Пройти тестирование по 10 заданиям
Пройти тестирование по всем заданиям
Вернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word
1
Установите, в какой последовательности в организме человека кровь передвигается по большому кругу кровообращения
1) вены большого круга
2) артерии головы, рук и туловища
3) аорта
4) капилляры большого круга
5) левый желудочек
6) правое предсердие
Раздел: Человек
2
Установите, в какой последовательности в организме человека кровь проходит малый круг кровообращения.
1) левое предсердие
2) легочные капилляры
3) легочные вены
4) легочные артерии
5) правый желудочек
Раздел: Человек
3
Установите последовательность движения крови по большому кругу кровообращения.
1) левый желудочек
2) капилляры
3) правое предсердие
4) артерии
5) вены
6) аорта
Раздел: Человек
4
Установите в какой последовательности надо расположить кровеносные сосуды в порядке уменьшения в них кровяного давления.
1) вены
2) аорта
3) артерии
4) капилляры
Раздел: Человек
5
Установите последовательность прохождения крови по малому кругу кровообращения.
1) левое предсердие
2) легочные капилляры
3) легочные вены
4) легочные артерии
5) правый желудочек
Раздел: Человек
Пройти тестирование по этим заданиям
-
Систематизируем знания о дыхательной сиситеме. Разбираемся в тонкостях.
-
Особенности нервной системы. Строение спинного мозга и рефлекторной дуги. Простейшие рефлексы.
-
Тест направлен на закрепление знаний по теме «Пищеварительная система». включает 25 вопросов, среди которых с выбором одного ответа, вопросы на установление соответствия и вопросы с множественным выбором
-
Особенности строения и функционирования выделительной системы человека. Готовимся к ЕГЭ.
-
Тест по теме «Пищеварительная система» из раздела Анатомия человека. Тест подходит для закрепления знаний по изученной ранее теме, подготовки к ЦТ и ЕГЭ
-
Тест по теме «Репродуктивная система» из раздела Анатомия человека. Тест подойдёт для закрепления знаний по изученной теме, подготовки к ЦТ и ЕГЭ. Может быть Вы узнаете и что-то новое
-
Контрольно-оценочный тест по теме «Мочевыделительная система» 8 класс. Закрепление пройденного материала.
-
Тест по теме «Сердечно-сосудистая система» из раздела Анатомия человека. Тест предназначен для закрепления изученного материала, подготовки к ЦТ и ЕГЭ. Возможно, для изучения нового материала.
-
Тест по теме «Эндокринная система» в разделе Анатомия Человека. Тест подходит для подготовки в ЦТ и ЕГЭ, к контрольной по теме «Эндокринная система»
-
Повторяем, проверяем и систематизируем знания о кровеносной системе. Состав, функции, круги кровообращения, сердце.
-
При прохождении теста используйте только собственные знания. Не пользуйтесь бумажными источниками или интернетом, потому что только в этом случае вы сможете определить свой РЕАЛЬНЫЙ уровень знания темы «Ткани человека».
-
Повторяем состав и функции крови. Систематизируем знания о форменных элементах крови.
-
Тест поможет вспомнить и упорядочить знания о работе и строении сердца.
-
Сборный тест по всем темам из раздела школьной программы «Анатомия человека». Тест подойдёт для закрепления изученного материала, подготовки к ЦТ и ЕГЭ, проверки и освежения своих знаний
-
Вспоминаем строение мозга, его отделы. Разбираемся с функциями отделов мозга
-
Строение кровеносной системы человека. Большой и малый круги кровообращения, их особенности. Строение сердца
-
Тест по теме «Опорно-двигательный аппарат» из раздела Анатомия человека. Тест подходит для закрепления полученных знаний, подготовки к ЦТ и ЕГЭ.
-
Друзья! Этот тест создан специально для повторения курса «Биология. Человек» за 8 класс. Тест позволяет вспомнить основные темы курса и выявить пробелы в знаниях. Удачи!
-
Строение нервной сиситемы и ее отделы . Рефлекторная дуга и ее части. Функции нервной системы
-
Общая анатомия человека. Системы органов, полости, общие понятия.
-
Строение и части анализаторов. Принципы работы анализаторов. Преобразование физических раздражителей в нервный импульс.
-
Особенности строения дыхательной системы человека и ее функции. Органы, участвующие в дыхании.
-
Иммунная система и иммунитет. Кто и что обеспечивает иммунитет. Виды иммунитета. Сыворотки и вакцины
-
Тест по дыхания человека 8 класс выполнять по инструкции, данной ниже
-
Как вырабатываются рефлексы. Рефлексы условные и безусловные. Как определить вид рефлекса.
-
Контрольно-оценочный тест по теме «Иммунитет» 8 класс. Закрепление пройденного материала
-
Разбираемся как устроена кожа. Сколько у нее слоев, чем они различаются, какие функции выполняют
-
Особенности опорно-двигательной системы человека. Приспособления к прямохождению.
-
Железы внутренней секреции. Значени, функции, заболевания, вызываемые гипо- и гиперфункцией желез.
-
Что составляет внутренюю среду организма. Какой бывает иммунитет. Этапы свертывания крови.
-
тест проводится на этапе закрепления пройденной темы «Нервная система
-
Повторяем темы. Прорабатываем вопросы и готовимся ЕГЭ по данным темам.
-
Ткани животных и человека. Виды, сравнения, особенности, функции. Где находятся в организме
-
Обмен веществ в человеческом организме. Белки, жиры, углеводы, витамины, водно-солевой обмен.
-
Тест по теме «Сенсорные системы» из раздела Анатомия Человека. Тест подойдёт для закрепления материала, подковки к ЦТ и ЕГЭ. Но может вы узнаете ещё и что-то новое.
-
Вспоминаем строение скелета человека. Его части, кости которые их образуют, функции скелета.
-
Какие органы образуют пищеварительную систему, каковы их функции, какие процессы идут в них
-
Внутренняя среда человека. Что ее образует. В чем разница между эти жидкостями. Каковы их функции.
-
Тест по теме «Иммунная система» из раздела Анатомия человека. Тест подойдёт для изучения нового материала, закрепления изученных знаний, подготовки к ЦТ и ЕГЭ
-
Строение кровеносной системы человека. Большой и малый круги кровообращения, их особенности. Строение сердца
-
Закрепляем знания о строении и функция нервной системы. Рефлексы, высшая нервная деятельность, строение нервной системы
-
Разбираемся в тонкостях работы рефлекторных дуг, различиях условых и безуслоных рефлексов.
-
Анализаторы — органы чувств.Различия в строении органов чувств. Их функции, особенности строения.
-
Функции, свойства, состав крови, ее элементы. Резус, гемолиз. Тест предназначен для проверки знаний по теме внутренней среды организма. Перед началом теста повторите учебный материал,обратите внимание на группы крови, при прохождении теста не используйте пособия, учебники, интернет и т.д.
-
Тест по теме «Внутренняя среда организма» из раздела Анатомия человека. Тест предназначен для закрепления изученного материала, подготовки к ЦТ и ЕГЭ. Возможно, для изучения нового материала.
-
Звенья рефлекторой дуги, последовательность передачи импульса в рефлекторных дугах, особенности рефлекторной дуги у условных и безусловных рефлексов
-
Закрепляем знания о строении и функция нервной системы. Рефлексы, высшая нервная деятельность, строение нервной системы.
-
Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ
-
В данном тесте будут представлены вопросы: Строения, химического состава клетки, функции, органоиды, деление клетки.
-
Человек — уникальное создание. До сих пор неизвестны все возможности человеческого организма. А те, о которых мы узнаем из научных исследований — поражают и заставляют задуматься. Человеческое тело — невероятно сложная и прекрасно организованная система. Мы изучаем себя не одну сотню лет, но до сих пор удивляемся. Возрастные ограничения: 12+
-
Многооразие тканей человека и животных. Их сходство, строение и функции
-
Повторяем и систематизируем знания о тканях человека. Их сходства, различия, особенности
-
Закрепляем знания о строении и функция нервной системы. Рефлексы, высшая нервная деятельность, строение нервной системы.
-
Внутренняя среда: ее особенности, составляющие, функции. Иммунитет.Свертывание крови
-
Тест по подготовке к ОГЭ «Нейро-гуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма»
-
Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ
-
Ткани животных и человека. Виды, сравнения, особенности, функции. Где находятся в организме
-
Внутренняя среда человека. Что ее образует. В чем разница между эти жидкостями. Каковы их функции.
-
В тесте представлено 12 вопросов, которые поделены на две части А и Б. За правильный ответ на вопрос части А Вы получаете 1 балл, а за Б – 2 балла.
-
Тестовая работа по биологии, по теме «Опорно-двигательная система. Скелет человека и слекопитающах». Работа предназначена для подготовки к ЕГЭ
-
Тест по теме «Выделительная система» из раздела Анатомия человека. Подходит для закрепления изученного материала, подготовки к ЦТ и ЕГЭ
-
Признаки условных и безусловных рефлексов и их отличия. Сравнение рефлекторных дуг условного и безусловного рефлексов.
-
Закрепляем знания о строении и функция нервной системы. Рефлексы, высшая нервная деятельность, строение нервной системы.
-
Разбираемся и закрепляем знания о пищеварительной системе и ее отделах.
-
Системы органов. х функции, местоположение, особенности строения. готовимся к ГИА и ОГЭ
-
Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ
-
Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ
-
Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ
-
Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ
-
Повторяем темы. Прорабатываем вопросы и готовимся ЕГЭ по данным темам.
-
Повторяем темы. Прорабатываем вопросы и готовимся ЕГЭ по данным темам.
-
Повторяем темы. Прорабатываем вопросы и готовимся ЕГЭ по данным темам.
-
Повторяем темы. Прорабатываем вопросы и готовимся ЕГЭ по данным темам.
-
Повторяем темы. Прорабатываем вопросы и готовимся ЕГЭ по данным темам.
-
Повторяем темы. Прорабатываем вопросы и готовимся ЕГЭ по данным темам.
-
Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ
-
Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ
-
Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ
-
Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ
-
Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ
-
Вспоминаем строение скелета человека. Его части, кости которые их образуют, функции скелета.
-
Какие органы образуют пищеварительную систему, каковы их функции, какие процессы идут в них
-
Какие органы образуют пищеварительную систему, каковы их функции, какие процессы идут в них
-
Какие органы образуют пищеварительную систему, каковы их функции, какие процессы идут в них
-
Разбираемся с темпераментами и характерами.Что отвечает за характер человека, чем различаются между собой темпераменты и как их отличать друг от друга
-
Как вырабатываются рефлексы. Рефлексы условные и безусловные. Как определить вид рефлекса.
-
Строение и части анализаторов. Принципы работы анализаторов. Преобразование физических раздражителей в нервный импульс.
-
Тест состоит из 12 заданий разного уровня сложности. Задания с выбором одного правильного ответа оцениваются в 1 балл, задания с выбором несольких ответов — в 2 или 3 балла. При решении теста будьте внимательны! Решить его вы можете не более 2 раз. Время решения теста ограничено 18 минутами!
-
В данном тесте затрагиваются вопросы пищеварительной системы человека. Ферменты, строение, что и как принимает участие, структурно-функциональные единицы органов.
-
Тест по биологии. Для проверки знаний по разделу «Анатомия» (8 класс).
-
тест напарвлен на проверку усвоенных знаний по опорно-двигательной системе
-
Викторина для самых внимательных и любознательных посетителей Музея анатомии им.Б.К. Гиндце.Если Вы уже были на мастер-классе «Чей череп?», то наверняка знаете ответы на все вопросы! Ну а если нет — отвечайте и приходите удостовериться в правильности своих знаний!
-
Онлайн- викторина «Яйцо или курица?» создана с образовательно-познавательной целью. При её прохождении Вы узнаете интересные факты о строении и биологических особенностях яиц.
Обращаем внимание, что мы рассматриваем яйца, в основном, с анатомичкеской точки зрения.
Яйца, находящиеся на полках точек розничной и оптовой торговли проходят обязательную сертификацию и являются исключительно пищевым продуктом. -
Тест для проверки знаний по теме «Нервная система» из раздела Анатомия человека
-
Тест по теме «Высшая нервная деятельность». Тест подойдёт для закрепления полученных знаний, подготовки к ЦТ и ЕГЭ
-
Образовательный тест по учебной дисциплине «Физиология» для учащихся
-
Обобщающий тест по теме «Органы и системы органов», включащий вопросы по пройденным ранее разделам.
-
Вспоминаем ткани человека, их особенности. строение, фкнкции и отличия.
-
Звенья рефлекторой дуги, последовательность передачи импульса в рефлекторных дугах, особенности рефлекторной дуги у условных и безусловных рефлексов
5224. Рассмотрите предложенную схему структур, участвующих в проведении нервного импульса во время рефлекса. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме вопросительным знаком.
Верный ответ: Рефлекторной дуги
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 
При обращении указывайте id этого вопроса — 5224.
5028. Рассмотрите предложенную схему строения системы органов кровообращения человека. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 5028.
4944. Рассмотрите предложенную схему строения лимфатической системы человека.
Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса.
Верный ответ: Лимфоузлы; Узлы
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 4944.
4748. Рассмотрите предложенную схему. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме вопросительным знаком.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 4748.
4580. Рассмотрите предложенную схему. Запишите в ответе пропущенный термин,
обозначенный на схеме вопросительным знаком.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 4580.
4552. Рассмотрите предложенную схему. Запишите в ответе пропущенный термин,
обозначенный на схеме вопросительным знаком.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 4552.
4496. Рассмотрите предложенную схему. Запишите в ответе пропущенный термин,
обозначенный на схеме вопросительным знаком.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 4496.
4468. Рассмотрите предложенную схему. Запишите в ответе пропущенный термин,
обозначенный на схеме вопросительным знаком.
Верный ответ: Гуморальная
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 4468.
4440. Рассмотрите предложенную схему. Запишите в ответе пропущенный термин,
обозначенный на схеме вопросительным знаком.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 4440.
4412. Рассмотрите предложенную схему. Запишите в ответе пропущенный термин,
обозначенный на схеме вопросительным знаком.
Верный ответ: Вставочный; Промежуточный; Ассоциативный
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 4412.
Для вас приятно генерировать тесты, создавайте их почаще
Через 10 секунд вы будете перенаправлены на сайт
test-fitness.ru
ПерейтиОтмена
У вас есть доступ к Варианту № 1.
Для возможности получения доступа ко всем вариантам, выполните вход или зарегистрируйтесь.
Вход/Регистрация
Ваши результаты:
| Последний | Лучший | |
| Анатомия: | ||
| Вариант № 1 | % | % |
| Вариант № 2 | % | % |
| Вариант № 3 | % | % |
| Вариант № 4 | % | % |
| Фармакология: | ||
| Вариант № 1 | % | % |
| Вариант № 2 | % | % |
| Вариант № 3 | % | % |
| Гигиена: | ||
| Вариант № 1 | % | % |
| Вариант № 2 | % | % |
| Вариант № 3 | % | % |
| Патология: | ||
| Вариант № 1 | % | % |
| Вариант № 2 | % | % |
| Микробиология: | ||
| Вариант № 1 | % | % |
| Вариант № 2 | % | % |
| Вариант № 3 | % | % |
Экзаменационные тестовые задания по предмету
«Анатомия и физиология человека»
Большой тест на знание анатомии тела человека
опубликовано
Сергей Никоноров
Анатомия человека — это наука о происхождении и развитии, формах и строении человеческого организма. Что вы знаете о своём теле? Сможете сравниться со студентами медицинских ВУЗов? Давайте проверим! Предлагаем вам пройти этот тест и вспомнить основные строение человеческого тела.
Удачи.
-
Вопрос из
Что это за зелёная штука?
Правильно
Ошибка
-
-
Нисходящая ободочная кишка
-
Восходящая ободочная кишка
-
Поперечная ободочная кишка
Правильно
Ошибка
-
-
Правильно
Ошибка
-
Вопрос из
Как называется этот канал?
Правильно
Ошибка
-
Вопрос из
Что обозначено стрелкой?
Правильно
Ошибка
-
Вопрос из
Переходим к женской репродуктивной системе. Что это за штука, похожая на гроздь винограда?
Правильно
Ошибка
-
Правильно
Ошибка
-
Вопрос из
Как называется эта оболочка?
Правильно
Ошибка
-
Вопрос из
Настал черёд сердца. Что это за красная штука?
Правильно
Ошибка
-
Вопрос из
Что тут обозначено стрелкой?
-
Перегородка межжелудочковая
Правильно
Ошибка
-
Вопрос из
Поговорим о скелете. Что это за кость?
Правильно
Ошибка
-
Правильно
Ошибка
-
Правильно
Ошибка
-
Вопрос из
Как называется эта часть руки?
Правильно
Ошибка
-
Вопрос из
Вот позвоночник в разрезе. Что отмечено стрелкой?
Правильно
Ошибка
-
Вопрос из
А это головной мозг в разрезе. Что отмечено стрелкой?
Правильно
Ошибка
-
Вопрос из
Как называется эта мышца?
Правильно
Ошибка
-
Правильно
Ошибка
-
-
Мышца, опускающая перегородку носа
Правильно
Ошибка
-
-
Вопрос из
И наконец, что это такое?
-
Задняя внешняя яремная вена
Правильно
Ошибка
-
Вопрос из
Что на этом изображении?
Правильно
Ошибка
-
Вопрос из
Какой орган на изображении выделен красным цветом?
Правильно
Ошибка
-
Вопрос из
Как называется самая длинная кость в человеческом теле?
Правильно
Ошибка
-
Вопрос из
Как называется система на изображении?
Правильно
Ошибка
-
Вопрос из
Самая большая мышца в теле — это…
Правильно
Ошибка
-
Вопрос из
Что такое эндокринная система?
-
Система, связывающая в одно целое чувствительность, двигательную активность и работу других регуляторных систем
-
Система регуляции деятельности внутренних органов посредством гормонов
-
Система, контролирующая кровообращение и пищеварение
Правильно
Ошибка
-
-
Вопрос из
Где в теле человека расположена плюсна?
Правильно
Ошибка
-
Вопрос из
Где в человеческом организме находится «привратник»?
Правильно
Ошибка
-
Вопрос из
В каком отделе пищеварительной системы на стенках располагаются ворсинки?
Правильно
Ошибка
-
Вопрос из
В каком органе человека есть водопровод?
Правильно
Ошибка
-
Вопрос из
Какой самый «горячий» орган человека?
Правильно
Ошибка
-
Вопрос из
Какая из этих оболочек сердца является внутренней?
Правильно
Ошибка
-
Вопрос из
Какое из этих проводящих образований человека имеет меньший диаметр?
Правильно
Ошибка
-
Вопрос из
В какой части человеческого тела находится эпистрофей?
Правильно
Ошибка
-
Вопрос из
В каком из этих кровеносных сосудов кровь более насыщена кислородом?
Правильно
Ошибка
-
Вопрос из
Что произойдет с человеком, если кортиев орган в его теле перестанет функционировать?
Правильно
Ошибка
Понравилось?
анатомияанатомия человекатест
Добавить комментарий
Для отправки комментария вам необходимо авторизоваться.
Задания с развернутым ответом
Организм человека
Разбираем теоретические задания, в том числе представленные на сайте ФИПИ
В пробирку с кровью человека добавили такой по массе 0,1% раствор пищевой соды. Что произойдет с эритроцитами? Почему?
1) Раствор в пробирке стал гипотоническим (меньше физиологического 0,9%), концентрация растворенных веществ в растворе меньше, чем в цитоплазме.
2) Из-за разницы осмотического давления вода будет заходить в эритроцит. Эритроцит набухнет и лопнет (гемолиз)
Хорошо известно, что в крови человека есть белки и глюкоза. Почему разовое введение глюкозы непосредственно в кровь неопасно для организма, а введение большинства белков опасно?
1) белки специфичны для каждого организма (антигены);
2) чужеродные белки вызывают иммунную реакцию (аллергию, смерть).
На каком из них икроножная мышца находится в напряжении? Ответ аргументируйте. К какой части стопы прикрепляется икроножная мышца. За счёт какого свойства мышечной ткани возможно это движение, какие белки обеспечивают это движение?
1) напряжение мышцы на рисунке 2
2) на рисунке 2 мышца укорочена (мышца утолщена, поднята стопа)
3) икроножная мышца крепится к пяточной кости
4) свойство мышечной ткани – сократимость
5) движение возможно за счет взаимодействия (скольжения) актина и миозина.
На следующий день после интенсивного занятия спортом у человека часто появляется дискомфорт и тянущая боль в мышцах во время тренировки. Какое вещество и в результате какого процесса образуется в мышцах во время интенсивной тренировки? Почему обильное питьё уменьшает болевое ощущение в мышцах?
1) молочная кислота;
2) анаэробного дыхания (гликолиза);
3) обильное питьё способствует выведению этого вещества из организма.
Рассмотрите схему сердечного цикла на рисунках 1-3. На каком из рисунков изображена фаза систолы желудочков? Свой ответ аргументируйте. В каком состоянии в этот момент находятся створчатые клапаны сердца? В какие сосуды большого и малого кругов кровообращения в момент систолы желудочков поступает кровь?
1) систола желудочков на рис. 2;
2) стрелки указывают на движение крови из желудочков (на рис. 2 объем желудочков минимален);
3) створчатые клапаны закрыты;
4) кровь поступает в аорту большого круга;
5) кровь поступает в легочный ствол (легочную артерию) малого круга
У детей в период внутриутробного развития и в первый год жизни свод черепа имеет неокостеневшие участки на стыках костей – роднички; в более позднем возрасте они полностью срастаются (закрываются). Назовите не менее трех значений наличия родничков в эти периоды онтогенеза. Приём какого витамина и почему следует порекомендовать для ребенка, у которого закрытие родничков происходит медленнее обычного?
1) позволяет изменить форму мозговой части черепа при родах;
2) создают условия для роста мозга в период внутриутробного развития и в первый год жизни;
3) участвуют в терморегуляции мозга;
4) способны амортизировать удары;
5) витамин Д;
6) он участвует в обмене и усвоении кальция (фосфора) в костной ткани
Зачем при плановой госпитализации пациенту необходимо сдать анализ крови на наличие антител к возбудителям ВИЧ, гепатита В и С?
1) для определения, есть ли у пациента эти заболевания;
2) для принятия медицинским персоналом мер предосторожности (чтобы не заразиться самим и не заразить других пациентов);
3) для корректировки хода лечения пациента (для установления возможных противопоказаний).
При прокаливании (воздействии высоких температур) кости происходит изменение её химического состава. Как именно меняется химический состав кости? Каким образом данная манипуляция сказывается на прочности кости ? Что обеспечивает прочность кости?
1) во время прокаливании кости происходит разрушение органических веществ, остаются минеральные вещества;
2) вода испаряется;
3) прокаленная кость теряет упругость (становится хрупкой, ломкой);
4) прочность кости достигается благодаря наличию в ней органических и минеральных веществ
Портативный медицинский прибор пульсоксиметр позволяет в домашних условиях измерить пульс и степень насыщения кислородом гемоглобина крови. В норме степень насыщения кислородом должна составлять 94-98%. О нарушении какого процесса в организме человека может свидетельствовать показание пульсоксиметра, равное 90%? Как, вероятнее всего, отразится на пульсе такой уровень насыщения кислородом гемоглобина крови? Ответ поясните.
1. О нарушении процесса связывания кислорода гемоглобином в легких (о нарушении газообмена в легких);
2. Пульс участится (тахикардия).
3. Для компенсации недостатка кислорода в крови произойдёт учащение сердцебиения.
Явление воспаления было описано древнеримским философом и врачом Цельсом, выделявшим следующие признаки этого процесса: rubor – краснота (местное покраснение кожных покровов или слизистой); tumor – опухоль (отек); calor – жар (повышение местной температуры); dolor – боль. С чем связано покраснение в области воспаления? Почему в области поврежденного участка возникает отек, жар и боль?
1) С расширением кровеносных сосудов (приток крови).
2) Причиной отека является увеличение количества тканевой жидкости (в связи с притоком крови).
3) Температура повышается в результате притока крови.
4) Боль возникает при механическом сдавливании тканей при отеке.
5) Боль возникает вследствие воздействия образовавшихся при воспалении химических веществ на рецепторы.
Ещё статьи…
- Рассмотрите модель которую впервые предложил голландский физиолог Дондерс
- Известно, что уровень глюкозы в крови взрослого человека в норме составляет
- Почему человек, находясь под водой, не может длительно задержать дыхание, а выныривая, возобновляет дыхание с большей частотой? Ответ поясните
Отличался от других идиотов тем, что считал себя продолговатым
|
Анатомия и физиология человекаПредлагаемый Вашему вниманию тест «Анатомия и физиология человека» создан на основе одноименной базы знаний, состоящей из 642 вопросов. В данном тесте будет задано 20 вопросов. Для успешного прохождения теста необходимо правильно ответить на 18 вопросов. После ответа на каждый вопрос сразу будет отображаться правильный ответ, поэтому в этом режиме сделанный ответ исправить будет нельзя. идет загрузка вопросов теста, пожалуйста подождите… Просьба от разработчиков поделиться ссылкой. Спасибо!Хотите встроить тест «Анатомия и физиология человека» в свой сайт?Или провести тестирование?ИндексСписок вопросов базы знаний |
Copyright testserver.pro 2013-2021