Решу егэ по обществознанию по теме экономика как наука

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Согласно современному пониманию, экономика  — это наука о выборе наиболее эффективных способов удовлетворения безграничных потребностей людей с помощью ________(А), которые могут быть использованы для удовлетворения этих потребностей. Следует отметить, что такое понимание предмета экономики сложилось в ходе длительного исторического развития экономики как науки.

Как и всякая наука, экономика выполняет прежде всего ________(Б). Она теоретически объясняет, как функционирует хозяйство, в чём суть, причины, последствия ________(B) (как банки делают деньги, каковы причины инфляции и т. п.). На основе анализа реальных фактов хозяйственной жизни экономика объясняет, что есть или что может быть, формулирует ________(Г) экономического поведения.

Экономика выполняет и ________(Д). На основе позитивных знаний экономика даёт рекомендации, предлагает рецепты действий. Эта функция экономики тесно связана с ________(Е)».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1)  ограниченные ресурсы

2)  принципы

3)  экономический кризис

4)  экономические процессы

5)  национальная экономика

6)  духовная культура

7)  познавательная функция

8)  общественные блага

9)  практическая функция

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 205    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Добавить в вариант

Всего: 205    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 381    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 …

Добавить в вариант

Задания Д20 № 396

Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Основная проблема для экономики  — это согласование безграничных и постоянно растущих потребностей людей с ограниченными ___________ (А) для их удовлетворения.

Что такое потребности? Это понятие весьма многозначно и исторически изменчиво. Это ___________ (Б) того, без чего нельзя поддерживать не только жизнь человека, но и его развитие как личности и как члена общества. Человек своей хозяйственной деятельностью научился удовлетворять свои разнообразные потребности, производя товары и услуги, т. е. экономические блага. При этом количество и качество этих благ непрерывно растет и меняется под влиянием технического ___________ (В), расширения кругозора людей, моды, рекламы и т. д. Таким образом, потребности все время растут. А для того, чтобы их удовлетворить, нужны ___________ (Г). Те из них, которые удается вовлечь в производство экономических благ, называются факторами производства. Постепенно наука расширяла свои представления о факторах, необходимых для производства благ. Сначала считалось, что главный ресурс, главный фактор  — это ___________ (Д), что только сельское хозяйство может произвести необходимые блага. Позднее, в качестве непременного фактора признали ___________ (Е) в любой сфере материального производства, а не только в сельском хозяйстве. С именем К. Маркса связано признание ___________ (Ж) как важнейшего фактора экономического развития.»

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

1) капитал	2) производство	3) возможности
4) ресурсы	5) прогресс	6) нехватка
7) информация	земля	9) труд

В данной ниже таблице приведены буквы, указывающие на пропуск слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами ответа.

A	Б	В	Г	Д	Е	Ж

Предметная область: Экономика. Экономика и экономическая наука

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Смешанная экономика носит многосекторный, ________ (А) характер. Частная собственность, составляющая каркас ________ (Б) хозяйства, сосуществует и взаимодействует в ней с государственной собственностью, собственностью неприбыльных организаций, коллективными и ________ (В) формами собственности. На базе разнообразных форм ________ (Г) функционируют различные типы хозяйства и предпринимательства, образуются различные сектора и уклады национальной экономики. Основными секторами в развитых странах являются частный сектор, включающий уклады среднего, крупного и мелкого ________ (Д), монопольно-олигархический уклад; государственный, муниципальный, кооперативный и семейный сектора, сектор неприбыльных организаций. Каждый сектор занимает свою нишу в экономике в зависимости от того, насколько эффективно он удовлетворяет ту или иную ________ (Е) общества».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1) собственность	2) многоукладный	3) товар
4) рыночный	5) частный	6) предпринимательство
7) потребность	регулирование	9) кооперативный

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д	Е

Всего: 381    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 …

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Согласно современному пониманию, экономика  — это наука о выборе наиболее эффективных способов удовлетворения безграничных потребностей людей с помощью ________(А), которые могут быть использованы для удовлетворения этих потребностей. Следует отметить, что такое понимание предмета экономики сложилось в ходе длительного исторического развития экономики как науки.

Как и всякая наука, экономика выполняет прежде всего ________(Б). Она теоретически объясняет, как функционирует хозяйство, в чём суть, причины, последствия ________(B) (как банки делают деньги, каковы причины инфляции и т. п.). На основе анализа реальных фактов хозяйственной жизни экономика объясняет, что есть или что может быть, формулирует ________(Г) экономического поведения.

Экономика выполняет и ________(Д). На основе позитивных знаний экономика даёт рекомендации, предлагает рецепты действий. Эта функция экономики тесно связана с ________(Е)».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1)  ограниченные ресурсы

2)  принципы

3)  экономический кризис

4)  экономические процессы

5)  национальная экономика

6)  духовная культура

7)  познавательная функция

8)  общественные блага

9)  практическая функция

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «экономика как наука»?
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию об основной проблеме экономической науки,
— одно предложение, раскрывающее сущность любого уровня анализа в экономической теории.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «экономические ресурсы»?
2) составьте два предложения
— одно предложение, содержащее информацию о черте экономических ресурсов,
— одно предложение, определяющее основные факторы производства.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «экономические ресурсы»?
2) составьте два предложения
— одно предложение, содержащее информацию о видах экономических ресурсов,
— одно предложение, содержащее информацию о доступности экономических ресурсов.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «ограниченность ресурсов»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о рациональном поведении в условиях ограниченности ресурсов;
— одно предложение, раскрывающее ограниченность земли как фактора производства

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «производство»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о интенсивных факторах производства;
— одно предложение, раскрывающее сущность экстенсивных факторах производства.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «факторы производства»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о сущности труда как фактора производства;
— одно предложение об ограниченности труда.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «факторы производства»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о видах факторов производства;
— одно предложение об факторном доходе одного из них.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «факторы производства»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о земле как факторе производства;
— одно предложение, называющее факторный доход, который может получать собственник земли.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «факторы производства»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о земле как факторе производства;
— одно предложение, объясняющее ограниченность земли как фактора производства.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «факторы производства»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию об основных факторах производства;
— одно предложение, раскрывающее сущность любого фактора производства.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «специализация производства»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о факторе специализации современного производства, и одно предложение
— отражающее любое последствие специализации производства.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «разделение труда»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о видах разделения труда;
— одно предложение, содержащее информацию о роли разделения труда в процессе производства.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «разделение труда»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащей информацию об особенности разделения труда,
— одно предложение, отражающее любое последствие разделения труда.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «экономическая система»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о типах экономических систем;
— одно предложение, раскрывающее фундоментальные экономические вопросы, которые решаются в любых типах экономических систем.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «экономическая система»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о главных вопросах экономики,
— одно предложение, содержащее информацию о способе выделения экономических систем.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «экономическая система»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о типах экономических систем;
— одно предложение об особенности одного из типов экономических систем.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «рынок»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о признаках рынка,
— одно предложение, раскрывающее позитивную черту рынка.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «рынок»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о правах собственника,
— одно предложение, содержащее информацию о формах собственности.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «случаи несостоятельности (несовершенства) рынка»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение о проявлениях несовершенства рынка
— одно предложение о любом из способов преодоления несовершенства рынка государством.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «спрос»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о любом из неценовых факторов, влияющих на формирование спроса,
— одно предложение, раскрывающее закон спроса.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «величина спроса»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о ценовых факторах, влияющих на величину спроса;
— одно предложение о причинах изменения величины спроса на товар.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «предложение»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о любом из неценовых факторов, влияющих на формирование спроса,
— одно предложение, раскрывающее закон предложения.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «закон предложения»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о неценовых факторах предложения,
— одно предложение, раскрывающее зависимость величины предложения от изменения цены товара.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «равновесная цена»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию типе экономической системы, для которой характерно свободное формирование равновесной цены;
— одно предложение, раскрывающее влияние различных типов конкуренции на уровень равновесной цены.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «равновесная цена»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о механизме формирования равновесной цены,
— одно предложение об уровне равновесной цены в разных видах конкуренции.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «экономическая конкуренция»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о преимуществах экономической конкуренции;
— одно предложение , раскрывающее негативные последствия конкуренции.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «рыночная конкуренция»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение с информацией о видах конкуренции, опирающейся на знания курса,
— одно предложение, раскрывающее роль конкуренции в рыночной экономике.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «рыночная конкуренция»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о позитивной черте конкуренции,
— одно предложение, раскрывающее любой недостаток конкуренции.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «чистая монополия»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию об антимонопольной политике государства;
— одно предложение, раскрывающее любое негативное последствие монополизации рынка.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «торговля»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о причине появления торговли,
— одно предложение о международной торговле.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «издержки»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о переменных издержках;
— одно предложение раскрывающее связь издержек и прибыли.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «издержки»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о переменных издержках,
— одно предложение, раскрывающее сущность прибыли.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «банковская система»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о Центральном банке,
— одно предложение, раскрывающее любую задачу, которую решает банковская система.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «деньги»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию видах денег;
— одно предложение, раскрывающее понятие эмиссия денег.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «деньги»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о любой концепции происхождения денег,
— одно предложение, раскрывающее любую функцию денег.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «банковский кредит»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию об основных формах кредитования частных лиц,
— одно предложение, раскрывающее сущность одной из них.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «банковский кредит»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о цели предпринимателя,
— одно предложение о субъектах предпринимательской деятельности.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «ценные бумаги»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о видах ценных бумаг;
— одно предложение, раскрывающее термин, которым обозначается выпуск ценных бумаг.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «ценные бумаги»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о видах ценных бумаг,
— одно предложение о фондовой бирже.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «акция»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о видах акций,
— одно предложение о значении курса акций крупнейших компаний страны.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «безработица»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о критериях выделения видов безработицы;
— одно предложение, раскрывающее особенности фрикционной безработицы.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «безработица»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о последствиях безработицы;
— одно предложение, раскрывающее особенности фрикционной безработицы.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «безработица»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о видах безработицы,
— одно предложение, раскрывающее сущность одного из видов безработицы.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «безработица»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о любом негативном последствии безработицы,
— одно предложение о естественном уровне безработицы.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «безработица»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение о формах безработицы
— одно предложение, характеризующее любое из неэкономических негативных последствий безработицы.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «рынок труда»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о формировании предложения на рынке труда;
— одно предложение, раскрывающее любую из особенностей спроса на рынке труда.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «рынок труда»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию участниках рынка труда, которые формирует спрос на рынке труда;
— одно предложение, раскрывающее любую особенность рынка труда.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «рынок труда»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию об участниках рынка труда,
— одно предложение, содержащее информацию о форме дохода, получаемого в результате использования труда как фактора производства.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «рынок труда»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о любом факторе, определяющем спрос на труд,
— одно предложение, отражающее особенность конкурентного рынка труда.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «инфляция»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о видах инфляции в зависимости от темпов;
— одно предложение, раскрывающее любое последствие инфляции.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «инфляция»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о видах инфляции;
— одно предложение о последствиях инфляции.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «инфляция»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию o видах инфляции;
— одно предложение, раскрывающее любую из возможных мер антиинфляционной политики.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «инфляция»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию o видах инфляции;
— одно предложение, раскрывающее одну из возможных мер антиинфляционной политики.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «экономический цикл»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о фазах экономического цикла;
— одно предложение, раскрывающее связь экономического цикла и рыночного механизма.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «экономический цикл»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию об этапах экономического цикла,
— одно предложение, раскрывающее любую классификацию экономического цикла.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «экономический рост»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о показателях экономического роста;
— одно предложение о путях экономического роста.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «экономический рост»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о факторе, влияющем на экономический рост,
— одно предложение, раскрывающее любой вид экономического роста.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «валовый внутренний продукт»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о разновидностях ВВП,
— одно предложение, раскрывающее любой тип ВВП.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «валовый внутренний продукт»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о показателе ВВП на душу населения,
— одно предложение, раскрывающее отличие реального ВВП от ВВП номинального.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «прожиточный минимум»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о любом факторе, который влияет на размер прожиточного минимума,
— одно предложение о значении прожиточного минимума для государства.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «качество жизни»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о путях повышения качества жизни в России,
— одно предложение, сравнивающее качество жизни в разных регионах мира.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «денежно-кредитная политика»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение о механизмах, способах денежно-кредитной политики
— одно предложение о любом из механизмов денежно-кредитной политики, используемом в период экономического спада.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «государственный бюджет»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о формировании государственного бюджета;
— одно предложение о состоянии бюджета.

Используя обществоведческие знания,
раскройте смысл понятия «государственный бюджет»;
составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о структуре государственного бюджета,
— одно предложение, раскрывающее любой вид государственного бюджета.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «государственный долг»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию видах государственного долга;
— одно предложение, раскрывающее любую причину роста государственного долга.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «государственный долг»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о структуре государственного долга,
— одно предложение, раскрывающее любую меру по управлению государственным долгом.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «налоги»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о видах налогов, выделяемых по уровню бюджета, куда они направляются;
— одно предложение, раскрывающее любую функцию налогов.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «налоги»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о видах налогов,
— одно предложение, раскрывающее любую функцию налогов.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «налоги»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о функциях налогов;
— одно предложение, раскрывающее особенности косвенных налогов.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «мировая экономика»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о причинах международного разделения труда,
— одно предложение, раскрывающее любой вид государственной политики в области международной торговли.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «потребитель»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о целях потребителя,
— одно предложение, содержащее информацию об источниках дохода потребителя.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «заработная плата»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о формах заработной платы;
— одно предложение, раскрывающее любую из причин устойчивых различий в оплате труда работников.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «заработная плата»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о формах заработной платы,
— одно предложение о факторах, от которых зависит размер заработной платы.

1.Обоснуйте значение предпринимательской деятельности для развития рыночной экономики. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

2 Какие требования к конкуренции предъявляются законодательством Российской Федерации? (Назовите любые три позиции.)

3 Для каждого требования приведите по одному примеру, иллюстрирующему его смысл. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ

1. 1.1.Обоснуйте значение предпринимательской деятельности для развития рыночной экономики.

Предпринимательская деятельность дает мощный стимул к высокопроизводительному труду, получения прибыли и, в конечном счете, лучшего удовлетворения общественных потребностей. Развитие предпринимательства определяется состоянием и уровнем рыночных отношений и, прежде всего, наличием необходимых условий для свободы частного сектора в экономике. Таким образом, неотъемлемым атрибутом рыночного хозяйства является предпринимательство.

1. предпринимательская деятельность (предпринимательство) является важнейшим элементом любой рыночной экономики, т. к. она обеспечивает экономический рост, производство возрастающей массы разнообразных товаров, призванных удовлетворить количественно и, что важнее, качественно изменяющиеся потребности общества, различных его слоев и индивидов.
2.  Могут быть приведены такие объяснения:

1) предпринимательство — инновационная деятельность, способствующая развитию общества;

2) деятельность предпринимателей в конечном счёте направлена на наиболее полное  удовлетворение потребностей человека и общества;

3) предпринимательская деятельность связана с созданием новых рабочих мест, уплатой     налогов и сборов.

2 Какие требования к конкуренции предъявляются законодательством Российской Федерации? (Назовите любые три позиции.)

Например

2.1. Статья 14.2. Запрет на недобросовестную конкуренцию путем введения в заблуждение

Не допускается недобросовестная конкуренция путем введения в заблуждение, в том числе в отношении:

1) качества и потребительских свойств товара, предлагаемого к продаже, назначения такого товара, способов и условий его изготовления или применения, результатов, ожидаемых от использования такого товара, его пригодности для определенных целей;

2) количества товара, предлагаемого к продаже, наличия такого товара на рынке, возможности его приобретения на определенных условиях, фактического размера спроса на такой товар;

3) места производства товара, предлагаемого к продаже, изготовителя такого товара, гарантийных обязательств продавца или изготовителя;

4) условий, на которых товар предлагается к продаже, в частности цены такого товара.

(Врать про свой товар — ст. 14.2 Закона о конкуренции

Нельзя рассказывать в рекламе и писать на этикетках о свойствах товара, технологии изготовления, низких ценах и месте производства, когда это не так. У клиентов создаётся ложное впечатление о качестве, а при покупке получается обман.

Компания продавала чай под брендом «Краснодарский». У них было свидетельство на право продажи чая с плантаций Краснодарского края — НМПТ. Краснодарский чай особенный, бренд известен.

Но выяснилось, что доля краснодарского листа в чае 1-5 % на упаковку. Остальной купаж — это смесь листов из Индии, Китая и Танзании. Чай не может именоваться «Краснодарский». Такая хитрость подрывает доверие покупателей к известному месту происхождения товара. И реальные продавцы чая из Краснодара теряют покупателей. ФАС выдала предписание убрать с упаковок название «Краснодарский»)

2.2. Статья 14.1. Запрет на недобросовестную конкуренцию путем дискредитации

Не допускается недобросовестная конкуренция путем дискредитации, то есть распространения ложных, неточных или искаженных сведений, которые могут причинить убытки хозяйствующему субъекту и (или) нанести ущерб его деловой репутации, в том числе в отношении:

1) качества и потребительских свойств товара, предлагаемого к продаже другим хозяйствующим субъектом-конкурентом, назначения такого товара, способов и условий его изготовления или применения, результатов, ожидаемых от использования такого товара, его пригодности для определенных целей;

2) количества товара, предлагаемого к продаже другим хозяйствующим субъектом-конкурентом, наличия такого товара на рынке, возможности его приобретения на определенных условиях, фактического размера спроса на такой товар;

3) условий, на которых предлагается к продаже товар другим хозяйствующим субъектом-конкурентом, в частности цены товара.

(Нельзя писать в интернете и говорить клиентам, что товар конкурента некачественный, цена завышена, а сервис низкий, если этому нет доказательств. Такая антиреклама подрывает доверие клиентов. У конкурента портится репутация.)

2.3. Статья 14.3. Запрет на недобросовестную конкуренцию путем некорректного сравнения

Не допускается недобросовестная конкуренция путем некорректного сравнения хозяйствующего субъекта и (или) его товара с другим хозяйствующим субъектом-конкурентом и (или) его товаром, в том числе:

1) сравнение с другим хозяйствующим субъектом-конкурентом и (или) его товаром путем использования слов «лучший», «первый», «номер один», «самый», «только», «единственный», иных слов или обозначений, создающих впечатление о превосходстве товара и (или) хозяйствующего субъекта, без указания конкретных характеристик или параметров сравнения, имеющих объективное подтверждение, либо в случае, если утверждения, содержащие указанные слова, являются ложными, неточными или искаженными;

2) сравнение с другим хозяйствующим субъектом-конкурентом и (или) его товаром, в котором отсутствует указание конкретных сравниваемых характеристик или параметров либо результаты сравнения не могут быть объективно проверены;

3) сравнение с другим хозяйствующим субъектом-конкурентом и (или) его товаром, основанное исключительно на незначительных или несопоставимых фактах и содержащее негативную оценку деятельности хозяйствующего субъекта-конкурента и (или) его товара.

Тренировочные задания по теме «2.1.
Экономика и экономическая наука».

11 класс. ЕГЭ
(обществознание).

I.     Раскрытие
смысла понятий и их использование в заданном контексте.

1.Используя
обществоведческие знания:

1)раскройте смысл понятия
«экономика как наука»;

2)составьте два
предложения:

— одно предложение,
содержащее информацию об основной проблеме экономической науки;

— одно предложение,
раскрывающее сущность любого уровня анализа в экономической теории.

(Предложения должны быть
распространенными и содержать корректную информацию о соответствующих аспектах
понятия).

2. Используя
обществоведческие знания:

1)раскройте смысл понятия
«мировая экономика»;

2) составьте два
предложения:

— одно предложение,
содержащее информацию о причинах международного разделения труда;

— одно предложение,
раскрывающее сущность любого вида государственной политики в области
международной торговли.

(Предложения должны быть
распространенными и содержать корректную информацию о соответствующих аспектах
понятия).

II.  Конкретизация
теоретических положений на примерах.

1.В любой экономической
системе необходимо решать три главных вопроса экономики. Назовите эти вопросы и
приведите три примера соответствующих решений этих вопросов в условиях рыночной
экономики. 

2.Перечислите любые три
условия, необходимые для реализации принципов экономической свободы в обществе.

3.Назовите  три
особенности современной экономики и проиллюстрируйте каждую примером.

III.
Решение познавательных задач.

1. В
   стране Z основными отраслями
   экономики являются массовое промышленное производство и сфера услуг. Какая
   дополнительная информация позволит установить тип экономической системы
   страны Z? Сформулируйте три
   вопроса для получения необходимой дополнительной информации.

IV.Составление
сложного плана по заданной теме.

1.Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Экономика и ее роль в жизни общества.
Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План
должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более
детализированные в подпунктах.

2.Составьте сложный план
развернутого ответа по теме «Мировая экономика: внешняя торговля и
международная финансовая система».

Ответы:

1.Экономика – наука,
которая исследует, как люди в условиях ограниченности ресурсов удовлетворяют
постоянно растущие потребности. Экономика пытается решить проблему
ограниченности ресурсов в наиболее эффективного экономического выборы.
Макроэкономика исследует проблемы хозяйства в целом, экономику страны и мира. 

2.Мировая экономика – противоречивая
целостность национальных экономик, связанных между собой международными
экономическими отношениями на основе международного разделения труда. Одной из
причин международного разделения труда является уровень экономического и
научно-технического развития: экономически развитые страны, как правило,
специализируются на производстве готовых изделий, а развивающиеся страны – на
производстве сырья. Протекционизм – политика государства, направленная на
защиту интересов внутренних производителей от иностранной конкуренции.

1.Что производить? Как производить? Для кого производить?

— фермер решил перераспределить свои посевные площади в пользу
картофеля в связи с ростом цен на этот продукт;

— владелец типографии закупил новое компьютеризированное полиграфическое
оборудование, требующее меньшего количества работников, и провел сокращение
штата;

— руководство часового завода решило производить дорогие часы с хорошим
механизмом, ориентируясь на потребителей с высоким уровнем дохода.

2. 1)Гарантированная законом неприкосновенность частной собственности;

2)наличие конкурентной борьбы производителей за потребительские
предпочтения;

3)ограниченная сфера вмешательства государства в экономику, прежде
всего, обеспечивающего правовую базу рыночной экономики.

3. 1)Глобализация экономики; проявлением усиления взаимосвязей и
взаимозависимостей экономического развития может служить переход к единой
валюте, создание общего рынка стран еврозоны;

2)усиление государственного регулирования ряда экономических процессов;
иллюстрацией этого могут служить действия правительств многих стран в период
недавнего финансового кризиса, в частности государственная поддержка ряда
банков, гарантирование вкладов населения;

3)возрастание на рынке роли крупных фирм, транснациональных компаний;
такие корпорации есть во многих отраслях реальной экономики и банковского
сектора, например, крупные автомобильные производства имеют свои подразделения
в десятках стран мира.

1.1)Как решаются основные вопросы экономики?

2)какие формы собственности являются преобладающими? Равноправны ли
они?

3)Какова роль государства в экономической жизни страны?

1. 1.Смысл понятия «экономика»:

А)наука

Б)хозяйство

2. Основные группы экономических
отношений:

А)производство благ

Б)распределение благ

В)обмен благами

Г)потребление благ

3. Уровни организации экономической
деятельности:

А)экономика домашнего хозяйства

Б)экономика локальных рынков и фирм

В)национальное хозяйство

Г)мировая экономика

4.Основные вопросы экономики

А)что производить?

Б)как производить?

В)для кого производить?

5.Сущность и проблемы экономического
выбора: альтернативная стоимость.

2.1.Понятие и структура мировой экономики:

А)развитие страны;

Б)страны с переходной экономикой;

В)развивающиеся страны

2.международная торговля:

А)экспорт

Б)импорт.

3.Методы государственного регулирования международной торговли:

А)тарифные (таможенные пошлины, тарифы)

Б)нетарифные (установление квот, стандартов)

4. Экономическая интеграция и ее организационные  формы:

А)ВТО

Б)Европейский союз

В)НАФТА

Г)АСЕАН

5.Структура международной валютно-финансовой системы

А)международный финансовый рынок

Б)международный валютный рынок

6.Международные финансово-кредитные учреждения:

А)Мировой банк;

Б)Международный валютный фонд

В)Европейский банк реконструкции и развития

7.Интернационализация финансовой системы – тенденции современной
экономики. 

Тесты ЕГЭ по теме: «Экономика: наука и хозяйство»

Часть А.

А1. Понятие «экономика» первоначально означало:

1. управление сельским поместьем;
2. искусство ведения домашнего хозяйства;
3. натуральный обмен;
4. денежное обращение.

А2. Заседание правительства было посвящено обсуждению дополнительных источников доходов государства и составлению государственного бюджета на следующий год. Это вид экономической деятельности в сфере:

1. потребления;
2. обмена;
3. производства;
4. распределения.

А3. Верны ли следующие суждения об экономике?

А. Экономика – это наука о хозяйстве, способах его ведения людьми, отношениях между людьми в процессе производства и обмена товаров.

Б. Экономика – это хозяйство, используемое людьми для обеспечения жизни, удовлетворения потребностей путем создания необхдимых благ, условий и средств существования.

1. Верно только А;
2. Верно только Б;
3. Верны оба суждения;
4. Оба суждения неверны.

А4. Экономика как наука изучает:

1. действие объективных законов истории;
2. способы распределения материальных благ;
3. систему признаков, определяющих социальную структуру;
4. принципы и нормы осуществления государственной власти.

А5. В развитых странах действуют национальные системы обеспечения населения, содействующие росту жизненного уровня, развитию образования и здравоохранения. Это вид экономической деятельности в сфере:

1. производства;
2. обмена;
3. распределения;
4. потребления.

А6. Что отличает товарное хозяйство от натурального:

1. используются машины и оборудование;
2. увеличиваются расходы материалов на единицу продукции;
3. продукция производится для продажи;
4. существует разделение труда.

А7. Верны ли следующие суждения о потреблении?

А. Уровень потребления не зависит от уровня экономического развития общества.

Б. Потребление товаров и услуг существенно влияет на производство, стимулируя или сдерживая его развитие.

1. Верно только А;
2. Верно только Б;
3. Верны оба суждения;
4. Оба суждения неверны.

А8. Верны ли следующие суждения о проблемах ограниченности ресурсов?

А. Экономически отсталые страны ощущают ограниченность ресурсов, а экономически развитые страны смогли решить эту проблему.

Б. Производственных ресурсов всегда не хватает для удовлетворения потребностей людей.

1. Верно только А;
2. Верно только Б;
3. Верны оба суждения;
4. Оба суждения неверны.

А9. Российское правительство оказало материальную помощь людям, пострадавшим в результате сильного наводнения. Какую сферу экономической деятельности иллюстрирует данный факт?

1. распределения;
2. потребления;
3. обмена;
4. производства.

А10. Экономическая наука изучает:

1. механизмы избирательной кампании;
2. сущность правового государства;
3. пути повышения эффективности производства;
4. способы разрешения межнациональных конфликтов.

А11. Верны ли следующие суждения о главных вопросах экономики?

А. При ответе на вопрос: «Что и в каком количестве производить?» предпочтение отдается выпуску товаров и услуг в том количестве, которое позволяют ограниченные ресурсы».

Б. Вопрос: «Каким образом распределять?» заключается в выборе способа получения благ потребителями.

1. Верно только А;
2. Верно только Б;
3. Верны оба суждения;
4. Оба суждения неверны.

А12. Задачей экономики как науки является:

1. заключение предпринимательской сделки;
2. разработка способов достижения сбалансированности госбюджета;
3. управление качеством производимой предприятием продукции;
4. использование машин и оборудования.

А13. Какое из проявлений характеризует потребление как сферу экономики?

1. приобретение мебели в кредит;
2. посещение курсов повышения квалификации;
3. внедрение новой технологии;
4. увеличение расходов бюджета на социальные программы.

А14. Выделение денежных средств из государственного бюджета на поддержку фундаментальных исследований и содействие научно-техническому прогрессу характеризует экономическую деятельность государства в сфере:

1. обмена;
2. потребления;
3. распределения;
4. производства.

А15. Решение главных вопросов экономики направлено на:

1. борьбу с монополизацией экономики;
2. эффективное распределение и использование ресурсов;
3. повышение стоимости основных факторов производства;
4. снижение уровня конкуренции в отдельных отраслях.

А16. Общее собрание акционеров предприятия одобрило передачу 30% акций правительству и решило сократить на 60% аппарат генеральной дирекции завода. Данный пример иллюстрирует деятельность в сфере:

1. обмена;
2. потребления;
3. производства;
4. распределения.

А17. Фактором производства являются:

1. методы планирования объемов производства;
2. способы распределения прибыли;
3. источники финансирования предприятия;
4. промышленные станки и оборудование.

А18. Верны ли следующие суждения о макроэкономике?

А. Макроэкономика занимается проблемами мелкого производителя.

Б. Макроэкономика есть экономика потребителя.

1. Верно только А;
2. Верно только Б;
3. Верны оба суждения;
4. Оба суждения неверны.

А19. Верны ли следующие суждения о структуре экономики?

А. Структура экономики включает в себя социальную сферу.

Б. Структура экономики включает в себя культуру.

1. Верно только А;
2. Верно только Б;
3. Верны оба суждения;
4. Оба суждения неверны.

А20. Существование проблемы экономического выбора обусловлено:

1. безграничностью человеческих потребностей и ограниченностью производственных возможностей;
2. изменчивостью человеческих потребностей;
3. безграничностью производственных возможностей и ограниченностью трудовых ресурсов;
4. ограниченностью природных ресурсов.

Часть В.

В1. Найдите в приведенном ниже списке предметы изучения экономической науки.

1. формы взаимодействия государства и политических партий;
2. методы рационального хозяйствования;
3. пути устранения межнациональных конфликтов;
4. способы внедрения ресурсосберегающих технологий;
5. особенности научного познания;
6. условия повышения эффективности производства.

Цифры в ответе запишите в порядке возрастания.

В2. Установите соответствие между факторами производства и их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

В3. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

«В русском языке термин «_____» (1) имеет два значения. Во-первых, так называется способ организации деятельности людей, направленной на создание благ, необходимых им для потребления. Синонимом этого значения рассматриваемого термина является понятие «_____» (2). Во-вторых, этим термином обозначают _____ (3), которая исследует, как люди используют  имеющиеся ограниченные _____ (4) для удовлетворения своих неограниченных _____ (5). В экономической жизни есть три главных участника: семьи, фирмы и _____ (6). Они взаимодействуют между собой через рынки факторов производства и потребительских товаров. Но все же главное из действующих лиц этой сферы жизни общества _____ (7). Именно ради удовлетворения его нужд должна осуществляться хозяйственная деятельность в любой стране».

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пробелов. Слова в списке даны в именительном падеже. Помните, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пробелов.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пробел.

Часть С.

Выберите одно из предложенных ниже высказываний и изложите свои мысли (свою точку зрения, отношение) по поводу поднятой проблемы. Выполняя задание, следует использовать соответствующие понятия обществоведческого курса и, опираясь на знания, полученные в курсе обществоведения, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт, привести необходимые аргументы в обоснование своей позиции.

1. «Экономика есть искусство удовлетворять безграничные потребности общества при помощи ограниченных ресурсов» (Л. Питер)
2. «Труд является единственным всеобщим, равно как и единственно точным, мерилом стоимости…» (А. Смит).

Ответы к тестам ЕГЭ по теме: «Экономика: наука и хозяйство».

Часть А.

А1. 2

А2. 4

А3. 3

А4. 2

А5. 3

А6. 3

А7. 2

А8. 2

А9. 1

А10. 3

А11. 1

А12. 2

А13. 2

А14. 3

А15. 2

А16. 3

А17. 4

А18. 4

А19. 4

А20. 1

Часть В.

В1. 246

В2. ВАБВБ

В3. ВЗКДЖАГ

1. Понятие экономики как науки.
 2. Ограниченность ресурсов как главная проблема экономики.
 3. Субъекты экономики:
 а) семьи;
 б) фирмы;
 г) государства.
 4. Разделы экономической теории:
 а) микроэкономика;
 б) макроэкономика;
 в) международная экономика.
 5. Три главных вопроса экономики:
 а) что производить?
 б) как производить?
 в) для кого производить?
 6. Функции экономики как науки:
 а) познавательная;
 б) методологическая;
 в) практическая (прагматическая);
 г) образовательная;
 д) идеологическая.
 7. Роль экономики как науки в жизни общества.

1. Смыслы понятия «экономика»:
а)   наука;
б)   хозяйство.
 2. Основные группы экономических отношений:
 а)   производство благ;
 б)   распределение благ;
 в)   обмен благами;
 г)   потребление благ.
 3. Уровни организации экономической деятельности:
 а)   экономика домашнего хозяйства;
 б)   экономика локальных рынков и фирм;
 в)   национальное хозяйство;
 г)   мировая экономика.
 4. Основные вопросы экономики:
 а)   что производить?
 б)   как производить?
 в)   для кого производить?
 5. Сущность и проблемы экономического выбора: альтернативная
  стоимость. 

1. Понятие экономики как науки.
 2. Разделы экономической теории:
 а) микроэкономика;
 б) макроэкономика;
 в) международная экономика.
 3. Функции экономики как науки:
 а) познавательная;
 б) методологическая;
 в) практическая (прагматическая);
 г) образовательная;
 д) идеологическая.
 4. Понятие экономики как хозяйства.
 5. Структура системы хозяйствования:
 а) отрасли материального производства (промышленность, сельское хозяйство);
 б) нематериальная сфера (образование, культура, здравоохранение).
 6. Сферы экономической деятельности:
 а) производство;
 б) распределение;
 в) обмен;
 г) потребление.
 7. Ограниченность ресурсов как главная проблема экономики.

1. Понятие экономических ресурсов.
 2. Виды экономических ресурсов:
 а) природные ресурсы;
 б) человеческие ресурсы;
 в) капитал (деньги и средства производства).
 3. Ограниченность экономических ресурсов:
 а) исчерпаемость природных ресурсов;
 б) труд людей ограничен их количеством, возможностью и способностью трудиться, количеством рабочего времени;
 в) капитал ограничен возможностями его создания, характером и эффективностью применения, выбытием по мере износа, использования.
 4. Ограниченность ресурсов как центральная проблема экономики.

1. Понятие «объект микроэкономики».
 2. К объектам микроэкономики относятся:
 а) домашние хозяйства;
 б) фирмы;
 в) отрасли;
 г) рынки товаров и ресурсов.
 3. Домашние хозяйства как объекты микроэкономики:
 а) главные поставщики экономических ресурсов;
 б) основные потребители экономических благ;
 в) главный источник сбережений в стране.
 4. Фирмы как объекты микроэкономики:
 а) фирма как хозяйствующий субъект;
 б) организационно-правовые формы предприятий;
 в) прибыль и издержки производства;
 г) менеджмент и маркетинг
 д) конкурентоспособность фирмы.
 5. Отраслевая классификация предприятий.
 6. Рынки как объекты микроэкономики:
 а) рынок услуг;
 б) рынок товаров;
 в) рынок ресурсов.
 7. Особенности функционирования объектов микроэкономики в современной экономики России.

1. Производство материальных благ как основа общественного развития.
 2. Фаза создания (производства) материальных благ:
 а) экстенсивный путь развития производства;
 б) интенсивный путь развития производства;
 в) пути повышения производительности труда.
 3. Фазы обмена и распределения:
 а) натуральный обмен;
 б) функции денег;
 в) принципы распределения материальных благ;
 г) понятие «социальная справедливость».
 4. Потребление материальных благ.
 5. Связь всех фаз общественного производства.

1. Факторы производства — ресурсы, непосредственно вовлечённые в производственный процесс.
 2. Основные факторы производства:а) земля (земли сельскохозяйственного назначения, земли под предприятиями, полезные ископаемые, лесные и водные ресурсы);
 б) труд (умения, квалификация работников);
 в) капитал (здания, сооружения, станки, оборудование, финансы на счетах предприятия, продукция на складах и пр.);
 г) предпринимательская активность (соединение в процессе производства остальных факторов).
 3. Важнейшие факторные доходы:
 а) рента;
 б) заработная плата;
 в) процент;
 г) прибыль.
 4. Информация — новый фактор производства в современной экономике.
 5. Изменение роли и значения факторов производства в современной экономике.

1. Понятие о разделении труда.
 2. Этапы общественного разделения труда:
 а) выделение сельского хозяйства (земледелия и скотоводства) из охоты и собирательства;
 б) выделение промышленности (ремесла) из сельского хозяйства;
 в) выделение торговли из сельского хозяйства и ремёсел;
 г) выделение финансов и банковского дела;
 д) выделение управления, менеджмента.
 3. Уровни общественного разделения труда:
 а) международное;
 б) межрегиональное;
 в) межотраслевое;
 г) между фирмами;
 д) внутри фирмы.
 4. Специализация и кооперация производителей как следствие разделения труда.
 5. Международное разделение труда и специализация — проявление глобализации.

1. Понятие информации как фактора производства.
 2. Специфика знаний и информации как фактора производства:
 а) является неисчерпаемым и неограниченным ресурсом;
 б) обмен знаниями и информацией приводит к эффективности производства;
 в) существуют независимо от пространства;
 г) неотчуждаемы от своего обладателя;
 д) может подвергаться масштабному тиражированию.
 3. Основные виды информации:
 а) по носителю (цифровая (статистическая), текстовая (вербальная), графическая, аудиовизуальная);
 б) по характеру (техническая, социальная).
 4. Понятие «информационная экономика».
 5. Стадии информационной экономики:
 а) постепенное проникновение информационных технологий в производственный процесс;
 б) повышение производительности в области производства информационных технологий;
 в) постепенный переход к преобладающему производству знаний и информации.
 6. Составляющие информационной экономики:
 а) производство специального оборудования для обработки данных;
 б) информационная деятельность в ходе планирования, изготовления и реализации товаров;
 в) все службы сферы услуг, которые служат обработке и интернационализации информации.
 7. Формирование информационного рынка в современной России.

1. Понятие об экономической системе.
 2. Функции экономических систем:
 а)   удовлетворение материальных потребностей общества;
 б)   рациональное потребление ограниченных благ;
 в)   определение способа и характера производства и распределения благ.
 3. Основные типы экономических систем:
 а)   традиционная;
 б)   рыночная (классический рынок);
 в)   плановая (командная);
 г)   смешанная.
 4. Основные отличия между экономическими системами:
 а)   роль государства в экономике;
 б)   доминирующие формы собственности;
 в)   механизмы регулирования хозяйственной деятельности;
 г)   характер распределительных отношений;
 д)   характер отношений между производством и потреблением.
 5. Особенности современной экономической системы и перспективы её развития.

1. Понятие «плановая экономика».
 2. Особенности административно-командной (плановой) экономики:
 а) государственная собственность на экономические ресурсы;
 б) отсутствие конкуренции;
 в) государственное экономическое планирование.
 3. Положительные стороны плановой экономики:
 а) стабильность экономического развития;
 б) высокий уровень занятости населения;
 в) снижение социального расслоения общества;
 г) обеспечение высокого уровня социальных гарантий.
 4. Основные недостатки плановой экономики:
 а) дефицит  потребительских товаров и услуг;
 б) отставание в области освоения новой техники и технологии;
 в) недостаток мотивации у работников и предприятий к повышению производительности, качества товаров.
 5. Потребность в плановой системе экономики.

1. Командная экономика — экономика государственно регулируемого хозяйства.
 2. Возникновение командной системы хозяйствования — реакция на проявления несостоятельности рынка.
 3. Признаки командной экономики:
 а)   господство государственной формы собственности;
 б)   доминирование производителя над потребителем;
 в)   директивные цены на товары и услуги;
 г)   отсутствие экономической свободы, централизованное распределение ресурсов;
 д) директивное определение характера и номенклатуры производства.
 4. Преимущества командной экономики:
 а)   стабильность экономического развития;
 б)   высокий уровень занятости;
 в)   высокие мобилизационные возможности в военный период;
 г)   поддержка убыточных производств.
 5. Основные недостатки командной экономики:
 а)   дефицит потребительских товаров и услуг;
 б)   неспособность реагирования на изменение мировой конъюнктуры;
 в)   отставание в области освоения новой техники и технологии.
 6. Необходимость элементов командной экономики в современном хозяйстве.

1. Понятие рыночной экономики.
 2. Характерные черты рыночной экономики:
 а) преобладание частной собственности на факторы производства;
 б) свобода предпринимательства;
 в) конкуренция;
 г) рыночный механизм.
 3. Положительные стороны рынка:
 а) эффективное распределение ресурсов;
 б) гибкость, высокая адаптивность (приспособляемость) к изменяющимся условиям;
 в) оптимальное использование результатов научно-технического прогресса;
 г) свобода выбора и действий потребителей и производителей.
 4. Негативные стороны рынка:
 а) не способствует сохранению невоспроизводимых ресурсов;
 б) не имеет экономического механизма защиты окружающей среды;
 в) не создает стимулы для производства товаров коллективного пользования;
 г) не гарантирует право на труд и доход, не обеспечивает перераспределение дохода;
 д) подвержен нестабильному развитию с присущими этому инфляционными процессами и безработицей.
 5. Особенности рыночной экономики в России.↑ «Экономическое содержание собственности».1. Понятие собственности:
 а)   экономическое содержание;
 б)   юридическое определение.
 2. Субъекты собственности:
 а)   человек, семья;
 б)   трудовой коллектив;
 в)   социальная группа;
 г)   государство.
 3. Важнейшие объекты собственности:
 а)   земля, земельные участки, угодья;
 б)   деньги, валюта, ценные бумаги;
 в)   природные ресурсы;
 г)   рабочая сила;
 д)   здания, сооружения, недвижимость;
 е)   духовные, интеллектуальные, информационные ресурсы.
 4. Основные права собственника:
 а)   владение (фактическое обладание имуществом);
 б)   пользование (извлечение полезных свойств имущества);’
 в)   распоряжение (возможность изменения юридической судьбы имущества).
 5. Основные формы собственности в РФ:
 а)   частная собственность (собственность граждан и юридических лиц);
 б)   государственная собственность (федеральная, субъектов РФ);
 в)   коллективная, совместная форма собственности (кооперативная, акционерная);
 г)   муниципальная (собственность городских и сельских поселений).
 6. Собственность в экономике на современном этапе.

1. Рынок как саморегулирующаяся система организации хозяйственной деятельности.
 2. Признаки рыночной экономики:
 а)   экономическая свобода производителя и потребителя;
 б)   формирование цен на товары и услуги в зависимости от спроса и предложения;
 в)   действие механизма свободной конкуренции;
 г)   многообразие форм собственности, гарантирование неприкосновенности прав собственника.
 3. Участники рынка:
 а) производитель (формирует предложение товаров и услуг);
 б) потребитель (определяет спрос на товары и услуги).
 4. Рыночное равновесие и формирование равновесной цены.
 5. Основные функции рынка:
 а) посредническая (соединение спроса и предложения);
 б) информационная (предоставление информации о размерах того или иного производства и удовлетворении потребительского спроса на конкретные товары);
 в) регулирующая (перераспределение капиталов и ресурсов из менее эффективных отраслей в более эффективные);
 г) санирующая, оздоравливающая (выявление и выведение с рынка убыточных, неэффективных предприятий, принуждение их к банкротству);
 д) стимулирующая (внедрение новых технологий, освоение новых способов хозяйствования).
 6. Виды рынков:
 а) рынок земли и природных ресурсов;
 б) рынок потребительских товаров и услуг;
 в) рынок сырья и материалов;
 г) рынок капиталов (кредитный и фондовый);
 д) рынок труда;
 е) рынок информации и инноваций;
 ж) валютный рынок.
 7. Специфика рыночных отношений в России.

1. Спрос и предложение — ключевые понятия рыночной экономики.
 2. Формирование цены и величины спроса и предложения на рынке.
 3. Факторы формирования спроса:
 а) ценовые (уровень цен на товары, уровень цен на замещающие товары, уровень цен на сопутствующие товары);
 б) неценовые (тенденции моды, количество покупателей на рынке, народные традиции и обычаи, сезонные, уровень потребительских доходов).
 4. Факторы формирования предложения:
 а) ценовые (цены на ресурсы, цены на другие товары, ожидаемые изменения цены);
 б) неценовые (число продавцов на рынке; технологии производства, налоги и дотации, расходы на транспортировку, хранение, продвижение товаров и услуг).
 5. Закон рыночного равновесия — формирование равновесной цены в результате колебаний спроса и предложения. 

1. Понятие «спрос».
 2. Закон спроса.
 3. Кривая спроса.
 4. Факторы, влияющие на спрос:
 а) ценовые;
 б) неценовые (вкусы и предпочтения потребителей, доходы покупателей, мода, реклама).
 5. Виды спроса:
 а) реальный;
 б) формирующийся;
 в) потенциальный;
 г) совокупный.
 6. Эластичность спроса.

1. Понятие «ценообразование».
 2. Факторы, влияющие на цену товаров:
 а) величина затрат на производство и реализацию;
 б) соотношение спроса и предложения;
 в) покупательская способность денег;
 г) качество товара.
 3. Виды цен:
 а) аукционная цена;
 б) договорная цена;
 в) оптовая цена;
 г) розничная цена;
 д) закупочная цена.
 4. Ценовые стратегии:
 а) стратегия высоких цен;
 б) стратегия низких цен;
 в) стратегия дифференцированных цен;
 г) стратегия гибких, эластичных цен;
 д) стратегия стабильных, неизменных цен.
 5. Влияние спроса и предложения на формирование цены.
 6. Факторы, влияющие на спрос:
 а) ценовые;
 б) неценовые (предпочтения потребителей, доходы покупателей, мода, реклама и т.д.).
 7. Факторы, влияющие на предложение:
 а) ценовые;
 б) неценовые (стоимость ресурсов, уровень технологий, налоги, количество конкурентов и т.д.).
 8. Равновесная или рыночная цена.↑ «Рыночный механизм саморегулирования1. Понятие рынка:
 а)    в узком смысле — как совокупность отношений, касающихся купли-продажи товаров и услуг;
 б)   в широком — как механизм движения благ и услуг в форме товаров и денег в рамках всего общественного воспроизводства.
 2. Основные параметры, регулирующие поведение субъектов рынка:
 а)   спрос;
 б)   предложение;
 в)   цена.
 3. Закон стоимости.
 4. Закон спроса и предложения.
 5. Конкуренция как элемент рыночного механизма саморегулирования:
 а)   свободная конкуренция;
 б)   монополистическая конкуренция.

1. Понятие конкуренции.
 2. Виды рынков:
 а)   совершенная конкуренция;
 б)   монополистическая конкуренция;
 в)   олигополия;
 г)   чистая монополия.
 3. Функции конкуренции:
 а)   стимулирование роста эффективности производства;
 б)   стимулирование снижения цен и повышения качества;
 в)   обеспечение нацеленности производства на запросы потребителя.
 4. Положительные стороны:
 а)   способствование развитию НТП
 б)   быстрая реакция на изменение спроса.
 5. Отрицательные стороны:
 а) дифференциация доходов;
 б) создание условий для безработицы, инфляции.

1. Понятие «фирма».
 2. Признаки фирмы:
 а) экономически обособленная, самостоятельная хозяйственная единица;
 б) юридическая регистрация;
 в) цель — получение прибыли и минимизация издержек.
 3. Формы организации предпринимательской деятельности:
 а) единоличное хозяйство;
 б) партнерство;
 в) корпорация.
 4. Функции фирмы:
 а) производственная;
 б) коммерческая;
 в) финансовая;
 г) правовая.
 5. Понятие «конкуренция».
 6. Виды конкуренции:
 а) внутриотраслевая и межотраслевая;
 б) ценовая и неценовая.
 7. Конкурентоспособность малых и крупных фирм.
 8. Методы конкурентной борьбы:
 а) ценовые;
 б) неценовые;
 в) недобросовестные.
 9. Особенности конкурентной борьбы фирм в современной российской экономике.

1. Монополизм — враг свободной конкуренции.
 2. Основные признаки рынка несовершенной конкуренции (монополизма):
 а) наличие на рынке одного продавца;
 б) формирование монопольно высокой цены;
 в) вытеснение с рынка средних и мелких товаропроизводителей;
 г) снижение стимулов к экономической активности, технологической модернизации.
 3. Меры государственной антимонопольной политики:
 а) запрещение ряда договоров о слиянии фирм;
 б) принятие антимонопольных законов;
 в) применение экономических санкций к монополистам;
 г) разделение предприятий, признанных монополиями, на несколько фирм.
 4. Монополия и олигополия: сходство и различие.
 5. Поддержание механизмов свободной конкуренции — главное средство борьбы с монополизмом

1. Торговля — важнейший инструмент обменных отношений в обществе.
 2. Функции торговли:
 а) реализация произведённых в обществе товаров и услуг, осуществление связи производства с потреблением;
 б) доведение предметов потребления до потребителей, осуществление ряда операций по продолжению процесса производства в сфере обращения (например, транспортировка, хранение);
 в) поддержание баланса между предложением и спросом, а воздействие на производство в части объёма и ассортимента выпускаемой продукции;
 г) сокращение издержек обращения в сфере потребления (затрат покупателей на приобретение товаров);
 д) разработка товара, рыночные исследования, организация распределения, определение цены, создание служб сервиса и др.
 3. Основные типы  торговли:
 а) оптовая торговля; 
 б) розничная торговля.
 4. Основные виды розничной торговли:
 а)   независимые розничные торговцы;
 б)   розничные франчайзы (использование небольшими фирмами известных торговых марок);
 в)   специализированные магазины;
 г)   супермаркеты (универсамы) и торговые комплексы;
 д)   розничные торговые сети (ритейл);
 е)   склады-магазины;
 ж)   электронные магазины.
 5. Развитие электронной торговли и интернет-магазинов — наиболее
  перспективное направление в условиях современной экономики.

1. Понятие «издержки».
 2. Постоянные издержки:
 а) плата за аренду помещений;
 б) налоговые выплаты;
 в) процент по кредитам;
 г) амортизация;
 д) коммунальные платежи;
 е) страховые взносы;
 ж) доклады управляющего и административного персонала.
 3. Переменные издержки:
 а) затраты на сырье;
 б) покупка материалов;
 в) оплата электроэнергии;
 г) выплату заработной платы работников;
 д) оплата транспортных услуг.
 4. Бухгалтерские и экономические издержки.
 5. Внутренние и внешние издержки.
 6. Влияние издержек на деятельность фирмы.

1. Понятие «издержки».
 2. Внешние (денежные, явные) издержки:
 а) заработная плата рабочих и служащих;
 б) расходы на сырье и материалы;
 в) арендная плата и уплата налогов.
 3. Внутренние (неявные) издержки:
 а) потенциальные расходы за использование имущества фирмы;
 б) стоимость складских запасов продукции;
 в) невыплаченная предпринимателем самому себе заработная плата;
 г) затраты на улучшение качества продукции.
 4. Виды прибыли:
 а) нормальная;
 б) бухгалтерская;
 в) экономическая.
 5. Временные периоды деятельности фирмы:
 а) краткосрочный;
 б) долгосрочный.
 6. Постоянные и переменные издержки.
 7. Влияние издержек на деятельность фирмы.

1. Деньги как всеобщий эквивалент при обмене товаров и услуг.
 2. Основные функции денег:
 а) мера стоимости (выражается в цене товаров и услуг);
 б) средство обращения (являются посредником в обменных операциях);
 в) средства платежа (оплата товара в кредит, с разрывом во времени);
 г) средство накопления (сохранение средств и ценностей на будущее);
 д) мировые деньги.
 3. Структура денежной массы в современной экономике:
 а) наличные денежные средства (бумажные деньги и разменная монета);
 б) безналичные деньги (чеки, векселя, банкноты, электронные деньги).
 4. Формы движения денег в современной экономике:
 а) обращение в качестве платёжных и расчётных средств, обслуживание сделок;
 б) движение в качестве заёмных средств или кредитов;
 в) движение денег и ценных бумаг на финансовом рынке.
 5. Электронные деньги (сетевые платежи) — новый вид денег в современной экономике.

1. Понятие «деньги».
 2. Функции денег:
 а) мера стоимости;
 б) средство обращения;
 в) средство платежа;
 г) средство накопления;
 д) мировые деньги.
 3. Разновидности денег:
 а) наличные;
 б) безналичные.
 4. Понятие «денежное обращение».
 5. Денежное обращение, связанное с реализацией товаров и услуг:
 а) денежные расчеты в торговле;
 б) платежи, поступающие за услуги коммерческих служб, транспорта и т.д.;
 в) расчеты в капитальном строительстве;
 г) операции на фондовом рынке.
 6. Денежное обращение, связанное с осуществлением денежных расчетов нетоварного характера:
 а) выплаты заработной платы;
 б) выплаты процентов, дивидендов;
 в) налоги, сборы, вносимые в государственный бюджет;
 г) оборот по банковским операциям;
 д) оборот по операциям страховых компаний.
 7. Проблемы денежного обращения в современной экономической системе России.

1. Понятие «финансы».
 2. Классификация финансов:
 а) публичные (централизованные, государственные и муниципальные финансы);
 б) частные (корпоративные и финансы домохозяйств).
 3. Функции финансов:
 а) распределительная;
 б) контрольная;
 в) регулирующая;
 г) стабилизирующая.
 4. Финансовые услуги:
 а) банковские;
 б) страховые;
 в) лизинговые;
 г) факторинговые.
 5. Основные финансовые рынки:
 а) фондовый;
 б) срочный;
 в) валютный;
 г) денежный.
 6. Финансовая экономика.

1. Понятие «финансовый институт».
 2. Структура финансового института:
 а) органы регулирования передвижения финансов;
 б) денежные средства;
 в) финансовые учреждения (банки, фонды, страховые компании);
 г) нормы и законы, регулирующие финансовую деятельность.
 3. Основные финансовые институты:
 а) банки;
 б) пенсионные форды;
 в) страховые и инвестиционные компании;
 г) брокерские и биржевые фирмы;
 д) инвестиционные фонды и т. п.
 4. Функции финансовых институтов:
 а) сбережение финансовых ресурсов;
 б) посредничество;
 в) организация валютных операций.
 5. Особенности функционирования финансовых институтов в РФ.

1. Банковская система как совокупность действующих в стране банков, кредитных учреждений, организаций, выполняющих банковские операции и обеспечивающих деятельность банков.
 2. Два уровня банковской системы:
 а)  верхний уровень — Центральный банк (ЦБ);
 б)  нижний уровень — коммерческие банки и кредитные организации.
 3. Функции Центрального банка:
 а)  осуществление эмиссии банкнот;
 б)  денежно-кредитное регулирование;
 в)  банковский надзор;
 г)  регулирование резервов иностранной валюты;
 д)  хранение золотовалютных резервов;
 е)  осуществление финансовых операций на международном уровне.
 4. Функции коммерческих банков:
 а)    мобилизация временно свободных денежных средств предприятий, организаций, населения и превращение их в капитал;
 б)    кредитование предприятий, государства, населения;
 в)    расчетно-кассовое обслуживание клиентов.↑ «Банки и банковская система».1. Понятие о банках и банковской системе.
 2. Основные задачи банков:
 а) аккумулирование свободных финансовых средств;
 б) инвестирование финансовых средств в перспективные экономические проекты.
 3. Структура банковской системы:
 а)   Центральный банк;
 б)   коммерческие банки.
 4. Основные виды банковских операций:
 а)   активные;
 б)   пассивные;
 в)   кредитно-посреднические.
 5. Работа банков с клиентами:
 а)   приём вкладов и кредитование физических лиц
 б)   размещение средств и кредитование юридических лиц.
 6. Роль банковских инвестиций в развитии реального сектора экономики.
 7. Банки в мировой финансовой системе.
 8. Развитие банковской системы в российской экономике.

1. Кредит как неотъемлемый элемент современной экономики.
 2. Основные функции кредита:
 а)   перераспределение средств между отраслями, фирмами;
 б)   обеспечение возможности замены в обращении реальных денег кредитными (банкнотами и безналичными расчётами);
 в)   сокращение издержек обращения;
 г)   эффективное использование временно свободных финансовых средств.
 3. Принципы кредитования:
 а) срочность (банк предоставляет заёмщику деньги на определённый срок);
 б) платность (банк предоставляет деньги на платной основе);
 в) возвратность (банк предварительно изучает платёжеспособность заёмщика);
 г) гарантированность (банк требует с заёмщика залог).
 4. Основные формы кредита:
 а) по способу кредитования (натуральный кредит (товарами, ресурсами), денежный кредит);
 б) по сроку кредитования (краткосрочный, среднесрочный, долгосрочный);
 в) по характеру кредитования (ипотечный, потребительский, коммерческий (товарный), банковский, государственный).
 5. Роль кредита в развитии экономики.

1. Зачем нужно финансирование бизнесу?
 2. Внутренние источники финансирования бизнеса (самофинансирование):
 а)   прибыль фирмы;
 б)   амортизационные отчисления, входящие в цену товара.
 3. Внешние источники финансирования бизнеса:
 а)   банковские кредиты;
 б)   средства страховых и инвестиционных компаний, пенсионных фондов.
 4. Государственная поддержка малого предпринимательства:
 а) разные возможности получения долгосрочного кредита у крупных и мелких предприятий;
 б) государственные и региональные фонды поддержки малого предпринимательства.
 5. Влияние финансовых институтов на экономическую политику государства, эффективное использование капитала.

1. Понятие предпринимательства как неотъемлемого элемента рыночной экономики.
 2. Специфические признаки предпринимательской деятельности:
 а)   инициативный характер;
 б)   создание нового, обладающего определённой ценностью;
 в)   направлено на получение прибыли;
 г)   это деятельность на свой страх и риск.
 3. Субъекты предпринимательства:
 а)   предприниматель как собственник имущества; 
 б)   предприниматель-менеджер.
 4. Виды предпринимательства:
 а)   производственное;
 б)   коммерческое;
 в)   финансовое;
 г)   посредническое;
 д)   страховое.
 5. Условия успешного развития предпринимательства:
 а)   наличие свободы предпринимательской деятельности;
 б)   наличие конкуренции;
 в)   определённость нормативно-правовой базы предпринимательства;
 г)   признание и защита права собственности и других вещных прав.
 6. Малое предпринимательство и специфика индивидуально-трудовой деятельности.

1. Понятие предпринимательства как неотъемлемого элемента рыночной экономики.
 2. Специфические признаки предпринимательской деятельности:
 а) инициативный характер
 б) создание чего-либо нового, обладающего определенной ценностью
 в) направлено на получение прибыли
 г) это деятельность на свой страх и риск
 3. Субъекты предпринимательства:
 а) предприниматель — собственник имущества
 б) предприниматель-менеджер
 4. Условия успешного развития предпринимательства:
 а) наличие свободы предпринимательской деятельности
 б) наличие конкуренции
 в) определенность нормативно-правовой базы предпринимательства
 г) признание и защита права собственности и других вещных прав
 5. Организационно-правовые формы осуществления предпринимательской деятельности в РФ:
 а) хозяйственные товарищества (полное, коммандитное)
 б) хозяйственные общества (ООО, ОДО, ОАО. ЗАО)
 в) производственный кооператив (артель)
 г) государственные предприятия
 д) унитарные предприятия
 6. Малое предпринимательство и индивидуально-трудовая деятельность.

1. Фирма как единица предпринимательской деятельности.
 2. Выручка и прибыль фирмы.
 3. Показатель эффективности производственной деятельности.
 4. Издержки фирмы:
 а)  постоянные (плата за здание, процент по кредиту, страховые взносы и др.);
 б)  переменные (стоимость потребленной электроэнергии, зарплата рабочим со сдельной оплатой труда и др.).
 5. Источники финансирования фирмы:
 а)  внутренние (накопленная прибыль, амортизационные отчисления и др.);
 б)  внешние (инвестиции, кредиты и др.).

1. Понятие «закон предложения».
 2. Факторы, влияющие на предложения:
 а) ценовые;
 б) неценовые (издержки, уровень технологий, налоги, количество конкурентов, ожидания производителей).
 3. Кривая предложения.
 4. Эластичность предложения.
 5. Экономические цели деятельности фирмы:
 а) максимизация прибыли;
 б) минимизация издержек.
 6. Роль фирм в формировании предложения.

1. Понятия «социальная ответственность предприятий» и «этика бизнеса».
 2. Сферы общей социальной ответственности бизнес-организации:
 а) экономическая (приносить прибыль);
 б) юридическая (подчиняться закону);
 в) этическая (не причинять ущерба);
 г) дискреционная (вносить вклад в развитие общества).
 3. Цели фирмы в области социальной ответственности:
 а) соблюдение трудовых и социальных прав работников;
 б) производство продукции и оказание услуг надлежащего качества;
 в) снижение вредных воздействий на окружающую среду;
 г) экономное расходование невосполнимых ресурсов;
 д) оказание помощи малоимущим группам населения.
 4. Связь между социальной ответственностью бизнеса и устойчивым развитием.

1. Экономическая свобода как условие возникновения социальной ответственности предпринимателя.
 2. Факторы экономической свободы:
 а)   защита прав собственности;
 б)   экономическая самостоятельность субъектов предпринимательства;
 в)   обеспечение конкуренции.
 3. Внутренние проявления социальной ответственности предпринимателей:
 а)   обеспечение условий жизни работников;
 б)   обеспечение безопасности труда;
 в)   создание условий для повышения квалификации работников;
 г)   сознательное выполнение морально-правовых требований.
 4. Внешние проявления социальной ответственности предпринимателей:
 а)   разработка социальных программ;
 б)   благотворительность (пожертвования, спонсорская помощь);
 в)   обеспечение экологической безопасности.
 5. Тенденции развития социальной ответственности предпринимателей в РФ.

1. Понятие «инвестиции».
 2. Внутренние инвестиции:
 а) финансовые инвестиции;
 б) реальные инвестиции (капитальные вложения);
 в) интеллектуальные инвестиции.
 3. Внешние инвестиции:
 а) прямые;
 б) портфельные.
 4. Объекты инвестиционной деятельности:
 а) капитал;
 б) ценные бумаги;
 в) научно-техническая продукция;
 г) интеллектуальные ценности.
 5. Основные функции инвестиций:
 а) регулирующая функция;
 б) распределительная функция;
 в) стимулирующая функция.
 6. Роль инвестиций в экономике:
 а) обеспечивают рост производства и повышение его эффективности;
 б) способствуют поддержанию и развитию действующего производства. 

1. Понятие «ценные бумаги».
 2. Ценные бумаги:
 а) акции;
 б) векселя;
 в) облигации;
 г) чеки.
 3. Виды ценных бумаг:
 а) предъявительские;
 б) ордерные;
 в) именные.
 4. Основные свойства ценных бумаг:
 а) обращаемость;
 б) доступность для гражданского оборота;
 в) стандартность;
 г) серийность;
 д) документальность;
 е) регулируемость и признание государством;
 ж) ликвидность;
 з) риск.
 5. Фондовые биржи

1. Труд как экономический ресурс.
 2. Рынок труда как особый сегмент рыночной экономики.
 3. Формирование цены и величины спроса и предложения на рынке рабочей силы.
 4. Участники рынка рабочей силы:
 а) работник (определяет предложение на рынке)
 б) работодатель (определяет спрос на рынке).
 5. Сегментация рынка труда:
 а)   руководители высшего звена;
 б)   специалисты с высшим образованием;
 в)   персонал средней квалификации;
 г)    высококвалифицированные рабочие и др.
 6. Мотивация труда и трудовые отношения:
 а)   оплата труда;
 б)   развитие экономической демократии.
 7. Безработица — характерный признак рынка труда.
 8. Специфика современного рынка труда:
 а)   возрастание спроса на сложный, квалифицированный труд;
 б)   установление государственных гарантий прожиточного минимума и минимальной заработной платы;
 в)   осуществление индексации заработной платы в зависимости от уровня инфляции;
 г)   ответственность государства и бизнеса за уровень безработицы в стране;
 д)   развитие и совершенствование трудового законодательства.
 9. Государственное регулирование рынка труда:
 а)   стимулирование роста занятости;
 б)   программы профессионального образования;
 в)   программы социального страхования.
 10. Социальное партнёрство — основа современного рынка труда.

1. Понятие безработицы.
 2. Причины безработицы:
 а)   завышенные требования работников, предъявляемые работодателю относительно размера желаемой заработной платы;
 б)   низкий спрос на рабочую силу;
 в)   негибкость рынка труда и т. д.
 3. Основные виды безработицы:
 а)   фрикционная;
 б)   циклическая;
 в)   структурная;
 г)   сезонная.
 4. Формы безработицы:
 а)   скрытая;
 б)   открытая;
 в)   застойная;
 г)   текучая.
 5. Уровень естественной безработицы — необходимые элемент рыночной экономики.↑  «Занятость и безработица»1. Понятие занятости.
 2. Виды занятости:
 а) полная;
 б) частичная;
 в) неполная.
 3. Занятые граждане:
 а) работающие по трудовому договору;
 б) индивидуальные предприниматели;
 в) проходящие военную службу;
 г) обучающиеся по очной форме обучения.
 4. Условия признания граждан безработными:
 а) не имеют работы и заработка;
 б) зарегистрированы в органах службы занятости;
 в) ищут работу и готовы приступить к ней.
 5. Основные формы безработицы:
 а) фрикционная
 б) циклическая
 в) структурная;
 г) сезонная.
 6. Структура безработицы:
 а) потерявшие работу в результате увольнения;
 б) добровольно оставившие работу;
 в) пришедшие на рынок труда после перерыва;
 г) впервые пришедшие на рынок труда.
 7. Государственная политика в области содействия занятости населения.

1. Сущность безработицы.
 2. Структура безработицы:
 а)    лица, уволенные по разным основаниям;
 б)    лица, добровольно оставившие работу;
 в)    лица, впервые пришедшие на рынок труда;
 г)    лица, после перерыва пришедшие на рынок труда.
 3. Виды безработицы:
 а)    фрикционная, циклическая, структурная;
 б)    открытая, скрытая;
 в)    полная, частичная.
 4. Масштабы безработицы.
 5. Методы борьбы с безработицей.

1. Понятие инфляции.
 2. Виды инфляции:
 а) ползучая
 б) умеренная
 в) галопирующая
 г) гиперинфляция
 3. Причины инфляции.
 4. Социально-экономические последствия инфляции:
 а) замедление экономического роста
 б) обесценивание фондов предприятий
 в) диспропорции в сфере производства
 г) перераспределение национального дохода
 д) обесценивание сбережений граждан
 е) распространение бартерных сделок
 5. Политика Правительства РФ, направленная на регулирование обращения денежной массы.

1. Инфляция — процесс обесценения денег.
 2. Основные источники появления инфляции:
 а)   повышение номинальной заработной платы, не обусловленное ростом производительности труда;
 б)   увеличение цен на сырьё и энергоносители;
 в)   увеличение налогов на производителя.
 3. Инфляция спроса и инфляция предложения.
 4. Основные виды инфляции:
 а)   по характеру протекания (открытая и скрытая);
 б)   в зависимости от темпов роста (умеренная, галопирующая, гиперинфляция
 5. Последствия инфляции для экономики:
 а) снижение занятости, расстройство всей системы регулирования экономики;
 б)   обесценение всего фонда накопления и кредитов;
 в)   обесценение реальных доходов населения, сокращение текущего потребления;
 г)   снижение инвестиций;
 д)   потеря деньгами своей ценности.
 6. Меры преодоления инфляции:
 а)   контроль за эмиссией денег, изъятие лишних денег;
 б)   сокращение бюджетных расходов;
 в)   развитие производства, преодоление спада в экономике.
 7. Специфика антиинфляционных мер в РФ.

1. Экономический цикл — модель развития рыночной экономики.
 2. Основные фазы экономического цикла:
 а) экономический спад (кризис);
 б) экономическое сжатие (рецессия, депрессия);
 в) оживление в ряде отраслей хозяйства;
 г) экономический подъём.
 3. Причины циклического развития экономики:
 а) внешние причины (вооружённые конфликты, изменение международной конъюнктуры производства энергоносителей, крупные инфраструктурные проекты);
 б) внутренние причины (качество монетарной политики правительства, изменение соотношения совокупного спроса и совокупного предложения, накопление больших запасов товаров сверх спроса).
 4. Экономический рост и развитие, их соотношение с экономически циклом.
 5. Пути экономического роста:
 а) экстенсивный (расширение масштабов использования сырьевых ресурсов, рабочей силы и пр.);
 б) интенсивный (качественное улучшение факторов производства, техники и технологии).
 6. Научно-технический прогресс и повышение квалификации работников — основные факторы экономического роста в современной экономике.
 7. Особенности экономического развития России. 

1. Понятие «экономический рост».
 2. Пути экономического роста:
 а) экстенсивный;
 б) интенсивный.
 3. Факторы экономического роста:
 а) количество и качество трудовых ресурсов;
 б) эффективность управления;
 в) количество и качество природных ресурсов;
 г) эффективность технологий;
 д) географическое положение.
 4. Стадии экономического роста У. Ростоу:
 а) традиционное общество;
 б) переходное общество;
 в) «сдвиг»;
 г) «зрелость»;
 д) эра «массового потребления».
 5. Экономический рост как одна из стратегических целей национальной безопасности РФ.

1. Понятие «экономический рост».
 2. Пути экономического роста:
 а) экстенсивный;
 б) интенсивный.
 3. Факторы экономического роста:
 а) количество и качество трудовых ресурсов;
 б) эффективность управления;
 в) количество и качество природных ресурсов;
 г) эффективность технологий;
 д) географическое положение.
 4. Понятие «экономическое развитие».
 5. Классификация стран по уровню экономического развития:
 а) развитые страны (США, Япония, ФРГ, Швеция, Франция, Австралия и др.);
 б) развивающиеся (Бразилия, Индия и др.);
 в) наименее развитые (в основном государства Тропической Африки);
 г) страны с переходной экономикой (Китай, Вьетнам, Монголия и др.).
 6. Показатели уровня экономического развития:
 а) валовый внутренний продукт (ВВП);
 б) валовый национальный продукт (ВНП);
 в) качество и уровень жизни населения;
 г) место в ведущих мировых рейтингах;
 д) производительность труда;
 е) конкурентоспособность экономики.
 7. Уровень экономического развития РФ.

1. Измерители экономической деятельности (макроэкономические показатели) и система национальных счетов.
 2. Функции макроэкономических показателей:
 а) измерение объёма производства в конкретный момент времени;
 б) определение факторов, непосредственно влияющих на развитие экономики;
 в) прослеживание динамики и определение прогнозов экономического развития;
 г) разработка государственной экономической политики.
 3. Основные макроэкономические показатели
 а) валовый внутренний продукт (ВВП);
 б) валовый национальный продукт (ВНП);
 в) личный доход;
 г) объём ВВП на душу населения или на одного занятого в экономике;
 д) объём инвестиций в национальную экономику;
 е) объём национального экспорта и импорта и др.
 4. Методы подсчёта ВВП:
 а) по расходам;
 б) по доходам;
 в) по добавленной стоимости.
 5. Система национальных счетов — информация о состоянии экономики страны.

1. Рыночная экономика: понятие, специфические признаки.
 2. Сильные и слабые стороны рынка.
 3. Экономические функции любого государства:
 а) бюджетно-налоговая политика
 б) кредитно-денежная политика
 в) антимонопольная политика
 4. Основные концепции государственного регулирования экономики:
 а) монетаризм
 б) кейнсианство
 5. Основные направления экономической политики в РФ:
 а) обеспечение экономического роста
 б) модернизация экономики
 в) обеспечение экономической безопасности
 г) поддержка малого предпринимательства

1. Понятие государственного регулирования экономики.
 2. Функции государства в рыночной экономике:
 а) производство общественных благ (национальная оборона, поддержание правопорядка, научные исследования, образование, здравоохранение и т.п.);
 б) обеспечение эффективности всего общественного производства;
 в) антимонопольная политика;
 г) борьба с инфляцией;
 д) организация денежного обращения;
 е) борьба с безработицей;
 ж) создание правовой базы функционирования экономики и защита прав собственности;
 з) эмиссия денег.
 3. Структурные направления экономической политики государства:
 а) финансовая политика (ценовая, денежно-кредитная, налоговая политика);
 б) внешнеэкономическая политика (внешняя торговля, валютная политика);
 в) социальная политика (социальная защита и социальное обеспечение населения,
 г) защита прав потребителей, политика в области образования и здравоохранения);
 д) региональная политика.
 4. Методы государственного регулирования:
 а) экономические (денежно-кредитная и бюджетно-налоговая политика);
 б) административно-правовые.
 5. Особенности государственной экономической политики в РФ.

1. Понятие государства как субъекта хозяйственной деятельности.
 2. Причины усиления роли государства в экономике:
 а) расширение масштабов экономики;
 б) усложнение характера экономической деятельности;
 в) увеличение числа хозяйствующих субъектов;
 г) несостоятельность рыночных механизмов в решении ряда экономических проблем.
 3. Механизмы государственного регулирования экономики:
 а) прямые (государственное планирование и прогнозирование, государственная собственность, государственные заказы и субсидии);
 б) косвенные (кредитно-денежные, налоговые, бюджетно-финансовые).
 4. Функции государственного регулирования:
 а) производство общественных благ;
 б) борьба с монополизмом, защита свободной конкуренции;
 в) создание правовой основы рыночной экономики, гарантирование прав собственников;
 г) макроэкономическое регулирование, структурная политика;
 д) регулирование рынка труда, участие в социальном партнёрстве;
 е) поддержание стабильного курса национальной валюты.
 5. Специфика государственного регулирования в периоды спада мировой экономики.

1. Налоги как основной источник пополнения бюджета.
 2. Виды налогов:
 а)   прямые;
 б)   косвенные.
 3. Типы налогов:
 а)   федеральные;
 б)   региональные;
 в)   местные.
 4. Структура налогооблагаемой базы:
 а)   налоги с физических лиц;
 б)   налоги с юридических лиц.
 5. Функции налогов:
 а)   фискальная;
 б)   регулирующая;
 в)   социальная;
 г)   стимулирующая.
 6. Тенденции развития налогообложения в современной России.

1. Налоги — обязательные платежи, взимаемые государством с физических и юридических лиц.
 2. Функции налогов:
 а)    фискальная (формирование финансовых средств государства);
 б)   регулирующая (стимулирование или сдерживание темпов воспроизводства);
 в)   распределительная (влияние на распределение и перераспределение результатов воспроизводства между сферами хозяйства и группами населения).
 3. Прямые налоги — на доход или имущество:
 а)  реальные (с отдельных видов имущества: поземельный, промысловый и др. — на основе средней доходности имущества);
 б)  личные (с определенного источника: налог с наследства, налог на доходы физических лиц, налог на прибыль).
 4. Косвенные — на товары и услуги, оплачиваемые в цене товара или включаемые в тариф:
 а)  налог на добавленную стоимость;
 б)  акцизы;
 в)  таможенные пошлины.
 5. Федеральные налоги, региональные налоги и местные налоги.

1. Положение Конституции РФ об обязанности платить установленные законом налоги и сборы.
 2. Понятие налога и сбора в соответствии с Налоговым кодексом РФ.
 3. Объекты налогообложения.
 4. Налоговая база.
 5. Налоговые ставки:
 а) твердая
 б) пропорциональная (прогрессивная, регрессивная)
 6. Функции налогов:
 а) фискальная (аккумуляция средств в бюджет)
 б) регулирующая (стимулирование или торможение производства тех или иных товаров)
 в) контролирующая (наблюдение за деятельностью экономических субъектов
 г) социальная (перераспределительная)
 д) экономическая (стимулирование развития экономики, активизация предпринимательской деятельности за счет ослабления налогового бремени)
 7. Принципы налогообложения:
 а) равномерность
 б) определенность
 в) простота и удобство взимания для налогоплательщиков
 г) умеренность
 8. Основные виды налогов:
 а) по субъекту налогообложения (с физических лиц, с юридических лиц)
 б) по механизму формирования (прямые и косвенные)
 в) по источникам обложения (налоги с заработанных доходов, с находящихся в собственности ресурсов)
 9. Налоговая система в РФ.
 10. Основные направления налоговой реформы в РФ.

1. Понятие «государственный бюджет».
 2. Бюджетное регулирование экономики:
 а) перераспределение общественных благ от непосредственных производителей другим группам;
 б) стимулирование отдельных отраслей экономики;
 в) балансирование доходов и расходов.
 3. Налоги и их виды:
 а) прямые и косвенные налоги;
 б) налоги, уплачиваемые предприятиями;
 в) налоги, уплачиваемые гражданами.
 4. Механизмы налогового регулирования:
 а) увеличение налогов в условиях инфляции;
 б) снижение налогового бремени при спаде производства.
 5. Шкала налогообложения и ее влияние на наполняемость бюджета.

