Решу егэ обществознание политика 2 часть

Всего: 40    1–20 | 21–40

Добавить в вариант

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

Всего: 40    1–20 | 21–40

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 396    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 …

Добавить в вариант

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

Всего: 396    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 …

Разбор заданий 21-27 части 2 ЕГЭ по обществознанию

Задания 21-24 выполняются по одному тексту.

Разберем на конкретном примере.

Внимательно читаем текст.

        Экономическая наука занимается изучением того, как люди существуют, развиваются                           и о чём они думают в своей повседневной жизни. Но предметом её исследований являются главным образом те побудительные мотивы, которые наиболее сильно и наиболее устойчиво воздействуют             на поведение человека в хозяйственной сфере его жизни. Каждый сколько-нибудь достойный человек отдаёт хозяйственной деятельности лучшие свои качества, и здесь, как и в других областях, он подвержен влиянию личных привязанностей, представлений о долге и преданности высоким идеалам. Правда, самые способные изобретатели и организаторы усовершенствованных методов производства и машин посвящают этому делу все свои силы, движимые скорее благородным духом соревнования, нежели жаждой богатства как такового. Но при всём этом самым устойчивым стимулом к ведению хозяйственной деятельности служит желание получить за неё плату, которая представляет собой материальное вознаграждение за работу. Она затем может быть израсходована    на эгоистичные или альтруистические, благородные или низменные цели, и здесь находит своё проявление многосторонность человеческой натуры. Однако побудительным мотивом выступает определённое количество денег. Именно это определённое и точное денежное измерение самых устойчивых стимулов в хозяйственной жизни позволило экономической науке далеко опередить              все другие науки, исследующие человека. Так же как точные весы химика сделали химию более точной, чем большинство других естественных наук, так и эти весы экономиста, сколь бы грубы                и несовершенны они ни были, сделали экономическую науку более точной, чем любая другая                    из общественных наук. Но экономическую науку, разумеется, нельзя приравнять к точным и естественным наукам, ибо она имеет дело с постоянно меняющимися, очень тонкими свойствами человеческой натуры.                                                                                                                             Источник преимуществ экономической науки перед другими отраслями общественных наук, следовательно, кроется, по-видимому, в том факте, что её специфическая область предоставляет гораздо бóльшие возможности для применения точных методов исследования, чем любая другая общественная наука. Она занимается главным образом теми желаниями, устремлениями и иными склонностями человеческой натуры, внешние проявления которых принимают форму стимулов              к действию, причём сила или количественные параметры этих стимулов могут быть оценены и измерены с известным приближением к точности, а поэтому в некоторой степени поддаются исследованию с помощью научного аппарата. Применение научных методов и анализа в экономической науке возникает лишь тогда, когда силу побудительных мотивов человека – а не самих мотивов – становится возможным приблизительно измерить той суммой денег, которую он готов отдать, чтобы получить взамен желаемое удовлетворение, или, наоборот,  той суммой,               которая необходима, чтобы побудить его затратить определённое количество утомительного труда…                                                                                                                                     Между тем жизненная сфера, которая особенно интересует экономическую науку, – это та, где поведение человека обдуманно, где он чаще всего высчитывает выгоды и невыгоды какого-либо конкретного действия, прежде чем к нему приступить. (А. Маршалл)

Давайте приступим к решению заданий!

21. Что, по мнению автора, является преимуществом экономики перед другими общественными науками? Почему экономику нельзя приравнивать к точным и естественным наукам?                             Когда, по мнению автора, в экономике могут применяться научные методы и анализ?

Одной из основных ошибок сдающих экзамен является попытка быть оригинальными                           и выдумывать собственный ответ. Как итог – невразумительный текст, путаница в основных понятиях и 0 баллов за ответ (а могло быть 2!) Ответ на задание 21 ВСЕГДА содержится                          в тексте! Нужно просто аккуратно выписать их в бланк ответов.

Примерные ответы:                                                                                                                                                       — автор считает, что определённое и точное денежное измерение самых устойчивых стимулов                     в хозяйственной жизни (вознаграждение за работу) позволило экономической науке далеко опередить все другие общественные науки.                                                                                                                         — экономическую науку, разумеется, нельзя приравнять к точным и естественным наукам, так                 как    она имеет дело с постоянно меняющимися, очень тонкими свойствами человеческой натуры.    —  Применение научных методов и анализа в экономической науке возникает лишь тогда, когда силу побудительных мотивов человека – а не самих мотивов – становится возможным приблизительно измерить той суммой денег, которую он готов отдать, чтобы получить взамен желаемое удовлетворение, или, наоборот,  той суммой,  которая необходима, чтобы побудить его затратить определённое количество утомительного труда                                                                                         Позволю себе повториться – все эти ответы находятся непосредственно в самом тексте!            Не нужно ничего выдумывать!                                                                                                                      

22. Какую жизненную сферу изучает экономическая наука? (Дайте ответ с опорой на текст.)                       Что, по мнению автора, является самым устойчивым стимулом к ведению хозяйственной деятельности? Какой нематериальный стимул экономической деятельности упомянут в тексте?

И опять! ВСЕ ответы находятся непосредственно в самом тексте!                                                           Не нужно ничего выдумывать!  За правильный ответ 2 балла!                                                                                                                    

Примерные ответы:                                                                                                                                               — экономическая наука изучает хозяйственную сферу жизни.                                                                       — самым устойчивым стимулом к ведению хозяйственной деятельности служит желание получить                за неё плату, которая представляет собой материальное вознаграждение за работу.                                – нематериальный стимул экономической деятельности упоминаемый автором – это «благородный дух соревнования»

23. На какие цели, на взгляд автора, может быть израсходовано материальное вознаграждение                   за работу? Назовите любые три цели и для каждой из них приведите пример возможной траты полученных средств.

И СНОВА ищем правильные ответы в самом тексте! Вносим только минимальные изменения!  Цена правильных ответов возрастает до 3 баллов!

Примерные ответы:                                                                                                                                                      — материальное вознаграждение за работу по мнению автора может быть израсходовано на эгоистичные или альтруистические, благородные или низменные цели – все зависит от самого человека.                                                                                                                                                           Вот теперь придется немного подумать самому, но если понимать смысл текста – это не доставит особых проблем!                                                                                                                                — материальные цели – на заработанные деньги человек приобретает необходимые ему продукты питания;                                                                                                                                                               — духовные цели – на заработанные деньги человек может приобретать книги, посещать театры, музеи, выставки;                                                                                                                                                         — идеальные цели – человек может истратить заработанные деньги на благотворительные цели.

24. Используя текст, обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите                       три пояснения значения рационального поведения потребителя для него самого и для общества.                  

Данное задание предполагает наибольшую самостоятельность ответа!                                     Вознаграждение за правильные ответы 3 балла!

Примерные ответы:                                                                                                                                               — рациональным поведением потребителя становится тогда, когда поведение человека обдуманно,            он высчитывает выгоды и невыгоды какого-либо конкретного действия, прежде чем к нему приступить. Средства всегда ограничены и важно уметь их рационально распределить.                                                 – обладая ограниченными средствами рациональный потребитель старается сделать покупки наилучших товаров по наилучшим ценам, он уделяет особое внимание соотношению цены                          и качества;                                                                                                                                                                  – располагая ограниченными средствами, потребитель должен рассчитывать их разумное расходование – не купить на полученную зарплату самые дорогие продукты, а потом остаться            без средств;                                                                                                                                                             — рациональное поведение потребителя полезно для общества, так как заставляет производителей             в свою очередь стремиться к улучшению качества товаров и удержанию цены на реальном уровне.

Подведем итог!  Задания 21-24 к тексту имеют чрезвычайную важность!                                                                                                                                                              При грамотно данных ответах на задания к тексту можно получить                          2+2+3+3=10  баллов  (это первичных, а при переводе в стобалльную шкалу                              – может дать до 20 баллов!!!)                                                                                                                 Для сравнения эссе дает 6 первичных баллов, или максимально 12 баллов                             по стобалльной шкале!

Решение задания 25 части 2 ЕГЭ по обществознанию (алгоритм)

Часть 2 КИМов к ЕГЭ по обществознанию рассчитана на более глубокую проверку знаний предмета, чем часть 1 (тестовая). В этой части необходимо не только проявить знания основных понятий и категорий предмета, но и умело применить эти знания. Как же правильно решать подобные задания, чтобы получить максимальное количество баллов? Давайте разберем на конкретном примере. Внимательно читаем задание!

Задание 25.

Какой смысл экономисты вкладывают в понятие «потребитель»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о целях потребителя, и второе предложение, содержащее информацию об источниках дохода потребителя.

Как видите данное задание состоит из трех частей. Сначала требуется дать определение понятия, а потом составить два предложения, Итак, начнем последовательно решать поставленные перед нами задачи.                                                                                                                       1. Какой смысл экономисты вкладывают в понятие «потребитель»?                                                                                                                   Вспомним определение понятия потребитель. Как Вы понимаете, определения могут быть как весьма подробными и развернутыми, так и краткими. В данном случае вполне можно ограничиться достаточно кратким определением:                                                                                                          Потребитель — это человек, имеющий намерения заказать или приобрести, либо заказывающий, приобретающий или использующий товары (работы, услуги) исключительно для личных, семейных и домашних нужд.                                                                                                                                     Первое задание из трех выполнено!

2.  Переходим ко второй части задания. Требуется составить предложение, содержащее информацию о целях потребителя. Составленное Вами предложение не должно быть слишком простым, но и гнаться за искусственным усложнением не следует.                                                                                                Одна из главных целей потребителя – извлечь максимальную пользу от потребления товаров или услуг.                                                                                                                                                                    Первое предложение составлено!    

3.  Осталось составить еще одно предложение. содержащее информацию об источниках дохода потребителя.  Источников дохода может быть множество, но по заданию совершенно не требуется вспомнить их все. Это и пенсии, и стипендии, и любые социальные выплаты, и заработная плата, и выигрыш в лотерею и т.д. Не нужно стараться показать в данном предложении все, что вы знаете, вполне достаточно литературно грамотно сформулировать высказывание, в котором упоминается только один источник дохода.                                                                                           Одним из основных источников дохода потребителя является заработная плата.                  Предложение составлено!                                                                                                                        

Задание выполнено полностью! Все ответы даны! Если задание выполнено полностью и ответы правильные вы получаете 4 первичных балла (при перерасчете на стобалльную шкалу это больше!)

Решение задания 26 части 2 ЕГЭ по обществознанию (алгоритм)

Часть 2 КИМов к ЕГЭ по обществознанию рассчитана на более глубокую проверку знаний предмета, чем часть 1 (тестовая). В этой части необходимо не только проявить знания основных понятий и категорий предмета, но и умело применить эти знания. Как же правильно решать подобные задания, чтобы получить максимальное количество баллов? Давайте разберем на конкретном примере. Внимательно читаем задание!

Задание 26.

Назовите любые три юридических основания расторжения трудового договора по инициативе работодателя и проиллюстрируйте примером каждое из них. (В каждом случае сначала укажите основание, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Как видите в данном задании необходимо дать правильные ответы на три поставленных вопроса. Начнем выполнять задание. Согласно Трудовому кодексу Российской Федерации (ТК РФ) расторжение трудового договора может происходить как по инициативе работника, так и по инициативы работодателя. В данном случае мы должны вспомнить только юридические основания расторжения трудового договора по инициативе работодателя, т.е. не зависящие от желания работника! Оснований для расторжения договора несколько и нам необходимо вспомнить хотя бы три из них. Обратите внимание на правильность оформления ваших ответов! Сначала указываем основание, затем приводим соответствующий пример!                                                                             Ваши ответы оптимально оформить в следующим образом:

Юридические основания расторжения трудового договора по инициативе работодателя: (хотя нет непосредственного требования написать это, но данное «вступление» к вашему ответу улучшит общее впечатление проверяющего и, возможно, повлияет на баллы, которые будут выставлены):

1. Ликвидация организации. – В связи с закрытием ЗАО «Звездочка» ее работники были уволены.

2. Несоответствие работника занимаемой должности. — Преподаватель экономики А.Петров не прошел обязательную аттестацию и был уволен за несоответствие занимаемой должности.

3. Прогул (отсутствие на рабочем месте более 4-х часов подряд без уважительной причине).                            — А.Петров опоздал на работу на 5 часов из-за сломанного будильника и был уволен за прогул

Приведены три основания расторжения трудового договора по инициативе работодателя и приведены соответствующие примеры. Задание выполнено полностью! Если задание выполнено полностью и ответы правильные вы получаете 3 первичных балла (при перерасчете на стобалльную шкалу это больше!)

Решение заданий 27 части 2 ЕГЭ по обществознанию (алгоритм)

Часть 2 КИМов к ЕГЭ по обществознанию рассчитана на более глубокую проверку знаний предмета, чем часть 1 (тестовая). В этой части необходимо не только проявить знания основных понятий и категорий предмета, но и умело применить эти знания. Как же правильно решать подобные задания, чтобы получить максимальное количество баллов? Давайте разберем на конкретном примере. Внимательно читаем задание!

Задание 27.

Ирина после окончания вуза устроилась на работу менеджером по продажам. Однако по прошествии трёх лет решила найти работу по специальности и уволилась до того, как нашла новое место работы. Какое экономическое явление иллюстрирует данная ситуация?                                                                Укажите вид явления, который отражён в данном примере.                                                                Используя обществоведческие знания, назовите три любых других вида данного явления.

Как видите в данном задании необходимо дать правильные ответы на три поставленных вопроса. Начнем выполнять задание. Можно, конечно начать и с конца – это не запрещается, но это может негативно сказаться на впечатлении проверяющего вашу работу эксперта.                              Итак, начнем последовательно отвечать на поставленные вопросы. Мы видим, что в данном примере говорится о безработице. Ответ не должен состоять только из одного слова «безработица»! Ответ должен быть развернутым! В своем ответе старайтесь держаться ближе к тексту – так у вас будет меньше шансов «намудрить» с ответом! Пример ответа:

— «Данная ситуация иллюстрирует явление безработицы»

Перейдем ко второму вопросу задания. Опять нужно не забывать, что ответ должен быть развернутым! Пример ответа:

— «В данном примере говорится о фрикционной безработице».

Осталось ответить на последний вопрос и полностью выполнить задание 27! Не забываем о развернутости ответов и литературной грамотности их составления! Предмет обществознание называет четыре вида безработицы. Один уже упомянут в примере, и мы назвали его во втором ответе! Вспоминаем еще три и развернуто записываем ответ. Пример ответа:

— «Кроме уже названной нами фрикционной, существуют еще сезонная, структурная и циклическая безработица».

Задание выполнено полностью! Все ответы даны! Если задание выполнено полностью и ответы правильные вы получаете 3 первичных балла (при перерасчете на стобалльную шкалу это больше!)

Подведем итог!  Задания 21-27 второй части КИМов ЕГЭ по обществознанию могут принести вам значительное число баллов!                                                                                                                                                              При грамотно данных ответах на задания можно получить суммарно                           20  баллов  (это первичных, а при переводе в стобалльную шкалу                                              – это даст от 30 до 40 баллов!!!)                                                                                                                

2 новых тренировочных варианта решу ЕГЭ 2022 по обществознанию 11 класс с ответами для подготовки к экзамену, официальная дата проведения пробного ЕГЭ 2022 (контрольная работа в формате заданий ЕГЭ 2022) : 19.01.2022 год.

1 тренировочный вариант: скачать задания

2 тренировочный вариант: скачать задания

Ссылка для скачивания ответов: скачать ответы

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 25 заданий. Часть 1 содержит 16 заданий с кратким ответом. Часть 2 содержит 9 заданий с развёрнутым ответом.

На выполнение экзаменационной работы по обществознанию отводится 3 часа 30 минут (210 минут).

Решать 1 тренировочный вариант:

Решать 2 тренировочный вариант:

Сложные задания с 1 варианта:

1)Ниже приведён перечень характеристик. Все, за исключением двух, относятся к сфере деятельности коммерческих банков: 1) открытие и обслуживание пластиковых карт; 2) покупка и продажа валюты; 3) продажа дорожных чеков; 4) обслуживание счетов фирмы; 5) назначение учётной ставки; 6) эмиссия денег.

2)Выберите верные суждения об обществе и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) На развитие общества могут оказывать влияние внешние факторы. 2) Под обществом в узком смысле понимают группу людей, объединённых общими интересами. 3) Политическая сфера общества включает в себя взаимодействия людей в процессе производства, обмена, потребления и распределения материальных благ и услуг. 4) Общество – это обособившаяся от природы, но сохранившая с ней взаимосвязь часть мира, включающая в себя способы взаимодействия людей. 5) Динамика общества проявляется в его изменении.

4)Культурологи страны Z сделали вывод: современная политика способствует развитию культуры досуга. Какие факты из перечисленных ниже могут подтвердить это заключение? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Прекратили существование несколько любимых зрителями телевизионных передач. 2) В стране принята программа организации свободного времени, ориентированная на разные группы населения. 3) Радиослушатели участвуют в программах, транслирующих произведения популярной музыки. 4) Исследователи изучают факторы развития искусства «антиусталости».

5)Выберите верные суждения о ценных бумагах. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Различают долевые и долговые ценные бумаги. 2) Акция – это ценная бумага без установленного срока обращения, являющаяся свидетельством о получении доли в имуществе компании и дающая её владельцу право получения части прибыли в виде дивиденда. 3) Ценная бумага – это документ, выпускаемый фирмами, финансовыми организациями, государством для получения дополнительного капитала. 4) Реализация ценных бумаг осуществляется на товарном рынке. 5) Выпуск ценных бумаг называется дефицит.

7)Представьте, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку обществознания по теме «Налоговая система в РФ». Один из слайдов называется «Федеральные налоги и сборы». Что из перечисленного Вы включили бы в этот слайд? 1) Земельный налог 2) Налог на имущество организаций 3) Водный налог 4) Налог на доходы физических лиц 5) Торговый сбор 6) Акциз

8)Выберите верные суждения о социальной стратификации и социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Личные качества человека выступают критерием социальной стратификации современного общества. 2) Горизонтальная мобильность предполагает переход в социальную группу, находящуюся на другой ступени социальной иерархии. 3) Социологи различают индивидуальную и групповую мобильность. 4) Одним из критериев дифференциации социальных групп является доход. 5) Одним из критериев социальной стратификации общества является доступ к власти.

10)Выберите верные суждения о политических партиях и движениях. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) По способу организации различают партии правящие и оппозиционные. 2) Массовые партии всегда отстаивают священность и неотчуждаемость естественных прав личности, их приоритет над интересами общества и государства. 3) И политические партии, и общественно-политические движения являются субъектами политики. 4) Общественно-политическое движение – это негосударственные и непартийные объединения, которые могут оказывать воздействие на государственную власть. 5) Политические партии участвуют в выборах в органы государственной власти.

11)Гражданин был избран губернатором области Z. Он уделяет большое внимание развитию институтов гражданского общества, защите прав и свобод граждан. Он регулярно встречается с жителями населённых пунктов области, стремится максимально реализовать пожелания жителей. Что из приведённого характеризует тип политического лидерства, описанный в данной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) региональный 2) легальный (рационально-легальный) 3) демократический 4) харизматический 5) авторитарный 6) общенациональный

12)Конституция РФ провозглашает нашу страну правовым государством. Найдите в приведённом списке признаки правового государства. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Верховенство права 2) Реализация на практике принципа разделения государственных властей 3) Республиканская форма правления 4) Федеративное устройство 5) Светское государство

14)Выберите верные суждения о гражданском процессе в соответствии с законодательством РФ и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Гражданские споры рассматриваются в судах общей юрисдикции. 2) Сторонами в гражданском процессе являются потерпевший и подозреваемый в совершении гражданского правонарушения. 3) Правосудие по гражданским делам осуществляется на началах равенства перед законом и судом. 4) Гражданский процесс, в отличие от уголовного, не предусматривает условий для пересмотра дела в апелляционном или кассационном порядке. 5) Гражданское судопроизводство ведётся на русском языке – государственном языке РФ или на государственном языке республики – субъекта РФ.

16)Артур, совершеннолетний дееспособный гражданин государства Z, обратился в полномочный орган государства Z с заявлением об отказе от гражданства, так как решил вступить в российское гражданство. При каких условиях Артур может вступить в гражданство РФ в общем порядке? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Наличие образования, соответствующего уровню среднего общего образования в РФ 2) Наличие родственников в РФ 3) Наличие собственности в РФ 4) Обязательство соблюдать Конституцию РФ и законы РФ 5) Владение русским языком 6) Наличие законного источника средств к существованию

17)Как авторы характеризуют социальное движение? Что, по-мнению авторов, является вектором направленности движения? Какие два примера массовых социальных движений для осуществления общественных изменений упомянуты в тексте?

18)Автор пишет, что глобальные экологические проблемы продолжают нести реальную угрозу выживанию человечества. Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «глобальные проблемы». (В объяснении смысла/определении понятия «глобальные проблемы» должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

19)Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами деятельность различных групп / объединений, добивающихся: 1) улучшения условий труда и жизни; 2) возрождения и защиты национальной культуры; 3) охраны природы. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

20)Используя обществоведческие знания, приведите три собственных (не из текста) аргумента, подтверждающих пользу деятельности социальных движений для общественного развития. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

21)На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке роликовых коньков в стране Z. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S1 при неизменном спросе D. (На графике P – цена товара; Q – количество товара). Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение предложения? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если вырастут доходы населения при прочих равных условиях?

22)Основу экономики страны Z составляет высокотехнологичная промышленность и сфера услуг. Развиваются сетевые коммуникации и виртуальная культура. Для сбора общегосударственного налога с физических лиц применяется система, при которой ставка налога увеличивается по мере роста дохода лица. В государстве Z законодательная власть принадлежит парламенту, глава государства избирается на свободных всенародных выборах и лично возглавляет исполнительную власть. В своих решениях глава государства опирается на мнения и позиции политических партий, институтов гражданского общества, волю граждан. Он открыт для критики и доброжелателен в общении. К какому типу общества относится страна Z? Какая налоговая система действует в стране Z? Приведите любые два преимущества этой налоговой системы. Какова форма правления в стране Z? Каков тип политического лидерства по основанию легитимности власти в стране Z? Приведите два иных типа политического лидерства, выделяемые на данном основании

23)Конституция Российской Федерации провозглашает, что дети являются важнейшим приоритетом государственной политики России. На основе положений Конституции Российской Федерации приведите три подтверждения этой характеристики. (Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.)

24)Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Система финансовых институтов РФ». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

25)Обоснуйте необходимость укрепления и развития финансовой системы в нашей стране. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие меры использует Центральный банк России для укрепления финансовой системы страны? (Назовите любые три меры.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему деятельность ЦБ, направленную на укрепление финансовой системы. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные меры.)

Сложные задания с 2 варианта:

1)Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к политическим правам граждан. 1) право частной собственности; 2) право участвовать в управлении делами государства; 3) право на образование; 4) право быть избранными в органы государственной власти; 5) право на объединение; 6) право проводить собрания, митинги и демонстрации.

2)Выберите верные суждения о мышлении и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Мышление имеет исключительно коллективный характер. 2) Мышление – это способность производить интеллектуальные операции с образами и понятиями. 3) Анализ – это процесс мышления, при котором из отдельных элементов восстанавливается целое с помощью установления связей и отношений. 4) Результатом мышления является мысль – понятие, идея, смысл. 5) Мышление неразрывно связано с речью.

4)Ученик выполняет проектную работу по обществознанию: проводит микроисследование о культурных предпочтениях одноклассников. Найдите в приведённом списке действия ученика, соответствующие эмпирическому уровню научного познания. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) анкетирование одноклассников 2) наблюдение за поведением одноклассников 3) описание внешнего вида одноклассников 4) выявление закономерностей поведения 5) выдвижение и обоснование гипотезы 6) формулирование выводов

5)Выберите верные суждения о мировой экономике и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Мировые цены на многие сырьевые товары директивно устанавливаются межгосударственными организациями. 2) Открытие внутренних рынков для иностранных производителей способствует снижению доходов всех торгующих фирм. 3) Открытие внутренних рынков для иностранных производителей способствует усилению конкуренции между участниками рынка. 4) Мировой экономикой называют совокупность тех отраслей национальных экономик, которые непосредственно задействованы во внешнеэкономических отношениях. 5) Открытие внутренних рынков для иностранных производителей может усилить зависимость экономики от импортных товаров, создать угрозу безопасности государства.

7)Представьте, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку обществознания по теме «Налоговая система в РФ». Один из слайдов называется «Местные налоги и сборы». Что из перечисленного необходимо включить в этот слайд? Запишите цифры, под которыми указаны федеральные налоги и сборы. 1) земельный налог 2) государственная пошлина 3) налог на добычу полезных ископаемых 4) водный налог 5) торговый сбор 6) налог на имущество физических лиц

8)Выберите верные суждения о социальной стратификации и социальной мобильности. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Проявлением стратификации общества выступает неравенство индивидов в отношении к тем социальным обязанностям и ролям, которые они выполняют. 2) Индивидуальная мобильность представляет собой изменение положения человека в социальной структуре общества. 3) Групповая мобильность, как правило, преобладает в тех обществах, в которых главное значение придаётся прирождённому статусу. 4) По сравнению с классовой структурой социальная стратификация выделяет меньшее количество слоёв. 5) Принадлежность к имущественному, властному или профессиональному строю игнорируется при ранжировании людей по степени престижа в обществе.

9)Какие выводы можно сделать на основе данных таблицы? Выберите нужные позиции из приведенного списка запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Приоритеты в оценке привлекательности работы за период между опросами не изменились. 2) Условия работы большинством опрошенных ценятся выше, чем ее возможности для творческого и профессионального роста. 3) За прошедший между опросами период менее всего выросло число тех, кто заинтересован в хорошем коллективе. 4) Опрос показал тенденцию к снижению значения творческого потенциала работы. 5) За период между опросами больше всего выросло число тех, кто ценит достойный заработок.

10)Выберите верные суждения о политическом лидерстве и лидерах. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Любой политический лидер своей деятельностью подкрепляет авторитет власти. 2) В зависимости от способа легитимации власти выделяют демократический и харизматический типы лидерства. 3) Политическое лидерство – это способность определённого лица решающим образом постоянно влиять на всё общество, группу, организацию. 4) Лидеры (как и элиты) бывают общенациональными, региональными, местными. 5) Политический лидер выступает как гарант справедливости, законности и порядка.

12)Государство Z – федеративная демократическая республика. Что из перечисленного ниже относится к внутренним функциям государства? Запишите цифры, под которыми указаны внутренние функции государства. 1) обеспечение обороны и безопасности государства 2) участие в решении глобальных проблем 3) развитие взаимовыгодного сотрудничества с другими государствами 4) создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие граждан 5) обеспечение получения гражданами обязательного среднего образования (в соответствии с законодательством страны) 6) создание рациональных условий природопользования и охраны природы

13)Выберите в приведённом списке положения, характеризующие основы конституционного строя РФ, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Уголовной ответственности подлежит лицо, достигшее ко времени совершения преступления 16-летнего возраста. 2) Преступлением, совершённым умышленно, признаётся деяние, совершённое с прямым или косвенным умыслом. 3) Гражданин России не может быть лишён своего гражданства или права изменить его. 4) Коллективный договор – правовой акт, регулирующий социально-трудовые отношения в организации или у индивидуального предпринимателя и заключаемый работниками и работодателем в лице их представителей. 5) Органы законодательной, исполнительной и судебной власти самостоятельны.

14)Выбери верные суждения о трудовых отношениях и трудовом договоре: 1) Заключение трудового договора по общему правилу допускается с лицами, достигшими возраста 16 лет; 2) Трудовые отношения возникают между работником и работодателем на основании трудового договора, заключаемого ими в соответствии с Трудовым кодексом РФ; 3) Трудовой договор может быть заключен только на определенный срок; 4) Трудовой договор имеет односторонний характер и определяет обязанности работодателя по отношению к работнику; 5) Обязательному предварительному медицинскому осмотру при заключении трудового договора подлежат лица, не достигшие 18 лет.

16)Роза и Роман решили заключить брачный договор. Какие отношения супругов согласно семейному законодательству РФ могут быть объектом регулирования брачного договора? 1) Права и обязанности супругов в отношении детей; 2) Определение места жительства; 3) Способы участия в доходах друг друга; 4) Распределение домашних обязанностей; 5) Права и обязанности по взаимному содержанию; 6) Порядок несения каждым супругом семейных расходов.

17)Что, по мнению автора, является главной целью науки как социального института? Какие основные задачи науки как социального института отмечены в тексте? (Укажите любые три таких задачи.) Что автор называет основным элементом инфраструктуры науки?

18)Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальный институт». (В объяснении смысла/определении понятия «глобальные проблемы» должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

19)Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите примеры, иллюстрирующие внедрение науки в производственную, политическую и административную сферы. (В каждом случае сначала приведите пример, а затем укажите сферу. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

20)Некоторые учёные характеризуют современную науку как «мировоззренческого монополиста». Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите два аргумента, подтверждающих это мнение, и два аргумента, опровергающих его. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

21)На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке консервированных овощей в стране Z. Кривая спроса переместилась из положения D в положение D1 при неизменном предложении S. (На графике P — цена товара; Q — количество товара.) Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение спроса? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на спрос. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Как изменятся предложение и равновесная цена на данном рынке, если вырастут поставки консервированных овощей из-за рубежа при прочих равных условиях?

22)Государство Z включает в себя территории субъектов, которые имеют право принятия собственной конституции. В государстве Z законодательную власть осуществляет парламент. Избранным считается кандидат, набравший наибольшее количество голосов. Такая система применяется как при выборах высших должностных лиц, так и при выборах коллегиальных органов власти (парламента). Всенародно избираемый на определённый срок глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть. В государстве Z существует свободная конкуренция политических партий, принцип разделения властей реализуется на практике. Какова форма государственного (территориального) устройства государства Z? Какой политический режим установился в государстве Z? К какому типу относится избирательная система государства Z? Каковы достоинства данной избирательной системы? (Назовите любые два достоинства.)

23)В Конституция Российской Федерации закреплено отношение к местному самоуправлению как к значимой ценности. На основе положений Конституции Российской Федерации приведите три подтверждения этой характеристики. (Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.)

24)Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Объекты гражданских прав». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

25)Обоснуйте необходимость существования государственных гарантий и способов защиты гражданских прав. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие способы защиты неимущественных прав действуют в РФ? (Назовите любые три способа.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему его реализацию. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные формы.)

Другие тренировочные варианты ЕГЭ по обществознанию для 11 класса:

Тренировочный вариант №211227 по обществознанию 11 класс решу ЕГЭ 2022

Пробный ЕГЭ 2022 вариант №211213 по обществознанию 11 класс 100 баллов с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

ЕГЭ ПО РАЗДЕЛУ: «ПОЛИТИКА»

1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Подсистемы политической системы	Состав
Институциональная	Государство, политические партии, общественно-политические движения
_____	Политические принципы, правовые и моральные нормы, политические традиции

Ответ:________.

2. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1) всеобщие выборы; 2) парламентская демократия; 3) ответственное перед парламентом правительство; 4) депутаты от оппозиции; 5) равенство перед законом.

Ответ:

3. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к признакам любого государства.

1) разделение властей; 2) суверенитет; 3) наличие конституции; 4) единство территории; 5) публичная власть; 6) монополия на применение насилия.

Ответ:

4. Выберите верные суждения о политических режимах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. В условиях авторитарного режима преобладает командная экономика.

2. Демократический политический режим предполагает гарантии прав и свобод человека.

3. Конституции существуют только в странах с демократическим устройством.

4. Утверждение парламентаризма началось в новое время.

5. Характерной чертой тоталитаризма является сращивание государства и правящей партии.

Ответ:________.

5. Выберите верные суждения о формах государственного правления и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Характер распределения полномочий между центром и регионами определяет форму государственного правления.

2. Все современные демократические государства имеют республиканскую форму правления.

3. Монархическое правление предполагает передачу власти по наследству.

4. При республиканской форме правления в отличие от монархической правительство избирается населением.

5. В условиях республики пребывание на высших выборных постах ограничено определенным сроком.

Ответ:________.

6. В государстве Z президент избирается членами обеих палат парламента. Какая дополнительная информация свидетельствует о том, что государство Z является парламентской республикой? Выберите из списка нужные позиции и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Парламент является постоянно действующим органом.

2. Парламент может отправить правительство в отставку.

3. Правительство несет ответственность перед президентом.

4. Главой правительства становится лидер победившей на выборах в парламент партии.

5. Парламент избирается на основе всеобщего и равного избирательного права.

6. Главной функцией правительства является разработка и принятие законов

Ответ:________.

7. Выберите верные суждения об особенностях демократического политического режима и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. При демократическом режиме гласность является принципом организации и деятельности государственного аппарата.

2. При демократическом режиме власть разделена на законодательную, исполнительную и судебную.

3. При демократическом режиме деятельность оппозиционных партий запрещена.

4. В отличие от политических режимов других типов, при демократическом режиме существует право власти на взимание налогов и сборов.

5. При демократическом режиме, в отличие от политических режимов других типов, существует право власти на легальное применение силы.

Ответ:________.

8. В ст. 3 Конституции Итальянской Республики указано, что задачей государства является устранение препятствий, которые фактически ограничивают свободу и равенство граждан, мешают полному развитию человеческой личности. Какие выводы позволяет сделать данное конституционное положение? Запишите цифры, под которыми эти выводы указаны

1. Республика провозгласила ценности демократического социального государства.

2. Республика отличается стабильными социальными отношениями.

3. Республика является государством благосостояния с высокими жизненными стандартами.

4. Республика является современным государством с развитым законодательством.

5. Республика провозгласила суверенитет народа.

6. Республика признает человека, его права и свободы высшей ценностью.

Ответ:________.

9. В стране Z сложилась устойчивая политическая система, что обеспечивает стабильное развитие общества. Какие компоненты входят в политическую систему?

Выберите из предложенного списка нужные позиции и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. коммуникативный

2. культурно-идеологический

3. просветительский

4. нормативный

5. партийно-организационный

6. институциональный

Ответ:________.

10. Согласно Конституции РФ к ветвям высшей государственной власти относится власть

1. судебная

2. муниципальная

3. исполнительная

4. партийная

5. законодательная

6. народная

Ответ:________.

11. Выберите верные суждения о формах государственного устройства и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Федеративное государственное устройство имеют только многонациональные по своему составу страны.

2. В унитарном государстве отсутствует территориальное деление страны.

3. В федеративном государстве субъект федерации обладает частью суверенитета.

4. Унитарные государства имеют, как правило, однопалатный парламент.

5. В унитарных государствах чаще, чем в федеративных, устанавливаются авторитарные режимы.

Ответ:________.

12. В государстве Z проводятся регулярные выборы законодательного собрания. В них участвуют представители различных политических сил. Какая дополнительная информация свидетельствует о том, что в стране действует пропорциональная избирательная система?

Выберите из предложенного списка нужные позиции и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. мандаты распределяются между партиями в соответствии с количеством поданных голосов

2. оппозиционные партии наряду с проправительственными выдвигают своих кандидатов

3. голосование проводится по партийным спискам

4. в предвыборный период создаются межпартийные коалиции

5. голосование проводится в несколько туров

6. устанавливается наименьшее число голосов для избрания

Ответ:________.

13. В государстве Z принята новая конституция, с определенной периодичностью проводятся выборы. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что в государстве Z существует тоталитарный режим? Выберите верные ответы и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Основные высшие органы власти формируются на основе выборов.

2. Ветви власти конституционно разделены.

3. Отдельные статьи конституции посвящены правам и свободам граждан.

4. Существует единая обязательная политическая идеология.

5. Установлен полный контроль государства над всеми аспектами жизни общества и человека.

6. Глава государства пользуется авторитетом.

Ответ:________.

14. Выберите верные суждения о месте и роли политической партии в современном обществе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Политическая партия является элементом коммуникативного компонента политической системы.

2. Политическая партия, получившая большинство в парламенте, формирует высшую законодательную и исполнительную власть.

3. Важнейшей функцией партии в условиях демократии является управление

народным хозяйством.

4. В современном демократическом обществе особое значение имеет участие партии в избирательной кампании.

5. Одной из функций политической партии выступает выявление и согласование групп интересов граждан страны.

Ответ:________.

15. В государстве Z оппозиция создала свою партию и имеет свои печатные органы. Какая дополнительная информация свидетельствует о том, что государство Z является демократическим? Найдите в приведенном списке отличительные признаки демократии и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. сложилась многопартийная система

2. существуют образовательный и имущественный избирательные цензы

3. парламент избирается на свободных и альтернативных выборах

4. страна имеет унитарную форму государственного устройства

5. конституция гарантирует права и свободы граждан

6. президент наделен широкими полномочиями

Ответ:________.

16. Выберите верные суждения о политической власти и запишите цифры, под

которыми они указаны.

1. Политическая власть выражается в управлении делами государства и общества через систему государственных органов.

2. Политическая власть включает систему негосударственных методов воздействия на общество и граждан.

3. Политическая власть занимается образовательной и научной деятельностью.

4. К институтам политической власти относятся производственные организации.

5. К институтам политической власти относятся потребительские и

профессиональные союзы.

Ответ:________.

17. Государство Z возглавляет харизматический лидер. Какие черты свойственны данному типу политического лидерства? Запишите цифры, под которыми эти черты указаны.

1. лидерство основывается на традициях

2. лидерство осуществляется на основе законов, принятых современным демократическим обществом

3. лидера отличают риторические и коммуникативные способности, артистизм

4. граждане наделяют лидера исключительными, выдающимися качествами вождя

5. лидер заряжает своей энергией окружающих

6. лидерство основывается на привычке граждан к подчинению

Ответ:________.

18. Выберите верные суждения о правовом государстве и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Правовое государство отличает от неправового верховенство закона и права.

2. В правовом государстве устанавливается отсутствовавшее ранее отделение публичной власти от общества.

3. Власть в правовом государстве, так же, как и в неправовом, имеет монополию на легальное применение силы.

4. Правовое государство обеспечивает правовые отношения в обществе, правовое равенство.

5. Ветви власти в правовом государстве независимы друг от друга.

Ответ:________.

19. Государство Z возглавил популярный в народе наследник правящей династии. Какая информация из перечисленной ниже свидетельствует о том, что политическое лидерство в государстве Z может быть охарактеризовано как традиционное? Выберите верные положения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Авторитет главы основан на существующих в стране обычаях.

2. Политическое лидерство характеризует вера граждан в необыкновенные, выдающиеся качества вождя.

3. Лидер осуществляет политическую власть на основе законов и в рамках законов.

4. Члены общества испытывают по отношению к лидеру одновременно и чувство любви, и чувство страха.

5. Лидерство опирается на привычку к подчинению.

6. Компетенция лидера четко очерчивается конституцией и нормативно- правовыми актами.

Ответ:________.

20. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить вместо пропусков.

«Форма государства, независимо от того, как она выражается, всегда имеет непосредственную связь с государственной _____ (А). Формы правления различаются в зависимости от того, осуществляется ли власть одним лицом или же она принадлежит коллективному _____ (Б). В первом случае мы имеем монархию, во втором ____ (В). Парламентская монархия отличается тем, что _____ (Г) монарха формально и фактически ограничен во всех сферах осуществления государственной власти. Законодательная власть принадлежит _____ (Д), исполнительная — _____ (Е). Парламентские монархии в научной

литературе зачастую именуют конституционными монархиями».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1. федерация

2. правительство

3. президент

4. парламент

5. статус

6. выборный орган

7. политика

8. власть

9. республика

Ответ:

А	Б	В	Г	Д	Е

Прочитайте текст и выполните задания 21—24.

Форма государства — это сложное понятие, включающее три элемента: форму правления, государственное устройство и политический режим. Форма государства — это не простая совокупность составляющих ее элементов, а единство целостной системы, обусловленное ее внутренними связями и отношениями. Форма каждого конкретного государства как единство указанных элементов (формы правления, формы государственного устройства

и политического режима) складывается исторически под влиянием целого ряда факторов. Несомненное воздействие на нее оказывает уровень экономического развития, достигнутый обществом на определенном этапе своего развития, и отношения между основными политическими силами в обществе. Поэтому в разные исторические эпохи преобладали те формы государства, которые в большей степени соответствовали ступени

экономического роста и соотношению политических сил в стране. Этим объясняется то, что в Средние века, например, наиболее распространенной формой правления была монархия (разных видов). А после буржуазных революций в некоторых странах монархическая форма правления либо претерпела существенные изменения, либо была заменена республиканской (тоже разных видов).

Такое разнообразие объясняется тем, что, помимо указанных выше факторов, на форму государства могут оказывать влияние также иные условия, в частности, географическое положение страны, исторические традиции, присущие населяющим ее народам, и др.

Государство — это форма осуществления суверенной власти. В зависимости от того, кто является носителем суверенной власти, можно говорить о различных

формах правления. Под формой правления понимается организация верховной государственной власти, порядок образования ее органов, их компетенция и взаимоотношение с населением, степень участия населения в формировании этих органов.

По формам правления государства подразделяются на монархии и республики. Монархическая форма правления складывается еще в рабовладельческом обществе и до сих пор сохраняется в некоторых странах.

Конечно, при этом монархия как форма правления не оставалась неизменной. Она претерпевала весьма значительные изменения в зависимости от условий развития общественно-политических институтов и расстановки социально- политических сил общества.

Главой такого государства является монарх, его деятельность не ограничена определенным сроком, т.е. он исполняет свои обязанности пожизненно Республика — это такая форма правления, при которой высшие органы государственной власти избираются народом на основе всенародного голосования, т.е. источником власти выступает суверенный народ. В республиках высшие органы государственной власти коллегиальные и в основном выборные (глава государства — президент, парламент), которые избираются на определенный срок. Должностные лица выборных органов государственной власти несут политическую ответственность перед своими избирателями. Она может выражаться в таких формах, как досрочный отзыв депутата, роспуск парламента, уход в отставку правительства, отрешение от должности президента.

(М.И. Абдулаев)

21 Укажите четыре фактора, влияющих на складывание формы государства.

22. Приведите указанные автором два признака монархии. Используя обществоведческие знания, назовите еще один признак.

23. В статье 1 Конституции РФ устанавливается, что Россия есть демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления. Соотнесите эти характеристики российского государственного строя с тремя, указанными в тексте, элементами формы государства как системы (сначала приведите элемент, затем дайте его характеристику).

24. Сторонники монархий утверждают, что такие государства более устойчивы и лучше обеспечивают преемственность власти. Опираясь на обществоведческие знания, используя текст, приведите три аргумента в пользу республиканского строя.

25. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «форма государственно- территориального устройства»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о разновидностях форм государственно-территориального устройства, и другое предложение, характеризующее одну из этих разновидностей.

26. Назовите любые три социальные функции государства и проиллюстрируйте примером каждую из них.

27. В стране Z создан единый национальный избирательный округ. Правительство формируется блоком партий, победившим на выборах. Депутатские места (мандаты) в законодательном собрании распределяются между политическими партиями в зависимости от набранных ими голосов при условии, что эти партии преодолели 10%-ный избирательный барьер.

К какому типу относится избирательная система страны Z? Укажите по одному достоинству и недостатку этой избирательной системы.

28. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Политическое сознание». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

ОТВЕТЫ

1. нормативная	5. 35	9. 1246	13. 45	17. 345
2. 2	6. 24	10. 135	14. 45	18. 145
3. 13	7. 12	11. 34	15. 35	19. 15
4. 245	8. 16	12. 136	16. 12	20. 869542
21. 1. уровень экономического развития; 2. соотношение между политическими силами; 3. географическое положение страны; 4. исторические традиции.
22. 1. приведены два признака монархии, указанные автором: — во главе государства стоит монарх, — его правление не ограничено каким-либо 2. назван еще один признак, например: власть передается по наследству.
23. В ответе должны быть указаны три элемента формы, каждая из которых должна быть соотнесена с характеристиками российского государственного строя: 1) форма правления: республика; 2) форма территориально-государственного устройства: федерация; 3) политический режим: демократия.
24. 1) республиканская форма с системой постоянных выборов органов власти обеспечивает участие населения в политических процессах; 2) в республиках устанавливается более тесная связь власти с народом благодаря ответственности лидеров перед своими избирателями; 3) сменяемость власти при республиканском строе создает условия для обновления элит.
25. 1) смысл понятия, например: «Форма государственного правления отражает систему взаимоотношений центральных и региональных органов власти»; 2) одно предложение с информацией о разновидностях форм территориально-государственного устройства, опирающейся на знания курса, например: «Одной из форм государственного правления является федерация». 3) одно предложение, характеризующее любую из разновидностей форм правления, например; «В унитарном государстве территориальные образования не имеют политической самостоятельности»;
26. 1) установление и обеспечение минимальных социальных стандартов жизни: заработной платы, пенсии, прожиточного минимума и проч. (принятие в государстве Z закона о пенсиях, принятие в государстве Z закона о минимальной заработной плате); 2) поддержка тех, кто в силу объективных причин не может полноценно трудиться: больных, инвалидов, детей, пожилых людей, студентов и др. (Закон «Об основах охраны здоровьях граждан в РФ»; Приказ Министерства Здравоохранения РФ «Об утверждении порядка выдачи листков нетрудоспособности»); 3) выделение необходимых средств на социальные нужды всего населения страны (принятие программ, направленных на развитие образования, здравоохранения, транспорта); 4) развитие пенсионного обеспечения, страхования, здравоохранения и т.д. (закон об индексации пенсий).
27. 1) тип — пропорциональная избирательная система; 2) достоинство данного типа избирательной системы, например: — предполагает активную деятельность политических партий, в том числе оппозиционных; — стабильность политических элит, — стабильность проводимого политического курса; 3) недостаток данного типа избирательной системы, например: — отсутствует персональная ответственность парламентариев перед избирателями, нет механизма отзыва депутатов населением; — затруднено появление новых политических лидеров, обновление элит; — в парламенте, как правило, не представлены малые партии, не способные преодолеть избирательный барьер.
28. 1. Политическое сознание как форма общественного сознания 2. Компоненты политического сознания 1) знания 2) убеждения и установки 3) идеи 4) стереотипы 3. Функции политического сознания: 1) идеологическая 2) регулятивная 3) познавательная 4) оценочная 5) мобилизационная 6) коммуникативная 7) воспитательная 4. Уровни политического сознания: 1) государственный и обыденный 2) теоретический и эмпирический 5. Формы политического сознания: 1) специализированное 2) массовое 6. Политическое сознание и идеология 7. Роль СМИ в формировании политического сознания