Решу егэ обществознание функции сми - Exhelper.top

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 388 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Добавить в вариант

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «СМИ в политической системе». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Используя обществоведческие знания,

1)  раскройте смысл понятия «средства массовой информации (СМИ)»;

2)  составьте два предложения:

− одно предложение, содержащее информацию об одной из политических функций СМИ;

− одно предложение, раскрывающее с опорой на знания курса важность независимости СМИ.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Среди создателей политических сообщений автор упоминает журналистов. Опираясь на текст и обществоведческие знания, назовите и кратко поясните три любые функции СМИ в политике.

Показать

Что представляет собой политическая коммуникация по мнению автора? Чем, по мнению автора, объясняется усиление внимания к политической коммуникации в современном обществе? (Укажите две причины.) Какие виды коммуникации, по мнению автора, использовались и осмысливались ещё в глубокой древности в качестве инструмента политического воздействия? (Укажите два вида.)

Автор характеризует сущность «косвенного» воздействия политического сообщения в политической коммуникации. Приведите три примера (ситуации) косвенного воздействия политического сообщения на индивида, политическую элиту и общество в целом. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «политическая деятельность». Почему автор считает политическое сообщение ключевым аспектом политики? Какие виды политической деятельности, названные в тексте, служат примером непосредственного воздействия политической коммуникации? (Укажите любые три вида.)

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков.

«Функции СМИ разнообразны. В современном обществе СМИ активно выполняют различные _________(А). Важнейшей из них является _________(Б): получение и распространение сведений о событиях, наиболее важных для граждан и _________(В). Эти сведения включают не только освещение тех или иных свершившихся событий и _________(Г), но и их комментирование и оценку. На основе полученных сведений у граждан формируется мнение о деятельности правительства, парламента, партий и других _________(Д), об экономической, социальной, культурной жизни. Особенно велика роль СМИ в формировании отношения людей к вопросам, которые не находят непосредственного _________(Е) в их повседневном опыте».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово (словосочетание) за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов (словосочетаний) в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1)  политические институты

2)  факты

3)  регулятивная функция

4)  информационная функция

5)  участие

6)  мнение

7)  политические задачи

8)  органы власти

9)  отражение

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова:

А	Б	В	Г	Д	Е

Задания Д26 C4 № 8742

Назовите три политических функции, которые выполняют СМИ, и проиллюстрируйте каждую из них примером. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).

Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 71. (Часть С)

Задания Д26 C4 № 9409

Приведите три примера, иллюстрирующие роль СМИ в политической жизни современного демократического общества. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).

Задания Д26 C4 № 3284

Укажите любые три роли «четвертой власти», средств массовой информации, в политической жизни современного демократического государства и проиллюстрируйте их примерами. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,

— укажите не менее трёх основных признаков понятия «средства массовой информации»;

— объясните связь названных автором функций СМИ. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Показать

Что понимается в законе под средством массовой информации? Используя свой социальный опыт, приведите по одному конкретному примеру печатного и электронного средства массовой информации.

Предметная область: Право. Права и свободы человека и гражданина

В Москве на протяжении ряда лет издается ежегодный поэтический альманах «Пегас», имеющий текущий номер и тираж 5 тыс. экземпляров. Можно ли это издание отнести к средствам массовой информации? Опираясь на признаки печатных СМИ, приведенные в тексте, обоснуйте Ваш ответ. Сначала укажите признак, затем пояснение. (Всего должно быть приведено три признака и три пояснения).

Предметная область: Право. Права и свободы человека и гражданина

Закон запрещает цензуру в СМИ. В то же время опросы последних лет показали, что немалая часть населения в нашей стране приветствовала бы введение цензуры, особенно на телевидении. Опираясь на Ваш собственный социальный опыт, знания из обществоведческого курса, выскажите предположение, что именно не хотели бы видеть зрители на телеэкранах (укажите две темы) и почему (укажите одну любую причину).

Предметная область: Право. Права и свободы человека и гражданина

Задания Д22 C3 № 363

В документе раскрывается понятие цензуры, укажите, на основе текста, два его признака. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «свобода слова».

Предметная область: Право. Права и свободы человека и гражданина

Показать

Предметная область: Право. Права и свободы человека и гражданина

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,

— укажите не менее трёх основных признаков понятия «средства массовой информации»;

Предметная область: Право. Права и свободы человека и гражданина

Задания Д22 C3 № 363

Предметная область: Право. Права и свободы человека и гражданина

Показать

Предметная область: Право. Права и свободы человека и гражданина

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,

— укажите не менее трёх основных признаков понятия «средства массовой информации»;

Предметная область: Право. Права и свободы человека и гражданина

Задания Д22 C3 № 363

Предметная область: Право. Права и свободы человека и гражданина

В стране Z в 2015 г. проводился опрос родителей подростков о том, какое влияние средства массовой информации (СМИ) оказывают на развитие, воспитание и образование их детей.

Полученные результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Больше опрошенных отметили, что СМИ пропагандируют жестокость и насилие, чем то, что они транслируют негативные образцы поведения и недостойные жизненные ценности.

2)  Меньше опрошенных отметили, что СМИ выполняют просветительскую работу, чем сказали, что СМИ информируют о происходящем в мире.

3)  Больше опрошенных отметили, что СМИ помогают организовать досуг, чем сказали, что СМИ помогают в определении жизненного пути, профессиональном выборе.

4)  Наибольшая доля опрошенных отметила просветительскую работу СМИ.

5)  Относительное большинство опрошенных отмечает в целом положительное влияние СМИ.

Независимый исследовательский социологический центр провёл опрос 1500 совершеннолетних россиян: мужчин и женщин. Анкета содержала блок вопросов относительно необходимости введения информационного контроля в российских СМИ. В частности, задавался вопрос: «Какая тема СМИ, по Вашему мнению, больше всего нуждается в контроле?» Полученные результаты (в % от общего числа отвечавших) отражены в гистограмме.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе гистограммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Среди опрошенных мужчин мнение, что политический экстремизм нуждается в контроле, менее популярно, чем среди опрошенных женщин.

2)  Подавляющее большинство опрошенных обеих групп считает, что насилие, жестокость в качестве темы СМИ больше всего нуждается в контроле.

3)  Каждый пятый опрошенный мужчина утверждает, что пропаганда войны является той темой СМИ, которая больше всего нуждается в контроле.

4)  Треть опрошенных мужчин и женщин за контроль темы насилия и жестокости в СМИ.

5)  Четверть опрошенных мужчин и женщин высказали мнение за ограничение показа в СМИ эротики.

Социологические службы страны М. проводили на протяжении ряда лет исследование предпочтений граждан в обращении к материалам СМИ. Гражданам задавался вопрос: «В каких средствах массовой информации информация Вам представляется наиболее качественной и достоверной?». На основании проведённых опросов была составлена диаграмма (в %).

Какие выводы можно сделать на основании данной графической информации?

1)  Информация телевизионных передач признаётся гражданами, опрошенными в 2012 году, более достоверной, чем информация электронных СМИ.

2)  Наиболее качественной и достоверной представляется гражданам информация, которая распространяется печатными СМИ.

3)  Самый высокий процент граждан, опрошенных в 2012 г., считает наиболее достоверной информацию электронных СМИ.

4)  Участвующие в опросе граждане считают радионовости более популярными и достоверными, чем телевизионные новости.

Предметная область: Социальные отношения. Диаграммы

В стране K. в 2012 году проводился социологический опрос. Респондентам разного возраста задавался вопрос: «Каким СМИ вы доверяете больше?».

Полученные результаты представлены в таблице.

Варианты ответа
доля от числа опрошенных в %
Молодёжь	Люди среднего возраста	Пожилые
Печатным	0,3	3,7	6
Радио	0	0,5	2,5
Телевидению	2	5	12
Интернет-СМИ	14	10	2
Никаким не доверяю	0	30	12

В средствах массовой информации были представлены различные интерпретации данных опроса. Ниже приведены некоторые мнения. Какая из оценок реально соответствует информации, содержащейся в таблице?

1)  Самыми недоверчивыми среди опрошенных являются пожилые люди.

2)  Молодёжь и люди среднего возраста более доверяют интернет-СМИ

3)  Треть граждан страны К. выразила недоверие всем СМИ.

4)  Четверть опрошенных молодых людей предпочитают узнавать новости по радио.

Предметная область: Социальные отношения. Диаграммы

Верны ли следующие суждения о средствах массовой информации (СМИ)?

А.  СМИ влияют на степень консолидации общества.

Б.  СМИ таят в себе угрозу манипулирования общественным сознанием.

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

Предметная область: Политика. Средства массовой информации в политической системе

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 5.

Задания Д26 C4 № 9004

Проиллюстрируйте тремя примерами позитивное влияние СМИ на социализацию индивида. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).

Задания Д27 C4 № 405

Доходы печатных средств массовой информации складываются из поступлений от размещения рекламы и реализации тиража. Сегодня первые более чем вдвое превосходят вторые. На телевидении преобладают однотипные развлекательные сериалы, подтвердившие свою коммерческую эффективность.

Какой вывод о связи современных СМИ и массовой культуры вы можете сделать на основе приведенных данных? Поясните этот вывод, приведя не менее двух положений. Приведите еще один пример, подтверждающий сделанный вами вывод.

Выберите верные суждения о политической системе общества и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  К основным признакам государства относят наличие обязательной идеологии.

2)  Дипломатический этикет и политические традиции представляют нормативный компонент политической системы.

3)  СМИ осуществляют политическую социализацию граждан.

4)  Государство обладает исключительным правом легального принуждения граждан к выполнению его воли.

5)  Формы взаимодействий социальных групп по вопросу распределения влияния на политические процессы представляют культурно-идеологический компонент политической системы.

В государстве Х регулярно проходят выборы главы государства и депутатов парламента, государство разделено на 5 административных областей, каждая из которых обладает долей самостоятельности в решении политических вопросов, согласно закрепленному в Конституции порядку. Какие из приведённых признаков позволяют характеризовать режим государства Х как демократический? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  В предвыборной кампании принимают участие политические партии, пропагандирующие различные идеологии.

2)  Предвыборная кампания широко освещается в проправительственных и оппозиционных СМИ.

3)  Одновременно с выборами в федеральный парламент проходят выборы в представительные органы административных областей.

4)  Действующий глава государства участвует в выборах.

5)  Все политические партии, принимающие участие в предвыборной борьбе, получают компенсацию финансовых затрат, понесённых партией в ходе предвыборной компании на равной основе.

6)  Парламент государства Х обладает двухпалатной структурой.

В ходе социологического исследования гражданам стран Z и Y был задан вопрос: «Что для Вас служит главным источником новостей о событиях в стране?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных, количество опрошенных примерно одинаково в обеих странах) представлены в виде диаграммы.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Доля респондентов, которые считают главным источником новостей интернет, в стране Z меньше, чем в стране Y.

2)  Равные доли опрошенных в каждой стране считают главным источником новостей общение с людьми.

3)  Доля опрошенных в стране Y, которые считают главным источником новостей общение с людьми, превышает долю опрошенных в стране Z, которые считают главным источником новостей печатные СМИ.

4)  В стране Z доля опрошенных, которые считают главным источником новостей телевидение, ровно в два раза превышает долю тех, кто считает главным источником информации Интернет.

5)  Максимальные доли респондентов в каждой из стран считают главным источником новостей телевидение.

Всего: 388 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Источник

Всего: 45 1–20 | 21–40 | 41–45

Добавить в вариант

Показать

Используя обществоведческие знания,

1)  раскройте смысл понятия «средства массовой информации (СМИ)»;

2)  составьте два предложения:

− одно предложение, содержащее информацию об одной из политических функций СМИ;

− одно предложение, раскрывающее с опорой на знания курса важность независимости СМИ.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Список терминов:

1)  политические институты

2)  факты

3)  регулятивная функция

4)  информационная функция

5)  участие

6)  мнение

7)  политические задачи

8)  органы власти

9)  отражение

А	Б	В	Г	Д	Е

Задания Д26 C4 № 8742

Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 71. (Часть С)

Задания Д26 C4 № 9409

Президент государства Z избирается на совместном заседании двухпалатного парламента. Парламент и руководителей регионов Z выбирают граждане в ходе свободных альтернативных выборов. В Z действуют частные и государственные СМИ, отражающие интересы различных партий, цензура запрещена.

Найдите в приведённом ниже списке характеристики формы государства Z и запишите цифры, под которым они указаны.

1)  Президентская республика.

2)  Унитаризм.

3)  Демократическое государство.

4)  Федерация.

5)  Авторитарный политический режим.

6)  Парламентская республика.

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,

— укажите не менее трёх основных признаков понятия «средства массовой информации»;

Показать

Предметная область: Право. Права и свободы человека и гражданина

Задания Д22 C3 № 363

Предметная область: Право. Права и свободы человека и гражданина

Задания Д26 C4 № 3284

Показать

Предметная область: Право. Права и свободы человека и гражданина

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,

— укажите не менее трёх основных признаков понятия «средства массовой информации»;

Предметная область: Право. Права и свободы человека и гражданина

Задания Д22 C3 № 363

Предметная область: Право. Права и свободы человека и гражданина

Показать

Предметная область: Право. Права и свободы человека и гражданина

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,

— укажите не менее трёх основных признаков понятия «средства массовой информации»;

Предметная область: Право. Права и свободы человека и гражданина

Задания Д22 C3 № 363

Предметная область: Право. Права и свободы человека и гражданина

Назовите любой социальный институт, который, с точки зрения автора, оказывает влияние на формирование правосознания. Проиллюстрируйте примером его влияние. На основании знаний по обществознанию назовите две любые функции правосознания.

Показать

Какие два аспекта понимания правовой культуры называет автор? Какие два памятника правовой культуры названы в тексте?

Автор пишет, что с точки зрения философского подхода к оценке правовой культуры она представляет собой прогрессивные достижения в правовой сфере. Приведите три проявления этих достижений.

Какие факторы определяют правовую культуру? На основании текста назовите один любой фактор. На основании знаний по обществознанию приведите ещё один любой фактор, влияющий на уровень правовой культуры.

Какой пример, свидетельствующий об объединении наук, приводит автор? С опорой на знания курса, сообщения СМИ и социальный опыт приведите два собственных примера сближения наук.

Показать

Какой процесс происходит в современной науке? Чем он обусловлен?

Автор пишет о создании машин для обработки информации, которые помогут созданию единого научного языка, координированию информации из различных отраслей науки. О переходе к какому типу общества свидетельствует данный факт? Укажите любые три специфические характеристики общества данного типа.

Задания Д22 C3 № 1843

Как автор характеризует метафизический и диалектический способы мышления? Дайте характеристику каждому из способов. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «научное познание».

Установите соответствие между примерами деятельности и функциями СМИ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕР ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

А)  трансляция российским спортивным каналом футбольного матча английской премьер-лиги

Б)  радиокурс по изучению французского языка

В)  телевизионная трансляция комедийного сериала о жизни студентов

Г)  публикация программы политической партии

Д)  трансляция военного парада в честь Дня Победы

ФУНКЦИЯ

1)  идеологическая

2)  культурно-образовательная

3)  рекреативная

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д

Показать

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,

— укажите не менее трёх основных признаков понятия «средства массовой информации»;

Предметная область: Право. Права и свободы человека и гражданина

Задания Д22 C3 № 363

Предметная область: Право. Права и свободы человека и гражданина

Влиятельный телеканал предоставил эфирное время для передачи, в которой рассказывается о наиболее значимых событиях в стране и в мире, ведущие политологи, социологи, экономисты выступают со своими аналитическими суждениями об основных событиях.

Какую функцию средств массовой информации можно проиллюстрировать данным примером?

1)  знакомство электората с лидерами партий и их программами

2)  мобилизацию гражданского общества на политические действия

3)  осуществление контроля за деятельностью власти, проведение журналистских расследований

4)  повышение уровня политической информированности, компетентности общества

Предметная область: Политика. Средства массовой информации в политической системе

Почему необходимо обновление состава политической элиты (выскажите два довода)? На основании обществоведческих знаний, информации СМИ и личного социального опыта назовите любые два социальных лифта, которые решают задачу обновления состава политической элиты.

Показать

Приведите любое содержащееся в тексте определение политической элиты. Какая социальная задача воплощает ведущую роль политической элиты в управлении государством? Укажите одно любое условие, от которого зависит изменение состава политических элит.

Предметная область: Политика. Политическая элита

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 2.

Автор утверждает, что в обществе могут возникать противоречия между элитарными и неэлитарными группами. Используя содержание текста и обществоведческие знания, приведите три возможные причины возникновения противоречий и проиллюстрируйте их примерами. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто).

Предметная область: Политика. Политическая элита

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 2.

Задания Д22 C3 № 3695

На основании текста назовите три группы элитарных слоев общества. Опираясь на обществоведческие знания, укажите ещё одну любую группу, которая входит в элиту.

Предметная область: Политика. Политическая элита

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 2.

Предметная область: Политика. Политическая элита

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 2.

Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о функциях морали и моральных норм в обществе. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

Показать

Какое определение понятия «социализация» дано в тексте? (Выпишите соответствующее предложение из текста.) Почему, по мнению автора, кризис смыслов и разлад ценностей губителен для общества? (Укажите две причины.) В чём, по мнению автора, заключается важная роль образования? (Укажите две позиции).

Автор упоминает агентов социализации, которые формируют духовные ценности индивида. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три примера (ситуации) влияния любых трёх агентов социализации на формирование духовных ценностей ребёнка. (В каждом случае сначала приведите пример (ситуацию) влияния на формирование у ребенка духовной ценности, затем укажите агента социализации. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Автор пишет о приобщении субъекта к культуре. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «культура». (В объяснении смысла / определении понятия «культура» должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение / определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

В государстве Z регулярно проводятся парламентские выборы, действует двухуровневая система законодательных органов. Какие из приведённых признаков позволяют характеризовать форму правления государства Z как парламентскую республику? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Президент государства избирается на заседании парламента.

2)  Парламент страны формируется как из всенародно избираемых депутатов, так и из представителей от государственных образований в составе страны Z.

3)  Главной функцией парламента, помимо законодательной, является контроль за правительством.

4)  В конституции страны закреплены полномочия органов самоуправления.

5)  В стране провозглашена свобода СМИ.

6)  Конституция страны закрепляет равные и справедливые правовые условия для регистрации кандидатов в депутаты парламента

СМИ сообщили, что Центральный Банк Российской Федерации отозвал лицензию у одного из коммерческих банков. Найдите в приведённом ниже перечне функции только Центрального Банка Российской Федерации. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Купля-продажа акций.

2)  Посредничество в платежах государства.

3)  Выпуск в обращение денег.

4)  Консультации по финансово-кредитным вопросам.

5)  Регулирование экономики через кредитно-денежную политику.

6)  Привлечение вкладов.

Всего: 45 1–20 | 21–40 | 41–45

Источник

Выберите одно из предложенных ниже высказываний и на его основе напишите мини-сочинение.

Сформулируйте по своему усмотрению одну или несколько основных идей затронутой автором темы и раскройте её (их) с опорой на обществоведческие знания.

Для раскрытия сформулированной(-ых) Вами основной(-ых) идеи(-й) приведите рассуждения и выводы, используя обществоведческие знания (соответствующие понятия, теоретические положения).

Для иллюстрации сформулированных Вами основной(-ых) идеи(-й), теоретических положений, рассуждений и выводов приведите не менее двух социальных фактов/примеров из различных источников (общественной жизни (в том числе по сообщениям СМИ), личного социального опыта (включая в том числе прочитанные книги, просмотренные кинофильмы), из различных учебных предметов.

Каждый приводимый факт/пример должен быть сформулирован развёрнуто и подтверждать обозначенную основную идею, теоретическое положение, рассуждение или вывод/ быть с ними явно связан. По своему содержанию примеры не должны быть однотипными (не должны дублировать друг друга).

29.1 Философия: «Мир  — иероглиф истины» (С. Н. Булгаков).

29.2 Экономика: «Инфляция  — единственная форма наказания без законного основания» (М. Фридман).

29.3 Социология, социальная психология: «Процесс социализации  — вхождение в социальную среду, приспособление к ней, освоение определенных ролей и функций, которое вслед за своими предшественниками повторяет каждый отдельный индивид на протяжении всей истории своего формирования и развития» (Б. Д. Парыгин).

29.4 Политология: «Рядом с деятельностью государства необходимо предоставить возможность и широкий спектр личной свободе. Цель общественной жизни состоит в гармоническом соглашении обоих элементов, а не в пожертвовании одним в пользу другого» (Б. Чичерин).

29.5 Правоведение: «Право человека должно считаться священным, каких бы жертв ни стоило это господствующей власти» (И. Кант).

Источник

ЕГЭ. Обществознание. Духовная сфера. СМИ

ОК6

В обществе важную роль играет массовая коммуникация.

Коммуникация — информационный обмен. Это социально обусловленное явление, главная функция которого — воздействие на аудиторию посредством передаваемой информации.

Основе средство массовой коммуникации — СМИ, средства массовой коммуникации, система органов публичной передачи информации с помощью технических средств.

Особенности СМИ:

Обращённость к массовой аудитории
Общедоступность
Корпоративный характер производства и распространения информации.
Информация не изнашивается, а наоборот, в процессе использования обогащается, дополняется.
Быстрый обмен информацией

Средства массовой информации призваны осуществлять:

а) поиск;
б) получение;
в) передачу;
г) производство;
д) распространение информации.

При этом они могут решать пропагандистские, идеологические, агитационные, воспитательные задачи.

К СМИ относятся:

Пресса
Радио
Телевидение
Интернет
Кинематограф
Видеозаписи
Реклама

Функции СМИ:

Информационная – предоставление массовому читателю, зрителю, слушателю актуальной информации
Регулирующая – воздействие на массовую аудиторию( установление контактов, достижение контроля над массовым сознанием)
Культурологическая – ознакомление с достижениями культуры и искусства
Транслирующая – передача культурных ценностей из поколения в поколение.
Мобилизационная – воздействие на общество с целью совместного решения важных проблем.
Образовательная— создание условий для образования и самообразования людей
Воспитательная— воспитание нравственности
Социализирующая— формирование нравственных основ личности

Влияние СМИ на общество

Позитивное влияние:

Возможность мобилизации общества на решение важных проблем (мер, оказание гуманитарной помощи определённой стране) .
Большое воспитательное значение, формирование нравственности людей ( например, оказание помощи больным детям, инвалидам, домам престарелых)
Удовлетворение вкусов различной аудитории ( например, телепередачи для детей для людей, увлекающихся спортом, музыкой и т.д.)

Негативное влияние:

Искажение информации, политическая направленность её в интересах определённых кругов общества. Власть фильтрует информацию, подавая в нужном для себя ключе.
Сталкивание различных интересов( например, перед выборами- выступление представителей различных партий).Появилось даже понятие « посредническая среда», то есть СМИ используются для поддержки определённого кандидата, его программы.
Отвлечение общества от насущных проблем путём выпуска передач, программ развлекательного характера, различных шоу

В современной России существуют как государственные, так и коммерческие, частные СМИ, независимые СМИ.

Наличие государственных СМИ – обязательно, без этого государство не сможет конструктивно выполнять такую свою функцию, как своевременное оповещение общества о принятии новых законодательных актов (Федеральный Закон РФ «О порядке освещения деятельности органов государственной власти в государственных средствах массовой информации» от 15 декабря 1994 г., ст. 3). Все ветви государственной власти должны иметь равные возможности доступа к средствам массовой информации.

Основные законы РФ, регулирующие деятельность СМИ:

Конституция РФ (ст. 29 и др.).
«О средствах массовой информации» от 27 декабря 1991 г .
«Об информации, информатизации и защите информации» от 20 февраля 1995 г.
«О рекламе» от 14 июня 1995 г.;
«О связи» от 16 февраля 1995 г.;
Указы Президента РФ «О дополнительных гарантиях прав граждан на информацию» от 31 декабря 1993 г.
«О Судебной палате по информационным спорам при Президенте Российской Федерации» от 31 декабря 1993 г. и др.

Взаимодействие СМИ и государства в РФ:

государство создает нормативно-правовую базу деятельности СМИ, определяет правовое положение каждой из их разновидностей;
государство может иметь свои собственные, государственные СМИ, которые в обществе, основанном на принципе политического плюрализма, функционируют наряду с другими, негосударственными СМИ;
государство не вмешивается в конкретную деятельность независимых СМИ;
государство в целях защиты информационных прав граждан, интересов государства и разрешения конфликтов между различными СМИ может создавать специальные органы. В Российской Федерации таким органом является Судебная палата по информационным спорам при Президенте Российской Федерации, которая в системе государственных органов занимает особое место и не входит в систему федеральных судов РФ.

Таким образом, в постиндустриальном обществе, которое ещё называют информационным, роль СМИ огромна. И по тому, насколько они свободны, честны, правдивы, можно судить и об уровне демократии в стране. Не случайно СМИ часто называют «четвёртой властью» в обществе.

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна

Источник

Составьте сложный план по теме «СМИ в политической системе»

Готовый план

Определение средств массовой информации
Функции СМИ в политической системе

а) информационная
б) образовательная
в) социализирующая
г) способствует объединению граждан (мобилизация)
д) контроль за деятельностью власти
е) формирование общественного мнения
ж) выражение интересов граждан
Признаки СМИ

а) сбор, обработка и передача информации
б) неограниченный круг потребителей
в) использование технических средств
г) особые формы представления (видео, текста и т. п.)
д) периодический либо постоянный характер работы
е) движение информации в одном направлении: от СМИ к потребителям
Последствия появления СМИ в политике

а) снижение значения партийных организаций
б) участие в политическом процессе из любой точки мира
в) возможность манипулирования, распространения пропаганды, всеобъемлющего проникновения власти во все сферы жизни общества (тоталитаризм)
Виды СМИ

а) печатные
б) радио
в) ТВ
г) интернет-медиа
Конституционные гарантии свободной деятельности журналистов в РФ

Задание 24 на ЕГЭ по обществознанию и его критерии

Следуя критериям и используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «СМИ в политической системе». План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Источник

Средства массовой информации (СМИ) являются важным институтом гражданского общества.

СМИ – организации, целью которых является сбор, обработка и передача обществу информации с помощью специальных технических средств (телевидение, радио, интернет, периодические издания.

Различают следующие признаки СМИ:

Использование специальных технических средств для сбора, обработки и передачи информации;
Неограниченные круг потребителей;
Однонаправленное движение потока информации (от СМИ к потребителю);
Периодический или постоянный характер работы.

Существуют следующие виды СМИ:

Печатные (журналы, газеты).
Электронные (сетевые ресурсы – Интернет).
Аудиовизуальные (телевидение и радио).

С политической точки зрения выделяют следующие виды СМИ:

Правительственные
Оппозиционные
Независимые СМИ.

В современных реалиях СМИ играют большую роль в управлении обществом, поскольку они являются посредником в отношениях населения и власти и способствуют формированию общественного мнения. Неслучайно еще в XIX веке О. де Бальзак назвал прессу «четвертой властью» после законодательной, исполнительной и судебной.

СМИ играют важную роль в жизнедеятельности общества и выполняют следующие функции:

Информационная (СМИ сообщают и комментируют важную для граждан информацию);
Культурно-образовательная (различные обучающие программы, образовательные статьи, которые содержат сведения о разных сторонах повседневной жизни, и пр.);
Политической социализации (приобщение людей к политическим ценностям и действиям);
Мобилизационная (объединение граждан, побуждение их к политическим действиям);
Осуществление общественного контроля за действиями власти (информирование населения о злоупотреблении власти). Возможна только при существовании независимых СМИ;
Рекреативная (развлекательные передачи, концерты, телесериалы, мультфильмы и т. д.)
Рекламно-справочная (распространение информации, нацеленной на продажу товаров и услуг).
Организаторская. (например, организация помощи пострадавшему от природных
бедствий населению какого-либо региона или государства, распространение информации
об открытии ярмарки, выставки, начале праздника или концерта).

Важную роль СМИ играют в период проведения избирательной кампании, создавая

для политических партий и кандидатов необходимый «пиар» (PR).

PR («паблик рилейшнз» или «пиар») – это деятельность политических, экономических или социальных структур, целью которой является формирование определенного общественного мнения. Задача политического PR состоит в том, чтобы установить благоприятные взаимоотношения между государственными органами власти, с одной стороны, и общественностью – с другой. Никакая власть в современном обществе не может успешно

функционировать, не приобретя легитимности, таким образом, PR – это своего рода механизм, регулирующий отношения власти и народа, призванный обеспечить легитимацию (общественное признание) и сформировать привлекательный имидж власти.

В Российской Федерации деятельность СМИ регулируется рядом нормативных правовых актов, главным из которых является Федеральный закон «О средствах массовой информации».

Закон о СМИ:

Устанавливает норму о свободе СМИ (нельзя ограничивать поиск, производство и распространение массовой информации);
Запрещает злоупотребление свободой СМИ (нельзя использовать СМИ для совершения уголовно наказуемых деяний и распространять сведения, являющиеся государственной тайной);
Недопустимость цензуры, т.е. контроля государственными органами СМИ и согласования поступающей в массы информации;
Право на получение информации (граждане имеют право на получение достоверной информации о деятельности государственных органов, органов местного самоуправления, организаций, общественных объединений и их должностных лиц);
Распространение зарубежной информации (необходимо обеспечить беспрепятственный доступ к получению материалов из зарубежных СМИ);
Регулирует порядок создания СМИ (необходимость регистрации СМИ в Федеральном агентстве по печати и массовым коммуникациям).

Закон РФ от 27.12.1991 N 2124—1 «О средствах массовой информации» (ред. от 01.07.2021)
Статья 1. Свобода массовой информации
В Российской Федерации поиск, получение, производство и распространение массовой информации, учреждение средств массовой информации, владение, пользование и распоряжение ими, изготовление, приобретение, хранение и эксплуатация технических устройств и оборудования, сырья и материалов, предназначенных для производства и распространения продукции средств массовой информации, не подлежат ограничениям, за исключением предусмотренных законодательством Российской Федерации о средствах массовой информации.
Статья 2. Средства массовой информации. Основные понятия
под массовой информацией понимаются предназначенные для неограниченного круга лиц печатные, аудио-, аудиовизуальные и иные сообщения и материалы;
под средством массовой информации понимается периодическое печатное издание, сетевое издание, телеканал, радиоканал, телепрограмма, радиопрограмма, видеопрограмма, кинохроникальная программа, иная форма периодического распространения массовой информации под постоянным наименованием (названием);
Статья 3. Недопустимость цензуры
Цензура массовой информации, то есть требование от редакции средства массовой информации со стороны должностных лиц, государственных органов, организаций, учреждений или общественных объединений предварительно согласовывать сообщения и материалы (кроме случаев, когда должностное лицо является автором или интервьюируемым), а равно наложение запрета на распространение сообщений и материалов, их отдельных частей, – не допускается.
Создание и финансирование организаций, учреждений, органов или должностей, в задачи либо функции которых входит осуществление цензуры массовой информации, — не допускается.
Статья 38. Право на получение информации
Граждане имеют право на оперативное получение через средства массовой информации достоверных сведений о деятельности государственных органов, органов местного самоуправления, организаций, общественных объединений, их должностных лиц.
Статья 54. Распространение зарубежной информации
Гражданам Российской Федерации гарантируется беспрепятственный доступ к сообщениям и материалам зарубежных средств массовой информации.

Источник

Занятие
с выпускниками 11 класса, сдающих ЕГЭ по обществознанию.

Тема: Понятие
СМИ

СМИ
(средства массовой информации) – это
совокупность каналов передачи массовой информации.

Массовая
информация – это сведения, доступные сразу неограниченному
кругу лиц.

Иногда средствами массовой информации могут называть и
совокупность жанров передачи массовой информации: статья, интервью, эссе,
пресс-конференция, ток-шоу, журналистское расследование.

Российское законодательство (Федеральный закон «О средствах
массовой информации») понимает СМИ более узко и относит к ним только
периодические формы распространения массовой информации (газета, журнал,
радио-, теле- и видеопрограммы, периодические SMS-рассылки). Т.е. Закон
исключает из СМИ, например, книги, интернет-форумы и блоги.

Виды СМИ

1. Печать (газеты,
журналы, бюллетени, альманахи, книги). В России – газеты «Российская газета»,
«Коммерсант», «Известия», «Комсомольская правда», «Советский спорт», журналы
«Итоги», «Огонек», «Садовод» и др.

2. Радио.
В России – «Русское радио», «Маяк», «Дорожное радио» и др.

3. Телевидение.
В России – «Первый канал», «Россия 24», канал «Культура» и др.

4. Кинематограф (документальные
и художественные фильмы, мультфильмы, кинохроники).

5. Видео (видеодиски,
раньше – видеокассеты, диафильмы).

6. Интернет (интернет-сайты
информационных агентств, газет, телеканалов, радиостанций, а также блоги,
социальные сети и др.). В России – РИА Новости, Интерфакс, ИТАР-ТАСС, Живой
журнал, Твиттер, Вконтакте, Фейсбук, Одноклассники, Инстаграм.

Роль СМИ в обществе

Первые СМИ возникли еще в Древнем Китае (выходили ежедневные
газеты). В Европе и в России газеты распространяются начиная с 17-18 веков.
Поначалу они были в основном текстуальными (словесными) и поэтому
воздействовали на разум людей. Но постепенно в них увеличилась роль
аудиовизуальных образов. Это сразу многократно усилило их действие на
аудиторию.

Современные СМИ обладают следующими чертами

1. Они
воздействуют на эмоции и психику,

2. Они
оперативны (мгновенно реагируют на события в мире),

3. Они
динамичны (их материалы постоянно обновляются),

4. Они
широко используют документальные и художественные формы подачи материала
(съемки на месте событий, публикация документов, мнения авторитетных лиц).

Все это привело к тому, что современные СМИ стали одним из главных
способов социального контроля и управления. Они информируют, обучают,
воспитывают, склоняют к поддержке или настраивают против чего-либо, делают
культуру общества однородной, создают единое общественное мнение. Возможно, что
в скором будущем СМИ выдвинутся на роль главного агента культуры.

Крупнейший банкир Н. Ротшильд утверждал: «Кто владеет информацией,
тот владеет миром». Поэтому СМИ сегодня даже называют «четвертой властью» (в
дополнение к законодательной, исполнительной и судебной ветвям государственной
власти). Например, стоит Гуглу или Википедии похвалить или обругать ту или иную
личность, ту или иную страну, как их мнение становится господствующим.

Функции
СМИ

1. Коммуникативная
– они налаживают контакт с массовой аудиторией. Например, ни одно политическое
решение сегодня не обходится без обращения к обществу, без привлечения внимания
прессы.

2. Социально-управленческая
– они позволяют управлять обществом, контролировать его.

3. Культурно-образовательная
– они воспитывают, пропагандируют те или иные ценности.

4. Рекламно-справочная
– они размещают информацию о товарах и услугах.

5. Рекреативная
– они развлекают и позволяют отдохнуть.

Проблема
независимости СМИ

Независимые
СМИ – это СМИ, принадлежащие частным лицам или
компаниям, а не государству.

Часто утверждается, что такие СМИ более правдивы, так как не
связаны личной или политической заинтересованностью государственных чиновников.
Однако здесь нужно иметь в виду, что независимые СМИ все равно связаны
интересами своих владельцев. Причем эти интересы еще меньше отражают
общественное мнение, чем интересы государства, так как государство официально
представляет все общество, а частное лицо представляет только себя.

Современное
развитие СМИ

Особую
силу СМИ придало развитие интернета, который мгновенен (работает в режиме
реального времени) и интерактивен (позволяет получить обратную связь от
аудитории). С появлением Интернета стали бурно развиваться «новые
медиа» – интерактивные СМИ, которые позволяют получить обратную связь
от аудитории, узнать ее мнение.

Читатели/зрители могут теперь проголосовать за материал СМИ
(понравилось/не понравилось), републиковать его (разместить у себя на сайте или
в блоге), прокомментировать его. Система голосований и симпатий читателей стала
учитываться редакциями СМИ, чтобы их материалы соответствовали запросам
читателей.

Благодаря развитию «новых медиа» сегодня материалы блогов,
социальных сетей часто более популярны, чем традиционные газеты и журналы. А
ролики на Youtube, набравшие большое число просмотров, часто популярнее
теленовостей.

Источник

ЕГЭ. Обществознание. Духовная сфера. СМИ

Влияние СМИ на общество

Составьте сложный план по теме «СМИ в политической системе»

Готовый план

Определение средств массовой информации

Функции СМИ в политической системе

Признаки СМИ

Последствия появления СМИ в политике

Виды СМИ

Конституционные гарантии свободной деятельности журналистов в РФ

Задание 24 на ЕГЭ по обществознанию и его критерии

Новое и интересное на сайте: