Экзамен по рисунку на дизайнера как подготовиться

Хочешь быть в курсе новостей ЦТ?
Подписывайся на Адукар в соцсетях!

Начни подготовку к ЦТ и ЦЭ прямо сейчас!

Адукар обещает крутых преподавателей и много полезной практики.

Абитуриенты, поступающие на направление подготовки 54.03.01 «Дизайн», проходят вступительное испытание творческой и профессиональной направленности.

Творческое испытание проводится с целью определения у абитуриента способностей к проектно-творческой и художественно-композиционной деятельности, творческих способностей и возможности осваивать программу высшего образования.

Расписание вступительных испытаний будет опубликовано 30 мая 2023 года.

Все этапы творческого испытания проводятся в один день в соответствии с расписанием вступительных испытаний.

Продолжительность проведения творческого испытания — 60 минут.

Материалы для проведения экзаменов предоставляются: бумага А2/А3/A4, линеры, маркеры, карандаши, ластики и др.

9 АПРЕЛЯ В 14:00 — ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ. ПРИГЛАШАЕМ!

ГРАФИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН

Творческое испытание проходит в 2 этапа:

1 этап. Просмотр портфолио.

Портфолио абитуриент приносит с собой в день творческого испытания и предоставляет его экзаменационной комиссии. Портфолио включает в себя оригиналы работ по рисунку и живописи (7-10 работ по каждому виду), а также презентацию в цифровой форме (или распечатанную в виде брошюры).

Рисунок

Формат: А2
Материалы: карандаш и другие графические материалы. Наброски и зарисовки предметов, фигур животных и человека, портреты, пейзаж, рисунки и зарисовки гипсовых геометрических форм и скульптурных бюстов.

Живопись

Формат: А2
Материалы: акварель, гуашь, темпера и др. Натюрморт из трех-четырех предметов разных размеров (бытовые предметы, фрукты с драпировками).

Презентация

Формат: А4 (горизонтальный)
В презентации должны быть представлены три выполненных задания:
1. Эмоции. Нарисовать серию собственных автопортретов в виде персонажа с 8 различными эмоциями (грусть, радость, смех и т.д.).
2. Модульный алфавит. Изобразить сложенный из одинаковых элементов (модулей) русский алфавит.
3. Распорядок дня. Отобразить собственный распорядок дня с помощью 8 пиктограмм (иконок), выполненных в одном стиле.
Презентация может быть цифровой или печатной (в виде брошюры).
Материалы и техники рисунков — произвольные.

Критерии оценки:

• Организованное взаимодействие элементов композиции и их связь с форматом листа
• Светотеневое и живописное решение композиции
• Пространственная организация и взаимодействие изобразительных элементов рисунка в плоскости картины
• Перспективное построение форм предметов, светотеневая проработка изображаемых объектов
• Тональная разработка и пространственное решение композиции
• Живописно-колористическое решение

2 этап. Выполнение творческого  задания.

Изобразить пословицу, афоризм или «крылатую фразу» графическими символами без использования букв и цифр. Задание призвано определить навыки образного мышления и эскизного рисования. Темы задания меняются и сообщаются абитуриенту непосредственно перед выполнением. Время выполнения задания — 1 час. Задание выполняется на листе формата А3, материалы: графитные или цветные карандаши, фломастеры, линеры.

Пример творческого задания и его выполнения.
Изобразить пословицу, афоризм или «крылатую фразу» графическими символами без использования букв и цифр. Предметы, события, действия и понятия их связи необходимо передать с помощью упрощённых и обобщённых изображений.

В качестве примера представлены изображения пословицы: «Цыплят по осени считают».

Критерии оценки:

• Навыки образного мышления
• Навыки эскизного рисования
• Композиционное решение
• Осмысленный подход к поставленной задаче
• Способность генерировать визуальные образы
• Навыки графической визуализации идей

Творческое испытание оценивается по 100-балльной  системе

• 1 этап — 0-50 баллов
• 2 этап — 0-50 баллов

Минимальный проходной балл творческого испытания – 70 баллов.

Подробную информацию о профиле и программе обучения «Графический дизайн» вы можете посмотреть по ссылке.

АРХИТЕКТУРНАЯ СРЕДА И ДИЗАЙН, ДИЗАЙН ИНТЕРЬЕРА

Творческое испытание проходит в 2 этапа:

1 этап. Просмотр портфолио. Портфолио абитуриент приносит с собой в день творческого испытания и предоставляет его экзаменационной комиссии. Портфолио включает в себя 7-10 работ по каждому виду (не менее 20 работ).

КОМПОЗИЦИЯ

Формат: А4 — А2

Материалы: карандаш, тушь, акварель, гуашь, темпера.

Тематика композиции и материал по выбору абитуриента. Техника свободная. Работы могут быть представлены как фронтально-плоскостные, рельефные, так и объёмно-пространственные.

РИСУНОК

Формат: А2
Материалы: карандаш и другие графические материалы.

Наброски и зарисовки предметов, фигур животных и человека, портреты, пейзаж, рисунки и зарисовки гипсовых геометрических форм и скульптурных бюстов.

ЖИВОПИСЬ

Формат: A2

Материалы: акварель, гуашь, темпера и др.

Натюрморт из трех-четырех предметов разных размеров (бытовые предметы, фрукты с драпировками). Например, кофейник, чашка, гипсовые формы и яблоко на фоне драпировки и др.

Критерии оценки:

• Правильный выбор формата листа бумаги (его расположение по вертикали или горизонтали)
• Соответствие масштаба предметов формату листа
• Грамотность выполнения компоновки в листе с четко выделенным композиционным центром.
• Рациональное расположение всех частей композиции на листе бумаги, компоновка предметов, умение правильно компоновать изображение отдельных объектов на листе бумаги, композиционное равновесии
• Светотеневое и живописное решение общей композиции
• Образность замысла и оригинальность его композиционного и живописного решения
• Светотеневая проработка и передача объектов в пространстве
• Учет воздушной линейной перспективы
• Детальность проработки объектов

Дополнительно абитуриент вправе предоставить творческие работы в других жанрах.

2 этап. Выполнение творческого  задания.

Творческое задание состоит из двух частей:

1. Выполнить эскизную идею малой архитектурной формы для города. Эскизная идея предмета мебели для квартиры.

Выполняется на листе А3, материалы: цветные маркеры и карандаши, линер, черно-графитные карандаши.

2. Собеседование

Тематика вопросов по творческому заданию:

1. Какую функцию осуществляет Ваш объект?
2. Какие материалы предполагается использовать для изготовления проектируемого объекта?

1. Где должен быть установлен Ваш объект?

Примерные вопросы для собеседования:

1. Какие культурные события входят в сферу Ваших интересов?
2. Какие направления в искусстве Вам наиболее интересны?
3. Расскажите о самом интересном здании в мире, которое Вам удалось посетить(отечественном, зарубежном).
4. Что Вы сделали своими руками?
5. Какими графическими материалами Вы профессионально владеете?
6. Почему Вы хотите поступить в наш ВУЗ?
7. Перечислите Ваши творческие достижения?

Критерии оценки:

• Навыки проектного и образного мышления
• Быстрота решения поставленных задач
• Навыки эскизного рисования
• Композиционное решение

Творческое испытание оценивается по 100-балльной  системе

• 1 этап — 50 баллов
• 2 этап — 50 баллов

Минимальный проходной  балл творческого испытания – 70 баллов.

МЕНЕДЖМЕНТ В ДИЗАЙН-БИЗНЕСЕ

Пройти ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЭКЗАМЕН

Цель вступительного испытания профессиональной направленности – определить уровень понимания поступающим целей и задач профессиональной деятельности, а также роли менеджера в дизайнерской сфере.

Вступительное испытание профессиональной направленности состоит из двух частей:

1. Презентация себя и своего проекта (максимальное кол-во – 40 баллов): заблаговременно оформленную презентацию абитуриент защищает перед членами экзаменационной комиссии.
   Части презентации: информация о себе как личности, презентация своего проекта, портфолио (творческие работы, выполненные в различных жанрах и в любой стилистике)
2. Практическое задание «Концепция продвижения дизайнерского продукта» (максимальное кол-во – 60 баллов): выполняется в учебной аудитории с использованием компьютера подключенного к сети интернет; для выполнения задания поступающий получает пример дизайнерского продукта.
   В течение 60 минут необходимо разработать концепцию продвижения продукта на рынок, включающую в себя определение основных конкурентов, описание потенциального потребителя, разработку имени бренда и слогана продукта, определение приоритетных каналов и мероприятий продвижения продукта.

Максимально возможное количество баллов за вступительное испытание – 100.

Подробные требования к профессиональному экзамену размещены здесь.

ИЛЛЮСТРАЦИЯ В ДИЗАЙНЕ

Творческое испытание проходит в 2 этапа:

1 этап. Просмотр портфолио. Портфолио абитуриент приносит с собой в день творческого испытания  и предоставляет экзаменационной комиссии. Портфолио включает в себя 7-10 работ по каждому виду (не менее 20 работ). Работы для просмотра рекомендуется приносить в папке.

КОМПОЗИЦИЯ

Формат: А4-А2
Материалы: карандаш, тушь, акварель, гуашь, темпера.
Иллюстрации к литературным произведениям, разработка уникальных персонажей и локаций, создание образно-ассоциативных композиций по впечатлению, иллюстрации к авторским историям, упражнения по освоению композиционных приёмов базовыми геометрическими формами, использование в композиции шрифтового оформления как художественного и смыслового элемента.

РИСУНОК

Формат: А2
Материалы: карандаш и другие графические материалы.
Натюрморты, гипсовые постановки, модели в интерьере, портреты, пейзажи, быстрые наброски с натуры и по памяти, зарисовки людей и животных, светотеневые и силуэтно-плоскостные натюрморты, портреты, интерьеры, пейзажи, жанровые сцены.

ЖИВОПИСЬ

Формат: А2
Материалы: акварель, гуашь, темпера и др.
Альбомы с быстрыми натурными композициями и зарисовками по представлению (скетчбуки).

Дополнительно абитуриент может предоставить творческие работы в других жанрах.

Критерии оценки:

• Организованное взаимодействие элементов композиции и их связь с форматом листа
• Грамотность выполнения компоновки в листе с четко выделенным композиционным центром
• Рациональное расположение всех частей композиции на листе бумаги, умение правильно соединять изображения отдельных объектов в единую композицию, выявление изобразительных ритмов и композиционного равновесия
• Светотеневое и живописное решение общей композиции.
• Образность замысла и оригинальность его композиционного и живописного решения
• Светотеневая проработка и передача объектов в пространстве
• Учет воздушной линейной перспективы
• Детальность проработки объектов

2 этап. Выполнение творческого  задания.

Творческое задание состоит из двух частей:

1. Выполнить самостоятельную авторскую иллюстрацию одного или нескольких предложенных отрывков.

Выполняется на листе А4, материалы: цветные маркеры и карандаши, линер, черно-графитные карандаши.

Обязательное использование в иллюстрациях образов людей и предметно-пространственной среды.

2. Собеседование

Тематика:

• Отечественная и зарубежная иллюстрация  в классике и современности.
• Основные художественные направления  в искусстве.
• История искусства и материальной культуры.
• Классические  литературные произведения.

Примерные вопросы для собеседования:

1. Какие культурные события входят в сферу Ваших интересов?
2. Какие направления в искусстве Вам наиболее интересны?
3. Каких известных иллюстраторов  Вы знаете?
4. Каких иллюстраторов  Вы считаете лучшими и почему?
5. В каком жанре Вы бы хотели работать далее в иллюстрации? Почему?
6. Почему Вы хотите поступить в наш ВУЗ?
7. Перечислите Ваши творческие достижения.

Критерии оценки:

• Навыки образного мышления
• Быстрота решения поставленных задач
• Навыки эскизного рисования
• Композиционное решение

Творческое испытание оценивается по 100-балльной системе

• 1 этап — 0-50 баллов
• 2 этап — 0-50 баллов

Минимальный проходной  балл творческого испытания – 70 баллов.

ДИЗАЙН В ЦИФРОВОЙ СРЕДЕ

Творческое испытание проходит в формате выступления  и состоит из двух частей:

1. САМОПРЕЗЕНТАЦИЯ И ПОКАЗ ТВОРЧЕСКОГО ПОРТФОЛИО

Формат презентации: PDF или PowerPoint.

Содержание презентации:

– Дизайнерский автопортрет

– Информация о себе: возраст, образование, интересы

– Портфолио – не менее 30 творческих работ, выполненных в различных жанрах и стилистике.

Примеры творческих работ портфолио 

Примерные вопросы:

1. Какие культурные события входят в сферу ваших интересов?
2. Какие области дизайна вам наиболее интересны?
3. Есть ли у вас идеи для собственных цифровых продуктов?
4. Почему вы хотите поступить в наш вуз?
5. Как вы себе представляете свою карьеру после окончания института?

Критерии оценки:

• Навыки креативного мышления
• Композиционное решение
• Способность генерировать визуальные образы
• Навыки графической визуализации идей

2. КОНЦЕПТ НА ЗАДАННУЮ ТЕМУ

Эта часть творческого испытания проверяет способность абитуриента к дизайн-мышлению: анализ заданной проблемы, поиск лучшего решения и презентация концепта в свободной форме. Задание выполняется в учебной аудитории на подключенном к интернету компьютере с использованием пакета Adobe.

Продолжительность проведения – 60 минут.

Критерии оценки:

• Осмысленный подход к поставленной задаче
• Оригинальность решения проблемы
• Навыки графической визуализации концепта
• Композиционное решение

Творческое испытание оценивается по 100-балльной системе.

1 часть – 0-40 баллов

2 часть – 0-60 баллов

Минимальный проходной балл творческого испытания – 70.

ГЕЙМ-ДИЗАЙН

Творческое испытание проходит в 2 этапа:

1 этап. Просмотр портфолио. Портфолио абитуриент приносит с собой в день творческого испытания и предоставляет экзаменационной комиссии. Портфолио включает в себя 7-10 работ по каждому виду (не менее 20 работ). Работы для просмотра рекомендуется приносить в папке.

