Сочинение по картине пименова спор 8 класс презентация

Скачать материал

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Описание картины Ю.И. Пименова «Спор»
  Работа учителя русского языка и литературы
  Зуевой Надежды Алексеевны
  МАОУ «СОШ № 8» г. Шарыпово
  Красноярский край

• 

  2 слайд

  Юрий Иванович Пименов
  (1903 – 1977)
  Родился в Москве, в семье юриста.
  Советский живописец, театральный художник,
  педагог, профессор. Академик АХ СССР.
  Народный художник СССР (1970г.)

• 

  3 слайд

  Юрий Иванович Пименов всегда стремился быть самым современным среди современников. На своих полотнах он создавал сегодняшнюю действительность. Его привлекали городские пейзажи, ставшие основой творчества художника. Любил Ю.И. Пименов изображать недостроенные новостройки. Его картины легки, наполнены каким-то удивительным очарованием и лиризмом. 

  С середины 1930-х Пименов (1903-1977), один из учредителей Общества станковистов, работал над серией картин о Москве, среди которых полотно «Новая Москва» стало особенно популярным. На переднем плане женщина за рулем автомобиля, что для 1930-х явление небывалое. Зритель словно сидит за ее спиной и наблюдает за утренней обновленной Москвой из открытого автомобиля.

• 

  4 слайд

  Юрий Иванович Пименов – известный русский художник, картины которого надолго остаются у нас в памяти. Юрий Иванович изображал, на первый взгляд, мелкие, неприглядные для всеобщего обзора бытовые картины — маленькие запечатленные кусочки из жизни простого советского человека.
  Одна из таких картин – это картина «Спор», которая имеет в себе некую очаровательность и легкую загадку. На картине хорошо видно, что беседа очень увлекла двух молодых людей – парня и девушку. 

• 

  5 слайд

  Парень и девушка сидят где-то в столовой скорее всего во время обеденного перерыва. Простой стол, тарелки на нем, обычные стулья, голые стены, окрашенные какой-то серо-голубой краской – все это так типично для советской эпохи. Но в этом столько чистоты и света, что невольно любуешься и этим столом, и стенами, и полом, выложенным кафельной плиткой в простом шахматном порядке. 

• 

  6 слайд

   Молодые люди – скорее всего студенты какого-нибудь московского вуза. Они зашли в ближайшую столовую, чтобы перекусить. Одеты просто, но со вкусом. На молодом человеке костюм серого цвета. На девушке пиджак и юбка темно-коричневые, классического стиля. Молодые люди о чем-то горячо спорят. Они так увлечены предметом своего спора, что ничего не замечают вокруг себя. Но спор этот не горячечный, ведущий к обидам и взаимным оскорблениям. И парень, и девушка интеллигентны. Каждый их жест, которым на картине уделено много внимания, говорит о взаимном уважении оппонентов

• 

  7 слайд

  Сразу видно, что беседа ребят затянулась и медленно перешла в легкий спор. Видимо, свою правоту доказывает парень, ярко жестикулируя левой рукой. А девушка в ответ на горячее выступление собеседника задумывается над его словами, поднеся левую руку к подбородку. Но не остается без внимания еще одна деталь – студенты сидят на краю табуреток. Это означает, что они готовы к решительной защите своих доводов. Молодые люди очень увлечены своей беседой, поэтому все происходящее вокруг них остается без особого внимания. 

• 

  8 слайд

               

  На картине Ю. И. Пименова «Спор» спорят не враги, а соратники, которые обсуждают что-то общее, но расходятся в некоторых деталях. Удивительно, как тонко передал художник единение молодых людей вокруг общего дела. И все это в их позах, жестах. Зритель не видит лица молодого человека, девушка обращена к зрителю вполоборота. Но и этого достаточно, чтобы сказать, что это близкие по духу люди, которые умеют выслушать другого человека, высказать свои мысли, чтобы понять и быть понятыми.

  Рассмотрев картину «Спор» Ю. И. Пименова, сразу приходишь к мысли, что художник изобразил дискуссию двух интеллигентных людей, спор без оскорблений, которые часто делают людей врагами.

