Задание 19
Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи
Вариант 1
1. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
О том (1) что в течение долго времени по всей столице шёл гул самых невероятных слухов (2) очень быстро перекинувшихся в отдаленные и глухие места провинции(3) и говорить не приходится (4) и слухи эти даже тошно повторять.
2. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Как-то сразу потемнело (1) и наступила ночь (2) но (3) если посмотреть на небо (4) то звёзд не увидишь.
3. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
На небольшой поляне мы решили развести костёр (1) чтобы приготовить себе еду (2) и (3) пока он медленно разгорался (4) к нам незаметно подкралась сладкая дремота.
4. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Одна за другой звёзды гасли на небе (1) и (2) когда мы уже подходили к дому (3) то увидели (4) что из-за горизонта медленно поднимается ярко-красное солнце.
5. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Издали он ещё раз обернулся (1) но увидел только рожь(2) которая клонилась и покорялась под ветром (3) избы же деревни и маленькая мать скрылись за далью земли(4) и грустно стало без них.
6. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Переправившись через реку (1) войско персов устремилось в глубину скифских равнин (2) и Дарий ласкал себя надеждой (3) что скифы непременно выйдут ему навстречу (4) и покорятся ему.
7. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Сентябрьскими вечерами уже не поют соловьи (1) но пахнет цветами (2) и степь (3) которая вольно раскинулась под сероватым небом (4) ещё полна жизни.
8. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Боец запел (1) и (2) хотя песня звучала тихо (3) и я не мог разобрать всех слов (4) моё сердце наполнилось необъяснимым восторгом.
9. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Однажды Аристотель задумался о конструкции Вселенной (1) и тут ему (2) как раз попалась гипотеза Евдокса (3) которую ещё не все древние греки приняли (4) как единственно верную.
10. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Мне казалось (1) что (2) если бы Кузьму Ивановича вызвать на откровенность (3) то он мог бы рассказать (4) что-то глубоко печальное и значительное.
Вариант 2
1. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Вдали синело море (1) и (2) чем ближе мы подходили к нему (3) тем отчётливее слышался рокот волн (4) которые с силой ударялись о прибрежные скалы.
2. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
В саду уже расцвели тюльпаны (1) и (2) когда я утром открываю окно (3) то они тянутся навстречу дню (4) и качают своими ярко-красными головками.
3. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Всё кругом дышит (1) наливающейся силой дня(2) и вы чувствуете эту сил у(3) как и то(4) что вы (5) ничтожная пылинка в этом грандиозном концерте природы.
4. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
К вечеру пошёл дождь (1) и (2) пока мы ехали по просёлку (3) лошади еле переступали (4) будто потеряли последние силы.
5. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
На улице шёл дождь(1) и (2) когда Егор вернулся в избу (3) то одежда его была насквозь мокрой (4) а выражение лица хмурым.
6. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
На небольшой поляне мы решили развести костёр (1) чтобы приготовить себе еду (2) и (3) пока он медленно разгорался (4) к нам незаметно подкралась сладкая дремота.
7. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
О том (1) что в течение долго времени по всей столице шёл гул самых невероятных слухов(2) очень быстро перекинувшихся в отдаленные и глухие места провинции(3) и говорить не приходится (4) и слухи эти даже тошно повторять.
8. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Глядя на Алика, я подумал (1) что (2) если бы у нас в классе не было настоящего рыжего (3) то он сошёл бы за него (4) потому что волосы у него светлые (5) а веснушки (6) которые он скрывал (7) обнаружились во время укола.
9. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Одна за другой звёзды гасли на небе (1) и (2) когда мы уже подходили к дому (3) то увидели (4) что из-за горизонта медленно поднимается ярко-красное солнце.
10. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Бог оставил её мне (1)и (2) когда она выздоровела (3) никогда не отвечала она на частые вопросы мои о зеркале и цыганке (4) причине ее крика и обморока.
Вариант 3
1. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Надвигалась гроза (1) и (2) когда тучи закрыли небо (3) стало не по себе.
2. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Вечерело (1) и (2) когда мы вышли из дома (3) деревья слились уже в темную массу.
3. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Он закидывает голову назад (1) и (2) когда говорит (3) поминутно крутит усы левой рукой.
4. Расставьте знаки препинания: укажите цифру, на месте которой в предложении должна стоять запятая.
Когда я вернулся в свою комнату (1) уже совсем рассвело (2) и (3) народ стал подниматься.
5. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
На луговине гулял ветерок (1) и (2) пока мы отдыхали (3) ни один комар не пропищал над ухом.
6. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Он знал (1) что в комнату смотрит солнце (2) и (3) что (4) если он протянет руку в окно (5) то с кустов посыплется (6) сверкающая от дождя (7) роса.
7. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Куница временно исчезла (1) но (2)когда она поправилась и окрепла (3) то она снова пришла к тому дом (4) куда её будто на поводе тянуло.
8. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Приходилось вес время быть настороже (1) и (2) когда она спрашивала меня (3) права ли она (4) то спешил ответить ей (5) что она права (6) и что я глубоко ее уважаю.
9. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Ассоль зажмурилась (1) но (2) когда она решилась открыть глаза (3) покачиванье шлюпки, блеск волн, приближающийся корабль — все было необъяснимым сном (4) где свет и вода качались, кружась (5) как игра солнечных зайчиков на струящейся лучами стене.
10. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Ещё издалека Сергей увидел группу ребят (1) и (2) когда он подошёл поближе (3) от толпы отделился один паренёк и с приветливой улыбкой направился к нему (4) тогда как остальные не обратили на него никакого внимания.
Вариант 4
1. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Его собирались эвакуировать (1) но он взмолился (2) чтобы его оставили вблизи станции (3) и его оставили дома.
2. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Избитый осколками железа и камня (1) весь в ссадинах и в крови (2) он испытал на себе первый внезапный удар войны (3) но продолжал делать то (4) что делал все десять лет каждый день: он удержал машину в работе.
3. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Курину неожиданно вспомнились отчаянные глаза и задорные веснушки девушки-инструктора (1) и (2) несмотря на то (3) что перед ним сейчас была скучная серая дорога (4) и предстояло пройти ещё несколько километров под палящим солнцем (5) ему вдруг стало весело.
4. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
В сказках часто повествуется о том (1) как, не слезая с тёплой печи, путешествует неунывающий герой (2) и (3) если говорить о владимирских печах (4) то сказочники были недалеки от истины.
5. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Молодые люди скоро дошли до размышлений (1) что им непременно надо пожениться (2) но (3) так как родители Марьи Гавриловны запретили дочери и думать о свадьбе с Владимиром (4) придётся сделать это без родительского благословения.
6. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Если Ирина освоилась в Ферапонтове и успела его полюбить (1) то Виктор попал сюда впервые (2) и (3) хотя по рассказам знал многое (4) поражался всему (5) что видел.
7. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Беликов носил тёмные очки, фуфайку, уши закладывал ватой (1) и (2) когда садился на извозчика (3) приказывал поднимать верх (4) дабы никто не смог вторгнуться в его тесный маленький мирок.
8. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Мы нехотя прощаемся с ожиданием чудес и подарков (1) мы понимаем (2) что праздник (3) не может быть (4) вечным (5) и вот мы просто начинаем жить, работать, решать очередные и внеочередные задачи.
9. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Трудно было угадать (1) какой выдастся день (2) и альпинисты долго не могли решить (3) когда начать восхождение.
10. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Резвый ветер с моря надул паруса (1) и (2) когда солнце взошло (3) и городские стены остались за кормою последнего струга (4) громкая песня разлилась над простором Волги.
Вариант 5
1. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Александр продолжал посещать университетские лекции (1) и (2) хотя он был весьма ограничен в средствах (3) ему всё-таки удавалось покупать книги (4) потому что в последние годы он уже привык экономить (5) даже на самом необходимом.
2. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
После того (1) как все гости разъехались (2) хозяйке захотелось побыть одной (3) и (4) когда Антон попросил разрешения провести вечер у соседей (5) она не стала удерживать сына.
3. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Маска производила сильное впечатление (1) и (2) пока не остановилась процессия (3) я смотрел (4) как дымится верхушка этого маскарадного сердца.
4. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Левин уже давно заметил (1) что (2) когда с людьми бывает неловко от их излишней уступчивости и покорности (3) то очень скоро сделается невыносимо от их излишней требовательности и придирчивости.
5. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
И я даже не уверена (1) что было бы хорошо (2) если бы ревность совсем исчезла: боюсь (3) что от этого обеднела бы любовь.
6. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Господин Голядкин пробормотал извинение (1) и (2) когда прохожий отошёл уже на значительное расстояние (3) осмотрелся (4) чтобы понять (5) где он находится.
7. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
И сегодня (1) спустя много лет (2) когда я вспоминаю тот случай (3) моя мудрость, потеряв равновесие, беспомощно вязнет в густой трясине: мне кажется непостижимой и странной вся наша жизнь (4) особенно (5) если пытаешься её понять.
8. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Нехлюдов вспомнил (1) как он в Кузминском стал обдумывать свою жизнь, решать вопросы о том (2) что (3) и (4) как он будет делать (5) и вспомнил (6) как он запутался в этих вопросах (7) и не мог решить их: столько было соображений по каждому вопросу.
9. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Переулок был весь в садах (1) и (2) у заборов росли липы, бросавшие теперь, при луне, широкую тень (3) так что заборы и ворота на одной стороне совершенно утопали в потёмках.
10. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Солнце закатилось (1) и (2) ночь последовала за днем без промежутка (3) как это обыкновенно бывает на юге.
Вариант 6
1. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
В парке было просторно (1) и (2) росли одни только дубы (3) они стали распускаться только недавно (4) так что теперь сквозь молодую листву виден был весь сад с его эстрадой, столиками и качелями.
2. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Весь день стояла прекрасная погода (1) но (2) когда (3) мы подплывали к Одессе (4) пошел сильный дождь.
3. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Надвигалась зима (1) и (2) когда ударили первые морозы (3) то жить в лесу стало тяжело.
4. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Надвигалась зима (1) и (2) когда ударили первые морозы (3) жить в лесу стало тяжело.
5. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Можешь мне позвонить (1) но (2) если ты не позвонишь сегодня (3) завтра мы уедем.
6. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Можешь мне позвонить (1) но (2) если ты не позвонишь сегодня (3) то завтра мы уедем.
7. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Я думаю (1) что (2) если ты будешь стараться (3)у тебя всё получится.
8. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Я думаю (1) что (2) если ты будешь стараться (3) то у тебя всё получится.
9. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Вдруг навалился густой туман (1) как будто стеной отделил он меня от остального мира (2) и (3) чтобы не заблудиться (4) я решил вернуться на тропинку (5) которая, по моим соображениям, должна была находиться слева и сзади.
10. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Мальчик был добрый (1) но только калачнику всегда говорили (2) что с Селиваном требуется осторожность (3) потому что у него на лице была красная метинка (4) а это даром не ставится.
Вариант 7
1. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Особенно понравилась Клервиллю та барышня (1) с которой его посадили: она была такова (2) какой должна была быть девушка (3) из петербургской передовой интеллигенции.
2. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Солнце било в окно (1) и (2) когда он поднял голову (3) ему пришлось зажмуриться.
3. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Каждый должен был рассказывать что-нибудь фантастическое из своей жизни (1) а (2) так как умение рассказывать даётся не всякому (3) то к рассказам с художественной стороны не придирались.
4. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Архитектура — это тоже летопись мира: она говорит тогда (1) когда уже молчат и песни, и предания (2) и (3) когда уже ничто не говорит о погибшем народе (4) и поэтому люди должны беречь памятники старины.
5. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Небо все ниже нависает над нами; слабо брезжит синевато-свинцовый свет угасающего дня (1) и (2) в туманной дали уже начинают появляться те бледные неуловимые огоньки (3) которые всегда мелькают перед напряжёнными глазами путника в зимние степные ночи.
6. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Общество «Зеленая лампа» политической цели не имело; члены съезжались для того (1) чтобы читать друг другу новые литературные произведения, свои и чужие (2) и обязывались сохранять в тайне всё (3) что на их собраниях происходило (4) и нередко случалось (5) что там слушали и разбирали стихи и прозу, написанную в сатирическом или вольнолюбивом духе.
7. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Печален я: со мною друга нет (1) с кем долгую запил бы я разлуку (2) кому бы мог пожать от сердца руку (3) и пожелать весёлых много лет.
8. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Солнце (1) как будто запоздало в это утро (2) и (3) когда оно заглянуло из-за домов и церквей (4) застало всех в страшной суматохе.
9. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Ей попробовали рассказать (1) что говорил доктор (2) но оказалось (3) что (4) хотя доктор и говорил очень складно и долго (5) никак нельзя было передать того (6) что он сказал.
10. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Со мной случилась очень странная вещь: мне показалось (1) что я только закрыл глаза (2) но (3) когда же я раскрыл их (4) то сквозь щели ставен уже тянулись длинные яркие лучи солнца (5) в которых кружились бесчисленные золотые пылинки.
Вариант 8
1. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Надвигалась зима (1) и (2) когда ударили первые морозы (3) жить в лесу стало тяжело.
2. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Надвигалась зима (1) и (2) когда ударили первые морозы (3) то жить в лесу стало тяжело.
3. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Но вот однажды, в оттепельный мартовский день (1) когда аэродром за одно утро вдруг потемнел (2) а пористый снег осел так (3) что самолеты оставляли на нем глубокие борозды (4) Алексей поднялся на своем истребителе (5) и настроение сразу же стало необыкновенно радостным.
4. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Он говорил о том (1) с какой нежностью (2) и как весело нужно относиться к вещам (3) и странная мечтательная улыбка щекотала ему усы, морщила и снова расправляла складки губ.
5. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Не было сомнений: с гонцами что-то случилось (1) но (2) что бы ни произошло (3) мост должен быть взорван.
6. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Ещё была зима (1) но солнце начинало ходить выше (2) и в полдень (3) когда вышедший рано утром отряд прошёл уже вёрст десять (4) пригревало так (5) что становилось жарко.
7. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Мы вступаем в открытое море (1) но (2) если хорошо приглядеться (3) то на горизонте уже виднеются синие тени земли.
8. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Солнце взошло (1) и (2) хотя на небе не было ни облачка (3) но цвет его был странный: беловатый и серый одновременно.
9. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Я зашёл к Лоре (1) чтобы поделиться с ней новостью (2) но её не оказалось дома.
10. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Собачья конура была похожа на игрушечный домик (1) какие бывают в детских парках (2) и только чёрный круг входной дыры напоминал об её истинном назначении.
Вариант 9
1. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которой в предложении должна стоять запятая.
Тут в комнату ворвался ветер (1) так что пламя свечей в канделябрах легло (2) тяжёлая занавеска на окне отодвинулась (3) распахнулось окно (4) и в далёкой высоте открылась полная луна.
2. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которой в предложении должна стоять запятая.
Он опять сделал паузу; и вдруг генерал понял (1) что видит перед собой преобразившегося человека: сто бесцветные глаза светились энергией (2) и весь он был так похож на профессора.
3. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которой в предложении должна стоять запятая.
Зашумели берёзы неподалёку от костра (1) и (2) чудится (3) что кто-то большой шагает по сухим листьям.
4. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которой в предложении должна стоять запятая.
Его охватил покой (1) потому что день завершился (2) а такой покой охватывает иной раз (3) когда разрешишь давно мучившую тебя задачу.
5. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которой в предложении должна стоять запятая.
Он никогда не хохочет (1) он улыбается так: зубы покажет все до одного (2) а кожа на щеках при этом почти неподвижна (3) словно перетянута (4) и он боится (5) как бы не лопнула.
6. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которой в предложении должна стоять запятая.
Мальчик старика боялся (1) и (2) когда тот изредка появлялся в их доме (3) старался держаться от важного посетителя в стороне.
7. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которой в предложении должна стоять запятая.
Веня не перебивал Родю (1) но (2) когда тот закончил рассказ (3) посмотрел на него с досадой.
8. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которой в предложении должна стоять запятая.
Он не замечал (1)как шло время (2)но (3) когда глянул на часы (4)то увидел (5)что уже поздно.
9. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которой в предложении должна стоять запятая.
Осенью пляж был безлюден (1) и (2) когда мы возвращались из школы (3) я шёл домой через пустынный пляж.
10. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которой в предложении должна стоять запятая.
Девушка бледнела от ночной прохлады (1) и (2) когда они выходили из сада (3) раздвигая мокрые синеватые листья (4) она вздрагивала.
Вариант 10
(в основе заданий – ресурсы Интернета)
1. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которой в предложении должна стоять запятая.
Вокруг меня живут люди (1) которые любят (2) и умеют работать (3) которые ставят перед собой цели (4) и достигают их (5) а (6) если не получается (7) то не опускают руки.
2. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которой в предложении должна стоять запятая.
Машина подъезжала к остановке (1) и (2) когда была уже совсем близко (3) шофёр свернул в ближайший переулок.
3. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которой в предложении должна стоять запятая.
Я привстал с кровати (1) и (2) если бы не схватил руку медсестры(3) то упал бы.
4. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которой в предложении должна стоять запятая.
Мы не торопились (1) но (2) когда начал накрапывать дождь (3) то мы прибавили шагу.
5. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которой в предложении должна стоять запятая.
Я проспал часа четыре (1) и (2) когда проснулся (3) уже стемнело.
6. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которой в предложении должна стоять запятая.
Я пробовал посадить ослика (1) но он заупрямился (2) и (3) когда я ударил его (4) он только недоумённо повёл ушами.
7. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которой в предложении должна стоять запятая.
Всё это начинало мне надоедать (1) и (2) когда мы двинулись дальше (3) я приметил в фасаде одного из домов углубление нечто вроде ниши (4) защищенной от ветра.
8. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которой в предложении должна стоять запятая.
Палые намокшие листья лежали тёмным настилом под деревьями (1) и (2) если близко подойти к ним (3) то (4) как будто вился от них лёгкий запах — остаток ли отданного во время жизни или уже первое тление.
9. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которой в предложении должна стоять запятая.
Дина играла с Олей и Игорем в разные игры (1) и в доме стало шумно (2) потому что (3) когда в доме один ребёнок (4) то это одно (5) а (6) когда больше одного (7) то это уже куча мала.
10. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которой в предложении должна стоять запятая.
Где-то плакал чибис (1) и изредка раздавался писк бекасов (2) прилетевших поглядеть (3) не уехали ли непрошеные гости.
Как‑то раз, во время масленицы, Нехлюдов был так занят разными удовольствиями, что хотя несколько раз на день заезжал к нам, но ни разу не поговорил со мной, и меня это так оскорбило, что снова он мне показался гордым и неприятным человеком. Я ждал только случая, чтобы показать ему, что нисколько не дорожу его обществом и не имею к нему никакой особенной привязанности.
В первый раз, как он после масленицы снова хотел разговориться со мной, я сказал, что мне нужно готовить уроки, и ушел на верх; но через четверть часа кто‑то отворил дверь в классную, и Нехлюдов подошел ко мне.
– Я вам мешаю? – сказал он.
– Нет, – отвечал я, несмотря на то, что хотел сказать, что у меня действительно есть дело.
– Так отчего же вы ушли от Володи? Ведь мы давно с вами не рассуждали. А уж я так привык, что мне как будто чего‑то недостает.
Досада моя прошла в одну минуту, и Дмитрий снова стал в моих глазах тем же добрым и милым человеком.
– Вы, верно, знаете, отчего я ушел? – сказал я.
– Может быть, – отвечал он, усаживаясь подле меня, – но ежели я и догадываюсь, то не могу сказать отчего, а вы так можете, – сказал он.
– Я и скажу: я ушел потому, что был сердит на вас… не сердит, а мне досадно было. Просто: я всегда боюсь, что вы презираете меня за то, что я еще очень молод.
– Знаете, отчего мы так сошлись с вами, – сказал он, добродушным и умным взглядом отвечая на мое признание, – отчего я вас люблю больше, чем людей, с которыми больше знаком и с которыми у меня больше общего? Я сейчас решил это. У вас есть удивительное, редкое качество – откровенность.
– Да, я всегда говорю именно те вещи, в которых мне стыдно признаться, – подтвердил я, – но только тем, в ком я уверен.
– Да, но чтобы быть уверенным в человеке, надо быть с ним совершенно дружным, а мы с вами не дружны еще, Nicolas; помните, мы говорили о дружбе: чтобы быть истинными друзьями, нужно быть уверенным друг в друге.
– Быть уверенным в том, что ту вещь, которую я скажу вам, уже вы никому не скажете, – сказал я. – А ведь самые важные, интересные мысли именно те, которые мы ни за что не скажем друг другу.
– И какие гадкие мысли! такие подлые мысли, что ежели бы мы знали, что должны признаваться в них, они никогда не смели бы заходить к нам в голову. Знаете, какая пришла мне мысль, Nicolas, – прибавил он, вставая со стула и с улыбкой потирая руки. – Сделаемте это, и вы увидите, как это будет полезно для нас обоих: дадим себе слово признаваться во всем друг другу. Мы будем знать друг друга, и нам не будет совестно; а для того чтобы не бояться посторонних, дадим себе слово никогда ни с кем и ничего не говорить друг о друге. Сделаем это.
– Давайте, – сказал я.
И мы действительно сделали это. Что вышло из этого, я расскажу после.
Kapp сказал, что во всякой привязанности есть две стороны: одна любит, другая позволяет любить себя, одна целует, другая подставляет щеку. Это совершенно справедливо; и в нашей дружбе я целовал, а Дмитрий подставлял щеку; но и он готов был целовать меня. Мы любили ровно, потому что взаимно знали и ценили друг друга; но это не мешало ему оказывать влияние на меня, а мне подчиняться ему.
Само собою разумеется, что под влиянием Нехлюдова я невольно усвоил и его направление, сущность которого составляло восторженное обожание идеала добродетели и убеждение в назначении человека постоянно совершенствоваться. Тогда исправить все человечество, уничтожить все пороки и несчастия людские казалось удобоисполнимою вещью, – очень легко и просто казалось исправить самого себя, усвоить все добродетели и быть счастливым…
А впрочем, бог один знает, точно ли смешны были эти благородные мечты юности, и кто виноват в том, что они не осуществились?..
Скачать материал в полном объеме:
cosedive332
Начало дружбы С того вечера между Николенькой и Дмитрием Нехлюдовым устанавливаются странные, но очень приятные для них обоих отношения. При посторонних студент не обращает на молодого человека почти никакого внимания; но как только они остаются наедине, они начинают рассуждать, забывая все и не замечая, как летит время. Они толкуют о будущей жизни, об искусстве, о службе, о женитьбе, о воспитании детей. Ни одному, ни другому в голову не приходит, что все, что они говорят, «ужаснеишии вздор». Как-то раз, во время масленицы, Нехлюдов так занят разными удовольствиями, что хотя несколько раз на день заезжал к Володе, но ни разу не нашел времени поговорить с Николенькой. Молодого человека это глубоко оскорбило. Снова Нехлюдов показался Николеньке гордым и неприятным человеком. Но Нехлюдов заходит к нему, и так просто и искренне признается, что соскучился по Николеньке и по общению с ним, что досада моментально улетучивается, и Дмитрий снова становится в глазах друга «тем же добрым и милым человеком». Нехлюдов признается: «Отчего я вас люблю больше, чем людей, с которыми больше знаком и с которыми у меня больше общего? Я сейчас решил это. У вас есть удивительное, редкое качество — откровенность». Николенька соглашается с Нехлюдовым — ведь самые важные, интересные мысли именно те, которые они ни за что не скажут вслух. По предложению Нехлюдова, друзья клянутся всегда признаваться во всем друг другу. «Мы будем знать друг друга, и нам не будет совестно; а для того чтобы не бояться посторонних, дадим себе слово никогда ни с кем и ничего не говорить друг о друге… Во всякой привязанности есть две стороны: одна любит, другая позволяет любить себя, одна целует, другая подставляет щеку… Мы любили ровно, потому что взаимно знали и ценили друг друга, но это не мешало ему оказывать влияние на меня, а мне подчиняться ему… Я невольно усвоил и его направление, сущность которого составляло восторженное обожание идеала добродетели и убеждение в назначении человека постоянно совершенствоваться. Тогда исправить все человечество, уничтожить все пороки и несчастия людские казалось удобоисполнимою вещью, — очень легко и просто казалось исправить самого себя, усвоить все добродетели и быть счастливым… А впрочем, бог один знает, точно ли смешны были эти благородные мечты юности, и кто виноват в том, что они не осуществились?..
Начало дружбы С того вечера между Николенькой и Дмитрием Нехлюдовым устанавливаются странные, но очень приятные для них обоих отношения. При посторонних студент не обращает на молодого человека почти никакого внимания; но как только они остаются наедине, они начинают рассуждать, забывая все и не замечая, как летит время. Они толкуют о будущей жизни, об искусстве, о службе, о женитьбе, о воспитании детей. Ни одному, ни другому в голову не приходит, что все, что они говорят, «ужаснеишии вздор». Как-то раз, во время масленицы, Нехлюдов так занят разными удовольствиями, что хотя несколько раз на день заезжал к Володе, но ни разу не нашел времени поговорить с Николенькой. Молодого человека это глубоко оскорбило. Снова Нехлюдов показался Николеньке гордым и неприятным человеком. Но Нехлюдов заходит к нему, и так просто и искренне признается, что соскучился по Николеньке и по общению с ним, что досада моментально улетучивается, и Дмитрий снова становится в глазах друга «тем же добрым и милым человеком». Нехлюдов признается: «Отчего я вас люблю больше, чем людей, с которыми больше знаком и с которыми у меня больше общего? Я сейчас решил это. У вас есть удивительное, редкое качество — откровенность». Николенька соглашается с Нехлюдовым — ведь самые важные, интересные мысли именно те, которые они ни за что не скажут вслух. По предложению Нехлюдова, друзья клянутся всегда признаваться во всем друг другу. «Мы будем знать друг друга, и нам не будет совестно; а для того чтобы не бояться посторонних, дадим себе слово никогда ни с кем и ничего не говорить друг о друге… Во всякой привязанности есть две стороны: одна любит, другая позволяет любить себя, одна целует, другая подставляет щеку… Мы любили ровно, потому что взаимно знали и ценили друг друга, но это не мешало ему оказывать влияние на меня, а мне подчиняться ему… Я невольно усвоил и его направление, сущность которого составляло восторженное обожание идеала добродетели и убеждение в назначении человека постоянно совершенствоваться. Тогда исправить все человечество, уничтожить все пороки и несчастия людские казалось удобоисполнимою вещью, — очень легко и просто казалось исправить самого себя, усвоить все добродетели и быть счастливым… А впрочем, бог один знает, точно ли смешны были эти благородные мечты юности, и кто виноват в том, что они не осуществились?..
Выборочный диктант
719. Последователи Пифагора
Все математики, с которыми мне приходилось общаться в школе и после
школы, были людьми неаккуратными, слабохарактерными и довольно гениальными.
Так что утверждение насчёт того, что пифагоровы штаны якобы во все
стороны равны, навряд ли абсолютно точно. Возможно, у самого Пифагора
так оно и было, но его последователи, наверное, об этом забыли и
мало обращали внимания на свою внешность. И всё-таки был один математик
в нашей школе, который отличался от всех других. (Ф. Искандер.)
(71 слово. Вводные слова со значением неуверенности.)
Задание Выпишите служебные слова, распределив их по колонкам
в соответствии с частереч-ной отнесенностью. Какую роль они выполняют
в тексте?
Обучающий диктант
720. Яблоко раздора
Все боги Олимпа пировали на роскошной свадьбе. Лишь одна богиня
раздора Эрида не участвовала в веселье: её не пригласили на пир.
Одиноко бродила она около пещеры, где веселились боги, глубоко затаив
в сердце обиду. Придумала Эрида, как отомстить богам, как их поссорить.
Она взяла золотое яблоко и написала на нём: «Прекраснейшей». Тихо
подошла невидимая Эрида к пиршественному столу и бросила яблоко.
Увидели боги яблоко и прочли надпись. Но кто из богинь прекраснейшая?
Тотчас возник спор между тремя из них: женой Зевса Герой, воительницей
Афиной и богиней любви Афродитой. Ни одна не хотела уступить сопернице.
Обратились они к царю богов и людей Зевсу и потребовали разрешить
их спор. (По Н. Куну.)
(109 слов. Приставки. Непроизносимые согласные. Суффиксы
прилагательных и глаголов.)
Задание Выпишите служебные слова, распределив их по соответствующим
частям речи. Каково значение фразеологизма, которым назван данный
текст?
Для справок. Яблоко раздора — причина ссоры.
Проверочный диктант
721. Пикник
В среду, уже с четырёх часов, станция была битком набита участниками
пикника. Все чувствовали себя весело и непринуждённо. Приезд Василия
Терентьевича на этот раз окончился так благополучно, как никто даже
не смел ожидать. Ни громов, ни молний не последовало, никого не
попросили оставить службу, и даже, наоборот, носились слухи о прибавке
в недалёком будущем жалованья большинству служащих. Кроме того,
пикник обещал выйти очень занимательным… Ясная и тёплая погода,
прочно установившаяся в течение последней недели, никак не могла
помешать поездке. (А. Куприн.)
(79 слов. Не и ни. Однородные члены.)
Задание Выпишите все служебные части речи, распределив их
по группам: предлоги, союзы и частицы.
Предлоги
Обучающие диктанты
722. Вражда
Собаки не любили ворон, считали их появление у своей миски актом
агрессии и тотчас же устремлялись на защиту своей еды. Но бросавшаяся
навстречу собакам ворона уводила их в сторону, и они преследовали
её с громким лаем.
Когда же дятел, далеко заметный благодаря своей пёстрой красно-чёрно-белой
раскраске, приближался к собачьей миске, собаки не поднимали никакого
шума, и он, гордо оглядываясь, просто лез в собачью миску и чувствовал
себя очень спокойно. (По Н. Тихонову.)
(69 слов. Приставки. Притяжательное прилагательное. Суффиксы
глаголов. Однородные члены.)
Задание Выпишите в две колонки- непроизводные и производные
предлоги. От какой части речи образованы производные предлоги?
723. Волшебный подарок
В продолжение нескольких недель учителя не могли нахвалиться Алёшей.
Все уроки знал он совершенно, все переводы с одного языка на другой
были без ошибок, так что не могли не дивиться чрезвычайным его успехам.
Алёша внутренне стыдился этих похвал. Ему совестно было, что ставили
его в пример товарищам, тогда как вовсе того не заслуживал.
В течение этого времени Чернушка к нему не являлась, несмотря на
то что Алёша, особенно в первые недели после получения конопляного
семечка, не пропускал почти ни одного дня без того, чтобы её не
звать. Сначала он очень о том горевал, но потом успокоился, думая,
что она, вероятно, занята важными делами. Впоследствии же похвалы,
которыми все его осыпали, так его заняли, что он довольно редко
о ней вспоминал. (По А. Погорельскому.)
(117 слов. Приставки. Не с разными частями речи.
Гласные на конце наречий.)
Задание Подчеркните производные предлоги и объясните их
правописание.
Проверочные диктанты
724. Знойный день
Тропинка шла вдоль высокого прибрежного обрыва, извиваясь
в тени столетних маслин. Море иногда мелькало между деревьями,
и тогда казалось, что, уходя вдаль, оно в то же время поднимается
вверх спокойной могучей стеной. И цвет его был ещё синее,
ещё гуще в узорчатых прорезах, среди серебристо-зелёной листвы.
В траве, кустах кизила и дикого шиповника, в виноградниках и на
деревьях — повсюду заливались цикады, воздух дрожал от их
звенящего однообразного, неумолчного крика. День выдался знойный,
безветренный, и накалившаяся земля жгла подошвы ног. (А. Куприн.)
(78 слов. Безударные гласные в корнях. Суффиксы прилагательных.
Сложные прилагательные. Однородные члены с обобщающим словом. Сложные
предложения.)
Задание К какой части речи относятся выделенные слова? Назовите
их морфологические признаки.
725. Приготовление подарков
Почти месяц после того, как мы переехали в Москву, я сидел на верху
бабушкиного дома, за большим столом и писал стихи. Напротив меня
сидел рисовальный учитель и окончательно поправлял нарисованную
чёрным карандашом головку какого-то турка в чалме. Володя, вытянув
шею, стоял сзади учителя и смотрел ему через плечо. Головка эта
была первое произведение Володи и нынче же, в день ангела бабушки,
должна была быть поднесена ей. (Л. Толстой.)
(66 слов. Гласные после шипящих. нн в
страдательных причастиях.)
Задание Подчеркните производные предлоги с существительными.
В каком падеже употреблены имена существительные? Сравните сочетания
на верху дома и сзади учителя: какое из них с предлогом?
Подберите синоним к слову сзади.
Обучающие диктанты
726. Рыбы-животные
Рыбы-животные отличаются от рыб, живущих вблизи поверхности, тем,
что они обитают на большой глубине, то есть являются глубоководными.
Они часто лишены плавательного пузыря, или он очень мал. Плавучесть
их обеспечивается в основном за счёт жира. Большинство таких рыб,
или животных, имеют большой рот, благодаря чему они захватывают
и процеживают значительный объём воды. Постоянно живущие на большой
глубине животные часто лишены органов зрения, и поэтому они не могут
видеть, зато у них есть органы, приспособленные для того, чтобы
они могли ориентироваться и искать пищу. Кроме того, живущие глубоко
под водой организмы чаще бесцветны или грязновато-серого цвета.
Это помогает им быть малозаметными для своих врагов.
(102 слова. Гласные в корнях. Сложные прилагательные. Краткие
причастия. Причастные обороты.)
Задание Выпишите производные предлоги с существительными
при них. С какими падежами существительных они употребляются? Укажите,
от слов какой части речи они образованы.
727. Новые знакомые
Познакомился Вася с арестантами только нынешним летом благодаря
тому, что за ним не было никакого надзора. До этого времени он их
очень боялся и, забегая в верхний сад, старался прошмыгнуть мимо
них в почтительном отдалении и обязательно бегом. Тогда он считал
всех этих людей в серых шапках, роющих в саду землю или развозящих
в тачках песок, способными на всякие злодейства, готовыми даже,
как уверяла его ещё давно няня Агафья, когда он капризничал, увести
мальчика и потом его зажарить и съесть, хотя бы он был и адмиральский
сын. Эти слова няни в своё время произвели глубокое впечатление
на Васю, несмотря на то что ни от кого он не слышал их подтверждения.
(По К. Станюковичу.)
(110 слов. Приставки. Падежные окончания существительных.
Гласная перед суффиксом -л- в глаголах. Суффиксы причастий. Причастные
обороты.)
Задание Подчеркните производные предлоги. Подберите слова-омонимы,
от которых предлоги образованы. Придумайте с омонимами предложения
и графически обозначьте их синтаксическую функцию.
728. Охотничья пора
Опушки желтеют, и листья с тихим печальным шелестом опадают на
светло-зелёные озими, на грязь разъезженной лесной дороги. Брат,
в своей бараньей охотничьей шапке похожий на черкеса, стоит посредине
двора и поглядывает то на небо, то на собак. Он бодро хлопает плетью
и поворачивается к Маше. Чёрные глаза его весело блестят. Лицо Маши
из-под накинутого на голову платка кажется таким печальным и милым
в своём тревожно-внимательном выражении, с каким она смотрит то
на брата, то на небо. Собаки, почуяв приближение охотничьей поры,
каждое утро визжат у крыльца и просятся в поля, среди которых заверялся
хутор. Он весь спрятался в деревьях, только белая труба домика да
окна с белыми рамами глядят из-за густой, ещё зелёной сирени. (По
П. Романову.)
(106 слов. Ь и ъ. Сложные прилагательные. Суффиксы
причастий. Личные окончания глаголов. Однородные члены.)
Задание Подберите к предлогам в тексте синонимичные из следующих:
между, возле, около, подле. Сравните их. Есть ли между синонимичными
предлогами какое-либо (смысловое или стилистическое) различие?
Контрольный диктант
729. Меншикова башня
В течение времени, когда Россией правил Пётр Первый, имя Александра
Даниловича Меншикова было известно всем, несмотря на то что он не
отличался ни знатностью рода, ни богатством. В Москве Меншиков решил
возвести навстречу солнцу храм невиданной высоты, на три метра выше
колокольни Ивана Великого. Храм был совсем не похож на старинные
московские церкви. В одном из ярусов находились английские башенные
часы, которые били каждую четверть часа. Прозвали эту церковь Меншиковой
башней.
Однако четырнадцатого июня тысяча семьсот двадцать третьего года
вследствие удара молнии церковь сгорела. В Москве насчёт пожара
решили, что это наказание и предупреждение высоко поднявшемуся временщику
о грядущем падении. Надо иметь в виду, что впоследствии предсказание
сбылось. Вскоре Меншиков был лишён всех званий и богатств и сослан.
(118 слов. Прописная буква. Непроизносимые согласные. Падежные
окончания существительных. Суффиксы прилагательных. Не я ни с
разными частями речи. Производные предлоги. Однородные члены.
Сложные предложения.)
Союзы
Обучающие диктанты
730. В Ялте
Чехов тосковал по Москве, по северу. Кроме моря и зимней тихой
Ялты, казалось, ничего не осталось в жизни. Где-то очень далеко,
за Харьковом, за Курском и Орлом, лежал снег, огни нищих деревень
мигали сослепу в седую метель; она казалась милой и близкой сердцу,
гораздо ближе кипарисов и сладкого приморского воздуха. От этого
воздуха часто болела голова. Милым казалось всё: и леса, и речушки,
и стога сена в пустынных вечерних полях, одинокие, освещённые мутной
луной, как будто навсегда позабытые человеком.
Больной Левитан попросил у Чехова кусок картона и за полчаса набросал
на нём масляными красками вечернее поле со стогами сена… Этот
этюд Чехов вставил в камин и часто смотрел на него во время работы.
(По К. Паустовскому.)
(113 слов. Падежные окончания существительных. Суффиксы
прилагательных. Однородные члены после обобщающего слова.)
Задание Подчеркните сочинительные союзы. Что они соединяют:
однородные члены или предложения?
731. Плёс
Левитан искал место для этюдов, но хороших мест не было. Он всё
чаще хмурился и жаловался на усталость. Берега наплывали медленно,
однообразно, не радуя ни живописными сёлами, ни задумчивыми и плавными
поворотами. Наконец в Плёсе Левитан увидел с палубы старинную маленькую
церковь, рубленную из сосновых кряжей. Она чернела на зелёном небе,
и первая звезда горела над ней, переливаясь и блистая. В этой церкви,
в тишине вечера, в певучих голосах баб, продававших на пристани
молоко, Левитану почудилось столько покоя, что он тут же решил остаться
в Плёсе. С этого момента начался светлый промежуток в его жизни.
Маленький городок был беззвучен и безлюден. Тишину нарушали только
колокольный звон да мычание стада, а по ночам — колотушки сторожей.
По уличным косогорам и оврагам цвёл репейник и росла лебеда. (К.
Паустовский.)
(125 слов. Приставки. Буквы к и нн. Суффиксы глаголов.
Не и ни. Однородные члены. Неполное предложение.)
Задание Подчеркните сочинительные союзы. Что они соединяют?
Какие смысловые отношения (соединительные, противительные и т. д.)
выражают эти союзы?
Проверочный диктант
732. Тревога
Спокойно дышит грудь, а на душу находит страшная тревога. Воображенье
реет и носится, как птица, и всё так ясно движется и стоит перед
глазами. Сердце то вдруг задрожит и забьётся, страстно бросится
вперёд, то безвозвратно потонет в воспоминаниях. Вся жизнь развёртывается
легко и быстро, как свиток. Всем своим прошедшим, всеми чувствами,
силою, всею своею душою владеет человек. И ничего кругом не мешает:
ни солнца нет, ни ветра, ни шуму… (По И. Тургеневу.)
(69 слов. Непроизносимые согласные. Личные окончания глаголов.
Однородные члены при обобщающем слове.)
Задание Подчеркните сочинительные союзы. Какие из них имеют
синонимы?
Обучающие диктанты
733. Знакомство со звёздами
Прежде Серёжа не обращал внимания на звёзды, они его не интересовали,
потому что он не знал, что у них есть названия. Но мама показала
ему Млечный Путь, Сириус, Большую Медведицу и красный Марс. Серёжа
хотел знать все названия, но мама не помнила их, зато показала ему
горы на Луне, и он как будто прикоснулся к звёздам. (По В. Пановой.)
(56 слов. Прописная буква в астрономических наименованиях.
Сложные предложения.)
Задание Подчеркните одной чертой сочинительные, а двумя
— подчинительные союзы. Объясните происхождение союза зато. Какой
он по функции и по значению? Каким союзом его можно заменить в тексте?
734. Самовоспитание
Раз мне пришла в голову мысль, что счастье зависит не от внешних
причин, а от нашего отношения к ним. Человек, привыкший переносить
страдания, не может быть несчастлив. И чтобы приучить себя к труду,
я, несмотря на страшную боль, держал по пяти минут в вытянутых руках
лексиконы Татищева или уходил в чулан и верёвкой больно стегал себя
по голой спине, так что слезы невольно выступали на глазах. (Л.
Толстой.)
(66 слов. Приставка при-. Не. Однородные члены.)
Задание Подчеркните сочинительные союзы одной чертой, а
подчинительные — двумя. Какие смысловые отношения выражают те и
другие союзы? Для справок. Лексикбн (устар.) — словарь.
Выборочный диктант
735. Перемирие
Как-то раз, во время Масленицы, Нехлюдов был так занят разными
удовольствиями, что хотя несколько раз на день заезжал к нам, но
ни разу не поговорил со мной. Меня это оскорбило, так что он снова
мне показался гордым и неприятным человеком. Я ждал только случая,
чтобы показать ему, что нисколько не дорожу его обществом и что
не имею к нему никакой особенной привязанности.
В первый раз, как он после Масленицы снова хотел разговориться
со мной, я сказал, что мне нужно готовить уроки, и ушёл. Но через
четверть часа кто-то отворил дверь в классную, и Нехлюдов подошёл
ко мне. «Я вам мешаю?» — сказал он. «Нет», — отвечал я, несмотря
на то что хотел сказать, что у меня действительно есть дело. (Л.Толстой.)
(116 слов. Не и ни с разными частями речи. Прямая
речь.)
Задание Выпишите подчинительные союзы в две колонки: простые
и составные. Какие смысловые отношения они выражают между частями
сложных предложений? Объясните происхождение союзов что и
чтобы.
Частицы
Обучающие диктанты
736. Волшебный дар
— Скажи мне, чего ты желаешь? — продолжал король. — Если я в силах,
то непременно исполню твоё требование.
— Говори смело, Алёша! — шепнул ему на ухо министр.
Алёша задумался и не знал, чего пожелать. Если б дали ему более
времени, то он, может быть, и придумал бы что-нибудь хорошее; но
так как ему казалось неучтивым заставлять дожидаться короля, то
он поспешил с ответом.
— Я бы желал, — сказал он, — чтобы, не учившись, я всегда знал урок
свой, какой бы мне ни задали.
— Не думал я, что ты такой ленивец, — отвечал король, покачав головою.
— Но делать нечего, я должен исполнить своё обещание.
Он махнул рукою, и паж поднёс золотое блюдо, на котором лежало
одно конопляное семечко. (А. Погорельский.)
(109 слов. Суффикс -ец. Неопределенные местоимения.
Не с разными частями речи. Неопределенная форма глагола.
Сложные предложения. Навыки записи прямой речи без кавычек.)
Задание Подчеркните частицы, укажите их разряд по значению.
737. О В. Гиляровском
Каждому времени нужен свой летописец не только в области исторических
событий, но и летописец быта. Чтобы до конца понять хотя бы Льва
Толстого или Чехова, мы должны знать быт того времени. Даже поэзия
Пушкина приобретает свой полный блеск лишь для того, кто знает быт
пушкинского времени. Поэтому так ценны для нас работы такого писателя,
как Гиляровский, — летописца быта и комментатора своего времени.
(К. Паустовский.)
(62 слова. Прописная буква. Падежные окончания и суффиксы
существительных со значением деятеля.)
Задание Подчеркните частицы и объясните их правописание.
Какие значения придают они словам в тексте?
Не и ни с разными частями речи
Обучающие диктанты
738. Язык России
Ты никогда не станешь тусклым,
Не охладеешь ни на миг.
Я кланяюсь тебе по-русски,
Язык прапрадедов моих.
(А. Марков.)
(17 слов. Личные окончания глаголов. Наречие. Обращение.)
Задание С какими частями речи употреблены частицы не
и ни! Одинаково ли значение этих частиц?
739. Пустыня
Пустыня — это жёлтое и голубое. Раскалённый песок жжёт сквозь подошвы.
В пустыне всё непривычно и непонятно. Проливные дожди, которые высыхают,
не долетая до земли. Деревья, под которыми нет тени. Хорошей погодой
называют не солнечную и сухую, а пасмурную и дождливую. Зонт защищает
здесь не от дождя, а от солнца. Идёшь. Струйки песка засыпают позади
твой след. (По Н. Сладкову.)
(56 слов. Удвоенные согласные. Личные окончания глаголов.
Тире между главными членами.)
Задание Обозначьте и объясните орфограмму «Не с разными
частями речи».
740. Что такое плюрализм?
Поиск истины — это всегда выбор из множества вариантов. Чем выбор
шире, тем труднее это сделать, но тем он и точней. Плюрализм — это
и есть множественность, разнообразие мнений. Однако здесь не всё
просто. Терпеть мнение, в корне противоположное твоему, не каждому
под силу. Тем более не под силу отстаивать своё мнение, если силы
неравны. Попробуй подойди к известному в школе хулигану и силачу,
скажи ему, что он не прав. Ведь накостыляет и останется при своём.
Понятно, что это и не плюрализм вовсе, а единовластие, произвол
и принудительное единомыслие. (Из альманаха «Хочу всё знать».)
(90 слов. Сложные слова. Тире в простом предложении.)
Задание Обозначьте и объясните орфограмму «Не с разными
частями речи».
741. Вдали от дома
Но похудел я не только из-за тоски по дому. К тому же я постоянно
недоедал. Осенью, пока дядя Ваня возил на своей полуторке хлеб в
заготзерно, стоявшее неподалёку от райцентра, еду мне посылали довольно
часто. Но вся беда в том, что мне её не хватало. Ничего там не было,
кроме хлеба и картошки, изредка мать набивала в баночку творогу,
который у кого-то под что-то брала: корову она не держала. Привезут
— кажется много, хватишься через два дня — пусто. (В. Распутин.)
(76 слов. Сложные существительные. Неопределенные местоимения.
Личные окончания глаголов.)
Задание Подчеркните частицы, определите их разряд по значению
и объясните правописание.
742. Необычный диспетчер
Самой большой любовью и почтением пользовался в авиационном отряде
ручной журавль Василий Иванович. Важно, точно распорядитель-диспетчер,
ходил он по аэродрому. Можно было подумать, что без Василия Ивановича
не может отправиться ни один самолёт.
Однажды лётчик Ермаков летел над лесами. Неожиданно мотор закапризничал,
и пришлось спускаться на болото. Ему удалось благополучно сесть
между деревьями, не повредив машину. К своей неудаче лётчик отнёсся
спокойно. Он хорошо знал, что товарищи не оставят его и непременно
скоро разыщут. Провизии с ним было немного, но было охотничье ружьё
и патроны. Он не боялся погибнуть.
Бродя по болоту, он однажды поймал журавлёнка. Это был длинноногий,
уже оперившийся птенец, не умевший летать. (По И. Соколову-Микитову.)
(105 слов. Нн в прилагательных и наречиях. Ь в глаголах.
Деепричастные и причастные обороты.)
Задание Объясните орфограмму «Не и ни с разными частями
речи».
Проверочный диктант
743. Свидетель былого
Мы часто говорим «времена Чехова» или «времена Толстого». Но воздух
этого недавнего времени, его окраска, его характер, слагавшиеся
из неисчислимых черт, — всё это почти потеряно для нас. Новое поколение
уже не может ощутить чеховское время как нечто совершенно конкретное.
Ничто, конечно, не может дать такого точного ощущения прошлого,
как встреча с живым его свидетелем. Особенно с таким своеобразным
и талантливым свидетелем, каким был Владимир Алексеевич Гиляровский
— человек неукротимой энергии и неукротимой доброты.
Это был весёлый и неутомимый труженик. Всю жизнь он работал, и
в любую работу он вносил настоящую русскую смекалку, живость ума,
даже некоторую удаль. Не было, должно быть, ни одного явления, которое
не казалось бы ему смертельно любопытным и заслуживающим пристального
внимания. (К. Паустовский.)
(111 слов. Суффиксы прилагательных. Падежные окончания существительных.
Краткие причастия. Вводное словосочетание. Однородные члены. Сложные
предложения.)
Задание Объясните орфограмму «Не к ни с разными частями
речи».
Дефисное написание частиц
Обучающие диктанты
744. Больной гепард
Легко сказать — накормить больного зверя. Уж кто-кто, а я-то хорошо
знала, как это трудно сделать. Попробуйте-ка что-нибудь дать, если
он не только не ест, но даже не встаёт. И если не принять какие-то
меры, гепард может погибнуть. Тут-то мне в голову пришла мысль:
а что, если просто войти в клетку и попробовать его покормить с
рук? У меня было какое-то внутреннее убеждение, что зверь меня не
тронет. И всё-таки, прежде чем войти в клетку к гепарду, я сделала
некоторые приготовления. (По В. Чаплиной.)
(82 слова. Не с разными частями речи. Неопределенные местоимения.
Сложные предложения.)
Задание Объясните орфограмму «Дефисное написание частиц».
Со словами каких частей речи они употребляются и какой оттенок значения
в них привносят (смысловой или стилистический)?
745. Семейная реликвия
В то же время с улицы слышались стук дрожек, шум дачного поезда,
военная музыка. И вдруг среди всего этого гомона раздалось какое-то
ужасно знакомое шипение, что-то щёлкнуло, завелось, и один за другим
чётко забили, как бы что-то отсчитывая, прозрачные пружинные звуки.
Что это? Позвольте, но ведь это же часы! Те самые знаменитые столовые
часы, которые, как гласила семейная легенда, папа выиграл на лотерее-аллегри.
Как Петя мог о них забыть? Ну да, конечно, это они! Они отсчитывали
время. Они «били»! Но мальчик не успел сосчитать сколько. Во всяком
случае, что-то много: не то десять, не то одиннадцать. (В. Катаев.)
(97 слов. Приставки. Буквы нн в прилагательных. Повелительная
форма. Вопросительные и восклицательные предложения.)
ЗаданиеОбозначьте орфограмму «Правописание частицы -то».
Найдите в тексте слова, омонимичные этой частице, и укажите, какой
частью речи они являются.
Для справок.
Реликвия — вещь, хранимая как память о прошлом.
Аллегри — лотерея с немедленной выдачей выигрышей.
Творческий диктант
746. Народная мудрость
Ложась спать, Вася сказал матери счастливым, усталым, полусонным
голосом:
— Знаешь, мама, я так люблю этих черепашек!
— Выходит, старый-то друг не лучше новых двух… — заметила мать,
прикрывая сына одеялом.
Бывают слова, как будто простые и безобидные, которые, однажды
сказанные ко времени, вновь и вновь возникают в памяти и не дают
тебе жить. В конце концов Машка даже и не друг ему, Васе, а просто
старая, дряхлая черепаха, и ему вовсе не хочется думать о ней. И
всё-таки думается ему не о том, какой вот он молодец, что сумел
раздобыть двух весёлых малышей, с которыми так интересно будет завтра
играть, а всё о той же никудышной Машке. Думается тревожно, нехорошо…
(Ю. Нагибин.)
(109 слов. Приставки. Личные окончания глаголов. Диалог.)
Задание Выделите в тексте частицы и объясните их написание.
О какой пословице вспомнила Васина мама? Как вы ее понимаете? Справедлива
ли она? Напишите небольшое сочинение, подтверждающее или опровергающее
эту пословицу.
Контрольные диктанты
747. Калиныч
Калиныч был человек самого весёлого, самого кроткого нрава, беспрестанно
попевал вполголоса, беззаботно поглядывал во все стороны, говорил
немного в нос, улыбаясь, прищуривал свои светло-голубые глаза и
часто брался рукою за свою жидкую, клиновидную бороду. Ходил он
нескоро, но большими шагами, слегка подпираясь длинной и тонкой
палкой. В течение дня он не раз заговаривал со мною, услуживал мне
без раболепства, но за барином наблюдал, как за ребёнком. Когда
невыносимый полуденный зной заставил нас искать убежища, он свёл
нас на свою пасеку, в самую глушь леса. Ка-линыч отворил нам избушку,
увешанную пучками сухих душистых трав, уложил нас на свежем сене,
а сам отправился вырезать нам сот. (По И. Тургеневу.)
(105 слов. Корни с чередующимися гласными. Удвоенные согласные.
Приставки. Сложные слова. Служебные слова.)
748. После землетрясения
С рейда город Мессина выглядел по-сицилийски красиво, заманчиво,
однако Пете на миг почудилось что-то тревожное в расположении и
количестве домов. Их оказалось гораздо меньше, чем могло быть. Между
ними угадывались какие-то мёртвые пространства, скрытые в беспорядочных
зарослях. Лишь когда высадились на пристань, Петя увидел, что больше
половины города представляет собой руины.
Тогда он вдруг вспомнил слова, которые три года назад с ужасом
повторял весь мир: мессинское землетрясение.
Разрушение города и гибель десятков тысяч людей произошли в течение
нескольких минут и не оставили после себя ни крепостных башен, ни
мраморных колоннад, ничего, кроме жалких обломков квартирных перегородок
с клочьями обоев, дранки, битого стекла и скрученных железных кроватей,
поросших теперь дерезой и паслёном. Это был первый разрушенный город,
который видел Петя. (Б. Катаев.)
(119 слов. Приставки. Суффиксы прилагательных. Дефисное
написание местоимений и наречий. Служебные части речи.)
Для справок.
Дереза — степное кустарниковое растение.
Паслён — травянистое растение с белыми цветками или зелеными
ягодами.
Творческий диктант (по всем служебным частям речи)
749. В знойный полдень
Мы сидели в тени, но и в тени было душно. Тяжёлый, знойный воздух
словно замер. Горячее лицо с тоской искало ветра, да ветра-то не
было. Солнце так и било с синего, потемневшего неба. Прямо перед
нами, на другом берегу, желтело овсяное поле, кое-где поросшее полынью,
и хоть бы один колос шевельнулся. Немного пониже крестьянская лошадь
стояла в реке по колени и лениво обмахивалась хвостом. Изредка под
нависшим кустом всплывала большая рыба, пускала пузыри и тихо погружалась
на дно, оставив за собою лёгкую зыбь. Кузнечики трещали в порыжелой
траве… Мы сидели неподвижно, подавленные жаром. Вдруг позади нас,
в овраге, раздался шум: кто-то спускался к источнику. (И. Тургенев.)
(105 слов. Приставки. Суффиксы существительных и прилагательных.
Наречия. Не.)
Задание Выпишите в три колонки служебные части речи: предлоги,
союзы, частицы. Словам каких частей речи они могут быть омонимичны?
Междометия
Обучающий диктант
750. Чайная
Дом, где помещалась чайная, пожалуй, исключение. Ничего нового
не видно в нём. Мы устремились в дверь, но, увы, она была заперта
изнутри. Тогда я в отчаянии полез в открытое окно и увидел пустую
комнату, застланную газетами. На табуретке стояла женщина и большой
кистью водила по потолку. (В. Солоухин.)
(46 слов.)
Задание Подчеркните междометие, укажите, с какой целью оно
употреблено в тексте. Приведите еще междометия, выражающие различные
эмоции
Выборочный диктант
1. Последователи Пифагора
Все математики, с которыми мне приходилось общаться в школе и после школы, были людьми неаккуратными, слабохарактерными и довольно гениальными. Так что утверждение насчёт того, что пифагоровы штаны якобы во все стороны равны, навряд ли абсолютно точно. Возможно, у самого Пифагора так оно и было, но его последователи, наверное, об этом забыли и мало обращали внимания на свою внешность. И всё-таки был один математик в нашей школе, который отличался от всех других. (Ф. Искандер.)
(71 слово. Вводные слова со значением неуверенности.)
Обучающий диктант
2. Яблоко раздора
Все боги Олимпа пировали на роскошной свадьбе. Лишь одна богиня раздора Эрида не участвовала в веселье: её не пригласили на пир. Одиноко бродила она около пещеры, где веселились боги, глубоко затаив в сердце обиду. Придумала Эрида, как отомстить богам, как их поссорить. Она взяла золотое яблоко и написала на нём: «Прекраснейшей». Тихо подошла невидимая Эрида к пиршественному столу и бросила яблоко.
Увидели боги яблоко и прочли надпись. Но кто из богинь прекраснейшая? Тотчас возник спор между тремя из них: женой Зевса Герой, воительницей Афиной и богиней любви Афродитой. Ни одна не хотела уступить сопернице. Обратились они к царю богов и людей Зевсу и потребовали разрешить их спор. (По Н. Куну.)
(109 слов. Приставки. Непроизносимые согласные. Суффиксы прилагательных и глаголов.)
Задание Выпишите служебные слова, распределив их по соответствующим частям речи. Каково значение фразеологизма, которым назван данный текст?
Для справок. Яблоко раздора — причина ссоры.
Проверочный диктант
3. Пикник
В среду, уже с четырёх часов, станция была битком набита участниками пикника. Все чувствовали себя весело и непринуждённо. Приезд Василия Терентьевича на этот раз окончился так благополучно, как никто даже не смел ожидать. Ни громов, ни молний не последовало, никого не попросили оставить службу, и даже, наоборот, носились слухи о прибавке в недалёком будущем жалованья большинству служащих. Кроме того, пикник обещал выйти очень занимательным… Ясная и тёплая погода, прочно установившаяся в течение последней недели, никак не могла помешать поездке. (А. Куприн.)
(79 слов. Не и ни. Однородные члены.)
Задание Выпишите все служебные части речи, распределив их по группам: предлоги, союзы и частицы.
Предлоги
Обучающие диктанты
4. Вражда
Собаки не любили ворон, считали их появление у своей миски актом агрессии и тотчас же устремлялись на защиту своей еды. Но бросавшаяся навстречу собакам ворона уводила их в сторону, и они преследовали её с громким лаем.
Когда же дятел, далеко заметный благодаря своей пёстрой красно-чёрно-белой раскраске, приближался к собачьей миске, собаки не поднимали никакого шума, и он, гордо оглядываясь, просто лез в собачью миску и чувствовал себя очень спокойно. (По Н. Тихонову.)
(69 слов. Приставки. Притяжательное прилагательное. Суффиксы глаголов. Однородные члены.)
Задание Выпишите в две колонки- непроизводные и производные предлоги. От какой части речи образованы производные предлоги?
5. Волшебный подарок
В продолжение нескольких недель учителя не могли нахвалиться Алёшей. Все уроки знал он совершенно, все переводы с одного языка на другой были без ошибок, так что не могли не дивиться чрезвычайным его успехам. Алёша внутренне стыдился этих похвал. Ему совестно было, что ставили его в пример товарищам, тогда как вовсе того не заслуживал.
В течение этого времени Чернушка к нему не являлась, несмотря на то что Алёша, особенно в первые недели после получения конопляного семечка, не пропускал почти ни одного дня без того, чтобы её не звать. Сначала он очень о том горевал, но потом успокоился, думая, что она, вероятно, занята важными делами. Впоследствии же похвалы, которыми все его осыпали, так его заняли, что он довольно редко о ней вспоминал. (По А. Погорельскому.)
(117 слов. Приставки. Не с разными частями речи. Гласные на конце наречий.)
Задание Подчеркните производные предлоги и объясните их правописание.
Проверочные диктанты
6. Знойный день
Тропинка шла вдоль высокого прибрежного обрыва, извиваясь в тени столетних маслин. Море иногда мелькало между деревьями, и тогда казалось, что, уходя вдаль, оно в то же время поднимается вверх спокойной могучей стеной. И цвет его был ещё синее, ещё гуще в узорчатых прорезах, среди серебристо-зелёной листвы. В траве, кустах кизила и дикого шиповника, в виноградниках и на деревьях — повсюду заливались цикады, воздух дрожал от их звенящего однообразного, неумолчного крика. День выдался знойный, безветренный, и накалившаяся земля жгла подошвы ног. (А. Куприн.)
(78 слов. Безударные гласные в корнях. Суффиксы прилагательных. Сложные прилагательные. Однородные члены с обобщающим словом. Сложные предложения.)
Задание К какой части речи относятся выделенные слова? Назовите их морфологические признаки.
7. Приготовление подарков
Почти месяц после того, как мы переехали в Москву, я сидел на верху бабушкиного дома, за большим столом и писал стихи. Напротив меня сидел рисовальный учитель и окончательно поправлял нарисованную чёрным карандашом головку какого-то турка в чалме. Володя, вытянув шею, стоял сзади учителя и смотрел ему через плечо. Головка эта была первое произведение Володи и нынче же, в день ангела бабушки, должна была быть поднесена ей. (Л. Толстой.)
(66 слов. Гласные после шипящих. нн в страдательных причастиях.)
Задание Подчеркните производные предлоги с существительными. В каком падеже употреблены имена существительные? Сравните сочетания на верху дома и сзади учителя: какое из них с предлогом? Подберите синоним к слову сзади.
Обучающие диктанты
8. Рыбы-животные
Рыбы-животные отличаются от рыб, живущих вблизи поверхности, тем, что они обитают на большой глубине, то есть являются глубоководными. Они часто лишены плавательного пузыря, или он очень мал. Плавучесть их обеспечивается в основном за счёт жира. Большинство таких рыб, или животных, имеют большой рот, благодаря чему они захватывают и процеживают значительный объём воды. Постоянно живущие на большой глубине животные часто лишены органов зрения, и поэтому они не могут видеть, зато у них есть органы, приспособленные для того, чтобы они могли ориентироваться и искать пищу. Кроме того, живущие глубоко под водой организмы чаще бесцветны или грязновато-серого цвета. Это помогает им быть малозаметными для своих врагов.
(102 слова. Гласные в корнях. Сложные прилагательные. Краткие причастия. Причастные обороты.)
Задание Выпишите производные предлоги с существительными при них. С какими падежами существительных они употребляются? Укажите, от слов какой части речи они образованы.
9. Новые знакомые
Познакомился Вася с арестантами только нынешним летом благодаря тому, что за ним не было никакого надзора. До этого времени он их очень боялся и, забегая в верхний сад, старался прошмыгнуть мимо них в почтительном отдалении и обязательно бегом. Тогда он считал всех этих людей в серых шапках, роющих в саду землю или развозящих в тачках песок, способными на всякие злодейства, готовыми даже, как уверяла его ещё давно няня Агафья, когда он капризничал, увести мальчика и потом его зажарить и съесть, хотя бы он был и адмиральский сын. Эти слова няни в своё время произвели глубокое впечатление на Васю, несмотря на то что ни от кого он не слышал их подтверждения. (По К. Станюковичу.)
(110 слов. Приставки. Падежные окончания существительных. Гласная перед суффиксом -л- в глаголах. Суффиксы причастий. Причастные обороты.)
Задание Подчеркните производные предлоги. Подберите слова-омонимы, от которых предлоги образованы. Придумайте с омонимами предложения и графически обозначьте их синтаксическую функцию.
10. Охотничья пора
Опушки желтеют, и листья с тихим печальным шелестом опадают на светло-зелёные озими, на грязь разъезженной лесной дороги. Брат, в своей бараньей охотничьей шапке похожий на черкеса, стоит посредине двора и поглядывает то на небо, то на собак. Он бодро хлопает плетью и поворачивается к Маше. Чёрные глаза его весело блестят. Лицо Маши из-под накинутого на голову платка кажется таким печальным и милым в своём тревожно-внимательном выражении, с каким она смотрит то на брата, то на небо. Собаки, почуяв приближение охотничьей поры, каждое утро визжат у крыльца и просятся в поля, среди которых заверялся хутор. Он весь спрятался в деревьях, только белая труба домика да окна с белыми рамами глядят из-за густой, ещё зелёной сирени. (По П. Романову.)
(106 слов. Ь и ъ. Сложные прилагательные. Суффиксы причастий. Личные окончания глаголов. Однородные члены.)
Задание Подберите к предлогам в тексте синонимичные из следующих: между, возле, около, подле. Сравните их. Есть ли между синонимичными предлогами какое-либо (смысловое или стилистическое) различие?
Контрольный диктант
11. Меншикова башня
В течение времени, когда Россией правил Пётр Первый, имя Александра Даниловича Меншикова было известно всем, несмотря на то что он не отличался ни знатностью рода, ни богатством. В Москве Меншиков решил возвести навстречу солнцу храм невиданной высоты, на три метра выше колокольни Ивана Великого. Храм был совсем не похож на старинные московские церкви. В одном из ярусов находились английские башенные часы, которые били каждую четверть часа. Прозвали эту церковь Меншиковой башней.
Однако четырнадцатого июня тысяча семьсот двадцать третьего года вследствие удара молнии церковь сгорела. В Москве насчёт пожара решили, что это наказание и предупреждение высоко поднявшемуся временщику о грядущем падении. Надо иметь в виду, что впоследствии предсказание сбылось. Вскоре Меншиков был лишён всех званий и богатств и сослан.
(118 слов. Прописная буква. Непроизносимые согласные. Падежные окончания существительных. Суффиксы прилагательных. Не я ни с разными частями речи. Производные предлоги. Однородные члены. Сложные предложения.)
Союзы
Обучающие диктанты
12. В Ялте
Чехов тосковал по Москве, по северу. Кроме моря и зимней тихой Ялты, казалось, ничего не осталось в жизни. Где-то очень далеко, за Харьковом, за Курском и Орлом, лежал снег, огни нищих деревень мигали сослепу в седую метель; она казалась милой и близкой сердцу, гораздо ближе кипарисов и сладкого приморского воздуха. От этого воздуха часто болела голова. Милым казалось всё: и леса, и речушки, и стога сена в пустынных вечерних полях, одинокие, освещённые мутной луной, как будто навсегда позабытые человеком.
Больной Левитан попросил у Чехова кусок картона и за полчаса набросал на нём масляными красками вечернее поле со стогами сена… Этот этюд Чехов вставил в камин и часто смотрел на него во время работы. (По К. Паустовскому.)
(113 слов. Падежные окончания существительных. Суффиксы прилагательных. Однородные члены после обобщающего слова.)
Задание Подчеркните сочинительные союзы. Что они соединяют: однородные члены или предложения?
13. Плёс
Левитан искал место для этюдов, но хороших мест не было. Он всё чаще хмурился и жаловался на усталость. Берега наплывали медленно, однообразно, не радуя ни живописными сёлами, ни задумчивыми и плавными поворотами. Наконец в Плёсе Левитан увидел с палубы старинную маленькую церковь, рубленную из сосновых кряжей. Она чернела на зелёном небе, и первая звезда горела над ней, переливаясь и блистая. В этой церкви, в тишине вечера, в певучих голосах баб, продававших на пристани молоко, Левитану почудилось столько покоя, что он тут же решил остаться в Плёсе. С этого момента начался светлый промежуток в его жизни. Маленький городок был беззвучен и безлюден. Тишину нарушали только колокольный звон да мычание стада, а по ночам — колотушки сторожей. По уличным косогорам и оврагам цвёл репейник и росла лебеда. (К. Паустовский.)
(125 слов. Приставки. Буквы к и нн. Суффиксы глаголов. Не и ни. Однородные члены. Неполное предложение.)
Задание Подчеркните сочинительные союзы. Что они соединяют? Какие смысловые отношения (соединительные, противительные и т. д.) выражают эти союзы?
Проверочный диктант
14. Тревога
Спокойно дышит грудь, а на душу находит страшная тревога. Воображенье реет и носится, как птица, и всё так ясно движется и стоит перед глазами. Сердце то вдруг задрожит и забьётся, страстно бросится вперёд, то безвозвратно потонет в воспоминаниях. Вся жизнь развёртывается легко и быстро, как свиток. Всем своим прошедшим, всеми чувствами, силою, всею своею душою владеет человек. И ничего кругом не мешает: ни солнца нет, ни ветра, ни шуму… (По И. Тургеневу.)
(69 слов. Непроизносимые согласные. Личные окончания глаголов. Однородные члены при обобщающем слове.)
Задание Подчеркните сочинительные союзы. Какие из них имеют синонимы?
Обучающие диктанты
15. Знакомство со звёздами
Прежде Серёжа не обращал внимания на звёзды, они его не интересовали, потому что он не знал, что у них есть названия. Но мама показала ему Млечный Путь, Сириус, Большую Медведицу и красный Марс. Серёжа хотел знать все названия, но мама не помнила их, зато показала ему горы на Луне, и он как будто прикоснулся к звёздам. (По В. Пановой.)
(56 слов. Прописная буква в астрономических наименованиях. Сложные предложения.)
Задание Подчеркните одной чертой сочинительные, а двумя — подчинительные союзы. Объясните происхождение союза зато. Какой он по функции и по значению? Каким союзом его можно заменить в тексте?
16. Самовоспитание
Раз мне пришла в голову мысль, что счастье зависит не от внешних причин, а от нашего отношения к ним. Человек, привыкший переносить страдания, не может быть несчастлив. И чтобы приучить себя к труду, я, несмотря на страшную боль, держал по пяти минут в вытянутых руках лексиконы Татищева или уходил в чулан и верёвкой больно стегал себя по голой спине, так что слезы невольно выступали на глазах. (Л. Толстой.)
(66 слов. Приставка при-. Не. Однородные члены)
Задание Подчеркните сочинительные союзы одной чертой, а подчинительные — двумя. Какие смысловые отношения выражают те и другие союзы? Для справок. Лексикбн (устар.) — словарь.
Выборочный диктант
17. Перемирие
Как-то раз, во время Масленицы, Нехлюдов был так занят разными удовольствиями, что хотя несколько раз на день заезжал к нам, но ни разу не поговорил со мной. Меня это оскорбило, так что он снова мне показался гордым и неприятным человеком. Я ждал только случая, чтобы показать ему, что нисколько не дорожу его обществом и что не имею к нему никакой особенной привязанности.
В первый раз, как он после Масленицы снова хотел разговориться со мной, я сказал, что мне нужно готовить уроки, и ушёл. Но через четверть часа кто-то отворил дверь в классную, и Нехлюдов подошёл ко мне. «Я вам мешаю?» — сказал он. «Нет», — отвечал я, несмотря на то что хотел сказать, что у меня действительно есть дело. (Л.Толстой.)
(116 слов. Не и ни с разными частями речи. Прямая речь.)
Задание Выпишите подчинительные союзы в две колонки: простые и составные. Какие смысловые отношения они выражают между частями сложных предложений? Объясните происхождение союзов что и чтобы.
Частицы
Обучающие диктанты
18. Волшебный дар
— Скажи мне, чего ты желаешь? — продолжал король. — Если я в силах, то непременно исполню твоё требование.
— Говори смело, Алёша! — шепнул ему на ухо министр.
Алёша задумался и не знал, чего пожелать. Если б дали ему более времени, то он, может быть, и придумал бы что-нибудь хорошее; но так как ему казалось неучтивым заставлять дожидаться короля, то он поспешил с ответом.
— Я бы желал, — сказал он, — чтобы, не учившись, я всегда знал урок свой, какой бы мне ни задали.
— Не думал я, что ты такой ленивец, — отвечал король, покачав головою. — Но делать нечего, я должен исполнить своё обещание.
Он махнул рукою, и паж поднёс золотое блюдо, на котором лежало одно конопляное семечко. (А. Погорельский.)
(109 слов. Суффикс -ец. Неопределенные местоимения. Не с разными частями речи. Неопределенная форма глагола. Сложные предложения. Навыки записи прямой речи без кавычек.)
Задание Подчеркните частицы, укажите их разряд по значению.
19. О В. Гиляровском
Каждому времени нужен свой летописец не только в области исторических событий, но и летописец быта. Чтобы до конца понять хотя бы Льва Толстого или Чехова, мы должны знать быт того времени. Даже поэзия Пушкина приобретает свой полный блеск лишь для того, кто знает быт пушкинского времени. Поэтому так ценны для нас работы такого писателя, как Гиляровский, — летописца быта и комментатора своего времени. (К. Паустовский.)
(62 слова. Прописная буква. Падежные окончания и суффиксы существительных со значением деятеля.)
Задание Подчеркните частицы и объясните их правописание. Какие значения придают они словам в тексте?
Не и ни с разными частями речи
Обучающие диктанты
20. Язык России
Ты никогда не станешь тусклым,
Не охладеешь ни на миг.
Я кланяюсь тебе по-русски,
Язык прапрадедов моих.
(А. Марков.)
(17 слов. Личные окончания глаголов. Наречие. Обращение.)
Задание С какими частями речи употреблены частицы не и ни! Одинаково ли значение этих частиц?
21. Пустыня
Пустыня — это жёлтое и голубое. Раскалённый песок жжёт сквозь подошвы. В пустыне всё непривычно и непонятно. Проливные дожди, которые высыхают, не долетая до земли. Деревья, под которыми нет тени. Хорошей погодой называют не солнечную и сухую, а пасмурную и дождливую. Зонт защищает здесь не от дождя, а от солнца. Идёшь. Струйки песка засыпают позади твой след. (По Н. Сладкову.)
(56 слов. Удвоенные согласные. Личные окончания глаголов. Тире между главными членами.)
Задание Обозначьте и объясните орфограмму «Не с разными частями речи».
22. Что такое плюрализм?
Поиск истины — это всегда выбор из множества вариантов. Чем выбор шире, тем труднее это сделать, но тем он и точней. Плюрализм — это и есть множественность, разнообразие мнений. Однако здесь не всё просто. Терпеть мнение, в корне противоположное твоему, не каждому под силу. Тем более не под силу отстаивать своё мнение, если силы неравны. Попробуй подойди к известному в школе хулигану и силачу, скажи ему, что он не прав. Ведь накостыляет и останется при своём. Понятно, что это и не плюрализм вовсе, а единовластие, произвол и принудительное единомыслие. (Из альманаха «Хочу всё знать».)
(90 слов. Сложные слова. Тире в простом предложении.)
Задание Обозначьте и объясните орфограмму «Не с разными частями речи».
23. Вдали от дома
Но похудел я не только из-за тоски по дому. К тому же я постоянно недоедал. Осенью, пока дядя Ваня возил на своей полуторке хлеб в заготзерно, стоявшее неподалёку от райцентра, еду мне посылали довольно часто. Но вся беда в том, что мне её не хватало. Ничего там не было, кроме хлеба и картошки, изредка мать набивала в баночку творогу, который у кого-то под что-то брала: корову она не держала. Привезут — кажется много, хватишься через два дня — пусто. (В. Распутин.)
(76 слов. Сложные существительные. Неопределенные местоимения. Личные окончания глаголов.)
Задание Подчеркните частицы, определите их разряд по значению и объясните правописание.
24. Необычный диспетчер
Самой большой любовью и почтением пользовался в авиационном отряде ручной журавль Василий Иванович. Важно, точно распорядитель-диспетчер, ходил он по аэродрому. Можно было подумать, что без Василия Ивановича не может отправиться ни один самолёт.
Однажды лётчик Ермаков летел над лесами. Неожиданно мотор закапризничал, и пришлось спускаться на болото. Ему удалось благополучно сесть между деревьями, не повредив машину. К своей неудаче лётчик отнёсся спокойно. Он хорошо знал, что товарищи не оставят его и непременно скоро разыщут. Провизии с ним было немного, но было охотничье ружьё и патроны. Он не боялся погибнуть.
Бродя по болоту, он однажды поймал журавлёнка. Это был длинноногий, уже оперившийся птенец, не умевший летать. (По И. Соколову-Микитову.)
(105 слов. Нн в прилагательных и наречиях. Ь в глаголах. Деепричастные и причастные обороты.)
Задание Объясните орфограмму «Не и ни с разными частями речи».
Проверочный диктант
25. Свидетель былого
Мы часто говорим «времена Чехова» или «времена Толстого». Но воздух этого недавнего времени, его окраска, его характер, слагавшиеся из неисчислимых черт, — всё это почти потеряно для нас. Новое поколение уже не может ощутить чеховское время как нечто совершенно конкретное.
Ничто, конечно, не может дать такого точного ощущения прошлого, как встреча с живым его свидетелем. Особенно с таким своеобразным и талантливым свидетелем, каким был Владимир Алексеевич Гиляровский — человек неукротимой энергии и неукротимой доброты.
Это был весёлый и неутомимый труженик. Всю жизнь он работал, и в любую работу он вносил настоящую русскую смекалку, живость ума, даже некоторую удаль. Не было, должно быть, ни одного явления, которое не казалось бы ему смертельно любопытным и заслуживающим пристального внимания. (К. Паустовский.)
(111 слов. Суффиксы прилагательных. Падежные окончания существительных. Краткие причастия. Вводное словосочетание. Однородные члены. Сложные предложения.)
Задание Объясните орфограмму «Не к ни с разными частями речи».
Дефисное написание частиц
Обучающие диктанты
26. Больной гепард
Легко сказать — накормить больного зверя. Уж кто-кто, а я-то хорошо знала, как это трудно сделать. Попробуйте-ка что-нибудь дать, если он не только не ест, но даже не встаёт. И если не принять какие-то меры, гепард может погибнуть. Тут-то мне в голову пришла мысль: а что, если просто войти в клетку и попробовать его покормить с рук? У меня было какое-то внутреннее убеждение, что зверь меня не тронет. И всё-таки, прежде чем войти в клетку к гепарду, я сделала некоторые приготовления. (По В. Чаплиной.)
(82 слова. Не с разными частями речи. Неопределенные местоимения. Сложные предложения.)
Задание Объясните орфограмму «Дефисное написание частиц». Со словами каких частей речи они употребляются и какой оттенок значения в них привносят (смысловой или стилистический)?
27. Семейная реликвия
В то же время с улицы слышались стук дрожек, шум дачного поезда, военная музыка. И вдруг среди всего этого гомона раздалось какое-то ужасно знакомое шипение, что-то щёлкнуло, завелось, и один за другим чётко забили, как бы что-то отсчитывая, прозрачные пружинные звуки. Что это? Позвольте, но ведь это же часы! Те самые знаменитые столовые часы, которые, как гласила семейная легенда, папа выиграл на лотерее-аллегри.
Как Петя мог о них забыть? Ну да, конечно, это они! Они отсчитывали время. Они «били»! Но мальчик не успел сосчитать сколько. Во всяком случае, что-то много: не то десять, не то одиннадцать. (В. Катаев.)
(97 слов. Приставки. Буквы нн в прилагательных. Повелительная форма. Вопросительные и восклицательные предложения.)
ЗаданиеОбозначьте орфограмму «Правописание частицы -то». Найдите в тексте слова, омонимичные этой частице, и укажите, какой частью речи они являются.
Для справок.
Реликвия — вещь, хранимая как память о прошлом.
Аллегри — лотерея с немедленной выдачей выигрышей.
Творческий диктант
28. Народная мудрость
Ложась спать, Вася сказал матери счастливым, усталым, полусонным голосом:
— Знаешь, мама, я так люблю этих черепашек!
— Выходит, старый-то друг не лучше новых двух… — заметила мать, прикрывая сына одеялом.
Бывают слова, как будто простые и безобидные, которые, однажды сказанные ко времени, вновь и вновь возникают в памяти и не дают тебе жить. В конце концов Машка даже и не друг ему, Васе, а просто старая, дряхлая черепаха, и ему вовсе не хочется думать о ней. И всё-таки думается ему не о том, какой вот он молодец, что сумел раздобыть двух весёлых малышей, с которыми так интересно будет завтра играть, а всё о той же никудышной Машке. Думается тревожно, нехорошо… (Ю. Нагибин.)
(109 слов. Приставки. Личные окончания глаголов. Диалог.)
Задание Выделите в тексте частицы и объясните их написание. О какой пословице вспомнила Васина мама? Как вы ее понимаете? Справедлива ли она? Напишите небольшое сочинение, подтверждающее или опровергающее эту пословицу.
Контрольные диктанты
29. Калиныч
Калиныч был человек самого весёлого, самого кроткого нрава, беспрестанно попевал вполголоса, беззаботно поглядывал во все стороны, говорил немного в нос, улыбаясь, прищуривал свои светло-голубые глаза и часто брался рукою за свою жидкую, клиновидную бороду. Ходил он нескоро, но большими шагами, слегка подпираясь длинной и тонкой палкой. В течение дня он не раз заговаривал со мною, услуживал мне без раболепства, но за барином наблюдал, как за ребёнком. Когда невыносимый полуденный зной заставил нас искать убежища, он свёл нас на свою пасеку, в самую глушь леса. Калиныч отворил нам избушку, увешанную пучками сухих душистых трав, уложил нас на свежем сене, а сам отправился вырезать нам сот. (По И. Тургеневу.)
(105 слов. Корни с чередующимися гласными. Удвоенные согласные. Приставки. Сложные слова. Служебные слова.)
30. После землетрясения
С рейда город Мессина выглядел по-сицилийски красиво, заманчиво, однако Пете на миг почудилось что-то тревожное в расположении и количестве домов. Их оказалось гораздо меньше, чем могло быть. Между ними угадывались какие-то мёртвые пространства, скрытые в беспорядочных зарослях. Лишь когда высадились на пристань, Петя увидел, что больше половины города представляет собой руины.
Тогда он вдруг вспомнил слова, которые три года назад с ужасом повторял весь мир: мессинское землетрясение.
Разрушение города и гибель десятков тысяч людей произошли в течение нескольких минут и не оставили после себя ни крепостных башен, ни мраморных колоннад, ничего, кроме жалких обломков квартирных перегородок с клочьями обоев, дранки, битого стекла и скрученных железных кроватей, поросших теперь дерезой и паслёном. Это был первый разрушенный город, который видел Петя. (Б. Катаев.)
(119 слов. Приставки. Суффиксы прилагательных. Дефисное написание местоимений и наречий. Служебные части речи.)
Для справок.
Дереза — степное кустарниковое растение.
Паслён — травянистое растение с белыми цветками или зелеными ягодами.
Творческий диктант (по всем служебным частям речи)
31. В знойный полдень
Мы сидели в тени, но и в тени было душно. Тяжёлый, знойный воздух словно замер. Горячее лицо с тоской искало ветра, да ветра-то не было. Солнце так и било с синего, потемневшего неба. Прямо перед нами, на другом берегу, желтело овсяное поле, кое-где поросшее полынью, и хоть бы один колос шевельнулся. Немного пониже крестьянская лошадь стояла в реке по колени и лениво обмахивалась хвостом. Изредка под нависшим кустом всплывала большая рыба, пускала пузыри и тихо погружалась на дно, оставив за собою лёгкую зыбь. Кузнечики трещали в порыжелой траве… Мы сидели неподвижно, подавленные жаром. Вдруг позади нас, в овраге, раздался шум: кто-то спускался к источнику. (И. Тургенев.)
(105 слов. Приставки. Суффиксы существительных и прилагательных. Наречия. Не.)
Задание Выпишите в три колонки служебные части речи: предлоги, союзы, частицы. Словам каких частей речи они могут быть омонимичны?
Междометия
Обучающий диктант
32. Чайная
Дом, где помещалась чайная, пожалуй, исключение. Ничего нового не видно в нём. Мы устремились в дверь, но, увы, она была заперта изнутри. Тогда я в отчаянии полез в открытое окно и увидел пустую комнату, застланную газетами. На табуретке стояла женщина и большой кистью водила по потолку. (В. Солоухин.)
(46 слов.)
Задание Подчеркните междометие, укажите, с какой целью оно употреблено в тексте. Приведите еще междометия, выражающие различные эмоции.
Лев Толстой
Детство. Отрочество. Юность
Глава XXIV
Я
До поступления в университет мне остается уже только несколько месяцев. Я учусь хорошо. Не только без страха ожидая учителей, но даже чувствую некоторое удовольствие в классе.
Мне весело – ясно и отчетливо сказать выученный урок. Я готовлюсь в математический факультет, и выбор этот, по правде сказать, сделан мной единственно потому, что слова: синусы, тангенсы, дифференциалы, интегралы и т. д., чрезвычайно нравятся мне.
Я гораздо ниже ростом Володи, широкоплеч и мясист, по-прежнему дурен и по-прежнему мучусь этим. Я стараюсь казаться оригиналом. Одно утешает меня: это то, что про меня папа сказал как-то, что у меня умная рожа, и я вполне верю в это.
St.-Jérôme доволен мною, хвалит меня, и я не только не ненавижу его, но, когда он иногда говорит, что с моими способностями, с моим умом стыдно не сделать того-то и того-то, мне кажется даже, что я люблю его.
Наблюдения мои в девичьей давно уже прекратились, мне совестно прятаться за двери, да притом и убеждение в любви Маши к Василью, признаюсь, несколько охладило меня. Окончательно же исцеляет меня от этой несчастной страсти женитьба Василья, для которой я сам, по просьбе его, испрашиваю у папа позволения.
Когда молодые, с конфетами на подносе, приходят к папа благодарить его и Маша, в чепчике с голубыми лентами, тоже за что-то благодарит всех нас, целуя каждого в плечико, я чувствую только запах розовой помады от ее волос, но ни малейшего волнения.
Вообще я начинаю понемногу исцеляться от моих отроческих недостатков, исключая, впрочем, главного, которому суждено наделать мне еще много вреда в жизни, – склонности к умствованию.
Глава XXV
Приятели Володи
Хотя в обществе знакомых Володи я играл роль, оскорблявшую мое самолюбие, я любил сидеть в его комнате, когда у него бывали гости, и молча наблюдать все, что там делалось. Чаще других приходили к Володе адъютант Дубков и студент князь Нехлюдов. Дубков был маленький жилистый брюнет, уже не первой молодости и немного коротконожка, но недурен собой и всегда весел. Он был один из тех ограниченных людей, которые особенно приятны именно своей ограниченностью, которые не в состоянии видеть предметы с различных сторон и которые вечно увлекаются. Суждения этих людей бывают односторонни и ошибочны, но всегда чистосердечны и увлекательны. Даже узкий эгоизм их кажется почему-то простительным и милым. Кроме того, для Володи и меня Дубков имел двоякую прелесть – воинственной наружности и, главное, возраста, с которым молодые люди почему-то имеют привычку смешивать понятие порядочности (comme il faut), очень высоко ценимую в эти года. Впрочем, Дубков и в самом деле был тем, что называют «un homme comme il faut». Одно, что было мне неприятно, – это то, что Володя как будто стыдился иногда перед ним за мои самые невинные поступки, а всего более за мою молодость.
Нехлюдов был нехорош собой: маленькие серые глаза, невысокий крутой лоб, непропорциональная длина рук и ног не могли быть названы красивыми чертами. Хорошего было в нем только – необыкновенно высокий рост, нежный цвет лица и прекрасные зубы. Но лицо это получало такой оригинальный и энергический характер от узких, блестящих глаз и переменчивого, то строгого, то детски-неопределенного выражения улыбки, что нельзя было не заметить его.
Он, казалось, был очень стыдлив, потому что каждая малость заставляла его краснеть до самых ушей; но застенчивость его не походила на мою. Чем больше он краснел, тем больше лицо его выражало решимость. Как будто он сердился на самого себя за свою слабость.
Несмотря на то, что он казался очень дружным с Дубковым и Володей, заметно было, что только случай соединил его с ними. Направления их были совершенно различны: Володя и Дубков как будто боялись всего, что было похоже на серьезные рассуждения и чувствительность; Нехлюдов, напротив, был энтузиаст в высшей степени и часто, несмотря на насмешки, пускался в рассуждения о философских вопросах и о чувствах. Володя и Дубков любили говорить о предметах своей любви (и бывали влюблены вдруг в нескольких и оба в одних и тех же); Нехлюдов, напротив, всегда серьезно сердился, когда ему намекали на его любовь к какой-то рыженькой.
Володя и Дубков часто позволяли себе, любя, подтрунивать над своими родными; Нехлюдова, напротив, можно было вывести из себя, с невыгодной стороны намекнув на его тетку, к которой он чувствовал какое-то восторженное обожание. Володя и Дубков после ужина ездили куда-то без Нехлюдова и называли его красной девушкой…
Князь Нехлюдов поразил меня с первого раза как своим разговором, так и наружностью. Но несмотря на то, что в его направлении я находил много общего с своим – или, может быть, именно поэтому, – чувство, которое он внушил мне, когда я в первый раз увидал его, было далеко не приязненное.
Мне не нравились его быстрый взгляд, твердый голос, гордый вид, но более всего совершенное равнодушие, которое он мне оказывал. Часто во время разговора мне ужасно хотелось противоречить ему; в наказание за его гордость хотелось переспорить его, доказать ему, что я умен, несмотря на то, что он не хочет обращать на меня никакого внимания.
Стыдливость удерживала меня.
Глава XXVI
Рассуждения
Володя лежал с ногами на диване и, облокотившись на руку, читал какой-то французский роман, когда я, после вечерних классов, по своему обыкновению, вошел к нему в комнату. Он на секунду приподнял голову, чтобы взглянуть на меня, и снова принялся за чтение – движение самое простое и естественное, но которое заставило меня покраснеть. Мне показалось, что во взгляде его выражался вопрос, зачем я пришел сюда, а в быстром наклонении головы желание скрыть от меня значение взгляда. Эта склонность придавать значение самому простому движению составляла во мне характеристическую черту того возраста. Я подошел к столу и тоже взял книгу; но, прежде чем начал читать ее, мне пришло в голову, что как-то смешно, что мы, не видавшись целый день, ничего не говорим друг другу.
– Что́, ты дома будешь нынче вечером?
– Не знаю, а что?
– Так, – сказал я и, замечая, что разговор не клеится, взял книгу и начал читать.
Странно, что с глазу на глаз мы по целым часам проводили молча с Володей, но достаточно было только присутствия даже молчаливого третьего лица, чтобы между нами завязывались самые интересные и разнообразные разговоры. Мы чувствовали, что слишком хорошо знаем друг друга. А слишком много или слишком мало знать друг друга одинаково мешает сближению.
– Володя дома? – послышался в передней голос Дубкова.
– Дома, – сказал Володя, спуская ноги и кладя книгу на стол.
Дубков и Нехлюдов, в шинелях и шляпах, вошли в комнату.
– Что ж, едем в театр, Володя?
– Нет, мне некогда, – отвечал Володя, краснея.
– Ну, вот еще! – поедем, пожалуйста.
– Да у меня и билета нет.
– Билетов сколько хочешь у входа.
– Погоди, я сейчас приду, – уклончиво отвечал Володя и, подергивая плечом, вышел из комнаты.
Я знал, что Володе очень хотелось ехать в театр, куда его звал Дубков; что он отказывался потому только, что у него не было денег, и что он вышел затем, чтобы у дворецкого достать взаймы пять рублей до будущего жалованья.
– Здравствуйте, дипломат! – сказал Дубков, подавая мне руку.
Приятели Володи называли меня дипломатом, потому что раз, после обеда у покойницы бабушки, она как-то при них, разговорившись о нашей будущности, сказала, что Володя будет военный, а что меня она надеется видеть дипломатом, в черном фраке и с прической а la cog, составлявшей, по ее мнению, необходимое условие дипломатического звания.
– Куда это ушел Володя? – спросил меня Нехлюдов.
– Не знаю, – отвечал я, краснея при мысли, что они, верно, догадываются, зачем вышел Володя.
– Верно, у него денег нет! правда? О! дипломат! – прибавил он утвердительно, объясняя мою улыбку. – У меня тоже нет денег, а у тебя есть, Дубков?
– Посмотрим, – сказал Дубков, доставая кошелек и ощупывая в нем весьма тщательно несколько мелких монет своими коротенькими пальцами. – Вот пятацок, вот двугривенницик, а то ффффю! – сказал он, делая комический жест рукою.
В это время Володя вошел в комнату.
– Ну что, едем?
– Нет.
– Как ты смешон! – сказал Нехлюдов, – отчего ты не скажешь, что у тебя нет денег. Возьми мой билет, коли хочешь.
– А ты как же?
– Он поедет к кузинам в ложу, – сказал Дубков.
– Нет, я совсем не поеду.
– Отчего?
– Оттого, что, ты знаешь, я не люблю сидеть в ложе.
– Отчего?
– Не люблю, мне неловко.
– Опять старое! не понимаю, отчего тебе может быть неловко там, где все тебе очень рады. Это смешно, mon cher[81].
– Что ж делать, si je suis timide![82] Я уверен, ты в жизни своей никогда не краснел, а я всякую минуту, от малейших пустяков! – сказал он, краснея в это же время.
– Savez-vous d’où vient votre timidité?.. d’un excès d’amour propre, mon cher[83], – сказал Дубков покровительственным тоном.
– Какой тут excès d’amour propre! – отвечал Нехлюдов, задетый за живое. – Напротив, я стыдлив оттого, что у меня слишком мало amour propre; мне все кажется, напротив, что со мной неприятно, скучно… от этого…
– Одевайся же, Володя, – сказал Дубков, схватывая его за плечи и снимая с него сюртук. – Игнат, одеваться барину!
– От этого со мной часто бывает… – продолжал Нехлюдов.
Но Дубков уже не слушал его. «Трала-ла та-ра-ра-ла-ла», – запел он какой-то мотив.
– Ты не отделался, – сказал Нехлюдов, – я тебе докажу, что стыдливость происходит совсем не от самолюбия.
– Докажешь, ежели поедешь с нами.
– Я сказал, что не поеду.
– Ну, так оставайся тут и доказывай дипломату; а мы приедем, он нам расскажет.
– И докажу, – возразил Нехлюдов с детским своенравием, – только приезжайте скорей.
– Как вы думаете: я самолюбив? – сказал он, подсаживаясь ко мне.
Несмотря на то, что у меня на этот счет было составленное мнение, я так оробел от этого неожиданного обращения, что не скоро мог ответить ему.
– Я думаю, что да, – сказал я, чувствуя, как голос мой дрожит и краска покрывает лицо при мысли, что пришло время доказать ему, что я умный, – я думаю, что всякий человек самолюбив, и все то, что ни делает человек, – все из самолюбия.
– Так что же, по-вашему, самолюбие? – сказал Нехлюдов, улыбаясь несколько презрительно, как мне показалось.
– Самолюбие, – сказал я, – есть убеждение в том, что я лучше и умнее всех людей.
– Да как же могут быть все в этом убеждены?
– Уж я не знаю, справедливо ли, или нет, только никто, кроме меня, не признается; я убежден, что я умнее всех на свете, и уверен, что вы тоже уверены в этом.
– Нет, я про себя первого скажу, что я встречал людей, которых признавал умнее себя, – сказал Нехлюдов.
– Не может быть, – отвечал я с убеждением.
– Неужели вы в самом деле так думаете? – сказал Нехлюдов, пристально вглядываясь в меня.
– Серьезно, – отвечал я.
И тут мне вдруг пришла мысль, которую я тотчас же высказал.
– Я вам это докажу. Отчего мы самих себя любим больше других?.. Оттого, что мы считаем себя лучше других, более достойными любви. Ежели бы мы находили других лучше себя, то мы бы и любили их больше себя, а этого никогда не бывает. Ежели и бывает, то все-таки я прав, – прибавил я с невольной улыбкой самодовольствия.
Нехлюдов помолчал с минуту.
– Вот я никак не думал, чтобы вы были так умны! – сказал он мне с такой добродушной, милой улыбкой, что вдруг мне показалось, что я чрезвычайно счастлив.
Похвала так могущественно действует не только на чувство, но и на ум человека, что под ее приятным влиянием мне показалось, что я стал гораздо умнее, и мысли одна за другой с необыкновенной быстротой набирались мне в голову. С самолюбия мы незаметно перешли к любви, и на эту тему разговор казался неистощимым. Несмотря на то, что наши рассуждения для постороннего слушателя могли показаться совершенной бессмыслицею – так они были неясны и односторонни, – для нас они имели высокое значение. Души наши так хорошо были настроены на один лад, что малейшее прикосновение к какой-нибудь струне одного находило отголосок в другом. Мы находили удовольствие именно в этом соответственном звучании различных струн, которые мы затрагивали в разговоре. Нам казалось, что недостает слов и времени, чтобы выразить друг другу все те мысли, которые просились наружу.
Глава XXVII
Начало дружбы
С той поры между мной и Дмитрием Нехлюдовым установились довольно странные, но чрезвычайно приятные отношения. При посторонних он не обращал на меня почти никакого внимания; но как только случалось нам быть одним, мы усаживались в уютный уголок и начинали рассуждать, забывая все и не замечая, как летит время.
Мы толковали и о будущей жизни, и об искусствах, и о службе, и о женитьбе, и о воспитании детей, и никогда нам в голову не приходило, что все то, что мы говорили, был ужаснейший вздор. Это не приходило нам в голову потому, что вздор, который мы говорили, был умный и милый вздор; а в молодости еще ценишь ум, веришь в него. В молодости все силы души направлены на будущее, и будущее это принимает такие разнообразные, живые и обворожительные формы под влиянием надежды, основанной не на опытности прошедшего, а на воображаемой возможности счастия, что одни понятые и разделенные мечты о будущем счастии составляют уже истинное счастие этого возраста. В метафизических рассуждениях, которые бывали одним из главных предметов наших разговоров, я любил ту минуту, когда мысли быстрее и быстрее следуют одна за другой и, становясь все более и более отвлеченными, доходят, наконец, до такой степени туманности, что не видишь возможности выразить их и, полагая сказать то, что думаешь, говоришь совсем другое. Я любил эту минуту, когда, возносясь все выше и выше в области мысли, вдруг постигаешь всю необъятность ее и сознаешь невозможность идти далее.
Как-то раз, во время масленицы, Нехлюдов был так занят разными удовольствиями, что хотя несколько раз на день заезжал к нам, но ни разу не поговорил со мной, и меня это так оскорбило, что снова он мне показался гордым и неприятным человеком. Я ждал только случая, чтобы показать ему, что нисколько не дорожу его обществом и не имею к нему никакой особенной привязанности.
В первый раз, как он после масленицы снова хотел разговориться со мной, я сказал, что мне нужно готовить уроки, и ушел на верх; но через четверть часа кто-то отворил дверь в классную, и Нехлюдов подошел ко мне.
– Я вам мешаю? – сказал он.
– Нет, – отвечал я, несмотря на то, что хотел сказать, что у меня действительно есть дело.
– Так отчего же вы ушли от Володи? Ведь мы давно с вами не рассуждали. А уж я так привык, что мне как будто чего-то недостает.
Досада моя прошла в одну минуту, и Дмитрий снова стал в моих глазах тем же добрым и милым человеком.
– Вы, верно, знаете, отчего я ушел? – сказал я.
– Может быть, – отвечал он, усаживаясь подле меня, – но ежели я и догадываюсь, то не могу сказать отчего, а вы так можете, – сказал он.
– Я и скажу: я ушел потому, что был сердит на вас… не сердит, а мне досадно было. Просто: я всегда боюсь, что вы презираете меня за то, что я еще очень молод.
– Знаете, отчего мы так сошлись с вами, – сказал он, добродушным и умным взглядом отвечая на мое признание, – отчего я вас люблю больше, чем людей, с которыми больше знаком и с которыми у меня больше общего? Я сейчас решил это. У вас есть удивительное, редкое качество – откровенность.
– Да, я всегда говорю именно те вещи, в которых мне стыдно признаться, – подтвердил я, – но только тем, в ком я уверен.
– Да, но чтобы быть уверенным в человеке, надо быть с ним совершенно дружным, а мы с вами не дружны еще, Nicolas; помните, мы говорили о дружбе: чтобы быть истинными друзьями, нужно быть уверенным друг в друге.
– Быть уверенным в том, что ту вещь, которую я скажу вам, уже вы никому не скажете, – сказал я. – А ведь самые важные, интересные мысли именно те, которые мы ни за что не скажем друг другу.
– И какие гадкие мысли! такие подлые мысли, что ежели бы мы знали, что должны признаваться в них, они никогда не смели бы заходить к нам в голову. Знаете, какая пришла мне мысль, Nicolas, – прибавил он, вставая со стула и с улыбкой потирая руки. – Сделаемте это, и вы увидите, как это будет полезно для нас обоих: дадим себе слово признаваться во всем друг другу. Мы будем знать друг друга, и нам не будет совестно; а для того чтобы не бояться посторонних, дадим себе слово никогда ни с кем и ничего не говорить друг о друге. Сделаем это.
– Давайте, – сказал я.
И мы действительно сделали это. Что вышло из этого, я расскажу после.
Kapp сказал, что во всякой привязанности есть две стороны: одна любит, другая позволяет любить себя, одна целует, другая подставляет щеку. Это совершенно справедливо; и в нашей дружбе я целовал, а Дмитрий подставлял щеку; но и он готов был целовать меня. Мы любили ровно, потому что взаимно знали и ценили друг друга; но это не мешало ему оказывать влияние на меня, а мне подчиняться ему.
Само собою разумеется, что под влиянием Нехлюдова я невольно усвоил и его направление, сущность которого составляло восторженное обожание идеала добродетели и убеждение в назначении человека постоянно совершенствоваться. Тогда исправить все человечество, уничтожить все пороки и несчастия людские казалось удобоисполнимою вещью, – очень легко и просто казалось исправить самого себя, усвоить все добродетели и быть счастливым…
А впрочем, бог один знает, точно ли смешны были эти благородные мечты юности, и кто виноват в том, что они не осуществились?..
Юность
Глава I
Что я считаю началом юности
Я сказал, что дружба моя с Дмитрием открыла мне новый взгляд на жизнь, ее цель и отношения. Сущность этого взгляда состояла в убеждении, что назначение человека есть стремление к нравственному усовершенствованию и что усовершенствование это легко, возможно и вечно. Но до сих пор я наслаждался только открытием новых мыслей, вытекающих из этого убеждения, и составлением блестящих планов нравственной, деятельной будущности; но жизнь моя шла все тем же мелочным, запутанным и праздным порядком.
Те добродетельные мысли, которые мы в беседах перебирали с обожаемым другом моим Дмитрием, чудесным Митей, как я сам с собою шепотом иногда называл его, еще нравились только моему уму, а не чувству. Но пришло время, когда эти мысли с такой свежей силой морального открытия пришли мне в голову, что я испугался, подумав о том, сколько времени я потерял даром, и тотчас же, в ту же секунду захотел прилагать эти мысли к жизни, с твердым намерением никогда уже не изменять им.
И с этого времени я считаю начало юности.
Мне был в то время шестнадцатый год в исходе. Учителя продолжали ходить ко мне. St.-Jérôme присматривал за моим учением, и я поневоле и неохотно готовился к университету. Вне учения занятия мои состояли: в уединенных бессвязных мечтах и размышлениях, в деланиях гимнастики, с тем чтобы сделаться первым силачом в мире, в шлянии без всякой определенной цели и мысли по всем комнатам и особенно коридору девичьей и в разглядывании себя в зеркало, от которого, впрочем, я всегда отходил с тяжелым чувством уныния и даже отвращения. Наружность моя, я убеждался, не только была некрасива, но я не мог даже утешать себя обыкновенными утешениями в подобных случаях. Я не мог сказать, что у меня выразительное, умное или благородное лицо. Выразительного ничего не было – самые обыкновенные, грубые и дурные черты; глаза маленькие, серые, особенно в то время, когда я смотрелся в зеркало, были скорее глупые, чем умные. Мужественного было еще меньше: несмотря на то, что я был не мал ростом и очень силен по летам, все черты лица были мягкие, вялые, неопределенные. Даже и благородного ничего не было; напротив, лицо мое было такое, как у простого мужика, и такие же большие ноги и руки; а это в то время мне казалось очень стыдно.
Глава II
Весна
В тот год, как я вступил в университет, Святая была как-то поздно в апреле, так что экзамены были назначены на Фоминой, а на страстной я должен был и говеть, и уже окончательно приготавливаться.
Погода после мокрого снега, который, бывало, Карл Иваныч называл «сын за отцом пришел», уже дня три стояла тихая, теплая и ясная. На улицах не видно было клочка снега, грязное тесто заменилось мокрой, блестящей мостовой и быстрыми ручьями. С крыш уже на солнце стаивали последние капели, в палисаднике на деревьях надувались почки, на дворе была сухая дорожка, к конюшне мимо замерзлой кучи навоза и около крыльца между камнями зеленелась мшистая травка. Был тот особенный период весны, который сильнее всего действует на душу человека: яркое, на всем блестящее, но не жаркое солнце, ручьи и проталинки, пахучая свежесть в воздухе и нежно-голубое небо с длинными прозрачными тучками. Не знаю почему, но мне кажется, что в большом городе еще ощутительнее и сильнее на душу влияние этого первого периода рождения весны, – меньше видишь, но больше предчувствуешь. Я стоял около окна, в которое утреннее солнце сквозь двойные рамы бросало пыльные лучи на пол моей невыносимо надоевшей мне классной комнаты, и решал на черной доске какое-то длинное алгебраическое уравнение. В одной руке я держал изорванную мягкую «Алгебру» Франкера, в другой – маленький кусок мела, которым испачкал уже обе руки, лицо и локти полуфрачка. Николай в фартуке, с засученными рукавами, отбивал клещами замазку и отгибал гвозди окна, которое отворялось в палисадник. Его занятие и стук, который он производил, развлекали мое внимание. Притом я был в весьма дурном, недовольном расположении духа. Все как-то мне не удавалось: я сделал ошибку в начале вычисления, так что надо было все начинать сначала; мел я два раза уронил, чувствовал, что лицо и руки мои испачканы, губка где-то пропала, стук, который производил Николай, как-то больно потрясал мои нервы. Мне хотелось рассердиться и поворчать; я бросил мел, «Алгебру» и стал ходить по комнате. Но мне вспомнилось, что нынче страстная середа, нынче мы должны исповедоваться и что надо удерживаться от всего дурного; и вдруг я пришел в какое-то особенное, кроткое состояние духа и подошел к Николаю.
– Позволь, я тебе помогу, Николай, – сказал я, стараясь дать своему голосу самое кроткое выражение; и мысль, что я поступаю хорошо, подавив свою досаду и помогая ему, еще более усилила во мне это кроткое настроение духа.
Замазка была отбита, гвозди отогнуты, но, несмотря на то, что Николай из всех сил дергал за перекладины, рама не подавалась.
«Если рама выйдет теперь сразу, когда я потяну с ним, – подумал я, – значит, грех, и не надо нынче больше заниматься». Рама подалась набок и вышла.
– Куда отнести ее? – сказал я.
– Позвольте, я сам управлюсь, – отвечал Николай, видимо, удивленный и, кажется, недовольный моим усердием, – надо не спутать, а то там, в чулане, они у меня по номерам.
– Я замечу ее, – сказал я, поднимая раму.
Мне кажется, что, если бы чулан был версты за две и рама весила бы вдвое больше, я был бы очень доволен. Мне хотелось измучиться, оказывая эту услугу Николаю. Когда я вернулся в комнату, кирпичики и соляные пирамидки были уже переложены на подоконник и Николай крылышком сметал песок и сонных мух в растворенное окно. Свежий пахучий воздух уже проник в комнату и наполнял ее. Из окна слышался городской шум и чиликанье воробьев в палисаднике.
Все предметы были освещены ярко, комната повеселела, легкий весенний ветерок шевелил листы моей «Алгебры» и волоса на голове Николая. Я подошел к окну, сел на него, перегнулся в палисадник и задумался.
Какое-то новое для меня, чрезвычайно сильное и приятное чувство вдруг проникло мне в душу. Мокрая земля, по которой кое-где выбивали ярко-зеленые иглы травы с желтыми стебельками, блестящие на солнце ручьи, по которым вились кусочки земли и щепки, закрасневшиеся прутья сирени с вспухлыми почками, качавшимися под самым окошком, хлопотливое чиликанье птичек, копошившихся в этом кусте, мокрый от таявшего на нем снега черноватый забор, а главное – этот пахучий сырой воздух и радостное солнце говорили мне внятно, ясно о чем-то новом и прекрасном, которое, хотя я не могу передать так, как оно сказывалось мне, я постараюсь передать так, как я воспринимал его, – все мне говорило про красоту, счастье и добродетель, говорило, что как то, так и другое легко и возможно для меня, что одно не может быть без другого, и даже что красота, счастье и добродетель – одно и то же. «Как мог я не понимать этого, как дурен я был прежде, как я мог бы и могу быть хорош и счастлив в будущем! – говорил я сам себе. – Надо скорей, скорей, сию же минуту сделаться другим человеком и начать жить иначе». Несмотря на это, я, однако, долго еще сидел на окне, мечтая и ничего не делая. Случалось ли вам летом лечь спать днем в пасмурную дождливую погоду и, проснувшись на закате солнца, открыть глаза и в расширяющемся четырехугольнике окна, из-под полотняной сторы, которая, надувшись, бьется прутом об подоконник, увидать мокрую от дождя, тенистую, лиловатую сторону липовой аллеи и сырую садовую дорожку, освещенную яркими косыми лучами, услыхать вдруг веселую жизнь птиц в саду и увидать насекомых, которые вьются в отверстии окна, просвечивая на солнце, почувствовать запах последождевого воздуха и подумать: «Как мне не стыдно было проспать такой вечер», – и торопливо вскочить, чтобы идти в сад порадоваться жизнью? Если случалось, то вот образчик того сильного чувства, которое я испытывал в это время.
81. мой дорогой (фр.).
82. если я застенчив! (фр.)
83. Знаете, отчего происходит ваша застенчивость?.. от избытка самолюбия, мой дорогой (фр.).