Размножение — присущее всему живому свойство воспроизведения себе подобных. Размножение обеспечивает
преемственность и непрерывность жизни.
Выделяют две основные формы размножения: бесполое и половое.
Бесполое размножение
Бесполое размножение осуществляется только одной родительской особью без участия половых клеток. Появление
дочернего организма происходит из соматических клеток.
Важно заметить, что обычно потомству передаются только мутации, которые происходят в половых клетках (гаплоидных — n). Однако в
случае бесполого размножения потомству передаются мутации в соматических клетках (диплоидных — 2n).
Наиболее распространено бесполое размножение у бактерий, грибов и растений, встречается и у животных. Существует несколько способов бесполого
размножения:
- Деление
- Споруляция (греч. spora — посев)
- Вегетативное размножение — развито у растений
- Почкование
- Фрагментация
- Клонирование
Делением материнской клетки на дочерние размножаются все бактерии и простейшие (амеба, эвглена зеленая, инфузории, водоросли).
Обратите внимание, что у ядерных организмов (эукариот) деление клетки подразумевает митоз, а у доядерных (прокариот)
— простое бинарное деление (такая разница связана с отсутствием у прокариот ядра).
Часто бесполое размножение помогает быстро увеличить численность вида, оно активируется при благоприятных условиях среды. Осенью,
при наступлении неблагоприятных условий становится активно половое размножение.
Споруляция подразумевает размножение с помощью специализированных клеток — спор. Эта форма размножения распространена у растений
(водорослей, мхов, папоротников, хвощей и плаунов), грибов и некоторых простейших (споровики — малярийный плазмодий).
У одноклеточной зеленой водоросли — хламидомонады, споры имеют жгутики, вследствие чего называются зооспорами. У растений
процесс образования спор происходит в обособленных мешковидных образованиях — спорангиях. Споры покрыты защитной
оболочкой, служат для размножения и расселения растений и грибов.
Помимо этого, споры грибов и простейших помогают им пережить влияние неблагоприятных факторов внешней среды, например пересыхание
водоема. При наступлении благоприятных условий грибы и простейшие освобождаются от спор и продолжают рост и развитие.
Вариантов вегетативного размножения у растений — масса, им посвящена отдельная статья. Растения размножают
с помощью клубнелуковиц, клубней, корнеплодов, корневищ, усов, отводок, черенков, луковиц, делением кустов. Прививка — также
является вариантом вегетативного размножения.
В случае вегетативного размножения дочерний организм представляет собой генетическую копию материнского организма, а также имеет шанс унаследовать мутации в соматических клетках.
У некоторых животных дочерние организмы могут появляться из группы клеток — прямо на теле родительской особи. В этом случае небольшой
участок тела отделяется от родительского организма и развивается самостоятельно.
Почкованием размножаются многие кишечнополостные, например — пресноводный полип — гидра.
Некоторые живые существа в ходе эволюции развили поразительную способность к регенерации (лат. re — вновь и genus — поколение) — замещению
утраченной части организма.
У молочной планарии способность к регенерации развита настолько, что, если разделить ее на несколько частей, то из каждой части
восстановится полноценный организм.
Является искусственным методом размножения, которым занимается отдельное направление биологии — биотехнология. Клоном называют дочернюю особь,
идентичную в генетическом отношении родительской особи.
На настоящий момент бурно развивается направление выращивания искусственных органов, которые могут заменить «естественные» органы, утратившие
вследствие болезней свои физиологические и анатомические свойства.
Половое размножение
Осуществляется с помощью особых половых клеток (гамет). Имеет огромное эволюционное значение, так как в результате него образуются особи
с новыми комбинациями генов, новыми признаками. Такие особи являются материалом для естественного отбора.
В результате бесполого размножения появляются генетические копии материнских организмов, которые содержат точно такой же набор генов в ДНК.
В этом случае при изменении условий среды, если погибает одна особь, рискуют погибнуть все «генетические копии», так как они не обладают
разнообразием, имеют одинаковый генотип, а значит одинаково не приспособлены.
Половое размножение в схожих условиях выигрывает значительно, так как создает генетическое разнообразие.
В ходе гаметогенеза у мужских и женских особей образуются половые клетки (гаметы): сперматозоиды (n) и яйцеклетки (n). При оплодотворении
происходит их слияние, образуется зигота (2n). Далее следует эмбриональный период развития, который переходит в постэмбриональный.
У ряда организмов существуют свои особые варианты полового процесса. Таким является процесс конъюгации у инфузорий. Конъюгация
(лат. conjugatio — соединение) сопровождается обменом ядер между клетками партнеров при их непосредственном контакте.
Важно заметить, что это пример полового процесса без размножения, так как увеличения числа особей не происходит. Однако две разошедшиеся
клетки после конъюгации содержат новые комбинации генов, что в дальнейшем приведет к развитию новых признаков и появлению новых свойств
у их потомства.
Партеногенез (греч. παρθένος — дева, девица, девушка + γένεσις — возникновение) — одна из форм полового размножения, так называемое
«девственное размножение».
При партеногенезе дочерний организм развивается из неоплодотворенной яйцеклетки. Несмотря на то, что в этом процессе не участвует мужская
половая клетка, партеногенез относят к половому размножению, так как дочерний организм развивается из половой клетки — яйцеклетки.
Партеногенез выполняет важную функцию регуляции соотношения полов у пчел: из неоплодотворенной яйцеклетки развиваются самцы, из
оплодотворенной — самки. Партеногенез встречается также у муравьев, термитов, тлей.
Говоря о половом размножении нельзя не упомянуть интересное явление в природе — гермафродитизм. Это явление заключается в наличии у
особи как мужских, так и женских половых органов (назван по имени мифического обоеполого существа — Гермафродита).
Аналогичное явление у растений называется однодомностью: и мужские, и женские цветки в таком случае расположены на одном растении.
Очевидно, что особи гермафродиты вырабатывают два типа половых клеток: и сперматозоиды (мужские гаметы), и яйцеклетки (женские гаметы).
Гермафродитизм чаще встречается у низших, более примитивных животных. Гермафродитами являются многие черви, моллюски, кишечнополостные.
© Беллевич Юрий Сергеевич 2018-2023
Данная статья написана Беллевичем Юрием Сергеевичем и является его интеллектуальной собственностью. Копирование, распространение
(в том числе путем копирования на другие сайты и ресурсы в Интернете) или любое иное использование информации и объектов
без предварительного согласия правообладателя преследуется по закону. Для получения материалов статьи и разрешения их использования,
обратитесь, пожалуйста, к Беллевичу Юрию.
За это задание ты можешь получить 2 балла. Уровень сложности: базовый.
Средний процент выполнения: 71%
Ответом к заданию 7 по биологии может быть последовательность цифр, чисел или слов. Порядок записи имеет значение.
Разбор сложных заданий в тг-канале
Задачи для практики
Задача 1
Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, можно использовать для описания органоида, изображённого на рисунке. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите цифры, под которыми они указаны.
- имеются собственные рибосомы и ДНК
- имеются во всех эукариотических клетках
- являются энергетической станцией клетки
- имеют одну мембрану
- содержат фотосинтезирующий пигмент
Решение
На рисунке изображена митохондрия, это понятно по кристам, которые расположены в полости органоида. Одну мембрану имеют лизосомы, ЭПС, аппарат Гольджи, вакуоли. Пластиды содержат хлорофилл- основной пигмент участвующий в фотосинтезе.
Митохондрии (полуавтономный органоид) – есть кольцевая ДНК – способны делиться, но существовать без клетки не могут.
Способны размножаться бинарным делением, синтезировать собственные белки
Митохондрия способна синтезировать примерно 30 видов белков, этого недостаточно для построения тела митохондрии, а значит белки поставляются и из цитоплазмы).
1. Окисление органических веществ с помощью кислорода – клеточное дыхание
2. Синтез АТФ в результате энергии, выделяющейся при клеточном дыхании
3. Синтез собственных белков
Ответ: 45
Задача 2
На рисунке изображена нуклеиновая кислота. Все перечисленные ниже характеристики, кроме двух, относятся к изображённой на рисунке нуклеиновой кислоте. Определите две характеристики, «выпадающие» из общего списка, и запишите цифры, под которыми они указаны.
- содержит четыре типа нуклеотидов
- способна к репликации
- в качестве углевода содержит дезоксирибозу
- находится в рибосомах, ядрышках, цитоплазме
- одинарная цепочка
Решение
На рисунке одно из оснований урацил – а он содержится в РНК. Значит на рисунке изображена РНК. Способность к репликации есть у ДНК, также ДНК состоит из азотистых оснований и дезоксирибозы.
Ответ: 23
Задача 3
Все приведённые ниже характеристики, кроме двух, относятся к описанию сперматогенеза. Определите две характеристики, «выпадающие» из общего списка, и запишите цифры, под которыми они указаны.
- начинается с наступлением половой зрелости
- образовавшиеся гаметы подвижны
- стадия размножения проходит в период эмбрионального развития
- образуются одна гамета и три направительных тельца
- включает период формирования
Решение
Для овогенеза характерно размножение в период эмбрионального развития девочки. Результатом овогенеза является образование одной гаметы и трех телец.
Ответ: 34
Задача 4
Рассмотрите рисунок различных форм клеток животных. Все перечисленные ниже клетки, кроме двух, изображены на рисунке. Определите два вида клеток, отсутствующих на рисунке, и запишите цифры, под которыми они указаны.
- мышечная клетка
- эпителиальная клетка
- яйцеклетка
- эритроцит
- нервная клетка
Решение
На рисунке нет эпителиальных клеток, т.к. они имеют округлую или вытянутую форму. Яйцеклеток – они большого размера округлые.
Ответ: 23
Задача 5
Все перечисленные ниже структуры, кроме двух, характерны для прокариотических клеток. Определите две структуры, «выпадающие» из общего списка, и запишите цифры, под которыми они указаны.
- рибосомы
- клеточная стенка
- цитоплазма
- митохондрии
- ядро
Решение
Эукариоты:
• Размер 10 – 100 мкм (большие)
• Есть ядро
• Есть мембранные органоиды
• Рибосомы большие 80-S
• Линейная ДНК с белками
• Есть митоз и мейоз, амитоз (амитоз характерен ТОЛЬКО для эукариот)
• Поглощение веществ путём фаго- и пиноцитоза
• Клеточная стенка есть не у всех организмов
Прокариоты:
• Размер 1-10 мкм (маленькие)
• Нет ядра, нуклеоид не отделен от цитоплазмы
• Нет мембранных органоидов
• Есть маленькие рибосомы 70-S
• Одна кольцевая ДНК — нуклеоид
• Деление надвое/простое (бинарное)
• Поглощение веществ специальными молекулами на мембране
• Есть клеточная стенка
Ответ: 45
Задача 6
Все приведённые ниже характеристики, кроме двух, относятся к описанию одного из этапов эмбрионального периода — дробления. Определите две характеристики, «выпадающие» из общего списка, и запишите цифры, под которыми они указаны.
- первый период эмбрионального развития
- ряд последовательных митотических делений зиготы
- рост клеток не происходит
- заканчивается образованием двухслойного зародыша
- эмбриональные клетки расходятся из центра к периферии
Решение
Эмбриональные клетки расходятся из центра к периферии в процессе бластулы. Процесс образования двухслойного зародыша называется гаструляцией.
Ответ: 45
Задача 7
Все перечисленные ниже процессы, кроме двух, происходят во время изображённой на рисунке фазы митоза. Определите два процесса, «выпадающих» из общего списка, и запишите цифры, под которыми они указаны.
- хромосомы спирализуются
- центромеры делятся, и хроматиды расходятся
- ядерная мембрана и ядрышко разрушаются
- хромосомы располагаются по экватору клетки
- каждая хромосома состоит из двух хроматид
Решение
На рисунке изображена профаза митоза, когда хромосомы спирализуются. В метафазе хромосомы располагаются в плоскости экватора клетки, в анафазе хромосомы делятся на хроматиды.
Ответ: 24
Задача 8
Все приведённые ниже термины, кроме двух, используются при описании изображённого на схеме процесса. Определите два термина, «выпадающих» из общего списка, и запишите цифры, под которыми они указаны.
- репликация
- дупликация
- репарация
- самоудвоение
- сплайсинг
Решение
на рисунке изображен процесс удвоения хромосом, он также называется репликация, дукликация. Репарация — особая функция клеток, заключающаяся в способности исправлять химические повреждения и разрывы в молекулах ДНК. Сплайсинг – это процесс вырезания из транскрипционной РНК некодирующих участков (интронов) с последующим сшиванием экзонов, что приводит к формированию непрерывной смысловой последовательности, содержащей информацию о первичной структуре белка.
Ответ: 35
Задача 9
Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, можно использовать для описания процесса, изображённого на рисунке. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите цифры, под которыми они указаны.
- в профазе происходит конъюгация и кроссинговер
- дочерние клетки имеют одинаковый набор хромосом, такой же, как родительская клетка
- обеспечивает рост, регенерацию, возобновление клеток при старении
- образуются клетки с гаплоидным набором хромосом
- непрямое деление эукариотической клетки
Решение
На рисунке изображен процесс митоза, т.к. из одной клетки образуется 2. Если бы это был мейоз, тогда бы было два этапа деления и образовалось 4 клетки. Мейоз отличается от митоза тем, что в первом в процессе профазы 1 происходит конъюгация (сближение) и кроссинговер (обмен участками) хромосом. Также в результате мейоза образуется 4 гаплоидные клетки, а в результате митоза 2 диплоидные.
Ответ: 14
Задача 10
Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, можно использовать для описания клеточного центра. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите цифры, под которыми они указаны.
- компонент животных и грибных клеток
- органоид округлой или грибовидной формы, состоящий из двух субъединиц — большой и малой
- представлен двумя центриолями, расположенными перпендикулярно друг другу
- расположен вблизи ядра
- способны образовывать группы — полисомы
Решение
Клеточный центр присутствует у всех животных клеток и у высших грибов. Он лежит вблизи ядра и состоит из двух центриолей.
Клеточный центр/центросома =
2 центриоли (цилиндрический органоид, образованный 9-ю триплетами микротрубочек)
+ центросфера (ореол белков)
+ микротрубочки цитоскелета
Функции:
1. Во время подготовки к делению на базе центриолей строится веретено деления клетки: для расхождения хромосом к полюсам клетки во время митоза или мейоза
2. Центр организации цитоскелета
3. Участвует в развитии жгутиков или ресничек
Все остальные пункты характерны для рибосомы: рибосомы относятся к немембранным органоидам. Они очень мелкие (около 20 нм), но многочисленные (тысячи и даже миллионы на клетку), состоят из двух частей – субъединиц. Одну из субъединиц называют «малой», вторую – «большой». Скопление рибосом образуют полисомы.
Ответ: 25
Задача 11
Все приведённые ниже характеристики, кроме двух, используются при описании хромосомных мутаций. Определите две характеристики, «выпадающие» из общего списка, и запишите цифры, под которыми они указаны.
- кратное увеличение числа хромосом
- удвоение участка хромосомы
- обмен участками негомологичных хромосом
- поворот участка хромосомы на 180°
- нерасхождение гомологичных хромосом в процессе мейоза
Решение
Полиплоидия — это кратное увеличение гаплоидного набора хромосом. Клетки с разным числом гаплоидных наборов хромосом называют триплоидными (Зn), тетраплоидными (4n), гексаплоидными (6n), октаплоидными (8n). Иногда в клеточном делении возникают проблемы, которые приводят к неправильному делению клетки. Отказ хромосом от правильного разделение в митозе или мейозе называется нерасхождением. Если на первом этапе мейотического деления происходит нерасхождение, то гомологичные хромосомы остаются парными, что приводит к двум дочерним клеткам с дополнительным набором хромосом и двум дочерним клеткам без хромосом. Нерасхождение также может происходить в мейозе II, когда сестринские хроматиды не могут отделиться до деления клеток. Нерасхождение часто является фатальным или может вызвать хромосомные аномалии, приводящие к врожденным дефектам. Трисомические клетки содержат дополнительную хромосому. У людей это приводит к образованию 47 хромосом вместо 46. Трисомия наблюдается в синдроме Дауна, где хромосома 21 имеет дополнительную или частичную хромосому. Также нарушения могут наблюдаться в половых хромосомах.
Ответ: 15
Задача 12
Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, используются для описания изображённого на рисунке процесса. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите цифры, под которыми они указаны.
- исходные вещества — органические соединения и кислород
- конечные продукты — углекислый газ и вода
- синтез органических веществ из неорганических за счёт энергии окисления неорганических веществ
- состоит из двух фаз: световой и темновой
- энергия высвобождается
Решение
На рисунке показан процесс дыхания растений, т.к. происходит поглощение кислорода и выделение углекислого газа. Процесс фотосинтеза идет с поглощением углекислого газа и выделением кислорода. Фотосинтез – это синтез органических веществ из неорганических за счёт энергии окисления неорганических веществ, происходит в два этапа: световая и темновая фаза.
Ответ: 34
Задача 13
Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, можно использовать для описания световой фазы фотосинтеза. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите цифры, под которыми они указаны.
- продуктами являются АТФ, атомы водорода и молекулярный кислород
- продуктами являются глюкоза и крахмал
- происходит в строме хлоропласта
- происходит в тилакоидах гран
- происходит фотолиз воды
Решение
Темновая фаза фотосинтеза происходит в строме хлоропласта, и конечными продуктами её реакции является крахмал и глюкоза.
Ответ: 23
Задача 14
Все приведённые ниже термины, кроме двух, используются при описании полового размножения. Определите два термина, «выпадающих» из общего списка, и запишите цифры, под которыми они указаны.
- гетерогамия
- спорообразование
- фрагментация
- копуляция
- андрогенез
Решение
Спорообразование — бесполое размножение с помощью спор у растений, грибов. Фрагментация — способ бесполого размножения, при котором особь делится на две или несколько частей (фрагментов), каждая из которых растет и образует новый организм.
Ответ: 23
Задача 15
Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, используются для описания транскрипции. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите цифры, под которыми они указаны.
- перенос генетической информации из ядра к рибосоме
- происходит в цитоплазме
- происходит в ядре
- синтез молекулы РНК
- синтез полипептида
Решение
Биосинтез включает в себя два этапа:
1) Транскрипция — создание РНК цепи на транскрибируемой матрице ДНК (фермент РНК-полимераза):
1. В определенном участке ДНК разрываются водородные связи, получается две одинарных цепочки.
2. На одной из них по принципу комплементарности, начиная с определенного стартового участка (промотора) строится иРНК.
3. Затем иРНК отсоединяется, а цепочки ДНК снова соединяются между собой
4. Молекула иРНК через ядерную пору попадает в цитоплазму клетки
2) Трансляция — синтез полипептида на матрице РНК. Происходит на рибосоме в цитоплазме, с участием молекул тРНК, которые отвечают за доставку аинокислот к месту синтеза белка. Синтез белка начинается с АУГ-кодона, кодирующего метионин (стартовый кодон). Процесс биосинтеза белка происходит на полисоме (она же полирибосома)— несколько рибосом, одновременно транслирующих одну молекулу иРНК. Завершается трансляция на стоп-кодоне УАГ/ УАА/УГА.
Ответ: 25
Задача 16
Все приведённые ниже положения, кроме двух, относятся к хромосомной теории наследственности. Определите два положения, «выпадающих» из общего списка, и запишите цифры, под которыми они указаны.
- размножение клеток происходит путём их деления
- гены расположены линейно
- гены могут изменяться (мутировать)
- сходные мутации могут возникать повторно
- число групп сцепления у каждого вида равно гаплоидному числу хромосом
Решение
Современная клеточная теория гласит, что размножение клеток происходит путем их деления. Мутационная изменчивость говорить о том, что сходные мутации могут возникать повторно.
Ответ: 14
Задача 17
Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, используются для описания ферментов. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите цифры, под которыми они указаны.
- играют роль биологических катализаторов
- обеспечивают гомеостаз
- обладают высокой специфичностью
- регулируют рост и размножение
- являются белка́ми
Решение
Поддерживают гомеостаз (постоянство внутренней среды) и участвуют в росте и развитии – гормоны.
Ответ: 24
Задача 18
Все приведённые ниже методы, кроме двух, используются при описании клеточной инженерии. Определите два метода, «выпадающих» из общего списка, и запишите цифры, под которыми они указаны.
- выращивание вне организма в искусственных условиях кусочков органов, тканей или отдельных клеток
- создание искусственных гибридов антител
- пересадка природных генов в ДНК бактерий или грибов
- получение микробной массы, богатой белками и витаминами
- получение межвидовых гибридов клеток — гибридо́м
Решение
Генная инженерия: пересадка гена в организм другого вида, например, пересадка человеческого гена в бактерию. Микробный биосинтез — получение микробной массы, богатой белками и витаминами.
Ответ: 34
Задача 19
Все приведённые ниже приёмы, кроме двух, используются при описании селекции животных. Определите два приёма, «выпадающих» из общего списка, и запишите цифры, под которыми они указаны.
- проводят жёсткий индивидуальный отбор
- применяют полиплоидию и искусственный мутагенез
- проводят испытание производителей по потомству
- полиэмбрионию и искусственное осеменение не применяют
- подбор родительских пар осуществляют по экстерьеру
Решение
Полиплоидию (увеличение количества хромосомных наборов в клетках растений или животных, которое кратно одинарному числу хромосом) и искусственный мутагенез применяют при селекции растений. Полиэмбрионию (развитие более одного зародыша из одной зиготы у животных) и искусственное осеменение применяют в селекции животных.
Ответ: 24
Задача 20
Все приведённые ниже системы органов, кроме двух, у хордовых образуются из эктодермы. Определите две системы органов, «выпадающие» из общего списка, и запишите цифры, под которыми они указаны.
- кожа
- половая
- кровеносная
- органы чувств
- нервная
Решение
Из разных зародышевых листков образуются разные системы органов. Из эктодермы – нервная система, покровы тела, железы. Из эндодермы – органы пищеварения, дыхания. Из мезодермы – органы кровообращения, выделения, половые органы, мышечная система.
Ответ: 23
Рекомендуемые курсы подготовки
Регенерация
Регенерация (от лат. regeneratio — восполнение) по сути представляет собой процесс морфогенеза, направленного на поддержание, а в ряде случаев и на восстановление структурно-функциональной целостности тканей, органов и всего организма в целом. Различают регенерацию физиологическую и репаративную.
Физиологическая регенерация
Под физиологической регенерацией понимают восполнение утраченных в процессе выполнения физиологических функций внутриклеточных, клеточных и тканевых структур. Исходя из этого, в регенераторной реакции можно выделить ряд событий различного уровня.
На внутриклеточном уровне происходит постоянное обновление макромолекул, мембран и органоидов цитоплазмы. Как уже упоминалось, для каждой макромолекулы — будь то белок или РНК — характерна определённая продолжительность жизни. Исчерпав временной ресурс функционирования, молекулы теряют свою активность и разрушаются. Органоиды также функционируют недолго. Например, продолжительность активного функционального состояния митохондрий составляет немногим больше 10 — 15 минут. Элиминируются также мембранные структуры ЭПС и аппарата Гольджи. Новообразование внутриклеточных структур происходит за счёт процессов биосинтеза в клетке: рибосомы образуются в ядре, в зоне ядрышка; восполнение числа митохондрий обеспечивается их делением; новые мембраны формируются за счёт синтетической активности гранулярной ЭПС.
Естественные клеточные потери в тканевых системах и органах компенсируются митотическим делением клеток пролиферативного пула в обновляющихся и растущих тканях. Доля клеток, находящихся в составе фракции роста, достаточно велика. Например, в эпителии тонкой кишки, как и в костном мозге, она достигает 80%, а в эпителии пищевода, языка, роговицы и кожи — около 60 — 70%. В растущих тканях, к которым относятся почки и печень, пролиферативный пул значительно ниже и не превышает 1,5 — 5%. При этом время обновления клеток для этих растущих тканей составляет многие месяцы, в то время как в обновляющихся тканях оно лежит в пределах 2 — 5 суток. Обеспечение определённого уровня пролиферативной активности различных тканей многоклеточного организма осуществляется на всех уровнях регуляции в организме. На каждом из них существуют компоненты с противоположным действием на один и тот же процесс.
Нервные влияния, в том числе и через медиаторы, на процессы клеточного размножения различаются у симпатической и парасимпатической нервной системы. Так, если парасимпатические воздействия на пролиферацию заключаются в уменьшении размеров пролиферативного пула и снижении интенсивности клеточного деления, то симпатическая нервная система, напротив, усиливает процессы размножения клеток в тканях.
Аналогичная картина наблюдается и при анализе влияния гормонов на интенсивность клеточного деления. Например, гормоны щитовидной железы, как правило, усиливают активность клеточного размножения во многих тканях, а адреналин — гормон мозгового вещества надпочечников резко снижает число делящихся клеток практически во всех тканях организма. Несколько сложнее влияние на клеточное размножение гормонов коры надпочечников — глюкокортикоидов. Так, в тканях — производных энтодермы — эти регуляторы всегда понижают уровень клеточного деления. В экспериментальных условиях или при применении больших доз глюкокортикоидных гормонов в медицине (лечение артритов и других заболеваний) в эпителии тонкой кишки и желудке могут возникать язвы. Напротив, в эпителии другого, эктодермального, происхождения гормоны коры надпочечников увеличивают число делящихся клеток и скорость прохождения ими митотического цикла.
Обсуждая вопросы регуляции митотического цикла, мы говорили о тканевых регуляторных факторах, таких как факторы роста (эпидермальный фактор роста, фактор роста из тромбоцитов, фактор роста нервов и др.), которые являются внешним стимулом для экспрессии ряда генов, определяющих синтез непосредственных регуляторов событий митотического цикла — циклинов и киназ. Кроме стимуляторов клеточного размножения, на тканевом уровне образуются и ингибиторы деления клеток, которые, по-видимому, также оказывают влияние на активность генома, направленную на инициацию процессов репрессии «генов пролиферации». Например, воздействие на ткани в эксперименте ингибиторами клеточного размножения приводит к замедлению вступления клеток в период синтеза ДНК (G1-ингибитор) и непосредственно в митоз (G2-ингибитор), т. е. средства, подавляющие клеточное деление, имеют те же точки приложения, что и стимуляторы пролиферации.
Таким образом, баланс регуляторов различного иерархического уровня с противоположным эффектом, а часто и механизмом действия на делящиеся клетки обеспечивает характерный для каждой ткани уровень клеточной пролиферации, компенсирующий естественные потери клеток при выполнении ими своих физиологических функций.
Однако увеличение числа клеток в тканях — не единственная возможность корректировать клеточные потери. С возрастом у животных и человека в растущих тканях всё больше проявляется клеточная гипертрофия. При этом клетки увеличивают число хромосомных наборов в результате редупликации ДНК и становятся полиплоидными. Это приводит к сбалансированному увеличению дозы каждого гена и усиливает функцию клетки. В результате восполняется не количество клеток, а восстанавливается функция всего органа. Например, у взрослого человека в печени насчитывают до 5% и более тетраплоидных (4n4c) и около 1% октаплоидных (8n8c) клеток. События, связанные с гипертрофией клеток, характерны и для физиологической регенерации стабильных тканей — нервной и поперечно-полосатой мышечной ткани.
Говоря о компенсации численных потерь клеток в ткани и функциональной компенсации её деятельности, нельзя забывать и о межклеточном веществе, представленном в любом типе тканей организма. Межклеточный матрикс образуется дифференцированными клетками ткани постоянно, что и компенсирует его потери в результате разрушения «износившихся» структур — белков коллагенов, эластинов и многих других его составляющих.
Репаративная регенерация
В природе живые организмы часто сталкиваются с повреждающими факторами, нарушающими их целостность. Восполнение клеточных потерь или нарушения целостности тканей, органов и целых организмов, возникающих в результате травмы или заболевания, называют репаративной регенерацией (от лат. reparatio — возмещение, восстановление).
У относительно просто устроенных животных — плоских червей, кишечнополостных — способность восстанавливать утраченное очень высока. У гидры целостный организм может сформироваться из 1/200 её части. Хорошо известна способность кольчатых червей (дождевого червя) к регенерации из отдельных фрагментов тела. У морской звезды (тип Иглокожие) восстанавливаются не только отломанные лучи. Из отдельного её луча может вырасти полноценный организм. Часто наблюдается восстановление утраченных конечностей у ракообразных.
Регенерация у планарии
Восстановление целых органов после их утраты известно и у позвоночных. Ящерица, преследуемая врагом, отбрасывает хвост, вместо которого вскоре отрастает новый. Приспособительный, закреплённый отбором характер этого явления доказывает то, что хвост ящерицы обламывается в определённом месте. Некоторые хвостовые позвонки животного имеют специальные «места разрыва» — щель, разделяющую позвонок на две части. Они соединены между собой хрящевыми перемычками, легко разрывающимися при резком сокращении хвостовых мышц. У хвостатых амфибий — тритонов, саламандр — на месте ампутированной конечности развивается новая, в значительной мере сходная с прежней.
Регенерация конечности у тритона
Остановимся на этом примере подробнее. Интерес учёных к изучению регенерации ампутированной конечности у амфибий понятен. Структурно-функциональная организация их конечности, а также процессы, приводящие к её развитию в эмбриональном периоде, во многом сходны с таковыми у человека. Однако у людей полноценной органной регенерации при ампутациях не наблюдается. Следовательно, изучение закономерностей развития и регенерации конечностей у хвостатых амфибий открывает путь к восстановлению гомологичных структур у человека.
Что же происходит в организме саламандры сразу после ампутации? Кровеносные сосуды в оставшейся культе быстро тромбируются, и кровотечение прекращается. Слой эпидермальных клеток достаточно быстро покрывает раневую поверхность, мигрируя с краёв раны. В течение нескольких дней слой эпидермиса преобразуется в так называемую апикальную (концевую) «шапочку». Из соединительной ткани выселяются фибробласты и перемещаются к границе раны, затем собираются в её центре и активно делятся. В результате образуется бластема — скопление недифференцированных клеток, сходных со стволовыми, дающих начало недостающей части конечности. Исследования показали, что клетки бластемы сходны с клетками, образующими почку развивающейся конечности в онтогенезе. Сегодня известно, что как при формировании конечности во время индивидуального развития, так и при восстановлении ампутированной лапы задействованы одни и те же генетические программы. Несмотря на отсутствие полной ясности в вопросах регуляции регенераторного процесса, очевидно участие в этих событиях факторов роста. Одни из первых, выделяемых бластемой, факторы роста глии (глия — совокупность вспомогательных клеток нервной ткани, расположенных между нейронами) стимулируют образование клетками восстанавливающейся конечности и определяют синтез других факторов роста. За счёт такого циклического обмена сигнальными молекулами поддерживается обратная связь между бластемой и подлежащими тканями.
В ходе эмбрионального развития в обучении и клеток, и клеточных ансамблей их местоположению (позиционная информация) задействовано значительное количество генов, однако решающее значение учёные придают гомеозисным генам. Во взрослом состоянии необходимость в экспрессии этих генов отпадает, а вот в момент инициации формирования бластемы возникает вновь. Гомеозисные гены экспрессируются и обмениваются информацией (своими продуктами — белками гомеодоменами) с другими клетками, что позволяет организму оценить масштабы повреждения. Пока неизвестно, как происходит передача информации внутри бластемы, но это приводит к восстановлению именно утраченного отдела конечности от культи до кончиков пальцев.
Регенерация культи после ампутации конечности у хвостатых амфибий (световая микроскопия)
Другими словами, основной задачей клеток бластемы (группы неспециализированных клеток на раневой поверхности) в области ампутации конечности является реактивация основных генов, ответственных за развитие данного органа в эмбриональном периоде.
Таким образом, процесс регенерации конечности у саламандры включает ряд основных этапов. Во-первых, это затягивание раны эктодермальными клетками; во-вторых, формирование бластемы из утративших специализацию клеток, в дальнейшем способных дифференцироваться в миоциты, хондроциты и фибробласты; в-третьих, активация генов, программирующих развитие новой конечности.
Высокоорганизованные животные — млекопитающие, и в том числе человек, — утратили способность к новообразованию наружных органов. Регенерация после травмы у них протекает главным образом путём заживления ран. Во внутренних органах — печени, почках, лёгких — при повреждении усиливается клеточное размножение: прохождение клетками митотического цикла ускоряется, и, кроме того, в митотический цикл возвращаются обратимо дифференцированные клетки. Благодаря этому восстанавливается масса этих органов, а вследствие этого и их функциональная активность. Кроме этого, внутриклеточные процессы приводят к увеличению числа органоидов, что повышает функциональные возможности клеток. Последний путь становится основным для поддержания определённой интенсивности функций при том или ином механическом или хи мическом повреждении тех органов и тканей, клетки которых утратили способность делиться во взрослом организме (нервная и мышечная ткани).
Повреждения у человека и животных могут возникать не только в результате травм, но и при отравлении химическими веществами или при заболеваниях. Вирус гепатита B разрушает клетки печени. Во время выздоровления протекают репаративные процессы, направленные на возмещение численности погибших клеток. Гибель клеток печени вызывает и алкоголь. Длительное его употребление, особенно при перенесённом ранее вирусном гепатите, приводит к развитию на месте разрушенных печёночных клеток соединительной ткани. Возникает тяжёлое заболевание — цирроз печени.
Регенерация известна и у растений. При вспашке поля корневища осота и других сорняков оказываются разорванными, но каждый отрезок способен дать начало целому растению. У бегонии полноценное растение образуется из одного листа.
Таким образом, регенерация способствует поддержанию структурной целостности, а следовательно, выживанию животных и растений в процессе взаимодействия с факторами окружающей среды и другими организмам.
Знание закономерностей восстановления органов и тканей после их повреждения чрезвычайно важно для практической медицины. Например, недостаток в пище витамина A нарушает процессы клеточного обновления в тканях. Добавление этого витамина в рацион приводит к нормализации структуры и функционирования тканей. Врачи широко используют природные и искусственные препараты, ускоряющие регенерацию, для лечения больных, перенёсших инфекционные заболевания или травму. Сроки выздоровления людей при этом значительно сокращаются. Так изучение регенерации помогает бороться за здоровье человека.
- Постоянное обновление клеток, тканей и органов обеспечивается физиологической регенерацией.
- Репаративная регенерация обусловливает восстановление органов после повреждения, возникающего после травмы или в результате заболевания.
- Компенсаторные возможности организма достаточно велики и позволяют восстановить естественную убыль клеточных структур и целых клеток, а также восполнить клеточные потери.
Меню сайта
Календарь
| « Март 2023 » | ||||||
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |
| 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 |
| 27 | 28 | 29 | 30 | 31 |
Статистика
Онлайн всего: 2
Гостей: 2
Пользователей: 0
Наш опрос
Мини-чат
Поиск
Пятому заданию по биологии соответствует раздел кодификатора «Организм человека и его здоровье».
5.1 Ткани. Строение и жизнедеятельность органов и систем органов: пищеварения, дыхания, выделения. Распознавание (на рисунках) тканей, органов, систем органов.
5.2 Строение и жизнедеятельность органов и систем органов: опорнодвигательной, покровной, кровообращения, лимфооттока. Размножение и развитие человека. Распознавание (на рисунках) органов и систем органов.
5.3 Внутренняя среда организма человека. Группы крови. Переливание крови. Иммунитет. Обмен веществ и превращение энергии в организме человека. Витамины.
5.4 Нервная и эндокринная системы. Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма как основа его целостности, связи со средой.
Задание EB0521
Установите соответствие между процессами и стадиями фотосинтеза: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца
|
ПРОЦЕССЫ |
СТАДИИ ФОТОСИНТЕЗА |
|
А) восстановление углерода Б) возбуждение электрона в молекуле хлорофилла В) расщепление молекулы воды Г) присоединение углекислого газа к органическим веществам Д) образование молекул АТФ |
1) темновая 2) световая |
Полезно будет повторить вот такую схему:
- Восстановление углерода происходит в темновую фазу, т.к в нее восстанавливается поглощенный углекислый газ.
- Электрон в молекуле хлорофилла возбуждается в световую фазу.
- Фотолиз воды, то есть ее расщепление происходит в световую фазу.
- Углекислый газ присоединяется к органическим вещества в темновую фазу.
- Синтез АТФ происходит в световую фазу.
Ответ: 12212
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB0518D
Установите соответствие между процессами и стадиями клеточного деления: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца
 |
 |
| ПРОЦЕССЫ | СТАДИИ ДЕЛЕНИЯ |
|
А) разрушение ядерной оболочки Б) спирализация хромосом В) расхождение хроматид к полюсам клетки Г) образование однохроматидных хромосом Д) расхождение центриолей к полюсам клетки |
1) 1 2) 2 |
Для начала, определим фазы деления. На первом изображении хроматиды расходятся к полюсам деления, это анафаза. Из этих хроматид образуются однохроматидные хромосомы. На второй видно разрушение ядерной оболочки, спирализованные хромосомы, начало образования веретена деления, частью которого являются центриоли, это профаза.
Ответ: 22112
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание ЕВ0519D
Установите соответствие между характеристиками и этапами энергетического обмена: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ | ЭТАПЫ ЭНЕРГЕТИЧЕСКОГО ОБМЕНА |
|
А) Образуется этиловый спирт и углекислый газ. Б) Запасается более 30 молекул АТФ при расщеплении одной молекулы глюкозы. В) Пировиноградная кислота распадается на воду и углекислый газ. Г) Данный этап свойствен как анаэробным, так и аэробным организмам. Д) Процесс протекает в митохондриях. |
1) бескислородный 2) кислородный |
Энергетический обмен, или катаболизм, включает в себя 3 этапа:
- Подготовительный: полимеры распадаются на мономеры: белки на аминокислоты, жиры на глицерин и жирные кислоты, а полисахариды на моносахариды.
- Бескислородный этап (Гликолиз): глюкоза в ходе реакций превращается в 2 молекулы ПВК (пировиноградную кислоту) и 2 молекулы АТФ. Около 60% энергии рассеивается в виде тепла. Происходит в цитоплазме клеток.
В клетках животных ПВК превращается в молочную кислоту, а в клетках растений и некоторых грибов, например, дрожжей ПВК распадается на этиловый спирт и углекислый газ, это называется спиртовым брожением.
- Кислородный этап (Клеточное дыхание): ПВК окисляется до углекислого газа, воды и запасается 36 молекул АТФ. Происходит в митохондриях.
Суммарно за все три этапа синтезируется 38 молекул АТФ.
Образование спирта – спиртовой брожение, бескислородный этап.
Запасается более 30 молекул АТФ – кислородный этап. За один только кислородный этап запасается 36 АТФ.
ПВК распадается на воду и углекислый газ – кислородный этап. На бескислородном ПВК распадается на этиловый спирт и углекислый газ.
Кислородный этап как завершающий свойственен только аэробам. А вот бескислородный этап – все, что есть у анаэробов, и часть энергетического обмена аэробов.
В митохондриях происходит клеточное дыхание, т.е кислородный этап.
Ответ: 12212
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB0520D
Установите соответствие между характеристиками и видами молекул: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ | ВИДЫ МОЛЕКУЛ |
|
А) содержит один вид азотистых оснований Б) обеспечивает энергией реакции синтеза В) входит в состав рибосом Г) содержит макроэргические связи Д) содержит четыре вида азотистых оснований Е) служит матрицей при трансляции |
1) РНК 2) АТФ |
РНК расшифровывается как рибонуклеиновая кислота. РНК. Сама РНК состоит из цепи нуклеотидов. Нуклеотиды РНК включают в себя следующие части: фосфатная группа, сахар рибоза и азотистое основание. Одно из отличий ДНК от РНК – азотистые основания. Для РНК это аденин, урацил, гуанин и цитозин, а для ДНК вместо урацила тимин. РНК играют важную роль в биосинтезе белка в клетке. РНК входит в состав рибосом.
АТФ расшифровывается как аденозинтрифосфат. Это молекулы, которые являются универсальным аккумулятором энергии в клетке. АТФ включает в себя азотистое основание аденин, сахар рибозу и 3 остатка фосфорной кислоты. Фосфатные группы соединены макроэргическими связями, есть в них заключено много энергии, которая при разрушении этих связей высвобождается. Синтез АТФ происходит в животных клетках в митохондриях, а в растительных и в митохондриях, и в хлоропластах. АТФ можно обнаружить в цитоплазме, ядре, митохондриях, хлоропластах. В растительных клетках эти молекулы образуются в результате фотосинтеза, а в животных – в результате дыхания.
Один вид азотистых оснований содержит АТФ, это аденин.
Обеспечивает энергией тоже АТФ.
Входит в состав рибосом РНК.
Макроэргические связи содержит АТФ.
Четыре вида азостистых оснований содержит РНК, это аденин, урацил, гуанин, цитозин.
Служит матрицей при трансляции РНК, трансляция – один из этапов биосинтеза белка.
Ответ: 221211
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB0519t
Установите соответствие между I и II стадией мейоза и их особенностями.
| ОСОБЕННОСТЬ СТАДИИ | СТАДИЯ ДЕЛЕНИЯ КЛЕТКИ |
|
А) в конце стадии образуются две гаплоидные клетки клетки Б) происходит кроссинговер В) в этой стадии присутствует полноценная интерфаза Г) в конце стадии образуются однохроматидные клетки Д) происходит образование бивалентов Е) в анафазе к полюсам расходятся однохроматидные хромосомы |
1) мейоз I 2) мейоз II |
А) в конце стадии образуются две гаплоидные клетки клетки – мейоз I, в мейоз II образуется 4 гаплоидных клетки.
Б) происходит кроссинговер – мейоз I.
В) в этой стадии присутствует полноценная интерфаза – мейоз I, в мейоз II интерфаза крайне мала, практически отсутствует.
Г) в конце стадии образуются однохроматидные клетки – мейоз II, в мейоз I образуются двухроматидные клетки.
Д) происходит образование бивалентов – мейоз I. Биваленты – гомологичные хромосомы, образующие пары при конъюгации вовремя первого деления.
Е) в анафазе к полюсам расходятся однохроматидные хромосомы – мейоз II.
Ответ: 111212
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB17083
Установите соответствие между характеристикой и фазой фотосинтеза.
| ХАРАКТЕРИСТИКА | ФАЗА ФОТОСИНТЕЗА |
|
А) фотолиз воды Б) фиксация углекислого газа В) расщепление молекул АТФ Г) синтез молекул НАДФ · 2Н Д) синтез глюкозы |
1) световая 2) темновая |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| А | Б | В | Г | Д |
Фазы фотосинтеза нужно только учить, здесь никак не порассуждаешь и не прикинешь.
Фазы фотосинтеза
Итак, расщепление воды в световую фазу по-другому можно назвать фотолизом воды.
Фиксация СО 2 = восстановление СО2.
В темновую фазу АТФ тратится, а в световую- запасается.
НАДФ*Н синтезируется в световую фазу.
В темновую фазу синтезируются углеводы, в том числе, глюкоза.
Ответ: 12212
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB16141
Установите соответствие между видом клеток и его способностью к фагоцитозу.
| ВИД КЛЕТОК | СПОСОБНОСТЬ К ФАГОЦИТОЗУ |
|
А) амёба Б) лейкоциты В) хлорелла Г) мукор Д) инфузория Е) хламидомонада |
1) способны 2) не способны |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| А | Б | В | Г | Д | Е |
Порассуждаем: кто способен к фагоцитозу. У растений и грибной клеточная стенка жесткая, она просто не способна образовывать впячивания, как мембрана животной клетки.
Амеба – одноклеточное животное, способное к фагоцитозу.
Лейкоциты – форменные элементы крови, которые борются за иммунитет путем фагоцитоза.
Хлорелла – одноклеточная водоросль. Растения не способны к фагоцитозу.
Мукор – гриб. Грибы не способным к фагоцитозу.
Инфузория – одноклеточное животное, к фагоцитозу способна.
Хламидомонада – одноклеточная водоросль. К фагоцитозу не способна.
Ответ: 112112
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB10502
Установите соответствие между признаками обмена веществ и его этапами.
| ПРИЗНАКИ ОБМЕНА ВЕЩЕСТВ | ЭТАПЫ |
|
А) Вещества окисляются Б) Вещества синтезируются В) Энергия запасается в молекулах АТФ Г) Энергия расходуется Д) В процессе участвуют рибосомы Е) В процессе участвуют митохондрии |
1) Пластический обмен 2) Энергетический обмен |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| А | Б | В | Г | Д | Е |
Пластический обмен (ассимиляция, анаболизм, биосинтез) – это когда из простых веществ с затратой энергии образуются (синтезируются) более сложные. Пример:
При фотосинтезе из углекислого газа и воды синтезируется глюкоза.
Энергетический обмен (диссимиляция, катаболизм, дыхание) – это когда сложные вещества распадаются (окисляются) до более простых, и при этом выделяется энергия, необходимая для жизнедеятельности. Пример:
В митохондриях глюкоза, аминокислоты и жирные кислоты окисляются кислородом до углекислого газа и воды, при этом образуется энергия (клеточное дыхание).
Слово «пластилин» похоже на слово «пластический». Представим себе пластический процесс, как раз-таки как работу с пластилином, чтобы было проще запоминать. Итак, из пластилина мы делаем или же синтезируем сложную фигурку из просты деталей. Мы очень стараемся, поэтому тратим энергию.
Энергетический обмен: сложные соединения распадаются до простых, энергия запасается, чтобы потом ее потратить на процессы жизнедеятельности.
Исходя из определений, синтез относится к пластическому обмену, а окисление- к энергетическому.
Энергия расходуется при пластическом обмене, а запасается – при энергетическом.
В рибосомах происходит биосинтез белка. Синтез относится к пластическому типу обмена, а вот окисление происходит в митохондриях.
Ответ: 212112
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB16140
Установите соответствие между характеристикой химического вещества и веществом в организме человека.
| ФУНКЦИИ ВЕЩЕСТВ | ХИМИЧЕСКИЕ ВЕЩЕСТВА |
|
А) специфичные катализаторы химических реакций Б) представлены только белками В) бывают белковой и липидной природы Г) необходимы для нормального обмена веществ Д) выделяются непосредственно в кровь Е) в основном поступают вместе с пищей |
1) ферменты 2) гормоны 3) витамины |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| А | Б | В | Г | Д | Е |
Разберемся для начала в веществами:
Ферменты ускоряют скорость химической реакции. Есть одно правило: все ферменты — белки, но не все белки ферменты.
Гормоны. Тема сложная, с ней близко познакомитесь, когда изучите анатомию, гуморальную регуляцию и иммунитет. Вообще, нельзя обобщить функции гормонов, но они необходимы для нормального развития, связаны со многими системами организма.
Витамины. Так же необходимы для нормального развития. Недостаток некоторых витаминов может привести к очень серьезным болезням, самые известные: рахит и цинга.
На основе таких простых знаний попробуем ответить на вопрос:
Катализаторы — ферменты.
Представлены только белками — ферменты.
Поступают вместе с пищей только витамины. С детства рассказывают про витамины в овощах и фруктах.
Бывают белковой и липидной природы гормоны.
В кровь выбрасываются именно гормоны. Вспомните адреналин – гормон надпочечников. Когда при страхе или в критической ситуации человека пробирает с ног до головы. Это все выброс гормона в кровь.
Нормальный обмен веществ. Здесь причастны именно витамины.
Ответ: 112323
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB10501
Установите соответствие между особенностями молекул углеводов и их видами:
| ОСОБЕННОСТИ | ВИДЫ |
|
А) мономер Б) полимер В) растворимы в воде Г) не растворимы в воде Д) входят в состав клеточных стенок растений Е) входят в состав клеточного сока растений |
1) целлюлоза 2) глюкоза |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| А | Б | В | Г | Д | Е |
Целлюлоза и глюкоза относятся к углеводам. При слове глюкоза вспоминается сладкое, а целлюлоза — бумага. Глюкоза – простой углевод, из нее строятся более сложные, например, крахмал и так же целлюлоза.
Пройдемся по ответам:
Глюкоза — мономер, а целлюлоза — полимер. Это нужно учить.
Растворимость в воде. Сахар прекрасно растворяется в воде. Глюкоза растворима.
Растворима ли целлюлоза? Если бы это было так, до деревья и другие растения буквально бы таяли от дождя. Целлюлоза не растворяется в воде.
Целлюлоза входит в состав клеточных стенок растений, а глюкоза- клеточного сока. Если подумать о деревьях, то те, кто пили березовый сок непосредственно от березы должны узнать: это из-за глюкозы он такой сладенький.
Ответ: 212121
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB11693
Установите соответствие между классами органических веществ и выполняемыми ими функциями в клетке.
| ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ И СВОЙСТВ ВЕЩЕСТВА | ВЕЩЕСТВА |
|
A) запасание энергии Б) сигнальная B) хранение генетической информации Г) перенос энергии Д) входит в состав клеточных стенок и мембран Е) реализация генетической информации (синтез белка) |
1) углеводы 2) нуклеиновые кислоты (ДНК, РНК) |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| А | Б | В | Г | Д | Е |
Для начала вспомним какие вообще есть классы органических веществ в клетке.
Это белки, жиры, углеводы и нуклеиновые кислоты. Белки, жиры и углеводы являются источниками энергии, но у них есть и более локальные функции:
| Белки | Жиры | Углеводы | Нуклеиновые кислоты | |
| Структурная | + | + | ||
| Энергетическая | + | + | + | |
| Защитная | + | + | ||
| Ферментативная | + | |||
| Двигательная | + | |||
| Транспортная | + | |||
| Регуляторная | + | |||
| Рецепторная | + | |||
| Хранение и передача ген.информации | + | |||
| Биосинтез белка | + |
Выберем вначале то,что относится к нуклеиновым кислотам: биосинтез белка и хранение генетической информации.
Остальное — углеводы.
PS: сигнальная и рецепторная функция — одно и то же.
Ответ: 112112
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB22749
Установите соответствие между особенностями клеток их типами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ОСОБЕННОСТЬ | ТИП |
|
А) клеточная стенка состоит из хитина Б) может содержать хлоропласты В) запасает углеводы в виде крахмала Г) не способна к самостоятельному активному передвижению Д) гетеротрофный тип питания Е) синтезирует органические вещества из углекислого газа и воды |
1) грибная 2) растительная |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| А | Б | В | Г | Д | Е |
Задание на сравнение растительной и грибной клетки — достаточно популярное, так что его полезно знать.
Допустим, вы ничего не знаете про грибы, тогда будем работать методом исключения. Растения более наглядны и чаще встречаются в жизни.
Итак, хитин. Хитиновый покров есть у членистоногих ракообразных, но есть ли он у растений? Клеточная стенка растения состоит из целлюлозы, уж слово «целлюлоза» встречается постоянно. Хитин входит в клеточную стенку грибов.
Хлоропласты. Про них все знают с начальной школы. Зеленый цвет дают именно они. Относится к растениям.
Углеводы в виде крахмала. Должен быть известен картофельный крахмал. Его добывают из клубней картофеля, они являются частью подземного побега или, грубо говоря, корня. Клубни – видоизмененное корневище. Относится к растениям.
Активное передвижение клетки, что-то странное, казалось бы. Не стоит забывать об одноклеточных водорослях, которые как раз-таки способны к активному передвижению, для чего у них есть различные жгутики и реснички.
Гетеротрофный тип питания означает, что пища как бы уже готова к употреблению, для того, чтобы насытиться не нужно делать никакие химические реакции, ждать, пока пройдут сложные процессы. Грибы и животные- гетеротрофы, а вот растениям необходимо совершить фотосинтез, чтобы добыть энергию.
Про фотосинтез как раз-таки и говорится в последнем пункте.
Ответ: 122112
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB21524
Установите соответствие между названием органоидов и наличием или отсутствием у них клеточной мембраны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ОРГАНОИДЫ | НАЛИЧИЕ МЕМБРАНЫ |
|
А) вакуоли Б) лизосомы В) клеточный центр Г) рибосомы Д) пластиды Е) аппарат Гольджи |
1) мембранные 2) немембранные |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| А | Б | В | Г | Д | Е |
Мембранные и немембранные органоиды нужно только выучить, никак по-другому не получится. Не отчаивайтесь, это не так сложно:
Классификация органоидов
Начать учить лучше с немембранных. Все, что связано с клеточным делением относится к немембранным органоидам.
Двумембранные: ядро и то, что связано с энергетической функцией.
Все остальное – одномембранные.
Ответ: 112211
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB21495
Установите соответствие между функциями клеточных структур и структурами, изображёнными на рисунке: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ФУНКЦИИ | СТРУКТУРЫ |
|
А) осуществляет активный транспорт веществ Б) изолирует клетку от окружающей среды В) обеспечивает избирательную проницаемость веществ Г) образует секреторные пузырьки Д) распределяет вещества клетки по органеллам Е) участвует в образовании лизосом |
 |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| А | Б | В | Г | Д | Е |
На первой картинке изображена мембрана, которую легко узнать по билипидному слою, а на второй – комплекс Гольджи, состоящий из продолговатых цистерн.
Мембрана защищает и осуществляет транспорт.
Комплекс Гольджи отвечает как бы за пищеварение клетки, но не участвует в непосредственном расщеплении.
Перейдем к ответам:
Транспорт веществ — мембрана.
Изоляция клетки — мембрана.
Избирательная проницаемость – мембрана.
Секреторные пузырьки – комплекс Гольджи.
Распределение веществ- комплекс Гольджи.
Лизосомы – комплекс Гольджи.
Ответ: 111222
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB12387
Установите соответствие между функцией органоида клетки и органоидом, выполняющим эту функцию.
| ФУНКЦИЯ | ОРГАНОИД |
|
A) секреция синтезированных веществ Б) биосинтез белков B) расщепление органических веществ Г) образование лизосом Д) формирование полисом Е) защитная |
1) аппарат Гольджи 2) лизосома 3) рибосома |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| А | Б | В | Г | Д | Е |
Функции органоидов нужно учить и понимать, только тогда это задание можно будет выполнять без проблем.
Обратимся к таблице выше.
Обычно не вызывают трудностей лизосомы. Они отвечают за внутриклеточное пищеварение. Это такие пузырьки с ферментами внутри. Они поглощают твердую частичку или каплю и переваривают ее. И вышедшие из строя органоиды они тоже уничтожают. Нам точно подходит вариант с расщеплением органических веществ. Вообще, лизосомы- маленькие разрушители, так что варианты с синтезом, формированием и прочим нам не походят. А вот защитить клетку они могут, переварив что-то нежелательное.
Если вы уже ознакомились с темой про ДНК, РНК, то должны были слышать про существование рибосомальной РНК. Как раз-такие за биосинтез белка отвечают рибосомы, процесс носит название «трансляция» или же переписывание информации с ДНК на РНК.
Осталось три варианта: начнем говорить про полисомы и про секрецию. Это не относится к лизосомам, так как не носит разрушительный характер. Обратимся к слову «полисомы». Приставка поли- значит много или сложный, есть еще часть «сомы», ее мы также встречаем в словах «лизосомы» и «рибосомы», больше нигде. Логично предположить, что относятся полисомы к рибосомам. Полисома- это комплекс рибосом.
Осталось еще образование лизосом. Сами себя они не образуют, рибосомы отвечают только за синтез белка, значит, задействован комплекс Гольджи.
Что же касается секреции, то это функция комплекса Гольджи.
Ответ: 132132
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB0501
Установите соответствие между структурами клеток и их функциями.
| ФУНКЦИИ | СТРУКТУРА КЛЕТОК |
|
А) синтез белков Б) синтез липидов В) разделение клетки на отделы (компартменты) Г) активный транспорт молекул Д) пассивный транспорт молекул Е) формирование межклеточных контактов |
1) клеточная мембрана 2) ЭПС |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| А | Б | В | Г | Д | Е |
Странная аббревиатура ЭПС — Эндоплазматическая сеть. Приставка «Эндо-» обозначает то, что она находится внутри. Исходя из вариантов представим себе клетку из мембраны и сети внутри.
Прикинем варианты ответов:
Пока пропустим все синтезы, о них подумаем и узнаем потом.
Разделение клетки на отделы. Очевидно, что это деление внутри клетки. Видимо, это ЭПР.
Активный или пассивный транспорт молекул. Кроме барьерной функции, мембрана еще и отвечает за транспорт веществ, как активный, так и пассивный. Казалось бы, мембрана такая устойчивая структура, но не стоит забывать о фаго- и пиноцитозе (захват мембраной твердых и жидких частиц)
Одно из свойств клеточной мембраны — выборочная проницаемость.
Формирование межклеточных контактов. Сделаем наше представление о клетке еще проще. Представим себе ткань, не важно какую. Много маленьких клеточек, которые соприкасаются своими мембранами и взаимодействуют между собой. Таким образом, в формировании межклеточных контактов участвует именно мембрана.
Вернемся к синтезу. Просто порассуждаем снова. Мембрана — это лишь оболочка клетки, структура, безусловно, важная, но именно внутри клетки, внутри мембраны находятся органоиды, каждый из которых выполняет свою функцию. Вероятнее всего, за синтезы и прочие сложные вещи будет отвечать органоид, а не мембрана, поэтому, за синтез белка и липидов отвечает ЭПC.
Ответ: 222111
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB22419
Установите соответствие между процессами и фазами митоза, изображёнными на рисунках: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРОЦЕССЫ | ФАЗЫ МИТОЗА |
|
А) расхождение центриолей к полюсам клетки Б) укорачивание нитей веретена деления В) присоединение нитей веретена деления к хромосомам Г) выстраивание хромосом в одной плоскости Д) спирализация хромосом Е) движение хромосом к полюсам клетки |
 |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| А | Б | В | Г | Д | Е |
Бывает так, что по рисунку сложно понять, какая фаза изображена. Ничего страшного, ведь вариантов у нас ограниченное количество, и можно вначале перечитать процессы, происходящие в фазу, потом понять, к каким фазам они относятся, а уже потом соотносить их с рисунком. Если попался суперудачный рисунок, то можно сразу соотносить.
Пожалуй, пойдем с конца:
- Движение хромосом к полюсам клетки, т.е их расхождение. Это анафаза
- Спирализация хромосом — профаза.
- Выстраивание в одной плоскости — метафаза.
Присоединение нитей веретена деления к хромосомам. Предыдущие три варианта были очевидны. Здесь придется вспомнить схему. Прикрепление нитей – метафаза
Укорачивание нитей веретена деления. Когда они могут укорачиваться? Тогда, когда хромосомы стягиваются к полюсам. Значит, это анафаза.
Расхождение центриолей к полюсам. В метафазе и анафазе, как мы уже заметили, нити веретена деления уже прикреплены. От центриолей достраиваются нити веретена деления. Следовательно, это может быть только профаза.
Теперь, когда мы определили фазы, которые у нас спрашиваются, вернемся к рисункам. Самое очевидное – метафаза. Хромосомы на экваторе клетки.
Расхождение хроматид – анафаза, она изображена на третьем рисунке.
Ну и последнее – профаза. Мы еще видим ядерную оболочку, так что, видимо, это ранняя стадия, это не должно смущать.
Ответ: 132213
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB21683
Установите соответствие между процессами, происходящими на разных стадиях жизненного цикла клетки: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРОЦЕССЫ | СТАДИИ |
|
А) интенсивный обмен веществ Б) спирализация хромосом В) удвоение количества органоидов Г) образование веретена деления Д) расположение хромосом по экватору клетки Е) репликация ДНК |
1) интерфаза 2) митоз |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами
| А | Б | В | Г | Д | Е |
Итак, для начала, даже не вдаваясь в подробности вспомним о том, что из себя представляет интерфаза. Базовым знанием будет являться то, что интерфаза предшествует клеточному делению. Что же касается длительности – времени она занимает больше, чем само клеточное деление. Теперь, опираясь на эти факты будем рассуждать:
Во-первых, в эту фазу ничего не делится, ведь она является фазой-предшественником.
Во-вторых, для деления явно нужна энергия. Вообще, в подготовку входит всякого рода синтезы.
Попробуем начать.
Интенсивный обмен веществ – исходя из наших рассуждений о том, что для деления нужна энергия, а интерфаза – это подготовка, то отнесем этот вариант к интерфазе.
Кроме синтезов, сюда же отнесем все удвоения или же репликации. К интерфазу так же допишем варианты В) и Е).
Остальное относится к митозу, а именно:
Спирализация хромосом – профаза.
Образование веретена деления – конец профазы – начало метафазы.
Хромосомы на экваторе клетки – метафаза.
Для наглядности прикрепляем пару схем клеточного цикла.
Ответ: 121221
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB19831
Установите соответствие между событиями, происходящими с ядрами клеток в митозе и мейозе.
| СОБЫТИЯ, ПРОИСХОДЯЩИЕ ПРИ ДЕЛЕНИИ | СПОСОБЫ ДЕЛЕНИЯ КЛЕТОК |
|
А) образование бивалентов Б) образование диплоидных клеток В) в анафазе у полюсов клетки образуются однохроматидные дочерние хромосомы Г) происходит кроссинговер Д) содержание генетического материала не изменяется Е) в анафазе происходит расхождение двухроматидных хромосом к полюсам клетки |
1) митоз 2) мейоз I |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| А | Б | В | Г | Д | Е |
Прочитаем все варианты и попробуем начать с очевидного.
Мы знаем, что при митозе появляются 2 идентичные материнской клетки, значит, генетический материал не изменяется, поэтому вариант Д соответствует митозу.
Клетки, получающиеся в результате митоза, так как они идентичны материнской – диплоидны, Б — митоз.
Теперь факт для кого-то старый, для кого-то новый: митоз происходит в 1 этап, а мейоз — в 2, кроме того, митоз — простое деление, при нем не происходит никаких интересных процессов.
Кроссинговер. Слово жуткое, наверняка сложный процесс. Все, что сложно — мейоз. И кроссинговер, и конъюгация.
- Конъюгация — сближение сестринских хромосом.
- Кроссинговер — обмен гомологичными участками сестринских хромосом.
Соответственно, Г — мейоз.
Понятие «бивалент» относится исключительно к мейозу. Бивалент – хромосома, состоящая из двух сестринских хроматид, соединенных центромерой. А — мейоз.
Для того, чтобы быстро разобраться с вариантами В) и Е) лучше посмотреть на схему митоза и мейоза:
В анафазе митоза к полюсам расходятся однохроматидные хромосомы, а при мейозе I – двухроматидные, однохроматидными они станут на втором этапе деления. В) митоз, Е) мейоз.
Ответ: 211212
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB12272
Установите соответствие между особенностями клеточного деления и его видом.
| ОСОБЕННОСТИ КЛЕТОЧНОГО ДЕЛЕНИЯ | ВИД ДЕЛЕНИЯ |
|
A) в результате деления появляются 4 гаплоидные клетки Б) обеспечивает рост органов B) происходит при образовании спор растений и гамет животных Г) происходит в соматических клетках Д) обеспечивает бесполое размножение и регенерацию органов Е) поддерживает постоянство числа хромосом в поколениях |
1) митоз 2) мейоз |
Это задание можно выполнить, даже не зная толком, ни митоза, ни мейоза. Во-первых, нужно понимать, что в результате мейоза появляются половые клетки, а митоза – соматические. Во-вторых, в результате митоза, как простого деления, появляется 2 генетически идентичные клетки, а в результате мейоза – 4 с различным генетическим материалом, который достается в случайном порядке в наследство от материнской и отцовской особей.
Вернемся от наших рассуждений про митоз и мейоз к самому заданию.
А) 4 гаплоидных клетки. Мы даже в данном случае можем не вспоминать, гаплоидны наши клетки или диплоидны, обратим внимание на самое явное – количество. 4 клетки, это может быть только мейоз.
Б) Рост органов. Его обеспечивают соматические клетки. Значит, за это отвечает деление – митоз.
В) Споры растений или гаметы животных. Нам, как животным, естественно, ближе животные. Гаметы – половые клетки, которые сливаются, из них получается зигота, из нее развивается зародыш. Раз гаметы, значит, мейоз.
Г) Соматические клетки. Митоз.
Д) Бесполое размножение и регенерация органов. На начальном этапе подготовки мы можем ничего не знать о бесполом размножении, но нам наверняка знакомо понятие «регенерация». Очень ярким примером является краб. Он настолько крут, что может регенерировать не на каком-нибудь клеточном уровне, а на уровне ткани, ведь может отрастить в случае потери себе новую клешню! А в клешне у него соматические клетки. Снова приходим к митозу.
Е) Постоянство числа хромосом в поколениях. Как появляются поколения? Естественно, в результате размножения. К размножению причастен однозначно мейоз.
Запишем результат наших умозаключений в таблицу. Внимательно посмотрите, какая цифра обозначает какое деление.
Ответ: 212112
pазбирался: Даниил Романович | обсудить разбор | оценить
ЧТО ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ЕГЭ ПО БИОЛОГИИ
ТИПОВОЙ ВАРИАНТ ТЕСТА
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ
Раздел I. РАСТЕНИЯ. БАКТЕРИИ. ГРИБЫ. ЛИШАЙНИКИ
Вегетативные органы растений
Особенности растений как живых организмов. Основные ткани и органы высших растений. Растения и окружающая среда
Корень: развитие корня из зародышевого корешка, виды корней, типы корневых систем. Внешнее и внутреннее строение корня в связи с его функциями. Удобрения. Видоизменения корня
Лист. Значение листьев в жизни растений. Внешнее строение листа. Листорасположение. Особенности внутреннего строения листа в связи с его функциями. Листопад
Стебель. Понятие о побеге. Развитие побега из почки. Значение стебля. Внутреннее строение древесного стебля в связи с его функциями. Образование годичных колец. Передвижение минеральных и органических веществ по стеблю. Видоизмененные побеги: их строение и хозяйственное значение
Вегетативное размножение цветковых растений. Биологическое и хозяйственное значение вегетативного размножения
Тестовые задания
Генеративные органы растений. Семя. Плод
Цветок и плод. Строение цветка. Соцветия и их биологическое значение. Перекрестное опыление насекомыми, ветром. Самоопыление. Оплодотворение
Образование семян и плодов. Типы плодов. Распространение плодов и семян. Значение цветков, семян и плодов в природе и жизни человека
Семя. Строение семян двудольного и однодольного растений. Состав семян. Условия прорастания семян. Питание и рост проростка. Время посева и глубина заделки семян
Тестовые задания
Водоросли
Строение и жизнедеятельность одноклеточных водорослей. Размножение водорослей. Нитчатые водоросли. Значение водорослей в природе и хозяйстве
Тестовые задания
Мхи. Папоротникообразные
Мхи. Зеленые мхи. Строение и размножение кукушкина льна. Мох сфагнум, особенности строения. Образование торфа и его значение
Папоротники, хвощи, плауны. Строение и размножение
Тестовые задания
Голосеменные
Строение и размножение голосеменных на примере сосны и ели. Распространение хвойных, их значение в природе, в народном хозяйстве
Тестовые задания
Покрытосеменные
Многообразие дикорастущих и культурных цветковых растений и их классификация. Элементарные понятия о систематических категориях. Значение международных названий растений
Основные семейства класса Двудольные
Основные семейства класса Однодольные
Тестовые задания
Развитие растительного мира на Земле
Основные этапы исторического развития и усложнения растительного мира. Создание культурных растений человеком
Бактерии
Строение и жизнедеятельность бактерий. Распространение бактерий и их роль в природе, медицине, сельском хозяйстве и промышленности. Болезнетворные бактерии и борьба с ними
Тестовые задания
Грибы. Лишайники
Общая характеристика грибов. Шляпочные грибы, их строение, питание, размножение. Условия жизни грибов в лесу. Съедобные и ядовитые грибы. Плесневые грибы. Дрожжи. Грибы-паразиты, вызывающие болезни растений. Роль грибов в природе и хозяйстве
Строение, питание, размножение лишайников. Симбиоз. Роль лишайников в природе и хозяйстве
Тестовые задания
Раздел II. ЖИВОТНЫЕ
Зоология — наука о животных. Значение животных в природе и жизни человека. Сходство и отличие животных и растений. Классификация животных
Одноклеточные
Общая характеристика
Тип Саркомастигофоры. Представители. Строение, распространение, значение
Тип Инфузории. Инфузория-туфелька, особенности строения и процессов жизнедеятельности, раздражимость, размножение
Многообразие и значение одноклеточных. Малярийный паразит — возбудитель малярии
Тестовые задания
Многоклеточные
Тип Кишечнополостные, общая характеристика типа
Пресноводный полип — гидра: среда обитания, внешнее и внутреннее строение. Нервная система. Рефлекс. Регенерация. Размножение вегетативное и половое
Морские кишечнополостные (полипы и медузы) и их значение
Тестовые задания
Плоские, Круглые и Кольчатые черви
Тип Плоские черви. Общая характеристика типа. Внешнее строение, мускулатура, питание, дыхание, выделение, нервная система, размножение, регенерация
Представители типа Плоские черви: их строение, распространение и значение
Тип Круглые черви (Нематоды). Общая характеристика типа. Внешнее строение, полость тела, питание, размножение и развитие. Многообразие паразитических червей и борьба с ними
Представители типа Круглые черви: строение, распространение, значение
Тип Кольчатые черви. Общая характеристика типа. Внешнее и внутреннее строение, процессы жизнедеятельности, регенерация, размножение
Представители типа Кольчатые черви: строение, распространение и значение
Тестовые задания
Тип Моллюски
Общая характеристика типа. Среда обитания и внешнее строение. Особенности процессов жизнедеятельности
Представители типа Моллюски: строение, распространение, значение
Тестовые задания
Тип Членистоногие
Общая характеристика типа
Класс Ракообразные. Речной рак: среда обитания, внешнее и внутреннее строение, особенности процессов жизнедеятельности
Класс Паукообразные. Паук крестовик: среда обитания, внешнее и внутреннее строение. Ловчая сеть, ее устройство и значение. Роль клещей в природе и их практическое значение. Меры защиты человека от клещей
Тестовые задания
Класс Насекомые. Общая характеристика
Отряды насекомых с полным превращением: Жесткокрылые, Чешуекрылые, Двукрылые, Перепончатокрылые
Насекомые с неполным превращением: отряд Прямокрылые. Перелетная саранча — опасный вредитель сельского хозяйства
Тестовые задания
Тип Хордовые
Общая характеристика типа. Класс Головохордовые. Ланцетник: среда обитания, внешнее строение и особенности внутренней организации
Надкласс Рыбы. Общая характеристика надкласса. Речной окунь: среда обитания, внешнее и внутреннее строение, поведение, размножение и развитие. Многообразие рыб
Тестовые задания
Класс Земноводные. Общая характеристика класса. Лягушка: среда обитания, внешнее и внутреннее строение, особенности процессов жизнедеятельности. Многообразие земноводных и их значение. Происхождение земноводных
Тестовые задания
Класс Пресмыкающиеся. Общая характеристика класса. Многообразие современных пресмыкающихся. Происхождение пресмыкающихся. Древние пресмыкающиеся: динозавры, зверозубые ящеры
Тестовые задания
Класс Птицы. Общая характеристика класса. Сезонные изменения в жизни птиц, гнездование, кочевка и перелеты. Происхождение птиц
Тестовые задания
Класс Млекопитающие. Общая характеристика класса. Отряды млекопитающих
Тестовые задания
Раздел III. ЧЕЛОВЕК И ЕГО ЗДОРОВЬЕ
Общий обзор организма человека. Органы и системы органов. Краткие сведения о строении и функциях эпителиальной, соединительной, мышечной и нервной тканей
Опорно-двигательная система человека. Строение костей, соединения костей. Скелет человека, отделы скелета
Мышцы человека, их строение и функции. Поперечнополосатые мышцы. Гладкие мышцы
Тестовые задания
Внутренняя среда организма: кровь, тканевая жидкость, лимфа. Учение И. И. Мечникова о защитных свойствах крови. Иммунитет. Борьба с эпидемиями
Тестовые задания
Кровообращение. Органы кровообращения: сердце и сосуды. Большой и малый круги кровообращения. Нервная и гуморальная регуляция сердца
Тестовые задания
Дыхание. Органы дыхания, их строение и функции. Гуморальная и нервная регуляция дыхания
Тестовые задания
Пищеварение. Питательные вещества и пищевые продукты. Строение органов пищеварения и процесс пищеварения и всасывания в разных отделах пищеварительного тракта; роль пищеварительных желез. Нервно-гуморальная регуляция пищеварения
Тестовые задания
Обмен веществ. Пластический и энергетический обмен — две стороны единого процесса обмена веществ. Витамины и их значение для организма
Тестовые задания
Выделение. Органы мочевыделительной системы. Функции почек. Значение выделения продуктов обмена веществ
Кожа: строение и функции. Роль кожи в регуляции теплоотдачи
Тестовые задания
Железы внутренней секреции. Понятие о гормонах. Роль гуморальной регуляции в организме
Размножение и развитие человеческого организма. Половые железы и половые клетки. Оплодотворение. Развитие зародыша человека
Тестовые задания
Значение нервной системы. Понятие о рефлексе
Спинной мозг
Строение и функции отделов головного мозга
Вегетативная нервная система
Тестовые задания
Органы чувств. Анализаторы
Тестовые задания
Высшая нервная деятельность. Безусловные и условные рефлексы. Бодрствование и сон. Сознание и мышление
Тестовые задания
Раздел IV. ОБЩАЯ БИОЛОГИЯ
Додарвиновский период развития биологии. Основные положения эволюционного учения Ч. Дарвина. Значение теории эволюции для развития естествознания
Критерии вида. Популяция — единица вида и эволюции. Понятие сорта растений и породы животных
Движущие силы эволюции: наследственная изменчивость, борьба за существование, естественный отбор. Ведущая роль естественного отбора в эволюции
Тестовые задания
Возникновение приспособлений. Относительный характер приспособленности. Микроэволюция. Видообразование
Доказательства эволюции органического мира. Главные направления эволюции: биологический прогресс и регресс. Ароморфоз, идиоадаптация, общая дегенерация
Тестовые задания
Возникновение жизни на Земле. Развитие органического мира. Основные ароморфозы в эволюции органического мира. Основные направления эволюции покрытосеменных, насекомых, птиц и млекопитающих в кайнозойскую эру
Тестовые задания
Происхождение человека. Движущие силы антропогенеза: социальные и биологические факторы. Ведущая роль законов общественной жизни в социальном прогрессе человечества
Древнейшие, древние и ископаемые люди современного типа. Человеческие расы, их происхождение и единство
Тестовые задания
Биосфера и ее границы. Биомасса поверхности суши, Мирового океана, почвы. Живое вещество и его функции
Круговорот веществ и превращение энергии в биосфере
Тестовые задания
Предмет и задачи экологии. Экологические факторы. Фотопериодизм. Деятельность человека как экологический фактор
Комплексное воздействие факторов на организм. Ограничивающие факторы
Тестовые задания
Популяции. Факторы, вызывающие изменение численности популяций, способы ее регулирования
Вид, его экологическая характеристика
Биогеоценоз. Взаимосвязи популяций в биогеоценозе. Цепи питания. Правило экологической пирамиды. Саморегуляция. Смена биогеоценозов
Агроценозы
Тестовые задания
Клеточная теория
Основные положения клеточной теории. Клетка — структурная и функциональная единица живого. Особенности строения клеток прокариот и эукариот
Вирусы. Особенности их строения и жизнедеятельности
Тестовые задания
Строение и функции ядра, цитоплазмы и ее основных органоидов
Тестовые задания
Содержание химических элементов в клетке. Вода и другие неорганические вещества, их роль в жизнедеятельности клетки. Органические вещества, их роль в клетке. Самоудвоение ДНК
Тестовые задания
Обмен веществ и превращение энергии — основа жизнедеятельности клетки. Энергетический обмен в клетке. Значение АТФ в энергетическом обмене
Пластический обмен. Фотосинтез. Хемосинтез. Биосинтез белка
Тестовые задания
Биосинтез белка
Тестовые задания
Деление клетки и его значение. Митоз
Половое и бесполое размножение организмов. Половые клетки. Мейоз. Развитие яйцеклеток и сперматозоидов. Оплодотворение
Развитие зародыша (на примере животных). Постэмбриональное развитие
Тестовые задания
Генетика
Задачи генетики. Гибридологический метод Г. Менделя. Моногибридное скрещивание. Доминантные и рецессивные признаки. Аллельные гены. Фенотип и генотип. Гомозигота и гетерозигота. Наследование при неполном доминировании
Дигибридное скрещивание. Статистический характер расщепления. Цитологические основы расщепления
Сцепленное наследование. Нарушение сцепления. Перекрест хромосом
Генотип как целостная исторически сложившаяся система. Генетика пола. Хромосомная теория наследственности
Тестовые задания
Роль генотипа и условий внешней среды в формировании фенотипа. Модификационная изменчивость. Норма реакции. Статистические закономерности модификационной изменчивости
Мутации и их причины. Закон гомологических рядов наследственной изменчивости Н. И. Вавилова. Экспериментальное получение мутаций
Генетика и теория эволюции. Генетика популяций
Тестовые задания
Генетические основы селекции растений, животных и микроорганизмов. Задачи современной селекции. Н. И. Вавилов о происхождении культурных растений
Селекция растений: основные методы и роль естественного отбора. Самоопыление перекрестноопыляемых растений. Гетерозис. Полиплоидия и отдаленная гибридизация. Достижения селекции растений
Селекция животных: типы скрещивания и методы разведения. Метод анализа наследственных хозяйственно-ценных признаков у животных-производителей. Отдаленная гибридизация домашних животных
Селекция грибов и бактерий, ее значение для микробиологической промышленности. Основные направления биотехнологии
Тестовые задания
КОНТРОЛЬНЫЕ ТЕСТЫ
ВАРИАНТ 1
ОТВЕТЫ К ЗАДАНИЯМ
ВАРИАНТ 2
ОТВЕТЫ К ЗАДАНИЯМ
Пробные и тренировочные варианты по биологии в формате ЕГЭ 2023 из различных источников с ответами.
Соответствуют демоверсии 2023 года.
Тренировочные варианты ЕГЭ 2023 по биологии
| vk.com/bioymnik | |
| Вариант 1 (январь) | ответы |
| Вариант 2 (февраль) | ответы |
| ЕГЭ 100 баллов (с решениями) | |
| Вариант 1 | скачать |
| Вариант 2 | скачать |
| Вариант 3 | скачать |
| Вариант 4 | скачать |
| Вариант 5 | скачать |
| Вариант 6 | скачать |
| vk.com/sablina_bio (vk.com/gofor100) | |
| Вариант 1 docx | ответы |
| Вариант 2 docx | ответы |
| Вариант 3 docx | ответы |
| Вариант 4 docx | ответы |
| Вариант 5 docx | ответы |
| Вариант 6 docx | ответы |
| vk.com/bioym | |
| Вариант 1 | ответы / критерии |
| Вариант 2 | ответы / критерии |
| Вариант 3 | ответы / критерии |
| Вариант 4 | ответы / критерии |
| Вариант 5 | ответы / критерии |
| Вариант 6 | ответы / критерии |
| Вариант 7 | ответы / критерии |
| Вариант 8 | ответы / критерии |
| Вариант 9 | ответы / критерии |
| Вариант 10 | ответы / критерии |
| Вариант 11 | ответы / критерии |
| vk.com/med_svet_repetitor | |
| Вариант 1 | ответы |
Примеры заданий:
1. Определите соотношение фенотипов в потомстве при скрещивании гетерозиготных растений земляники с розовыми плодами при условии неполного доминирования. В ответ запишите соответствующую последовательность цифр в порядке убывания.
2. Установите последовательность стадий формирования сперматозоида человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) митотическое деление сперматогониев
2) образование сперматид
3) образование сперматоцита первого порядка
4) дифференцировка в зоне формирования
5) первое мейотическое деление
3. Установите последовательность систематических групп, начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) Двудольные
2) Облепиха
3) Покрытосеменные
4) Растения
5) Облепиха крушиновидная
6) Эукариоты
4. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Для пищеварения в тонком кишечнике человека характерно:
1) расщепление клетчатки симбиотическими бактериями
2) активирование ферментов в кислой среде
3) расщепление пептидов трипсином
4) эмульгирование жиров желчью
5) гидролиз белков при участии пепсина
6) работа ферментов панкреатического сока
5. Установите правильную последовательность прохождения лекарственного препарата, введенного в вену на руке, по сосудам и камерам сердца в теле человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) левый желудочек
2) верхняя полая вена
3) правый желудочек
4) аорта
5) легочная вена
Смотрите также:
Демоверсия ЕГЭ 2023 по биологии
Разбор демоверсии ЕГЭ 2023 по биологии
Тренировочные задания для ЕГЭ по биологии — тема Клетка
Задания по теме: «Ткани человека» ЕГЭ биология
Изменения в КИМ ЕГЭ 2023 по биологии