Сочинение по картине юона зимнее солнце 6 класс презентация

Слайд 1

Подготовила учитель русского языка и литературы МБОУ « Сар-Майданская СОШ» Блохина Ирина Владимировна. Творческий диктант на вставку слов по картине К.Ф.Юона «Конец зимы. Полдень»

Слайд 2

Цели: Обучающая – научить учащихся пользоваться определенными группами слов (прилагательными); помочь овладеть навыками описания изображенного на картине; формировать умение строить текст в определенной композиционной форме; предупреждать речевые недочеты и грамматические ошибки в работах; подготовить школьников к сочинению по картине; Воспитывающая – воспитывать самостоятельность, творческую активность, любовь к природе, чувство красоты, интерес к живописи, музыке; Развивающая – развивать внимательное отношение к значению слов и их употреблению в устной и письменной речи.

Слайд 3

«Русская зима» «Мартовское солнце» «Волшебница Зима» «Весенний солнечный день»

Слайд 4

«Конец зимы. Полдень»

Слайд 5

Приходилось ли вам наблюдать нечто подобное? Каково общее впечатление от данного пейзажа? Рождает ли пейзаж у вас какие-либо чувства, желания? О чем эта картина? Как вы считаете, каков замысел художника? Почему она названа «Конец зимы…»? Какие детали переднего плана раскрывают основную мысль художника? Какую роль играет освещение на переднем плане? На что больше всего хочется обратить внимание? Какими кажутся все предметы?

Слайд 6

Разве снег, с высот летящий На леса, поля и чащи, Разве он, как мертвый мел, бел? Весь игольчатый с мороза, На заре он нежно-розов, Он вдали, в тени, в низине Голубой и даже синий! Николай Браун

Слайд 7

А как выглядит снег на переднем плане картины Юона ? Посмотрите, каким художник изобразил небо? Есть общие оттенки у снега и у неба? Какую роль для воплощения своего замысла художник отводит заднему плану картины? Какие краски мы там видим? Почему здесь преобладают темные, холодные тона?

Слайд 8

Великий русский композитор Петр Ильич Чайковский в 1876 г. Написал « Времена года » — альбом, состоящий из 12 музыкальных пьес, одну из которых мы сейчас послушаем. Это « Март. Песня жаворонка » .

Слайд 9

Что представляете вы, когда слышите эту музыку? Как звучит мелодия в музыке Чайковского? Понравилась ли вам эта музыка? Что общего между картиной Юона и музыкальной пьесой Чайковского?

Слайд 10

Е. А. Баратынский Весна, весна! как воздух чист! Как ясен небосклон! Своей лазурию живой Слепит мне очи он. <…> А. Н. Плещеев ВЕСНА Уж тает снег, бегут ручьи, В окно повеяло весною… Засвищут скоро соловьи, И лес оденется листвою! Чиста небесная лазурь, Теплей и ярче солнце стало, Пора метелей злых и бурь Опять надолго миновала. Метель затихла, ветры смолкли, У елей чуть блестят иголки. А Дед Мороз садится в сани, Ему пора прощаться с нами. Ему на смену, величаво Идёт красавица одна. О ней вы знаете немало, Зовут красавицу … (Весна)

Слайд 11

Художник — живописец, мастер кисти, пейзажист Картина — полотно, репродукция (Картина) чудесная — замечательная, прекрасная Создает — пишет, но не описывает и не рисует Блестит — искрится, сияет, сверкает (Небо) голубое — лазоревое, светло-синее (Березки) стройные — статные (Настроение) праздничное — бодрое, жизнерадостное

Слайд 12

1. На снегу четко отражаются … (какие?) (короткие, темные, голубоватые) тени от берез. 2. В центре картины, на солнце, стоят … (какие?) (белоствольные, стройные) березы с … (какими?) (голыми, тонкими) веточками и ждут весны.

Слайд 13

здесь справа слева рядом вблизи вдали поэтому

Слайд 14

К.Ф.Юон больше всего любил изображать на своих полотнах (какую?) природу. Наступлению весны он посвятил картину «Конец зимы. Полдень». (какой?) день. Воздух (какой?) . Небо нежное, все светится, переливается розовым, голубоватым. На картине не изображено солнце, но мы чувствуем (какой?) свет. На (каких?) березках, (каких?) елях, на бревнах деревенской избы. Даже Лыжники подставили лица солнцу! В центре картины (какие?) куры выискивают зернышки в (каком?) снегу. Справа красуются (какие?) ели. Слева (какой?) дом, с его крыши сползает (какая?) шапка снега. Но более всего на переднем плане картины нас привлекает снег. Художник специально сел против солнца, чтобы лучше показать красоту снега в (какой?) день. Здесь, на картине, снег как бы впитал в себя все краски неба и отсвечивает перламутровыми оттенками (какого?) , как морская раковина. Вдали виднеется (какой?) лес. Там еще царство зимы. Солнце не проникает в чащу, поэтому снег (какой?) , как мел. Путем контраста Юон подчеркивает нежность и красоту снега на переднем плане картины. Всем нравится эта (какая?) картина. Она создает (какое?) настроение. Художник хорошо показал конец (какой?) зимы.

Слайд 15

Какой вывод вы можете теперь сделать? Как и почему изменился текст диктанта? Каково значение имен прилагательных в нашей речи?

Слайды и текст этой онлайн презентации

Конспект урока по русскому языку в 6 классе.

Тема: Сочинение по картине К.Ф. Юона «Зимнее солнце» или «Пейзаж с лыжниками»

Тип урока: развитие речи

Форма урока: Интегрированный урок (русский язык + МХК) в 6 классе по теме: Сочинение по картине К.Ф. Юона «Зимнее солнце» или «Пейзаж с лыжниками» (картина на выбор)

Цели:

Образовательные

• формировать умение писать сочинение-описание;

Развивающие

• совершенствовать связную устную и письменную речь;

• ознакомить с некоторыми произведениями искусства (изобразительными, музыкальными)

• развивать творческие способности и художественную фантазию учащихся;

Воспитательные

• расширить кругозор и воспитывать эстетический вкус;

• показать учащимся богатство и красоту родного языка;

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, презентация

Ход урока

1. Вхождение в тему.

Звучит произведение П.И. Чайковского «Январь. У камелька» из цикла «Времена года».

• Ребята, эту музыку написал великий русский композитор Петр Ильич Чайковский. Она входит в цикл «Времена года». Давайте закроем глаза и попробуем прочувствовать ее настроение, какое время года отражено в данной композиции, какие картины предстают перед вами.

• Зима. Какие картины вам представляются? Какое настроение передает эта музыка? Называется эта мелодия «Январь. У камелька», композитор, написавший эту мелодию – Пётр Ильич Чайковский.

1. Актуализация знаний.

• Давайте прочитаем, какой видит зиму писатель Владимир Федорович Тендряков.

(Раздаточный материал на карточках)

Красив лес в снегу! Жалкий кустик, в своём обычном виде похожий на растрёпанный веник, напоминает тут с силой вырвавшийся из-под запорошенной земли взрыв. Куча полусгнившего хвороста, загромоздившая крошечную полянку, похожа на перепутанное кружево, сплетённое рукою великана.

Пень выглядывает из-под тучной чалмы. Еловые лапы – если приглядеться, каждая имеет свою физиономию – прямо в глаза строят немые рожицы.

Все необычно, с роскошью до безрассудства, с излишеством через край, со щедростью до отступления.

• Какова тема этого текста? («Тема этого текста – «Русский лес зимою»)

• Основная мысль? В каком предложении она выражена? (Основная мысль выражена в первом предложении – «Красив лес в снегу»)

• Какие типы речи вы знаете? А стили? К какому типу речи мы отнесем наш текст? (Текст представляет собой художественное описание.)

• Обратите внимание на композицию текста. Из скольких абзацев он состоит?

• Определите способ связи предложений? Какие способы связи предложений в тексте вы знаете?

• Какие эпитеты использует автор для описания зимы? Давайте их найдем.

III. Подготовка к сочинению

• Сегодня мы будем писать сочинение по картине. Для начала давайте вспомним, какие виды (жанры) живописи бывают.

• К какому жанру можно отнести картины, на которых изображена природа?

• Давайте с вами мысленно перенесемся в музей изобразительных искусств, где представлена выставка по теме: «Русская зимушка».

Ребята, как вы думаете, с чем связана тема нашего сегодняшнего урока? (Тема нашего урока связана с таким временем года, как зима, так как мысленно мы перенеслись в картинную галерею, то возможно, урок будет посвящен описанию картин, на которых изображена зима).

Вы верно догадались. А как вы считаете, какой цели нам нужно достичь на сегодняшнем уроке? (Рассмотреть картины, подметить их художественное своеобразие, подготовиться к написанию сочинения).

Ребята, посмотрите внимательно на картины Константина Федоровича Юона.

• В чем своеобразие каждой из них?

• Какие краски преобладают на картине «Зимнее солнце»?

• Какие краски преобладают на картине «Пейзаж с лыжниками»?

Рассмотрим картину «Зимнее солнце» детально.

• Что изображено на картине?

• Что изображено на переднем плане, что на заднем плане?

• К какому жанру (искусства) вы отнесете картину И.С. Солоухина «Золотая осень»?

• По каким деталям картины мы догадываемся, что это пейзаж?

• К какому типу текста будет отнесено ваше сочинение? Что для него характерно?

• В каком стиле речи будет написано ваше сочинение по картине?

• Мы увидели, как художники «раскрасили» зиму с помощью красок, и попали под обаяние этого времени года. Но кроме живописцев, к этой теме обращались и мастера художественного слова.

• Скажите, пожалуйста, вспоминаются ли вам какие-нибудь строчки из стихотворений, когда вы смотрите на картину Юона?

Мороз и солнце; день чудесный!

Еще ты дремлешь, друг прелестный —

Пора, красавица, проснись:

Открой сомкнуты негой взоры

Навстречу северной Авроры,

Звездою севера явись!

***

Зима!.. Крестьянин, торжествуя,

На дровнях обновляет путь;

Его лошадка, снег почуя,

Плетется рысью как-нибудь;

Бразды пушистые взрывая,

Летит кибитка удалая;

• Какие цвета осени использовал А.С. Пушкин?

• Какой мы видим зиму, читая строки стихотворения?

• Какие художественные средства использует поэт, для изображения образа зимы?

• Созвучны ли строки данного стихотворения с картиной «Зимнее солнце»?

Вспомним структуру сочинения.

• Из чего состоит сочинение?

• С чего начнем сочинение? Придумайте свои варианты вступления. Запишите возможные вступления (на слайде).

• Чтобы избежать повторов давайте запишем синонимы к некоторым словам. (слайд)

• Предложите свои варианты описания природы осеннего леса (работа по рядам).

IV. Написание сочинения

Среди прекрасных картин К. Ф. Юона работа «Зимнее солнце» вызывает особое умиротворение и жизнелюбие. Природа на картине является отражением тихого счастья на душе зрителя.

Заснеженная местность, представленная на картине, в основном голубого цвета. Это поле, погруженное в серебристые, будто ватные сугробы. Его пересекает тропа, наезженная санями не раз. В некоторых местах темнеют кустики, топорща свои тонкие ветки в разные стороны. Все остальное пространство занимает лесной массив. Среди деревьев царит большое разнообразие. Это и ели, и березы, и друге представители мира деревьев. Все они, купаясь в лучах зимнего яркого солнца, оставляя следы на снегу в виде причудливых теней,

Картина не лишена присутствия людей. Среди деревьев, где находится просвет, спокойно стоит запряженная лошадь. Телега полна хвороста. Мужчина подбирает последние ветки, чтобы дополнить кучу.

На голубом небосклоне белоснежными фигурами видны облака, напоминающие пышные комочки снега. Сквозь полосу лесного массива с трудом проглядывают яркие лучи солнца. Они настолько яркие, что возникает ощущение присутствия за деревьями настоящего зарева. Волшебный свет будто желает прорваться наружу, чтобы удивить зрителя. 

Картина будто поделена на две части. Правая сторона поддается солнечному свету в большей степени из-за более редко расположенных деревьев. В то время, как слева пушистые ели занимают все пространство. Из-за хвои создается плотная стена. Дорога слева имеет спуск, приближаясь к деревьям. Далее она скрывается в тени. Несмотря на то, что перед нами морозный день, автор с задором и реалистичностью изобразил природный уголок и действия местного жителя, что зима вносит в душу ощущение счастья. Картина как глоток свежего воздуха дарит умиротворение благодаря своей гармонии и торжественности.

Зная факты из биографии художника, можно утверждать, что он неоднократно наблюдал лично изобилие мира оттенков, представителей растительного и животного миров, уделял внимание явлениям окружающей среды.  К. Ф. Юон старался донести до зрителя свои эмоциональные переживания, связанные с любовью к родине, пейзажам родного края.

Сочинение 2

Знаменитый художник Юон написал картину под названием «Зимнее солнце». И только по этой причине его можно назвать просто волшебником, а все, потому что так красиво и вкусно описывать пейзаж удается только ему. Если на нее очень долго смотреть, то можно представить его в своих мыслях и даже очутиться там, внутри картины. Здесь представлен тихий и морозный день. Обычно такое происходит в декабре. Картина приносит приятные и положительные эмоции. Нарисована она при помощи ярких и пестрых красок.

На переднем плане находится большой лес, а на земле лежит чистый и белый снег. Деревья вытянулись и кажутся на тени длинными и безобразными. Солнце издалека светит прямо на зрителей. Из сугроба торчат несколько кустов.

Прямо в середине картины изображено большое и яркое солнце. Конечно, кроме него здесь существуют и другие предметы, но они все наталкивают на то, чтобы зритель обратил свое внимание именно на него. С одной стороны картины изображен широкий и темный лес. Листвы на этих деревьях нет. А позади него изображено солнце, и хотя оно очень ярко светит, но все равно не может пробиться сквозь деревья и ветки. И только от этого описания можно понять, что на улице декабрь. А с другой стороны изображены молодые и красивые березки. Солнце близится к закату и совсем скоро совсем скроется за ним. Крестьянин старается побыстрее собрать как можно больше хвороста и погрузить все это в телегу, а потом до захода солнца вернуться домой. Лошадь да и сам хозяин наклонили головы для того чтобы поскорее сделать все для того чтобы поскорее вернуться домой.

Где-то далеко едва виднеется большое поле, которое также покрыто снегом. Снег такой чистый и красивый, что от лучей солнца переливается и от него сводит глаза. Когда наступаешь на данный снег, то он мягко и громко хрустит. А ведь многим очень даже это нравится. Кроме красивого солнца по небу потихоньку бегут чистые и белые облака. Кажется, что совсем скоро на небе вместо облаков появятся красивые и яркие звезды, которые будут освещать дорогу дальним путникам, для того чтобы не заблудиться в дороге.

Художнику удалось не только запечатлеть, но передать всю ее красоту своим зрителям. Картина передает всю легкость, свежесть и элегантность зимнего утра. Благодаря данной картине автор старается показать, что очень сильно любит природу своего родного края. Он старается доказать всем, что природа может быть красивой в любое время года.

Зимнее солнце Юона

Популярные сочинения

• Какие качества раскрывает в человеке дружба? Сочинение

  Дружба является неотъемлемой частью жизни каждого человека. Трудно вообразить себе личность без друзей, ведь друзья помогают нам раскрыть в себе многие хорошие качества, такие как честность, решительность, умение помогать в трудных ситуациях.

• Сочинение по картине Фашист пролетел Пластова (описание 5, 7 класс)

  Аркадий Александрович на своей картине изобразил зверство фашиста. Обстановка, которую передаёт автор, навеивает ужас и страх. Для нацистов нет ничего святого, они прекрасно видели, что на поле ребёнок, который вышел на прогулку со своими животными.

• Сочинение на тему Мой Пушкин (5, 6, 7, 8, 9, 10 класс)

  Наверное, на этой земле нет такого человека, который бы не знал про одного известного и знаменитого писателя, как Пушкин. Кроме этого он написал огромное количество разных произведений и многие из них изучаются в школе.

Когда смотришь на картину К.Ф. Юона «Зимнее солнце» сразу вспоминается тихий солнечный и морозный декабрьский денёк. Настроение картины светлое и радостное. Краски пёстрые и яркие. Пейзаж полон спокойствия и все детали слиты в единое целое.

На переднем плане изображен снег, с лежащими на нём длинными тенями деревьев. Солнечные лучи, отражаясь от снежной поверхности, направлены прямо на зрителя. Их золотистый цвет соперничает здесь с тёмно-синим оттенком тени. Два черных куста, торчащие из сугробов, не нарушают снежное безмолвие, лишь внося разнообразие в цветовые оттенки.

В центре картины изображено сияющее желтое солнце. Остальные детали изображены так, что подталкивают смотрящего на картину именно к изображению солнца. С одной стороны в центре картины изображен темно-зеленый еловый лес, солнце не может пробиться сквозь еловые ветви и здесь властвует тень. К другому краю картины ельник сменяется берёзовой рощей, где под лучами заходящего солнца крестьянин собирает хворост и кладёт его на телегу, в которую запряжена одинокая лошадка. И лошадь с повозкой и человек собирающий хворост наклонили свои головы по направлению к солнцу, как будто славя его. 

На дальнем плане виднеется бескрайнее поле покрытое снегом, сверкающим в солнечных лучах. Над полем ярко-голубое небо, по которому как маленькие белые барашки двигаются немногочисленные облака. Кажется, что скоро зажгутся первые звёзды.

На этой картине К.Ф. Юон изобразил красоту солнечных зимних дней в центральной России. Ему удалось сохранить ощущение лёгкости и свежести зимнего вечера, озарённого чуть тёплыми лучами яркого солнца.

Сочинение-описание по картине Зимнее солнце Юона

Юон просто волшебник кисти и красок, он очень живописно и натурально всегда передает свои любовь и восхищение природой родного края.

«Зимнее солнце» было написано в 1916 году. Вся картина – это сплошной красивый пейзаж. Низ картины покрыт снегом, на который падает тень окружающей природы, верх картины показывают, как за верхушками деревьев пробиваются лучи зимнего солнца, а на прекрасном голубом небе пробиваются мягкие облака.

Пушистые сосны на данном холсте, словно делят картину по горизонтали. Сосны и ели расположились во всю ширину и высоту картины. Ветви сосен покрыты насыщенно темно-зелеными иголками, вечнозелеными иголками.

Но во всем изобилии хвойных деревьев можно увидеть и высокие голые деревья, напоминающие березы. Именно из-за отсутствия на этих деревьях листвы можно увидеть яркие лучи солнца, которые ровно ложатся на поверхность сверкающего зимнего снега. Глядя на то, как разливается солнце, даже и подумать нельзя, что на картине холодное и морозное время года, сковывающее все в округе в морозные оковы…

В правой части полотна еле заметно изображена иная сцена. Стоит повозка с лошадями, погрязшими в снегу, а рядом мужичонка собирает хворост, видимо для своей печи.

Само же солнце на холсте словно спутывается с белизной облаков и рисует протяжные тени леса, но при всем этом кажется, что вот-вот зажжется первая звезда.

Константин Федорович в данном полотне излил всю свою любовь к родному краю и его природе. Он показал нам, насколько прекрасна и величава, может быть зимняя природа. Устремляя свой взор на картину, можно почувствовать хруст зимнего серебра под ногами, легкую морозность и лучи ласкового солнца на собственных щеках. Можно прочувствовать всю тишь и благодать зимнего леса облитого ярким солнечным светом.

Глядя на данное полотно возникает ощущение того, что все самое лучшее впереди, оно дарит надежду.

4 класс, 6 класс

Зимнее солнце

Несколько интересных сочинений

• Сочинение Родная литература

  Родная литература на то и родная, что она нам дана и близка. Вот дана нам природа нашей страны, она нам знакома и приятна, хотя мы можем понимать, что у нее свои особенности. Но мы ее любим! Я к тому, что наша родная литература иногда грустная

• Сочинение по роману Отцы и дети Ивана Тургенева 10 класс

  Произведение посвящено новым идеям, проникших в Россию девятнадцатого века. В образах его героев автор показывает разные стороны противоположных убеждений, господствовавших тогда в обществе.

• Сочинение Как я однажды опоздала в школу 5 класс

  Я хорошо учусь в школе, я отличница. У меня нет ни одной тройки, только пятерки и четверки. Еще, я никогда не опаздывала в школу, и вообще у меня примерное поведение. Учителя, даже ставят меня в пример, другим ученикам.

• Сочинение рассуждение на тему Родительская любовь

  Любовь – это понятие обширное. Это чувство можно испытывать к Родине, родителям, друзьям, к противоположному полу. Но родительская любовь – самая сильная, бескорыстная, нежная, трепетная, огромная, бесконечная.

• Сочинение Мой день в школе

  Я очень люблю свою улицу. Здесь проходило раннее детство, совершилось столько ярких событий, что забыть их уже невозможно.

Сочинение на тему Зимнее солнце