Композиция

Формат: А4-А2
Материалы: карандаш, тушь, акварель, гуашь, темпера. Тематика композиции и материал по выбору абитуриента. Техника свободная.

Рисунок

Формат: А2
Материалы: карандаш и другие графические материалы. Наброски и зарисовки предметов, фигур животных и человека, портреты, пейзаж, рисунки и зарисовки гипсовых геометрических форм и скульптурных бюстов.

Живопись

Формат: А2
Материалы: акварель, гуашь, темпера и др. Работы, изображающие три-четыре предмета разных размеров (бытовые предметы, фрукты с драпировками).

Дополнительно абитуриент вправе  предоставить творческие работы в других жанрах.

Критерии оценки:

• Организованное взаимодействие элементов композиции и их связь с форматом листа
• Светотеневое и живописное решение композиции
• Пространственная организация и взаимодействие изобразительных элементов рисунка в плоскости картины
• Перспективное построение форм предметов, светотеневая проработка изображаемых объектов
• Тональная разработка и пространственное решение композиции
• Живописно-колористическое решение

2 этап. Выполнение творческого задания.

Творческое задание состоит из двух частей:

1. Создать прототип игры: изобразить игровую систему на основе темы и перечня игровых действий: ходить, собирать, сортировать, уворачиваться, выбирать и др. Задача поступающего раскрыть предложенную тему, используя игровые механики.

Темы задания сообщаются абитуриенту непосредственно перед выполнением. Задание выполняется на листе формата А4. Материалы: графитные или цветные карандаши, фломастеры.

Время выполнения — 30 минут. 

Пример творческого задания:

2. Собеседование.

Творческое испытание оценивается по 100-балльной системе.

• 1 этап — 0-40 баллов
• 2 этап — 0-60 баллов

Минимальный проходной балл творческого испытания — 70.

МОУШН-ДИЗАЙН

Творческое испытание состоит из:

САМОПРЕЗЕНТАЦИИ И ПОКАЗА ТВОРЧЕСКОГО ПОРТФОЛИО

Формат презентации: PDF, видео или онлайн видео-платформа.

Содержание презентации:

• Дизайнерский автопортрет
• Информация о себе: возраст, образование, интересы
• Портфолио – не менее 30 творческих работ, выполненных в различных жанрах и стилистике.

Примеры творческих работ портфолио:

Примерные вопросы экзаменационной комиссии:

• Почему вы хотите поступить в наш вуз?
• Почему вы выбрали профессию моушн-дизайнера?
• Как вы понимаете эту профессию?
• Как вы себе представляете свою карьеру после окончания института?
• Какие книги читаете? Какие оказали на вас наибольшее влияние? Почему?
• Какие фильмы смотрите? Что из последнего больше всего запомнилось? Почему?

ДИЗАЙН КОСТЮМА

Творческое испытание проходит в 2 этапа:

1 этап. Просмотр портфолио. Портфолио абитуриент приносит с собой в день творческого испытания  и предоставляет экзаменационной комиссии. Портфолио включает в себя 7-10 работ по каждому виду (не менее 20 работ). Работы для просмотра рекомендуется приносить в папке.

КОМПОЗИЦИЯ

Формат: А4-А2
Материалы: карандаш, тушь, акварель, гуашь, темпера.
Тематика композиции и материал по выбору абитуриента. Техника свободная. Работы могут быть представлены как фронтально-плоскостные, рельефные, так и объемно-пространственные.

РИСУНОК

Формат: А2
Материалы: карандаш и другие графические материалы.
Наброски и зарисовки предметов, фигур животных и человека, портреты, пейзаж, рисунки и зарисовки гипсовых геометрических форм и скульптурных бюстов.

ЖИВОПИСЬ

Формат: А2
Материалы: акварель, гуашь, темпера и др.
Натюрморт из трех-четырех предметов разных размеров (бытовые предметы, фрукты с драпировками).

СКЕТЧИНГ

Фигура человека. Формат: А4-А3
Материалы: линер, тушь, перо, кисть, карандаш, маркеры, уголь, сангина, пастель.

Дополнительно абитуриент вправе  предоставить творческие работы в других жанрах.

Критерии оценки:

• Пространственная организация и взаимодействие изобразительных элементов композиции  в плоскости листа
• Соответствие масштаба предметов формату листа
• Перспективное построение форм предметов, светотеневая проработка изображаемых объектов
• Тональная и живописно-колористическая организация пространства
• Образность замысла и оригинальность его композиционного и живописного решения
• Стилевая проработка деталей композиции в соответствии с образной подачей

2 этап. Выполнение творческого задания

Творческое задание состоит из двух частей:

1. Выполнить эскиз фигуры человека в костюме на основе творческого источника (допускается разработка аксессуара)

Формат: А4

Материалы: цветные маркеры и карандаши, линер, черно-графитные карандаши.

Примерные темы творческих источников:

— произведение живописи 20 века

— растительные формы

— архитектура

— биоформа (животное, насекомое, рыба и др.)

2. Собеседование

Тематика вопросов:

1. Охарактеризуйте идею и концепцию вашего эскиза?
2. В каком материале вы предполагаете выполнение изображенной модели одежды?
3. Какие направления в искусстве вам наиболее интересны?
4. Какая область современной моды вам ближе всего?
5. Выполняли ли вы в материале собственные проекты?
6. Творчество каких  дизайнеров одежды вам интересно?
7. Почему вы хотите поступить в наш вуз?

Критерии оценки:

• Навыки образного мышления
• Быстрота решения поставленных задач
• Навыки эскизного рисования
• Композиционное решение

Творческое испытание оценивается по 100-балльной системе

• 1 этап — 0-50 баллов
• 2 этап — 0-50 баллов

Минимальный проходной  балл творческого испытания – 70 баллов.

ВИЗУАЛЬНЫЕ КОММУНИКАЦИИ

Творческое испытание призвано определить навыки образного мышления и эскизного рисования.

1 этап. Просмотр портфолио. Портфолио абитуриент приносит с собой в день творческого испытания  и предоставляет экзаменационной комиссии. Портфолио включает в себя 7-10 работ по каждому виду (не менее 20 работ). Работы для просмотра рекомендуется приносить в папке.

КОМПОЗИЦИЯ

Формат: А4-А2
Материалы: карандаш, тушь, акварель, гуашь, темпера. Тематика композиции и материал по выбору абитуриента. Техника свободная.

РИСУНОК

Формат: А2
Материалы: карандаш и другие графические материалы. Наброски и зарисовки предметов, фигур животных и человека, портреты, пейзаж, рисунки и зарисовки гипсовых геометрических форм и скульптурных бюстов.

ЖИВОПИСЬ

Формат: А2
Материалы: акварель, гуашь, темпера и др. Натюрморт из трех-четырех предметов разных размеров (бытовые предметы, фрукты с драпировками).

2 этап. Выполнение творческого  задания.

Темы задания меняются и сообщаются абитуриенту непосредственно перед выполнением. Время выполнения задания — 1 час. Задание выполняется на листе формата А3, материалы: графитные или цветные карандаши, фломастеры.

