Всего: 21 1–20 | 21–21
Добавить в вариант
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Нации и межнациональные отношения в современном мире». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Нации и межнациональные отношения». План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Выберите верные суждения об этнических группах и межнациональных отношениях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Один из способов предотвращения межнациональных конфликтов в демократическом обществе — компактное расселение людей одной национальности в пределах многонационального государства.
2) Этническими общностями являются племена, народности, нации.
3) Одним из способов гармонизации межнациональных отношений является развитие культурных связей между народами.
4) Все этнические общности обязательно имеют свою государственность.
5) Один из способов предотвращения межнациональных конфликтов в демократическом обществе — обеспечение прав и свобод всех граждан независимо от их национальной принадлежности.
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Нации и межнациональные отношения в современном мире». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 2.
Задания Д26 C4 № 478 
Назовите две тенденции в развитии современных межнациональных отношений и проиллюстрируйте примером каждую из них. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).
В тексте говорится о влиянии государства на этнонациональные отношения. Приведите любые три направления политики демократического государства в межнациональных отношениях.
Показать
1
Раскройте смысл понятия «нация» в рамках каждого из трёх рассматриваемых в тексте подходов: политико-правового, социокультурного, биологического.
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
2
Автор отмечает, что нация является также феноменом сознания и самосознания. Опираясь на обществоведческие и исторические знания, приведите три примера, которые могут служить проявлениями национального самосознания.
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
3
Задания Д22 C3 № 1954
Каких подходов к пониманию нации придерживается большинство стран мира? Что, по мнению автора, объединяет эти подходы, а что различает? (С опорой на текст, укажите одно любое различие и одно сходство между ними). Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «межэтнические отношения».
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
Предметная область: Социальные отношения. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты и пути их решения, Социальные отношения. Этнические общности
Задания Д27 C4 № 72
К какой тенденции развития межнациональных отношений можно отнести проведение международного фестиваля молодежи? Приведите любые два других примера этой тенденции развития межнациональных отношений. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).
В ходе социологического опроса совершеннолетних граждан страны Z им задавали вопрос: «Что, по Вашему мнению, в первую очередь нужно делать для предотвращения межнациональных конфликтов?» Примерно по 17%
респондентов назвали следующие меры: а) заботу властей о людях; б) улучшение работы правоохранительных органов; в) знакомство с культурой, обычаями других народов. Используя знания обществоведческого курса, объясните, как каждая из названных респондентами мер может способствовать предотвращению межнациональных конфликтов.
Источник: ЕГЭ 2016 по обществознанию. (часть С, вариант 425)
Международная организация проводила в странах Y и Z опрос совершеннолетних граждан. Им задавали вопрос: «Что, по Вашему мнению, необходимо сделать, чтобы избежать межнациональных конфликтов?». Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в виде диаграммы.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Большинство опрошенных в каждой из стран считают необходимым отказаться от насилия и принуждения.
2) Доля тех, кто считает, что для избежания межнациональных конфликтов необходимо научиться понимать друг друга, среди жителей страны Z меньше, чем среди жителей страны Y.
3) Большинство опрошенных в стране Z считают, что для избежания межнациональных конфликтов прежде всего необходимо уважать права и свободы.
4) Среди жителей страны Z мнение о необходимости отказаться от насилия и принуждения более популярно, чем мнение о необходимости научиться понимать друг друга.
5) Тех, кто демонстрирует отсутствие интереса к данной проблеме, в стране Z меньше, чем в стране Y.
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Межнациональные конфликты и пути их разрешения».
План должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Задания Д27 C4 № 553
Сикхи в Индии, тамилы в Шри-Ланке, баски в Испании выступают за создание собственных государств, и межнациональный конфликт в этих странах вылился в многолетнее кровавое вооруженное противостояние. Что явилось причиной межнациональных конфликтов в этих странах? Назовите любые две иные причины межнациональных конфликтов.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ МЕЖЭТНИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ
| ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ | ХАРАКТЕРИСТИКИ |
|---|---|
| Дифференциация | Стремление нарoдов к coxранению национальной самостоятельности |
| … | Сотрудничество, объединение разных этногосударственных общностей, сближение всех сторон жизни народов |
Верны ли следующие суждения о межнациональных отношениях?
Межнациональные отношения в современном обществе
А. строятся на основе взаимного уважения, толерантности, диалога культур.
Б. отличаются полным отсутствием конфликтов, преодолением национальной нетерпимости, межнациональной розни.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Предметная область: Социальные отношения. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты и пути их решения
Верны ли следующие суждения о межнациональных отношениях?
Объективной тенденцией развития межнациональных отношений в современном мире является
А. стремление к сохранению национального своеобразия
Б. расширение взаимосвязей во всех сферах общественной жизни.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Предметная область: Социальные отношения. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты и пути их решения
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 3.
Верны ли следующие суждения о демократических основах межнациональных отношений? Демократические основы межнациональных отношений включают в себя
А. возможность граждан самостоятельно определять свою национальную принадлежность.
Б. запрет на пропаганду национальной розни, национализма, экстремизма.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Предметная область: Социальные отношения. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты и пути их решения
Одна из основных тенденций развития современных межнациональных отношений, связанная с постепенным сближением различных народов и наций в экономической, политической, духовной сферах жизни общества, называется
1) межнациональной дифференциацией
2) международной интеграцией
3) культурным плюрализмом
4) межнациональным конфликтом
Предметная область: Социальные отношения. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты и пути их решения
Верны ли следующие суждения о межнациональных отношениях?
А. Одной из причин межнациональных конфликтов являются территориальные споры.
Б. Способом преодоления противоречий в межнациональных отношениях является расширение культурных связей.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Предметная область: Социальные отношения. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты и пути их решения
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 1.
Верны ли следующие суждения о межнациональных отношениях в современном обществе?
А. Межнациональные отношения в современном обществе строятся на приоритете диалога культур, взаимного уважения и толерантности.
Б. В современном обществе отсутствуют конфликты на межнациональной почве.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Предметная область: Социальные отношения. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты и пути их решения
Задания Д22 C3 № 5392
Как, по мнению автора, при помощи социологического исследования можно устранить предрассудки различных социальных групп по отношению друг к другу? Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните эту мысль автора.
Показать
1
Какие две сферы (области, направления) общественной жизни, на которые социология оказывает практическое воздействие, упомянуты автором текста? Укажите их. Как, по мнению автора, обеспечивается более ясное (более верное) понимание социальной ситуации?
Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы, Человек и общество. Наука
Источник: ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.
2
В стране Z оппозиционная партия привлекла ведущих социологов для комплексного исследования социально-экономической ситуации и затем на его основе предложила правительству свою программу выхода из кризиса. В ходе данного исследования были опрошены различные категории совершеннолетних граждан. С опорой на текст объясните, зачем нужно было предварительное социологическое исследование. Привлекая обществоведческие знания и факты общественной жизни, предположите, по каким критериям осуществлялся отбор респондентов для получения наиболее достоверной информации. (Назовите любые четыре критерия.)
Источник: ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.
3
Э. Гидденс отмечает, что «чем больше люди знают об условиях собственной деятельности, о том, как функционирует общество, тем больше вероятность, что они смогут повлиять на обстоятельства своей собственной жизни». Приведите любые три аргумента, подтверждающие эту мысль автора.
Источник: ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.
4
Как, по мнению автора, при помощи социологического исследования можно устранить предрассудки различных социальных групп по отношению друг к другу? Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните эту мысль автора.
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы
Источник: ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.
Как, по мнению автора, при помощи социологического исследования можно устранить предрассудки различных социальных групп по отношению друг к другу? Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните эту мысль автора.
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Показать
1
Какие две сферы (области, направления) общественной жизни, на которые социология оказывает практическое воздействие, упомянуты автором текста? Укажите их. Как, по мнению автора, обеспечивается более ясное (более верное) понимание социальной ситуации?
Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы, Человек и общество. Наука
Источник: ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.
2
В стране Z оппозиционная партия привлекла ведущих социологов для комплексного исследования социально-экономической ситуации и затем на его основе предложила правительству свою программу выхода из кризиса. В ходе данного исследования были опрошены различные категории совершеннолетних граждан. С опорой на текст объясните, зачем нужно было предварительное социологическое исследование. Привлекая обществоведческие знания и факты общественной жизни, предположите, по каким критериям осуществлялся отбор респондентов для получения наиболее достоверной информации. (Назовите любые четыре критерия.)
Источник: ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.
3
Э. Гидденс отмечает, что «чем больше люди знают об условиях собственной деятельности, о том, как функционирует общество, тем больше вероятность, что они смогут повлиять на обстоятельства своей собственной жизни». Приведите любые три аргумента, подтверждающие эту мысль автора.
Источник: ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.
4
Задания Д22 C3 № 5392
Как, по мнению автора, при помощи социологического исследования можно устранить предрассудки различных социальных групп по отношению друг к другу? Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните эту мысль автора.
Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы
Источник: ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.
Всего: 21 1–20 | 21–21
Международная организация проводила в странах Y и Z опрос совершеннолетних граждан. Им задавали вопрос: «Что, по Вашему мнению, необходимо сделать, чтобы избежать межнациональных конфликтов?». Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в виде диаграммы.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Большинство опрошенных в каждой из стран считают необходимым отказаться от насилия и принуждения.
2) Доля тех, кто считает, что для избежания межнациональных конфликтов необходимо научиться понимать друг друга, среди жителей страны Z меньше, чем среди жителей страны Y.
3) Большинство опрошенных в стране Z считают, что для избежания межнациональных конфликтов прежде всего необходимо уважать права и свободы.
4) Среди жителей страны Z мнение о необходимости отказаться от насилия и принуждения более популярно, чем мнение о необходимости научиться понимать друг друга.
5) Тех, кто демонстрирует отсутствие интереса к данной проблеме, в стране Z меньше, чем в стране Y.
Всего: 32 1–20 | 21–32
Добавить в вариант
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Нации и межнациональные отношения в современном мире». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Нации и межнациональные отношения». План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Нации и межнациональные отношения в современном мире». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 2.
В тексте говорится о влиянии государства на этнонациональные отношения. Приведите любые три направления политики демократического государства в межнациональных отношениях.
Показать
1
Раскройте смысл понятия «нация» в рамках каждого из трёх рассматриваемых в тексте подходов: политико-правового, социокультурного, биологического.
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
2
Автор отмечает, что нация является также феноменом сознания и самосознания. Опираясь на обществоведческие и исторические знания, приведите три примера, которые могут служить проявлениями национального самосознания.
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
3
Задания Д22 C3 № 1954
Каких подходов к пониманию нации придерживается большинство стран мира? Что, по мнению автора, объединяет эти подходы, а что различает? (С опорой на текст, укажите одно любое различие и одно сходство между ними). Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «межэтнические отношения».
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
Предметная область: Социальные отношения. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты и пути их решения, Социальные отношения. Этнические общности
Выберите верные суждения об этнических группах и межнациональных отношениях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Один из способов предотвращения межнациональных конфликтов в демократическом обществе — компактное расселение людей одной национальности в пределах многонационального государства.
2) Этническими общностями являются племена, народности, нации.
3) Одним из способов гармонизации межнациональных отношений является развитие культурных связей между народами.
4) Все этнические общности обязательно имеют свою государственность.
5) Один из способов предотвращения межнациональных конфликтов в демократическом обществе — обеспечение прав и свобод всех граждан независимо от их национальной принадлежности.
Автор отмечает, что нация является также феноменом сознания и самосознания. Опираясь на обществоведческие и исторические знания, приведите три примера, которые могут служить проявлениями национального самосознания.
Показать
1
Раскройте смысл понятия «нация» в рамках каждого из трёх рассматриваемых в тексте подходов: политико-правового, социокультурного, биологического.
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
2
В тексте говорится о влиянии государства на этнонациональные отношения. Приведите любые три направления политики демократического государства в межнациональных отношениях.
Предметная область: Социальные отношения. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты и пути их решения, Социальные отношения. Этнические общности
3
Задания Д22 C3 № 1954
Каких подходов к пониманию нации придерживается большинство стран мира? Что, по мнению автора, объединяет эти подходы, а что различает? (С опорой на текст, укажите одно любое различие и одно сходство между ними). Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «межэтнические отношения».
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
Задания Д22 C3 № 1954
Каких подходов к пониманию нации придерживается большинство стран мира? Что, по мнению автора, объединяет эти подходы, а что различает? (С опорой на текст, укажите одно любое различие и одно сходство между ними). Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «межэтнические отношения».
Показать
1
Раскройте смысл понятия «нация» в рамках каждого из трёх рассматриваемых в тексте подходов: политико-правового, социокультурного, биологического.
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
2
Автор отмечает, что нация является также феноменом сознания и самосознания. Опираясь на обществоведческие и исторические знания, приведите три примера, которые могут служить проявлениями национального самосознания.
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
3
В тексте говорится о влиянии государства на этнонациональные отношения. Приведите любые три направления политики демократического государства в межнациональных отношениях.
Предметная область: Социальные отношения. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты и пути их решения, Социальные отношения. Этнические общности
4
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «межэтнические отношения».
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «межэтнические отношения».
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Показать
1
Раскройте смысл понятия «нация» в рамках каждого из трёх рассматриваемых в тексте подходов: политико-правового, социокультурного, биологического.
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
2
Автор отмечает, что нация является также феноменом сознания и самосознания. Опираясь на обществоведческие и исторические знания, приведите три примера, которые могут служить проявлениями национального самосознания.
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
3
В тексте говорится о влиянии государства на этнонациональные отношения. Приведите любые три направления политики демократического государства в межнациональных отношениях.
Предметная область: Социальные отношения. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты и пути их решения, Социальные отношения. Этнические общности
4
Задания Д22 C3 № 1954
Каких подходов к пониманию нации придерживается большинство стран мира? Что, по мнению автора, объединяет эти подходы, а что различает? (С опорой на текст, укажите одно любое различие и одно сходство между ними). Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «межэтнические отношения».
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
Раскройте смысл понятия «нация» в рамках каждого из трёх рассматриваемых в тексте подходов: политико-правового, социокультурного, биологического.
Показать
1
Автор отмечает, что нация является также феноменом сознания и самосознания. Опираясь на обществоведческие и исторические знания, приведите три примера, которые могут служить проявлениями национального самосознания.
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
2
В тексте говорится о влиянии государства на этнонациональные отношения. Приведите любые три направления политики демократического государства в межнациональных отношениях.
Предметная область: Социальные отношения. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты и пути их решения, Социальные отношения. Этнические общности
3
Задания Д22 C3 № 1954
Каких подходов к пониманию нации придерживается большинство стран мира? Что, по мнению автора, объединяет эти подходы, а что различает? (С опорой на текст, укажите одно любое различие и одно сходство между ними). Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «межэтнические отношения».
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
Автор утверждает, что «Принцип федерализма способствует демократизации управления государством». Опираясь на знание обществоведческого курса, других учебных дисциплин и социальный опыт, приведите три аргумента, подтверждающих точку зрения автора.
Показать
1
Какие три группы принципов конституционного строя называет автор?
Предметная область: Политика. Органы государственной власти Российской Федерации, Политика. Федеративное устройство Российской Федерации, Право. Конституция Российской Федерации, основы конституционного строя
2
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,
— укажите не менее трёх основных признаков понятия «демократия»;
— объясните связь названных автором принципов построения Российской Федерации. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
3
Данный текст характеризует Россию как демократическое, федеративное и правовое государство. Опираясь на знание обществоведческого курса, других учебных дисциплин, назовите еще две характеристики конституционного строя РФ. Прокомментируйте одну из данных характеристик.
Предметная область: Политика. Органы государственной власти Российской Федерации, Право. Конституция Российской Федерации, основы конституционного строя
4
Задания Д22 C3 № 104
В каких двух формах осуществляется реализация принципа разделения властей в России? Приведите по одному примеру в качестве иллюстрации каждой из названных форм.
Предметная область: Политика. Органы государственной власти Российской Федерации
Предметная область: Политика. Федеративное устройство Российской Федерации
Выберите верные суждения об этнических общностях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Этнической общностью называют сложившуюся в определённом государстве демографическую группу.
2) Видами этнических общностей являются племя, народность, нация.
3) К числу признаков этноса относят язык, общую историческую память, обычаи и традиции.
4) При формировании этноса значительную роль играет общность территории и общий язык.
5) Члены любой этнической общности обладают сходными политическими воззрениями и толерантным отношением к культуре других этносов.
Источник: ЕГЭ по обществознанию 14.04.2020. Досрочная волна. Вариант 1
Данный текст характеризует Россию как демократическое, федеративное и правовое государство. Опираясь на знание обществоведческого курса, других учебных дисциплин, назовите еще две характеристики конституционного строя РФ. Прокомментируйте одну из данных характеристик.
Показать
1
Какие три группы принципов конституционного строя называет автор?
Предметная область: Политика. Органы государственной власти Российской Федерации, Политика. Федеративное устройство Российской Федерации, Право. Конституция Российской Федерации, основы конституционного строя
2
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,
— укажите не менее трёх основных признаков понятия «демократия»;
— объясните связь названных автором принципов построения Российской Федерации. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
3
Автор утверждает, что «Принцип федерализма способствует демократизации управления государством». Опираясь на знание обществоведческого курса, других учебных дисциплин и социальный опыт, приведите три аргумента, подтверждающих точку зрения автора.
Предметная область: Политика. Федеративное устройство Российской Федерации
4
Задания Д22 C3 № 104
В каких двух формах осуществляется реализация принципа разделения властей в России? Приведите по одному примеру в качестве иллюстрации каждой из названных форм.
Предметная область: Политика. Органы государственной власти Российской Федерации
Предметная область: Политика. Органы государственной власти Российской Федерации, Право. Конституция Российской Федерации, основы конституционного строя
Какие две стороны суверенитета называет автор? Укажите их и приведите каждой характеристику по тексту.
Показать
1
Какие три принципа суверенитета называет автор? Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, приведите пример того, как каждый из названных принципов реализуется в деятельности государства.
2
Используя текст и обществоведческие знания, приведите три объяснения высказанной в тексте мысли о том, что закон есть выражение суверенитета.
3
Какие три цели государственного суверенитета указаны автором? Привлекая обществоведческие знания, факты общественной жизни, назовите ещё одну цель государственного суверенитета, не указанную в тексте.
Какие три принципа суверенитета называет автор? Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, приведите пример того, как каждый из названных принципов реализуется в деятельности государства.
Показать
1
Какие две стороны суверенитета называет автор? Укажите их и приведите каждой характеристику по тексту.
2
Используя текст и обществоведческие знания, приведите три объяснения высказанной в тексте мысли о том, что закон есть выражение суверенитета.
3
Какие три цели государственного суверенитета указаны автором? Привлекая обществоведческие знания, факты общественной жизни, назовите ещё одну цель государственного суверенитета, не указанную в тексте.
Используя текст и обществоведческие знания, приведите три объяснения высказанной в тексте мысли о том, что закон есть выражение суверенитета.
Показать
1
Какие две стороны суверенитета называет автор? Укажите их и приведите каждой характеристику по тексту.
2
Какие три принципа суверенитета называет автор? Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, приведите пример того, как каждый из названных принципов реализуется в деятельности государства.
3
Какие три цели государственного суверенитета указаны автором? Привлекая обществоведческие знания, факты общественной жизни, назовите ещё одну цель государственного суверенитета, не указанную в тексте.
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,
— укажите не менее трёх основных признаков понятия «демократия»;
— объясните связь названных автором принципов построения Российской Федерации. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Показать
1
Какие три группы принципов конституционного строя называет автор?
Предметная область: Политика. Органы государственной власти Российской Федерации, Политика. Федеративное устройство Российской Федерации, Право. Конституция Российской Федерации, основы конституционного строя
2
Данный текст характеризует Россию как демократическое, федеративное и правовое государство. Опираясь на знание обществоведческого курса, других учебных дисциплин, назовите еще две характеристики конституционного строя РФ. Прокомментируйте одну из данных характеристик.
Предметная область: Политика. Органы государственной власти Российской Федерации, Право. Конституция Российской Федерации, основы конституционного строя
3
Автор утверждает, что «Принцип федерализма способствует демократизации управления государством». Опираясь на знание обществоведческого курса, других учебных дисциплин и социальный опыт, приведите три аргумента, подтверждающих точку зрения автора.
Предметная область: Политика. Федеративное устройство Российской Федерации
4
Задания Д22 C3 № 104
В каких двух формах осуществляется реализация принципа разделения властей в России? Приведите по одному примеру в качестве иллюстрации каждой из названных форм.
Предметная область: Политика. Органы государственной власти Российской Федерации
Какие три признака республики указаны в тексте? Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, приведите пример того, как каждый из этих признаков воплощается в конституционном строе Российской Федерации.
Показать
1
Какое определение монархии даёт автор? Какой тип монархии соответствует определению, данному автором?
2
Используя текст и обществоведческие знания, укажите три способа изменения формы правления различных государств в процессе исторического развития.
3
Назовите три фактора, обуславливающие специфику конкретной формы государства, указанные автором. Привлекая обществоведческие знания, факты общественной жизни, назовите ещё один фактор, не указанный в тексте.
В каких сферах с точки зрения автора происходит формирование и развитие единого пространства? Укажите две любых сферы из названных автором. Приведите по два примера, иллюстрирующих процесс глобализации в каждой из этих сфер. (Сначала указывайте сферу, затем приводите примеры, которые иллюстрируют процесс глобализации в данной сфере.) (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Показать
1
Какое определение понятию «глобализация» в наиболее общем смысле даёт автор? Какие задачи, с точки зрения автора, ставили перед собой члены ООН при изучении проблем сырья и развития в середине 1970-х гг.? Укажите две любые задачи, названные автором. Почему процесс глобализации, с точки зрения автора, является одним из наиболее важных аспектов развития мировой экономики?
2
Автор пишет, что глобализация «является объективной современной тенденцией развития общества». Опираясь на текст и обществоведческие знания, назовите и кратко поясните любые три фактора, способствующие глобализации.
3
Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «финансовый рынок». Какие проявления финансовой глобализации приводит автор? (Назовите любые два проявления.) Какую роль в процессе глобализации играет с точки зрения автора финансовая глобализация?
Верны ли следующие суждения о межнациональных отношениях?
Межнациональные отношения в современном обществе
А. строятся на основе взаимного уважения, толерантности, диалога культур.
Б. отличаются полным отсутствием конфликтов, преодолением национальной нетерпимости, межнациональной розни.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Предметная область: Социальные отношения. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты и пути их решения
Автор пишет о федерализма в РФ. Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «государственное устройство». (В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Показать
1
Какие три группы принципов конституционного строя называет автор?
Предметная область: Политика. Органы государственной власти Российской Федерации, Политика. Федеративное устройство Российской Федерации, Право. Конституция Российской Федерации, основы конституционного строя
2
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,
— укажите не менее трёх основных признаков понятия «демократия»;
— объясните связь названных автором принципов построения Российской Федерации. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
3
Данный текст характеризует Россию как демократическое, федеративное и правовое государство. Опираясь на знание обществоведческого курса, других учебных дисциплин, назовите еще две характеристики конституционного строя РФ. Прокомментируйте одну из данных характеристик.
Предметная область: Политика. Органы государственной власти Российской Федерации, Право. Конституция Российской Федерации, основы конституционного строя
4
Автор утверждает, что «Принцип федерализма способствует демократизации управления государством». Опираясь на знание обществоведческого курса, других учебных дисциплин и социальный опыт, приведите три аргумента, подтверждающих точку зрения автора.
Предметная область: Политика. Федеративное устройство Российской Федерации
5
Задания Д22 C3 № 104
В каких двух формах осуществляется реализация принципа разделения властей в России? Приведите по одному примеру в качестве иллюстрации каждой из названных форм.
Предметная область: Политика. Органы государственной власти Российской Федерации
Всего: 32 1–20 | 21–32
в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах
Категория:
Атрибут:
Всего: 169 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 | 101–120 …
Добавить в вариант
Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой.
(А) Глобализация мирового экономического пространства способствует повышению открытости национальных экономических систем и построению международных экономических отношений на основе многосторонних соглашений. (Б) Европейский Союз включает 27 государств, взаимосвязь экономик которых доказывает то, что взаимная торговля составляет более половины объёма внешнеторгового оборота этих стран. (В) Страны ЕС с 2002 года ввели в обращение единую валюту (евро). (Г) Эта ситуация позволит капиталу более свободно перемещаться по единой Европе в поисках выгодного предложения. (Д) Несмотря на возникающие разногласия по отдельным проблемам экономической политики, экономическая интеграция в рамках ЕС продолжает углубляться.
Определите, какие положения текста имеют
1) фактический характер
2) характер оценочных суждений
3) характер теоретических утверждений
Предметная область: Экономика. Мировая экономика
Выберите верные суждения об этнических общностях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Этнической общностью называют сложившуюся в определённом государстве демографическую группу.
2) Видами этнических общностей являются племя, народность, нация.
3) К числу признаков этноса относят язык, общую историческую память, обычаи и традиции.
4) При формировании этноса значительную роль играет общность территории и общий язык.
5) Члены любой этнической общности обладают сходными политическими воззрениями и толерантным отношением к культуре других этносов.
Источник: ЕГЭ по обществознанию 14.04.2020. Досрочная волна. Вариант 1
Верны ли следующие суждения об образовании?
А. Образование входит в число базовых ценностей общества, обеспечивая обществу подготовку новых поколений к жизни,творчеству, созиданию.
Б. Образование в равной мере транслирует национальные духовные традиции и обеспечивает развитие диалога культур в современном мире.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Предметная область: Человек и общество. Образование, его значение для личности и общества
Что из перечисленного выступает в качестве доходных статей бюджета?
1) выплата процентов по государственному долгу
2) налоги от физических и юридических лиц
3) финансирование оборонного заказа
4) реализация приоритетных национальных проектов
Предметная область: Экономика. Роль государства в экономике
Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по обществознанию. Вариант 2.
Одна из основных тенденций развития современных межнациональных отношений, связанная с постепенным сближением различных народов и наций в экономической, политической, духовной сферах жизни общества, называется
1) межнациональной дифференциацией
2) международной интеграцией
3) культурным плюрализмом
4) межнациональным конфликтом
Предметная область: Социальные отношения. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты и пути их решения
Правительство приняло решение о поддержке национальной банковской системы в условиях мирового финансового кризиса. Какую функцию государственной власти иллюстрирует этот пример?
1) хозяйственную
2) социальную
3) идеологическую
4) культурную
Предметная область: Политика. Государство и его функции
Назовите любые два негативных последствия инфляции, приведённых в тексте. Используя обществоведческие знания, дайте два объяснения того, в чём проявляется негативное влияние высокой инфляции на деятельность фирм.
Показать
1
Как в тексте определено понятие «инфляция»? Как, по мнению автора, рост денежной массы влияет на экономику в условиях фазы экономического спада? Что, согласно тексту, требуется для нормального функционирования экономики?
Источник: ЕГЭ по обществознанию. Резервный день. (1) (часть С)
2
Какую функцию денег автор считает основной? Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, личный социальный опыт, укажите любые другие три функции денег и приведите пример реализации каждой из них.
Источник: ЕГЭ по обществознанию. Резервный день. (1) (часть С)
3
В некоторых странах наблюдается обратный инфляции процесс устойчивого снижения цен и повышения стоимости национальной валюты. Используя обществоведческие знания, выскажите три предположения о том, почему учёные считают этот процесс опасным для экономики соответствующих стран.
Источник: ЕГЭ по обществознанию. Резервный день. (1) (часть С)
4
Назовите любые два негативных последствия инфляции, приведённых в тексте. Используя обществоведческие знания, дайте два объяснения того, в чём проявляется негативное влияние высокой инфляции на деятельность фирм.
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Источник: ЕГЭ по обществознанию. Резервный день. (1) (часть С)
Назовите любые два негативных последствия инфляции, приведённых в тексте. Используя обществоведческие знания, дайте два объяснения того, в чём проявляется негативное влияние высокой инфляции на деятельность фирм.
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Показать
1
Как в тексте определено понятие «инфляция»? Как, по мнению автора, рост денежной массы влияет на экономику в условиях фазы экономического спада? Что, согласно тексту, требуется для нормального функционирования экономики?
Источник: ЕГЭ по обществознанию. Резервный день. (1) (часть С)
2
Какую функцию денег автор считает основной? Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, личный социальный опыт, укажите любые другие три функции денег и приведите пример реализации каждой из них.
Источник: ЕГЭ по обществознанию. Резервный день. (1) (часть С)
3
В некоторых странах наблюдается обратный инфляции процесс устойчивого снижения цен и повышения стоимости национальной валюты. Используя обществоведческие знания, выскажите три предположения о том, почему учёные считают этот процесс опасным для экономики соответствующих стран.
Источник: ЕГЭ по обществознанию. Резервный день. (1) (часть С)
4
Назовите любые два негативных последствия инфляции, приведённых в тексте. Используя обществоведческие знания, дайте два объяснения того, в чём проявляется негативное влияние высокой инфляции на деятельность фирм.
Источник: ЕГЭ по обществознанию. Резервный день. (1) (часть С)
Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «экономический рост». Какие два проявления интенсивного экономического роста характеризует автор? Как автор объясняет сущность реального экономического роста?
Показать
1
Когда, по мнению автора, возникают общественные потребности в каком-либо товаре? Какие два условия развития производственных возможностей названы в тексте? Как объясняет автор отставание производственных ресурсов и структуры выпуска от изменения потребностей?
2
Используя текст, обществоведческие знания и социальные факты, приведите примеры использования трёх любых различных факторов производства в условиях экстенсивного экономического роста. (Сначала укажите фактор, а потом приведите пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
3
В тексте говорится о стремлении основных субъектов экономики к экономическому росту. Используя обществоведческие знания, укажите три любых субъекта рыночной экономики и кратко поясните, каким образом каждый из них может способствовать интенсивному экономическому росту.
4
Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «экономический рост».
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Что, по мнению автора, лежит в основе регулирования мирохозяйственных связей? Назовите любые два уровня регулирования, которые приводит автор. Как автор объясняет суть глобального регулирования?
Показать
1
Автор называет различные типы субъектов современного механизма регулирования мирового хозяйства. Назовите два любых типа субъектов из указанных автором. Приведите по два примера, иллюстрирующих деятельность каждого из этих субъектов (сначала указывайте тип субъекта, затем приводите примеры, которые его иллюстрируют). Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.
2
Автор пишет о неправительственных организациях, которые косвенно принимают участие в регулировании международных экономических отношений. Опираясь на текст и обществоведческие знания, назовите любые три метода (способа влияния на власть), которые могут использовать неправительственные организации, и кратко поясните суть их воздействия.
3
Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «мировое хозяйство». Какие два процесса в развитии мировых экономических отношений называет автор? Какие государственные механизмы регулирования международных экономических отношений указывает автор? Назовите два любых механизма.
Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «мировое хозяйство».
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Показать
1
Что, по мнению автора, лежит в основе регулирования мирохозяйственных связей? Назовите любые два уровня регулирования, которые приводит автор. Как автор объясняет суть глобального регулирования?
2
Автор называет различные типы субъектов современного механизма регулирования мирового хозяйства. Назовите два любых типа субъектов из указанных автором. Приведите по два примера, иллюстрирующих деятельность каждого из этих субъектов (сначала указывайте тип субъекта, затем приводите примеры, которые его иллюстрируют). Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.
3
Автор пишет о неправительственных организациях, которые косвенно принимают участие в регулировании международных экономических отношений. Опираясь на текст и обществоведческие знания, назовите любые три метода (способа влияния на власть), которые могут использовать неправительственные организации, и кратко поясните суть их воздействия.
4
Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «мировое хозяйство». Какие два процесса в развитии мировых экономических отношений называет автор? Какие государственные механизмы регулирования международных экономических отношений указывает автор? Назовите два любых механизма.
Какие изменения социальной структуры на микроуровне отмечены в тексте? Какой пример излишней социальной мобильности приводит автор? Какие показатели, по его мнению, не влияют на положение человека в демократическом обществе? (Назовите любые два показателя.)
Показать
1
Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите и проиллюстрируйте примерами любые три «лифта для подъёма и спуска». (Сначала называйте социальный лифт, затем приводите соответствующий пример.) (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна
2
Эксперты считают, что искусственное ограничение социальной мобильности государством приводит к негативным последствиям. Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите любые три таких последствия.
Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна
3
Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «вертикальная социальная мобильность». Какие условия, по мнению автора, влияют на интенсивность социальной мобильности? (Назовите любые три условия.) Какой социальный механизм, по его мнению, сдерживает социальную мобильность в демократическом обществе?
Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна
Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна
Автор называет различные типы субъектов современного механизма регулирования мирового хозяйства. Назовите два любых типа субъектов из указанных автором. Приведите по два примера, иллюстрирующих деятельность каждого из этих субъектов (сначала указывайте тип субъекта, затем приводите примеры, которые его иллюстрируют). Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.
Показать
1
Что, по мнению автора, лежит в основе регулирования мирохозяйственных связей? Назовите любые два уровня регулирования, которые приводит автор. Как автор объясняет суть глобального регулирования?
2
Автор пишет о неправительственных организациях, которые косвенно принимают участие в регулировании международных экономических отношений. Опираясь на текст и обществоведческие знания, назовите любые три метода (способа влияния на власть), которые могут использовать неправительственные организации, и кратко поясните суть их воздействия.
3
Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «мировое хозяйство». Какие два процесса в развитии мировых экономических отношений называет автор? Какие государственные механизмы регулирования международных экономических отношений указывает автор? Назовите два любых механизма.
Авторы называют ценности содержательным элементом культуры. Используя текст, обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три объяснения мысли авторов.
Показать
1
Авторы рассматривают функции социальных ценностей. Укажите любые три из них.
Источник: ЕГЭ 2014 по обществознанию. Основная волна. Сибирь Вариант 366 (часть С)
2
Какие три вида ценностей по степени общественной значимости перечислены в тексте? Назовите их и проиллюстрируйте примером каждый вид.
Источник: ЕГЭ 2014 по обществознанию. Основная волна. Сибирь Вариант 366 (часть С)
3
Какие объекты ценностных отношений перечисляют авторы? Укажите три объекта. Используя обществоведческие знания, укажите другие два объекта.
Источник: ЕГЭ 2014 по обществознанию. Основная волна. Сибирь Вариант 366 (часть С)
Источник: ЕГЭ 2014 по обществознанию. Основная волна. Сибирь Вариант 366 (часть С)
Задания Д22 C3 № 4853
На основании текста назовите четыре фактора, которые способствовали становлению международного производства. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «мировое хозяйство».
Показать
1
Назовите три разновидности международного разделения труда, которые выделяет автор текста.
2
Назовите три упомянутые в тексте формы международного производства и проиллюстрируйте примером каждую из названных форм.
3
Международное разделение труда и международное производство являются проявлениями в экономической сфере более общей тенденции современного общественного развития. Назовите эту тенденцию. Опираясь на обществоведческие знания, приведите два её проявления в двух других сферах общественной жизни. Снчала укажите сферу, затем проявление.
4
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «мировое хозяйство».
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Какие три цели государственного суверенитета указаны автором? Привлекая обществоведческие знания, факты общественной жизни, назовите ещё одну цель государственного суверенитета, не указанную в тексте.
Показать
1
Какие две стороны суверенитета называет автор? Укажите их и приведите каждой характеристику по тексту.
2
Какие три принципа суверенитета называет автор? Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, приведите пример того, как каждый из названных принципов реализуется в деятельности государства.
3
Используя текст и обществоведческие знания, приведите три объяснения высказанной в тексте мысли о том, что закон есть выражение суверенитета.
4
Какие три цели государственного суверенитета указаны автором? Привлекая обществоведческие знания, факты общественной жизни, назовите ещё одну цель государственного суверенитета, не указанную в тексте.
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Какие три цели государственного суверенитета указаны автором? Привлекая обществоведческие знания, факты общественной жизни, назовите ещё одну цель государственного суверенитета, не указанную в тексте.
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Показать
1
Какие две стороны суверенитета называет автор? Укажите их и приведите каждой характеристику по тексту.
2
Какие три принципа суверенитета называет автор? Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, приведите пример того, как каждый из названных принципов реализуется в деятельности государства.
3
Используя текст и обществоведческие знания, приведите три объяснения высказанной в тексте мысли о том, что закон есть выражение суверенитета.
4
Какие три цели государственного суверенитета указаны автором? Привлекая обществоведческие знания, факты общественной жизни, назовите ещё одну цель государственного суверенитета, не указанную в тексте.
Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «вертикальная социальная мобильность». Какие условия, по мнению автора, влияют на интенсивность социальной мобильности? (Назовите любые три условия.) Какой социальный механизм, по его мнению, сдерживает социальную мобильность в демократическом обществе?
Показать
1
Какие изменения социальной структуры на микроуровне отмечены в тексте? Какой пример излишней социальной мобильности приводит автор? Какие показатели, по его мнению, не влияют на положение человека в демократическом обществе? (Назовите любые два показателя.)
Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна
2
Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите и проиллюстрируйте примерами любые три «лифта для подъёма и спуска». (Сначала называйте социальный лифт, затем приводите соответствующий пример.) (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна
3
Эксперты считают, что искусственное ограничение социальной мобильности государством приводит к негативным последствиям. Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите любые три таких последствия.
Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна
4
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «вертикальная социальная мобильность».
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «мировое хозяйство».
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Показать
1
Назовите три разновидности международного разделения труда, которые выделяет автор текста.
2
Назовите три упомянутые в тексте формы международного производства и проиллюстрируйте примером каждую из названных форм.
3
Международное разделение труда и международное производство являются проявлениями в экономической сфере более общей тенденции современного общественного развития. Назовите эту тенденцию. Опираясь на обществоведческие знания, приведите два её проявления в двух других сферах общественной жизни. Снчала укажите сферу, затем проявление.
4
Задания Д22 C3 № 4853
На основании текста назовите четыре фактора, которые способствовали становлению международного производства. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «мировое хозяйство».
Задания Д22 C3 № 5758
Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «наемный работник».В чём автор видит причину сложности отстаивания своих интересов наёмными работниками? Какой социально-экономический процесс повлёк за собой появление профсоюзов?
Показать
1
Какое определение гражданскому обществу даёт автор? Чьи действия корректирует гражданское общество, с точки зрения автора?
Предметная область: Политика. Гражданское общество и государство
2
Какой процесс в политической сфере общественных отношений, с точки зрения автора, сопровождается становлением институтов гражданского общества? Опираясь на знания обществоведческого курса, назовите три любых института гражданского общества, исключая профсоюзы.
Предметная область: Политика. Гражданское общество и государство
3
Опираясь на знания обществоведческого курса, назовите политический режим, в рамках которого ни при каких условиях невозможно развитие институтов гражданского общества. Назовите три любые функции гражданского общества, не упомянутые в тексте.
Предметная область: Политика. Гражданское общество и государство
4
Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «наемный работник».
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Предметная область: Политика. Гражданское общество и государство
Всего: 169 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 | 101–120 …
Всего: 25 1–20 | 21–25
Добавить в вариант
Выберите верные суждения об этнической общности и запишите цифры, под которыми они указаны.
Цифры укажите в порядке возрастания.
1) Древнейшей формой этнической общности является народность.
2) Обязательными признаками этнической общности является общность языка и религии.
3) Обязательным условием формирования этнической общности является общность территории.
4) Этнические общности отличаются устойчивостью.
5) Один и тот же человек может причислять себя к нескольким этническим общностям.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Характеристика форм этнических общностей
| ВИД ЭТНИЧЕСКИХ
ОБЩНОСТЕЙ |
ХАРАКТЕРИСТИКА
ЭТНИЧЕСКИХ ОБЩНОСТЕЙ |
|---|---|
| Нация | Объединение на основе прочных связей
исторического, экономического, культурного и территориально-политического характера |
| … | Объединение на основе кровнородственных
связей и веры в общность происхождения, совокупность родов, связанных между собой общими чертами культуры, общностью происхождения, единством религиозных представлений |
Выберите верные суждения об этнических общностях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Этнической общностью называют сложившуюся в определённом государстве демографическую группу.
2) Видами этнических общностей являются племя, народность, нация.
3) К числу признаков этноса относят язык, общую историческую память, обычаи и традиции.
4) При формировании этноса значительную роль играет общность территории и общий язык.
5) Члены любой этнической общности обладают сходными политическими воззрениями и толерантным отношением к культуре других этносов.
Источник: ЕГЭ по обществознанию 14.04.2020. Досрочная волна. Вариант 1
Запишите слово, пропущенное в таблице.
| ВИД ЭТНИЧЕСКИХ
ОБЩНОСТЕЙ |
ХАРАКТЕРИСТИКА |
|---|---|
| Род | тип этнической общности, представляющий
собой группу кровных родственников, которые ведут своё происхождение по материнской или отцовской линии, носят общее родовое имя и имеют общие потребности и интересы |
| ___________________________ | высший тип этнической общности, для которого
характерны единство территории, единство экономической жизни, языка, культуры, нацио- нального самосознания и общей исторической памяти |
Выберите верные суждения об этнических общностях и запишите цифры в порядке возрастания, под которыми они указаны.
1) Разновидностью этноса является народность.
2) Появление наций предшествовало возникновению государства.
3) В основе этнической общности лежит единство классовых интересов.
4) Различают этническое и гражданское понимание нации.
5) Сплочению народности в нацию помогает осознание людьми общности своих исторических судеб.
Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «этническая общность».
1) народность
2) племя
3) нация
4) род
5) каста
6) государство
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
Задания Д1 № 391
Запишите слово, пропущенное в схеме.
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
Найдите в списке этнические общности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) племена
2) провинциалы
3) народности
4) нации
5) творческие союзы
6) граждане
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
Найдите в приведённом списке этнические общности, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) молодёжь
2) россияне
3) трудящиеся
4) украинцы
5) парижане
6) русские
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «этнические общности».
1) род
2) племя
3) народность
4) союз
5) нация
6) государство
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
В тексте говорится о влиянии государства на этнонациональные отношения. Приведите любые три направления политики демократического государства в межнациональных отношениях.
Показать
1
Раскройте смысл понятия «нация» в рамках каждого из трёх рассматриваемых в тексте подходов: политико-правового, социокультурного, биологического.
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
2
Автор отмечает, что нация является также феноменом сознания и самосознания. Опираясь на обществоведческие и исторические знания, приведите три примера, которые могут служить проявлениями национального самосознания.
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
3
Задания Д22 C3 № 1954
Каких подходов к пониманию нации придерживается большинство стран мира? Что, по мнению автора, объединяет эти подходы, а что различает? (С опорой на текст, укажите одно любое различие и одно сходство между ними). Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «межэтнические отношения».
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
Предметная область: Социальные отношения. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты и пути их решения, Социальные отношения. Этнические общности
В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово.
Род, народность, этнос, нация, племя.
Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «виды этнической общности».
1) племя; 2) род; 3) национальность; 4) нация; 5) класс; 6) народность.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Раскройте смысл понятия «нация» в рамках каждого из трёх рассматриваемых в тексте подходов: политико-правового, социокультурного, биологического.
Показать
1
Автор отмечает, что нация является также феноменом сознания и самосознания. Опираясь на обществоведческие и исторические знания, приведите три примера, которые могут служить проявлениями национального самосознания.
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
2
В тексте говорится о влиянии государства на этнонациональные отношения. Приведите любые три направления политики демократического государства в межнациональных отношениях.
Предметная область: Социальные отношения. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты и пути их решения, Социальные отношения. Этнические общности
3
Задания Д22 C3 № 1954
Каких подходов к пониманию нации придерживается большинство стран мира? Что, по мнению автора, объединяет эти подходы, а что различает? (С опорой на текст, укажите одно любое различие и одно сходство между ними). Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «межэтнические отношения».
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
Задания Д22 C3 № 1954
Каких подходов к пониманию нации придерживается большинство стран мира? Что, по мнению автора, объединяет эти подходы, а что различает? (С опорой на текст, укажите одно любое различие и одно сходство между ними). Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «межэтнические отношения».
Показать
1
Раскройте смысл понятия «нация» в рамках каждого из трёх рассматриваемых в тексте подходов: политико-правового, социокультурного, биологического.
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
2
Автор отмечает, что нация является также феноменом сознания и самосознания. Опираясь на обществоведческие и исторические знания, приведите три примера, которые могут служить проявлениями национального самосознания.
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
3
В тексте говорится о влиянии государства на этнонациональные отношения. Приведите любые три направления политики демократического государства в межнациональных отношениях.
Предметная область: Социальные отношения. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты и пути их решения, Социальные отношения. Этнические общности
4
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «межэтнические отношения».
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
Автор отмечает, что нация является также феноменом сознания и самосознания. Опираясь на обществоведческие и исторические знания, приведите три примера, которые могут служить проявлениями национального самосознания.
Показать
1
Раскройте смысл понятия «нация» в рамках каждого из трёх рассматриваемых в тексте подходов: политико-правового, социокультурного, биологического.
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
2
В тексте говорится о влиянии государства на этнонациональные отношения. Приведите любые три направления политики демократического государства в межнациональных отношениях.
Предметная область: Социальные отношения. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты и пути их решения, Социальные отношения. Этнические общности
3
Задания Д22 C3 № 1954
Каких подходов к пониманию нации придерживается большинство стран мира? Что, по мнению автора, объединяет эти подходы, а что различает? (С опорой на текст, укажите одно любое различие и одно сходство между ними). Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «межэтнические отношения».
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
Задания Д26 C4 № 3997
Назовите три признака, определяющие этническую принадлежность индивида, и проиллюстрируйте каждый из них примером. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 3.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
| ФОРМА ЭТНОСА | ХАРАКТЕРИСТИКА |
|---|---|
| Племя | Объединение на основе кровнородственных связей и веры в общность происхождения. |
| … | Объединение на основе прочных связей исторического, экономического, культурного и территориально-политического характера. |
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Формы этносов
| ФОРМА ЭТНОСА | ХАРАКТЕРИСТИКА |
|---|---|
| … | Объединение на основе общих черт культуры,
осознания общего происхождения, общности диалекта, единства религиозных представлений, обрядов |
| Нация | Объединение на основе прочных связей
исторического, экономического, культурного и территориально-политического характера |
Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «национальная политика»;
2) составьте два предложения:
− одно предложение, содержащее информацию об одном из основных принципов национальной политики РФ;
− одно предложение, раскрывающее сущность дезинтегративной национальной политики.
Источник: РЕШУ ЕГЭ
Всего: 25 1–20 | 21–25
в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах
Категория:
Атрибут:
Всего: 61 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–61
Добавить в вариант
Выберите верные суждения об этнической общности и запишите цифры, под которыми они указаны.
Цифры укажите в порядке возрастания.
1) Древнейшей формой этнической общности является народность.
2) Обязательными признаками этнической общности является общность языка и религии.
3) Обязательным условием формирования этнической общности является общность территории.
4) Этнические общности отличаются устойчивостью.
5) Один и тот же человек может причислять себя к нескольким этническим общностям.
Выберите верные суждения об этнических общностях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Этнической общностью называют сложившуюся в определённом государстве демографическую группу.
2) Видами этнических общностей являются племя, народность, нация.
3) К числу признаков этноса относят язык, общую историческую память, обычаи и традиции.
4) При формировании этноса значительную роль играет общность территории и общий язык.
5) Члены любой этнической общности обладают сходными политическими воззрениями и толерантным отношением к культуре других этносов.
Источник: ЕГЭ по обществознанию 14.04.2020. Досрочная волна. Вариант 1
Выберите верные суждения об этнических общностях и запишите цифры в порядке возрастания, под которыми они указаны.
1) Разновидностью этноса является народность.
2) Появление наций предшествовало возникновению государства.
3) В основе этнической общности лежит единство классовых интересов.
4) Различают этническое и гражданское понимание нации.
5) Сплочению народности в нацию помогает осознание людьми общности своих исторических судеб.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
| ВИД ЭТНИЧЕСКИХ
ОБЩНОСТЕЙ |
ХАРАКТЕРИСТИКА |
|---|---|
| Род | тип этнической общности, представляющий
собой группу кровных родственников, которые ведут своё происхождение по материнской или отцовской линии, носят общее родовое имя и имеют общие потребности и интересы |
| ___________________________ | высший тип этнической общности, для которого
характерны единство территории, единство экономической жизни, языка, культуры, нацио- нального самосознания и общей исторической памяти |
Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «этническая общность».
1) народность
2) племя
3) нация
4) род
5) каста
6) государство
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
Найдите в списке этнические общности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) племена
2) провинциалы
3) народности
4) нации
5) творческие союзы
6) граждане
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
Найдите в приведённом списке этнические общности, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) молодёжь
2) россияне
3) трудящиеся
4) украинцы
5) парижане
6) русские
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «этнические общности».
1) род
2) племя
3) народность
4) союз
5) нация
6) государство
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «виды этнической общности».
1) племя; 2) род; 3) национальность; 4) нация; 5) класс; 6) народность.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Характеристика форм этнических общностей
| ВИД ЭТНИЧЕСКИХ
ОБЩНОСТЕЙ |
ХАРАКТЕРИСТИКА
ЭТНИЧЕСКИХ ОБЩНОСТЕЙ |
|---|---|
| Нация | Объединение на основе прочных связей
исторического, экономического, культурного и территориально-политического характера |
| … | Объединение на основе кровнородственных
связей и веры в общность происхождения, совокупность родов, связанных между собой общими чертами культуры, общностью происхождения, единством религиозных представлений |
Запишите слово, пропущенное в таблице.
| ФОРМА ЭТНОСА | ХАРАКТЕРИСТИКА |
|---|---|
| Племя | Объединение на основе кровнородственных связей и веры в общность происхождения. |
| … | Объединение на основе прочных связей исторического, экономического, культурного и территориально-политического характера. |
Задания Д26 C4 № 3997
Назовите три признака, определяющие этническую принадлежность индивида, и проиллюстрируйте каждый из них примером. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 3.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Формы этносов
| ФОРМА ЭТНОСА | ХАРАКТЕРИСТИКА |
|---|---|
| … | Объединение на основе общих черт культуры,
осознания общего происхождения, общности диалекта, единства религиозных представлений, обрядов |
| Нация | Объединение на основе прочных связей
исторического, экономического, культурного и территориально-политического характера |
Задания Д1 № 391
Запишите слово, пропущенное в схеме.
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
В тексте говорится о влиянии государства на этнонациональные отношения. Приведите любые три направления политики демократического государства в межнациональных отношениях.
Показать
1
Раскройте смысл понятия «нация» в рамках каждого из трёх рассматриваемых в тексте подходов: политико-правового, социокультурного, биологического.
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
2
Автор отмечает, что нация является также феноменом сознания и самосознания. Опираясь на обществоведческие и исторические знания, приведите три примера, которые могут служить проявлениями национального самосознания.
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
3
Задания Д22 C3 № 1954
Каких подходов к пониманию нации придерживается большинство стран мира? Что, по мнению автора, объединяет эти подходы, а что различает? (С опорой на текст, укажите одно любое различие и одно сходство между ними). Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «межэтнические отношения».
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
Предметная область: Социальные отношения. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты и пути их решения, Социальные отношения. Этнические общности
Раскройте смысл понятия «нация» в рамках каждого из трёх рассматриваемых в тексте подходов: политико-правового, социокультурного, биологического.
Показать
1
Автор отмечает, что нация является также феноменом сознания и самосознания. Опираясь на обществоведческие и исторические знания, приведите три примера, которые могут служить проявлениями национального самосознания.
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
2
В тексте говорится о влиянии государства на этнонациональные отношения. Приведите любые три направления политики демократического государства в межнациональных отношениях.
Предметная область: Социальные отношения. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты и пути их решения, Социальные отношения. Этнические общности
3
Задания Д22 C3 № 1954
Каких подходов к пониманию нации придерживается большинство стран мира? Что, по мнению автора, объединяет эти подходы, а что различает? (С опорой на текст, укажите одно любое различие и одно сходство между ними). Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «межэтнические отношения».
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово.
Род, народность, этнос, нация, племя.
Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «национальная политика»;
2) составьте два предложения:
− одно предложение, содержащее информацию об одном из основных принципов национальной политики РФ;
− одно предложение, раскрывающее сущность дезинтегративной национальной политики.
Источник: РЕШУ ЕГЭ
Задания Д22 C3 № 1954
Каких подходов к пониманию нации придерживается большинство стран мира? Что, по мнению автора, объединяет эти подходы, а что различает? (С опорой на текст, укажите одно любое различие и одно сходство между ними). Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «межэтнические отношения».
Показать
1
Раскройте смысл понятия «нация» в рамках каждого из трёх рассматриваемых в тексте подходов: политико-правового, социокультурного, биологического.
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
2
Автор отмечает, что нация является также феноменом сознания и самосознания. Опираясь на обществоведческие и исторические знания, приведите три примера, которые могут служить проявлениями национального самосознания.
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
3
В тексте говорится о влиянии государства на этнонациональные отношения. Приведите любые три направления политики демократического государства в межнациональных отношениях.
Предметная область: Социальные отношения. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты и пути их решения, Социальные отношения. Этнические общности
4
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «межэтнические отношения».
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
Автор отмечает, что нация является также феноменом сознания и самосознания. Опираясь на обществоведческие и исторические знания, приведите три примера, которые могут служить проявлениями национального самосознания.
Показать
1
Раскройте смысл понятия «нация» в рамках каждого из трёх рассматриваемых в тексте подходов: политико-правового, социокультурного, биологического.
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
2
В тексте говорится о влиянии государства на этнонациональные отношения. Приведите любые три направления политики демократического государства в межнациональных отношениях.
Предметная область: Социальные отношения. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты и пути их решения, Социальные отношения. Этнические общности
3
Задания Д22 C3 № 1954
Каких подходов к пониманию нации придерживается большинство стран мира? Что, по мнению автора, объединяет эти подходы, а что различает? (С опорой на текст, укажите одно любое различие и одно сходство между ними). Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «межэтнические отношения».
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
Всего: 61 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–61
в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах
Категория:
Атрибут:
Всего: 75 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–75
Добавить в вариант
Выберите верные суждения об этнической общности и запишите цифры, под которыми они указаны.
Цифры укажите в порядке возрастания.
1) Древнейшей формой этнической общности является народность.
2) Обязательными признаками этнической общности является общность языка и религии.
3) Обязательным условием формирования этнической общности является общность территории.
4) Этнические общности отличаются устойчивостью.
5) Один и тот же человек может причислять себя к нескольким этническим общностям.
Выберите верные суждения об этнических общностях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Этнической общностью называют сложившуюся в определённом государстве демографическую группу.
2) Видами этнических общностей являются племя, народность, нация.
3) К числу признаков этноса относят язык, общую историческую память, обычаи и традиции.
4) При формировании этноса значительную роль играет общность территории и общий язык.
5) Члены любой этнической общности обладают сходными политическими воззрениями и толерантным отношением к культуре других этносов.
Источник: ЕГЭ по обществознанию 14.04.2020. Досрочная волна. Вариант 1
Выберите верные суждения об этнических общностях и запишите цифры в порядке возрастания, под которыми они указаны.
1) Разновидностью этноса является народность.
2) Появление наций предшествовало возникновению государства.
3) В основе этнической общности лежит единство классовых интересов.
4) Различают этническое и гражданское понимание нации.
5) Сплочению народности в нацию помогает осознание людьми общности своих исторических судеб.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
| ВИД ЭТНИЧЕСКИХ
ОБЩНОСТЕЙ |
ХАРАКТЕРИСТИКА |
|---|---|
| Род | тип этнической общности, представляющий
собой группу кровных родственников, которые ведут своё происхождение по материнской или отцовской линии, носят общее родовое имя и имеют общие потребности и интересы |
| ___________________________ | высший тип этнической общности, для которого
характерны единство территории, единство экономической жизни, языка, культуры, нацио- нального самосознания и общей исторической памяти |
Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «этническая общность».
1) народность
2) племя
3) нация
4) род
5) каста
6) государство
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
Найдите в списке этнические общности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) племена
2) провинциалы
3) народности
4) нации
5) творческие союзы
6) граждане
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
Найдите в приведённом списке этнические общности, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) молодёжь
2) россияне
3) трудящиеся
4) украинцы
5) парижане
6) русские
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «этнические общности».
1) род
2) племя
3) народность
4) союз
5) нация
6) государство
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «виды этнической общности».
1) племя; 2) род; 3) национальность; 4) нация; 5) класс; 6) народность.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Характеристика форм этнических общностей
| ВИД ЭТНИЧЕСКИХ
ОБЩНОСТЕЙ |
ХАРАКТЕРИСТИКА
ЭТНИЧЕСКИХ ОБЩНОСТЕЙ |
|---|---|
| Нация | Объединение на основе прочных связей
исторического, экономического, культурного и территориально-политического характера |
| … | Объединение на основе кровнородственных
связей и веры в общность происхождения, совокупность родов, связанных между собой общими чертами культуры, общностью происхождения, единством религиозных представлений |
Запишите слово, пропущенное в таблице.
| ФОРМА ЭТНОСА | ХАРАКТЕРИСТИКА |
|---|---|
| Племя | Объединение на основе кровнородственных связей и веры в общность происхождения. |
| … | Объединение на основе прочных связей исторического, экономического, культурного и территориально-политического характера. |
Задания Д26 C4 № 3997
Назовите три признака, определяющие этническую принадлежность индивида, и проиллюстрируйте каждый из них примером. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 3.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Формы этносов
| ФОРМА ЭТНОСА | ХАРАКТЕРИСТИКА |
|---|---|
| … | Объединение на основе общих черт культуры,
осознания общего происхождения, общности диалекта, единства религиозных представлений, обрядов |
| Нация | Объединение на основе прочных связей
исторического, экономического, культурного и территориально-политического характера |
В тексте говорится о влиянии государства на этнонациональные отношения. Приведите любые три направления политики демократического государства в межнациональных отношениях.
Показать
1
Раскройте смысл понятия «нация» в рамках каждого из трёх рассматриваемых в тексте подходов: политико-правового, социокультурного, биологического.
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
2
Автор отмечает, что нация является также феноменом сознания и самосознания. Опираясь на обществоведческие и исторические знания, приведите три примера, которые могут служить проявлениями национального самосознания.
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
3
Задания Д22 C3 № 1954
Каких подходов к пониманию нации придерживается большинство стран мира? Что, по мнению автора, объединяет эти подходы, а что различает? (С опорой на текст, укажите одно любое различие и одно сходство между ними). Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «межэтнические отношения».
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
Предметная область: Социальные отношения. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты и пути их решения, Социальные отношения. Этнические общности
Раскройте смысл понятия «нация» в рамках каждого из трёх рассматриваемых в тексте подходов: политико-правового, социокультурного, биологического.
Показать
1
Автор отмечает, что нация является также феноменом сознания и самосознания. Опираясь на обществоведческие и исторические знания, приведите три примера, которые могут служить проявлениями национального самосознания.
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
2
В тексте говорится о влиянии государства на этнонациональные отношения. Приведите любые три направления политики демократического государства в межнациональных отношениях.
Предметная область: Социальные отношения. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты и пути их решения, Социальные отношения. Этнические общности
3
Задания Д22 C3 № 1954
Каких подходов к пониманию нации придерживается большинство стран мира? Что, по мнению автора, объединяет эти подходы, а что различает? (С опорой на текст, укажите одно любое различие и одно сходство между ними). Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «межэтнические отношения».
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
Задания Д1 № 391
Запишите слово, пропущенное в схеме.
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
Задания Д22 C3 № 1954
Каких подходов к пониманию нации придерживается большинство стран мира? Что, по мнению автора, объединяет эти подходы, а что различает? (С опорой на текст, укажите одно любое различие и одно сходство между ними). Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «межэтнические отношения».
Показать
1
Раскройте смысл понятия «нация» в рамках каждого из трёх рассматриваемых в тексте подходов: политико-правового, социокультурного, биологического.
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
2
Автор отмечает, что нация является также феноменом сознания и самосознания. Опираясь на обществоведческие и исторические знания, приведите три примера, которые могут служить проявлениями национального самосознания.
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
3
В тексте говорится о влиянии государства на этнонациональные отношения. Приведите любые три направления политики демократического государства в межнациональных отношениях.
Предметная область: Социальные отношения. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты и пути их решения, Социальные отношения. Этнические общности
4
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «межэтнические отношения».
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
Автор отмечает, что нация является также феноменом сознания и самосознания. Опираясь на обществоведческие и исторические знания, приведите три примера, которые могут служить проявлениями национального самосознания.
Показать
1
Раскройте смысл понятия «нация» в рамках каждого из трёх рассматриваемых в тексте подходов: политико-правового, социокультурного, биологического.
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
2
В тексте говорится о влиянии государства на этнонациональные отношения. Приведите любые три направления политики демократического государства в межнациональных отношениях.
Предметная область: Социальные отношения. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты и пути их решения, Социальные отношения. Этнические общности
3
Задания Д22 C3 № 1954
Каких подходов к пониманию нации придерживается большинство стран мира? Что, по мнению автора, объединяет эти подходы, а что различает? (С опорой на текст, укажите одно любое различие и одно сходство между ними). Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «межэтнические отношения».
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово.
Род, народность, этнос, нация, племя.
Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «национальная политика»;
2) составьте два предложения:
− одно предложение, содержащее информацию об одном из основных принципов национальной политики РФ;
− одно предложение, раскрывающее сущность дезинтегративной национальной политики.
Источник: РЕШУ ЕГЭ
Всего: 75 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–75
в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах
Категория:
Атрибут:
Всего: 61 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–61
Добавить в вариант
К этническим общностям относятся
1) общины
2) элиты
3) маргиналы
4) народности
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
« __________ (А) характеризует многоукладность мира и означает сосуществование – мирное или немирное – в пределах одного региона мира, страны, района или города непохожих друг на друга или схожих между собой культур и их представителей – __________ (Б). Многообразие культур – отличительная черта мировой культуры, а также форма проявления мировой цивилизации. Диапазон культурного разнообразия в стране называется __________ (В). Поликультурная модель общества противопоставляется модели ассимилятивной (т. е. модели уподобления), при котором меньшинства теряют свои __________ (Г) и ценности, заменяя их традициями и ценностями большинства населения (группы большинства).
Взаимодействие культур порождает общение, взаимопроникновение, именуемое __________ (Д) культур.
Между разными культурами могут существовать самые разные __________ (Е), начиная с простого обмена ценностями и диалогом и заканчивая насильственным покорением или присоединением к доминирующей культуре.»
Слова в списке даны в именительном падеже единственном числе. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов:
| 1) поликультурность | 2) формы взаимодействия | 3) этнические общности |
| 4) многообразие культур | 5) онтология | 6) поведенческий комплекс |
| 7) диалог | |
9) социальные потребности |
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.
| A | Б | В | Г | Д | Е |
Предметная область: Человек и общество. Понятие культуры. Формы и разновидности культуры
Верны ли следующие суждения об этносе?
А. Естественная предпосылка формирования того или иного этноса — общность территории.
Б. Отдельные части сформировавшегося этноса сохраняют этническую идентичность в случае разделения политико-государственными границами.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
К. родился в Берлине, его прабабушка и прадедушка уехали из России сразу после революции 1917 г. К. хорошо знает русский язык и русскую культуру. Он гордится тем, что он русский. Это проявление признаков общности
1) демографической
2) территориальной
3) конфессиональной
4) этносоциальной
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
Для какой общности характерны следующие черты: особенности языка, культуры, единая историческая память?
1) профессиональной
2) территориальной
3) демографической
4) этнической
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
Какой из признаков, в первую очередь, отличает этнические группы?
1) общность профессиональных интересов
2) сходный уровень дохода и качества жизни
3) общность исторического опыта, исторической памяти
4) принадлежность к единой возрастной группе
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
Совокупность таких признаков, как особенности языка, историческая память, обычаи, нормы поведения, привычки, характеризует общность
1) этническую
2) территориальную
3) демографическую
4) религиозную
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
Источник: ЕГЭ по обществознанию 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 1.
Совокупность следующих черт: язык, общая историческая память, обычаи, традиции, нормы поведения — характерна для общности
1) религиозной
2) конфессиональной
3) этнической
4) территориальной
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
Источник: ЕГЭ по обществознанию 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.
Найдите в приведённом ниже списке общности, образованные в соответствии с территориальным (поселенческим) критерием, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) украинцы
2) москвичи
3) киевляне
4) белорусы
5) молдаване
6) харьковчане
Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 1.
По какому признаку выделены такие социальные общности, как католики, православные и протестанты?
1) территориальному
2) этническому
3) социально-классовому
4) конфессиональному
Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы
Какой признак лежит в основе объединения людей в такую социальную общность, как парижане?
1) социально-классовый
2) этнический
3) демографический
4) территориальный
Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 1.
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Нации и межнациональные отношения в современном мире». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 2.
Верны ли суждения об интернационализации культуры?
А. Интернационализации культуры способствуют международное разделение труда и усилившиеся миграционные процессы.
Б. Интернационализации культуры способствуют развитие информационных технологий и научно-технический прогресс.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Предметная область: Человек и общество. Понятие культуры. Формы и разновидности культуры
Выберите верные суждения о социальных группах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) В формальной группе статус членов и цель деятельности не всегда чётко определены, а взаимодействия основаны преимущественно на взаимной симпатии, общем интересе или привычке.
2) Принадлежность к определённой социальной группе помогает человеку осознать своё положение в обществе.
3) Русские, белорусы, немцы — социальные группы, выделяемые по социально-демографическому признаку.
4) Принадлежность к различным социальным группам определяет социальные статусы человека.
5) Социальной группой называется совокупность людей, объединяемая устойчивыми социальными связями и отношениями и обладающая рядом признаков, придающих ей неповторимое своеобразие.
Установите соответствие между полномочиями и уровнями государственной власти в РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПОЛНОМОЧИЯ
А) вопросы владения, пользования и распоряжения землёй
Б) разграничение государственной собственности
В) обеспечение обороны и безопасности государства, развитие оборонного производства
Г) присвоение государственных наград и почётных званий РФ
Д) внешнеэкономические связи РФ
УРОВНИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РФ
1) Российская Федерация
2) Российская Федерация и субъекты РФ
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| А | Б | В | Г | Д |
Предметная область: Политика. Федеративное устройство Российской Федерации, Право. Конституция Российской Федерации, основы конституционного строя
Источник: ЕГЭ по обществознанию 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 4.
Установите соответствие между полномочиями и уровнями государственной власти в РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПОЛНОМОЧИЯ
А) вопросы владения, пользования и распоряжения землёй
Б) разграничение государственной собственности
В) обеспечение обороны и безопасности государства, развитие оборонного производства
Г) присвоение государственных наград и почётных званий РФ
Д) внешнеэкономические связи РФ
УРОВНИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РФ
1) Российская Федерация
2) Российская Федерация и субъекты РФ
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| А | Б | В | Г | Д |
Источник: ЕГЭ по обществознанию 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 4.
Что из перечисленного согласно Конституции РФ находится в совместном ведении РФ и субъектов Федерации? Запишите цифры, под которыми эти положения указаны.
1) федеративное устройство и территория РФ
2) установление правовых основ единого рынка
3) осуществление мер по борьбе с катастрофами, стихийными бедствиями
4) общие вопросы воспитания, образования
5) оборона и безопасность
6) уголовное законодательство
Источник: Типовые тестовые задания по обществознанию под редакцией А. Ю. Лазебниковой, Е. Л. Рутковской. 2016 г.
Установите соответствие между вопросами и субъектами государственной власти РФ, к ведению которых эти вопросы относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ВОПРОСЫ
А) вопросы владения, пользования и распоряжения землёй, недрами, водными и другими природными ресурсами
Б) федеральные фонды регионального развития
В) осуществление мер по борьбе с катастрофами
Г) судоустройство, прокуратура
Д) федеральная государственная собственность и управление ею
СУБЪЕКТЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЙ
ВЛАСТИ РФ
1) только федеральный центр
2) совместно федеральный центр и субъекты РФ
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| А | Б | В | Г | Д |
Источник: ЕГЭ — 2017. Досрочная волна
Конституция Российской Федерации провозглашает ценности уважительного отношения к культуре народов, которые населяют Россию. На основе положений Конституции Российской Федерации приведите три подтверждения этой характеристики.
(Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.)
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Нации и межнациональные отношения в современном мире». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Всего: 61 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–61
Материал к ЕГЭ. Легко и просто. Этнические общества.
Этнические общества.
Основной материал, необходимый к ЕГЭ, который легко запомнить.
Этнос (греч.) – народ.
Этнические общности – это исторически сложившаяся на определенной территории устойчивая совокупность людей, которая связана между собой общим происхождением и длительным совместным существованием, общностью языка, культуры, психологического склада и самосознания, а также осознанием своего единства, отличия от других подобных образований.
Типы этнических общностей.
Род – тип этнической общности, присущий преимущественно первобытно-общинному строю, основанный на кровнородственном единстве, члены рода ведут свое происхождение по одной линии (материнской или отцовской).
Племя – это совокупность родов, связанных между собой общими чертами культуры, осознанием общего происхождения, а также общностью диалекта, единством религиозных представлений, обрядов.
Народность – это исторический тип этнической общности, возникающий в период разложения родоплеменной организации общества, характеризующийся единством территории, языка, психического склада, культуры. Территориальное единство поддерживается государственным принуждением. Основу народности составляет именно политическое единство, поддерживаемое, прежде всего, силой государственной власти.
Нация – исторически сложившийся высший тип этнической общности, для которого характерно единство:
- территории,
- экономической жизни,
- культуры, языка,
- национального самосознания,
- типичные черты психического склада,
- общность исторической судьбы.
Нации складываются тогда, когда политическое единство в пределах территории начинает поддерживаться не только и не столько государственным принуждением, сколько экономической заинтересованностью в функционировании единого хозяйственного механизма, единого рынка.
Национальность – принадлежность к определённой нации.
Национальное меньшинство – совокупность людей определённой национальности, проживающей на территории определённого государства, являющихся её гражданами, но не принадлежащих к коренной национальности.
Малые народы – коренные, малочисленные народы, численностью примерно менее 50 тысяч человек, живущие на территориях традиционного расселения своих предков, сохраняющие традиционные образ жизни, хозяйствование и промыслы и осознающие себя самостоятельными этническими общностями.
Диаспора — (греч. διασπορά, «рассеяние») — часть народа (этноса), проживающая вне страны своего происхождения, образующая сплочённые и устойчивые этнические группы в стране проживания, имеющая социальные институты для поддержания и развития своей идентичности и общности.
К этническим, или социально-этническим, общностям относятся такие большие социальные группы, как племя, нация, этническая группа, диаспора и другие этнические образования, возникшие в результате естественно-исторического процесса.
Этнос (этническая общность) – исторически сложившаяся на определенной территории устойчивая социальная группа людей, объединенных общностью языка, своеобразием культуры, быта, традиций, обычаев, сознанием нерасторжимости исторической судьбы и исторической памяти.
- племя
- народность
- нация
Племя — совокупность родов, объединенных по преданию кровнородственной связью между родами, общностью территории, языка и некоторых элементов хозяйства, самоназванием и самосознанием на основе общих обычаев и культов, а также самоуправлением, состоящим из племенного совета, военных вождей, хозяйственных и духовных руководителей. Данный вид общности присущ преимущественно первобытнообщинному строю.
Именно племена считаются исторически первым этническим объединением. Каждое племя имело особый миф о своем происхождении, показывавший своеобразие и непохожесть на другие племена. Многие вели родословную от предков-животных и старались всячески походить на них. Например, в танцах старались повторить повадки и движения священных зверей, раскрашивали себя под тигров, медведей или змей. В современном мире почти не осталось племен. Они сохранились только в некоторых районах Африки, на островах Тихого океана, в лесах Южной Америки. Их жизнь остается такой же, как и тысячи лет назад: из поколения в поколение передаются традиции, образ жизни, манеры поведения, представления предков об окружающем мире.
С возникновением государств племена стали превращаться в народности.
Народности — более крупные общности, совокупность родов или племен, объединенных общей территорией, общим языком и относительным единством других знаковых систем (прогностики, искусств, управления, образов, игр, средств счета), общей культурой и самосознанием, единым названием и (или) самоназванием. Зачастую народности образовывали одно государство, но сами еще оставались достаточно разобщенными, потому что господствовало натуральное хозяйство, при котором каждое селение производило все необходимое для жизни и мало нуждалось в установлении торговых связей. Не все народности смогли сохраниться до наших дней — загадочна судьба скифов, этрусков, ассирийцев, хазар и многих других. И все же большинство из них превратились в нации и существуют в современном мире.
Жизнеобеспечение и удержание самобытности той или иной народности не требуют обязательного совместного проживания на общей территории и совместного ведения экономической деятельности: представители народности могут образовывать анклавы и землячества внутри одного или нескольких государств. Народность отличается от племени более высоким уровнем развития экономики, наличием культуры в виде мифов, сказок, устоев. Народность обладает сформировавшимся языком, особым образом жизни, религиозным сознанием, институтами власти, самосознанием.
Община — территориальное объединение людей по какому-либо признаку для целей упорядочения повседневной жизни: семейно-родовая община, сельская (соседская) община, религиозная община. Для общины характерно полное или частичное самоуправление.
Землячество — территориальное объединение представителей одной народности, нации или племени, находящихся на территории проживания другой нации, не занимающих отдельного участка территории, но обладающих независимым самоуправлением.
Анклав — территориальное объединение представителей одной народности или нации (народа), занимающих для постоянного проживания обособленный участок территории единого государства, связанных между собой социальной информацией той или иной степени сложности и обладающих независимым (полностью или частично) самоуправлением.
Нация — это высший тип этнической общности, сложившейся на основе общего происхождения, единой культуры,
совместного проживания и тесного общения между собой. Нация исторически складывается на определенной территории на основе общности культуры, языка, экономических связей, государственности, развитого национального самосознания, имеет государственную принадлежность, возникает путем добровольной идентификацию с определенным народом. Добровольная идентификация означает стремление разделить с данным народом совместную историческую судьбу. Нация формируется в пределах государства, но в дальнейшем представители одной нации могут проживать (постоянно или временно) на территории разных государств.
Самым главным при формировании наций являются налаженные отношения — экономические, политические, культурные и межличностные. Исторически они появились с распространением торговых отношений. Формирование многих из европейских наций историки относят к XVI–XVII векам. Эти группы характеризует также и наличие своей национальной идеи, под которой понимаются свои ответы на вопросы о происхождении народа, смысле его существования, о его месте в мире, об отношениях с соседями, о чертах уникальности и особенностях национального характера. Общность нации выражается в особой национальной культуре.
общность территории, на которой происходило взаимодействие людей и формирование общности;- единый язык общения;
- культурное единство, проявляющееся в общих традициях, ценностях, религии и искусстве;
- единство хозяйственной деятельности (экономика);
- этническое (национальное) самосознание, выражающееся в понимании единства своей общности и противопоставлении себя другим, «чужим» этносам;
- общий менталитет;
общность территории, на которой происходило взаимодействие людей и формирование общности;Важнейшим показателем сформировавшейся этнической общности является национальное (этническое) самосознание.
Национальное самосознание — чувство принадлежности к определенному этносу, отражение сознания нации в индивидуальном сознании ее членов, которое выражается в понимании единства своей этнической общности, усвоение представлений о месте и роли своего народа в мире, о его историческом опыте.
Национальное самосознание и самоопределение обычно не вызывает трудностей тогда, когда родители принадлежат к одной и той же нации или когда родители являются гражданами одного государства и принадлежат к одной религии. Если родители принадлежат к разным нациям или меняют гражданство или религию — оба или один из них, то национальное самоопределение становится значимым, связывается с сознательным выбором и обуславливается стремлением разделить исторические судьбы народа, с которым отождествляет себя личность.
С национальным самосознанием тесно связаны понятия «национальный характер» или «менталитет».
Менталитет — это психоэмоциональные особенности людей одной социальной группы или национальности, народа, возникающие из-
за уникальности своей истории, культуры и условий быта, совокупность особенностей восприятия и оценки ими окружающего мира.
Менталитет формируется в результате социализации больших человеческих сообществ, объединенных общностью социального положения, национального единства, территориальной общностью, складом ума, мироощущением.
Менталитет проявляется в поведении и образе мыслей, мировоззрении представителей какой-либо социальной или этнической группы.
Видеоурок: Этнические общности
Лекция: Этнические общности
Этнические общности – это исторически возникшие устойчивые большие группы людей, имеющие общие культуру, язык, историческое происхождение, религию, передающиеся по наследству.
Главной чертой этнических общностей является то, что их члены стремятся сохранить свою, отличную от других культуру.
Этническими общностями являются род, племя, народность и нация. Они объединены единым языком и культурой, историческим прошлым, преимущественно проживают на одной территории.
Род – это малочисленная кровно – родственная группа, исторически возникшая первой. Необходимость защищать свою территорию, место охоты и рыболовства подтолкнуло к объединению родов и возникновению более крупных этнических общностей – племен. Каждое племя стремилось подчеркивать свою непохожесть на другие племена. Этому способствовали своеобразные мифы о происхождении, о родственных связях со львами или медведями. Каждому племени были свойственны определенные ритуалы, танцы. Племена существуют и по сей день на островах Тихого океана, в Африке и Южной Америке. Наблюдения за их жизнью, традициями и обычаями, которые остались такими же, как и тысячи лет назад, позволяют ученым делать выводы о жизни древних людей. В результате объединения племен возникают народности и первые государства. Некоторые народности (ассирийцы, скифы и др.) исчезли, а большинство превратились в нации. Сплочению нации способствует национальное самосознание – чувство принадлежности к нации. Основной задачей нации является воспроизводство национальной культуры, для этого существуют министерства культуры.
Россияне и русские. Какой термин является этнической общностью? Правильно. Русские, так как термин россияне – обобщенное понятие, адресованное жителям России. А страна у нас, как известно многонациональная – более 190 народностей и наций: русские, украинцы, татары, башкиры, чеченцы, даргинцы и др. Среди них есть и малочисленные – национальные меньшинства: ненцы, манси, коряки и другие. Они не являются коренными нациями, но являются гражданами нашей страны и стремятся сохранить свои этнические черты. Конституция РФ защищает права национальных меньшинств.
Автор: Абулова Б.Т.
Тема .
ЕГЭ Обществознание с HISTRUCTOR
Вспоминай формулы по каждой теме
Решай новые задачи каждый день
Вдумчиво разбирай решения
ШКОЛКОВО.
Готовиться с нами — ЛЕГКО!
Подтемы раздела
егэ обществознание с histructor
.0117-20. Задания по тексту HIS
.0221. Анализ экономического графика HIS
.0322. Задание – задача
.0423. Задание по Конституции
.0524. План HIS
.0625. Причинно-следственные связи и примеры социальных явлений
.07тест
Решаем задачу:
Задание 24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Мировая экономика в условиях глобализации». Сложный план должен содержать не менее трех пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. . (4 балла)
Показать ответ и решение
1. Международные экономические отношения в эпоху глобализации:
а) международная торговля;
б) миграция рабочей̆ силы;
в) международное движение капиталов;
г) экономическая интеграция;
д) валютно-финансовые и кредитные отношения.
2. Факторы международного разделения труда:
а) научно — технический̆ прогресс;
б) структура национального производства;
в) спрос на мировом рынке.
3. Государственная политика в области международной торговли:
а) протекционизм;
б) фритредерство;
в) политика умеренной торговли.
4. Меры регулирования внешнеторговых отношений национальными государствами:
а) тарифные;
б) нетарифные.
5. Ключевые глобальные экономические организации:
а) ВТО;
б) МВФ;
в) МБРР и др.
Обязательные пункты: 1, 2, 3 и 4
Критерии оценки
24.1. Раскрытие темы по существу.
Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволяет раскрыть данную тему по существу. Оба этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. Количество подпунктов каждого пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта — 3 балла
Сложный план содержит не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах, включая два пункта, наличие которых позволяет раскрыть данную тему по существу. Только один из этих «обязательных» пунктов детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта. ИЛИ Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволяет раскрыть данную тему по существу. Оба этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. Хотя бы один любой пункт (обязательный или нет) детализирован в подпунктах в количестве менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта — 2 балла
Сложный план содержит не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах, включая только один пункт, наличие которого позволяет раскрыть данную тему по существу. Этот «обязательный» пункт детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта — 1 балл
Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 3, 2 и 1 балла. ИЛИ Случаи, когда ответ выпускника по форме не соответствует требованию задания (например, не является сложным планом / не оформлен в виде плана с выделением пунктов и подпунктов) — 0 баллов
24.2 Корректность формулировок пунктов и подпунктов плана
Формулировки пунктов и подпунктов плана корректны и не содержат ошибок, неточностей — 1 балл
Все иные ситуации — 0 баллов
Указания по оцениванию 1. Пункты/подпункты, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании. 2. 1 балл по критерию 24.2 может быть выставлен только в случае, если по критерию 24.1 выставлено 3 балла.
Нации и межнациональные
отношения.
Задание 1.Установите соответствие
между социальными общностями и критериями их выделения: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из
второго столбца.
|
СОЦИАЛЬНЫЕ |
КРИТЕРИИ |
|
|
A) Б) B) Г) Д) Е) |
1) 2) 3) |
Пояснение.
A) сибиряки —
территориальный.
Б) православные
— религиозный.
B) белорусы —
этносоциальный.
Г) горожане —
территориальный.
Д) русские —
этносоциальный.
Е) протестанты
— религиозный.
Ответ: 132123.
Задание 2. Найдите в
приведённом ниже списке исторические формы этноса и запишите цифры, под
которыми они указаны.
1) семья
2) племя
3) народность
4) община
5) государство
Пояснение.
Исторически
сложившиеся народности — народности, сложившиеся в течение истории и
развивающиеся с ней.
1) семья — нет,
неверно.
2) племя — да,
верно.
3) народность —
да, верно.
4) община —
нет, неверно.
5) государство
— нет, неверно.
Ответ: 23.
Задание 3.Найдите в списке
этнические общности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) племена
2) провинциалы
3) народности
4) нации
5) творческие
союзы
6) граждане
Пояснение.
Этническая общность
— это исторически сложившаяся на определенной территории устойчивая
совокупность людей, обладающих самопознанием и исторической памятью, общими
чертами и стабильными особенностями культуры, языка, психического
склада, осознанием своих интересов и целей, своего единства, отличия
от других подобных преобразований. Виды этнических общностей: род, племя,
народность, нация. На основе усиления межплеменных связей складываются
народности.
1) племена —
да, верно.
2) провинциалы
— нет, неверно.
3) народности —
да, верно.
4) нации — да,
верно.
5) творческие
союзы — нет, неверно.
6) граждане —
нет, неверно.
Ответ: 134.
Задание 4.Найдите в
приведённом списке этнические общности, и запишите цифры, под которыми
они указаны.
1) молодёжь
2) россияне
3) трудящиеся
4) украинцы
5) парижане
6) русские
Пояснение.
Этническая
общность — это исторически сложившаяся на определенной территории
устойчивая совокупность людей, обладающих общими чертами и стабильными
особенностями культуры, языка, психического склада, самосознанием
и исторической памятью, а также осознанием своих интересов и целей,
своего единства, отличия от других подобных образований. Виды этнических
общностей — род, племя, народность, нация.
1) молодёжь —
нет, неверно.
2) россияне —
нет, неверно, собирательное название всех жителей Российской Федерации.
3) трудящиеся —
нет, неверно.
4) украинцы —
да, верно.
5) парижане —
нет, неверно.
6) русские —
да, верно.
Ответ: 46.
Задание 5.Выберите верные
суждения об этнических общностях и запишите цифры в порядке
возрастания, под которыми они указаны.
1)
Разновидностью этноса является народность.
2) Появление
наций предшествовало возникновению государства.
3) В основе
этнической общности лежит единство классовых интересов.
4) Различают этническое
и гражданское понимание нации.
5) Сплочению народности
в нацию помогает осознание людьми общности своих исторических
судеб.
Пояснение.
Основными историческими
разновидностями социально-этнической общности являются племя, народность
и нация.
1)
Разновидностью этноса является народность — да, верно.
2) Появление
наций предшествовало возникновению государства — нет, неверно.
3) В основе
этнической общности лежит единство классовых интересов — нет, неверно.
4) Различают этническое
и гражданское понимание нации — да, верно.
5) Сплочению народности
в нацию помогает осознание людьми общности своих исторических
судеб — да, верно.
Ответ: 145.
Задание 6.Международная
организация проводила в странах Y и Z опрос совершеннолетних
граждан. Им задавали вопрос: «Что, по Вашему мнению, необходимо
сделать, чтобы избежать межнациональных конфликтов?». Результаты опроса
(в % от числа отвечавших) представлены в виде диаграммы.
Найдите в
приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и
запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Большинство
опрошенных в каждой из стран считают необходимым отказаться от насилия
и принуждения.
2) Доля тех,
кто считает, что для избежания межнациональных конфликтов необходимо
научиться понимать друг друга, среди жителей страны Z меньше, чем среди
жителей страны Y.
3) Большинство
опрошенных в стране Z считают, что для избежания межнациональных конфликтов
прежде всего необходимо уважать права и свободы.
4) Среди жителей
страны Z мнение о необходимости отказаться от насилия и принуждения
более популярно, чем мнение о необходимости научиться понимать друг
друга.
5) Тех, кто демонстрирует
отсутствие интереса к данной проблеме, в стране Z меньше, чем в стране
Y.
Пояснение.
1) Большинство
опрошенных в каждой из стран считают необходимым отказаться от насилия
и принуждения — нет, неверно.
2) Доля тех,
кто считает, что для избежания межнациональных конфликтов необходимо
научиться понимать друг друга, среди жителей страны Z меньше, чем среди
жителей страны Y — да, верно.
3) Большинство
опрошенных в стране Z считают, что для избежания межнациональных конфликтов
прежде всего необходимо уважать права и свободы — да, верно.
4) Среди жителей
страны Z мнение о необходимости отказаться от насилия и принуждения
более популярно, чем мнение о необходимости научиться понимать друг
друга — да, верно.
5) Тех, кто демонстрирует
отсутствие интереса к данной проблеме, в стране Z меньше, чем в стране
Y — нет, неверно.
Ответ: 234.
Задание 7.Назовите две
тенденции в развитии современных межнациональных отношений и проиллюстрируйте
примером каждую из них.
Пояснение.
В правильном
ответе могут быть названы и проиллюстрированы примерами следующие тенденции в
развитии межнациональных отношений:
1) интеграция:
экономическое, культурное и политическое сближение наций, разрушение
национальных перегородок (например, образование Совета Европы);
2) стремление
ряда народов сохранить или обрести национальную самостоятельность (например,
стремление народа Косово к независимости);
3)
противостояние экономической, политической и культурной экспансии сверхдержав
(движение антиглобалистов).
Задание 8.Назовите три
признака, определяющие этническую принадлежность индивида, и проиллюстрируйте
каждый из них примером.
Пояснение.
В правильном
ответе могут быть указаны следующие признаки и примеры:
— общей территории
(Русские в своем большинстве проживают в РФ.),
— общность языка (В
каждом государстве есть. государственный язык. это,как правило,- язык доминирующего
этноса),
обобщенность культуры.
(В США большинство жителей отмечают День благодарения)
Задание 9. Вам предстоит
подготовить развёрнутый ответ по теме «Нации и межнациональные отношения в
современном мире». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать
эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более
детализированы в подпунктах.
Пояснение.
Один из
вариантов плана раскрытия данной темы:
1) Современные
нации — высшая форма этнической общности.
2) Источники
национальной общности:
а) историческая
память;
б) национальное
самосознание;
в) национальные
интересы.
3)
Межнациональные отношения в современном мире:
а) интеграция и
сближение народов (Европейский союз; США; Канада и т.п.);
б)
межнациональные конфликты и пути их преодоления;
в)
толерантность, гуманизм, культура межнациональных отношений как средства
преодоления национальных конфликтов;
г) национальная
политика Российской Федерации (Конституция РФ; «Концепция национальной политики
РФ»).
Задание 10.Какой смысл
обществоведы вкладывают в понятие «национальная политика»? Привлекая знания
обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о
национальной политике.
Пояснение.
Правильный ответ должен содержать
следующие элементы:
1) смысл понятия, например:
национальная политика — это совокупность политических и организационных мер,
применяемых властями к национальностям, проживающим на ее территории.
2) два предложения с
информацией о национальной политике, опирающейся на знания курса, например:
— основой принципом национальной
политики России является равноправие народов, населяющих ее;
— национальная политика в ряде
государств может принимать характер национального террора (погромы, этнические
чистки, геноцид)
Могут быть составлены любые другие
предложения, содержащие информацию о национальной политике.
Задание 11. Прочитайте
текст и выполните задания C1—С4.
Национальные отношения, т.е. отношения людей в общности,
называемой нацией, или другие этнонациональные отношения, не существуют
отдельно от государства или параллельно с ним. Национальные и этнонациональные
отношения так или иначе опосредуются государством и образуют единое
политическое целое.
Распространены три основных
подхода к пониманию нации: политико-правовой, социокультурный и биологический.
При политико-правовом подходе под нацией понимается согражданство, т.е.
сообщество граждан того или иного государства. В международном праве, когда
говорят о нациях, имеют в виду именно политические, нации, которые на
международной арене выступают как «национальные» государства.
При социокультурном подходе упор
делается на общности языка, культуры, религии, традиций, обычаев большой группы
людей, образующих нацию. Это позволяет рассматривать нацию как общность людей,
для которых характерны общность духовной культуры, исторического развития,
поведенческих стереотипов, бытового образа жизни. Следует иметь в виду, что
нация представляет собой также и субъективный феномен сознания и самосознания.
<…>
Э. Геллнер, известный
исследователь феномена нации, отмечал: «Два человека принадлежат к одной нации,
если и только если они признают принадлежность друг друга к этой нации. Иными
словами, нации создаёт человек; нации – это продукт человеческих убеждений,
пристрастий и наклонностей».
Большинство стран мира понимание
нации основывают на первых двух подходах. При всем их различии у них есть общее
– отрицание кровного родства как определяющего нациообразующего принципа.
Третий подход к пониманию нации,
биологический, как раз и основан на признании кровной общности главной
доминантой нации.
1. Раскройте смысл понятия «нация» в рамках каждого из трёх
рассматриваемых в тексте подходов: политико-правового, социокультурного,
биологического.
Пояснение.
В ответе смысл понятия «нация» должен быть
раскрыт в рамках трёх подходов:
1) политико-правового: сообщество
граждан того или иного государства;
2) социокультурного: общность
людей, для которых характерны общность духовной культуры, исторического
развития, поведенческих стереотипов, бытового образа жизни;
3) биологического: признание
кровной общности главной доминантой нации.
Смысл понятия может быть приведён
в иных, близких по смыслу, формулировках
2.Каких подходов к пониманию нации
придерживается большинство стран мира? Что, по мнению автора, объединяет эти
подходы? Укажите одно любое различие между ними.
Пояснение.
В ответе должны быть следующие
элементы:
1) подходы: большинство стран мира
придерживается политико-правового и социокультурного подходов;
2) что объединяет: отрицание
кровного родства как определяющего нациообразующего принципа;
3) различие: в том, что в первом
случае границы нации совпадают с государством, во втором ограничены признаками
определённого этноса.
3.Автор отмечает, что нация является также
феноменом сознания и самосознания. Опираясь на обществоведческие и исторические
знания, приведите три примера, которые могут служить проявлениями национального
самосознания.
Пояснение.
В ответе могут быть приведены
примеры, допустим:
1) русские эмигранты первой волны,
их дети и внуки продолжают считать себя русскими: знают русский язык, читают
произведения русских писателей, посещают православные храмы, сохраняют русские
обычаи и традиции;
2) примером самосознания может
быть творчество русских поэтов, которые не отделяли себя от своей Родины,
например творчество С. Есенина;
3) наиболее сильно люди осознают
свою связь с родиной, с её народом в годы войны. Примером проявления
национального самосознания могут быть возникновение и действия партизанских
отрядов в годы Отечественной войны (1812 г.) и Великой Отечественной войны
(1941–1945 гг.), действия отрядов ополченцев, защищавших Москву в 1941 г.
Могут быть приведены другие
примеры
4.В тексте
говорится о влиянии государства на этнонациональные отношения. Приведите любые
три направления политики демократического государства в межнациональных
отношениях.
Пояснение.
В ответе могут быть приведены следующие направления, например:
1) обеспечение равноправия всех этносов внутри одного государства;
2) гарантирование и уважение права народов на сохранение
этнической культуры и самобытности;
3) согласование интересов разных этносов внутри одного государства;
4) предупреждение и преодоление этнонациональных конфликтов.
Могут быть приведены другие направления
Нации и межнациональные
отношения.
Задание 1.Установите соответствие
между социальными общностями и критериями их выделения: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из
второго столбца.
|
СОЦИАЛЬНЫЕ |
КРИТЕРИИ |
|
|
A) Б) B) Г) Д) Е) |
1) 2) 3) |
Задание 2. Найдите в
приведённом ниже списке исторические формы этноса и запишите цифры, под
которыми они указаны.
1) семья
2) племя
3) народность
4) община
5) государство
Задание 3.Найдите в списке
этнические общности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) племена
2) провинциалы
3) народности
4) нации
5) творческие
союзы
6) граждане
Задание 4.Найдите в
приведённом списке этнические общности, и запишите цифры, под которыми
они указаны.
1) молодёжь
2) россияне
3) трудящиеся
4) украинцы
5) парижане
6) русские
Задание 5.Выберите верные
суждения об этнических общностях и запишите цифры в порядке
возрастания, под которыми они указаны.
1)
Разновидностью этноса является народность.
2) Появление
наций предшествовало возникновению государства.
3) В основе
этнической общности лежит единство классовых интересов.
4) Различают этническое
и гражданское понимание нации.
5) Сплочению народности
в нацию помогает осознание людьми общности своих исторических
судеб.
Задание 6.Международная
организация проводила в странах Y и Z опрос совершеннолетних
граждан. Им задавали вопрос: «Что, по Вашему мнению, необходимо
сделать, чтобы избежать межнациональных конфликтов?». Результаты опроса
(в % от числа отвечавших) представлены в виде диаграммы.
Найдите в
приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и
запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Большинство
опрошенных в каждой из стран считают необходимым отказаться от насилия
и принуждения.
2) Доля тех,
кто считает, что для избежания межнациональных конфликтов необходимо
научиться понимать друг друга, среди жителей страны Z меньше, чем среди
жителей страны Y.
3) Большинство
опрошенных в стране Z считают, что для избежания межнациональных конфликтов
прежде всего необходимо уважать права и свободы.
4) Среди жителей
страны Z мнение о необходимости отказаться от насилия и принуждения
более популярно, чем мнение о необходимости научиться понимать друг
друга.
5) Тех, кто демонстрирует
отсутствие интереса к данной проблеме, в стране Z меньше, чем в стране
Y.
Задание 7.Назовите две
тенденции в развитии современных межнациональных отношений и проиллюстрируйте
примером каждую из них.
Задание 8.Назовите три
признака, определяющие этническую принадлежность индивида, и проиллюстрируйте
каждый из них примером.
Задание 9. Вам предстоит
подготовить развёрнутый ответ по теме «Нации и межнациональные отношения в
современном мире». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать
эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более
детализированы в подпунктах.
Задание 10.Какой смысл
обществоведы вкладывают в понятие «национальная политика»? Привлекая знания
обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о
национальной политике.
Задание 11. Прочитайте
текст и выполните задания C1—С4.
Национальные отношения, т.е. отношения людей в общности,
называемой нацией, или другие этнонациональные отношения, не существуют
отдельно от государства или параллельно с ним. Национальные и этнонациональные
отношения так или иначе опосредуются государством и образуют единое
политическое целое.
Распространены три основных
подхода к пониманию нации: политико-правовой, социокультурный и биологический.
При политико-правовом подходе под нацией понимается согражданство, т.е.
сообщество граждан того или иного государства. В международном праве, когда говорят
о нациях, имеют в виду именно политические, нации, которые на международной
арене выступают как «национальные» государства.
При социокультурном подходе упор
делается на общности языка, культуры, религии, традиций, обычаев большой группы
людей, образующих нацию. Это позволяет рассматривать нацию как общность людей,
для которых характерны общность духовной культуры, исторического развития,
поведенческих стереотипов, бытового образа жизни. Следует иметь в виду, что
нация представляет собой также и субъективный феномен сознания и самосознания.
<…>
Э. Геллнер, известный
исследователь феномена нации, отмечал: «Два человека принадлежат к одной нации,
если и только если они признают принадлежность друг друга к этой нации. Иными
словами, нации создаёт человек; нации – это продукт человеческих убеждений,
пристрастий и наклонностей».
Большинство стран мира понимание
нации основывают на первых двух подходах. При всем их различии у них есть общее
– отрицание кровного родства как определяющего нациообразующего принципа.
Третий подход к пониманию нации,
биологический, как раз и основан на признании кровной общности главной
доминантой нации.
1. Раскройте смысл понятия «нация» в рамках каждого из трёх
рассматриваемых в тексте подходов: политико-правового, социокультурного,
биологического.
2.Каких подходов к пониманию нации
придерживается большинство стран мира? Что, по мнению автора, объединяет эти
подходы? Укажите одно любое различие между ними.
3.Автор отмечает, что нация является также
феноменом сознания и самосознания. Опираясь на обществоведческие и исторические
знания, приведите три примера, которые могут служить проявлениями национального
самосознания.
4.В тексте
говорится о влиянии государства на этнонациональные отношения. Приведите любые
три направления политики демократического государства в межнациональных
отношениях.