Решу егэ социальные лифты - Exhelper.top

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«В любом обществе вне зависимости от его исторических и географических рамок складывается социальная (А) ____________, то есть порядок расположения групп людей. Где-то этот порядок определяется рождением, где-то образованием, где-то богатством. Положение каждого конкретного человека в такой структуре и связанный с ним набор прав и обязанностей называется социальным (Б) __________________.

В каждом обществе в разные исторические периоды были люди, которые не относились к утвердившимся группам и слоям. Они занимали как бы пограничное, промежуточное положение. Такие люди, по разным причинам выпавшие из привычной социальной среды и неспособные примкнуть к новым группам, называются (В) _____________________. К примеру, с началом промышленного переворота в странах Европы и в России часть крестьян вынуждена была переселяться в города, искать там работу, приспосабливаться к новой жизни. Но не каждому крестьянину по душе городские условия, ритм городской жизни. Переселенцы чувствуют себя в этой новой среде чужими. Душой и умом они всё ещё остаются крестьянами, живущими в небольшой деревне, со своим укладом.

От этой группы следует отличать другую  — (Г) _______________, то есть людей, опустившихся на социальное дно, например нищих, лиц без определённого места жительства. (Д) ______________обычно связана с периодами социальных потрясений, углубления кризисного состояния общественных структур.

В современном мире, где рамки социальных (Е) _____________ очень подвижны и люди могут переходить из одной в другую, возникновение переходных общностей является важным источником изменения и развития общественной структуры».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1) группы	2) люмпенизация	3) маргиналы
4) норма	5) лифт	6) иерархия
7) люмпены	мобильность	9) статус

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д	Е

Источник

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 47 1–20 | 21–40 | 41–47

Добавить в вариант

Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите и проиллюстрируйте примерами любые три «лифта для подъёма и спуска». (Сначала называйте социальный лифт, затем приводите соответствующий пример.) (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Показать

Какие изменения социальной структуры на микроуровне отмечены в тексте? Какой пример излишней социальной мобильности приводит автор? Какие показатели, по его мнению, не влияют на положение человека в демократическом обществе? (Назовите любые два показателя.)

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна

Эксперты считают, что искусственное ограничение социальной мобильности государством приводит к негативным последствиям. Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите любые три таких последствия.

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна

Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «вертикальная социальная мобильность». Какие условия, по мнению автора, влияют на интенсивность социальной мобильности? (Назовите любые три условия.) Какой социальный механизм, по его мнению, сдерживает социальную мобильность в демократическом обществе?

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна

Какие четыре социальных лифта указывает автор? Приведите их, проиллюстрировав их проявление конкретными примерами.

Показать

Какое определение образованию в современных странах приводит автор? Укажите четыре позиции, которые,по мнению автора, составляют социальную роль образования.

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность, Человек и общество. Основные институты общества

Автор анализирует различные типы социального неравенства, выделяя специфику неравенства в области образования. Укажите главное отличие неравенства, определяемого образованием, от иных типов неравенства. Опираясь на текст, знание обществоведческого курса, фактов общественной жизни, приведите три иных проявления неравенства в современном обществе.

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность

Задания Д22 C3 № 1621

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «социальный институт». Приведите, с опорой на авторский текст, любые три функциональные особенности образования, как социального института.

Предметная область: Человек и общество. Основные институты общества

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность

Почему автор рассматривает прессу как важный канал социальной мобильности? Опираясь на знания обществоведческого курса, предположите, почему автор называет прессу «одним из самых шумных, эффективных и скоростных лифтов циркуляции».

Показать

Как автор характеризует вертикальную социальную мобильность? Какой фактор является, по мнению автора, определяющим для продвижения по социальной лестнице посредством профессиональных организаций?

Источник: Задания для школы экспертов. Обществознание. 2016 год.

Назовите любые три канала социальной мобильности, не упомянутых в тексте, и проиллюстрируйте применительно к современному обществу возможность перемещения индивида посредством каждого из них (сначала укажите канал, затем приведите соответствующий пример).

Источник: Задания для школы экспертов. Обществознание. 2016 год.

Общества различаются по характеру и типам социальной мобильности. Используя обществоведческие знания, укажите два возможных общественных фактора и один личностный фактор, препятствующих росту социальной мобильности.

Источник: Задания для школы экспертов. Обществознание. 2016 год.

(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Источник: Задания для школы экспертов. Обществознание. 2016 год.

Показать

Источник: Задания для школы экспертов. Обществознание. 2016 год.

Задания Д26 C4 № 3775

Назовите любые три «лифта» вертикальной социальной мобильности и проиллюстрируйте примером каждый из них. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 4.

Почему необходимо обновление состава политической элиты (выскажите два довода)? На основании обществоведческих знаний, информации СМИ и личного социального опыта назовите любые два социальных лифта, которые решают задачу обновления состава политической элиты.

Показать

Приведите любое содержащееся в тексте определение политической элиты. Какая социальная задача воплощает ведущую роль политической элиты в управлении государством? Укажите одно любое условие, от которого зависит изменение состава политических элит.

Предметная область: Политика. Политическая элита

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 2.

Автор утверждает, что в обществе могут возникать противоречия между элитарными и неэлитарными группами. Используя содержание текста и обществоведческие знания, приведите три возможные причины возникновения противоречий и проиллюстрируйте их примерами. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто).

Предметная область: Политика. Политическая элита

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 2.

Задания Д22 C3 № 3695

На основании текста назовите три группы элитарных слоев общества. Опираясь на обществоведческие знания, укажите ещё одну любую группу, которая входит в элиту.

Предметная область: Политика. Политическая элита

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 2.

Предметная область: Политика. Политическая элита

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 2.

Используя обществоведческие знания,

1)  раскройте смысл понятия «социальные лифты»;

2)  составьте два предложения:

− одно предложение, содержащее информацию о наиболее распространённом канале социальной мобильности в современном обществе;

− одно предложение, раскрывающее роль социальных лифтов в жизни человека.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Назовите любые три социальных лифта и проиллюстрируйте примером действие каждого из них. (В каждом случае сначала назовите социальный лифт, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Источник: ЕГЭ по обществознанию 14.04.2020. Досрочная волна. Вариант 1

Выберите верные суждения о социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Социальная мобильность всегда предполагает изменение социального статуса.

2)  Социальная мобильность носит исключительно индивидуальный характер.

3)  Социальные лифты являются средством вертикальной социальной мобильности.

4)  Уровень социальной мобильности зависит от типа общества.

5)  Социальная мобильность всегда предполагает изменение места, занимаемого кем-либо в социальной структуре общества.

Выберите верные утверждения о социальной мобильности.

1)  Вертикальная социальная мобильность предполагает смену социального статуса.

2)  Расторжение брака является примером вертикальной социальной мобильности.

3)  Один человек может иметь несколько социальных статусов.

4)  Социальная мобильность характерна как для отдельных людей, так и для социальных групп.

5)  Понятие социального лифта связано с горизонтальной социальной мобильностью.

Выберите верные суждения о семье и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Рекреационная функция семьи проявляется в предоставлении определённого социального статуса членам семьи, в выполнении роли социального лифта.

2)  Члены семьи связаны взаимной моральной и правовой ответственностью.

3)  Семья является основным агентом первичной социализации индивидов.

4)  Семья призвана создать условия для физического, психического, эмоционального и интеллектуального развития ребёнка.

5)  Нуклеарные семьи включают три-четыре поколения кровных родственников.

Выберите верные суждения о семье и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Репродуктивная функция проявляется в предоставлении определённого социального статуса членам семьи, в выполнении роли социального лифта.

2)  Члены семьи связаны общностью быта, взаимной материальной и моральной ответственностью.

3)  Семья является одним из субъектов социального контроля.

5)  Своеобразие семьи заключается в том, что она одновременно представляет собой и общественный институт, и малую социальную группу.

Выберите верные суждения о социальной мобильности в современном российском обществе и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Социальная мобильность может сопровождаться сменой социального статуса.

2)  Смена вероисповедания является примером вертикальной социальной мобильности.

3)  Один человек может иметь несколько социальных статусов.

4)  Социальная мобильность характерна как для отдельных людей, так и для социальных групп.

5)  Понятие социального лифта связано с горизонтальной социальной мобильностью.

Установите соответствие между социальными лифтами и конкретными примерами, их иллюстрирующими: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго.

ПРИМЕРЫ

А)  молодая учительница, проработав пять лет в школе, подала заявление об аттестации на высшую категорию. Основанием для этого стала ее победа в городском конкурсе «Учитель года»

Б)  молодой клерк, поступивший в крупную страховую компанию, женился на дочери владельца компании, сразу получив должность начальника филиала

В)  после окончания престижного юридического вуза, выпускник был приглашен на работу в компанию по продаже автомобилей на должность юрисконсульта

Г)  солдат-срочник после завершения срочной службы подписал контракт на два года, дослужившись до прапорщика, затем ему было предложено поступить в военное училище, чтобы получить офицерскую должность

Д)  завершение обучения в техническом колледже и получение специальности позволило выпускнику устроиться работать на современное предприятие в качестве наладчика оборудования

Е)  врач, проводивший на протяжении ряда лет исследование лечения болезни, собрал материал для кандидатской диссертации, после ее защиты, он стал главным врачом отделения

СОЦИАЛЬНЫЕ ЛИФТЫ

1)  брак

2)  профессиональная деятельность

3)  образование

4)  служба в армии

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А	Б	В	Г	Д	Е

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность

Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по обществознанию. Вариант 1.

Верны ли следующие суждения об информационном обществе?

А. Ведущим социальным лифтом в информационном обществе является образование.

Б. Социальная структура информационного общества характеризуется приростом численности занятых в сфере услуг и сфере высоких технологий.

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

Предметная область: Человек и общество. Мновариантность общественного развития (Типы обществ)

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Социальная мобильность может быть ____________(А), когда статус человека повышается или понижается, и горизонтальной, когда человек перемещается, например, на другую должность без повышения или понижения ___________ (Б). Вертикальная мобильность предполагает, как выше отмечалось, изменение статуса человека на более высокий или низкий. В соответствии с этим выделяют восходящую и нисходящую ________________(В). Эти изменения могут выражаться в назначении на новую должность, увольнении и т. д. Горизонтальная мобильность предполагает изменение не статуса, а социальной группы, в которой находится _______________(Г). Примером может служить смена религии, профессии, места жительства. Разновидностью горизонтальной мобильности является ________________(Д) мобильность. Она выражается в перемещении из одного региона в другой. Переезд человека из одного региона в другой, перемена места жительства также может быть названа ________________(Е).»

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1) социализация	2) индивид	3) вертикальная
4) географическая	5) статус	6) социальная мобильность
7) социальный лифт	стратификация	9) миграция

A	Б	В	Г	Д	Е

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков.

«Социальная роль  — это совокупность ожиданий, прав и обязательств, направленных на человека как обладателя определённого __________(А). Исполнению социальной роли обучаются в процессе __________(Б), ориентируясь на те ожидания, которые выставляет социум. Роль можно понимать как «ответ» на совокупность ожиданий, устремлённых на человека в __________(В).

Этот «ответ» детерминирован его позицией, __________(Г), должностью, полом и другими факторами.

Роль ставит своему исполнителю поведенческие пределы. Если поведение, свойственное данной роли, не выходит за эти пределы, то оно удовлетворяет и индивида, и его окружение, т. е. отвечает требуемым __________(Д).

У разных ролей всё-таки разные пределы дозволенности, и в каждой роли есть специфические ситуации этой дозволенности». Диапазон этой __________(Е) может быть больший или меньший, строгость соблюдения «ролевых» правил слабее или сильнее».

Слова (словосочетания) в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово (словосочетание) за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов (словосочетаний) больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

1) социальные нормы	2) стратификация	3) социализация
4) профессия	5) социальные лифты	6) социальный статус
7) ролевая свобода	общество	9) мобильность

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д	Е

Этот «ответ» детерминирован его позицией, __________(Г), должностью, полом и другими факторами.

1) социальные нормы	2) стратификация	3) социализация
4) профессия	5) социальные лифты	6) социальный статус
7) ролевая свобода	общество	9) мобильность

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д	Е

Список терминов:

1) социализация	2) индивид	3) вертикальная
4) географическая	5) статус	6) социальная мобильность
7) социальный лифт	стратификация	9) миграция

A	Б	В	Г	Д	Е

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

Список терминов:

1) группы	2) люмпенизация	3) маргиналы
4) норма	5) лифт	6) иерархия
7) люмпены	мобильность	9) статус

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д	Е

Всего: 47 1–20 | 21–40 | 41–47

Источник

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 45 1–20 | 21–40 | 41–45

Добавить в вариант

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«В течение жизни человек часто переходит из одного статуса в другой. Этот процесс получил название социальной ________________(А), под которой понимается совокупность социальных перемещений людей в обществе с изменением их статуса. __________________(Б) перемещения осуществляются при помощи социальных ________________(В)  — системы социальных механизмов, обеспечивающих изменение социального статуса в общественной иерархии. Но люди могут переходить из одной группы в другую и на одном уровне. Такой вид называется_______________(Г). Примером таких перемещений может служить переход врача из одной поликлиники в другую, переезд в новый район города в связи с переменой квартиры и т. д.

Социальный статус детей может меняться по сравнению со статусом их родителей; такая мобильность называется _______________(Д), или долговременной (в зависимости от того, поднимаются дети по социальной лестнице или опускаются, она может называться восходящей или нисходящей); помимо этого один и тот же человек на протяжении своей жизни может несколько раз поменять свою социальную позицию; такая мобильность будет называться ____________________(Е), или кратковременной».

Список терминов:

1) внутрипоколенный	2) семейный	3) горизонтальный
4) стратификация	5) межпоколенный	6) мобильность
7) лифты	роли	9) вертикальный

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д	Е

Показать

Предметная область: Политика. Политическая элита

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 2.

Предметная область: Политика. Политическая элита

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 2.

Задания Д22 C3 № 3695

Предметная область: Политика. Политическая элита

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 2.

Предметная область: Политика. Политическая элита

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 2.

Источник: ЕГЭ по обществознанию 14.04.2020. Досрочная волна. Вариант 1

Выберите верные суждения о семье и запишите цифры, под которыми они указаны.

2)  Члены семьи связаны общностью быта, взаимной материальной и моральной ответственностью.

3)  Семья является одним из субъектов социального контроля.

Выберите верные суждения о семье и запишите цифры, под которыми они указаны.

2)  Члены семьи связаны взаимной моральной и правовой ответственностью.

3)  Семья является основным агентом первичной социализации индивидов.

5)  Нуклеарные семьи включают три-четыре поколения кровных родственников.

Показать

Источник: Задания для школы экспертов. Обществознание. 2016 год.

Показать

Источник: Задания для школы экспертов. Обществознание. 2016 год.

Список терминов:

1) социализация	2) индивид	3) вертикальная
4) географическая	5) статус	6) социальная мобильность
7) социальный лифт	стратификация	9) миграция

A	Б	В	Г	Д	Е

ПРИМЕРЫ

СОЦИАЛЬНЫЕ ЛИФТЫ

1)  брак

2)  профессиональная деятельность

3)  образование

4)  служба в армии

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А	Б	В	Г	Д	Е

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность

Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по обществознанию. Вариант 1.

Показать

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность

Задания Д22 C3 № 1621

Предметная область: Человек и общество. Основные институты общества

Задания Д22 C3 № 1621

Показать

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «социальный институт».

Предметная область: Человек и общество. Основные институты общества

Бывают ситуации, в которых единичный социальный контакт между людьми перерастает в социальное взаимодействие, а оно, в свою очередь, превращается в социальное отношение. Приведите три примера, иллюстрирующих описанную ситуацию на уровне социального контакта, социального взаимодействия и социального отношения. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).

Показать

Как авторы текста раскрывают сущность понятия «социальная жизнь»? Что, по мнению авторов, придаёт взаимодействию упорядоченный и предсказуемый вид? Какие социальные связи различают социологи? (Назовите три вида социальных связей.)

Автор упоминает о том, что личностные особенности участников влияют на социальные взаимодействия. Опираясь на текст и обществоведческие знания, приведите три объяснения этого влияния.

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «общение». При каком условии, по мнению авторов, взаимодействие может прерваться? Какие характеристики, по мнению авторов, проявляются в любом взаимодействии? (Назовите три характеристики.)

Показать

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность

Задания Д22 C3 № 1621

Предметная область: Человек и общество. Основные институты общества

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «социальный институт».

Показать

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность

Задания Д22 C3 № 1621

Предметная область: Человек и общество. Основные институты общества

Этот «ответ» детерминирован его позицией, __________(Г), должностью, полом и другими факторами.

1) социальные нормы	2) стратификация	3) социализация
4) профессия	5) социальные лифты	6) социальный статус
7) ролевая свобода	общество	9) мобильность

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д	Е

Этот «ответ» детерминирован его позицией, __________(Г), должностью, полом и другими факторами.

1) социальные нормы	2) стратификация	3) социализация
4) профессия	5) социальные лифты	6) социальный статус
7) ролевая свобода	общество	9) мобильность

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д	Е

«Образование формирует и оказывает многогранное воздействие на __________(А). Оно является основным фактором __________(Б) человека, его духовного и интеллектуального развития. Полученное образование в значительной степени определяет возможность дальнейшей карьеры, таким образом оно становится __________(В). Положение человека в современном обществе во многом определяется __________(Г) его профессии. Подобно другим __________(Д), образование призвано обеспечивать социальную стабильность и интеграцию общества. Его функционирование связано с удовлетворением фундаментальных общественных потребностей и подготовкой человека к выполнению различных __________(Е)».

Выбирайте последовательно одно слово (словосочетание) за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов (словосочетаний) в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1)  социальный лифт

2)  социализация

3)  авторитет

4)  личность

5)  социальные институты

6)  социальные роли

7)  политические задачи

8)  престиж

9)  социальные сферы

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова:

А	Б	В	Г	Д	Е

Верны ли следующие суждения об информационном обществе?

А. Ведущим социальным лифтом в информационном обществе является образование.

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

Предметная область: Человек и общество. Мновариантность общественного развития (Типы обществ)

Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?

А. Социальная мобильность связана с изменениями социального статуса личности.

Б. Вертикальная мобильность может достигаться посредством заключения брака с представителем иной социальной страты.

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность

Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «вертикальная социальная мобильность».

Показать

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна

Всего: 45 1–20 | 21–40 | 41–45

Источник

Социальная стратификация ― это деление общества на социальные слои( страты) путем объединения различных социальных позиций с примерно одинаковым социальным статусом, отражающее сложившееся в нем представление о социальном неравенстве, выстроенное по вертикали ( социальная иерархия) вдоль своей оси по одному или нескольким стратификационным критериям(показателям социального статуса).

Учёные сходятся во мнении, что основой стратификационной структуры общества является естественное и социальное неравенство людей. Однако в вопросе, что именно является критерием этого неравенства, мнения расходятся.

Критерии социального неравенства:

Карл Маркс ― факт обладания человеком собственностью и уровень его доходов.
Макс Вебер ― добавил к теории Маркса социальный престиж и принадлежность субъекта к политическим партиям, к власти .
Питирим Сорокин ― неравномерность распределения прав и привилегий, ответственности и обязанностей в обществе. Социальное пространство имеет и множество иных критериев дифференциации(расслоения,которую можно осуществлять по гражданству, роду занятий, национальности, религиозной принадлежности и т.д.
Сторонники теории структурного функционализма ― социальные функции , которые выполняют те или иные социальные слои в обществе.

Несмотря на большое количество теорий социального неравенства, сегодня в большинстве современных обществ самыми важными критериями стратификации являются следующие четыре :

власть
образование
доход
престижность профессии

Важно отличать понятие «социальная стратификация» от понятия « социальная дифференциация».

Социальная дифференциация— это любые возникающие в процессе социального взаимодействия и закрепляемые в социальной структуре различия между индивидами, группами и их положением в обществе. Можно сказать, что это просто разделение общества на какие-либо социальные группы.

Дифференциация может происходить по разным признакам. Выделяют различные (в том числе неустойчивые) социальные группы, но их положение в иерархии не определено. В отличие от социальной стратификации, которая устанавливает чёткие критерии для описания общества в целом и определяет место группы (представителя группы) в иерархии.Например, можно выделить группу блондинок, группу детей — это будет пример социальной дифференциации, но положение в иерархии не зависит от цвета волос или возраста, это несущественные критерии.

Исторические типы стратификации:

1. Рабовладельческая, основанная на насилии. Положение социальных групп различается по наличию или отсутствию гражданских прав, прав собственности, а также превращению некоторых социальных групп в объекты частной собственности.

Различают две формы рабства: патриархальное, при котором раб обладает всеми правами младшего члена семьи, и классическое ,при котором раб не имеет никаких прав и считается собственностью хозяина (говорящим орудием труда). Рабство было основано на прямом насилии, а социальные группы в эпоху рабовладения выделялись по наличию или отсутствию у них гражданских прав.

2. Кастовая, основанная на этнических различиях, закрепляемых религиозным порядком и ритуалами. Место каждой касты в общественной иерархии определяется функциями в системе разделения труда и является наследственным.

Каста― это социальная группа (страта), членство в которой передается человеку только по рождению. Переход человека из одной касты в другую при жизни невозможен — для этого ему необходимо родиться еще раз.

3. Сословная, в которой группы различаются юридическими правами. Таким образом, сословие ― это прежде всего юридическое деление, а не этнически-религиозное или экономическое деление. Относительная закрытость данной системы обеспечивается передачей по наследству принадлежности к сословию.

Сословие― это группа людей, которая обладает закрепленными в законе или обычае правами и обязанностями, передаваемыми по наследству.

Обычно в обществе существуют сословия привилегированные и непривилегированные.Например, в Западной Европе к первой группе относили дворянство и духовенство (во Франции их так и называли — первое сословие и второе сословие), ко второй — ремесленников, купцов и крестьян.

4. Классовая, которая закрепляет различия, прежде всего в характере и размере собственности на средства производства, производимый продукт, в уровне доходов, материальном благосостоянии. При этом обеспечивается политическая и правовая свобода граждан.

Наиболее полное определение классов в научной литературе было дано В. И. Лениным: «Классаминазываются большие группы людей, различающиеся по их месту в исторически определенной системе общественного производства, по их отношению (большей частью закрепленному и оформленному в законах) к средствам производства, по их роли в общественной организации труда, а, следовательно, по способам получения и размерам той доли общественного богатства, которой они располагают». Классовый подход нередко противопоставляют стратификационному, хотя на самом деле классовое деление — это частный случай социальной стратификации.

В зависимости от исторического периода в обществе выделяют в качестве основных следующие классы:

рабы и рабовладельцы
феодалы и феодально-зависимые крестьяне
буржуазия и пролетариат
так называемый, средний класс

Элементы социальной структуры:

Поскольку социальная структура представляет собой совокупность всех функционирующих социальных общностей, взятых в их взаимодействии, в ней могут быть выделены следующие элементы:

этническая структура (род, племя, народность, нация)
демографическая структура (выделение групп производится по возрасту и полу)
поселенческая структура (городские жители, сельские жители и т. д.)
классовая структура (буржуазия, пролетариат, крестьяне и т. д.)
профессионально-образовательная структура

Стратификационные уровни :

высший
средний
низший

Социальная мобильность.

В экономически развитых странах средний уровень является преобладающим, придавая обществу известную стабильность. В свою очередь, внутри каждого уровня находится также иерархически упорядоченная совокупность различных социальных слоев. Человек, занимающий некоторое место в этой структуре, имеет возможность переходить с одного уровня на другой, повышая или понижая при этом свой социальный статус, либо из одной группы, расположенной на каком-либо уровне, в другую, расположенную на том же уровне. Такой переход называется социальной мобильностью.

Социальная мобильность― это перемещение групп или индивидов в социальной структуре общества, изменение их статуса.

Социальная мобильность— важная характеристика общества, показатель степени его открытости. В открытом обществе высоко ценится достигнутый статус, и существуют относительно широкие возможности для перемещения из одной социальной группы в другую. Закрытое общество оказывает предпочтение предписанному статусу и всячески затрудняет переходы из одного социального слоя в другой.

Виды социальной мобильности:

Индивидуальная— перемещения вниз, вверх или по горизонтали происходят у каждого человека независимо от других.
Групповая— перемещения происходят коллективно(например, после социальной революции старый класс уступает господствующие позиции новому классу).

На групповую мобильность оказывают воздействие социальные революции, иностранные интервенции, межгосударственные и гражданские войны, военные перевороты, смена политических режимов, создание империй и т. д.

Уровни социальной мобильности :

Каналы социальной мобильности (социальные «лифты»)― это пути, по которым происходит перемещение людей из одних социальных групп в другие.

К ним могут относится

социальный статус семьи
получение образования
физические и умственные способности
внешние данные человека
получение воспитания
смена места жительства
армейская служба
вступление в брак

Однако в качестве основных выделяют только следующие социальные лифты: армия, церковь (религия), семья и брак, власть и образование. Это исчерпывающий список социальных лифтов для ЕГЭ и приведение в качестве примеров иных социальных лифтов может быть не засчитано.

Маргинальность

Социальная мобильность может сопровождаться маргинальностью , под которой понимается «пограничное», промежуточное, структурно неопределенное состояние социального субъекта. Маргиналы ― это индивиды и группы, исключенные из системы привычных социальных связей и находящиеся на границах социальных слоёв и структур.Например, мигранты в чужую этническую среду, потерявшие работу и социальное благополучие, утратившие общепринятые нормы и ценности.

В целом маргиналы испытывают большое психологическое напряжение и переживают своеобразный кризис самосознания, связанный с утратой социальной идентичности. Индивидуальная система ценностей таких людей настолько устойчива, что не поддается вытеснению новыми нормами, принципами. Как правило, их поведение отличается крайностями: они чрезмерно пассивны, либо очень агрессивны, легко переступают через нравственные нормы и способны на непредсказуемые поступки. Среди маргиналов могут быть:

этно-маргиналы — люди, попавшие в чужую среду в результате миграции
политические маргиналы — люди, которых не устраивают легальные возможности и легитимные правила общественно-политической борьбы
религиозные маргиналы — люди, стоящие вне конфессии или не решающиеся осуществить выбор между ними
и другие

Социальная динамика.

Понятие социальной стратификации тесно связано с понятием структуры общества . Социальная структура — это строение, устройство общества по определённым законам. Можно сказать, что это «скелет общества». Но наряду со статикой, так же существует динамика.

Социальнаядинамика— это общественное изменение, движение, развитие.

Развитие общества может происходить с разной скоростью, в разных формах :

Эволюция― это постепенные и плавные изменения в обществе, происходящие естественным образом.
Революция― это качественный переворот во всей социальной структуре общества.

Социальная структура современного общества в РФ:

Качественные изменения, происходящие в экономическом базисе современного российского общества, повлекли за собой серьезные изменения в его социальной структуре. Формирующаяся в настоящее время социальная иерархия отличается противоречивостью, неустойчивостью и склонностью к существенным изменениям.

Квысшейстрате(элите) сегодня могут быть отнесены представители государственного аппарата, а также владельцы крупного капитала, в том числе их верхушка — финансовые олигархи
Ксреднемуклассу в современной России относятся представители класса предпринимателей, а также работники умственного труда, высококвалифицированные управленцы (менеджеры)
Низшуюстрату составляют рабочие различных профессий, занятые трудом средней и низкой квалификации, а также канцелярские служащие и работники бюджетной сферы (учителя и врачи в государственных и муниципальных учреждениях)

Тенденции в процессе изменения социальной структуры современного российского общества :

социальная поляризация — расслоение на богатых и бедных, углубление социальной и имущественной дифференциации
массовая нисходящая социальная мобильность
массовая смена места жительства работниками умственного труда(так называемая «утечка мозгов»)

В целом, можно сказать, что основными критериями, определяющими социальное положение человека в современной России и его принадлежность к тому или иному стратификационному уровню, являются либо размер его богатства, либо принадлежность к властным структурам.

Источник

МОСКВА, 19 дек — РИА Новости. Президент РФ Владимир Путин считает, что единый государственный экзамен стал определенным социальным лифтом для школьников, и с момента его введения существенное количество детей из регионов получили возможность поступить в ведущие вузы Москвы.

«Я не соглашусь, что (ЕГЭ) не является социальным лифтом, если иметь в виду возможность поступления в ведущие вузы страны абитуриентов из регионов РФ. Если мы посмотрим на статистику, то после введения ЕГЭ количество детей поступающих в ведущие вузы России из регионов существенно возросло», — сказал Путин во время большой пресс-конференции.

Какие скандалы сопровождали ЕГЭ в 2013 году

Публикации в сети ответов на задания до начала экзаменов, развитие ЕГЭ-туризма, использование мобильных телефонов, нарушение правил ЕГЭ со стороны самих организаторов. Вот лишь неполный список нарушений этого года. Читайте подробнее >>

На что жаловались школьники и преподаватели

На «горячую линию» Общественной палаты с начала единого госэкзамена поступило более 4 тысяч звонков. Жалуются на низкую квалификацию учителей, развитие ЕГЭ-туризма и публикацию ответов в интернете. В этом году особенно активно набирает обороты ЕГЭ-туризм — родители пытаются найти то место, где дешевле сдать экзамен. Читайте подробнее в материале >>

Чем полезны скандалы с ЕГЭ

Обозреватель РИА Новости Сергей Петухов: Обеспечить секретность заданий ЕГЭ можно. Но имеет ли смысл это делать? Может быть, лучше сначала решить, стоит ли вообще тратить такие силы на искусственное поддерживание ЕГЭ на плаву в стране, где жизнь в значительной степени строится на социальных привилегиях». Читайте подробнее в авторской колонке >>

Проверь свои знания: сдай ЕГЭ

Источник

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 952 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Добавить в вариант

Что автор называет социальной ролью? Как автор объяснил связь социального статуса и социальных ролей человека?

Показать

Автор считает наличие социальных ролей в обществе способом социального контроля. Используя текст и обществоведческие знания, объясните мнение автора. Конкретизируйте его на примерах ролей покупателя и пешехода.

Какие два аспекта связи социальной роли и личности индивида указал автор? Используя текст и обществоведческие знания, поясните каждый аспект.

Задания Д22 C3 № 8969

Что автор назвал диапазоном ролевой свободы? Опираясь на знания обществоведческого курса, покажите диапазон ролевой свободы на примере роли ученика.

Задания Д22 C3 № 9433

Какие три функции социальной структуры названы в тексте? Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная группа».

Показать

Что авторы называют социальной структурой? Какие примеры социальных структур приведены в тексте?

Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте тремя примерами динамизм социальной структуры.

Используя обществоведческие знания, подтвердите тремя аргументами значение социализации для стабильности социальных отношений.

Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная группа».

Выберите верные суждения о социальных конфликтах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Социальные конфликты могут быть скрытыми или явными.

2)  В основе социальных конфликтов лежит отсутствие согласия между двумя или более сторонами.

3)  Социальные конфликты охватывают всю совокупность социальных отношений только в политической сфере общества.

4)  Социальный конфликт предполагает противоборство сторон, то есть действия субъектов, направленные друг против друга.

5)  Субъектами и участниками социального конфликта выступают большие и малые социальные группы, организации.

Показать

Задания Д22 C3 № 8969

Выберите верные суждения о социальном взаимодействии и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Социальное взаимодействие  — это процесс непосредственного или опосредованного взаимодействия социальных субъектов (личностей, групп, общностей) друг на друга.

2)  Результатом различных видов и форм социального взаимодействия являются социальная структура, социальные отношения и социальные институты.

3)  По количеству субъектов взаимодействия выделяют кратковременные и долговременные взаимодействия.

4)  Социальное взаимодействие выражает субъективные намерения участников.

5)  Соперничество строится на основе взаимопомощи и предполагает наличие общих целей и интересов.

Выберите верные суждения о социальном конфликте и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Противоречия между субъектами конфликта могут существовать довольно длительный период времени и всегда перерастают в конфликт.

2)  Политический конфликт всегда имеет исключительно негативные проявления.

3)  Социальный конфликт имеет место только в случае осознанного противоречия между намерениями, целями и устремлениями участников.

4)  Конфликты охватывают все сферы жизнедеятельности людей, всю совокупность социальных отношений, социального взаимодействия.

5)  Внешним признаком разрешения конфликта может служить завершение инцидента.

Выберите верные суждения о социальном статусе и запишите цифры, под которыми они указаны.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Статусные символы определяют то, что носитель данного статуса может делать и что он должен делать.

2)  Статусный набор – совокупность всех статусов, занимаемых индивидом.

3)  Предписанный статус приобретается в результате свободного выбора индивида.

4)  Статусный диапазон определяет рамки, в которых осуществляются статусные права и обязанности индивида.

5)  Социальные статусы определяют содержание и характер социальных отношений.

Выберите верные суждения о правоотношении и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Участниками правоотношений могут быть только совершеннолетние граждане.

2)  В структуру правоотношения входят субъекты, объект и содержание.

3)  Одним из участников правоотношений всегда является государство.

4)  Правоотношение  — это социальное отношение, которое регулируется нормой права.

5)  Правоотношение охраняется государством.

Задания Д22 C3 № 4943

Какие особенности изучения молодёжной проблематики называет автор? От какого фактора зависит теоретическое осмысление молодёжи как особой социальной группы? Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «молодежь».

Показать

Какие основания для выделения специфически молодёжных конфликтов называет автор? Какую основную линию противостояния он выделяет?

Автор пишет: «В современных условиях возросла необходимость качественно иных способов подготовки и включения индивида в общество». Какой тип общества имеет в виду автор под «современными условиями»? Опираясь на знания обществоведческого курса и личный социальный опыт, приведите два пояснения авторской точки зрения, почему в современном мире «возросла необходимость качественно иных способов подготовки и включения индивида в общество».

Опираясь на знания обществоведческого курса, приведите три особенности социального положения молодёжи. Что свойственно неформальным молодёжным объединениям? Приведите не менее двух отличительных черт.

Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «молодежь».

Предметная область: Социальные отношения. Молодежь как социальная группа

Показать

Задания Д22 C3 № 4943

Предметная область: Социальные отношения. Молодежь как социальная группа

Что авторы называют социальной структурой? Какие примеры социальных структур приведены в тексте?

Показать

Задания Д22 C3 № 9433

Показать

Что авторы называют социальной структурой? Какие примеры социальных структур приведены в тексте?

Задания Д22 C3 № 9433

Показать

Задания Д22 C3 № 8969

Запишите слово, пропущенное в таблице.

ВИД СОЦИАЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ	СОДЕРЖАНИЕ
Социальное взаимодействие	Достаточно регулярные взаимообусловленные социальные действия субъектов, направленные друг на друга
Социальный …	Поведение индивидов, групп при столкновении их несовместимых взглядов

Предметная область: Социальные отношения. Социальный конфликт

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 4.

В каком случае, по мнению автора, права человека становятся социальной ценностью? Что необходимо создать для того, чтобы обеспечить перевод возможностей, содержащихся в действующем законодательстве, в конкретные правоотношения?

Показать

Автор упомянул властные структуры, специально созданные для охраны прав и свобод человека. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, укажите любые три подобные структуры в РФ. Приведите по одному примеру, иллюстрирующему ситуации, в которых гражданин может обратиться в эти структуры за защитой своих прав. (Сначала называйте властную структуру, затем приводите соответствующий пример.)

Источник: ЕГЭ 2015 по обществознанию. (часть С, вариант 716)

Автор ссылается на вторую статью Конституции РФ: «Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина  — обязанность государства», которая располагается в разделе «Основы конституционного строя». Опираясь на знания обществоведческого курса, укажите три других положения, раскрывающие основы Конституционного строя РФ.

Источник: ЕГЭ 2015 по обществознанию. (часть С, вариант 716)

Как автор оценил роль государства в обеспечении прав и свобод человека? Автор пишет, что юридические процедуры, в рамках которых регулируются и охраняются (гарантируются) права и свободы человека, как правило, содержатся в конституциях. Привлекая знания обществоведческого курса, приведите любые две такие конституционные гарантии в РФ, не упомянутые в тексте.

Источник: ЕГЭ 2015 по обществознанию. (часть С, вариант 716)

Какие социальные институты помимо семьи осуществляют социализацию молодого поколения? Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, личный социальный опыт, укажите любые три социальных института и поясните, в чём проявляется социализирующее воздействие каждого из них.

Показать

О каких двух критериях выделения поколений говорят авторы? От чего, по их мнению, зависит подвижность границ поколения?

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 1.

Используя факты общественной жизни, привлекая межпредметные связи, подтвердите тремя примерами мысль авторов о том, что «всё поколение в целом несёт на себе печать тех исторических событий, в которых они принимали непосредственное участие».

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 1.

Задания Д22 C3 № 4141

Почему авторы считают необходимым выделение родительского поколения? Какую современную проблему родительского поколения они отметили? Чем, по их мнению, вызвана эта проблема? Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная группа».

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 1.

Предметная область: Социальные отношения. Социализация, Социальные отношения. Социальные группы

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 1.

Показать

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 4.

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 4.

Задания Д22 C3 № 6108

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы

Задания Д22 C3 № 6287

Какую объективную общественную потребность выражают социальные нормы? Назовите любые два вида социальных норм, не упомянутых в тексте, кратко охарактеризуйте сущность любого одного из них.

Показать

Совокупность каких критериев, по мнению автора, лежит в основе отнесения корпоративных норм к групповым нормам организационного характера? На кого распространяют своё действие корпоративные нормы? В каком документе содержатся санкции, предусмотренные за нарушение корпоративных норм?

Источник: ЕГЭ 22.04.2015. Досрочная волна.

Назовите три упомянутых в тексте всеобщих требования права, в соответствии с которыми должна осуществляться деятельность общественных объединений. Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, кратко охарактеризуйте каждое из этих требований. (Указывайте сначала требование, а затем его характеристику.)

Источник: ЕГЭ 22.04.2015. Досрочная волна.

Привлекая обществоведческие знания, назовите любые три отличия правовых норм от других социальных норм.

Источник: ЕГЭ 22.04.2015. Досрочная волна.

Задания Д22 C3 № 5392

Как, по мнению автора, при помощи социологического исследования можно устранить предрассудки различных социальных групп по отношению друг к другу? Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните эту мысль автора.

Показать

Какие две сферы (области, направления) общественной жизни, на которые социология оказывает практическое воздействие, упомянуты автором текста? Укажите их. Как, по мнению автора, обеспечивается более ясное (более верное) понимание социальной ситуации?

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы, Человек и общество. Наука

Источник: ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.

В стране Z оппозиционная партия привлекла ведущих социологов для комплексного исследования социально-экономической ситуации и затем на его основе предложила правительству свою программу выхода из кризиса. В ходе данного исследования были опрошены различные категории совершеннолетних граждан. С опорой на текст объясните, зачем нужно было предварительное социологическое исследование. Привлекая обществоведческие знания и факты общественной жизни, предположите, по каким критериям осуществлялся отбор респондентов для получения наиболее достоверной информации. (Назовите любые четыре критерия.)

Источник: ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.

Э. Гидденс отмечает, что «чем больше люди знают об условиях собственной деятельности, о том, как функционирует общество, тем больше вероятность, что они смогут повлиять на обстоятельства своей собственной жизни». Приведите любые три аргумента, подтверждающие эту мысль автора.

Источник: ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы

Источник: ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.

Какие три элемента регулирования общественных отношений автор считает основой правопорядка? Из чего, по мнению автора, состоит содержание правопорядка?

Показать

Приведите три примера нормативно-правовых актов, в которых отражается реализация прав человека духовной сфере. Дайте краткое пояснение, что они регламентируют или закрепляют.

Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 76. (Часть С)

Опираясь на знание обществоведческого курса и свой жизненный опыт, приведите три аргумента, доказывающих, что в условиях стабильного правопорядка растет уровень качества жизни. Приведите три аргумента.

Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 76. (Часть С)

Задания Д22 C3 № 8720

В чем, по мнению автора, особенность правопорядка как специфической системы общественных отношений? Как автор определяет роль законности в механизме правового регулирования? Опираясь на знание обществоведческого курса, приведите пример общественных отношений, которые не охватываются правопорядком.

Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 76. (Часть С)

Всего: 952 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Пройти тестирование по 10 заданиям
Пройти тестирование по всем заданиям
Вернуться к каталогу заданий

Версия для печати и копирования в MS Word

Задания Д27 C4 № 72

К какой тенденции развития межнациональных отношений можно отнести проведение международного фестиваля молодежи? Приведите любые два других примера этой тенденции развития межнациональных отношений. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).

Задания Д27 C4 № 516

После окончания технического колледжа молодой человек устроился консультантом в фирму по производству компьютеров. Спустя некоторое время он поступил на курсы повышения квалификации. Изменения произошли и в его личной жизни: он женился на дочери совладельца компании. Завершение учебы на курсах совпало с его назначением главным менеджером предприятия. Иллюстрацией какого социального процесса может служить данный сюжет? Какие факторы сыграли здесь решающую роль? (Укажите два фактора). Как они называются в социологии?

Задания Д27 C4 № 553

Сикхи в Индии, тамилы в Шри-Ланке, баски в Испании выступают за создание собственных государств, и межнациональный конфликт в этих странах вылился в многолетнее кровавое вооруженное противостояние. Что явилось причиной межнациональных конфликтов в этих странах? Назовите любые две иные причины межнациональных конфликтов.

Задания Д27 C4 № 738

Возникшая в глубокой древности семья первоначально сосредотачивала в себе все основные функции по обеспечению жизнедеятельности человека. Постепенно она стала разделять свои отдельные функции с другими институтами общества. Укажите три такие функции. Назовите социальные институты, которые стали их выполнять.

Задания Д27 C4 № 1330

В одной из североафриканских стран начался вооруженный конфликт между властью и оппозицией. Многие мирные жители из опасения за свою жизнь покинули свои дома и начали покидать страну, пополняя лагеря беженцев в соседних странах, стараясь добраться до Европы, найти работу по специальности.

Какое социальное явление представляет данный пример?

Укажите две характеризующие его, применительно к данному примеру, разновидности. Объясните Ваш выбор.

Пройти тестирование по этим заданиям

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 952 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 …

Добавить в вариант

Задания Д22 C3 № 8720

Показать

Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 76. (Часть С)

Автор связывает развитие правовой культуры с осознанием миссии права в социальном прогрессе. Опираясь на текст и обществоведческие знания, приведите три обоснования связи права с социальным прогрессом.

Показать

Как в тексте раскрыта сущность правовой культуры? Какие элементы правовой культуры выделяет автор (назовите любые три элемента)? Как, по мнению автора, соотносятся понятия «правовая культура» и «культура права»?

Какие два правоохранительных органа названы в тексте? Приведите по два примера, иллюстрирующих функции каждого из этих правоохранительных органов. (Сначала укажите название правоохранительного органа, затем

приведите пример, иллюстрирующий его функцию.)

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «правосознание». Какие показатели уровня правосознания названы в тексте (назовите любые три показателя)?

Задания Д22 C3 № 4141

Показать

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 1.

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 1.

Предметная область: Социальные отношения. Социализация, Социальные отношения. Социальные группы

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 1.

Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная группа».

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 1.

Задания Д22 C3 № 6108

Показать

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 4.

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 4.

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы

Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная группа».

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы

Привлекая обществоведческие знания, назовите любые три отличия правовых норм от других социальных норм.

Показать

Источник: ЕГЭ 22.04.2015. Досрочная волна.

Задания Д22 C3 № 6287

Источник: ЕГЭ 22.04.2015. Досрочная волна.

Показать

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна

Показать

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна

Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «вертикальная социальная мобильность».

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,

— укажите не менее трёх основных признаков понятия «правовая норма»;

— объясните связь названных автором элементов системы права. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Показать

Как в тексте охарактеризовано положение государства как субъекта общественной жизни? (Выпишите соответствующее предложение из текста.) Какая ситуация, по мнению автора, может стать причиной произвола по отношению к гражданам со стороны государства? Что позволяет автору рассматривать право как продукт государственной деятельности?

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2022 по обществознанию, Демонстрационная версия ЕГЭ—2023 по обществознанию

Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами действия, регулируемые тремя различными отраслями российского права.

(В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите отрасль. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2022 по обществознанию

Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о роли права в жизни государства.

(Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

Автор пишет об отношениях между правом и государством. Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «государство».

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2022 по обществознанию

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2023 по обществознанию

Задания Д22 C3 № 1251

В чём проявляется, по мнению автора, конструктивная роль конфликта в групповых и межгрупповых отношениях? Используя содержание текста, приведите четыре проявления. Опираясь на обществоведческие знания объясните смысл понятия «социальный конфликт».

Показать

В каких четырёх сферах возможно, по мнению автора, возникновение конфликта? В чём проявляется противоречивый характер конфликта?

Предметная область: Социальные отношения. Социальный конфликт

Приведите пример конфликтной ситуации в группе. На этом примере покажите деструктивное влияние конфликта на группу на каждом этапе эволюции конфликта (используя содержание текста, сначала назовите этап конфликта, а затем пример его влияния).

Предметная область: Социальные отношения. Социальный конфликт

Согласны ли вы с мыслью автора о том, что внутриличностный конфликт служит источником развития личности, её совершенствования? Используя содержание текста, обществоведческие знания и личный социальный опыт, приведите три аргумента в обоснование своего мнения.

Предметная область: Социальные отношения. Социальный конфликт

Используя обществоведческие знания объясните смысл понятия «социальный конфликт».

Предметная область: Социальные отношения. Социальный конфликт

Назовите рассмотренные автором первостепенные стимулы социальной мобильности. Почему, по его мнению, также важен такой фактор, как изменения в относительном «объёме» слоёв?

Показать

Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте тремя примерами мысль автора об открытости современного общества.

В обществе высказывается мнение о том, что высокий социальный статус родителей не способствует достижению детьми ещё более высокого социального статуса. Используя текст, обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите два аргумента в подтверждение и два аргумента в опровержение этого мнения.

Задания Д22 C3 № 9966

Как автор характеризует роль семьи в процессах социальной мобильности? (Используя текст, приведите две характеристики роли семей с разными материальными возможностями). Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная стратификация».

Показать

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна

Показать

Источник: ЕГЭ — 2018. Досрочная волна

Какую социальную функцию, по мнению авторов, выполняет правовая культура? Какие пять элементов её структуры выделены в тексте?

Показать

Проиллюстрируйте примерами любые три названные авторами мотива правового поведения (в каждом случае сначала укажите мотив, а затем приведите соответствующий пример). (Каждый пример должен быть развернутым).

Предметная область: Право. Право в системе социальных норм

Как общество и государство могут повлиять на формирование у людей правового сознания и правового поведения? Используя обществоведческие знания и личный социальный опыт, предложите три способа.

Предметная область: Право. Право в системе социальных норм

Задания Д22 C3 № 1214

В чём, по мнению авторов, практически воплощается правовая культура? Какие пять причин противоправного поведения названы в тексте? Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «правонарушение».

Предметная область: Право. Право в системе социальных норм

Показать

Предметная область: Социальные отношения. Социальный конфликт

Задания Д22 C3 № 1251

Предметная область: Социальные отношения. Социальный конфликт

Задания Д22 C3 № 4513

Назовите любые пять видов социальных норм, перечисленных автором. Опираясь на обществоведческие знания, приведите по одному примеру любых двух из названных норм.

Показать

Приведите любые две функции социальных норм, названные автором.

Предметная область: Социальные отношения. Виды социальных норм

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 5.

Опираясь на текст и знание обществоведческого курса, назовите три отличия правовых норм от норм морали.

Предметная область: Социальные отношения. Виды социальных норм

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 5.

Опираясь на знание обществоведческого курса, назовите три проблемы, урегулирование которых возможно только с помощью права.

Предметная область: Социальные отношения. Виды социальных норм

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 5.

Назовите любые пять видов социальных норм, перечисленных автором. Используя обществоведческие знания, приведите по одному примеру любых двух из названных норм.

Предметная область: Социальные отношения. Виды социальных норм

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 5.

Показать

Источник: ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.

Задания Д22 C3 № 5392

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы

Источник: ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы, Человек и общество. Наука

Источник: ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.

Задания Д22 C3 № 9966

Показать

Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная стратификация».

Задания Д22 C3 № 215

Какой смысл автор вкладывает в понятие «групповые ценности»? Назовите два фактора, которые, на взгляд автора, способствуют формированию ценностей. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная норма».

Показать

Какова, по мнению автора, роль ценностей в обществе? Укажите две позиции.

Предметная область: Социальные отношения. Виды социальных норм

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,

— укажите не менее трёх основных признаков понятия «социальная норма»;

— объясните связь названных автором факторов возникновения социальных норм. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Какие три группы ценностей выделяет автор? Проиллюстрируйте каждую из них примером. Каждый пример должен быть сформулирован развернуто.

Предметная область: Социальные отношения. Виды социальных норм

Какие функции автор отводит социальным нормам? Опираясь на знания из курса обществоведения, назовите две основные группы социальных норм. Приведите два примера норм, относящихся к каждой из этих групп.

Предметная область: Социальные отношения. Виды социальных норм

Какой смысл автор вкладывает в понятие «групповые ценности»? Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная норма».

Предметная область: Социальные отношения. Виды социальных норм

Показать

Какова, по мнению автора, роль ценностей в обществе? Укажите две позиции.

Предметная область: Социальные отношения. Виды социальных норм

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,

— укажите не менее трёх основных признаков понятия «социальная норма»;

Предметная область: Социальные отношения. Виды социальных норм

Задания Д22 C3 № 215

Предметная область: Социальные отношения. Виды социальных норм

Автор приводит три функции социальных групп. Укажите их и проиллюстрируйте каждую из них конкретным примером. Каждый пример должен быть развернутым.

Показать

Назовите признаки социальной группы, указанные в тексте. Всего укажите четыре признака.

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,

— укажите не менее трёх основных признаков понятия «потребность»;

— объясните связь названных автором видов потребностей человека. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Среди социальных групп принято выделять малые группы. Опираясь на свои обществоведческие знания, укажите три отличительных черты (признака) малых групп.

Предметная область: Социальные отношения. Социализация

Задания Д22 C3 № 955

Укажите, какие потребности, по мнению автора, обусловливают объединение человека в группы? Всего укажите не менее трех потребностей. Опираясь на обществоведческий курс, объясните смысл понятия «потребность».

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы

Всего: 952 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 …

Социальные отношения

Тест составлен в формате ЕГЭ 2020 по обществознанию раздела «Социальные отношения». Содержит вопросы с одним и множественным выбором. Задания на соответствие, вставить пропущенные слова.

Пройти тест

Образовательный тест

Обществознание

Общество

Социальные отношения

Пройти онлайн тест Социальные отношения бесплатно без регистрации и без СМС

Хотите использовать этот тест в собственных целях?

Легко!

Для этого Вам необходимо авторизоваться на сайте и вернуться на эту страницу.
После этого здесь будет кнопка, с помощью которой вы сможете перейти к процедуре копирования.

Обществознание.
Тестовые задания для подготовки к ЕГЭ

Задания по темам

Анализ схем и таблиц

Выбор обобщающего понятия

Исключение двух лишних понятий

Выбор позиций из списка

Установление соответствия в таблице

Выбор позиций из списка

Установление соответствия в таблице

Выбор позиций из списка

Анализ графической информации

Выбор позиций из списка

Анализ графической информации

Выбор позиций из списка

Установление соответствия в таблице

Выбор позиций из списка

Выбор позиций из списка – Конституция РФ

Выбор позиций из списка

Установление соответствия в таблице

Выбор позиций из списка

Определение терминов и понятий, соответствующих контексту

Анализ текстовой информации

Работа с обществоведческими понятиями

Приведение примеров

Задание-задача

Развернутый план

Мини-сочинение

Социальные отношения ЕГЭ

Теория раздела СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ для подготовки к ЕГЭ по обществознанию.

3.1 Социальная стратификация и мобильность
Социальная структура общества. Социальное неравенство
Социальная стратификация
Критерии социальной стратификации
Социальная мобильность
Социальные «лифты»

3.2 Социальные группы
Социальные группы

3.3 Молодёжь как социальная группа
Молодёжь как социальная группа

3.4 Этнические общности
Этнические общности

3.5 Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения
Межнациональные отношения
Межнациональные конфликты

3.6 Конституционные принципы (основы) национальной политики в Российской Федерации
Национальная политика РФ

3.7 Социальный конфликт
Социальные конфликты

3.8 Виды социальных норм
Социальные нормы

3.9 Социальный контроль
Социальный контроль
Социальальные санкции

3.10 Семья и брак
Семья и ее функции. Классификации семей
Типы семей
Брак. Виды брака

3.11 Отклоняющееся поведение и его типы
Отклоняющееся поведение

3.12 Социальная роль
Социальный статус
Социальная роль

3.13 Социализация индивида
Социализация индивида
Агенты социализации

Брак. Виды брака

1-07-2021, 00:04

1-07-2021, 00:04
ЕГЭ по обществознанию / Социальные отношения ЕГЭ
adminn
9 889
0

Типы семей

30-06-2021, 16:18

30-06-2021, 16:18
ЕГЭ по обществознанию / Социальные отношения ЕГЭ
adminn
12 064
0

Семья и ее функции.

30-06-2021, 15:49

30-06-2021, 15:49
ЕГЭ по обществознанию / Социальные отношения ЕГЭ
adminn
9 287
0

Социальные санкции

28-06-2021, 14:04

28-06-2021, 14:04
ЕГЭ по обществознанию / Социальные отношения ЕГЭ
adminn
6 232
0

Социальный контроль

28-06-2021, 14:00

28-06-2021, 14:00
ЕГЭ по обществознанию / Социальные отношения ЕГЭ
adminn
6 836
0

Социальные нормы

26-06-2021, 15:09

26-06-2021, 15:09
ЕГЭ по обществознанию / Социальные отношения ЕГЭ
adminn
6 942
0

Национальная политика РФ

24-06-2021, 15:30

24-06-2021, 15:30
ЕГЭ по обществознанию / Социальные отношения ЕГЭ
adminn
7 100
0

Межнациональные конфликты

17-06-2021, 00:12

17-06-2021, 00:12
ЕГЭ по обществознанию / Социальные отношения ЕГЭ
adminn
13 829
0

Межнациональные отношения

16-06-2021, 22:32

16-06-2021, 22:32
ЕГЭ по обществознанию / Социальные отношения ЕГЭ
adminn
14 418
0

Молодежь как социальная группа

14-06-2021, 23:10

14-06-2021, 23:10
ЕГЭ по обществознанию / Социальные отношения ЕГЭ
adminn
13 282
0

Тест по банку заданий ЕГЭ Обществознание раздел «Социальные отношения» ФИПИ

(ответы на задания в конце текста)

01. Семья К. состоит из пяти человек. Муж занимается бизнесом, жена – воспитанием детей. Какая

дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что это семья патриархального

(традиционного) типа?

1) К. — гостеприимные хозяева, в их загородном доме часто останавливаются родственники.

2) К. — владелец фирмы по продаже цветов.

3) Семья К. состоит из мужа, жены, двух дочек и матери мужа.

4) Муж решает вопросы составления и использования семейного бюджета.

02. Учёные опросили группу 45—летних жителей страны Z. Женщинам и мужчинам задавали

вопрос: «Почему снижается воспитательный потенциал семьи?». Результаты опроса представлены в

гистограмме.

Проанализируйте данные гистограммы и выберите верное утверждение.

1) И мужчины, и женщины считают главной причиной снижения воспитательного потенциала

семьи увеличение количества неполных семей.

2) Меньшая доля мужчин, по сравнению с женщинами, указывают в качестве причины снижения

воспитательного потенциала семьи отсутствие у родителей необходимых знаний.

3) Одинаковая доля опрошенных мужчин и женщин рассматривают вмешательство родственников

в воспитание детей как причину снижения воспитательного потенциала семьи.

4) Женщины в большей степени, чем мужчины, связывают снижение воспитательного потенциала

семьи с плохими отношениями между родителями.

03. Верны ли следующие суждения о социальных нормах?

А. Обычаи и традиции всегда закрепляются в законах.

Б. Соблюдение моральных норм обеспечивается силой государства.

1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

04. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию

«социальный контроль».

1) Замечание; 2) санкция; 3) социальная норма; 4) политическая идеология; 5) осуждение;

6) духовная культура.

Найдите два термина, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми

они указаны.

05. Что характеризует демократическую (партнёрскую) семью?

1) беспрекословное подчинение младших старшим.

2) ограничение роли женщины ведением домашнего хозяйства.

3) добровольное распределение обязанностей между членами семьи

4) совместное проживание нескольких поколений родственников

06. Верны ли следующие суждения о социализации?

А. Социализация – это процесс усвоения общественных норм и ценностей.

Б. В современном обществе СМИ выступают одним из важнейших инструментов социализации.

1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

07. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного

ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1) Школьный класс; 2) трудовой коллектив; 3) родительская семья; 4) агент социализации;

5) СМИ.

08. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?

А. Социальные революции способствуют усилению социальной мобильности.

Б. Социальная мобильность индивида всегда приводит к повышению его социального статуса.

1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

09. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из

предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Социологи подчёркивают, что социальный __________ (А) может быть эффективным лишь в том

случае, когда он придерживается “золотой середины” между свободой выбора и __________ (Б) за

него. Действенность социального контроля обеспечивается главным образом не благодаря

принуждению, а благодаря наличию общих ценностей, утвердившихся среди людей, и

стабильности __________ (В). Следует также выделить внутренний и внешний социальный

контроль. Под внешним контролем понимается в науке совокупность социальных __________ (Г),

которые регулируют деятельность людей. Внешний контроль может быть формальным и

неформальным. Формальный основан на инструкциях, предписаниях, __________ (Д);

неформальный контроль базируется на реакциях окружающих и не закреплён официально.

Излишне сильный, мелочный социальный контроль, как правило, приводит к негативным

результатам. Если внешний контроль по каким—либо причинам ослабнет, человек вообще может

утратить способность контролировать своё поведение. Поэтому, особенно в современном обществе,

важно формировать у людей внутренний контроль, или __________ (Е)».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть

использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно

заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам

потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов: 1) ответственность 2) общество 3) контроль 4) добровольность

5) производство 6) механизм 7) инициатива самоконтроль 9) нормативный акт

10. Ивану 15 лет, он девятиклассник. Он помогает родителям по хозяйству, в его обязанности

входит гулять с младшим братом во дворе. В этом проявляется(—ются)

1) социальная роль личности 2) личный авторитет

3) индивидуально—психологические особенности 4) этническая принадлежность человека

11. В стране Z в ходе социологических опросов (2002 и 2012 гг.) респондентам предлагалось

ответить на вопрос: «Позволяет ли Вам Ваш семейный бюджет при необходимости воспользоваться

платными медицинскими услугами?».

Полученные результаты представлены в таблице.

В средствах массовой информации были представлены различные интерпретации данных опроса.

Ниже приведены некоторые мнения. Какая из журналистских оценок реально (фактически)

соответствует информации, содержащейся в диаграмме?

1) В стране Z серьёзное внимание уделяется развитию социальной сферы..

2) Большинство опрошенных предпочитает обращаться в медицинские учреждения.

3) В стране Z хорошо развита сеть медицинских учреждений.

4) Большинство опрошенных можно отнести к малообеспеченным слоям населения.

12. Верны ли следующие суждения о сути гуманистического подхода к решению национальных

проблем?

А. Суть гуманистического подхода к решению национальных проблем проявляется в отказе от

насилия во всех его формах.

Б. Суть гуманистического подхода к решению национальных проблем проявляется во всестороннем

развитии демократии, правовых начал в жизни общества.

1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

13. Установите соответствие между примерами и типами санкций: к каждой позиции, данной в

первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Б) государственная награда

Д) вынесение предупреждения администрацией предприятия

14. Средства поощрения или наказания, стимулирующие людей соблюдать принятые в обществе

нормы, – это социальные

1) санкции 2) правила 3) ценности 4) традиции

15. В ходе социологического опроса девушкам и юношам был задан вопрос о необходимости

заключения брака. Варианты ответов приведены в таблице (в % от числа отвечавших).

Насколько необходимо заключение брака?

Какой вывод можно сделать на основании данных таблицы?

1) Юноши и девушки одинаково легкомысленно относятся к заключению брака.

2) Больше половины юношей и девушек считают не очень важным вопрос о заключении брака.

3) Большинство юношей и девушек безразлично относятся к заключению брака.

4) Юноши в большей степени, чем девушки, убеждены в необходимости заключения брака.

16. Верны ли следующие суждения о социальном неравенстве?

А. Социальное неравенство существует во всех странах с рыночной экономической системой.

Б. Социальное неравенство может стимулировать социальную мобильность личности.

1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

17. Выберите из предложенного списка негативные формальные санкции и запишите цифры, под

которыми они указаны.

1) Приказом по заводу директор объявил выговор главному инженеру за некачественный ремонт

станков.

2) Гражданка М. высказала претензию соседу за курение на лестничной клетке.

3) В ходе выступления оратора публика неоднократно прерывала его речь неодобрительными

возгласами

4) Сотрудник дорожно—постовой службы оштрафовал гражданку П., переходившую дорогу на

запрещающий сигнал светофора.

5) Пожарная инспекция наложила взыскания на владельца кафе за несоблюдение требований по

пожарной безопасности.

6) Одноклассники объявили бойкот В. за нарушение традиций класса.

18. Какой признак лежит в основе объединения людей в такую социальную общность, как

парижане?

1) социально—классовый 2) этнический

3) демографический 4) территориальный

19. Международная организация проводила в странах Y и Z опрос совершеннолетних граждан. Им

задавали вопрос: «Что, по Вашему мнению, необходимо сделать, чтобы избежать

межнациональных конфликтов?». Результаты двух опросов представлены в гистограмме.

Какой вывод можно сделать на основе гистограммы?

1) Большинство опрошенных в каждой из стран считают необходимым отказаться от насилия

и принуждения.

2) Среди тех, кто считает, что необходимо научиться понимать друг друга, больше жителей страны

Z, чем страны Y.

3) Большинство опрошенных в стране Z считают, что прежде всего необходимо уважать права

и свободы.

4) Тех, кто демонстрирует отсутствие интереса к данной проблеме, в стране Y больше,

чем в стране Z.

20. Верны ли следующие суждения о семье?

А. В аграрных обществах семья имела патриархальный характер.

Б. Семья может складываться на основе брака и кровного родства.

1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

21. Какой критерий может использоваться для выделения социальных групп?

1) принадлежность к определённой профессии.

2) индивидуально—психологические особенности

3) тип темперамента

4) тип нервной системы

22. Социализация личности – это

1) особенности поведения человека

2) наследование индивидуальных признаков

3) усвоение социального опыта, накопленного человечеством

4) изменение биологических особенностей человека как индивида

23. К основным признакам этноса относится

1) государственный суверенитет

2) наличие аппарата управления

3) общность языка

4) разделение властей

24. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?

А. Социальная мобильность предполагает изменение индивидом, группой или классом своей

позиции в социальной структуре.

Б. Учёные выделяют два вида социальной мобильности: прогрессивную (движение вверх или вниз в

системе социальных позиций) и регрессивную (передвижение индивида на одном и том же

социальном уровне).

1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

25. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?

А. Под вертикальной социальной мобильностью подразумевается переход индивида из одной

социальной группы в другую, расположенную на том же уровне.

Б. Социальная мобильность может быть связана с получением образования, овладением новой

профессией.

1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

26. Выберите верные суждения о социальных нормах и запишите цифры, под которыми они

указаны.

1) К функциям социальных норм относят интегрирование индивидов в систему общественных

отношений.

2) Социальные нормы позволяют контролировать, регулировать и оценивать поведение людей.

3) К видам социальных норм относятся социальные санкции.

4) Видами социальных норм являются обычаи и традиции.

5) Соблюдение социальных норм всегда достигается мерами государственного принуждения.

27. Демократическая (партнёрская) семья, в отличие от традиционной (патриархальной),

характеризуется

1) экономической зависимостью женщины от мужчины

2) чётким разделением мужских и женских обязанностей

3) совместным проживанием нескольких поколений

4) принятием важных для всех членов семьи решений на семейном совете

28. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из

предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Социальное неравенство характеризует соотносительное положение отдельных личностей и

социальных __________(А). Конкретные групповые или индивидуальные __________(Б) признаны

членами общества, и в общественном мнении им приписана некая значимость. Социальное

неравенство в современном обществе чаще всего понимается как __________(В) – распределение

общественных групп в иерархическом порядке. И понятие «средний класс» как раз и описывает

такое социально комфортное положение: экономическое благополучие, наличие собственности,

ценимая в обществе __________(Г), гражданские права. Социальное неравенство определяется в

первую очередь значимостью и __________(Д) функций, выполняемых для общества. В

современном обществе профессия становится определяющим __________(Е) социального статуса».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один

раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск.

Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения

пропусков.

Список терминов: 1) статус 2) группа 3) критерий 4) стратификация

5) социализация 6) профессия 7) престиж авторитет 9) мобильность

29. Что представляет собой социальная стратификация?

1) деление общества на группы по определённым критериям

2) активное приспособление человека к новой социальной среде

3) любые изменения в положении индивида

4) усвоение и воспроизводство социального опыта

30. Верны ли следующие суждения об агентах социализации?

А. Агенты социализации – это конкретные люди и организации, передающие социокультурный

опыт.

Б. Агенты первичной социализации действуют узконаправленно, в пределах своей компетенции,

в соответствии с официальными предписаниями.

1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

31. Семью отличает от других социальных институтов

1) общественная активность женщины

2) осуществление социального контроля

3) социализация подрастающего поколения

4) выполнение репродуктивной функции

32. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Семья и её роль в жизни общества

Создание благоприятного семейного климата, поддержка членов семьи

33. Верны ли следующие суждения о социальной стратификации?

А. Социальная стратификация предполагает деление общества на иерархически расположенные

социальные слои и группы.

Б. Социальная стратификация отражает сложившееся в обществе социальное неравенство.

1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

34. Верны ли следующие суждения о семье?

А. Семья любого типа характеризуется совместным принятием решений всеми членами семьи,

общим обсуждением расходов семейного бюджета.

Б. Семья выполняет эмоционально—психологическую функцию.

1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

35. Верны ли следующие суждения о социальной стратификации?

А. Понятие «социальная стратификация» обозначает систему социального расслоения общества.

Б. К критериям социальной стратификации относят размер доходов, объём власти, уровень

образования.

1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

36. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой

буквой.

(А) Перемещение индивидов и социальных групп общества между различными позициями в

системе социальной стратификации называется социальная мобильность. (Б) Быстрая смена

социальных позиций отдельными людьми и классами не всегда благоприятно сказывается на

развитии общества. (В) Преобразования первых лет советской власти привели к ликвидации целых

классов и крупных социальных групп. (Г) Сегодня мы сталкиваемся с тем, что люди нередко

меняют место работы, регион проживания. (Д) Вне всякого сомнения, позитивным последствием

высокого уровня социальной мобильности является наличие более широкого спектра возможностей

для личностного и профессионального роста.

Определите, какие положения текста имеют

1) фактический характер 2) характер оценочных суждений 3) характер теоретических утверждений

37. В ходе социологического опроса респондентам разных возрастных групп предлагалось ответить

на вопрос: «Что важнее всего в молодости?». Полученные результаты (в % от числа отвечавших)

представлены в виде диаграммы.

Какие выводы можно сделать на основании данных диаграммы? Запишите цифры, под которыми

они указаны.

1) Респонденты в возрасте 18–24 лет считают, что в молодости в равной степени важно и пожить в

своё удовольствие, и создать семью.

2) Наибольшая доля респондентов в возрасте старше 55 лет считают, что в молодости самое важное

– создать семью.

3) Равные доли респондентов в возрасте 25– 39 лет и старше 55 лет считают, что в молодости

важнее всего сделать карьеру.

4) Возможность пожить в своё удовольствие в молодости выше всех оценили люди в возрасте

25– 39 лет.

5) Каждый десятый респондент в возрасте 40–54 лет считает, что важнее всего пожить в своё

удовольствие.

38. Установите соответствие между примерами и видами социальной мобильности, к которым они

относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из

второго столбца.

ПРИМЕРЫ СОЦИАЛЬНОЙ МОБИЛЬНОСТИ

ВИДЫ СОЦИАЛЬНОЙ

МОБИЛЬНОСТИ

А) Алексей перевёлся с биологического факультета

университета на химический факультет.

Б) Инженер Семён был назначен начальником отдела.

В) Студентка Ольга вышла замуж за своего однокурсника,

принадлежащего к той же социальной страте, что и она.

Г) Предприниматель Иван разорился.

Д) Екатерина вступила в общество охраны природы.

39. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного

ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1) изменение статуса; 2) карьерный рост; 3) социальная мобильность;

4) понижение по службе; 5) смена элит.

40. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию

«гуманистическая национальная политика».

1) сближение наций; 2) пропаганда этнической исключительности;

3) культурная самобытность; 4) сохранение родного языка;

5) привилегии отдельным этническим группам; 6) толерантность.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми

они указаны.

41. Выберите верные суждения о социальной стратификации и запишите цифры, под которыми

они указаны

1) Понятие «социальная стратификация» обозначает систему признаков и критериев социального

расслоения.

2) Деление общества на страты допускает наличие привилегий у представителей некоторых страт.

3) К критериям социальной стратификации относят объём власти.

4) Одним из критериев социальной стратификации являются индивидуальные психологические

черты человека.

5) Учёные выделяют два вида социальной стратификации: прогрессивную и регрессивную.

42. Выберите верные суждения о социализации индивида и запишите цифры, под которыми

они указаны.

1) Социализация индивида всегда происходит стихийно.

2) Социализация представляет собой усвоение индивидом социальных ценностей, норм и образцов

поведения.

3) Агентами первичной социализации индивида выступает его ближайшее окружение: семья,

друзья, ровесники.

4) Агенты социализации всегда несут ответственность за усвоение индивидом норм и ценностей,

выработанных коллективным сознанием.

5) В результате социализации люди накапливают социальный опыт жизнедеятельности в

конкретном обществе.

43. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Характеристика форм духовной культуры

Взгляды и представления людей, основанные на вере

в сверхъестественное

Отражение окружающей действительности

в художественных образах

44. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного

ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1) игра; 2) общение; 3) деятельность; 4) труд; 5) познание.

45. Ниже приведён перечень прав и обязанностей. Все они, за исключением двух, относятся только

к правам работника.

1) бережно относиться к имуществу работодателя, 2) получать заработную плату своевременно

и в полном объёме, 3) трудиться в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены, 4)

добросовестно исполнять свои трудовые функции, 5) иметь полную достоверную информацию об

условиях труда, 6) заключать трудовой договор.

Выберите два пункта, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми

они указаны.

46. Выберите верные суждения о социальной мобильности и запишите цифры, под которыми

они указаны.

1) Межпоколенная мобильность – сравнительное изменение социального статуса у различных

поколений.

2) Организованной мобильностью называют управляемые государством перемещения человека или

целых групп вверх, вниз или по горизонтали: с согласия самих людей, или без их согласия.

3) К горизонтальному виду мобильности относится получение внеочередного воинского звания.

4) К вертикальному виду мобильности относится переход человека в более низкий социальный

слой.

5) Социальная мобильность – это разделение общества на группы, занимающие разное положение

47. Старшеклассники проводили опрос обучающихся своей школы о том, что можно назвать

добрым делом. Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в таблице.

Помощь людям, оказавшимся в беде

Любую бескорыстную помощь

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите

цифры, под которыми они указаны.

1) Каждый десятый опрошенный школьник считает добрым делом помощь людям, оказавшимся

в беде.

2) Каждый пятый опрошенный школьник считает добрым делом заботу о детях.

3) Среди опрошенных тех, кто считает добрым делом заботу о пожилых людях, больше, чем тех,

кто считает добрым делом заботу о детях.

4) Среди опрошенных тех, кто считает добрыми дела, сделанные от души, больше, чем тех,

кто отмечает борьбу за мир.

5) Равные доли опрошенных считают добрым делом любую бескорыстную помощь и дела,

сделанные от души.

48. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой

буквой.

(А) Прогрессивной можно считать национальную политику, ведущую к уменьшению социальных

различий в жизни различных этносов. (Б) Национальная политика – система государственных мер,

направленных на учёт и реализацию интересов отдельных этносов, общества в целом

и государства. (В) Национальная политика, несомненно, играет ведущую роль, определяя характер

развития всего общества. (Г) Вопросы национальной политики освещаются в российских СМИ.

(Д) В ряде случаев публикации в СМИ провоцировали рост напряжённости в межэтнических

отношениях.

Определите, какие положения текста имеют

1) фактический характер 2) характер оценочных суждений 3) характер теоретических утверждений

49. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из

предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Деньги были придуманы __________ (А), прежде всего, для облегчения обмена. Первоначально

роль денег играли различные __________ (Б), и лишь потом появились современные формы денег.

Признаком денег является способность выполнять функции средства __________ (В) рыночной

ценности товаров и средства сбережения. Возникновение современных форм денег было вызвано

неудобством __________ (Г), который требует чрезвычайной множественности относительных цен.

Деньги позволили упростить __________ (Д) и облегчить всю хозяйственную жизнь общества.

Деньги, кроме того, позволяют выражать ценность всех товаров в единой __________ (Е) и

учитывать их для нужд контроля и управления».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один

раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск.

Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения

пропусков.

Список терминов: 1) человечество 2) измерение 3) издержки 4) бартер

5) обмен 6) система 7) прибыль предметы 9) инфляция

50. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Задачи правоохранительных органов РФ

ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ

Охрана законности и общественного порядка,

пресечение и предупреждение преступлений и др.

Надзор за соблюдением Конституции РФ

и исполнением законов

Полностью ВСЕ тестовые задания банка ФИПИ по Обществознанию

к экзамену в 9—х классах и ответы к ним можно найти на сайте

http://presentation-history.ru/

Всего по разделам тестовых заданий с ответами:

1. Человек и общество — 583 задания

2. Сфера духовной культуры — 283

3. Экономика — 512

4. Социальная сфера — 401

5. Сфера политики и социального управления — 449

6. Право — 565

Также на сайте полностью ВСЕ тестовые задания банка ФИПИ

по Обществознанию к экзамену в 11—х классах и ответы к ним

Всего по разделам тестовых заданий с ответами:

1. Человек и общество — 826 заданий

2. Экономика — 562

3. Социальные отношения — 417

4. Политика — 471

5. Право — 431

Ответы есть на ВСЕ тестовые задания ВСЕХ разделов!

Кроме этого на сайте выложены ВСЕ возможные темы эссе (из банка заданий

ФИПИ) и все задания с открытыми ответами.

На сайте также размещены:

— Полные блоки презентаций по годовым курсам Всеобщей истории, истории

России и обществознанию (с поурочным планированием и проверочными

работами); а также карты по истории России; карты по зарубежной истории;

и многое другое.

Источник

Понятие социального лифта

Социальный лифт — это механизм общества или социальный институт, с помощью которого человек может изменить свой социальный статус.

Другими словами, социальный лифт — это:

способ, который поможет занять более престижную должность или статус (повышение на работе);
причина, по которой человек теряет свои позиции в обществе (перевод на более низкую должность).

Основные функции социальных лифтов:

концентрация в элите самых квалифицированных и опытных представителей социума;
пополнение элиты из числа представителей более низких социальных сословий;
превращение мировоззренческих установок высших слоев населения в общественную ценность, которую одобряют все члены социума.

Понятие социального лифта напрямую связано с понятием социальной мобильности.

Социальная мобильность — это изменение благосостояния и должности отдельных лиц или семей. Ее также можно использовать для оценки изменения состояния здоровья, уровня образования или других критериев между группами (классы, этнические группы, страны).

Понятие социального лифта в научный обиход ввел Питирим Сорокин. Он считал, что человеку для быстрого изменения своего статуса нужно найти удобный канал мобильности, то есть подходящий социальный лифт.

Каналы мобильности:

армия;
церковь;
образование;
семья (брак);
бизнес (собственность);
госслужба;
спорт;
политика;
искусство.

Горизонтальная мобильность предусматривает переход между группами без изменения социального статуса. Например, преподаватель уходит работать в другую школу, но остается на аналогичной должности.

Вертикальная мобильность — это повышение или понижение социального статуса. Например, тот же учитель может занять должность директора, тем самым повысив свой статус.

Основная цель социальных лифтов — перераспределение социального статуса человека в соответствии с его личными достижениями и/или профессиональными успехами.

Социальный лифт — это один из критериев гармонично развивающегося общества.

То, что у людей есть возможность повысить и понизить свой уровень, заставляет их стремиться к высоким целям и развивать свои лучшие качества. А это создает условия, при которых вершина социальной лестницы будет занята достойными и успешными представителями своих отраслей, а не обладателями «правильного» происхождения.

Получай лайфхаки, статьи, видео и чек-листы по обучению на почту

Твоя пятёрка по английскому.

С подробными решениями домашки от Skysmart

Виды социальных лифтов

Большой плюс современного общества заключается в том, что и отдельно взятый человек и целые группы людей могут свободно менять свои социальные статусы вне зависимости от их стартового положения (образование, карьера, родственные связи).

По мнению Питирима Сорокина, есть три социальных лифта — армия, семья и церковь. Рассмотрим каждый по отдельности.

Армия

В армии можно дослужиться с рядового до генерала — при усердии и определенном трудолюбии. А при призыве на службу не учитывается положение в обществе, доходы и прочие характеристики. Учитывается только пожелание по поводу выбора войск с учетом навыков и умений, которые имеются у призывника, а также его физическая подготовленность. Таким образом, служба в армии — отличная возможность изменить свой социальный статус.

Семья

Семья и брак — еще один пример социального лифта. Практическая реализация социального лифта возможна только тогда, когда у супругов разный социальный статус. Большинство русской и зарубежной литературы, от сказок до романов, нередко рисуют картину, где в брак вступают люди разных социальных статусов. Для одного из супругов с более низким статусом это восходящее продвижение.

Иногда брак приводит к понижению социального статуса. Несколько столетий назад брак с представителем низшего слоя общества приводил к социальному падению того, кто занимал более высокое положение.

Церковь

Церковь — самый востребованный социальный лифт в средние века, когда решения Папы Римского оказывали большое влияние на жизнь всей Европы. Он решал вопросы с назначением первых лиц страны, организовывал походы против отступников, даровал простым людям прощение за совершенные грехи, его влияние не было ограничено никакими рамками.

Согласно религиозным канонам, католические священники не могли создавать семьи и заводить детей, что исключало вероятность формирования потомственной олигархии, в таких условиях ускорялась вертикальная мобильность.

В современном мире есть и другие виды социальных лифтов. Рассмотрим некоторые их них: образование, политические партии, искусство, интернет.

Образование

Образование в современном обществе — самый доступный социальный лифт, который способен обеспечить вертикальное восхождение человека от низкого к более высокому социальному статусу. Однако стоит знать, что диплом о высшем образовании не является гарантией успеха.

Политические партии

Политические партии ориентируются на продвижение перспективных специалистов, что позволяет обеспечить сменяемость кадров и поддерживать конкуренцию между политическими деятелями. Поэтому политическая партия как социальный институт может продвинуть человека от политического деятеля местного уровня до федерального руководителя. Обязательным условием является наличие у деятеля необходимых навыков и личностных качеств.

Искусство

Искусство — нестандартный социальный лифт из-за требований к врожденным особенностям и талантам человека. Поэтому пользоваться им может небольшой круг людей. Однако работа этого социального лифта сильно зависит от среды. Например, в настоящий момент рынок искусства во всех его проявлениях (литература, музыка, кинематограф) кажется перенасыщенным. В этой ситуации вероятность продвижения по социальной лестнице по линии искусства не так высока, как может показаться.

Интернет

Развитие современных технологий, появление интернета, популярность социальных сетей, переход бизнеса в онлайн-пространство — эти факторы оказали большое влияние на становление нового цифрового социального лифта. Для отдельных категорий пользователей интернет стал площадкой, с помощью которой они получили возможность продвинуть себя или свои услуги без привлечения третьих сторон.

В современном обществе в большей или меньшей степени функционируют все перечисленные социальные лифты. Однако часть из них приобрела большее влияние, другая — утратила позиции по сравнению с прошлым.

Готовиться к ОГЭ на курсах по обществознанию в Skysmart — это увлекательно и эффективно!

Примеры социальных лифтов

Известные личности, которые повысили свое положение в обществе благодаря социальным лифтам:

Мэрилин Монро выросла в детском доме и стала культовой американской киноактрисой благодаря такому социальному лифту, как искусство.
Михаил Ломоносов родился в глубинке (в Архангелогородской губернии) и стал основоположником ряда наук и символом своего времени. Ему помог социальный лифт — образование.
Георгий Жуков вырос в семье крестьянина и стал маршалом Советского Союза. С момента его призыва в армию и до получения звания маршала прошло 28 лет. Здесь мы видим армию как социальный лифт в действии.
Стив Джобс, создатель Apple, родился в семье уроженца Сирии и дочери немецких эмигрантов. Благодаря труду стал одним из самых влиятельных людей XX столетия. Социальным лифтом для него стала карьера.

Источник

Какие скандалы сопровождали ЕГЭ в 2013 году

На что жаловались школьники и преподаватели

Чем полезны скандалы с ЕГЭ

Социальные отношения

Хотите использовать этот тест в собственных целях?

Задания по темам

Анализ схем и таблиц

Выбор обобщающего понятия

Исключение двух лишних понятий

Выбор позиций из списка

Установление соответствия в таблице

Выбор позиций из списка

Выбор позиций из списка

Установление соответствия в таблице

Выбор позиций из списка

Анализ графической информации

Выбор позиций из списка

Анализ графической информации

Выбор позиций из списка

Установление соответствия в таблице

Выбор позиций из списка

Выбор позиций из списка – Конституция РФ

Выбор позиций из списка

Установление соответствия в таблице

Выбор позиций из списка

Определение терминов и понятий, соответствующих контексту

Анализ текстовой информации

Анализ текстовой информации

Анализ текстовой информации

Анализ текстовой информации

Работа с обществоведческими понятиями

Приведение примеров

Задание-задача

Развернутый план

Мини-сочинение

Социальные отношения ЕГЭ

Брак. Виды брака

Типы семей

Семья и ее функции.

Социальные санкции

Социальный контроль

Социальные нормы

Национальная политика РФ

Межнациональные конфликты

Межнациональные отношения

Молодежь как социальная группа

Понятие социального лифта

Виды социальных лифтов

Армия

Семья

Церковь

Образование

Политические партии

Искусство

Интернет

Примеры социальных лифтов

Новое и интересное на сайте: