Мама говорит что я не сдам егэ

По мнению специалиста, многие родители и дети не осознают, какими ужасами может обернуться погоня за высокой оценкой.

ЕГЭ в самом разгаре. Омичи — подростки и их родители — переживают по поводу результатов и предстоящего поступления. Нервничают, не доедают, сидят на успокоительных. 12 канал решил выяснить, как к подобному относятся специалисты, и пообщался с психотерапевтом Еленой Вавиной. Её мнение — в авторской колонке.

— Сегодня в период экзаменов мы говорим о том, как уберечь ребёнка от суицида. Это очень страшный вопрос, о таком страшно даже подумать. Но важно понять: почему для подростка ЕГЭ становится равносилен потере жизни? Что это за ценности в жизни, что это за отношение к самому себе, что без высоких баллов на ЕГЭ жить становится невозможно? Спрашивать об этом нужно не детей, а их родителей: действительно ли ЕГЭ стоит жизни вашего сына или вашей дочери?

Вопрос о суициде – это крайняя степень проявления тревоги экзаменующихся. И это явный сигнал о том, что не только у ребёнка, но у семьи в целом есть серьёзные проблемы. И они сформировались не за последний месяц накануне экзаменов, за много лет. Несдача ЕГЭ для некоторых родителей означает крах всей жизни. А чьей жизни? Ребёнка или всё-таки их самих?

Когда встаёт вопрос ЕГЭ, в нём слышится тревога и страх. А что будет, если? Почему вообще так много тревоги? Я общалась с мамами, чьи дети сдают ЕГЭ. И я спросила, почему вокруг экзаменов такая истерия? Почему такое огромное внимание сейчас уделяется выпускным экзаменам? Современный подросток, вообще-то, находится в более выгодных условиях, чем те выпускники, что были 30-40 лет назад. Во-первых, потому, что сейчас очень многие работодатели начинают пересматривать процесс приёма на работу. Крупные корпорации решают брать на работу людей вне зависимости от того, есть ли у них высшее образование. Главное – навыки, которые у них есть. Потому что теоретические знания – не всегда гарантия успешного трудоустройства и карьеры. А во-вторых, сегодня большое количество возможностей поступления в другие учебные учреждения не только в родном, но и в других городах. Вариантов масса.

Интенсивная тревога, страх, ужасы, истерики, обмороки – вот что случается с детьми на экзаменах, до них и после. Вся ответственность за такое состояние ребёнка ложится именно на родителей, потому что зачастую именно они доводят детей до такого. Подростку донести до взрослых, что они неправы, и к экзаменам нужно относиться спокойнее, практически невозможно. Очень трудно отстоять себя в условиях мощного прессинга со стороны мамы, папы, бабушки и так далее. Репетиторы часто рассказывают, что к ним приходят заниматься дети со своими желаниями, планами. Но чем ближе к моменту сдачи ЕГЭ, тем более несобранным становится ребёнок. Потому что к тому моменту он окончательно выматывается из-за того, что его тюкают родители. Он уже устал, он не может ответить, не может решить тест. Ребёнок становится нервным, потому что в его голове сидит навязчивая мысль: что скажет мама, если я не сдам? «Если я не сдам, у мамы будет инфаркт». «Если я не сдам, меня выгонят из дома». «Если ты не сдашь, ты нам больше не дочь». И как в таких обстоятельствах можно сосредоточиться на тесте? А такой страх перед экзаменами возникает только в том случае, когда у человека нет других вариантов. Когда он не знает, как будут развиваться события, если всё пойдёт не по плану. Кто-нибудь об этом с подростком говорит? У родителей есть план Б? Что будет, если ребёнок ЕГЭ не сдаст? Они анализировали, что будет с ребёнком и с ними самими? Что произойдёт в их жизни? Они не составляют план Б, все силы бросают на план А. Их политика: будешь думать о плохом, плохое и притянется. А если не думать, то всё пройдёт как по маслу, подросток сдаст на высокий балл и поступит в желанный вуз.

Но что такого будет, если ребёнок не сдаст? Мир рухнет? Нет. Всегда есть возможности, варианты. Я спрашиваю родителей: «Почему так важен ЕГЭ?» Мне отвечают: «Ну как же! Это же поступление!» А если он не поступит? А если ребёнок не хочет высшее образование? На этот вопрос мне говорят: «Ну как же! У нас в семье все с высшим образованием!» И что? Вы не думали о том, что у вашего ребёнка, например, нет не только желания, но и способностей? Он теперь должен мучиться и страдать лишь ради того, чтобы получить эту корочку? Ну не сдаст ребёнок, и что? Он же может пересдать в следующем году. Можно будет пойти в колледж, а затем в институт. К тому же, нет гарантии, что эта профессия будет у него до конца жизни. Довольно распространённое явление, когда люди, получив нелюбимое ими и выбранное не ими, а их родителями образование, получив диплом об окончании всё так же не любят работу по специальности. Не хотят ею заниматься. Причём, сплошь и рядом встречаются ситуации, когда подросток поступает, но потом уже к 1 сентября первого курса не понимает, что дальше ему делать. Какую цель ставить в жизни, куда в дальнейшем он хочет идти работать, до какого ранга они хотят дослужиться. Получается, поступал ради поступления.

Подростки в этой ситуации оказываются заложниками амбиций родителей. Родители часто решают отыграться на детях, реализовать через них свои детские мечты и потребности. Прежде всего взрослые в таких случаях заботятся о себе. Не слишком ли это эгоистично? Никто, конечно, не говорит ребёнку: «Реализуй наши желания». Но такое тотальное давление подразумевает, что взрослому на своего ребёнка наплевать. Ему безразличны желания, мечты и пристрастия подростка. Важны только свои собственные. Но никто, конечно, в этом не признаётся. Все прикрываются отговоркой: «Я взрослый, я знаю, что для тебя лучше». Родители просто загоняют ребёнка в стрессовую, тупиковую ситуацию, не обозначая ему пути выхода из неё. И потом вот такое страшное состояние, которое формируется под длительным прессингом и психологическим насилием, приводит к таким страшным результатам. Человек перестаёт спать, у него пропадает аппетит, он становится рассеянным, невнимательным, у него случаются нервные срывы, он превращается в зомби с книжкой в руках и живёт в страхе: «Если не сдам – это будет конец»
.

Взрослым нужно вовремя опомниться и решить, что для них важнее – здоровый ребёнок и счастливые, здоровые отношения с ним, или документы о поступлении и серьёзнейшие проблемы с самочувствием родной дочери или сына.

Текст и фото: Ангелина Рунова

«Высшее образование пока что не для меня»

Алина, выпускница 2020 года, Архангельск: 

— Я мечтала вырваться в Москву, думала пойти на экономиста. Для ЕГЭ были нужны русский, профильная математика и общество. Я не рассчитывала поступить в МГУ, ВШЭ, РУДН и другие классные вузы, поэтому хватило бы примерно 250 баллов. 

В школе нас к экзаменам не готовили в принципе. Мои родители не так много зарабатывают, мы не могли позволить себе репетитора и платное обучение — так что либо бюджет, либо ничего. Я просто искала какие-то курсы в интернете, смотрела очень много видео на YouTube, пыталась готовиться сама. Из школы приходила к четырем — и до девяти сидела за учебниками.

Училась я неплохо, в аттестате всего четыре четверки.

Все ждала официальных пробников, но из-за ковида очные пробники отменили. Я пыталась писать дома и прикидывала, что могу набрать 70 баллов по математике, столько же по обществу, а по русскому — 80. 

Не получилось вообще ничего. Наверное, я сама в этом виновата. Не смогла подготовиться или готовилась не к тому — не понимаю, с чем это связано. Я даже не смотрела свои ошибки, мне было просто стыдно. За три предмета — примерно 150 баллов. По русскому — около 70, по остальным прошла порог: 30 по математике, 50 по обществу. О Москве и вообще о поступлении можно было забыть. 

Родители сказали: «Угу. Поступила. Молодец. И что теперь будешь делать? Пойдешь искать работу?» Такие фразы доводили до слез.

Мой брат (мы двойняшки) поступил в МГТУ им. Баумана и уехал в Москву. Помню, провожала его на самолет, смотрела и думала: «Наверное, когда-нибудь я тоже улечу…» Более-менее успокоившись, твердо пообещала родителям: «На следующий год я пересдам». Куда поступать, было уже все равно.

Я пошла работать официанткой в кафе: вставала в семь утра, чтобы к девяти быть на месте, а работала до десяти вечера. Чуть позже в свободное время начала готовиться к экзаменам: два дня работала, два училась. По-прежнему все делала сама, смотрела видео, просила брата помочь по Skype. 

Зимой я случайно нашла вакансию аниматора в Новой Москве. Написала туда, меня пригласили. Через ссору с родителями я все-таки улетела туда под Новый год. Работа мне безумно нравилась. Ты заряжаешься энергией от детей, играешь с ними, танцуешь (я выучила 43 танца!), играешь в настолки. В первый месяц я совсем забыла о ЕГЭ, но потом стала брать с собой книжки, тетрадки с конспектами и читать их в перерывах. 

К маю я очень устала от людей и поняла, что с работы пора уходить: улетела в Архангельск и там круглые сутки сидела за учебниками. Экзамен по русскому прошел нормально. На математике открыла задания и поняла: ну все. Когда выходила, уже знала, что много баллов не наберу и опять никуда не поступлю. В сумме получилось чуть выше, чем в прошлый раз: около 170 баллов.

Родители в этот раз отреагировали еще жестче, начались оскорбления: «Что? Со второго раза! Как об стенку горох! Ты же говорила, что подготовишься! Нельзя было тебя отпускать в Москву». 

Опять обиды, я запиралась у себя в комнате. К тому моменту я нашла вакансию вожатой в Краснодарском крае — и улетела туда. Решила, что еще раз запишусь на ЕГЭ, но такого воодушевления и уверенности, что смогу поступить через год, уже не было. 

Месяц я поработала вожатой, потом путешествовала, а после вернулась в Москву и устроилась официанткой в ресторане. Зарплата была копейки, но все говорили, что там большие чаевые. Я накосячила на испытательном сроке, меня оставили на еще один, платили мало, мне это надоело. Я ушла работать администратором в фитнес-центр. 

Денег все равно не хватало, их уже приходилось занимать у друзей. Но ближе к Новому году случилось чудо: мне предложили работу помощником начальника столовой с зарплатой в 70 тысяч! 

Про подготовку к ЕГЭ я, разумеется, совсем забыла. В этом году снова взяла отпуск, пришла сдавать русский в свою старую школу. Посмотрела вариант — и не стала его решать. Сидела, рисовала в черновике и думала: «А зачем оно мне все? Если я даже пересдам, что из этого выйдет? Поступлю на экономический, мне придется жить в общежитии на стипендию, о работе можно будет забыть». Прошло минут 15, я встала и сдала пустые бланки.

Родителям сразу сказала, что ЕГЭ сдавать не буду. Наверное, они приняли, что высшее образование пока что не для меня. Иногда я переживаю из-за того, что мои сверстники сейчас наслаждаются студенческими годами, ходят на тусовки, а я как будто теряю все это в погоне за работой. Но потом списываюсь со знакомыми и вижу, что у них тоже не все так гладко. Кому-то учеба не нравится, кто-то на третьем курсе собирается перепоступать… 

У каждого человека свой путь. Если вдруг я захочу получить высшее образование и найду такую специальность, которая мне нравится, то пойду на вечерку, чтобы совмещать с работой.

«Я рыдала так, будто у меня кто-то умер»

Даша, выпускница 2022 года, Смоленск:

— Сдавать профильную математику я решила еще в девятом классе, с тех пор и начала усиленно готовиться: занималась три раза в неделю с репетитором, дополнительно решала варианты, смотрела видеоуроки. 

Самые большие проблемы были с геометрией, ее решать получалось через раз. Не хватало нервов, хотелось все бросить и отдохнуть, свободного времени толком не было. 

Я никуда не выходила, кроме школы, с репетитором занималась онлайн, прогулка была событием.

На уроках математики мало что давали — у нас был гуманитарный класс, большая часть ребят собиралась сдавать базу. Я тоже думала параллельно выбрать ее ради подстраховки, но учителя хором сказали, что так нельзя, и я оставила только профиль. 

Учителя пугали нас ЕГЭ, говорили, что мы тупые и ничего не сдадим, списать у нас не получится (хотя мне удалось пронести телефон и шпаргалки на экзамены дважды) и так далее. Поддержку я видела только от молодого человека и подруг. 

Родители больше придерживались позиции: «Ты не одна учишься, все через это проходят, нечего ныть». Они верили, что я поступлю в престижный вуз на бюджет, но всегда говорили: «Даже если не сдашь экзамены, это не конец жизни. Возможности у нас есть, пойдешь на платное».

Нервы сдавали безумно, я ревела почти каждый день из-за любой мелочи, будь то ссора с близкими или упавшая ручка. В конце года начала понимать, что все не так радужно. По математике я надеялась просто перейти порог, больше мне было и не нужно — я знала, что вряд ли сдам хорошо.

Кроме математики я сдавала общество и историю. Учитель готовил нас к ЕГЭ просто прекрасно, но я толком ничего не делала. В итоге история — 51 балл, общество — 52. Конечно, как и все, сдавала русский — 76. Последний результат расстроил, потому что ошибки из-за невнимательности. Экзамен по математике показался средней сложности. Когда вышла из аудитории, думала, что 100% сдала, но все равно переживала.

И вот замечательный летний день. Сплю, никого не трогаю. Вдруг в комнату врывается мама, будит меня и говорит, что пришли результаты по математике. Я кидаюсь к компьютеру. Вся семья — в нервном ожидании. Обновляю сайт и вижу свой балл — 17… Да, 17 баллов, тогда как порог — 27. «Это что же, я решила правильно только три задания? Быть такого не может…» 

Я знала, что без математики не получу аттестат, и рыдала так, будто у меня кто-то умер. Мама ревела вместе со мной. Папа рвал и метал, нервно ходил по квартире: «За что мы платили репетитору? Я ее разнесу в пух и прах! Пускай возвращает деньги!» Но репетитор до сих пор не знает мои баллы, мы не связывались после экзамена.

Когда немного успокоилась, я позвонила классному руководителю и узнала, что можно сдать базу или повторно профиль.

Решила, что не хочу снова трепать себе нервы, и выбрала базу. 

После этого встретилась с подругами и снова рыдала несколько часов, а девочки пытались успокоить. Мой молодой человек сначала не поверил, что я не сдала, надеялся, что я шучу. Наверное, только его поддержка и спасла меня в тот момент.

После выпускного, когда всем уже вручили аттестаты, я писала базу. Все было замечательно — экзамен показался наилегчайшим, но без глупых ошибок опять не обошлось. Мне не хватило одного или двух баллов до пятерки.

В итоге я буду учиться платно на юриста общей практики у нас в Смоленске. Сейчас понимаю, что надо было уходить после девятого класса. Система ЕГЭ — самое чудовищное, что только можно придумать, и я до безумия рада, что этот период в моей жизни закончился. 

«Пойду отдавать конституционный долг»

Леша, выпускник 2020 года, Курганская область: 

— Учился я в школе не слишком хорошо, больше нравились гуманитарные науки, а точные — постольку-поскольку, о чем говорит тройка по математике в аттестате. Сдавать я решил историю и обществознание.

Готовиться к ЕГЭ начал, что называется, когда петух жареный клюнул — за четыре месяца до экзаменов. Репетиторов и курсы брать не стал: за них пришлось бы платить родителям, а я почему-то всего хотел добиться сам. Готовился по пособиям для ЕГЭ, разным статьям и видео на YouTube. 

За поступление, разумеется, переживал — уж очень хотелось учиться в университете. Родителям сказал сразу: «В колледж не хочу. Если не поступлю, пойду в армию». 

Поступал я с желанием учиться, а не откосить от армии. Служба меня вовсе не пугала, скорее наоборот. Я хотел отслужить — но после того, как получу образование. Все мужчины в моей семье служили, и я решил не отставать. Вариант с платным обучением тоже не принимал. 

С результатами ЕГЭ вышло все прозаично — они не хорошие и не плохие: русский — 80, история — 79, общество — 70, и в сумме 229. «Так, шансы еще есть», — думал я, и они действительно были: я держался за свое последнее место до последних трех часов второй волны, когда мне написал один молодой человек с предупреждением, что он сейчас его займет — подаст согласие. Но предупреждение было тщетным: кроме исторического факультета КГУ, я никуда не проходил. 

— И куда ты теперь пойдешь? — спросил он меня в переписке.

— Пойду отдавать конституционный долг.

В октябре я ждал повестку, но она все не приходила. Тогда я пошел в военкомат сам. 

И вот почти через месяц отправился проходить срочную службу. Поначалу было страшно, все-таки в армию я попал практически школьником. К младшему товарищу в коллективе, как это обычно бывает, относились пренебрежительно: стремились как-то задеть, оскорбить. Однако после пары стычек отношение изменилось. К середине службы стали назначать старшим по разным заданиям.

Не так уж там и страшно на самом деле. Ситуация может меняться в зависимости от подразделения, иногда она разная даже в ротах одной войсковой части. Например, в моем полку первая рота славилась полной «уставщиной» (отношения и быт солдат были целиком и полностью подчинены уставу), моя же — послаблениями в этом вопросе.

Изменила ли меня армия? Вероятно, да. Все же раньше я был стеснительным и тихим парнем, а после крылья немного расправились. В армии просто сложно жить, будучи тихим, поэтому на таких людях она все равно оставляет след. 

Ну а потом я уволился в запас в звании ефрейтора и устроился на работу продавцом-консультантом. ЕГЭ сдавать не хотелось — после работы не было желания к нему готовиться, поэтому я решил поступать по старым баллам. И вот сейчас я все-таки поступил на истфак, куда не смог пройти два года назад. 

«Пересдала математику ровно в два раза хуже» 

Маша, выпускница 2022 года, Иркутск:

— Я собиралась поступать на психфак, мне были нужны биология, русский и либо профильная математика, либо обществознание. Подумала, что лучше подать в большее количество вузов, поэтому выбрала профиль.

С математикой у меня были довольно хорошие отношения, но в одиннадцатом классе началось повторение, и наша учительница все забросила — могла прийти на урок и просто дать задание: «Решайте». Просишь объяснить — «Ну вы что, мы проходили это в прошлом году. Вы должны это помнить». А я уже не помнила и не понимала ничего.

Но упор я больше делала на биологию, пошла на курсы, потому что не знала ее совсем. Думала, что по математике точно перешагну порог, а вот по биологии — вопрос. Основательно готовиться к математике начала только в мае, нашла репетитора онлайн. 

Я не выбрала базу для подстраховки. У меня были старшие знакомые, которые в свое время сдавали базу и профиль, но учителя нам сказали, что так нельзя, да я бы и не стала. Сдавать еще один экзамен — это очень муторно. 

Мои родители в разводе.

Мама сразу сказала: «На меня не рассчитывай, оплачивать твою учебу я не буду». 

Отец периодически говорил, что посматривает, сколько это стоит: «Может быть, подумаем, но сильно не надейся». 

Русский я сдала на 64, биологию на 47. О том, что пришли результаты по математике, мне рассказала подруга. Я открываю, смотрю: 22 балла. Еще бы одно задание — и все было бы хорошо! Я настолько устала, что у меня не было ни слез, ни истерики. Классная сказала маме, что можно пересдать и есть выбор: либо профиль, либо база. Мама уверенно ответила, что я точно буду сдавать профиль, потому что с базой никуда не поступлю.

Учителя и директор очень сильно давили: «А если ты не сдашь профиль опять? Это нам с тобой возиться… Давай пересдавай базу». Но так как директор — мамина подруга, она ей позвонила и спросила еще раз. Мама опять сказала, что только профиль, а учителя опять начали наезжать: «Если ты не сдашь, это позор».

Я сменила репетитора — нашли женщину, которая работает в вузе нашего города и очень хорошо преподает математику. Она говорила, что вообще не понимает, как я не сдала, потому что в принципе все решаю. Мы занимались недели две по два с половиной часа — каждый день, кроме выходных. Она была абсолютно уверена, что я сдам выше порога. 

На экзамен я шла подавленная — получилось так, что за день до этого я рассталась со своим молодым человеком. Мне выдали вариант, я сидела за первой партой, прямо перед учителем и камерой. Задания оказались намного легче. Я решила за два часа абсолютно всю первую часть. Вышла один раз, посмотрела шпаргалку, она мне особо не помогла. 

Результат — 11 баллов. Я пересдала ровно в два раза хуже! Не знаю, как это произошло. В классе таких, как я, было еще трое.

На выпускном, когда всем вручали аттестаты, нам должны были выдать фейковые для фотографий, но выдали просто грамоты.

Директор мне сказала: «Не переживай, все у тебя будет хорошо». Но говорила она это не очень уверенным голосом. 

В итоге в этом году я никуда не поступаю. Устроилась официанткой, буду год работать и готовиться к ЕГЭ, пойду на курсы. Как буду совмещать работу с подготовкой, понятия не имею, но знаю, что у меня будет точно два занятия в неделю и домашка. Придется либо брать выходные, либо пропускать занятия, читать теорию и готовиться самой. 

ЕГЭ уничтожило мою веру в себя. Самое печальное, что в инструкции к ЕГЭ говорится: «ЕГЭ могут сдать все, кто учился в школе». Нет, не все. 

«Шпоры лежали везде — от носков с трусами до ремня»

Никита, выпускник 2022 года, Московская область:

— Я учился в гуманитарном классе, с обществознанием определился, наверное, во второй половине 10-го класса. Сдавать биологию надумал за неделю до первого пробника в октябре и тут же пришел к мысли, что психология — единственная дисциплина, которая мне интересна.

Учитель, узнав об этом, спросил, как же я все-таки буду сдавать, ведь биология — «САМЫЙ сложный предмет». В какой-то степени это правда так: по статистике с каждым годом средний балл по биологии все меньше и меньше. Мне сказали, что надо было определяться раньше, что биологию не сдам и что выбрал я ее только для того, чтобы испортить рейтинг нашей учительницы. С горем пополам она согласилась принять меня, и я наравне с ребятами из химико-биологического профиля ходил на дополнительные занятия. Ну как ходил… Через раз.

Вуз, который был у меня на примете, — Московский государственный областной университет (МГОУ). В идеале, конечно, бюджет, но ближе к февралю начались разговоры о том, что хотя бы контракт.

Перед экзаменами я особо не волновался: знал, на что я иду, и понимал свои силы. За русский и базовую математику переживал больше всего — как мне казалось, у меня были все шансы не написать на порог, но в итоге за русский — 60 баллов (я был счастлив), за базу — 4.

В день, когда писал общество, было очень жарко, но сидел я в худи, где было много внутренних карманов. Шпоры у меня лежали везде — от носков с трусами до ремня. Обществознание я написал ровно на минимальный проходной балл для поступления — 45.

Биология была моим последним экзаменом. Написал я где-то за полтора часа: выходил в туалет в общей сложности пять раз. Пытался посидеть подольше, что-нибудь вспомнить, но так ничего в голову и не пришло. 

Когда пришли результаты, я не особо торопился смотреть — понимал, что, скорее всего, не сдал. Ну и результат не утешающий — 30 баллов, порог не пройден. 

Сейчас я жалею, что так отнесся к подготовке. Понимаю, что приложил недостаточно усилий.

Я пошел в колледж при Институте международного права и экономики имени Грибоедова. Чувствую себя отлично, хотя немного не в своей тарелке, потому что юриспруденция — не мое. Ни один колледж при университете не дает два периода отсрочки, поэтому отсрочка у меня только на колледж. Дальше я надеюсь брать академический отпуск, а там видно будет.

– В свое время я боялась даже отнять руку от экрана и увидеть свой балл по литературе. К счастью, он оказался достойным, а вот после результатов по русскому долго плакала. Что же делать, если увиденные цифры совсем не оправдали твоих ожиданий, и ты чувствуешь, как мир вокруг тебя рушится?

– Когда мы смотрим на экран, в первую минуту эмоции, негативные или позитивные, перехлестывают всё. Даже если до этого ты настраивал себя, мол, ты справишься, всё будет нормально – это вмиг становится неважным. У тебя трясутся руки, дрожит голос, тебя бросает в жар или холод, и все мысли путаются. В момент эмоционального накала ты вообще не знаешь, что делать дальше. Главное сейчас – снизить этот накал. Выпейте воды или поешьте, ополосните лицо холодной водой. Позвоните близкому другу, в чьей поддержке уверены, или же результаты лучше смотрите вместе, так их принять гораздо легче. Идеальная ситуация – еще до того, как ты увидел баллы, решить для себя, что ты будешь делать в самой-самой худшей ситуации. Продумывать можно разные расклады, но главное – самый плохой, если ты где-то получил низкие баллы. Заранее определи, что ты будешь делать. Например, если не сдал – то устроишься на интересную для тебя подработку на этот год и пересдашь на следующий. Если балл будет невысоким – то ты подашь документы туда, где его будет достаточно. 

Наша основная проблема – нам кажется, что жизнь рухнула в один момент. Попробуйте использовать вот какой метод. Представьте себя через пять лет. Чего вы сумеете достичь к этому моменту? Вы закончите учиться, устроитесь на свою первую работу, встретите любовь всей своей жизни, например. Насколько значимым тогда, через пять лет, для вас будет этот результат за ЕГЭ? А если прикинуть на десять лет вперед? Не бойтесь масштабировать и вы поймете – в жизни полно вещей, которые значимее, важнее и интереснее, чем эти баллы. 

– Тогда второй вопрос – как собраться с силами и сообщить родителям? 

– Часто бывает так, что родители сами заряжены на твой результат, и огорчаются куда больше, чем ты, переживают, что что-то тебе недодали, не доделали, и это огорчение передается тебе.  Этих ситуаций не избежать, и главное здесь – сперва успокоиться самому. В эмоциональном накале невозможно правильно реагировать на печальное состояние наших родителей. Поэтому прежде, чем звонить маме/папе, успокойтесь сами. Дайте себе время, получите поддержку от друзей. Помните, что этот балл – это не то, что определяет тебя как личность. У тебя есть друзья, любимое хобби, твой интеллект, в конце концов, который позволяет тебе пересдать этот экзамен. Найди те вещи, которые питают тебя, доказывают, что ты не ученик, который получает оценки, а в первую очередь, человек. Когда ты можешь привести для себя аргументы, например, я сдам этот экзамен в следующий раз, с таким баллом я смогу поступить туда-то или устроюсь на работу – ты успокоишься.

 Теперь ты можешь посмотреть на ситуацию глазами своих родителей и понять, что происходит с ними. Они огорчаются или ругаются не от того, что разочаровались в тебе – им сейчас самим нужна поддержка. И ваши аргументы, которые успокаивают вас, помогут успокоиться и им. «Мам, нормально, твой сын не лузер». «Мам, нормально, я справлюсь, я сделаю это и это». И самое главное здесь – не только говорить, но и действительно делать. 

– «А я же говорила, вот не ходил бы гулять, а сидел готовился – сдал бы лучше!» Как быть в этой ситуации? Ведь где-то в глубине души ты понимаешь – родители правы. 

– Родители часто боятся давать возможность детям прожить свой собственный опыт, чтобы ребенок не волновался и был спокоен.  Они боятся, что у тебя опустятся руки, ты забросишь учебу – фантазия работает ого-го. Если бы мы могли учиться на их опыте – мы бы не допускали ошибок. Каждый раз мы получаем опыт свой собственный, и, когда ты спустя некоторое время проанализировал свой балл, ты осознаешь – да, если забивать и ходить гулять, то качественно подготовиться ты не сумеешь. «Я мог бы делать так, как ты сказала, но я поступил иначе – и с этими последствиями мне разбираться самому». Если ты накосячил – это не значит, что ты в чем-то виноват. Косячат все, и важно воспринимать это как опыт. Здесь никто не виноват, и оправдываться ни перед кем не нужно. Это твоя ответственность, и ты принимаешь решения, основываясь на этом опыте. Главный переход к взрослению – это умение давать ответ на вопрос «А ответственен ли я за то, что произошло? Не мама, которая не заставила меня сесть за подготовку, а я сам». Понять, что ты недоделал, где поступил неправильно, и что делать теперь.

– И напоследок, какой главный совет вы бы дали ребятам, которые сегодня-завтра увидят свои первые результаты?

– Главное – не оставайтесь одни. Сейчас на вас наваливается очень многое, и разом – это ЕГЭ, а затем поступление, кого-то ждет переезд в общежитие и так далее. Не нужно думать, что раз ты теперь взрослый, ты должен быть один. Поддержка нужна всем, вне зависимости от возраста. А сейчас, на твоем новом жизненном этапе,  ты нуждаешься в ней даже больше, чем обычно. И если ты получил не то, что ожидал, то самое время остановиться и подумать – а может быть, это не то, что тебе нужно? Не торопитесь, не решайте ничего сгоряча, и не пытайтесь тут же всё исправить. Дайте себе отдохнуть, отдышаться, и обсуждайте с родителями, близкими и друзьями, как поступать дальше.

Провал на ЕГЭ – страшный сон любого (даже самого усердного) ученика. Выпускников со всех сторон пугают итоговой аттестацией. Уверяют, что от нее зависит их дальнейшая карьера, да что уж там – судьба. Причем в дело включаются и родители, и репетиторы, и учителя. Находясь под таким прессингом, сложно не задаться вопросом: неужели фиаско на экзамене – это конец? Рассказываем, как сложилась жизнь пятерых учеников, которые завалили итоговую аттестацию. Спойлер: это не конец, а только начало.

«Учительница говорила, что баллов 50 смогу набрать»

Софья, выпускница 2019 года, Москва

Я завалила ЕГЭ по биологии. В девятом классе на ОГЭ очень успешно сдала английский язык и обществознание. Но так как с детства профессионально занимаюсь спортом, мой тренер сказал, что на ЕГЭ нужно будет сдавать биологию для поступления в спортивный университет.

Я стала готовиться в начале 11 класса, но из-за постоянных тренировок и сборов много времени уделять учебе не получалось. А в феврале все-таки решила «поднажать» и серьезно отнестись к подготовке. В принципе, было достаточно перейти порог, чтобы поступить, тем более у меня звание мастера спорта (а это дает большие преимущества и льготы в спортивном университете).

Русский язык и математику сдала нормально (русский – 70 баллов, математика – четверка). Школьная учительница по биологии с уверенностью говорила, что баллов 50 я точно смогу набрать. Она помогала мне в подготовке. За несколько дней до ЕГЭ я решила огромное количество пробных вариантов. И увидев свой на самом экзамене, сильно напряглась.

Позвонив маме, услышала следующее: «Вот так несерьезно ты к этому подошла. Поэтому и такой результат, нечему удивляться». Но спустя какое-то время мама начала относиться к этому спокойнее. Учительница в школе подбодрила, мол, пересдашь в следующем году, ничего страшного в этом нет, со всеми случается.

Сейчас я решила, что в следующем году буду сдавать те предметы, которые всегда и хотела учить – английский язык и обществознание. Моя цель теперь – факультет рекламы и связей с общественностью.

А сейчас все изменилось: я успокоилась и поняла, что смогу сдать другие предметы и уже поступить в университет. Осознала, что все, что происходит, только к лучшему. Единственное, что расстраивает, это потеря целого года. Но ведь очень часто ребята после школы берут перерыв на год перед поступлением в высшее учебное заведение. Поэтому, думаю, это совсем не страшно.

«Девочка, завалившая ЕГЭ»

Ксения, выпускница 2019 года, Нижний Новгород

В начале 11 класса я решила сдавать ЕГЭ по химии и биологии. Надо сказать, к большому удивлению учителей и одноклассников, так как школа у нас гуманитарная, и научные предметы мы глубоко не изучали. Учителя сразу сказали: «Мы тебя готовить не будем, нанимай репетиторов». Это я и сделала. Но, как оказалось, женщина, с которой я занималась, никогда не готовила к ЕГЭ, только к ОГЭ, поэтому львиную долю тем мне приходилось разбирать самостоятельно.

Я надеялась на хороший результат по биологии, так как за год успела влюбиться в этот предмет и пробники решала на твердые пятерки. С химией дела обстояли намного хуже, но мне достаточно было набрать 50 баллов, чтобы преодолеть порог в педиатрический вуз.

И вот день икс настал. 31 мая я единственная из школы пошла сдавать экзамен по химии. Вариант мне попался не из легких. Но это не лишило меня уверенности, что смогу набрать проходной балл. Так что спустя два часа я со спокойной душой вышла из аудитории с наполовину решенным вариантом.

Биологию мы писали 13 июня, в этот же день должны были прийти результаты химии. Я с самого утра машинально обновляла сайт в надежде увидеть желаемый балл. Но когда результат наконец появился на экране, у меня случился шок: 28 баллов… Звучало как приговор, ведь минимальный порог для сдачи экзамена – 36.

Естественно, экзамен по биологии прошел как в тумане: подсознание подсказывало, что с такими баллами по химии я могу и не мечтать о поступлении в университет, поэтому и не старалась решать задания правильно. У меня просто опустились руки. Результат был ожидаем – 59 баллов. Что удивительно, родители ни разу не упрекнули меня и полностью поддержали: «Видимо, так все должно было сложиться», – сказали они.

С учителями я не общалась, потому что устала от вечных расспросов из разряда «и что ты теперь будешь делать?». Близких друзей в школе у меня тоже не было, поэтому после объявления всех результатов ЕГЭ я решила поступать в медицинский колледж в Питере. Просто хочется уехать туда, где никто не знает обо мне и не пристает с настойчивыми расспросами.

Я планирую отучиться в колледже год и заново сдать ЕГЭ. Но теперь меня тянет не к медицине, а на биологический факультет, ведь с этой наукой у меня случилась настоящая любовь. Сейчас я уже не жалею о произошедшем, наоборот, эта ситуация сплотила нашу семью и помогла мне выбрать верное направление. ЕГЭ – это ступень, которую нужно преодолеть каждому, просто у меня получилось не с первого раза. И жизнь на этом не заканчивается, поверьте на слово.

«Больше всего было жалко родителей»

Алексей, выпускник 2017 года, Москва

Два года назад я завалил ЕГЭ по истории. Сам не понял, как так вышло, потому что готовился достаточно долго. После девятого класса я твердо решил: буду поступать на юридический. Сдавать на юрфак нужно историю и обществознание, с которыми у меня в принципе никогда не было проблем. И уже в 10 классе я потихоньку начал листать учебники, решать пробные варианты ЕГЭ. Возможности нанимать репетиторов у моих родителей не было, и я это прекрасно понимал. Они верили, что я сам смогу подготовиться на хороший балл и поступить на бюджет. А я очень не хотел их подвести.

Но результат меня ужасно огорчил, я совсем не ожидал 45 баллов. Это даже меньше половины! Да, по ощущениям я понаделал ошибок в заданиях, но чтобы настолько… Не расстраиваясь раньше времени, пошел на апелляцию. А вдруг часть ответов не засчитали по ошибке? Короче говоря, паниковать сразу не стал. Оказалось, что компьютер засчитал все правильно, только ответы мои были неправильные. Удалось отвоевать парочку баллов, но сильно это не помогло. Я понимал, что не прохожу на бюджет.

И тогда решил: пойду работать, а в следующем году пересдам историю и поступлю. Баллы по остальным экзаменам у меня были высокие, подвел только этот предмет. Так я устроился в не очень известную компанию курьером. Платили неплохо, деньги я откладывал. Спустя какое-то время заинтересовался пиаром, и работодатель предложил мне попробовать себя в этом. Он устроил меня в пиар-отдел без образования. И тут все началось!

Сказать, что мне нравилось – ничего не сказать. Это было безумно интересно, я стал изучать книги по связям с общественностью, придумывал различные кейсы и новые проекты. В общем, понял, что это мое. Прошло полгода, меня официально трудоустроили в пиар-отдел, предложив хорошую зарплату. Сейчас я продолжаю там работать. ЕГЭ так и не пересдал, да и зачем?

Ко мне пришло осознание, что ЕГЭ не решает твою судьбу. Даже несмотря на провал на экзамене, можно кардинально изменить свою жизнь к лучшему. Поэтому не стоит отчаиваться, все только впереди. Это не конец.

«Сердце бешено колотилось, в ушах стоял звон»

Мария, выпускница 2012 года, Москва

ЕГЭ я сдавала в 2012 году. Училась всегда так себе, звезд с неба не хватала. Вот и решила пойти на менеджера, как и большинство одноклассников. Сдавать нужно было английский и обществознание. И если с первым предметом проблем не возникло (у меня папа учитель английского), то ко второму я отнеслась пренебрежительно: все говорили, что экзамен легкий. Поэтому за учебный год открывала сборник вариантов от силы раза три.

Обществознание сдавала последним, как сейчас помню, 13 июня. Накануне экзамена слили якобы ответы, так что я была спокойна. Пройдя металлоискатели, уверенно вошла в аудиторию и села на свое место. Даже не пыталась что-либо повторить, мыслями была уже на посиделках с друзьями тем же вечером. Раздали варианты. «Вроде совпадает», – пронеслось в голове. Я списала тест и написала эссе за два часа, пару раз выходила в туалет подглядеть в шпорах ответы. Оставалось дождаться результатов.

Через две недели пошла в свою школу узнавать баллы – тогда еще не было личных кабинетов. Наша классная руководительница рассадила всех за парты и по алфавиту озвучивала результаты. Назвав мою фамилию, учительница тяжело вздохнула и сказала, что давно ее так не позорили. Оказалось, я набрала всего 37 баллов! В 2011 году минимальный балл составлял 36, но я не знала, что порог повысили до 39. Учительница еще долго причитала, так что мне не оставалось ничего, кроме как выбежать из класса.

О поступлении я уже не думала, поняла, что бессмысленно подавать документы куда-либо, а в колледж идти не хотелось.

Пошла работать администратором в банк – там брали без опыта. Через пару месяцев освоилась, в декабре получила повышение. А через год познакомилась со своим будущим мужем на корпоративе – он работал в другом отделе. Мы женаты почти пять лет, растим дочку, раз в год ездим отдыхать на море, в общем, обычное семейное счастье. Именно благодаря работе я поняла, что ЕГЭ не решает абсолютно ничего, а высшее образование нужно далеко не всем. Так что мой совет всем новоиспеченным выпускникам – не бойтесь ничего и не делайте из экзаменов трагедию – оно того абсолютно точно не стоит.

«Сейчас я снимаю собственный фильм»

Илья, выпускник 2017 года, Подольск

Я завалил ЕГЭ в 2017 году. Поначалу чувствовал себя частью какого-то анонимного клуба или братства неудачников. Но теперь, спустя почти два года, могу трезво оценить то время и понять, что все в нашей жизни происходит не напрасно.

Сколько себя помню, всегда хотел пойти в режиссуру. В школе постоянно участвовал во всех огоньках и праздниках, ставил спектакли. Именно поэтому вопрос о выборе экзаменов не стоял – мне в любом случае надо было сдавать ненавистную литературу. До старших классов я не читал ничего, кроме обожаемого мной Диккенса, а с нашими классиками вообще не сложилось – ну не мог я понять, почему Пьер Безухов – настоящий герой, а Обломову нужно сострадать. Да и с учительницей отношения были всегда натянутые, так что мама наняла мне репетиторов еще в десятом классе.

Вариант был довольно простым – «Недоросль», Окуджава и большое сочинение по Салтыкову-Щедрину. Я благополучно решил тест и принялся за короткие сочинения, как тут ко мне подошел наблюдатель и попросил встать. Я не успел понять, в чем дело, как меня в лоб спросили: «У вас есть шпоры?» Я ответил отрицательно, но вторая женщина-проверяющая с пеной у рта доказывала, что у меня есть шпаргалки в джинсах. И тут я вспомнил о непонадобившейся шпоре. Руки сразу вспотели, и я в ступоре стоял посреди аудитории.

Надо сказать, что та учительница сильно давила на меня, вынуждала признаться в том, что я списывал, в общем, вела себя очень некрасиво. В итоге я был вынужден достать шпору – меня удалили с экзамена с возможностью пересдать в следующем году.

Месяц забивал на все, гулял с друзьями, зависал в клубах. Я даже не пошел на выпускной, потому что уехал в Нижний Новгород на фестиваль. Так продолжалось полгода. Работа курьером и пиво по субботам стали для меня привычной рутиной. О ЕГЭ я забыл как о страшном сне и даже не думал пересдавать его в июне. Мама совсем перестала со мной общаться, и я переехал к отцу – родители развелись, когда мне было восемь. Папа – охранник, часто работает в ночные смены, так что мы редко разговаривали.

В ноябре я увидел объявление о наборе на курсы киношколы Александра Митты и, ни на что не надеясь, заполнил заявку. Курсы стоили недешево, но я откладывал деньги с лета, поговорил с отцом, и он добавил.

Два месяца пролетели незаметно. Главное – я снова загорелся мыслью о поступлении на режиссерский, поэтому в июне пришел на экзамен, уже без единой шпоры. Результат – 87 баллов и поступление во ВГИК на курс Александра Прошкина. Сейчас я снимаю собственный документальный фильм и коплю деньги на режиссерские курсы в Лос-Анджелесе, куда хочу поехать после окончания института. Надеюсь, все получится.

Татьяна Конюхова, Анастасия Кравченко

Почему провалить ЕГЭ вовсе не страшно, как обсуждать с ребенком литературу на его языке и что делать, если у подростка на уме один Тик-Ток? Об этом Анна Данилова беседует с Ириной Лукьяновой, учителем литературы, писателем и журналистом. Публикуем главные мысли из интервью.

О поколении снежинок

– У этого поколения есть собственные проблемы, с которыми им приходится сражаться. <…> Дети, с которыми мне доводится работать, – это трудяжки, которые любят и умеют вкалывать и вкалывают очень много.

У них проблемы не из-за недостаточной способности переносить трудности, а из-за того, что трудностей, может быть, многовато. Трудности не типа – пойти в холодном поле собирать мерзлую картошку, чтобы прокормить семью, а совершенно другого толка – не спать три ночи подряд, чтобы сдать коллоквиум по теоретической физике.

Печорин – токсичный нарцисс?

– Современные дети о многом говорят на психотерапевтическом уровне, на языке прикладной психологии. Вплоть до того, что ты задаешь вопрос о поведении Печорина и получаешь ответ, что он типичный токсичный нарцисс или что у него диффузный тип привязанности. Это все случаи из моей практики. <…>

Когда начинают о персонажах русской классической литературы рассуждать в терминах, даже не популярной психологии, например, «Татьяна держала Онегина во френдзоне» – это совсем смешно оказывается. <…>

Мы не можем подходить к героям русской классической литературы с точки зрения той же самой популярной психологии, потому что у нас недостаточно данных о них.

Даже если мы можем собрать анамнез. Хотя, я думаю, с профессиональным психологом про это, может быть, будет интересно поговорить. <…>

С подростками мы обсуждаем все это. Говорим о том, что им интересно. Потому что наша задача как учителей русской литературы показать им, что в этом тексте для них что-то есть, не просто какой-то пыльный архивный хлам, какие-то старинные буквы, написанные о каких-то старинных помещиках, уездных барышнях, департаментских чиновниках, а что все это люди, у которых были какие-то вопросы, которые и сейчас кого-то способны задеть или зацепить.

«Ребенок испортился – это все ранний пубертат!»

Многие родители все объясняют подростковым возрастом. Если ребенок как-то изменился, перестал что-то делать, испортился, сразу говорят – у него это подростковый возраст, хотя ребенок еще ростом полтора метра, у него даже молочные зубы не поменялись.

Надо быть настороже, если вам кажется, что ребенок слишком резко изменился.

Если у вас был хороший милый зайка, а тут его гномы унесли и принесли вам какого-то страшного гномьего подменыша. Когда такое резкое изменение с ребенком происходит, нужно искать помощи специалистов, потому что это может оказаться детская депрессия или какие-то еще неприятные вещи. <…>

Один из самых страшных примеров мне попался в работе врача или профессионального психолога – речь шла о девятикласснике, который вдруг начал скатываться в учебе и жаловаться на головные боли. Дома ему делают замечание, потому что у него двойки, тройки, а всегда учился хорошо, уроки он не делает, домашние задания не выполняет, классную работу не ведет. «Голова болит у всех – выпей парацетамол». Дома ужесточают контроль, начинаются какие-то наказания.

После того, как ребенок потерял сознание на уроке, его, наконец, отвели к врачу – оказалось, злокачественная опухоль мозга. Все это уже было связано с потерей работоспособности, с неспособностью выполнять домашние задания так, как было нужно. <…>

Если ребенок испортился, а они к подростковому возрасту портятся, они делаются вонючие, противные, от них пахнет плохо, они слушают какую-то омерзительную музыку, они наряжаются в какие-то ужасные наряды, они отпугивают на взгляд и на нюх, и на слух. Наверное, самое важное – сохранить с этим ребенком способность разговаривать и не превращаться в попугая, который талдычит одно и то же.

Почему пятиклассники такие рассеянные?

В 11 лет дети идут в пятый класс. Все поголовно начинают жаловаться: «Голову ты дома не забыл? Как так, этот ребенок уже взрослый, должен быть собранным и самостоятельным, а он за неделю потерял четыре сменки, две куртки, восемь учебников и 150 ручек». И по учебе скатился.

Товарищи, у вас поменялась жизнь – вы переехали из уютной теплой страны в какую-то эмиграцию, где все чужое, где классная система, где 100500 преподавателей, у каждого 100500 новых правил, у каждого свой набор требований.

Некоторые из них не готовы мириться с тем, что вы тепленький, маленький и только из-под маминого крылышка, они не будут вам матерью-наседкой. Это довольно раздраженные взрослые люди, которые требуют, чтобы их слушались, выполняли их правила «от и до».

А бедные маленькие пушистые детки, которые только что вылезли из своей началки, к этому совершенно не готовы. Они пытаются у себя в голове уложить все это расписание, все эти новые требования, все эти новые предметы, весь этот новый способ учебы.

У них жизнь резко изменилась сразу. Классно-урочная система. Иногда новые дети в классе, новый коллектив, новые отношения. Естественно, из головы начинает вываливаться все, что плохо приколочено.

Я сама в таких ситуациях, когда семь городов за неделю, три перелета, один из которых трансатлантический, потом из меня начинает валиться все подряд – я ухожу из кафе, забыв в нем свою сумку с документами, ноутбуком и со всеми деньгами. Я роняю свой паспорт на пограничном контроле в Шереметьево, потом за мной гонятся с вопросом: «Не вы ли свой загранпаспорт уронили?» Я, взрослая тетенька, и мое отличие от этих детей только в том, что меня за это никто не ругает.

«Господи, – думаю я, – какое счастье, что я уже выросла и что меня за это никто не ругает – ни за потерянные варежки, ни за потерянные перчатки, ни за оброненный паспорт, ни за то, что я чашку оставила на столе не помытую».

Когда на уме – только Тик-Ток и мемы

Примерно в 12 лет начинается новый ужас – у ребенка одни прогулки и друзья на уме, одна тусня. Они занимаются чем попало. Все время сидят в Тик-Токе, без конца переписываются.

В наше время не было Тик-Тока, моя старшая росла без Тик-Тока и даже еще без мобильного телефона…

…И мы висели на стационарном: «А он че? А ты че? А она че?»

