Слайд 1
Орфоэпическая разминка Дикторы 1.Гуманитарная помощь с 470 тоннами груза была доставлена в Донецк. Гуманитарная помощь с четырьмястами семьюдесятью тоннами груза была доставлена в Донецк . 2.Свыше 1560 гектаров земельных угодий засеяно зерновыми культурами. Свыше тысячи пятисот шестидесяти гектаров земельных угодий засеяно зерновыми культурами.
Слайд 2
3. 324 участникам международного фестиваля вручены награды. Трёмстам двадцати четырём участникам международного фестиваля вручены награды . 4. Директор выступал перед 857 учениками, собравшимися на линейку. Директор выступал перед вось (е) мьюстами пятьюдесятью семью учениками , собравшимися на линейку.
Слайд 3
Употребление числительных в речи
Слайд 4
Корректоры Прочитайте текст, найдите ошибки в использовании числительных. Выпишите числительные вместе с существительными, исправляя ошибки. Привет, трёхглавый! Залетала я к тебе в прошлом году перед первым сентябрём, а ты на охоте был, ни дна тебе ни покрышки. Так вот, заруби себе на носу, прилетай к празднику Первому сентябрю двух тысячи семнадцатого года к восемдесят седьмой школе, которая теперича лицеем зовётся. Мы с тобой попугаем ребятишек. Я подхвачу обоими руками двоих умелых девчонок, а ты утащишь троих мальчишек. Возьмём их к себе в услужение. Ну пока, Змей Горыныч. Твоя подруга Баба Яга.
Слайд 5
Перед первым сентября, к празднику Первое сентября две тысячи семнадцатого года, к восем ь десят седьмой школе, обеими руками.
Слайд 6
Прочитайте текст. Определите стиль речи. Какую роль играют числительные в данном тексте? 1группа. В Российской Федерации проживают народы свыше 100 национальностей. В1989 году население России составляло 148,4 миллиона человек, из них 81,5% — русские, 4,52% — татары, 1,2 – чуваши, 0,9 – башкиры, 0,72% — мордва, 0,6% — чеченцы, 0,14% — ингуши, 0,11% — калмыки. Определите численность каждой из указанных национальностей, проживавших в России в 1989 году (в миллионах человек).
Слайд 7
. Прочитайте текст. Определите стиль речи. Какую роль играют числительные в данном тексте? 2 группа Приготовление творожной пасхи. Необходимо 750 гр. мягкого творога дважды протереть через сито, добавив 60 гр. сахарной пудры и 100 гр. размягчённого сливочного масла. Затем массу перемешать и взбить венчиком. После этого 100 гр. сахара растереть с 3 яичными желтками, добавить к творожной массе. Потом 3 взбитых яичных белка ввести в творог, добавляя изюм, цукаты, орехи. Осторожно переложив творожную массу форму для пасхи, положить на неё гнет и поставить в холодильник на 2 суток.
Слайд 8
Прочитайте текст. Определите стиль речи. Какую роль играют числительные в данном тексте ? Так, хорошо! Теперь: что значит пройти десять – двенадцать километров? Километр – это две тысячи шагов; стало быть, десять километров – двадцать тысяч шагов, а это много, если учесть, что после каждых пятисот – шестисот шагов приходится останавливаться и отдыхать… Он решил перегон между местами отдыха делать в тысячу шагов, то есть в полкилометра, и отдыхать по часам, не более пяти минут. Выходило, что с рассвета и до заката он, хотя и с трудом, пройдёт километров десять. Но как тяжело далась ему первая тысяча шагов! (Б . Полевой «Повесть о настоящем человеке»)
Слайд 9
творчество 1группа. Написать текст, используя в условии задачи литературных героев , предметы из сказок (на движение, скорость: ковёр-самолёт, ступа и т.д. ) 2группа. Написать рецепт волшебного, необычного раствора, зелья (настой на травах), вещества, используя числительные. 3группа. Написать текст, в котором передаётся динамика, напряжённость действия, переданная числительными.
Роль числительных в тексте
Чем мы обозначаем даты, время ?
числами
Какая часть речи в русском языке называет количество и числа ?
числительное
Урок – экскурсия во времени и датах .
Роль числительных в тексте
Урок – экскурсия во времени и датах
- Для чего нужны числительные?
- Числительные нужны для того, чтобы можно было давать количественную оценку каким-то
- действиям и предметам.
- Что мы можем передать числительными?
- Предметы, явления, события, связанные с жизнью человека и
- окружающей его среды, нуждаются в количественной оценке.
Роль числительных в тексте.
Урок –экскурсия во времени и датах
- Когда-то в старом городе Муроме жили и княжили 23 православных святых. Тогда и появилось сказание о мудрой деве, ставшей доброй и справедливой княгиней. Князь Пётр со своей женой княжили в 12 веке. Оно и послужило основой для повести.
- Задание:
- найти и выписать предложения с числительными, указать разряд. Подчеркнуть как члены предложения.
- Какова их роль в данном тексте?
Роль числительных в тексте
Урок–экскурсия во времени и датах
- «Повесть о Петре и Февронии» стала любимым чтением русичей. Она была написана после канонизации Петра и Февронии на Московском церковном соборе в 1547 году. Сохранилось 150 списков повести, в которых эта история излагается во множестве вариантов.
- Задание:
- Из предложений выписать числительные прописью, объяснить их правописание
Роль числительных в тексте.
Урок–экскурсия во времени и датах
Петр и Феврония были образцом семейной жизни, любви и верности. Даже смерть их не разлучила, поэтому они стали святыми – покровителями брака.
Роль числительных в тексте.
Урок–экскурсия во времени и датах
- С тех пор 8 июля Православная церковь чтит святых Петра и Февронию. В 2008 году этот день был объявлен днем семьи, любви и верности, а ромашка стала символом этого праздника. Немало людей совершают паломничество в Муром, чтобы поблагодарить и попросить этих святых о любви и покровительстве в семейной жизни.
- Задания:
- просклоняйте словосочетание с числительным устно.
Роль числительных в тексте.
Урок–экскурсия во времени и датах
- Вывод
- Имена числительные помогают:
- 1. указывать даты и события в тексте, конкретизировать количество предметов или людей;
- 2. узнать об историческом прошлом и даже создавать свои истории с применением дат.
Роль числительных в тексте.
Урок –экскурсия во времени и датах
Праздник, о котором хочется рассказать.
План
1. Кем были Пётр и Феврония?
2. Когда и где начались празднования, посвящённые Петру и Февронии?
3. Какие ценности утверждал этот праздник?
4. Символ праздника.
Ключевые слова и выражения:
В конце 12 века, Московский церковный собор 1547, сохранилось 150 списков повести,
в2008 году.
Русский язык, 6 класс ФГОС Значение числительных в речи
Презентацию подготовила
Матвеева Н.Н.
Учитель русского языка и литературы
МБОУ СОШ №9
Определение темы урока
- Роль числительных в речи
- Значение числительных в речи
Для чего нужны числительные?
Можем ли мы обойтись без числительных?
Для сообщения конкретной информации
Подбор эпиграфа к уроку
- Мы … никогда не стали бы разумными, если бы исключили число из человеческой природы.
Платон
- Говорят, что числа правят миром. Нет, они только показывают, как правят миром.
Гете
- Твой ум без числа ничего не постигает.
Кузанский
Где мы ежедневно используем числа?
Время
Деньги
Распорядок дня
Покупки
Количество
Последовательность
Порядок
Точные науки
О происхождении числительного «миллион»
Это слово придумал знаменитый итальянский путешественник Марко Поло
Посетив в XIII веке Китай, он не мог найти слов, чтобы выразить свое восхищение богатствами этой страны. Вот он и образовал от итальянской «милли» (что означало «тысяча») и частицы – оне (соответствующей увеличительному суффиксу – ищ) новое слово.
Таким образом, слово миллион дословно переводится как «тысячища»
Из истории Ногинска
- В … по Указу императрицы Екатерины II село Рогожи было переименовано в город Богородск.
- В конце … века в городе было … частных дома и … служебных зданий. Население города составляло … человек.
- В середине … века число жителей возросло до … человек.
- Сейчас в нашем городе проживает … человек.
XVIII
52
1781
XIX
4
581
101897
1258
Ногинск 2015 г.
Это интересно!
- В русском языке 131257 слов.
- Количество числительных в нашей речи составляет 15%
Составление текста о значении числительных в речи
- Какую роль играют слова со значением числа в жизни людей?
- Что измеряется числами?
- Где мы используем числа?
- Какие профессии людей связаны с числами?
- Для чего нужно знать правописание числительных?
Итог урока
Как обойтись бы без числа
Наука точная могла?
Расчет во всяком деле нужен.
Ты и с числительным будь дружен!
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Зачем размещать разработки
у нас?
- Свидетельство бесплатно
- Нам доверяют
- Нужно использовать при аттестации
Свидетельство о публикации
в СМИ
Дождитесь публикации материала
и скачайте свидетельство
о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Опубликует не менее 15
материалов в методической
библиотеке портала и скачайте
документ бесплатно.
05.08.2020
Презентация по теме «Роль числительных в тексте»
Данная презентация сопровождает урок по теме «Роль числительных в тексте» в 6 классе по программе Л.М.Рыбченковой. Позволяет лучше подготовиться к написанию лингвистического сочинения по данной теме, а также представить синтаксическую роль числительных. Составлена на материале «Повесть о Петре и Февронии» и полезна при осуществлении задач нравственного воспитания.
Оценить
211
«Свидетельство участника экспертной комиссии»
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
Роль числительных в тексте
Вариант №1
Имя числительное – самостоятельная часть речи. Она отвечает на вопросы который? Сколько? И подобные. Все мы знаем, как важны числительные. В тексте они помогают сделать факты более значимыми, а новую информацию – точной. Например, человек утверждает, что придет в гости вечером. А числительное ему поможет добавить, что прибудет он к шести.
Представить современный мир без имени числительного невозможно. Эту часть речи мы постоянно используем в нашей речи, что сделало нас зависимыми от нее. В школе мы получаем оценки, отсчитываем страницы, выполняем задания. И здесь нам помогают числительные. Таким образом, числительное является опорой на смысл предложения, помогает уточнить информацию, раскрыть факты.
Вариант №2
В русском языке есть несколько частей речи. У каждой из них своя функция.
Имя числительное – это самостоятельная часть речи. Оно отвечает на такие вопросы: сколько? как много? который? какой? и другие. Есть числительные количественные и порядковые. Количественные: один, два, три. Они делятся на 3 группы: простые (четыре, пять), дробные (три вторых, пять восьмых) и составные, которые объединяют две предыдущие группы. А порядковые: первый, второй, третий. речи.
В первую очередь, имя числительное называет номер, количество или порядок при счёте, даёт определенную ясность к каждому предложению, в котором используется. Без этой функции числительного нам было бы очень трудно. Как можно было бы купить что-то в обычном магазине, если ты не знаешь сколько стоит нужный товар?
Числительное-значимая часть речи и без неё нельзя!
Вариант №3
Числительное — часть речи, обозначающая количество или порядок предметов при счёте. Данная часть речь играет важную роль, я докажу это следующими аргументами
Во-первых, слова со значением числа играют важную роль в жизни людей. Если необходимо сообщить, каково расстояние от дома до школы, сколько времени, то именно в таких случаях используются числительные. Числительными измеряется количество предметов, расстояние, время, величина предметов, их масса, стоимость.
Во-вторых, на письме слова часто заменяют цифрами. Цифры удобнее, они занимают мало места, их быстрее можно понять и прочесть. Люди любой национальности, говорящие на разных языках, без перевода понимают значение цифр. Но как бы ни были удобны цифры, в устной речи люди пользуются только словами.
Из этого можно сделать вывод, что числительные очень важны в речи
Источники: znanie.com
Слайд 1Роль числительных в тексте
Чем мы обозначаем даты, время ?
числами
Какая
часть речи в русском языке называет количество и числа ?
числительное
Урок – экскурсия во времени и датах .
Слайд 2Роль числительных в тексте
Урок – экскурсия во времени и
датах
Для чего нужны числительные?
Числительные нужны для того, чтобы можно было
давать количественную оценку каким-то
действиям и предметам.
Что мы можем передать числительными?
Предметы, явления, события, связанные с жизнью человека и
окружающей его среды, нуждаются в количественной оценке.
Слайд 3Роль числительных в тексте.
Урок –экскурсия во времени и датах
Когда-то
в старом городе Муроме жили и княжили 23 православных святых.
Тогда и появилось сказание о мудрой деве, ставшей доброй и справедливой княгиней. Князь Пётр со своей женой княжили в 12 веке. Оно и послужило основой для повести.
Задание:
найти и выписать предложения с числительными, указать разряд. Подчеркнуть как члены предложения.
Какова их роль в данном тексте?
Слайд 4Роль числительных в тексте
Урок–экскурсия во времени и датах
«Повесть
о Петре и Февронии» стала любимым чтением русичей. Она была
написана после канонизации Петра и Февронии на Московском церковном соборе в 1547 году. Сохранилось 150 списков повести, в которых эта история излагается во множестве вариантов.
Задание:
Из предложений выписать числительные прописью, объяснить их правописание
Слайд 5Роль числительных в тексте.
Урок–экскурсия во времени и датах
Петр и Феврония были образцом семейной жизни,
любви и верности. Даже смерть их не разлучила, поэтому они стали святыми – покровителями брака.
Слайд 6Роль числительных в тексте.
Урок–экскурсия во времени и датах
С тех
пор 8 июля Православная церковь чтит святых Петра и Февронию.
В 2008 году этот день был объявлен днем семьи, любви и верности, а ромашка стала символом этого праздника. Немало людей совершают паломничество в Муром, чтобы поблагодарить и попросить этих святых о любви и покровительстве в семейной жизни.
Задания:
просклоняйте словосочетание с числительным устно.
Слайд 7Роль числительных в тексте.
Урок–экскурсия во времени и датах
Вывод
Имена числительные помогают:
1. указывать даты и события в тексте, конкретизировать
количество предметов или людей;
2. узнать об историческом прошлом и даже создавать свои истории с применением дат.
Слайд 8Роль числительных в тексте.
Урок –экскурсия во времени и датах
Праздник, о котором хочется рассказать.
План
1. Кем были Пётр и Феврония?
2. Когда и где начались празднования, посвящённые Петру и Февронии?
3. Какие ценности утверждал этот праздник?
4. Символ праздника.
Ключевые слова и выражения:
В конце 12 века, Московский церковный собор 1547, сохранилось 150 списков повести,
в2008 году.
Слайд 1Употребление числительных в речи
Глухова Марина Владимировна – учитель русского языка и
литературы МБОУ СОШ № 2 ст. Воровсколесская, Ставропольский край
Слайд 2Коммуникативные УУД: инициативное сотрудничество в поиске информации, умение выражать свои мысли
Регулятивные
УУД: понимание цели работы, умение действовать по плану
Познавательные УУД: структурирование знаний, формирование операционного опыта
Личностные УУД: желание приобрести новые знания, положительное отношение к учению
Слайд 31.Первыми придумали запись чисел древние шумеры. Всего две цифры. Вертикальная чёрточка
I-единица, < -десять. <2.Древний народ майя вместо цифр рисовал страшные головы.
3.Индейцы и народы Древней Азии при счёте завязывали узелки на шнурках различной длины и цвета. Эти узелки завязывались определённым образом, чтоб обозначить конкретное число.
4.От пальцевого счёта пошли различные системы счисления. Пятеричная (одна рука), десятеричная (две руки), двадцатеричная (пальцы рук и ног).
Это интересно!
Слайд 6Такое счисление было неудобно, и Петр І ввёл в России привычные
для нас 10 цифр. В Санкт- Петербурге стоит памятник Петру I. На гранитном постаменте памятника есть римское число: MDCCLXXXII = 1000 + 500 + 100 + 100 + 50 + 3*10 + 2 = 1782 год. Это год открытия памятника.
Слайд 7В 1792-1793 годах был построен Воровсколесский редут. После окончания его строительства,
в 1794 году сюда были поселены 200 семей донских казаков. В 1804, 1807 и 1821 станица подвергалась разорению со стороны горцев, в результате чего в 1825 году казаки переселились в станицу Баталпашинскую, а на месте станицы остался лишь сторожевой пост. В 1849 году станица была восстановлена. Сюда вернулись как бывшие жители, так и переселенцы из Полтавской губернии. В 1860 году население станицы составляло 170 семей (1384 человек) казаков и всего 26 человек иногородних.
Прочитайте текст, правильно произнеся числительные.
Слайд 8Замените слова одним сложным словом с элементом-числительным пол- или полу-.
30 минут;
состояние, близкое ко сну;
½ яблока;
500 г муки;
половина слова;
небольшая железнодорожная станция;
6 месяцев;
изделие, нуждающееся в окончательной обработке; середина дня, время высшего стояния солнца над горизонтом;
короткие женские сапожки; пройти половину дороги.
Слайд 9Согласуйте числительные с существительными. Запишите словосочетания.
4 (брюки), 2 (перила), 43 (ножницы),
1 (куранты), 2 (часы), 22 (сутки), 3 (сани), 8 (варенье), 5 (очки).
Слайд 10Образуйте сложные слова, раскрыв скобки
21 (тысяча),
2505 (лет),
45 (тысяча),
90
(минута),
86-%,
1490-метровый,
3 (комната) квартира,
12 (этаж) дом,
5 % раствор,
0,5 (миллион) пациент,
1,5 (километр) дистанция,
45000 (пара обуви),
30 (миллион),
100000 автомобиль,
90 (миллион) житель.
Слайд 11 Выберите правильный вариант. Объясните свой выбор.
1 Подстрелил трёх уток. –
Подстрелил три утки.
2 Купил три тетради. – Купил трое тетрадей.
3 За стами книгами. – За ста книгами.
4 К полуторам метрам. – К полутора метрам.
5 В полутораста километрах. – В полуторастах километров.
6 Приходили пять студентов. – Приходили пятеро студентов.
7 Двое туфель. – Пара туфель.
8 Пара дней. – Два дня.
Слайд 12Запишите числительные словами.
О 479 экземплярах,
из 159 вычесть 34,
97 (процентный),
для 890 участников,
к 312 прибавить 462,
140 (метровая) дорожка,
сумма 270 и 180 равна 450,
17 сложить с 957,
11 сложить с 295,
к 278 прибавить 248,
к 584 прибавить 338,
из 897 вычесть 425
Слайд 13Перепишите, вставляя пропущенные буквы и заменяя цифры словами.
Пароход с 468 пассажирами
отошёл от пристани.
2. Книга была иллюстрирована 34 рисунками и снабжена 29 чертежами.
3. Спортсмены пробежали сто метров за 11,2 секунд… 4. Выполнить по 4 и более пример…
5. Альпинистская группа в составе 11 человек поднялась на труднодоступную гору высотой в 3785 метров над уровнем моря.
6. На Земле 70,8 % занимают моря и океаны, а на долю суши приходится 29,2 %.
7. В 1 литр… воды развести 200 грамм… порошка
Слайд 14Перепишите, заменяя числа словами.
11 (апельсины, мандарины и лимоны), 10 (яблоки), 6
пар (сапоги, валенки и ботинки), 4 пары (чулки и носки), 500 (граммы) вермишели, 15 (килограммы) (помидоры), 8 банок (баклажаны, томаты), сила тока в 5 (амперы), напряжение в 127 и 220 (вольты), 16 (спортсмены-грузины), 60 (студенты ― татары, башкиры, туркмены), 300 (туристы ― болгары, румыны, венгры), площадь в 890 (гектары), расстояние в 480 (километры).
Слайд 15Найди и отметь числительные.
Пятый; 2) пятёрка; 3) пятак; 4) пятница; 5)
пяток;
6) впятером; 7) пять; 8)пятидесятый; 9) пятисот;
10) пятеро; 11) пятачок; 12) пятничный; 13) в-пятых;
14) пятибалльный; 15) пятьюстами; 16) пятерня; 17) пятёрочник.
Слайд 16Найдите ошибки в употреблении числительных и существительных при них.
Кондрат Булавин вступил
в город с тысячью солдатами.
2. Он сумел выбраться из окружения с полтораста лошадями.
3. Начиная своё дело, молодой банкир располагал только десятью тысячью рублями.
4. О тридцати двух рублей пришлось забыть.
5. Компания выплатила премию тридцати старейших сотрудников.
6. Эту роль репетировали трое молодых актрис театра.
7. Трое подруг весело болтали всю дорогу.
8. Деревня находится в полтора верстах от станции.
9. Более полтора тысяч участников митинга поддержали эту резолюцию.
10. Двадцать трое щипцов заказал цех на складе.
11. Три сутки плутал я по тайге.
12. Трамвайная остановка находится в полтораста шагов отсюда.
Слайд 17Просклоняйте числительные
в 1822 году , 26
Слайд 18Представьте себя на уроке математики. Вам необходимо решить примеры, озвучив условия.
К
235 + 87 получится ________________
К 894 + 73 получится ___________________
От 956 — 58 получится ___________________
От 56-18 получится _______________________
Слайд 19Вставьте числительные оба, обе (в предложения).
По ……. сторонам дороги тянулся густой
лес.
……… братьев приняли в спортивную школу.
Малышка крепко держала матрешку …….. руками.
Склоны …….. оврагов размытых дождями.
Слайд 20Прочитайте предложения. Укажите собирательные числительные,существительные или местоимения, с которыми связаны числительные,
и надеж числительных.
1.Мост был готов, и армия спокойно переправилась в трое суток.
2.На кухне стряпали в трое рук, как будто на десятерых.(Гонч.)
3. Семеро одного не ждут. (Посл.)
4.Они оба работали на заводе.
5.Волчата, все трое, крепко спали.(Чех,)
6.У меня были заняты обе руки.
7. Полчаса спустя они все трое шли по берегу Москвы-реки.(Тург.)
8.С обеих сторон улицы тянулись каменные ограды садов.(Тург.) 9.Впереди по дороге показались люди. Они шли навстречу Леонтьеву. Он остановился, пригляделся. Шли двое: мужчина и женщина. (Пауст.)
Слайд 21 Просклоняйте (устно) сочетания собирательных числительных с существительными и напишите но
одному предложению с каждым сочетанием в любом падеже.
Четверо друзей; трое братьев; двое суток; все семеро; трое больных; двое врачей; оба пациента; обе подруги.
Слайд 22 Закончите предложение.
Числительные оба, обе относятся к __________ числительным, а числительные
две пятых, три вторых – к __________ числительным.
Слайд 23Определите, в каких вариантах нет ошибки в образовании падежной формы числительного.
1.
менее ЧЕТЫРЁХСОТ лет
2. ДВУХСТАМИ предметами
3. о ТРЁХСТАХ учениках
4. в ДВУХ ТЫСЯЧ ПЯТОМ году
5. о ПОЛУТОРА часах
6. на ТРИСТА ПЯТЬДЕСЯТ СЕДЬМОЙ странице
7. ОБОИХ студентов
8. около ПЯТИСТА километров
9. СЕМЬЮДЕСЯТЬЮ процентами
10. в ТЫСЯЧА ДЕВЯТИСОТОМ году
11. ДВЕ СЕДЬМЫХ
12. в течение ТРИДЦАТИ ПЯТИ минут
13. ШЕСТЬЮСТАМИ учебниками
14. на ПОЛТОРА часа
15. к ТРЁМСТАМ СОРОКА ЧЕТЫРЁМ избирателям
16. более ВОСЕМЬСОТ миллионов
17. ПЯТЬЮСТАМИ ТРИДЦАТЬЮ ТРЕМЯ метрами
18. почти в СТО странах
19. ОБОИМИ руками
Слайд 241.Венеция расположена на 18 островах, которые соединены между собой 378 мостами.
2.22
августа 1880 года в Петербурге появился первый трамвай.
3.Во Франции у города Вердена стоят две башни на расстоянии 60 м друг от друга, и если стать между ними и крикнуть, то можно услышать отголоски слова двенадцать раз.
4.Игуана может находиться под водой до 28 минут.
5.В одном году 31 557 600 секунд.
6.Самое большое число имеет 600 нулей за единичкой. У него есть свое название. Оно – центильон.
Прочитайте! Это интересно!
Слайд 25В предложении найти и подчеркнуть числительные как члены предложения.
1)Первый снег выпал
ночью.
2)За стеклом стояли пятьдесят четыре тома.
3)Семеро ребят отправились в поход.
4) Семью пять – тридцать пять.
5). Обе сестры отправились в путешествие.
Слайд 26…в поле не воин
…раз отмерь, один отрежь
…друга- мороз да вьюга
…пятниц на неделе.
…поля ягода.
палка о… концах
в… словах.
лить слёзы в … ручья.
похожи как … капли воды
знать как свои… пальцев
гнать в … шеи
Вставьте числительные, воспроизведя фразеологизмы.
Составьте с каждым фразеологизмом предложения.
Слайд 27Выберите правильный вариант сочетаемости собирательного числительного с существительным.
двое лейтенантов, официанток
трое саней,
карандашей
четверо друзей, подруг
пятеро котят, котов
шестеро щенят, собак
трое учеников, генералов
Слайд 28Давайте решим устно несколько примеров, при этом постараемся правильно произнести числительные
1.
66 сложить с 234
2.к 342 прибавить 658
3.из 943 вычесть 243
4. от 878 отнять 567
5.из 654 вычесть 234
6.367 сложить с 33
Слайд 29 Маленький фокус (элементарно объясняющийся математикой и логикой).
Возьмите свой год
рождения, точнее 2 последние циферки. Вспомните, сколько лет было вам в 2011? К этим годам прибавьте последние цифры из года рождения. Спорим, у вас получилось 111?
