Варианты ЕГЭ по обществознанию
Об экзамене
Пожалуй, это один из самых неоднозначных предметов. Наиболее противоречивые отзывы касаются именно обществознания. Почему так происходит? Первая причина — является самым популярным из тех, что даны по выбору. Вторая — зачастую, многие выбирают его лишь от безысходности и непонимания, куда и на кого идти учиться, а так как считают, что это наиболее простой путь — сдать обществознание, то в конечном итоге сильно ошибаются. С недавних пор из вариантов были убраны задания на “логику” (с выбором варианта), и теперь вся та простота испарилась. Поэтому избегайте столь халатного отношения, готовьтесь заранее. И не забывайте, что конкурс в вузах по направлениям, где профилирующим предметом является обществознание, всегда самый высокий.
Структура
Часть 1 содержит задания двух уровней сложности: 8 заданий базового уровня и 12 заданий повышенного уровня. В части 2 представлены два задания базового уровня (21 и 22) и семь заданий высокого уровня сложности (23–29). На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа 55 минут (235 минут).
Пояснения к оцениванию заданий
Задания 1–3, 10, 12 оцениваются 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания. Правильное выполнение заданий 4–9, 11, 13–20 оценивается 2 баллами. Эти задания оцениваются следующим образом: полное правильное выполнение задания – 2 балла; выполнение задания с одной ошибкой (одной неверно указанной, в том числе лишней, цифрой наряду со всеми верными цифрами) ИЛИ неполное выполнение задания (отсутствие одной необходимой цифры) – 1 балл; неверное выполнение задания (при указании двух или более ошибочных цифр) – 0 баллов.
Полное правильное выполнение заданий части 2 оценивается от 2 до 5 баллов. За полное правильное выполнение заданий 21, 22 выставляется по 2 балла; заданий 23–28 – по 3 балла; задания 29 – 5 баллов.
Любой учитель или репетитор может отслеживать результаты своих учеников по всей группе или классу.
Для этого нажмите ниже на кнопку «Создать класс», а затем отправьте приглашение всем заинтересованным.
Ознакомьтесь с подробной видеоинструкцией по использованию модуля.
Варианты ЕГЭ по обществознанию
Об экзамене
Пожалуй, это один из самых неоднозначных предметов. Наиболее противоречивые отзывы касаются именно обществознания. Почему так происходит? Первая причина — является самым популярным из тех, что даны по выбору. Вторая — зачастую, многие выбирают его лишь от безысходности и непонимания, куда и на кого идти учиться, а так как считают, что это наиболее простой путь — сдать обществознание, то в конечном итоге сильно ошибаются. С недавних пор из вариантов были убраны задания на “логику” (с выбором варианта), и теперь вся та простота испарилась. Поэтому избегайте столь халатного отношения, готовьтесь заранее. И не забывайте, что конкурс в вузах по направлениям, где профилирующим предметом является обществознание, всегда самый высокий.
Структура
Часть 1 содержит задания двух уровней сложности: 8 заданий базового уровня и 12 заданий повышенного уровня. В части 2 представлены два задания базового уровня (21 и 22) и семь заданий высокого уровня сложности (23–29). На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа 55 минут (235 минут).
Пояснения к оцениванию заданий
Задания 1–3, 10, 12 оцениваются 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания. Правильное выполнение заданий 4–9, 11, 13–20 оценивается 2 баллами. Эти задания оцениваются следующим образом: полное правильное выполнение задания – 2 балла; выполнение задания с одной ошибкой (одной неверно указанной, в том числе лишней, цифрой наряду со всеми верными цифрами) ИЛИ неполное выполнение задания (отсутствие одной необходимой цифры) – 1 балл; неверное выполнение задания (при указании двух или более ошибочных цифр) – 0 баллов.
Полное правильное выполнение заданий части 2 оценивается от 2 до 5 баллов. За полное правильное выполнение заданий 21, 22 выставляется по 2 балла; заданий 23–28 – по 3 балла; задания 29 – 5 баллов.
Любой учитель или репетитор может отслеживать результаты своих учеников по всей группе или классу.
Для этого нажмите ниже на кнопку «Создать класс», а затем отправьте приглашение всем заинтересованным.
Ознакомьтесь с подробной видеоинструкцией по использованию модуля.
В подготовке к ЕГЭ по обществознанию важен особый подход. Мы собрали полезную подборку бесплатных ресурсов за вас. Пользуйтесь и готовьтесь к экзаменам! Среди ресурсов: сайты, сервисы, программы, YouTube-каналы, подкасты и приложения.
Друзья, приветствуем! На связи «Сотка».
Онлайн–школа, которая подготовила к ЕГЭ более 60.000 учеников👇
Ниже вы увидите список из 19 ссылок с ресурсами.
Нажмите на ссылку, чтобы узнать подробнее о ресурсе.
Нажмите кнопку «назад» в браузере, чтобы вернутся к списку.
Сайты:
-
Федеральный институт педагогических измерений
-
Рособрнадзор
-
Калькулятор баллов
-
Решу ЕГЭ
-
Экономика для школьников
-
Право для школьников
-
Учитель Про
-
Незнайка
-
ЕГЭ-студия
-
Spadilo
- Examer
YouTube и видео-лекции:
-
Школа обществознания
-
BrainStory Me
-
ЯМолодой
-
Безрукова Светлана
-
Онлайн-консультация по подготовке от Рособрнадзора
- Марафон по подготовке к ЕГЭ по обществознанию от Рособрнадзора
Подкасты:
- Обществознание за 6 минут
Приложения:
- ЕГЭ обществознание 2023
🗿Бонус:
- Советы для успешной подготовки к ЕГЭ по обществознанию
- Бесплатные ресурсы по другим предметам
Подготовка к ЕГЭ по обществознанию: базовые сервисы
Прежде, чем начать подготовку, вы должны знать о базовых сервисах. Они помогут при подготовке к ЕГЭ по любому предмету.
-
ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений) — чтобы решить самые свежие КИМы и не пропустить нововведения на ЕГЭ, существует сайт ФИПИ. К слову, этот сайт и отвечает за задания, которые будут у вас на экзамене. Поэтому советуем пользоваться им при подготовке ко всем предметам, которые вы будете сдавать.
- Официальный сайт Рособрнадзора — еще один официальный образовательный сайт, который контролирует проведение экзаменов в нашей стране. Здесь вы можете посмотреть, какие изменения ожидают ЕГЭ по каждому предмету в новом году и даже ознакомиться с порядком подачи апелляций.
-
Калькулятор баллов — сервис пригодится вам в будущем. Как только вы сдадите все экзамены, зайдите на сайт и посмотрите, в какие ВУЗы вы проходите на бюджет, а в какие на коммерцию. Если вы закончили школу с медалью или получили значок ГТО, сайт это учтет и прибавит баллы.
Подготовка к ЕГЭ по обществознанию: сайты
-
Решу ЕГЭ — самый стандартный сайт для подготовки к ЕГЭ. Механика пользования простая: на сайте выбираете раздел «Обществознание» и открываете тесты. После прохождение теста сервис подсветит ошибки, покажет правильное решение и выдаст набранное количество баллов.
- Экономика для школьников — бесплатные книги, олимпиады, задачи, лекции и материалы по экономике. Это полноценная электронная библиотека. Удивительно то, что книги реально можно качать и читать в электронном формате бесплатно.
-
Право для школьников — сайт похож на предыдущий. Но если там была только полезная информация по разделу «Экономика», то здесь можно найти массу материала по разделу «Право». Олимпиады и разборы заданий, задачи, лекции и вебинары, подкасты и курсы — все это собрано на удобном сайте.
- Учитель Про — если вам лень читать учебники с громоздкими параграфами, откройте этот сайт и выберите нужную тему. Здесь собраны краткие и удобные конспекты по многим разделам и темам обществознания. А для того, чтобы закрепить изученную информацию на практике, можно сразу же пройти тесты. С таким сервисом подготовиться к ЕГЭ станет гораздо легче.
- Незнайка — аналог сайта «Решу ЕГЭ». Многие ребята хвалят его своим удобством и простотой. На нем вы сможете прорешать не только КИМы, но и отработать отдельные задания. Вы также можете посмотреть реальные решенные варианты выпускников и посмотреть их ошибки. А также комментарии к этих ошибкам.
- ЕГЭ-студия — еще один сайт из разряда «конспекты». Здесь собраны краткие и лаконичные конспекты по многим темам и разделам обществознания. Все расписано простым и понятным языком. Открывайте, изучайте и готовьтесь к экзамену.
