Используя обществоведческие знания, приведите по одному примеру, иллюстрирующему следующие негативные последствия инфляции: снижение покупательной способности заработной платы; уничтожение сбережений физических/юридических лиц; препятствие долгосрочным инвестициям / экономическому росту. (В каждом случае сначала укажите негативное последствие, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Источником инфляции может быть высокий уровень монополизма в экономике, а также рыночная власть государства, реализующаяся в административном повышении цен. При анализе причин возникновения инфляции следует иметь в виду и такой фактор, как инфляционные ожидания. Они могут порождать инфляцию или обусловливать её сохранение даже в том случае, когда объективные причины инфляции (рост денежной массы, падение производства) перестают действовать.
Для каждой социальной группы существует своя критическая точка инфляции. Первыми её достигают пенсионеры и студенты, за ними идут служащие и наёмные работники, мелкие производители и, наконец, крупные предприниматели. Существует критическая точка и для государства: обесцениваются налоги, уменьшается прибыльность каждой новой эмиссии, что в конечном счёте подрывает основы национальной экономики.
Негативные последствия инфляции очевидны каждому взрослому человеку. Она снижает покупательную способность заработной платы, уничтожает сбережения физических и юридических лиц, препятствует долгосрочным инвестициям и экономическому росту. При прогнозируемой инфляции все экономические субъекты будут учитывать тот или иной темп роста цен в своих планах. При непрогнозируемой инфляции главным её последствием является рост перераспределительных процессов, в результате чего одни группы населения резко богатеют, другие столь же стремительно нищают.
В отношениях между кредиторами и заёмщиками в условиях инфляции существенную выгоду получают последние, так как взятые ими займы обесцениваются. Кредиторы же теряют ровно столько богатства, на сколько произошло непредвиденное повышение цен. Однако, если кредитор будет вынужден уплатить налог на свой номинальный доход, его потери станут ещё больше.
Продавцы товаров и ресурсов, занимающие монопольное положение на рынке, могут увеличить свой доход. Чаще всего в условиях инфляции возрастает богатство и у владельцев реальных активов (недвижимость, антиквариат, драгоценности, произведения искусства и т.п.). Всё это в конечном счёте ведёт к глубокому имущественному неравенству. <…>
Таким образом, непрогнозируемая инфляция существенно деформирует механизм распределения номинального дохода и имущества в стране и тем самым снижает эффективность их использования. Длительная инфляция таит в себе опасность самоускорения, грозящую крахом всей финансово-экономической системы. Вот почему предотвращение инфляции – одна из главных макроэкономических задач государства.
(По С.Н. Ивашковскому)
Ответ:
В правильном ответе должны быть названы негативные последствия и приведены примеры, иллюстрирующие каждое из них:
1) снижение покупательной способности заработной платы (допустим, продавец Любовь Аркадьевна отказалась от поездки в санаторий из-за того, что стоимость путёвки, по сравнению с предыдущим годом, значительно выросла, а заработная плата осталась на прежнем уровне ИЛИ Гражданин X работает врачом и ежемесячно получает оклад 50 тысяч рублей, из-за высокой инфляции со временем он на свою зарплату может купить все меньше и меньше товаров и услуг);
2) уничтожение сбережений физических/юридических лиц (допустим, Сергей на протяжении ряда лет откладывал деньги на покупку нового дорогого автомобиля; когда необходимая сумма была накоплена, он в условиях роста цен на легковые автомобили был вынужден отказаться от покупки дорогого автомобиля в пользу более дешёвой модели ИЛИ У гражданина X. был сделан вклад в банк 1 млн. рублей под 5% годовых, из-за усилившейся инфляции, которая выросла до 20% в годовом измерении, его сбережения стали терять покупательную способность и обесцениваться);
3) препятствие долгосрочным инвестициям / экономическому росту ((допустим, в условиях инфляции инвесторы отказались от вложения денег в стартап-проекты ИЛИ Из-за высокой инфляции в государстве X иностранные инвесторы выводят свои средства из данной страны и опасаются делать новые инвестиции в его экономику, так как опасаются высокой волатильности (изменчивости, нестабильности) валюты данной страны, в результате сокращаются темпы экономического роста государства X).
Засчитываются только примеры, сформулированные развёрнуто (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве примеров)
Задача 1.2. Определение индекса покупательской способности территории
Расчет индекса покупательной способности (Вi) делают по формуле (1.2),
Bi = 0,5 × yi + 0,3 × ri + 0,2 × pi (1.2)
где уi – располагаемый доход жителей региона I, идущий на потребление,
ri – объём продаж в сфере розничной торговли в регионе I,
рi – процентная доля населения региона I в численности населения страны.
Рассчитайте индекс покупательной способности для оценки процента продаж в регионе, если процентная доля населения региона составляет в численности населения страны 12 %; доля дохода населения, идущая на потребление, – 24 %; процент розничных продаж, приходящихся на данный регион, составляет 14 % от совокупного объема розничных продаж.
Bi=0,5*12+0,3*86+0,2*24=36,6% — от общей покупательной способности населения всей страны сосредоточено в регионе i.
Задача 1.3. Определение структуры отпускной цены товара
Себестоимость единицы продукции равна 300 руб.; приемлемая рентабельность составляет 20 %; ставка акциза – 30 %, НДС составляет 18 %. Устроит ли компанию отпускная цена с НДС в размере 450 руб.?
Определим величину отпускной цены на основе затратного метода (себестоимость + прибыль): 300 руб. × 1,2 = 360 руб.
Определяем цену с учетом акциза: 360 руб. × 1,3 = 468 руб.
Цена с учетом акциза и НДС: 468 руб. × 1,18 = 552,24 руб.
Таким образом, отпускная цена в 450 руб. слишком низкая.
Направления деловой активности примеры егэ обществознание
Направления деловой активности примеры егэ обществознание
Задание 19 № 5168
Автор упоминает о циклах деловой активности (экономических циклах). Объясните, почему в определённые периоды этого цикла необходимо государственное вмешательство в экономику? С опорой на обществоведческие знания, укажите любые две меры денежно-кредитной политики, которые может использовать государство в таких ситуациях.
Прочитайте текст и выполните задания 21—24.
Экономическую систему можно рассматривать как гигантскую вычислительную машину, которая неустанно трудится над решением бесконечного потока проблем количественного характера: проблем оптимального распределения трудовых и природных ресурсов, капитала, обеспечения темпов сбалансированного роста производства и потребления тысяч наименований товаров, распределения потока выпускаемой продукции на потребление и инвестиции и многих других…
Любой, кто имел дело с компьютерами, знает, что они далеко не безгрешны и склонны делать ошибки. Бывает так, что процедура на каких-то этапах вычислений скорее отдаляет от правильного решения данной конкретной проблемы, нежели ведёт к нему. При определённых условиях последовательность приближённых решений начинает вилять, как велосипед на скользкой дороге, отклоняясь, то в одну, то в другую сторону от правильной траектории. Большинство современных теорий циклов деловой активности именно таким образом объясняют колебания в производстве и потреблении различных товаров и услуг, а имеющиеся данные, похоже, свидетельствуют, что такая интерпретация, в самом деле, может быть верной.
Когда машина не работает так, как ожидалось, естественно, возникает соблазн вмешаться. Такое вмешательство может состоять в том, чтобы смазать подшипник или подкрутить гайку. Иногда мы находим необходимым отказаться от вычислений на машине и проделать, по меньшей мере, часть их вручную.
Любого рода экономическая политика или экономическое планирование представляет собой целенаправленное вмешательство в работу конкурентной машины. Если, преследуя свои конкретные цели, политики
Используют такие инструменты, как тарифы, субсидии или налоги, то большинство экономических расчётов по-прежнему выполняется экономическим механизмом; корректировка добавляет компьютеру новые компоненты, но реально не вмешивается в его автоматическую работу…
Подобно любому другому сложному устройству, конкурентная экономика может давать сбои в стрессовой ситуации, а такая ситуация возникает всегда, когда оно сталкивается с проблемами, значительно отличающимися от тех, которые оно решало прежде. Неудивительно поэтому, что при переходе от мира к войне или от войны к миру, при переходе от длительной стагнации к быстрому росту или при необходимости осуществления быстрых и резких технологических изменений решение проблем достижения общего равновесия, возникающих перед экономической вычислительной машиной, может быть облегчено благодаря использованию внешнего воздействия, т. е. планирования.
Задание 19 № 5168
Используют такие инструменты, как тарифы, субсидии или налоги, то большинство экономических расчётов по-прежнему выполняется экономическим механизмом; корректировка добавляет компьютеру новые компоненты, но реально не вмешивается в его автоматическую работу.
Soc-ege. sdamgia. ru
07.09.2020 17:54:59
2020-09-07 17:54:59
Источники:
Https://soc-ege. sdamgia. ru/problem? id=5168
Вариант 4 ЕГЭ по обществознанию » /> » /> .keyword { color: red; } Направления деловой активности примеры егэ обществознание
Привет! Это онлайн школа Умскул
Привет!! Это онлайн школа «Умскул»
Легендарный курс — Предбанник. Повтори весь материал ЕГЭ и ОГЭ за 5-9 дней!
Вариант 4
Часть 1.
Ответами к заданиям 1–16 является цифра, или последовательность цифр, или слово (словосочетание). Запишите ответы в поля справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Ниже приведен перечень терминов. Все из них, за исключением двух, являются названиями, под которыми представлены источники права. Найдите два термина, не соответствующих общему ряду.
1) нормативно-правовой акт 2) функция права 3) нормативно-правовой договор 4) правовой обычай 5) правовой прецедент 6) правовой статус
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Выберите верные суждения о социальных институтах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Появление социальных институтов связано с необходимостью удовлетворения фундаментальных потребностей общества.
2) Структура современного социального института, как правило, характеризуется простотой и несложностью отношений.
3) Ряд социальных институтов может выступать и как агент социализации, и как канал социальной мобильности.
4) К политическим институтам общества традиционно относят рыночную экономику и собственность.
5) Социальные институты упорядочивают, координируют индивидуальные действия людей, придают им организованный и предсказуемый характер.
Установите соответствие между признаком (обозначено буквами) и уровнем научного познания или исследования (обозначено цифрами) избирательной системы.
| Признак | Уровень научного познания |
| А) наблюдение за определенным явлением | 1) эмпирический |
| Б) выдвижение гипотез | 2) теоретический |
| В) формулировка сути научной концепции | |
| Г) доказательство выводов | |
| Д) измерение заданных показателей |
Режиссер снял фильм по мотивам популярного комикса. Фильм был отнесён искусствоведами к произведениям массовой культуры. Что позволило сделать им такой вывод? В приведенном ниже перечне, найди черты массовой культуры, запишите цифры, под которыми они указаны.
1) коммерческая направленность
2) носит авторский характер
3) ориентация на узкий круг ценителей, знатоков, профессионалов по данной тематике
4) зрелищность, эпатажность
5) ориентация на вкусы массового потребителя
Выберете верные суждения об инфляции и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Инфляцией называют процесс устойчивого повышения общего уровня цен в стране.
2) Инфляция проявляется в снижении покупательской способности денег.
3) От инфляции проигрывают вкладчики банков, если уровень инфляции превышает процент по депозитам.
4) Одна из причин инфляции — усилении конкуренции между производителями.
5) Экономисты рассматривают гиперинфляцию как один из видов инфляции.
Установите соответствие между функциями банков и уровнями банковской системы: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ФУНКЦИЯ БАНКА | УРОВЕНЬ БАНКОВСКОЙ СИСТЕМЫ |
| А) кредитование физических лиц | 1) Центральный банк |
| Б) мобилизация свободных денежных средств населения | 2) коммерческий банк |
| В) эмиссия денег | |
| Г) рассчетно-кассовое обслуживание клиентов | |
| Д) выполнение расчетных операций для Правительства РФ |
Ателье несет постоянные и переменные издержки. Что из перечисленного ниже относится к переменным издержкам ателье в краткосрочном периоде?
1) отплата потребленной электроэнергии
2) оклад директора ателье
3) арендная плата за помещение
5) закупка ниток и ткани
6) оплата ремонта швейной машинки
Найдите в приведенном ниже списке примеры, иллюстрирующие применение неформальных позитивных санкций, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Выступление Алены на школьном конкурсе сопровождалось бурными аплодисментами.
2) Директора завода Раису Георгиевну наградили орденом «За заслуги перед Отечеством».
3) Варя поступила на бюджет в ВУЗ, мама, узнав об этом, закричала «Ура!»
4) Дмитрий получил премию за выполнение качественной роботы.
5) Аня и Соня в знак примирения, протянули друг другу руки для рукопожатия.
В стране F проводился опрос совершеннолетних граждан на тему необходимости официальной регистрации брака в современном обществе. Результаты опроса представлены в таблице.
| Ответы | Женщины | Мужчины |
| Официальный брак защищает права супругов | 25 % | 18 % |
| Это соответствует действующему законодательству | 6 % | 3 % |
| Регистрация брака отвечает интересам детей | 31 % | 30 % |
| Этого требуют нормы морали и религии | 22 % | 12 % |
| Официальная регистрация брака не влияет на реальные отношения | 16 % | 37 % |
Проанализируйте полученную информацию. Какой выводы можно сделать на основании таблицы?
1. Наименее весомым аргументом в пользу регистрации брака для обеих групп оказались нормы морали и религии.
2. Больше трети опрошенных мужчин считает регистрацию брака ненужной, если люди любят друг друга и хотят жить вместе.
3. Каждая десятая женщина считает, что регистрировать брак требует действующее законодательство.
4. Защита прав супругов является наиболее весомым аргументом для мужчин.
5. Обе группы практически в равной степени поддерживают необходимость регистрации брака для защиты интересов детей.
Выберете верные суждения о выборах Президента РФ и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Гражданин России, достигший 30 лет, может быть избран Президентом РФ.
2) Выборы Презента РФ проходят по мажоритарной системе.
3) Одно и то же лицо не может занимать должность Президента РФ более двух сроков подряд.
4) Кандидаты на должность Президента могут быть выдвинуты только политическими партиями.
5) Президент РФ не должен быть бипатридом.
В государстве Z на выборах в парламент большинство мест заняла партия А. Она имеет центральный офис, региональные отделения. Для того что бы стать членом этой партии нужно пройти специальную процедуру. Партия выступает за свободное предпринимательство, невмешательство государство в рыночную экономику, за права и свободы граждан.
Что из ниже перечисленного характеризует тип политической партии, описанной в данной ситуации? Запишите цифры, под которыми указаны верные характеристики.
Найдите в приведенном ниже списке личные права гражданина РФ, запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Право на свободу и личную неприкосновенность
2) Свобода мысли и слова, свобода массовой информации
3) Право определять и указывать свою национальную принадлежность
4) Право на свободу передвижения и выбора места пребывания и жительства
5) Право на неприкосновенность частной жизни
6) Право на проведение публичных мероприятий
Установите соответствие между функциями государственной власти РФ и субъектами: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент второго столбца
| ФУНКЦИЯ | СУБЪЕКТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ |
| А) назначение выборов Президента РФ | 1) Государственная Дума |
| Б) издает указы и распоряжения | 2) Президент |
| В) заслушивание ежегодных докладов Генерального прокурора о состоянии правопорядка в РФ | 3) Совет Федерации |
| Г) назначение Уполномоченного по правам человека | |
| Д) назначение председателя Центрального банка РФ |
Выберите ситуации, в которой развод супругов может быть осуществлён только судом.
1. Супруги, не имеющие детей, приняли решение о разводе, так как поняли, что не сошлись характерами.
2. Супруги прожили вместе более 20 лет, вырастили сына, который был призван в армию, и решили развестись.
3. Супруги, не имеющие несовершеннолетних детей и не предъявляющие друг другу имущественных претензий, приняли решение о разводе.
4. Супруги не имеют споров в отношении раздела имущества, и их 14-летний сын принял решение, что будет после развода родителей жить с матерью.
5. Один из супругов хочет расторгнуть брак, тогда как вторая сторона не согласна с таким решением.
Установите соответствие между действиями и элементами правового статуса работника РФ, к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент второго столбца
| ДЕЙСТВИЯ | ЭЛЕМЕНТЫ ПРАВОВОГО СТАТУСА РАБОТНИКА РФ |
| А) вести коллективные переговоры | 1) права |
| Б) соблюдение правил внутреннего распорядка | 2) обязанности |
| В) бережное отношение к имуществу работодателя | |
| Г) создание профессиональных союзов | |
| Д) выполнение условий норм труда |
Гражданин РФ Иван Сергеевич является собственником небольшого предприятия, оказывающего бытовые услуги населению. Он регулярно уплачивает налоги. Что из перечисленного относится к обязанностям налогоплательщика? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) уплачивать законно установленные налоги
2) требовать от налоговых органов соблюдения налоговой тайны
3) присутствовать при проведении выездной налоговой проверки деятельности его предприятия
4) вести в установленном порядке учёт своих доходов (расходов), если это предусмотрено законом
5) выполнять законные требования налогового органа об устранении выявленных нарушений
6) использовать налоговые льготы при наличии оснований и в порядке, установленном законом
Часть 2.
Запишите сначала номер задания (17, 18 и т. д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
В разное время экономисты предлагали различные теории, объясняющие колебания деловой активности. Авторы некоторых концепций утверждают, что крупные технические новшества, такие как железные дороги, автомобили или синтетические волокна, оказывают большое влияние на инвестиции и потребительские расходы, а следовательно, на производство, занятость и уровень цен. Но такие крупные нововведения появляются нерегулярно, что и объясняет очевидную нестабильности экономической активности.
Другие ученые объясняют экономические циклы политическими и случайными событиями. Войны, например, могут быть разрушительными с чисто экономической точки зрения. Поистине неуемный спрос на военную продукцию во время военных действий может привести к сверхзанятости и острой инфляции, за которыми, после наступления мира и сокращения военных расходов, обычно следует экономический спад.
Есть и такие экономисты, которые считают цикл чисто монетарным явлением. Когда правительство выпускает слишком много денег, возникает инфляционный бум; недостаточное количество денег ускоряет падение производства и рост безработицы.
Несмотря на такой разброс мнений, фактором, непосредственно определяющим уровни внутреннего производства и занятости, большинство экономистов единодушно считают уровень общих, или совокупных, расходов. В рыночной экономике предпринимательский сектор производит товары и услуги только в том случае, если их можно продать с прибылью. При низком уровне общих расходов большинству фирм окажется невыгодно производить товары и услуги в больших объемах. Отсюда низкий уровень производства, занятости и доходов. Более высокий уровень общих расходов означает, что рост производства приносит прибыль, поэтому производство, занятость и доходы тоже будут возрастать. Когда экономика достигает полной занятости ресурсов, это затрудняет дальнейший рост реального производства и дополнительные расходы просто повышают уровень цен.
Не все колебания деловой активности объясняются экономическими циклами. Существуют сезонные колебания деловой активности. Например, значительное повышение покупательского спроса перед Рождеством или Пасхой ежегодно вызывает резкие перепады уровня деловой активности, в особенности в розничной торговле. Сельское хозяйство, автомобильная промышленность, строительство также в той или иной степени подвержены сезонным колебаниям.
Что касается производства и занятости, то наиболее острые проявления спада, как правило, практически не затрагивают сферу услуг и те отрасли промышленности, которые выпускают потребительские товары кратковременного пользования. И конечно, на некоторые фирмы: ссудные компании и юридические фирмы, специализирующиеся на банкротствах, — спад влияет поистине благотворно. Кто же более всех страдает от спада? Те фирмы и отрасли, которые производят инвестиционные товары и потребительские товары длительного пользования.
Как в тексте охарактеризована связь между техническими новшествами и колебаниями деловой активности? Как авторы поясняют позицию экономистов, которые считают цикл чисто монетарным явлением? Какой фактор большинство экономистов единодушно считают непосредственно определяющим уровни внутреннего производства и занятости?
В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос, например: крупные технические новшества, такие как железные дороги, автомобили или синтетические волокна, оказывают большое влияние на инвестиции и потребительские расходы, а следовательно, на производство, занятость и уровень цен. Но такие крупные нововведения появляются нерегулярно, что и объясняет очевидную нестабильность экономической активности;
2) ответ на второй вопрос, например: когда правительство выпускает слишком много денег, возникает инфляционный бум; недостаточное количество денег ускоряет падение производства и рост безработицы
3) ответ на третий вопрос, например: уровень общих, или совокупных, расходов.
Элементы ответа могут быть представлены как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста
Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «экономический цикл»
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Экономический цикл — это форма движения и развития рыночной экономики, характеризующаяся периодическими колебаниями деловой активности
Может быть дано другое объяснение смысла понятия
Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «экономический цикл»
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Экономический цикл — это форма движения и развития рыночной экономики, характеризующаяся периодическими колебаниями деловой активности
Может быть дано другое объяснение смысла понятия
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите и проиллюстрируйте примерами любые три меры государственной политики, направленные на повышение занятости в условиях экономического спада. (Сначала назовите меру, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
В правильном ответе должны быть следующие элементы (примеры и соответствующие отрасли):
1) снижение налогообложения фирм (например, в стране Z в условиях экономического спада была снижена ставка налога с прибыли корпораций, благодаря чему многие фирмы отказались от сокращения работников);
2) реализация программ поддержки мелкого бизнеса (например, в стране Z в условиях экономического спада государство упростило процедуру регистрации малых предприятий и на год освободило их от уплаты налогов, что позволило желающим начать собственный бизнес);
3) создание/расширение системы общественных работ (например, в стране Z в условиях экономического кризиса правительством были начаты работы по реконструкции дорожной сети, что позволило создать значительное количество рабочих мест).
Могут быть приведены другие примеры, иллюстрирующие действия, регулируемые другими отраслями права. Засчитываются только примеры, сформулированные развёрнуто (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве примеров)
Используя текст и обществоведческие знания, предположите, почему сфера услуг и производство товаров кратковременного использования мало страдают от острых проявлений экономического спада, а производство товаров длительного пользования чувствительно к таким проявлением. Как в условиях экономического спада меняется спрос на товары кратковременного использования? Объясните свой ответ
В правильном ответе могут быть следующие суждения:
1) предположение, например: в любой фазе экономического цикла людям необходимо питаться, одеваться, получать медицинские услуги, а вот приобретение/обновление товаров длительного пользования можно отложить на неопределённые время, тем более что сломавшийся товар длительного пользования, как правило, можно отремонтировать;
2) ответ на вопрос, например: может сохраняться ассортимент приобретаемых товаров, но растёт спрос на более дешёвые товары и снижается спрос на товары среднего и высокого ценового сегментов;
3) объяснение, например: люди, как правило, не готовы отказываться от привычного рациона питания и непродовольственных товаров, но в условиях сокращения доходов они выбирают более дешёвую продукцию и/или приобретают меньшие объёмы товаров.
Могут быть приведены другие суждения в соответствии с требованием задания.
Засчитываются только суждения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве суждений)
На графике изображено изменение ситуации на рынке частных фирм по производству авторского кофе в стране Z. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S1 при неизменном спросе D. (На графике P – цена товара; Q – количество товара).
Как изменилась равновесная цена?
Что могло вызвать изменение предложения?
Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.)
Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если будет пущен слух что в кофе производства мас-маркета (можно купить в большинстве торговых сетей), вместо кофейных зерен добавляют семена бобовых?
В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос: равновесная цена уменьшилась;
2) ответ на второй вопрос (одно обстоятельство (фактор) с объяснением влияния),
Например: снижение затрат на закупку кофейных зерен позволило производителю, направить деньги на покупку нового упаковочного автомата, с которым производительность выросла на 20% больше, чем раньше;
(Может быть названо и объяснено другое обстоятельство / другой фактор.)
Засчитывается только объяснение, данное применительно к рынку, указанному в тексте задания.
3) ответ на третий вопрос: данный слух приведёт к увеличению спроса и увеличению равновесной цены.
(Ответ на третий вопрос засчитывается только при правильном однозначном указании изменения спроса и равновесной цены.)
Элементы ответа могут быть представлены в других формулировках.
Указания по оцениванию:
1) Ответ на первый вопрос засчитывается только в случае правильного однозначного указания изменения равновесной цены.
2) Ответ на второй вопрос засчитывается только при правильном указании обстоятельства (фактора) с объяснением при отсутствии дополнительных неверных обстоятельств (факторов) и объяснений.
В государстве Z все граждане имеют равные гражданские политические права и свободы, а также гарантии их защиты. Законодательную власть осуществляет парламент, а всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть. Места в парламенте распределяются между политическими партиями преодолевшим 5% избирательный барьер, в зависимости от набранных ими голосов избирателей.
1) Абсолютное большинство мест в парламенте принадлежит партии, которая провозглашает священность и неотчуждаемость естественных прав личности, их приоритет над интересами общества и государства, установление свободной рыночной экономики. Какова форма правления государства? (Дайте полное название)
2) Какой факт из условия задачи позволяет сделать вывод о том, что государство Z демократическое?
3) К какому типу относится демократическая избирательная система страны Z?
4) Каков тип правящей партии государства Z в зависимости от её идеологической принадлежности?
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос: президентская республика (ответ республика не засчитывается)
2) ответ на второй вопрос: в государстве Z все граждане имеют равные гражданские политические права и свободы, а также гарантии их защиты
3) ответ на третий вопрос: к пропорциональной избирательной системе
4) ответ на четвертый вопрос : либеральная
(Могут быть приведены другие характеристики. Ответ на четвёртый вопрос засчитывается только при правильном указании двух или более верных характеристик при отсутствии неверных характеристик.)
Ответы на вопросы могут быть даны в других формулировках, не искажающих смысла соответствующих элементов ответа.
Конституция РФ закрепляет условия для удовлетворения потребности человека в труде. На основе положений Конституции РФ сформулируйте три подтверждения этой характеристики
Засчитываются только подтверждения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве подтверждений) с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации.
Не требуется указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания!
Труд свободен. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию.
Каждый имеет право на труд в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены
Признается право на индивидуальные и коллективные трудовые споры с использованием установленных федеральным законом способов их разрешения, включая право на забастовку
Могут быть приведены другие подтверждения в соответствии с требованием задания.
Засчитываются только подтверждения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве подтверждений) с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации.
Не требуется указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания!
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Политический лидер».
Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах.
1. Особенности политического лидера
А) осуществляет воздействие при помощи СМИ, пропаганды, доверенных лиц
Б) действует в интересах больших социальных групп
В) имеет политическую волю и готовность брать на себя ответственность
Г) острый ум и политическая интуиция
Д) организаторский талант и т. д.
2. Функции политического лидера
Б) выработка политического курса
Г) функция управления, принятия политических решений и т. д.
3. Классификации политического лидерства
А) по доступу к власти (правящие, оппозиционные)
Б) по масштабу (общенациональные, определённого класса или группы, общественной организации или движения)
В) по типу господства (традиционное, легальное, харизматическое).
Обоснуйте необходимость политического лидера в демократическом обществе. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие типы лидерства по масштабу влияния выделяют ученые? (Назовите любые три типа). Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их реализацию в жизни современного российского общества. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных типа лидерства.)
Политический лидер — ведущее лицо политического процесса, осуществляющее функции объединения и сплочения социальных сил, задающее направление деятельности государственным и общественным институтам, политическим движениям, во многом определяющее особенности курса на политические преобразования в стране. В демократическом обществе при многообразии мнений и политическом плюрализме, необходим человек, который способен наладить систему связи между различными группами, организациями и СМИ, чтобы активно пропагандировать цели развития общества, к которым лидер призывает.
Национальный лидер. Пример: 18 марта 2018 года Путин был избран президентом Российской Федерации на четвёртый срок, получив рекордные 76,69 % голосов, он предложил нации перспективный и убедительный курс развития страны.
Региональный лидер. Пример: В Калужской области новый губернатор, Владислав Шапша, называл в числе ключевых приоритетов дальнейшей деятельности восстановление экономики и укрепление системы здравоохранения, что вызвало бурное одобрение жителей субъекта.
Местный лидер. Пример: Глава местного самоуправления поселения Ильинское Чистякова М. В. смогла организовать местных жителей на участие в акции «Сад памяти».
6 оплата ремонта швейной машинки.
Neznaika. info
12.05.2018 14:46:53
2018-05-12 14:46:53
Источники:
Https://neznaika. info/ege/soc/1572-variant-4.html
ЕГЭ по обществознанию 2017 с ответами к заданиям – подготовка к ЕГЭ » /> » /> .keyword { color: red; } Направления деловой активности примеры егэ обществознание
ЕГЭ по обществознанию: разбираем задания с учителем
ЕГЭ по обществознанию: разбираем задания с учителем
Мои ученики, выпускники 2017 года, успешно сдавшие ЕГЭ по обществознанию утверждают, что рекомендация о прочтении всего текста работы перед началом выполнения заданий дает хороший эффект при выполнении работы. При прочтении работы снимается эмоциональное напряжение, мозговая деятельность направляется на анализ материалов и выпускник включается в продуктивную познавательную деятельность, приводящую к высоким баллам за выполнение работы.
В качестве материалов для работы используем вариант ЕГЭ по обществознанию 2017 года (досрочного периода), опубликованного ФИПИ весной 2017 года.
Часть 1
Задание № 1
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Факторы производства и факторные доходы
ФАКТОРЫ ПРОИЗВОДСТВА
ФАКТОРНЫЕ ДОХОДЫ
Предпринимательство (предпринимательские способности)
При выполнении задания № 1 необходимо внимательно посмотреть на название таблицы. В нашем случае таблица называется «Факторы производства и факторные доходы». Указан один из факторов производства: предпринимательство (предпринимательские способности) и указан его факторный доход: прибыль. Знание основных факторов производства: земли, труда, капитала (физического и денежного), предпринимательских способностей информации неразрывно связано со знанием факторных доходов как доходов, которые получает собственник от использования или применения факторов производства. Труд – заработная плата, земля – рента, капитал – процент, предпринимательские способности, информация – прибыль. В таблице указан факторный доход – рента, значит, в первый столбик мы смело можем занести такой фактор производства, как Земля. Правильный ответ – земля. При подготовке ученику важно знать и полные характеристики всех факторов производства.
Задание № 2
В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это Слово (словосочетание).
Форма государства, форма правления, унитарное государство, федерация, республика.
В задании № 2 всегда необходимо четко определить родовое понятие (в вопросе звучит, как обобщающее понятие). В нашем варианте представлены: форма государства, как Устройство политической организации общества (важно помнить, что это и некий набор характеристик, по которым мы определяем способ организации и устройства государства); форма правления, которая определяется по составу высших органов государственной власти и порядку их формирования, а так же по их взаимодействию с населением государства; унитарное государство, которое относится к одной из форм государственно-территориального устройства, как и федерация; республика – одна из форм правления. Своим ученикам, я всегда настоятельно рекомендую, в черновике, сразу же, как приступают к выполнению заданий, связанных с темой «Политика», нарисовать схему:
Форма государственно-территориального устройства
Антидемократические (тоталитаризм, авторитаризм)
Унитарное государство конфедерация
Это важно, потому что, типичная ошибка, которую допускают выпускники при проведении пробных ЕГЭ, связана со смешиваний понятий. А когда схема будет перед глазами, ошибиться будет сложнее.
Соответственно, исходя из схемы становится понятным, что родовое (обобщающее понятие для всех остальных здесь будет – форма государства, т. е. его разносторонние характеристики, представленные в вариантах ответов. Остальные понятия отражают теили иные элементы. Например, даны форма правления, как часть формы государства и республика, как один из видов формы правления.
Правильный ответ: форма государства.
Вообще, при выполнении задания № 2, я рекомендую своим ученикам мысленно дать объяснение каждому понятию. При таком подходе достаточно быстро обнаруживается родовое понятие, поскольку не всегда есть возможность воспользоваться схемой.
Задание № 3
Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к элитарной культуре.
сложность используемых форм; стремление авторов к воплощению собственных идей; развлекательный характер; ярко выраженная коммерческая направленность; духовный аристократизм; требование специальной подготовки для понимания.
Найдите две характеристики, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
При выполнении задания № 3,обращаем внимание на понятие, о котором идет речь. В данном случае – это «элитарная культура» и нас спрашивают о характеристиках данного понятия. Элитарная культура рассматривается в теме «Духовная сфера жизни общества». Родовым понятием является «Культура». В нашем случае вопрос находится в плоскости разновидностей культуры (материальная, духовная; народная, массовая, элитарная). В задании представлены черты элитарной культуры: сложность используемых форм, стремление авторов к воплощению собственных идей, духовный аристократизм, требование специальной подготовки для понимания. Ну действительно, все ли мы готовы к восприятию музыкальных произведений Шнитке, анализу высокоинтеллектуальных литературных произведений Кафки? А что вы можете сказать о скульптурах Родена? Ясно, что данная культура рассчитана на узкий круг потребителей, подготовленных к восприятию сложных произведений. Элитарная культура не ищет коммерческой выгоды, для авторов важно самовыражение и поиск новых форм в искусстве.
Две оставшиеся вне нашего внимания характеристики: развлекательный характер и ярко выраженная коммерческая направленность являются важнейшими характеристиками массовой культуры. Поэтому в данном случае мы отметим их как верные. Потому что в задании нас просят убрать лишние характеристики.
Задание № 4
Выберите верные суждения об обществе и социальных институтах и запишите Цифры, под которыми они указаны.
Общество является постоянно развивающейся динамической системой. Общественный прогресс характеризуется деградацией, возвратом к уже отжившим структурам и отношениям. В широком смысле под обществом понимают обособившуюся от природы, но связанную с ней часть мира, включающую в себя способы взаимодействия и формы объединения людей. Социальные институты выполняют функцию социализации человека. Общество представляет собой закрытую систему, не взаимодействующую с внешней средой.
В задании № 4 мы должны обнаружить суждения об обществе и общественных институтах. Здесь не обойтись без знания понятий: «общество» в широком и узком смыслах; общества как система; «социальный институт», как исторически сложившаяся устойчивая форма организации совместной деятельности людей, и знания видов социальных институтов по основным сферам жизни общества.
Первое суждение характеризует общество как динамичную развивающуюся систему – это суждение верно, поскольку является аксиомой в курсе обществознания.
Второе суждение неверное, так как прогресс, являющийся одним из направлений общественного развития, характеризуется развитием общества от низшего к высшему. А в суждении указаны: деградация, возврат к уже отжившим структурам и отношениям, что является качественными характеристиками еще одного направления общественного развития – регресса.
Третье суждение практически полностью воспроизводит понятие «общество» в широком смысле, а значит верно. Там не хватает «состоящее из индивидов, обладающих сознанием и волей».
Четвертое суждение верно. В ходе социализации человек усваивает опыт предшествующих поколений. Нам известно, что социальные институты устанавливают некие образцы поведения для людей. Лучше всего это подтверждает такой социальный институт, как семья, относящийся к социальной подсистеме общества.
Пятое суждение не верно. Общество – динамичная, открытая, саморазвивающаяся система. К обществу практически невозможно применить понятия «закрытая система», не взаимодействующая с внешней средой. Здесь не нужны особые доказательства. Достаточно вспомнить понятие общества в широком смысле «обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира».
Таким образом, правильными будут суждения: 1, 3, 4.
Тематическое планирование по обществознанию
Обществознание. Базовый уровень. 10 класс. Учебник.
Авторы: Соболева О. Б., Барабанов В. В., Кошкина С. Г.
Учебник, входящий в систему учебно-методических комплектов «Алгоритм успеха», открывает второй концентр в изучении обществознания. Основной содержательный акцент сделан на социальной характеристике личности и актуальных вопросах участия молодого человека в общественной жизни.
Задание № 5
Установите соответствие между характеристиками и видами (формами) деятельности: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
ВИДЫ (ФОРМЫ) ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
А) как правило, предполагает некоторую воображаемую обстановку
Б) направленность на достижение практически полезного результата
В) нацеленность прежде всего на приобретение новых знаний и умений
Г) процесс установления и развития контактов между людьми
Д) нацеленность прежде всего на обмен информацией
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Задание № 5 относится к теме «Деятельность». Рассматриваются виды (формы деятельности): игра, учение, труд, общение. Для выполнения данного задания достаточно знать характеристики каждого вида (формы деятельности). Воображаемая обстановка является характеристикой игры (А 4), направленность на достижение практически полезного результата – к труду (человек создает некие предметы, удовлетворяющие потребности) (Б 2). Нацеленность на приобретение новых знаний и умений – к учению (В 3). И ни один из видов (форм) деятельности не обходится без общения. Поэтому, оставшиеся две характеристики: процесс установления и развития контактов между людьми и нацеленность на обмен информацией отражают суть общения (Г 1, Д 1). Только надо помнить, что в процессе общения люди обмениваются не только информацией, но и эмоциями, оказывая влияние друг на друга.
При кажущейся легкости заданий, важно не торопиться, вести внутренний диалог с собой. Отвечать на вопрос: почему выбранный ответ верный, опираясь на знание понятий.
Задание № 6
Студенты провели исследование мотивов учебной деятельности школьников младших классов. Найдите в приведённом ниже списке применённые ими методы, соответствующие эмпирическому уровню научного познания. Запишите Цифры, под которыми они указаны.
описание наблюдаемых явлений выдвижение и обоснование гипотез объяснение существующих взаимосвязей непосредственное наблюдение отдельных фактов и явлений фиксация обобщений в виде законов получение количественных данных об изучаемом объекте
В задании № 6 спрашивают об эмпирическом уровне научного познания и его методах. Сразу мысленно обращаемся к родовому понятию – «наука», вспоминаем структуру научного познания, включающую уровни: эмпирический и теоретический и разносим методы, относящиеся к каждому уровню. Помним, что к эмпирическим методам относятся: наблюдение, описание, измерение, классификация, систематизация, т. е. с их помощью можно выявить конкретные свойства изучаемых объектов, в отличие от теоретического уровня, направленного на выявление общих тенденций, законов и т. д.
Когда мы вспомнили теорию, дальше начинаем ранжировать (а по сути, применять эмпирический метод) предложенные варианты:
Эмпирические
Теоретические
Описание наблюдаемых явлений
Выдвижение и обоснование гипотез
Непосредственное наблюдение отдельных фактов и явлений
Объяснение существующих взаимосвязей
Получение количественных данных об изучаемом объекте
Фиксация обобщений в виде законов
Так мы обнаружили верные ответы: 1, 4, 6
Задание № 7
Выберите верные суждения об экономических системах и запишите Цифры, под которыми они указаны.
Частная собственность выступает основой командной (плановой) экономики. В условиях традиционной экономики основные вопросы экономики решаются центральными государственными органами. Основными субъектами рыночных отношений являются экономически независимые участники хозяйственной жизни. Стимулом деятельности предприятий в условиях рыночной системы является прибыль. К признакам рыночной экономики относят свободное ценообразование.
Задание № 7 нацеливает нас на знание характеристик экономических систем как способа организации хозяйственной жизни общества. Знание отличительных черт традиционной, командной (плановой) или командно-административной, рыночной и смешанной экономических систем – это базовые знания выпускника, стремящегося получить высокий балл на экзамене.
Итак, пробуем. Частная собственность является обязательным условием для существования рыночной модели экономической системы. Нам же говорят в суждении, что командной экономики. Это не верно, еще и потому, что в командной экономике доминирует государственная собственность, а так же и основные вопросы экономики решаются центральными органами власти. Значит, второе суждение тоже не верно. Третье суждение верно, так как в рыночной экономике каждый собственник вправе свободно и самостоятельно распоряжаться своими факторами производства.
Четвертое и пятое суждения тоже верны, так как в условиях рыночной экономики свобода хозяйственной деятельности отдельных субъектов направлена на получение прибыли в условиях конкуренции и рыночные механизмы определяют цену.
Правильные ответы: 3, 4, 5.
Задание № 8
Установите соответствие между примерами и видами налогов и сборов в РФ (в соответствии с Налоговым кодексом РФ): к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ВИДЫ НАЛОГОВ И СБОРОВ В РФ
А) налог на доходы физических лиц
В) транспортный налог
Г) государственная пошлина
Д) земельный налог
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Задание № 8 связано с финансовой грамотностью выпускника, а именно знанием видов налогов и сборов в РФ. В задании определены уровни собираемых налогов: федеральный, региональный и местный. При выполнении данного задания важно четко различать виды налогов по уровням:
НДС, акцизы, налог на доходы физических лиц, налог на прибыль, налог на добычу полезных ископаемых, сборы за пользование объектами биологических ресурсов, госпошлина (чувствуете масштаб?)
Налог на имущество организаций, транспортный налог
Торговый сбор, земельный налог, налог на имущество физических лиц (Не путать с налогом На доходы физических лиц, который является федеральным)
Таким образом, в нашем задании мы снова применяем эмпирический метод ранжирования: А 3, Б 3, В 1, Г 3, Д 2.
Обществознание. 11 класс. Базовый уровень. Учебник.
Авторы: Воронцов А. В., Королева Г. Э., Наумов С. А.
В учебнике освещаются важнейшие темы обществоведческого курса: экономики, политики и права. В соответствии с современными научными представлениями авторы раскрывают особенности действия рыночного механизма и роль государства в экономике, основы политологии, функционирование государства и развитие демократии, принципы права, основы конституционного строя РФ, права и свободы человека и гражданина.
Задание № 9
Фирма Y – ателье по пошиву свадебных платьев. Найдите в приведённом списке примеры переменных издержек фирмы Y в краткосрочном периоде и запишите Цифры, под которыми они указаны.
издержки на погашение процентов по ранее взятому кредиту издержки на приобретение тканей, ниток, фурнитуры издержки на выплату сдельной заработной платы работникам арендная плата за помещение ателье оплата потреблённой электроэнергии страховые взносы
Выполнение задания № 9 требует знания темы «Фирма» и ее ключевых понятий: выручка, издержки и прибыль. В задании нужно четко указать переменные издержки фирмы в краткосрочный период, в отличие от постоянных издержек.
Чтобы выполнить задание без ошибки также необходимо помнить, что переменные издержки изменяются при изменении объема производства.
Кредитные истории фирмы всегда будут относится к постоянным издержкам, поэтому первый вариант не верный. А вот приобретение тканей, нитей, фурнитуры относится к расходном материалам, значит к переменным издержкам, как и выплаты сдельной оплаты работников, в отличие от окладов, которые являются постоянными издержками фирмы. Арендная плата, страховые взносы – это постоянные издержки любой компании. А вот оплата потребленной электроэнергии (зависит от объемов работы компании) – будет переменной издержкой.
Правильные ответы: 2, 3, 5.
Обществознание. 11 класс. Базовый уровень. Учебник.
Авторы: Никитин А. Ф., Грибанова Г. И., Мартьянов Д. С.
Учебник входит в учебно-методической комплекс по обществознанию для 11 класса (базовый уровень). Соответствует ФГОСу среднего (полного) общего образования, включе в Федеральный перечень. В учебнике прассматриваются вайжнейшие вопросы экономики и права. Методический аппарат учебника включает рубрики «Думаем, сравниваем, делаем выводы», «Проверяем свои знания», «Исследуем, проектируем, обсуждаем, спорим».
Задание № 10
На рисунке отражено изменение предложения стульев на соответствующем рынке: линия предложения S переместилась в новое положение – S1. (P – цена; Q – количество.)
Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите Цифры, под которыми они указаны.
увеличение стоимости материалов для обивки стульев рост оплаты труда рабочих на предприятиях, производящих стулья уменьшение стоимости материалов для каркаса стульев уменьшение налогов, взимаемых с производителей мебели рост тарифов на электроэнергию для производителей мебели
Задание № 10 требует очень внимательного прочтения вопроса. Необходимо разобраться о чем спрашивают: об изменении величины спроса или величины предложения? В данном случае изменилось предложение стульев на соответствующем рынке. Наблюдая за изменением кривой предложения, можно сказать, что предложение уменьшилось. Выполняя задание, нужно помнить, что на изменение предложения влияет стоимость факторов производства, технология, налоговая политика государства, государственная поддержка, ожидания цен, конкуренция и т. п.
Поэтому первый вариант ответа – увеличение стоимости материалов на обивку стульев как раз будет способствовать снижению предложения данного товара на рынке. Ответ верный. Рост оплаты труда рабочих повышает стоимость такого фактора производства как труд, но и понижать одновременно предложение данного товара на рынке. Ответ верный. Третий вариант должен привести к повышению предложения, поскольку понижение стоимости сырья ведет к повышению предложения товара на рынке (в нашем случае понижение стоимости материала для каркаса). Ответ не верный. Уменьшение налогов также повысит предложение. Ответ не верный. А вот рост тарифов на электроэнергию для производителей мебели повысит переменные издержки и понизит предложение. Итак, подорожание расходных материалов, тарифов на электроэнергию, оплаты труда работников вынудят фирму или уменьшить объемы производства или повысить стоимость товара, что приведет к снижению предложения на рынке.
Правильные ответы: 1, 2, 5.
Задание № 11
Выберите верные суждения о социальной стратификации и социальной мобильности и запишите Цифры, под которыми они указаны.
Горизонтальная мобильность предполагает переход в социальную группу, находящуюся на другой ступени социальной иерархии. Один из критериев дифференциации социальных групп – доход. Личные качества человека выступают критерием социальной стратификации современного общества. Социологи различают индивидуальную и коллективную мобильность. Одним из критериев социальной стратификации общества выступает объём власти.
Выполняя задание № 11, исходим из знания понятий «социальная стратификация» и «социальная мобильность», критериев социальной стратификации, видов социальной мобильности.
Горизонтальная мобильность предполагает переход из одной социальной группы в другую, находящуюся на той же ступени социальной лестницы. Поэтому первое суждение не верно. Дифференциация (разделение) социальных групп в обществе происходит по многим критериям, одним из которых является доход. А еще объем власти, образование, престиж профессии. Второе и пятое суждения верны, в отличие от третьего. Личные качества человека не являются критерием социальной стратификации. Четвёртое суждение верно, поскольку социологи действительно различают индивидуальную и коллективную мобильность. Например, под влиянием событий революции 1917 года произошло смещение положения социальных групп.
Правильные ответы: 2, 4, 5.
Задание № 12
В ходе социологических опросов совершеннолетних жителей стран Z и Y им задавали вопрос: «Какое из направлений молодёжной политики государства Вы считаете наиболее важным?»
Результаты опросов (в % от числа отвечавших) приведены на диаграмме.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите Цифры, под которыми они указаны.
Доля тех, кто отмечает важность обеспечения доступа к принятию решений в экономике, общественной жизни, политике, в стране Z меньше, чем в стране Y. Равные доли опрошенных в каждой стране считают необходимым проведение воспитательной работы. В стране Z мнение о важности обеспечения доступа к принятию решений в экономике, общественной жизни, политике менее популярно, чем мнение о важности проведения воспитательной работы. В стране Y равные доли опрошенных отмечают в качестве наиболее важных направлений создание условий для самовыражения, самореализации молодёжи и проведение воспитательной работы с ней. Доля тех, кто считает наиболее важным оказание социальной поддержки, в стране Z больше, чем в стране Y.
Выполняя задание № 12, нужно внимательно прочитать условия социологического опроса. В данном случае выясняли важнейшие направления молодежной политики двух стран. В диаграмме представлены данные этих стран. Прежде чем читать представленные суждения, следует внимательно самому изучить диаграмму. В каждой из стран лидирующие позиции занял ответ «оказание социальной поддержки». Далее, в стране Z на втором месте оказалась позиция «проведение воспитательной работы», и минимальную позицию заняло суждение «обеспечение доступа к принятию решений…». В стране Y одинаково минимальные позиции заняли суждения «обеспечение доступа к принятию решений…» и «создание условий для самовыражения». После того, как мы самостоятельно попробовали проанализировать статистические материалы, пробуем анализировать суждения.
Первое суждение верно, так как, данные диаграммы демонстрируют данную позицию. Второе суждение не верно, так как в стране Z больше тех, кто считает «проведение воспитательной работы» важным по сравнению со страной Y.
Третье суждение верно, и мы это увидели во время собственного анализа диаграммы.
Четвертое суждение также верно, мы так же это определили вовремя анализа диаграммы и отметили эти позиции, как минимально одинаковые.
Пятое суждение не верно, это наглядно видно на диаграмме. Показатели говорят об обратном результате.
Правильные ответы: 1, 3, 4.
Задание № 13
Выберите верные суждения о государстве и его функциях и запишите Цифры, под которыми они указаны.
Природоохранные требования, устанавливаемые государством, составляют основу экологической безопасности страны. Основополагающим признаком государства любого типа является реализация в нём принципа разделения властей. Государство обладает монопольным правом законно применять принуждение силами органов охраны порядка и безопасности. К внешним функциям государства относится определение общего направления экономической политики государства в соответствии с достигнутым уровнем экономического развития. Государство создаёт нормативную и организационную основу для эффективной и качественной деятельности государственных органов.
Выполняя задание № 13, важно вспомнить понятие «государство», его основные признаки, внешние и внутренние функции. Первое суждение направляет нас к такому признаку государства, как исключительное право На правотворчество. Поэтому суждение «природоохранные требования, устанавливаемые государством (Правотворчество), составляют основу экологической безопасности стран» является верным. Второе суждение не верно, потому что принцип разделения властей реализуется в демократическом государстве, а, следовательно, этот признак не является основополагающим для любого типа государства.
Третье суждение «государство обладает монопольным правом законно применять принуждение силами органов охраны порядка и безопасности» по сути, отправляет нас к важнейшему признаку государства – монопольное законное право на принуждение. Четвертое суждение ошибочно, поскольку отражает важнейшую внутреннюю функцию государства «определение общего направления экономической политики государства». Пятое суждение собрало в себе два признака государства: правотворчество и система органов и механизмов осуществления публичной власти (речь идет об органах государственной власти). Читаем: «государство создаёт Нормативную и Организационную основу для эффективной и качественной деятельности Государственных органов.
Правильные ответы: 1, 3, 5.
Задание № 14
Установите соответствие между вопросами и субъектами государственной власти РФ, к ведению которых эти вопросы относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СУБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РФ
А) вопросы владения, пользования и распоряжения землёй, недрами, водными и другими природными ресурсами
Б) федеральные фонды регионального развития
В) осуществление мер по борьбе с катастрофами
Г) судоустройство, прокуратура
Д) федеральная государственная собственность и управление ею
1) только федеральный центр
2) совместно федеральный центр и субъекты РФ
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Для правильного выполнения задания № 14 необходимо хорошо знать основы конституционного строя РФ и функционал всех ветвей власти в РФ. Для начала необходимо внимательно посмотреть, какие субъекты государственной власти РФ указаны в задании. В нашем случае они не названы напрямую, а указаны уровни: только федеральный центр и совместно федеральный центр и субъекты РФ. На помощь придёт знание принципов федеративного устройства РФ. Помнить, что в условиях федерации реализуется принцип целостности государства, единства государственной власти, и разграничение полномочий, о чем нас и спрашивают. Ранее, мы видели разграничение полномочий, выполняя задание о налогах. Нужно запомнить, что находится в исключительной компетенции федеральных органов: все вопросы международных отношений, оборона и безопасность, судоустройство, федеральная собственность и др.
Первая компетенция – вопросы владения, пользования и распоряжения землёй, недрами, водными и другими природными ресурсами находится в совместном ведении А 2. Т. е. это вопрос, по которому, центр и субъекты разделяют между собой ответственность в решении проблем. Так, правильно будет отнести к этой же позиции «осуществление мер по борьбе с катастрофами» В 2. Федеральные фонды регионального развития реализуют основы федеральной политики и федеральные программы, поэтому Б 1. Позиции Г и Д относятся к исключительной компетенции федеральных органов, поэтому Г 1, Д 1.
При подготовке к ЕГЭ я рекомендую своим ученикам уделить особое внимание изучению основ конституционного строя РФ.
Задание № 15
В демократическом государстве Z в ходе реформы избирательной системы выборов в парламент был осуществлён переход от пропорциональной избирательной системы к мажоритарной.
Что из перечисленного осталось неизменным в ходе этой избирательной реформы? Запишите соответствующие Цифры.
свободное и добровольное участие граждан в выборах предоставление права голоса гражданам с 18 лет независимо от национальности, пола, профессиональной принадлежности, уровня образования, дохода процедура тайного голосования голосование по одномандатным округам зависимость количества депутатских мандатов, полученных партией, от количества голосов избирателей возможность выдвижения независимых беспартийных кандидатов
Вопрос № 15 связан с избирательным процессом. Несмотря на то, что в начале вопроса нам объясняют реформу, в ходе которой произошел переход от пропорциональной избирательной системы к мажоритарной. Суть вопроса не столько о типах избирательных систем, их реформировании, а о Выборах в целом (тема «Политическое участие»). Нужно вспомнить основные принципы выборов в демократическом государстве: непосредственное участие граждан, всеобщее, равное, прямое избирательное право, тайное голосование, добровольное участие.
Соответственно, первое суждение верно. Второе суждение относит нас к принципу равенства в избирательном праве, поэтому тоже верно. Третье суждение верно, представлен так же один из принципов – тайное голосование.
Четвертое суждение выходит за рамки вопроса: что из перечисленного Осталось неизменным в ходе этой избирательной реформы? Голосование по одномандатным округам отправляет нас к организации избирательного процесса при мажоритарной системе, в отличие от пропорциональной, где государство выступает единым избирательным округом. А значит, это суждение отражает смену избирательного процесса. Ответ не верный в нашем случае. Зависимость количества депутатских мандатов, полученных партией, от количества голосов избирателей так же относится к пропорциональной избирательной системе, что не верно для нашего вопроса. Шестой вариант так же отражает мажоритарную избирательную модель.
Правильный ответ: 1, 2, 3.
Задание № 16
Что из перечисленного относится к политическим правам (свободам) гражданина РФ? Запишите Цифры, под которыми они указаны.
проведение собраний и митингов обращение в государственные органы уплата законно установленных налогов и сборов защита Отечества участие в управлении делами государства через своих представителей
Вопрос № 16 снова возвращает нас к основам конституционного строя РФ. Права и свободы человека и гражданина. Важно знать четыре группы прав и свобод: личные (гражданские), политические, социально-экономические, культурные. В нашем задании спрашивают о политических правах, которые обеспечивают участие граждан в осуществлении политической власти. Поэтому, проведение собраний и митингов верно, обращение в государственные органы – верно, участие в управлении делами государства через своих представителей – верно. Уплата налогов и сборов, защита Отечества относятся к конституционным обязанностям гражданина, как и соблюдение Конституции и законов РФ, забота о сохранении исторического и культурного наследия, забота о детях и нетрудоспособных родителях.
Правильные ответы: 1, 2, 5.
Задание № 17
Выберите верные суждения о семейном праве в РФ и запишите Цифры, под которыми они указаны.
Семейное право регулирует имущественные и личные неимущественные отношения между членами семьи. Брак приостанавливается вследствие объявления органом ЗАГС одного из супругов умершим. Брак заключается в органах записи актов гражданского состояния (ЗАГС). Законный режим имущества супругов устанавливается только брачным договором. Родители обязаны предоставлять содержание своим несовершеннолетним детям.
Анализируя материалы задания № 17, выделяем основные понятия и нормы, относящиеся к семейному праву. Первое суждение будет верным, так как отсылает нас к статье 2 Семейного кодекса. Ключевым институтом семейного права является брак, заключенный в органах ЗАГС (суждение 3), порождающий взаимные права и обязанности супругов. Второе суждение немножко нас запутывает, известно, что в связи со смертью одного из супругов, второму супругу необходимо прийти в орган ЗАГС Для получения свидетельства о его смерти, и как следствие этого, Прекращение заключенного брака. В нашем задании сформулировано: брак приостанавливается вследствие объявления органом ЗАГС одного из супругов умершим. Ответ не верный. Четвертый и пятый варианты отправляют нас к имущественным правам и обязанностям супругов. Пятый вариант верный, поскольку формулировка находится на стыке конституционных обязанностей и норм семейного права: родители обязаны предоставлять содержание своим несовершеннолетним детям. А вот четвертый вариант ошибочен из-за своей формулировки: законный режим имущества супругов устанавливается Только брачным договором. Это не верно, так как Не только брачным договором, а и нормами семейного права, т. е. правовой режим имущества супругов регулируется семейным правом и устанавливается брачным договором.
Правильные ответы: 1, 3, 5.
Задание № 18
Установите соответствие между примерами и мерами юридической ответственности в РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
МЕРЫ ЮРИДИЧЕСКОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ В РФ
В) увольнение по соответствующим основаниям
Д) лишение свободы на определённый срок
1) наказания по Уголовному кодексу РФ
2) дисциплинарные взыскания по Трудовому кодексу РФ
3) административные наказания по Кодексу РФ об административных правонарушениях
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Задание № 18 имеет отношение к юридической ответственности. При выполнении задания важно вспомнить виды юридической ответственности: уголовная, административная, гражданско-правовая и дисциплинарная. Выговор является дисциплинарным взысканием – А 2. Предупреждение относится к виду административных наказаний – Б 3. Увольнение по соответствующим основаниям (например, прогул, однократное грубое нарушение трудовых обязанностей, неоднократное неисполнение работником трудовых обязанностей и др.) – В 2. Замечание – дисциплинарное взыскание, Г 2. Лишение свободы – уголовная ответственность за совершение преступления – Д 1.
