МУНИЦИПАЛЬНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«________________средняя школа»
______________ муниципального района _______________ края
ПРОТОКОЛ №_____
родительского и ученического собрания
с родителями и обучающимися 11 класса
по теме: «Вопросы организации и проведения итогового
сочинения в 2022-2023 году»
Дата проведения:
Место проведения
Количество
присутствующих:
Приглашены: заместитель директора по УВР_________,
классный руководитель
11 __________
учителя-предметники
(учитель русского
языка и литературы) ____________________________
Оборудование: презентация на тему: «Порядок организации и
проведения Итогового сочинения в 2022-2023 учебном году»
Повестка дня:
1.
Итоговое
сочинение (изложение):
-итоговое сочинение (изложение) как условие допуска к ГИА-11;
-сроки, места и порядок подачи заявления на участие в написании
итогового сочинения (изложения);
-порядок проведения и оценивания ИС (изложения);
-сроки, места и порядок информирования о результатах ИС (изложения);
-повторный допуск к ИС (изложению) в текущем учебном году.
Итоговое сочинение как условие допуска к государственной итоговой
аттестации по образовательным программам
среднего общего образования
проводится для обучающихся по
образовательным программам среднего
общего образования. Регистрация
обучающихся на участие в итоговом
сочинении проводится в организации,
осуществляющей образовательную
деятельность, в которой обучающийся
осваивает образовательные
программы среднего общего образования.
Итоговое сочинение в 2022-2023 учебном году для обучающихся проводится 07
декабря 2022 года (основной срок);
Обучающиеся, при наличии у них
уважительных причин (болезни или иных
обстоятельствах, подтверждённых документально),
могут принимать участие
в итоговом сочинении в дополнительные
сроки.
01 февраля 2023 года (дополнительный срок);
03 мая 2023 года (дополнительный срок).
Обучающиеся
подают заявление установленного образца не позднее, чем
за 2
недели до проведения итогового сочинения. При подаче заявления
участники
итогового сочинения предъявляют документ, удостоверяющий
личность.
Заместитель
директора ознакомила учащихся и родителей с памяткой «Порядок проведения
итогового сочинения в 2022-2023 учебном году» и уточнила, что в школе
организована работа по отработке у участников итогового сочинения навыков по
заполнению бланков итогового сочинения.
По первому вопросу решили:
1. Принять
к сведению информацию о проведении итогового сочинения в 2022-2023 учебном
году.
2. Учителям-предметникам,
классному руководителю, родителям усилить
контроль
над подготовкой выпускников к итоговому сочинению.
3. Учителю
русского языка и литературы продолжать
осуществлять
подготовку обучающихся к написанию итогового сочинения
как
условия допуска к ЕГЭ.
4. Выпускникам
соблюдать порядок проведения сочинения, проводимого в декабре 2023.
Лист ознакомления
родителей (законных представителей) и учащихся класса
МОКУ «Соболевская средняя школа»
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
к протоколу
родительского собрания
от №
|
№ п/п |
Ф.И.О. |
Подпись |
Дата |
|
11 класс (родители) |
|||
|
1. |
|||
|
2. |
|||
|
3. |
|||
|
4. |
|||
|
5. |
|||
|
6. |
|||
|
7. |
|||
|
8. |
|||
|
9. |
|||
|
10. |
|||
|
11. |
|||
|
12. |
|||
|
13. |
|||
|
11 класс (ученики) |
|||
|
1. |
|||
|
2. |
|||
|
3. |
|||
|
4. |
|||
|
5. |
|||
|
6. |
|||
|
7. |
|||
|
8. |
|||
|
9. |
|||
|
10. |
|||
|
11. |
|||
|
12. |
|||
|
13. |
Заместитель директора по УВР _____________
( )
Секретарь Родительского комитета 11 класса ______
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.
к протоколу
родительского собрания
от №
Приложение 6.Методических рекомендаций
по организации и проведению итогового сочинения
(изложения)
в 2022/23 учебном году
|
(Приложение № 1 к письму Рособрнадзора |
|
от 28.10.2022 № 04-411 ) |
Памятка о порядке проведения итогового сочинения (изложения) для
ознакомления обучающихся и их родителей (законных представителей)
1. Итоговое сочинение (изложение) как условие допуска к государственной
итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования
(далее – ГИА) проводится для обучающихся XI (XII) классов.
2. Изложение вправе писать следующие категории лиц:
обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, обучающиеся – дети-
инвалиды и инвалиды;
обучающиеся по образовательным программам среднего общего образования в
специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в
учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы;
обучающиеся по состоянию здоровья на дому, в образовательных
организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые
лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в
длительном лечении на основании заключения медицинской организации.
3. Итоговое сочинение (изложение) проводится в первую среду декабря.
4. Обучающиеся XI (XII) классов для участия в итоговом сочинении
(изложении) подают заявления и согласия на обработку персональных данных не
позднее чем за две недели до начала проведения итогового сочинения (изложения)
в свою школу.
5. Итоговое сочинение (изложение) проводится в школах, где обучаются
участники итогового сочинения (изложения), и (или) в местах проведения
итогового сочинения (изложения), определенных органом исполнительной власти
субъекта Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в
сфере образования (далее – ОИВ).
6. ОИВ определяет порядок проведения и порядок проверки итогового
сочинения (изложения) на территории субъекта Российской Федерации, в том числе
принимает решение о включении процедуры перепроверки отдельных итоговых
сочинений (изложений) по итогам проведения итогового сочинения (изложения).
По решению ОИВ места проведения итогового сочинения (изложения)
оборудуются стационарными и (или) переносными металлоискателями, средствами
видеонаблюдения, средствами подавления сигналов подвижной связи.
7. Итоговое сочинение (изложение) начинается в 10:00 по местному
времени.
8. Если участник итогового сочинения (изложения) опоздал, он
допускается к написанию итогового сочинения (изложения), при этом время
окончания написания итогового сочинения (изложения) не продлевается. Повторный
общий инструктаж для опоздавших участников не проводится. Члены комиссии по
проведению сочинения (изложения) в образовательных организациях предоставляют
необходимую информацию для заполнения регистрационных полей бланков сочинения
(изложения). Рекомендуем не опаздывать на проведение итогового сочинения
(изложения).
9. Вход участников итогового сочинения (изложения) в место проведения
итогового сочинения (изложения) начинается с 09:00 по местному времени. При
себе необходимо иметь документ, удостоверяющий личность.
10. Рекомендуется взять с собой на сочинение (изложение) только
необходимые вещи:
документ, удостоверяющий личность;
ручка (гелевая или капиллярная с чернилами черного цвета);
лекарства и питание (при необходимости);
специальные технические средства (для участников итогового сочинения
(изложения)
с ограниченными возможностями здоровья, участников итогового сочинения
(изложения) –
детей-инвалидов, инвалидов) (при необходимости).
Иные личные вещи участники итогового сочинения (изложения) обязаны
оставить в специально выделенном в учебном кабинете месте для хранения личных
вещей участников итогового сочинения (изложения).
11. Во время проведения итогового сочинения (изложения) вам выдадут
листы бумаги для черновиков, бланки итогового сочинения (изложения), а также
орфографический словарь для участников итогового сочинения (орфографический и
толковый словари для участников итогового изложения).
Внимание! Листы бумаги для черновиков не проверяются и записи в них не
учитываются при проверке.
12. Темы итогового сочинения становятся общедоступными за 15 минут до
начала проведения сочинения. Тексты для изложения доставляются в школы и
выдаются участникам итогового изложения не ранее 10:00 по местному времени.
13. Продолжительность выполнения итогового сочинения (изложения)
составляет 3 часа 55 минут (235 минут).
14. Для участников итогового сочинения (изложения) с ограниченными
возможностями здоровья, участников итогового сочинения (изложения) –
детей-инвалидов и инвалидов продолжительность выполнения итогового сочинения
(изложения) увеличивается на 1,5 часа. При продолжительности итогового
сочинения (изложения) четыре и более часа организуется питание участников
итогового сочинения (изложения) и перерывы для проведения необходимых лечебных
и профилактических мероприятий.
Порядок организации питания и перерывов для проведения лечебных и
профилактических мероприятий для указанных участников итогового сочинения (изложения)
определяется ОИВ.
15. Для участников итогового сочинения (изложения) с ограниченными
возможностями здоровья, участников итогового сочинения (изложения) –
детей-инвалидов и инвалидов итоговое сочинение (изложение) может по их желанию
и при наличии соответствующих медицинских показаний проводиться в устной форме.
16. Во время проведения итогового сочинения (изложения) участникам
итогового сочинения (изложения) запрещено иметь при себе средства связи, фото-,
аудио- и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные
средства хранения и передачи информации, собственные орфографические и (или)
толковые словари. Участникам итогового сочинения (изложения) также запрещается
пользоваться текстами литературного материала (художественные произведения,
дневники, мемуары, публицистика, другие литературные источники). Участники
итогового сочинения (изложения), нарушившие установленные требования, удаляются
с итогового сочинения (изложения) членом комиссии по проведению итогового
сочинения (изложения) в образовательной организации. В данном случае
оформляется соответствующий акт, на основании которого педагогическим советом
будет принято решение о повторном допуске к написанию итогового сочинения
(изложения) в дополнительные сроки.
17. В случае если участник итогового сочинения (изложения) по состоянию
здоровья или другим объективным причинам не может завершить написание итогового
сочинения (изложения), он может покинуть учебный кабинет. В данном случае
оформляется соответствующий акт, на основании которого педагогическим советом
будет принято решение о повторном допуске к написанию итогового сочинения
(изложения) в дополнительные сроки.
18. Участники итогового сочинения (изложения), досрочно завершившие
выполнение итогового сочинения (изложения), сдают бланки регистрации, бланки
записи
(дополнительные бланки записи), листы бумаги для черновиков, и
покидают место проведения итогового сочинения (изложения), не дожидаясь
установленного времени завершения итогового сочинения (изложения).
19. К написанию итогового сочинения (изложения) в дополнительные сроки,
установленные расписанием проведения итогового сочинения (изложения) в текущем
учебном году (в первую среду февраля и первую рабочую среду мая), допускаются:
обучающиеся XI (XII) классов, получившие по итоговому сочинению
(изложению) неудовлетворительный результат («незачет»);
обучающиеся XI (XII) классов, удаленные с итогового сочинения
(изложения) за нарушение требований, установленных пунктом 27 Порядка
проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам
среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства просвещения
Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования и
науки от 7 ноября 2018 г. № 190/1512 (далее – Порядок);
обучающиеся XI (XII) классов, не явившиеся на итоговое сочинение
(изложение) по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства),
подтвержденным документально;
обучающиеся XI (XII) классов, не завершившие написание итогового
сочинения (изложения) по уважительным причинам (болезнь или иные
обстоятельства), подтвержденным документально.
20. Обучающиеся XI (XII) классов, получившие по итоговому сочинению
(изложению) неудовлетворительный результат («незачет»), могут быть повторно
допущены к участию в итоговом сочинении (изложении) в текущем учебном году, но
не более двух раз и только в дополнительные сроки, установленные пунктом 29
Порядка.
21. В целях предотвращения конфликта интересов и обеспечения
объективного оценивания итогового сочинения (изложения) обучающимся при
получении повторного неудовлетворительного результата («незачет») за итоговое
сочинение (изложение) предоставляется право подать в письменной форме заявление
на проверку написанного ими итогового сочинения (изложения) комиссией другой образовательной
организации или комиссией, сформированной в местах, определенных ОИВ.
Порядок подачи такого заявления и организации повторной проверки
итогового сочинения (изложения) указанной категории обучающихся определяет ОИВ.
22. Итоговое сочинение в случае представления его при приеме на
обучение по программам бакалавриата и программам специалитета действительно в
течение четырех лет, следующих за годом написания такого сочинения.
23. Итоговое сочинение (изложение) как допуск к ГИА – бессрочно.
С правилами проведения итогового сочинения (изложения) ознакомлен (-а):
Участник итогового сочинения (изложения)
______________________________ (_________________)
подпись расшифровка подписи
«______»___________ 20__г.
Родитель/законный представитель участника итогового сочинения
(изложения)
______________________________ (_________________)
подпись расшифровка подписи
«______»___________ 20__г.
|
Контактная информация: 347023, Ростовская область, Белокалитвинский район, п.Горняцкий, ул.Театральная, 1 Руководитель: Петрова Оксана Сергеевна Телефон: +7 (863 83) 56-6-68 E-mail: school110-bk@yandex.ru |
Режим работы: понедельник-четверг: с 9:00 до 18:00 пятница: с 9:00 до 17:00 перерыв: 13:00 до 13:48
|
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа р.п. Озинки»
Озинского района Саратовской области
413620 Саратовская обл., ул. Пушкинская, 95
тел. 8(84576) 4-10-97
ПРОТОКОЛ №1
родительского собрания в 11«а» классе от 18.11.2021 года
по теме: «Готовимся к ГИА. Текущая успеваемость.»
Присутствовали:
- Зам. директора по УВР Чуева О.Н., классный руководительСуздальцева Н.С., учитель математики Паршуто А.С.
- Родители 11 «а» класса – 15 человек
Отсутствовали – 6 человек
Цель: познакомить родителей с Приказом «Об утверждении порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования» № 190/1512 от 07.11.2018г., проанализировать подготовленность учащихся к предстоящим экзаменам.
Повестка дня
1.О ходе подготовки к государственной итоговой аттестации в 11 классе.
2.Диагностические проверочные работы по профильным предметам.
3. Итоговое сочинение по русскому языку.
4. Профориентирование обучающихся.
5. Самоподготовка, как одно из условий успешной подготовки к сдаче ГИА.
По первому вопросу выступил зам. директора по УВР – Чуева О.Н., познакомившая родителей (законных представителей) сПорядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования , утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 07 ноября 2018 г. №190/1512»
По второму вопросу учитель математики и физики Паршуто А.С., онознакомил родителей с требованиями и оцениванием ответов заданной работы по предметам.
Также была отмеченаслабая подготовка к ГИА отдельных учеников, отсутствие мотивации и как следствие – пропуски занятий, консультаций по сдаваемым предметам, слабый контроль со стороны родителей за подготовкой детей к урокам.
По третьему вопросу классный руководитель Суздальцева Н.С.,ознакомившая родителей с порядком проведения и требованиями оценивания итогового сочинение по русскому языку и единого государственного экзамена по русскому языку.
По четвертомувопросузам. директора по УВР – Чуева О.Н., в целях организованнойпрофориентации обучающихся в 2022 году, сориентировала родителей на сайты образовательных учрежденийСПО и ВПО.
По пятому вопросу классный руководитель, рассказала о том, что успешность сдачи экзамена намного зависит от того, насколько знакомы обучающиеся и их родители со специфической процедурой экзамена. Низкая осведомленность родителей о процедуре проведения экзамена, повышает тревогу и ограничивает возможность оказания поддержки ребенку. Основная задача родителей обратить внимание на то, чтобы обучающиеся посещали учебные занятия, занимались самоподготовкой с использование учебных пособий и Интернет-ресурсов, с которыми их знакомили на консультативных занятиях по учебным предметам.
Решение родительского собрания:
1. Родителям 11«а» класса и классному руководителю руководствоваться в своей деятельности по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации нормативно — распорядительными актами федерального, регионального, муниципального уровня.
2.Классному руководителюСуздальцевой Н.С.,усилить контроль над посещаемостью учениками уроков, консультационных занятий, еженедельно информировать родителей о пропусках, а так же еженедельно выставлять текущие оценки в дневники.
3. Родителям еженедельно знакомиться с текущими оценками в дневниках обучающихся и усилить контроль над подготовкой к ГИА и режимом дня.
4. Родителям (законным представителям) обратить особое внимание на сайты образовательных учреждений СПО и ВПО, вкладка «Абитуриент», а также на Дни открытых дверей в онлайн-формате, проводимые данными образовательными учреждениями.
Классный руководитель: ______________ Суздальцева Н.С.
от 19 ноября 2021 года.
Зам.директора по УВР Келехсаева А.С.
Классный руководитель Цаболова З.К..
Изменения в структуре КИМов ЕГЭ 2022 г.
Итоги успеваемости и посещаемости за период сентябрь-ноябрь.
По первому вопросу выступила КелехсаеваА.С., заместитель директора по УВР, которая отметила, что единый государственный экзамен — это совмещение государственной итоговой аттестации выпускников 11 класса и вступительных испытаний для поступления в ВУЗы. Она довела до сведений родителей информацию о перечне предметов, которые вносятся на ГИА в форме единого государственного экзамена, познакомила с условиями допуска к ЕГЭ, рассказала о промежуточной аттестации в выпускном классе, озвучила изменения и сроки проведения ГИА и минимальное количество баллов, установленное по каждому предмету ГИА. Алла Суликоевна также обратила внимание выпускников и родителей на изменения в КИМах ЕГЭ 2022 г.(презентация).
С 2022 года ЕГЭ проводится на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования. Во всех учебных предметах, кроме информатики, планируется изменение структуры КИМ, включение новых моделей заданий на применение предметных знаний. Все изменения направлены на усиление деятельностной составляющей КИМ: применение умений и навыков анализа различной информации, решения задач, в том числе практических, развернутого объяснения, аргументации и др.
Во всех учебных предметах планируется изменение шкалы перевода первичных баллов ЕГЭ в тестовые баллы на основе реальных результатов экзамена 2022 года для обеспечения сопоставимости ЕГЭ 2022 года с экзаменами прошлых лет.
|
Учебный предмет |
Планируемые изменения в КИМ ЕГЭ 2022 г. |
|
Русский язьк |
Все основные характеристики экзаменационной работы сохранены. В работу внесены следующие изменения. Из части 1 экзаменационной работы исключено составное задание (1— 3), проверяющее умение сжато передавать главную информацию прочитанного текста. Вместо него в экзаменационную работу включено составное задание, проверяющее умение выполнять стилистический анализ текста. Изменены формулировка, оценивание и спектр предъявляемого языкового материала задания 16. Расширен языковой материал, предъявляемый для пунктуационного анализа в задании 19. Уточнены нормы оценивания сочинения объёмом от 70 до 150 слов. Изменён первичный балл за выполнение работы с 59 до 58.
|
|
Математика (базовый уровень) |
1. Удалено задание 2, проверяющее умение выполнять вычисления и преобразования (данное требование внесено в позицию задачи 7 в новой нумерации). Добавлены задание 5, проверяющее умение выполнять действия с геометрическими фигурами, и задание 20, проверяющее умение строить и исследовать простейшие математические модели. Количество заданий увеличилось с 20 до 21, максимальный балл за выполнение всей работы стал равным 21. |
|
Математика (профильный уровень) |
Удалены задания 1 и 2, проверяющие умение использовать приобретённые знания и умения в практической и повседневной жизни, задание 3, проверяющее умение выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами. Добавлены задание 9, проверяющее умение выполнять действия с функциями, и задание 10, проверяющее умение моделировать реальные ситуации на языке теории вероятностей и статистики, вычислять в простейших случаях вероятности событий. Внесено изменение в систему оценивания: максимальный балл за выполнение задания повышенного уровня 13, проверяющего умение выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами, стал равен 3; максимальный балл за выполнение задания повышенного уровня 15, проверяющего умение использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, стал равен 2. Количество заданий уменьшилось с 19 до 18, максимальный балл за выполнение всей работы стал равным 31. |
|
Физика |
В 2022 г. изменена структура КИМ ЕГЭ, общее количество задании уменьшилось и стало равным 30. Максимальный балл увеличился до 54. В части 1 работы введены две новые линия заданий (линия 1 и линия 2) базового уровня сложности, которые имеют интегрированный характер и включают в себя элементы содержания не менее чем из трёх разделов курса физики. Изменена форма заданий на множественный выбор (линии 6, 12 и 17). Если ранее предлагалось выбрать два верных ответа, то в 2022 г. в этих заданиях предлагается вы0рать все верные ответы из пяти предложенных утверждений. В части 2 увеличено количество заданий с развёрнутым ответом и исключены расчётные задачи повышенного уровня сложности с кратким ответом. Добавлена одна расчётная задача повышенного уровня сложности с развёрнутым ответом и изменены требования к решению задачи высокого уровня по механике. Теперь дополнительно к решению необходимо представить обоснование использования законов и формул для условия задачи. Данная задача оценивается максимально 4 баллами, при этом выделено два критерия оценивания: для обоснования использования законов и для математического решения задачи. |
|
Химия |
1. В экзаменационном варианте уменьшено с 35 до 34 общее количество заданий. Это достигнуто в результате объединения контролируемых элементов содержания, имеющих близкую тематическую принадлежность или сходные виды деятельности при их выполнении. Элементы содержания «Химические свойства углеводородов» и «Химические свойства кислородсодержащих органических соединений» (в 2021 г. — задания 13 и 14) будут проверяться заданием 12. В обновлённом задании будет снято ограничение на количество элементов ответа, из которых может состоять полный правильный ответ. Исключено задание 6 (по нумерации 2021 г.), так как умение характеризовать химические свойства простых веществ и оксидов проверяется заданиями 7 и 8. Изменён формат предъявления условий задания 5, проверяющего умение классифицировать неорганические вещества, и задания 21 (в 2021 г. — задание 23), проверяющего умение определять среду водных растворов: в текущем году потребуется не только определить среду раствора, но и расставить вещества в порядке уменьшения/увеличения кислотности среды (pH). Включено задание (23), ориентированное на проверку умения проводить расчёты на основе данных таблицы, отражающих изменения концентрации веществ. Изменён вид расчётов в задании 28: требуется определить значение «выхода продукта реакции» или «массовой доли принеси». Изменена шкала оценивания некоторых заданий в связи с уточнением уровня их сложности и количеством мыслительных операций при их выполнении. В результате этого максимальный балл за выполнение работы в целом составит 56 баллов (в 2021 г. — 58 баллов). |
|
Биология |
Исключено задание на дополнение схемы (линия 1); вместо него включено задание, проверяющие умение прогнозировать результаты эксперимента, построенное на знаниях из области физиологии клеток и организмов разных царств живой природы (линия 2 КИМ ЕГЭ 2022 г.). Традиционные задачи по генетике части 1 (линия 6) в новой редакции стали располагаться на позиции линии 4. Задания, проверяющие знания и умения по темам «Клетка как биологическая система» и «Организм как биологическая система», объединены в единый модуль (линии 5-8), при этом в рамках блока всегда два задания проверяют знания и умения по теме «Клетка как биологическая система», а два — по теме «Организм как биологическая система». 4. В части 2 практико-ориентированные задания (линия 22) видоизменены таким о0разом, что они проверяют знания и умения в рамках планирования, проведения и анализа результата эксперимента; задания оцениваются 3 баллами вместо 2 баллов в 2021 г. |
|
История |
Из работы исключён ряд заданий на работу с письменным историческим источником (6, 10 и 22 по нумерации 2021 г.), задание на знание фактов, предполагающее множественный выбор (7 по нумерации 2021 г.), задание-задача (23 по нумерации 2021 г.). Исключено историческое сочинение (25 по нумерации 2021 г.). Часть заданий, нацеленных на проверку определённых знаний и умений, преобразована в задания, предполагающие расширение и детализацию проверки этих же умений и проверку умений, ранее не проверявшихся в экзаменационной работе. Задание на проверку знания исторических понятий с кратким ответом (3 и 4 по нумерации 2021 г.) преобразовано в задание с развёрнутым ответом на проверку знания исторических понятий и умений использовать эти понятия в историческом контексте (задание 18 по нумерации 2022 г.). Из задания на работу с информацией, представленной в форме таблицы (11 по нумерации 2021 г.), исключён материал по истории зарубежных стран; в 2022 г. это задание нацелено на проверку знания важных исторических событий, произошедших в регионах нашей страны, и географических объектов на территории зарубежных стран, непосредственно связанных с историей нашей страны (задание 4 по нумерации 2022 г.). Задание на работу с исторической картой (схемой) (15 по нумерации 2021 г.) преобразовано в задание на проверку умения соотносить информацию, представленную в разных знаковых системах, историческую карту и текст (10 по нумерации 2022 г.). Задания с краткими ответами на работу с изображениями (18 я 19 по нумерации 2021 г.) прео0разованы в задания с развёрнутым ответом (14 и 15 по нумерации 2022 г.), предполагающим самостоятельное объяснение вывода об изображении и указание факта, связанного с изображённым памятником культуры. В целях усиления содержательной составляющей экзаменационной работы, посвящённой Великой Отечественной войне, вместо задания с кратким ответом (задание 8 по нумерации 2021 г.) включено задание с развёрнутым ответом, предполагающее работу с историческими источниками по теме Великой Отечественной войны (задание 16 по нумерации 2022 г.). 3aдaниe на аргументацию (24 по нумерации 2021 г.) усовершенствовано: в него добавлен материал по истории зарубежных стран (19 по нумерации 2022 г.). В экзаменационную работу добавлено новое задание на установление причинно-следственных связей (17 по нумерации 2022 г.). Из заданий, предполагающих множественный выбор (6 и 11 по нумерации 2022 г.), исключено положение, указывающее на количество правильных элементов ответа. Время на выполнение экзаменационной работы сокращено с 235 до 180 минут. |
|
Географии |
Общее количество заданий сокращено с 34 до 31. При этом увеличено количество заданий с развёрнутым ответом. В КИМ 2022 г. включён мини-тест из двух заданий (задания 19 и 20), проверяющих умение определять и находить информацию, недостающую для решения задачи, и информацию, необходимую для классификации географических объектов по заданным основаниям. Изменён контекст задания 13, проверяющего умение использовать географические знания для установления хронологии событий в геологической истории Земли. В КИМ включён ряд заданий, аналогичных по конструкции тем, которые использовались в течение последних четырех лет в BПP для 11 класса: задание 3, проверяющее умение использовать знания об основных географических закономерностях для решения определения и сравнения свойств географических объектов и явлений; задание 8, проверяющее умение использовать географические знания для установления взаимосвязей между изученными географическими процессами и явлениями; задания 23-25 — мини-тест из трёх заданий к тексту, проверяющих умение использовать географические знания для определения положения и взаиморасположения географических объектов, для описания существенных признаков изученных географических объектов, процессов и явлений, для распознавания в повседневной жизни проявления географических процессов и явлений, для объяснения географических объектов и явлений, установления причинно-следственных связей между ними; задание 31, проверяющее умение использовать географические знания для аргументации различных точек зрения на актуальные экологические и социально-экономические проблемы и умение использовать географические знания и информацию для решения проблем, имеющих географические аспекты. |
|
Обществознание |
Из части 1 КИМ исключены задания 1, 2 и 20 по нумерации 2021 г. Задание с кратким ответом на анализ графика спроса и предложения (задание 10 в КИМ 2021 г.) преобразовано в задание с развёрнутым ответом (задание 21 по нумерации 2022 г.). В части 2 КИМ устранены дублирующие друг друга по проверяемым умениям задания (задания 22 и 26 исключены, задания 25 (позиция 25.1) и 23 из КИМ ЕГЭ 2021 г. сохранены в составном задании к тексту). Максимальный балл за выполнение задания — задачи 22 (по нумерации 2022 г.) увеличен с 3 до 4 баллов. В КИМ ЕГЭ 2022 г. не включено альтернативное задание, требующее написания мини-сочинения (задание 29 КИМ 2021 г.). В часть 2 включено задание с развёрнутым ответом по Конституции Российской Федерации и законодательству Российской Федерации (задание 23 по нумерации 2022 г.). Задание на составление плана развёрнутого ответа по предложенной теме (задание 28 в КИМ ЕГЭ 2021 г.) включено в составное задание, соединившее в себе составление плана и элементы мини-сочинения (задания 24 и 25 по нумерации 2022 г.). Максимальный балл изменён с 64 до 57 баллов. Общее время выполнения работы сокращено с 235 до 180 минут. |
|
Литература |
Обогащён литературный материал: шире представлена поэзия второй половины ХIX — XX в., отечественная литература XXI в.; включена зарубежная литература: в заданиях 7-11 произведения зарубежной лирики могут привлекаться в качестве опорного текста для формулирования заданий разных видов с кратким и развёрнутым ответами; в ряде случаев при выполнении заданий 6 и 11 допускается выбор примера для контекстного сопоставления не только из отечественной, но и из зарубежной литературы; в некоторых формулировках тем сочинений части 2 предусмотрена возможность обращения к произведению отечественной или зарубежной литературы (по выбору участника). Количество заданий базового уровня сложности (с кратким ответом) сокращено с 12 до 7, в результате чего изменилась нумерация заданий. Увеличено количество заданий на выбор в части 1 (5.1/5.2, 10.1/10.2) и в части 2 (добавлена пятая тема сочинения с опорой на «диалог искусств»). Изменены требования к выполнению заданий 6 (ранее — 9) и 11 (ранее — 16): требуется подобрать не два, а одно произведение для сопоставления с предложенным текстом; уточнены критерии оценивания данных заданий. Повышены требования к объёму сочинения (минимальное количество слов — 200). Увеличен с 2 до 3 баллов максимальный балл оценивания сочинения (12.1-12.5) по критерию 3 «Опора на теоретико-литературные понятия». Введены критерии оценивания грамотности. Изменён максимальный первичный балл за выполнение всей экзаменационной работы — 55 (в 2021 г. — 58 баллов). |
|
Иностранные языки (английский, немецкий, французский, испанский язык) |
В экзаменационную работу 2022 г. были внесены изменения в разделы 4 («Письменная речь») и 5 («Говорение»). Раздел 4 («Письменная речь») экзаменационной работы 2022 г. состоит из 2 заданий с развёрнутым ответом. В задании 39 предлагается написать электронное письмо личного характера в ответ на письмо-стимул зарубежного друга по переписке. В связи с изменением вида письменного сообщения были внесены изменения в критерии оценивания задания. Максимальное количество баллов за выполнение задания 39 не изменилось (6 баллов). В задании 40 необходимо создать развёрнутое письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы и выразить свое мнение по теме проекта. Задание 40 является альтернативным заданием; экзаменуемый выбирает один яз предложенных вариантов задания (40.1 или 40.2) и выполняет его. В связи с изменением вида письменной работы были внесены изменения в критерии оценивания задания. Максимальное количество баллов за выполнение задания 40 не изменилось — 14 баллов. В раздел 5 «Говорение» экзаменационной работы 2022 г. внесены следующие изменения. В задании 2 (условный диалог-расспрос) сокращено количество вопросов, которые должен задать участник экзамена, с 5 до 4. Соответственно, максимальное количество баллов за выполнение задания 2 — 4 балла. В задании 3 (условный диалог-интервью) нео0ходимо ответить на 5 вопросов интервьюера на актуальную тему. Каждый ответ на вопрос интервьюера оценивается от 0 до 1 балла. Максимальное количество баллов за выполнение задания 3 — 5 баллов. 3. В задании 4 предлагается оставить голосовое сообщение другу, вместе с которым выполняется проектная работа. В этом сообщении надо кратко описать две фотографии-иллюстрации к теме проекта, обосновать выбор фотографии-иллюстрации и выразить своё мнение по теме проектной работы. Соответствующие изменения были внесены в критерия оценивания выполнения задания. Максимальное количество баллов за выполнение задания 4 — 10 баллов. 4. Время выполнения письменной части работы увеличено на 10 минут и составляет 3 часа 10 минут. Время выполнения заданий устной части работы увеличено на 2 минуты и составляет 17 минут. |
|
Информатика |
Задание 3 будет выполняться с использованием файла, содержащего простую реляционную базу данных, состоящую из нескольких таблиц (в 2021 г. это задание было аналогично заданию 3 бланкового экзамена прошлых лет). Задание 17 будет выполняться с использованием файла, содержащего целочисленную последовательность, предназначенную для обработки с использованием массива. Задание 25 будет оцениваться исходя из максимального балла за выполнение задания равного 1. Максимальный балл за выполнение всей работы составит 29 (в 2021 г. — 30). |
По второму вопросу слушали КелехсаевуА.С., заместителя директора, которая довела до сведения родителей следующую информацию:
Итоговое сочинение как условие допуска к государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования проводится для обучающихся по образовательным программам среднего общего образования. Регистрация обучающихся на участие в итоговом сочинении проводится в организации, осуществляющей образовательную деятельность, в которой обучающийся осваивает образовательные программы среднего общего образования. Итоговое сочинение 2021-2022 учебном году для обучающихся проводится 1 декабря 2021 года. Обучающиеся, при наличии у них уважительных причин (болезни или иных обстоятельствах, подтверждённых документально), могут принимать участие в итоговом сочинении в дополнительные сроки.
Обучающиеся подают заявление установленного образца не позднее, чем за 2 недели до проведения итогового сочинения. При подаче заявления участники итогового сочинения предъявляют документ, удостоверяющий личность.
Алла Суликоевна, ознакомила учащихся и родителей с Инструкцией для итогового сочинения.
Выберите только одну из предложенных тем итогового сочинения, напишите сочинение-рассуждение на эту тему. Рекомендуемый объём от 350 слов. Если в сочинении менее 250 слов ( в подсчёт включают все слова, в том числе и служебные), то за такую работу ставится «незачем».
Итоговое сочинение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание сочинения (фрагмент сочинения) из какого-либо источника (работа другого участника, чужой текст, опубликованный в бумажном и (или) электронном виде и др.).
Допускается прямое или косвенное цитирование с обязательной ссылкой на источник (ссылка даётся в свободной форме). Объём цитирования не должен превышать собственный текст участника.
Если сочинение признано экспертом несамостоятельным, то выставляется «незачёт» за работу в целом (такое сочинение не проверяется по пяти критериям оценивания).
В рамках заявленной темы сформулируйте свою позицию и аргументируйте её на основе не менее одного произведения отечественной или мировой литературы по вашему выбору (количество привлечённых произведений не так важно, как глубина раскрытия темы с опорой на литературный материал).
Продумайте композицию сочинения. Соблюдайте речевые и орфографические нормы (разрешается пользоваться орфографическим словарём). Сочинение пишется чётко и разборчиво.
При оценке сочинения в первую очередь учитывается соответствие выбранной теме и аргументированное привлечение литературных произведений.
КелехсаевуА.С., довела до сведения родителей Приказ Министерства образования и науки Республики Северная Осетия – Алания от 16.11.2021 г. № 1092 «Об утверждении Порядка проведения итогового сочинения (изложения) в Республике Северная Осетия – Алания в 2021-2022 учебном году. Она сказала, что была организована работа по отработке у участников итогового сочинения навыков по заполнению бланков итогового сочинения, а 08.11.2021 г. учащимися было написано тренировочное итоговое сочинение.
По третьему вопросу выступила Цаболова Залина Казбековна, классный руководитель 11 класса, которая предложила прослушанную информацию принять к сведению и руководствоваться ею при проведении итогового сочинения. Так же она ознакомила родителей с посещаемостью и успеваемостью учащихся за сентябрь-ноябрь.
Принять к сведению информацию об изменения в КИМах ЕГЭ 2022 г и процедуру проведения ГИА – 11.
Учителям-предметникам, классному руководителю, родителям усилить контроль над подготовкой выпускников к сдаче единого государственного экзамена.
Выпускникам 11 класса осознанно осуществлять выбор предметов для сдачи во время ГИА
Учителю русского языка и литературы Калаговой Фузе Харитоновне продолжать осуществлять подготовку обучающихся к написанию итогового сочинения как условия допуска к ЕГЭ.
Классный руководитель Цаболова З.К.
Заместитель директора по УВР Келехсаева А.С.
Памятка о порядке проведения итогового сочинения для ознакомления обучающихся и их родителей (законных представителей.
1.Итоговое сочинение как условие допуска к государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования проводится для обучающихся XI классов.
2.Обучающиеся XI классов для участия в итоговом сочинении подают заявления и согласия на обработку персональных данных не позднее, чем за две недели до начала проведения итогового сочинения в свою школу.
3. Итоговое сочинение проводится в школах, где обучаются участники итогового сочинения.
4. Итоговое сочинение проводится в2021 году 15 апреля. Продолжительность написания итогового сочинения составляет 3 часа 55 минут (235 минут). Темы итогового сочинения становятся общедоступными за 15 минут до начала проведения сочинения.
5.В продолжительность написания итогового сочинения не включается время, выделенное на подготовительные мероприятия (инструктаж участников итогового сочинения, заполнение ими регистрационных полей бланков и др.).
Повторно к написанию итогового сочинения в текущем учебном году в дополнительные сроки допускаются:
— обучающиеся XI классов, получившие по итоговому сочинению неудовлетворительный результат («незачет»);
— обучающиеся XI классов, удаленные с итогового сочинения за нарушения.
— обучающиеся XI классов, не явившиеся на итоговое сочинение по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства), подтвержденным документально;
— обучающиеся XI классов, не завершившие написание итогового сочинения по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства), подтвержденным документально.
6.Результат итогового сочинения как допуск к ГИА действителен бессрочно. Результат итогового сочинения в случае представления его при приеме на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета действителен в течение четырех лет, следующих за годом написания такого сочинения.
7.Вход участников итогового сочинения в места проведения итогового сочинения начинается с 09.00 по местному времени. Участники итогового сочинения рассаживаются по одному человеку за рабочий стол. Итоговое сочинение начинается в 10.00 по местному времени. Если участник итогового сочинения опоздал, он допускается к написанию итогового сочинения, при этом время окончания написания итогового сочинения не продлевается. Повторный общий инструктаж для опоздавших участников не проводится. При себе необходимо иметь документ, удостоверяющий личность.
8.Во время проведения итогового сочинения на рабочем столе участников итогового сочинения помимо бланка регистрации и бланков записи (дополнительных бланков записи), находятся: ручка (гелевая или капиллярная с чернилами чёрного цвета); документ, удостоверяющий личность; орфографический словарь для участников, выданный по месту проведения итогового сочинения; лекарства и питание (при необходимости);инструкция для участников итогового сочинения; листы бумаги для черновиков, выданные по месту проведения итогового сочинения. Во время проведения итогового сочинения участникам итогового сочинения запрещено иметь при себе средства связи, фото-, аудио и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации, собственные орфографические и (или) толковые словари, пользоваться текстами литературного материала (художественные произведения, дневники, мемуары, публицистика, другие литературные источники). Участники итогового сочинения, нарушившие установленные требования, удаляются.
9.За 30 минут и за 5 минут до окончания итогового сочинения члены комиссии по проведению итогового сочинения сообщают участникам итогового сочинения о скором завершении написания итогового сочинения и о необходимости перенести написанные сочинения из листов бумаги для черновиков в бланки записи. Участники итогового сочинения, досрочно завершившие написание итогового сочинения, сдают бланки регистрации, бланки записи (дополнительные бланки записи), листы бумаги для черновиков и покидают место проведения, не дожидаясь установленного времени завершения итогового сочинения. Внимание! Листы бумаги для черновиков не проверяются и записи в них не учитываются при проверке.
10.Проверка итогового сочинения участников итогового сочинения завершается не позднее чем через семь календарных дней с даты проведения итогового сочинения.
11. В случае если участник итогового сочинения по состоянию здоровья или другим объективным причинам не может завершить написание итогового сочинения, он может покинуть учебный кабинет. В данном случае оформляется соответствующий акт, на основании которого педагогическим советом будет принято решение о повторном допуске к написанию итогового сочинения в дополнительные сроки.
Требования к сочинению:
Рекомендуемое количество слов –от 350. Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчёт включаются все слова, в том числе и служебные), то выставляется «незачет». Итоговое сочинение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание сочинения (фрагментов сочинения) из какого-либо источника или воспроизведение по памяти чужого текста (работа другого участника, текст, опубликованный в бумажном и (или) электронном виде, и др.).Допускается прямое или косвенное цитирование с обязательной ссылкой на источник (ссылка дается в свободной форме). Объем цитирования не должен превышать объем собственного текста участника. Если сочинение признано несамостоятельным, то выставляется «незачет» .
Критерии оценивания.
-
Соответствие теме
-
Аргументация. Привлечение литературного материала
3. Композиция и логика рассуждения
4. Качество письменной речи
5. Грамотность
Для получения оценки «зачет» необходимо иметь положительный результат по трем критериям (по критериям No 1 и No 2 –в обязательном порядке), а также «зачет» по одному из других критериев.
«Инструкция для участника итогового сочинения к комплекту тем итогового сочинения»
Выберите только ОДНУ из предложенных тем итогового сочинения, в бланке регистрации и бланке записи укажите номер выбранной темы, в бланке записи итогового сочинения перепишите название выбранной темы сочинения. Напишите сочинение-рассуждение на эту тему. Рекомендуемый объём − от 350 слов. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчёт включаются все слова, в том числе и служебные), то за такую работу ставится «незачёт».Итоговое сочинение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание сочинения (фрагментов сочинения) из какого-либо источника или воспроизведение по памяти чужого текста (работа другого участника, текст, опубликованный в бумажном и (или) электронном виде, и др.).Допускается прямое или косвенное цитирование с обязательной ссылкой на источник (ссылка дается в свободной форме). Объем цитирования не должен превышать объем Вашего собственного текста.Если сочинение признано несамостоятельным, то выставляется «незачет» за работу в целом (такое сочинение не проверяется по критериям оценивания).В рамках заявленной темы сформулируйте свою позицию, докажите её, подкрепляя аргументы примерами из опубликованных литературных произведений. Можно привлекать произведения устного народного творчества (за исключением малых жанров), художественную, документальную, мемуарную, публицистическую, научную и научно-популярную литературу (в том числе философскую, психологическую, литературоведческую, искусствоведческую), дневники, очерки, литературную критику и другие произведения отечественной и мировой литературы.Достаточно опоры на один текст (количество привлечённых текстов не так важно, как глубина раскрытия темы с опорой на литературный материал).Продумайте композицию сочинения. Соблюдайте речевые и орфографические нормы (разрешается пользоваться орфографическим словарём). Сочинение пишите чётко и разборчиво.При оценке сочинения в первую очередь учитывается соблюдение требований объема и самостоятельности написания сочинения, соответствие выбранной теме, умение аргументировать позицию и обоснованно привлекать литературный материал.