- Spadilo — один из сайтов фаворитов при подготовке к ЕГЭ по обществу. Здесь собрана подробная теория по 5 разделам обществознания. Помимо этого вы можете смотреть разборы реальных заданий с качественными и простыми объяснениями. А также решать тесты и проверять себя на ошибки.
- Examer — еще один сайт с отборной теорией, которая поможет при подготовке. Его уникальная особенность в том, что здесь есть список самых популярных терминов, которые точно встретятся на экзамене. Также на этом сайте вы можете решать интересные тесты в формате игры и проверять себя на ошибки. Отличительная особенность тестов — они проработаннее и удобнее, чем на большинстве сайтов по подготовке к ЕГЭ.
Подготовка к ЕГЭ по обществознанию: YouTube-каналы и видео-лекции
-
Школа обществознания — канал с лаконичными уроками, которые идут по несколько минут. Каждый урок посвящен определенному заданию или теме, что существенно упрощает подготовку. Понравится тем, кто не любит большие часовые видео.
- BrainStory Me — автор канала записывает видео в разных форматах: есть короткие и удобные видео, а есть подробные и длинные разборы заданий. В любом случае, канал сильно помогает при подготовке. Для удобства зайдите в раздел плейлисты и выберите нужный раздел обществознания.
- ЯМолодой — вокруг канала завязана идея «сдать ЕГЭ на 100 баллов» и автор хорошо с ней справляется. Он записывает подробные видео-уроки и разборы заданий, которые интересно смотреть. На канале также есть видео с качественными разборами эссе и лайфхаками по сдаче экзамена.
- Безрукова Светлана — удобный канал в плане изучения обществознания и подготовки к ЕГЭ. Подача и качество материала на высшем уровне. А главное — автор разбирает темы до мельчайших подробностей и интересно преподносит информацию. Один из немногих каналов, которые не только полезно, но еще и приятно смотреть.
- Онлайн-консультация по подготовке от Рособрнадзора — официальная консультация от Рособрнадзора, в которой рассказывают об особенностях подготовки к ЕГЭ по обществознанию. На консультации также делятся советами по сдаче и подготовке к экзаменам. А также рекомендуют для этого полезный материал.
- Марафон по подготовке к ЕГЭ по обществознанию от Рособрнадзора — еще одно видео от Рособрнадзора, на этот раз — полноценный марафон. На нем выступают приглашенные эксперты и учителя, которые делятся советами по подготовке к экзамену, рассказывают о его особенностях и подводных камнях. В видео эксперты также отвечают на популярные вопросы о проведении и сдачи ЕГЭ по обществу.
Подготовка к ЕГЭ по обществознанию: подкасты
-
Обществознание за 6 минут — самый популярный и информативный сборник подкастов о подготовке к обществознанию, который можно найти на просторах интернета. Особенность этих подкастов в том, что они идут не больше 6 минут.
Подготовка к ЕГЭ по обществознанию: приложения
-
ЕГЭ обществознание 2023 (Android, iOS) — удобное и простое приложение, с которым можно подготовиться к экзамену по обществознанию, прорешать тесты и изучить теорию. Доступно как на Android, так и на IPhone.
Советы для успешной подготовки к ЕГЭ по обществознанию:
Теперь перейдем к самому важному: как применить всю эту информацию, успешно подготовиться к ЕГЭ по обществознанию на максимальный балл.
Не волнуйтесь. Краткая инструкция от онлайн-школы «Сотка»👇
- Первым делом начните решать тестовую часть. Это можно сделать на сайте «Решу ЕГЭ» или других сайтах, которые мы давали в подборке. Можно решать сразу на нескольких сайтах для разнообразия — так подготовка точно не наскучит:)
- Выберите для себя 2-3 YouTube-канала из списка. Смотрите их в свободное время, помечайте важные моменты и следите за тем, как авторы прорешивают задания.
- Решайте проблемные задания. Это те задания, в которых вы чаще всего допускаете ошибки.
- Послушайте подкасты, которые мы дали. Они идут не дольше 6 минут, но в них дают очень важную информацию.
- Не переживайте. До экзаменов еще много времени. Но и не стоит расслабляться, готовиться пора уже сейчас.
- Будьте дисциплинированы. Выделите определенные дни и время для подготовки к экзамену и не пропускайте их.
- Чередуйте подготовку с отдыхов. Информация усваивается лучше того, когда тело и мозг отдохнувшие.
Мы уверены, что вы сдадите экзамены на максимальный балл и поступите на бюджет в тот ВУЗ, в который хотите.
💙 С заботой, ваша «Сотка».
Бесплатные ресурсы по другим предметам
ЕГЭ 2023: расписание, изменения, бесплатные лекции
В статье вы найдете всю необходимую информацию по теме ЕГЭ 2023: расписание, баллы, изменения, а также бесплатные ресурсы для подготовки по любому предмету. Статья регулярно обновляется, поэтому смело добавляйте ее в Закладки.
Курсы ЕГЭ: 33 бесплатных сайта
Статья содержит информацию о курсах ЕГЭ по различным предметам, включая: литературу, математику, химию, русский язык, обществознание, информатику, физику, английский язык и биологию. Все курсы ЕГЭ являются бесплатными. Материал регулярно обновляется — сохраняйте в закладки.
Курсы ЕГЭ | youtube.com/c/devinf74
Подготовка к ЕГЭ: 139 бесплатных сайтов
В статье вы найдете 139 бесплатных ресурсов для подготовки к ЕГЭ по следующим предметам: математика, русский язык, обществознание, информатика, физика, английский язык, литература, химия, биология. Статья регулярно обновляется — добавляйте в закладки.
🗣Понимаем, что это далеко не полный список полезных ресурсов для подготовки к ЕГЭ по обществознанию, поэтому будет рады, если вы поделитесь своими рекомендациями в комментариях👇
Тренировочные варианты ЕГЭ 2022 по обществознанию для проведения пробных работ.
Все варианты в формате ЕГЭ 2022 года.
Варианты ЕГЭ по обществознанию
| ЕГЭ 100 баллов (с решениями) | |
| Вариант 5 | скачать |
| Вариант 7 | скачать |
| Вариант 9 | скачать |
| Вариант 12 | скачать |
| Вариант 13 | скачать |
| Кружалин А. М. | |
| variant 6 | ege22-ob-var6 |
| variant 7 | ege22-ob-var7 |
| variant 8 | ege22-ob-var8 |
| variant 9 | ege22-ob-var9 |
| variant 10 | ege22-ob-var10 |
Тексты ЕГЭ 2022 по обществознанию:
Современная политическая демократия есть система управления, при которой власти отвечают перед гражданами за свои действия в общественной сфере, а граждане реализуют свои интересы через конкуренцию и взаимодействие своих выборных представителей.
Как и любая другая система, демократия зависит от носителей власти — людей, играющих особую роль в управлении и наделённых по закону распорядительной функцией. Нормы, определяющие легитимные способы прихода к власти и ответственность управляющих за свои решения, отличают демократическую систему от недемократической.
В общественной сфере действуют коллективные нормы и коллективный выбор, становящийся обязательным для общества и подкреплённый силой государства. При разных формах демократии сфера эта может быть больше или меньше в зависимости от предшествовавшей системы отношений между частным и общественным, государством и обществом, правовым принуждением и волюнтаризмом, нуждами коллективов и индивидуальными предпочтениями.
Либеральная концепция демократии максимально ограничивает общественную сферу, в то время как социалистический или социал-демократический подходы расширяют её путём государственного регулирования, субсидий, а в ряде случаев — коллективного владения собственностью. Ни одна из этих разновидностей не является более демократичной, чем другая, они попросту демократичны по-разному. Но в крайнем своём выражении обе могут подорвать демократию, первая — невозможностью удовлетворения коллективных потребностей и исполнения решений законной власти, вторая — отсутствием индивидуального выбора,
Ключевой элемент демократии полноправие граждан. Истории известны жёсткие ограничения в правах, вводившихся большинством ранних (или частичных) демократий по признакам возраста, пола, общественного статуса, расы, грамотности, владения собственностью, уплаты налогов и т.д. Право избирать и быть избранным распространялась на небольшую часть населения. Лишь некоторые социальные: группы могли объединяться в общественные организации. Продолжительная борьба, доходившая порой до гражданских или межгосударственных войн, покончила с большинством этих ограничений…
Состязательность не всегда признавалась сущностным элементом демократии. В классических демократиях упор делался на прямое участие граждан в принятии решений, якобы обеспечивающее единство. Собранию граждан предстояло, выслушав различные предложения и взвесив их относительные достоинства и недостатки, избрать единый способ действий…
Несмотря на то, что периодические выборы очень важны для демократической системы, они всего лишь позволяют гражданам отдать предпочтение одной из стратегий, предлагаемых политическими партиями. В период же между выборами граждане могут воздействовать на государственную политику посредством иных институтов: объединений по интересам, общественных движений, местных группировок, профессиональных союзов и т. д. Все эти формы являются составными частями демократической практики.
***
Человек… осознаёт себя. Человек мыслит и знает себя. Он отдаёт себе отчёт в том, что делает, думает, чувствует. И исторически, и в ходе индивидуального развития человек первоначально осознаёт предметы и свои практические действия, а на более высоком уровне развития — и свои мысли о предметах и действиях. Он осознаёт себя как личность. Самосознание предполагает выделение и отличение человеком самого себя, своего Я от всего, что его окружает. Самосознание — это осознание человеком своих действий, чувств, мыслей, мотивов поведения, интересов, своего положения в обществе. В формировании самосознания существенную роль играют ощущения человеком своего собственного тела, движений, действий.
Человек может стать самим собой лишь во взаимодействии с другими людьми, с миром через свою практическую деятельность, общение. Общественная обусловленность формирования самосознания заключается не только в непосредственном общении людей друг с другом, в их оценочных отношениях, но и в формулировании требований общества, предъявляемых к отдельному человеку, в осознании самих правил взаимоотношения. Человек осознаёт себя не только посредством других людей, но и через созданную ими материальную и духовную культуру…
Познавая себя, человек, по мысли Т. Манна, никогда не остаётся вполне таким же, каким он был прежде. Самосознание возникло не в качестве духовного зеркала для праздного самолюбования человека. Оно появилось в ответ на зов общественных условий жизни, которые с самого начала требовали от каждого человека умения оценивать свои поступки, слова и мысли. Жизнь своими строгими уроками научила человека осуществлять самоконтроль и саморегулирование. Регулируя свои действия и предусматривая результаты этих действий, самосознающий человек берёт на себя полную ответственность за них.
Самосознание тесно связано с феноменом рефлексии… Рефлексия — размышление личности о самой себе, когда она вглядывается в сокровенные глубины своей внутренней духовной жизни. Не рефлексируя, человек не может полностью осознать того, что происходит в его душе, в его внутреннем духовном мире. Здесь важны постоянные подытоживания содеянного…
Уровни рефлексии могут быть весьма разнообразными от элементарного самосознания до глубоких раздумий над смыслом своего бытия, его нравственным содержанием. Осмысливая собственные духовные процессы, человек нередко критически оценивает негативные стороны своего духовного мира, дурные привычки и т. п. Познавая себя, он никогда не остаётся таким же, каким был прежде…
Масштабы осознания субъектом своей психической деятельности простираются от смутного понимания того, что происходит в душе, до глубокого и ясного самосознания. Сознательность суть нравственно-психологическая характеристика действий личности, которая основывается на сознании и оценке себя, своих возможностей, намерений и целей.
***
Ответы на триаду вопросов: что, как и для кого, — которые даёт нам ничем не ограничиваемая рыночная экономика, не могут удовлетворить демократические государства. Ведь сама по себе эта система может обречь людей на голод со ссылкой на падение доходов и в то же время дать другим возможность извлекать огромные доходы. Вот почему, чтобы компенсировать реальные и денежные доходы определённых групп населения, государство выходит на арену с готовностью понести расходы в этих целях: предоставить больничные койки заболевшим, выплачивать ежемесячное пособие наиболее нуждающимся по старости или безработице. Современное государство сегодня ставит перед собой задачу обеспечения минимального жизненного уровня своих сограждан.
Сверх того, из-за невозможности со стороны частного предпринимательства предоставлять гражданам необходимые и жизненно важные для общества общественные услуги государство также берёт это на себя. Государство появилось по мере осознания людьми, что «дело каждого — ничьё дело». Наглядно иллюстрируют подобную мысль такие функции государства, как организация правосудия, национальной обороны и охрана общественного порядка…
Сказанное вполне было бы исчерпывающим, если бы все расходы государства оплачивались печатаемыми им бумажными деньгами или посредством бесконечных выпусков займов. В действительности в большей части расходов государства присутствуют деньги налогоплательщиков. В значительной мере именно с этим и связан механизм принуждения. Понятно, что общество добровольно несёт налоговое бремя и каждый его член получает свою долю от государства. Но связь между такой выгодой и выплатой налогов не идентична получению жвачки из автомата за пять опущенных в него центов либо акту обычной покупки… Вторая важная форма принуждения связана также с обычаем принимать государственные законы… Набор подобных законов и образует рамки действий частного предпринимательства, вменяя в то же время направления его функционирования. В определении экономической судьбы общества система цен выступает в дополнении с государственными расходами и налогообложением…
Для современного экономического общества также характерны три другие не менее важные особенности:
1. Современная передовая промышленная технология основана на привлечении значительных масс капитала: сложное машинное оборудование, крупные фабрики и заводы, большие запасы готовой продукции, полуфабриката и сырья. Поскольку этот капитал находится в условиях наших стран в руках частного владельца, то он как собственник капитала получил имя капиталиста, а сама экономика — капитализма.
2. Для современной экономической системы характерны усложнённые до чрезвычайной степени специализация и разделение труда.
3. И наконец, деньги, нашедшие широчайшее применение в нашей системе, жизненная сила которой зависит от денежного потока. Деньги выполняют также и функцию меры стоимости.
Связанные страницы:
ЕГЭ по обществознанию — один из самых популярных дополнительных экзаменов, которые выбирают одиннадцатиклассники. Это обусловлено тем, что при поступлении в любой гуманитарный вуз требуются результаты испытаний по этому предмету.
Онлайн-тесты бесплатны, они составлены из типовых заданий КИМ. На решение пробников дается неограниченное количество времени, но не забывайте, что на ЕГЭ по обществознанию ответить на 29 вопросов надо за 3 часа 55 минут.
Вопрос №1
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Вопрос №2
В приведенном ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий.
преступление
кража
правонарушение
мелкое хулиганство
Вопрос №3
Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, обозначают формы политического участия граждан.
1) выборы;
2) регистрация юридического лица;
3) уплата налогов;
4) обращение в органы государственной власти;
5) референдум;
6) членство в политической партии.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда.
13
23
46
35
Вопрос №4
Выберите верные суждения о человеке.
1) Последовательность основных стадий жизни человека, при которой детство сменяется зрелостью, а затем наступает старость, биологически обусловлена.
2) Становление человека как личности связано с приобретением социальных черт и качеств.
3) Человек наследует моральные нормы.
4) Влияние генетических факторов на развитие способностей человека служит выражением его социальной сущности.
5) Природная предрасположенность человека к тем или иным видам деятельности проявляется в социальных обстоятельствах.
125
134
235
345
Вопрос №5
Установите соответствие между отличительными признаками и типами обществ, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ
А) развитие высоких технологий
Б) механизация промышленного производства
В) выдвижение на первый план сферы услуг
Г) натуральный характер хозяйства
Д) общинный уклад, коллективизм
ТИПЫ ОБЩЕСТВ
1) традиционное (аграрное)
2) индустриальное
3) информационное (постиндустриальное)
12321
23211
32311
22113
Вопрос №6
В стране Z проводится реформа образования. Какие факты свидетельствуют о том, что реформа направлена на гуманизацию образовании?
1) увеличение количества учебных предметов
2) сокращение времени изучения естественных наук
3) ориентация на интересы и склонности ученика
4) применение технологий, сберегающих здоровье
5) уделение особого внимания нравственному воспитанию
6) компьютеризация образовательного процесса
146
245
236
345
Вопрос №7
Выберите верные суждения об отличительных чертах рыночной экономики.
1) Государство осуществляет централизованное распределение ресурсов.
2) Цены на товары и услуги определяются соотношением спроса и предложения.
3) Предприятиям приходится решать проблему ограниченности ресурсов.
4) Производители товаров и услуг конкурируют за спрос потребителей.
5) Каждый вправе свободно распоряжаться своими способностями и имуществом для предпринимательской и иной не запрещённой законом экономической деятельности.
135
245
235
124
Вопрос №8
Установите соответствие между примерами и видами издержек фирмы в краткосрочном периоде: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ
А) оклады администрации
Б) сдельная оплата труда наёмных работников
В) арендная плата за помещение
Г) приобретение сырья
Д) проценты по кредитам
ВИДЫ ИЗДЕРЖЕК
1) постоянные
2) переменные
12121
11221
22211
12211
Вопрос №9
Владельцы фирмы «Солнышко» планируют расширение своего предприятия. Что из приведённого в списке они могут использовать как источники финансирования бизнеса? Отметьте цифры, под которыми они указаны.
1) привлечение кредитов
2) налоговые отчисления
3) повышение производительности труда
4) прибыль от реализации продукции предприятия
5) совершенствование производственных технологий
6) выпуск и размещение акций предприятия
125
134
256
146
Вопрос №10
На графике изображено изменение предложения легковых автомобилей на потребительском рынке: кривая предложения переместилась из положения S в положение S1. (На графике P – цена товара; Q – количество товара.) Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение?
- Увеличение количества производителей автомобилей.
- Снижение возраста получения водительского удостоверения.
- Снижение цен на комплектующие изделия для автомобилей.
- Рост тарифов на электроэнергию 5) повышение процентов по автокредитам.
12
13
23
34
Вопрос №11
Выберите верные суждения о социальной стратификации.
1) Понятие «социальная стратификация» обозначает любые изменения, происходящие в обществе.
2) Социальная стратификация предполагает деление общества на социальные слои путём объединения различных социальных позиций с примерно одинаковым социальным статусом.
3) Социологи выделяют следующие критерии социальной стратификации: доход, власть.
4) Социальная стратификация предполагает выделение социальных слоёв в зависимости от личных качеств человека.
5) Престиж профессии как критерий социальной стратификации связан с социальной привлекательностью, уважительным отношением в обществе к тем или иным профессии, должности, роду занятий.
124
234
235
145
Вопрос №12
В ходе социологического опроса 23-летних работающих юношей и девушек страны Z им задавали вопрос: «Зачем Вы работаете, какова Ваша трудовая мотивация?». Полученные результаты ( в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.
Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и отметьте цифры, под которыми они указаны.
- Половина юношей работают для того, чтобы обеспечить материальное благополучие себе и своей семье.
- Доли девушек, связывающих трудовую мотивацию с потребностью в самореализации и с возможностью путешествий, общения с разными людьми, равны.
- Доля тех, кто работает, потому что им интересно то, чем они занимаются, больше среди девушек, чем среди юношей.
- Равные доли опрошенных каждой группы прилагают усилия, чтобы подняться по карьерной лестнице.
- Бóльшая доля юношей, по сравнению с девушками, работает потому, что их работа очень нужна обществу.
134
234
245
123
Вопрос №13
Выберите верные суждения о функциях политической партии в демократическом обществе и отметьте цифры, под которыми они указаны.
1) Политические партии участвуют в организации, подготовке и проведении парламентских выборов.
2) Политические партии участвуют в судопроизводстве.
3) Политические партии мобилизуют граждан на осуществление политических действий.
4) Политические партии участвуют в формировании правоохранительных органов.
5) Политические партии проводят организационные мероприятия среди партийного актива.
124
234
135
235
Вопрос №14
Установите соответствие между функциями и субъектами государственной власти Российской Федерации, которые их исполняют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ФУНКЦИИ
А) утверждение изменения границ между субъектами Российской Федерации
Б) управление федеральной собственностью
В) назначение на должность Председателя Центрального банка Российской Федерации
Г) разработка федерального бюджета
Д) осуществление помилования
СУБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РФ
1) Президент РФ
2) Совет Федерации
3) Государственная Дума
4) Правительство РФ
24341
23413
13424
34132
Вопрос №14
Установите соответствие между функциями и субъектами государственной власти Российской Федерации, которые их исполняют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ФУНКЦИИ
А) утверждение изменения границ между субъектами Российской Федерации
Б) управление федеральной собственностью
В) назначение на должность Председателя Центрального банка Российской Федерации
Г) разработка федерального бюджета
Д) осуществление помилования
СУБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РФ
1) Президент РФ
2) Совет Федерации
3) Государственная Дума
4) Правительство РФ
24341
23413
13424
34132
Вопрос №15
Конституция провозглашает Z демократическим федеративным государством с республиканской формой правления. Какие из приведённых признаков характеризуют форму государственного (территориального) устройства Z?
1) регулярные выборы главы государства и парламента на альтернативной основе
2) двухпалатная структура парламента, обеспечивающая представительство регионов
3) включение в состав государства нескольких государственных образований, каждое из которых обладает определённой собственной компетенцией
4) действие конституций субъектов при верховенстве общей конституции
5) наличие реальных политических и социальных прав и свобод граждан
6) политический плюрализм
134
234
126
356
Вопрос №16
Что из перечисленного ниже относится к конституционным обязанностям гражданина РФ? Отметьте цифры, под которыми они указаны.
1) указание своей национальности
2) сохранение исторического и культурного наследия
3) участие в выборах органов власти
4) уплата налогов
5) свободное распоряжение своими способностями к труду
12
13
34
24
Вопрос №17
Установите соответствие между примерами правоотношений и регулирующими их отраслями права: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ ПРАВООТНОШЕНИЙ
А) возмещение ущерба за вред, причинённый имуществу физического лица
Б) взыскание штрафа за безбилетный проезд в автобусе
В) установление наследников
Г) подача жалобы на должностное лицо его руководителю
Д) получение водительского удостоверения
ОТРАСЛИ ПРАВА
1) административное право
2) гражданское право
21211
11221
22211
11212
Вопрос №17
Установите соответствие между примерами правоотношений и регулирующими их отраслями права: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ ПРАВООТНОШЕНИЙ
А) возмещение ущерба за вред, причинённый имуществу физического лица
Б) взыскание штрафа за безбилетный проезд в автобусе
В) установление наследников
Г) подача жалобы на должностное лицо его руководителю
Д) получение водительского удостоверения
ОТРАСЛИ ПРАВА
1) административное право
2) гражданское право
21211
11221
22211
11212
Вопрос №18
Автомеханик Роман нашёл новую работу по специальности. Для заключения трудового договора он принёс документы воинского учёта и трудовую книжку. Что ещё согласно Трудовому кодексу РФ Роман должен предъявить работодателю?
1) свидетельство о регистрации права собственности на жилое помещение
2) страховое свидетельство государственного пенсионного страхования
3) паспорт гражданина РФ
4) налоговое уведомление
5) диплом о профильном образовании
6) выписку из финансово-лицевого счёта
135
126
235
456
Вопрос №19
Прочитайте приведённый ниже текст:
(А) Несколько энергетических компаний заявили о своём слиянии.
(Б) Курс акций большинства из этих компаний вырос.
(В) Акция – это ценная бумага, закрепляющая права её владельца на получение части прибыли акционерного общества в виде дивидендов.
(Г) Однако вряд ли в условиях нестабильности цен на углеводородное топливо на мировом рынке рост курса акций будет иметь устойчивый характер.
(Д) Акции нефтяных компаний становятся «локомотивами» фондового рынка.
Определите, какие положения текста имеют:
1) фактический характер
2) характер оценочных суждений
3) характер теоретических утверждений
1322
11322
1232
2321
Вопрос №20
Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. «Мотивом _________ называется то, что побуждает её, ради чего она осуществляется. В качестве побудителя обычно выступает конкретная _________, которая удовлетворяется в ходе и с помощью деятельности. Это определённая форма связи живых организмов с внешним миром, необходимая для существования _________, социальной группы, общества в целом. _________ потребности вызваны биологической природой человека. Это потребности людей во всём, что необходимо для их существования, развития и воспроизводства. _________ потребности связаны с тем, что человек принадлежит к обществу, занимает в нём определённое место, участвует в трудовой деятельности и общении с другими людьми. _________ потребности связаны с познанием человеком окружающего мира, своего места в нём и смысла своего существования. Каждая из групп потребностей соответствует определённому виду деятельности». Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов:
1) потребность
2) деятельность
3) природа
4) социальный
5) естественный
6) подлинный (разумный)
7) индивидуальность
индивид
9) идеальный (духовный)
Отметьте последовательность цифр, соответствующую пропущенным словам.
218549
138496
216549
854691
Бесплатное онлайн-тестирование поможет вам проверить свои знания, ознакомиться с правильными ответами. Решение онлайн-тестов позволит правильно психологически настроится на экзамен.