. 11 класс. Вариант РЯ1910401
11
(26)И что же я увидела в том окне, сияющем на дне снежной площади?
(27)На красно-золотом фоне света-пламени сновали и двигались, что-то
делая, повара и поварята в настоящих белых поварских колпаках!
(28)В колпаках, расширяющихся кверху так интересно и занимательно!
(29)И увиденных мной впервые! (30)То были толстые, тучные (как правило)
старшие повара, повара средней комплекции и, как я уже сказала, особо
отмеченные восторгом моего открытия малые поварята. (31)Их самих было
человек девять-десять (взрослых и детей), но ведь ещё сверх того – их на
редкость выразительные тени проносились иногда по стеклу, жаром
горящему за решёткой, – и тогда их полку прибывало! (32)А ведь если
отдельно силуэты – хорошо, если отдельно повара – ещё, может быть, лучше,
то повара с силуэтами вперемешку, бегающие и как бы танцующие с ними
вместе, – это уже был верх всего, на что я могла рассчитывать! (33)О, теперь
мне их надолго хватит! (34)Теперь я разбогатела.
(35)Итак, мой секретный внутренний мир – он не был каким-нибудь
вызывающим: он всё ещё никак не шумел, но он начинал заселяться и
заселяться всё плотнее, теснее… (36)И окно-театр, в котором живые повара
плясали вместе со своими тенями, набегавшими на пламенное стекло, –
живые с нарисованными рядом, – явилось такой важной вехой моего земного
странствия в самом начале его, что, быть может, кому-то это покажется даже
смешным.
(37)При всех возможных скидках на причуды малолетнего воображения
подобный тип «открытий», может быть, и вправду смешон! (38)Порядочные
люди, вон, открывают законы, эликсиры, заливы, проливы, острова, земли и
звёзды, а я-то открыла… лишь несколько человек поваров, работающих
в вечернюю смену, не более! (39)Но… судя по необъятным размерам и
высокому качеству моего восторга в тот вечер, я, видимо, всё же узнала
тогда, что испытывает про себя настоящий, напавший на новую мысль
изобретатель
или
поражённый
великим
пейзажем
подлинный
путешественник.
(По Н.Н. Матвеевой*)
* Новелла Николаевна Матвеева (1934–2016) – советская и российская
поэтесса, прозаик, переводчица, бард, драматург, литературовед.
© СтатГрад 2019−2020 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещена

12.

Русский язык. 11 класс. Вариант РЯ1910401
22
12
Какие из высказываний противоречат содержанию текста? Укажите номера
ответов.
1) Детство рассказчицы было непростым, ей недоставало счастливых
моментов, поэтому ничто новое не производило на неё яркого
впечатления.
2) Одним из ярких впечатлений из детства героини является поход вечером
с родителями в магазин, где она впервые увидела аквариум с рыбками.
3) Окна большого кирпичного дома, где девочка увидела работавших
поваров и поварят, были ярко освещены, и свет, лившийся из них, падал
на свежевыпавший снег, показавшийся ей почти святым.
4) Девочка уже много раз видела поваров в поварских колпаках, но
маленьких поварят, работавших на кухне, ей довелось увидеть впервые.
5) Увиденные рассказчицей в окне повара и поварята, работавшие
в вечернюю смену, произвели на неё настолько сильное впечатление, что
она почувствовала себя не то изобретателем, не то подлинным
путешественником, поражённым великим пейзажем.
Ответ: ___________________________.
23
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера
ответов.
В предложениях 1–2 представлено повествование.
В предложении 13 содержатся элементы описания.
В предложениях 18–19 представлено рассуждение.
Предложение 22 указывает на причину того, о чём
в предложении 21.
5) В предложениях 35–36 представлено рассуждение.
1)
2)
3)
4)
говорится
Ответ: ___________________________.
24
Из предложений 29–31 выпишите синонимы (синонимическую пару).
Ответ: ___________________________.
25
Среди предложений 14–19 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы)
с предыдущим при помощи сочинительного союза, личного местоимения и
форм слова. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
Ответ: ___________________________.
© СтатГрад 2019−2020 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещена

13.

Русский язык. 11 класс. Вариант РЯ1910401
13
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста,
который Вы анализировали, выполняя задания 22–25. В этом фрагменте
рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины,
использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков
(А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка.
Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
26
«Погружая читателей в воспоминания о своём детстве, Н.Н. Матвеева
использует богатый набор средств языковой выразительности. Очень
яркие образы появляются в тексте благодаря такому тропу, как
(А)________(“тонет, захлёбывается моё детство” в предложении 1,
“избранное волшебного фонаря памяти” в предложении 2), и такому
лексическому средству, как (Б)________(“свежезавьюжена” в предложении 21, “окновулкан” в предложении 25). Использование такого
синтаксического средства, как (В)________(предложения 18, 19), и такого
приёма, как (Г)________ (предложения 27–29), наполняет повествование
особой, лишённой вычурности простотой».
Список терминов
1) риторические вопросы
2) метафора
3) обращения
4) литота
5) парцелляция
6) разговорная лексика
7) эпифора
индивидуально-авторское слово (окказионализм)
9) метонимия
Ответ:
А Б В
Г
© СтатГрад 2019−2020 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещена

14.

Русский язык. 11 класс. Вариант РЯ1910401
14
Часть 2
Для ответа на это задание используйте отдельный лист. Запишите
сначала номер задания, 27, а затем напишите сочинение.
27
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий
два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему
мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте
чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите
смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё
отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или
несогласие) и обоснуйте его.
Объём сочинения – не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному
тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный
или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было
комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
© СтатГрад 2019−2020 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещена

15.

Диагностическая работа №2 по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
11 класс
13 марта 2020 года
Вариант РУ1910402
Выполнена: ФИО_________________________________ класс ______
Инструкция по выполнению работы
Работа по русскому языку состоит из двух частей, содержащих
27 заданий. Часть 1 содержит 26 заданий, часть 2 содержит одно задание.
На выполнение работы отводится 3,5 часа (210 минут).
Ответами к заданиям 1–26 являются цифра (число), слово (словосочетание) или последовательность цифр (чисел), слов. Ответ запишите
в поле ответа в тексте работы.
Задание 27 части 2 представляет собой сочинение по прочитанному
тексту. Это задание выполняется на отдельном листе.
При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи
в черновике не учитываются при оценивании работы.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее
количество баллов.
Желаем успеха!
© СтатГрад 2019−2020 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещена

16.

Русский язык. 11 класс. Вариант РЯ1910402
2
Часть 1
Ответами к заданиям 1–26 являются цифра (число), слово (несколько
слов) или последовательность цифр (чисел).
Прочитайте текст и выполните задания 1–3.
(1)Мираж – оптический эффект в атмосфере, который образуется тогда,
когда свет отражается между неравномерно нагретыми, различными по
плотности слоями воздуха или когда воздушные массы по каким-либо
причинам необычно распределились по вертикали. (2)Говоря про мираж,
можно не без оснований утверждать, что это своего рода игра воздуха со
светом, в результате которой можно увидеть мнимые изображения самых
разных предметов. (3)При этом важно отметить, что предметы,
фантомы <…> появляются в мираже, существуют на самом деле, но на
огромном расстоянии от того места, где стали видимыми: зрители видят
проекцию картинки, которая транслируется на значительном расстоянии
от оригинального объекта путём многократного преломления световых
лучей.
1
Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ
информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Мираж – оптическое явление, которое образуется в слоях атмосферы
в результате многократного преломления световых лучей и представляет
собой фантом предмета, не существующего в реальном мире.
2) Когда свет отражается между неравномерно нагретыми, различными по
плотности слоями воздуха или в необычно распределённых по вертикали
воздушных массах, появляется такой оптический эффект, как мираж.
3) Мираж – это оптическое явление в атмосфере, своего рода игра воздуха
со светом, в результате чего появляются фантомные изображения
реально существующих, но находящихся на огромном расстоянии от
места появления миража предметов.
4) Миражом является проекция существующего в реальности, но очень
удалённого предмета, когда свет многократно преломляется между
неравномерно нагретыми, отличающимися по плотности слоями воздуха
или в необычно расположенных по вертикали воздушных массах.
5) Оптический эффект в атмосфере, когда за счёт многократного
преломления света в неравномерно нагретых и необычно
распределённых по вертикали воздушных слоях появляется фантомный
образ какого-либо несуществующего предмета, объекта, называется
миражом.
Ответ: ___________________________.
© СтатГрад 2019−2020 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещена

17.

Русский язык. 11 класс. Вариант РЯ1910402
2
3
Самостоятельно подберите относительное местоимение, которое должно
стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это
относительное местоимение.
Ответ: ___________________________.
3
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения
слова ОСНОВАНИЕ. Определите значение, в котором это слово употреблено
во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую
этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ОСНОВАНИЕ, ср.
1) Опорная часть предмета, сооружения, фундамент. Дом на каменном
основании.
2) В математике: сторона геометрической фигуры, перпендикулярная её
высоте. О. треугольника.
3) Существенный признак, по которому распределяются явления, понятия
(спец.). Единое о. деления.
4) Причина, достаточный повод, оправдывающие что-нибудь. Законное о.
Веские, убедительные основания.
5) Химическое соединение, образующее при взаимодействии с кислотой
соль и воду (спец.).
Ответ: ___________________________.
4
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке
ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.
Выпишите это слово.
обострЁнный
(из) крЕмня
послАла
включЁн
избалОванный
Ответ: ___________________________.
© СтатГрад 2019−2020 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещена

18.

Русский язык. 11 класс. Вариант РЯ1910402
5
4
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному
слову пароним. Запишите подобранное слово.
Российский социолог в работе, посвящённой моде, останавливается на
причинах появления ЭСТЕТИЧЕСКОЙ ценности у вещей, которые
изначально её не имели.
Книга снабжена методическими рекомендациями и ФАКТИЧЕСКИМ
материалом.
Свой доклад они отправили во все заинтересованные ведомства, однако
ОТКЛИКОВ пока не получили.
Кондитерские заведения в России перестали быть ЕДИНСТВЕННЫМ
местом организованной продажи новогодних ёлок только в конце XIX в.,
когда в Санкт-Петербурге появился первый ёлочный базар.
Подумав так, он вернулся домой, взял свою свитую из КОННОГО волоса
удочку и побрёл на озеро – в его самый дальний конец.
Ответ: ___________________________.
6
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив
неверно употреблённое слово. Запишите это слово.
Мы передвигались по Дели на мотороллере с крышей, что уже было
замечательно; но главное, мы видели своими глазами восьмое чудо
мира – огромную колонну, отлитую, как говорят, из чистого железа.
Ответ: ___________________________.
7
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы
слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
ОЗЯБ на ветру
поёт ЗВОНЧЕЕ
ДВОЕ друзей
из жарких ПУСТЫНЬ
СБЕРЕЖЁТ здоровье
Ответ: ___________________________.
© СтатГрад 2019−2020 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещена

19.

Русский язык. 11 класс. Вариант РЯ1910402
8
5
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка
подберите соответствующую позицию из второго списка.
А)
Б)
В)
Г)
Д)
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)

9)
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
нарушение в построении предложения с причастным оборотом
нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
нарушение связи между подлежащим и сказуемым
нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
неверный выбор падежной формы существительного с предлогом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Собираясь делать заготовки на зиму, многочисленные ёмкости были
тщательно вымыты и простерилизованы, закуплены специи, соль –
словом, всё было готово.
Каждый из тех, кто собирался купить билеты на концерт известной рокгруппы в числе первых, пришли занимать очередь накануне вечером, за
несколько часов до старта продаж.
Домой она вернулась до прихода мужа и потом, насмешливо щурясь на
собаку, пожаловалась ему, что вымокла по дороге на почту, испортила
новые туфли.
Хозяйка, пожилая женщина, заглядывала к Магде, сердобольно её
расспрашивала обо всём, рассказывала ей, что у её родственника есть
маленький аппарат для съёмки, приносящий ему неплохой доход.
Щенок, гоняясь за бабочкой, забрался в чащу, но от испуга начинает
скулить, а потом смешно попятился, хватаясь зубами за сучья и рыча на них.
Построенный дом ещё моим прадедом был самым дорогим моему сердцу
местом, ведь там, вопреки времени, всё продолжало быть таким, каким
я это видел в детстве.
Когда они вышли на морозную улицу, озарённую фасадом театра,
Драйер, немного рассердившись на самого себя за то, что до сих пор не
пришёл к окончательному выводу, подумал, что сейчас как раз самое
время это сделать.
Собирая шкаф, я действовал согласно инструкций, но почему-то у меня
всё равно ничего путного не получалось: дверь висела косо, ящики никак
не хотели задвигаться.
Он прошёл в свою комнату, предполагая, что найдёт там записку.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А Б В
Г Д
© СтатГрад 2019−2020 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещена

20.

Русский язык. 11 класс. Вариант РЯ1910402
9
6
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1)
2)
3)
4)
5)
насл..ждение, анал..гичный, бл..стательный
пр..стоватый, выт..рли, приж..мать
оз..рение, выск..чка, зам..реть
выг..рать, пол..гаться, зап..реться
рассч..тать, предст..вление, ижд..венец
Ответ: ___________________________.
10
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1)
2)
3)
4)
5)
обе..доленный, не..держанный, и..древле
с..мневаться, перев..плотиться, пр..дедушка
об..скать, пост..ндустриальный, без..сходный
ни..провергнуть, и..подтишка, во..препятствовать
пр..уныл, непр..ступные (скалы), пр..хлопнуть
Ответ: ___________________________.
11
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1)
2)
3)
4)
5)
плать..це, обеспеч..вать
затм..вать, застенч..вый
выздоров..ли, незатейл..вый
расклан..ться, зате..в (ссору)
близ..кий, киргиз..кий
Ответ: ___________________________.
12
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1)
2)
3)
4)
5)
возненавид..шь, разве..вший (сомнения)
обруш..вшийся, независ..мый
укороч..нный, увенч..нный
обессил..шь (соперника), (всё) измен..тся
завер..нная (копия), (ветер) колыш..т
Ответ: ___________________________.
© СтатГрад 2019−2020 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещена

21.

Русский язык. 11 класс. Вариант РЯ1910402
13
7
Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется
СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Митю волновало (НЕ)ЧТО иное, как предстоящие экзамены.
Наша новая соседка по купе оказалась (НЕ)МНОГО стеснительной, но
добродушной и щедрой девушкой.
Представленный для обсуждения план развития (НЕ)РАЗРАБОТАН в полной
мере.
Стоял тихий, ничуть (НЕ)ЖАРКИЙ сентябрь.
Мальчишка медленно крутил педали, почти (НЕ)СМОТРЯ на дорогу.
Ответ: ___________________________.
14
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся
СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Родители хотели во ЧТО(БЫ) то ни стало поехать на дачу именно сегодня,
чтобы (ПО)СКОРЕЕ посадить все купленные саженцы.
(СНЕЖНО)БЕЛОЕ покрывало было аккуратно свёрнуто и упаковано
в узкую, но довольно высокую – примерно в (ПОЛ)МЕТРА – коробку.
Скудные запасы провизии решено было разделить (ПО)РОВНУ, ТАК(ЖЕ)
поступили и с водой.
Она (ПО)НАЧАЛУ и не догадывалась, что имел (В)ВИДУ Аркадий, когда
говорил о великой цели.
(В)ПОСЛЕДСТВИИ братья часто вспоминали о том, как нелегко им
пришлось тогда, (ЗА)ТО оба единодушно соглашались с тем, что поодиночке
им было бы ещё труднее.
Ответ: ___________________________.
15
Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Они промчались мимо хлопковых полей, потом уже в городе долго
кружили по узким улочкам, зажатым глиня(1)ыми заборами, пока где-то
на окраи(2)ом строении не обнаружили написа(3)ую на фанере вывеску
экспедиции. Во дворе стояли запылё(4)ые грузовики, на кошме в тени
спал человек в замасле(5)ой майке и дли(6)ых шортах.
Ответ: ___________________________.
© СтатГрад 2019−2020 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещена

22.

Русский язык. 11 класс. Вариант РЯ1910402
16
8
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно
поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Маруся и Егорушка глядели в окно на улицу и радовались первому снегу.
2) Тишина нарушалась треском горевших поленьев да изредка сквозь
двойные оконные рамы пробивался в гостиную шум шагов и езды по
свежему снегу.
3) Ветер становился всё злее и злее и стремился проникнуть в ветхий дом и
отнять у него остатки тепла заставить обитателей сильнее кутаться
в пледы и одеяла.
4) Зимние вечера целиком посвящались просмотру фильмов или сериалов
либо играм в «Монополию».
5) Саша лежал около палатки на толстом одеяле и вдыхал запахи весеннего
леса и костра и чая из сушёного смородинового листа и малины.
Ответ: ___________________________.
17
Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на
месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Природа засыпает тихо, смирно; неподвижная и немая (1) она (2)
утомлённая за весну и лето (3) нежится под (4) ласково греющими (5)
лучами солнца, и (6) глядя на этот начинающийся покой (7) вам самим
хочется успокоиться.
Ответ: ___________________________.
© СтатГрад 2019−2020 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещена

23.

Русский язык. 11 класс. Вариант РЯ1910402
18
9
Расставьте недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте
которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Мы стояли у Москвы-реки,
Тёплый ветер платьем шелестел.
Почему-то (1) вдруг (2) из-под руки
На меня ты странно посмотрел.
Так (3) порою на чужих глядят.
Посмотрел и улыбнулся мне:
Ну, какой же из тебя солдат?
Как была (4) ты (5) право (6) на войне?
Неужель (7) спала ты на снегу,
Автомат пристроив в головах?
Понимаешь (8) просто не могу
Я тебя представить в сапогах!..
Я же вечер вспомнила другой:
Миномёты били, падал снег.
И сказал мне тихо дорогой,
На тебя похожий человек:
Вот, лежим и мёрзнем на снегу,
Будто (9) и не жили в городах…
Я тебя представить не могу
В туфлях на высоких каблуках!..
(Ю. Друнина)
Ответ: ___________________________.
19
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых)
в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Мы (1) несмотря на то что было уже темно и прохладно (2) вышли
к озеру (3) на пустынном берегу (4) которого (5) горел лишь одинокий
костерок (6) и долго стояли там – каждый в своих мыслях.
Ответ: ___________________________.
20
Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на
месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Втайне Марта была против этих жульнических, летучих обедов (1) за
которые дерут втридорога (2) хотя кормят плохо (3) и это почти физическое ощущение лишней траты, смешанное с чувством (4) что кто-то,
надувая, наживается на тебе (5) было в ней так сильно (6) что (7) если б
не сильный голод (8) то она бы вовсе в вагон-ресторан не пошла.
Ответ: ___________________________.
© СтатГрад 2019−2020 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещена

24.

Русский язык. 11 класс. Вариант РЯ1910402
21
10
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.
(1)Лосиный Остров – один из первых национальных парков в России, он
образован 24 августа 1983 года. (2)Национальный парк – это категория особо
охраняемых природных территорий, нацеленная на сохранение природных и
культурных ландшафтов, редких видов и эталонных экосистем с их
использованием в рекреационных и просветительских целях. (3)Лосиный
Остров, являясь мозаикой природных и преобразованных человеком
экосистем, позволяет существовать на этой, по сути дела, замкнутой
территории видам с очень разными жизненными потребностями.
(4)В историческом плане национальный парк – это удивительное сочетание
культурных ландшафтов, сохранивших черты разных эпох. (5)В окрестностях Лосиного Острова люди селились издавна и охотно, однако сам Лосиный
Остров начал обживаться сравнительно поздно: места здесь были болотистые
и неудобные для жизни. (6)С XIV в., когда набеги Орды согнали население
Руси на север, когда Русь начала собираться вокруг Москвы, в Лосином
Острове начали селиться плотно; пик заселения пришёлся на XV–XVI вв.
(7)В XVI–XVII вв. здесь находились царские охотничьи угодья.
Ответ: ___________________________.
© СтатГрад 2019−2020 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещена

25.

Русский язык. 11 класс. Вариант РЯ1910402
11
Прочитайте текст и выполните задания 22–26.
(1)Посреди почти космической тьмы неведения, забвению равного и
с забвением слитого, тьмы, в которой буквально тонет, захлёбываясь, моё
раннее детство, есть отдельные звёзды – внезапные, редкие, но резкие круги
освещённого вдруг пространства. (2)Редкое избранное волшебного фонаря
памяти.
(3)Помню, как тёмным, – нет, – огнисто-синим вечером отец и мать,
а с ними и я вошли в магазин, расположенный в нижнем этаже одного из
больших городских домов. (4)Магазин был большой квадратной комнатой,
низко сидящей и плавающей в полумраке, а слева от входа сиял – крупным
планом – аквариум с красными и золотыми рыбами. (5)Никогда ничего
похожего я не видывала! (6)Родители пошли и полурастворились где-то
далеко в сумраке, у прилавка (где был даже, может быть, и продавец,
подумывающий о закрытии лавок на ночь). (7)Я же немедленно приковалась
(нет, не носом, а только благоговеющим взглядом!) к рыбам, которые
довольно смело рассматривали меня в ответном порядке. (8)Я ещё не знала,
что такое «аквариум», но общее впечатление от него – стекло, свет, вода,
блеск и сияние красок – меня заворожило.
(9)Помню ещё один зимний вечер… (10)Я еду на санках. (11)Мама
везёт. (12)Отстранённый от этой должности, отец шагает рядом. (13)Было,
помнится, не столько темно, сколько сине от удачного совпадения первой
вечерней мглы со свеженаметённым снегом, по которому там и сям
перескакивали и – далеко, широко – «веером» разбегались от нас цветные
морозные искры. (14)Очень занимательные для меня цветные искры! (15)Но,
впрочем, любознательность моя была всё ещё какая-то полудремотная, чемто недовольная и почти печальная. (16)Да, искры меня даже очень
устраивали! (17)Но к ним, по моему почти сознательному убеждению,
полагалось и требовалось ещё что-то – важное, главное. (18)Бывает ли оно?
(19)А может быть, всего того, что я согласилась бы считать важным и
главным, вообще не бывает? (20)Но тут, справа от нашей тропинки,
завиднелось большое, из красных кирпичей (сейчас уже вишнёвых от ночи)
выстроенное здание в виде широкой печатной буквы П. (21)«Буква» была
открыта с нашей стороны, и вся площадка (да нет, – почти площадь!),
образуемая тремя её стенами, была свежезавьюжена не то что
«девственным», а даже, я сказала бы, совсем святым снегом.
(22)В окнах обоих этажей только кое-где усматривался свет – не везде,
а именно кое-где. (23)В целом же здание запомнилось мне целиком погружённым во мрак наступавшей ночи.(24)И только в самой его середине –
одно-единственное окно, очень широкое, наверно полуподвальное,
откровенно пылало светом, как пещера циклопов! (25)Среди ночи, зимы,
бездействия – действующий окновулкан!
(26)И что же я увидела в том окне, сияющем на дне снежной площади?
(27)На красно-золотом фоне света-пламени сновали и двигались, что-то
© СтатГрад 2019−2020 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещена

26.

Русский язык. 11 класс. Вариант РЯ1910402
12
делая, повара и поварята в настоящих белых поварских колпаках!
(28)В колпаках, расширяющихся кверху так интересно и занимательно!
(29)И увиденных мной впервые! (30)То были толстые, тучные (как правило)
старшие повара, повара средней комплекции и, как я уже сказала, особо
отмеченные восторгом моего открытия малые поварята. (31)Их самих было
человек девять-десять (взрослых и детей), но ведь ещё сверх того – их на
редкость выразительные тени проносились иногда по стеклу, жаром
горящему за решёткой, – и тогда их полку прибывало! (32)А ведь если
отдельно силуэты – хорошо, если отдельно повара – ещё, может быть, лучше,
то повара с силуэтами вперемешку, бегающие и как бы танцующие с ними
вместе, – это уже был верх всего, на что я могла рассчитывать! (33)О, теперь
мне их надолго хватит! (34)Теперь я разбогатела.
(35)Итак, мой секретный внутренний мир – он не был каким-нибудь
вызывающим: он всё ещё никак не шумел, но он начинал заселяться и
заселяться всё плотнее, теснее… (36)И окно-театр, в котором живые повара
плясали вместе со своими тенями, набегавшими на пламенное стекло, –
живые с нарисованными рядом, – явилось такой важной вехой моего земного
странствия в самом начале его, что, быть может, кому-то это покажется даже
смешным.
(37)При всех возможных скидках на причуды малолетнего воображения
подобный тип «открытий», может быть, и вправду смешон! (38)Порядочные
люди, вон, открывают законы, эликсиры, заливы, проливы, острова, земли и
звёзды, а я-то открыла… лишь несколько человек поваров, работающих
в вечернюю смену, не более! (39)Но… судя по необъятным размерам и
высокому качеству восторга в тот вечер, я, видимо, всё же узнала тогда, что
испытывает про себя настоящий, напавший на новую мысль изобретатель
или поражённый великим пейзажем подлинный путешественник.
(По Н.Н. Матвеевой*)
* Новелла Николаевна Матвеева (1934–2016) – советская и российская
поэтесса, прозаик, переводчица, бард, драматург, литературовед.
© СтатГрад 2019−2020 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещена

27.

Русский язык. 11 класс. Вариант РЯ1910402
22
13
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера
ответов.
1) Героиня-рассказчица мало что помнит о своём детстве, однако те
воспоминания, что сохранились, являются очень яркими.
2) Любознательность героини, по её собственному признанию, до встречи
с окном, за которым работали повара, была полудремотной, потому что
ей недоставало чего-то главного, какой-то особой силы впечатлений.
3) Источником одного из самых сильных детских впечатлений героинирассказчицы стало окно на верхнем этаже двухэтажного кирпичного
дома, где в вечернюю смену трудились повара.
4) Рассказчице, когда она находится во взрослом возрасте, её детские
воспоминания кажутся смешными, но она пытается оправдать их
причудами малолетнего воображения.
5) Рассказчицу в детстве особенно поразило то, как живые повара двигались
вместе со своими тенями, и окно, в которое она смотрела на поваров,
казалось ей театром.
Ответ: ___________________________.
23
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера
ответов.
1)
2)
3)
4)
5)
В предложении 4 представлено описание.
Предложение 7 противопоставлено по смыслу предложению 6.
В предложениях 16–19 представлено рассуждение.
В предложениях 32–34 представлено описание.
В предложениях 37–38 представлено повествование.
Ответ: ___________________________.
24
Из предложений 31–34 выпишите один фразеологизм.
Ответ: ___________________________.
25
Среди предложений 35–39 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы)
с предыдущим при помощи противительного союза и лексического повтора.
Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
Ответ: ___________________________.
© СтатГрад 2019−2020 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещена

28.

Русский язык. 11 класс. Вариант РЯ1910402
14
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста,
который Вы анализировали, выполняя задания 22–25. В этом фрагменте
рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины,
использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков
(А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка.
Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
26
«Автобиографическая проза Н.Н. Матвеевой похожа на поток мыслей,
яркий, образный и поэтичный. Среди множества средств художественной выразительности стоит отметить такой троп, как (А)________
(„огнисто-синим вечером” в предложении 3, „«девственным»… святым
снегом” в предложении 21), такое синтаксическое средство, как
(Б)________(предложения 7, 20, 21), а также такие приёмы, как
(В)________(предложения 26–27) и (Г)________(„кое-где” в предложении
22, „теперь” в предложениях 33–34)».
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)

9)
Список терминов
вопросно-ответная форма изложения
метонимия
лексический повтор
литота
синонимы
вставные конструкции
риторические восклицания
сравнение
эпитеты
Ответ:
А Б В
Г
© СтатГрад 2019−2020 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещена

29.

Русский язык. 11 класс. Вариант РЯ1910402
15
Часть 2
Для ответа на это задание используйте отдельный лист. Запишите
сначала номер задания, 27, а затем напишите сочинение.
27
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий
два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему
мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте
чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите
смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё
отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или
несогласие) и обоснуйте его.
Объём сочинения – не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному
тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный
или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было
комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
© СтатГрад 2019−2020 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещена

Источник

Подборка по базе: задание по математике 6 вариант.docx, теплотехника 2 вариант.docx, Крив 2 го порядка 13 вариант.pdf, 8 вариант.docx, 5 вариант.docx, 1 вариант.docx, готовый вариант.docx, основы работ с большими данными 1 вариант.docx, 1 вариант.docx, 9 вариант.docx

23. Задание 23 № 295

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1) Предложения 17—24 содержат описание.

2) Предложения 25—28 содержат повествование.

3) В предложении 29—32 представлено рассуждение.

4) В предложениях 9—16 перечислены последовательные действия героя.

5) В предложениях 4—8 содержится повествование.
24. Задание 24 №

296

Из предложения 33 выпишите синоним к слову «жили, помещались»
25. Задание 25 №

6877

Среди предложений 25-30 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи указательного местоимения и контекстных синонимов. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
26. Задание 26 №

304

Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.

«С музыкой, которая звучит как напоминание о родине, человек никогда не останется сиротой. К этому убеждению приходит автор текста. Подтверждение этой мысли — (А)_____ («как вздох своей земли» в предложении 34). Более того, музыка пробуждает не только чувства, но стремление совершать хорошие поступки. Как доказательство — в предложении 32 используется такой троп, как (Б)_____ («не прорастала жалостью»). В тексте используется (В)_____ («восторженными» слезами — предложение 20). Придают особую эмоциональность тексту (Г)_____ (предложения 8, 23)».

Список терминов:

1) сравнительный оборот

2) литота

3) эпитет

4) ирония

5) метафора

6) парцелляция

7) вопросно-ответная форма изложения

экспрессивный повтор

9) восклицательные предложения

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г

Гвэ
1. Задание 1 №

28347

Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Мираж — оптическое явление, которое образуется в слоях атмосферы в результате многократного преломления световых лучей и представляет cобой фантом предмета, не существующего в реальном мире.

2) Когда свет отражается между неравномерно нагретыми, различными по плотности слоями воздуха или в необычно распределённых по вертикали воздушных массах, появляется такой оптический эффект, как мираж.

3) Мираж — это оптическое явление в атмосфере, своего рода игра воздуха со светом, в результате чего появляются фантомные изображения реально существующих, но находящихся на огромном расстоянии от места появления миража предметов.

4) Миражом является проекция существующего в реальности, но очень удалённого предмета, когда свет многократно преломляется между неравномерно нагретыми, отличающимися по плотности слоями воздуха или в необычно расположенных по вертикали воздушных массах.

5) Оптический эффект в атмосфере, когда за счёт многократного преломления света в неравномерно нагретых и необычно распределённых по вертикали воздушных слоях появляется фантомный образ какого-либо несуществующего предмета, объекта, называется миражом.
(1)Мираж —оптический эффект в атмосфере, который образуется тогда, когда свет отражается между неравномерно нагретыми, различными по плотности слоями воздуха или когда воздушные массы по каким-либо причинам необычно распределились по вертикали. (2)Говоря про мираж, можно не без оснований утверждать, что это своего рода игра воздуха со светом, в результате которой можно увидеть мнимые изображения самых разных предметов. (3)При этом важно отметить, что предметы, фантомы <…> появляются в мираже, существуют на самом деле, но на огромном расстоянии от того места, где стали видимыми: зрители видят проекцию картинки, которая транслируется на значительном расстоянии от оригинального объекта путём многократного преломления световых лучей.

2. Задание 2 №

28348

Самостоятельно подберите относительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это относительное местоимение.
3. Задание 3 №

28349

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ОСНОВАНИЕ. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ОСНОВАНИЕ, ср.

1) Опорная часть предмета, сооружения, фундамент. Дом на каменном основании.

2) В математике: сторона геометрической фигуры, перпендикулярная её высоте. О. треугольника.

3) Существенный признак, по которому распределяются явления, понятия (спец.). Единое о. деления.

4) Причина, достаточный повод, оправдывающие что-нибудь. Законное о. Веские, убедительные основания.

5) Химическое соединение, образующее при взаимодействии с кислотой соль и воду (спец.).
4. Задание 4 №

28350

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

обострЁнный

(из) крЕмня

послАла

включЁн

избалОванный

5. Задание 5 №

28351

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Российский социолог в работе, посвящённой моде, останавливается на причинах появления ЭСТЕТИЧЕСКОЙ ценности у вещей, которые изначально её не имели.

Книга снабжена методическими рекомендациями и ФАКТИЧЕСКИМ материалом.

Свой доклад они отправили во все заинтересованные ведомства, однако ОТКЛИКОВ пока не получили.

Кондитерские заведения в России перестали быть ЕДИНСТВЕННЫМ местом организованной продажи новогодних ёлок только в конце XIX в., когда в Санкт-Петербурге появился первый ёлочный базар.

Подумав так, он вернулся домой, взял свою свитую из КОННОГО волоса удочку и побрёл на озеро — в его самый дальний конец.

6. Задание 6 №

28352

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите это слово.

Мы передвигались по Дели на мотороллере с крышей, что уже было замечательно; но главное, мы видели своими глазами восьмое чудо мира — огромную колонну, отлитую, как говорят, из чистого железа.

7. Задание 7 №

28353

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ОЗЯБ на ветру

поёт ЗВОНЧЕЕ

ДВОЕ друзей

из жарких ПУСТЫНЬ

СБЕРЕЖЁТ здоровье

8. Задание 8 №

28849

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Г) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

Д) неверный выбор падежной формы существительного с предлогом

1) Собираясь делать заготовки на зиму, многочисленные ёмкости были тщательно вымыты и простерилизованы, закуплены специи, соль — словом, всё было готово.

2) Каждый из тех, кто собирался купить билеты на концерт известной рокгруппы в числе первых, пришли занимать очередь накануне вечером, за несколько часов до старта продаж.

3) Домой она вернулась до прихода мужа и потом, насмешливо щурясь на собаку, пожаловалась ему, что вымокла по дороге на почту, испортила новые туфли.

4) Хозяйка, пожилая женщина, заглядывала к Магде, сердобольно её расспрашивала обо всём, рассказывала ей, что у её родственника есть маленький аппарат для съёмки, приносящий ему неплохой доход.

5) Щенок, гоняясь за бабочкой, забрался в чащу, но от испуга начинает скулить, а потом смешно попятился, хватаясь зубами за сучья и рыча на них.

6) Построенный дом ещё моим прадедом был самым дорогим моему сердцу местом, ведь там, вопреки времени, всё продолжало быть таким, каким я это видел в детстве.

7) Когда они вышли на морозную улицу, озарённую фасадом театра, Драйер, немного рассердившись на самого себя за то, что до сих пор не пришёл к окончательному выводу, подумал, что сейчас как раз самое время это сделать.

Собирая шкаф, я действовал согласно инструкций, но почему-то у меня всё равно ничего путного не получалось: дверь висела косо, ящики никак не хотели задвигаться.

9) Он прошёл в свою комнату, предполагая, что найдёт там записку.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

9. Задание 9 № 18944

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) неприк..саемый, ош..ломлённый, ярм..рочный

2) ск..зание, осн..щение, р..систая (поляна)

3) сп..собный, повт..рять, ум..лять (значение)

4) к..стрюля, л..нгвистический, препод..вать

5) умн..жать, дер..вяшка, расст..гнуть

10. Задание 10 №

28356

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) обе..доленный, не..держанный, и..древле

2) с..мневаться, перев..плотиться, пр..дедушка

3) об..скать, пост..ндустриальный, без..сходный

4) ни..провергнуть, и..подтишка, во..препятствовать

5) пр..уныл, непр..ступные (скалы), пр..хлопнуть

11. Задание 11 №

28357

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) плать..це, обеспеч..вать

2) затм..вать, застенч..вый

3) выздоров..ли, незатейл..вый

4) расклан..ться, зате..в (ссору)

5) близ..кий, киргиз..кий

12. Задание 12 №

28358

1) возненавид..шь, разве..вший (сомнения)

2) обруш..вшийся, независ..мый

3) укороч..нный, увенч..нный

4) обессил..шь (соперника), (всё) измен..тся

5) завер..нная (копия), (ветер) колыш..т

13. Задание 13 №

28359

Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Митю волновало (НЕ)ЧТО иное, как предстоящие экзамены.

Наша новая соседка по купе оказалась (НЕ)МНОГО стеснительной, но добродушной и щедрой девушкой.

Представленный для обсуждения план развития (НЕ)РАЗРАБОТАН в полной мере.

Стоял тихий, ничуть (НЕ)ЖАРКИЙ сентябрь.

Мальчишка медленно крутил педали, почти (НЕ)СМОТРЯ на дорогу.

14. Задание 14 №

28360

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Родители хотели во ЧТО(БЫ) то ни стало поехать на дачу именно сегодня, чтобы (ПО)СКОРЕЕ посадить все купленные саженцы.

(СНЕЖНО)БЕЛОЕ покрывало было аккуратно свёрнуто и упаковано в узкую, но довольно высокую — примерно в (ПОЛ)МЕТРА — коробку.

Скудные запасы провизии решено было разделить (ПО)РОВНУ, ТАК(ЖЕ) поступили и с водой.

Она (ПО)НАЧАЛУ и не догадывалась, что имел (В)ВИДУ Аркадий, когда говорил о великой цели.

(В)ПОСЛЕДСТВИИ братья часто вспоминали о том, как нелегко им пришлось тогда, (ЗА)ТО оба единодушно соглашались с тем, что поодиночке им было бы ещё труднее.

15. Задание 15 №

28361

Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Они промчались мимо хлопковых полей, потом уже в городе долго кружили по узким улочкам, зажатым глиня(1)ыми заборами, пока где-то на окраи(2)ом строении не обнаружили написа(3)ую на фанере вывеску экспедиции. Во дворе стояли запылё(4)ые грузовики, на кошме в тени спал человек в замасле(5)ой майке и дли(6)ых шортах.

16. Задание 16 №

28362

Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Маруся и Егорушка глядели в окно на улицу и радовались первому снегу.

2) Тишина нарушалась треском горевших поленьев да изредка сквозь двойные оконные рамы пробивался в гостиную шум шагов и езды по свежему снегу.

3) Ветер становился всё злее и злее и стремился проникнуть в ветхий дом и отнять у него остатки тепла заставить обитателей сильнее кутаться в пледы и одеяла.

4) Зимние вечера целиком посвящались просмотру фильмов или сериалов либо играм в «Монополию».

5) Саша лежал около палатки на толстом одеяле и вдыхал запахи весеннего леса и костра и чая из сушёного смородинового листа и малины.

17. Задание 17 №

28363

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Природа засыпает тихо, смирно; неподвижная и немая (1) она (2) утомлённая за весну и лето (3) нежится под (4) ласково греющими (5) лучами солнца и (6) глядя на этот начинающийся покой (7) вам самим хочется успокоиться.

18. Задание 18 №

28364

Расставьте недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Мы стояли у Москвы-реки,

Тёплый ветер платьем шелестел.

Почему-то (1) вдруг (2) из-под руки

На меня ты странно посмотрел.

Так (3) порою на чужих глядят.

Посмотрел и улыбнулся мне:

Ну, какой же из тебя солдат?

Как была (4) ты (5) право (6) на войне?

Неужель (7) спала ты на снегу,

Автомат пристроив в головах?

Понимаешь (8) просто не могу

Я тебя представить в сапогах!..

Я же вечер вспомнила другой:

Миномёты били, падал снег.

И сказал мне тихо дорогой,

На тебя похожий человек:

Вот, лежим и мёрзнем на снегу,

Будто (9) и не жили в городах…

Я тебя представить не могу

В туфлях на высоких каблуках!..

(Ю. Друнина)

19. Задание 19 № 28365

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Мы (1) несмотря на то что было уже темно и прохладно (2) вышли к озеру (3) на пустынном берегу (4) которого (5) горел лишь одинокий костерок (6) и долго стояли там — каждый в своих мыслях.

20. Задание 20 №

28366

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Втайне Марта была против этих жульнических, летучих обедов (1) за которые дерут втридорога (2) хотя кормят плохо (3) и это почти физическое ощущение лишней траты, смешанное с чувством (4) что кто-то, надувая, наживается на тебе (5) было в ней так сильно (6) что (7) если б не сильный голод (8) то она бы вовсе в вагон-ресторан не пошла.

21. Задание 21 №

24503

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)К северо-востоку от Петербурга, на старинном Архангельском тракте, проложенном в достопамятные времена вдоль левого берега реки Свири, раскинулся небольшой городок с названием Лодейное Поле. (2)Когда-то, задолго до Петровской эпохи, эти земли принадлежали Великому Новгороду и входили в состав Обонежской пятины (3)Здесь, по берегу Свири, проходил оживлённый торговый путь, а близ маленького селения Канома была устроена пристань. (4)Река, невзирая на её строптивый характер и опасные для судоходства пороги, использовалась как транспортная артерия. (5)Возле упомянутой пристани появилось некое подобие верфи: там строились лёгкие и вместительные суда. (6)Именно здесь, на берегу Свири, 1 сентября 1702 года побывал Пётр I. (7)Он распорядился, чтобы местные судостроители и привезённые сюда мастера «корабельного дела» начали возведение кораблей для создававшегося Балтийского флота.

Источник

Задание ОГЭ на тему: Маруся и Егорушка глядели в окно на улицу и радовались первому снегу.

Основной Государственный Экзамен 2019-2020 учебный год. Официальный сайт. Открытый банк заданий ФИПИ. Ответы на Тесты. Русский язык. ФИПИ. ВПР. ЕГЭ. ФГОС. ОРКСЭ. СТАТГРАД. ГИА. Школа России. 21 век. ГДЗ и Решебник для помощи ученикам и учителям.

Вот и наступает жаркая пора, когда пришло время сдавать в школе ОГЭ / ГИА. Здесь, на страничке для школьников 9 класса, мы предлагаем вам прочитать или бесплатно скачать оригинальный текст и задания с ответами по Русскому языку из Открытого банка заданий ФИПИ ГИА. 1 вариант, 2 вариант. С помощью этих заданий с решением и ответами вы можете в спокойной обстановке пройти тесты, написать эссэ, приготовиться реальному экзамену ОГЭ в школе и решить все задачи на 5-ку! После прохождения данных тестов, вы сами себе скажите, что я решу ОГЭ! Воспользуйтесь бесплатной возможностью улучшить свои знания по предмету с помощью данных тестов и кимов по ОГЭ / ГИА

Скачать сочинение и изложение ОГЭ 9.1, 9.2, 9.3, 15.1, 15.2, 15.3

Задание ОГЭ по Русскому Языку. 9 класс. Лексика и фразеология. Грамматика. Синтаксис.

Задание 16 № 28362
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Маруся и Егорушка глядели в окно на улицу и радовались первому снегу.

2) Тишина нарушалась треском горевших поленьев да изредка сквозь двойные оконные рамы пробивался в гостиную шум шагов и езды по свежему снегу.

3) Ветер становился всё злее и злее и стремился проникнуть в ветхий дом и отнять у него остатки тепла заставить обитателей сильнее кутаться в пледы и одеяла.

4) Зимние вечера целиком посвящались просмотру фильмов или сериалов либо играм в «Монополию».

5) Саша лежал около палатки на толстом одеяле и вдыхал запахи весеннего леса и костра и чая из сушёного смородинового листа и малины.

Посмотреть правильные ответы и пояснения на данные задания ОГЭ

Скачать готовое сочинение или изложение ОГЭ 9.1, 9.2, 9.3, 15.1, 15.2, 15.3

.

Источник

Задание 16

Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставитьОДНУзапятую. Запишите номера этих предложений.

Ответ:23.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

Новое и интересное на сайте: