Реальные задания егэ обществознание 2018

04.08.2018

Максимально обширный сборник РЕАЛЬНЫХ заданий ЕГЭ 2018 по обществознанию, который проходил 14 июня 2018 года, собранный проектом «ЕГЭ 100 БАЛЛОВ».

Обсудить решение конкретных заданий вы можете в комментариях ниже.

• Реальные варианты 2018 по всем предметам

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

Комментарии  

-2


#1
Владислав
21.03.2019 11:58

Хочу посмотреть варианты которые были на экзамене год назад

Цитировать

+2


#2
коралина
06.06.2019 12:31

а ответы где можно найти?……… …

Цитировать

Добавить комментарий

Комментарии без регистрации. Несодержательные сообщения удаляются.

Здесь будут опубликованы задачи реального ЕГЭ 2018.

Ссылки на публикации будут появляться после прохождения экзаменов.

21 марта → Информатика. Досрочный период | вариант с ответами и решениями.
23 марта → Тексты по русскому языку с досрочного ЕГЭ.
26 марта → Химия. Досрочный период | варианты с решениями.
26 марта → История. Досрочный период.
30 марта → Математика. Досрочный период | сборники задач.
2 апреля → Физика.
2 апреля → Биология.
2 апреля → Английский | обсуждение варианта от ФИПИ.
4 апреля → Обществознание.

7 мая → по одному варианту досрочного периода от ФИПИ.

1 июня → Математика. Основная волна. Вариант с решениями.
4 июня → Химия. Сборники заданий.
8 июня → Русский язык. Тексты.
13 июня → Математика. Основная волна. Сборник заданий.
15 июня → История. Сборник заданий.
25 июня → Обществознание. Сборник заданий.
26 июня → Биология. Сборник заданий.
22 октября → Литература. Сборник заданий.

Ссылки на предыдущие года: 2017 | 2016 | 2015 | 2014 | 2013.

→ Варианты 2019.

Реальные варианты ЕГЭ 2018 по обществознанию с ответами

Реальные варианты ЕГЭ 2018 по обществознанию с правильными ответами, решениями и пояснениями

Здесь можно бесплатно скачать реальные варианты ЕГЭ 2018 по обществознанию , которые были на досрочном периоде Единого Государственного Экзамена в школе в 11 классе. Данные варианты с ответами очень сильно и максимально похожи на те билеты, которые будут на ЕГЭ-2018 этим летом.

Скачать бесплатно реальные варианты ЕГЭ 2018 по обществознанию с ответами

Ниже вы можете посмотреть онлайн видео, где происходит полный разбор всех реальных заданий на досрочном ЕГЭ по версии ФИПИ и ФГОС

---

Смотрите также:

Реальные варианты ЕГЭ по математике 2018 года с ответами. Базовый уровень.

Реальные варианты ЕГЭ по математике 2018 года с ответами. Профильный уровень.

Реальные варианты ЕГЭ по русскому языку 2018 года с ответами.

Реальные варианты ЕГЭ по литературе 2018 года с ответами.

Реальные варианты ЕГЭ по физике 2018 года с ответами.

Реальные варианты ЕГЭ по информатике 2018 года с ответами.

Реальные варианты ЕГЭ по географии 2018 года с ответами.

Реальные варианты ЕГЭ по химии 2018 года с ответами.

Реальные варианты ЕГЭ по биологии 2018 года с ответами.

Реальные варианты ЕГЭ по истории 2018 года с ответами.

Реальные варианты ЕГЭ по обществознанию 2018 года с ответами.

Реальные варианты ЕГЭ по английскому языку 2018 года с ответами.

Реальные варианты ЕГЭ по французскому языку 2018 года с ответами.

Реальные варианты ЕГЭ по немецкому языку 2018 года с ответами.

Реальные варианты ЕГЭ по испанскому языку 2018 года с ответами.

 Утвержденное расписание ЕГЭ 2018

  Перевод баллов ЕГЭ 2018 в оценки

 Смотреть результаты ЕГЭ 2018

 Минимальные проходные баллы ЕГЭ 2018

---

Часть I. Ответы

---

Задание 1

Запишите слово, пропущенное в таблице.

Ответ: Либеральная

Комментарий: Консервативные партии стараются сохранять традиционный социальный порядок (проводим аналогию с консервами). Политические партии, отстаивающие идею индивидуальной свободы, называются либеральными.

---

---

Задание 2

В приведенном ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это словосочетание. Унитарное предприятие, производственный кооператив, юридическое лицо, коммандитное товарищество, акционерное общество.

Ответ: Юридическое лицо

Комментарий: Остальные варианты ответа являются видами юридических лиц.

Задание 3

Ниже приведен перечень функций, выполняемых банками. Все они, за исключением двух, относятся к сфере деятельности коммерческих банков.

1) открытие и обслуживание пластиковых карт; 2) покупка и продажа валюты; 3) продажа дорожных чеков; 4) обслуживание счетов фирм; 5) назначение учетной ставки; 6) эмиссия денег. Найдите две функции, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ответ: 5 6

Комментарий: В данном задании из-за невнимательности часто допускаются ошибки. Экзаменуемые не замечают, что нужно выбрать именно исключения. Назначение учетной ставки, эмиссия денег являются исключениями, поскольку это функции Центрального банка. При подготовке к экзамену функции Центрального банка следует повторить.

Задание 4

Выберите верные суждения о социальных институтах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социальный институт представляет собой исторически сложившуюся организацию социальной практики. 2) Структура современного социального института, как правило, характеризуется простотой отношений. 3) Некоторые социальные институты могут выступать как агенты социализации. 4) К политическим институтам общества традиционно относят рыночную экономику и собственность. 5) Социальные институты упорядочивают, координируют индивидуальные действия людей, придают им организованный и предсказуемый характер.

Ответ: 1 3 5

Комментарий: При ответе необходимо помнить, что социализирующая функция — одна из функций социальных институтов, и что упорядочивание действий людей создает стабильность.

Задание 5

Установите соответствие между потребностями и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПОТРЕБНОСТИ

ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ

Ответ: А-1 Б-1 В-2 Г-2 Д-1

Комментарий: Это простое задание, которое можно быстро выполнить, рассуждая логически. Часто в ЕГЭ по обществознанию представлена упрощенная классификация потребностей, которая включает не 5 уровней по Маслоу, а 3 (биологические, социальные, духовные).

Задание 6

Государственный симфонический оркестр впервые исполнил симфонию современного композитора. Критики единодушно оценили музыкальное произведение как образец элитарной (высокой) культуры. Что позволило сделать им такой вывод? Запишите цифры, под которыми указаны признаки произведений элитарной культуры.

1) использование технических средств для прослушивания 2) развлекательный характер произведения 3) отсутствие ярко выраженной коммерческой направленности деятельности композитора и исполнителей 4) установка на следование образцу, который перенимается от предшествующих поколений 5) чрезмерная сложность формы музыкального произведения 6) трудность восприятия произведения неподготовленными слушателями.

Ответ: 3 5 6

Комментарий: Типичное задание для ЕГЭ по обществознанию, в котором часто встречаются вопросы, связанные с элитарной и массовой культурами. В данном варианте нужно вспомнить черты элитарной культуры — например, «искусство ради искусства».

---

---

Задание 7

Выберите верные суждения о мировой экономике и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Открытие внутренних рынков для иностранных производителей способствует усилению конкуренции между участниками рынка. 2) Продажу за границу товаров и услуг называют импортом. 3) Субъектами мировой экономики являются национальные хозяйства, транснациональные корпорации, международные интеграционные объединения. 4) Открытие внутренних рынков для иностранных производителей способствует снижению доходов всех торгующих фирм. 5) Под сальдо торгового баланса понимают разность между стоимостью экспорта и импорта за определенный период.

Ответ: 1 3 5

Комментарий: Для выполнения такого задания необходимо знать основные термины международной торговли, в том числе экспорт (вывоз товаров и услуг) и импорт (ввоз товаров и услуг). Нужно помнить, что при открытии рынка приходят новые участники, в связи с чем, предложение увеличивается, конкуренция усиливается. Формулировка «Открытие внутренних рынков для иностранных производителей способствует снижению доходов всех торгующих фирм» — встречается в ЕГЭ по обществознанию часто и она является ошибочной.

Задание 8

Установите соответствие между примерами и видами налогов и сборов в соответствии с Налоговым кодексом РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ

А) налог на имущество организаций Б) водный налог В) транспортный налог Г) торговый сбор Д) акциз

ВИДЫ НАЛОГОВ И СБОРОВ В РФ

1) региональные 2) местные 3) федеральные

Ответ: А-1 Б-3 В-1 Г-2 Д-3

Комментарий: Важно знать виды налогов по уровню бюджета: федеральные (НДС, акциз, НДФЛ, налог на добычу полезных ископаемых, водный налог), региональные (налог на имущество организаций, налог на игорный бизнес, транспортный налог), местные (земельный налог, налог на имущество физических лиц, торговый сбор).

Задание 9

Фирма оказывает услуги по наружной и внутренней уборке помещений. Найдите в приведенном списке примеры постоянных издержек фирмы в краткосрочном периоде. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) плата за охрану офиса 2) приобретение моющих средств 3) оплата транспортных услуг 4) выплата сдельной заработной платы работников 5) обслуживание банковского кредита 6) арендная плата за офис фирмы

Ответ: 1 5 6

Комментарий: Если бы присутствовали пункты «Зарплата администрации», «Зарплата директорам» — их следовало отнести к постоянным издержкам, как и издержки на рекламу.

Задание 10

На рисунке отражено изменение спроса на парусные яхты на соответствующем рынке: линия спроса D переместилась в новое положение — D1. (P — цена; Q — количество.) Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) серия несчастных случаев с парусными яхтами 2) снижение издержек на производство яхт 3) увеличение количества производителей яхт 4) проведение удачной рекламной кампании 5) появление моды на моторные яхты

Ответ: 1 5

Комментарий: Необходимо натренироваться выполнять подобные задания, потому что они всегда встречаются в ЕГЭ по обществознанию. На что обращать внимание в первую очередь: 1. Рынок. 2. Спрос или предложение. 3. Увеличивается или уменьшается. В данном случае нужно иметь в виду, что, хотя мода увеличивает спрос, но речь идет о моде на другой рынок, моторных яхт, и это по-своему влияет на рынок парусных.

Задание 11

Выберите верные суждения о социальных нормах и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Социальные нормы — установленные в обществе правила поведения, регулирующие отношения между людьми, общественную жизнь. 2) Любая организация может устанавливать нормы права. 3) От других видов социальных норм обычаи отличаются тем, что в них всегда выражаются представления людей о хорошем и плохом, о добре и зле. 4) Социальные нормы призваны способствовать интеграции индивида в социум. 5) Социальные нормы являются одним из элементов социального контроля.

Ответ: 1 4 5

Комментарий: Представлена несложная тема.

Задание 12

В ходе социологических опросов совершеннолетних граждан страны Z им предлагали высказать свое мнение о социальной поддержке граждан со стороны государства.

Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В 2007 г. доля тех, кто считает, что государство должно обеспечивать нормальный уровень благосостояния всем гражданам, больше тех, кто считает, что государство должно оказывать помощь только оказавшимся в трудной жизненной ситуации. 2) Равные доли опрошенных обеих групп затруднились с ответом. 3) В 2007 г. равные доли опрошенных ответили, что гражданин должен сам себя обеспечивать всем необходимым, и затруднились ответить. 4) В 2017 г. доля тех, кто считает, что гражданин должен сам себя обеспечивать всем необходимым, больше доли тех, кто считает, что государство должно обеспечивать нормальный уровень благосостояния всем гражданам. 5) Доля тех, кто считает, что государство должно помогать только тем, кто не в состоянии обеспечить себя самостоятельно, сократилась за 10 лет.

Ответ: 1 2 5

Комментарий: Необходимо внимательно изучить график.

Задание 13

Выберите верные суждения о государстве и его функциях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) К внешним функциям государства относится определение общего направления экономической политики государства в соответствии с достигнутым уровнем экономического развития. 2) Природоохранные требования, устанавливаемые государством, составляют основу экологической безопасности страны. 3) Государство создает нормативную и организационную основу для эффективной и качественной деятельности государственных органов. 4) Государство любого типа обладает монопольным правом на правотворческую деятельность и налогообложение физических и юридических лиц. 5) Основополагающим признаком государства любого типа является реализация в нем принципа разделения властей.

Ответ: 2 3 4

Комментарий: Формулировка «Природоохранные требования, устанавливаемые государством, составляют основу экологической безопасности страны» — часто встречается в ЕГЭ и является верной.

---

---

Задание 14

Установите соответствие между полномочиями и субъектами государственной власти РФ, реализующими эти полномочия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПОЛНОМОЧИЯ

СУБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РФ

Ответ: А-3 Б-1 В-3 Г-2 Д-3

Комментарий: Для выполнения этого задания, как и многих других в ЕГЭ 2018 по обществознанию, необходимо знание Конституции РФ.

---

---

Задание 15

В государстве Z была проведена реформа избирательной системы. Какие изменения в законодательстве о выборах свидетельствуют об утверждении пропорциональной избирательной системы? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) введение всеобщего, равного и прямого избирательного права 2) отражение хода избирательной кампании в СМИ 3) введение образовательного ценза для кандидатов в депутаты 4) распределение мест в парламенте в соответствии с количеством голосов, полученных партиями на выборах 5) проведение голосования по спискам политических партий 6) введение 7%-ного избирательного барьера для политических партий

Ответ: 4 5 6

Комментарий: Всеобще прямое избирательное право, как и отражение хода избирательной кампании в СМИ, относится к выбором в демократическом государстве. Ведение барьера (например, в РФ это 5%) — характеризует пропорциональную систему.

Задание 16

Что из перечисленного относится к конституционным обязанностям гражданина РФ? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) занятие предпринимательской деятельностью 2) защита Отечества 3) забота совершеннолетних трудоспособных детей о нетрудоспособных родителях 4) сохранение исторического и культурного наследия 5) обращение в органы государственной власти

Ответ: 2 3 4

Комментарий: Для выполнения задания необходимо знать конституционные обязанности граждан РФ. Чаще всего в подобных вопросах возникают трудности с такими пунктами как «Основное общее образование» и «Забота совершеннолетних трудоспособных детей о нетрудоспособных родителях» (и наоборот).

Задание 17

Выберите верные суждения о гражданском праве. Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие положения.

1) Гражданское право включает в себя систему правовых норм, определяющих преступность и наказуемость деяний. 2) В основе взаимоотношений партнёров — частный интерес и автономная воля каждого участника в возникших правоотношениях. 3) Нормы гражданского права регулируют имущественные и личные неимущественные отношения. 4) Гражданско-правовые отношения, возникающие в связи с созданием и использованием произведений науки, литературы, искусства и т.п., регулирует авторское право. 5) К способам защиты гражданских прав, установленных Гражданским кодексом РФ, относят предупреждение, дисквалификацию.

Ответ: 2 3 4

Комментарий: Гражданское право регулирует имущественные и связанные с ними неимущественные отношения — выполнять задание нужно, отталкиваясь от этой формулировки. Преступления, в свою очередь, относятся к уголовному праву, а предупреждение, дисквалификация — к административному праву.

---

---

Задание 18

Установите соответствие между примерами и основаниями прекращения трудового договора в соответствии с Трудовым кодексом РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ

ОСНОВАНИЯ ПРЕКРАЩЕНИЯ ТРУДОВОГО ДОГОВОРА

Ответ: А-3 Б-1 В-2 Г-2 Д-3

Комментарий: Для выполнения задания нужно рассуждать логически. Например, если работник нарушил требования охраны труда — кому это невыгодно в первую очередь? Работодателю. Заключение комиссии в этом случае становится основанием для увольнения работника.

---

---

Задание 19

Леонид Васильевич работает нотариусом. Найдите в приведенном списке действия, входящие в круг полномочий нотариуса, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) расследовать преступления 2) изготовлять копии документов и делать выписки из них 3) давать разъяснения по вопросам совершения действий, находящихся в его компетенции 4) представлять и защищать интересы доверителя в суде 5) осуществлять надзор за исполнением законов органами, осуществляющими дознание и предварительное следствие 6) удостоверять брачный договор

Ответ: 2 3 6

Задание 20

Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«По классическому определению, ________(А) — это сообщество людей, основанное на супружестве и (или) кровном родстве, совместном ведении ________(Б), моральной взаимной ответственности и духовной привязанности. Она выполняет целый комплекс важнейших для существования общества функций: ________(В) людей; передачу из поколения в поколение важнейших социальных ________(Г), установок, знаний. К ее основным функциям относится также организация домашнего хозяйства. Семья осуществляет социальный ________(Д). Члены семьи оказывают друг другу эмоциональную поддержку. Основой нуклеарной семьи является ________(Е) — санкционированная и регулируемая государством форма взаимоотношений между мужчиной и женщиной, определяющая их права и обязанности».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов: 1) супружество 2) репродукция 3) брак 4) контроль 5) институт 6) хозяйство 7) норма  семья 9) мобильность

Ответ: А-8 Б-6 В-2 Г-7 Д-4 Е-3

Комментарий: Для выполнения задания необходимо внимательно прочитать текст и логически сопоставить его со списком терминов.

---

Часть II. Ответы

---

Прочитайте текст и выполните задания 21–24

В процессе развития общества его социальная структура не остается неизменной. На микроуровне меняются взаимоотношения, социальные связи, состав групп, статусы и роли, отношения между группами. На макроуровне количественный состав нижних и средних слоев изменяют экономическая конъюнктура и политические решения власти, юридические и нравственные нормы. Кроме того, каждый человек устремлен к повышению своего статуса. Все это создает уже не застывшую, не статическую, а динамическую картину общества. Одним из процессов социальной динамики является социальная мобильность. Интенсивность социальной мобильности зависит от уровня развития общества, экономической конъюнктуры, демократичности отношений, уровня жизни населения. Постиндустриальное общество характеризуется интенсивной вертикальной мобильностью. В демократическом обществе, где положение человека не зависит от его предписанного статуса, национальности, вероисповедания, каналы вертикальной мобильности открыты, и каждый, кто удовлетворяет определённым требованиям, имеет возможность повысить свой социальный статус. По выражению П. Сорокина, в демократическом обществе «много отверстий и лифтов для подъема и спуска…» Излишняя социальная мобильность, например большое число людей из низших слоев в управленческих структурах, говорит о какой-то ненормальности, социальном катаклизме (революции, войне, эпидемии, уничтожившей сразу многих представителей высших слоев). В демократическом обществе, где нет социальных, национальных и других ограничений, тем не менее действует определенный социальный механизм, сдерживающий мобильность… Это механизм конкуренции, которая проявляется не только в экономической борьбе, но и в любой борьбе за повышение социального статуса. (Б.А. Исаев)

---

---

Задание 21

Какие изменения социальной структуры на микроуровне отмечены в тексте? Какой пример излишней социальной мобильности приводит автор? Какие показатели, по его мнению, не влияют на положение человека в демократическом обществе? (Назовите любые два показателя.)

Ответ:

Задание 22

Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «вертикальная социальная мобильность». Какие условия, по мнению автора, влияют на интенсивность социальной мобильности? (Назовите любые три условия.) Какой социальный механизм, по его мнению, сдерживает социальную мобильность в демократическом обществе?

Ответ:

1. Вертикальная социальная мобильность — это перемещение индивида в социальной структуре, для которого характерно изменение его социального статуса. 2. Интенсивность социальной мобильности зависит от уровня развития общества, экономической конъюнктуры, демократичности отношений, уровня жизни населения. 3. В демократическом обществе социальную мобильность сдерживает механизм конкуренции, которая проявляется не только в экономической борьбе, но и в любой борьбе за повышение социального статуса.

Комментарий: Подобное здание под номером 22 на определение понятия впервые представлено в ЕГЭ по обществознанию. Необходимо работать со специфическим понятием, которое, скорее всего, заранее выучить не удастся. Ответ нужно дать своими словами, показать в нем знание терминов. В данном случае важно вспомнить признаки вертикальной социальной мобильности.

Задание 23

Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите и проиллюстрируйте примерами любые три «лифта для подъема и спуска». (Сначала называйте социальный лифт, затем приводите соответствующий пример.) (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто.)

Ответ:

1. Брак (Елена из неблагополучной семьи вышла замуж за владельца крупной фирмы недвижимости Александра, социальный статус Елены повысился) 2. Образование (Выпускник бакалавриата юридического факультета Андрей поступил в магистратуру и после ее окончания стал магистром) 3. Профессиональная деятельность (менеджер компании «Вебинариум» Николай благодаря отличным результатам получил повышение и был назначен исполнительным директором).

Комментарий: В некоторых заданиях второй части ЕГЭ по обществознанию нужно приводить примеры, а в некоторых — аргументы. В данном задании необходимы конкретные иллюстрирующие примеры, с именами и названиями.

Задание 24

Эксперты считают, что искусственное ограничение социальной мобильности государством приводит к негативным последствиям. Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите любые три таких последствия.

Ответ:

Комментарий: В ответе необходимо показать конкретную причинно-следственную связь. Чем подробнее — тем лучше.

Задание 25

Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «деятельность»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о структуре деятельности, и одно предложение, раскрывающее любой из элементов структуры деятельности.

Ответ:

Комментарий: Понятие «Деятельность» часто встречается в ЕГЭ по обществознанию, поэтому его определение нужно выучить.

---

---

Задание 26

Проиллюстрируйте тремя примерами влияние изменения цены факторов производства на предложение товаров и услуг. (Сначала приведите пример, затем назовите фактор производства.) (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто.)

Ответ:

1. Капитал (Повышение цен на энергоносители в стране Р. сделало нерентабельными многие энергоемкие производства, предложение товаров которых сократилось).

2. Труд (Профсоюзы в стране А. добились повышения размера минимальной почасовой оплаты труда, что существенно увеличило затраты производителей. В этих условиях одни производители повысили цены и снизили предложение товаров).

3. Земля (В стране Р. из-за нестабильной экономической ситуации владельцы сельскохозяйственных участков повысили цену их аренды. В результате производители продовольственных продуктов повысили цены и уменьшили предложение товаров).

Комментарий: Для выполнения многих заданий второй части ЕГЭ 2018 по обществознанию, как и в данном случае, важны собственные рассуждения. В ответах можно проиллюстрировать не повышение, а понижение цен.

Задание 27

В государстве Z законодательную власть осуществляет парламент, а всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть. Граждане обладают всей полнотой прав и свобод, развиты институты гражданского общества. Государство Z включает в себя восемь территорий, обладающих определенной политической и юридической самостоятельностью и правом принимать собственные конституции, не противоречащие основному закону страны. Какова форма государственного (территориального) устройства государства Z? Укажите факт по условию задачи, на основе которого Вы это установили. Назовите любые два признака этой формы государственного (территориального) устройства, не названных в условии задачи.

Ответ:

Задание 28

Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Альтернативная гражданская служба в РФ». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Ответ:

Комментарий: Альтернативная гражданская служба в РФ — наиболее сложная тема для плана из досрочного ЕГЭ. Ранее Федеральный институт педагогических измерений в своем разборе назвал 3 проблемных аспекта в теме альтернативной гражданской службой — как раз первые 3 указанные пункта: «Понятие альтернативной гражданской службы», «Срок альтернативной гражданской службы» и «Основные замены воинской службы по призыву АГС». При подготовке необходимо обязательно выучить основания замены воинской службы по призыву альтернативной гражданской службой.

---

---

Темы, рекомендуемые для повторения перед ЕГЭ 2018 по обществознанию

• Социальная мобильность, социальные лифты.
• Структура деятельности.
• Факторы производства.
• Признаки федерации.
• Альтернативная гражданская служба.

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

2022—2023 УЧЕБНЫЙ ГОД

Демонстрационная версия ЕГЭ по обществознанию 2023 года с решениями.

2021—2022 УЧЕБНЫЙ ГОД

Демонстрационная версия ЕГЭ по обществознанию 2022 года с решениями.

ЕГЭ по обществознанию 2022. Досрочная волна. Вариант 1.

2020—2021 УЧЕБНЫЙ ГОД

Демонстрационная версия ЕГЭ по обществознанию 2021 года с решениями.

ЕГЭ по обществознанию 2021. Досрочная волна. Вариант 1.

2019—2020 УЧЕБНЫЙ ГОД

Демонстрационная версия ЕГЭ по обществознанию 2020 года с решениями.

ЕГЭ по обществознанию 14.04.2020. Досрочная волна. Вариант 1.

ЕГЭ по обществознанию 16.07.2020. Основная волна. Вариант 1.

2018—2019 УЧЕБНЫЙ ГОД

Демонстрационная версия ЕГЭ по обществознанию 2019 года с решениями.

ЕГЭ по обществознанию 03.04.2019. Досрочная волна. Вариант.

2017—2018 УЧЕБНЫЙ ГОД

Демонстрационная версия ЕГЭ по обществознанию 2018 года с решениями.

ЕГЭ по обществознанию 04.04.2018. Досрочная волна. Вариант.

2016—2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

Демонстрационная версия ЕГЭ по обществознанию 2017 года с решениями.

ЕГЭ по обществознанию 07.04.2017. Досрочная волна. Вариант.

2015—2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

Демонстрационная версия ЕГЭ по обществознанию 2016 года с решениями.

2014—2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

демонстрационная версия ЕГЭ по обществознанию 2015 года с решениями.

2013—2014 УЧЕБНЫЙ ГОД

Демонстрационная версия ЕГЭ по обществознанию 2014 года с решениями.

РЕШУ ЕГЭ — Пред­эк­за­ме­на­ци­он­ная ра­бо­та 2014 по обществознанию.

ЕГЭ по обществознанию 05.05.2014. До­сроч­ная волна. Вариант 1.

ЕГЭ по обществознанию 05.05.2014. До­сроч­ная волна. Вариант 2.

ЕГЭ по обществознанию 05.05.2014. До­сроч­ная волна. Вариант 3.

ЕГЭ по обществознанию 05.05.2014. До­сроч­ная волна. Вариант 4.

ЕГЭ по об­ще­ст­во­зна­нию 08.05.2014. До­сроч­ная волна, резервный день. Ва­ри­ант 201.

ЕГЭ по об­ще­ст­во­зна­нию 08.05.2014. До­сроч­ная волна, резервный день. Ва­ри­ант 202.

ЕГЭ 2014 по обществознанию. Основная волна. Сибирь. Вариант 901.

ЕГЭ 2014 по обществознанию. Основная волна. Сибирь. Ва­ри­ант 367.

ЕГЭ 2014 по обществознанию. Основная волна. Сибирь. Ва­ри­ант 366.

ЕГЭ 2014 по обществознанию. Основная волна. Сибирь. Ва­ри­ант 363.

ЕГЭ 2014 по обществознанию. Основная волна. Сибирь. Ва­ри­ант 362.

ЕГЭ 2014 по обществознанию. Основная волна. Сибирь. Ва­ри­ант 361.

2012—2013 УЧЕБНЫЙ ГОД

демонстрационная версия ЕГЭ по обществознанию 2013 года с решениями.

ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Ос­нов­ная волна. Центр. Ва­ри­ант 1.

ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Ос­нов­ная волна. Центр. Вариант 2.

ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Ос­нов­ная волна. Центр. Вариант 3.

ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Ос­нов­ная волна. Центр. Вариант 4.

ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Ос­нов­ная волна. Центр. Вариант 5.

ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Ос­нов­ная волна. Центр. Вариант 6.

ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Ос­нов­ная волна. Дальний Восток. Вариант 1.

ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Ос­нов­ная волна. Дальний Восток. Вариант 2.

ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Ос­нов­ная волна. Дальний Восток. Вариант 3.

ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Ос­нов­ная волна. Дальний Восток. Вариант 4.

ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Ос­нов­ная волна. Дальний Восток. Вариант 5.

ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Ос­нов­ная волна. Дальний Восток. Вариант 6.

ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Ос­нов­ная волна. Сибирь. Вариант 1.

ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Ос­нов­ная волна. Сибирь. Вариант 2.

ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Ос­нов­ная волна. Сибирь. Вариант 3.

ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Ос­нов­ная волна. Сибирь. Вариант 4.

ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Ос­нов­ная волна. Сибирь. Вариант 5.

ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Ос­нов­ная волна. Сибирь. Вариант 6.

ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Ос­нов­ная волна. Урал. Вариант 1.

ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Ос­нов­ная волна. Урал. Вариант 2.

ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Ос­нов­ная волна. Урал. Вариант 3.

ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Ос­нов­ная волна. Урал. Вариант 4.

ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Ос­нов­ная волна. Урал. Вариант 5.

ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Ос­нов­ная волна. Урал. Вариант 6.

Вариант
№1 пробный экзамен обществознание ЕГЭ

Часть
1.

1. Запишите слово,
пропущенное в таблице.

ФОРМЫ (ОБЛАСТИ) ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ 

формы (области) духовной культуры	характеристики
…	Получение, теоретическое обоснование и систематизация объективных знаний о мире
Искусство	Образное осмысление действительности

2. Найдите
понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного
ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1)
парламент

2)
правительство

3)
суд общей юрисдикции

4)
орган власти

5)
арбитражный суд

3. Ниже приведён
перечень терминов. Все они, за исключением двух, являются социальными
качествами человека. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и
запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

1) порядочность

2) сообразительность

3) законопослушность

4) трудолюбие

5) начитанность

6) быстрота реакций

4. Выберите вер­ные
суж­де­ния о по­зна­ва­тель­ной де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка и за­пи­ши­те цифры,
под ко­то­ры­ми они указаны.

1)
Восприятие яв­ля­ет­ся фор­мой ра­ци­о­наль­но­го познания.

2)
Истинным счи­та­ет­ся толь­ко то знание, ко­то­рое не может быть уточ­не­но или
опро­верг­ну­то в дальнейшем.

3)
Одним из кри­те­ри­ев ис­ти­ны вы­сту­па­ет практика.

4)
Обыденное по­зна­ние в от­ли­чие от на­уч­но­го не ведет к ис­тин­но­му знанию.

5)
Одной из форм чув­ствен­но­го по­зна­ния яв­ля­ет­ся представление.

5. Установите со­от­вет­ствие
между от­ли­чи­тель­ны­ми при­зна­ка­ми и ос­нов­ны­ми фор­ма­ми культуры, ко­то­рые
они иллюстрируют: к каж­дой позиции, дан­ной в пер­вом столбце, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую
по­зи­цию из вто­ро­го столбца.

ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЙ ПРИЗНАК		ФОРМА КУЛЬТУРЫ
А) Со­зда­ет­ся элитой или по ее заказу по за­ка­зу про­фес­си­о­наль­ны­ми творцами. Б) Со­зда­ет­ся ано­ним­ны­ми творцами. В) Ад­ре­со­ва­на узкой груп­пе зна­то­ков и ценителей. Г) Пре­сле­ду­ет ос­нов­ную цель – по­лу­че­ние ком­мер­че­ской выгоды. Д) Тех­ни­че­ски ти­ра­жи­ру­ет­ся в виде мно­же­ства копий.		1) народная 2) элитарная 3) массовая

Запишите
в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

А	Б	В	Г	Д

6. Какие из пе­ре­чис­лен­ных
си­ту­а­ций сви­де­тель­ству­ют о раз­ви­тии пост­ин­ду­стри­аль­но­го
общества? Вы­бе­ри­те вер­ные по­ло­же­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми
они указаны.

1) Жители по­сел­ка об­ра­ти­лись к главе ад­ми­ни­стра­ции с
прось­бой ор­га­ни­зо­вать центр от­кры­то­го до­сту­па в Интернет.

2) В го­ро­де от­крыл­ся тех­ни­че­ский университет.

3) Рабочие за­во­да вы­сту­пи­ли с тре­бо­ва­ни­ем вве­де­ния вось­ми­ча­со­во­го
ра­бо­че­го дня.

4) Работница ме­тал­лур­ги­че­ско­го ком­би­на­та по­лу­чи­ла от­пуск
по уходу за ребенком.

5) В рес­пуб­ли­ке про­шли вы­бо­ры де­пу­та­тов рес­пуб­ли­кан­ско­го
парламента.

6) В стра­не раз­ра­ба­ты­ва­ет­ся язык программирования, спе­ци­аль­но
пред­на­зна­чен­ный для ученых.

7. Найдите в
списке неценовые факторы спроса и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) цены на сопряженные товары

2) количество продавцов на рынке

3) уровень доходов потребителей

4) предписания моды

5) ставки налогов на производителя

6) импортные таможенные пошлины

8. Установите
соответствие между примерами и видами издержек фирмы в краткосрочном периоде: к
каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

примеры		факторы экономического роста
а) замена производственной техники более современной б) повышение производительности труда в) установка в цехах дополнительных станков, аналогичных уже использующимся г) увеличение численности обслуживающего персонала д) расширение производственных площадей		1) интенсивные 2) экстенсивные

Запишите
в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

A	Б	В	Г	Д

9.Рынок мо­биль­ной
связи об­ла­сти Z кон­тро­ли­ру­ет­ся одной круп­ной компанией, дру­гие про­из­во­ди­те­ли
не представлены. Вы­бе­ри­те из приведённого ниже спис­ка ха­рак­те­ри­сти­ки
дан­но­го рынка и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) региональный рынок

2) монополия

3) совершенная конкуренция

4) рынок услуг

5) рыночный дефицит

6) рынок товаров

10. На ри­сун­ке отражена си­ту­а­ция на рынке одеж­ды этнического
стиля: линия спро­са D пе­ре­ме­сти­лась в новое по­ло­же­ние D1 (Р —
цена товара, Q — объём спро­са товара). Это пе­ре­ме­ще­ние
может быть свя­за­но прежде всего с (со)

1) ре­кла­мой одежды ев­ро­пей­ских модельеров

2) сни­же­ни­ем пошлин на ввоз им­порт­ных тканей

3) сни­же­ни­ем потребительских доходов

4) тем, что в те­ку­щем сезоне в моде эк­зо­ти­че­ская одежда

5) повышением доходов потребителей

11. Выберите вер­ные
суж­де­ния о со­ци­аль­ных ролях и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они
указаны.

1) Социальная роль яв­ля­ет­ся ди­на­ми­че­ской со­став­ля­ю­щей
со­ци­аль­но­го статуса.

2) Неприязненные от­но­ше­ния между со­се­дя­ми слу­жат при­ме­ром
ро­ле­во­го конфликта.

3) К ти­пич­ным со­ци­аль­ным ролям от­но­сит­ся роль потребителя.

4) В ро­ле­вом ре­пер­ту­а­ре лич­но­сти раз­ли­ча­ют глав­ные и
вто­ро­сте­пен­ные роли.

5) Выбор ро­ле­во­го по­ве­де­ния опре­де­ля­ет­ся толь­ко внут­рен­ни­ми
уста­нов­ка­ми личности.

12. В ходе со­цио­ло­ги­че­ских
опро­сов со­вер­шен­но­лет­них жи­те­лей стран Z и Y им пред­ло­жи­ли срав­нить
ко­ли­че­ство оте­че­ствен­ных и им­порт­ных про­дук­тов в ма­га­зи­нах в их
населённых пунктах. Ре­зуль­та­ты опро­сов (в % от числа отвечавших) при­ве­де­ны
на диаграмме.

Найдите в приведённом спис­ке выводы, ко­то­рые можно сде­лать на
ос­но­ве диаграммы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Доля тех, кто считает, что в ма­га­зи­не при­мер­но оди­на­ко­вое
ко­ли­че­ство оте­че­ствен­ных и им­порт­ных продуктов, в стра­не Z больше, чем
в стра­не Y.

2) Рав­ные доли опро­шен­ных в каж­дой стра­не отметили, что в ма­га­зи­не
боль­ше им­порт­ных продуктов.

3) Доля тех, кто за­труд­нил­ся от­ве­тить на по­став­лен­ный
вопрос, в стра­не Z больше, чем в стра­не Y.

4) В стра­не Z мнение, что в ма­га­зи­не боль­ше им­порт­ных
продуктов, менее популярно, чем мнение, что в ма­га­зи­не боль­ше оте­че­ствен­ных
продуктов.

5) В стра­не Y мнение, что в ма­га­зи­не боль­ше оте­че­ствен­ных
продуктов, по­пу­ляр­нее мнения, что в ма­га­зи­не боль­ше им­порт­ных
продуктов.

13. Найдите в
приведённом ниже спис­ке типы по­ли­ти­че­ских ре­жи­мов и за­пи­ши­те цифры,
под ко­то­ры­ми они указаны.

1) тоталитарный

2) пропорциональный

3) мажоритарный

4) демократический

5) легальный

6) авторитарный

14. Установите соответствие
между функциями и субъектами государственной власти Российской Федерации,
которые их исполняют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.

функция		субъект государственной власти рф
А) назначение на должность и освобождение от должности Председателя Центрального банка Российской Федерации Б) назначение и освобождение высшего командования Вооружённых Сил Российской Федерации В) подписание ратификационных грамот Г) отрешение Президента Российской Федерации от должности Д) обеспечение проведения в Российской Федерации единой финансовой, кредитной и денежной политики		1) Президент Российской Федерации 2) Правительство Российской Федерации 3) Государственная Дума 4) Совет Федерации

 Запишите
в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

А	Б	В	Г	Д

15. В стране Z
прошли парламентские выборы. В некоторых избирательных округах предстоит
повторное голосование, так как баллотирующиеся кандидаты не смогли набрать
необходимого количества голосов. Какие признаки из перечисленных ниже позволяют
сделать вывод о том, что выборы проходили по мажоритарной системе? Запишите
цифры, под которыми они указаны.

 1)
возможно выдвижение независимых беспартийных кандидатов

2) количество депутатов парламента зависит от процента голосов,
полученных партией

3) граждане голосуют прежде всего за программу партии, а не за
конкретных людей

4) предусмотрено голосование по одномандатным округам

5) победу сдерживает кандидат, получивший большинство голосов на
выборах

6) голосование проводится по спискам политических партий

16. Что из
перечисленного относится к личным (гражданским) правам (свободам) гражданина
РФ? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) право на неприкосновенность частной жизни

2) право на защиту деловой репутации

3) право на социальное обеспечение по возрасту

4) право на жилище

5) право на отдых

17. Найдите в
приведенном списке отличительные признаки кооператива. Запишите цифры, под
которыми они указаны.

1) добровольное объединение граждан на основе членства для
совместной производственной или иной хозяйственной деятельности

2) устав должен содержать условия о размере паевых взносов членов
коммерческой организации

3) участником может быть одно лицо, которому в этом случае
деятельность коммерческой организации полностью подконтрольна

4) генеральный директор на практике чаще всего выступает в
качестве единоличного исполнительного органа коммерческой организации 

5) высшим органом управления коммерческой организации является
общее собрание членов этой организации

18. Установите со­от­вет­ствие
между участ­ни­ка­ми и сто­ро­на­ми уго­лов­но­го судопроизводства: к каж­до­му
элементу, дан­но­му в пер­вом столбце, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент
из вто­ро­го столбца.

действия		стороны уго­лов­но­го судопроизводства
А) прокурор Б) следователь В) обвиняемый Г) защитник Д) дознаватель		1) сторона защиты 2) сторона обвинения

Запишите
в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

A	Б	В	Г	Д

19. В рай­он­ном
суде рас­смат­ри­ва­ет­ся дело по на­ру­ше­нию пра­вил до­рож­но­го движения,
по­влек­шее тяж­кий вред здо­ро­вью граж­да­ни­на А. Най­ди­те в приведённом
спис­ке термины, ко­то­рые могут быть ис­поль­зо­ва­ны при ха­рак­те­ри­сти­ке
су­деб­но­го раз­би­ра­тель­ства по этому делу, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми
они указаны.

1) ответчик

2) уго­лов­ный процесс

3) потерпевший

4) истец

5) граж­дан­ский процесс

6) обвиняемый

20. Прочитайте
приведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов (словосочетаний). Вы­бе­ри­те
из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова (словосочетания), ко­то­рые не­об­хо­ди­мо
вста­вить на место пропусков.

«Наука
о зна­нии и по­зна­нии вы­де­ля­ет раз­лич­ные формы __________(А), бла­го­да­ря
ко­то­рым субъ­ект по­лу­ча­ет пер­вич­ную ин­фор­ма­цию об объекте. От­ра­же­ние
от­дель­ных свойств, от­дель­ных при­зна­ков на­зы­ва­ют __________(Б). Це­лост­ное
от­ра­же­ние пред­ме­тов в мно­го­об­ра­зии их свойств называют __________(В).
Наи­бо­лее слож­ная форма этого этапа по­зна­ния – __________(Г), по­сколь­ку
здесь уже нет кон­крет­но­го предмета, ко­то­рый отражается.

В про­цес­се __________(Д) ис­поль­зу­ют­ся такие формы, как
понятие, __________(Е), умозаключение».

Слова (словосочетания) в спис­ке даны в име­ни­тель­ном падеже.
Каж­дое слово (словосочетание) может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз. Вы­би­рай­те
по­сле­до­ва­тель­но одно слово (словосочетание) за другим, мыс­лен­но за­пол­няя
каж­дый пропуск. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что в спис­ке слов
(словосочетаний) больше, чем Вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния пропусков.

Выбирайте по­сле­до­ва­тель­но одно слово за другим, мыс­лен­но за­пол­няя
каж­дый пропуск. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что слов в спис­ке больше, чем
Вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния пропусков.

1) ощущение	2) рациональное познание	3) представление
4) суждение	5) память	6) чувственное познание
7) воображение	восприятие	9) эмпирическое познание

 Запишите
в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

А	Б	В	Г	Д	Е

Часть 2. Прочитайте текст и выполните задания 21—24.

Можно сказать, что политическое участие молодёжи обозначает
деятельность, при помощи которой молодые люди могут индивидуально или в рамках
политических партий, молодёжных движений, организаций, групп с разной степенью
рациональности и институциализации, в различных формах пытаться влиять на
функционирование, трансформацию или развитие политической системы, отстаивая
этим свою субъектность в молодёжной политике.

В политологии выделяют различные типы политического участия. В
частности, различают традиционное и нетрадиционное политическое участие
(конвенциональное и неконвенциональное). К традиционному типу политического
участия относятся те его формы, которые строятся вокруг голосования,
мобилизующего значительные политические ресурсы. Нетрадиционный
(неконвенциональный) тип предполагает использование неинституционализированных
форм и методов борьбы. Также политическое участие подразделяют на автономное и
мобилизационное. В отличие от автономного, мобилизационное участие носит
принудительный характер. Стимулами политической активности становятся страх,
административная дисциплина и т. п. Как правило, мобилизационное участие
направлено на создание видимости поддержки политической системы, формируемого
элитой образа национального или регионального лидера, национального проекта, и
его целью является демонстрация преданности правящей элите, всенародного
единства и одобрения проводимой политики. Такую модификацию политического
участия называют квазиучастием.

по С.Н. Чируну

21. Как определяет
политическое участие молодёжи автор? Какие формы относятся, по его мнению, к
традиционному политическому участию?

22. Какое отличие
мобилизационного участия указывает автор? Опираясь на знания обществоведческого
курса, приведите ещё одну любую классификацию политического участия, не
названную в тексте, указав критерий классификации и типы политического участия,
выделяемые по данной классификации.

23. Укажите две
цели мобилизационного участия. На основании текста и знаний обществоведческого
курса назовите политический режим, для которого в наибольшей степени характерно
доминирование в политической жизни этих целей. Назовите другую отличительную
черту этого политического режима.

24. Автор пишет,
что молодые люди могут индивидуально или в рамках политических партий,
молодёжных движений, организаций, групп пытаться влиять на функционирование или
развитие политической системы. Приведите три возможных примера такого участия
молодёжи.

25. Какой смысл
обществоведы вкладывают в понятие «формы (источники) права»? Привлекая знания
обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение,
содержащее информацию о видах нормативных правовых актов, и одно предложение,
раскрывающее сущность нормативного правового акта как формы (источника) права.

26. С по­мо­щью
трёх при­ме­ров по­ка­жи­те роль об­ра­зо­ва­ния в раз­ви­тии личности. В каж­дом
слу­чае сна­ча­ла при­ве­ди­те пример, а затем ука­жи­те роль, ко­то­рую он
иллюстрирует.

27. Рынок школь­ной
одеж­ды го­ро­да Z поделён между пятью круп­ны­ми компаниями, дру­гие про­из­во­ди­те­ли
не представлены.

Какой тип кон­ку­рент­но­го рынка ил­лю­стри­ру­ет этот пример?
Свой ответ поясните. На­зо­ви­те любые два дру­гих типа кон­ку­рент­ных рынков.

28. Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Налоги». Составьте план, в соответствии
с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех
пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

29. Выберите одно из
пред­ло­жен­ных ниже высказываний, рас­крой­те его смысл, обо­зна­чив при не­об­хо­ди­мо­сти
раз­ные ас­пек­ты по­став­лен­ной ав­то­ром про­бле­мы (затронутой темы).

При из­ло­же­нии своих мыс­лей по по­во­ду под­ня­той про­бле­мы
(обозначенной темы), при ар­гу­мен­та­ции своей точки зре­ния ис­поль­зуй­те знания,
по­лу­чен­ные при изу­че­нии курса обществознания, со­от­вет­ству­ю­щие понятия,
а также факты об­ще­ствен­ной жизни и соб­ствен­ный жиз­нен­ный опыт.

29.1
Философия: «Все знают, что это невозможно. Но вот приходит невежда,
которому это неизвестно —  он-то и делает открытие» (А. Эйнштейн).

29.2
Экономика: «Экономическая проблема: как у всех отнять, чтобы каждому
прибавить» (Х. Ягодзиньский).

29.3
Социология, социальная психология: «Уважайте в себе и других людях
человеческую личность» (Д. Писарев).

29.4
Политология: «Наилучшая конституция для народа есть та, к которой он
привык» (И.Бентам).

29.5
Правоведение: «Свобода — это зависимость от законов» (Цицерон).

Ключ

Задание 21.Как определяет
политическое участие молодёжи автор? Какие формы относятся, по его мнению, к
традиционному политическому участию?

Критерии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния задания	Баллы
Правильно даны от­ве­ты на два вопроса.	2
Правильно дан ответ на один любой вопрос.	1
Ответ неправильный.	0
Максимальный балл	2

Прочитайте текст и выполните задания 21—24.

Можно сказать, что политическое участие
молодёжи обозначает деятельность, при помощи которой молодые люди могут
индивидуально или в рамках политических партий, молодёжных движений,
организаций, групп с разной степенью рациональности и институциализации, в различных
формах пытаться влиять на функционирование, трансформацию или развитие
политической системы, отстаивая этим свою субъектность в молодёжной политике.

В политологии выделяют различные типы
политического участия. В частности, различают традиционное и нетрадиционное
политическое участие (конвенциональное и неконвенциональное). К традиционному
типу политического участия относятся те его формы, которые строятся вокруг
голосования, мобилизующего значительные политические ресурсы. Нетрадиционный
(неконвенциональный) тип предполагает использование неинституционализированных
форм и методов борьбы. Также политическое участие подразделяют на автономное и
мобилизационное. В отличие от автономного, мобилизационное участие носит
принудительный характер. Стимулами политической активности становятся страх,
административная дисциплина и т. п. Как правило, мобилизационное участие
направлено на создание видимости поддержки политической системы, формируемого
элитой образа национального или регионального лидера, национального проекта, и
его целью является демонстрация преданности правящей элите, всенародного
единства и одобрения проводимой политики. Такую модификацию политического
участия называют квазиучастием.

по С.Н. Чируну

Пояснение.

В правильном ответе должны присутствовать
следующие элементы:

1) определение: политическое участие
молодёжи обозначает деятельность, при помощи которой молодые люди могут
индивидуально или в рамках политических партий, молодёжных движений,
организаций, групп с разной степенью рациональности и институциализации в
различных формах пытаться влиять на функционирование, трансформацию или
развитие политической системы, отстаивая этим свою субъектность в молодёжной
политике;

2) к традиционному типу политического
участия относятся те его формы, которые строятся вокрут голосования.

Элементы ответа могут быть представлены
как в форме цитаты, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих
фрагментов текста

Задание
22.

Критерии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния задания	Баллы
Правильно названо отличие, приведена классификация, указан её критерий, указаны типы участия	2
Отсутствует один любой элемент ответа	1
Ответ неверный	0
Максимальный балл	2

Какое отличие мобилизационного участия
указывает автор? Опираясь на знания обществоведческого курса, приведите ещё
одну любую классификацию политического участия, не названную в тексте, указав
критерий классификации и типы политического участия, выделяемые по данной
классификации.

Пояснение.

В правильном ответе должны присутствовать
следующие элементы:

1) отличие: мобилизационное участие носит
принудительный характер;

2) классификация: политическое участие
можно также подразделять по степени активности: активное и пассивное.

Может быть приведена другая классификация.

Задание
23.

Критерии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния задания	Баллы
Названы две цели мобилизационного участия, назван политический режим, приведена его отличительная черта	3
Названа одна цель мобилизационного участия, назван политический режим, приведена его отличительная черта ИЛИ Названы две цели, назван политический режим, отличительная черта не названа	2
Названы только две цели. ИЛИ Названа одна цель, назван политический режим  ИЛИ Назван только политический режим, приведена его отличительная черта	1
Дан только один любой верный элемент ответа ИЛИ Ответ неверный	0
Максимальный балл	3

Укажите две цели мобилизационного участия.
На основании текста и знаний обществоведческого курса назовите политический
режим, для которого в наибольшей степени характерно доминирование в
политической жизни этих целей. Назовите другую отличительную черту этого
политического режима.

Пояснение.

В правильном ответе должны присутствовать
следующие элементы:

1) две цели: мобилизационное участие
направлено на создание видимости поддержки политической системы, формируемого
элитой образа национального или регионального лидера, национального проекта, и
его целью является демонстрация преданности правящей элите, всенародного
единства и одобрения проводимой политики;

2) политический режим: тоталитарный;

3) отличительная черта: обязательная
политическая идеология.

Может быть приведена другая отличительная
черта.

Задание
24.Автор пишет, что молодые люди могут индивидуально или в рамках
политических партий, молодёжных движений, организаций, групп пытаться влиять на
функционирование или развитие политической системы. Приведите три возможных примера
такого участия молодёжи.

Критерии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния задания	Баллы
Приведены три примера	3
Приведены два примера	2
Приведён один пример	1
Примеры не приведены. ИЛИ Ответ неверный	0
Максимальный балл	3

Пояснение.

В правильном ответе должны присутствовать
три примера:

— в Калининградской области функционирует
Молодёжная парламентская ассамблея, которая имеет статус консультативного
совета при областной Думе, доводя до сведения парламентариев позицию молодёжи
по различным законопроектам;

— молодёжное крыло партии М. выступает с
оппозиционными заявлениями, в том числе осуждающими коррупцию;

— молодёжная организация города С.
организовала митинг с требованием к городским властям расширить социальную
политику в отношении молодёжи и студенчества.

Могут быть приведены другие примеры.

Задание
25.

Критерии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния задания	Баллы
Правильно раскрыт смысл понятия; в соответствии с требованием задания составлены два предложения, содержащие информацию о соответствующих аспектах понятия	3
Правильно раскрыт смысл понятия; в соответствии с требованием задания составлено(-ы) предложение(-я), содержащее(-ие) информацию об одном аспекте понятия. ИЛИ Смысл понятия в целом раскрыт (отдельные неточности в ответе не искажают его по существу); в соответствии с требованием задания составлены два предложения, содержащие информацию о соответствующих аспектах понятия	2
Правильно раскрыт только смысл понятия. ИЛИ Смысл понятия в целом раскрыт (отдельные неточности в ответе не искажают его по существу); в соответствии с требованием задания составлено(-ы) предложение(-я), содержащее(-ие) информацию об одном аспекте понятия	1
Смысл понятия в явном виде не раскрыт или раскрыт неверно при любом количестве других элементов ответа. ИЛИ Ответ неправильный	0
Максимальный балл	3

Какой смысл обществоведы вкладывают в
понятие «формы (источники) права»? Привлекая знания обществоведческого курса,
составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о видах
нормативных правовых актов, и одно предложение, раскрывающее сущность
нормативного правового акта как формы (источника) права.

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать
следующие элементы:

1) смысл понятия, например: форма
(источник) права — это установленные государством официальные способы внешнего
выражения и закрепления норм права, придания им общеобязательного значения;

(Может быть приведено иное, близкое по
смыслу определение или объяснение смысла понятия.)

2) одно предложение с информацией о видах
нормативных правовых актов, опирающейся на знание курса, например: Нормативные
правовые акты принято разделять на законы и подзаконные акты (приказы, указы,
постановления и др.).

(Может быть составлено другое предложение,
содержащее информацию о двух и более видах нормативных правовых актов.)

3) одно предложение, раскрывающее с опорой
на знание курса сущность нормативного правового акта как формы (источника)
права, например: Нормативный правовой акт — акт компетентного государственного
органа или акт, принятый путём референдума, содержащий нормы права;

(Может быть составлено другое предложение,
раскрывающее сущность нормативного правового акта как формы (источника) права.)

Предложения должны быть сформулированы корректно, не содержать
элементов, искажающих смысл понятия и/или его аспектов.

Предложения, содержащие сущностные ошибки,
не засчитываются при оценивании.

Задание
26.

Критерии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния задания	Баллы
Правильно на­зва­ны и про­ил­лю­стри­ро­ва­ны при­ме­ра­ми три роли.	3
Правильно на­зва­ны две-три роли, две из ко­то­рых про­ил­лю­стри­ро­ва­ны примерами. ИЛИ Правильно на­зва­ны две роли, при­ве­де­ны три примера.	2
Пра­виль­но на­зва­ны одна—три роли, одина из ко­то­рых про­ил­лю­стри­ро­вана примером. ИЛИ Пра­виль­но на­звана одна роль, при­ве­де­ны два—три примера. ИЛИ Пра­виль­но на­зва­ны толь­ко три роли. ИЛИ При­ве­де­ны толь­ко два-три примера.	1
Пра­виль­но на­зва­ны толь­ко одна—две роли. ИЛИ Приведён толь­ко один пример. ИЛИ при­ве­де­ны рас­суж­де­ния об­ще­го характера, не со­от­вет­ству­ю­щие тре­бо­ва­нию задания. ИЛИ Ответ неправильный.	0
Максимальный балл	3

С по­мо­щью трёх при­ме­ров по­ка­жи­те
роль об­ра­зо­ва­ния в раз­ви­тии личности. В каж­дом слу­чае сна­ча­ла при­ве­ди­те
пример, а затем ука­жи­те роль, ко­то­рую он иллюстрирует.

Пояснение.

1. От­лич­ная учеба в уни­вер­си­те­те и
бле­стя­щая за­щи­та ди­плом­ной ра­бо­ты поз­во­ли­ли сту­ден­ту А. по­сту­пить
в ас­пи­ран­ту­ру и про­дол­жить за­ни­мать­ся наукой. Об­ра­зо­ва­ние опре­де­ля­ет
со­ци­аль­ный ста­тус человека.

2. Зна­ния и навыки, по­лу­чен­ные за пе­ри­од
обу­че­ния в школе и уни­вер­си­те­те сфор­ми­ро­ва­ли у че­ло­ве­ка ши­ро­кий
кругозор, поз­во­ли­ли ему чи­тать на­уч­ную литературу, при­ни­мать уча­стие в
дис­кус­си­ях по слож­ным вопросам. Об­ра­зо­ва­ние фор­ми­ру­ет ин­тел­лект
человека.

3. Изу­че­ние ис­то­рии Оте­че­ствен­ной
войны 1812 г., по­се­ще­ние с клас­сом музея-заповедника «Бородинское
поле» поз­во­ли­ло уча­щим­ся гор­дит­ся по­дви­га­ми своих предков. Об­ра­зо­ва­ние
помогает ин­ди­ви­ду определять свою граж­дан­скую позицию, быть пат­ри­о­том
Родины.

Задание 27.Рынок школь­ной одеж­ды
го­ро­да Z поделён между пятью круп­ны­ми компаниями, дру­гие про­из­во­ди­те­ли
не представлены.Какой тип кон­ку­рент­но­го рынка ил­лю­стри­ру­ет этот пример?
Свой ответ поясните. На­зо­ви­те любые два дру­гих типа кон­ку­рент­ных рынков.

Критерии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния задания	Баллы
Пра­виль­но на­зван тип по условию, дано пояснение, на­зва­ны дру­гие два типа.	3
Правильно на­зван тип по условию, дано пояснение, на­зван дру­гой один тип. ИЛИ Пра­виль­но на­зва­ны тип по усло­вию и дру­гие два типа.	2
Правильно на­зван тип по условию, дано пояснение. ИЛИ Пра­виль­но на­зва­ны тип по усло­вию и дру­гой один тип	1
Правильно на­зван толь­ко тип по условию. ИЛИ Тип по усло­вию не на­зван / на­зван не­пра­виль­но не­за­ви­си­мо от на­ли­чия дру­гих эле­мен­тов ответа. ИЛИ При­ве­де­ны рас­суж­де­ния об­ще­го характера, не со­от­вет­ству­ю­щие тре­бо­ва­нию задания. ИЛИ Ответ неправильный	0
Максимальный балл	3

Пояснение.

В пра­виль­ном от­ве­те долж­ны быть сле­ду­ю­щие
элементы:

1) тип по усло­вию — олигополия;

2) пояснения, например: рынок подёлен
между не­сколь­ки­ми фирмами, ко­то­рые опре­де­ля­ют це­но­вую по­ли­ти­ку и
за­кры­ли до­ступ на рынок дру­гим производителям; (Может быть при­ве­де­но дру­гое
пояснение.)

3) дру­гие типы:

– рынок чи­стой (совершенной) конкуренции;

– рынок мо­но­по­ли­сти­че­ской конкуренции;

– монополия.

Ваша оценка (баллов):    

Задание
28.

№	Критерии оценивания ответа на задание 28	Баллы
28.1	1. Раскрытие темы	2
	План содержит два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. Один из этих пунктов детализирован в подпунктах	2
	План содержит один пункт, наличие которого позволит раскрыть данную тему по существу. Этот пункт детализирован в подпунктах. ИЛИ План содержит два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. Ни один из этих пунктов не детализирован в подпунктах	1
	Все иные ситуации	0
	Указание по оцениванию: Если по критерию 28.1 (раскрытие темы), выставляется 0 баллов, то по всем остальным критериям оценивания выставляется 0 баллов
28.2	2. Количество пунктов плана	1
	Указание по оцениванию: Формулировки пунктов плана, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании
	Не менее трёх, два из которых детализированы в подпунктах	1
	Все иные ситуации	0
28.3	3. Корректность формулировок пунктов и подпунктов плана	1
	Формулировки пунктов и подпунктов плана не содержат ошибок и неточностей	1
	В формулировках пунктов и/или подпунктов плана содержатся неточности и/или ошибки	0
	Максимальный балл	4

Вам поручено подготовить развернутый ответ
по теме «Налоги». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать
эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более
детализированы в подпунктах.

Пояснение.

При анализе ответа учитываются:

— наличие пунктов плана, обязательных для раскрытия предложенной
темы;

— корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их
соответствия заданной теме;

— соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа.

Формулировки пунктов плана, имеющие
абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются
при оценивании.

Один из вариантов плана раскрытия данной
темы.

1. Понятие налогов. Налоги — это
обязательные платежи физических и юридических лиц государства.

2. Структура налога:

а) субъект налогообложения

б) объект налогообложения

в) ставка налогообложения

3. Налогоплательщики в государстве:

а) физические лица

б) юридические лица

4. Принципы налогообложения.

а) принцип справедливости

б) принцип определенности и точности

в) принцип эффективности

г) принцип обязательности

5. Функции налогов:

а) фискальная

б) распределительная

в) стимулирующая

г) социально-воспитательная

д) контрольно-учетная

6. Системы налогообложения

а) пропорциональная

б) регрессивная

в) прогрессивная

7. Налоги, уплачиваемые предприятиями:

а) налог на добавленную стоимость

б) налог на прибыль

в) налог на имущество

9. Налогообложения в РФ

Возможное другое количество и (или) иные
корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены
в назывной, вопросной или смешанной форме.

Задание
29.

№	Критерии оценивания ответа на задание 29	Баллы
29.1	Раскрытие смыс­ла высказывания	1
Смысл высказывания раскрыт: верно выделена основная идея, связанная с содержанием обществоведческого курса и/или сформулирован тезис в контексте высказывания, который требует обоснования	1
Смысл высказывания не раскрыт: основная идея не выделена/тезис не сформулирован	0
Указание по оцениванию: Если по критерию 29.1 (раскрытие смысла высказывания), выставляется 0 баллов, то по всем остальным критериям оценивания выставляется 0 баллов
29.2	Теоретическое содержание мини-сочинения (Объяснение ключевого(-ых) понятия(-ий), наличие теоретических положений, рассуждений, выводов)	2
В контексте каждой выделенной идеи/ тезиса приведены связанные между собой объяснение ключевого (-ых) понятия (-ий), теоретические положения, рассуждения, выводы	2
В контексте каждой выделенной идеи/ тезиса приведены отдельные, не связанные между собой рассуждениями понятия и/или положения. ИЛИ В ответе наряду с относящимися к одной или нескольким идеям/тезисам приведены понятия и /или положения, не относящиеся к ним	1
Теоретическое содержание мини-сочинения отсутствует (смысл ключевых понятий не объяснён; теоретические положения, рассуждения, выводы отсутствуют или не связаны с темой)	0
29.3	Корректность использования понятий, теоретических положений, рассуждений и выводов	1
Отсутствуют ошибочные с точки зрения научного обществознания положения	1
В ответе имеются ошибочные с точки зрения научного обществознания положения	0
29.4	Качество приводимых фактов и примеров	2
Указание по оцениванию: 1. При оценивании могут быть зачтены только факты/примеры, явно связанные с иллюстрируемым положением, рассуждением, выводом. 2. При оценивании засчитываются только сформулированные развёрнуто корректные факты /примеры. 3. Факты/примеры, содержащие фактические и смысловые ошибки, приведшие к существенному искажению сути высказывания и свидетельствующие о непонимании используемого исторического, литературного, географического и (или) другого материала, не засчитываются при оценивании
Приведено не менее двух фактов/примеров из различных источников: используются сообщения СМИ, материалы учебных предметов (истории, литературы, географии и др.), факты личного социального опыта и собственные наблюдения. Примеры из разных учебных предметов рассматриваются в качестве примеров из различных источников	2
Приведён только один факт/пример. ИЛИ Приведены факты/примеры из источников одного типа	1
Факты/ примеры отсутствуют. ИЛИ Ни один из приведённых фактов/примеров явно не связан с иллюстрируемым положением, рассуждением, выводом. ИЛИ Ни один из приведённых фактов/примеров не сформулирован развёрнуто	0
	Максимальный балл	6

Выберите одно из пред­ло­жен­ных
ниже высказываний, рас­крой­те его смысл, обо­зна­чив при не­об­хо­ди­мо­сти
раз­ные ас­пек­ты по­став­лен­ной ав­то­ром про­бле­мы (затронутой темы).

При из­ло­же­нии своих мыс­лей по по­во­ду
под­ня­той про­бле­мы (обозначенной темы), при ар­гу­мен­та­ции своей точки зре­ния
ис­поль­зуй­те знания, по­лу­чен­ные при изу­че­нии курса
обществознания, со­от­вет­ству­ю­щие понятия, а также факты об­ще­ствен­ной
жизни и соб­ствен­ный жиз­нен­ный опыт.

С9.1 Философия: «Все знают, что это невозможно. Но вот приходит невежда,
которому это неизвестно —  он-то и делает открытие» (А. Эйнштейн).

С9.2 Экономика: «Экономическая проблема: как у всех отнять, чтобы каждому
прибавить» (Х. Ягодзиньский).

С9.3 Социология, социальная психология: «Уважайте в себе
и других людях человеческую личность» (Д. Писарев).

С9.4 Политология: «Наилучшая конституция для народа есть та, к которой он
привык» (И.Бентам).

С9.5 Правоведение: «Свобода — это зависимость от
законов» (Цицерон).

Пояснение.

При на­пи­са­нии эссе можно поль­зо­вать­ся
сле­ду­ю­щим при­мер­ным пла­ном.

1. Вступ­ле­ние — вво­дит в тему, дает
пред­ва­ри­тель­ные, общие све­де­ния о той про­бле­ме, ко­то­рая стоит за пред­ло­жен­ной
темой. Во вступ­ле­нии может со­дер­жать­ся ответ на за­дан­ный по теме во­прос;
со­дер­жать­ся факт из био­гра­фии ав­то­ра или ха­рак­те­ри­зо­ван ис­то­ри­че­ский
пе­ри­од, если эти све­де­ния имеют важ­ное зна­че­ние для по­сле­ду­ю­ще­го
ана­ли­за тек­ста.

2. Ос­нов­ная часть: пред­став­ля­ет собой
раз­вер­ну­тый ана­лиз вы­ска­зы­ва­ния. В ос­нов­ной части не­об­хо­ди­мо про­де­мон­стри­ро­вать
зна­ние ма­те­ри­а­ла, уме­ние ло­гич­но, ар­гу­мен­ти­ро­ва­но и сти­ли­сти­че­ски
пра­виль­но, гра­мот­но из­ла­гать свои мысли. Ос­нов­ная часть – это про­вер­ка
того, на­сколь­ко верно по­ня­та тема. Ос­нов­ную часть можно на­чи­нать с те­зи­са
— по­ло­же­ния, ко­то­рое вы бу­де­те до­ка­зы­вать. Потом при­ве­ди­те ар­гу­мен­ты,
их долж­но быть по край­ней мере два. Свои ар­гу­мен­ты под­креп­ляй­те при­ме­ра­ми
из тек­ста.

3. За­клю­че­ние: под­ве­де­ние итога,
обоб­ще­ние ска­зан­но­го, за­вер­ше­ние тек­ста, по­втор­ное об­ра­ще­ние вни­ма­ния
на самое глав­ное. За­клю­чи­тель­ная часть долж­на быть ко­рот­кой, но емкой;
ор­га­ни­че­ски свя­зан­ной с преды­ду­щим из­ло­же­ни­ем. В за­клю­че­нии
может быть вы­ра­же­но от­но­ше­ние пи­шу­ще­го к про­бле­ме. Оно долж­но быть
из­ло­же­но кор­рект­но, без чрез­мер­ных эмо­ци­о­наль­ных оце­нок, иметь
четко вы­ра­жен­ный смысл и быть под­го­тов­ле­но ма­те­ри­а­лом ос­нов­ной
части.

ключи

вариант 1                                вариант
2                                вариант 3

Досрочный вариант ЕГЭ 2018, опубликованный ФИПИ. Разбор полного варианта ЕГЭ Обществознание — ответы и пояснения по выполнению заданий.

ЕГЭ по обществознанию 2018. Вариант 102. Часть 1

Ответами к заданиям 1–20 являются слово (словосочетание) или последовательность цифр. Запишите ответы в поля ответов в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номеров соответствующих заданий, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

№1 Запишите слово, пропущенное в таблице.Многообразие политических партий

Ответ: Либеральная

Пояснения: Либеральные партии отстаивают идею индивидуальной свободы.

№2 В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это словосочетание.
Унитарное предприятие, производственный кооператив, юридическое лицо, коммандитное товарищество, акционерное общество.

Ответ: юридическое лицо

Пояснения:  Юридическое лицо — обобщающее для все остальных понятий.

№3 Ниже приведён перечень функций, выполняемых банками. Все они, за исключением двух, относятся к сфере деятельности коммерческих банков.
1) открытие и обслуживание пластиковых карт; 2) покупка и продажа валюты; 3) продажа дорожных чеков; 4) обслуживание счетов фирм; 5) назначение учётной ставки; 6) эмиссия денег.
Найдите две функции, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу
цифры, под которыми они указаны.

Ответ: 56

Пояснения: Назначение учетной ставки, эмиссия денег — функции Центрального банка.

№4 Выберите верные суждения о социальных институтах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Социальный институт представляет собой исторически сложившуюся организацию социальной практики.
2) Структура современного социального института, как правило, характеризуется простотой отношений.
3) Некоторые социальные институты могут выступать как агенты социализации.
4) К политическим институтам общества традиционно относят рыночную экономику и собственность.
5) Социальные институты упорядочивают, координируют индивидуальные действия людей, придают им организованный и предсказуемый характер.

Ответ: 135

Пояснения: Социализирующая функция — функция социальных институтов, упорядочиваемые действий людей делает стабильность.

№5 Установите соответствие между потребностями и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца

ПОТРЕБНОСТИ
А) в общественном признании
Б) в общении
В) в утолении голода и жажды
Г) в самосохранении
Д) в труде

ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ
1) социальные
2) биологические (естественные)
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: 11221

Пояснения: Выполнить задание можно рассуждая логически.

№6 Государственный симфонический оркестр впервые исполнил симфонию современного композитора. Критики единодушно оценили музыкальное произведение как образец элитарной (высокой) культуры. Что позволило сделать им такой вывод? Запишите цифры, под которыми указаны признаки произведений элитарной культуры.
1) использование технических средств для прослушивания
2) развлекательный характер произведения
3) отсутствие ярко выраженной коммерческой направленности деятельности композитора и исполнителей
4) установка на следование образцу, который перенимается от предшествующих поколений
5) чрезмерная сложность формы музыкального произведения
6) трудность восприятия произведения неподготовленными слушателями

Ответ: 356

Пояснения: Элитарная культура претендует на то, что она стоит высоко над «обыденностью» повседневной жизни и занимает позицию «высшего суда» в отношении социально-политических проблем общества.

№7  Выберите верные суждения о мировой экономике и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Открытие внутренних рынков для иностранных производителей способствует усилению конкуренции между участниками рынка.
2) Продажу за границу товаров и услуг называют импортом.
3) Субъектами мировой экономики являются национальные хозяйства, транснациональные корпорации, международные интеграционные объединения.
4) Открытие внутренних рынков для иностранных производителей способствует снижению доходов всех торгующих фирм.
5) Под сальдо торгового баланса понимают разность между стоимостью экспорта и импорта за определённый период.

Ответ: 135

Пояснения: Суждения о мировой экономике: Открытие внутренних рынков для иностранных производителей способствует усилению конкуренции между участниками рынка. Субъектами мировой экономики являются национальные хозяйства, транснациональные корпорации, международные интеграционные объединения. Под сальдо торгового баланса понимают разность между стоимостью экспорта и импорта за определённый период.

№8 Установите соответствие между примерами и видами налогов и сборов в соответствии с Налоговым кодексом РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ
А) налог на имущество организаций
Б) водный налог
В) транспортный налог
Г) торговый сбор
Д) акциз

ВИДЫ НАЛОГОВ
И СБОРОВ В РФ
1) региональные
2) местные
3) федеральные
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: 13123

Пояснения: Федеральные (НДС, акциз, НДФЛ, налог на добычу полезных ископаемых, водный налог), региональные (налог на имущество организаций, налог на игорный бизнес, транспортный налог), местные (земельный налог, налог на имущество физических лиц, торговый сбор).

№9 Фирма оказывает услуги по наружной и внутренней уборке помещений. Найдите в приведённом списке примеры постоянных издержек фирмы в краткосрочном периоде. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) плата за охрану офиса
2) приобретение моющих средств
3) оплата транспортных услуг
4) выплата сдельной заработной платы работников
5) обслуживание банковского кредита
6) арендная плата за офис фирмы

Ответ: 156

Пояснения: Издержки фирмы в краткосрочном периоде: плата за охрану офиса, обслуживание банковского кредита, арендная плата за офис фирмы.

№10 На рисунке отражено изменение спроса на парусные яхты на соответствующем рынке: линия спроса D переместилась в новое положение – D1.
(P – цена; Q – количество.)

Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) серия несчастных случаев с парусными яхтами
2) снижение издержек на производство яхт
3) увеличение количества производителей яхт
4) проведение удачной рекламной кампании
5) появление моды на моторные яхты

Ответ: 15

Пояснения: В данном случае говориться о моде на моторные яхты, эта мода на другой рынок, которая влияет на рынок парусных яхт.

№11 Выберите верные суждения о социальных нормах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Социальные нормы – установленные в обществе правила поведения, регулирующие отношения между людьми, общественную жизнь.
2) Любая организация может устанавливать нормы права.
3) От других видов социальных норм обычаи отличаются тем, что в них всегда выражаются представления людей о хорошем и плохом, о добре и зле.
4) Социальные нормы призваны способствовать интеграции индивида в социум.
5) Социальные нормы являются одним из элементов социального контроля.

Ответ: 145

Пояснения: Суждения о социальных нормах: Социальные нормы – установленные в обществе правила поведения, регулирующие отношения между людьми, общественную жизнь. Социальные нормы призваны способствовать интеграции индивида в социум. Социальные нормы являются одним из элементов социального контроля.

№12 В ходе социологических опросов совершеннолетних граждан страны Z им предлагали высказать своё мнение о социальной поддержке граждан со стороны государства.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) В 2007 г. доля тех, кто считает, что государство должно обеспечивать нормальный уровень благосостояния всем гражданам, больше тех, кто считает, что государство должно оказывать помощь только оказавшимся в трудной жизненной ситуации.
2) Равные доли опрошенных обеих групп затруднились с ответом.
3) В 2007 г. равные доли опрошенных ответили, что гражданин должен сам себя обеспечивать всем необходимым, и затруднились ответить.
4) В 2017 г. доля тех, кто считает, что гражданин должен сам себя обеспечивать всем необходимым, больше доли тех, кто считает, что государство должно обеспечивать нормальный уровень благосостояния всем гражданам.
5) Доля тех, кто считает, что государство должно помогать только тем, кто не в состоянии обеспечить себя самостоятельно, сократилась за 10 лет.

Ответ: 125

Пояснения: Рекомендуется внимательно изучить график.

№13 Выберите верные суждения о государстве и его функциях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) К внешним функциям государства относится определение общего направления экономической политики государства в соответствии с достигнутым уровнем экономического развития.
2) Природоохранные требования, устанавливаемые государством, составляют основу экологической безопасности страны.
3) Государство создаёт нормативную и организационную основу для эффективной и качественной деятельности государственных органов.
4) Государство любого типа обладает монопольным правом на правотворческую деятельность и налогообложение физических и юридических лиц.
5) Основополагающим признаком государства любого типа является реализация в нём принципа разделения властей.

Ответ: 234

Пояснения: Суждение: Природоохранные требования, устанавливаемые государством, составляют основу экологической безопасности страны — очень часто встречается в заданиях ЕГЭ, как верный ответ.

№14 Установите соответствие между полномочиями и субъектами государственной власти РФ, реализующими эти полномочия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПОЛНОМОЧИЯ
А) осуществление управления федеральной собственностью
Б) объявление амнистии
В) осуществление мер по борьбе с преступностью
Г) разрешение споров о компетенции между высшими государственными органами субъектов Российской Федерации
Д) обеспечение исполнения федерального бюджета

СУБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РФ
1) Государственная Дума
2) Конституционный Суд РФ
3) Правительство РФ
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: 31323

Пояснения: Для выполнения используется знание Конституции.

№15 В государстве Z была проведена реформа избирательной системы. Какие изменения в законодательстве о выборах свидетельствуют об утверждении пропорциональной избирательной системы? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) введение всеобщего, равного и прямого избирательного права
2) отражение хода избирательной кампании в СМИ
3) введение образовательного ценза для кандидатов в депутаты
4) распределение мест в парламенте в соответствии с количеством голосов, полученных партиями на выборах
5) проведение голосования по спискам политических партий
6) введение 7%-ного избирательного барьера для политических партий

Ответ: 456

Пояснения: Введение 7%-ного избирательного барьера — относится к пропорциональной избирательной системе.

№16 Что из перечисленного относится к конституционным обязанностям гражданина РФ Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) занятие предпринимательской деятельностью
2) защита Отечества
3) забота совершеннолетних трудоспособных детей о нетрудоспособных родителях
4) сохранение исторического и культурного наследия
5) обращение в органы государственной власти

Ответ: 234

Пояснения: Конституционным обязанностям гражданина РФ: защита Отечества, забота совершеннолетних трудоспособных детей о нетрудоспособных родителях, сохранение исторического и культурного наследия.

№17 Выберите верные суждения о гражданском праве. Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие положения.
1) Гражданское право включает в себя систему правовых норм, определяющих преступность и наказуемость деяний.
2) В основе взаимоотношений партнёров – частный интерес и автономная воля каждого участника в возникших правоотношениях.
3) Нормы гражданского права регулируют имущественные и личные не имущественные отношения.
4) Гражданско-правовые отношения, возникающие в связи с созданием и использованием произведений науки, литературы, искусства и т.п., регулирует авторское право.
5) К способам защиты гражданских прав, установленных Гражданским кодексом РФ, относят предупреждение, дисквалификацию.

Ответ: 234

Пояснения: Гражданское право регулирует имущественные и связанные с ними не имущественные отношения.

№18 Установите соответствие между примерами и основаниями прекращения трудового договора в соответствии с Трудовым кодексом РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ
А) Матвей З. был признан полностью неспособным к трудовой деятельности в соответствии с медицинским заключением.
Б) Виктория К. нашла более престижную работу.
В) Комиссия по охране труда установила, что Иван Ж. нарушил требования охраны труда, что повлекло несчастный случай на производстве.
Г) Ираклий З. без уважительных причин не исполнял трудовых обязанностей и имел несколько дисциплинарных взысканий.
Д) 26-летний Пётр Ч. был направлен на альтернативную гражданскую службу.

ОСНОВАНИЯ ПРЕКРАЩЕНИЯ ТРУДОВОГО ДОГОВОРА
1) инициатива работника
2) инициатива работодателя
3) обстоятельства, не зависящие от воли сторон
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: 31223

Пояснения: Задание можно выполнить рассуждая логически.Виктория К. нашла более престижную работу. Это выгодно работнику.

№19 Леонид Васильевич работает нотариусом. Найдите в приведённом списке действия, входящие в круг полномочий нотариуса, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) расследовать преступления
2) изготовлять копии документов и делать выписки из них
3) давать разъяснения по вопросам совершения действий, находящихся в его компетенции
4) представлять и защищать интересы доверителя в суде
5) осуществлять надзор за исполнением законов органами, осуществляющими дознание и предварительное следствие
6) удостоверять брачный договор

Ответ: 236

Пояснения: Действия, входящие в круг полномочий нотариуса: изготовлять копии документов и делать выписки из них, давать разъяснения по вопросам совершения действий, находящихся в его компетенции, удостоверять брачный договор.

№20 Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«По классическому определению, ________(А) – это сообщество людей, основанное на супружестве и (или) кровном родстве, совместном ведении ________(Б), моральной взаимной ответственности и духовной привязанности. Она выполняет целый комплекс важнейших для существования общества функций: ________(В) людей; передачу из поколения в поколение важнейших социальных ________(Г), установок, знаний. К её основным функциям относится также организация домашнего хозяйства. Семья осуществляет социальный ________(Д). Члены семьи оказывают друг другу эмоциональную поддержку. Основой нуклеарной семьи является ________(Е) – санкционированная и регулируемая государством форма взаимоотношений между мужчиной и женщиной, определяющая их права и обязанности».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:
1) супружество
2) репродукция
3) брак
4) контроль
5) институт
6) хозяйство
7) норма
семья
9) мобильность
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.

Ответ: 862743

Пояснения: Рекомендуется логически сопоставить текст со списком терминов.

Часть 2

Для записи ответов на задания этой части (21–29) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (21, 22 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте текст и выполните задания 21–24.

В процессе развития общества его социальная структура не остаётся неизменной. На микроуровне меняются взаимоотношения, социальные связи, состав групп, статусы и роли, отношения между группами. На макроуровне количественный состав нижних и средних слоёв изменяют экономическая конъюнктура и политические решения власти, юридические и нравственные
нормы.

Кроме того, каждый человек устремлён к повышению своего статуса. Всё это создаёт уже не застывшую, не статическую, а динамическую картину общества. Одним из процессов социальной динамики является социальная мобильность. Интенсивность социальной мобильности зависит от уровня развития общества, экономической конъюнктуры, демократичности отношений, уровня жизни населения.

Постиндустриальное общество характеризуется интенсивной вертикальной мобильностью. В демократическом обществе, где положение человека не зависит от его предписанного статуса, национальности, вероисповедания, каналы вертикальной мобильности открыты, и каждый, кто удовлетворяет определённым требованиям, имеет возможность повысить свой социальный статус.

По выражению П. Сорокина, в демократическом обществе «много отверстий и лифтов для подъёма и спуска…» Излишняя социальная мобильность, например большое число людей из низших слоёв в управленческих структурах, говорит о какой-то ненормальности, социальном катаклизме (революции, войне, эпидемии, уничтожившей сразу многих представителей высших слоёв).

В  демократическом обществе, где нет социальных, национальных и других ограничений, тем не менее действует определённый социальный механизм, сдерживающий мобильность… Это механизм конкуренции, которая проявляется не только в экономической борьбе, но и в любой борьбе за повышение социального статуса.

(Б.А. Исаев)

№21 Какие изменения социальной структуры на микроуровне отмечены в тексте? Какой пример излишней социальной мобильности приводит автор? Какие показатели, по его мнению, не влияют на положение человека в демократическом обществе? (Назовите любые два показателя.)

Ответ: 1)На микроуровне меняются взаимоотношения, социальные связи, состав групп, статусы и роли, отношения между группами. 2)Автор приводит пример излишней социальной мобильности: Излишняя социальная мобильность, например большое число людей из низших слоёв в управленческих структурах. 3)Показатели, по мнению автора, не влияющие на положение человека в демократическом обществе: предписанный статус, национальность.

Пояснения: Можно написать вероисповедание вместо предписанного статуса или национальности.

№22 Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «вертикальная социальная мобильность». Какие условия, по мнению автора, влияют на интенсивность социальной мобильности? (Назовите любые три условия.) Какой социальный механизм, по его мнению, сдерживает социальную мобильность в демократическом обществе?

Ответ: Вертикальная социальная мобильность – это перемещение индивида из одного социального уровня в другой, с изменением социального статуса. Интенсивность социальной мобильности зависит от уровня развития общества, экономической конъюнктуры, демократичности отношений. В демократическом обществе социальную мобильность сдерживает механизм конкуренции, которая проявляется не только в экономической борьбе, но и в любой борьбе за повышение социального статуса.

Пояснения: Можно написать уровня жизни населения вместо уровня развития общества или экономической конъюнктуры, или демократичности отношений.

№23 Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите и проиллюстрируйте примерами любые три «лифта для подъёма и спуска». (Сначала называйте социальный лифт, затем приводите соответствующий пример.) (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ: 1. Образование (Выпускница университета физико-математического факультета Евгения Соколова поступила в аспирантуру и после окончания и защиты кандидатской стала кандидатом технических наук). 2. Профессиональная деятельность (ведущий менеджер компании «Экватор» Александр Титов трудолюбивый и исполнительный получил повышение и его назначили директором отдела). 3. Брак (Девушка Наталья Горелова вышла замуж за хозяина крупного торгового центра «Карат» Олега Бородина, социальный статус Наталии повысился).

Пояснения: В данном задании надо показать конкретные иллюстрирующие примеры, с именами и названиями.

№24 Эксперты считают, что искусственное ограничение социальной мобильности государством приводит к негативным последствиям. Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите любые три таких последствия.

Ответ: 1)При искусственном ограничении социальной мобильности не обновляются социальные структуры. Переходя в более высокую страту, индивиды приносят новаторство, стремятся к более совершенным формам жизни, увеличивают конкуренцию.2)Индивиду, при искусственном ограничении социальной мобильности, нет возможности раскрыть свои таланты, личные качества, их возможно развивать только более высоких слоях населения. 3)Негативное последствие искусственного ограничения социальной мобильности, выразится в том, что из-за недоступности некоторых конкретных благ для более низких социальных слоев, вырастет социальная напряженность, агрессивность, станут расти социальные конфликты.

Пояснения: В ответе должна присутствовать конкретная причино-следственная связь.

№25 Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «деятельность»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о структуре деятельности, и одно предложение, раскрывающее любой из элементов структуры деятельности.

Ответ: Деятельность — это форма активного отношения человека к окружающему миру, которая состоит в его целесообразном изменении и преобразовании. 1. Структура деятельности включает субъект, объект, мотив, цель, результат, способы достижения цели. 2. Цель — это образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлена деятельность.

Пояснения: Определения рекомендуется учить.

№26 Проиллюстрируйте тремя примерами влияние изменения цены факторов производства на предложение товаров и услуг. (Сначала приведите пример, затем назовите фактор производства.) (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ: 1. Капитал (Уменьшение цен на энергоносители в стране Н. сделало рентабельными многие энергоемкие производства, предложение товаров которых увеличилось).

2. Труд (Профсоюзы в стране Н. добились повышения размера минимальной зарплаты, поэтому существенно увеличились затраты производителей. Следовательно, некоторые производители повысили цены и снизили предложение товаров).

3. Земля (В стране Н. вследствие нестабильной экономической ситуации владельцы сельскохозяйственных участков повысили цену их аренды. В результате производители натуральных продуктов повысили цены и уменьшили предложение товаров).

Пояснения: В ответе можно было указать другие примеры, очень важны собственные рассуждения. Можно было показать не понижение, а повышение цен.

№27 В государстве Z законодательную власть осуществляет парламент, а всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть. Граждане обладают всей полнотой прав и свобод, развиты институты гражданского общества. Государство Z включает в себя восемь территорий, обладающих определённой политической и юридической самостоятельностью и правом принимать собственные конституции, не противоречащие основному закону страны. Какова форма государственного (территориального) устройства государства Z? Укажите факт по условию задачи, на основе которого Вы это установили. Назовите любые два признака этой формы государственного (территориального) устройства, не названных в условии задачи.

Ответ: 1. Форма государственного (территориального) устройства государства Z — это федерация.

2. Факт, на основе которого установили. Государство Z включает в себя восемь территорий, обладающих определённой политической и юридической самостоятельностью и правом принимать собственные конституции, не противоречащие основному закону страны.

3. Два признака федерации не названые в условии задачи: Двухпалатная структура парламента. Существование двух систем органов государственной власти: федеральные органы и органы субъектов федерации.

Пояснения: Из условия задачи нужно выбирать факты, относящиеся к государственному территориальному устройству.

№28 Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Альтернативная гражданская служба в РФ». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Ответ:

• 1. Понятие альтернативной гражданской службы
  2. Срок альтернативной гражданской службы
     • 21 месяц (включая два отпуска).
     • 18 месяцев (для граждан, проходящих данную службу в организациях Вооруженных Сил Российской Федерации, других войск, воинских формирований и органов).
  3. Основные замены воинской службы по призыву АГС
     • Несение военной службы противоречит убеждениям или вероисповеданию гражданина
     • Гражданин относится к коренному малочисленному народу и ведет традиционный образ жизни, осуществляет традиционное хозяйствование и занимается традиционными промыслами
  4. На альтернативную гражданскую службу не направляются граждане
     • Имеют основания для освобождения от призыва на военную службу
     • Не подлежат призыву на военную службу
     • Имею основания для предоставления отсрочки от призыва на военную службу
  5. Место прохождения гражданами альтернативной военной службы
     • В организациях, подведомственным органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации
     • В организациях Вооруженных Сил Российской Федерации, других войск, воинских формирований и органов в качестве гражданского персонала
     • В организациях традиционных отраслей хозяйствования и традиционных промыслов
  6. Признаки, которые учитываются при определении вида работы, на которой может быть занят гражданин, направленный на альтернативную гражданскую службу

Пояснения: При подготовки рекомендуется обязательно выучить основания замены воинской службы по призыву альтернативной гражданской службой.

Выполняя задание 29, Вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для Вас более привлекательно. С этой целью выберите только ОДНО из предложенных ниже высказываний (29.1–29.5).

№29 Выберите одно из предложенных ниже высказываний и на его основе напишите мини-сочинение.
Обозначьте по своему усмотрению одну или несколько основных идей затронутой автором темы и раскройте её (их).
При раскрытии обозначенной(-ых) Вами основной(-ых) идеи(-й), в рассуждениях и выводах используйте обществоведческие знания (соответствующие понятия, теоретические положения), иллюстрируя их фактами и примерами из общественной жизни и личного социального опыта, примерами из других учебных предметов.
Для иллюстрации сформулированных Вами теоретических положений, рассуждений и выводов приведите не менее двух фактов/примеров из различных источников. Каждый приводимый факт/пример должен быть сформулирован развёрнуто и явно связан с иллюстрируемым положением,
рассуждением, выводом.

29.1 Философия «Прогресс указывает только направление движения, и ему безразлично, что ожидает в конце этого пути – благо или зло». (Й. Хейзинга)

29.2 Экономика «Предпринимательская деятельность служит интересам не только индивидуума, но и общества в целом». (С.Н. Канарейкин)

29.3 Социология, социальная психология «Настоящий патриотизм как частное проявление любви к человечеству не уживается с неприязнью к отдельным народам». (Н.А. Добролюбов)

29.4 Политология «Властвующий должен не только хотеть и решать, но и других систематически приводить к согласному хотению или решению». (И.А. Ильин)

29.5 Правоведение «Законы – прекраснейшее изобретение разума, но, обеспечивая народам покой, они умаляют их свободу». (Л. Вовенарг)

Досрочный ЕГЭ по обществознанию 2018. Вариант 102.pdf