Квалификационный экзамен nclex

Содержание

• Что такое экзамен NCLEX? Кто сдает тест?
• Каков формат экзамена NCLEX?
• Как зарегистрироваться на тест NCLEX?
• Какой балл вам нужен, чтобы сдать NCLEX?
• Что дальше?

Если вы хотите стать медсестрой, вам нужно будет сдать экзамен NCLEX. Но что такое экзамен NCLEX? Что означает NCLEX? Почему некоторые люди заканчивают тест намного быстрее или медленнее, чем вы? А что вы слышали о том, что для прохождения теста нужен нулевой балл? Это руководство отвечает на все эти и другие вопросы в нашем полном обзоре экзамена NCLEX.

Что такое экзамен NCLEX? Кто сдает тест?

Что такое NCLEX? NCLEX означает экзамен на получение лицензии Национального совета. Это стандартизированный тест, используемый для определения того, имеет ли испытуемый квалификацию, чтобы стать лицензированной медсестрой. NCLEX используется Советом медсестер каждого штата США.

Существует две версии экзамена NCLEX, в зависимости от того, какой медсестрой вы хотите стать:

• NCLEX-PN: Для практических медсестер (LPN) или профессиональных медсестер (LVN)
• NCLEX-RN: Для дипломированных медсестер (РН)

Оба экзамена проверяют следующие темы:

• Безопасная и эффективная среда ухода
• Управление уходом
• Безопасность и инфекционный контроль
• Укрепление и поддержание здоровья
• Психосоциальная целостность
• Физиологическая целостность
• Базовый уход и комфорт
• Фармакологическая и парентеральная терапия
• Снижение потенциала риска
• Физиологическая адаптация

Каков формат экзамена NCLEX?

NCLEX — это компьютерно-адаптивный тест. Это означает, что ваши ответы на предыдущие вопросы на экзамене определят сложность последующих вопросов. Например, если вы пропустите один вопрос, следующий будет немного легче. Если вы ответите на этот вопрос правильно, следующий вопрос будет немного сложнее, и так далее.

Адаптивное тестирование проводится для получения более точных результатов и лучшего определения того, насколько хорошо вы знаете тестируемые темы. Адаптивное тестирование также влияет на продолжительность экзамена. Количество вопросов, на которые вы ответите в тесте NCLEX, зависит от того, насколько быстро компьютер определит ваш уровень компетентности. (после вы ответили на минимальное количество вопросов).

Оба экзамена NCLEX имеют «проходной стандарт», которому должны соответствовать кандидаты. Это означает, что экзамен будет продолжаться столько, сколько потребуется (до максимального количества вопросов), пока не будет определена ваша компетентность.

Как видите, количество вопросов, на которые вы ответите в NCLEX, может варьироваться от менее 100 до более 200. Однако существует ограничение по времени в 5 часов для NCLEX-PN и 6 часов для NCLEX-RN; большинство людей сдают экзамены примерно за два часа. Вы не сможете вернуться к вопросу после того, как ответите на него, поэтому официальный бюллетень кандидатов на 2019 год рекомендует тратить от одной до двух минут на каждый вопрос теста, чтобы убедиться, что у вас достаточно времени, чтобы ответить на него и завершить весь экзамен. в отведенное время.

Большинство вопросов NCLEX — это множественный выбор, но также будут некоторые вопросы с заполнением пустых полей, множественными ответами и перетаскиванием. Количество вопросов, на которые вы отвечаете в NCLEX, не дает вам оценки того, насколько хорошо вы набрали. Вы можете получить проходной балл за очень короткий или очень длинный тест, и вы можете получить неуспешный балл за любое количество вопросов, поэтому не пытайтесь использовать длину вашего теста, чтобы определить, насколько хорошо вы справились. (Мы обсудим передачу NCLEX более подробно ниже.)

Как зарегистрироваться на тест NCLEX?

Теперь, когда вы знаете все о NCLEX и готовы пройти тест, каковы ваши следующие шаги? Процесс регистрации одинаков как для NCLEX-RN, так и для NCLEX-PN. Единственное отличие — это тип экзамена, который вы выбираете при заполнении онлайн-регистрации.

Примерно за шесть-восемь недель до окончания школы медсестер вы получите как заявку на получение лицензии, так и заявку на сдачу экзамена NCLEX. Вам необходимо заполнить эти два заявления и вернуть их в медицинское училище до указанного срока. После этого вы получите разрешение на тестирование (ATT). Вы не можете зарегистрироваться в NCLEX, пока не получите ATT.

Когда у вас есть ATT, вы можете зарегистрироваться в NCLEX-RN, перейдя в Сайт кандидата NCLEX и создание учетной записи. После этого вы можете выбрать дату и место проведения теста и записаться на него. NCLEX предлагается круглый год, но рекомендуется заранее зарегистрироваться в NCLEX, чтобы вы могли получить желаемый центр тестирования и дату. Вы можете найти ближайший центр тестирования здесь. Большинство студентов сдают NCLEX в течение 45 дней после выпуска, хотя это не является обязательным требованием.

После того, как вы зарегистрируетесь для прохождения теста и оплатите взносы, вы получите электронное письмо с подтверждением назначения от Pearson VUE. Убедитесь, что все данные верны, и вы готовы пройти тест. Использование NCLEX стоит 200 долларов, независимо от того, какую версию вы собираетесь использовать, и ваш регулирующий орган по медсестринскому делу может взимать дополнительную плату за лицензию и регистрацию.

Какой балл вам нужен, чтобы сдать NCLEX?

В отличие от других стандартных тестов, которые вы, возможно, прошли, например, SAT или ACT, NCLEX — это тест прошел / не прошел. Если вы пройдете экзамен, независимо от того, насколько вы выше порогового значения, вы получите право заниматься медсестрой. Если вы не справитесь, даже если задать вопрос, вам придется пересдать тест, если вы хотите стать практикующей медсестрой. Какой балл вам нужен, чтобы сдать NCLEX? По состоянию на декабрь 2018 года проходной стандарт для NCLEX составляет 0,0 логита.

Чего ждать? Можно получить ноль и пройти тест? Нет, и причина путаницы в необычном способе оценки NCLEX.

Как упоминалось выше, NCLEX является адаптивным тестом, что означает, что он использует ваши предыдущие ответы для определения сложности последующих вопросов теста. На протяжении всего теста программа, управляющая адаптивным тестированием, постоянно меняет сложность получаемых вами вопросов, так что теоретически вы получаете вопросы, на которые у вас есть 50% шанс правильно ответить. Если вы ответите на вопрос правильно, это даст вам более сложный вопрос, если вы ответите на вопрос неправильно, вам будет предложен более легкий вопрос и т. Д. пока он не сможет получить наиболее точное представление о том, на каком уровне сложности вы правильно отвечаете на 50% вопросов. Вот почему у некоторых людей экзамены NCLEX будут длиннее или короче, потому что программе нужно больше или меньше вопросов, чтобы точно определить их логит-оценку.

Согласно Правлению NCSBN, логит — это «единица измерения для сообщения об относительных различиях между оценками способностей кандидатов и трудностями, связанными с предметами». По сути, логит — это выдуманное значение, поэтому фактическая оценка, необходимая для прохождения NCLEX (0,0 логита), в некоторой степени бессмысленна. Это также может расстроить потенциальных участников тестирования, потому что нет ответа типа «получите 75%, и вы сдадите NCLEX». Наилучшая оценка заключается в том, что вам нужно правильно отвечать на вопросы средней сложности по крайней мере в половине случаев, чтобы иметь хороший шанс сдать NCLEX.

Знать, что такое средний, легкий или сложный вопросы, может быть непросто, что является одной из причин, по которой мы рекомендуем пройти несколько практических тестов перед фактическим NCLEX. Мы собрали лучшие практические тесты NCLEX в одном месте. чтобы помочь вам в учебе.

Что дальше?

Теперь, когда вы знаете, что такое NCLEX, пора попрактиковаться!Ознакомьтесь с нашим руководством по лучшим практическим тестам NCLEX.

Думаете о карьере в администрации здравоохранения? Прочтите наше полное руководство по получению степени администратора здравоохранения с пояснениями, какие уровни квалификации вам нужны для разных профессий.

Необходимо поставить диагноз гипертонии? Узнайте все, что вам нужно знать, чтобы сделать правильный звонок, прочитав наше руководство по сестринской диагностике гипертонии.

Есть друзья, которым тоже нужна помощь в подготовке к экзаменам? Поделитесь этой статьей!

Эту информацию медицинская сестра из США Ольга опубликовала в ЖЖ.
Думаю она не будет против, если я поделюсь ею со всеми.

Эмоции
4-го ноября у нас с Обамой был радостный день — он стал президентом, а я сдала экзамен и получила лиценцию медсестры

Последние две недели я пребывала вся в эмоциях. Я обнаружила что материала гораздо больше и я явно не успеваю выучить всё до экзамена. На этой почве я стала нервничать и перестала спать. То есть я честно укладывалась в постель, но не могла заснуть до 4-х утра. И учить уже тоже больше не могла. За 3 дня до экзамена я стала на ночь глотать валокардин чтобы заснуть. Иначе я боялась что на экзамене я или засну или у меня отключатся мозги.

И вот, 30-го октября, четверг, я отправилась сдавать экзамен NCLEX который кстати стоит $200. Приезжаю. Выхожу из машины и тут у меня отрывается пуговица от рубашки и главное в самом неудобном месте — на пузе. Поэтому придерживая рубашку чтобы не светить голым животом, я вваливаюсь в офис. А мне говорят:»а где ваше письмо?» Такое специальное письмо которое я забыла дома и без которого не допускают к экзамену. А до дома 40 км. Тогда мне посоветовали съездить в Кинко — сервис, где можно и на интернет зайти, и распечатать то что нужно. Объяснили на пальцах где это Кинко находится. И конечно, я его не нашла — город-то незнакомый.

Заезжаю на автозаправочную станцию чтобы узнать где этот чертов Кинко. А заодно спросить может быть у них есть компьютер и принтер и они мне разрешат зайти в интернет. Кассир -мексиканец дорогу объясняет, но говорит что компьютеров и принтеров у них нет. Я вижу за его спиной открытую дверь в офис и какого-то мужчину там за столом. Оказалось что это босс, владелец газозаправки. Подхожу, собираюсь ему выдать свою нелепую просьбу, внимательно на него смотрю — явно чудится что-то родное. Поэтому я сразу спрашиваю говорит ли он по русски. Оказалось говорит. Вообщем, письмо я распечатала. Пыталась ему заплатить, на что товарищ сказал что свои деньги он делает не на этом, так что он ничего не взял.

Возвращаюсь обратно на экзамен.
В голове нехорошая мысль — пуговица отвалилась, письмо забыла, на экзамен опоздала. Ну просто куча нехороших примет.

Экзамен проходил интересно. Все вещи оставляешь в закрытом шкафчике. Тебя фотографируют, снимают отпечаток пальца. Предупрежадают что в комнате работают камеры и идёт запись (чтобы не списывали). В комнату входишь по отпечатку пальца и удостоверению личности. Выдают наушники и затычки в уши. Садишься за компьютер. Никого не видишь из-за перегородок. Компьютеров всего штук десять. Там сидят такие же несчаcтные. Разговаривать нельзя вообще. И у нас за спиной наблюдатель за стеклом который тоже бдит чтобы не списывали.
Первые десять минут в наушниках я слышала как быстро и громко стучит моё сердце. Пульс явно зашкаливал. Мне совсем поплохело когда косяком пошли вопросы ответы на которые я на знала или не была уверена.

Принцип там такой — минимальное количество вопросов 75. Компьютер отключается на 75-ти вопросах если ты отвечал очень хорошо или очень плохо. То есть или явно сдал или явно завалил. Если плаваешь посередине между сдачей и провалом то компьютер продолжает задавать вопросы. Максимальное количество вопросов — 265. Максимальное время — 6 часов.

Я тихо порадовалась когда пошли сложные вопросы, но вместе с тем я была уверена что на предыдущие вопросы я ответила не очень хорошо. Я надеялась что меня не завалят на 75-ти вопросах, а спросят ещё что-нибудь. Поэтому когда на 73-ем вопросе компьютер спросил не хочу ли я cходить на перерыв — я согласилась. Вышла. Съела грушу. Подышала глубоко. Вернулась. (Опять у меня проверили отпечатки пальцев). Ответила на два вопроса и компьютер отключился. И тут я окончательно расстроилась. Я была уверена что завалила экзамен. Весь вечер я пребывала в расстроенных чувствах. В пятницу проснулась с головной болью и в депрессии. Пострадав полдня я решила что так нельзя и надо собрать себя в кучу. А так как результат будет известен только через несколько дней, то лучше нормально провести выходные. Поэтому в выходные мы ходили на День рождения, гуляли в парке, смотрели в кино.

Спать я, конечно, не могла опять. В ночь на вторник, 4-е ноября, мы с дочерью сидели до 2-х ночи, разговаривали. Потом я заснула. А в 4 утра меня распихал муж и потребовал чтобы я немедленно шла к компьютеру. Дело в том что официальный сайт обновляется каждый день в 3:30 утра. И я увидела свою фамилию, и запись «registered nurse» и номер лиценции. Что означало что я прошла экзамен и могу работать. Мы хряпнули по стакану вина, я позвонила в Россию свекрови. Муж порывался разбудить дочь, но я не разрешила. В 5 утра мы пошли спать. Мой муж заснул, а я опять пялилась в потолок. Позже проводила его на работу. Заснула в 9 утра. А в 11 меня распихала дочь которая меня поздравила и решила пообщаться перед уходом в университет. Так как я не хотела просыпаться, то она меня стукнула подушкой по физиономии (и так несколько раз) Увечий я, конечно, не получила так как подушка пуховая. Но вообще, что за брутальная семейка! Один будит в 4 утра, другая лупит подушкой.

Последние две ночи я сплю как убитая. Моя бессоница испарилась. Вся наша группа сдала экзамен с первого раза. У нас 100% passing grade, а такое бывает редко. И наши учителя и руководители программы рады не меньше нас. Во-первых, потому что работу любой школы медсестёр оценивают по тому сколько человек сдали экзамен с первого раза, а во-вторых — мы первый выпуск. Как они нас называли — подопытные свинки. Группы, идущие за нами не должны снижать планку. Представляю как будут смотреть на студентов, испортивших статистику )

Акроним	NCLEX
Тип	компьютеризированное адаптивное тестирование
Разработчик / администратор	Национальный совет государственных советов по медсестринскому делу
Проверенные знания / навыки	Сестринское дело
Цель	Предпосылка для лицензии медсестры в США и Канаде
Год начался	1994 (1994) в США и 2015 в ЦА
Страны / регионы	США и Канада
Языки	английский и Французский
Годовое количество тестируемых	NCLEX-RN: 236 226 (в 2018 году). NCLEX-PN: 63059 (в 2018 году)
Предпосылки / критерии отбора	Кандидат должен быть недавним выпускником аккредитованной школы медсестер. Предполагается свободное владение английским языком.
Взнос	200,00 долларов США или 360,00 канадских долларов
Оценки / оценки, используемые	Советом по медсестринскому делу штата в США и Советом по медсестринскому делу в 10 Канаде провинции
Уровень квалификации	NCLEX-RN: 73,11% (в 2018 г.). NCLEX-PN: 73,44% (в 2018 г.)
Веб-сайт	www.ncsbn.org / nclex.htm

Экзамен на получение лицензии Национального совета (NCLEX ) — это общенациональный экзамен для лицензирования медсестер в США, Канаде и Австралии с 1982, 2015 и 2020 годов соответственно. Существует два типа: NCLEX-RN и NCLEX-PN. После окончания школы медсестер каждый сдает экзамен NCLEX, чтобы получить лицензию медсестры. Лицензия медсестры дает человеку разрешение заниматься медсестрой, выдаваемое государством, в котором оно соответствовало требованиям.

Экзамены NCLEX разработаны и принадлежат Национальному совету государственных советов по медсестринскому делу, Inc. (NCSBN). NCSBN проводит эти экзамены от имени своих членов советов, которые состоят из советов медсестер 50 штатов, округа Колумбия и четырех территорий США, Американского Самоа, Гуама, Северных Марианских островов и Виргинских островов США.

Для обеспечения общественной защиты каждый совет по медсестринскому делу требует, чтобы кандидат на лицензию сдал соответствующий экзамен NCLEX: NCLEX-RN для дипломированных медсестер и NCLEX-PN для профессионального или практические медсестры. Экзамены NCLEX предназначены для проверки знаний, навыков и способностей, необходимых для безопасной и эффективной практики медсестер на начальном уровне.

Экзамены NCLEX предоставляются в формате компьютеризированного адаптивного тестирования (CAT) и в настоящее время администрируются Pearson VUE в их сети профессиональных центров Pearson (PPC). При компьютерных экзаменах, подобных этому, компьютер выбирает вопрос, который вам задают, в зависимости от того, как вы ответили на предыдущий вопрос. NCLEX охватывает широкий спектр материалов. Человек будет оцениваться по его способности критически относиться к решениям, касающимся ухода за больными.

Содержание

• 1 Изменения в экзамене
• 2 Уровни экзамена
  • 2.1 NCLEX-RN
  • 2.2 NCLEX-PN
• 3 Содержание экзамена
  • 3.1 NCLEX-PN
  • 3.2 NCLEX-RN
  • 3.3 Физиологическая целостность
  • 3.4 Безопасная и эффективная среда оказания медицинской помощи
  • 3.5 Укрепление и поддержание здоровья
  • 3.6 Психосоциальная целостность
• 4 Формат
  • 4.1 Типы вопросов
• 5 Дополнительная литература
• 6 См. Также
• 7 Ссылки
• 8 Внешние ссылки

Изменения в экзамене

Ответственный руководящий орган внесением изменений в NCLEX является Национальный совет государственных советов по медсестринскому делу (NCSBN). Они вносят изменения, анализируя текущую практику медсестер. Они делают это, опрашивая около 12000 недавно получивших лицензию медсестер о различных видах сестринской деятельности, которые появляются на NCLEX. NCSBN анализирует эти медсестринские действия на основе того, насколько часто они могут происходить, как они могут повлиять на безопасность пациента, и где они проводятся. NCSBN проводит этот анализ каждые три года, а затем вносит в экзамен необходимые изменения. В 2013 году были внесены изменения, которые будут вноситься каждые три года после этой даты.

В 2015 году NCLEX был принят в Канаде с изменениями, касающимися единиц измерения, названий лекарств и других различий в терминологии между США и Канада. Кроме того, NCLEX доступен на канадском французском для франкоговорящих канадцев.

Уровни экзамена

NCLEX-RN

NCLEX-RN (Национальный совет Лицензионная медсестра / медсестра. Все советы медсестер в штатах и ​​территориях США требуют от кандидатов сдать этот экзамен на лицензию в качестве дипломированной медсестры (RN). По состоянию на 2015 год 10 провинциальных / территориальных регуляторов RN в Канаде выбрали NCLEX-RN и Национальный совет государственных советов по медсестринскому делу (NCSBN) в качестве провайдера канадского экзамена RN для прохождения практики.

NCLEX-RN использует пятиступенчатый процесс ухода. Каждый из вопросов относится к одному из пяти этапов: оценка, диагностика, планирование, реализация и оценка.

NCLEX-PN

NCLEX-PN (экзамен на получение лицензии Национального совета — практическая медсестра). Все государственные и территориальные советы медсестер требуют положительного результата на экзамене на лицензию в качестве лицензированной практической медсестры (LPN) или лицензированной профессиональной медсестры (LVN).

Содержание экзамена

Большинство тестовых заданий написано на уровне приложения познание или выше, но экзамен может включать задания на всех когнитивных уровнях. Примеры когнитивного уровня: запоминание или отзыв, знания, анализ и применение.

NCLEX-PN

Содержание экзамена основано на потребностях клиента:

• Безопасная эффективная среда ухода
  • Координация ухода
  • Безопасность и Инфекционный контроль
• Укрепление и поддержание здоровья
• Психосоциальная целостность
• Физиологическая целостность
  • Базовый уход и комфорт
  • Фармакологическая и парентеральная терапия
  • Снижение потенциального риска
  • Физиологическая адаптация

NCLEX-RN

Содержание экзамена основано на потребностях клиента:

• Безопасная и эффективная среда ухода
  • Управление ухода 17-23%
  • Безопасность и инфекционный контроль 9-15%
• Укрепление и поддержание здоровья 6-12%
• Психосоциальная целостность 6-12%
• Физиологические Целостность
  • Базовый уход и комфорт 6-12%
  • Фармакологическая и парентеральная терапия
  • Снижение потенциального риска 9-15%
  • Физиологическая адаптация 11-17 %

Физиологическая целостность

Категория физиологической целостности содержит большинство вопросов по бывшей утра, около 43-67 процентов. Эта часть NCLEX посвящена медицинской и хирургической помощи взрослым, педиатрии и геронтологии, которая изучает пожилых людей и последствия старения. Некоторые вопросы могут касаться состояний, которые медсестры лечат на регулярной основе, таких как диабет, сердечно-сосудистые заболевания, неврологические расстройства, заболевания почек и респираторных заболеваний. Кроме того, можно задать вопросы о травмах, иммунологических нарушениях, кожных заболеваниях и инфекционных заболеваниях. В NCLEX есть разные темы, касающиеся педиатрических клиентов. Эти темы могут включать рост и развитие, врожденные аномалии, жестокое обращение с детьми, распространенные инфекционные заболевания детей и обычные детские травмы, такие как ожоги и переломы.

Безопасная и эффективная среда ухода

Эта категория составляет примерно 21–33% вопросов NCLEX. Вопросы в этой категории охватывают вопросы безопасности при уходе за пациентами, в частности, введение лекарств пациентам, меры безопасности для предотвращения дальнейших травм и инфекций, меры предосторожности при изоляции, безопасность для педиатрических пациентов и особые меры безопасности для пациентов с психическими проблемами.

Эта часть экзамена может также включать вопросы, относящиеся к лабораторным тестам, результатам тестов и уникальным процедурам ухода, которые могут быть связаны с результатами тестов; этические и юридические проблемы ухода за больными; сестринское дело; и вопросы, связанные с оказанием пациентам наилучшего ухода. Вопросы NCLEX по этим темам случайным образом распределяются по всему экзамену.

Укрепление и поддержание здоровья

Категория «Укрепление и поддержание здоровья» составляет около 12 процентов экзамена NCLEX. Вопросы в этой категории касаются мер контроля рождаемости, беременности, родов и родов; уход за новорожденным, его рост и развитие, а также болезни, которые могут легко передаваться, как инфекции, передаваемые половым путем. Если пациентка беременна, очень важно, чтобы медсестра могла выступать в качестве учителя или консультанта для пациента. Это требует понимания всех компонентов беременности пациентки. Знания о правильном питании, развитии плода, признаках и симптомах осложнений беременности и некоторых процедурах, связанных с беременностью, будут полезны в этом разделе экзамена.

Психосоциальная целостность

Как и раздел о «Укрепление и поддержание здоровья», категория «Психосоциальная целостность» составляет примерно 12 процентов вопросов NCLEX. Вопросы в этой категории относятся к пациентам с психическими проблемами и их специфическим проблемам. Кроме того, в этом материале могут быть описаны механизмы преодоления трудностей в различных ситуациях. Другие ситуации, рассматриваемые в этом разделе, связаны с психосоциальными проблемами, не связанными с психическим заболеванием. Вопросы могут включать информацию о следующих расстройствах: депрессия, шизофрения, органические психические расстройства, расстройства пищевого поведения, расстройства личности и тревожные расстройства. В этот раздел также могут входить вопросы о кризисном вмешательстве, злоупотреблении психоактивными веществами и терапии посредством общения.

Формат

Экзамен NCLEX сдается на компьютере в профессиональном центре Pearson. Профессиональные центры Pearson — это центры тестирования сертификатов и лицензий по всему миру. В каждом штате США есть многочисленные центры тестирования, а центры можно найти в 175 странах. Экзамен NCLEX на 90% состоит из вопросов с несколькими вариантами ответов. Остальные вопросы требуют, чтобы человек заполнил бланк, выбрал все правильные ответы из списка вариантов, поместил несколько шагов в правильной последовательности или определил правильную область на картинке. Некоторые из этих вопросов альтернативного формата содержат информацию о диаграмме, графике или аудиоклипе. В вопросах можно также использовать картинки вместо слов в качестве вариантов ответа. Каждый вопрос будет появляться на экране компьютера по одному. Вопросы не будут повторяться; тем не менее, можно задать вопросы, основанные на аналогичной ситуации.

Каждый человек будет сдавать разные формы экзамена. Поскольку каждый вопрос зависит от того, как был дан ответ на предыдущий вопрос, человеку можно задать от 75 до 265 вопросов. Только 60 из первых 75 вопросов на экзамене будут засчитаны. 15 вопросов, которые не учитываются, являются «пробными» вопросами, и они будут использоваться на будущих экзаменах. «Пробные» вопросы не обозначены как таковые, поэтому лучше ответить на каждый вопрос. Если человек продолжает получать вопросы из той же категории, это может означать, что NCSBN тестирует эти типы вопросов, или это может означать, что человек продолжает получать эти типы вопросов неправильно. Компьютер будет продолжать произвольно генерировать вопросы из этой категории до тех пор, пока человек не выполнит требования плана тестирования.

У каждого человека будет максимум шесть часов для завершения экзамена, но минимального ограничения по времени нет. Существует обязательный 10-минутный перерыв примерно через 2,5 часа после начала экзамена и еще один дополнительный перерыв примерно через 4 часа тестирования. Допускается делать перерывы в любое время во время экзамена, однако тестируемые теряют дополнительное время перерыва из общего времени теста.

Для сдачи экзамена не требуется определенное количество правильно ответленных вопросов. Баллы человека не будут сравниваться с другими баллами, чтобы определить, прошел ли он или она. NCLEX оценивается путем сравнения ответов с заранее установленным стандартом. Те люди, которые соответствуют стандарту или превышают его, сдают экзамен, те, кто не проигрывает.

Типы вопросов

Большинство вопросов экзамена NCLEX представляют собой сформулированные вопросы с множественным выбором ответов. Однако в последние годы NCSBN добавила вопросы нового формата, которые не предполагают простого выбора с множественным выбором. Примеры новых форматов включают идентификацию и выбор определенной области нарисованной части тела, выбор нескольких правильных ответов с помощью флажков, математические вопросы с бесплатными ответами, обычно включающие расчет лекарств, и упорядочивание этапов медицинской или медсестринской процедуры.

Вопросы на экзамене NCLEX бывают трех разных типов или уровней: уровень 1, уровень 2 и уровень 3. Вопросы уровня 1 являются самыми основными вопросами и составляют менее 10 процентов от общего числа вопросов. Вопросы уровня 1 проверяют знания и понимание человека. Эти вопросы требуют от человека вспомнить конкретные факты и информацию. Вопросы уровня 2 требуют дополнительного уровня мышления, чтобы ответить на вопрос. В вопросах такого типа от человека требуется знать конкретную информацию, а затем использовать ее для интерпретации или анализа вопроса. Вопросы уровня 2 — это вопросы анализа и прикладного типа. Вопросы уровня 3 являются наиболее сложным типом вопросов NCLEX. Эти вопросы требуют от человека судить, оценивать и комбинировать информацию. Человек должен будет применять правила, факты и процессы, которые он знает, а затем принимать решения о том, что лучше всего для лечения пациента, в зависимости от ситуации. Что делает вопросы уровня 3 сложными, так это вероятное наличие более чем одного правильного ответа, вынуждающего человека решить, какой ответ является лучшим. Вопросы уровня 2 и уровня 3 составляют около 95 процентов вопросов на экзамене NCLEX. Тем не менее, на экзамене может не быть вопросов уровня 1.

Множество платформ взяли на себя задачу снабдить студентов инструментами для сдачи экзаменов, включая Kaplan, UWorld и Кан с методологией, отличной от типовых вопросов, отражающих фактический экзамен, чтобы помочь в активном и персонализированном обучении.

Дополнительное чтение

• Зара, Энтони Р. (1999). «Использование компьютеризированного адаптивного тестирования для оценки компетентности медсестер для получения лицензий: немного истории и перспективы». Достижения в области медицинского образования. 4 (1): 39–48. doi : 10.1023 / A: 1009866321381. PMID 12386434. S2CID 27771858.

См. Также

• Лицензия медсестры
• Профессиональная лицензия в США
• Экзамен HESI

Ссылки

Внешние ссылки

• Национальный совет государственных советов по медсестринскому делу
• NCLEX-RN Подробный обзор экзамена

КУРС ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ НА ЛИЦЕНЗИЮ REGISTERED NURSE (RN) НА ИНТЕРНЕТЕ!

Узнать подробнее…

Добро пожаловать на страницу CICNURSE.COM

Уникальный подготовительный курс к экзамену NCLEX (National Council Licensure Examination)

Курс подготовки к NCLEX покрывает все аспекты экзамена на лицензию медсестры в США. Учебная программа разработана высококвалифицированными американскими медсестрами с многолетним опытом работы в госпиталях, лицензионных структурах, университетах и в разработке экзамена.

Полное оформление анкет и документов для получения лицензии Registered Nurse (RN) для медсестер из восточной Европы

Лицензионные формы и анкеты на все 50 штатов США, формы и анкеты CGFNS (Комиссия выпускников иностранных медицинских училищ)

Как стать медсестрой в США: Вопросы и ответы

Контактная информация:
Электронная почта
Тел: +1 (914) 526-8330; бесплатный тел: 1 (800) 852-3062 (в США)
Факс: +1 (914) 526-8440

Подготовка к экзамену NCLEX на интернете

Учебный план составлен на основе требований и предписаний разработчика экзамена — NCSBN (Национальный Совет Медсестринских Департаментов Штатов). Особое внимание уделено распределению учебного материала согласно с экзаменационным планом и подробному обсуждению особенностей медсестринского дела в США, а также вопросов и проблем, с которыми сталкиваются медсестры во время лицензионного экзамена.
В курс подготовки входят:

• Основы медсестринского дела в США (Fundamentals of Nursing)
• Внутренние болезни и сестринское дело (Medical Nursing)
• Сестринское дело в хирургии (Surgical Nursing)
• Сестринское дело в акушерстве (Maternal / Newborn Nursing)
• Сестринское дело в педиатрии, развитие ребенка (Pediatric Nursing with emphasis on Growth and Development)
• Сестринское дело в психиатрии (Psychiatric Nursing)
• Диетология (Nutrition)
• Дозировка лекарств и препаратов (Dosage Calculation)
• Организация труда и управление (Leadership and Management)
• Распределение обязанностей (Delegation)

Наша программа подготовки к экзамену NCLEX основана на том, что медсестры должны знать материал. Простая «зубрежка» вопросов и ответов или терминологии без контекста не дадут желаемого результата.
Наш курс проходит только на английском языке, потому что программы подготовки к NCLEX тесту на разных языках или с переводом не приносят успехов. Экзамен на лицензию медсестры можно сдавать только на английском и во время экзамена нельзя пользоваться никакими пособиями, включая словари.
Благодаря нашему курсу, с 1994 года сотни медсестер со всего мира получили лицензию RN в США и теперь успешно работают в американских госпиталях

Экзамен на лицензию RN…

Оформление документов, анкет и форм на лицензию медсестры в США

В каждом из 50 штатов существуют отдельные правила и порядки для того, чтобы получить лицензию Registered Nurse. Особенно это касается иностранных медсестер. Грамотно и правильно оформленная документация поможет медсестре получить лицензию RN в США с наименьшими затратами и потерями.
Наш многолетний опыт работы с документами и с Департаментами Медсестер (Boards of Nursing) в разных штатах поможет Вам получить лицензию RN в кратчайшие сроки. К Вашим услугам:

• Оформление лицензионных документов на все 50 штатов (лицензия RN и PN)
• Формы CGFNS для штата Нью-Йорк (CGFNS Credential Verification Service for New York State “NY CVS”)
• Иммиграционная анкета CGFNS (CGFNS Visa Screen Application)
• Сертификат CGFNS (CGFNS Credentials Evaluation Service “CGFNS CES”)
• Возможность получить лицензию медсестры в США, не сдавая экзамен CGFNS (CGFNS Qualifying Exam)
• Как получить лицензию медсестры в США не сдавая экзамен по английскому языку (TOEFL, IELTS и т.п.)

… и многие другие услуги

Контактная информация:
Электронная почта
Тел: +1 (914) 526-8330; бесплатный тел: 1 (800) 852-3062 (в США)
Факс: +1 (914) 526-8440

В течении последнего года я очень часто вижу вопросы, относящиеся к процессу подготовки к NCLEX-RN. Также, я часто получаю вопросы на ту же тему в личные сообщения. Я решила скомпоновать все мои знания на эту тему в этом топике.

Вся инфа основана на личном опыте. Система подготовки была опробована на себе, моем муже и двух моих друзьях. Естественно, что личный опыт может быть подходящим не для всех людей, поэтому не судите строго.

Хочу начать с нескольких вещей, которые потребуются каждому, кто готовится к экзамену.

1. Наличие англ. языка — лучшие и скорейшие результаты, на мой взгляд, начинаются с уровня intermediate. Хотя опыт подготовки моего мужа говорит о том, что при определенном усилии и наличии большего времени, можно и зайца научить курить. Он начал с уровня «my name is Vasya», то есть поначалу переводил практически каждое слово по словарю. НО — у него были неплохие знания по латыни, что есть залог успеха в изучении мед. терминологии.

2. Наличие времени — опять же здесь действует принцип, чем больше, тем лучше. Наибольшие успехи начинаются с уровня не менее 4-5 часов в день на подготовку (лучше 6-7). Лучше каждый день… Если нет возможности заниматься по 4-5, то хорошо бы хоть сколько нибудь, но каждый! день. Помимо количества времени, важно также, распределение времени подготовки и расбивка этого времени. Опыт показал, что подготовка блоками дольше, чем 45 мин-1 час, не является продуктивной. Лучше всего занятия как в обычной школе — 45-50 мин, потом перерыв на 10-15 мин. Таким образом уровень внимания, усталости и запоминаемости повышается. Про распределение времени я напишу дальше.

3. Наличие разных видов материалов по подготовке. Во-первых, для идеала необходимо иметь разные виды носителей инфы, как то: сидишки с вопросами, сидишки с учебными пособиями (упражнения на мед. терминологию, фарму, упражнения на написание со слуха, и т.д.), одна толстенная книга с материалом по всему курсу (НЕ comprehensive review!), отдельный учебник по фарме (очень желателен, тк количество фармы на экзамены возрос значительно за последние 2 года), доступ в инет (для поиска доп. материала, если инфы в книгах не хватает, а такое происходит довольно часто), и книга Каплана по стратегиям. Отдельно я напишу список книг, которые можно использовать для занятий.

Отдельно напишу про сидишки с вопросами. Для успешной сдачи экзамена, желательно сделать не менее 6-8 тысяч вопросов, лучше около 10-12 тыс. Также желательно иметь не менее трех различных авторов и чередовать вопросы из пособий разных авторов. Мне больше всего нравятся такие линии, как: Saunders, Mosby, Lippincott. Вопросы по Каплану я не люблю, тк рационали у них написаны плохо и не всегда ясно, исключения составляет только часть по стратегиям. Опять же это мои личные предпочтения, кому-то другому могут понравится другие авторы.

Еще отдельно напишу про формы подготовки и заучивания материала. Опять же из накопленного опыта, лучше всего работает метод примения всех видов подготовки, их чередования при дневном блоке подготовки и включение всех видов памяти вне зависимости какой тип памяти у вас преобладает.

Пример разбивки дневного блока подготовки:

Первый час — чтение материала по той самой толстенной книге по заранее запланированной теме. Проговор вслух непонятных или сложных моментов. Очень краткая запись прочтенного материала, где прочтенная страница текста должна уместиться в 1-2-3 строки. Например, когда я училась на LPN, я делала файлы в ворде, где каждая глава из книги это отдельный файл. Задавалась цель, главу уместить в страницу печатного текста в ворде.

Второй час — делать вопросы по только что прочитанному материала, примерно около 10-15, с детальным разбором этих вопросов и их рационалей (подробно про разбор напишу позже).

Третий час — занятия по фарме, желательно по разделу относящему к прочитанному материалу (см. первый час). Можно опять же делать краткие записи, проговаривать вслух, применять учебные материалы на сидишках, делать флаш-карты, делать вопросы в конце часа по пройденному, и т.д.

Четвертый час — занятия по мед. терминологии. Все по вышеописанным методикам.

Пятый час — закрепление материала из первого часа. Желательно разными методами.

Шестой час — просматривание запланированного материала на завтра.

Дальше, если осталось время, то делать вопросы и их разбор по пройденному за день материалу.

Конечно, пример это только пример, но схемы чередования материала все-таки лучше придерживаться. Также, опыт показал, что не следование методики задействования всех видов памяти (визуальной, аудиторной и кинетической) приводит к значительному ухудшению результатов.

Теперь перейдем к процессу планирования вашей подготовки. Обьем материала для начинающего настолько велик, что у человека могут непроизвольно опуститься руки и начаться паника. Именно из-за этого, следование заранее приготовленному плану спасет вас от метаний от одного к другому и даст вам основу. Конечно, мой опыт основан на подготовку людей, которые уже давным давно закончили училище, и уже давно ничегошеньки не помнят из медсестринства, и может даже никогда и медсестрой-то не работали… Люди, которые недавно закончили медучилище, потратят скорее всего значительно меньше времени на подготовку, и наверное могут скипнуть какие-то моменты.

Подразумевается, конечно, что имеются в наличии базовые знания по норм./пат. анатомии и физиологии. Также желательны знания основ по микробиологии, химии, математике, латыни и физике.

Весь медсестринский материал условно разбиваем на несколько больших подгрупп — medical/surgical, maternity, pediatrics, psych и группа «все остальное».

В группу «все остальное» я включаю такие разделы как: diet and basic nutrition, electrolytes and fluids, этика/легальные аспекты, responding to emergencies and CPR/first aid, task delegation, infection control, nursing procedures, basic assessment/physical exam, nursing process and critical thinking, client teaching, communication, cultural aspects in nursing, basic management, stress/adaptation and anxiety theories (потом поможет в psych), теория маслова, pain management (и анестезия), основные диагностические тесты, основные нормы для тестов (RBC, WBC, platelets, hemoglobin, hematocrit, blood pH, etc.).

Теперь разбиваем med/surge на подразделы: Respiratory system, cardiovascular system, hematologic/lymphatic system and oncology, gastrointestinal system, urinary system, musculoskeletal system, neurological system, sensory system, endocrine system, reproductive system and STDs, integumentary system, immune system, older adult/geriatrics. Получается 13 подразделов. На каждый подраздел кладем примерно 1 неделю. В принципе, если заниматься достаточное количество часов в день, то вполне можно уложиться в 3 месяца на med/surge.

Кладем 1 месяц на maternity, 1 месяц на pediatrics, 2 недели на psych (вместе с substance abuse, и месяц на группу «все остальное».

Начинаем заниматься с раздела med/surge, далее группа «все остальное», далее следует maternity, потом peds, в конце занимаемся psych. В принципе при достаточном количестве часов, реально уложиться в 5 месяцев. Последний шестой месяц отводим на закрепление материала.

На протяжении первых 5 месяцев, у вас должно уже быть наработано порядка 4-6 тыс. вопросов. В последний же месяц надо добить остальные 6 тыс. В первые 5 месяцев надо прорабатывать вопросы по материалу, который вы проходите на данном этапе. Не надо забегать вперед и делать вопросы по другим разделам. На течении последнего месяца, каждый день надо делать по 100 вопросов в день. Приблизительно надо стараться тратить около 1.5-2 часов на вопросы. Оставшееся время — на разбор неправильных ответов. Причем я бы советовала читать как обьяснения для правильного ответа, так и для неправильных. 100 вопросов в день надо выбирать так, чтобы встречались вопросы из разных тем. После нескольких дней по 100 вопросов можно и нужно составлять статистику ваших неправильных ответов. Предположим, что за 3 дня вам ясно видно, что у вас сильно хромает кардио система. Берем один день и сканируем инфу из учебника именно по этой теме. Плюс, если замечаете, что какие-то определенные темы у вас явно не идут, то ищем доп. материал на инете по этой теме и выписываем себе краткое содержание найденного (опять задействуем несколько видов памяти). К концу последнего месяца у вас должно быть проработано ~6 тыс. вопросов. Если ваши успехи находяться на уровне 85-90% правильных ответов, то можно подавать на сдачу NCLEX-RN. Вопросы для проработки чередуем, использую разных авторов (чем больше авторов, тем лучше). Для проверки уровня вашей подготовки в самом конце рекоммендую сделать несколько каплановских тестов по 265 вопросов каждый. Если ваш уровень >70-75%, то скорее всего вы сдадите NCLEX с первого раза.

Если вы совсем недавно закончили медучилище, или предполагаете, что уровень ваших знаний достаточен и без доп. чтения учебника, то все же посоветую для начала сделать пробный тест на 100 вопросов. Если уровень около 80%, то скорее всего вам не надо заново читать учебник, а надо только тренироваться на вопросах. Но и в этом случае посоветую обратить свое внимание на темы, которые в России/СНГ не проходят (nursing process, legal/etics, task delegation, etc. И обязательно фарму!).

Еще раз хочу напомнить, что количество фармы увеличивается и скорее всего будет увеличиваться на NCLEXе. Фарма достаточна сложна для запоминания, это довольно сухой материал, рассчитанный практически только на запоминание… Поэтому начинать заниматься фармой надо с самого первого дня (не повторяйте ошибок моих друзей). Фарму лучше всего учить по группам, а не отдельными лекарствами… Если запомните свойства группы и названия лекарств к ней относящихся, то про отдельное лекарства зачастую можно вывести из общих соображений.

Если будет хватать времени, то можно 1 недельку отвести на вопросы «нового» поколения — multiple choice, calculations, fill-in-blank. Но мне кажется неразумным зацикливаться на них, тк на данном этапе их пока встречается не так много.

Еще такой момент… Если мало времени на подготовку, то все свои силы надо кинуть на раздел med/surge, вопросов по этому разделу будет на экзамене больше всего (скорее всего ~60%). Далее фарма, maternity и peds. На остальное можно забить и просканировать материал побыстренькому, если времени катастрофически не хватает, а позарез надо сдавать «завтра».

И последнее, напишу приблизительный список книг:

1. Толстый учебник — какой найдете. Я например училась и учила своих друзей и мужа по такому Foundations of Nursing by Lois White (ISBN-10: 140182692X, ISBN-13: 978-1401826925)

2. Стратегии Каплана — Kaplan NCLEX-RN Exam 2007-2008 (with CD-ROM): Strategies for the Registered Nursing Licensing Exam (Kaplan Nclex-Rn Exam) (ISBN-10: 1419550985, ISBN-13: 978-1419550980)

3. Несколько примеров софтов с вопросами:

— NCLEX Review 3500 (CD-ROM), ISBN-10: 1582553874, ISBN-13: 978-1582553870, by Lippincott

— Saunders Comprehensive Review for the NCLEX-RN® Examination, ISBN-10: 141603708X, ISBN-13: 978-1416037088. Вам нужна только сидишка, а не сама книга.

— Mosby’s Review Questions for the NCLEX-RN® Examination, ISBN-10: 0323047246, ISBN-13: 978-0323047241

4. Мед. Терминология — рекоммендую супер-книгу с обалденной сидишкой The Language of Medicine by Davi-Ellen Chabner, ISBN-10: 1416034927, ISBN-13: 978-1416034926. Только берите книгу вместе с сидишкой! (по-мойму некоторые издания не имеют сд, а только книгу). Упражнения на сидишках очень хорошо сделаны, в виде игр, но инфа запоминается на ура! Плюс сама книга очень хорошо написана.

5. Фармакология — хорошей книги пока не нашла… Попробуйте пройтись по книжному магазину и поискать… Нужна книга, желательно вместе с сидишкой с вопросами и упражнениями… чтобы фарма была представлена по подргуппам. Типа как в этой книге (точно не знаю, хорошая она или нет): Rn/Pn Pharmacology for Nursing Review Module, ISBN-10: 1933107367. Вообщем ищите именно учебник по фарме, а не просто вопросы/ответы. Плюс учебник должен быть написан именно для медсестер, а не для врачей.

Удачи всем в подготовке к экзамену. Если все еще есть вопросы по подготовке, то пишите в этот топик — помогу, чем смогу.