Сочинение–рассуждение по тексту Паустовского К.
Исходный текст:
(1)… Жизнь Гайдара была продолжением, а иногда и началом его книг. (2)Года за два до того, как вышел «Тимур и его команда», Гайдар зашёл как-то ко мне. (3)У меня был трудно болен сын, и мы сбились с ног в поисках одного редкого лекарства. (4)Его нигде не было.
(5)Гайдар подошёл к телефону и позвонил к себе домой. — (6)Пришлите сейчас же ко мне, — сказал он, — мальчиков нашего двора. (7)Я жду.
(8)Он повесил трубку. (9)Через десять минут раздался отчаянный звонок у двери. (10)Гайдар вышел в переднюю. (11)На площадке за дверью стояло человек десять мальчиков, очень взволнованных и запыхавшихся.
-(12)Вот что, — сказал им Гайдар. — (13)Тяжело болен мальчик. (14)Нужно лекарство. (15)Я вам запишу каждому его название на бумажке. (16) Сейчас же — во все аптеки: на юг, на восток, на север, на запад. (17)Из аптек звонить мне сюда. 18)Всё понятно?
-(19)Понятно, Аркадий Петрович! — закричали мальчики и понеслись вниз по лестнице.
(20)Вскоре начались звонки.
-(21)Аркадий Петрович! — кричал в трубку взволнованный детский голос. — (22)В аптеке на Маросейке нету.
-(23)Поезжай дальше. (24)На Разгуляй.
(25)Гайдар сидел у телефона, как капитан на мостике корабля. (26)Через сорок минут восторженный детский голос прокричал в трубку:
-(27)Аркадий Петрович, есть! (28)Я достал!
-(29)Где?
-(30)В Марьиной роще!
-(31)Вези сюда. (32)Немедленно.
(33)Лекарство было привезено, и сыну вскоре стало легче.
(34)Благодарить его было нельзя. (35)Он очень сердился, когда его благодарили за помощь. (36)Он считал помощь человеку таким же обычным делом, как, скажем, приветствие. (37)Никого же не благодарят за то, что он с вами поздоровался.
(38)Однажды мы с Гайдаром шли по улице и услышали встревоженные голоса. (39)Оказалось, что в саду вырвало кран из водопроводной трубы. (40)Сильная струя воды била прямо в кусты роз и сирени, в клумбы с цветами, вымывала из-под них землю и вот-вот могла уничтожить весь сад. (41)Люди бросились вверх по улице, чтобы закрыть какой-то кран.
(42)Гайдар подбежал к трубе, примерился и зажал трубу ладонью. (43)Поток воды остановился. (44)По лицу Гайдара я видел, что он сдерживает давление воды изо всех сил и ему невыносимо больно. (45)Он почернел и стиснул зубы, но трубу не отпустил, пока не перекрыли воду.
(46)Потом Гайдар долго тяжело дышал. (47)Ладонь у него была окровавлена. (48)Но он был очень радостно настроен — не потому, конечно, что проверил свою силу, а потому, что ему удалось спасти маленький чудный сад.
(49)Мне очень не хватает Гайдара — большого, доброго, талантливого человека.
Сочинение – рассуждение:
Подвиг… Поступок… В какой-то степени эти слова синонимы, хотя между ними есть и различия. Но как часто человек готов на этот самый Поступок с большой буквы и какие побуждения, причины его толкают совершить Подвиг? Желание помочь ближнему или жажда выгодного вознаграждения?
В данном тексте К.Паустовский раскрывает проблему человеческой взаимопомощи. Эта проблема, несомненно, является высоконравственной и весьма актуальной в нынешнее время, когда дружбу и уважение можно купить так же, как стиральную машину: быстро, без проблем и за умеренную плату. Автор в качестве примера бескорыстия и подлинного желания помочь другому рассказывает об Аркадии Гайдаре. Паустовский описывает трудные жизненные ситуации, в которых известный писатель стремился всегда поддержать людей, помочь им и словом, и делом, при этом не требуя благодарности (даже в устной форме).
Авторская позиция чётко прослеживается. Паустовский восхищается бескорыстием поступков Гайдара, но точно так же писатель бы восхищался любым другим человеком, способным на отважный поступок ради другого. Ведь даже заткнуть рукой трубу, чтобы вода не погубила сад, – это тоже поступок.
Я согласна с автором: люди должны помогать друг другу. Если не мы, то кто? Правда, сейчас всё больше людей предпочитают жить по принципу «своя шкура ближе к телу». Эта ситуация пугает.
Примеров проявления взаимопомощи миллионы как в литературе, так и в реальной жизни. Вспомните хотя бы Родиона Раскольникова из «Преступления и наказания» Достоевского и случай, когда герой спас пьяную девушку от домогавшегося её мужчины. Казалось бы, какое кому дело до чужой жизни, когда собственное благополучие нарушено, когда сам Раскольников является убийцей и терзается муками душевными и физическими? Но нет, не совсем, значит, погибла в нём человечность.
Или, например, Гавриловна из «Людочки» В. Астафьева. Ну, зачем ей было брать к себе в помощницы, да и ещё и в постоялицы, бедную деревенскую девушку? Отчим Людочки дров, которые были платой за проживание, не привёз, а Гавриловна не выгнала героиню, ещё и помогала ей во всём. Что это, если не пример настоящей взаимопомощи?
Люди — это, пожалуй, самые загадочные существа, но и на них распространяется один простой закон: друг без друга мы погибнем.
Распопова Е.
Обновлено: 11.03.2023
Определите и запишите основную мысль текста.
ВПР7: текст Паустовского К.
(5)Гайдар подошёл к телефону и позвонил к себе домой.
– (6)Пришлите сейчас же ко мне, – сказал он, – всех мальчиков нашего двора. (7)Я жду.
(8)Он повесил трубку. (9)Через десять минут раздался отчаянный звонок у двери. (10)Гайдар вышел в переднюю. (11)На площадке за дверью стояло человек десять мальчиков, очень взволнованных и запыхавшихся.
– (12)Вот что, – сказал им Гайдар. – (13)Тяжело болен мальчик. (14)Нужно лекарство. (15)Я вам запишу каждому его название на бумажке. (16)Сейчас же – во все аптеки: на юг, на восток, на север, на запад. (17)Из аптек звонить мне сюда. (18)Всё понятно?
– (19)Понятно, Аркадий Петрович! – закричали мальчики и понеслись вниз по лестнице.
(20)Вскоре начались звонки.
– (21)Аркадий Петрович! – кричал в трубку взволнованный детский голос. – (22)В аптеке на Маросейке нету.
– (23)Поезжай дальше. (24)На Разгуляй.
(25)Гайдар сидел у телефона, как капитан на мостике корабля. (26)Через сорок минут восторженный детский голос прокричал в трубку:
– (27)Аркадий Петрович, есть! (28)Я достал!
– (30)В Марьиной роще!
– (31)Вези сюда. (32)Немедленно.
(33)Лекарство было привезено, и сыну вскоре стало легче.
(34)Благодарить его было нельзя. (35)Он очень сердился, когда его благодарили за помощь. (36)Он считал помощь человеку таким же естественным делом, как, скажем, приветствие. (37)Никого же не благодарят за то, что он с вами поздоровался.
(По К. Паустовскому)
Основная мысль текста:
Гайдар считал помощь человеку таким же естественным делом, как, приветствие. Он действовал всегда бескорыстно, не ожидая благодарности.
Основная мысль текста может быть приведена в иной, близкой по смыслу формулировке.
Основная мысль определена верно, полно; предложение построено правильно, в нём употреблены слова в свойственном им значении
Основная мысль определена верно, но недостаточно полно; предложение построено правильно, в нём употреблены слова в свойственном им значении. ИЛИ Основная мысль определена верно, полно; в предложении допущено один-два речевых недочёта.
ИЛИ Основная мысль определена верно, но недостаточно полно; в предложении допущен один речевой недочёт
Основная мысль определена верно, полно; в предложении допущено более двух речевых недочётов.
ИЛИ Основная мысль определена верно, но недостаточно полно; в предложении допущено два и более речевых недочёта.
ИЛИ Основная мысль не определена / определена неверно независимо от наличия/отсутствия речевых недочётов в построении предложения и словоупотреблении
Писатели оказывают влияние на отдельного человека и на общество в целом, поэтому они интересны и современникам, и потомкам. Какими качествами обладает талантливый человек? Такова проблема,которую поднимает К. Паустовский в в приведенном для анализа тексте.
Размышляя над ней, К. Паустовский рассказывает, как Гайдар однажды помог вылечить его сына, созвав мальчиков своего двора на поиски редкого лекарства. Писатель был против благодарностей даже за столь важный поступок, спасший жизнь мальчика. Это показывает благородство Гайдара. Помощь людям была для него привычным, необходимым и принципиальным делом, моральным долгом, который он не мог не исполнить.
Продолжая повествование, К. Паустовский вспоминает, как однажды Гайдар сдерживал сильный поток воды из сломавшегося крана, чтобы сохранить сад с розами, сиренью. Данный поступок говорит о широте души А. Гайдара. Он не пожалел себя ради сохранения красоты «маленького, чудесного сада». Эти примеры, дополняя друг друга, позволяют увидеть, как К. Паустовский оценивает личность писателя.
К. Паустовский считает, что талантливый человек отличается большой душой, добрым сердцем. Он ценит красоту окружающего мира и оберегает ее.
Невозможно не согласиться с автором. Одарённый человек, кроме умения делать что-либо лучше других, обладает добротой, сочувствием. Эти качества он обретает в процессе творческой деятельности. Талантливым можно быть не только в литературе и других видах искусства, но и в науках, ремеслах. По-настоящему талантливые люди способны видеть то, что недоступно другим, а также доносить до людей идею добра не только словом, но и делом.
Талантливый человек обладает настолько высокими нравственными качествами, что облагораживает своим влиянием окружающих.
Сергей С. и репетитор М. Кибардина, кандидат педагогических наук, репетитор, логопед
Полный сборник всех вариантов сочинений ЕГЭ по Русскому языку 2020. Цыбулько. 36 вариантов.
Сочинение 2019-2020. Направления ФИПИ. Темы. Литература. Книги. Аргументы
Инструкция: Как написать итоговое сочинение? Примеры, темы, аргументы и произведения
Структура сочинения ЕГЭ по русскому языку 2020 года
План сочинения ЕГЭ по русскому языку 2020 шаблон
Комментарий к сочинению по Русскому языку ЕГЭ 2020
Клише для сочинения ЕГЭ по русскому языку 2020 шаблон
Данное итоговое зимнее сочинение — рассуждение по литературе и русскому языку поможет вашему ученику, который учится в 11 классе, подготовиться к экзамену ЕГЭ 2019 года в школе. По итогам сочинения, ученики получают допуск к ЕГЭ. Здесь размещены уникальные примеры сочинений с вступлением, аргументами, проблемой, тезисами и выводом, а также план сочинения.
2019-2020 учебный год. ФИПИ. ФГОС. При составлении плана и примеров сочинений были использованы литературные произведения известных русских и зарубежных авторов.
Ученики 11-го класса могут внимательно посмотреть, почитать и бесплатно скачать примеры сочинений для самостоятельной подготовки к уроку и экзамену по предмету Литература и Русский язык. Здесь можно легко понять как правильно писать декабрьское сочинение-пересказ в школе. Экзамен по сочинению пройдет 5 декабря 2019 года.
Вариант. Ответы на Тест ЕГЭ. Задание 27 для написание сочинения ЕГЭ — ОГЭ 9.1, 9.2, 9.3, 15.1 15.2 15.3 :
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.
Объём сочинения – не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Вариант, образец и пример сочинения-рассуждения № 1 по теме: Жизнь Гайдара была продолжением, а иногда и началом его книг Как написать краткое сочинение с планом. Примеры из жизни и произведения литературы с аргументами.
Что представляет из себя подвиг? Прежде всего, это высокоморальный поступок, который совсем не обязательно должен быть каким-то героическим. Но несмотря на это, люди совершают подвиги по разным причинам. Кем-то, в основном, движет жажда славы и наживы, а кем-то – желание помочь нуждающемуся. Так о чём же рассказывает читателям в своём тексте Константин Георгиевич Паустовский?
Автор на примерах из жизни А. Гайдара говорит нам о простой, но очень важной человеческой взаимопомощи, а также раскрывает проблему настоящего альтруизма. Константин Георгиевич пишет о том, как Аркадий Петрович помог ему быстро найти и достать редкое лекарство для больного сына. Узнав об этой проблеме, Гайдар тотчас нашел решение и за десять минут скооперировал знакомых мальчишек.
В итоге найденное лекарство помогло больному, а Аркадий Петрович отказался принимать какую бы то ни было благодарность за свой поступок, так как не считал его чем-то особенным и из ряда вон выходящим. В другой раз Гайдар своими руками, в прямом смысле, спас сад. Не каждый отважился бы закрыть ладонью мощнейший напор воды ради сохранения клумб, но Аркадий Петрович пошел на это, не раздумывая ни капли времени.
Это еще раз доказывает его готовность на совершение подвига и оказания помощи в любой момент. Паустовский восхищен поступками Аркадия Петровича Гайдара, но еще больше он восторгается его бескорыстием и альтруизмом. Я согласен с автором. Подобные поступки людей вызывают уважение и восхищение, но тем не менее в современном мире все думают прежде всего о себе, нежели об окружающих.
В итоге хотелось бы сказать, что настоящий подвиг красен своей бескорыстностью, а настоящими героями являются те, кто совершает их повседневно и не задумывается о каких-либо выгодных последствиях.
ЕГЭ 2021 Подготовка запись закреплена
Жизнь Гайдара была продолжением, а иногда и началом его книг.
Писатели оказывают влияние на отдельного человека и на общество в целом, поэтому они интересны и современникам, и потомкам.
Какими качествами обладает талантливый человек?
Такова проблема,которую поднимает К. Паустовский в в приведенном для анализа тексте.
Размышляя над ней, К. Паустовский рассказывает, как Гайдар однажды помог вылечить его сына, созвав мальчиков своего двора на поиски редкого лекарства.
Писатель был против благодарностей даже за столь важный поступок, спасший жизнь мальчика. Это показывает благородство Гайдара.
Помощь людям была для него привычным, необходимым и принципиальным делом, моральным долгом, который он не мог не исполнить.
Продолжая повествование, К. Паустовский вспоминает, как однажды Гайдар сдерживал сильный поток воды из сломавшегося крана, чтобы сохранить сад с розами, сиренью.
Данный поступок говорит о широте души А. Гайдара. Он не пожалел себя ради сохранения красоты «маленького, чудесного сада».
Эти примеры, дополняя друг друга, позволяют увидеть, как К. Паустовский оценивает личность писателя.
К. Паустовский считает, что талантливый человек отличается большой душой, добрым сердцем. Он ценит красоту окружающего мира и оберегает ее.
Невозможно не согласиться с автором.
Одарённый человек, кроме умения делать что-либо лучше других, обладает добротой, сочувствием.
Эти качества он обретает в процессе творческой деятельности. Талантливым можно быть не только в литературе и других видах искусства, но и в науках, ремеслах.
По-настоящему талантливые люди способны видеть то, что недоступно другим, а также доносить до людей идею добра не только словом, но и делом.
Талантливый человек обладает настолько высокими нравственными качествами, что облагораживает своим влиянием окружающих.
Сергей С. и репетитор М. Кибардина, кандидат педагогических наук, репетитор, логопед
Читайте также:
- Что такое улыбка сообщение
- Брсм на английском языке сочинение
- Сочинение о сериале волчонок
- Сочинение труд учеба и отдых
- Почему я особенная сочинение
Сочинение ЕГЭ
Подвиг. Поступок. В какой-то степени эти слова синонимы, хотя между ними есть и различия. Но как часто человек готов на этот самый Поступок с большой буквы и какие побуждения, причины его толкают совершить Подвиг? Желание помочь ближнему или жажда выгодного вознаграждения?
В данном тексте К.Паустовский раскрывает проблему человеческой взаимопомощи. Эта проблема, несомненно, является высоконравственной и весьма актуальной в нынешнее время, когда дружбу и уважение можно купить так же, как стиральную машину: быстро, без проблем и за умеренную плату. Автор в качестве примера бескорыстия и подлинного желания помочь другому рассказывает об Аркадии Гайдаре. Паустовский описывает трудные жизненные ситуации, в которых известный писатель стремился всегда поддержать людей, помочь им и словом, и делом, при этом не требуя благодарности (даже в устной форме).
Авторская позиция чётко прослеживается. Паустовский восхищается бескорыстием поступков Гайдара, но точно так же писатель бы восхищался любым другим человеком, способным на отважный поступок ради другого. Ведь даже заткнуть рукой трубу, чтобы вода не погубила сад, – это тоже поступок.
Я согласна с автором: люди должны помогать друг другу. Если не мы, то кто? Правда, сейчас всё больше людей предпочитают жить по принципу «своя шкура ближе к телу». Эта ситуация пугает.
Примеров проявления взаимопомощи миллионы как в литературе, так и в реальной жизни. Вспомните хотя бы Родиона Раскольникова из «Преступления и наказания» Достоевского и случай, когда герой спас пьяную девушку от домогавшегося её мужчины. Казалось бы, какое кому дело до чужой жизни, когда собственное благополучие нарушено, когда сам Раскольников является убийцей и терзается муками душевными и физическими? Но нет, не совсем, значит, погибла в нём человечность.
Или, например, Гавриловна из «Людочки» В.Астафьева. Ну, зачем ей было брать к себе в помощницы, да и ещё и в постоялицы, бедную деревенскую девушку? Отчим Людочки дров, которые были платой за проживание, не привёз, а Гавриловна не выгнала героиню, ещё и помогала ей во всём. Что это, если не пример настоящей взаимопомощи?
Люди — это, пожалуй, самые загадочные существа, но и на них распространяется один простой закон: друг без друга мы погибнем.
Исходный текст:
(1) Жизнь Гайдара была продолжением, а иногда и началом его книг. (2) Года за два до того, как вышел «Тимур и его команда», Гайдар зашёл как-то ко мне. (3) У меня был трудно болен сын, и мы сбились с ног в поисках одного редкого лекарства. (4) Его нигде не было.
(5) Гайдар подошёл к телефону и позвонил к себе домой. — (6) Пришлите сейчас же ко мне, — сказал он, — мальчиков нашего двора. (7) Я жду.
(8) Он повесил трубку. (9) Через десять минут раздался отчаянный звонок у двери. (10) Гайдар вышел в переднюю. (11) На площадке за дверью стояло человек десять мальчиков, очень взволнованных и запыхавшихся.
— (12) Вот что, — сказал им Гайдар. — (13) Тяжело болен мальчик. (14) Нужно лекарство. (15) Я вам запишу каждому его название на бумажке. (16) Сейчас же — во все аптеки: на юг, на восток, на север, на запад. (17) Из аптек звонить мне сюда. 18) Всё понятно?
— (19) Понятно, Аркадий Петрович! — закричали мальчики и понеслись вниз по лестнице.
(20) Вскоре начались звонки.
— (21) Аркадий Петрович! — кричал в трубку взволнованный детский голос. — (22) В аптеке на Маросейке нету.
— (23) Поезжай дальше. (24) На Разгуляй.
(25) Гайдар сидел у телефона, как капитан на мостике корабля. (26) Через сорок минут восторженный детский голос прокричал в трубку:
— (27) Аркадий Петрович, есть! (28) Я достал!
— (29) Где? — (30) В Марьиной роще! — (31) Вези сюда. (32) Немедленно.
(33) Лекарство было привезено, и сыну вскоре стало легче.
(34) Благодарить его было нельзя. (35) Он очень сердился, когда его благодарили за помощь. (36) Он считал помощь человеку таким же обычным делом, как, скажем, приветствие. (37) Никого же не благодарят за то, что он с вами поздоровался.
(38) Однажды мы с Гайдаром шли по улице и услышали встревоженные голоса. (39) Оказалось, что в саду вырвало кран из водопроводной трубы. (40) Сильная струя воды била прямо в кусты роз и сирени, в клумбы с цветами, вымывала из-под них землю и вот-вот могла уничтожить весь сад. (41) Люди броси¬лись вверх по улице, чтобы закрыть какой-то кран.
(42) Гайдар подбежал к трубе, примерился и зажал трубу ладонью. (43) Поток воды остановился. (44) По лицу Гайдара я видел, что он сдерживает давление воды изо всех сил и ему невыносимо больно. (45) Он почернел и стиснул зубы, но трубу не отпустил, пока не перекрыли воду.
(46) Потом Гайдар долго тяжело дышал. (47) Ладонь у него была окровавлена. (48) Но он был очень радостно настроен — не потому, конечно, что проверил свою силу, а потому, что ему удалось спасти маленький чудный сад.
(49) Мне очень не хватает Гайдара — большого, доброго, талантливого человека.
(По К. Паустовскому)
17 сентября 2018
В закладки
Обсудить
Жалоба
Жизнь человеческая делится на огромные промежутки времени, на соединения многих эпох. Но внезапно среди этого течения земного времени возникает нечто потрясающе новое, рождается то великое событие, с которого люди начинают счёт нового времени на своей старой и всё же доброй Земле.
Двенадцатого апреля 1961 года началась новая эра в жизни человечества.
Сочинение написано в соответствии с новыми критериями оценивания 2019.
Сочинение
Что составляет нашу национальную гордость? Какое значение для судьбы страны имеют открытия в разных областях науки и техники? Этими вопросами задается Константин Паустовский в данном тексте.
Отвечая на поставленные вопросы, автор описывает воспоминания из детства , когда герой стал свидетелем первого полета авиатора Уточкина в небо. Тогда в Киеве некоторые плакали при виде полета человека, взлетевшего в небо. Почему автор вспоминает этот факт? Он считает, что первый полет Уточкина является частью закономерности открытий, которая была выстроена людьми, стремящимися в небо. Паустовский пишет, что поколение людей, живших в двадцатом веке – это счастливое поколение первооткрывателей, почти во всех областях науки и техники. Прежде всего, он говорит о покорении космоса, он считает, что люди совершили «невиданный скачок от этого идиллического андерсеновского полёта до могучих воздушных кораблей и, наконец, порыв, полёт, уход в космос, в те пространства Вселенной, где человек соприкасается с вечностью». И при этом он говорит, что «нам не свойственно хвастовство, но очень свойственна сдержанная вера в своих людей, в гений русского народа и ещё больше — в гений человечества». Получается, что русские люди, пройдя через страдания, переживания, лишения, сделали величайшие открытия, которые теперь являются национальной гордостью всего нашего народа.
Поэтому позиция автора данного текста состоит в следующем: нашу национальную гордость составляют величайшие мирные победы в истории человечества, среди которых полёт Юрия Гагарина в космос.
Я совершенно согласна с позицией автора. Русские люди – самые самоотверженные люди в мире. Несмотря на беды, лишения и невзгоды они всегда добиваются поставленных целей. Многие крупные открытия, такие как полет в космос, изобретение радио, мощной военной техники и другие, сделали русские ученые. Пытливый ум, громадная работоспособность позволили русским ученым совершать мировые открытия, доказать всему миру, что настоящее счастье – это счастье открытий, великого труда во имя будущего, смелость и находчивость.
Таким образом, мы постоянно испытываем гордость за наших ученых, способных совершать все новые и новые открытия.
(1)Жизнь Гайдара была продолжением, а иногда и началом его книг. (2)Года за два до того, как вышел «Тимур и его команда», Гайдар зашёл как-то ко мне. (3)У меня был трудно болен сын, и мы сбились с ног в поисках одного редкого лекарства. (4)Его нигде не было.
(5)Гайдар подошёл к телефону и позвонил к себе домой.
– (6)Пришлите сейчас же ко мне, – сказал он, – всех мальчиков нашего двора. (7)Я жду.
(8)Он повесил трубку. (9)Через десять минут раздался отчаянный звонок у двери. (10)Гайдар вышел в переднюю. (11)На площадке за дверью стояло человек десять мальчиков, очень взволнованных и запыхавшихся.
– (12)Вот что, – сказал им Гайдар. – (13)Тяжело болен мальчик. (14)Нужно лекарство. (15)Я вам запишу каждому его название на бумажке. (16)Сейчас же – во все аптеки: на юг, на восток, на север, на запад. (17)Из аптек звонить мне сюда. (18)Всё понятно?
– (19)Понятно, Аркадий Петрович! – закричали мальчики и понеслись вниз по лестнице.
(20)Вскоре начались звонки.
– (21)Аркадий Петрович! – кричал в трубку взволнованный детский голос. – (22)В аптеке на Маросейке нету.
– (23)Поезжай дальше. (24)На Разгуляй.
(25)Гайдар сидел у телефона, как капитан на мостике корабля. (26)Через сорок минут восторженный детский голос прокричал в трубку:
– (27)Аркадий Петрович, есть! (28)Я достал!
– (29)Где?
– (30)В Марьиной роще!
– (31)Вези сюда. (32)Немедленно.
(33)Лекарство было привезено, и сыну вскоре стало легче.
(34)Благодарить его было нельзя. (35)Он очень сердился, когда его благодарили за помощь. (36)Он считал помощь человеку таким же естественным делом, как, скажем, приветствие. (37)Никого же не благодарят за то, что он с вами поздоровался.
(По К. Паустовскому)
(1)…
Жизнь
Гайдара была продолжением, а иногда и
началом его книг. (2)Года
за два до того, как вышел «Тимур и его
команда», Гайдар зашёл как-то ко мне.
(3)У меня был трудно болен сын, и мы сбились
с ног в поисках одного редкого лекарства.
(4)Его нигде не было.
(5)Гайдар
подошёл к телефону и позвонил к себе
домой.
– (6)Пришлите
сейчас же ко мне, – сказал он, – всех
мальчиков нашего двора. (7)Я жду.
(8)Он
повесил трубку. (9)Через десять минут
раздался отчаянный звонок у двери.
(10)Гайдар вышел в переднюю. (11)На площадке
за дверью стояло человек десять мальчиков,
очень взволнованных и запыхавшихся.
– (12)Вот
что, – сказал им Гайдар. – (13)Тяжело
болен мальчик. (14)Нужно лекарство. (15)Я
вам запишу каждому его название на
бумажке. (16)Сейчас же – во все аптеки:
на юг, на восток, на север, на запад.
(17)Из аптек звонить мне сюда. (18)Всё
понятно?
– (19)Понятно,
Аркадий Петрович! – закричали мальчики
и понеслись вниз по лестнице.
(20)Вскоре
начались звонки.
– (21)Аркадий
Петрович! – кричал в трубку взволнованный
детский голос. – (22)В аптеке на
Маросейке нету.
– (23)Поезжай
дальше. (24)На Разгуляй.
(25)Гайдар
сидел у телефона, как капитан на мостике
корабля. (26)Через сорок минут восторженный
детский голос прокричал в трубку:
– (27)Аркадий
Петрович, есть! (28)Я достал!
– (29)Где?
– (30)В
Марьиной роще!
– (31)Вези
сюда. (32)Немедленно.
(33)Лекарство
было привезено, и сыну вскоре стало
легче.
(34)Благодарить
его было нельзя. (35)Он
очень сердился, когда его благодарили
за помощь.
(36)Он
считал помощь человеку таким же … делом,
как, скажем, приветствие.
(37)Никого же не благодарят за то, что он
с вами поздоровался.
(38)Однажды
мы с Гайдаром шли по улице и услышали
встревоженные голоса. (39)Оказалось, что
в саду вырвало кран из водопроводной
трубы. (40)Сильная струя воды била прямо
в кусты роз и сирени, в клумбы с цветами,
вымывала из-под них землю и вот-вот могла
уничтожить весь сад. (41)Люди бросились
вверх по улице, чтобы закрыть какой-то
кран.
(42)Гайдар
подбежал к трубе, примерился и зажал
трубу ладонью. (43)Поток воды остановился.
(44)По лицу Гайдара я видел, что он
сдерживает давление воды изо всех сил
и ему невыносимо больно. (45)Он почернел
и стиснул зубы, но трубу не отпустил,
пока не перекрыли воду.
(46)Потом
Гайдар долго тяжело дышал. (47)Ладонь у
него была окровавлена. (48)Но он был очень
радостно настроен – не потому, конечно,
что проверил свою силу, а потому, что
ему удалось спасти маленький чудный
сад.
(49)Мне
очень не хватает Гайдара – большого,
доброго, талантливого человека.
(По
К. Паустовскому)
30 По в. Конецкому. Однажды ко мне на вахту, октябрьскую, осеннюю, ненастную, прилетели скворцы.
(1)Однажды
ко мне на вахту, октябрьскую, осеннюю,
ненастную, прилетели скворцы. (2)Мы
мчались в ночи от берегов Исландии к
Норвегии. (3)На освещённом мощными огнями
теплоходе. (4)И в этом туманном мире
возникли усталые созвездия…
(5)Я
вышел из рубки на крыло мостика. (6)Ветер,
дождь и ночь сразу стали громкими. (7)Я
поднял к глазам бинокль. (8)В стёклах
заколыхались белые надстройки теплохода,
спасательные вельботы, тёмные от дождя
чехлы и птицы – распушённые ветром
мокрые комочки. (9)Они метались между
антеннами и пытались спрятаться от
ветра за трубой.
(10)Палубу
нашего теплохода выбрали эти маленькие
бесстрашные птицы в качестве временного
пристанища в своём долгом пути на юг.
(11)Конечно, вспомнился Саврасов: грачи,
весна, ещё лежит снег, а деревья проснулись.
(12)И всё вообще вспомнилось, что бывает
вокруг нас и что бывает внутри наших
душ, когда приходит русская весна и
прилетают грачи и скворцы. (13)Это не
опишешь. (14)Это возвращает в детство.
(15)И это связано не только с радостью
от пробуждения природы, но и с глубоким
ощущением родины, России.
(16)И
пускай ругают наших русских художников
за старомодность и литературность
сюжетов. (17)За именами Саврасова, Левитана,
Серова, Коровина, Кустодиева скрывается
не только вечная в искусстве радость
жизни. (18)Скрывается именно русская
радость, со всей её нежностью, скромностью
и глубиной. (19)И как проста русская песня,
так проста живопись.
(20)И в
наш сложный век, когда искусство мира
мучительно ищет общие истины, когда
запутанность жизни вызывает необходимость
сложнейшего анализа психики отдельного
человека и сложнейшего анализа жизни
общества, – в наш век художникам тем
более не следует забывать об одной
простой функции искусства – будить и
освещать в соплеменнике чувство родины.
(21)Пускай
наших пейзажистов не знает заграница.
(22)Чтобы не проходить мимо Серова, надо
быть русским. (23)Искусство тогда искусство,
когда оно вызывает в человеке ощущение
пусть мимолётного, но счастья. (24)А мы
устроены так, что самое пронзительное
счастье возникает в нас тогда, когда мы
ощущаем любовь к России. (25)Я не знаю,
есть ли у других наций такая нерасторжимая
связь между эстетическим ощущением и
ощущением родины…
(По
В. Конецкому)
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #