Решу егэ общество социальная структура общества

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 618    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Добавить в вариант

Выберите верные суждения о социальной структуре общества и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  В социальную структуру общества включают совокупность социальных норм и ценностей.

2)  Неравенство в социальной структуре общества отражает социальная стратификация.

3)  В социальную структуру общества не входят малые социальные группы.

4)  Одна и та же социальная группа может иметь различное положение в социальной структуре в зависимости от типа общества.

5)  Общество с динамичной социальной структурой и высокой мобильностью принято называть открытым.

Выберите верные суждения о социальной структуре общества и социальном статусе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Компоненты социальной структуры изолированы и не участвуют в социальных взаимодействиях.

2)  В современном обществе социальный статус человека невозможно изменить.

3)  В социальную структуру входят социальные слои, группы, общности и социальные институты.

4)  Социальный статус определяет место человека или социальной группы в социальной структуре общества.

5)  Социальная структура отражает неравенство в обществе.

Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте тремя примерами динамизм социальной структуры.

Показать

1

Что авторы называют социальной структурой? Какие примеры социальных структур приведены в тексте?

2

Используя обществоведческие знания, подтвердите тремя аргументами значение социализации для стабильности социальных отношений.

3

Задания Д22 C3 № 9433

Какие три функции социальной структуры названы в тексте? Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная группа».

Выберите верные суждения о социальных группах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Малые социальные группы всегда имеют неформальный характер.

2)  Квазигруппа  — малоустойчивая неформальная совокупность людей, имеющая неопределенную структуру.

3)  По характеру совместной деятельности социальные группы делятся на реальные и условные.

4)  В совокупности социальные группы образуют социальную структуру общества.

5)  В первичной группе взаимодействие между членами имеет непосредственный, межличностный характер.

Какое определение образованию в современных странах приводит автор? Укажите четыре позиции, которые,по мнению автора, составляют социальную роль образования.

Показать

1

Какие четыре социальных лифта указывает автор? Приведите их, проиллюстрировав их проявление конкретными примерами.

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность

2

Автор анализирует различные типы социального неравенства, выделяя специфику неравенства в области образования. Укажите главное отличие неравенства, определяемого образованием, от иных типов неравенства. Опираясь на текст, знание обществоведческого курса, фактов общественной жизни, приведите три иных проявления неравенства в современном обществе.

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность

3

Задания Д22 C3 № 1621

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «социальный институт». Приведите, с опорой на авторский текст, любые три функциональные особенности образования, как социального института.

Предметная область: Человек и общество. Основные институты общества

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность, Человек и общество. Основные институты общества

Выберите верные суждения о социальной группе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Социальные группы позволяют удовлетворить важные социальные потребности людей.

2)  Социальные группы помогают в достижении целей, которые человек не смог бы осуществить в одиночку.

3)  Любое сообщество людей социологи рассматривают в качестве социальной группы.

4)  Группа является второстепенным элементом социальной структуры общества.

5)  Одним из признаков первичной социальной группы является высокий уровень ее эмоциональности.

Выберите верные суждения о социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Социальная мобильность всегда предполагает изменение социального статуса.

2)  Социальная мобильность носит исключительно индивидуальный характер.

3)  Социальные лифты являются средством вертикальной социальной мобильности.

4)  Уровень социальной мобильности зависит от типа общества.

5)  Социальная мобильность всегда предполагает изменение места, занимаемого кем-либо в социальной структуре общества.

Выберите верные суждения о социальном статусе и его видах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Каждый индивид обладает набором статусов, среди которых можно выделить главный и второстепенные.

2)  Предписанный социальный статус зависит от усилий, предпринятых индивидом для его получения.

3)  Люди, исходя из личных желаний и потребностей, произвольно определяют свой социальный статус.

4)  Социальный статус  — это позиция индивида или группы в социальной структуре общества.

5)  Социальный статус предполагает наличие определенных прав и обязанностей, связанных с выполнением социальных функций.

В стране Z большинство населения проживает в городах-мегаполисах. Найдите в приведённом ниже списке признаки, позволяющие сделать вывод о том, что страна Z развивается как индустриальное общество. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  В стране Z преобладают наукоёмкие производства.

2)  B стране Z происходит механизация производства.

3)  B стране Z сословная социальная структура общества.

4)  В стране Z активно развивается виртуальная культура.

5)  B экономике страны Z преобладает массовое промышленное производство.

6)  В стране Z граждане добились равноправия и избирательных прав.

Выберите верные суждения о социальных группах и запишите цифры, под которыми они указаны.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Молодёжь является малой социальной группой.

2)  Социальные общности подразделяются на устойчивые и кратковременные.

3)  В совокупности социальные группы образуют социальную структуру общества.

4)  Большая социальная группа  — количественно неограниченная общность людей, выделяемая на основе различных социальных признаков.

5)  Вторичная группа обеспечивает непосредственное взаимодействие, которое отличается высоким уровнем эмоциональности.

Задания Д22 C3 № 9433

Какие три функции социальной структуры названы в тексте? Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная группа».

Показать

1

Что авторы называют социальной структурой? Какие примеры социальных структур приведены в тексте?

2

Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте тремя примерами динамизм социальной структуры.

3

Используя обществоведческие знания, подтвердите тремя аргументами значение социализации для стабильности социальных отношений.

4

Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная группа».

(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Какие изменения социальной структуры на микроуровне отмечены в тексте? Какой пример излишней социальной мобильности приводит автор? Какие показатели, по его мнению, не влияют на положение человека в демократическом обществе? (Назовите любые два показателя.)

Показать

1

Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите и проиллюстрируйте примерами любые три «лифта для подъёма и спуска». (Сначала называйте социальный лифт, затем приводите соответствующий пример.) (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна

2

Эксперты считают, что искусственное ограничение социальной мобильности государством приводит к негативным последствиям. Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите любые три таких последствия.

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна

3

Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «вертикальная социальная мобильность». Какие условия, по мнению автора, влияют на интенсивность социальной мобильности? (Назовите любые три условия.) Какой социальный механизм, по его мнению, сдерживает социальную мобильность в демократическом обществе?

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна

Задания Д22 C3 № 1621

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «социальный институт». Приведите, с опорой на авторский текст, любые три функциональные особенности образования, как социального института.

Показать

1

Какое определение образованию в современных странах приводит автор? Укажите четыре позиции, которые,по мнению автора, составляют социальную роль образования.

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность, Человек и общество. Основные институты общества

2

Какие четыре социальных лифта указывает автор? Приведите их, проиллюстрировав их проявление конкретными примерами.

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность

3

Автор анализирует различные типы социального неравенства, выделяя специфику неравенства в области образования. Укажите главное отличие неравенства, определяемого образованием, от иных типов неравенства. Опираясь на текст, знание обществоведческого курса, фактов общественной жизни, приведите три иных проявления неравенства в современном обществе.

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность

4

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «социальный институт».

(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Предметная область: Человек и общество. Основные институты общества

Найдите в приведенном списке компоненты социальной структуры общества. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  фирмы

2)  сословия

3)  партии

4)  касты

5)  классы

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.

Используя обществоведческие знания,

— укажите не менее трёх основных признаков понятия «информационное общество»;

— объясните связь между названными автором особенностями современной продукции и профессиональной структурой общества. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Показать

1

Как в тексте охарактеризована роль в современной экономике людей, профессии которых называют «символические аналитики», «эксперты», «креативный класс», «информационные работники»? Какой работник, по мнению авторов, востребован в соответствии с интересами современных работодателей? (Укажите две позиции.) Что подразумевают авторы под гибкостью работника в трудовом поведении?

2

Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами три различных умения, в которых проявляется профессиональная гибкость работника при необходимости перехода сотрудников учреждения на дистанционную форму работы. (Сначала приведите пример, затем укажите умение. В совокупности примеры должны отражать три различных умения. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

3

Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о необходимости самообразования на протяжении профессиональной жизни информационного работника в условиях информационного общества. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

Что авторы называют социальной структурой? Какие примеры социальных структур приведены в тексте?

Показать

1

Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте тремя примерами динамизм социальной структуры.

2

Используя обществоведческие знания, подтвердите тремя аргументами значение социализации для стабильности социальных отношений.

3

Задания Д22 C3 № 9433

Какие три функции социальной структуры названы в тексте? Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная группа».

Какие четыре социальных лифта указывает автор? Приведите их, проиллюстрировав их проявление конкретными примерами.

Показать

1

Какое определение образованию в современных странах приводит автор? Укажите четыре позиции, которые,по мнению автора, составляют социальную роль образования.

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность, Человек и общество. Основные институты общества

2

Автор анализирует различные типы социального неравенства, выделяя специфику неравенства в области образования. Укажите главное отличие неравенства, определяемого образованием, от иных типов неравенства. Опираясь на текст, знание обществоведческого курса, фактов общественной жизни, приведите три иных проявления неравенства в современном обществе.

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность

3

Задания Д22 C3 № 1621

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «социальный институт». Приведите, с опорой на авторский текст, любые три функциональные особенности образования, как социального института.

Предметная область: Человек и общество. Основные институты общества

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность

Какие две стороны существования социальной системы отмечены авторами? Укажите их.

Показать

1

Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте двумя примерами деятельность семьи по обеспечению других социальных институтов статусно-ролевыми исполнителями и кратко поясните каждый свой пример.

2

Используя обществоведческие знания, объясните, как уникальность личности связана с социальными изменениями (приведите три объяснения).

3

Задания Д22 C3 № 9629

Чем, по мнению авторов, характеризуется воспроизводство населения? Используя текст, приведите два объяснения связи демографических и социальных процессов. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «семья».

Запишите слово, пропущенное в таблице.

СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ

НАЗВАНИЕ НАУКИ ОБЪЕКТ ИЗУЧЕНИЯ
… Изучает поведение человека, процессы восприятия, мышления, осознания, запоминания
Социология Изучает взаимодействие социальных групп, функционирование социальных институтов, социальную структуру общества

Предметная область: Человек и общество. Наука

Используя обществоведческие знания,

1)  раскройте смысл понятия «индустриальное общество»;

2)  составьте два предложения:

− одно предложение, содержащее информацию об особенностях социальной структуры индустриального общества;

− одно предложение, содержащее информацию о роли науки в индустриальном обществе.

Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.

Всего: 618    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Источник

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 755    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Добавить в вариант

Задания Д22 C3 № 9433

Какие три функции социальной структуры названы в тексте? Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная группа».

Показать

1

Что авторы называют социальной структурой? Какие примеры социальных структур приведены в тексте?

2

Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте тремя примерами динамизм социальной структуры.

3

Используя обществоведческие знания, подтвердите тремя аргументами значение социализации для стабильности социальных отношений.

4

Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная группа».

(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте тремя примерами динамизм социальной структуры.

Показать

1

Что авторы называют социальной структурой? Какие примеры социальных структур приведены в тексте?

2

Используя обществоведческие знания, подтвердите тремя аргументами значение социализации для стабильности социальных отношений.

3

Задания Д22 C3 № 9433

Какие три функции социальной структуры названы в тексте? Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная группа».

Какие изменения социальной структуры на микроуровне отмечены в тексте? Какой пример излишней социальной мобильности приводит автор? Какие показатели, по его мнению, не влияют на положение человека в демократическом обществе? (Назовите любые два показателя.)

Показать

1

Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите и проиллюстрируйте примерами любые три «лифта для подъёма и спуска». (Сначала называйте социальный лифт, затем приводите соответствующий пример.) (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна

2

Эксперты считают, что искусственное ограничение социальной мобильности государством приводит к негативным последствиям. Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите любые три таких последствия.

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна

3

Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «вертикальная социальная мобильность». Какие условия, по мнению автора, влияют на интенсивность социальной мобильности? (Назовите любые три условия.) Какой социальный механизм, по его мнению, сдерживает социальную мобильность в демократическом обществе?

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна

Что авторы называют социальной структурой? Какие примеры социальных структур приведены в тексте?

Показать

1

Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте тремя примерами динамизм социальной структуры.

2

Используя обществоведческие знания, подтвердите тремя аргументами значение социализации для стабильности социальных отношений.

3

Задания Д22 C3 № 9433

Какие три функции социальной структуры названы в тексте? Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная группа».

Какие две стороны существования социальной системы отмечены авторами? Укажите их.

Показать

1

Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте двумя примерами деятельность семьи по обеспечению других социальных институтов статусно-ролевыми исполнителями и кратко поясните каждый свой пример.

2

Используя обществоведческие знания, объясните, как уникальность личности связана с социальными изменениями (приведите три объяснения).

3

Задания Д22 C3 № 9629

Чем, по мнению авторов, характеризуется воспроизводство населения? Используя текст, приведите два объяснения связи демографических и социальных процессов. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «семья».

Выберите верные суждения о социальной структуре общества и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  В социальную структуру общества включают совокупность социальных норм и ценностей.

2)  Неравенство в социальной структуре общества отражает социальная стратификация.

3)  В социальную структуру общества не входят малые социальные группы.

4)  Одна и та же социальная группа может иметь различное положение в социальной структуре в зависимости от типа общества.

5)  Общество с динамичной социальной структурой и высокой мобильностью принято называть открытым.

Выберите верные суждения о социальной структуре общества и социальном статусе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Компоненты социальной структуры изолированы и не участвуют в социальных взаимодействиях.

2)  В современном обществе социальный статус человека невозможно изменить.

3)  В социальную структуру входят социальные слои, группы, общности и социальные институты.

4)  Социальный статус определяет место человека или социальной группы в социальной структуре общества.

5)  Социальная структура отражает неравенство в обществе.

Используя обществоведческие знания,

1)  раскройте смысл понятия «социальная структура»;

2)  составьте два предложения:

− одно предложение, содержащее информацию об особенностях открытых социальных структурах;

− одно предложение, раскрывающее суть любого элемента социальной структуры.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Выберите верные суждения о социальных группах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Малые социальные группы всегда имеют неформальный характер.

2)  Квазигруппа  — малоустойчивая неформальная совокупность людей, имеющая неопределенную структуру.

3)  По характеру совместной деятельности социальные группы делятся на реальные и условные.

4)  В совокупности социальные группы образуют социальную структуру общества.

5)  В первичной группе взаимодействие между членами имеет непосредственный, межличностный характер.

Выберите верные суждения о социальном взаимодействии и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Социальное взаимодействие  — это процесс непосредственного или опосредованного взаимодействия социальных субъектов (личностей, групп, общностей) друг на друга.

2)  Результатом различных видов и форм социального взаимодействия являются социальная структура, социальные отношения и социальные институты.

3)  По количеству субъектов взаимодействия выделяют кратковременные и долговременные взаимодействия.

4)  Социальное взаимодействие выражает субъективные намерения участников.

5)  Соперничество строится на основе взаимопомощи и предполагает наличие общих целей и интересов.

Выберите верные суждения о социальной группе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Социальные группы позволяют удовлетворить важные социальные потребности людей.

2)  Социальные группы помогают в достижении целей, которые человек не смог бы осуществить в одиночку.

3)  Любое сообщество людей социологи рассматривают в качестве социальной группы.

4)  Группа является второстепенным элементом социальной структуры общества.

5)  Одним из признаков первичной социальной группы является высокий уровень ее эмоциональности.

Упомянутое автором движение антиглобалистов объединяет представителей различных социальных групп из многих стран мира. Используя факты общественной жизни, укажите любые две социальные группы и для каждой из них поясните,какие их интересы пришли в противоречие с тенденциями глобализации.

Показать

1

По каким трём признакам автор выделил различные типы социальных движений?

2

Прогрессивные и консервативные движения получают значительную народную поддержку в различных социальных условиях. Используя текст, обществоведческие знания и факты общественной жизни, выскажите два предположения о том, в каких социальных условиях наиболее популярными становятся прогрессивные движения, и два предположения о том, в каких условиях наиболее популярны консерваторы.

3

Задания Д22 C3 № 9172

Используя текст, укажите два различия между радикальными и революционными, прогрессивными и консервативными движениями. опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «общественно-политические движения».

Какие четыре социальных лифта указывает автор? Приведите их, проиллюстрировав их проявление конкретными примерами.

Показать

1

Какое определение образованию в современных странах приводит автор? Укажите четыре позиции, которые,по мнению автора, составляют социальную роль образования.

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность, Человек и общество. Основные институты общества

2

Автор анализирует различные типы социального неравенства, выделяя специфику неравенства в области образования. Укажите главное отличие неравенства, определяемого образованием, от иных типов неравенства. Опираясь на текст, знание обществоведческого курса, фактов общественной жизни, приведите три иных проявления неравенства в современном обществе.

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность

3

Задания Д22 C3 № 1621

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «социальный институт». Приведите, с опорой на авторский текст, любые три функциональные особенности образования, как социального института.

Предметная область: Человек и общество. Основные институты общества

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность

Выберите верные суждения о социальных ролях и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Cоциальная роль  — это общественная оценка значимости того положения, которое человек занимает в социальной структуре.

2)  Cоциальная роль всегда отражает место человека в общественной иерархии.

3)  Cоциальная роль предполагает следование ожидаемой модели поведения.

4)  Cоциальная роль является неотъемлемым атрибутом социального статуса.

5)  Один человек, как правило, имеет сразу несколько социальных ролей.

Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «вертикальная социальная мобильность». Какие условия, по мнению автора, влияют на интенсивность социальной мобильности? (Назовите любые три условия.) Какой социальный механизм, по его мнению, сдерживает социальную мобильность в демократическом обществе?

Показать

1

Какие изменения социальной структуры на микроуровне отмечены в тексте? Какой пример излишней социальной мобильности приводит автор? Какие показатели, по его мнению, не влияют на положение человека в демократическом обществе? (Назовите любые два показателя.)

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна

2

Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите и проиллюстрируйте примерами любые три «лифта для подъёма и спуска». (Сначала называйте социальный лифт, затем приводите соответствующий пример.) (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна

3

Эксперты считают, что искусственное ограничение социальной мобильности государством приводит к негативным последствиям. Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите любые три таких последствия.

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна

4

Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «вертикальная социальная мобильность».

(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна

Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите и проиллюстрируйте примерами любые три «лифта для подъёма и спуска». (Сначала называйте социальный лифт, затем приводите соответствующий пример.) (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Показать

1

Какие изменения социальной структуры на микроуровне отмечены в тексте? Какой пример излишней социальной мобильности приводит автор? Какие показатели, по его мнению, не влияют на положение человека в демократическом обществе? (Назовите любые два показателя.)

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна

2

Эксперты считают, что искусственное ограничение социальной мобильности государством приводит к негативным последствиям. Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите любые три таких последствия.

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна

3

Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «вертикальная социальная мобильность». Какие условия, по мнению автора, влияют на интенсивность социальной мобильности? (Назовите любые три условия.) Какой социальный механизм, по его мнению, сдерживает социальную мобильность в демократическом обществе?

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна

Эксперты считают, что искусственное ограничение социальной мобильности государством приводит к негативным последствиям. Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите любые три таких последствия.

Показать

1

Какие изменения социальной структуры на микроуровне отмечены в тексте? Какой пример излишней социальной мобильности приводит автор? Какие показатели, по его мнению, не влияют на положение человека в демократическом обществе? (Назовите любые два показателя.)

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна

2

Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите и проиллюстрируйте примерами любые три «лифта для подъёма и спуска». (Сначала называйте социальный лифт, затем приводите соответствующий пример.) (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна

3

Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «вертикальная социальная мобильность». Какие условия, по мнению автора, влияют на интенсивность социальной мобильности? (Назовите любые три условия.) Какой социальный механизм, по его мнению, сдерживает социальную мобильность в демократическом обществе?

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна

Выберите верные суждения о социальных группах и запишите цифры, под которыми они указаны.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Молодёжь является малой социальной группой.

2)  Социальные общности подразделяются на устойчивые и кратковременные.

3)  В совокупности социальные группы образуют социальную структуру общества.

4)  Большая социальная группа  — количественно неограниченная общность людей, выделяемая на основе различных социальных признаков.

5)  Вторичная группа обеспечивает непосредственное взаимодействие, которое отличается высоким уровнем эмоциональности.

Выберите верные суждения о социальном статусе и его видах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Каждый индивид обладает набором статусов, среди которых можно выделить главный и второстепенные.

2)  Предписанный социальный статус зависит от усилий, предпринятых индивидом для его получения.

3)  Люди, исходя из личных желаний и потребностей, произвольно определяют свой социальный статус.

4)  Социальный статус  — это позиция индивида или группы в социальной структуре общества.

5)  Социальный статус предполагает наличие определенных прав и обязанностей, связанных с выполнением социальных функций.

Выберите верные суждения о социальной стратификации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Социологи различают вертикальную и горизонтальную социальную стратификацию.

2)  Среди оснований социальной стратификации ученые называют уровень дохода, престиж профессии, уровень образования, возможности, которые предоставляет доступ к власти.

3)  Социальную стратификацию индустриального общества отражает деление на сословия.

4)  Социальная стратификация фиксирует неравенство различных социальных групп в возможности использования социальных благ.

5)  Социальная стратификация определяет социальный статус группы, её место в социальной структуре.

Всего: 755    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Источник

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 618    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 …

Добавить в вариант

В стране Z развито сельское хозяйство. Какие признаки свидетельствуют о том, что страна Z развивается как традиционное общество? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Преобладают нуклеарные семьи.

2)  Происходит становление сословной социальной структуры.

3)  Церковь играет значительную роль в общественной жизни.

4)  Низкий уровень социальной мобильности, возможности социальных перемещений ограниченны.

5)  Происходит механизация и автоматизация производства.

6)  Производство приобретает интенсивный характер.

Используя обществоведческие знания,

1)  раскройте смысл понятия «социальная структура»;

2)  составьте два предложения:

− одно предложение, содержащее информацию об особенностях открытых социальных структурах;

− одно предложение, раскрывающее суть любого элемента социальной структуры.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Установите соответствие между характеристикой и типом общества: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКА

A)  сословная структура общества

Б)  серийное производство товаров массового потребления

B)  низкая социальная мобильность

Г)  ведущая роль информации в жизни общества

ТИП ОБЩЕСТВА

1)  аграрное

2)  индустриальное

3)  постиндустриальное

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Предметная область: Человек и общество. Мновариантность общественного развития (Типы обществ)

Упомянутое автором движение антиглобалистов объединяет представителей различных социальных групп из многих стран мира. Используя факты общественной жизни, укажите любые две социальные группы и для каждой из них поясните,какие их интересы пришли в противоречие с тенденциями глобализации.

Показать

1

По каким трём признакам автор выделил различные типы социальных движений?

2

Прогрессивные и консервативные движения получают значительную народную поддержку в различных социальных условиях. Используя текст, обществоведческие знания и факты общественной жизни, выскажите два предположения о том, в каких социальных условиях наиболее популярными становятся прогрессивные движения, и два предположения о том, в каких условиях наиболее популярны консерваторы.

3

Задания Д22 C3 № 9172

Используя текст, укажите два различия между радикальными и революционными, прогрессивными и консервативными движениями. опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «общественно-политические движения».

В стране 2 преобладает простое товарное производство. Какие черты свидетельствуют о том, что в стране сохраняется традиционное общество? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  сложилась сословная социальная структура

2)  в обществе существует высокая социальная мобильность

3)  введено всеобщее начальное образование

4)  преобладает массовая культура

5)  большинство населения проживает в сельской местности

6)  господствует религиозное сознание

Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «вертикальная социальная мобильность». Какие условия, по мнению автора, влияют на интенсивность социальной мобильности? (Назовите любые три условия.) Какой социальный механизм, по его мнению, сдерживает социальную мобильность в демократическом обществе?

Показать

1

Какие изменения социальной структуры на микроуровне отмечены в тексте? Какой пример излишней социальной мобильности приводит автор? Какие показатели, по его мнению, не влияют на положение человека в демократическом обществе? (Назовите любые два показателя.)

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна

2

Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите и проиллюстрируйте примерами любые три «лифта для подъёма и спуска». (Сначала называйте социальный лифт, затем приводите соответствующий пример.) (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна

3

Эксперты считают, что искусственное ограничение социальной мобильности государством приводит к негативным последствиям. Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите любые три таких последствия.

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна

4

Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «вертикальная социальная мобильность».

(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна

Эксперты считают, что искусственное ограничение социальной мобильности государством приводит к негативным последствиям. Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите любые три таких последствия.

Показать

1

Какие изменения социальной структуры на микроуровне отмечены в тексте? Какой пример излишней социальной мобильности приводит автор? Какие показатели, по его мнению, не влияют на положение человека в демократическом обществе? (Назовите любые два показателя.)

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна

2

Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите и проиллюстрируйте примерами любые три «лифта для подъёма и спуска». (Сначала называйте социальный лифт, затем приводите соответствующий пример.) (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна

3

Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «вертикальная социальная мобильность». Какие условия, по мнению автора, влияют на интенсивность социальной мобильности? (Назовите любые три условия.) Какой социальный механизм, по его мнению, сдерживает социальную мобильность в демократическом обществе?

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна

Выберите верные суждения о социальной стратификации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  В основу деления общества на страты положены доход, престиж профессии, образование.

2)  Одним из критериев социальной стратификации являются индивидуально-психологические особенности личности.

3)  Социальная стратификация отражает строение общества.

4)  Изменение социального статуса индивида в процессе вертикальной мобильности называют социальной стратификацией.

5)  Стратификационная структура общества отражает социальное неравенство людей.

Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите и проиллюстрируйте примерами любые три «лифта для подъёма и спуска». (Сначала называйте социальный лифт, затем приводите соответствующий пример.) (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Показать

1

Какие изменения социальной структуры на микроуровне отмечены в тексте? Какой пример излишней социальной мобильности приводит автор? Какие показатели, по его мнению, не влияют на положение человека в демократическом обществе? (Назовите любые два показателя.)

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна

2

Эксперты считают, что искусственное ограничение социальной мобильности государством приводит к негативным последствиям. Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите любые три таких последствия.

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна

3

Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «вертикальная социальная мобильность». Какие условия, по мнению автора, влияют на интенсивность социальной мобильности? (Назовите любые три условия.) Какой социальный механизм, по его мнению, сдерживает социальную мобильность в демократическом обществе?

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна

Студент работает над рефератом «Общество традиционного типа». Какие особенности обществ из перечисленных ниже он может рассмотреть в своей работе? (Запишите цифры, под которыми эти особенности указаны).

1)  Экономика характеризуется господством сельского хозяйства и примитивного ремесла.

2)  В политической сфере господствуют церковь и армия.

3)  Экономической базой общества является промышленность.

4)  Социальная структура сословно корпоративна, стабильна.

5)  Преобладает экстенсивная технология.

6)  В общественных отношениях господствуют право и закон.

Предметная область: Человек и общество. Мновариантность общественного развития (Типы обществ)

Выберите верные суждения об обществе и его изменениях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Реформа как форма социальных изменений, как правило, предполагает резкие качественные изменения общественных отношений.

2)  Общество состоит из взаимосвязанных и взаимодействующих элементов.

3)  Гуманистический критерий прогресса связывают с ростом производства и повышением производительности труда.

4)  Общество является динамичной системой.

5)  Возвращение к изжившим себя социальным структурам называют регрессом.

Выберите верные суждения о социальной стратификации и запишите цифры, под которыми они указаны.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Страта  — слой людей, имеющих схожие признаки по психическим и физиологическим параметрам.

2)  Сословия  — большие группы людей, различающиеся только по их отношению к собственности.

3)  Поляризация общества способствует росту социальных конфликтов.

4)  Распределение социальных групп и людей по стратам позволяет выделить относительно устойчивые элементы структуры общества с точки зрения доступа к власти, выполняемых профессиональных функций и получаемого дохода.

5)  К деклассированным элементам относятся люмпены  — бродяги, попрошайки, нищие, а также, в некоторых случаях, маргиналы.

Экономика страны Z основана на натуральном хозяйстве и ремесле. Какие иные признаки из перечисленных свидетельствуют о том, что страна Z развивается как общество традиционного типа? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Невысокий уровень социальной мобильности.

2)  Сословная структура общества.

3)  Преобладание ручного труда.

4)  Формирование в общественном сознании стандартов потребления.

5)  Развитая система образования.

6)  Высокая урбанизация.

Источник: ЕГЭ по обществознанию 2022. Досрочная волна

Выберите верные суждения о социальной стратификации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Социологи различают вертикальную и горизонтальную социальную стратификацию.

2)  Среди оснований социальной стратификации ученые называют уровень дохода, престиж профессии, уровень образования, возможности, которые предоставляет доступ к власти.

3)  Социальную стратификацию индустриального общества отражает деление на сословия.

4)  Социальная стратификация фиксирует неравенство различных социальных групп в возможности использования социальных благ.

5)  Социальная стратификация определяет социальный статус группы, её место в социальной структуре.

Установите соответствие между особенностями и типами обществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОСОБЕННОСТЬ

А)  является этапом общественного развития

Б)  значительная доля населения занята в сфере промышленности

В)  отражает изменения в социальной структуре

Г)  в промышленности происходит компьютеризация производственных процессов

Д)  утверждается принцип непрерывного образования

ТИП ОБЩЕСТВА

1)  индустриальное

2)  постиндустриальное

3)  и индустриальное, и постиндустриальное общество

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д
         

Студент работает над рефератом «Признаки индустриального общества». Какие характерные черты индустриального общества из перечисленных ниже он может рассмотреть в своей работе? (Запишите цифры, под которыми эти особенности указаны.)

1)  Экономика характеризуется господством сельского хозяйства и примитивного ремесла.

2)  В политической сфере господствуют церковь и армия.

3)  Экономической базой общества является промышленность.

4)  Социальная структура является сословно корпоративной, стабильной.

5)  Преобладает механизированное производство.

6)  В общественных отношениях господствуют право и закон.

Предметная область: Человек и общество. Мновариантность общественного развития (Типы обществ)

Выберите верные суждения о социальных ролях и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Cоциальная роль  — это общественная оценка значимости того положения, которое человек занимает в социальной структуре.

2)  Cоциальная роль всегда отражает место человека в общественной иерархии.

3)  Cоциальная роль предполагает следование ожидаемой модели поведения.

4)  Cоциальная роль является неотъемлемым атрибутом социального статуса.

5)  Один человек, как правило, имеет сразу несколько социальных ролей.

Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к характерным чертам традиционного общества.

1)  натуральное хозяйство

2)  индивидуализм

3)  сословная структура общества

4)  глобализация

5)  обычное право

6)  патриархальность

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.

Учёные изучают социальную структуру современного общества. Какие методы, отличающие научное познание от других видов познавательной деятельности, могут ими применяться?

1)  моделирование процессов социальной дифференциации в условиях экономической неустойчивости

2)  выдвижение и проверка гипотез о направлениях социальной политики по смягчению неравенства доходов

3)  использование художественных образов для интерпретации социальных процессов

4)  разработка и реализация комплекса мер государственной поддержки малоимущих семей

5)  описание случаев социальной дифференциации населения

6)  оценка фактов социального расслоения общества с позиций идеалов равенства и справедливости

Предметная область: Человек и общество. Наука

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 6.

Автор упоминает возможность повышения/понижения статуса целой социальной группы. В какие периоды общественного развития мобильность целых социальных групп усиливается? Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, укажите любые три периода и в каждом случае кратко прокомментируйте своё мнение.

Показать

1

Укажите, какое определение социальной мобильности приводит автор? Какие виды (формы) мобильности (по двум разным основаниям) рассмотрены в тексте?

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность

Источник: ЕГЭ по обществознанию 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 3.

2

Используя текст, обществоведческие знания и факты общественной жизни, объясните, почему открытость общества способствует усилению процессов социальной мобильности. (Приведите три объяснения.)

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность

Источник: ЕГЭ по обществознанию 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 3.

3

Задания Д22 C3 № 5204

Какой барьер, мешающий социальным перемещениям индивидов, автор считает одним из главных? Используя обществоведческие знания, объясните, почему указанное автором обстоятельство при социальных перемещениях индивидов является барьером.

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность

Источник: ЕГЭ по обществознанию 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 3.

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность

Источник: ЕГЭ по обществознанию 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 3.

Всего: 618    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 …

Источник

Задания по теме: « Социальная структура и социальные отношения».

За­да­ние 1  Ана­лиз схем и таблиц

№ 539. За­пи­ши­те слово, про­пу­щен­ное в таб­ли­це.

СО­ЦИ­АЛЬ­НАЯ МО­БИЛЬ­НОСТЬ

ВИДЫ МО­БИЛЬ­НО­СТИ

ХА­РАК­ТЕ­РИ­СТИ­КА

…

Пе­ре­ход из одной со­ци­аль­ной груп­пы в дру­гую, рас­по­ло­жен­ную на том же уров­не

Вер­ти­каль­ная

Пе­ре­ме­ще­ние к по­зи­ци­ям с более вы­со­ким или более низ­ким пре­сти­жем, до­хо­дом и вла­стью

 № 1242. За­пи­ши­те слово, про­пу­щен­ное в схеме:

За­да­ние 2 Выбор обоб­ща­ю­ще­го понятия 

№ 4548. Най­ди­те по­ня­тие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных по­ня­тий пред­став­лен­но­го ниже ряда. За­пи­ши­те это слово (сло­во­со­че­та­ние).

клас­со­вое не­ра­вен­ство

ста­тус со­ци­аль­ной груп­пы

иерар­хия со­ци­аль­ных групп

со­ци­аль­ная стра­ти­фи­ка­ция

со­слов­ное пре­иму­ще­ство

 № 324. Вы­бе­ри­те по­ня­тие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных по­ня­тий пред­став­лен­но­го ниже ряда. За­пи­ши­те это слово (сло­во­со­че­та­ние).

со­ци­аль­ная груп­па

пер­вич­ная груп­па

не­фор­маль­ная груп­па

За­да­ние 3 Со­от­не­се­ние видовых по­ня­тий с родовыми

№ 4721. Ниже при­ведён ряд тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, яв­ля­ют­ся кри­те­ри­я­ми со­ци­аль­ной стра­ти­фи­ка­ции. Най­ди­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го ряда, и за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) доход

2) со­ци­аль­ная роль

3) пре­стиж

4) власть

5) ав­то­ри­тет

6) об­ра­зо­ва­ние

 № 5046. Ниже при­ведён ряд тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, ха­рак­те­ри­зу­ют со­ци­аль­ную стра­ти­фи­ка­цию. Най­ди­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го ряда, и за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) объём вла­сти

2) уро­вень об­ра­зо­ва­ния

3) эт­ни­че­ская при­над­леж­ность

4) пре­стиж за­ни­ма­е­мой по­зи­ции

5) доход

6) воз­раст

За­да­ние 5 Клас­си­фи­ка­ция путем уста­нов­ле­ния соответствия

 № 60. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми и свя­зан­ны­ми с ними ви­да­ми со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

СО­БЫ­ТИЯ

ВИДЫ СО­ЦИ­АЛЬ­НОЙ МО­БИЛЬ­НО­СТИ

А) учи­тель школы на­зна­чен ее ди­рек­то­ром.

Б) до­цент ка­фед­ры по­лу­чил долж­ность про­фес­со­ра.

В) стар­ший ме­не­джер пе­ре­шел ра­бо­тать на дру­гое пред­при­я­тие.

Г) ин­же­нер пе­ре­ехал ра­бо­тать и жить в дру­гой город.

1) вер­ти­каль­ная

2) го­ри­зон­таль­ная

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. 

А

Б

В

Г

 № 652. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между про­яв­ле­ни­я­ми со­ци­аль­ной диф­фе­рен­ци­а­ции и ее ти­па­ми: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПРО­ЯВ­ЛЕ­НИЯ

ДИФ­ФЕ­РЕН­ЦИ­А­ЦИИ

А) раз­ли­чие до­хо­дов

Б) раз­ли­чие усло­вий труда

В) раз­ли­чие уров­ня жизни

Г) раз­ли­чие рода де­я­тель­но­сти

Д) об­ла­да­ние соб­ствен­но­стью

1) эко­но­ми­че­ская

2) со­ци­аль­но-про­фес­си­о­наль­ная

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. 

А

Б

В

Г

Д

За­да­ние 11 Выбор по­зи­ций из списка 

№ 471. Сту­дент ра­бо­та­ет над ре­фе­ра­том о вер­ти­каль­ной со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти. Какие при­ме­ры из пе­ре­чис­лен­ных ниже он может рас­смот­реть в своей ра­бо­те? (За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми эти при­ме­ры ука­за­ны.)

1) пе­ре­ход че­ло­ве­ка с долж­но­сти ря­до­во­го школь­но­го учи­те­ля на долж­ность ди­рек­то­ра школы

2) пе­ре­ход че­ло­ве­ка из ква­ли­фи­ци­ро­ван­ных ра­бо­чих («синих во­рот­нич­ков») в пред­ста­ви­те­ли сред­не­го клас­са («белые во­рот­нич­ки»)

3) смена про­фес­сии отца на дру­гую про­фес­сию

4) отток ра­бо­чей силы из про­из­вод­ства в сферу об­слу­жи­ва­ния

5) рост числа людей, ра­бо­та­ю­щих в не­сколь­ких ме­стах

6) до­сти­же­ние че­ло­ве­ком вы­со­ко­го по­ло­же­ния в об­ще­стве бла­го­да­ря служ­бе в армии.

№ 508. Най­ди­те в при­ве­ден­ном спис­ке ком­по­нен­ты со­ци­аль­ной струк­ту­ры об­ще­ства. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) фирмы

2) со­сло­вия

3) пар­тии

4) касты

5) клас­сы

За­да­ние 12 Выбор по­зи­ций из списка 

 № 5517. Со­цио­ло­ги опро­си­ли 23-лет­них ра­бо­та­ю­щих юно­шей и де­ву­шек стра­ны Z. Им за­да­ва­ли во­прос: «Зачем Вы ра­бо­та­е­те, ка­ко­ва Ваша тру­до­вая мо­ти­ва­ция?». По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диа­грам­мы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) По­ло­ви­на юно­шей ра­бо­та­ет для того, чтобы обес­пе­чить ма­те­ри­аль­ное бла­го­по­лу­чие.

2) Доли де­ву­шек, свя­зы­ва­ю­щих тру­до­вую мо­ти­ва­цию с по­треб­но­стью в са­мо­ре­а­ли­за­ции и с воз­мож­но­стью пу­те­ше­ствий, об­ще­ния с раз­ны­ми лю­дь­ми, равны.

3) Доля тех, кто ра­бо­та­ет, по­то­му что им ин­те­рес­но то, чем они за­ни­ма­ют­ся, боль­ше среди де­ву­шек, чем среди юно­шей.

4) Рав­ные доли опро­шен­ных каж­дой груп­пы при­ла­га­ют уси­лия, чтобы под­нять­ся по ка­рьер­ной лест­ни­це.

5) Бóльшая доля юно­шей, по срав­не­нию с де­вуш­ка­ми, ра­бо­та­ет по­то­му, что их ра­бо­та очень нужна об­ще­ству.

За­да­ние 19  Диф­фе­рен­ци­а­ция в со­ци­аль­ной информации фак­тов и мнений

№ 1209. Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, каж­дое по­ло­же­ние ко­то­ро­го обо­зна­че­но опре­делённой бук­вой.

(А)Со­цио­ло­ги вы­де­ля­ют не­сколь­ко фак­то­ров со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти. (В)Часть из них яв­ля­ют­ся объ­ек­тив­ны­ми — го­су­дар­ствен­ный режим, со­ци­аль­но-эко­но­ми­че­ская и по­ли­ти­че­ская си­ту­а­ция в об­ще­стве, про­цес­сы мо­дер­ни­за­ции. (В)Не­ко­то­рые фак­то­ры свя­за­ны с ак­тив­но­стью самой лич­но­сти — уро­вень об­ра­зо­ва­ния, ка­рье­ра и др. (Г)Но как бы ни скла­ды­ва­лись внеш­ние об­сто­я­тель­ства, ин­ди­ви­ду­аль­ная мо­биль­ность, оче­вид­но, опре­де­ля­ет­ся уров­нем при­тя­за­ний и ак­тив­но­стью де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка.

Опре­де­ли­те, какие по­ло­же­ния тек­ста носят

1) фак­ти­че­ский ха­рак­тер

2) ха­рак­тер оце­ноч­ных суж­де­ний

За­пи­ши­те в таб­ли­цу под бук­вой, обо­зна­ча­ю­щей по­ло­же­ние, цифру, вы­ра­жа­ю­щую его ха­рак­тер.

A

Б

В

Г

За­да­ние 20 Опре­де­ле­ние терминов и понятий, со­от­вет­ству­ю­щих контексту

№ 174. Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

«В со­цио­ло­гии из­вест­ны че­ты­ре ос­нов­ных типа со­ци­аль­ной ________(А)раб­ство, касты, со­сло­вия и клас­сы. Пер­вые три ха­рак­те­ри­зу­ют за­кры­тые ________(Б), а по­след­ний тип — от­кры­тые. Вся­кая со­ци­аль­ная ________(В) пред­став­ля­ет собой со­во­куп­ность всех функ­ци­о­ни­ру­ю­щих со­ци­аль­ных ________(Г). Че­ло­век, за­ни­ма­ю­щий в этой струк­ту­ре опре­де­лен­ное ________(Д), имеет воз­мож­ность пе­ре­хо­дить с од­но­го ________(Е) на дру­гой, по­вы­шая или по­ни­жая при этом свой со­ци­аль­ный ста­тус».

Слова в спис­ке даны в име­ни­тель­ном па­де­же. Каж­дое слово (сло­во­со­че­та­ние) может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз.Вы­би­рай­те по­сле­до­ва­тель­но одно слово за дру­гим, мыс­лен­но за­пол­няя каж­дый про­пуск. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что в спис­ке слов боль­ше, чем вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния про­пус­ков.

Спи­сок тер­ми­нов:

1) об­ще­ство

2) струк­ту­ра

3) уро­вень

4) стра­ти­фи­ка­ция

5) го­су­дар­ство

6) мо­биль­ность

7) общ­ность

8) по­ло­же­ние

9) раз­ви­тие

В дан­ной ниже таб­ли­це при­ве­де­ны буквы, обо­зна­ча­ю­щие про­пу­щен­ные слова. За­пи­ши­те в таб­ли­цу под каж­дой бук­вой номер вы­бран­но­го вами слова.

A

Б

В

Г

Д

Е

За­да­ние 21 За­да­ния на ана­лиз источников

 № 2323. С1. При­ве­ди­те на­зван­ные ав­то­ра­ми че­ты­ре при­чи­ны не­до­сти­жи­мо­сти пол­но­го со­ци­аль­но­го ра­вен­ства.

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния C1—С4.

Со­ци­аль­ное ра­вен­ство – идеал, на про­тя­же­нии веков от­ра­жав­ший из­веч­ную тягу людей к спра­вед­ли­во­сти и вдох­нов­ляв­ший мас­со­вые об­ще­ствен­ные дви­же­ния и гу­ма­ни­сти­че­ские те­че­ния об­ще­ствен­ной мысли. Ис­то­ри­че­ская прак­ти­ка под­твер­жда­ет, что пол­ное ра­вен­ство не­до­сти­жи­мо. И не толь­ко из-за раз­ли­чий спо­соб­но­стей и за­дат­ков, за­ло­жен­ных в людях самой при­ро­дой, но и вслед­ствие не­оди­на­ко­во­сти со­ци­аль­но­го ста­ту­са, ка­че­ства и про­дук­тив­но­сти их труда. В этом смыс­ле не­ра­вен­ство между лю­дь­ми не­устра­ни­мо и лишь ме­ня­ет свои формы и раз­ме­ры.

Не­од­но­знач­но и вли­я­ние не­ра­вен­ства на об­ще­ство. Стрем­ле­ние за­нять более вы­со­кое по­ло­же­ние на лест­ни­це иму­ще­ствен­ной иерар­хии по­буж­да­ет людей к по­вы­ше­нию эф­фек­тив­но­сти их де­я­тель­но­сти и со­ци­аль­но­го ста­ту­са. По­пыт­ки вве­сти урав­ни­тель­ное рас­пре­де­ле­ние соб­ствен­но­сти и до­хо­дов лишь под­ры­ва­ют эко­но­ми­че­ское раз­ви­тие. Но, пре­вы­сив опре­де­лен­ный уро­вень, иму­ще­ствен­ное не­ра­вен­ство утра­чи­ва­ет свою сти­му­ли­ру­ю­щую роль, пре­вра­ща­ет­ся в не­га­тив­ный фак­тор об­ще­ствен­ной жизни. Чрез­мер­ное бо­гат­ство, осо­бен­но легко до­став­ше­е­ся, как и мар­ги­наль­ная бед­ность, гасят им­пуль­сы эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия, по­рож­да­ют со­ци­аль­ную на­пряжённость, под­ры­ва­ют по­ли­ти­че­скую ста­биль­ность об­ще­ства. В той мере, в какой со­ци­аль­ное не­ра­вен­ство бла­го­при­ят­ству­ет эко­но­ми­че­ско­му и со­ци­о­куль­тур­но­му раз­ви­тию и ста­биль­но­сти об­ще­ства, его можно счи­тать нор­маль­ным. Оно ста­но­вит­ся из­бы­точ­ным, когда ослаб­ля­ет сти­му­лы эко­но­ми­че­ской де­я­тель­но­сти, создаёт очаги на­пря­же­ния, чре­ва­тые со­ци­аль­ны­ми по­тря­се­ни­я­ми.

Наи­боль­шую остро­ту про­бле­ма из­бы­точ­но­го со­ци­аль­но­го не­ра­вен­ства при­об­ре­та­ет в пе­ри­о­ды об­ще­ствен­ных транс­фор­ма­ций, когда усто­яв­ши­е­ся струк­ту­ры ра­вен­ства-не­ра­вен­ства де­мон­ти­ру­ют­ся, а новые ме­ха­низ­мы рас­пре­де­ле­ния ма­те­ри­аль­ных благ, со­ци­аль­ных услуг, цен­но­стей жизни и куль­ту­ры еще толь­ко фор­ми­ру­ют­ся.

(В.А. Мед­ве­дев, Ю.А. Кра­син)

За­да­ние 25 Опре­де­ле­ние признаков, яв­ле­ний и по­ня­тий по контексту

 № 1180. Какой смысл об­ще­ство­ве­ды вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «со­ци­аль­ная стра­ти­фи­ка­ция»? При­вле­кая зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния: одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о кри­те­ри­ях со­ци­аль­ной стра­ти­фи­ка­ции, и одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее сущ­ность од­но­го из этих кри­те­ри­ев.

За­да­ние 26 Рас­кры­тие теоретических по­ло­же­ний на примерах

№ 3775. На­зо­ви­те любые три «лифта» вер­ти­каль­ной со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти и про­ил­лю­стри­руй­те при­ме­ром каж­дый из них.

За­да­ние 27  Задание-задача

 № 1922. В любом со­вре­мен­ном об­ще­стве су­ще­ству­ют бо­га­тые и бед­ные, раз­ли­ча­ю­щи­е­ся уров­нем до­хо­да и вла­стью в об­ще­стве. Какое со­ци­аль­ное яв­ле­ние ил­лю­стри­ру­ют ука­зан­ные раз­ли­чия? На ос­но­ве об­ще­ство­вед­че­ских зна­ний ука­жи­те любые три со­ци­аль­ных фак­то­ра, ко­то­рые эти раз­ли­чия опре­де­ля­ют.

За­да­ния 28 (C8). Со­став­ле­ние плана до­кла­да по опре­де­лен­ной теме

 № 1479. Вам по­ру­че­но под­го­то­вить развёрну­тый ответ по теме «Со­ци­аль­ная мо­биль­ность». Со­ставь­те план, в со­от­вет­ствии с ко­то­рым вы бу­де­те осве­щать эту тему.

Источник

Социология — наука об обществе. Социология возникла из необходимости осмыслить статистические исследования, создать научно обоснованную систему наблюдений за значимыми для общества явлениями, сделав их объектами описания, в том числе статистического.

Социология изучает, описывает и классифицирует:

— количественный и качественный состав населения (демографическая социология)

— информационные связи людей в обществе

— общественное сознание

— трудовую деятельность и экономическое взаимодействие людей (социология экономики)

— общественную культуру, ее формы (социология культуры)

— общественные институты, социальные явления (социология политики)

— обучающе-воспитательную деятельность (стили, способы) (социология образования)

— свойства личности по отношению к обществу (социология личности)

В социологию входят также вопросы о происхождении человека и общества, о составе и характере норм общественной жизни, о будущем состоянии жизни общества (прогнозирование). Вопрос о происхождении человека и общества в социологии — часть общей проблемы антропогенеза и социогенеза, которой помимо социологии занимаются антропология, история, этнография, биология и философия.

Социальная структура общества — это внутреннее устройство общества или социальной группы, упорядоченное определёнными нормами взаимодействия частей. Социальная структура организует общество в единое целое. В основе структуры – общественное разделение труда, наличие особых потребностей и интересов, ценностей, норм и ролей, образа жизни.

Социальная структура играет важную роль в сохранении целостности и стабильности общества в его устойчивом развитии.

В самом широком смысле под социальной структурой понимают строение общества, наличие в нем взаимосвязанных неоднородных компонентов, в качестве которых чаще всего выделяют разнообразные общности и группы людей.

Строение общества

Выделение социальных общностей и групп производится по различным основаниям (профессия, возраст, материально-имущественное положение и т.д.), количество которых практически неограниченно. Поэтому в обществе существует не одна, а целый спектр социальных структур. Важнейшими из них являются: социально-территориальная, социально-этническая, социально-демографическая, классовая и профессиональная структуры.


Социально-территориальная структура обусловлена неравными условиями поселения людей. Это, прежде всего, различия между городским и сельским населением, между столицей и провинцией. Существование этих общностей обусловлено различными историческими условиями жизни людей, их участием в тех или иных социальных процессах, связанных с индустриализацией, урбанизацией, развитием социальной инфраструктуры, а также другими факторами.

Существование социально-этнической структуры характерно для тех обществ, в которых имеется не одна, а несколько наций, народностей или племен. Как правило, в таких обществах один из этносов занимает доминирующее положение, то есть играет более заметную роль, чем все остальные.

Социально-демографическая структура отражает положение возрастных и половых групп. Она включает в себя такие социальные группы, как дети, молодежь, экономически активная часть населения. пенсионеры, мужчины, женщины и т.д

Не менее важной социальной структурой является классовая. Наиболее полное определение понятия социальных классов было дано В. И. Лениным: Классами называются большие группы людей, различающиеся по их месту в исторически определенной системе общественного производства. по их отношению (большей частью закрепленному и оформленному в законах) к средствам производства, по их роли в общественной организации груда, а следовательно, по способам получения и размерам той доли общественного богатства, которой они располагают.

Профессиональная структура отражает те зависимости, которые возникают в результате распределения людей по специальностям и характеру их роли в сфере материального и духовного производства. Основными элементами профессиональной структуры являются лица умственного и физического труда, работники промышленности, строительства, сельского хозяйства, сферы обслуживания, государственные служащие, военнослужащие и т.д.

Общество неоднородно, каждый человек в обществе отличается чем-то от другого. Потому в обществе существует такое явление как неравенство.

Неравенство — неравномерное распределение дефицитных ресурсов общества — денег, власти, образования и престижа — между различными стратами и слоями населения. Различают два вида неравенства людей: естественное неравенство и социальное неравенство.

Естественное неравенство – это различие, основанное на физиологических и психических особенностях людей (пол, возраст, характер, внешность и т.п.).

Социальное неравенство – это различие между людьми, основанное на социальных факторах, в первую очередь, на неравномерном распределении материальных благ (должность, уровень власти, престиж, богатство и т.д.).

В современном обществе наиболее существенным является социальное неравенство. Социальное неравенство составляет основу дифференциации общества.

Социальная дифференциация — это разделение общества на различные социальные группы, которые занимают в нём разное положение.

Социальное неравенство является внутренней характеристикой любой социальной группы и общества в целом, иначе их существование как системы было бы невозможно. Фактор неравенства обусловливает развитие и динамику социальной группы.

На ранних этапах общественного развития социально значимыми являются такие индивидуальные характеристики, как пол, возраст, родство. Реально существующее здесь объективное неравенство интерпретируется как естественный порядок вещей, т. е. как отсутствие социального неравенства.

В традиционном обществе, основанном на разделении труда, зарождается сословная структура: крестьяне, ремесленники, знать. Однако в этом обществе объективное неравенство осознаётся как проявление Божественного порядка, а не как социальное неравенство.

В современном обществе объективное неравенство уже осознаётся в качестве проявления социального неравенства, т. е. интерпретируется с точки зрения равенства.

Источник

Социология. Социальная структура общества.

ю1План.

  • Социальная структура общества. Понятие.
  • Социальные отношения. Структура социальных отношений.
  • Социальная структура.
  • Признаки и виды социальной общности.
  • Социальная группа. Виды социальных групп.
  • Роль социальной структуры общества.

Социальная структура общества.

 Социальная сфера общества – совокупность социальных отношений и условий, которые влияют на содержание и характер деятельности людей, их поведение, охватывает интересы людей, социальных групп, взаимоотношения общества и личности.

Социальные отношения – отношения между людьми или группами людей, которые возникают в связи с появившимися общими интересами, мотивами деятельности.

Структура социальных отношений:

  • субъекты (стороны, между которыми возникают социальные отношения);
  • объекты (то, по поводу чего возникают отношения);
  • потребности,
  • интересы,
  • ценности.

Характеры социальных отношений.

Сотрудничество:

  • выражено в обоюдной заинтересованности, вы­годности отношений для обеих сторон;
  • направлено на дости­жение возникающей сов­местной цели, что содейс­твует также укреплению взаимопонимания, парт­нёрства, дружбы;
  • связано с такими ка­чествами, как верность, признательность, уваже­ние, поддержка и т. п.

Соперничество:

  • выражено в стремлении опередить, отстранить, подчинить или уничто­жить соперника;
  • связано с отсутствием общих, совместных целей; каждая сторона счи­тает соперника, его соци­альные позиции, дейс­твия препятствием на пути достижения цели.

Виды социальных от­ношений в зависимости от состава участников:

  • социально-групповые — отношения между классами, социальными слоями и др.;
  • социально-демографические — отношения между мужчинами, женщина­ми, детьми, молодежью, пенсионерами и др.;
  • социально-этнические— отношения между нациями, народностя­ми, национальными и этнографическими группами и др.;
  • социально-профессиональные — отношения между трудовыми коллекти­вами, профессиональными объединениями;
  • межличностные — отношения человека с окружающими его людьми.

Социальная структура.

Социальная структура – совокупность взаимосвязанных социальных общностей и отношений между ними; это совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих социальных групп и институтов.

Социальные общности – объединения людей в совместной деятельности, в ходе которой они приобретают сходные характеристики и социальные качества.

Признаки социальной общности:

  • сходство условий жизнедеятельности,
  • общность потребностей,
  • наличие совместной деятельности,
  • формирование собственной культуры,
  • социальная идентификация членов, то есть осознание свей принадлежности к данной общности.

Виды социальных общностей:

  • социальная агрегация – некоторое количество людей, собранных в определенном физическом пространстве и не осуществляющих постоянного взаимодействия (люди на автобусной остановке);
  • социальная категория– условное выделение людей по какому-либо признаку (брюнеты и блондины);
  • квазигруппа – спонтанная общность, в которой отсутствуют устойчивые ожидания, а взаимодействие как правило носит односторонний характер (аудитория, фан — группа, толпа);
  • социальная группа – совокупность людей, имеющих общий социальный признак и выполняющих общественно-необходимые функции в структуре общественного разделения труда.

Социальная группа.

Социальная группа – совокупность людей, имеющих общий социальный признак и выполняющих общественно-необходимые функции в структуре общественного разделения труда.

Виды социальных групп.

  • Большие — малые. Группы по количеству членов в них.

Большие группы объединяет социально значимый признак: принадлежность к вероисповеданию, одинаковая профессия и др. Люди в таких группах могут никогда не вступать в контакты между собой.

Малые группы характеризуются более тесными взаимодействиями, небольшим количеством членов, они находятся в непосредственном взаимодействии (семья, друзья)

  • Первичные – вторичные. Отличаются формой осуществления связей. В первичных – люди получают первый опыт социального взаимодействия, социализации, усвоения норм и правил (семья, класс в школе, спортивная секция и др.).

Во вторичных главным является достижение определённых целей, выполнение функций (политическая партия, крупный производственный коллектив и др.)

  • Номинальные — реальные. Реальные группы выделяются по какому-либо признаку, реально существующему в действительности и осознаваемому самим носителем данного признака.

Реальные группы могут быть малые, средние и большие.

Номинальные группы – это искусственно сконструированные для целей статистического анализа большие группы населения на основании случайных признаков, не имеющих особой социальной значимости.

  • Формальные – неформальные. Формальные группы строятся на основе официальных документов (приказов, например). Они находятся в иерархической соподчинённости (воинское подразделение, спортивная команда, производственный коллектив). Неформальные – возникают на основе общности интересов, ценностей, целей, личной симпатии (друзья).
  • Группа членства – референтная группа. Референтная группа служит для индивида стандартом поведения, источником формирования ценностей и норм. Такие группы могут быть вымышленными и реальными. Группы членства – это группы фактического присутствия в них людей, они непосредственно влияют на человека, в них происходит взаимодействие членов.
  • Устойчивые – кратковременные группы. Отличаются временем существования группы (например, школьный касс – устойчива группа, туристическая группа – кратковременная).

Социальная группа – одна из основных составляющих социальной структуры общества. Это совокупность людей, характеризующихся некоторыми общими признаками (близость условий жизнедеятельности, общность потребностей и др.)

Конформизм – приспособление к требованиям и поведению других людей.

Нонкомформизм – действия вопреки мнению других людей.

Антисоциальная группа – группа, поведение членов которой противоречат социальным нормам.

Криминальная группа – группа, характеризующаяся особой общественной опасностью.

Роль социальной структуры:

  • организует общество в единое целое;
  • способствует сохранению целостности и стабильности общества.

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна

Источник



Скачать материал



Скачать материал

  • Курс добавлен 20.12.2022
  • Сейчас обучается 20 человек из 14 регионов

  • Сейчас обучается 37 человек из 23 регионов

  • Сейчас обучается 254 человека из 62 регионов

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Социальная структура общества.09.03.2022г.ОбществознаниеМАОУ г. Калининграда...

    3 слайд

    Социальная структура общества.
    09.03.2022г.
    Обществознание
    МАОУ г. Калининграда СОШ № 57, Консультация, 10-11 классы, учитель истории и обществознания
    Занин М.А

  • План урока:1. Многообразие социальных групп 2. Социальное неравенство 3. Соци...

    4 слайд

    План урока:
    1. Многообразие социальных групп
    2. Социальное неравенство
    3. Социальная стратификация
    4. Социальная мобильность
    5. Социальные интересы.
    6. Социальный конфликт.

  • Социальная структураВнутреннее устройство общества.

    5 слайд

    Социальная структура
    Внутреннее устройство общества.

  • Социальная группаЛюбая совокупность людей, выделенных по таким критериям, как...

    6 слайд

    Социальная группа
    Любая совокупность людей, выделенных по таким критериям, как:

    пол,
    возраст,
    национальность,
    раса,
    профессия,
    образование,
    место жительства и др.

  • Многообразие социальных группЭтносоциальные Социально-классовые Социально...

    7 слайд

    Многообразие социальных групп
    Этносоциальные

    Социально-классовые

    Социально-демографические

    Социально-территориальные

  • Социально значимые признакиНациональность Доход Собственность Власть Образова...

    8 слайд

    Социально значимые признаки
    Национальность
    Доход
    Собственность
    Власть
    Образование
    Профессия
    Место жительства
    Религия
    Образ и стиль жизни

  • 1. Многообразие социальных групп - По численности (большие, средние и мал...

    9 слайд

    1. Многообразие социальных групп

    — По численности
    (большие, средние и малые).

    — По способу организации и регламентации взаимоотношений (формальные – неформальные).

    — По факту существования
    (реальные и условные).
    — По социальной направленности (положительные, неустойчивые, отрицательные)

  • Социальный статусСоциальное положение человека в обществе, которое зависит от...

    10 слайд

    Социальный статус
    Социальное положение человека в обществе, которое зависит от:
    профессии,
    экономического положения,
    политических возможностей,
    демографических свойств человека.
    Статус указывает на место человека в обществе.

    Целевая аудитория радио
    «Монте-Карло»

  • Каждый человек, как правило, обладает не одним, а несколькими статусами....

    11 слайд

    Каждый человек, как правило, обладает не одним, а несколькими статусами.

    Совокупность социальных статусов называется статусным набором

  • Виды социальных статусовПрирождённый – даётся при рождении Предписанный – дае...

    12 слайд

    Виды социальных статусов
    Прирождённый – даётся при рождении
    Предписанный – дается человеку обществом.
    Достигаемый – приобретается человеком своими собственными усилиями за определенный промежуток времени.
    В конце ХХ века большинство социальных статусов – достигаемые.

  • прирожденный статус — статус, полученный человеком при рождении.

    13 слайд

    прирожденный статус — статус, полученный человеком при рождении.

  • приобретенный (достигаемый) статус — статус, который человек достигает своими...

    14 слайд

    приобретенный (достигаемый) статус — статус, который человек достигает своими усилиями.

  • предписанный статус — статус, который человек приобретает вне зависимости от...

    15 слайд

    предписанный статус — статус, который человек приобретает вне зависимости от своего желания.

  • Социальная рольСпособ поведения человека. Статус включает несколько ролей. Ка...

    16 слайд

    Социальная роль
    Способ поведения человека.
    Статус включает несколько ролей.
    Каждой роли предписан круг прав и обязанностей, которые зависят от социальных норм.

  • Неравенство

  • Социальное неравенствоРазличные социальные группы занимают разное положение в...

    18 слайд

    Социальное неравенство
    Различные социальные группы занимают разное положение в обществе.
    Социальная дифференциация – разделение общества на социальные группы, занимающие разное положение в обществе.
    Это положение определяется неодинаковыми правами и привилегиями, ответственностью и обязанностями, собственностью и доходами, отношением к власти.

  • Социальная стратификация - этопроцесс расслоения общества на социальные слои.

    19 слайд

    Социальная стратификация — это
    процесс расслоения общества на социальные слои.

  • Общество в целом люди представляли так:

    20 слайд

    Общество в целом люди представляли так:

  • Или даже так:

  • В любом случае мы видим форму

    22 слайд

    В любом случае мы видим форму

  • Отчего зависит, какое место займет человек в этой пирамиде?Критерии стратифик...

    23 слайд

    Отчего зависит, какое место займет человек в этой пирамиде?
    Критерии стратификации

  • 1. Уровень доходов

    24 слайд

    1. Уровень доходов

  • 2. Отношение к власти

    25 слайд

    2. Отношение к власти

  • 3. Социальный престиж

    26 слайд

    3. Социальный престиж

  • Социальная стратификацияВзаимосвязанные между собой социальные группы образую...

    27 слайд

    Социальная стратификация
    Взаимосвязанные между собой социальные группы образуют социальную структуру общества. Каков основной элемент этой структуры?
    Классовый подход
    Марксистская теория
    В основе – деление общества на классы.
    Критерий – собственность.
    Социальная стратификация
    Деление общества на страты (слои).
    Критерии: доход, престиж профессии, образование, возраст, место жительства, объём власти и др.

  • Примеры стратификации

    28 слайд

    Примеры стратификации

  • Современные социологии предлагают разные схемы стратификации

    30 слайд

    Современные социологии предлагают разные схемы стратификации

  • Социальная мобильностьПереход из одной социальной группы в другую.Виды...

    31 слайд

    Социальная мобильность
    Переход из одной социальной группы в другую.
    Виды мобильности:
    Вертикальная мобильность – перемещение с одной ступени социальной лестницы на другую.
    Горизонтальная мобильность – переход человека в группу, находящуюся на том же уровне, что и прежняя.
    Переход из одной фирмы в другую, из одной семьи в другую, из одного гражданства в другое.
    Восходящая вертикальная мобильность: карьера, образование, увеличение дохода.
    Нисходящая вертикальная мобильность: разорение, понижение в должности.

  • Социальные лифтыПути, по которым происходит перемещение людей из одних социал...

    32 слайд

    Социальные лифты
    Пути, по которым происходит перемещение людей из одних социальных групп в другие.
    армия
    образование
    профессия
    брак
    собственность
    церковь

  • Социальная мобильностьИзменение статуса в патриархальном, феодальных общества...

    33 слайд

    Социальная мобильность
    Изменение статуса в патриархальном, феодальных обществах крайне ограничены (сословия, касты) – закрытое общество.

    В современном обществе сняты ограничения на социальные перемещения – открытое общество.

  • Социальные интересыИнтересы людей, связанные с положением социальной группы в...

    34 слайд

    Социальные интересы
    Интересы людей, связанные с положением социальной группы в обществе и человека в ней.
    Социальные интересы воплощаются в деятельности: её направленности, характере, результатах.
    Они направлены на сохранение в группе отношений, от которых зависит распределение благ.
    Социальные группы отстаивают свои интересы и воздействуют на политику: марши, демонстрации, выборы, создание партий.

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 155 109 материалов в базе

  • Выберите категорию:

  • Выберите учебник и тему

  • Выберите класс:

  • Тип материала:

    • Все материалы

    • Статьи

    • Научные работы

    • Видеоуроки

    • Презентации

    • Конспекты

    • Тесты

    • Рабочие программы

    • Другие методич. материалы

Найти материалы

Материал подходит для УМК

  • «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.

    «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.

    Тема

    § 13. Социальная структура общества

    Больше материалов по этой теме

Другие материалы

Тест «Гражданское общество и правовое государство»

  • Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
  • Тема: § 22. Гражданское общество и правовое государство
  • 09.03.2022
  • 600
  • 14

«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.

  • 09.03.2022
  • 80
  • 0

«Обществознание», Под ред. Боголюбова Л.Н., Ивановой Л.Ф.

Конспект урока на тему:Экологическое право»

  • Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
  • Тема: § 26. Экологическое право
  • 09.03.2022
  • 177
  • 12

«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.

  • 09.03.2022
  • 73
  • 2
  • 08.03.2022
  • 113
  • 1

«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.

«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.

Вам будут интересны эти курсы:

  • Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»

  • Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»

  • Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»

  • Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»

  • Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»

  • Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»

  • Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»

  • Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»

  • Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»

  • Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»

  • Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»

  • Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»

  • Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

  • Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Источник

Понравилась статья? Поделить с друзьями:

Новое и интересное на сайте:

  • Решу егэ общество собственность
  • Решу егэ общество семейное право
  • Решу егэ общество рынок труда безработица
  • Решу егэ общество решать
  • Решу егэ общество пробник

    • Добавить комментарий

    ;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: