Для сдачи ЕГЭ на высокие баллы нужна не только теория, но и внимательность (что иногда даже важнее ).
В этой статье мы раскрыли ПЯТЬ самых популярных «ЛОВУШЕК» в КИМах по обществознанию, в которые ежегодно «попадают» тысячи ребят
Признавайся, а ты терял(а) баллы на этих формулировках?
в задании №1 пропущенноеслово НЕ должно повторять описание (или его форму):
К примеру, у тебя в характеристике написано: «организация досуга и отдыха членов семьи». Так и тянет написать, что это «досуговая» функция, правда? Но это слишком просто для ТП класса. Нужно немного поднапрячься и вспомнить
синонимичное ему прилагательное.
в задании №2 может быть и «трёхступенчатая» иерархия («обобщение обобщений»):
У нас есть термины: монархия, республика. Что это? Форма правления, безусловно! Многие напишут этот термин в бланк и получат © баллов. Потому что у нас ещё есть два термина.
Федерация — это форма государственного устройства. А государственное устройство и форма правления — элементы формы государства (обобщение обобщений).
падежи и числа в формулировке задания!
Ты можешь знать термин, но если напишешь в ответе «экологическая», а не «экологические», то потеряешь целый балл! «Мы не на экзамене по русскому языку», — скажешь мне ты, однако в
правилах оформления с официального сайта ЕГЭ четко прописано, что текст задания прямо указывает на форму слова и любые отклонения штрафуются баллами. На скриншоте ты можешь убедиться в этом самостоятельно:
Если кратким ответом должно быть слово, пропущенное в тексте задания, то это слово нужно писать в той форме (род. число, падеж и т.п.), в которой оно должно стоять в тексте задания.
слова-сигналы: «только», «ЛОВУШКА» 4: «но», «обычно», «всегда», «любая» и т. д.
Многие невнимательные ученики отнесут 2 утверждение к «верным». Нормы права, конечно, различаются по содержанию. НО слово «только» сразу делаетэто предложение «ошибочным».
Нормы права могут различаться не только по содержанию, но и по юридиче-
ской силе, по времени действия, и по ряду других критериев.
Будь внимательней!
Государство — совокупность людей, проживающих на определенной террито-
рии. Верно? Определенно!
А теперь сравни с этим высказыванием: «Государство — ЛЮБАЯ совокуп-
ность людей, проживающих на определенной территории». Воттеперь оно уже
является «ошибочным».
Возьмем, например, население Москвы. Совокупность людей? Да. Прожива-
ют на определенной территории? Тоже да! НО Москва не государство…
Рассмотрим второе утверждение. Граждане РФ от 18 до 27 лет действительно подлежат призыву на военную службу, но эти граждане должны быть МУЖСКОГО пола. Следовательно, это высказывание также «ошибочно».
отличительные признаки или все возможные?
В некоторых заданиях прямо просят искать отличительные признаки. Ноу
такой формулировки есть и синонимы: «свидетельствует о», «позволят сделать
ВЫВОД О ТОМ, ЧТО…» «характерны». Помни, что смысл задания от этого не меняется.
Когда же в задании требуется выбрать «все верные суждения о», нужно
искать все, что подходит к обозначенному понятию:
Понравился материал? Оцени!)
Век репетиторов
в прошлом
Мы официально хороним этот скучный формат, как айфон однажды глубоко закопал кнопочное безобразие, которое валялось в кармане у ваших предков.
Вебинары с проверкой домашек под контролем кураторов — это «Чудо чудное!», как говорит наша ученица Лиза.
Есть запись урока, удобная платформа и куча знакомств с ребятами со всей России. Да ещё и дешевле — в среднем в 3 раза. Дерзай!
Мы работаем с заданиями из ФИПИ. Часто ученикам на экзаменах попадается до 80% заданий, которые они уже решали.
Были случаи, когда абсолютно все задания с реального экзамена ученик уже решал дома или на вебинаре. Есть большой шанс, что повезёт и тебе!
Мы не тешимся тем, что абсолютно все хотят сдать ЕГЭ на сотку или выиграть олимпиаду.
Если нужно просто «пройти» на платку — подберем соответствующую группу и организуем щадящий формат подготовки.
Безумно можно быть первым
>>> Ну, ничего страшного! <<<
Если формат не подойдёт — вернём 100% суммы за подготовку. Главное намекни нам об этом в течение первых трёх дней занятий.
Некоторым кажется, что с репетитором эффективнее. Но мы в это не верим. А результаты наших учеников укрепляют нашу идею с каждым годом.
Эти отзывы ребята записали от души
Все они уже учатся в выбранном вузе
30 июля 2016
В закладки
Обсудить
Жалоба
Пять ловушек обществознания
Среди выпускников распространено ошибочное мнение, что обществознание — один из самых легких предметов. Многие из них уверены, что по нему-то уж можно «что-нибудь наболтать».
Автор: Левая Наталья Михайловна.
5obsh.docx
ЕГЭ по обществознанию — самый популярный экзамен по выбору после обязательных ЕГЭ по математике и русскому языку. По данным прошлых лет, обществознание выбирало более половины выпускников, а в 2013 году его сдавало 69,3%! И вместе с тем это — один из сложнейших экзаменов. В этом году ЕГЭ по обществознанию не сдали 5,3% выпускников, а это около 25 тысяч человек! В чем причина такого неуспеха?
Пять ловушек обществознания
Среди выпускников распространено ошибочное мнение, что обществознание — один из самых легких предметов. Многие из них уверены, что по нему-то уж можно «что-нибудь наболтать». Это и есть первая ловушка обществознания. Ученики опираются на свой опыт устных ответов в классе, где действительно можно наговорить много, а учитель сам вычленит из сказанного верный ответ. На ЕГЭ же, где даже развернутые ответы части С состоят всего из нескольких предложений, невозможно «наболтать», а нужно давать четкие ответы.
И вот перед нами вторая ловушка обществознания: знание терминологии и умение ею оперировать. Если терминологию можно выучить, то способность ею оперировать требует навыков логического мышления: умения сопоставлять и анализировать. А это значит, что ЕГЭ по обществознанию в большей мере, чем любой другой экзамен, предполагает не простое воспроизведение заученного материала, а его «препарирование», что гораздо сложнее.
ЕГЭ по обществознанию — это настоящий интегральный экзамен: он включает в себя пять тем, относящихся к разным наукам: экономике, праву, философии, социологии и политологии. У каждой науки свой понятийный аппарат: терминология, подходы к оценке и анализу. Это и есть третья ловушка — ученику необходимо освоить всю терминологию и логику каждой из пяти наук. Сложность ЕГЭ по обществознанию состоит в том, что, в отличие от, например, математики, где геометрические задачи занимают четкое место в структуре экзамена, вопрос на сопоставление может быть как в теме экономики, так и социологии. Следовательно, ученику надо, в первую очередь, определить, с какой дисциплиной он имеет дело, а потом «включить» нужный понятийный аппарат.
ЕГЭ по обществознанию сдают на многие специальности — на экономику, юриспруденцию, государственное управление, архитектуру, таможенное дело, логистику и другие специальности гуманитарного и социально-экономического профиля.
При подготовке к ЕГЭ по обществознанию сложно избежать и четвертой ловушки: многочисленных учебников и пособий. Часть из них, к сожалению, не всегда добросовестна и может сослужить плохую службу. За основу лучше всего брать два базовых учебника — Кравченко и Боголюбова, которые используются в большинстве школ. Однако надо иметь в виду, что школы могут использовать учебники разных лет, а ФИПИ в своих разработках ЕГЭ опирается на последние издания.
Пятая ловушка ЕГЭ — недостаточное количество часов, которое отводится этому предмету в школе. Это связано, в первую очередь, с парадоксами развития российского образования. По мере своего совершенствования ЕГЭ по обществознанию усложняется, а в школе в это время идет отход от профильного изучения данного предмета. И это несмотря на то, что он востребован более чем в 30% гуманитарных вузов. Сегодня обществознание в школьной программе существует только как базовый предмет, которому уделяется всего один час в неделю.
Как же избежать ловушек и превратить их в плюсы при подготовке?
Как сдать ЕГЭ по обществознанию? Пять советов эксперта
Вот пять конкретных советов, которые дает одиннадцатиклассникам Максим Сигал, руководитель отдела преподавания из учебного центра MAXIMUM по подготовке к ЕГЭ:
«Не стоит недооценивать этот экзамен. Многие ученики относятся к обществознанию как к чему-то очень простому, где можно почти не готовиться, а просто давать ответы по логике — это определенно неверно!»
Первая ловушка: выбирая этот предмет, объективно оцените свои знания. Относитесь к обществознанию как к точной науке.
Вторая ловушка: учите терминологию и тренируйтесь мыслить логически. Все типы заданий описаны в материалах ФИПИ. Ищите ответы на вопросы, узнайте, что конкретно требуется в данном ответе и как оценивается каждый ответ. В развернутых заданиях уточните, какой объем надо написать для ответа на каждый вопрос.
Третья ловушка: научитесь различать терминологию каждой из пяти дисциплин, входящих в ЕГЭ по обществознанию. При ответе первое, что нужно сделать, это определить дисциплину, с которой придется иметь дело.
Четвертая ловушка: с осторожностью выбирайте пособия для подготовки к ЕГЭ по обществознанию: ряд из них использует неупотребляемую терминологию и понятия. Учитывайте изменения, которые внесены в ЕГЭ-2014 по сравнению с 2013 годом, а именно:
- Усложнено задание В5. Общее число приведенных в условии задания суждений увеличивается с 4 до 5. Нужно распределить их по трем, вместо прежних двух, группам суждений: факты, оценки, теоретические утверждения. Здесь очень легко запутаться в оценках и теоретических утверждениях. Следует помнить, что теория — это заученное знание, а оценка — это собственное мнение.
- Темы, предлагаемые для написания эссе, сгруппированы в пять блоков вместо прежних шести. Темы, раскрываемые с учетом положений социологии и социальной психологии, теперь включаются в одно общее направление. Это облегчает написание задания на данную тему, так как грань между терминологией этих двух дисциплин не всегда различима.
- За эссе максимально можно получить 5 баллов. Здесь важно помнить, что если не раскрыт смысл высказывания, то работа просто не проверяется. Дополнительные баллы даются за приведение теоретического обоснования, а самые высокие — за фактическую аргументацию.
Пятая ловушка: недостаточное количество часов можно компенсировать только одним — дополнительной подготовкой к ЕГЭ по обществознанию на верно и своевременно выбранных курсах.
Многие родители ужаснутся, прочитав этот материал. Это так непросто и требует времени и усердия для подготовки! Но стоит ли пугаться, ведь все мы хотим научить своих детей способности самостоятельно рассуждать и логически мыслить. Часто в адрес ЕГЭ звучат обвинения: этот формат экзамена, дескать, «оболванивает» детей, заставляет преподавателей вместо передачи знаний заниматься «натаскиванием» на экзамен. Нам ведь это не нравится, не так ли? Так надо радоваться, что с ЕГЭ по обществознанию все наоборот — в процессе подготовки к нему дети учатся мыслить и использовать полученные ими знания. Не к этому ли стремится большинство родителей?