Зыбучий песок это подвижная песчаная поверхность егэ

Вариант 1

1.     
Укажите
два предложения, в которых верно выделена ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в
тексте. Запишите номера этих предложений.

(1)  
Причина
возникновения мерных, однообразных волн – трение между ветром и водой. (2) Под
напором ветра отдельные молекулы воды перескакивают через линию, именуемую
уровнем моря, появляются так называемые барашки, а затем они под действием силы
тяжести опадают. (3) (…) ветер стихнет совсем, эти барашки исчезнут, ведь сила,
удерживающая их, слабее поверхностного натяжения моря.

1)     
Волны
возникают вследствие ветра, и если он стихает, то барашки исчезают под
воздействием силы тяжести.

2)     
Сила
ветра, удерживающая водяные барашки, сильнее поверхностного натяжения моря,
поэтому волны исчезают.

3)     
Сила
ветра, которая удерживает волны, слабее поверхностного натяжения воды, поэтому,
как только он стихает, барашки пропадают.

4)     
Когда
молекулы воды перескакивают через линию, именуемую уровнем моря, возникают
волны.

5)     
Барашки,
появляющиеся под воздействием ветра, исчезают, как только он стихает, так как
поверхностное натяжение воды сильнее.

2.     
Какое
из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска в
третьем (3)  предложении текста? Выпишите это слово или сочетание слов.

Например, поэтому, как только, иными словами, тем не менее

3.     
Прочитайте
фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СИЛА.
Определите, в каком значении использовано это слово в предложении 3. Выпишите
цифру, соответствующую этому значению в словарной статье.

1)     
Величина,
являющаяся мерой механического взаимодействия тел, вызывающего их ускорение или
деформацию; характеристика интенсивности физических процессов (спец.).Единица
силы.  Центробежная с. С. тяжести. С. тока. С. света.

2)     
Способность
живых существ напряжением мышц производить физические действия, движения;
вообще – физическая или моральная возможность активно действовать.

Большая сила в руках.
Толкнуть с с. Нет больше с. Лишиться с.

3)     
Материальное
или духовное начало как источник энергии, деятельности. С природы. Творческие
с. народа.

4)     
Способность
проявления какой – нибудь деятельности, состояния, отличающаяся определённой
степенью напряжённости, устремлённости.  Сила воли. С. воображения.

5)     
Могущество,
влияние, власть. Могучая сила слова. С.убеждения. Непобедимая с. народа.

Вариант 2.

1.     
Укажите
два предложения, в которых верно выделена ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в
тексте. Запишите номера этих предложений.

(1)  
Морские волны
сбегаются к берегу с разных сторон, вблизи береговой линии трутся о дно. (2) В
этот момент разные части волн ведут себя по – разному,  … сказывается разница
глубин: где море глубже, волна движется быстрее, где мельче – медленнее. (3)
Вот  почему набегающий  гребень волны замедляет свой бег, а спешащая вслед ему
подошва волны движется быстрее.

1)     
Глубина
моря влияет на скорость перемещения разных частей волн – её гребня и подошвы.

2)     
Части
морских волн – гребень и подошва – вблизи берега ведут себя по – разному.

3)     
Скорость
движения гребня волны и её подошвы разная, так как на них влияет глубина моря.

4)     
Там,
где море глубже, волна движется медленнее, а где мельче – быстрее.

5)     
Подошва
волны движется быстрее из – за близости береговой линии.

2.     
Какое
из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска во
втором (2)  предложении текста? Выпишите это слово или сочетание слов.

Итак, поэтому, во – вторых, потому
что,  несмотря на это

3.     
Прочитайте
фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СТОРОНА.
Определите, в каком значении использовано это слово в предложении 1. Выпишите
цифру, соответствующую этому значению в словарной статье.

1)     
Направление,
а также пространство, место, расположенное в каком – нибудь направлении от кого
– чего – нибудь. Подъехать с левой с. Две с. Смотреть по с.

2)     
Страна
(обычно как место, где кто – нибудь живёт) (устар.) Родная с. Дальняя с.

3)     
Пространство,
расположенное  по бокам, краям чего – нибудь, не середина. По другую с.
улицы. Осмотреть со всех с.

4)     
В
математике: отрезок прямой, являющийся частью границы многоугольника. С.квадрата.

5)     
Одна
из поверхностей, один из боков чего- нибудь. Лицевая, оборотная с.
медали.

Вариант 3.

1.     
Укажите
два предложения, в которых верно выделена ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в
тексте. Запишите номера этих предложений.

(1)  
Зыбучий
песок – это подвижная песчаная поверхность, способная засосать любой предмет.
(2) Механизм действия зыбучих песков обусловлен электрическими эффектами, в
результате которых между песчинками уменьшается трение и песок становится
текучим. (3) … текучесть распространяется на глубину нескольких метров, грунт
становится вязким и засасывает любое массивное тело, попавшее в него.

1)     
Зыбучий
песок способен засосать любой предмет, попавший в него.

2)     
Текучесть
песка возникает в результате электрических эффектов между песчинками.

3)     
Зыбучий
песок иногда становится вязким грунтом, засасывающим любое массивное тело.

4)     
Под
воздействием электрических эффектов песок может стать глубоким вязким грунтом,
способным засосать любое массивное тело.

5)     
Свойство
зыбучего песка поглощать попавшее в него тело обусловлено снижением трения, которое
вызывается электрическим эффектом и делает груз вязким.

2.     
Какое
из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска в
третьем (3)  предложении текста? Выпишите это слово или сочетание слов.

Наоборот, поэтому, если, иными
словами, к счастью

3.     
Прочитайте
фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ТЕЛО.
Определите, в каком значении использовано это слово в предложении 3. Выпишите
цифру, соответствующую этому значению в словарной статье.

1)     
Материя,
вещество, заполняющие определённую часть пространства; отдельный предмет в
пространстве. Твёрдые, жидкие .  Законы падения т. Небесные т.

2)     
Организм
человека или животного в его внешних физических формах и проявлениях. Строение,
части т.  Температура т.

3)     
Часть
человеческой фигуры от шеи до ног; туловище, корпус. Непропорциональное т.
Мускулистое, гибкое т.

4)     
Останки
умершего человека4 мёртвый человек, труп. Прощание с . Везти т. На
отпевание. Предать т. Земле.(похоронить).

5)     
Проф. Основная часть чего – либо. Т.
позвонка. Т. поршня. Т. плотины. Т. дерева ( ствол).

Вариант
4.

1.     
Укажите
два предложения, в которых верно выделена ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в
тексте. Запишите номера этих предложений.

(1)  
Чаще
всего преломление лучей света в воздухе незначительно,  а вот ложка  в стакане
чая кажется нам сломанной. (2) Причина заключается в различной плотности
воздуха и воды. (3) …, переходя из одной  среды в другую, лучи света
преломляются, изменяют прямолинейный путь, отклоняясь по закону физики в
сторону более плотной среды.

1)     
Ложка в
стакане чая кажется сломанной, потому что  на границах сред с разной плотностью
– воды и воздуха – угол преломления лучей света меняется.

2)     
Лучи
света по закону физики преломляются, отклоняясь в сторону менее плотной среды.

3)     
Вода и
воздух имеют одинаковую плотность, поэтому ложка в стакане воды кажется
сломанной.

4)     
Преломление
лучей света в воздухе незначительно, а в оде они изменяют прямолинейный путь.

5)     
Вода и
воздух различны по плотности, поэтому лучи света в воде преломляются, искажая
вид ложки в стакане чая.

2.     
Какое
из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска в
третьем (3)  предложении текста? Выпишите это слово или сочетание слов.

Наоборот, поэтому, так как, зато,
вследствие

3.     
Прочитайте
фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СРЕДА.
Определите, в каком значении использовано это слово в предложении 3. Выпишите
цифру, соответствующую этому значению в словарной статье.

1)     
Окружение,
совокупность природных условий, в которых протекает деятельность человеческого
общества, организмов. Географическая с. Охрана окружающей с

2)     
Вещество,
заполняющее пространство. Воздушная с. Питательная с.

3)     
Окружающие
социально – бытовые условия, обстановка. Социальная с. Из рабочей с. В нашей
с.

4)     
Третий
день недели.

Ответы

Вариант 1

1. Укажите два предложения, в которых верно выделена ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1. Причина возникновения мерных, однообразных волн — трение между ветром и водой. (2) Под напором ветра отдельные молекулы воды перескакивают через линию, именуемую уровнем моря, появляются так называемые барашки, а затем они под действием силы тяжести опадают. (3) (…) ветер стихнет совсем, эти барашки исчезнут, ведь сила, удерживающая их, слабее поверхностного натяжения моря.

1. Волны возникают вследствие ветра, и если он стихает, то барашки исчезают под воздействием силы тяжести.

2. Сила ветра, удерживающая водяные барашки, сильнее поверхностного натяжения моря, поэтому волны исчезают.

3. Сила ветра, которая удерживает волны, слабее поверхностного натяжения воды, поэтому, как только он стихает, барашки пропадают.

4. Когда молекулы воды перескакивают через линию, именуемую уровнем моря, возникают волны.

5. Барашки, появляющиеся под воздействием ветра, исчезают, как только он стихает, так как поверхностное натяжение воды сильнее.

1. Какое из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово или сочетание слов.

Например, поэтому, как только, иными словами, тем не менее

1. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СИЛА. Определите, в каком значении использовано это слово в предложении 3. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в словарной статье.

1. Величина, являющаяся мерой механического взаимодействия тел, вызывающего их ускорение или деформацию; характеристика интенсивности физических процессов (спец.).Единица силы. Центробежная с. С. тяжести. С. тока. С. света.

2. Способность живых существ напряжением мышц производить физические действия, движения; вообще — физическая или моральная возможность активно действовать.

Большая сила в руках. Толкнуть с с. Нет больше с. Лишиться с.

1. Материальное или духовное начало как источник энергии, деятельности. С природы. Творческие с. народа.

2. Способность проявления какой — нибудь деятельности, состояния, отличающаяся определённой степенью напряжённости, устремлённости. Сила воли. С. воображения.

3. Могущество, влияние, власть. Могучая сила слова. С.убеждения. Непобедимая с. народа.

Вариант 2.

1. Укажите два предложения, в которых верно выделена ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1. Морские волны сбегаются к берегу с разных сторон, вблизи береговой линии трутся о дно. (2) В этот момент разные части волн ведут себя по — разному, … сказывается разница глубин: где море глубже, волна движется быстрее, где мельче — медленнее. (3) Вот почему набегающий гребень волны замедляет свой бег, а спешащая вслед ему подошва волны движется быстрее.

1. Глубина моря влияет на скорость перемещения разных частей волн — её гребня и подошвы.

2. Части морских волн — гребень и подошва — вблизи берега ведут себя по — разному.

3. Скорость движения гребня волны и её подошвы разная, так как на них влияет глубина моря.

4. Там, где море глубже, волна движется медленнее, а где мельче — быстрее.

5. Подошва волны движется быстрее из — за близости береговой линии.

1. Какое из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска во втором (2) предложении текста? Выпишите это слово или сочетание слов.

Итак, поэтому, во — вторых, потому что, несмотря на это

1. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СТОРОНА. Определите, в каком значении использовано это слово в предложении 1. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в словарной статье.

1. Направление, а также пространство, место, расположенное в каком — нибудь направлении от кого — чего — нибудь. Подъехать с левой с. Две с. Смотреть по с.

2. Страна (обычно как место, где кто — нибудь живёт) (устар.) Родная с. Дальняя с.

3. Пространство, расположенное по бокам, краям чего — нибудь, не середина. По другую с. улицы. Осмотреть со всех с.

4. В математике: отрезок прямой, являющийся частью границы многоугольника. С.квадрата.

5. Одна из поверхностей, один из боков чего- нибудь. Лицевая, оборотная с. медали.

Вариант 3.

1. Укажите два предложения, в которых верно выделена ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1. Зыбучий песок — это подвижная песчаная поверхность, способная засосать любой предмет. (2) Механизм действия зыбучих песков обусловлен электрическими эффектами, в результате которых между песчинками уменьшается трение и песок становится текучим. (3) … текучесть распространяется на глубину нескольких метров, грунт становится вязким и засасывает любое массивное тело, попавшее в него.

1. Зыбучий песок способен засосать любой предмет, попавший в него.

2. Текучесть песка возникает в результате электрических эффектов между песчинками.

3. Зыбучий песок иногда становится вязким грунтом, засасывающим любое массивное тело.

4. Под воздействием электрических эффектов песок может стать глубоким вязким грунтом, способным засосать любое массивное тело.

5. Свойство зыбучего песка поглощать попавшее в него тело обусловлено снижением трения, которое вызывается электрическим эффектом и делает груз вязким.

1. Какое из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово или сочетание слов.

Наоборот, поэтому, если, иными словами, к счастью

1. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ТЕЛО. Определите, в каком значении использовано это слово в предложении 3. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в словарной статье.

1. Материя, вещество, заполняющие определённую часть пространства; отдельный предмет в пространстве. Твёрдые, жидкие . Законы падения т. Небесные т.

2. Организм человека или животного в его внешних физических формах и проявлениях. Строение, части т. Температура т.

3. Часть человеческой фигуры от шеи до ног; туловище, корпус. Непропорциональное т. Мускулистое, гибкое т.

4. Останки умершего человека4 мёртвый человек, труп. Прощание с . Везти т. На отпевание. Предать т. Земле.(похоронить).

5. Проф. Основная часть чего — либо. Т. позвонка. Т. поршня. Т. плотины. Т. дерева ( ствол).

Вариант 4.

1. Укажите два предложения, в которых верно выделена ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1. Чаще всего преломление лучей света в воздухе незначительно, а вот ложка в стакане чая кажется нам сломанной. (2) Причина заключается в различной плотности воздуха и воды. (3) …, переходя из одной среды в другую, лучи света преломляются, изменяют прямолинейный путь, отклоняясь по закону физики в сторону более плотной среды.

1. Ложка в стакане чая кажется сломанной, потому что на границах сред с разной плотностью — воды и воздуха — угол преломления лучей света меняется.

2. Лучи света по закону физики преломляются, отклоняясь в сторону менее плотной среды.

3. Вода и воздух имеют одинаковую плотность, поэтому ложка в стакане воды кажется сломанной.

4. Преломление лучей света в воздухе незначительно, а в оде они изменяют прямолинейный путь.

5. Вода и воздух различны по плотности, поэтому лучи света в воде преломляются, искажая вид ложки в стакане чая.

1. Какое из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово или сочетание слов.

Наоборот, поэтому, так как, зато, вследствие

1. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СРЕДА. Определите, в каком значении использовано это слово в предложении 3. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в словарной статье.

1. Окружение, совокупность природных условий, в которых протекает деятельность человеческого общества, организмов. Географическая с. Охрана окружающей с

2. Вещество, заполняющее пространство. Воздушная с. Питательная с.

3. Окружающие социально — бытовые условия, обстановка. Социальная с. Из рабочей с. В нашей с.

4. Третий день недели.

Ответы

№

Вариант 1

Вариант 2

Вариант3

Вариант4

1

3, 5

1, 3

4, 5

1, 5

2

Как только

Потому что

Если

Поэтому

3

1

1

1

2

На Аляске есть очень красивое место – фьорд Тарнэген. В 1988 году двое туристов, супруги Диксон, решили покататься вдоль берега во время отлива. Машина застряла в песке. Адреанна Диксон вышла из автомобиля и мгновенно провалилась в грунт по колено.

Муж пытался вытащить женщину, но, промучившись несколько часов, так и не сумел освободить ее из капкана. Песок спрессовался и держал ноги наподобие цемента. Диксон вызвал спасателей, но во фьорде уже поднималась вода – начался прилив. Спасти попавшую в зыбучие пески не удалось – несчастная утонула.

Зыбучий песок – это подвижная песчаная поверхность, способная засосать любой предмет. Скорость засасывания зависит от структуры песка, массы и объема постороннего предмета и колеблется от нескольких минут до нескольких месяцев.

Существует масса легенд и жутких историй, связанных с зыбучими песками. Большая часть из них объективно отражает страшную опасность, таящуюся под поверхностью песка, на первый взгляд кажущейся такой безобидной. В 2000 году Национальное географическое общество США выпустило кинофильм о зыбучих песках, снятый в традициях голливудских фильмов ужасов, после просмотра которого вряд ли вы захотите загорать даже на благоустроенном песчаном пляже.

Большая часть легенд о зыбучих песках зародилась в Англии на морских побережьях, где на протяжении веков существовали опасные участки, затягивающие человека или животное, неосторожно ступившего на предательскую поверхность.

Вот отрывок из романа Уилки Коллинза «Лунный камень»: «Между двумя скалами лежат самые ужасные зыбучие пески на всем Йоркширском побережье. Во время прилива и отлива что-то происходит в их глубине, заставляя всю поверхность песков колебаться самым необычным образом… Уединенное и страшное место!.. Ни одна лодка не осмеливается входить в эту бухту… Даже птицы улетают подальше от зыбучих песков. Начался прилив, и страшный песок стал содрогаться. Коричневая масса его медленно поднималась, а потом вся она задрожала…»

Еще в XIX веке большая часть таких опасных мест в Англии была засыпана и уничтожена. В настоящее время в густонаселенных районах зыбучих песков нет.

До сих пор ученые не поняли до конца природу этого опасного явления. Некоторые исследователи считают, что способность к засасыванию определяется особой формой песчинок. По одной из гипотез, выдвинутой российским физиком Виталием Фроловым, механизм действия зыбучих песков обусловлен электрическими эффектами, в результате которых между песчинками уменьшается трение и песок становится текучим. Если текучесть распространяется на глубину нескольких метров, грунт становится вязким и засасывает любое массивное тело, попавшее в него. Американский геолог Джордж Кларк из Канзасского университета много лет исследовал уникальное явление и пришел к выводу, что зыбучий – это обыкновенный песок, перемешанный с водой и имеющий некоторые свойства жидкой среды. По мнению Кларка, зыбучесть– не явление природы, а особое состояние песка. Последнее возникает, например, на поверхности, периодически заливаемой приливом, или если под массивом песка протекает подземная река. Обычно зыбучие пески располагаются в холмистой местности, где подземные потоки воды часто меняют направление и могут подняться к поверхности или уйти вглубь Когда водный поток поднимается, внешне это никак не проявляется, хотя поверхность земли неожиданно становится очень опасной. Так произошло в Англии в Арнсайде в 1999 году, когда на глазах у родителей песок засосал по пояс четырехлетнего сынишку. К счастью, спасатели подоспели вовремя, и трагедии удалось избежать. Арнсайд расположен неподалеку от залива Моркембе, славящегося высокими приливами. Во время отлива вода отступает на 11 километров, и песчаное дно залива обнажается. Смельчаки, рискнувшие ступить на этот песок, кажущийся твердой почвой, мгновенно засасываются. Ноги оказываются стиснутыми затвердевшей массой, и вытащить их без посторонней помощи невозможно. Если вовремя этого не сделать, человек погибает под водой прилива, как это произошло с Адреанной Диксон.

Не только заливаемые водами прилива пляжи, но и берега некоторых рек иногда таят невидимую опасность.

Печальную известность у моряков получил остров Сейбл, расположенный в Атлантическом океане в 180 километрах от побережья Канады, вблизи которою много рифов, из-за чего морские суда, случалось, терпели там катастрофу и бывали выброшены на берег. Через несколько месяцев песок без следа засасывал обломки кораблекрушения. Очень много опасных песчаных плывунов на Аляске, самый длинный из фьордов полуострова, сплошь заполненный зыбучим песком, тянется на 150 километров.

Есть зыбучие пески и в Сахаре, одной из самых засушливых и безжизненных пустынь планеты. Там бесследно исчезают целые караваны. Кочевники племени туарегов рассказывают о душераздирающих воплях, доносящихся по ночам из-под земли. Они верят, что это стонут души людей, поглощенных алчным чревом пустыни Недавно российские ученые сделали открытие на основании фотоснимков земной поверхности, полученных со спутника, – под пустыней протекает мощная подземная река. Возможно, воды этого потока и придают некоторым местам пустыни свойства зы-бучести.

Сложно даже приблизительно оценить число жертв смертоносных песков, во всяком случае, оно превышает тысячи, а может быть, и десятки тысяч В 1692 году на Ямайке зыбучие пески поглотили целый район города Порт-Ройяла, тогда погибло свыше двух тысяч человек Порт-Роиял был очень большим богатым портом, где находился крупнейший невольничий рынок. С 1674 года по назначению короля Англии Карла II мэром города стал знаменитый пират Генри Морган Однако место для строительства города было выбрано крайне неудачно– Порт-Ройял располагался на 16-километровой песчаной косе. Ее верхний слой до сих пор пропитан водой, а ниже находится смесь гравия, песка и осколков скальной породы.

7 июня 1692 года началось землетрясение, и песок под городом неожиданно начал засасывать строения и людей. В исторических хрониках сохранились описания трагедии. Некоторые жители города мгновенно проваливались под землю, других засасывало по колено или до пояса

После окончания землетрясения, длившегося шесть минут, песок мгновенно превратился в твердую массу, напоминавшую цемент, которая крепко зажала людей в своих тисках Несчастные задыхались, заживо замурованные в земле. Большинство так и погибло, не в силах выбраться, их торчащие из песка торсы объели одичавшие собаки. Еще в XIX веке на месте погребенного города из песка торчали остатки стен провалившихся домов. Но в 1907 году произошло очередное землетрясение, поглотившее эти свидетельства трагедии.

Источник: Н. Непомнящий 100 великих загадок природы

http://www.extreme-voyage.ru/2016/02/25/chto-takoe-zybuchie-peski-i-kak-v-nix-vyzhit/
Зыбучие пески – это смертельно опасный «аттракцион». Основная опасность заключается в том, что их практически невозможно отличить от обычных песчаных территорий. Это означает, что если вы путешествуете, например, по пустыне, где часто находится однотипный пейзаж без камней и растительности, то существует вероятность в определенный момент просто начать проваливаться «под землю».

Зыбучие пески: что это

В основном зыбучие пески образуются в местах появления подземных источников или при приближении подземных вод к почве. Помимо этого условием для их появления считается наличие песка без глинистых примесей с диаметром зерна до 3-х мм.

Мельчайшие частицы влаги, перемешиваясь с таким песком, не пропускают воздух, а трение между песчинками исчезает. В результате песчинки превращаются в полужидкую массу, топь, которую внешне практически невозможно отличить от обычной пустыни или пляжа. Это вязкая масса с огромной силой противодействия.

Как обнаружить зыбучие пески

Визуально обнаружить классические зыбучие пески сложно — они могут подстерегать путника где угодно на всем протяжении пути. Есть дорога занимает не одни сутки, постепенно внимательность притупляется, что и приводит к тяжелым последствиям.

Поскольку зыбучий песок представляет собой вязкую трясину, внешне он выглядит как ровная поверхность с небольшими неподвижными волнами-рябью. То есть любая ровная территория потенциально может оказаться непроходимой топью. Следует отметить, что на поверхности трясины песок может подсохнуть и на нем иногда даже растет трава.

Наиболее часто зыбучие пески можно встретить по берегам водоемов и в низинах холмов – там, где вероятны выходы подземных источников к поверхности. Чтобы подстраховаться, необходимо двигаться медленно, иметь возможность быстро избавиться от рюкзака и иного груза, а так же прощупывать дорогу перед собой шестом или палкой.

Чем опасны зыбучие пески

В обычном, сухом состоянии при пересыпании из сосуда в сосуд (возьмем за пример песочные часы), песок пропускает воздух. Но при наличии влаги между песчинок воздух не проходит, и песок не высыпается, закупоривая проход. Это свойство и является основой появления трясины.

Такая песчаная топь характеризуется огромной силой противодействия. Если нога человека провалится в зыбучий песок, для ее освобождения необходимо затратить усилие штангиста-тяжеловеса, и то при условии, что его вторая нога имеет надежную точку опоры и находится на твердой поверхности.

Кроме того, воздействие трясины можно сравнить с ремнем безопасности – чем резче двигается попавший в ловушку человек, тем прочнее его сковывает топь. Это происходит из-за мгновенного «затвердевания» зыбучего песка вследствие появления под высвобождаемой ногой разряженного воздуха. Наличие разряженного пространства ведет к обратному действию – затягиванию ноги еще глубже («схлопыванию»).

Зыбучие пески против человека

По своей сути зыбучий песок можно отнести к разновидности неньютоновских жидкостей с высоким содержанием мелких твердых тел (песчинок). Именно поэтому человек, попадая в такое место, начинает проваливаться в него, как в воду. Если при этом он не делает резких телодвижений, то погружение остановится тогда, когда масса вытесненного песка станет равной массе человека.

Что делать, если попал в зыбучие пески

Существуют определенные правила поведения при попадании в зыбучие пески. Следование этим правилам позволит выйти из ситуации живым.

1. Не паниковать! Начнешь дергаться или делать иные резкие движения – отправишься в сторону ядра планеты.
2. Падай навзничь, плашмя, лучше на спину – в общем, принимай горизонтальное положение всем телом.
3. Постарайся сразу же сбросить все лишнее – рюкзак, палатку и т.п. Жизнь важнее.

Начнешь делать резкие движения – появятся ямки, которые продолжат засасывание. После того, как волнение успокоится, медленно двигайся, лучше назад, в том направлении, откуда пришел, так как неизвестно, насколько вперед простираются опасные пески.

Расслабь тело, представь, будто лежишь в воде на спине и отдыхаешь. При движении песок должен мягко перетекать под телом и по бокам. Это процесс трудоемкий, но действенный. Если нижняя часть вашего тела все-таки войдет в песок вертикально, положите торс на поверхность и медленно, но с усилием постепенно высвобождайте ноги.

Интересные и трагические факты о зыбучих песках

• Залив Моркембе, Англия. Известен с 15-го века, когда было запрещено во время прилива заходить на песок. Ежегодно уносил жизни до 150 человек. Люди, попавшие в зыбучий песок, погибали во время 9-метрового прилива, который накрывал их с головой.

• Гудвинские мели на мысе Саут-Форленд, Англия. Поглощают корабли, останки которых возвышаются над песками. Место известно как «Кладбище кораблей». Однажды Гудвинские мели поглотили вышку маяка.

• Фьорд Тарнэген, Аляска. Берег длиной около 80 км состоит из зыбучих песков.

• Остров Сейбл, Атлантика. Зыбучие пески поглощают целые корабли после кораблекрушений.

• Ямайка, город Порт-Ройял. Полностью утонул в зыбучих песках в 1692 году. Погибло 2000 горожан. После землетрясения почва затвердела, поэтому изначально считалось, что город поглотила «морская пучина».

Пример попадания в зыбучие пески американских десантников

Источник: www.extreme-voyage.ru

Зыбучие пески. Не пойму механизм