1. Понятие «налог».
 2. Основные элементы налога:
 а) субъект и объект налогообложения;
 б) ставки налога;
 в) источник налога;
 г) налоговые льготы;
 д) порядок изъятия;
 е) налоговые санкции.
 3. Классификации налогов:
 а) прямые и косвенные;
 б) федеральные, региональные и местные.
 4. Основные функции налогов:
 а) фискальная;
 б) контрольная;
 в) регулирующая;
 г) распределительная.
 5. Виды налогообложения:
 а) пропорциональное;
 б) прогрессивное;
 в) регрессивное.
 6. Виды налоговой политики государства:
 а) стимулирующая;
 б) сдерживающая.
 7. Особенности налоговой политики РФ

1. Понятие государственного бюджета.
 2. Структура государственного бюджета:
 а)   доходная часть;
 б)   расходная часть.
 3. Источники государственного бюджета.
 4. Виды бюджета:
 а)   сбалансированный;
 б)   дефицитный;
 в)   профицитный.
 5. Источники покрытия бюджетного дефицита:
 а)   сокращение бюджетных расходов;
 б)   изыскание источников дополнительных доходов;
 в)   государственные займы;
 г)   денежная эмиссия.
 6. Факторы, влияющие на состояние бюджета:
 а)   долгосрочные тенденции налоговых поступлений и государственных расходов;
 б)   фаза экономического цикла в стране;
 в)   текущая экономическая политика государства.

1. Понятие о бюджетной политике.
 2. Порядок рассмотрения и принятия государственного бюджета РФ:
 а)   разработка правительством;
 б)   утверждение Федеральным собранием;
 в)   исполнение правительством.
 3. Государственный долг и его обслуживание.
 4. Структура государственного долга:
 а)   внешние долговые обязательства;
 б)   внутренние долговые обязательства.
 5. Специфика бюджетного процесса и состояния государственного долга в РФ.

1. Понятие денежных доходов населения.
 2. Классификация доходов:
 а) совокупные доходы;
 б) номинальные доходы;
 в) располагаемые доходы;
 г) реальные доходы.
 3. Государственная политика доходов как часть социальной политики.
 4. Задачи государственной политики:
 а) оказание помощи наиболее уязвимым слоям населения;
 б) снижение инфляционного обесценивания доходов населения.
 5. Методы государственной социальной политики:
 а) регулирование доходов;
 б) индексация доходов;
 в) поддержка бедных слоев населения.
 6. Проблемы социальной направленности

1. Понятие «налог».
 2. Классификации налогов:
 а) прямые и косвенные;
 б) федеральные, региональные и местные.
 3. Основные функции налогов:
 а) фискальная;
 б) контрольная;
 в) регулирующая;
 г) распределительная.
 4. Структура государственного бюджета:
 а) доходные статьи (налоги и сборы, приватизация, эмиссия);
 б) расходные статьи (содержание государственного аппарата, оборона страны, финансирование социальных программ, фундаментальной науки).
 5. Виды государственного бюджета:
 а) сбалансированный;
 б) дефицитный;
 в) профицитный.
 6. Факторы, влияющие на состояние государственного бюджета:
 а) особенности налогообложения;
 б) фаза экономического цикла;
 в) текущая политика правительства.
 7. Особенности налоговой политики РФ.

1. Понятие и структура мировой экономики:
 а)   развитые страны;
 б)   страны с переходной экономикой;
 в)   развивающиеся страны.
 2. Международная торговля:
 а)   экспорт;
 б)   импорт.
 3. Методы государственного регулирования международной торговли:
 а)   тарифные (таможенные цошлины, тарифы и пр.);
 б)   нетарифные (установление квот, стандартов, эмбарго).
 4. Экономическая интеграция и её организационные формы:
 а)   ВТО;
 б)   Европейский союз;
 в)   НАФТА;
 г)   АСЕАН и пр.
 5. Структура международной валютно-финансовой системы:
 а)   международный финансовый рынок;
 б)   международный валютный рынок.
 6. Международные финансово-кредитные учреждения:
 а)   Мировой банк;
 б)   Международный валютный фонд;
 в)   Европейский банк реконструкции и развития и др.
 7. Интернационализация финансовой системы — тенденция современной экономики.

1. Понятие международного разделения труда.
 2. Факторы развития международного разделения труда:
 а) природно-географическое положение стран;
 б) научно-технический прогресс;
 в) уровень экономического развития стран;
 г) особенности исторического развития.
 3. Типы международного разделения труда:
 а) разделение труда между крупными сферами материального и нематериального производства;
 б) разделение труда внутри крупных сфер по отраслям и подотраслям;
 в) разделение труда внутри одного предприятия.
 4. Международное разделение труда как основа развития мирового хозяйства.

1. Понятие внешнеторговой политики государства.
 2. Виды внешнеторговой политики:
 а) протекционизм;
 б) умеренная торговая политика;
 в) фритредерство.
 3. Цели внешнеторговой политики:
 а) обеспечение государства необходимыми видами ресурсов;
 б) участие государства в международном разделении труда;
 в) изменение структуры торговли на внешнем рынке.
 4. Инструменты внешнеторговой политики:
 а)  таможенный тариф (пошлина);
 б)  лицензирование;
 в) установление квот;
 г) ограничения по количеству импорта.
 5. Объекты внешнеторговой деятельности:
 а) товары, капитал, рабочая сила;
 б) операции с ценными бумагами;
 в) обучение и подготовка специалистов;
 г) предоставление услуг иностранным физическим и юридическим лицам;
 д) арендные и лизинговые операции.
 6. Субъекты внешнеторговой деятельности:
 а) государства;
 б) транснациональные корпорации;
 в) внешнеэкономические ассоциации и союзы;
 г) коммерческие банки и страховые компании.
 7. Особенности внешнеторговой политики РФ.

1. Понятие международной торговли.
 2. Принципы международной торговли:
 а) уважение принципа суверенного равенства;
 б) недопущение дискриминации;
 в) право стран на свободную торговлю с другими странами;
 г) взаимовыгодность.
 3. Направления международной торговли:
 а) экспорт;
 б) импорт.
 4. Виды внешнеторговой политики государства:
 а) протекционизм;
 б) умеренная торговая политика;
 в) фритредерство.
 5. Основные инструменты внешнеторговой политики:
 а) таможенный тариф (пошлина);
 б) лицензирование;
 в) установление квот;
 г) ограничения по количеству импорта.
 6. Микроэкономический уровень влияния международной торговли на национальную экономику:
 а) возможности для увеличения объемов экспорта;
 б) удовлетворение потребности в сырье, оборудовании по более низким ценам;
 в) удовлетворение потребности в информационных ресурсах и новых технологиях;
 г) удовлетворение потребности в рабочей силе.
 7. Макроэкономический уровень влияния международной торговли на национальную экономику:
 а) экономическое развитие;
 б) привлечение прямых иностранных инвестиций;
 в) развитие научно-технического сотрудничества;
 г) создание региональных торговых союзов.
 8. Развитие международной торговли как средство социально-экономического развития страны, повышение эффективности национальной экономики и улучшение качества жизни населения.

1. Потребитель в экономике — сторона, формирующая спрос на товары и услуги.
 2. Цели потребителя:
 а) получение максимальной пользы от потребляемых товаров и услуг;
 б) осуществление рационального выбора в пользу наиболее необходимых благ.
 3. Основные источники доходов потребителя:
 а)   заработная плата;
 б)   банковский процент;
 в)   дивиденды от акций;
 г)   пособия, пенсии, стипендии;
 д)   доход от предпринимательской и иной деятельности;
 е)   доходы, получаемые от собственности (рента).
 4. Основные права потребителя:
 а)   право на получение достоверной информации о товаре;
 б)   право на безопасное использование товара;
 в)   право на защиту потребительских прав и др.
 5. Структура и уровень доходов и расходов потребителя — показатель развития экономики страны.

1. Понятие рационального поведения.
 2. Типичные общие черты поведения потребителя:
 а) спрос потребителя зависит от уровня дохода;
 б) потребитель стремится получить максимальную полезность;
 в) у потребителя есть система предпочтений.
 3. Основные принципы рационального поведения потребителя:
 а) ограниченность дохода;
 б) рациональность
 в) системность предпочтений;
 г) суверенность.
 4. Эффекты потребительских взаимовлияний:
 б) «эффект Веблена»;
 в) «эффект предположительного качества»;
 г) «эффект присоединения к большинству»;
 д) «нерациональный спрос»;
 е) «спекулятивный спрос».
 5. Свобода потребительского выбора.
 6. Максимизация прибыли и минимизация издержек как основные цели производителя.
 7. Пути увеличения производительности:
 а) экстенсивный;
 б) интенсивный.
 8. Факторы роста производительности труда:
 а) разделение труда и специализация;
 б) использование новой техники и технологий;
 в) уровень профессиональной подготовки кадров;
 г) эффективность управленческих решений.
 9. Уровень и качество жизни населения.

1. Понятие семейного бюджета.
 2. Классификация семей по доходам:
 а) семьи с фиксированным доходом;
 б) семьи с переменным доходом.
 3. Доходы семьи:
 а) заработная плата;
 б) социальные выплаты (пенсии, стипендии, пособия);
 в) доходы от предпринимательства;
 г) доходы от сбережений;
 д) доходы от собственности.
 4. Номинальный и реальный доход семьи.
 5. Расходы семьи:
 а) постоянные (питание, оплата коммунальных услуг);
 б) переменные (крупные покупки).
 6. Влияние инфляции на семейную экономику.

1. Понятие «потребитель».
 2. Виды личных доходов потребителя:
 а) номинальный доход;
 б) реальный доход.
 3. Источники доходов потребителя:
 а) заработная плата;
 б) социальные выплаты (пенсии, стипендии, пособия)
 в) доходы от предпринимательства;
 г) доходы от сбережений;
 д) доходы от собственности.
 4. Основные виды расходов:
 а) продукты питания;
 б) оплата и содержание жилья;
 в) товары длительного пользования;
 г) расходы на транспорт;
 д) оплата услуг.
 5. Закон РФ «О защите прав потребителей».

1. Понятие экономических отношений.
 2. Роль человека как субъекта экономических отношений:
 а) производитель благ и услуг;
 б) потребитель.
 3. Максимизация прибыли и минимизация издержек как основные цели производителя.
 4. Пути увеличения производительности:
 а) экстенсивный;
 б) интенсивный.
 5. Факторы роста производительности труда:
 а) разделение труда и специализация;
 б) использование новой техники и технологий;
 в) уровень профессиональной подготовки кадров;
 г) эффективность управленческих решений.
 6. Типичные общие черты поведения потребителя:
 а) спрос потребителя зависит от уровня дохода;
 б) потребитель стремится получить максимальную полезность;
 в) у потребителя есть система предпочтений.
 7. Основные принципы рационального поведения потребителя:
 а) ограниченность дохода;
 б) рациональность;
 в) системность предпочтений;
 г) суверенность.
 8. Человек как центральный элемент экономики.