Задание № 19
Акционерное общество «Сладкое очарование» изготавливает кондитерские изделия. Найдите в приведённом списке черты отличия акционерного общества от других организационно-правовых форм предприятий. Запишите Цифры, под которыми они указаны.
- разделение уставного капитала фирмы на равные части, каждая из которых оформлена ценной бумагой обязательное заключение трудового договора с работниками обязанность работников соблюдать трудовую дисциплину распределение прибыли между работниками в соответствии с их трудовым участием несение риска убытков в пределах стоимости принадлежащих участнику ценных бумаг выплата собственникам дивидендов по итогам года
Чтобы выполнить задание № 19 необходимо различать организационно-правовые формы предприятий. В нашем случае, выделять отличительные черты акционерного общества. Вспоминаем, что акционерные общества, как и общества с ограниченной ответственностью, относятся к хозяйственным обществам. Это коммерческие организации, т. е. целью их деятельности является получение прибыли. Уставный капитал разделяется на определенное число акций. Участниками могут быть граждане, юридические лица и публично-правовые образования. Поэтому вариант ответа 1 – «разделение уставного капитала фирмы на равные части, каждая из которых оформлена ценной бумагой» будет верным. Известно, что акционеры не отвечают по обязательствам АО, но несут риск убытков по деятельности общества в пределах стоимости их акций. Поэтому вариант 5 – «несение риска убытков в пределах стоимости принадлежащих участнику ценных бумаг» (акция – ценная бумага) будет верным, как и ответ 6 – «выплата собственникам дивидендов по итогам года». 2 и 3 суждения – «обязательное заключение трудового договора с работниками», «обязанность работников соблюдать трудовую дисциплину» относятся к общим местам Трудового права. А вот «распределение прибыли между работниками в соответствии с их трудовым участием» является характеристикой такой организационно-правовой формы предприятия, как «производственный кооператив» (артель).
Правильные ответы: 1, 5, 6.
Задание № 20
Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Человек, активно осваивающий и целенаправленно преобразующий природу, общество и самого себя, является _________(А). Это человек со своими социально сформированными и индивидуально выраженными качествами: _________(Б), эмоционально-волевыми, нравственными и др. Их формирование связано с тем, что индивид в совместной с другими людьми _________(В) познаёт и изменяет мир и самого себя. Процесс этого познания в ходе усвоения и воспроизводства социального опыта одновременно является процессом _________(Г).
Личность определяют как особую форму существования и развития социальных связей, отношений человека к миру и с миром, к себе и с самим собой. Она характеризуется _________(Д) развиваться, расширять сферу своей деятельности и открыта всем влияниям общественной жизни, всякому опыту. Это человек, у которого есть своя позиция в жизни, который проявляет самостоятельность мысли, несёт _________(Е) за свой выбор».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только Один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.
деятельность интеллектуальные обязанность повседневные ответственность социализация личность стремление общение
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.
Выполняя задание № 20, я рекомендую сначала пробовать прочитать текст и самостоятельно подставить слова, по вашему мнению, подходящие по смыслу. Так достигается смысловое понимание содержания текста. А при повторном прочтении уже подбирать слова из имеющихся в списке. У вас возникнет ситуация успеха, когда вами подобранные слова совпадут с предложенными из перечня. Итак, пробуем прочесть, вставляя слова, близкие по смыслу, далее выбираем из имеющихся в задании.
«Человек, активно осваивающий и целенаправленно преобразующий природу, общество и самого себя, является Личностью (А) (личность – набор социально значимых свойств и качеств человека. Где формируется личность – в обществе. Что делает личность – преобразует мир и самого себя). Это человек со своими социально сформированными и индивидуально выраженными качествами: Интеллектуальными (Б), эмоционально-волевыми, нравственными и др. (в данном случае идет перечисление социально значимых качеств). Их формирование связано с тем, что индивид в совместной с другими людьми Деятельности (В) познаёт и изменяет мир и самого себя (одно из определений деятельности – сознательная активность человека, входе которой человек изменяет мир вокруг себя и меняется сам; процесс взаимодействия человека с окружающим миром). Процесс этого познания в ходе усвоения и воспроизводства социального опыта одновременно является процессом Социализации (Г).
Личность определяют как особую форму существования и развития социальных связей, отношений человека к миру и с миром, к себе и с самим собой. Она характеризуется Стремлением (Д) развиваться, расширять сферу своей деятельности и открыта всем влияниям общественной жизни, всякому опыту (снова разъясняется через процесс социализации, который длится на протяжении всей жизни человека). Это человек, у которого есть своя позиция в жизни, который проявляет самостоятельность мысли, несёт Ответственность (Е) за свой выбор (свобода и ответственность в жизни человека)».
Часть 2
Прочитайте текст и выполните задания 21–24.
В широком смысле неполная занятость – это такое положение, при котором выполняемая работа не требует полного использования квалификации и профессиональной подготовки индивида, не соответствует его ожиданиям и не позволяет получать такую зарплату, какую он мог бы иметь, выполняя ту работу (и в том объёме), на которую мог бы претендовать…
Циклическая безработица связана с колебанием спроса на рабочую силу. Спад – это циклическое снижение деловой активности, в результате которого люди теряют рабочие места на тот период, пока вновь не возрастёт спрос и не произойдёт оживление деловой активности. Сезонная безработица возникает из-за сезонных колебаний спроса на рабочую силу. Она затрагивает тех, кто занят в рыболовстве, строительстве и сельском хозяйстве. Тех, кто меняет работу, и тех, кто не занят в данный момент в связи с переходом с одного места на другое, называют функциональными (фрикционными) безработными. Функциональная (фрикционная) безработица считается хотя и неизбежным, но всё же приемлемым следствием здоровой экономики. Можно предположить, что даже при полной занятости работающие по найму будут переходить с места на место.
Структурные безработные испытывают трудности в получении работы из-за недостаточно высокой или ставшей недостаточной квалификации, дискриминации по признакам пола, этнической принадлежности, возраста или инвалидности. Даже в периоды высокого уровня занятости среди структурных безработных сохраняется непропорционально высокая безработица.
Безработица не просто отсутствие работы… Хотя безработица может оказаться созидательным, мобилизующим волю испытанием, большинство прошедших через это говорят, что пережили отчаяние, бессилие и растерянность, особенно если были без работы дольше, чем несколько недель. Для большинства людей работа по найму является основным, а часто и единственным средством обеспечения материальных потребностей в еде, одежде, крыше над головой. Исследования показывают: те, кто не любит свою работу, всё-таки предпочитают сохранить её даже тогда, когда предоставляется возможность жить на иные доходы. Хотя условия труда могут вызывать неблагоприятные последствия, отсутствие работы приводит к неменьшим проблемам: усиление стресса, семейные конфликты, пристрастие к алкоголю и наркотикам.
(К. Х. Брайер)
Приступая к выполнению заданий по тексту 21-24, изначально следует очень внимательно прочитать текст и выделить главные смысловые фрагменты текста. Проработайте текст с ручкой для максимального усвоения содержания. Я не рекомендую своим ученикам сразу читать вопрос и хаотично, при беглом прочтении выискивать ответы. Как правило, такая практика приводит к ошибочным ответам и снижению баллов на экзамене.
Задание № 21
Как в тексте обозначено влияние спада на циклическую безработицу? Какие отрасли экономики, по мнению автора, затрагивает сезонная безработица? (Укажите все отрасли, упомянутые в тексте.) Как автор объясняет неизбежность функциональной (фрикционной) безработицы?
Задание № 21 рекомендую отвечать по заданным вопросам. Как в тексте обозначено влияние спада на циклическую безработицу? (если нас спрашивают «Как в тексте обозначено…», значит, мы должны отвечать по тексту).
Ответ: «Спад – это циклическое снижение деловой активности, в результате которого люди теряют рабочие места на тот период, пока вновь не возрастёт спрос и не произойдёт оживление деловой активности». Т. е. спрос на рабочую силу колеблется.
Какие отрасли экономики, по мнению автора, затрагивает сезонная безработица? (Укажите все отрасли, упомянутые в тексте.). если нас спрашивают «по мнению автора», мы тоже обращаемся к тексту.
Ответ: Сезонная безработица, по мнению автора, «затрагивает тех, кто занят в рыболовстве, строительстве и сельском хозяйстве».
Как автор объясняет неизбежность функциональной (фрикционной) безработицы? Мы снова должны обратиться к позиции автора.
Ответ: Автор объясняет неизбежность функциональной (фрикционной) безработицы тем, что даже «при полной занятости работающие по найму будут переходить с места на место».
Задание № 22
Какой смысл автор вкладывает в понятие «неполная занятость»? Предположите, почему некоторые работники соглашаются на состояние неполной занятости (выскажите два предположения).
Задание № 22 так же лучше выполнять по частям.
Какой смысл автор вкладывает в понятие «неполная занятость»?
Ответ: «неполная занятость – это такое положение, при котором выполняемая работа не требует полного использования квалификации и профессиональной подготовки индивида, не соответствует его ожиданиям и не позволяет получать такую зарплату, какую он мог бы иметь, выполняя ту работу (и в том объёме), на которую мог бы претендовать…»
Предположите, почему некоторые работники соглашаются на состояние неполной занятости (выскажите два предположения). При выполнении данного задания, я рекомендую ученикам каждое предположение записывать с новой строки.
В нашем случае, ответ мы можем смоделировать, пользуясь текстом. Мы не приводим примеры, потому что это не указано в задании.
Ответ: работники соглашаются на неполную занятость, потому что человеку важно чувствовать себя значимым, нужным. Даже неполная занятость дает человеку ощущение стабильности, снимает социальную напряженность, дает возможность участвовать в общественной жизни.
Работники соглашаются на неполную занятость, потому что в условиях кризиса, даже такая работа может быть единственным источником доходов их семей, защитой от социальных потрясений, позволяет сохранить образ жизни.
Задание № 23
Автор отмечает, что «даже в периоды высокого уровня занятости среди структурных безработных сохраняется непропорционально высокая безработица». Используя обществоведческие знания, объясните причину такого уровня безработицы среди данных категорий граждан. Назовите любые две меры для предотвращения дискриминации указанных автором категорий граждан, предусмотренные законодательством РФ.
Автор называет нам причины высокой безработицы среди структурных безработных: недостаточно высокая или ставшая недостаточной квалификация, дискриминации по признакам пола, этнической принадлежности, возрасту или инвалидности. Но в задании требуется использование и обществоведческих знаний. Вспоминаем, что из курса обществознания нам известно, что структурная безработица связана с невозможностью трудоустройства людей определенных профессий и несоответствием спроса и предложения на рынке труда.
Ответ: Высокий уровень структурной безработицы даже в периоды высокого уровня занятости по стране связан, как правило, с изменениями технологий производства, научно-техническим прогрессом. Т. е. люди определенных профессий перестают быть востребованными на рынке труда (в задании примеры не требуются, только объяснение проблемы).
Назовите любые две меры для предотвращения дискриминации указанных автором категорий граждан, предусмотренные законодательством РФ. В данном случае, нас просят обратиться к нормам Трудового права РФ, поскольку оно регулирует отношения в сфере наемного труда.
Ответ: трудовой кодекс РФ содержит запреты на дискриминацию:
граждане РФ имеют равные возможности работников на продвижение по работе с учетом производительности труда, квалификации и стажа работы по специальности, а также на подготовку и дополнительное профессиональное образование; запрещены ограничения в трудовых правах или получение преимуществ в зависимости от пола, расы, цвета кожи, национальности, языка, происхождения, имущественного, семейного, социального и должностного положения, возраста, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности или непринадлежности к общественным объединениям или каким-либо социальным группам, а также от других обстоятельств, не связанных с деловыми качествами работника.
Гарантией недопущения дискриминации ТК РФ предусматривает право лица, считающего себя дискриминированным в сфере труда, обратиться в суд с заявлением о восстановлении нарушенных прав, возмещении материального ущерба и компенсации морального вреда.
Задание № 24
Почему, по мнению автора, безработица вызывает состояние отчаяния, растерянности человека? Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, выскажите два предположения о том, в чём проявляется мобилизующее воздействие безработного состояния на человека.
Ответ: Автор считает, что для большинства людей работа по найму является основным, а часто и единственным средством обеспечения материальных потребностей в еде, одежде, крыше над головой.
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, выскажите два предположения о том, в чём проявляется мобилизующее воздействие безработного состояния на человека (в данном случае, мы должны приводить примеры, потому что в вопросе звучит «факты общественной жизни»).
Безработное состояние дает стимул для переподготовки, если профессия мало востребована на рынке труда. Перерыв в занятости для переобучения и повышения уровня образования. Гражданин N после постановки на учет в Центр занятости, был направлен на профессиональную подготовку по профессии электрогазосварщик. Безработное состояние дает возможность для организации самозанятости. Например, после увольнения с основного места работы при закрытии предприятия в городе Москва, гражданин N переехал в Московскую область, подал документы в Центр занятости населения города Москвы, где получил консультацию по открытию фермерского хозяйства, помощь при составлении бизнес-плана и единовременную финансовую помощь.
Задание № 25
Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «искусство»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о видах искусства, и одно предложение, раскрывающее сущность воспитательной функции искусства.
Задание № 25 можно успешно выполнить только при знании основных понятий курса. Искусство – это форма культуры, которая отражает окружающую действительность в художественных образах. Художественный образ может выражаться в разных видах искусства: музыке, живописи, архитектуре, скульптуре, литературе. Произведения искусства оказывают большое влияние на формирование личности человека.
Задание № 26
Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три основные обязанности работодателя, закреплённые в Трудовом кодексе РФ.
В задании № 26 необходимо назвать и проиллюстрировать примеры любых трех основных обязанностей работодателя, закреплённых в Трудовом кодексе:
Обеспечивать безопасность и условия труда в соответствии с нормами охраны труда. На предприятии N в целях улучшения условий труда работников были проведены обучающие занятия по предупреждению травматизма, Своевременно выплачивать в полном объеме зарплату. За задержание выплаты зарплаты руководство предприятия Y было привлечено к ответственности в виде принуждение к уплате сотрудникам дополнительно к зарплате процентов. Осуществлять обязательное социальное страхование работников. В трудовой договор, подписанный гражданином N с компанией в раздел обязанностей работодателя был включен пункт об обязательном социальном страховании гражданина N.
Задание № 27
В государстве Z была зарегистрирована новая политическая партия. Она имеет центральные органы управления и региональные отделения. Партия провозглашает своими базовыми принципами традиционализм, стабильность, порядок, а также приоритет интересов государства, нации, общества над интересами индивида. Политическая партия во время выборов набрала необходимое количество голосов и получила места в парламенте. Определите тип политической партии в зависимости от её идеологической принадлежности. Приведите факт, который позволил Вам сделать такой вывод. Назовите любые два других типа партий, выделяемых по данному критерию, и кратко охарактеризуйте один любой из них.
В задании № 27 нужно внимательно читать каждый эпизод в условии исразу анализировать. Нам стало известно, выделяем:
- партия зарегистрирована; центральные органы управления и региональные отделения (признак, указывает на массовую партию); базовые принципы: традиционализм, стабильность, порядок, а также приоритет интересов государства, нации, общества над интересами индивида (признак, указывающий на идеологическую принадлежность – консервативная); вошла в парламент после выборов (участвует во власти – признак, указывающий на правящую партию);
Теперь вопросы: Определите тип политической партии в зависимости от её идеологической принадлежности.
Ответ: консервативная партия.
Приведите факт, который позволил Вам сделать такой вывод.
Ответ: Так как отстаивает принципы традиции и стабильности развития (традиционализм, стабильность, порядок, а также приоритет интересов государства, нации, общества над интересами индивида).
Назовите любые два других типа партий, выделяемых по данному критерию, и кратко охарактеризуйте один любой из них.
Ответ: По идеологической направленности можно выделить либеральные и социалистические партии. Признаки либеральной партии: неотчуждаемость естественных прав человека, их приоритет над интересами общества и государства, политический плюрализм, свободная рыночная экономика.
Задание № 28
Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Типы семей». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Для написания плана по любой из обществоведческих тем, необходимо четко представлять структуру изучения темы. По сути, данным заданием проверяется понимание учащимися структуры темы. Поэтому от качества усвоения материала темы, понимания ее структуры, зависит и написание плана. В данном случае тема плана «Типы семей».
Понятие семьи как основанной на браке или кровном родстве малой группы. Функции семьи (в данном варианте плана можно и не указывать) Типы семей по характеру взаимоотношений между членами: Традиционная (патриархальная семья), ее признаки:
А) совместное проживание нескольких поколений;
Б) главенство мужчины;
В) экономическая зависимость членов семьи от мужчины;
Г) жесткое распределение обязанностей Партнерская (демократическая) семья:
А) нуклеарность;
Б) принятие решений всеми членами семьи;
В) экономическая самостоятельность женщины;
Г) справедливое распределение домашних обязанностей Авторитарные; Демократические; Либеральные (попустительские) Современные тенденции в развитии семьи
Задание 29
Выберите Одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл в форме мини-сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).
При изложении своих мыслей по поводу поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте Знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие Понятия, а также Факты общественной жизни и собственный жизненный Опыт.
(В качестве фактической аргументации приведите не менее двух примеров из различных источников.)
29.1. Философия. «Привилегия рыб, крыс и волков состоит в том, чтобы жить по закону спроса и предложения; законом же жизни человечества является справедливость». (Д. Рёскин)
29.2. Экономика. «Виды бизнеса различны, но бизнес как система остаётся одним и тем же независимо от его масштаба и структуры, товаров, технологий и рынков». (П. Дракер)
29.3. Социология, социальная психология. «Нам нужны школы, которые не просто учат, что чрезвычайно важно, это самое главное, но и школы, которые воспитывают личность». (В. В. Путин)
29.4. Политология. «Верховная власть достойна почитания лишь постольку, поскольку она является средством обеспечения человеческих прав». (А. Кюстин)
29.5. Правоведение. «Защита права есть обязанность перед обществом. Кто защищает свое право, тот защищает право вообще». (Р. Иеринг)
Задание 29. 3. «Нам нужны школы, которые не просто учат, что чрезвычайно важно, это самое главное, но и школы, которые воспитывают личность». (В. В. Путин)
При написании эссе, в первую очередь, необходимо четко представлять сферу общества, к которой выбранная тема относится. Следует внимательно прочитать предложенные темы, проанализировать свой «багаж знаний», понять, по какой из тем у вас имеются более четкие теоретические представления, по какой из тем вы сможете привести наиболее качественные примеры, раскрывающие содержание темы.
В данном случае, мы выбрали тему из раздела социология, социальная психология. Понимаем, что сразу поднимается проблема современной школы, системы образования. Вечный вопрос: задачи образования обучение и воспитание, что важнее? Затрагивается и вопрос социализации – «школы, которые воспитывают личность». Замечу, что мы не можем здесь уйти в понятия темы духовной сферы общества, потому что пишем эссе из другого раздела. Итак, пробуем писать.
«В высказывании автора поднимается важнейшая проблема школы на все времена, и особенно, актуально звучащая на сегодняшний день.
Какой социальный заказ должна выполнять школа – давать ученикам только высокий уровень образования? Или выполнять не менее важную миссию – воспитание личности?
Как известно из курса обществознания, образование – это способ становления личности путем получения людьми знаний, приобретения умений и навыков, развития творческих способностей через систему социальных институтов, важнейшим из которых и является школа.
Когда мы говорим о школе как об учреждении, дающем образование, мы понимаем, что речь идет о социальном институте, имеющем ряд элементов: это образовательные стандарты и программы, принципы функционирования, включающие в себя сеть образовательных учреждений и органов управления.
Для повышения качества образования государство принимает целый ряд мер: удлиняются сроки обучения, повышаются требования к уровню квалификации педагогов, используется вариативность образовательных программ, выстраиваются индивидуальные образовательные траектории обучающихся, школы оснащаются современным оборудованием, внедряются новые формы итоговой аттестации.
В итоге, мы видим, как выпускники школ демонстрируют высокие баллы на ЕГЭ, дающие возможность занимать бюджетные места в ведущих вузах столицы. По данным результатов международных исследований, представленных ВШЭ, в котором принимало участие 49 стран, российские школьники начальных классов занимают лидирующие позиции в мире по чтению, математике и естествознанию. А так же 8 классы по математике. По мнению исследователей, такой результат был достигнут благодаря введению новых образовательных стандартов, системы единой государственной аттестации.
Но достаточно лишь образовательных результатов для общества и человека? Автор цитаты четко указывает нам на важнейшую составляющую образовательного процесса: воспитание личности человека.
Исходя из функций образования: экономической, социальной и культурной, становится понятным, что именно в культурной функции – использование ранее накопленной культуры в целях воспитания человека, развития его творческих способностей проявляется эта проблема.
Помимо уроков, отметок, экзаменов, существует еще и богатейшая на события школьная жизнь: классные часы, школьные фестивали, походы, совместные поездки с одноклассниками по России и в другие страны.
Во всем этом ученик учится взаимодействовать с другими людьми, проявляет свои способности и таланты. Как раз в этой атмосфере и реализуется социальная функция образования. Через социализацию личности, усвоение социальных норм, статусов и ролей.
В качестве примера можно привести с детства любимый фильм «Чудак из 5 б» ярко демонстрирующий, как школьный коллектив, класс формирует личность Бори. Как он учится ответственности, когда его назначают вожатым в 1 класс.
Таким образом, В. В. Путин в своем высказывании лишний раз подчеркнул важность понимания обществом и школой неразделенности двух важнейших процессов, связанных с социализацией личности – образования и воспитания».
В широком смысле неполная занятость – это такое положение, при котором выполняемая работа не требует полного использования квалификации и профессиональной подготовки индивида, не соответствует его ожиданиям и не позволяет получать такую зарплату, какую он мог бы иметь, выполняя ту работу (и в том объёме), на которую мог бы претендовать… Циклическая безработица связана с колебанием спроса на рабочую силу. Спад – это циклическое снижение деловой активности, в результате которого люди теряют рабочие места на тот период, пока вновь не возрастёт спрос и не произойдёт оживление деловой активности. Сезонная безработица возникает из-за сезонных колебаний спроса на рабочую силу. Она затрагивает тех, кто занят в рыболовстве, строительстве и сельском хозяйстве. Тех, кто меняет работу, и тех, кто не занят в данный момент в связи с переходом с одного места на другое, называют функциональными (фрикционными) безработными. Функциональная (фрикционная) безработица считается хотя и неизбежным, но всё же приемлемым следствием здоровой экономики. Можно предположить, что даже при полной занятости работающие по найму будут переходить с места на место. Структурные безработные испытывают трудности в получении работы из-за недостаточно высокой или ставшей недостаточной квалификации, дискриминации по признакам пола, этнической принадлежности, возраста или инвалидности. Даже в периоды высокого уровня занятости среди структурных безработных сохраняется непропорционально высокая безработица. Безработица не просто отсутствие работы… Хотя безработица может оказаться созидательным, мобилизующим волю испытанием, большинство прошедших через это говорят, что пережили отчаяние, бессилие и растерянность, особенно если были без работы дольше, чем несколько недель. Для большинства людей работа по найму является основным, а часто и единственным средством обеспечения материальных потребностей в еде, одежде, крыше над головой. Исследования показывают: те, кто не любит свою работу, всё-таки предпочитают сохранить её даже тогда, когда предоставляется возможность жить на иные доходы. Хотя условия труда могут вызывать неблагоприятные последствия, отсутствие работы приводит к неменьшим проблемам: усиление стресса, семейные конфликты, пристрастие к алкоголю и наркотикам. (К. Х. Брайер)
Шестой вариант так же отражает мажоритарную избирательную модель.
Rosuchebnik. ru
25.12.2018 0:48:10
2020-05-25 10:19:38
Источники:
Https://rosuchebnik. ru/material/ege-po-obschestvoznaniyu-2017-s-otvetami/
4
Тема №33: «Экономический рост. Экономический цикл»
|
№ пп |
Проблема |
Содержание |
|||||||||||||||
|
1 |
Понятие экономический рост |
Экономический рост — это долгосрочная тенденция увеличения реального ВВП. Главная цель экономического роста — рост благосостояния и увеличение национального богатства. Виды экономического роста: экстенсивный и интенсивный
|
|||||||||||||||
|
2 |
Основные макроэкономические показатели экономического роста |
|
|||||||||||||||
|
3 |
Подсчет ВВП |
При подсчете ВВП учитываются:
При подсчете ВВП не учитываются:
|
|||||||||||||||
|
4 |
Виды ВВП |
Номинальный ВВП рассчитывается в ценах текущего года. Реальный ВВП рассчитается в ценах базового (предыдущего) года, как отношение номинального ВВП к индексу цен. Реальный ВВП не должен обязательно увеличиваться каждый год, имеется в виду лишь направление движения экономики, так называемый «тренд» Потенциальный ВВП — ВВП при полной занятости ресурсов Индекс цен отражает уровень инфляции, который может быть очень высоким. Для анализа уровня развития страны в разные периоды нужно использовать показатель реального ВВП. |
|||||||||||||||
|
5 |
Система национальных счетов (читать) |
Система национальных счетов — это система взаимосвязанных показателей и классификаций (например, в виде таблиц), применяемая для описания и анализа макроэкономических процессов страны в условиях рыночной экономики. СНС связывает важнейшие макроэкономические показатели: объемы выпуска товаров и услуг, совокупные доходы и расходы. СНС используется практически во все странах мира, рекомендуется ведущими международными организациями. В России СНС реально стала создаваться в 1991 году. Международные стандарты СНС разрабатываются такими организациями как ООН, ОЭСР, МВФ, МБ. Данные СНС применяются в качестве индексов деловой активности. |
|||||||||||||||
|
6 |
Экономический цикл |
Экономический рост не может быть постоянным и равномерным, потому что он подвержен экономическим кризисам. Таким образом, экономическое развитие страны, как и вообще развитие мировой экономики, подвержено экономическим циклам. Экономический цикл — это период развития рыночной экономики от одного кризиса до другого. Различают четыре стадии экономического цикла: 1) Кризис (спад) — начальная и определяющая фаза цикла. Сокращение реального объёма производства, потребления, доходов и инвестиций, рост безработицы, обострение социально-экономических противоречий в обществе. Сокращение общего объёма производства называют рецессией. 2) Депрессия (дно кризиса) — это экономический спад в экономике, переросший в затяжную фазу, так называемая стагнация экономики. Наступает после кризиса и может продолжаться длительное время. Характеризуется низким, хотя и достаточно стабильным, уровнем производства, высоким уровнем безработицы (циклической и застойной). 3) Оживление — это постепенный рост производства, привлечение дополнительной рабочей силы в промышленность, рост прибыли предпринимателей и доходов населения. 4) Экономический подъем (бум, пик) — это период, который характеризуется почти полной занятостью активного населения, постоянным расширением производства всех товаров и услуг, ростом доходов предпринимателей и населения, ростом валового национального продукта. Основные фазы цикла — кризис и подъем, промежуточные — депрессия и оживление. |
|||||||||||||||
|
7 |
Виды экономических кризисов Положительные последствия кризисов |
Наряду с отрицательными последствиями, кризис имеет и положительные черты: он заставляет предпринимателей идти в ногу со временем, внедрять новые технологии, устанавливать современное оборудование, создавать условия для повышения уровня квалификации работников. В итоге выигрывают все: предприниматели получают прибыль, а потребители — качественные товары. |
Тренинг по теме «Экономический рост. Экономический цикл» Часть 1
|
№ п/п |
Задание |
||||||||||||||||
|
1 |
Ниже приведён перечень примеров. Все они, за исключением двух, относятся к внутреннему валовому продукту (ВВП). Найдите лишние термины 1) макроэкономический показатель; 2) отражение рыночной стоимости всех конечных товаров и услуг; 3) критерий экономической стратификации; 4) блага, произведённые за год во всех отраслях экономики на территории государства; 5) общая сумма денежных поступлений в бюджет государства; 6) расчёт на душу населения. |
||||||||||||||||
|
2 |
Выберите верные суждения об экономическом росте и развитии и запишите цифры, под которыми они указаны.
|
||||||||||||||||
|
3 |
Выберите верные суждения об экономическом росте и запишите цифры, под которыми они указаны.
|
||||||||||||||||
|
4 |
Найдите в приведённом ниже списке примеры, иллюстрирующие экстенсивные факторы экономического роста. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) расширение таксомоторного парка 2) повышение квалификации работников здравоохранения 3) создание автоматизированной системы обработки телефонных вызовов 4) внедрение энергосберегающих технологий 5) введение в строй дополнительной сборочной линии на заводе 6) увеличение добычи нефти |
||||||||||||||||
|
5 |
Найдите в приведённом ниже списке факторы интенсивного экономического роста. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) освоение целинных и залежных земель 2) повышение квалификации работников 3) внедрение новых технологий 4) увеличение капиталовложений 5) привлечение дополнительной рабочей силы 6) рациональное распределение ресурсов |
||||||||||||||||
|
6 |
В компании Z принято стратегическое решение об открытии нового направления по производству бытовой техники. Найдите в приведённом ниже списке подтверждения того, что речь идёт об интенсивном экономическом росте данного предприятия. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) используются современные компьютерные технологии 2) приобретена партия оборудования прошлого поколения 3) осуществляются инвестиции в инновационные разработки 4) происходит повышение квалификации работников 5) повышается производительность труда 6) масштабы производства увеличены за счёт открытия новых цехов. |
||||||||||||||||
|
7 |
Выберите верные суждения об экономическом росте и запишите цифры, под которыми они указаны.
Начало формы |
||||||||||||||||
|
8 |
Выберите верные суждения о валовом внутреннем продукте (ВВП) и запишите цифры, под которыми они указаны.
|
||||||||||||||||
|
9 |
Выберите верные суждения об экономическом росте и запишите цифры, под которыми они указаны.
|
||||||||||||||||
|
10 |
Выберите верные суждения об измерителях экономического роста и запишите цифры, под которыми они указаны.
|
||||||||||||||||
|
11 |
Выберите верные суждения об экономическом росте и запишите цифры, под которыми они указаны.
|
||||||||||||||||
|
12 |
В стране М наблюдается экономический рост. Какие факты из приведённого списка свидетельствуют об этом? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) согласно данным статистических служб, выросла покупательная активность населения. 2) произошло обвальное падение валютного курса национальной денежной единицы страны М. 3) правительство констатирует падение производства в стране. 4) руководство нескольких крупных коммерческих банков заявило о значительном сокращении количества потребительских кредитов. 5) согласно базе данных Всемирного банка, в текущем году в стране увеличился ВВП на душу населения. 6) уровень безработицы среди молодёжи сократился за последние два года. |
||||||||||||||||
|
13 |
Установите соответствие между примерами и типами экономического роста
|
||||||||||||||||
|
14 |
Найдите в приведенном списке операции, которые должны учитываться при подсчете ВВП, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) оплата труда домохозяйки 2) покупка нового компьютера 3) подарок внуку от бабушки 4) пенсия шахтера 5) оплата коммунальных платежей |
||||||||||||||||
|
15 |
Найдите в приведенном списке операции, которые должны учитываться при подсчете ВВП, и запишите цифры, под которыми они указаны 1) оплата услуг салона красоты 2) пособие по безработице 3) покупка «пиратского» издания 4) гонорар композитора 5) покупка корпоративных облигаций |
||||||||||||||||
|
16 |
Найдите в списке доходы, учитываемые при исчислении Валового внутреннего продукта (ВВП), и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) доходы от продажи печенья в частной кондитерской 2) доходы от перепродажи подержанного планшетника 3) доходы, полученные от сдачи металлолома 4) доходы от продажи партии новых компьютеров 5) доходы, вырученные от продажи овощей, выращенных фермером 6) доходы от реализации партии контрафактного товара |
||||||||||||||||
|
17 |
Как известно, при подсчете ВВП по методу расходов учитываются расходы потребителей, расходы фирм (инвестиции) и расходы государства, а также чистый экспорт (разность между экспортом и импортом). Установите соответствие между видами расходов и приведенными ниже ситуациями:
|
||||||||||||||||
|
18 |
Страна Z переживает сложный период в экономике. Какие факты свидетельствуют о том, что в стране наблюдается экономический спад? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) в стране наблюдается высокий уровень занятости населения. 2) в стране растет циклическая безработица. 3) в производстве наблюдается снижение производственных мощностей. 4) наблюдается устойчивый рост ВВП. 5) качество жизни населения показывает самый высокий уровень за последнее десятилетие. |
||||||||||||||||
|
19 |
В стране N наблюдается экономический спад. Какие факты из приведённого списка свидетельствуют об этом? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) в стране наблюдается рост доходов населения. 2) производители предпочитают не делать инвестиции в долгосрочные проекты. 3) статистические службы констатируют рост безработицы, особенно среди молодёжи. 4) в стране растёт количество коммерческих банков. 5) ВВП на душу населения за последние три года вырос на 4%. 6) банки испытывают недостаток денежных средств. |
||||||||||||||||
|
20 |
Выберите верные суждения об экономическом развитии и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) на экономическое развитие страны оказывают влияние исторические и географические условия её существования. 2) для экономического развития разных стран не существует единых закономерностей. 3) одним из показателей экономического развития общества является отраслевая структура экономики. 4) для экономического развития характерны как положительная динамика экономики, так и отрицательная. 5) объём ВВП на душу населения характеризует экономический потенциал страны. |
||||||||||||||||
|
21 |
Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. «Как измерить экономический рост? История любой страны показывает, что развитие экономики сопровождается увеличением ВВП. Однако далеко не всегда рост ВВП означает экономический рост страны. Вы знаете, что ВВП бывает номинальный и ____________(А). Не всякий временной период, а только __________(Б) подходит для того, чтобы сделать выводы об экономическом росте в стране. ВВП может измеряться в абсолютном значении и в относительных единицах, т.е. ___________(В). Даже многолетний рост ВВП не будет признаком экономического роста, если темп роста населения в стране опережает темп роста ВВП, поскольку в этом случае уровень ____________(Г) граждан будет снижаться. В зависимости от факторов, обеспечивающих экономический рост, различают рост экстенсивный и ___________(Д). Экстенсивный экономический рост может быть обусловлен тем, что в стране происходит ___________(Е) ресурсов. Список терминов: 1) инфляция 2) реальный 3) долгосрочная тенденция 4) рост 5) интенсивный 6) ВВП на душу населения 7) увеличение количества 9) благосостояние
|
повышение качестваЧасть 2
|
№ п/п |
Задание |
|
25 |
Используя обществоведческие знания, 1) раскройте смысл понятия «экономический рост»; 2) составьте два предложения: − одно предложение, содержащее информацию о показателях экономического роста; − одно предложение о путях экономического роста. |
|
25 (2) |
Используя обществоведческие знания, 1) раскройте смысл понятия «валовый внутренний продукт»; 2) составьте два предложения: − одно предложение, содержащее информацию о способе расчета ВВП на душу населения − одно предложение, раскрывающее сущность реального ВВП |
|
28 |
Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Экономический рост и развитие». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. |
7. Выбор верных суждений (Экономика)
1. Вспоминай формулы по каждой теме
2. Решай новые задачи каждый день
3. Вдумчиво разбирай решения
Инфляция
Выберите верные суждения об инфляции и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Инфляцией называют процесс долговременного устойчивого повышения общего уровня цен в стране.
2) В период высокой инфляции повышается покупательная способность национальной валюты.
3) Инфляция бывает фрикционной и циклической.
4) Высокая инфляция усиливает риск, связанный с инновациями и долгосрочными инвестициями.
5) Высокая инфляция сопровождается снижением реальных доходов населения.
Для выполнения этого задания повторите тему “Инфляция”.
1) верное определение инфляции
2) нет, в период высокой инфляции покупательная способность национальной валюты снижается
3) нет,фрикционной и циклической бывает безработица
4) верно, инвесторы опасаются вкладывать свои деньги в различные проекты в период высокой инфляции, т.к. их вклады обесценятся
5)верно
Инфляция — это процесс долговременного устойчивого обесценивания денег, который проявляется в виде повышения цен на товары и услуги, не обеспеченного повышением их качества.
Виды антиинфляционной политики:
–адаптационные меры (приспособление к инфляции) — индексация доходов (зарплаты и другие выплаты повышаются соответственно росту цен, что компенсирует реальные потери населения), контроль за уровнем цен; повышение ставки рефенансирования.
–антиинфляционные меры (меры по снижению инфляции) — снижение инфляции с помощью уменьшения денежной массы (изъятия “лишних” денег из обращения, т.к. чем меньше денег в обращении, тем выше их стоимость), сокращение государственных расходов и государственных программ.
Типы инфляции:
1) по характеру протекания — открытая и скрытая
2) по темпу роста — умеренная, галопирующая и гиперинфляция
3) по расхождению роста цен на различные товары — сбалансированная и несбалансированная
4) в зависимости от причин — инфляция спроса и инфляция предложения.
Ответ: 145
Выберите верные суждения об инфляции и её последствиях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Инфляцией называют процесс долговременного устойчивого снижения уровня цен в стране.
2) В период высокой инфляции покупательная способность национальной валюты снижается.
3) От инфляции страдают вкладчики банков, если уровень инфляции превышает процент по депозитам.
4) В период высокой инфляции возрастает объём инвестиций в долгосрочные инновационные проекты.
5) Экономисты рассматривают дефицит государственного бюджета как одну из возможных причин инфляции.
Для выполнения данного задания необходимо повторить тему “Инфляция”.
1) неверно, это дефляция, при инфляции цены повышаются
2) верно
3) верно
4) неверно, объём инвестиций в долгосрочные проекты сокращается при высокой инфляции, т.к. инвесторы опасаются обесценивания своих вкладов.
5) верно
Инфляция — это процесс долговременного устойчивого обесценивания денег, который проявляется в виде повышения цен на товары и услуги, не обеспеченного повышением их качества.
Виды антиинфляционной политики:
– адаптационные меры (приспособление к инфляции) — индексация доходов (зарплаты и другие выплаты повышаются соответственно росту цен, что компенсирует реальные потери населения), контроль за уровнем цен; повышение ставки рефенансирования.
–антиинфляционные меры (меры по снижению инфляции) — снижение инфляции с помощью уменьшения денежной массы (изъятия “лишних” денег из обращения, т.к. чем меньше денег в обращении, тем выше их стоимость), сокращение государственных расходов и государственных программ.
Типы инфляции:
1) по характеру протекания — открытая и скрытая
2) по темпу роста — умеренная, галопирующая и гиперинфляция
3) по расхождению роста цен на различные товары — сбалансированная и несбалансированная
4) в зависимости от причин — инфляция спроса и инфляция предложения.
Ответ: 235
Выберите верные суждения об инфляции и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Эмиссия денег является наиболее эффективным методом снижения инфляции. 2) Инфляцией называют резкий скачок цен на все товары. 3) Одна из причин инфляции связана с увеличением государственного долга. 4) В зависимости от причин различают инфляцию спроса и инфляцию издержек. 5) Опасность инфляции состоит в том, что обесцениваются сбережения, снижается уровень жизни большинства населения.
Для выполнения данного задания необходимо повторить тему “Инфляция”.
1) неверно, излишняя эмиссия денег приводит к повышению уровня инфляции.
2) неверное определение термина “инфляция”.
3) верно
4) верно
5) верно
Инфляция — это процесс долговременного устойчивого обесценивания денег, который проявляется в виде повышения цен на товары и услуги, не обеспеченного повышением их качества.
Виды антиинфляционной политики:
–адаптационные меры (приспособление к инфляции) — индексация доходов (зарплаты и другие выплаты повышаются соответственно росту цен, что компенсирует реальные потери населения), контроль за уровнем цен; повышение ставки рефенансирования.
–антиинфляционные меры (меры по снижению инфляции) — снижение инфляции с помощью уменьшения денежной массы (изъятия “лишних” денег из обращения, т.к. чем меньше денег в обращении, тем выше их стоимость), сокращение государственных расходов и государственных программ.
Типы инфляции:
1) по характеру протекания — открытая и скрытая
2) по темпу роста — умеренная, галопирующая и гиперинфляция
3) по расхождению роста цен на различные товары — сбалансированная и несбалансированная
4) в зависимости от причин — инфляция спроса и инфляция предложения.
Ответ: 345
Курс Глицин. Любовь, друзья, спорт и подготовка к ЕГЭ
Курс Глицин. Любовь, друзья, спорт и подготовка к ЕГЭ
7 ноября 2021
В закладки
Обсудить
Жалоба
Инфляция. Тренировочные задания
Задания по кодификатору ЕГЭ «2.10 Виды, причины и последствия инфляции».
infljacija.docx
№1. Выберите верные суждения об инфляции и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Различают микроинфляцию и гиперинфляцию.
2) Инфляция проявляется в снижении покупательной способности денег.
3) К последствиям инфляции относится рост реальной заработной платы работников.
4) Одна из причин инфляции — усиление конкуренции между производителями. 5) Рост цен на ресурсы порождает инфляцию предложения.
№2. Выберите верные суждения о видах инфляции и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Устойчивую долговременную тенденцию к росту цен в экономике страны, вызванную удорожанием факторов производства, называют инфляцией издержек.
2) Сокращение производства и рост безработицы относятся к последствиям гиперинфляции.
3) Ползучая инфляция — вид инфляции, для которого характерен устойчивый, в течение нескольких месяцев, рост цен свыше 50%, приводящий к дезорганизации экономики.
4) Дефицитом на товарном рынке обусловлено возникновение инфляции спроса.
5) Среднегодовое повышение цен не более чем на 3—5% в год характеризует гиперинфляцию
№3. Выберите верные суждения об инфляции и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) В периоды высокой инфляции повышается покупательная способность национальной валюты.
2) Oт инфляции страдают вкладчики банков, если уровень инфляции ниже процента по депозитам.
3) Высокая инфляция усиливает риск, связанный с инновациями и долгосрочными инвестициями.
4) Высокой инфляцией называют процесс долговременного устойчивого повышения общего уровня цен в стране.
5) Экономисты различают фрикционную, структурную и циклическую инфляцию.
№4. Выберите верные суждения об инфляции и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Инфляция предложения характеризуется увеличением издержек производства.
2) Позитивным последствием сокращения уровня инфляции является рост занятости населения.
3) Скрытая инфляция возникает при неизменных розничных ценах на товары и услуги и одновременном росте денежных доходов населения.
4) Одной из форм борьбы с инфляцией является дополнительная эмиссия.
5) Повышение номинальной заработной платы может быть источником инфляции.
№5. Назовите три субъекта экономической системы, которые выигрывают от неожиданной инфляции.
№6. Экономический спад, депрессивное состояние экономики, сочетаемые с ростом цены – это ____.
№7. Найдите в приведённом ниже списке меры, способствующие снижению инфляции.
1) увеличение расходов государства на социальные программы
2) изъятие «лишних» денег центральным банком
3) закрытие убыточных предприятий
4) отказ от повышения зарплат и пенсий
5) переход на натуральный обмен вместо денежного
№8. Выберите верные суждения о дефляции и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Дефляция — это ситуация уменьшения денежной массы и снижения общего уровня цен.
2) Одной из причин дефляции является увеличение потребительских расходов населения.
3) Следствием дефляции является сокращение объёмов производства.
4) При дефляции увеличивается реальная стоимость денег.
5) В рыночной экономике дефляция, как правило, свидетельствует об экономическом подъёме.
№9. Выберите верные суждения об инфляции и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Позитивным последствием сокращения уровня инфляции является рост занятости населения.
2) Инфляция предложения характеризуется увеличением издержек производства.
3) Скрытая инфляция возникает при неизменных розничных ценах на товары и услуги и одновременном росте денежных доходов населения. 4) Повышение номинальной заработной платы может быть источником инфляции.
5) Одной из форм борьбы с инфляцией является дополнительная эмиссия.
№10. Что из перечисленного может стать причиной инфляции спроса?
1) монополизация рынка какого-либо товара крупной корпорацией
2) увеличение денежных доходов граждан при сохранении прежнего уровня производства в стране
3) профсоюз добился повышения зарплаты работникам предприятия
4) рост цен на нефть
5) снижение процентов на потребительские кредиты, их доступность большему количеству потенциальных покупателей товаров
№11. Выберите верные утверждения об инфляции.
1) Одним из проявлений инфляции является рост цен на овощи и фрукты в зимний период.
2) Умеренная инфляция может способствовать экономическому росту.
3) Современные государства не применяют контроль над ценами как метод борьбы с инфляцией.
4) Должники могут выиграть от последствий инфляции.
5) Переход к бартеру в условиях высоких темпов инфляции – проявление неспособности денег выполнять функцию средства обращения.
6) Подавленной инфляцией называют снижение темпов роста цен вследствие антиинфляционной политики государства.
№12. Выберите верные суждения об инфляции.
1) Инфляция свойственна исключительно странам с рыночной экономикой, командно-административная модель позволяет ее избежать даже в случае искусственного удержания цен на товары и услуги.
2) Инфляция, для которой характерен примерно одинаковый рост цен на все товары и услуги, считается сбалансированной.
3) Инфляция спроса возникает из-за увеличения издержек производства, что вызывает рост цен на товары и услуги.
4) В результате инфляции реальный доход определяется уже не по количеству денег, а по количеству товаров и услуг, которые владелец денег может на них приобрести, особенно в том случае, если имеют место высокие темпы инфляции.
5) Для сферы производства негативным последствием инфляции является снижение ценности привлеченных кредитов и инвестиций.
Ответы
№1 – 25
№2 – 124
№3 – 34
№4 – 135
№5 – заемщики; правительство; лица, держащие накопления в виде недвижимости, драгоценностей, произведений искусства
№6 – стагфляция
№7 – 24
№8 – 134
№9 – 234
№10 – 25
№11 – 245
№12 — 245
Автор: Белоусов В.Н..
7. Выбор позиций из списка
Формат ответа: цифра или несколько цифр, слово или несколько слов. Вопросы на соответствие «буква» — «цифра» должны записываться как несколько цифр. Между словами и цифрами не должно быть пробелов или других знаков.
Примеры ответов: 7 или здесьисейчас или 3514
Раскрыть
Скрыть
Выберите верные суждения об инфляции и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Инфляция проявляется в снижении покупательной способности денег
2. Различают микро-инфляцию и гиперинфляцию.
3. Рост цен на ресурсы порождает инфляцию предложения.
4. Одна из причин инфляции — усиление конкуренции между производителями.
5. К последствиям инфляции относится рост реальной заработной платы работников.
Выберите верные суждения об инфляции и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. В периоды высокой инфляции повышается покупательная способность национальной валюты.
2. Высокая инфляция усиливает риск, связанный с инновациями и долгосрочными инвестициями.
3. Oт инфляции страдают вкладчики банков, если уровень инфляции ниже процента по депозитам.
4. Высокой инфляцией называют процесс долговременного устойчивого повышения общего уровня цен в стране.
5. Экономисты различают фрикционную, структурную и циклическую инфляцию.
Выберите верные суждения об инфляции и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Эмиссия денег является наиболее эффективным методом снижения инфляции.
2. Инфляцией называют резкое снижение цен на все товары.
3. Одна из причин инфляции связана с увеличением государственного долга.
4. В зависимости от причин различают инфляцию спроса и инфляцию затрат.
5. Опасность инфляции состоит в том, что обесцениваются сбережения, снижается уровень жизни населения.
Выберите верные суждения об экономическом росте и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Рост ВВП всегда свидетельствует об экономическом росте в стране.
2. Доступность природных ресурсов более высокого качества является и условием, и показателем экстенсивного экономического роста.
3. Необходимость привлечения дополнительных работников свидетельствует об экстенсивном экономическом росте.
4. Научная организация труда — показатель интенсивного экономического роста.
5. Об интенсивном экономическом росте можно судить по совершенствованию профессионального мастерства работников.
Выберите верные суждения о ценных бумагах и укажите цифры, под которыми они указаны.
1. Акция – долговая ценная бумага.
2. Облигация – ценная бумага, которая дает право голоса на собрании акционеров.
3. Дивиденд – часть прибыли акционерного общества, эквивалентная одной акции.
4. Эмитент – лицо, выпустившее ценную бумагу.
5. Вексель – доля лица в капитале компании.
6. Чек – долевая ценная бумага.
Выберите верные суждения об обыкновенных акциях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Обыкновенные акции дают право на участие в управлении компанией.
2. Обыкновенные акции дают право на получение фиксированных дивидендов.
3. Держатель обыкновенной акции отличается от держателя привилегированной акции тем, что не может участвовать в собрании акционеров.
4. Держатель обыкновенной акции получит имущество при ликвидации только после привилегированных акционеров.
5. Дивиденды по обыкновенным акциям являются нефиксированными.
6. Держатель обыкновенной акции имеет приоритетное право на получение части имущества в случае ликвидации.
Выберите верные суждения о ценных бумагах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Депозитный сертификат предоставляется физическим лицам.
2. Сберегательный сертификат удостоверяет вклад юридического лица.
3. Рынок, на котором обращаются ценные бумаги, называется фондовым рынком.
4. Чек – ценная бумага, удостоверяющая поручение чекодателя своему банку выплатить со своего счета указанную сумму денег предъявителю чека или лицу, указанному в нем.
5. Акция удостоверяет право на часть собственности в уставном капитале акционерного общества.
6. Облигация является ценной бумагой, по которой держатель не имеет права на получение номинальной стоимости и дополнительных процентов.
Выберите верные суждения о банках и запишите цифры, под которыми они указаны
1. Центральный банк не осуществляет операции с физическими лицами.
2. Универсальные банки выполняют весь круг основных банковских операций.
3. Пенсионный фонд является специализированной финансовой организацией.
4. Представительство банка отличается от филиала банка тем, что осуществляет все операции.
5. Исключительно представительские и информационные функции осуществляет филиал банка.
Выберите верные суждения о коммерческом банке и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Коммерческий банк осуществляет эмиссию денег.
2. Коммерческий банк выдает кредиты населению и фирмам.
3. Коммерческий банк формирует ставку рефинансирования.
4. Коммерческий банк определяет правила проведения валютных операций.
5. Коммерческий банк занимается консультированием клиентов по банковским продуктам.
Выберите верные суждения о Центральном банке и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Центральный банк выдает кредиты коммерческим банкам.
2. Одной из основных функций Центрального банка является поддержание стабильности национальной валюты.
3. Центральный банк, в отличие от коммерческого, не занимается кредитованием физических лиц.
4. Центральный банк может отозвать лицензию у коммерческого банка.
5. Функцией центрального банка является обслуживание счетов Правительства.
6. Центральный банк имеет право на взимание налогов.
Выберите верные суждения о банковской системе и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Структурным элементом финансово-кредитной системы являются страховые компании.
2. Прием вкладов у населения относится к активным операциям коммерческого банка.
3. Центральный банк – хранитель золотовалютных резервов страны.
4. Крупные предприятия открывают свои депозитные счета в Центральном банке.
5. К пассивным операциям коммерческого банка относится получение кредитов от других банков.
Выберите верные суждения о субъектах банковской деятельности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Коммерческие банки могут заниматься производством материальных ценностей.
2. Центральный банк может принимать депозиты и выдавать кредиты.
3. Центральный банк может устанавливать определенные финансовые нормативы, которые обязаны соблюдать все кредитные организации.
4. Коммерческие банки могут заниматься торговлей и страхованием имущества.
5. Коммерческие банки могут заниматься кредитованием предприятий и населения.
Финансовый консультант объясняет клиенту отличия привилегированных акций от обыкновенных. Какие права, предоставляемые привилегированными акциями, должен осветить консультант? Выберите верные положения и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Эти акции дают право на участие в управлении компанией.
2. Эти акции дают право на получение фиксированного дивиденда.
3. Размер дивиденда по эти акциям и ликвидационная стоимость определяется в твердой денежной сумме или в процентах к номинальной стоимости привилегированных акций.
4. Эти акции дают первоочередное право на получение части имущества фирмы в случае ее банкротства.
5. Источником выплат дивидендов по привилегированным акциям является чистая прибыль акционерного общества за текущий год.
6. Эти акции дают право на безусловный возврат их номинальной стоимости по истечении срока погашения.
Учащиеся социально-экономического профиля проводят семинар «Акционерные общества в современной экономике». Одно из выступлений касается статуса обыкновенной акции. Что из перечисленного ниже должно быть отмечено в этом выступлении? Запишите цифры, под которыми указаны верные положения.
1. Дает право на участие в управлении фирмой.
2. Дает право на получение фиксированного дивиденда.
3. Дает первоочередное право на получение имущества в случае ее банкротства.
4. Дает право на безусловный возврат ее номинальной стоимости по истечении срока погашения.
5. Дает право на получение нефиксированных дивидендов в случае соответствующих решений.
6. Является долевой ценной бумагой.
Выберите верные суждения об экономике как науке и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Экономику как науку иллюстрирует изучение способов использования ограниченных ресурсов.
2. Экономику как науку иллюстрирует производство товаров пищевой промышленности.
3. Экономика выступает как наука в процессе внедрения новых технологий и сельское хозяйство.
4. Экономика как наука включает в себя совокупность знаний о хозяйстве и связанной с ним деятельности людей.
5. Экономика как наука включает материальное и нематериальное производство.
Выберите верные суждения о характере рыночных отношений и видах рынка и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Конкуренция производителей способствует улучшению качества товаров
2. Монополизация рынка ведет к снижению цен на товары и услуги
3. Рынок свободной конкуренции отличает легкий вход на него для предприятий и сложный выход
4. Ведущим видом конкуренции в рыночной экономике является конкуренция потребителей
5. В условиях олигополии возможен контроль за ценой при тайном сговоре
Выберите верные суждения о потребителе в условиях рыночной экономики и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Потребитель в условиях рыночной экономики заинтересован в централизованном планировании производства
2. В условиях рыночной экономики потребитель выигрывает на устранении монополизации экономики
3. Потребителю в условиях рыночной экономики выгодно установление ввозных пошлин
4. Потребитель заинтересован в сохранении рыночной конкуренции
5. В условиях рыночной экономики потребителю выгодно повышение налогов на производителя
Выберите верные суждения о сбережениях потребителя и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Росту сбережений потребителей способствует увеличение его доходов
2. Увеличить сбережения помогает отсутствие дефицита товаров
3. Сохранить сбережения потребителя позволяет улучшение качества товаров и услуг
4. Росту сбережений способствует увеличение подоходного налога
5. К росту сбережений приводит рост потребительских расходов
Выберите верные суждения о факторах, содействующих эффективности производства в условиях рынка, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. На эффективность производства в условиях рынка влияет использование выгод международного разделения труда
2. К факторам, содействующим эффективности производства в условиях рынка, относится введение новых налогов
3. Повышение эффективности производства в рыночной экономике определяется государственным регулированием затрат производства
4. Инвестиционная политика – один из факторов, содействующих эффективности производства в условиях рынка
5. Эффективность производства в условиях рынка определяется общими тенденциями развития экономики
Выберите верные суждения об основах рыночной экономики и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Рыночная экономика базируется на государственной собственности на средства производства
2. Равновесная рыночная цена – цена согласия продавца и покупателя
3. В условиях рыночной экономики конкурируют только производители
4. Обострение конкуренции в условиях рынка ведет к росту цен на товары и услуги
5. Закон спроса проявляет себя в том, что с ростом цены на товар падает спрос на него
Выберите верные суждения о конкуренции и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Конкуренция между производителями выступает регулятором хозяйства во всех экономических системах
2. В условиях рынка конкуренция ведет к снижению издержек производства
3. Одним из последствий конкуренции является разорение части производителей
4. Главным видом конкуренции в условиях рынка является конкуренция потребителей за лучшие товары и услуги
5. Конкуренция стимулирует рост производительности труда
Выберите верные суждения об экономическом росте и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Рост ВВП всегда свидетельствует об экономическом росте в стране
2. Доступность природных ресурсов более высокого качества является и условием, и показателем экстенсивного экономического роста
3. Привлечение дополнительных работников свидетельствует об экстенсивном экономическом росте
4. Научная организация труда – показатель интенсивного экономического роста
5. Об интенсивном экономическом росте можно судить по совершенствованию профессионального мастерства работников
Выберите верные суждения о валовом внутреннем продукте (ВВП) и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. ВВП – это совокупность экономических ресурсов, включающая ключевые производственные факторы
2. ВВП отражает общественную потребность в определенном количестве товаров и услуг, необходимых для нормального жизнеобеспечения населения
3. ВВП характеризует общий объем производства
4. ВВП – совокупная рыночная стоимость всех конечных продуктов, произведенных в экономике (внутри страны) в течение определенного года
5. ВВП – система социально-экономических и юридических отношений, обеспечивающих непрерывный процесс воспроизводства рабочей силы