А сейчас такие возможности и можно не молчать, а друг другу мемчики перекидывать. Мемчиков неисчерпаемое количество. Что, мы сейчас с дочерью не перекидываемся мемчиками? Перекидываемся и с мамой, и с дочерью – друг другу посылаем каких-нибудь безумных котиков и песиков. На себя давайте посмотрим, в конце концов.

Почему это происходит в 12 лет? Потому что у ребенка, прямо по возрастной периодизации по Эльконину и Давыдову, сменяется ведущий тип деятельности.

До этого их внимание было направлено на освоение предметного мира вокруг них, как устроен мир, как устроена вселенная, почему ходит пароход, почему извергается вулкан, почему сменяются времена года, и так далее почему, почему. Все эти почему иссякли.

Теперь возникает вопрос: кто я? Здесь среди этих детей кто я такой? Какое место я среди них занимаю, а какое я должен занимать?

Как мне вести себя в этой компании? Что мне делать в этой группе? Как мне добиться, чтобы меня полюбили, чтобы меня приняли? Как мне себя вести, чтобы быть принятым здесь? Должен ли я быть, как все, или должен чем-то отличаться? <…>

Потом они начинают понимать, что это общество устроено несправедливо. Потом до них очень быстро доходит, что и взрослые совершенно не зайки и не авторитет. Нынешним детям это не надо объяснять, они с детства научены никого не слушаться.

О чем говорят школьные оценки

Если оценок мало, что происходит? То ли не спрашивают, то ли нет обратной связи, то ли на уроке все время новый материал, и от учеников не требуют его воспроизведения. То ли учитель болел, и были замены? Учителю некогда было заполнить электронный журнал?

Такое тоже случается, учителя тоже живые люди. Иногда они бывают рассеянными, иногда ставят чужую оценку в чужую клеточку, потому что у тебя к концу дня все эти клеточки уже перепутались.

Естественно, если появляются не случайные какие-то оценки, если у всех есть столбик оценок, а у твоего на этом месте дырка, что это значит? То ли его не было, когда все писали какую-то работу, то ли он отмолчался во время фронтального опроса.

Если вдруг возникают какие-то неожиданные «гуси-лебеди», что надо сделать, чтобы они перестали возникать? Какая политика в этой школе принята, можно ли эту двойку исправить, чтобы на ее месте встала пятерка, например? Или она может встать только рядом? Такие практические соображения. И просто быть на связи с учителем, чтобы понимать, что происходит.

«ЕГЭ – это не Страшный суд»

Первое правило выживания в 11-м классе – понять, что ты не идешь на расстрел, что после ЕГЭ жизнь не кончается, это не граница между жизнью и смертью, ЕГЭ – это не Страшный суд.

ЕГЭ – это просто один из тех экзаменов, который можно сдать или не сдать. Если ты его не сдашь, можешь пересдать осенью. Если ты его не пересдашь осенью, ты его можешь пересдать на следующий год, за этот год у тебя появится какой-то опыт, у тебя могут появиться новые приоритеты, новые сведения, новый взгляд на мир, ты станешь на год старше и будешь больше понимать.

Очень важно не переоценивать значение ЕГЭ.

Все самое трудное после ЕГЭ только начинается. Сама процедура подачи документов в несколько вузов с приоритетными направлениями – это все безумно сложно в этом году, там очень большая доля чистого везения, лотереи, стечения обстоятельств. Человек, который потратил все свои силы на подготовку к ЕГЭ, в результате может оказаться в вузе, который ниже по рейтингу, чем человек, который сдал ЕГЭ хуже, но проявил хладнокровие.

Потом будет вуз со своими сложностями, или колледж – это новая система, к которой надо привыкать, которая тоже очень часто приносит разочарование.

Я каждый год с ужасом читаю истории о том, что кто-то из детей покончил с собой, получив двойку на ЕГЭ, потому что ему так внушили, что ЕГЭ – это какая-то сверхценность, что не сдать ЕГЭ – это смерти подобно. Ничего подобного.

Родителям, прежде всего, нужно понимать, что надо иметь план «Б», план «В», план «Г» на случай, если ребенок не сдал ЕГЭ, если он не проходит в призеры олимпиады, если он не подтверждает олимпиаду – в МГУ требуется подтвердить олимпиаду, сдав ЕГЭ не менее чем на 75 баллов. <…>

Здесь надо все-таки понимать, что непоправима только смерть. Все остальное, особенно в начале жизни, переменится не один раз. «Сменит не раз младая дева мечтами прежние мечты». Может быть, на следующий год не захочет поступать в театральный, как она собиралась, а придумает для себя какую-то более приземленную профессию, когда поймет, что они тоже существуют на белом свете.

Здесь, я думаю, самое главное, что от родителей зависит – это транслировать ребенку уверенность и не транслировать тревожность. <…>

Выпускник провалил экзамены. Что дальше?

Провалишь – это будет твой опыт. Тебе дальше с этим опытом жить, тебе дальше решать, что ты будешь делать. Вот ты все провалил. Тебе 17–18 лет, как сказал дед Алеши Пешкова: «Ты, Алексей, не медаль, на шее у меня тебе не место».

Родители современные что делают? Во-первых, кому нужен 17-летний человек с несданным ЕГЭ? На какое рабочее место он может претендовать? Ни на какое. Курьер зимой в холод, в гололед – он должен куда-то шагать с коробом на плече, а у него неврология, у него гастроэнтерология, он не может питаться всухомятку, у него животик заболит, у него горлышко заболит. Естественно, всякая мама ограждает. <…>

У нас, к сожалению, с работой для этих детей не очень хорошо – для тех, кто никуда не поступил, кто провалился, кто не знает теперь, чем себя занять.

У них какие-то завиральные идеи, что я сейчас раскручу свой аккаунт в Инстаграме, его монетизирую, и мне посыплются безумные бабки, но почему-то они не сыплются.

Здесь как раз очень сильно нужна грамотная карьерная помощь, чтобы сориентировать, где этого ребенка можно приставить хоть к какому-то делу.

Если он уже совершеннолетний, то может жениться, избирать и быть избранным – он уже не должен сидеть у мамы на шее. Он должен либо учиться, либо работать, либо какое-то осмысленное дело делать – к этому очень многие оказываются не готовы. <…>

Важно дать ребенку понять, где у него сильные стороны.

Очень часто родители занимают немножечко коррекционную позицию – у него плохой почерк, давайте его исправим; он не дотягивает по математике, давайте дотянем математику; у него с химией проблемы, у него тройка по химии, давайте дотягивать химию. Никто не смотрит на то, что у него хорошо.

Ребенок будет зарабатывать тем, что у него хорошо, а не тем, что у него плохо.

Может быть, имеет смысл закрыть глаза на тройку по химии – ну, будет она тебе портить аттестат. Если ты не собираешься идти в колледж, где конкурс по аттестату, а не по ЕГЭ, может быть, имеет смысл закрыть на это глаза и заниматься вещами, которые потом ребенок сможет монетизировать.