Абитуриент должен продемонстрировать: навыки образного мышления, навыки эскизного рисования, композиционное решение, осмысленный подход к поставленной задаче, способность создавать визуальные образы, навыки графической визуализации идей.

Творческое испытание оценивается по 100-балльной системе:
1 этап — 0-50 баллов;
2 этап — 0-50 баллов;
Минимальный проходной балл творческого испытания — 70 баллов.

Пример творческих заданий и их выполнение:

1. Изобразить пословицу, афоризм или «крылатую фразу» графическими символами без использования букв и цифр. Предметы, события, действия и понятия, их связи необходимо передать с помощью упрощенных и обобщенных изображений.
2. Изобразить распорядок дня, пользуясь условными изображениями – символами;
3. Нарисовать серию знаков на заданную тему.

В качестве примера представлено выполнение творческих заданий: изображение пословицы «Сколько волка ни корми, все равно в лес смотрит», условное изображение распорядка дня и серия знаков на тему «Головные уборы».

АНИМАЦИЯ

Творческое испытание проходит в 2 этапа:

1 этап. Просмотр портфолио. Портфолио абитуриент приносит с собой в день творческого испытания  и предоставляет экзаменационной комиссии. Портфолио включает в себя 7-10 работ по каждому виду (не менее 20 работ). Работы для просмотра рекомендуется приносить в папке.

РИСУНОК

Формат: А3, А4
Количество: 2-3 работы
Графическая техника и материал на выбор абитуриента.
Портрет и фигура человека; штудии гипса (при наличии)

ЖИВОПИСЬ

Формат: A3, А4
Количество: 3-4 работы
Графическая техника и материал на выбор абитуриента: масло, акрил, гуашь, акварель, темпера.
Натюрморт; интерьер или пейзаж.

Критерии оценки:

• Организованное взаимодействие элементов композиции и их связь с форматом листа
• Светотеневое и живописное решение композиции
• Пространственная организация и взаимодействие изобразительных элементов рисунка в плоскости картины
• Перспективное построение форм предметов, светотеневая проработка изображаемых объектов
• Тональная разработка и пространственное решение композиции
• Живописно-колористическое решение

НАБРОСКИ

Формат: любой (можно альбомы, скетчбуки и пр.)
Количество: 10-15 работ.
Графическая техника и материал на выбор абитуриента. C натуры: человек и животное, в движении, и статичных позах; шарж, карикатура, гротескные рисунки по представлению.

АНИМАЦИОННЫЙ РИСУНОК

Формат: любой (можно альбомы, скетчбуки и пр.)
Количество: 10-15 работ.
Персонажи мультфильмов, декорации или фоны к фильму, раскадровки, объемные персонажи: кукла, марионетка и т. п.

Дополнительно абитуриент может предоставить творческие работы в других жанрах.

Критерии оценки:

• Навыки образного мышления
• Навыки эскизного рисования
• Композиционное решение
• Осмысленный подход к поставленной задаче
• Способность генерировать визуальные образы
• Навыки графической визуализации идей

2 этап. Выполнение творческого  задания.

Творческое задание состоит из двух частей:

1. В свободной эскизной создать серии рисунков: персонаж и предмет в разных ситуациях, их взаимодействие.

Персонаж выбирается самостоятельно. Выполняется на листе А4, материалы: цветные маркеры и карандаши, линер, графитные карандаши и др.

2. Собеседование

Темы:
Режиссеры и фильмы, анимационное и игровое кино; отечественная и зарубежная анимация, классика и современность; изобразительное искусство, любимые художники и картины

Критерии оценки:

• Способность передать настроение и эмоции через мимику и позы персонажа
• Навыки эскизного рисования
• Способность к образному мышлению
• Понимание специфики анимационного изображения

Творческое испытание оценивается по 100-балльной  системе

• 1 этап — 0-50 баллов
• 2 этап — 0-50 баллов

Минимальный проходной  балл творческого испытания – 70 баллов.

Обобщу наш опыт поступления в вуз на дизайн.

Часть первая: https://ngarnick.livejournal.com/31805.html

Часть вторая https://ngarnick.livejournal.com/32228.html

Часть третья https://ngarnick.livejournal.com/32308.html

часть четвёртая https://ngarnick.livejournal.com/32575.html

1. Имейте в виду, что сейчас образование — хорошая статья дохода для кого-то и такой же товар как и всё остальное, со своими зазывалами и пиарщиками. Внимательно выбирайте ВУЗ. Смотрите на сайте лицензию, документы и год, до которого она выдаётся. Читайте отзывы в сети. Вступайте в группы вконтакте. 

2. Смотрите на сайтах вузов уже осенью приказы на следующий год о количестве бюджетных мест, смотрите прошлогодние рейтинговые списки и проходные баллы. Учтите, что проходной балл будет расти год от года, и проходной балл — балл последнего зачисленного во вторую волну. То есть сначала этот человек мог быть и на сотом месте. Но как правило в престижные вузы приносят подлинники почти все.

3. Ходите на дни открытых дверей, не ленитесь. Участвуйте во внутривузовских олимпиадах. Зарабатывайте дополнительные баллы. Курсы при вузе всегда дают какие-то льготы.

4. Если есть спортивные навыки, попытайтесь сдать нормативы на золотой значок гто. Это может сделать самостоятельно абсолютно любой человек и тайно от друзей , зарегестрировавшись на сайте https://gto.ru/ Баллы значка ГТО могут очень пригодиться.  Особенно, если они дают 5 баллов. Пусть и не с первого раза сдадите, через год или через два. Начинайте бороться за значок заранее. Он действителен то ли 2 года, то ли больше двух лет.

5. Не пренебрегайте никакими дополнительными нагрузками, которые могут добавить баллы. Занимайтесь волонтёрством — это тоже баллы при наличии книжки волонтёра. Но надо смотреть: какие учитывает индивидуальные достижения конкретный  вуз.

6. Если ребёнок не гений, а просто хороший человек, не тупой и всё-таки в состоянии сдать егэ на минимальный балл и у вас есть деньги, не ищите на свою задницу приключений. Нигде не участвуйте, на дни открытых дверей не ходите, репетиторов не нанимайте, наслаждайтесь жизнью. Просто придёте на подписание договора. Если есть деньги и ребёнок сдаёт на минимум, не тратьте силы на эту свистопляску с поступлением, особенно если это касается внутренних испытаний. Учтите — на внутреннем испытании тоже есть проходной балл. Почти все вузы дают скидку на первый год обучения, но у всех свои правила, кто-то получит 5 процентов, а кто-то тридцать.

7. Внутренние испытания — не прозрачны. Вы никогда не узнаете до конца критерии оценки, требования и вообще оценочную «кухню». Лучше даже в это не вникать. Например, дочь моей подруги во ВГИКе завалили на собеседовании вопросом: каким объективом снимал Феллини. На остальные вопросы она ответила, она поступала второй год, до этого занималась два года во вгике на курсах и уже отучилась год платно на операторском направлении и знала по собеседованию всё, ответила даже про какие-то скульптуры, которые где-то стоят. Также собирала коллекцию старых фотиков и объективов. После этого она перестала заниматься плёночной фотографией, перестала сама печатать и проявлять, доучилась конечно же на платном, а сейчас занимается только фуд-фотографией. Художественным фото не занимается вообще. Она разочаровалась во всём в 18 лет! Но она заканчивала школу в 2011 году. Тогда реально был беспредел, бюджет и егэ покупались, но конкретно про мастера, набиравшего тогда во ВГИке все знали, что он взяток не берёт, просто дочь моей подруги ему не приглянулась. Сейчас, если произошло что-то вопиющее, можно написать куда-то жалобу. Да и это вряд ли поможет. Дочь моей подруги так и сказала, что чего, мол, жаловаться, и как потом у этого мастера учиться?

 На внутренних испытаниях всегда будут срезать и сделают это так, что ни один проверяющий не подкопается. Потому что оценка творческих способностей, несмотря на критерии, дело часто субъективное. Нельзя оценить по критерию талант, способности и даже технический навык — ведь, поступающий может быть неуверенным, тормознутым, варёным и не покажет всё, на что способен. От этого осознания сделает всё ещё хуже. Существет понятие божьей искры.  Вот как оценить настроение в рисунке, пусть даже экзаменационном, воздух между строк в эссе или этюде на журналистике? Это то, что Бунин называл лёгкостью дыхания. Всегда надо это учитывать. Есть люди натасканные, а есть, которые даже в учебном рисунке (эссе, этюде) выскажут что-то своё. И, если, не все места уже разобраны, возьмут такого человека, набавят ему баллов — у комиссии намётанный глаз. Также я встречала в интернете вопрос «Сколько стоит бюджет?». Может быть сейчас стало больше порядка, но помните это, когда поступаете в вуз, особенно престижный. Не поверите, но я читала отзывы о престижном ментовском ВУЗе. Так там умудрялись мухлевать даже на кроссе, чтобы пропихнуть своих. Чем престижнее вуз, тем непрозрачнее ВИ. Могут быть злоупотребления и в самых отстойных вузах на внутренних испытаниях, а может попасться и абсолютно честный вуз. 

8. Знайте, что с каждым годом растёт количество стобалльников и количество людей с 80+, и количество поступающих тоже; при этом количество бюджетных мест не растёт. Для поступления на бюджет на гуманитарные направления иногда даже 90 баллов по егэ может не хватить. Лучше набирать на ЕГЭ 95. Вступайте в группы вконтакте, для этого в поисковике вконтакта достаточно набрать «название предмета+егэ». Есть очень хорошие группы, где можно почитать истории, посмотреть сканы реальных работ прошлых лет, в этих группах тусуются и учителя (рекламят себя), они всегда отзовутся и ответят вплоть до разбора сочинения.

9. Имейте в виду. Президентское сочинение, которое пишется 11-классниками в декабре, учитывается некоторыми вузами при поступлении на гуманитарные направления (якобы можно набрать до 10 баллов). Старайтесь написать это сочинение блестяще!

10. Если точно идёте на гуманитарное направление и с математикой всё плохо, старайтесь сдать базовую математику после 10 класса и больше на неё не отвлекайтесь. Если не сдали базовый уровень после 10-ого, то сможете пересдать после 11 класса и не потерять год.

11. Если всё нормально с математикой, то лучше идти на бюджет в технари — шансов больше и тесты-егэ оцениваются объективнее в силу специфики дисциплины. Можно пройти на бюджет и с 80-тью баллами.

12. Многие опасаются внутренних испытаний. Поэтому на специальности с ВИ сразу меньше конкурс. Он может быть всё равно большим, но если есть силы — рискуйте! 

13. Тщательно выбирайте вуз. Несите документы сначала в четыре вуза, а один комплект держите про запас: вдруг всплывёт ещё один вуз, который вам подходит и о котором вы не знали. (Например, я не знала, что в Зеленограде есть факультет дизайна в МИЭТе)

14. Не надейтесь только на один вуз и на одно направление, если там конкурс больше пяти человек на место. Вы можете только предполагать, какая сложится ситуация в год вашего поступления. Подавайте в несколько мест. Если нужен бюджет, подавайте на три направления в одном вузе (девочки ещё и на вечерний факультет могут подать) — используйте все свои права при поступлении.

15. Если обязательно нужен бюджет, а баллы плохие, то надо сесть в интернет надолго и искать вузы и факультеты, где в прошлом году не было конкурса.  Такие  вузы и направления есть всегда. Например, Косыгинский — направления технологии или чего-то ещё. Или Тимирязевская академия — тоже есть такие специальности. Да даже в филиале Бауманки в мытищах есть «лесное хозяйство». Естественно, это надо делать заранее, желательно за год до поступления, чтобы выбрать необходимые и достаточные ЕГЭ и непопулярные направления. Учтите, что ранжированные списки удаляются с сайтов многих вузов через полгода, а остаются только приказы о зачислении.

16 Можно также искать бюджетные места в других городах. Все едут в Москву, а вы из Москвы.

17. Заранее выбирайте ЕГЭ! Надо определиться с ЕГЭ к февралю! Готовьте пути отступления. Но не переборщите с количеством предметов, чтобы не ошизеть в июне от экзаменов. Хотя, если не будет внутренних испытаний, можно и напрячься в июне, сдать максимум предметов. Но, повторюсь, определиться с предметами-егэ необходимо до февраля.

18. Если не поступили в вуз, то всегда можно найти колледж через мосуслуги. В этом случае нужен средний балл аттестата. Старайтесь. Но мальчиков заберут в армию…

19. Если идёте в пед, то уже в мае начинайте делать справку 086-у, без неё на пед-специальности не принимают. Уверена, что во многие места без этой справки не поступить. Мне рассказала медсестра в стоматологии, что к ним один парень ходил 6 раз, залечивал зубы — его не принимали то ли в военный то ли в ментовской вуз с больными зубами.

19. Когда получите аттестат, сделайте копии. Оригинал держите у себя. Никуда не отдавайте. Если пройдёте на бюджет, то сразу донесёте его. Но если далеко ехать, то может стоит и сразу переправить в приёмную комиссию оригинал. Уточняйте этот вопрос на сайте в группе вконтакте. Но волна зачисления идёт две недели. Я считаю, что лучше везде подавать копии. Тогда не надо будет носиться от вуза к вузу, чтобы переложить подлинник документа об образовании.

20. Не торопитесь сдать документы в первые дни, как получите аттестат, если у вас не будет доп. испытаний. Вузы работают почти до конца июля на приём документов, поэтому можно выжидать и смотреть рейтинговые списки на сайтах тех вузов, которые их не скрывают. Сравнивайте свои шансы с шансами поступающих, но помните: если вуз не престижный  с большой долей вероятности никто из верхних строчек рейтинга  оригиналы аттестата не принесёт, вообще в первую волну может весь бюджетный список быть почти пустым.

Не пугайтесь конкурса! ОН РАЗДУТ!!! Если вы в не престижном вузе тридцатые, а бюджетных мест 10-15, то легко можете оказаться в первой волне зачисления каким-нибудь пятым.

Гуглите имена конкурентов. Тогда вы узнаете много нового (места, куда они ещё подали доки и где у них лежит оригинал — в престижный вуз стараются сдать сразу подлинник) и сэкономите кучу нервов в ожидании второй волны. Конечно легко ищутся только более-менее оригинальные имена.

21. Если есть внутренние испытания во всех вузах, куда вы подаёте, тщательно изучайте расписание, чтобы экзамены не пересекались. В некоторых вузах внутренние испытания проходят в два потока (например дизайн ранхигс, нид, мпгу?), а в некоторых в один поток (мгпу, вшэ дизайн, косыгинский). Требуйте, чтобы вам дали выбрать дни экзаменов. Думаю, что вправе даже требовать разные потоки, если экзаменов больше одного.

22. Во время поступления проверяйте протоколы на сайте —  фио, сумму баллов и так далее — могут быть ошибки.

23. Некоторые вузы не скрывают рейтинги (например МПГУ и Вышка), а некоторые скрывают (Косыгинский, МГПУ). Тренируйте нервную систему, запасайтесь пивом и чипсами, пломбиром и хлебцами. Помните, что весь июль и даже половину августа вы — Ждун.

24. Если  вы видите на сайте вуза расписание вступительных испытаний по школьным предметам, знайте — это для тех, кто не сдавал егэ, т.е. для тех, кто после колледжей или для возрастных абитуриентов.

25. В день оглашения рейтинга программа-максимум —  попасть в число бюджетных мест, если это престижный крутой вуз. Если вуз приличный, достаточно попасть в десятку под рейтингом. Если вуз — середнячок, то можно разместится в двадцатке под рейтингом, и даже в тридцатке, а может и в пятидесятке, если вуз не популярный… Тут всё зависит от количества бюджетных мест. Чем больше мест, тем больше будет не сданных оригиналов.

Через день, после приказов зачисления по квоте (10 процентов бюджета) и целевиков, рейтинг обновляется. Как правило (если вуз не крутой) не все квотники приносят подлинники и для простых смертных появляются новые места. Если вы прошли по порядковому номеру на бюджет, то волноваться больше не надо, хотя в первую волну нижние места рейтингового списка могут и не зачислить. Чем престижнее вуз, тем бОльшее количество поступивших принесут оригиналы сразу же после оглашения рейтинга.

 Волноваться надо тем, чей порядковый ранжированный номер серьёзно ниже, чем бюджетные места.  Такие люди ждут вторую волну. Волны сделаны для тех, кто надеется поступить в престижные вузы. То есть в слабом вузе эти люди — на первых строчках, а в престижном —  где-то около бюджетных мест. 

В первую волну зачисляют людей на 80 процентов бюджетных мест из принёсших оригиналы. То есть, нижние строчки рейтинга бюджетных мест в первом приказе вполне себе участвуют, если все верхние строчки без оригинала. Тогда получается, что если вдруг все верхние строчки принесут (кинут, переложат) оригиналы во вторую волну, то их зачисляют второй волной. Если же они так и не объявятся в приёмной комиссии (что скорее всего), то на места пройдут ждуны ещё более нижние, которые принесли оригинал. Эти ждуны могут быть зачислены и в первую волну, если среди бюджетных мест — повально пустые строки без оригиналов. Поэтому ждунявые места около бюджетных проходных мест и в первую и во вторую волну просто кишат пометками, что сдан оригинал.  Через несколько дней после первой зачисляют вторую волну — заполняют оставшиеся 20 процентов бюджетных мест. Что здесь плохо? Вдруг опомнятся верхние места? Тогда ждунам второй волны ловить нечего — мест-то бюджетных раз-два и обчёлся во второй волне.Но так бывает достаточно редко, что самые «верхушка» вдруг перекладывает оригинал во вторую волну.

Что плохо во всей этой свистопляске с волнами? Много возможностей для манёвров«верхушке», ждуны же полностью зависят от тех, кто над ними в протоколе. Тут может не повезти.

 Надейтесь— кто-то обязательно не донесёт оригинал, если дело касается обычного вуза, да даже и престижного. Я прочитала в интернете, что кто-то был трёхсотым в рейтинге, а прошёл на бюджетное место. Но конечно в чудо верить не надо, но и отчаиваться раньше времени тоже не стоит.

Бывает и так, что в первую волну приносят оригиналы 20-е и 30-е места и становятся номерами один в приказе о зачислении первой волны. Так произошло в этом году в МГПУ на факультете прикладного искусства. Места с 27-ого и ниже стали заполнять пометками об оригиналах (выше 27-ого места никто не принёс подлинник аттестата) в последний день, когда ждуны поняли, что есть шанс пройти на бюджет с таким невысоким рейтинговым местом. И люди, 60-е в рейтинге были зачислены в первую волну на 10-е бюджетные места. Конкурсы на дизайн жутко раздуты — все, как и моя дочь, бегают по всем вузам. А вот в том же МГПУ на учителей изо почти все строчки бюджета (то есть, люди, занявшие эти строчки) принесли подлинники, то есть в первую волну будут зачислены верхние  места рейтинга, ждуны (те, кто под рейтингом) почти не поднимутся. То есть у тех, кто под рейтингом, шансов почти нет.

Вот что творится в МГПУ в последний день сдачи оригиналов первой волны. Фото из группы вконтакте https://vk.com/rumgpu:

Почему такие толпы в последний день первой волны? Потому что люди выжидают, чтобы как можно бОльшее количество людей перед ними принесли оригиналы. Чем позже сдать оригинал в последний день первой волны, тем вернее можно утверждать, что вы пройдёте на бюджет — рейтинги постоянно обновляются на сайте. То есть все выжидают, потому что хотят ясности и определённости и стараются положить подлинник, когда уж наверняка пройдёшь. И тогда бегут и сдают документы. Не прошли в первую волну, ждут вторую… В общем,много нюансов. Надо смотреть конкретную ситуацию, звонить в приёмную комиссию, уточнять. Я с этим не сталкивалась. Дочь из четырёх вузов прошла на бюджет только в МГПУ, и друг её тоже — подавал в три места, прошёл только в одном.

Говорят, что случается ещё третья волна — это когда кто-то заберёт оригинал после приказа, т. е. проводится процедура отчисления. Но иногда это случается прямо перед 25 августа — кто-то с непристижного бюджета захотел пойти на престижный внебюджет, или , например, перезвонили из более престижного вуза и вдруг предложили бюджет. Тогда пустое бюджетное место будет разыгрываться после первой сессии и достанется кому-то из платников. Чего только не бывает, но это единичные случаи, исключения, которые тоже случаются.

Договор на платное можно писать до 25 августа. На платное всегда успеете.

26. По-моему, на вечернем факультете не будет льготного студенческого проездного. 

27. Помните!  Можно один раз переложить подлинник с направления на направление внутри вуза. Согласие на зачисление на бюджет вы имеете право писать не более двух раз! Я не очень понимаю это. Не более двух раз за год поступления или не более двух раз за всю жизнь? Наверное всё-таки за год.

Также мне сказала подруга, что человек сейчас у нас в стране имеет право только на одно бесплатное образование. Так стало уже давно, в принципе я об этом знала. Но получается, что на очном человек бесплатно имеет право учиться только один раз. А если его отчислят, может ли он по новой поступать на другую специальность или нет? Бывают разные случаи и сейчас, если вы решили сменить вуз, делается какой-то перевод.

28. Во время обновления рейтингов первых и вторых волн, обязательно просматривайте их. Даже если вам кажется, что вы не проходите и что до вас много людей с оригиналами, всё равно просматривайте, потому что оригиналы забирают даже после первой волны. 

Например,  однокласснику моей дочери перезвонили в последний день приёма оригиналов для первой волны из очень престижного вуза и предложили бюджет, но на другом направлении. А он уже согласен был заключить договор на платное с 70 процентной скидкой за первый курс. Конечно, он с радостью перевёлся. Ещё раз повторяю: конкурсы раздуты. Не пугайтесь их, считайте, конечно, оригиналы перед вами и знайте, что могут забирать оригиналы даже во вторую волну. Не отчаивайтесь и не паникуйте раньше времени. Друг моей дочери был 25-м из 25-ти бюджетных мест в достаточно престижном вузе, в итоге был зачислен в первую волну — люди перед ним по списку забрали документы в последний день первой волны.

В общем, ждите последнего дня второй волны — может и повезти… Потому что, говорят, бывает и третья волна…

29. Советы для родителей. 

Есть дети самостоятельные, они всё делают сами. А есть сейчас дети и варёные. Но это не значит, что они такими варёными будут всю жизнь. Можно таким детям обиженно сказать: твоя жизнь — сам всё делай, сам решай, куда нести доки, если нет — иди работай, вон требуются водители троллейбусов, автобусов и т.д. 

Но можно, ведь, и помочь ребёнку. Потому что если родитель будет вникать во всё ( а не так, что узнает, что ребёнок не прошёл по конкурсу и скрипя зубы будет влезать в кредиты), то можно пройти и на бюджет. Просто нужно во всё вникнуть, посмотреть, какие вообще есть вузы и сколько они набирают бюджетников, посмотреть прошлогодний проходной балл и посоветовать ребёнку.  Например, если бы меня не угораздило погуглить вуз, название которого я случайно услышала в разговоре, дочь бы не поступила никуда. Одноклассница дочери всё делала сама: занималась на дорогих курсах при вузе, выбрала вуз, когда сдала егэ, посмотрела прошлогодние баллы и отнесла подлинник на заочку, вообще не сомневалась, что пройдёт. Но в итоге конкурсы в этом году на заочке были заоблачные — многие не поступили на дневное и вечернее и пошли на заочку. И это девочка идёт теперь на заочку на платное. С 74-ю баллами по егэ-физике! Кто мешал сдать доки в пять вузов на пять заочек?!  Девочка по всей видимости об этом просто не знала, на дне открытых дверей об этом вряд ли говорили. Никто ей не посоветовал, и теперь надо платить, отдавать последние деньги на учёбу.

Не зацикливайтесь вместе с ребёнком на одном вузе. Используйте все шансы и найдите пять вузов, даже если ребёнок сопротивляется. А может он потом передумает. У него тоже есть знакомые. Дети очень зависимы от разговоров и мнений в своей среде. Мне, например, очень обидно за подругу дочери, которая сдала егэ на баллы 90 и больше, а пошла на платное, она же подавала только в один вуз.  А ведь она могла поступить с моей дочкой на бюджет, если бы даже нарисовала голову на 50 баллов. Тем более ей совсем рядом с домом этот вуз. Или могла подать на языковые специальности с такими баллами — училась бы на языковом направлении, чем плохо? А анимацию свою можно и потом освоить, курсы и прочее. 

Ещё одна девочка с нидовских курсов подала документы только в нид, она стобалльница по русязу и она пока восьмая, а берут семерых на бюджет. Конечно она была уверена, что поступит. (Впрочем, как и мы были уверены, но у дочери в итоге 439 балла, а у этой то девочки 477!) И вот — развязка…

Ещё ходите на собрания, особенно в 11 классе, можете узнать что-то новое. Пусть это дело неприятное, но учителя как-то вводят в курс.

Если проводятся вступительные испытания во всех вузах, куда ребёнок подал доки, надо как-то его поддерживать, мягко готовить и к худшему, но не убивая надежду на лучшее. 

Помните! Иногда, если есть вступительное испытание достаточно поддержать. Ведь ВИ в основном творческие и баллов 10 точно зависят от настроения испытуемого.

В общем, берите отгулы, дни за свой счёт и т.д. Я встречала на своей работе родителей, у которых дети огэ по русскому не могли сдать, не могли получить аттестат после 9 класса. То есть родители работают, а ребёнок как-то там колупается сам. Но при таком варианте можно же нанять ребёнку репетитора на несколько месяцев. Всё-таки родной язык, ничего сложного в тестовой части огэ (гиа) нет.

Не открещивайтесь от всего, пытайтесь найти бюджетное место, пусть вам даже и говорят, что поступить везде нереально. Если есть вступительные испытания, то вполне себе реально. Иногда ребёнок может вас удивить. Вообще я поняла одно: высокие баллы егэ важны там, где нет ВИ. Где есть ВИ, достаточно 70-80. И чем престижнее творческий вуз, тем меньше важны там егэ и баллы за инддостижения. Всегда вытянут понравившихся или своих, выставив под сотню на внутреннем экзамене.

И ещё про репетиторов. 

Когда я впервые услышала от знакомой, что она нашла репетитора по интернету, я офигела просто. Как так можно! Надо же по знакомству. Но когда стало ясно, что по знакомству все репетиторы дорогие и мы не можем платить такую сумму, я тоже выбрала для дочери репетитора по интернету. Сейчас же у меня сын просто в ужасном положении по английскому. У него вроде бы пересдача должна быть в августе. И репетитор нужен. А денег нет. Мне дали один телефон репетитора, попробую конечно сначала позвонить ей. Но если не договоримся, попробую закинуть объявления на сайты. Там очень большая конкуренция среди репетиторов по английскому, просто очень их много. Ничего плохого в студентах нет. У них нет опыта преподавания, но есть энтузиазм и у самих есть опыт сдачи егэ. Вот студентка подготовила же мою дочь к егэ по литературе и русскому за 3 месяца. А подруга дочери занималась целый год с репетиторами отдельно по русскому и литературе (по литературе безумно дорогой репетитор), и набрала 94 по русскому и 87 по литературе. Этого ей не хватило для бюджетного места. Но я знаю людей, которые без всяких репетиторов написали егэ по русскому на 94. Но знаю также медалистов, которые готовились сами и набрали от 70 до 87, а хотели 98-100. По литературе репетитор нам никаких гарантий не давала, но всё сложилось очень удачно именно по литературе. Касаемо этого егэ совет родителям. Не лезьте со своими советами ни по президентскому сочинению, ни по сочинению в тесте егэ. Там свои правила, которые не для средних советских умов. Я себя очень хвалю за то, что я это поняла, правда не сразу, и сказала дочери во всём слушаться репетитора.

  Лирическое отступление (вместо эпилога)

Когда дочь была в шестом классе, одна мама, у которой старшая уже закончила к тому времени институт на маркетолога, сказала мне, когда я вякнула про бюджет в институте:

— Не поступит на бюджет, — сокрушённо и безысходно покачала головой это мама.

И действительно: её вторая дочь сейчас пойдёт на платку, профиль матемку написала на небольшие баллы.

Потом  у нас «на районе», мои знакомые мамы, которых я встречаю на улице, как-то все затыкались, когда дело доходило до момента сдачи егэ. Или честно говорили, что «прорешивали-прорешивали» пробники, а егэ сдали дети плохо, хотя отличники и даже медалисты. В прошлом году вдруг одна из мам мне сообщает, что дочь учится на бюджете (медалистка, отличница в школе и в универе), а до этого помалкивала, просто говорила, что учится на юриста. А пока её дочь училась в школе, действительно очень способная девочка, мама её всегда хвалилась и всё рассказывала. Теперь-то я понимаю, что девочка была на платке в бакалавриате, а в магистратуру поступила на бюджет. У нас во дворе есть моя ровесница-собачница, мы знаем друг друга с пяти лет. Так у неё первый ребёнок учился на бюджете, он очень активный и сообразительный, 93 г.р., а второй, 98 г.р. уже жертва компигр. И вот я с ней как-то говорила о дочкином ОГЭ, а она говорит:

— Я своему сыну сказала: учёба — твоя работа, будь любезен. Я не вмешиваюсь.

Когда ему пришла пора сдавать ЕГЭ (он старше моей дочери двумя годами), эта собачница начала от меня шарахаться и выгуливать своих чёрных терьеров по другой дороге. Ну потому что похвастаться нечем, ну вы меня понимаете. Вот вам и «учёба —  твоя работа»… На самом деле, задачи во время сдачи ЕГЭ у всех разные. Кому-то нужно набрать минимальный проходной  балл для поступления на платку. И это тоже огромная проблема. Ведь есть вузы, где надо набрать минимум 50 баллов для поступления.

На последнем звонке у дочери многие учителя желали родителям стойкости в нелёгком периоде сдачи экзаменов. С чувством об этом говорила завуч, у которой сын учится на бюджете в ВШЭ. Именно она, когда ещё дочь была в 6-м классе, говорила на собрании, что надо участвовать в олимпиадах, уже сейчас работать на баллы для вуза. Помню, я тогда отнеслась к этому заявлению скептически… Наша тренер иногда рассказывает, что её дочь на бюджете и без репетиторов поступила. Но на последнем звонке она высказалась в том плане, что, вот, сама через это прошла… И такое у неё выражение лица — воспоминания, видно, жуткие… Теперь-то я понимаю, что дочь её, видать, прошла во вторую волну. Ещё один тренер в нашей спортшколе хвалился, что у него дочь учится на бюджете. Я, честно, не понимала этой похвальбы, а теперь понимаю. И наконец до меня дошло, почему соседка, у которой сын в самом крутом сейчас матлицее, таскает его на олимпиады, уже сейчас (7 класс) нанимает репетиторов по матемке, а английский-репетитор у них с шести лет. И всё сдают английский на какие-то уровни. Теперь-то я всё понимаю. Надо пахать, чтобы сдать ЕГЭ, и просто необходимо иметь дополнительные баллы за ИД (индивидуальные достижения), если уж не обломится золотая медаль.

Мои друзья, когда их сын поступил в МИСиС на бюджет на прикладную математику, радовались, сообщая об этом. При этом заметили, что «в высшей школе экономике одни олимпиадники». А теперь-то я понимаю, что подавал-то сын друзей везде, в пять вузов, а прошёл только в одном. Есть у меня знакомые, у которых сыновья сдавали плохо егэ и шли осенью в армию. 

В общем, теперь я знаю, что куча народа сдаёт егэ на 95-100 баллов, и конкуренция просто аховая. И что дочкины  94 и 80 — это очень немного. А ещё у людей баллы за медали и олимпиады. 

Кроме того, в стране кризис, бюджетные места сократились по сравнению с тем, что было пять лет тому назад. А год от года людей рождалось всё больше. И я всегда говорила дочери:

— Тебе надо обязательно поступить в этом году. На следующий год уже будет больше конкуренция. Потому что 2000 г.р. родилось намного меньше, чем 2001 г.р. Пока есть шанс, на следующий год его не будет.

А ещё я теперь поняла, почему люди повально идут в колледжи — да потому что после колледжа можно писать тест внутри вуза, а не егэ. Внутривузовские экзамены проходят не очень строго: телефоны не отбирают, видеонаблюдения нет, следят не так, как на ЕГЭ. И проверяют работы в течение недели. Одни плюсы от колледжей. Ещё в колледжах при поступлении — конкурс аттестатов, там ОГЭ и  ЕГЭ не нужны.

Ещё одна моя знакомая серьёзно занималась проблемами поступления заранее. Сын у неё хороший, но тупит по предметам. Последние два года, 8-ой и 9-ый класс, она тратила на репетиторов для него 20-24 тысячи в месяц! Потому что он идёт в колледж, а там конкурс аттестатов, а не ОГЭ.  Она суетилась будь здоров, ходила к учителям, объясняла ситуацию, клянчила четвёрки и пятёрки. В итоге он прошёл 24-м из 25-ти бюджетных мест со средним баллом 4, 38! То есть, был на волоске. Подруга говорит:

— Стоит подумать, тратится ли на репетиторов или просто идти в колледж на платное.

И действительно, многие разумно решают так: ребёнок учится как может, а потом ему проплачивают обучение. Потому что крутые репетиторы дерут просто нереальные деньги.

Много ещё историй рассказала мне эта подруга. Она всем интересуется, выбирает хороший худколледж для младшей дочери. Рассказала мне, что её знакомые не поступили в тхту, а другие её знакомые поступили в худколледж в Абрамцеве. 

Много случаев,когда семьям приходится просто разориться, чтобы оплатить обучение. Вот, например, в прошлом году осенью муж мне рассказывает, что у его коллеги дочь поступила на платку во второй мед. Муж удивляется — у коллеги реально нет денег, причём муж вообще не грузится чужими проблемами, но тут видно его так прошибло, что он начал спрашивать меня: что ж там такое с этими егэ,  коллега ему сказал, что егэ на высокий балл сдать невозможно…

Рассказывала ещё другая знакомая, что её зять был уверен, что поступит (он спортсмен) и не парился. В итоге учится на платке. Знакомая говорит:

— Представляешь! В физкультурном и на платке.

Я-то представляю. Я смотрела в МПГУ списки физкультурников в том году — там аховый конкурс. Да и эта моя знакомая отдала дочку в колледж МФЮА.

— Там, — говорит, —  самое дешёвое место, а то, — говорит, — у знакомых сын на повара учится в колледже за 120 тысяч в год.

То есть те, кто не хочет думать о ЕГЭ и поступлении, как делала и я, точнее — кто пусть и думает, но не ищет инфу и не интересуется прошлогодними рейтингами и нужными для специальности егэ, рискуют никуда не поступить или поступить только на платку. 

• ВСЕ

• Рисование

• Советы художника

• История искусств

• Живопись

• Рисунок

• Цветоведение

• Поэтапное рисование

• Вдохновение

• О художниках

• Ученики

• Композиция

• Абстракция

• Книги