Традиционно самый сложный раздел русского языка для сдающих ЕГЭ — орфография. Много правил и исключений, слов, которые похожи друг на друга, — легко запутаться! В статье делюсь лайфхаками быстрого решения номеров 9–15. Они помогают моим ученикам успешно справляться со всеми заданиями на орфографию и не терять ни одного драгоценного балла.
Этими и другими лайфхаками я делюсь на онлайн-курсе подготовки к ЕГЭ MAXIMUM ИЗИ. За 3 занятия в неделю вы освоите все темы из кодификатора, узнаете о ловушках и подводных камнях экзамена, напишете пробный ЕГЭ с разбором каждого задания. Я сама сдала ЕГЭ по русскому языку на 100 баллов и знаю, как научить этому других. До встречи на курсе!
В этом году задание изменилось и теперь представляет собой стандартное задание на орфографию: нужно вставить буквы в пропуски. В этом правиле есть три раздела: правописание безударных проверяемых, чередующихся и непроверяемых гласных в корне. Если с первыми двумя группами можно разобраться, изучив правила, то с последней, кажется, выход только один — выучить.
Но зазубривать словарные слова вовсе не обязательно! Придумайте ассоциацию, которая облегчит запоминание. Например, винегрет в вине или шпаргалка под партой. Можно придумывать смешные варианты, чтобы они точно застряли у вас в голове.
Задание 10. Правописание приставок
В этом задании собраны не все правила, а только пять: ъ и ь после приставок, приставки пре и при, неизменяемые приставки, приставки на з и с, ы после приставок. На экзамене работу с этим заданием советую начинать не с приставок с пре и при: там много исключений и омонимичных случаев. Иногда может повезти и строчка с этими приставками автоматически будет верной.
Также обратите внимание на слово прообраз, в котором сохранилась именно приставка про. Хотя лексическое значение этого слова близко к «исконный, древний». А лайфхак по записи ответа в этом задании ищите ниже!
Задание 11. Правописание суффиксов
Для каждой части речи существуют отдельные правила правописания суффиксов. Но есть и общая тенденция: если буква и была в исходном слове, то она сохраняется. Например, праздник — праздничный, ножнички — ножницы, елизаветин — елизаветинский.
Задание 12. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий
Так как здесь нужно определить спряжение, стоит не забывать об исключениях. Обычно в школе учат только два исключения для I спряжения: брить, стелить. На самом деле таких исключений четыре, и все они включены в ЕГЭ. Запоминайте: брить, стелить, зиждиться, зыбиться. Эти глаголы оканчиваются на ить, но как исключения относятся к I спряжению.
Важно: в заданиях 9–12 при записи ответа действует принцип «не один и не все». То есть в ответе всегда будет две, три или четыре цифры — не одна и не все пять.
Задание 13. Правописание частицы не с разными частями речи
Здесь среди пяти предложений просят найти выделенное слово, которое пишется слитно. Чтобы сократить время выполнения задания, сначала пробегитесь глазами по всем словам и тому, что написано рядом с ними. Исключите варианты, которые всегда пишутся раздельно. Например, слова вовсе, далеко, отнюдь, ничуть дают раздельное написание: вовсе не сложный, далеко не дружелюбный, отнюдь не весело, ничуть не просто. Также у причастий зависимые слова дают раздельное написание. Сравните: непрочитанная книга и не прочитанная мною книга.
После применения метода исключения, как правило, остаются только два-три слова. Для проверки их написания уже нужно читать предложения полностью и применять правила.
Задание 14. Слитное, дефисное, раздельное написание слов
Как и для решения предыдущего задания, тут используется метод исключения. В каждом предложении выделены два слова: нужно найти пару, в которой оба пишутся слитно. Если хотя бы одно из выделенных слов в предложении пишется раздельно или через дефис, дальше можно не читать, сразу убирая этот вариант.
Через дефис всегда пишутся частицы то, кое, либо, нибудь, таки. Раздельно пишутся союзы потому что, так как, так что и производные предлоги в течение, в заключение, в продолжение. Обратите внимание, что в течение встречается в каждом третьем задании ЕГЭ!
Задание 15. Правописание н и нн
Работа с этим правилом построена на различении трех частей речи: отыменных прилагательных, отглагольных прилагательных и причастий. Давайте подробнее поговорим о последней.
У причастий есть несколько признаков, которые помогут быстро определить, что перед вами именно эта часть речи:
- наличие приставки, кроме не: пожаренные грибы, прочитанная книга;
- суффиксы ова и ева: маринованный, бетонированный;
- зависимые слова: печенная на костре картошка.
И есть в этом задании одно коварное слово, которое похоже на исключение, но не является им. Это слово серебряный, которое по общему правилу отыменных прилагательных пишется с одной н: серебро + ян. А вот к исключениям мы относим только слова оловянный, деревянный, стеклянный.
На этом сегодня все. Благодаря этим лайфхакам орфография на ЕГЭ по русскому языку не будет для вас проблемой и вы наберете максимум баллов в заданиях 9–15. Желаю успехов!
Для сдачи ЕГЭ по русскому языку на высокий балл важно не только изучить всю школьную программу по предмету, но и лайфхаки, которые помогут сдать экзамен без лишнего стресса. Параллельно с отработкой заданий развивайте критическое мышление, учитесь подбирать источники информации, анализировать и систематизировать информацию. Развивайте внимательность и навык тайм-менеджмента.
Представленные ниже лайфхаки направлены на подготовку к ЕГЭ по русскому языку. При этом их просто адаптировать как под экзамены по другим предметам, так и под дальнейшую учебную и профессиональную деятельность.
Содержание:
- Лайфхак 1: контроль времени
- Лайфхак 2: порядок решения заданий
- Лайфхак 3: подбор ресурсов
- Лайфхак 4: систематизация заданий, алгоритмы
- Лайфхак 5: внимательность и аккуратность
- Вывод
Лайфхак 1: контроль времени
Экзамен по русскому языку длится 3 часа 30 минут. Это время важно распределить таким образом, чтобы без спешки и паники проработать всю тестовую часть, написать сочинение, проверить свои ответы и перенести все данные в бланк.
Для ЕГЭ по русскому языку предлагаем придерживаться следующего тайминга:
- 30 мин — общее время работы над тестовой частью.
- 20 мин — решение теста.
- 5 мин — проверка заданий.
- 5 мин — перенос ответов в бланк.
- 2 ч 30 мин — общее время работы над сочинением.
- 60 мин — написание черновика.
- 30 мин — проверка и редактирование сочинения.
- 60 мин — перенос сочинения на чистовик.
- 10 минут — проверка правильности заполнения бланков.
В зависимости от объема сочинения время работы над черновиком или переносом текста на чистовик может занять 60—90 минут. В процессе подготовки рекомендуем нарабатывать скорость написания в совокупности с качеством. Это позволит более маневренно подойти к экзамену и не переживать о нехватке времени, если столкнулись со сложным заданием.
Лайфхак 2: порядок решения заданий
Эксперты советуют изменить последовательность решения заданий в тестовом блоке, соответственно, и последовательность изучения тем:
- Орфография (задания 9—5).
- Пунктуация (задания 16—21).
- Грамматика (задания 7, 8).
- Культура речи (задания 4—6).
- Работа по макротексту (задания 22—26).
- Работа по микротексту (задания 1—3).
Осваивать методику написания сочинения рекомендуется параллельно с изучением каждого теоретического блока для тестовой части.
Такой порядок выполнения заданий на экзамене поможет снизить тревожность. Задания 1—3 могут показаться сложными, в связи с чем выпускник может «застрять» на них, потерять время и мотивацию.
В процессе подготовки этот подход позволит наращивать знания от простого к сложному. Важно помнить, что в разделах «Грамматика» — «Работа по микротексту» ученик в том числе повторяет и орфографию, и пунктуацию.
Лайфхак 3: подбор ресурсов
Тестовая часть
Обращайтесь к доверительным источникам при подготовке к экзамену. Скачайте КИМ 2023 года на официальном сайте ФИПИ. В нем вы найдете не только демоверсию, но и орфоэпический словник и словник паронимов. Обязательно изучите эти два источника норм, именно из них будут подбираться слова в соответствующих заданиях.
Решайте задания в официальном пособии от составителей Дощинского Р.А. и Цыбулько И.П., а также в открытом банке пособий ФИПИ.
Для повторения правил полезно обращаться к следующим ресурсам:
- Грамота.ру — это справочный портал о русском языке. Его можно использовать:
- как онлайн-словарь для проверки орфографии или определения слова;
- библиотеку словарей и справочников, в том числе по пунктуации, фразеологии, трудностям русского языка;
- справочное бюро — каждый пользователь может воспользоваться поиском ответа экспертов по ключевым словам или задать свой вопрос редакции портала;
- интерактивное обучение — на сайте размещен курс по русскому языку «Репетитор онлайн», игры и лингвистические головоломки.
- Орфограммка — второй интернет-ресурс с обширной библиотекой справочников по русскому языку. Например, на сайте представлены незаменимые «Правила русской орфографии и пунктуации» под редакцией Лопатина В.В. и «Справочник пунктуации» Д.Э. Розенталя. Полный перечень можно посмотреть по ссылке на библиотеку в источниках статьи.
Кроме того, этот сервис удобно использовать для самостоятельной проверки сочинений. Искусственный интеллект распознает ошибки в орфографии, грамматике, стилистике, семантике и пунктуации. Программа подсветит ошибки, подскажет правило русского языка, на котором основывается верное написание. В карточке ошибки система отмечает раздел одного из справочников, чтобы вы сразу могли повторить материал по конкретной теме.
При этом важно помнить, что текст проверяет не преподаватель русского языка, а искусственный интеллект. Если вы сомневаетесь в том, что ресурс верно обозначил ошибку, уточните этот случай у своего учителя по русскому языку в школе или у репетитора.
Сочинение
Не тратьте время на запоминание аргументов для сочинения в банках аргументов или, например, в карточках в группе VK или информационной статье. Если ученик не читал произведение, краткое содержание или резюме аргумента не даст полного понимания текста. В связи с этим школьник, вероятнее всего, исказит смысл сказанного, ошибется в имени героев, названии произведения, имени автора и потеряет на этом баллы. Подбирайте аргументы из тех произведений, которые вам нравятся и которые вы помните.
Если в процессе подготовки нет времени читать большие романы, читайте короткие рассказы, повести, новеллы и конспектируйте их. Чтение небольшого рассказа и анализ текста не займет у вас много времени. При этом позволит сформировать свой «банк аргументов», из которого вы с легкостью вспомните пример с выявленной вами проблематикой.
Лайфхак 4: систематизация заданий, алгоритмы
Тестовая часть
Используйте несколько каналов восприятия при подготовке к экзамену. Это поможет запомнить необходимые правила:
- Чтения теории недостаточно. Чтобы быстрее запомнить правила, пересказывайте его своими словами друзьям, репетитору или самому себе в процессе подготовки.
- Пишите шпаргалки. Правила русского языка, разбитые на графики, таблицы, схемы и изящно упакованные дизайнерами в карточки в соцсетях удобно репостнуть, отправить другу или сохранить в телефон. Но невелика вероятность, что они перекочуют из памяти телефона в память школьника.
Пишите шпаргалки от руки — придумывайте свои условные обозначения, сокращения, алгоритмы. Постепенно старайтесь все больше сократить и упростить информацию на листочке бумаги.
- Записывайте прочтение правил на диктофон. Переслушивайте свою речь, глядя на конспекты. На экзамене у вас всплывет в памяти изученное, благодаря полному погружению в изучение при подготовке
Изучение материала необходимо начать с демоверсии, официального пособия от составителей ЕГЭ по русскому языку 2023 и банка заданий. Последовательно посмотрите на слова, которые встречаются в заданиях, на суффиксы, приставки, грамматические ошибки. Теперь подберите объяснения этим конкретным примерам в теории. И после этого переходите к проработке темы в пособии.
Работу над каждой темой необходимо делить на небольшие кусочки. Этот метод гораздо эффективнее, чем изучение теории всего раздела, а после и решение всех заданий темы.
Сочинение
Запомните 3 простых правила для проверки сочинения:
- Сомневаетесь в правильности написания слова? — Замените его.
- Сомневаетесь в расстановке знаков препинания? — Упростите предложение, переформулируйте его или разбейте на несколько.
- Вместо повтора слова, старайтесь употреблять синонимы в соседних предложениях.
Высокие баллы на ЕГЭ получают те, кто внимательно, аккуратно и вдумчиво подходит к решению каждого задания. Одна из самых популярных ошибок на ЕГЭ — это невнимательное чтение формулировки задания. Переволновавшись, выпускники упускают в задании пресловутую «НЕ», даже когда она написана заглавными, ошибочно отмечая в ответах «верный» вариант. Среди формулировок встречаются следующие:
- <…> запишите номера ответов.
- <…> запишите предлог
- Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
- <…> к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Укажите варианты ответов, в которых <…>.
- Раскройте скобки и выпишите это слово.
И даже верно подобрав ответ, ученики теряют баллы, потому что вместо последовательности цифр ставят пары буквы — цифры, вместо написания верного слова — номер варианта ответа.
Помните о необходимости заполнять бланк аккуратно печатными буквами. Внимательно посмотрите образцы написания в КИМах. В процессе подготовки приучайте себя писать разборчивым почерком.
Вывод
Представленные в статье советы помогут вам сдать экзамен без стресса и спешки, а также подобрать для себя наиболее эффективную методику изучения правил русского языка. В процессе подготовки к ЕГЭ по русскому языку важно:
- Придерживайтесь тайминга. Отведите на тест полчаса, остальное время посвятите написанию сочинения.
- Измените порядок выполнения заданий. Сначала решите легкие разделы на орфографию и пунктуацию. После них переходите к грамматике и культуре речи. Работу с макротекстом и микротекстом оставьте напоследок.
- Подбирайте качественные ресурсы для подготовки к экзамену. Решайте задания в официальном пособии и открытом банке заданий ФИПИ.
- Систематизируйте знания. Используйте разные каналы восприятия информации. Пересказывайте изученный материал, наговаривайте на диктофон и переслушивайте, пишите шпаргалки.
- Внимательно читайте задания и аккуратно заполняйте бланки. Лучше потратить дополнительную минуту на внимательное прочтение задания, чем потерять балл на указании правильного ответа в неверном формате в бланке.
Вопреки общественному мнению, на ЕГЭ никто не стремится «завалить» школьника и максимально испортить ему жизнь. Даже больше: к каждому заданию есть свои ключики, которые позволят справиться с ним быстрее и не потерять баллы.
Наш первый видео-урок посвящен самому массовому экзамену, который в этом году собираются сдавать более 700 тысяч школьников.
Это не правила, не разбор заданий, не практика, а просто 14 лайфхаков, способных помочь при подготовке к ЕГЭ по русскому языку.
Видео-урок: Иван Родионов
Информацию о проекте можно найти здесь.
А второй видео-урок, посвященный правилам пунктуации русского языка, здесь:
Третий видео-урок по теории литературы здесь:
Четвертый видео-урок здесь:
МБОУ «Мюрюнская СОШ №2»
МР «Усть-Алданский улус (район)»
Лайфхаки при подготовке к ЕГЭ по русскому языку
Ушницкая В.Н. – учитель русского языка, литературы
МБОУ «Мюрюнская СОШ №2»
Усть-Алданский район
- Лайфха́к (от лайфхакинг, англ. life hacking) — на сленге означает «хитрости жизни», «народную мудрость» или полезный совет, помогающий решать бытовые проблемы, экономя тем самым время.
Лайфхак №1
Задание №1
Укажите 2 предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
- Два правильных варианта должны :
— передавать одно и то же содержание, но отличаться лишь речевым оформлением;
— объединять информацию, представленную во втором и третьем предложениях исходного текста;
(1) Форма снежинок зависит от температуры окружающего их воздуха. (2) (…) если на пути снежинок встретится поток очень холодного воздуха, кристаллик начнёт расти в высоту, вытягиваясь, словно небольшой столбик, а более тёплые слои воздуха формируют симметричные многогранные пластинки. (3) Снежные хлопья минуют не один температурный слой, а множество, и постоянное чередование температуры превращает кристаллики снега в уникальное творение.
1). Тёплый воздух создаёт из бесформенного кристалла льда красивейшие многогранные снежинки.
2). Удивительная форма снежинки обусловлена её прохождением через воздушные слои разной температуры, которая влияет на рост и симметрию снежных кристаллов.
3). Потоки очень холодного воздуха и тёплого воздуха формируют снежный кристаллик, который растёт в высоту.
4). Симметрические многогранные пластинки снежинок – уникальные творения, создаваемые природой.
5). Падая на землю, снежинки проходят не один температурный слой, по-разному формирующий их форму, поэтому чередование холодного и тёплого воздуха превращает кристаллики снега в уникальное творение.
Правильный ответ: (2, 5)
Найдите 2 предложения, имеющих одинаковое содержание
- Из-за влияния Солнца в каждом уголке планеты дважды в сутки происходят приливы и отливы.
- Луна, являясь ближайшим к Земле космическим телом, оказывает на неё наибольшее воздействие, два раза в сутки вызывая приливы в каждом уголке планеты.
- Притяжение Солнца воздействует на Мировой океан сильнее, чем влияние Луны.
- Когда на обращённой к Луне стороне Земли возникает прилив, то на противоположной стороне нашей планеты в это же время наблюдается отлив.
- Из-за своей близости к Земле Луна сильнее, чем Солнце, влияет на Мировой океан, дважды в сутки вызывая приливы в каждом уголке планеты.
Правильный ответ: (2,5)
- (1) Морские приливы и отливы порождены, как известно, притяжением Луны и Солнца, однако влияние Луны на Мировой океан сильнее, чем притяжение Солнца, из-за её близости к Земле. (2) На той стороне Земли, что обращена к Луне, вода вздымается, набегая на часть побережья, и на противоположной стороне нашей планеты тоже возникает прилив под действием центробежной силы. (3) (…) наша Земля вращается, совершая оборот примерно за 24 часа, то в каждом уголке планеты два раза в сутки наблюдается прилив.
Лайфхак №2
Задание №4
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
1. Несмотря на то, что в русском языке есть множество слов с вариантами ударения, в КИМах они не встречаются. На ЕГЭ попадутся слова только с таким произношением, которое закреплено в орфоэпическом словнике, составленном ФИПИ.
2. Распечатать данный словник, читать или петь в свободное время.
3. Запомнить правильную постановку ударения позволяет подбор к ним рифм.
Не будем улыбаться, хватит баловАться. Не влезешь в шорты, если будешь есть одни тОрты. Снова бегемот сломал нефтепровОд .
Лайфхак №3
Задание 7
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Грамматические ошибки
Хитрости
Неправильное построение предложения с косвенной речью
Ищем предложения с кавычками после союза ЧТО (М.Ю.Лермонтов пишет, ЧТО «не жду от жизни ничего я».) (Пушкин писал, ЧТО «не дай мне Бог сойти с ума»)
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
1. не совпадает число подлежащего и сказуемого;
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
2. не совпадает род подлежащего и сказуемого.
Действие, выраженное глаголом-сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, должно совершаться одним лицом.
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Ищем предложения с кавычками: название поэмы, рассказа, романа, пьесы. Если указан жанр, название должно стоять в имен/падеже.
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
1. Те , кто придут позже, займут свободные места. Те-множ/число, кто-един/число 2. Спор — это способ коллективного решения проблемы, при котором каждая из сторон претендуют на установление истины.
3. Команда орнитологов из нескольких университетов разработали методику изучения редких птиц. (число)
4. Печать , в частности молодёжные журналы, уделяют много внимания вопросам культуры. (число)
5. Пятьдесят один строительный объект сданы в прошлом году. (число)
6. Сухуми раскинулась на самом берегу моря. (Сухуми – это город) — род
Предложение с деепричастным оборотом
- Раскольников не может понять, что, убив старуху , мир не изменится.
- Прочитав текст о гениях, мои мысли обратились к Пушкину.
- Окончив весной Петербургскую консерваторию , Чайковского пригласили в число её профессоров.
Несогласованное приложение
1. Сюжет поэмы «Руслана и Людмилы» типично сказочный. («Руслан и Людмила»)
2. В журнале «Юности» была впервые опубликована повесть Б.Васильева «А зори здесь тихие». («Юность»)
3. На очень высоком уровне стояли в журнале «Современнике» литературная критика и библиография. («Современник»)
Лайфхак №4
Задание №8
Определите слово, в котором пропущена безударная гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
Безударная гласная корня
Чередование гласных в корне
Непроверяемая гласная
Проверяемая гласная
- Р о ст овщик — чередование
- По кл о н иться — чередование
- Арб и траж – арб И тр – проверяемая гласная
- За г о р еть — чередование
- Л я гушка — непроверямая
- Вин е грет – непроверяемая гласная
- Постр о ение – стр О йка – проверяемая гласная
- Фил о софский – филОсоф — проверяемая гласная
- Г о ризонт – непроверяемая гласная
- Нес г о р аемый — чередование
Лайфхак №5
Задание 9
Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
Пары пропущенных букв: а – о, и – е, с – з
З..стилать, пр..делывать
Пр..жигать, пр..чёсывать
П..дорожник, нен..глядный
Непр..менно, без пр..крас
Вз..браться, з..облачный
Лайфхак №6
Задание 9, 10
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И (Е) – правописание суффиксов прилагательных, глаголов, существительных, причастий, личных окончаний глаголов
- Напишите слова в черновик, проговаривая их про себя
- Если сомневаетесь, напишите слово сначала с буквой И потом с Е (низЕнький-низИнький)
- Поставьте глагол в 3 лицо мн.числа: если УТ, ЮТ-пиши Е, если АТ, ЯТ – пиши И
Ран И вший – ран ЯТ
Подел И шься – подел ЯТ ся
истрат И вший – истрат ЯТ
двига Е мая – двига ЮТ
завис И мый — завис ЯТ
Лайфхак №7
Задание 14
Укажите цифры, на месте которых пишется НН.
- Проговорите про себя слово
- Напишите слово в черновик
- Если сомневаетесь прочитайте слово сначала с Н потом с НН.
- медлеНо-медлеННо, необыкновеНом-необыкновеННОм, усыпаНых-усыпаННых, весеНих-весеННих
Лайфхак №8
Задание 18
Расставьте знаки препинания: укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) должна (-ы) стоять запятая (-ые).
Помните! Как правило, в этом задании представлены сложноподчинённые предложения с придаточными определительными , в них союзное слово который стоит не в начале придаточной части, а в середине её, поэтому запятая перед союзным словом не ставится. Исключите цифры вокруг слова «который».
№ зад
1
Справ
Не справ
4
10
7
7
9
8
8
12
9
5
8
10
14
9
14
3
13
8
18
4
9
7
10
- Спасибо за внимание!
Как учителю и репетитору работать с вопросами ЕГЭ, где много сложной теории? Разбираемся на примере русского языка и задания №8.
Учителям и репетиторам часто приходится слышать, что ЕГЭ по русскому – один из самых легких экзаменов, и, чтобы его сдать, достаточно «просто писать без ошибок». Чтобы развеять это опасное заблуждение, достаточно взглянуть хотя бы на задание № 8.
В чем сложность этого задания?
Ученикам предлагается сопоставить девять предложений и пять типов грамматических ошибок. Угадать здесь не получится: четыре предложения в любом случае будут лишними. Следовательно, необходимо:
- разбираться в теоретических тонкостях нарушений в построении предложения,
- уметь безошибочно находить и классифицировать такие нарушения.
Почему важно научиться правильно выполнять это задание?
«Восьмерка» довольно много «весит»: при правильном выполнении ученик получает целых три первичных балла. Таких «крупных рыбешек» в тестовой части ЕГЭ по русскому всего две: № 8 и № 26. Все остальные задания «весят» по баллу.
Наша задача – научить выпускников стабильно и без ошибок выполнять задание № 8. Отнеситесь к этому с особой серьезностью – результат вас приятно удивит.
1. Объясните правила игры
Для начала необходимо познакомить учеников с формулировкой задания. Пусть поймут, что именно от них требуется и как должен выглядеть ответ. В моей практике встречались ребята, которые могли правильно сопоставить предложения с грамматическими ошибками, но не знали, как именно нужно вносить ответ в бланк. Необходимо запомнить: ответом является только ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ЦИФР, буквы вписывать не нужно.
2. Познакомьте с содержанием задания
Следующий этап – рассказать ученикам, какие типы грамматических ошибок могут встретиться. Итак, нас ждут:
- ошибки в предложении с причастным оборотом,
- ошибки в предложении с деепричастным оборотом,
- ошибки в предложении с однородными членами,
- ошибки в предложении с косвенной речью,
- ошибки в предложении с несогласованным приложением,
- нарушение связи между подлежащим и сказуемым,
- неправильное употребление падежной формы существительного и местоимения с предлогом,
- нарушение видовременной соотнесенности глаголов,
- нарушение построения сложного предложения.
3. Вводите теорию
Не стоит пытаться сразу же впихнуть в голову ученика все, что вы знаете о грамматических ошибках. Как видите, их довольно много, поэтому и вводить информацию стоит постепенно. На своих уроках я руководствуюсь принципом «Один урок – одна сложность». Нельзя перегружать мозг ребенка, иначе в голове у него будет каша.
Кроме того, необходимо двигаться от простого к сложному. На мой взгляд, проще всего научить распознавать нарушение видовременной соотнесенности глаголов. Редко кто из одиннадцатиклассников не умеет находить в предложении глаголы, не так ли?
Итак, все очень просто. Сначала удостоверимся, что ученик умеет определять вид и время глагола. (Не забудьте про одновидовые и двувидовые глаголы).
Затем объясним следующее нехитрое правило: все глаголы в предложении должны быть одного вида и времени.
Внимание! Иногда встречаются предложения, в которых использование глаголов разного времени обусловлено логически: Сначала я хотел купить шоколадку, но потом передумал и решил купить мороженое, теперь я ем мороженое и радуюсь жизни.
4. Тренируйтесь
От теории переходим к практике. Можно воспользоваться следующим алгоритмом:
- Предложите ученику найти и подчеркнуть все глаголы в правильно построенном предложении.
- Введите предложения с ошибками. На этом этапе ученик просто должен их найти.
- Попросите его исправить найденные ошибки, поставив глаголы в нужную форму.
- Дайте задание экзаменационного формата, но в облегченном варианте: пусть ученик найдет среди нескольких неверно построенных предложений именно то, в котором нарушена видовременная соотнесенность глаголов.
В качестве закрепления можно предложить ребенку самостоятельно составить ошибочные предложения. Это не только отлично помогает запомнить материал, но и пробуждает спортивный интерес – а вдруг учитель не справится с заданием?
5. Усложните задачу
Теперь необходимо несколько раз проделать два предыдущих шага, последовательно прорабатывая все типы грамматических ошибок. Не забывайте о принципе «Один урок – одна сложность».
Вводите теорию дозированно, каждый раз закрепляйте тренировкой и не забывайте возвращаться к предыдущим темам, которые уже хорошо знакомы ученику – так вы, во-первых, не позволите информации улетучиться из его головы, а во-вторых, создадите ситуацию успеха.
6. Упростите задачу
Когда теория будет усвоена, предложите ученикам действовать согласно алгоритму, который вы найдете ниже или можете скачать по ссылке. Кроме того, можно попросить детей сформулировать его самостоятельно. Пусть структурируют информацию так, как им удобно. Это запустит процесс анализа и позволит ученикам разложить теоретическую информацию по полочкам.
Внимание! Не стоит надеяться на алгоритм, пока не достигнуто полное понимание материала – этим вы только запутаете учеников.
Как составить алгоритм вместе с учениками?
Предложите ученикам проанализировать теорию по пройденным темам и выделить самое важное. Пусть продумают, какие шаги необходимо предпринять, чтобы найти среди предложений именно то, в котором прячется ошибка.
Творческие ребята могут нарисовать ментальную карту, а те, кто склонен к аналитическому мышлению – составить таблицу. Если ученикам сложно структурировать информацию – предложите им дополнить вашу таблицу (вам нужно лишь показать им пример, но не делать за них всю работу).
Наша главная задача – не натаскать ребенка на решение строго определенных заданий, а создать такие условия, при которых он сможет глубоко осмыслить теоретический материал и в результате применить его на практике.
Алгоритм безошибочного решения задания №8 ЕГЭ по русскому языку
Сейчас в MAXIMUM Education проходят «ЕГЭ шоты» — бесплатные 20-минутные уроки во ВКонтакте по русскому языку и математике.
За 10 встреч преподаватели разберут варианты из ЕГЭ-2023, обращая внимание на алгоритмы решения, лайфхаки по запоминанию, подводные камни в экзамене.
Делитесь с учениками: расписание занятий и регистрация — по ссылке.