• 

  9 слайд

  Картина «Спор» принадлежит кисти советского художника Юрия Пименова. В своих произведениях художник пытался отобразить действительность настоящего времени. Картина чрезвычайно легка для восприятия. При этом она наделена неким очарованием и лирическими нотками
  Художник изобразил на холсте молодежь из 60-х годов. Отношения между парнем и девушкой не враждебные, а скорее дружеские. Они оба заинтересованы в предмете спора. У них общий интерес.

• 

  10 слайд

   Юрий Пименов — это художник советской эпохи, который писал свои картины в середине прошлого века. Современники художника называли его лириком, потому что картины Пименова отражали трудовые рабочие будни, но с небольшим поэтическим налетом. Свою картину «Спор» театральный художник и живописец Юрий Пименов написал в 1968 году. Как и все его картины «Спор» изображает вроде бы обычный отрывок из жизни, но в то же время это полотно наполнено очарованием.

• 

  11 слайд

  План.

  1. Ю.И.Пименов – известный советский художник.
  2. Описание картины «Спор».
  3. Впечатление от картины (что сумел показать художник).

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 155 929 материалов в базе

• Выберите категорию:

• Выберите учебник и тему

• Выберите класс:

• Тип материала:

  • Все материалы

  • Статьи

  • Научные работы

  • Видеоуроки

  • Презентации

  • Конспекты

  • Тесты

  • Рабочие программы

  • Другие методич. материалы

Найти материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»

• Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»

• Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»

• Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»

• Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»

• Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»

• Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»

• Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»

• Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»

• Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

1


Сочинение по картине Юрия Ивановича Пименова «Спор», написанное в жанре памятки для спорщика.

2


Эпиграф урока. Самое трудное в споре – не столько защищать свою точку зрения, сколько иметь о ней четкое представление. А.Моруа

3


Цель урока: Развивать речевую культуру, навыки описания картины. Развивать речевую культуру, навыки описания картины.

4


Юрий Иванович Пименов ( в мастерской художника) Ю. Пименов (1903–1977) – художник, чья слава не меркла на протяжении всей советской эпохи. Свойственный Пименову интерес к современной действительности проявился уже в ранних работах, посвященных темам спорта, индустрии. Пименов с 30 х гг. создает проникнутые оптимизмом, лирическим чувством произведения, запечатлевающие новый облик городов. Этим произведениям свойственны динамика образа, острота рисунка, серебристая цветовая гамма. Пименов много и успешно работал в театре, исполняя декорации, ярко и эмоционально воссоздающие обстановку, удостоен Сталинской премии за декорации к спектаклям.

5


«Свадьба на завтрашней улице»

6


«Новая Москва»

7


«Спор»

8

9

10


Примерная памятка Умение слушать друг друга; Умение слушать друг друга; Решение проблемы; Решение проблемы; Культура поведения. Культура поведения.

11


Лексическая работа: -Подберите синонимы к слову спор. ( полемика, диспут, дебаты, прения, диалектика, дискуссия). -Обратите внимание на лексическое значение некоторых из этих слов. Диалектика (греч. διαλεκτική искусство спорить, вести рассуждение) один из основных методов философского познания мира, базирующийся на анализе всевозможных точек зрения на исследуемый предмет. Как правило, такой всесторонний анализ различных точек зрения сводится к столкновению двух противоположных существенных позиций, которые принято называть тезисом и антитезисом. Диалектика (греч. διαλεκτική искусство спорить, вести рассуждение) один из основных методов философского познания мира, базирующийся на анализе всевозможных точек зрения на исследуемый предмет. Как правило, такой всесторонний анализ различных точек зрения сводится к столкновению двух противоположных существенных позиций, которые принято называть тезисом и антитезисом.греч.философскоготезисом антитезисомгреч.философскоготезисом антитезисом Дискуссия (от лат. discussio рассмотрение, исследование), публичное обсуждение какого-либо спорного вопроса, проблемы; спор. Двумя важнейшими характеристиками дискуссии, отличающими её от других видов спора, являются публичность (наличие аудитории) и аргументированность. Обсуждая спорную (дискуссионную) проблему, в котором каждая сторона, оппонируя мнению собеседника, аргументирует свою позицию. Дискуссия (от лат. discussio рассмотрение, исследование), публичное обсуждение какого-либо спорного вопроса, проблемы; спор. Двумя важнейшими характеристиками дискуссии, отличающими её от других видов спора, являются публичность (наличие аудитории) и аргументированность. Обсуждая спорную (дискуссионную) проблему, в котором каждая сторона, оппонируя мнению собеседника, аргументирует свою позицию.лат.спор публичность аудиториилат.спор публичность аудитории -В споре каждый человек должен принять соответствующее решение, а еще лучше пойти на соглашение. Синоним к слову соглашение консенсус. -В споре каждый человек должен принять соответствующее решение, а еще лучше пойти на соглашение. Синоним к слову соглашение консенсус. Консе́нсус (от лат. consensus согласие) способ принятия решений на основе общего согласия при отсутствии принципиальных возражений у большинства заинтересованных лиц. Например, в рамках Евр АзЭС, Межгоссовет принимает решения на основе консенсуса за исключением решений о приостановлении членства. Принятие решения методом консенсуса. Консе́нсус (от лат. consensus согласие) способ принятия решений на основе общего согласия при отсутствии принципиальных возражений у большинства заинтересованных лиц. Например, в рамках Евр АзЭС, Межгоссовет принимает решения на основе консенсуса за исключением решений о приостановлении членства. Принятие решения методом консенсуса.лат.Принятие решения методом консенсусалат.Принятие решения методом консенсуса

12


План I. О художнике Ю.Пименове II Картина «Спор». 1. Изображение необычного в обычном. 2. Детали картины, рассказывающие о том, что ребята действительно спорят. 3. Удастся ли найти соглашение спорщикам. 4. Памятка для спорщика. III Спор – дело бесполезное. III Спор – дело бесполезное.

13


Твое право — ругаться, мое право – не слушать. Твое право — ругаться, мое право – не слушать.Аристипп Лучше слушать спор умных, нежели наставления глупых Лучше слушать спор умных, нежели наставления глупых Даниил Заточник От упорства в споре больше потеряешь, чем выгадаешь: победив, ты не истину отстаиваешь, а свою невоспитанность. От упорства в споре больше потеряешь, чем выгадаешь: победив, ты не истину отстаиваешь, а свою невоспитанность. Грасиан – и — Моралес Спор между друзьями имеет в себе что-то грубое, неприязненное и противное дружеским отношениям. Спор между друзьями имеет в себе что-то грубое, неприязненное и противное дружеским отношениям.Ф.Петрарка В споре чаще всего побеждают дерзость и красноречие, а не истина. В споре чаще всего побеждают дерзость и красноречие, а не истина.Менандр Не выноси приговора, не выслушав обеих сторон Не выноси приговора, не выслушав обеих сторон Солон

Картина «Спор»

Самое трудное в споре – не столько защищать свою точку зрения, сколько иметь о ней четкое представление. А.Моруа

• Ю. Пименов (1903–1977) – художник, чья слава не меркла на протяжении всей советской эпохи. Деятельность выпускника знаменитого ВХУТЕМАСа началась в энергичные 1920-е.
• В то время Пименов – один из основателей и активнейших участников легендарного ОСТа – «Общества станковистов», соратник и единомышленник А. Дейнеки, К. Вялова, С. Лучишкина – молодых художников, прославивших искусство послереволюционного времени.

• Творчество Ю. Пименова менялось с течением времени от экспрессивной обобщенности, соответствовавшей эпохе «Время, вперед!», к более спокойному, гармонизированному восприятию мира, символом которого стала знаменитая «Новая Москва» – портрет светловолосой женщины, ведущей автомобиль по утренним московским улицам.

На выставке в Галерее Леонида Шишкина зритель увидит неизвестного Пименова: станковую живопись 1940–1970-х гг. (из собрания семьи художника), эскизы театральных декораций и десятки рисунков и набросков, неизменно виртуозных и выразительных.

Рассмотрите картины Ю.Пименова.

Упр.265

• Как должен вести себя человек по отношению к окружающим его людям?

Рассмотрите картину.

К то изображен на картине?

Место изображения?

Какие детали говорят о том, что ребята действительно спорят?

Слушают ли они друг друга?

Лексическая работа:

• — Подберите синонимы к слову спор

(полемика, диспут, дебаты, прения, диалектика, дискуссия).

• Обратите внимание на лексическое значение слов:

диалектика , дискуссия , консе́нсус.

Лексическая работа:

• Диалектика – один из основных методов философского познания мира, базирующийся на анализе всевозможных точек зрения на исследуемый предмет.
• Дискуссия – публичное обсуждение какого-либо спорного вопроса, проблемы

Лексическая работа:

• Консе́нсус — способ принятия решений на основе общего согласия при отсутствии принципиальных возражений у большинства заинтересованных лиц.

Работа по группам (1 группа – стихотворение Гаврюшкина А.Е., 2 группа – Тушновой В.) Найдите в стихотворении главную мысль.

Составление плана I . О художнике Ю.Пименове II . Картина «Спор». а) Изображение необычного в обычном. б) Детали картины, рассказывающие о том, что ребята действительно спорят. в)Удастся ли найти соглашение спорщикам. III . Спор – дело бесполезное.

• Твое право — ругаться, мое право – не слушать.

Аристипп

• Лучше слушать спор умных, нежели наставления глупых .

Даниил Заточник

• От упорства в споре больше потеряешь, чем выгадаешь: победив, ты не истину отстаиваешь, а свою невоспитанность.

Грасиан – и — Моралес

• Спор между друзьями имеет в себе что-то грубое, неприязненное и противное дружеским отношениям.

Ф.Петрарка

• В споре чаще всего побеждают дерзость и красноречие, а не истина.

Менандр

• Не выноси приговора, не выслушав обеих сторон.

Солон

Сочинение по картине Ю.Пименова «Спор», написанное в жанре памятки для спорщика.

Цель урока: развивать речевую культуру ученика, навыки описания картины; научить использовать безличные предложения в творческих работах; учить приемам такого типа речи, как рассуждение, развивать навыки пересказа текста.

Методические приемы: беседа по вопросам, объяснение учителя, подготовка к творческой работе, анализ стихотворений, работа над упражнением №374

Оборудование урока: картина Ю.Пименова «Спор», стихотворения В.Тушновой и А.Гаврюшкина.

Тип урока: урок развития речи (обучение сочинению)

Эпиграф урока.

Самое трудное в споре – не столько защищать свою точку зрения, сколько иметь о ней четкое представление.

А.Моруа

Ход урока.

Слово учителя:

-На сегодняшнем уроке мы с вами познакомимся с художником Ю.Пименовым и рассмотрим его картину «Спор», на которой художник изобразил мир, который мы знаем, но при этом открывает необычное в обычном. В самом деле, что необыкновенного изображено на картине «Спор»? А вот ребята одной школы повесили репродукцию этой картины рядом с объявлением о том, что скоро состоится дискуссия на волнующие школьников темы.  Нам надо с вами составить памятку для спорщиков.(Формулируется цель урока)

Несколько слов о художнике. (Заранее подготовленный ученик)

Ю. Пименов (1903–1977) – художник, чья слава не меркла на протяжении всей советской эпохи. Деятельность выпускника знаменитого ВХУТЕМАСа началась в энергичные 1920-е. В то время Пименов – один из основателей и активнейших участников легендарного ОСТа – «Общества станковистов», соратник и единомышленник А. Дейнеки, К. Вялова, С. Лучишкина – молодых художников, прославивших искусство послереволюционного времени.

Творчество Ю. Пименова менялось с течением времени от экспрессивной обобщенности, соответствовавшей эпохе «Время, вперед!», к более спокойному, гармонизированному восприятию мира, символом которого стала знаменитая «Новая Москва» – портрет светловолосой женщины, ведущей автомобиль по утренним московским улицам.

На выставке в Галерее Леонида Шишкина зритель увидит неизвестного Пименова: станковую живопись 1940–1970-х гг. (из собрания семьи художника), эскизы театральных декораций и десятки рисунков и набросков, неизменно виртуозных и выразительных.

Ю. Пименов обладал несомненным литературным даром. Еще при его жизни было издано несколько книг, в которых он делился с читателем богатыми воспоминаниями и размышлениями об искусстве и жизни. Простой и яркий язык, простодушные и мудрые мысли художника, авторский дизайн и небольшие тиражи давно сделали эти издания библиографической редкостью. Галерея Леонида Шишкина выпустила в свет новую книгу Ю. Пименова «Земное искусство», иллюстрированную его работами. 

Учитель:

— Рассмотрите картины Ю.Пименова. Что общего в стиле художника вы увидели? ( Все полотна написаны яркими, светлыми красками, оптимистические сюжета на современную тему. Выразительная и виртуозная живопись.)

—Откройте и прочитайте упражнение №374 учебника.

—Как должен вести себя человек по отношению к окружающим его людям? Обратите внимание, что человек, который правильно ведет себя,   доставляет удовольствие людям и сам получает от своего  поведения громадное удовольствие.

—Рассмотрите картину. Кто изображен  на картине? (Мальчик и девочка, они сидят за столом и что-то бурно обсуждают)

—Место изображения? (скорее всего школьная столовая).

—Какие детали говорят о том, что ребята действительно спорят? (взволнованный взмах руки девочки, нетерпеливая поза мальчика, который всем своим видом показывает, что девочка не права)

—Слушают ли они друг друга? (Скорее всего нет, каждый уверен в своей правоте.)

—Настроены ли на то, чтобы найти решение проблемы? (Наверное, девочка и мальчик останутся при своем мнении, но как бы хотелось, чтобы все-таки соглашение было найдено).

—А какой, на ваш взгляд, может быть тема для спора у учеников в 14 лет?

—Как вы ведете себя, если попадаете в ситуацию спора?

—Какой план действия можете предложить для спорщиков?

Примерная памятка:

1. Умение слушать друг друга;
2. Решение проблемы;
3. Культура поведения.

Лексическая работа: 

—Подберите синонимы к слову спор. ( полемика, диспут, дебаты, прения, диалектика, дискуссия).

-Обратите внимание на лексическое значение некоторых из этих слов.

Диалектика (греч. διαλεκτική — искусство спорить, вести рассуждение) — один из основных методов философского познания мира, базирующийся на анализе всевозможных точек зрения на исследуемый предмет. Как правило, такой всесторонний анализ различных точек зрения сводится к столкновению двух противоположных существенных позиций, которые принято называть тезисом и антитезисом.

Дискуссия (от лат. discussio — рассмотрение, исследование), публичное обсуждение какого-либо спорного вопроса, проблемы; спор. Двумя важнейшими характеристиками дискуссии, отличающими её от других видов спора, являются публичность (наличие аудитории) и аргументированность. Обсуждая спорную (дискуссионную) проблему, в котором каждая сторона, оппонируя мнению собеседника, аргументирует свою позицию.

-В споре каждый человек должен принять соответствующее решение, а еще лучше пойти на соглашение. Синоним к слову соглашение консенсус.

Консе́нсус (от лат. consensus — согласие) — способ принятия решений на основе общего согласия при отсутствии принципиальных возражений у большинства заинтересованных лиц. Например, в рамках ЕврАзЭС, Межгоссовет принимает решения на основе консенсуса за исключением решений о приостановлении членства. Принятие решения методом консенсуса.

Работа по группам (1 группа – стихотворение Гаврюшкина А.Е., 2 группа – Тушновой В.)—Найдите в стихотворении главную мысль.

Спор

Нет пустяковых должностей
На кораблях любого флота.
Какая должность здесь важней?
Кому поспорить неохота?

Вот так однажды спор возник.
Поспорил штурман с мотористом.
Шум, крики, чей-то нервный тик,
Вопрос (фальцет) — ответ басистый…

«Я главный!» — штурман утверждал,
А моторист не соглашался…
Победы в споре пьедестал
Так ни кому бы не достался,

Вдруг кто-то умный предложил:
«Пусть поменяются местами…»
Добавить он же не забыл:
«Тогда мы всё увидим сами!»

Прошла неделя в суете
Тут греться шатуны вдруг стали.
Подумал штурман: «Быть беде…»
Ведь с этим справлюсь я едва ли.

Он поднимается наверх
(Там моторист сидит у карты):
«Спор вызвал у матросов смех,
Под дых нанёс мне им удар ты…

Коль раскалились шатуны,
Превысив норму многократно,
Я проиграл, прав в споре ты.
Иди теперь мой друг обратно».

Наш моторист слегка вздохнул,
И говорит ему устало:
«Садись-ка штурман ты на стул,
Да выслушай меня сначала…

Что стали шатуны красны,
Свою ошибку в том я вижу.
В том, штурман, нет твоей вины.
Вина ко мне гораздо ближе…

Тебе лишь я признаюсь в том,
Что третий день плывём в пустыне.
Песок сухой под нашим дном,
Где наш корабль — не знаю ныне».

Так и закончился их спор.

В итоге — истина простая.:
Отдайте плотнику топор,
Студент учебник пусть читает…

19 октября 2006 г.

Автор:

Гаврюшкин Александр Евгеньевич

В.Тушнова

Спор был бесплодным,
безысходным…
Потом я вышла на крыльцо
умыть безмолвием холодным
разгоряченное лицо.
Глаза опухшие горели,
отяжелела голова,
и жгли мне сердце, а не грели
твои запретные слова.
Все было тихо и студено,
мерцала инея слюда,
на мир глядела удивленно
большая синяя звезда.
Березы стыли в свете млечном,
как дым клубясь над головой,
и на руке моей
колечко
светилось смутной синевой.
Ни шороха не раздавалось,
глухая тишь была в дому…
А я сквозь слезы улыбалась,
сама не зная почему.
Светало небо, голубело,
дышало, на землю сойдя…
А сердце плакало и пело…
И пело…
Бог ему судья!

-Что главное вы отметили в стихотворениях? (спор – дело бесполезное, каждый должен заниматься свои делом, — это и будет основной идеей нашего сочинения).

Составление плана.

I. О художнике Ю.Пименове

II Картина «Спор».

1. Изображение необычного в обычном.
2. Детали картины, рассказывающие о том, что ребята действительно спорят.
3. Удастся ли найти соглашение спорщикам.
4. Памятка для спорщика.

   III Спор – дело бесполезное.

Итог урока:

И закончить урок я хочу словами мудрых людей: выберите для себя главное.

Твое право  — ругаться, мое право – не слушать.

Аристипп

Лучше слушать спор умных, нежели наставления глупых

Даниил Заточник

От упорства в споре больше потеряешь, чем выгадаешь: победив, ты не истину отстаиваешь, а свою невоспитанность.

Грасиан – и —  Моралес

Спор между друзьями имеет в себе что-то грубое, неприязненное и противное дружеским отношениям.

Ф.Петрарка

В споре чаще всего побеждают дерзость и красноречие, а не истина.

Менандр

Не выноси приговора, не выслушав обеих сторон

Солон

Пример сочинения 1

Юрий Пименов создавал картины, простые и понятные для обычного зрителя. Сюжеты его работ — это простая жизнь советского народа, сценки из повседневной жизни, которые своей натуральностью и простотой трогают за самое живое в сердце. Ярким примером тому является картина «Спор».

На картине мы можем увидеть парня и девушку. Пара сидит за столиком на стульях. Судя по всему, дело происходит в столовой, куда молодые люди зашли пообедать. Фон картины не отвлекает зрителя от основной темы произведения. Два человека спорят за столом, обсуждают какую-то тему, на счёт которой у обоих есть свои мнения, и каждый пытается их отстоять.

Молодой человек в синем костюме и чёрных туфлях, начищенных до блеска. На девушке коричневое платье и сапоги. В этом споре собеседники не выходят за рамки приличия, не ругаются и не переходят на эмоции, демонстрируют свою интеллигентность. Спор максимально вежливый, уважительный, с целью не отстоять именно свою точку зрения, а разобраться в предмете обсуждения.

На столе уже пустые тарелки, они закончили с обедом, но не собираются уходить, так как спор оказался настолько увлекательным, что они решили закончить его обсуждение, прежде чем собираться. Молодой человек активно жестикулирует, сосредоточившись на своих доводах, он чуть развернулся. Девушка внимательно его слушает, но у неё есть своё мнение на этот счёт, и она не собирается просто слушать и принимать его точку зрения.

Простая и незатейливая сценка из повседневной жизни, которую, быть может, каждый из нас может наблюдать каждый день, оказалась очень глубокой. Зритель будто бы подсматривает за парой, которая находится за соседним столиком или даже представляет себя на месте парня или девушки, вспоминает аналогичные ситуации из своей собственной жизни. Именно такая жизненность и реалистичность приковывает внимание, делает картину даже любопытной, так что непременно хочется узнать, что заставило двух людей так увлеченно обсуждать какую-то интересную тему.

---

Пример сочинения 2

Раньше я никогда не видел этой картины. «Спор» — полотно Юрия Ивановича Пименова, выдающегося советского художника, орденоносца и лауреата множества премий.

Картина, на мой взгляд, очень реалистична, так как с первого взгляда на неё становится ясно, что хотел изобразить автор. На полотне мы видим молодых парня и девушку. Сложно сказать, какие отношения их связывают, но они явно не настроены враждебно. Очевидно, что они о чём-то спорят. Это выдаёт их оживлённая жестикуляция.

Можно предположить, что парень и девушка студенты и их беседа происходит в студенческой столовой. На эти предположения наталкивает характерный для советских столовых интерьер: чёрно-белый кафель на полу, выложенный в шахматном порядке, и серо-голубые стены.

Мебель также отличается простотой: мы видим два табурета и стол на металлических ножках. Одеты молодые люди очень скромно. На парне – строгий серый костюм, а на девушке – коричневый пиджак и такого же цвета юбка. Рыжие волосы девушки украшены маленьким чёрным бантиком. Одной рукой она прикоснулась к подбородку, словно обдумывая что-то, а другой указывает на парня. Парень явно пытается в чём-то убедить собеседницу.

Рассматривая эту картину, можно только догадываться о предмете развернувшейся дискуссии. Но сомнения в интеллигентности и образованности молодых людей можно отбросить сразу. Их позы, жесты и одежда сразу дают понять, что парень с девушкой хорошо воспитаны. Кроме того, сразу ясно, что обоим одинаково интересен предмет спора. Пименов изобразил ничем не примечательную сцену из повседневной жизни, но как правдоподобно! Именно поэтому, как мне кажется, ею можно любоваться часами, пытаясь угадать, о чём же всё-таки спорят молодые люди.

---

Пример сочинения 3

Юрий Иванович Пименов всегда был художником, который стремился развиваться и идти в ногу со временем. Его произведения это отражение современности и реальности. Данная картина, а именно ее название говорит само за себя. Мы видим девушку и парня, которые о чем-то спорят. Находятся эти молодые люди в обыкновенной столовой со слегка голубо-серыми старыми стенами. Пол этой столовой выполнен из плитки в шахматном порядке. Сидят ребята на самых простых табуретках и за обыкновенными столами. Все очень типично и обыденно.

Девушка очень мила и красива. Она имеет рыжую копну волос с четко подстриженной челкой, закрывающая весь лоб, которая одета в темные сапоги и в коричневый костюм. Волосы девушки собраны в заколку. Перед девушкой за столом сидит молодой человек, одетый в темно-серый костюм и такого же цвета ботинки. Эти ребята выглядят очень просто и без излишеств.

При первом взгляде на картину можно понять, что ребята о чем то спорят. Об этом свидетельствуют поднятые и находящиеся в движении руки. Но стоит заметить, что это довольно мирный спор, в котором каждый из них пытается доказать свою точку зрения на какой то ответ при этом без оскорблений и криков. Все делается очень тихо и не мешает другим. Чувствуется что ребята из интеллигентной семьи.

Девушка изображена задумчиво, которое отражается в ее позе и прикосновением к подбородку. Лицо очень серьезное и задумчивое. Ее мысли погружены в мире размышлений и водимо в поиске правильно ответа и решения спора со своим другом. Очень точно чувствуется связь между ними, по которой можно понять что никто из них не хочет уступать другому. Все высказывания и доводы парня видимо более аргументированее, чем у девушки.
Вероятнее всего парень победит в этом споре, так как он дает более правдоподобные ответы.

Все, что изобразил Юрий Иванович Пименов воспринимается на тонком уровне, так как не каждый зритель сразу поймет о чем эта картина. А именно что это спор, который ни за что не перейдет в ругань, так как все строится на взаимном уважении, так как ребята делятся своими мнениями по определенному вопросу.

---

Пример сочинения 4

Нет ни одного человека, кто никогда бы не вступал в дружеские споры, сидя за чашечкой кофе. Одну из таких жизненных ситуаций показывает картина Ю. Пименова «Спор», написанная автором в 1968 году.

На переднем плане картины изображены двое друзей. Они сидят на простых табуретках за металлическим столиком на тонких ножках. Девушка справа одета в длинный коричневый свитер, джинсы и высокие черные сапоги. Рыжие волосы девушки собраны сзади черной заколкой. Слева от неё сидит молодой человек, похоже, друг девушки. Он в синем костюме и черных туфлях. У него темные волосы и бледная кожа. Молодые люди, жестикулируют, активно общаясь.

На заднем плане картины изображены серые стены и пол, покрытый бежевой и коричневой плиткой. Судя по обстановке и посуде на столе у спорящих людей, это место – студенческая столовая.

Картина написана автором с положительными эмоциями, спор двух друзей кажется увлекательной и активной беседой. Они не ссорятся, просто обсуждают что-то, на что имеют различные мнения. Это видно по лицам героев картины. Автор придает обыденному сюжету легкость и красоту, создавая из него интересное действие на своей картине.

---

Пример сочинения 5

Картина Юрия Ивановича Пименова была написана в 1968 году. Художник старался отразить в своих картинах современный и реальный мир. Название картины «Спор» говорит само за себя и отражает спор двух молодых людей парня и девушки. Хоть произведение Юрия Ивановича и выглядит просто, но оно наполнено огромным смыслом. На картине изображены молодой парень и девушка которые о чем-то спорят. Интерьер самый обычный присущий советским временам обыкновенные стулья на которых сидят герои данного произведения стол и серые стены. Пол больше похож на шахматную доску и выделяется среди обыденной реальности.

Девушка выглядит более сдержанее чем молодой человек. Копна рыжих волос собрана в хвост. Одета девушка просто в коричневый пиджак и черную юбку. По сапогам можно понять, что погода на улице в то время была холодной. Поза рыжей героини говорит о ее задумчивости она будто выжидает время чтобы ответить своему оппоненту. Парень изображеный на картине напротив занял более активную позицию что видно по его жестикуляции рук. Одет молодой человек просто без всяких излишеств в будничный серый костюм и классические туфли. Скорее всего молодой человек находится более в выигрышном положении.

По картине можно так же определить, что спор двух молодых людей протекает спокойно так как их позы, не выражают агрессии и открытого конфликта между ними. Разговор протекает без напряжения каждый отстаивает свою точку зрения, которую считает правильной. Ребята выглядят очень сдержано и интеллигентно.

Молодая девушка находится в задумчивой позе лицо ее очень серьезное. Скорее всего ее мысли погружены в размышления и иона ищет достойный ответ своему собеседнику. Чувствуется что молодые люди не обычные знакомые, а больше даже друзья. Уступать в этом споре конечно никто не хочет и каждый пытается доказать свою правоту.
Скорее всего молодой человек победит в этом споре так как он выглядит очень убедительно. Девушка в данной ситуации более спокойна и сдержана. Все картины Юрия Ивановича Пименова написаны очень тонко, но в тот же момент очень просты и интересны. Единственное что можно сказать что спор на данной картине не перерастет в ругань потому что чувствуется уважение между двумя спорящими людьми.

Количество просмотров: 5544
Опубликовано: 09.02.2022

Вернуться назад →