Таблица шаблон к сочинению по русскому языку на егэ 2019

1.Проблема, поставленная автором текста(К1)

Вопрос, над которым размышляет автор.

Автор текста (фамилия, инициалы) размышляет над проблемой(чего?)…

Автор текста (фамилия, инициалы) предлагает своим читателям задуматься над проблемой(чего)…

В центре внимания автора текста (фамилия, инициалы) проблема(чего?)…

Проблемный вопрос. Такова проблема, которая привлекла внимание автора текста(фамилия, инициалы).

Проблемный вопрос. Этой проблеме посвящен текст автора(фамилия, инициалы).

Именно эта проблема привлекла внимание автора текста(фамилия, инициалы)

«…?»- такой вопрос ставит в своем тексте автор (фамилия, инициалы).

2.Комментарий к проблеме. Два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые,

по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста(К2)

ВАЖНО: комментарий ǂпересказ

На каком материале он раскрывает своё видение этой проблемы (=На каких примерах автор рассматривает проблему? Какими фактами, событиями иллюстрирует проблему? На чьи мнения ссылается?)

Первый пример + пояснение к примеру

Второй пример + пояснение к примеру

Связь между примерами (противопоставление, сравнение, причина – следствие, вывод, уступка)

Примеры – иллюстрации:

Проблема раскрывается автором на примере…

Автор обращает внимание читателя на …

Не случайно автор изображает (кого, что?)…

Поступок героя свидетельствует о том, что…

В качестве примера автор рассматривает…

Пояснение к примерам:

Писатель убеждает читателя в том, что…

Этот пример показывает, что…

Этот пример убедительно доказывает, что…

Эти слова содержат глубокий смысл, который можно обозначить так…

Автор неслучайно обращает внимание на…

Эти события(факты, примеры) помогают понять…

АВТОР отмечает, описывает, подчеркивает, останавливается на…, опирается на мнение…, сопоставляет, подтверждает свои мысли…

Связь между примерами:

Размышляя над проблемой, автор противопоставляет….

Для сравнения автор обращается к …

Оба примера, дополняя друг друга, дают ясно понять….

Это рассуждение приводит автора к выводу о том, что…

Несмотря на очевидную правоту героя, автор думает иначе…

Объясняя причину поступка героя, автор приводит….

3.Авторская позиция(К3)

Ответ на проблемный вопрос, данный автором текста

Автор считает, что…

Автор подводит читателя к выводу о том, что…

Рассуждая над проблемой, автор приходит к следующему выводу…

Позиция автора такова…

Автор убеждает нас в справедливости вывода о том, что…

«Цитата из текста, где явно звучит вывод автора»

4. Моё отношение к позиции автора по проблеме и его обоснование (К4)

Мой ответ на этот вопрос + обоснование(опора на общечеловеческие ценности, общеизвестные факты истории и науки, обращение к обобщенному опыту, к собственному читательскому опыту)

Отношение к позиции автора по проблеме:

Я согласен с мнением автора.

Нельзя не согласиться с мнением автора.

Безусловно, автор прав.

Моя точка зрения совпадает с позицией автора…

Трудно не согласиться с автором.

Я полностью разделяю позицию автора.

Обоснование собственной позиции:

Сама история человечества не раз доказывала справедливость этого…

Нужно вспомнить и тот научный факт, который еще раз подтверждает…

Когда-то и я впервые услышал о том, что…

Известный ученый/ политик/ спортсмен/ общественный деятель/писатель об этом говорил так…

Нельзя не вспомнить героя известного фильма/ романа…

Материал содержит в себе план написания сочинения ЕГЭ по русскому языку(новый образец) в виде таблицы. Для кажого пункта работы подобраны речевые клише в соответстивии с типом исходного текста. Кроме того, имеется сочинение-образец с разбитием на части для удобства объяснения, как писать сочинение на экзамене. Материал разработан совместно с учителем Дубровской О.В.

Скачать:

Вложение	Размер
sochinenie_ege_2019.rar	27.76 КБ

• Мне нравится 

А мы, мальчишки военных лет, понимали. В том
числе понимал и я, далеко не самый пострадавший. Понимал и умом и сердцем, всем
своим существом. Потому что на наших глазах окрасилась кровью родная земля.
Потому что в городе, в котором я прожил короткие детские годы, теперь были
фашисты. Потому что моя бабушка, мои тётки и их дети — мои братья и сестры —
были расстреляны. Потому что мы каждый день видели газеты с фотографиями
замученных, повешенных, растерзанных советских людей. Потому что от отца три
месяца не было писем, пока он не вышел из окружения. Потому что я видел глаза
мамы, когда эшелон увозил брата на фронт. Потому что я видел глаза мамы, когда
к нам входил почтальон: кто знал, что он принёс в своей сумке? Потому что я
видел и слышал, как бились головой о стену, катались по полу, выли женщины,
потерявшие мужей и сыновей. Нет ничего трагичнее гибели и ничего прекраснее
возвращения с победой. В войну научились мечтать о главном. Вот почему я больше
всего мечтал о том, как вернусь с фронта домой, своим ключом открою дверь —
неожиданно — и увижу мамины глаза, из которых навсегда уйдёт печаль. (По В.
Санину)

Сочинение

Вступление

«Какие бы ни были
высокие наши устремления, война все равно оставалась для нас человеческой
трагедией от своего первого и до последнего дня…» — писал К. Симонов.  В чём
величайшая трагедия войны? На этот вопрос отвечает в своём тексте Владимир
Маркович Санин.

Первый пример

Автор вспоминает
своё детство, пришедшееся на военные годы, и рассказывает о сокровенной мечте миллионов
советских людей – мечте об окончании войны: «Тем, кто не жил этой мечтой, тем,
кому она не заменяла хлеба, одежды, крова, её не понять».

Пояснение к первому примеру

Действительно,
никакие книги или фильмы о войне не могут передать ужаса, боли и страданий,
которые пережили люди военного поколения.

Связь между примерами

Однако долг
писателя, свидетеля событий войны, — рассказать читателям об этом страшном
времени, поэтому далее автор перечисляет то, что навсегда врезалось ему в
память.

Второй пример

 Перед нами
разворачивается череда страшных картин: город, занятый оккупантами, газеты с
фотографиями замученных фашистами людей, женщины, оплакивающие погибших мужей и
сыновей…

Пояснение ко второму примеру

И мы понимаем,
почему рассказчик, как и все вокруг, мечтал о мире, о победе, мечтал увидеть,
как печаль навсегда уйдёт из глаз его мамы и всех людей, которых коснулась
война.

Позиция автора

 Так автор убеждает
нас в том, что война — это страшная трагедия, потому что приносит с собой
смерть, разруху, голод, физическую и душевную боль, невыносимые страдания.

Моя позиция

Трудно не
согласиться с автором текста в том, что война – это страшно. Она приносит
невыносимые страдания не только защитникам, но и обычным людям. Примером этому
является всем известная блокада Ленинграда. Тяжело осознавать число людей,
погибших в это время. По разным данным, количество смертей колеблется от
трехсот тысяч до полутора миллионов, что заставляет поистине ужаснуться
бременем войны.

Вывод

Таким образом, каждый человек должен осознать
бессмысленность и безумность войны. Именно от понимания этого людьми зависит,
будут ли в дальнейшем продолжаться войны или нет.

В такой таблице в сжатой форме собрана самая необходимая информация, которая позволит написать работу с учетом требований и критериев проверки.

Автор: Фурзикова Ольга Юрьевна, учитель русского языка и литературы.

Как писать сочинение по русскому языку ЕГЭ 2019? Мы разработали для вас шаблон с примером, подробно рассмотрели каждый пункт, начиная от формулировки проблемы и заканчивая правильным выводом. Важно: шаблон и пример сочинения написаны в соответствии с новыми критериями оценивания.

Шаблон для написание сочинения ЕГЭ по русскому

В данной статье вы найдете краткую информацию об общих правилах написания и готовый шаблон с набором фраз, которые вы можете использовать в качестве клише. Начнем с первого:

Общая структура сочинения:

1. Вступление.
2. Определение и формулировка проблемы. Речь идет о том, какой важный вопрос поднимает автор своей работой.
3. Комментарий – это ваши размышления, пояснения и важные замечания по поводу указанного отрывка текста.
4. 2 Примера-иллюстрации – это отрывки текста, которые вы должны объяснить и интерпретировать таким образом, как вы его для себя поняли и что из этого отрывка смогли извлечь.
5. Позиция автора – это тот вывод, к которому приходит автор в ходе своих размышлений, сопоставления примеров и аргументов.
6. Отношение к позиции автора: (согласие/несогласие) + аргументация
7. Вывод.

Таким образом, Вам необходимо начать сочинение вступлением (обобщенным и риторическим). Затем с помощью вопроса-якоря или напрямую (см. подробно описание ниже) определить проблему, которую поднимает автор в представленном тексте. Затем привести 2 примера из текста, пояснить их (то есть определить, почему автор приводит именно этот пример). Следующим шагом является сопоставление, противопоставление или сравнение этих примеров. Также возможно вывести из этих примеров следствие. После этого необходимо четко определить позицию автора, согласиться с ней (или нет) и аргументировать, почему. Наконец, сделать вывод по написанной работе.

Готовый шаблон:

Казалось бы, всё очень просто! Однако из года в год будущие абитуриенты совершают одни и те же ошибки. Поэтому ниже приведена подробная информация в виде таблицы по написанию правильного сочинения по русскому языку на 24 балла. Запомните, что вам достаточно выучить ход действий и фразы-клише, которые можно использовать для абсолютно любой работы.

Вступление:

Чувство благодарности — одно из самых светлых и нерушимых чувств по отношению к другим людям. Сохранять его необходимо абсолютно ко всем, а особенно к близким. Ведь зачастую за пеленой обыденности и данности мы забываем, сколь кратно наши близкие делают нашу жизнь лучше.

Проблема

Так, известный русский хирург и педагог Н.И. Пирогов поднимает проблему благодарности и чувства долга перед близкими нам людьми.

Два примера:

Говоря о благодарности, Николай Иванович, безусловно, ценитель этого безупречного чувства, обращаясь к своему прошлому и вспоминая свои студенческие годы, указывает на собственные ошибки: «В душе я никогда не был неблагодарным, но — увы!». В своем повествовании Пирогов анализирует два случая из жизни, где он не смог отблагодарить своих близких. Первый случай связан с благодарностью почтеннейшей теще профессора Мойера Екатерине Афанасьевне Протасовой, на дочери которого он хотел жениться. Второй случай касается непосредственно его семьи и больнее отзывается в сердце Пирогова. Мать и родные сестры автора сделали все для того, чтобы в голодное время будучи студентом Николай Иванович получил качественное образование. Они вложили в него всё и не хотели, чтобы он отвлекался на работу: «Ты будешь, — говорилось, — чужой хлеб заедать; пока хоть какая-нибудь есть возможность, живи на нашем».

Смысловая связь между примерами:

К сожалению автора, он так и не смог их отблагодарить. Из приведенных примеров становится ясно, что в сердце Пирогова живет сильное чувство вины за его бездействие.

Позиция автора:

Подытоживая свои размышления, автор приходит к закономерному выводу: быть истинно благодарным человеком очень трудно, и зачастую там, где благодарность должна быть священным долгом: перед своими близкими.

Отношение к позиции автора и аргументация:

Я полностью согласен с позицией автора. Казалось бы, простое чувство благодарности словно затмевает пред нами, что мы вынуждены себе напоминать о нем. Иногда так и думаешь, чтобы не забыть сказать человеку банальное «спасибо». Порой кажется, что такая форма благодарности — это меньшее, что мы можем дать, но именно она и является нашим священным долгом, особенно перед нашими близкими: друзьями и родителями. Последние очень часто готовы вложить в нас все, что у них есть, и наше безразличие — это самый страшный яд для их сердец. Яд, который они будут готовы принимать, продолжая оказывать помощь и поддержку ради нашего счастья…

Вывод:

Подводя итог, автор хочет, чтобы мы никогда не забывали о благодарности окружающим и нашим близким. Ведь в мире ничто не вечно, и, к большому сожалению, однажды отблагодарить человека, сказать ему простое «спасибо», может быть слишком поздно.

Сочинение-рассуждение. Основные принципы.

Сочинение рассуждение на заданную тему является одним из заданий ОГЭ 2019 или может быть задано в качестве домашнего задания. В отличие от сочинения ЕГЭ здесь всё также важны литературные примеры. Более того, ваша задача — отразить свою позицию, и она может быть отличной от общепринятой (Всё-таки при написании сочинения ЕГЭ использовать отличную от большинства позицию чревато своими сложностями). По своей структуре сочинение-рассуждение пишется следующим образом:

1. Вступление. 3-5 предложений с постановкой вопроса.
2. Основная часть.
3. Заключение.

Более подробную информацию вы можете найти по указанной ссылке.