Лайфхаки для экзаменов егэ

Чтобы сдать ЕГЭ на 80+, недостаточно хорошо знать предмет. Составители экзамена обожают формулировать задания так, чтобы школьники теряли как можно больше баллов по невнимательности. Какие ловушки ЕГЭ бывают и как в них не попасться?

Ловушки ЕГЭ по обязательным предметам ЕГЭ

Русский язык

Задание 4. Орфоэпия

Условие:
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
запЁртый
понЯв
добелА
корЫсть
оптОвый

Решение: Правильный ответ — зАпертый.

Ловушка: Многие ребята, глядя на это задание, вспоминают правило «на Ё всегда падает ударение» и попадаются в ловушку. В слове зАпертый вообще нет буквы Ё, но так как это задание на орофоэпию, ребятам показывают неверный способ произнесения слова. Так что не верьте ударным буквам «Ё» в ЕГЭ!

Математика

Задание 2. Теория вероятности

Условие:
Завод по производству сумок производит на каждые 100 качественных сумок ровно 12 бракованных. Найдите вероятность того, что случайно выбранная сумка будет бракованная?​ Ответ округлите до сотых.

Решение: 12 бракованных сумок делим на общее количество сумок, округляем до сотых, получаем ответ 0,11.

Ловушка: Ученикам интуитивно хочется поделить 12 на 100, то есть бракованные на качественные. Они получают ответ 0,12, что в корне неверно. В задании на теорию вероятность мы должны разделить бракованные сумки на все сумки (бракованные + качественные).

Это далеко не все ловушки в ЕГЭ по русскому и математике. Их куда больше, и касаются они всего на свете: формулировок заданий, особенностей внесения ответа в бланк и даже знания критериев оценивания. Хотите справиться с обязательными экзаменами на высокий балл? Записывайтесь на наши курсы подготовки к ЕГЭ, и наши преподаватели научат вас с ходу распознавать все хитрости экзамена!

Ловушки ЕГЭ по самым распространенным предметам по выбору

Обществознание

Задание 5

Условие: 
Выберите верные суждения об экономических системах и запишите цифры, под которыми они указаны. 
1. К недостаткам рыночной экономики относится дефицит товаров массового потребления. 
2. Предпринимательская деятельность возможна при любом типе экономической системы. 
3.Отличительным признаком рыночной экономики являются товарно-денежные отношения. 
4. В рыночной экономике гарантируется свобода частной хозяйственной инициативы. 
5. В плановой экономической системе возможен экономический рост.

Решение:
1) К недостаткам рыночной экономики относится дефицит товаров массового потребления. — неверно, ловушка-перепутывание, речь идет о недостатке плановой экономике.
2) Предпринимательская деятельность возможна при любом типе экономической системы. — здесь мы встречаем вторую ловушку задания — это слова-знаки.
3) Отличительным признаком рыночной экономики являются товарно-денежные отношения. — неверно, товарно-денежные отношения есть в любой экономической системе, пожалуй, только кроме традиционной.
4) В рыночной экономике гарантируется свобода частной хозяйственной инициативы. — подходит, является признаком рыночной системы.
5) В плановой экономической системе возможен экономический рост. — конечно, возможен. Например, можно вспомнить ускоренные темпы развития производства во времена СССР, где господствовала плановая экономика.

Ответ: 45

Ловушка: Часто в заданиях на анализ суждений встречается перепутывание: первая часть суждения не соответствует со второй, например, начало предложения об одном, а его конец о другом (хотя сами по себе обе части корректны). Поэтому стоит внимательно читать суждения до конца, подчеркивая ключевые слова, чтобы ничего не упустить и не ошибиться. 

Очень важно также обращать внимание на слова-знаки. Это слова, которые не всегда заметны в потоке предложения, но очень сильно могут менять смысл высказывания: все, любой, каждый, всегда, никогда, единственный и другие + частица НЕ. С такими словами нужно быть особенно внимательными и проверить, не изменили ли они смысл суждения. 

Информатика

Прототип Задания № 5

Условие:
Исполнитель Чертёжник имеет перо, которое можно поднимать, опускать и перемещать. При перемещении опущенного пера за ним остаётся след в виде прямой линии. У исполнителя существуют следующие команды: 
Сместиться на вектор (a, b) — исполнитель перемещается в точку, в которую можно попасть из данной, пройдя а единиц по горизонтали и b — по вертикали.
Запись: Повторить 5 [Команда 1 Команда 2] означает, что последовательность команд в квадратных скобках повторяется 5 раз.

Чертёжник находится в точке с координатами (5, 2). Чертёжнику дал для исполнения следующий алгоритм:
Сместиться на вектор (2, -4)
Сместиться на вектор (6, 7)
Повторить 7[Сместиться на вектор (1, -4)]
Сместиться на вектор (1, 3)

На каком расстоянии от начала координат будет находиться исполнитель Чертёжник в результате выполнения данного алгоритма? В ответе укажите квадрат этого числа.

Ловушка: В этом задании их три.

Ловушка в ЕГЭ по информатике № 1. В начале сказано, что Чертежник находится в точке с координатами (5, 2), а некоторые ученики забывают этот факт при решении задания и не учитывают эту координату.

Ловушка в ЕГЭ по информатике № 2. В последнем абзаце говорят: «На каком расстоянии от начала координат будет находиться Чертежник…». Можно попасть в ловушку и подумать, что нужно считать не от начала координат (точки (0,0)), а от начальной координаты (то есть от точки (5,2)). Некоторые ученики так и ошибались на уроке =)

Ловушка в ЕГЭ по информатике № 3. В задании просят найти расстояние, на котором окажется Чертежник, и указать квадрат этого числа. Ловушка в том, что ребята иногда не дочитывают задание до конца и извлекают квадратный корень из числа 841, получая 29. Но в ответ просят указать квадрат этого числа, то есть нужно указать просто 841.

Английский язык

Задание 11

Условие:
Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений 1–7. Одна из частей в списке 1–7 лишняя. Занесите цифры, обозначающие соответствующие части предложений, в таблицу.

Visiting the Royal Parks

London has a well-deserved reputation as one of the greenest cities in Europe, with a huge number of open spaces across the center of the city. Tourists A _________ can always relax in a lovely, quiet London park.

The Royal Parks, such as St James’s, Green Park, the Regent’s Park, Hyde Park, Richmond, Greenwich, Bushy Park and Kensington Gardens, are beautifully maintained and popular with locals and visitors alike. Many are former hunting estates of English monarchs, preserved as open space B _________. They are ideal places to relax and sunbathe in summer, enjoy gorgeous flower beds in spring C _________. The Royal Parks provide fantastic green routes in London D _________ and through some of the most attractive areas of the capital. Picnics in the parks are also a popular activity especially during the busy summer months. Dogs are welcome in all the Royal Parks, although there are some places E _________. These are clearly indicated within each park and are usually ecologically sensitive sites, children’s play areas, restaurants, cafes and some sports areas. Ground nesting birds are particularly sensitive to disturbance by dogs and people. So, it is necessary to observe the warning signs F _________. In Bushy Park and Richmond Park dogs should be kept away from the deer. The Royal Parks are for everyone to enjoy.

1. that are displayed during the nesting season
2. while the city has grown up around them
3. and admire the changing leaves as autumn arrives
4 where they are not allowed or should be kept on a lead
5. who are tired of the noise, crowds and excitement of sightseeing
6. who does not know the route to the place of destination
7. that take cyclists away from traffic

Решение:
A 5 — Работа со смыслом — по окружению пропуска понимаем, что в нём содержится какая-то дополнительная информация о туристах, т.к. без пропуска предложение не теряет смысл. Грамматика — tourists перед пропуском может использоваться с местоимением who. Т.к. требуется дополнительная инф-я, понимаем, что в пропуске будет придаточное предложение. Таких, начинающихся с who, у нас два — 5 и 6, но нам нужно мн. ч., поэтому только вариант 5.

B 2 — Работа со смыслом — перед пропуском «охотничьи хозяйства сохранены как открытое пространство», значит, после может быть либо доп. инф-я об открытом пространстве, либо сравнение этого пространства с чем-то. Грамматика — после space может использоваться that/which/where, или идти союз для сравнения. Варианты 1, 4, 7 для построения придаточного предложения не подходят грамматически. Вариант 2 с помощью союза while показывает параллельность действия, т.е. сравнение, и соответствует синтаксису предложения.

C 3 — Работа со смыслом — для завершения предложения не хватает ещё действия, чтобы закончить перечисление того, что можно делать в парках. Грамматика — раз не хватает действия, в пропуске требуется однородное сказуемое с союзом and перед ним, т.к. перед пропуском нет запятой. Подходит только вариант 3.

D 7 — Работа со смыслом — до пропуска упоминается green route, значит, речь в пропуске будет идти про что-то экологичное. Грамматика — стоит обратить внимание на and through some of the most attractive areas после пропуска, т.к. в пропуске потребуется однородное обстоятельство и, возможно, другой предлог направления. Под такое описание подходит вариант 7.

E 4 — Работа со смыслом — перед пропуском стоит слово places, логично предположить, что далее последует пояснение «места, где», более того, речь должна идти про собак, т.к. о них говорится в начале предложения. Грамматика — после place может использоваться that/which/where, могут быть использованы варианты 1 и 4, но смыслу подходит вариант 4, т.к. на поводке как раз могут быть собаки.

F 1 — Работа со смыслом — в предложении перед пропуском говорится про nesting birds, а в предложении с пропуском про необходимость обращать внимание на знаки, которые, скорее всего, связаны с этими птицами, поэтому в пропуске должна быть инф-я про это. Грамматика — требуется придаточное предложение, из оставшихся подходит только вариант 1, где используется пассивный залог и верное число и по смыслу говорится о nesting season.

Ловушка: В таких заданиях часто ловят на ошибках по невнимательности. Например, мы понимаем, что в пропуске 1 нужно поставить who, а дальше автоматически выбираем ответ 6, не отмечая, что там согласование по единственному числу, а не по множественному, как в главном предложении.

Эти ошибки школьники чаще всего допускают в самых популярных предметах по выбору, и это стоит им нескольких баллов, которые могут быть решающими при поступлении. И это очень обидно, потому что на апелляции доказать ничего невозможно. Чтобы не кусать локти из-за ошибок по невнимательности, записывайтесь на наши курсы подготовки к ЕГЭ. Преподаватели MAXIMUM Education научат вас обходить все ловушки экзамена.

Ловушки ЕГЭ по остальным предметам по выбору

Физика

Задание 15

Условие:
Изначально разряженный конденсатор зарядили до напряжения, допустим, 60 вольт, при этом на нём скопился заряд 30 мкКл. После этого конденсатор отключили от источника, а потом сдвинули его пластины между собой, уменьшив расстояние вдвое. Найти, чему равна энергия конденсатора.

Решение: 
Сначала ищем ёмкость конденсатора: q = CU, отсюда C = q/U

Ищем энергию конденсатора до изменения параметров (подставляя туда C), по формуле E = CU²/2 = qU/2. Получается E = 30 мкКл х 60 В / 2 = 0,9 Дж.

А теперь надо учесть, что ёмкость конденсатора возросла вдвое.

По формуле E = q²/2C видно, что от этого знаменатель растёт в два раза, значит, энергия в два раза падает, а значит, вместо 0,9 получится 0,45 Дж.

Ловушка: Ученик знает формулу для энергии: E = CU²/2, вспоминает формулу q = CU, из которой выражает C = q/U, считает, получается 30 мкКл/60 В = 0.5 мкФ. Ученик также знает, что при сдвиге пластин ёмкость во столько же раз растёт. Соответственно, он подставляет это всё в CU²/2 и получает 1×60²/2 = 1800 мкДж. и получает 0 баллов. Потому что ученик предположил, что напряжение как было 60, так и осталось. Но это не так.

В условии написано, что конденсатор отключили и только потом меняли его размеры. Когда конденсатор отключили, можно пользоваться только одной формулой энергии: E = q²/2C.

Она нестандартная, и её знают далеко не всё. А ловушка в том, что заряд на конденсаторе остается постоянным, но этого не говорят явно, а завуалированно пишут «отключили».

Биология

Условие:
Скрестили растения чистых линий земляники с красными и белыми цветками (А — красные цветки). Получившихся потомков в F1 скрестили между собой. Определите соотношение потомков по фенотипу во втором (F2) поколении при неполном доминировании признака.
Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся фенотипов, в порядке их убывания.

Решение:
Изначально нам даны чистые линии. Это означает, что родители являются гомозиготами, один по доминантному, другой по рецессивному признаку. Необходимо определить, какие гаметы и потомство в первом поколении может получиться при скрещивании данных чистых линий.

В первом поколении 100% потомства земляники будет с розовыми цветками. Нас спрашивают про соотношение фенотипов во втором поколении потомства. 

Построим решетку Пеннета:

Получается соотношение фенотипов: 1 (красные цветки) : 2 (розовые цветки) : 1 (белые цветки). 

Ответ: 211

Ловушка: Ученики часто верно решают саму задачу, но неверно записывают ответ (121, 112). В задании же сказано записать ответ в порядке убывания — 211.

Химия

Задание 27

Условие:

В результате реакции, термохимическое уравнение которой 2SO_2(r) + O_2(r) + 198 кДж, выделилось 297 кДж теплоты. Чему равен объём израсходованного оксида серы (IV) (в м³)?

Решение:

Ловушка: Ловушка заключается в том, что в условии задания нас просят дать ответ в метрах кубических, а все расчеты ученики проводят в литрах, из-за чего часто забывают перевести ответ в нужную единицу.

История

Задания по карте 8-9

Условие:
Рассмотрите схему и выполните задание

«События, обозначенные на схеме стрелками, начались в тысяча девятьсот ____________ году.

Решение: 
В самом задании содержится подсказка — «тысяча девятьсот». Это значит, что нужная дата в XX веке. К слову, об этом же нам говорит и пояснение в легенде карты: «направление ударов СОВЕТСКИХ войск» — значит, речь идёт о событиях, где принимал участие СССР. Из той же легенды понимаем, что есть ещё и «войска противника», и «окружение группировок», и «линии фронта» — понимаем, что речь идёт о крупном конфликте. Суммируем: крупный конфликт из советской эпохи с протяжённой линией фронта и окружениями — это Великая Отечественная война.

Вспоминаем общую хронологию конфликта: немцы нападают с запада на восток, и первые два года владеют инициативой, затем в 1943 происходит перелом, и уже в последние два года советские войска выжимают захватчиков на с востока на запад. Запад — это налево, восток — это направо. Куда смотрит большинство стрелок? Верно, налево — значит мы имеем дело с окончанием войны, когда Красная Армия громила германские войска. Но какой это год — 1944 или 1945?

А вот и хитрость. В 1944 году СССР ещё освобождал свою территорию, а уже в 1945 — страны Европы. Смотрим, какие города у нас между стрелок: Бобруйск, Витебск, Пинск, Барановичи, Рига, Брест — это явно не европейские города. Значит, перед нами тысяча девятьсот сорок четвёртый год, окончание освобождение территории СССР от врагов. 

Ответ: СОРОКЧЕТВЁРТОМ

Ловушка: Как правило, в школе не учат работать с картографическим материалом (кроме рисования контурных карт, которое слабо помогает на экзамене), и многие ученики отказываются даже пытаться работать с ней. Часто ученики сосредотачиваются на запоминании мельчайших деталей и подробностей, что не всегда практично. Те же задания по карте редко спрашивают дотошные вещи, а больше проверяют, насколько ученик ориентируется в эпохе.

В данном случае есть косвенная подсказка: половина искомой даты написана словами, а потому ответ в виде числа «45» не сработает. Ответ пишем именно буквами, а не цифрами — иначе будет форматная ошибка!

Ловушки ЕГЭ по литературе?

В литературе всего осталось 7 тестовых заданий после больших изменений в ЕГЭ, явных ловушек в них нет.

В ЕГЭ по этим предметам не только полно ловушек — это в принципе очень сложные экзамены. Поэтому подготовка к ним должна быть тщательной и основательной. На наших курсах подготовки к ЕГЭ мы подробно разбираем все задания и темы экзамена, прорешиваем разные варианты и обязательно проводим пробные экзамены, чтобы ученики были готовы ко всему. Присоединяйтесь, чтобы разобраться во всех темах и получить высокий балл!

Не бойтесь ошибаться

Ульяна Куклова, 396 баллов, Москва

Ульяна Куклова — лучшая выпускница 2022 года. По итогам четырех экзаменов она набрала 396 баллов, сдав на 100 русский язык, литературу и обществознание. Ульяна окончила школу № 1391 в Новой Москве, а до 9-го класса жила и училась в Набережных Челнах.

Три секрета, которые помогли Ульяне хорошо сдать экзамены и поступить на филологический факультет МГУ:

• конспекты, схемы от руки, майнд-карты помогают систематизировать информацию и сделать ее более наглядной;
• ошибки — это точки, по которым нужно заполнять пробелы, никогда не надо из-за них расстраиваться;
• накануне экзамена надо дать себе отдохнуть — например, Ульяна сдавала ГТО и раскрашивала картины по номерам.

«Перед сном я написала себе записку: “У тебя все получится, все будет хорошо”. С утра, когда уходила на экзамен, я эту записку прочитала, и сил появилось еще больше», — вспомнила Ульяна. 

Интервью с Ульяной Кукловой

Каждый день запоминайте что-то полезное

Женя Шиян, 394 балла, Краснодарский край

Женя Шиян учился в сельской школе Краснодарского края. Без репетиторов и курсов он не только стал призером Всероса по экономике, но и сдал четыре экзамена на 394 балла: на 100 — математику, информатику и русский, на 94 — обществознание. Женя поступил на экономический факультет НИУ ВШЭ в Москве.

Три секрета подготовки Жени:

• вбивал в поисковик и за полчаса проходил тему вместо того, чтобы слушать лекцию длиною в час — так он готовился к олимпиадам, без репетиторов и курсов;
• летом перед 11-м классом открыл «Решу ЕГЭ» и штук 100 делал днями напролет, потратив на варианты две недели;
• если за день не запомнил ничего полезного, то день прожил зря.

Интервью с Женей Шияном

Спите не меньше 7–8 часов

Настя Евстифеева, 392 балла, Тихвин

Настя Евстифеева сдала четыре ЕГЭ на 392 балла: на 100 — русский, литературу и общество, на 92 — английский. Она поступила в НИУ ВШЭ в Санкт-Петербурге. 

Усиленно готовиться к экзаменам Настя начала не в начале года, а только в декабре. Как ей это удалось? Выпускница поделилась с «Правмиром» лайфхаками:

• спать не меньше 7–8 часов, чтобы выдержать интенсивные занятия;
• ничего не заучивать бездумно — понимать, зачем тебе нужны те или иные цитаты по литературе или формулы по математике;
• не бояться использовать шаблоны, если они помогут выдержать структуру сочинения на ЕГЭ.

Интервью с Настей Евстифеевой

Смотрите разборы задач на YouTube

Валерий Бергман, 300 баллов, Тамбовская область

Валерий Бергман — первокурсник МФТИ и выпускник тамбовского физико-математического лицея. Он мог поступить по олимпиаде в Высшую школу экономики, но все равно решил готовиться к ЕГЭ и сдал математику, информатику и русский на 300 баллов.

Как готовился Валерий:

• по русскому языку нарешивал очень много тестов, старался брать сложные варианты;
• выучить формулы по математике недостаточно, их надо понять — тогда можно будет вывести нужную самому, если забудешь;
• по информатике старался смотреть много видео с разборами: когда вы смотрите на одну и ту же задачу с позиции разных людей, то начинаете лучше понимать.

Интервью с Валерием Бергманом

Начинайте с самого сложного

Даша Куприенко, 300 баллов, Москва

Даша Куприенко, выпускница московской школы № 667, получила 300 баллов на ЕГЭ по математике, информатике и русскому языку. За полгода до экзаменов Даша ушла на заочное обучение. Уже в феврале она писала пробник по математике на 98 баллов. 

Усиленно готовиться Даша стала в 11-м классе. Главные секреты, которые помогли поступить в НИУ ВШЭ на факультет бизнес-информатики:

• Даша начала готовиться не с простых, а сложных задач, поэтому уже в первой половине года стабильно писала пробники на 80+ баллов;
• с нового года ушла на заочное обучение и занималась только в онлайн-школе, не составляя себе строгого расписания;
• старалась, чтобы решение каждой задачи было не таким, как у всех;
• даже если ленилась и не учила ничего нового, все равно раз в неделю прорешивала тестовую часть, чтобы не терять навыки;
• не ставила себе цель сдать экзамены на 300 баллов и занималась в удовольствие.

«У меня нет “сложно”. Вот, знаете, как есть «равно», а в информатике есть «присваивается», когда старое значение забывается и фокус идет только на новое. Так вот, у меня “сложно” присваивается “интересно”», — рассказала Даша.

Интервью с Дашей Куприенко

Откажитесь от социальных сетей

Ульяна Яковлева, 300 баллов, Смоленск

Ульяна Яковлева сдала на 300 баллов ЕГЭ по русскому языку, профильной математике и информатике. Она окончила гимназию №4 в Смоленске, а теперь переехала в Москву и поступила в НИУ ВШЭ на факультет бизнес-информатики.

Чтобы хорошо подготовиться к экзаменам, Ульяна:

• отказалась от социальных сетей, удалив даже TikTok, в котором любила позалипать летом;
• клала стихи под подушку, чтобы лучше их запомнить (и это не шутка!);
• отдыхала по выходным — ездила на дачу, на природу, ходила в кино с родителями и друзьями.

Интервью с Ульяной Яковлевой

Не забывайте общаться с друзьями

Даша Нюхина, 300 баллов, Котлас

Даша Нюхина окончила школу № 7 Котласа Архангельской области. Она сдала на 300 баллов ЕГЭ по истории, английскому и русскому и поступила в НИУ ВШЭ на востоковедение.

«Ну ладно, ЕГЭ — это шутка, попробую посмеяться вместе с ним», — сказала себе Даша и начала готовиться:

• курс истории она повторила сама по лекциям на YouTube, чтобы не тратить деньги на репетитора;
• чтобы тренировать устный английский, разговаривала сама с собой и общалась с носителем онлайн, а новые слова заучивала через приложение Quizlet;
• сочинение по русскому училась писать простыми короткими предложениями, чтобы не делать ошибок;
• каждый день занималась по четыре-пять часов, но не забывала общаться с друзьями и веселиться.

Интервью с Дашей Нюхиной

1. Познакомиться со структурой экзамена

Стоит узнать, из каких частей состоит испытание, какие темы и задания в него входят и по каким критериям оценивают результаты. Актуальную информацию можно найти на сайте Федерального института педагогических измерений. Этот шаг позволит понять, чего ждать и как выстраивать план подготовки.

2. Проверить свои знания

Не обязательно ждать пробного экзамена. Можно найти в интернете задания, составленные по стандартам этого учебного года, и решить их дома. Так получится заранее оценить свои возможности и определить сильные и слабые стороны.

3. Составить план подготовки

Здесь как раз пригодятся результаты пробного экзамена. Нужно выписать темы, которые пока кажутся сложными, посмотреть анализ результатов ЕГЭ и ОГЭ прошлых лет и добавить в список задания, в которых школьники часто совершают ошибки. Заодно стоит прикинуть, какие книги и учебники помогут прокачать знания.

Можно, например, распределить темы экзамена по дням недели и красиво оформить получившееся расписание. Так возвращаться к учёбе будет намного приятнее. А ещё стоит найти компанию для занятий. Если готовиться к экзаменам вместе с другом, то получится быстро достигнуть поставленных результатов, а ещё будет меньше желания свернуть с заданного пути.

Вместо того, чтобы зубрить даты, события и правила, важно понять суть материала. С этим помогут мнемонические техники. Например, подойдёт метод Фейнмана: нужно изучить тему, а затем объяснить её простыми словами так, чтобы понял даже пятилетний ребёнок.

4. Довести выполнение заданий до автоматизма

Как правило, вопросы из первых частей ЕГЭ и ОГЭ создают по стандартным схемам. Их цель — быстро проверить знания. Чтобы на экзамене было проще, во время подготовки стоит решать как можно больше типичных упражнений. Найти их легко в пакетах прошлого года или в банке заданий на сайте ФИПИ: там есть примеры и для ЕГЭ, и для ОГЭ.

5. Научиться заполнять бланк без ошибок

Часть заданий ЕГЭ и ОГЭ проверяет компьютер. Даже если ответили правильно, любые лишние или пропущенные символы и пробелы могут отнять баллы. Важно внимательно изучить примеры заполнения бланков, чтобы во время экзамена ничего не перепутать и получить объективную оценку.

Чтобы разобраться в тонкостях экзамена и изучить нужные темы, не обязательно тратить несколько лет. В мастер-группе NEO онлайн-школы «Умскул» подготовиться к ЕГЭ и ОГЭ с нуля реально всего за 3,5 месяца.

Программа строится на индивидуальной системе рекомендаций. Задания для каждого ученика подбираются на основе его сильных и слабых сторон, а также желаемого балла. Уровень сложности упражнений меняется по мере освоения материала — следить за прогрессом удобно в разделе «Успеваемость».

Занятия в мастер-группе NEO начинаются 1 февраля. Чтобы больше узнать о курсе, заходите 18 января на онлайн-концентрат «Как готовиться к ЕГЭ и ОГЭ в 2023 году?». Там вы сможете познакомиться с преподавателями мастер-группы, задать вопросы и поучаствовать в розыгрыше крутых призов — например, MacBook Air, iPad или бесплатной учёбы в «Умскул».

Преподаватели и кураторы онлайн-школы «Умскул» уже подготовили к ОГЭ и ЕГЭ более 110 000 школьников. 2 367 из них набрали на экзаменах по 100 баллов, ещё более 26 000 — 90 баллов и выше.

Подготовиться к экзамену

Весна и начало лета – самое напряженное время для российских школьников, ведь это – пора экзаменов. С 26 мая по 2 июля в России будет проходить основной этап Единого государственного экзамена. Первые предметы, которые выпускники будут сдавать, – это география, литература и химия, заключительной станет информатика. Подготовка к ЕГЭ в российских школах ведется на протяжении всех старших классов, но последние дни перед экзаменами всегда самые сложные.

Как не забыть все, что зубрил несколько лет? Когда лучше повторять материал и как распределить время между учебой и отдыхом? Какие лайфхаки помогут справиться с волнением и настроиться на экзамен? Своими советами с Mir24.tv поделились специалисты.

Чертите схемы и выделяйте главное

«Для начала нужно понять, что ЕГЭ – это такое же событие, как все другие, и не стоит навешивать на него ярлыки особой важности, которые будут только мешать сосредоточиться», – советует психолог «Теледоктор24» Анастасия Добровольская.

Она дает несколько советов, которые помогут эффективнее запоминать и повторять материал.

• Запоминать материал лучше не механически, а осмысленно. Например, выделяя главные мысли, логически переходя от одной части к последующим. Так вы составите свой план мыслей и сможете легко его воспроизводить. Также материал можно запоминать, сравнивая его с уже вам известным, находя различия и сходства в информации – так вам будет легче ее запомнить. Например, учитель часто, подавая новый материал, сравнивает его со старым, чтобы ученикам легче было его усвоить.
• Распределите повторения на несколько дней, а не проводите их все в один день.
• Повторение заучиваемого материала необходимо начинать в первые же дни после заучивания.
• Повторение должно быть разнообразным: придумывайте примеры, отвечайте на вопросы, чертите схемы, составляйте таблицы и т.д. Разнообразие форм повторения способствует образованию новых связей изучаемого материала с практикой, жизнью. В результате запоминание делается более полным.

Еще одна важная проблема, которая рано или поздно настигает каждого, кто готовится к экзаменам – переутомление и стресс. Как же не «выгореть» и не переволноваться во время сдачи? Вот что рекомендует Анастасия Добровольская:

• Если вы чувствуете сильное давление ответственности или страх, что не справитесь, – расскажите о своих переживаниях родителям или другим значимым для вас людям. Это поможет снять напряжение и вернуться к подготовке.
• Регулярно находите время для полноценного отдыха.
• Игнорируйте страшные истории учителей о тех, кто не сдал ЕГЭ и не поступил в университет. Это только добавит вам беспокойства, но не поможет в подготовке.
• Не заходите в глубокие дебри науки. Не тратьте время на изучение дополнительной информации. Задания, которые будут на ЕГЭ, касаются лишь изученного вами материала в школе. Лучше лишний раз пройдитесь по простейшим правилам и теоремам.

«Главное, помните, что вы тоже человек, который имеет право на ошибку. Не нужно гнаться за ожиданиями родителей или учителей. Единственный государственный экзамен ‒ это не ваш пропуск во взрослую жизнь. Это один из инструментов для вашей реализации. Один из сотни! Помните об этом», – призывает психолог.

Учить – утром, повторять – перед сном

Клинический психолог, нейропсихолог, коррекционный педагог Александра Кондрахина предлагает школьникам воспользоваться следующими советами:

• По каждому предмету вычислите те темы, с которыми у вас возникают трудности (пропустили, не знаете, не поняли и т.п.). Найдите объяснение этих тем в интернете и постарайтесь в них разобраться.
• Начните повторение с самых сложных для себя тем.
• По каждой теме любого предмета выпишите основное: термины, формулы, схемы, определения и т.п. Получится своего рода шпаргалка. Когда мы не просто читаем что-то, а переписываем, то запоминание материала увеличивается до 90%.
• В утренние часы, примерно с 10 до 12 часов, учебный материал воспринимается гораздо лучше. В этот период есть смысл что-то выучить.
• Равномерно распределите количество вопросов по всем предметам на каждый день. На первое место поставьте вопросы того предмета, который предстоит сдавать первым. Чередуйте повторение материала: теория – практика, практика – теория.
• Перед сном, лежа в кровати, прочитайте все свои шпаргалки и постарайтесь заснуть с мыслью, что вы все запомните. На первый взгляд это покажется бредом. Но нейрофизиологи доказали, что именно ночью запоминается последняя услышанная, увиденная или написанная информация.

Отдых – еще одна важная часть подготовки, которой ни в коем случае нельзя пренебрегать. Но и отдыхать тоже нужно правильно.

• Делайте перерывы через каждые 20-30 минут. Пройдитесь из одной комнаты в другую, сделайте несколько приседаний, посмотрите в окно и т.д. Затем продолжите повторение. Так вы сохраните свою работоспособность надолго.
• Через каждые два часа выходите на свежий воздух – во двор или в соседний парк, если таковой имеется. Прогуляйтесь хотя бы минут 40.
• Режим пробуждения и питания постарайтесь сохранить без изменений. Нервную систему держит в тонусе стабильность.

Дышите глубже!

Для борьбы с тревогой также существует ряд простых способов.

1. Дыхание

Дыхательные упражнения помогают успокоить нервную систему, сконцентрироваться и снизить тревожность. Попробуйте освоить дыхание животом. Для этого нужно:

• сесть поудобнее;
• сильно напрячь все тело и расслабить его (повторить 3-5 раз);
• закрыть глаза;
• сделать глубокий и медленный вдох через нос, пропуская воздух в низ живота (представьте, что вы надуваете шарик);
• выдох делаем через рот, собрав губы в «трубочку» (как произносим звук [у]).

Повторяйте это упражнение 3-5 раз каждый день и особенно перед экзаменом.

Важно! Если почувствовали головокружение, уменьшите количество повторов. Детям с эписиндромом (приступы судорог, внешне схожие с эпилепсией – прим. ред.) рекомендуется просто наблюдать за своим привычным дыханием, чтобы не спровоцировать припадок.

Есть еще одно упражнение, которое отлично помогает снять стресс и избавиться от страхов. Необходимо сделать следующее:

• сесть поудобнее;
• закрыть большим пальцем одну ноздрю;
• сделать медленный вдох через другую ноздрю на счет 5;
• зажать мизинцем этой же руки другую ноздрю, отпустив первую, и медленно выдохнуть.
• то же самое проделать, начиная с другой ноздри;
• повторить 3-5 раз.

1. Спорт и музыка

Во время подготовки к экзаменам следует делать перерывы по 15-20 минут, переключая свое внимание на физические упражнения, отдых с закрытыми глазами под спокойную, лучше всего классическую музыку (Бах, Моцарт).

1. Ароматерапия

Успокоить нервную систему помогает ароматерапия. Во время отдыха между занятиями можно зажигать ароматические свечи или палочки с благовонием: запах лаванды улучшает память, устраняет перевозбуждение и плаксивость (применяйте его во время сна); апельсин – успокаивает, восстанавливает жизненные силы; иланг-иланг помогает избавиться от ночных кошмаров; ладан – обладает антидепрессивным эффектом; мята – восстанавливает силы.

1. Арт-терапия и аффирмации

Упражнение «Прочь, страх!»

На листе бумаги А4 цветными карандашами нарисуйте свой страх. Рассмотрите его. Затем: а) начните его перекрашивать в другие цвета, делайте это до тех пор, пока изображение не начнет казаться вам приятным или нейтральным; б) перерисовывайте свой страх на новых листах, пока не почувствуете спокойствие; в) уничтожьте изображение.

Помогут снизить тревожность и аффирмации: «Я уверен в своих знаниях. Я знаю ответы на все вопросы. Я сдам экзамен».

Техники для разных видов памяти

Когда спрашивают выпускников, родителей и учителей, какие ассоциации вызывает слово «экзамен», все без исключения отвечают: «страх», «тревога», «стресс», «напряжение». Поэтому главная задача – совладать с этими эмоциями и показать все свои знания и умения. Обычно прилежные ученики готовятся к экзаменам в течение всего учебного года. Но даже им желательно повторить экзаменационный материал за пару дней до часа «икс», – советует эксперт по ЕГЭ, преподаватель английского, член национального общества прикладной лингвистики МГУ имени М.В. Ломоносова Инесса Васильева.

Билеты она советует поделить на сложные и легкие – то есть те, темы которых вам хорошо знакомы и понятны. Начинайте изучение со сложных, легкие оставляйте на потом. При изучении материала делайте упор на свой вид памяти.

Если доминирует:
— зрительная память – составляйте схемы, развешивайте листочки со сложными терминами,
— слуховая – читайте вслух конспекты и записывайте их на диктофон, чтобы можно было потом прослушать,
— моторная – пишите шпаргалки, выделяя главное по методу трех предложений: проблема, главная мысль, вывод. Мелкая моторика активизирует работу мозга, включая процессы запоминания. Только не забудьте, что пользоваться шпаргалками на экзаменах категорически запрещено!

Также пользуйтесь:
– приемами мнемотехники,
– методами ассоциаций,
– способами визуализации,
– разветвленными интеллект-картами (их можно скачать в интернете).

За неделю до экзаменов рекомендуются:

— прогулки на свежем воздухе каждый день;
— полноценный сон не менее 7,5 часов. Для человека характерен полуторачасовой цикл сна.

Вместо успокоительных – правильные перекусы и женьшень

Советы ниже помогут активизировать процессы усвоения информации:

• Устраивайте перерывы в занятиях (хотя бы 15 минут). В это время делайте растяжку и/или полноценную физкульт-разминку – это поможет снять напряжение в мышцах, активизирует приток крови к мозгу.
• Следите за питанием. Правильное питание необходимо для поддержания оптимального уровня мозговой активности. Обязательно начинайте день с полезного энергетического завтрака – это запустит обменные процессы и заставит мозг работать эффективней. Полезные перекусы при подготовке – бутерброд из хлеба, меда и орехов, либо с лососем и авокадо или с сыром, медом и грушей/виноградом.
• Постарайтесь свести к минимуму общение в социальных сетях и мессенджерах.
• При повышенной тревожности помогут медитация и дыхательная гимнастика, это отличные методы для снятия стресса и повышения концентрации внимания. Также можно пропить курс элеутерококка или женьшеня, эффект будет заметен через 1-2 недели. Не стоит принимать успокоительные препараты – они ухудшают концентрацию внимания.

И главное: сохраняйте позитивный настрой и уверенность в себе, помня девиз стоиков: «Делай что должно, и будь что будет!»

Для сдачи ЕГЭ по русскому языку на высокий балл важно не только изучить всю школьную программу по предмету, но и лайфхаки, которые помогут сдать экзамен без лишнего стресса. Параллельно с отработкой заданий развивайте критическое мышление, учитесь подбирать источники информации, анализировать и систематизировать информацию. Развивайте внимательность и навык тайм-менеджмента.

Представленные ниже лайфхаки направлены на подготовку к ЕГЭ по русскому языку. При этом их просто адаптировать как под экзамены по другим предметам, так и под дальнейшую учебную и профессиональную деятельность.

Содержание:

• Лайфхак 1: контроль времени 
• Лайфхак 2: порядок решения заданий
• Лайфхак 3: подбор ресурсов 
• Лайфхак 4: систематизация заданий, алгоритмы 
• Лайфхак 5: внимательность и аккуратность
• Вывод

Лайфхак 1: контроль времени 

Экзамен по русскому языку длится 3 часа 30 минут. Это время важно распределить таким образом, чтобы без спешки и паники проработать всю тестовую часть, написать сочинение, проверить свои ответы и перенести все данные в бланк.

Для ЕГЭ по русскому языку предлагаем придерживаться следующего тайминга: 

• 30 мин — общее время работы над тестовой частью.
  • 20 мин — решение теста.
  • 5 мин — проверка заданий.
  • 5 мин — перенос ответов в бланк.
• 2 ч 30 мин — общее время работы над сочинением.
  • 60 мин — написание черновика.
  • 30 мин — проверка и редактирование сочинения.
  • 60 мин — перенос сочинения на чистовик.
• 10 минут — проверка правильности заполнения бланков.

В зависимости от объема сочинения время работы над черновиком или переносом текста на чистовик может занять 60—90 минут. В процессе подготовки рекомендуем нарабатывать скорость написания в совокупности с качеством. Это позволит более маневренно подойти к экзамену и не переживать о нехватке времени, если столкнулись со сложным заданием.

Лайфхак 2: порядок решения заданий

Эксперты советуют изменить последовательность решения заданий в тестовом блоке, соответственно, и последовательность изучения тем:

1. Орфография (задания 9—5).
2. Пунктуация (задания 16—21).
3. Грамматика (задания 7, 8).
4. Культура речи (задания 4—6).
5. Работа по макротексту (задания 22—26).
6. Работа по микротексту (задания 1—3).

Осваивать методику написания сочинения рекомендуется параллельно с изучением каждого теоретического блока для тестовой части. 

Такой порядок выполнения заданий на экзамене поможет снизить тревожность. Задания 1—3 могут показаться сложными, в связи с чем выпускник может «застрять» на них, потерять время и мотивацию. 

В процессе подготовки этот подход позволит наращивать знания от простого к сложному. Важно помнить, что в разделах «Грамматика» — «Работа по микротексту» ученик в том числе повторяет и орфографию, и пунктуацию.

Лайфхак 3: подбор ресурсов 

Тестовая часть

Обращайтесь к доверительным источникам при подготовке к экзамену. Скачайте КИМ 2023 года на официальном сайте ФИПИ. В нем вы найдете не только демоверсию, но и орфоэпический словник и словник паронимов. Обязательно изучите эти два источника норм, именно из них будут подбираться слова в соответствующих заданиях.

Решайте задания в официальном пособии от составителей Дощинского Р.А. и Цыбулько И.П., а также в открытом банке пособий ФИПИ. 

Для повторения правил полезно обращаться к следующим ресурсам:

• Грамота.ру — это справочный портал о русском языке. Его можно использовать:
  •  как онлайн-словарь для проверки орфографии или определения слова;
  • библиотеку словарей и справочников, в том числе по пунктуации, фразеологии, трудностям русского языка;
  •  справочное бюро — каждый пользователь может воспользоваться поиском ответа экспертов по ключевым словам или задать свой вопрос редакции портала;
  • интерактивное обучение — на сайте размещен курс по русскому языку «Репетитор онлайн», игры и лингвистические головоломки.
• Орфограммка — второй интернет-ресурс с обширной библиотекой справочников по русскому языку. Например, на сайте представлены незаменимые «Правила русской орфографии и пунктуации» под редакцией Лопатина В.В. и «Справочник пунктуации» Д.Э. Розенталя. Полный перечень можно посмотреть по ссылке на библиотеку в источниках статьи.

Кроме того, этот сервис удобно использовать для самостоятельной проверки сочинений. Искусственный интеллект распознает ошибки в орфографии, грамматике, стилистике, семантике и пунктуации. Программа подсветит ошибки, подскажет правило русского языка, на котором основывается верное написание. В карточке ошибки система отмечает раздел одного из справочников, чтобы вы сразу могли повторить материал по конкретной теме. 

При этом важно помнить, что текст проверяет не преподаватель русского языка, а искусственный интеллект. Если вы сомневаетесь в том, что ресурс верно обозначил ошибку, уточните этот случай у своего учителя по русскому языку в школе или у репетитора.

Сочинение

Не тратьте время на запоминание аргументов для сочинения в банках аргументов или, например, в карточках в группе VK или информационной статье. Если ученик не читал произведение, краткое содержание или резюме аргумента не даст полного понимания текста. В связи с этим школьник, вероятнее всего, исказит смысл сказанного, ошибется в имени героев, названии произведения, имени автора и потеряет на этом баллы. Подбирайте аргументы из тех произведений, которые вам нравятся и которые вы помните.

Если в процессе подготовки нет времени читать большие романы, читайте короткие рассказы, повести, новеллы и конспектируйте их. Чтение небольшого рассказа и анализ текста не займет у вас много времени. При этом позволит сформировать свой «банк аргументов», из которого вы с легкостью вспомните пример с выявленной вами проблематикой.

Лайфхак 4: систематизация заданий, алгоритмы

Тестовая часть

Используйте несколько каналов восприятия при подготовке к экзамену. Это поможет запомнить необходимые правила:

• Чтения теории недостаточно. Чтобы быстрее запомнить правила, пересказывайте его своими словами друзьям, репетитору или самому себе в процессе подготовки.
• Пишите шпаргалки. Правила русского языка, разбитые на графики, таблицы, схемы и изящно упакованные дизайнерами в карточки в соцсетях удобно репостнуть, отправить другу или сохранить в телефон. Но невелика вероятность, что они перекочуют из памяти телефона в память школьника. 

Пишите шпаргалки от руки — придумывайте свои условные обозначения, сокращения, алгоритмы. Постепенно старайтесь все больше сократить и упростить информацию на листочке бумаги.

• Записывайте прочтение правил на диктофон. Переслушивайте свою речь, глядя на конспекты. На экзамене у вас всплывет в памяти изученное, благодаря полному погружению в изучение при подготовке

Изучение материала необходимо начать с демоверсии, официального пособия от составителей ЕГЭ по русскому языку 2023 и банка заданий. Последовательно посмотрите на слова, которые встречаются в заданиях, на суффиксы, приставки, грамматические ошибки. Теперь подберите объяснения этим конкретным примерам в теории. И после этого переходите к проработке темы в пособии.

Работу над каждой темой необходимо делить на небольшие кусочки. Этот метод гораздо эффективнее, чем изучение теории всего раздела, а после и решение всех заданий темы.

Сочинение

Запомните 3 простых правила для проверки сочинения:

1. Сомневаетесь в правильности написания слова? — Замените его.
2. Сомневаетесь в расстановке знаков препинания? — Упростите предложение, переформулируйте его или разбейте на несколько.
3. Вместо повтора слова, старайтесь употреблять синонимы в соседних предложениях.

Высокие баллы на ЕГЭ получают те, кто внимательно, аккуратно и вдумчиво подходит к решению каждого задания. Одна из самых популярных ошибок на ЕГЭ — это невнимательное чтение формулировки задания. Переволновавшись, выпускники упускают в задании пресловутую «НЕ», даже когда она написана заглавными, ошибочно отмечая в ответах «верный» вариант. Среди формулировок встречаются следующие:

• <…> запишите номера ответов.
• <…> запишите предлог
• Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
• <…> к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
• Укажите варианты ответов, в которых <…>.
• Раскройте скобки и выпишите это слово.

И даже верно подобрав ответ, ученики теряют баллы, потому что вместо последовательности цифр ставят пары буквы — цифры, вместо написания верного слова — номер варианта ответа. 

Помните о необходимости заполнять бланк аккуратно печатными буквами. Внимательно посмотрите образцы написания в КИМах. В процессе подготовки приучайте себя писать разборчивым почерком. 

Вывод

Представленные в статье советы помогут вам сдать экзамен без стресса и спешки, а также подобрать для себя наиболее эффективную методику изучения правил русского языка. В процессе подготовки к ЕГЭ по русскому языку важно:

1. Придерживайтесь тайминга. Отведите на тест полчаса, остальное время посвятите написанию сочинения.
2. Измените порядок выполнения заданий. Сначала решите легкие разделы на орфографию и пунктуацию. После них переходите к грамматике и культуре речи. Работу с макротекстом и микротекстом оставьте напоследок. 
3. Подбирайте качественные ресурсы для подготовки к экзамену. Решайте задания в официальном пособии и открытом банке заданий ФИПИ. 
4. Систематизируйте знания. Используйте разные каналы восприятия информации. Пересказывайте изученный материал, наговаривайте на диктофон и переслушивайте, пишите шпаргалки.
5. Внимательно читайте задания и аккуратно заполняйте бланки. Лучше потратить дополнительную минуту на внимательное прочтение задания, чем потерять балл на указании правильного ответа в неверном формате в бланке.