в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах
Категория:
Атрибут:
Всего: 55 1–20 | 21–40 | 41–55
Добавить в вариант
Выберите верные суждения об отклоняющемся поведении и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Отклоняющееся поведение — это любое поведение, которое вызывает неодобрение общества.
2) Отклоняющееся поведение может быть только негативным.
3) Отклоняющееся поведение может иметь как коллективный, так и индивидуальный характер.
4) Отклоняющееся поведение может подразумевать нарушение общепринятых норм.
5) Отклоняющееся поведение может быть проявлением недостатков социализации индивида.
Выберите верные суждения об отклоняющемся поведении и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Отклоняющееся поведение не соответствует общепринятым нормам и общественным ожиданиям.
2) Отклоняющееся поведение регулируется санкциями со стороны общества и государства.
3) Примером позитивного отклоняющегося поведения является правонарушение.
4) Отклоняющееся поведение присуще индивидам и не проявляется на уровне социальной группы.
5) Отклоняющееся поведение индивида может быть связано с низким уровнем его культуры.
Выберите верные суждения об отклоняющемся поведении и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Отклоняющееся поведение индивида всегда связано с нарушением нравственных норм.
2) Отклоняющееся поведение индивида может быть вызвано его социальным окружением.
3) Отклоняющееся поведение индивида может иметь как негативный, так и позитивный характер.
4) Отклоняющееся поведение проявляется только у индивидов и не свойственно социальным группам.
5) Отклоняющееся поведение влечёт определённые социальные санкции.
Выберите верные суждения о негативном отклоняющемся поведении и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Негативное отклоняющееся поведение личности проявляется в правонарушениях и аморальных поступках.
2) Отклоняющимся негативным называют деструктивное асоциальное поведение, которое не соответствует принятым в обществе нормам и ролевым ожиданиям.
3) В некоторых случаях обычаи и традиции могут закреплять образцы негативного отклоняющегося поведения.
4) Профилактику негативного отклоняющегося поведения могут вести только правоохранительные органы.
5) К биологическим причинам негативного отклоняющегося поведения относят жизненный опыт человека, полученный в условиях социальных кризисов.
Выберите верные суждения об отклоняющемся поведении и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Нервно-психические заболевания человека, задержка его психического и физического развития являются одной из причин отклоняющегося поведения.
2) Примером позитивного отклоняющегося поведения является занятие благотворительностью.
3) Снижение уровня экономического развития не связано с увеличением числа лиц с отклоняющимся поведением.
4) Распад существующей системы социальных ценностей и норм, регулирующих жизнедеятельность людей, вызывает девиантное поведение.
5) Формами девиантного поведения являются: пьянство, наркомания, преступность.
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском обществе проявлений негативного девиантного поведения. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)
2) Какие организации и учреждения в РФ осуществляют деятельность по предотвращению появления и развития негативного девиантного поведения у подростков? (Назовите любые три организации или учреждения.)
3) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их деятельность по предотвращению развития негативного девиантного поведения среди подростков. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трех различных организаций или учреждения.)
Показать
1
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Отклоняющееся поведение». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)
Задания Д26 C4 № 4480 
С опорой на обществоведческие знания, личный опыт смоделируйте конкретную ситуацию, иллюстрирующую негативное отклоняющееся поведение. Приведите три примера неформальных негативных санкций, возможных в этом случае. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 4.
Задания Д22 C3 № 141
Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «девиантное поведение». Чем, по мнению автора, определяется девиантность поведения? (Приведите два положения текста, в которых содержится ответ на этот вопрос.)
Показать
1
Как автор характеризует критерии девиантного поведения? (Приведите две характеристики из текста.)
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
2
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,
— укажите не менее трёх основных признаков понятия «девиантное поведение»;
— объясните связь названных автором составляющих девиантного поведения. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
3
Проанализируйте, был ли побег упомянутых в тексте двух людей примером девиантного поведения. Как на этот вопрос отвечает автор? Все ли лица, упомянутые в тексте, согласны с автором? Что по этому поводу думаете вы? (Ответ на каждый вопрос подтвердите авторским либо сформулированным самостоятельно суждением.)
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
4
Опираясь на текст и знания из курсов обществознания и истории, опишите ситуацию, в которой один и тот же поступок мог считаться одновременно негативной девиацией и героизмом. (Опишите ситуацию и сформулируйте по одному суждению, отражающему негативно девиантный и героический характер поступка.)
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
5
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «девиантное поведение».
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
Задания Д26 C4 № 1292
С опорой на обществоведческие знания и личный социальный опыт смоделируйте конкретную ситуацию, иллюстрирующую позитивное отклоняющееся поведение. Приведите три примера формальных позитивных санкций, возможных в этом случае. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).
Как автор характеризует критерии девиантного поведения? (Приведите две характеристики из текста.)
Показать
1
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,
— укажите не менее трёх основных признаков понятия «девиантное поведение»;
— объясните связь названных автором составляющих девиантного поведения. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
2
Проанализируйте, был ли побег упомянутых в тексте двух людей примером девиантного поведения. Как на этот вопрос отвечает автор? Все ли лица, упомянутые в тексте, согласны с автором? Что по этому поводу думаете вы? (Ответ на каждый вопрос подтвердите авторским либо сформулированным самостоятельно суждением.)
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
3
Опираясь на текст и знания из курсов обществознания и истории, опишите ситуацию, в которой один и тот же поступок мог считаться одновременно негативной девиацией и героизмом. (Опишите ситуацию и сформулируйте по одному суждению, отражающему негативно девиантный и героический характер поступка.)
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
4
Задания Д22 C3 № 141
Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «девиантное поведение». Чем, по мнению автора, определяется девиантность поведения? (Приведите два положения текста, в которых содержится ответ на этот вопрос.)
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
Выберите верные суждения о девиантном поведении и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Девиантное поведение может иметь как коллективный, так и индивидуальный характер.
2) Категории населения, более других предрасположенные совершать девиантные поступки, называют маргинальными группами.
3) Одним из видов девиантного поведения является преступность.
4) Девиантное поведение может носить как негативный, так и позитивный характер.
5) Девиантное поведение всегда связано с нарушением господствующих в обществе моральных норм.
Проанализируйте, был ли побег упомянутых в тексте двух людей примером девиантного поведения. Как на этот вопрос отвечает автор? Все ли лица, упомянутые в тексте, согласны с автором? Что по этому поводу думаете вы? (Ответ на каждый вопрос подтвердите авторским либо сформулированным самостоятельно суждением.)
Показать
1
Как автор характеризует критерии девиантного поведения? (Приведите две характеристики из текста.)
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
2
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,
— укажите не менее трёх основных признаков понятия «девиантное поведение»;
— объясните связь названных автором составляющих девиантного поведения. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
3
Опираясь на текст и знания из курсов обществознания и истории, опишите ситуацию, в которой один и тот же поступок мог считаться одновременно негативной девиацией и героизмом. (Опишите ситуацию и сформулируйте по одному суждению, отражающему негативно девиантный и героический характер поступка.)
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
4
Задания Д22 C3 № 141
Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «девиантное поведение». Чем, по мнению автора, определяется девиантность поведения? (Приведите два положения текста, в которых содержится ответ на этот вопрос.)
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «девиантное поведение».
1) правонарушение; 2) отклонение; 3) социальный статус; 4) проступок; 5) мобильность; 6) преступление
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
Источник: ЕГЭ по обществознанию 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 1.
Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Далеко не всегда поведение людей соответствует социальным ___ (А). Поведение индивида в группе, не соответствующее ожиданиям, моральным и правовым требованиям общества, называется ___ (Б).
Негативная дезорганизация на уровне личности проявляется в ___ (В) и иных правонарушениях, в аморальных поступках. На уровне малых социальных групп в деформациях ___ (Г) людей (раздоры, скандалы и т. д.). В деятельности государственных и общественных ___ (Д) дезорганизация проявляется в бюрократизме, ___ (Е), волоките и других болезненных явлениях».
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.
| 1) отклоняющееся | 2) взаимоотношения | 3) нормы |
| 4) организация | 5) партия | 6) коррупция |
| 7) ответственность |  санкция |
9) преступление |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| А | Б | В | Г | Д | Е |
Предметная область: Социальные отношения. Социальный контроль
Опираясь на текст и знания из курсов обществознания и истории, опишите ситуацию, в которой один и тот же поступок мог считаться одновременно негативной девиацией и героизмом. (Опишите ситуацию и сформулируйте по одному суждению, отражающему негативно девиантный и героический характер поступка.)
Показать
1
Как автор характеризует критерии девиантного поведения? (Приведите две характеристики из текста.)
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
2
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,
— укажите не менее трёх основных признаков понятия «девиантное поведение»;
— объясните связь названных автором составляющих девиантного поведения. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
3
Проанализируйте, был ли побег упомянутых в тексте двух людей примером девиантного поведения. Как на этот вопрос отвечает автор? Все ли лица, упомянутые в тексте, согласны с автором? Что по этому поводу думаете вы? (Ответ на каждый вопрос подтвердите авторским либо сформулированным самостоятельно суждением.)
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
4
Задания Д22 C3 № 141
Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «девиантное поведение». Чем, по мнению автора, определяется девиантность поведения? (Приведите два положения текста, в которых содержится ответ на этот вопрос.)
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
Какие два фактора, по мнению автора документа, порождают преступность? Укажите их.
Показать
1
Опираясь на текст и знания обществоведческого курса, приведите три аргумента, подтверждающие связь между уровнем преступности и состоянием общества, условиями жизни граждан.
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
2
Опираясь на знание обществоведческого курса, подтвердите или опровергните утверждение автора о связи гуманизации уголовного законодательства и снижения преступности. Приведите три аргумента в защиту своей позиции.
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
3
Задания Д22 C3 № 2446
Выпишите из текста фразу, содержащую перечисление сторон общественной жизни и жизни граждан, которым преступность наносит ущерб. Приведите любой пример, иллюстрирующий негативное влияние преступности на общественную жизнь или жизнь граждан. (Укажите сначала сферу жизни, а затем соответствующий пример.)
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
Задания Д22 C3 № 2446
Выпишите из текста фразу, содержащую перечисление сторон общественной жизни и жизни граждан, которым преступность наносит ущерб. Приведите любой пример, иллюстрирующий негативное влияние преступности на общественную жизнь или жизнь граждан. (Укажите сначала сферу жизни, а затем соответствующий пример.)
Показать
1
Какие два фактора, по мнению автора документа, порождают преступность? Укажите их.
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
2
Опираясь на текст и знания обществоведческого курса, приведите три аргумента, подтверждающие связь между уровнем преступности и состоянием общества, условиями жизни граждан.
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
3
Опираясь на знание обществоведческого курса, подтвердите или опровергните утверждение автора о связи гуманизации уголовного законодательства и снижения преступности. Приведите три аргумента в защиту своей позиции.
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
4
Выпишите из текста фразу, содержащую перечисление сторон общественной жизни и жизни граждан, которым преступность наносит ущерб. Приведите любой пример, иллюстрирующий негативное влияние преступности на общественную жизнь или жизнь граждан. (Укажите сначала сферу жизни, а затем соответствующий пример.)
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
Опираясь на текст и знания обществоведческого курса, приведите три аргумента, подтверждающие связь между уровнем преступности и состоянием общества, условиями жизни граждан.
Показать
1
Какие два фактора, по мнению автора документа, порождают преступность? Укажите их.
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
2
Опираясь на знание обществоведческого курса, подтвердите или опровергните утверждение автора о связи гуманизации уголовного законодательства и снижения преступности. Приведите три аргумента в защиту своей позиции.
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
3
Задания Д22 C3 № 2446
Выпишите из текста фразу, содержащую перечисление сторон общественной жизни и жизни граждан, которым преступность наносит ущерб. Приведите любой пример, иллюстрирующий негативное влияние преступности на общественную жизнь или жизнь граждан. (Укажите сначала сферу жизни, а затем соответствующий пример.)
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
Опираясь на знание обществоведческого курса, подтвердите или опровергните утверждение автора о связи гуманизации уголовного законодательства и снижения преступности. Приведите три аргумента в защиту своей позиции.
Показать
1
Какие два фактора, по мнению автора документа, порождают преступность? Укажите их.
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
2
Опираясь на текст и знания обществоведческого курса, приведите три аргумента, подтверждающие связь между уровнем преступности и состоянием общества, условиями жизни граждан.
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
3
Задания Д22 C3 № 2446
Выпишите из текста фразу, содержащую перечисление сторон общественной жизни и жизни граждан, которым преступность наносит ущерб. Приведите любой пример, иллюстрирующий негативное влияние преступности на общественную жизнь или жизнь граждан. (Укажите сначала сферу жизни, а затем соответствующий пример.)
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
Среди разных возрастных категорий населения страны N был проведён социологический опрос на тему: «Что, на Ваш взгляд, в первую очередь может способствовать снижению уровня преступности в стране?» В каждой возрастной группе было опрошено равное число респондентов. Результаты опроса отражены на диаграмме.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Цифры укажите в порядке возрастания.
1) Во всех возрастных группах большинство респондентов считают ужесточение наказаний наиболее эффективной мерой борьбы с преступностью.
2) Доля сторонников расширения полномочий правоохранительных органов возрастает с увеличением возраста респондентов.
3) Ни в одной возрастной группе сторонники ужесточения уголовных наказаний не составляют большинства.
4) Усиление профилактики правонарушений как средство борьбы с преступностью наиболее популярно в возрастной группе 18–29 лет.
5) В возрастной группе 30–50 лет число респондентов, считающих улучшение экономической ситуации в стране главным условием снижения преступности, приблизительно равно общему числу респондентов, выступающих за ужесточение уголовных наказаний и за расширение полномочий правоохранительных органов.
Всего: 55 1–20 | 21–40 | 41–55
Всего: 31 1–20 | 21–31
Добавить в вариант
Задания Д22 C3 № 141
Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «девиантное поведение». Чем, по мнению автора, определяется девиантность поведения? (Приведите два положения текста, в которых содержится ответ на этот вопрос.)
Показать
1
Как автор характеризует критерии девиантного поведения? (Приведите две характеристики из текста.)
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
2
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,
— укажите не менее трёх основных признаков понятия «девиантное поведение»;
— объясните связь названных автором составляющих девиантного поведения. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
3
Проанализируйте, был ли побег упомянутых в тексте двух людей примером девиантного поведения. Как на этот вопрос отвечает автор? Все ли лица, упомянутые в тексте, согласны с автором? Что по этому поводу думаете вы? (Ответ на каждый вопрос подтвердите авторским либо сформулированным самостоятельно суждением.)
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
4
Опираясь на текст и знания из курсов обществознания и истории, опишите ситуацию, в которой один и тот же поступок мог считаться одновременно негативной девиацией и героизмом. (Опишите ситуацию и сформулируйте по одному суждению, отражающему негативно девиантный и героический характер поступка.)
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
5
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «девиантное поведение».
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
Как автор характеризует критерии девиантного поведения? (Приведите две характеристики из текста.)
Показать
1
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,
— укажите не менее трёх основных признаков понятия «девиантное поведение»;
— объясните связь названных автором составляющих девиантного поведения. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
2
Проанализируйте, был ли побег упомянутых в тексте двух людей примером девиантного поведения. Как на этот вопрос отвечает автор? Все ли лица, упомянутые в тексте, согласны с автором? Что по этому поводу думаете вы? (Ответ на каждый вопрос подтвердите авторским либо сформулированным самостоятельно суждением.)
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
3
Опираясь на текст и знания из курсов обществознания и истории, опишите ситуацию, в которой один и тот же поступок мог считаться одновременно негативной девиацией и героизмом. (Опишите ситуацию и сформулируйте по одному суждению, отражающему негативно девиантный и героический характер поступка.)
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
4
Задания Д22 C3 № 141
Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «девиантное поведение». Чем, по мнению автора, определяется девиантность поведения? (Приведите два положения текста, в которых содержится ответ на этот вопрос.)
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
Проанализируйте, был ли побег упомянутых в тексте двух людей примером девиантного поведения. Как на этот вопрос отвечает автор? Все ли лица, упомянутые в тексте, согласны с автором? Что по этому поводу думаете вы? (Ответ на каждый вопрос подтвердите авторским либо сформулированным самостоятельно суждением.)
Показать
1
Как автор характеризует критерии девиантного поведения? (Приведите две характеристики из текста.)
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
2
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,
— укажите не менее трёх основных признаков понятия «девиантное поведение»;
— объясните связь названных автором составляющих девиантного поведения. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
3
Опираясь на текст и знания из курсов обществознания и истории, опишите ситуацию, в которой один и тот же поступок мог считаться одновременно негативной девиацией и героизмом. (Опишите ситуацию и сформулируйте по одному суждению, отражающему негативно девиантный и героический характер поступка.)
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
4
Задания Д22 C3 № 141
Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «девиантное поведение». Чем, по мнению автора, определяется девиантность поведения? (Приведите два положения текста, в которых содержится ответ на этот вопрос.)
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском обществе проявлений негативного девиантного поведения. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)
2) Какие организации и учреждения в РФ осуществляют деятельность по предотвращению появления и развития негативного девиантного поведения у подростков? (Назовите любые три организации или учреждения.)
3) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их деятельность по предотвращению развития негативного девиантного поведения среди подростков. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трех различных организаций или учреждения.)
Показать
1
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Отклоняющееся поведение». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)
Выберите верные суждения о девиантном поведении и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Девиантное поведение может иметь как коллективный, так и индивидуальный характер.
2) Категории населения, более других предрасположенные совершать девиантные поступки, называют маргинальными группами.
3) Одним из видов девиантного поведения является преступность.
4) Девиантное поведение может носить как негативный, так и позитивный характер.
5) Девиантное поведение всегда связано с нарушением господствующих в обществе моральных норм.
Опираясь на текст и знания из курсов обществознания и истории, опишите ситуацию, в которой один и тот же поступок мог считаться одновременно негативной девиацией и героизмом. (Опишите ситуацию и сформулируйте по одному суждению, отражающему негативно девиантный и героический характер поступка.)
Показать
1
Как автор характеризует критерии девиантного поведения? (Приведите две характеристики из текста.)
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
2
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,
— укажите не менее трёх основных признаков понятия «девиантное поведение»;
— объясните связь названных автором составляющих девиантного поведения. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
3
Проанализируйте, был ли побег упомянутых в тексте двух людей примером девиантного поведения. Как на этот вопрос отвечает автор? Все ли лица, упомянутые в тексте, согласны с автором? Что по этому поводу думаете вы? (Ответ на каждый вопрос подтвердите авторским либо сформулированным самостоятельно суждением.)
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
4
Задания Д22 C3 № 141
Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «девиантное поведение». Чем, по мнению автора, определяется девиантность поведения? (Приведите два положения текста, в которых содержится ответ на этот вопрос.)
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
Выберите верные суждения об отклоняющемся поведении и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Нервно-психические заболевания человека, задержка его психического и физического развития являются одной из причин отклоняющегося поведения.
2) Примером позитивного отклоняющегося поведения является занятие благотворительностью.
3) Снижение уровня экономического развития не связано с увеличением числа лиц с отклоняющимся поведением.
4) Распад существующей системы социальных ценностей и норм, регулирующих жизнедеятельность людей, вызывает девиантное поведение.
5) Формами девиантного поведения являются: пьянство, наркомания, преступность.
Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «девиантное поведение».
1) правонарушение; 2) отклонение; 3) социальный статус; 4) проступок; 5) мобильность; 6) преступление
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
Источник: ЕГЭ по обществознанию 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 1.
Выберите верные суждения об отклоняющемся поведении и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Отклоняющееся поведение — это любое поведение, которое вызывает неодобрение общества.
2) Отклоняющееся поведение может быть только негативным.
3) Отклоняющееся поведение может иметь как коллективный, так и индивидуальный характер.
4) Отклоняющееся поведение может подразумевать нарушение общепринятых норм.
5) Отклоняющееся поведение может быть проявлением недостатков социализации индивида.
Выберите верные суждения об отклоняющемся поведении и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Отклоняющееся поведение индивида всегда связано с нарушением нравственных норм.
2) Отклоняющееся поведение индивида может быть вызвано его социальным окружением.
3) Отклоняющееся поведение индивида может иметь как негативный, так и позитивный характер.
4) Отклоняющееся поведение проявляется только у индивидов и не свойственно социальным группам.
5) Отклоняющееся поведение влечёт определённые социальные санкции.
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,
— укажите не менее трёх основных признаков понятия «девиантное поведение»;
— объясните связь названных автором составляющих девиантного поведения. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Показать
1
Как автор характеризует критерии девиантного поведения? (Приведите две характеристики из текста.)
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
2
Проанализируйте, был ли побег упомянутых в тексте двух людей примером девиантного поведения. Как на этот вопрос отвечает автор? Все ли лица, упомянутые в тексте, согласны с автором? Что по этому поводу думаете вы? (Ответ на каждый вопрос подтвердите авторским либо сформулированным самостоятельно суждением.)
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
3
Опираясь на текст и знания из курсов обществознания и истории, опишите ситуацию, в которой один и тот же поступок мог считаться одновременно негативной девиацией и героизмом. (Опишите ситуацию и сформулируйте по одному суждению, отражающему негативно девиантный и героический характер поступка.)
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
4
Задания Д22 C3 № 141
Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «девиантное поведение». Чем, по мнению автора, определяется девиантность поведения? (Приведите два положения текста, в которых содержится ответ на этот вопрос.)
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «девиантное поведение».
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Показать
1
Как автор характеризует критерии девиантного поведения? (Приведите две характеристики из текста.)
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
2
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,
— укажите не менее трёх основных признаков понятия «девиантное поведение»;
— объясните связь названных автором составляющих девиантного поведения. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
3
Проанализируйте, был ли побег упомянутых в тексте двух людей примером девиантного поведения. Как на этот вопрос отвечает автор? Все ли лица, упомянутые в тексте, согласны с автором? Что по этому поводу думаете вы? (Ответ на каждый вопрос подтвердите авторским либо сформулированным самостоятельно суждением.)
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
4
Опираясь на текст и знания из курсов обществознания и истории, опишите ситуацию, в которой один и тот же поступок мог считаться одновременно негативной девиацией и героизмом. (Опишите ситуацию и сформулируйте по одному суждению, отражающему негативно девиантный и героический характер поступка.)
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
5
Задания Д22 C3 № 141
Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «девиантное поведение». Чем, по мнению автора, определяется девиантность поведения? (Приведите два положения текста, в которых содержится ответ на этот вопрос.)
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
Верны ли следующие суждения о девиантном поведении?
А. Девиантное поведение всегда содержит определенный вызов обществу, устоявшейся в нем системе отношений.
Б. Позитивная девиация может быть связана с особой одаренностью, талантом личности, нетривиальностью самореализации.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
Выберите верные суждения об отклоняющемся поведении и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Стихийная социализация индивида может стать причиной девиантного поведения.
2) Отклоняющееся поведение всегда приводит к негативным последствиям.
3) Противоправное поведение является отклоняющимся.
4) Отклоняющееся поведение может повлечь за собой применение санкций.
5) Отклоняющееся поведение всегда приводит к конфликтам в обществе.
Задания Д10 № 492
Уверовав в особую живительную силу пирамид, житель Подмосковья начал воздвигать их в различных районах области. Этот случай можно рассматривать как пример
1) адаптивного поведения
2) конформистского поведения
3) делинквентного поведения
4) девиантного поведения
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
Задания Д10 № 973
Уверовав в особую живительную силу пирамид, житель Подмосковья начал воздвигать их в различных районах области. Этот случай можно рассматривать как пример
1) адаптивного поведения
2) конформистского поведения
3) делинквентного поведения
4) девиантного поведения
Предметная область: Социальные отношения. Отклоняющееся поведение и его типы
Выберите верные суждения о социальном контроле и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Элементом социального контроля являются социальные нормы.
2) Социальный контроль осуществляют только государственные органы.
3) Социальный контроль служит важным средством предотвращения девиантного поведения.
4) Награждение государственным орденом служит примером неформальной позитивной санкции.
5) Внутренний самоконтроль помогает личности выстраивать отношения с другими людьми.
Источник: Типовые тестовые задания по обществознанию под редакцией А. Ю. Лазебниковой, Е. Л. Рутковской, Е. С. Корольковой. 25 вариантов. 2016 г.
Выберите верные суждения о молодёжи как социальной группе и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Молодёжь — это социально-демографическая группа, выделенная на основе профессиональных критериев.
2) Возрастные границы социальной группы «молодёжь» определяются культурно-исторической ситуацией и социально-экономическими условиями.
3) Одним из общих социально значимых признаков молодёжи является завершение первичной социализации.
4) Для молодёжи характерно стремление к самоутверждению и самореализации.
5) Молодёжь — это группа риска, характеризующаяся девиантным поведением.
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Отклоняющееся поведение». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)
Показать
1
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском обществе проявлений негативного девиантного поведения. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)
2) Какие организации и учреждения в РФ осуществляют деятельность по предотвращению появления и развития негативного девиантного поведения у подростков? (Назовите любые три организации или учреждения.)
3) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их деятельность по предотвращению развития негативного девиантного поведения среди подростков. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трех различных организаций или учреждения.)
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Социальный контроль и отклоняющееся поведение». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
Показать
1
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте необходимость деятельности правоохранительных органов в условиях демократии. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)
2) Какие правоохранительные органы действуют в Российской Федерации? (Назовите любые три правоохранительных органа.)
3) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему деятельность правоохранительного органа по защите прав и свобод граждан. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трёх различных правоохранительных органов.)
Всего: 31 1–20 | 21–31
Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word
1
Одно из широко используемых в обществознании понятий – понятие «социальная роль». Какой смысл ученые обществоведы вкладывают в это понятие?
1) Оценка обществом с точки зрения социальной значимости положения, должности, занимаемых человеком.
2) Модель поведения, ожидаемого обществом, другими людьми от человека, соответствующая его положению.
3) Изменение человеком своего положения в обществе, переход из одной социальной группы в другую.
4) Положение, занимаемое человеком в обществе, определяющееся его образованием, доходами, иными признаками.
Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль
2
В какой из ситуаций были применены неформальные позитивные санкции?
1) Новое произведение молодого композитора было встречено бурными аплодисментами и овациями публики.
2) Ученый получил престижную международную премию за исследования в области энергосберегающих технологий.
3) За победу в конкурсе «Лучший в профессии» рабочий получил в подарок ключи от нового автомобиля.
4) Военнослужащий досрочно был произведен в новое воинское звание.
Предметная область: Социальные отношения. Социальный контроль
Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по обществознанию. Вариант 2.
3
В какой из ситуаций были применены неформальные позитивные санкции?
1) Студент блестяще защитил исследовательский проект, за что был удостоен похвалы профессора.
2) Студент победил с представленной им работой на конкурсе проектов и получил грант на стажировку за границей.
3) Учитель вышел в финал городского конкурса «Учитель года» и получил грант мэра.
4) За решительные действия при обезвреживании опасного преступника полицейский был представлен к награде.
Предметная область: Социальные отношения. Социальный контроль
4
Какие нормы закрепляют представления о прекрасном и безобразном?
1) правила этикета
2) правовые
3) обычаи и традиции
4) эстетические
Предметная область: Социальные отношения. Виды социальных норм
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 2.
5
Какому понятию соответствует следующее определение: «Набор конкретных функций, который должен выполнять человек в социальной группе»?
1) социальная норма
2) социализация
3) социальная мобильность
4) социальная роль
Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 4.
Пройти тестирование по этим заданиям
Поведение — внешнее проявление активности индивида.
Поведение человека как социального существа оценивается со стороны общества и может как соответствовать общепринятым нормам (и, следовательно, оцениваться, скорее, положительно), так и нарушать их.
Отклоняющееся поведение.
В случае, если индивид совершает поступки, противоречащие писанным и неписаным нормам, принятым в данном конкретном обществе, то такое поведение называется девиантным (отклоняющимся)или делинквентным.
Отклоняющееся (девиантное)(от лат. deviatio — отклонение) поведение— социальное поведение, не соответствующее имеющейся норме или набору норм, принятых значительной частью людей в группе или сообществе.
Делинквентное(от лат. delinquens — совершающий проступок, буквально: преступное) поведение— нарушения норм, подпадающие под категорию противоправного действия.
|
Девиантное поведение |
Делинквентное поведение |
|
Относительно,так как принадлежит к моральным нормам данной социальной группы. |
Абсолютно,так как нарушает абсолютную норму, выраженную в юридических законах общества. |
Объяснение причин девиантного поведения
|
Объяснение девиации |
Его сущность |
|
Биологическое |
Люди по своему биологическому складу предрасположены к определённому типу поведения. Причем биологическая предрасположенность человека к преступлениям отражается в его облике. |
|
Психологическое |
Девиантное поведение является следствием психологических качеств, черт характера, внутренних жизненных установок, направленности личности, которые имеют отчасти врождённый характер, отчасти формируются воспитанием и средой. В то же время сам поступок, нарушение закона может стать результатом психологического состояния девианта. |
|
Социологическое |
Концепция аномии (от фр. anomie — беззаконие) Девиантное поведение вызывается аномическим состоянием общества (аномией), т. е. распадом существующей системы социальных ценностей и норм, регулирующих жизнедеятельность людей. Теория стигматизации (от гр. stigma — клеймо, пятно) Девиация определяется не поведением или конкретным поступком, а групповой оценкой, применением другими людьми санкций в отношении тех, кого они считают «нарушителями» установленных норм. Выделяют первичную и вторичную девиацию. При первичной девиации индивид время от времени нарушает некоторые социальные нормы. Однако окружающие не придают этому особого значения, а он сам не считает себя девиантом. Вторичная девиация характеризуется тем, что на человеке ставят клеймо «девианта» и начинают с ним обращаться не так, как с обычными людьми. |
Типы девиации
Негативная девиация― это поведение, которое большинством людей воспринимается отрицательно, вызывает осуждение(преступность, наркомания, пьянство, проституция).
Основные формы негативного девиантного поведения:
- пьянство
- наркомания
- преступность
- проституция
- нетрадиционная сексуальная ориентация (во многих обществах)
- самоубийство (суицид)
Позитивная девиация― это отклоняющееся поведение, которое хоть и воспринимается многими как необычное, странное (ненормативное), но в то же время не вызывает неодобрения(сверхтрудолюбие, героизм, выдающиеся успехи и другое)
Виды отклонений
- Культурные и психические отклонения.Например, сексуальные отклонения, алкоголизм, наркомания и многие другие отклонения в социальном поведении связывают с личностной дезорганизацией, иначе говоря, с психическими отклонениями. Однако обычно психически ненормальные личности полностью выполняют все правила и нормы, принятые в обществе, и, наоборот, для личностей, психически вполне нормальных, бывают характерны весьма серьезные отклонения. Вопрос о том, почему это происходит, интересует как социологов, так и психологов.
- Индивидуальные и групповые отклонения. Индивидуальное отклонение:отдельный индивид отвергает нормы своей субкультуры. Групповое отклонение:конформное поведение члена девиантной группы по отношению к ее субкультуре.Например, подростки из трудных семей, проводящие большую часть своей жизни в подвалах. «Подвальная жизнь» кажется им нормальной, у них существует свой «подвальный» моральный кодекс, свои законы и культурные комплексы. В данном случае налицо групповое отклонение от доминирующей культуры, так как подростки живут в соответствии с нормами собственной субкультуры.
- Первичное и вторичное отклонения. Первичное отклонение― отклоняющееся поведение личности, которое в целом соответствует культурным нормам, принятым в обществе. В данном случае совершаемые индивидом отклонения так незначительны и терпимы, что он социально не квалифицируется девиантом и не считает себя таковым. Для него и для окружающих отклонение выглядит просто маленькой шалостью, эксцентричностью или ошибкой. Вторичное отклонение― отклонение от существующих в группе норм, которое социально определяется как девиантное.
- Культурно одобряемые и культурно осуждаемые отклонения(Роберт Мертон). Главной причиной девиаций Мертон считал разрыв между целями общества и социально одобряемыми средствами их осуществления.
Правомерное поведение— это действие (бездействие) субъектов, которое соответствует требованиям норм права.
Признаки правомерного поведения:
- внешняя выраженность в форме действия или бездействия
- соответствие нормам, принципам права данного государства
- положительная социальная значимость (выражается в его социальной полезности, допустимости, приемлемости)
Адаптивное и конформистское поведение
Адаптивное— поведение человека, которое позволяет ему наилучшим образом приспосабливаться к складывающимся обстоятельствам жизни.
Конформистское(от позднелат. conformis — «подобный», «сообразный») — пассивное следование принятым в обществе нормам.
17 июля 2022
В закладки
Обсудить
Жалоба
Социальные нормы и отклоняющееся поведение
Презентация на урок.
Социальная норма (от лат. norma — правило, образец, мерило) — установленное в обществе правило поведения, регулирующее отношения между людьми, общественную жизнь.
→ soci-n.pptx | soci-n.pdf
→ Тест по теме.
Признаки социальных норм
→ Являются общими правилами для членов общества
→ Не имеют конкретного адресата и действуют непрерывно во времени
→ Направлены на регулирование общественных отношений
→ Возникают в связи с волевой, сознательной деятельностью людей
→ Возникают в процессе исторического развития
→ Их содержание соответствует типу культуры и характеру социальной организации общества
→ Не зависят от воли и желания людей, т. е. объективны
→ Занимают определённое положение в социальной регуляции
→ Выступают мерой общественно значимого поведения.
Автор: Хохрякова Д.С.
1. Понятие «отклоняющееся поведение».
2. Причины отклоняющегося поведения:
а) психологические;
б) социологические;
в) культурологические.
3. Характер девиантного поведения:
а) индивидуальный;
б) коллективный.
4. Группы риска.
5. Типы девиантного поведения:
а) инновация;
б) ритуализм;
в) ретритизм;
г) бунт, мятеж.
6.Проявления отклоняющегося поведения:
а) преступность;
б) алкоголизм и наркомания.
7. Социальные санкции:а) позитивные;б) негативные.
1. Понятие «отклоняющееся поведение».
2. Причины отклоняющегося поведения:
а) психологические;
б) социологические;
в) культурологические.
3. Характер девиантного поведения:
а) индивидуальный;
б) коллективный.
4. Группы риска.
5. Типы девиантного поведения:
а) инновация;
б) ритуализм;
в) ретритизм;
г) бунт, мятеж.
6.Проявления отклоняющегося поведения:
а) преступность;
б) алкоголизм и наркомания.
7. Социальные санкции:а) позитивные;б) негативные.
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план,
позволяющий раскрыть по существу тему «Отклоняющееся поведение». Сложный план должен
содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу,
из которых два или более детализированы в подпунктах (количество подпунктов каждого
пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения
общественных наук возможно только два подпункта.)
Один из вариантов плана
раскрытия данной темы:
1.
Понятие «Отклоняющееся
поведение».
2.
Причины
отклоняющегося поведения:
а)
индивидуальные (нервно-психические заболевания, особенности характера);
б)
социально-психологические (отрицательные особенности взаимодействия с окружающей
социальной средой);
в)
макросоциальные (социально-культурные и социально-экономические проблемы).
3.
Позитивное
отклоняющееся поведение:
а)
благотворительность;
б)
героизм;
в) сверхтрудолюбие
и др.
4.
Негативное
отклоняющееся поведение:
г) самоубийство (суицид) и др.
5.
Соотношение девиантного и
делинквентного поведения.
6.
Социальный контроль и отклоняющееся поведение.
Заказать ✍️ написание учебной работы
Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Презентацию на тему «Девиантное поведение»
можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет
проекта: Обществознание. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам
заинтересовать своих одноклассников или аудиторию.
Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад — нажмите на
соответствующий текст под плеером. Презентация
содержит 19 слайд(ов).
Слайды презентации
Слайд 1
Девиантное поведение
Слайд 2
САЙТ О САМОСОЗНАНИИ СЛАВЯН ИЗ ВЫСТУПЛЕНИЯ ПРОФЕССОРА СИБИРСКОГО ГУМАНИТАРНОГО-ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА В.Г. ЖДАНОВА, ЗАМЕСТИТЕЛЯ ПРЕДСЕДАТЕЛЯ РОССИЙСКОГО СОЮЗА БОРЬБЫ ЗА НАРОДНУЮ ТРЕЗВОСТЬ http://robert.org.ua/Jdanov.html НЕОФИЦИАЛЬНЫЙ САЙТ Ю. ШАТУНОВА Видеоклип «Не бойся!»2004 год Режиссер Александр Игудин Оператор Арсен Маклозян http://www.yura-shat.narod.ru/video.htm САЙТ АДЕЛИН Коррекция повышенной тревожности у детей. «Копилка развивающих методик для детей» http://www.rambler.ru/cgi-bin/pic.cgi?words=%F1%E0%EC%EE%EE%F6%E5%ED%EA%E0
Использованные ресурсы
Слайд 3
Использованные электронные издания.
Учебное электронное издание ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ ПРАКТИКУМ ООО»Марис».
Слайд 4
Определенные правила, образцы поведения, предписывающие то, что человек должен говорить и делать в конкретных ситуациях.
Социальные нормы
Слайд 5
– это поведение, которое не согласуется с общественными нормами.
Девиантное поведение может быть ПОЗИТИВНЫМ НЕГАТИВНЫМ
Слайд 7
НЕ НАНОСИТ ВРЕД ОБЩЕСТВУ Необычный дар или талант Величайшие умственные способности Самоотверженный героизм
ПОЗИТИВНОЕ ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ
Слайд 8
Разрушает общественные отношения
Преступность Алкоголизм Наркомания Агрессия Азартные игры
НЕГАТИВНОЕ ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ
Слайд 10
Если это: Угрожает вашему здоровью; Правонарушение; Противоречит вашим убеждениям; Вызовет осуждение любящих вас людей.
Умей сказать: НЕТ.
Слайд 11
КОНТРОЛЬ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ
включает в себя два элемента: Общественное мнение Самооценка
Слайд 12
это совокупность представлений, оценок и суждений, разделяемых большинством населения.
ОБЩЕСТВЕННОЕ МНЕНИЕ
Слайд 13
ЭТО – ИНФОРМАЦИЯ ЧЕЛОВЕКА О СЕБЕ Может быть
САМООЦЕНКА ВЫСОКОЙ НИЗКОЙ
Слайд 15
Активным Способным Успешным Любимым Счастливым
ПРИ ВЫСОКОЙ САМООЦЕНКЕ
человек чувствует себя
Слайд 16
Худшим Неспособным Неудачником Одиноким Не любимым
ПРИ НИЗКОЙ САМООЦЕНКЕ
ЧЕЛОВЕК ЧУВСТВУЕТ СЕБЯ
Слайд 17
«Весь смысл человеческой жизни состоит в том, чтобы развивать свое «я».
Т. Карлейль
Слайд 18
Человек, достигший полного развития личности, приобретает способность ставить перед собой жизненно важные цели и достигать их, у него вырабатываются собственные взгляды и отношения, собственные моральные требования и оценки, которые делают этого человека относительно устойчивым и независимым от ситуативных воздействий среды.
http://www.rambler.ru/cgi-bin/pic.cgi?words=%F1%E0%EC%EE%EE%F6%E5%ED%EA%E0
Таким образом,
Слайд 19
Это один из ключей к преодолению давления сверстником.
Учитесь быть своим лучшим другом!!!
Список похожих презентаций
Девиантное поведение подростков
Цели работы:. Ознакомление с основными видами подросткового девиантного поведения Помощь в формировании критической оценки собственной жизненной позиции, …
Девиантное поведение
Аннотация проекта. Проект посвящен исследованию девиантного поведения в обществе. Изучая факты публицистической литературы, анкеты, делая наблюдения, …
Социология личности. Девиантное поведение
Лекция№3. Социология личности. Девиантное поведение. План. Личность как объект социологии. Социализация личности. Причины девиантного поведения. Социологический …
Групповое поведение
В одиночку не одолеешь и кочку, артельно — и через гору впору. На миру и смерть красна. Слушай, рябина, что лес говорит! Русские народные пословицы. …
Отклоняющееся поведение
Цель:. Раскрыть сущность понятия «Отклоняющееся поведение», рассмотреть его отдельные формы. Описать последствия наиболее опасных форм отклоняющегося …
Девиантное материнство
Маленький, худенький брошенный мальчик, В ручке помят пластилиновый зайчик. Снова прошла незнакомая мама, Губки зажаты до боли упрямо. Глазки с тревогою …
Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта
- Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих
вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно). - Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно
просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама. - Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста
позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая
информация, остальное лучше рассказать слушателям устно. - Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет
сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для
этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации,
а также правильно подобрать сочетание фона и текста. - Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете
первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом. - Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его
выступления. - Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
- Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете
меньше волноваться.
Тест: «Социальные нормы и отклоняющееся поведение». Вариант 1.
1. Запишите слово, пропущенное в таблице.
|
Вид социального отношения |
Содержание |
|
Социальное взаимодействие |
Достаточно регулярные взаимо-обусловленные социальные действия субъектов, направленные друг на друга |
|
Социальный ……………………. |
Поведение индивидов, групп при столкновении их несовместимых взглядов |
2. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).
Поощрение, санкция, наказание, премирование, увольнение.
3. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к социальному контролю.
I) санкция: 2) социальная ценность: 3) суверенитет: 4) требование морали:
5) потребность личности: 6) правовая норма.
. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
4. Выберите верные суждения о социальных нормах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Социальные нормы разнообразны во времени и пространстве.2) Социальные нормы всегда запрещают или ограничивают что-либо в человеческих действиях. 3) К социальным нормам относятся традиции и обычаи. 4) Социальные нормы являются элементом социального контроля. 5) Изменение социальных норм приводит к социальным потрясениям.
5. Установите соответствие между видами и примерами поведения индивидов.
|
Пример |
Вид поведения |
|
А) Суворов ходил подпрыгивая, говорил отрывистыми фразами. |
1) отклоняющееся |
|
Б) В отличии от одноклассников Андрей не любит компьютерных игр, а любит читать книги. |
2) девиантное |
|
В) Трое друзей в нетрезвом состоянии совершили хулиганский поступок. |
|
|
Г) Прибывший из-за границы гражданин, отказался находиться в обсерваторе. |
|
|
Д) Василий употребляет наркотические средства. |
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Тест: «Социальные нормы и отклоняющееся поведение». Вариант 2.
1. Запишите слово, пропущенное в таблице.
|
Элементы социального контроля |
Характеристики |
|
Социальные нормы |
Система запретов, ограничений, разрешений, основанных на поддержке большинства членов общества |
|
Социальные …………………. |
Общественная реакция на поведение человека или группы |
2. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).
Моральные нормы, позитивные санкции, социальный контроль, правовые нормы, негативные санкции.
3. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «девиантное поведение».
1) правонарушение 2) отклонение 3) социальный статус 4) проступок
5) мобильность 6) преступление. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
4. Выберите верные суждения об отклоняющемся поведении и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Нервно-психические заболевания человека, задержка его психического и физического развития являются одной из причин отклоняющегося поведения.
2) Примером позитивного отклоняющегося поведения является занятие благотворительностью. 3) Снижение уровня экономического развития не связано с увеличением числа лиц с отклоняющимся поведением. 4) Распад существующей системы социальных ценностей и норм, регулирующих жизнедеятельность людей, не приводит к увеличению количества лиц с девиантным поведением. 5) Основными формами девиантного поведения являются: пьянство, наркомания, преступность.
5. Установите соответствие между видами и примерами поведения индивидов.
|
Пример |
Вид поведения |
|
А) Гражданин совершил преступление в состоянии аффекта. |
1) отклоняющееся |
|
Б) Безработный занимался распространением наркотических веществ. |
2) девиантное |
|
В) Юлия любит вызывающе одеваться. |
|
|
Г) Поведение Александра от других одноклассников отличается в лучшую сторону. |
|
|
Д) Шестнадцатилетний Вася курит, в тайне от родителей. |
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
6. Выберите верные суждения о социальных нормах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) В обществе действуют политические, правовые, моральные, религиозные, корпоративные, нормы обычаев и другие социальные нормы. 2) Все социальные нормы как нормативное выражение социальной необходимости всегда общеобязательны и защищаются государством. 3) Все социальные нормы представляют собой правила, регулирующие поведение людей в обществе.
4) Социальная норма есть мера свободы индивида, устанавливающая пределы его социальной экспансии, поведенческой активности, способов удовлетворения интересов и потребностей. 5) Технические правила, устанавливающие нормы обращения людей с орудиями труда и природными ресурсами, входят в систему социальных норм.
7. Выберите из предложенного списка негативные формальные санкции и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) В ходе выступления оратора публика неоднократно прерывала его речь неодобрительными возгласами. 2) Сотрудник дорожно-постовой службы оштрафовал гражданку П., переходившую дорогу на запрещающий сигнал светофора. 3) Гражданка М. высказала претензию соседу за курение на лестничной клетке. 4) Приказом по заводу директор завода объявил выговор главному инженеру за некачественный ремонт станков. 5) Одноклассники объявили бойкот В. за нарушение традиций класса. 6) Пожарная инспекция наложила взыскания на владельца кафе за несоблюдение требований по пожарной безопасности.
8. Прочитайте приведенный текст, вставьте пропущенные слова.
«Социальный … (А) — механизм, с помощью которого общество и его подразделения (группы, организации) обеспечивают соблюдение определенных ограничений, нарушение которых наносит ущерб функционированию социальной системы. В качестве таких ограничений выступают … (Б) и моральные нормы, обычаи, административные решения. Действие социального контроля сводится главным образом к применению различных … (В) к нарушителям социальных ограничений. Одновременно социальный контроль пользуется и … (Г) за их соблюдение. Однако социальный контроль в узком смысле следует отличать от механизма стимулирования. Социальный контроль выступает как органический элемент любой системы … (Д) социальным про-цессом, как механизм обратной связи, обеспечивающий выполнение команд управляющего органа. Социальный контроль можно обнаружить в самых ранних обществах. С развитием производительных сил и разделения труда роль социальный контроль возрастает, а его структура усложняется. Возникают социальные … (Е), занимающиеся почти исключительно социальным контролем (например, судебные органы). Вместе с тем функции социального контроля осуществляет практически любой социальный институт или группа».
Список терминов:
1) санкция 6) социализация
2) инструкция 7) контроль
3) право институт
4) поощрение 9) учреждение
5) управление
Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Е |
6. Выберите верные суждения о социальном контроле.
1) В любом обществе социальный контроль держится на неписаных правилах, передаваемых из поколения в поколение. 2) Социальный контроль обеспечивает следование социальным нормам. 3) Социальный контроль представляет собой механизм поддержания общественного порядка посредством применения социальных санкций. 4) Социальный контроль представляет собой совокупность средств и методов социального воздействия. 5) Социальный контроль всегда обеспечивается внешним воздействием на человека.
7. Выберите из предложенного списка негативные формальные санкции.
1) Гражданка М. высказала претензию соседу за курение на лестничной клетке.
2) В ходе выступления оратора публика неоднократно прерывала его речь неодобрительными возгласами. 3) Пожарная инспекция наложила взыскания на владельца кафе за несоблюдение требований по пожарной безопасности.
4) Приказом по заводу директор завода объявил выговор главному инженеру за некачественный ремонт станков. 5) Одноклассники объявили бойкот В. за нарушение традиций класса. 6) Сотрудник дорожно-постовой службы оштрафовал гражданку П., переходившую дорогу на запрещающий сигнал светофора.
8. Прочитайте приведенный текст, вставьте пропущенные слова.
«Исходным для понимания девиантного поведения служит понятие социальной … (А), которая понимается как предел, мера допустимого в поведении или деятельности людей, обеспечивающие сохранение социальной системы. Отклонения от социальных норм могут быть: 1) позитивные, направленные на преодоление устаревших норм или стандартов и связанные с социальным творчеством, способствующие качественным изменениям социальной системы; 2) негативные — дисфункциональные, ведущие к разрушению социальной системы, приводящие к … (Б) поведению. Девиантное поведение относительно, потому что соизмеряется только с культурными нормами данной … (В). Маргинализация является одной из причин девиаций. Главным признаком маргинализации выступает разрыв социальных связей, причем в «классическом» варианте вначале рвутся экономические и социальные связи, а затем и … (Г). В качестве характерной черты социального … (Д) марги-налов можно назвать снижение уровня социальных ожиданий и социальных потребностей. Последствием маргинализации является примитивизация отдельных сегментов … (Е), проявляющаяся в производстве, быту, духовной жизни».
Список терминов:
1) девиантное 6) роль
2) поведение 7) духовное
3) группа политика
4) страта 9) общество
5) норма
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Е |
Ключ: «Социальные нормы и отклоняющееся поведение».
|
№ |
Вариант 1 |
Вариант 2 |
Баллы |
|
1 |
конфликт |
санкции |
1 |
|
2 |
санкция |
социальный контроль |
1 |
|
3 |
3 5 |
3 5 |
1 |
|
4 |
1 3 4 |
1 2 5 |
2 |
|
5 |
11222 |
22111 |
2 |
|
6 |
2 3 4 |
1 3 4 |
2 |
|
7 |
3 4 6 |
2 4 6 |
2 |
|
8 |
513729 |
731458 |
2 |
Критерии оценок:
«5» — 12-13 баллов
«4» — 9-11 баллов
«3» — 6-8 баллов
«2» — 5 и менее баллов