Билет № 1.
Правила чтения и ударения. Важнейшие
фонетические законы: ассимиляция
согласных, ротацизм, редукция краткого
гласного, переход ǒ в ǔ в конечном
закрытом слоге, переход ĭв ě
перед r на
конце слова.
Правила чтения гласных:
-
Монофтонги (1 буква, 1 звук) – ĭ, iили ă,a
-
Дифтонги (1 буква, 2 звука) – au(aurum),eu(neuter) – всего два в латыни
-
Диграфы (2 буквы, один звук) — ae([ε] –praesens),oe([ə] -foedus) – всего два в
латыни
Правила чтения согласных:
1. c:
а) [ts] –
[i] – civis
— [ε] –
centrum
— [ə] – coeptum
б)[k] во всех других
случаях –accusare,credere
2. ti между двумя
гласными читается как «ци» — ratio
Исключения: t=[t]
вbestia,mixtio
-
qu = [kw] – aqua
-
gu = [gw] – lingua
-
s между гласными =
[z] – rosa -
h = [h] – historia
Но в разных комбинациях читается
по-разному:
а) rh =
[r] – rhytor
б) th =
[t] – theatrum
в) ph =
[p] – physica
г) ch =
[h] – schola
Правила ударения:
1. Гласные делятся на две группы
а) ударные (долгие) – ā
б) безударные (краткие) – ă
2. Ударение не падает на последний слог
3. Ударение на второй слог от конца,
если он долгий — Amāre.
(римляне считали справа налево)
4. Если второй слог от конца краткий,
то ударение падает на третий слог от
конца
Insǔla
Ассимиляция согласных:
1. Звонкие смычные [g]
и [b] перед глухими
[s] и [t]
оглушаются:
[b] – [p] и
[g] – [k] при
этом сочетание [ks] передается
на письме буквойx:texi.
2. Смычные зубные [t]
и [d] перед [s]
полностью ассимилируются:
Mitsum–missum.
Сочетаниеssпосле долгого
гласного в конце слова превращается вs:eques.
Закон ротацизма:
Интервокальное s
переходит в r.
Esam – eRam
Суффикс инфинитива reвозник в результате действия закона
ротацизма из более древнегоse.
Esse – инфинитив глагола
«быть».
Редукция краткого гласного:
Редукция – сужение краткого гласного
в открытом срединном слоге.
1.Любой краткий гласный в открытом
срединном слоге переходит в краткоеĭ
перед всеми согласными кромеrиl.Făcio,
ноPerfĭcio(ă
длиннее ĭ).
2. В открытом срединном слогеăпереходит вěпередr.
Dăre, ноtrădere.
Остальные гласные не изменяются.
3. В открытом срединном слоге передд краткие гласные не изменяются.
Consǔl, filiǒla.
Переход ǒ в ǔ в конечном закрытом
слоге:
В закрытом срединном слоге ǒ переходит
в ǔ.
Исключения: слова, закачивающиеся
на –or.
При образовании nominativusиaccusativussingularisсущ. 2 скл. конечный гласный основыǒ
перед окончаниями–s
и –m переходит
в ǔ.(amicǒ–amicǔm).
Переход ĭ в ě перед R
и на конце слова:
1. В результате закона ротацизма
Capĭse–capěre
-
Конечное ĭ переходит в ě
Capĭ – capě
-
I может совсем отпадать
Animal, основаanimalĭ.
Билет № 2. Глагол: основы и основные формы, 4 спряжения, способы образования, основы перфекта.
Грамматические характеристики глагола:
1. Число (numerus)
а) единственное – singularis
б) множественное — pluralis
2. Лицо (persona)
а) первое – prima
б) второе – secunda
в) третье — tertia
-
Спряжение (conjucatio)
а) Первое спряжение:
окончание: ā
пример: laudāre, monstrāre
особенности: В 1 лице ед. ч. ā меняется
наo
пример: 1 л. ед. ч.amo;
2. л. ед. ч.amas.
б) Второе спряжение:
окончание: ē
пример: vidēre
в) Третье (а) спряжение:
окончание: ě
пример: mittěre
особенности:1. ě сохранятеся только
в инфинитиве, 2. ě отсутствует перед о,
3. передntдобавляетсяu(unt), 4. ě переходит в ĭ в
отдельных случаях
примеры: 1.creděre,
2.credo, 3.credunt,
4.credĭt
г) Третье (б) спряжение:
окончание:ĭ
пример: facěre (facĭo)
особенности: окончание нельзя
определить по инфинитиву, оно определяется
по 1 лицу ед. числу.
пример:capěre(capĭo),fugěre(fugĭo),cupěre(cupĭo)
д) Четвертое спряжение:
окончание: ī
пример:finīre,punīre
Основные формы глагола:
Соседние файлы в папке Языкознание 1 курс Folder
- #
08.06.20156.15 Кб49.DS_Store
- #
- #
- #
- #
- #
- #
Министерство образования Республики Саха (Якутия)
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение РС (Я)
«Якутский медицинский колледж»
«УТВЕРЖДАЮ»
Зам.директора по УР
____________Степанова А.Д.
«____»____________ 2021 г.
КОМПЛЕКТ БИЛЕТОВ
ДЛЯ КВАЛИФИКАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА
ОП.01. Основы латинского языка с медицинской терминологией
Специальность: 33.02.01 «Фармация»
Квалификация: «фармацевт»
РАССМОТРЕНО Составители:
Председатель Тарасова А.А.
ЦМК «ПЛД» Батарина А.А.
___________Дагданча И.Г.
« »____________ 2021 г.
Якутск 2021 г.
ПАСПОРТ
НАЗНАЧЕНИЕ:
Контрольно-оценочные материалы для контроля и оценки результатов освоения общепрофессиональной дисциплины «Основы латинского языка с медицинской терминологией», специальность: 33.02.01 «Фармация», квалификация: «фармацевт»
Фармацевт должен обладать общими компетенциями:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Профессиональные компетенции:
ПК 1.1. Организовывать прием, хранение лекарственных средств, лекарственного растительного сырья и товаров аптечного ассортимента в соответствии с требованиями нормативно-правовой базы.
ПК 1.2. Отпускать лекарственные средства населению, в том числе по льготным рецептам и требованиям учреждений здравоохранения.
ПК 1.3. Продавать изделия медицинского назначения и другие товары аптечного ассортимента.
ПК 2.1. Изготавливать лекарственные формы по рецептам и требованиям учреждений здравоохранения.
ПК 2.2. Изготавливать внутриаптечную заготовку и фасовать лекарственные средства для последующей реализации.
|
ГБПОУ РС (Я) «Якутский медицинский колледж» |
|
|
33.02.01 «Фармация» |
|
|
ОП.01. Основы латинского языка с медицинской терминологией |
|
|
Рассмотрен ЦМК «ПЛД» Протокол № от «___» ______ 2021г Председатель _______Дагданча И.Г. |
«Утверждаю» Зам. директора по УР: _____________ Степанова А.Д. «__ »__________2021 г. |
|
Билет №1 |
|
Задание |
Код проверяемых профессиональных компетенций |
Краткая история латинского языка, его роль в современной медицине. |
ОК 1, 4, 5, 6, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Anaesthesol, Dolac, Klallergine, TeraFlu, Cardura. |
ОК 4, 5, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Возьми: Анестезина 0, 2 Оксида цинка 1,0 Пшеничного крахмала 1,0 Подсолнечного масла 20,0 Смешай. Выдай. Обозначь: Для смазывания кожи |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
Recipe: Dibazoli 0,02 Phenobarbitali 0,03 Analgini 0,2 Misce, ut fiat pulvis. Da tales doses № 10 Signa: По 1 порошку 3 раза в день |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
Osteoma, stomatitis, myocardosis, leucocytosis, myotropus. |
ОК 1, 4, 6, 9 |
|
ГБПОУ РС (Я) «Якутский медицинский колледж» |
|
|
33.02.01 «Фармация» |
|
|
ОП.01. Основы латинского языка с медицинской терминологией |
|
|
Рассмотрен ЦМК «ПЛД» Протокол № от «___» ______ 2021г Председатель _______Дагданча И.Г. |
«Утверждаю» Зам. директора по УР: _____________ Степанова А.Д. «__ »__________2021 г. |
|
Билет №2 |
|
Задание |
Код проверяемых профессиональных компетенций |
Латинский алфавит. Классификация звуков: гласные, согласные, дифтонги, диграфы и их произношение. |
ОК 1, 4, 5, 6, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Uroflux, Asmanex, Venofer, Nimodipinum, Elzepam. |
ОК 4, 5, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Фталазола поровну 0,2 Смешай пусть получится порошок Дай таких доз числом 6 Обозначь: По 1 порошку 3 раза в день |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
Recipe: Infusi herbae Leonuri 15,0-200,0 Da. Signa: По 1 столовой ложке 3 раза в день. |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
spondylosis, erythrocytosis, dystrophia, proteolysis, tonometria. |
ОК 1, 4, 6, 9 |
|
ГБПОУ РС (Я) «Якутский медицинский колледж» |
|
|
33.02.01 «Фармация» |
|
|
ОП.01. Основы латинского языка с медицинской терминологией |
|
|
Рассмотрен ЦМК «ПЛД» Протокол № от «___» ______ 2021г Председатель _______Дагданча И.Г. |
«Утверждаю» Зам. директора по УР: _____________ Степанова А.Д. «__ »__________2021 г. |
|
Билет №3 |
|
Задание |
Код проверяемых профессиональных компетенций |
Глагол. Основные грамматические категории латинского глагола. Словарная форма записи. Спряжения глагола. |
ОК 1, 4, 5, 6, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Stadol, Biasten, Lidocaine, Acecardol, Uregut. |
ОК 4, 5, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Возьми: Бромида натрия 4,0 Очищенной воды 200,0 Смешай. Выдай. Обозначь. Обозначь: По 1 столовой ложке 3 раза в день |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
Recipe: Argenti nitratis 0,5 Boli albae quantum satis, ut fiant pilulae numero 60 Da. Signa: По 1 пилюле 3 раза в день |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
tachypnoё, allergia, paramnesia, pathologia, cardiogramma. |
ОК 1, 4, 6, 9 |
|
ГБПОУ РС (Я) «Якутский медицинский колледж» |
|
|
33.02.01 «Фармация» |
|
|
ОП.01. Основы латинского языка с медицинской терминологией |
|
|
Рассмотрен ЦМК «ПЛД» Протокол № от «___» ______ 2021г Председатель _______Дагданча И.Г. |
«Утверждаю» Зам. директора по УР: _____________ Степанова А.Д. «__ »__________2021 г. |
|
Билет №4 |
|
Задание |
Код проверяемых профессиональных компетенций |
Образование повелительного и сослагательного наклонений. |
ОК 1, 4, 5, 6, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Ambroxolum, Enterodes, Trombovazim, Baralgetas, Klarisens. |
ОК 4, 5, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Возьми: Порошка листьев Наперстянки 0,05 Глюкозы 0,2 Смешай, чтобы получился порошок Дай такие дозы числом 10 Обозначь: По 1 порошку 3 раза в день |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
Recipe: Camphorae 0,5 Tincturae Convallariae majalis Tincturae Valerianae ana 10,0 ml Misce. Da. Signa: По 15 капель 3 раза в день |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
hydrotherapia, cardiopathia, otodynia, gasrectasia, nephroptosis. |
ОК 1, 4, 6, 9 |
|
ГБПОУ РС (Я) «Якутский медицинский колледж» |
|
|
33.02.01 «Фармация» |
|
|
ОП.01. Основы латинского языка с медицинской терминологией |
|
|
Рассмотрен ЦМК «ПЛД» Протокол № от «___» ______ 2021г Председатель _______Дагданча И.Г. |
«Утверждаю» Зам. директора по УР: _____________ Степанова А.Д. «__ »__________2021 г. |
|
Билет №5 |
|
Задание |
Код проверяемых профессиональных компетенций |
Имя существительное. Грамматические категории имени существительного. Словарная форма записи. |
ОК 1, 4, 5, 6, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Allerfex, Nitrocor, Galazolin, Enterosgel, Haematogen. |
ОК 4, 5, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Возьми: Атропина сульфата 0,003 Нитрата стрихнина 0,02 Мятной воды 70,0 мл Смешай. Выдай. Обозначь: по 20 капель 3 раза в день |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
Recipe: Extracti Filicis Maris spissi 2,0 Massae pilularum quantum Satis, ut fiant pilulae numero 10 Da. Signa: По 2 пилюли каждые 5 минут. |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
otorrhagia, rhiniplastica, hysterectomia, myoma, proctitis. |
ОК 1, 4, 6, 9 |
|
ГБПОУ РС (Я) «Якутский медицинский колледж» |
|
|
33.02.01 «Фармация» |
|
|
ОП.01. Основы латинского языка с медицинской терминологией |
|
|
Рассмотрен ЦМК «ПЛД» Протокол № от «___» ______ 2021г Председатель _______Дагданча И.Г. |
«Утверждаю» Зам. директора по УР: _____________ Степанова А.Д. «__ »__________2021 г. |
|
Билет №6 |
|
Задание |
Код проверяемых профессиональных компетенций |
Имя прилагательное. Грамматические категории имени прилагательного. Словарная форма записи. |
ОК 1, 4, 5, 6, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Piclodorm, Finlepsin, Artrosilene, Fenistil, Gelicain. |
ОК 4, 5, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Возьми: Травы Пустырника 1,0 Травы Ландыша 0,5 Листьев Наперстянки 0,4 Смешай, чтобы получился сбор Дай такие дозы числом 6 Обозначь: Заваривать стаканом кипятка, пить по ½ стакана 2 раза в день |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
Recipe: Euphyllini 0,15 Olei Cacao 1,5 Misce, ut fiat suppositorium. Da tales doses numero 6 Signa: По 1 свече при болях. |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
cardiolysis, atonia, apnoё, synergia, amnesia. |
ОК 1, 4, 6, 9 |
|
ГБПОУ РС (Я) «Якутский медицинский колледж» |
|
|
33.02.01 «Фармация» |
|
|
ОП.01. Основы латинского языка с медицинской терминологией |
|
|
Рассмотрен ЦМК «ПЛД» Протокол № от «___» ______ 2021г Председатель _______Дагданча И.Г. |
«Утверждаю» Зам. директора по УР: _____________ Степанова А.Д. «__ »__________2021 г. |
|
Билет №7 |
|
Задание |
Код проверяемых профессиональных компетенций |
Склонения имен существительных. |
ОК 1, 4, 5, 6, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Corvadil, Bronchicum, Glycodin, Phytogastrol, Melipramin. |
ОК 4, 5, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Возьми: Настойки Пустырника Настойки Валерианы поровну 15 мл Смешай. Выдай. Обозначь: По 20 капель 2 раза в день |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
Recipe: Extracti Belladonnae spissi Ichthyoli ana 0,1 Olei Cacao 1,5 Misce, ut fiat suppositorium. Da tales doses numero 3 Signa: По 1 свече на ночь. |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
paediatria, phlebographia, hormonotherapia, encephalopathia, cholecystalgia. |
ОК 1, 4, 6, 9 |
|
ГБПОУ РС (Я) «Якутский медицинский колледж» |
|
|
33.02.01 «Фармация» |
|
|
ОП.01. Основы латинского языка с медицинской терминологией |
|
|
Рассмотрен ЦМК «ПЛД» Протокол № от «___» ______ 2021г Председатель _______Дагданча И.Г. |
«Утверждаю» Зам. директора по УР: _____________ Степанова А.Д. «__ »__________2021 г. |
|
Билет №8 |
|
Задание |
Код проверяемых профессиональных компетенций |
Несогласованное определение. Его роль в образовании фармацевтических терминов и способы перевода на русский язык. |
ОК 1, 4, 5, 6, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Codterpin, Katadolon, Ortoflex, Nurofen, Suprastin. |
ОК 4, 5, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Возьми: Настоя травы горицвета из 36,0 – 200,0 Настойки Пустырника Настойки Валерианы поровну 100,0 Бромида Натрия 4,0 Смешай. Выдай. Обозначь: По 1 столовой ложке 3 раза в день. |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
Recipe: Solutionis Magnii sulfatis 25% 10 ml Da tales doses numero 10 in ampullis Signa: Внутривенно по 10 мл |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
angiectasia, proctospasmus, splanchnoptosis, nephrorrhagia, laparotomia. |
ОК 1, 4, 6, 9 |
|
ГБПОУ РС (Я) «Якутский медицинский колледж» |
|
|
33.02.01 «Фармация» |
|
|
ОП.01. Основы латинского языка с медицинской терминологией |
|
|
Рассмотрен ЦМК «ПЛД» Протокол № от «___» ______ 2021г Председатель _______Дагданча И.Г. |
«Утверждаю» Зам. директора по УР: _____________ Степанова А.Д. «__ »__________2021 г. |
|
Билет №9 |
|
Задание |
Код проверяемых профессиональных компетенций |
Прилагательные 1-ой и 2-ой группы. Согласования прилагательных с существительными. Порядок слов у прилагательных в предложении. |
ОК 1, 4, 5, 6, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Fexofast, Rinofluimucil, Berlipril, Fluditec, Talcid. |
ОК 4, 5, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Возьми: Настоя травы горицвета из 6,0 – 180,0 Калия бромида Натрия бромида поровну 4,0 Смешай. Дай. Обозначь: По 1 столовой ложке 3 раза в день. |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
Recipe: Ferri reducti 1,0 Acidi ascorbinici 0,1 Misce, ut fiat pulvis. Da tales doses numero 20 Signa: По 1 порошку 2 раза в день |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
angioma, enteritis, nephrosis, thrombocytosis, atrophia. |
ОК 1, 4, 6, 9 |
|
ГБПОУ РС (Я) «Якутский медицинский колледж» |
|
|
33.02.01 «Фармация» |
|
|
ОП.01. Основы латинского языка с медицинской терминологией |
|
|
Рассмотрен ЦМК «ПЛД» Протокол № от «___» ______ 2021г Председатель _______Дагданча И.Г. |
«Утверждаю» Зам. директора по УР: _____________ Степанова А.Д. «__ »__________2021 г. |
|
Билет №10 |
|
Задание |
Код проверяемых профессиональных компетенций |
Расскажите правила чтения букв c, s и буквосочетаний: ae, oe, au, eu, qu, ngu, ti, rh, ph, ch, th, приведите примеры слов с этими буквами и буквосочетаниями. |
ОК 1, 4, 5, 6, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Regulax, Procainum, Cordinorm, Codelac, Tardyferon. |
ОК 4, 5, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Возьми: Аскорбиновой кислоты 0,1 Тиамина бромида Рибофлавина поровну 0,01 Никотиновой кислоты 0,005 Глюкозы 0,3 Смешай, чтобы получился порошок Дай такие дозы числом 30 Обозначь: По 1 порошку 3 раза в день |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
Recipe: Herbae Leonuri Rhizomatis cum radicibus Valerianae ana 20,0 Florum Chamomillae 5,0 Misce, ut fiat species Da. Signa: Заваривать как чай. |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
spasmolysis, dystonia, bradypnoё, chirurgia, haemophilia. |
ОК 1, 4, 6, 9 |
|
ГБПОУ РС (Я) «Якутский медицинский колледж» |
|
|
33.02.01 «Фармация» |
|
|
ОП.01. Основы латинского языка с медицинской терминологией |
|
|
Рассмотрен ЦМК «ПЛД» Протокол № от «___» ______ 2021г Председатель _______Дагданча И.Г. |
«Утверждаю» Зам. директора по УР: _____________ Степанова А.Д. «__ »__________2021 г. |
|
Билет №11 |
|
Задание |
Код проверяемых профессиональных компетенций |
Правила постановки ударения в латинских словах. |
ОК 1, 4, 5, 6, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Trileptal, Spasmalin, Cipramil, Adolor, Imigran. |
ОК 4, 5, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Возьми: Листьев водяного трилистника Травы полыни Травы одуванчика поровну 20,0 Смешай. Выдай. Обозначь: По 1 столовой ложке, заваривать как чай |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
Recipe: Viridis nitentis 0,3 Spiritus aethylici 10,0 Aquae depuratae 20,0 Misce. Da. Signa: Для смазывания. |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
phthisiatria, cardiographia, osteoarthropathia, gastralgia, bronchoectasia. |
ОК 1, 4, 6, 9 |
|
ГБПОУ РС (Я) «Якутский медицинский колледж» |
|
|
33.02.01 «Фармация» |
|
|
ОП.01. Основы латинского языка с медицинской терминологией |
|
|
Рассмотрен ЦМК «ПЛД» Протокол № от «___» ______ 2021г Председатель _______Дагданча И.Г. |
«Утверждаю» Зам. директора по УР: _____________ Степанова А.Д. «__ »__________2021 г. |
|
Билет №12 |
|
Задание |
Код проверяемых профессиональных компетенций |
Наиболее употребительные латинские и греческие терминоэлементы-приставки. Приведите примеры терминов с этими приставками. |
ОК 1, 4, 5, 6, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Trimigren, Brufen, Telfast, Claritin, Polpressin. |
ОК 4, 5, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Возьми: Масла терпентина Масла подсолнечного Раствора едкого аммония поровну 200,0 Смешай, чтобы получился линимент Выдай. Обозначь: Для смазывания. |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
Recipe: Boli albae Talci veneti ānā 10,0 Misce, ut fiat pulvis. Da. Signa: Для присыпки. |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
colospasmus, mastoptosis, gastrorrhagia, prostatectomia, odontoma. |
ОК 1, 4, 6, 9 |
|
ГБПОУ РС (Я) «Якутский медицинский колледж» |
|
|
33.02.01 «Фармация» |
|
|
ОП.01. Основы латинского языка с медицинской терминологией |
|
|
Рассмотрен ЦМК «ПЛД» Протокол № от «___» ______ 2021г Председатель _______Дагданча И.Г. |
«Утверждаю» Зам. директора по УР: _____________ Степанова А.Д. «__ »__________2021 г. |
|
Билет №13 |
|
Задание |
Код проверяемых профессиональных компетенций |
Рецепт. Основные требования к оформлению латинской части рецепта. |
ОК 1, 4, 5, 6, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Naviten, Fluifort, Serevent, Mucaltin, Phytohepatol. |
ОК 4, 5, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Возьми: Камфоры 0,05 Кофеина фосфата 0,03 Сахара 0,25 Смешай, чтобы получился порошок Дай такие дозы числом 6 Обозначь: По 1 порошку 3 раза в день |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
Recipe: Euphyllini 0,15 Olei Cacao 1,5 Misce, ut fiat suppositorium. Da tales doses numero 6 Signa: По 1 свече при болях. |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
colitis, arthrosis, cerebrosclerosis, psychotropus, hydrolysis. |
ОК 1, 4, 6, 9 |
|
ГБПОУ РС (Я) «Якутский медицинский колледж» |
|
|
33.02.01 «Фармация» |
|
|
ОП.01. Основы латинского языка с медицинской терминологией |
|
|
Рассмотрен ЦМК «ПЛД» Протокол № от «___» ______ 2021г Председатель _______Дагданча И.Г. |
«Утверждаю» Зам. директора по УР: _____________ Степанова А.Д. «__ »__________2021 г. |
|
Билет №14 |
|
Задание |
Код проверяемых профессиональных компетенций |
Предлоги в медицинской терминологии. |
ОК 1, 4, 5, 6, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Forlax, Immunal, Cipramil, Rileptid, Relanium. |
ОК 4, 5, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Возьми: Настоя корневища валерианы 10,0 –200 мл Настойки пустырника Настойки ландыша поровну 20 мл Смешай. Выдай. Обозначь: По 1 столовой ложке 3 раза в день |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
Recipe: Pulveris foliorum Digitalis 0,05 Glucosi 0,2 Misce, ut fiat pulvis Da tales doses numero 10 Signa: По 1 порошку 3 раза в день |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
hypertonia, dyspnoё, dysergia, hydrophobia, geriatria. |
ОК 1, 4, 6, 9 |
|
ГБПОУ РС (Я) «Якутский медицинский колледж» |
|
|
33.02.01 «Фармация» |
|
|
ОП.01. Основы латинского языка с медицинской терминологией |
|
|
Рассмотрен ЦМК «ПЛД» Протокол № от «___» ______ 2021г Председатель _______Дагданча И.Г. |
«Утверждаю» Зам. директора по УР: _____________ Степанова А.Д. «__ »__________2021 г. |
|
Билет №15 |
|
Задание |
Код проверяемых профессиональных компетенций |
Химическая номенклатура. Образование названий кислот и оксидов. |
ОК 1, 4, 5, 6, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Dolac, Artrium, Naramig, Clemastine, Immunal. |
ОК 4, 5, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Возьми: Активированного угля 0,25 Дай таких доз № 30 в таблетках. Обозначь: По 2 таблетки 3 раза в день. |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
Recipe: Acidi benzoici Acidi salicylici ana 3,0 Solutionis Iodi spirituose 5% 50,0 Misce. Da. Signa: Для смазывания |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
spondylographia, arthopathia, odontodynia, colostenosis, acromegalia. |
ОК 1, 4, 6, 9 |
|
ГБПОУ РС (Я) «Якутский медицинский колледж» |
|
|
33.02.01 «Фармация» |
|
|
ОП.01. Основы латинского языка с медицинской терминологией |
|
|
Рассмотрен ЦМК «ПЛД» Протокол № от «___» ______ 2021г Председатель _______Дагданча И.Г. |
«Утверждаю» Зам. директора по УР: _____________ Степанова А.Д. «__ »__________2021 г. |
|
Билет №16 |
|
Задание |
Код проверяемых профессиональных компетенций |
Химическая номенклатура. Образование названий солей. |
ОК 1, 4, 5, 6, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Amprilan, Flurex, Atrovent, Heptral, Guttalax. |
ОК 4, 5, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Димедрола 0,04 Глюкозы 0,2 Смешай, чтобы получился порошок Дай такие дозы числом 12 Обозначь: По 1 порошку 3 раза в день |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
Recipe: Infusi florum Chamomillae 10,0-200,0 Natrii hydrocarbonatis 4,0 Misce. Da. Signa: Для полоскания |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
pyorrhea, nephropexia, spondylotomia, nephroma, hepatitis. |
ОК 1, 4, 6, 9 |
|
ГБПОУ РС (Я) «Якутский медицинский колледж» |
|
|
33.02.01 «Фармация» |
|
|
ОП.01. Основы латинского языка с медицинской терминологией |
|
|
Рассмотрен ЦМК «ПЛД» Протокол № от «___» ______ 2021г Председатель _______Дагданча И.Г. |
«Утверждаю» Зам. директора по УР: _____________ Степанова А.Д. «__ »__________2021 г. |
|
Билет №17 |
|
Задание |
Код проверяемых профессиональных компетенций |
Частотные отрезки в названиях лекарственных средств. |
ОК 1, 4, 5, 6, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Dormiplant, Encephabol, Suxilep, Memotropil, Relium. |
ОК 4, 5, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Возьми: Настоя травы пустырника из 10,0 – 200,0 Бромида натрия 4,0 Настойки Валерианы 10 мл Смешай. Выдай. Обозначь: По 1 столовой ложке 3 раза в день |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
Recipe: Olei Vaselini 20,0 Mentholi 0,2 Novocaini 0,1 Anaesthesini 0,3 Misce. Da. Signa: Для смазывания. |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
neurosis, angiostenosis, hypertrophia, pneumolysis, hypertensio. |
ОК 1, 4, 6, 9 |
|
ГБПОУ РС (Я) «Якутский медицинский колледж» |
|
|
33.02.01 «Фармация» |
|
|
ОП.01. Основы латинского языка с медицинской терминологией |
|
|
Рассмотрен ЦМК «ПЛД» Протокол № от «___» ______ 2021г Председатель _______Дагданча И.Г. |
«Утверждаю» Зам. директора по УР: _____________ Степанова А.Д. «__ »__________2021 г. |
|
Билет №18 |
|
Задание |
Код проверяемых профессиональных компетенций |
Названия растений и их частей в фармацевтической терминологии. |
ОК 1, 4, 5, 6, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Dolgit, Artrozan, Metindol retard, Zomig, Ranitidine. |
ОК 4, 5, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Возьми: Настойки ландыша Настойки валерианы по 10 мл Раствора нитроглицерина 1% 1мл Валидола 2 мл Смешай. Выдай. Обозначь. |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
Recipe: Tincturae Leonuri Tincturae Convallariae Tincturae Crataegi ana 6 ml Adonisidi 8 ml Natrii bromidi 6,0 Amidopyrini 3,0 Coffeini-natrii benzoatis 1,0 Novocaini 0,25% 250 ml Misce. Da. Signa: |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
tachycardia, akinesia, haemophobia, psychiatria, encephalogramma. |
ОК 1, 4, 6, 9 |
|
ГБПОУ РС (Я) «Якутский медицинский колледж» |
|
|
33.02.01 «Фармация» |
|
|
ОП.01. Основы латинского языка с медицинской терминологией |
|
|
Рассмотрен ЦМК «ПЛД» Протокол № от «___» ______ 2021г Председатель _______Дагданча И.Г. |
«Утверждаю» Зам. директора по УР: _____________ Степанова А.Д. «__ »__________2021 г. |
|
Билет №19 |
|
Задание |
Код проверяемых профессиональных компетенций |
Краткие сведения о лекарственных формах. |
ОК 1, 4, 5, 6, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Normodipine, Angiopril, Teveten, AntiFlu, Ventolin. |
ОК 4, 5, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Возьми: Экстракта алоэ Порошка корня ревеня по 0,1 Экстракта красавки 0,015 Смешай, пусть получится порошок Выдать такие дозы числом 12 Обозначить |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
Recipe: Kalii chloride 0,3 Natrii hydrocarbonatis 0,5 Aquae purificatae 10 ml Misce. Da. Signa: |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
pharmacotherapia, acropathia, cardialgia, cephalalgia, gastrostenosis. |
ОК 1, 4, 6, 9 |
|
ГБПОУ РС (Я) «Якутский медицинский колледж» |
|
|
33.02.01 «Фармация» |
|
|
ОП.01. Основы латинского языка с медицинской терминологией |
|
|
Рассмотрен ЦМК «ПЛД» Протокол № от «___» ______ 2021г Председатель _______Дагданча И.Г. |
«Утверждаю» Зам. директора по УР: _____________ Степанова А.Д. «__ »__________2021 г. |
|
Билет №20 |
|
Задание |
Код проверяемых профессиональных компетенций |
Глагол fieri в рецептурных формулировках. |
ОК 1, 4, 5, 6, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Gastropharm, Heptor, Laxatin, Haematogenum, Rispolept. |
ОК 4, 5, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Возьми: Осажденной серы Березового дегтя по 2,5 Ланолина Персикового масла Дистиллированной воды по 15 мл Смешай, чтобы образовалась мазь Выдать. Обозначить. |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
Recipe: Acidi borici 5,0 Zinci oxydi 25,0 Unguenti Naphthalani 45,0 Amyli Tritici 25,0 Misce. Da. Signa: |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
nephromegalia, otopyorrhoea, pneumonopexia, hepatoma, nephritis. |
ОК 1, 4, 6, 9 |
|
ГБПОУ РС (Я) «Якутский медицинский колледж» |
|
|
33.02.01 «Фармация» |
|
|
ОП.01. Основы латинского языка с медицинской терминологией |
|
|
Рассмотрен ЦМК «ПЛД» Протокол № от «___» ______ 2021г Председатель _______Дагданча И.Г. |
«Утверждаю» Зам. директора по УР: _____________ Степанова А.Д. «__ »__________2021 г. |
|
Билет №21 |
|
Задание |
Код проверяемых профессиональных компетенций |
Способы прописывания лекарственных препаратов. Прописная и строчная буква. |
ОК 1, 4, 5, 6, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Papaverin, Spasgan, Stadol, Apisarthron, Indovasin. |
ОК 4, 5, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Возьми: Травы весеннего горицвета 8,0 Листьев перечной мяты 1,0 Смешай, чтобы образовался сбор Выдать. Обозначить. |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
Recipe: Mentholi 1,0 Phenylii salicylatis 0,3 Olei Vaselini ad 10 ml Misce. Da. Signa: |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
psychosis, cardiosclerosis, neurotropus, glycolysis, dysplasia. |
ОК 1, 4, 6, 9 |
|
ГБПОУ РС (Я) «Якутский медицинский колледж» |
|
|
33.02.01 «Фармация» |
|
|
ОП.01. Основы латинского языка с медицинской терминологией |
|
|
Рассмотрен ЦМК «ПЛД» Протокол № от «___» ______ 2021г Председатель _______Дагданча И.Г. |
«Утверждаю» Зам. директора по УР: _____________ Степанова А.Д. «__ »__________2021 г. |
|
Билет №22 |
|
Задание |
Код проверяемых профессиональных компетенций |
Грамматические варианты прописывания таблеток, драже, суппозиториев. |
ОК 1, 4, 5, 6, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Vasobral, Allerfex, Perinpress, Vasotens, Flucoldin. |
ОК 4, 5, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Возьми: Порошка корня ревеня Магния окиси по 0,3 Экстракта красавки 0,015 Смешай, чтобы получился порошок Выдай такие дозы числом 10. Обозначь. |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
Recipe: Corticis Frangulae Florum Chamomillae Florum Tiliae Baccarum Viburni siccarum ana 15,0 Misce, fiant species Da. Signa: |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
bradycardia, hyperkinesia, iatrophobia, gerontologia, encephalographia. |
ОК 1, 4, 6, 9 |
|
ГБПОУ РС (Я) «Якутский медицинский колледж» |
|
|
33.02.01 «Фармация» |
|
|
ОП.01. Основы латинского языка с медицинской терминологией |
|
|
Рассмотрен ЦМК «ПЛД» Протокол № от «___» ______ 2021г Председатель _______Дагданча И.Г. |
«Утверждаю» Зам. директора по УР: _____________ Степанова А.Д. «__ »__________2021 г. |
|
Билет №23 |
|
Задание |
Код проверяемых профессиональных компетенций |
Названия витаминов, гормональных и ферментных препаратов. |
ОК 1, 4, 5, 6, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Ocid, Bronchitussen, Panzytrat, Glycelax, Phosphogliv. |
ОК 4, 5, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Возьми: Очищенной серы 6,0 Камфорного спирта 6 мл Раствора борной кислоты 2% Этилового спирта 96% по 50 мл Смешать. Выдать. Обозначить. |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
Recipe: Acidi folici 0,6 Sacchari 9,0 Divide in partes aequales numero 30 Signa: |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
psychotherapia, odonthopathia, acralgia, cardiostenosis, hepatomegalia. |
ОК 1, 4, 6, 9 |
|
ГБПОУ РС (Я) «Якутский медицинский колледж» |
|
|
33.02.01 «Фармация» |
|
|
ОП.01. Основы латинского языка с медицинской терминологией |
|
|
Рассмотрен ЦМК «ПЛД» Протокол № от «___» ______ 2021г Председатель _______Дагданча И.Г. |
«Утверждаю» Зам. директора по УР: _____________ Степанова А.Д. «__ »__________2021 г. |
|
Билет №24 |
|
Задание |
Код проверяемых профессиональных компетенций |
Твёрдые лекарственные формы и особенности их оформления и прописывания в рецептах. |
ОК 1, 4, 5, 6, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Reladorm, Theophyllinum, Spasmonet, Sedalgin, Neiromet. |
ОК 4, 5, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Возьми: Йода 0,03 Калия йодида 0,3 Масла перечной мяты 3 капли Глицерина 30,0 Смешай. Выдай. Обозначь. |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
Recipe: Chonosoli Acidi borici ana 0,2 Olei Cacao quantum satis, ut fiat globulus vaginalis Da tales doses numero 6. Signa: |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
ophthalmopyorrhoea, colopexia, gastrotomia, cystitis, encephalitis. |
ОК 1, 4, 6, 9 |
|
ГБПОУ РС (Я) «Якутский медицинский колледж» |
|
|
33.02.01 «Фармация» |
|
|
ОП.01. Основы латинского языка с медицинской терминологией |
|
|
Рассмотрен ЦМК «ПЛД» Протокол № от «___» ______ 2021г Председатель _______Дагданча И.Г. |
«Утверждаю» Зам. директора по УР: _____________ Степанова А.Д. «__ »__________2021 г. |
|
Билет №25 |
|
Задание |
Код проверяемых профессиональных компетенций |
Жидкие лекарственные формы и особенности их оформления и прописывания в рецептах. |
ОК 1, 4, 5, 6, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Panadol, Baralgin, Indobene, Bonifen, Spersallerg. |
ОК 4, 5, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Возьми: Осажденной серы 3,0 Камфорного спирта 6,0 Касторового масла 1,0 Раствора борной кислоты 2% Этилового спирта 70% по 50 мл Смешай. Выдай. Обозначь. |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
Recipe: Extracti Aloѐs spissi 3,0 Pulveris et extracti radicis Taraxaci quantum satis, ut fiant pilulae numero 30 Da. Signa: |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
osteochondrosis, colostenosis, osteogenus, leucopenia, hyperplasia. |
ОК 1, 4, 6, 9 |
|
ГБПОУ РС (Я) «Якутский медицинский колледж» |
|
|
33.02.01 «Фармация» |
|
|
ОП.01. Основы латинского языка с медицинской терминологией |
|
|
Рассмотрен ЦМК «ПЛД» Протокол № от «___» ______ 2021г Председатель _______Дагданча И.Г. |
«Утверждаю» Зам. директора по УР: _____________ Степанова А.Д. «__ »__________2021 г. |
|
Билет №26 |
|
Задание |
Код проверяемых профессиональных компетенций |
Мягкие лекарственные формы и особенности их оформления и прописывания в рецептах. |
ОК 1, 4, 5, 6, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Cardilopin, Envas, Sinecod, Coldrex, Maltofer. |
ОК 4, 5, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Возьми: Сульфата железа 0,05 Аскорбиновой кислоты 0,03 Выдать такие дозы числом 50 в таблетках, покрытых оболочкой Обозначить. |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
Recipe: Emulsi olei Ricini 180,0 Sirupi Sacchari ad 200,0 Misce. Da. Signa: |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
polyphagia, adynamia, carcinophobia, cardiologus, cystogramma. |
ОК 1, 4, 6, 9 |
|
ГБПОУ РС (Я) «Якутский медицинский колледж» |
|
|
33.02.01 «Фармация» |
|
|
ОП.01. Основы латинского языка с медицинской терминологией |
|
|
Рассмотрен ЦМК «ПЛД» Протокол № от «___» ______ 2021г Председатель _______Дагданча И.Г. |
«Утверждаю» Зам. директора по УР: _____________ Степанова А.Д. «__ »__________2021 г. |
|
Билет №27 |
|
Задание |
Код проверяемых профессиональных компетенций |
Сокращения в рецептах. |
ОК 1, 4, 5, 6, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Panatus, Ulran, Tanacechol, Atarax, Hypnogen. |
ОК 4, 5, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Возьми: Натрия салицилата 0,3 Кофеина 0,05 Выдай такие дозы числом 10 в таблетках Обозначь. |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
Recipe: Anaesthesini Zinci oxydi Glycerini ana 10,0 Aquae Plumbi ad 100 ml Misce. Da. Signa. |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
haemotherapia, rhinopathia, stethodynia, angiostenosis, osteomalacia. |
ОК 1, 4, 6, 9 |
|
ГБПОУ РС (Я) «Якутский медицинский колледж» |
|
|
33.02.01 «Фармация» |
|
|
ОП.01. Основы латинского языка с медицинской терминологией |
|
|
Рассмотрен ЦМК «ПЛД» Протокол № от «___» ______ 2021г Председатель _______Дагданча И.Г. |
«Утверждаю» Зам. директора по УР: _____________ Степанова А.Д. «__ »__________2021 г. |
|
Билет №28 |
|
Задание |
Код проверяемых профессиональных компетенций |
Терминологическое значение суффиксов -ītis, -ōma, -ōsis, -iăsis, -ismus в клинической терминологии. |
ОК 1, 4, 5, 6, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Noopept, Fulsed, Neurobion, Diclovitum, Bellalgin. |
ОК 4, 5, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Возьми: Березового дегтя 5,0 Цинковой пасты до 30,0 Смешай. Выдай. Обозначь. |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
Recipe: Adonisidi Natrii bromidi ana 6,0 Codeini phosphatis 0,2 Aquae purificatae 15 ml Misce. Da. Signa. |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
splenopexia, colotomia, adenoma, pharyngitis, pneumonia. |
ОК 1, 4, 6, 9 |
|
ГБПОУ РС (Я) «Якутский медицинский колледж» |
|
|
33.02.01 «Фармация» |
|
|
ОП.01. Основы латинского языка с медицинской терминологией |
|
|
Рассмотрен ЦМК «ПЛД» Протокол № от «___» ______ 2021г Председатель _______Дагданча И.Г. |
«Утверждаю» Зам. директора по УР: _____________ Степанова А.Д. «__ »__________2021 г. |
|
Билет №29 |
|
Задание |
Код проверяемых профессиональных компетенций |
Клиническая терминология. Структура клинических терминов. |
ОК 1, 4, 5, 6, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Indomethacin, Xefocam, Ervevax, Lidocainum, Valsacor. |
ОК 4, 5, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Возьми: Салицилата ртути 1,0 Персикового масла до 180 мл Смешай. Простерилизуй. Выдай. Обозначь. |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
Recipe: Tincturae Convallariae Tincturae Valerianae ana 10 ml Extracti Crataegi fluidi 5 ml Mentholi 0,5 ml Misce. Da. Signa. |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
helminthosis, hepatogenus, erythropenia, aplasia, dysphagia. |
ОК 1, 4, 6, 9 |
|
ГБПОУ РС (Я) «Якутский медицинский колледж» |
|
|
33.02.01 «Фармация» |
|
|
ОП.01. Основы латинского языка с медицинской терминологией |
|
|
Рассмотрен ЦМК «ПЛД» Протокол № от «___» ______ 2021г Председатель _______Дагданча И.Г. |
«Утверждаю» Зам. директора по УР: _____________ Степанова А.Д. «__ »__________2021 г. |
|
Билет №30 |
|
Задание |
Код проверяемых профессиональных компетенций |
Понятие «терминоэлемент». Самостоятельные слова в качестве ТЭ. |
ОК 1, 4, 5, 6, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Sinecod, Stoptussin, Senadexine, Pankreoflat, Vinpocetinum. |
ОК 4, 5, 9 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 |
Возьми: Серы очищенной Магния оксида Сахара по 10,0 Смешай. Выдай. Обозначь. |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
Recipe: Lanolini hydrici Vaselini Aquae purificatae ana 30,0 Misce. Da. Signa. |
ПК 1.2, 2.1, 2.2 |
hypodynamia, stomatologia, phthisiater, spondylogramma, aёrotherapia. |
ОК 1, 4, 6, 9 |
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Отлично
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Отлично
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отлично
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает — и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Отлично
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Хорошо
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Отлично
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Отлично
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отлично
Отзыв о системе «Студизба»
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Хорошо
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Отлично
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Отлично
Министерство здравоохранения РФ
СОГБПОУ «ВЯЗЕМСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ Колледж имени Е.О. Мухина»
|
Рассмотрено предметной комиссией общепрофессиональных дисциплин Протокол № ___ 0т «__» июня 2015г. Председатель ЦМК ___________ Махмудова А.Ш. |
Экзаменационный билет № 1
По дисциплине: Основы латинского языка с медицинской терминологией Специальность: 33.02.01 «Фармация» Курс 2 группа 2Ф |
«Утверждаю» Зам. директора по учебно-воспитательной работе ____________ (А.В. Никитина) «____» июня 2015г. |
|
||
|
||
Возьми: Таблетки пентоксила 0,2, покрытые оболочкой, числом 20 Выдай. Обозначь: По 1 таблетке 3 раза в день. |
Возьми: Анестезина 0, 2 Оксида цинка 1,0 Пшеничного крахмала 1,0 Подсолнечного масла 20,0 Смешай. Выдай. Обозначь. Для смазывания кожи |
|
Recipe: Dibazoli 0,02 Phenobarbitali 0,03 Analgini 0,2 Misce, ut fiat pulvis. Da tales doses № 10 Signa: По 1 порошку 3 раза в день |
Преподаватель Новикова Ю.Н.
Министерство здравоохранения РФ
СОГБПОУ «ВЯЗЕМСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ Колледж имени Е.О. Мухина»
|
Рассмотрено предметной комиссией общепрофессиональных дисциплин Протокол № ___ 0т «__» июня 2015г. Председатель ЦМК ___________ Махмудова А.Ш. |
Экзаменационный билет № 2
По дисциплине: Основы латинского языка с медицинской терминологией Специальность: 33.02.01 «Фармация» Курс 2 группа 2Ф |
«Утверждаю» Зам. директора по учебно-воспитательной работе ____________ (А.В. Никитина) «____» июня 2015г. |
|
||
|
||
|
3.Перевевти на латинский язык рецепты: Возьми: Раствора гексаметилентетрамина 40% 10 мл Выдай таких доз числом 6 в ампулах Обозначь: По 5-6 мл в вену. |
Возьми: Экстракта Красавки густого 0,01 Дерматола Фталазола поровну 0,2 Смешай пусть получится порошок Дай таких доз числом 6 Обозначь: По 1 порошку 3 раза в день |
|
Recipe: Infusi herbae Leonuri 15,0-200,0 Da. Signa: По 1 столовой ложке 3 раза в день. |
Преподаватель Новикова Ю.Н.
Министерство здравоохранения РФ
СОГБПОУ «ВЯЗЕМСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ Колледж имени Е.О. Мухина»
|
Рассмотрено предметной комиссией общепрофессиональных дисциплин Протокол № ___ 0т «__» июня 2015г. Председатель ЦМК ___________ Махмудова А.Ш. |
Экзаменационный билет № 3
По дисциплине: Основы латинского языка с медицинской терминологией Специальность: 33.02.01 «Фармация» Курс 2 группа 2Ф |
«Утверждаю» Зам. директора по учебно-воспитательной работе ____________ (А.В. Никитина) «____» июня 2015г. |
|
||
|
||
Возьми: Таблетки тетрациклина гидрохлорида 0,1 числом 30 Выдай. Обозначь: По 2 таблетки 3 раза в день. |
Возьми: Бромида натрия 4,0 Очищенной воды 200,0 Смешай. Выдай. Обозначь. По 1 столовой ложке 3 раза в день |
|
Recipe: Argenti nitratis 0,5 Boli albae quantum satis, ut fiant pilulae numero 60 Da. Signa: По 1 пилюле 3 раза в день |
Преподаватель Новикова Ю.Н.
Министерство здравоохранения РФ
СОГБПОУ «ВЯЗЕМСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ Колледж имени Е.О. Мухина»
|
Рассмотрено предметной комиссией общепрофессиональных дисциплин Протокол № ___ 0т «__» июня 2015г. Председатель ЦМК ___________ Махмудова А.Ш. |
Экзаменационный билет № 4
По дисциплине: Основы латинского языка с медицинской терминологией Специальность: 33.02.01 «Фармация» Курс 2 группа 2Ф |
«Утверждаю» Зам. директора по учебно-воспитательной работе ____________ (А.В. Никитина) «____» июня 2015г. |
|
||
|
||
|
3.Перевести на латинский язык рецепты: Возьми: Раствора натрия гидрокарбоната 5% 100мл для инъекций. Выдай. Обозначь: Для введения в вену капельно. |
Возьми: Порошка листьев Наперстянки 0,05 Глюкозы 0,2 Смешай, чтобы получился порошок Дай таких доз числом 10 По 1 порошку 3 раза в день |
|
Recipe: Camphorae 0,5 Tincturae Convallariae majalis Tincturae Valerianae ana 10,0 ml Misce. Da. Signa: По 15 капель 3 раза в день |
. |
Преподаватель Новикова Ю.Н.
Министерство здравоохранения РФ
СОГБПОУ «ВЯЗЕМСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ Колледж имени Е.О. Мухина»
|
Рассмотрено предметной комиссией общепрофессиональных дисциплин Протокол № ___ 0т «__» июня 2015г. Председатель ЦМК ___________ Махмудова А.Ш. |
Экзаменационный билет № 5
По дисциплине: Основы латинского языка с медицинской терминологией Специальность: 33.02.01 «Фармация» Курс 2 группа 2Ф |
«Утверждаю» Зам. директора по учебно-воспитательной работе ____________ (А.В. Никитина) «____» июня 2015г. |
|
||
|
||
Возьми: Вагинальные суппозитории «Осарбон» числом 10. Выдай. Обозначь: По 1 суппозиторию в сутки. |
Возьми: Атропина сульфата 0,003 Нитрата стрихнина 0,02 Мятной воды 70,0 мл Смешай. Выдай. Обозначь по 20 капель 3 раза в день |
|
Recipe: Extracti Filicis Maris spissi 2,0 Massae pilularum quantum Satis, ut fiant pilulae numero 10 Da. Signa: По 2 пилюли каждые 5 минут. |
Преподаватель Новикова Ю.Н.
Министерство здравоохранения РФ
СОГБПОУ «ВЯЗЕМСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ Колледж имени Е.О. Мухина»
|
Рассмотрено предметной комиссией общепрофессиональных дисциплин Протокол № ___ 0т «__» июня 2015г. Председатель ЦМК ___________ Махмудова А.Ш. |
Экзаменационный билет № 6
По дисциплине: Основы латинского языка с медицинской терминологией Специальность: 33.02.01 «Фармация» Курс 2 группа 2Ф |
«Утверждаю» Зам. директора по учебно-воспитательной работе ____________ (А.В. Никитина) «____» июня 2015г. |
|
||
|
||
Возьми: Мази сульфацила растворимого 20% — 20,0 Выдай. Обозначь. Мазь для носа |
Возьми: Травы Пустырника 1,0 Травы Ландыша 0,5 Листьев Наперстянки 0,4 Смешай, чтобы получился сбор Дай такие дозы числом 6 Обозначь: Заваривать стаканом кипятка, пить по ½ стакана 2 раза в день |
|
Recipe: Euphyllini 0,15 Olei Cacao 1,5 Misce, ut fiat suppositorium. Da tales doses numero 6 Signa: По 1 свече при болях. |
Преподаватель Новикова Ю.Н.
Министерство здравоохранения РФ
СОГБПОУ «ВЯЗЕМСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ Колледж имени Е.О. Мухина»
|
Рассмотрено предметной комиссией общепрофессиональных дисциплин Протокол № ___ 0т «__» июня 2015г. Председатель ЦМК ___________ Махмудова А.Ш. |
Экзаменационный билет № 7
По дисциплине: Основы латинского языка с медицинской терминологией Специальность: 33.02.01 «Фармация» Курс 2 группа 2Ф |
«Утверждаю» Зам. директора по учебно-воспитательной работе ____________ (А.В. Никитина) «____» июня 2015г. |
|
||
|
||
Возьми: Настойки Пустырника Настойки Валерианы поровну 15 мл Смешай. Выдай. Обозначь. По 20 капель 2 раза в день |
Возьми: Пепсина 4,0 Разбавленный хлористоводородной кислоты 3% — 200,0 Смешай. Выдай. Обозначь: По 1 столовой ложке 4 раза в день |
|
Recipe: Extracti Belladonnae spissi Ichthyoli ana 0,1 Olei Cacao 1,5 Misce, ut fiat suppositorium. Da tales doses numero 3 Signa: По 1 свече на ночь. |
Преподаватель Новикова Ю.Н.
Министерство здравоохранения РФ
СОГБПОУ «ВЯЗЕМСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ Колледж имени Е.О. Мухина»
|
Рассмотрено предметной комиссией общепрофессиональных дисциплин Протокол № ___ 0т «__» июня 2015г. Председатель ЦМК ___________ Махмудова А.Ш. |
Экзаменационный билет № 8
По дисциплине: Основы латинского языка с медицинской терминологией Специальность: 33.02.01 «Фармация» Курс 2 группа 2Ф |
«Утверждаю» Зам. директора по учебно-воспитательной работе ____________ (А.В. Никитина) «____» июня 2015г. |
|
||
|
||
Возьми: Раствора перекиси водорода 3% — 100,0 Выдай. Обозначь: Для протирания кожи |
Возьми: Настоя травы горицвета из 36,0 – 200,0 Настойки Пустырника Настойки Валерианы поровну 100,0 Бромида Натрия 4,0 Смешай. Выдай. Обозначь: По 1 столов ложке 3 раза в день. |
|
Recipe: Solutionis Magnii sulfatis 25% 10 ml Da tales doses numero 10 in ampullis Signa: Внутривенно по 10 мл |
Преподаватель Новикова Ю.Н.
Министерство здравоохранения РФ
СОГБПОУ «ВЯЗЕМСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ Колледж имени Е.О. Мухина»
|
Рассмотрено предметной комиссией общепрофессиональных дисциплин Протокол № ___ 0т «__» июня 2015г. Председатель ЦМК ___________ Махмудова А.Ш. |
Экзаменационный билет № 9
По дисциплине: Основы латинского языка с медицинской терминологией Специальность: 33.02.01 «Фармация» Курс 2 группа 2Ф |
«Утверждаю» Зам. директора по учебно-воспитательной работе ____________ (А.В. Никитина) «____» июня 2015г. |
|
||
|
||
Возьми: Таблетки калия оротата 0,5 числом 60 Выдай. Обозначь. По 1 таблетке 2 раза в день |
Возьми: Настоя травы горицвета из 6,0 – 180,0 Калия бромида Натрия бромида поровну 4 гр Смешай. Дай. Обозначь: По 1 столовой ложке 3 раза в день. |
|
Recipe: Ferri reducti 1,0 Acidi ascorbinici 0,1 Misce, ut fiat pulvis. Da tales doses numero 20 Signa: По 1 порошку 2 раза в день |
Преподаватель Новикова Ю.Н.
Министерство здравоохранения РФ
СОГБПОУ «ВЯЗЕМСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ Колледж имени Е.О. Мухина»
|
Рассмотрено предметной комиссией общепрофессиональных дисциплин Протокол № ___ 0т «__» июня 2015г. Председатель ЦМК ___________ Махмудова А.Ш. |
Экзаменационный билет № 10
По дисциплине: Основы латинского языка с медицинской терминологией Специальность: 33.02.01 «Фармация» Курс 2 группа 2Ф |
«Утверждаю» Зам. директора по учебно-воспитательной работе ____________ (А.В. Никитина) «____» июня 2015г. |
|
||
|
||
Возьми: Раствора глюкозы 40% — 20 мл Дай таких доз числом 10 в ампулах Обозначь: для внутривенных вливаний |
Возьми: Аскорбиновой кислоты 0,1 Тиамина бромида Рибофлавина поровну 0,01 Никотиновой кислоты 0,005 Глюкозы 0,3 Смешай, чтобы получился порошок Дай таких доз числом 30 Обозначьте: По 1 порошку 3 раза в день |
|
Recipe: Herbae Leonuri Rhizomatis cum radicibus Valerianae ana 20,0 Florum Chamomillae 5,0 Misce, ut fiat species Da. Signa: Заваривать как чай. |
Преподаватель Новикова Ю.Н.
Министерство здравоохранения РФ
СОГБПОУ «ВЯЗЕМСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ Колледж имени Е.О. Мухина»
|
Рассмотрено предметной комиссией общепрофессиональных дисциплин Протокол № ___ 0т «__» июня 2015г. Председатель ЦМК ___________ Махмудова А.Ш. |
Экзаменационный билет № 11
По дисциплине: Основы латинского языка с медицинской терминологией Специальность: 33.02.01 «Фармация» Курс 2 группа 2Ф |
«Утверждаю» Зам. директора по учебно-воспитательной работе ____________ (А.В. Никитина) «____» июня 2015г. |
|
||
|
||
Возьми: Таблетки олеандомицина фосфата, покрытые оболочкой числом 25 Выдай. Обозначь. По 1 таблетке 4-6 раз в день . |
Возьми: Листьев водяного трилистника Травы полыни Травы одуванчика поровну 20,0 Смешай. Выдай. Обозначь: По 1 столовой ложке, заваривать как чай |
|
Recipe: Viridis nitentis 0,3 Spiritus aethylici 10,0 Aquae depuratae 20,0 Misce. Da. Signa: Для смазывания. |
Преподаватель Новикова Ю.Н.
Министерство здравоохранения РФ
СОГБПОУ «ВЯЗЕМСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ Колледж имени Е.О. Мухина»
|
Рассмотрено предметной комиссией общепрофессиональных дисциплин Протокол № ___ 0т «__» июня 2015г. Председатель ЦМК ___________ Махмудова А.Ш. |
Экзаменационный билет № 12
По дисциплине: Основы латинского языка с медицинской терминологией Специальность: 33.02.01 «Фармация» Курс 2 группа 2Ф |
«Утверждаю» Зам. директора по учебно-воспитательной работе ____________ (А.В. Никитина) «____» июня 2015г. |
|
||
|
||
Возьми: Раствора йода спиртового 5% 20 мл Дай. Обозначь: Для смазывания. |
Возьми: Масла терпентина Масла подсолнечного Раствора едкого аммония поровну 200,0 Смешай, чтобы получился линимент Выдай. Обозначь. Для смазывания. |
|
Recipe: Boli albae Talci veneti ānā 10,0 Misce, ut fiat pulvis. Da. Signa: Для присыпки. |
Преподаватель Новикова Ю.Н.
Министерство здравоохранения РФ
СОГБПОУ «ВЯЗЕМСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ Колледж имени Е.О. Мухина»
|
Рассмотрено предметной комиссией общепрофессиональных дисциплин Протокол № ___ 0т «__» июня 2015г. Председатель ЦМК ___________ Махмудова А.Ш. |
Экзаменационный билет № 13
По дисциплине: Основы латинского языка с медицинской терминологией Специальность: 33.02.01 «Фармация» Курс 2 группа 2Ф |
«Утверждаю» Зам. директора по учебно-воспитательной работе ____________ (А.В. Никитина) «____» июня 2015г. |
|
||
|
||
Возьми: Раствора магния сульфата 25% 10 мл Дай таких доз числом 10 в ампулах Обозначь: Внутривенно по 10 мл |
Возьми: Камфоры 0,05 Кофеина фосфата 0,03 Сахара 0,25 Смешай, чтобы получился порошок Дай таких доз числом 6 Обозначь: По 1 порошку 3 раза в день |
|
Recipe: Euphyllini 0,15 Olei Cacao 1,5 Misce, ut fiat suppositorium. Da tales doses numero 6 Signa: По 1 свече при болях. |
Преподаватель Новикова Ю.Н.
Министерство здравоохранения РФ
СОГБПОУ «ВЯЗЕМСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ Колледж имени Е.О. Мухина»
|
Рассмотрено предметной комиссией общепрофессиональных дисциплин Протокол № ___ 0т «__» июня 2015г. Председатель ЦМК ___________ Махмудова А.Ш. |
Экзаменационный билет № 14
По дисциплине: Основы латинского языка с медицинской терминологией Специальность: 33.02.01 «Фармация» Курс 2 группа 2Ф |
«Утверждаю» Зам. директора по учебно-воспитательной работе ____________ (А.В. Никитина) «____» июня 2015г. |
|
||
|
||
Возьми: Нашатырно-анисовых капель 15 мл Выдай. Обозначь: По 15 капель 3 раза в день. |
Возьми: Настоя корневища валерианы 10,0 – 200 мл Настойки пустырника Настойки ландыша поровну 20 мл Смешай. Выдай. Обозначь: По 1 столовой ложке 3 раза в день |
|
Recipe: Pulveris foliorum Digitalis 0,05 Glucosi 0,2 Misce, ut fiat pulvis Da tales doses numero 10 Signa: По 1 порошку 3 раза в день |
Преподаватель Новикова Ю.Н.
Министерство здравоохранения РФ
СОГБПОУ «ВЯЗЕМСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ Колледж имени Е.О. Мухина»
|
Рассмотрено предметной комиссией общепрофессиональных дисциплин Протокол № ___ 0т «__» июня 2015г. Председатель ЦМК ___________ Махмудова А.Ш. |
Экзаменационный билет № 15
По дисциплине: Основы латинского языка с медицинской терминологией Специальность: 33.02.01 «Фармация» Курс 2 группа 2Ф |
«Утверждаю» Зам. директора по учебно-воспитательной работе ____________ (А.В. Никитина) «____» июня 2015г. |
|
||
|
||
|
Возьми: Активированного угля 0,25 Дай таких доз № 30 в таблетках. Обозначь: По 2 таблетки 3 раза в день. |
Возьми: Таблетки тетрациклина гидрохлорида 0,1 с нистатином 250 000 ЕД, покрытые оболочкой. Дай таких доз числом 20 Обозначь: По 1 таблетке 4 раза в день |
|
Recipe: Acidi benzoici Acidi salicylici ana 3,0 Solutionis Iodi spirituose 5% 50,0 Misce. Da. Signa: Для смазывания |
Преподаватель Новикова Ю.Н.
Министерство здравоохранения РФ
СОГБПОУ «ВЯЗЕМСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ Колледж имени Е.О. Мухина»
|
Рассмотрено предметной комиссией общепрофессиональных дисциплин Протокол № ___ 0т «__» июня 2015г. Председатель ЦМК ___________ Махмудова А.Ш. |
Экзаменационный билет № 16
По дисциплине: Основы латинского языка с медицинской терминологией Специальность: 33.02.01 «Фармация» Курс 2 группа 2Ф |
«Утверждаю» Зам. директора по учебно-воспитательной работе ____________ (А.В. Никитина) «____» июня 2015г. |
|
||
|
||
Возьми: Мази белой ртути 5% — 30,0. Выдай. Обозначь: Для смазывания 1 раз в день. |
Возьми: Эуфилина 0,1 Димедрола 0,04 Глюкозы 0,2 Смешай, чтобы получился порошок Дай таких доз числом 12 Обозначь: По 1 порошку 3 раза в день |
|
Recipe: Infusi florum Chamomillae 10,0-200,0 Natrii hydrocarbonatis 4,0 Misce. Da. Signa: Для полоскания. |
Преподаватель Новикова Ю.Н.
Министерство здравоохранения РФ
СОГБПОУ «ВЯЗЕМСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ Колледж имени Е.О. Мухина»
|
Рассмотрено предметной комиссией общепрофессиональных дисциплин Протокол № ___ 0т «__» июня 2015г. Председатель ЦМК ___________ Махмудова А.Ш. |
Экзаменационный билет № 17
По дисциплине: Основы латинского языка с медицинской терминологией Специальность: 33.02.01 «Фармация» Курс 2 группа 2Ф |
«Утверждаю» Зам. директора по учебно-воспитательной работе ____________ (А.В. Никитина) «____» июня 2015г. |
|
||
|
||
Возьми: Сиропа алоэ с железом 100,0 Выдай. Обозначь: По 1 чайной ложке 3 раза в день. |
Возьми: Настоя травы пустырника из 10,0 – 200,0 Бромида натрия 4,0 Настойки Валерианы 10 мл Смешай. Выдай. Обозначь: По 1 столовой ложке 3 раза в день |
|
Recipe: Olei Vaselini 20,0 Mentholi 0,2 Novocaini 0,1 Anaesthesini 0,3 Misce. Da. Signa: Для смазывания. |
Преподаватель Новикова Ю.Н.
Министерство здравоохранения РФ
СОГБПОУ «ВЯЗЕМСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ Колледж имени Е.О. Мухина»
|
Рассмотрено предметной комиссией общепрофессиональных дисциплин Протокол № ___ 0т «__» июня 2015г. Председатель ЦМК ___________ Махмудова А.Ш. |
Экзаменационный билет № 18
По дисциплине: Основы латинского языка с медицинской терминологией Специальность: 33.02.01 «Фармация» Курс 2 группа 2Ф |
«Утверждаю» Зам. директора по учебно-воспитательной работе ____________ (А.В. Никитина) «____» июня 2015г. |
|
||
|
||
Возьми: Таблетки никотиновой кислоты 0,05 числом 50. Выдай. Обозначь: По 1 таблетке 2 раза в день. |
Возьми: Платифилина гидротартрата 0,005 Папаверина хлористоводородного 0,02 Дай таких доз числом 10 в таблетках Обозначь: По 1 таблетке 3 раза в день |
|
Recipe: Suppositoria cum Ichthyolo 0,2 numero 10 Da. Signa: По 1 свече per rectum 1-2 раза в день. |
Преподаватель Новикова Ю.Н.
Министерство здравоохранения РФ
СОГБПОУ «ВЯЗЕМСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ Колледж имени Е.О. Мухина»
|
Рассмотрено предметной комиссией общепрофессиональных дисциплин Протокол № ___ 0т «__» июня 2015г. Председатель ЦМК ___________ Махмудова А.Ш. |
Экзаменационный билет № 19
По дисциплине: Основы латинского языка с медицинской терминологией Специальность: 33.02.01 «Фармация» Курс 2 группа 2Ф |
«Утверждаю» Зам. директора по учебно-воспитательной работе ____________ (А.В. Никитина) «____» июня 2015г. |
|
||
|
||
Возьми: Жидкого экстракта крушины 30 мл Выдай. Обозначь: По 30 капель на ночь. |
Возьми: Рутина 0,025 Аскорбиновой кислоты 0,05 Дай таких дох числом 20 в таблетках Обозначь: По 1 таблетке 3 раза в день |
|
Recipe: Solutionis Acetylcysteini 20% pro inhalationibus 5 ml numero 20 Da. Signa: Для ингаляций |
Преподаватель Новикова Ю.Н.
Министерство здравоохранения РФ
СОГБПОУ «ВЯЗЕМСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ Колледж имени Е.О. Мухина»
|
Рассмотрено предметной комиссией общепрофессиональных дисциплин Протокол № ___ 0т «__» июня 2015г. Председатель ЦМК ___________ Махмудова А.Ш. |
Экзаменационный билет № 20
По дисциплине: Основы латинского языка с медицинской терминологией Специальность: 33.02.01 «Фармация» Курс 2 группа 2Ф |
«Утверждаю» Зам. директора по учебно-воспитательной работе ____________ (А.В. Никитина) «____» июня 2015г. |
|
||
|
||
Возьми: Настойки мяты перечной 25 мл Выдай. Обозначь: По 15 капель на прием. |
Возьми: Раствора глюкозы 25% 50 мл Метиленовой сини 0,5 Дай таких доз числом 3 в ампулах Обозначь: Для введения в вену при отравлении синильной кислотой |
|
Recipe: Euphyllini 0,1 Sacchari 0,2 Misce, ut fiat pulvis Da tales doses numero 12 in capsulis gelaninosis Signa: По 1 порошку 3 раза в день |
. |
Преподаватель Новикова Ю.Н.
Министерство здравоохранения РФ
СОГБПОУ «ВЯЗЕМСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ Колледж имени Е.О. Мухина»
|
Рассмотрено предметной комиссией общепрофессиональных дисциплин Протокол № ___ 0т «__» июня 2015г. Председатель ЦМК ___________ Махмудова А.Ш. |
Экзаменационный билет № 21
По дисциплине: Основы латинского языка с медицинской терминологией Специальность: 33.02.01 «Фармация» Курс 2 группа 2Ф |
«Утверждаю» Зам. директора по учебно-воспитательной работе ____________ (А.В. Никитина) «____» июня 2015г. |
|
||
|
||
Возьми: Дипразина 0,025 Выдай числом 20 в таблетках, покрытых оболочкой. Обозначь: По 1 таблетке 2 раза в день. |
Возьми: Раствора хлорида кальция 10% — 10 мл Дай такие дозы числом 6 в ампулах Обозначь: По 10 мл в вену |
|
Recipe: Liniventi Synthomycini 1% cum Novocaino 0,5% 25,0 Da. Signa: Наносить на ожоговую поверхность 1 раз в день. |
Преподаватель Новикова Ю.Н.
Министерство здравоохранения РФ
СОГБПОУ «ВЯЗЕМСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ Колледж имени Е.О. Мухина»
|
Рассмотрено предметной комиссией общепрофессиональных дисциплин Протокол № ___ 0т «__» июня 2015г. Председатель ЦМК ___________ Махмудова А.Ш. |
Экзаменационный билет № 22
По дисциплине: Основы латинского языка с медицинской терминологией Специальность: 33.02.01 «Фармация» Курс 2 группа 2Ф |
«Утверждаю» Зам. директора по учебно-воспитательной работе ____________ (А.В. Никитина) «____» июня 2015г. |
|
||
|
||
Возьми: Таблетки раунатина 0,002, покрытые оболочкой числом 20 Выдай. Обозначь: По 1 таблетке 2 раза в день. |
Возьми: Монохлорида ртути 0,1 Лазолина Вазелина поровну 20 гр. Смешай, чтобы получилась мазь Выдай. Обозначь: Наружное |
|
Recipe: Tabulettas Sulfadimethoxini 0,5 numero 20 Da. Signa: По 1 таблетке 3 раза в день. |
. |
Преподаватель Новикова Ю.Н.
Министерство здравоохранения РФ
СОГБПОУ «ВЯЗЕМСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ Колледж имени Е.О. Мухина»
|
Рассмотрено предметной комиссией общепрофессиональных дисциплин Протокол № ___ 0т «__» июня 2015г. Председатель ЦМК ___________ Махмудова А.Ш. |
Экзаменационный билет № 23
По дисциплине: Основы латинского языка с медицинской терминологией Специальность: 33.02.01 «Фармация» Курс 2 группа 2Ф |
«Утверждаю» Зам. директора по учебно-воспитательной работе ____________ (А.В. Никитина) «____» июня 2015г. |
|
||
|
||
Возьми: Ацетилсалициловой кислоты 0,5 Кофеина 0,05 Выдай такие дозы числом 10 в таблетках. Обозначь: По 1 таблетке 3 раза в день. |
Возьми: Тетрабората натрия 2,5 Глюкозы 5 мл Этилового спирта 95% до 10 мл Смешай. Выдай. Обозначь: Наружное |
|
Recipe: Unguenti Tetracyclini hydrochloridi 1% — 10,0 ophthalmicae (не могу ровно сделать !!!!) Da. Signa: Глазная мазь. |
Преподаватель Новикова Ю.Н.
Министерство здравоохранения РФ
СОГБПОУ «ВЯЗЕМСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ Колледж имени Е.О. Мухина»
|
Рассмотрено предметной комиссией общепрофессиональных дисциплин Протокол № ___ 0т «__» июня 2015г. Председатель ЦМК ___________ Махмудова А.Ш. |
Экзаменационный билет № 24
По дисциплине: Основы латинского языка с медицинской терминологией Специальность: 33.02.01 «Фармация» Курс 2 группа 2Ф |
«Утверждаю» Зам. директора по учебно-воспитательной работе ____________ (А.В. Никитина) «____» июня 2015г. |
|
||
|
||
Возьми: Таблетки сульфадимезина 0,5 числом 20 Выдай. Обозначь: По 2 таблетке 3 раза в день. |
Очень быстро! Возьми: Раствора кальция хлорида 10% 10 мл Дай такие дозы числом 6 в ампулах Обозначь: По 1 мл в мышцу |
|
Recipe: Hydrargyri dichloridi 0,5 Solutionis Acidi acetici 3% 150 ml Misce. Da. Signa: Наружное |
Преподаватель Новикова Ю.Н.
Министерство здравоохранения РФ
СОГБПОУ «ВЯЗЕМСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ Колледж имени Е.О. Мухина»
|
Рассмотрено предметной комиссией общепрофессиональных дисциплин Протокол № ___ 0т «__» июня 2015г. Председатель ЦМК ___________ Махмудова А.Ш. |
Экзаменационный билет № 25
По дисциплине: Основы латинского языка с медицинской терминологией Специальность: 33.02.01 «Фармация» Курс 2 группа 2Ф |
«Утверждаю» Зам. директора по учебно-воспитательной работе ____________ (А.В. Никитина) «____» июня 2015г. |
|
||
|
||
Возьми: Линимента синтомицина 10% 50,0 Выдай. Обозначь. |
Возьми: Желтого оксида ртути 0,1 Самого лучшего вазелина для глаз Смешай, чтобы получилась мазь. Выдай. Обозначь. Глазная мазь. |
|
Recipe: Acidi borici Zinci oxydi Talci purissimi ana 40,0 Misce. Da. Signa: Наружное |
Преподаватель Новикова Ю.Н.
Министерство здравоохранения РФ
СОГБПОУ «ВЯЗЕМСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ Колледж имени Е.О. Мухина»
|
Рассмотрено предметной комиссией общепрофессиональных дисциплин Протокол № ___ 0т «__» июня 2015г. Председатель ЦМК ___________ Махмудова А.Ш. |
Экзаменационный билет № 26
По дисциплине: Основы латинского языка с медицинской терминологией Специальность: 33.02.01 «Фармация» Курс 2 группа 2Ф |
«Утверждаю» Зам. директора по учебно-воспитательной работе ____________ (А.В. Никитина) «____» июня 2015г. |
|
||
|
||
Возьми: Диэтилстильбэстрола 0,01 Выдай в таблетках числом 20. Обозначь: По 1 таблетке 1 раз в день. |
Возьми: Цветков ромашки Травы тысячелистника Травы полыни горькой Листьев мяты перечной Листьев шалфея поровну 10 гр. Смешай, чтобы получился сбор Обозначь: По 1 столовой ложке на стакан кипятка |
|
Recipe: Specierum antiasthmati-carum 50,0 Da in scatula Signa: 1 столовую ложку на стакан кипятка. |
Преподаватель Новикова Ю.Н.
Министерство здравоохранения РФ
СОГБПОУ «ВЯЗЕМСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ Колледж имени Е.О. Мухина»
|
Рассмотрено предметной комиссией специальных дисциплин № __ Протокол № ___ 0т «__»_______2015г. Председатель ___________ |
Экзаменационный билет № 27
По дисциплине: Основы латинского языка с медицинской терминологией Специальность: 33.02.01 «Фармация» Курс 2 группа 2Ф |
«Утверждаю» Зам. директора по учебно-воспитательной работе ____________ (А.В. Никитина) «____» июня 2015г. |
|
||
|
||
Возьми: Таблетки метилтестостерона 0,005 числом 20. Выдай. Обозначь: По 1 таблетке 2-3 раза в день. |
Возьми: Резорупина Карболовой кислоты поровну 10 гр Тимола 1,0 Буры 2,0 Этилового спирта 50 мл Очищенной воды до 500 мл Смешай. Выдай. Обозначь: Обтирать кожу при зуде. |
|
Recipe: Sulfuris depurati 2,0 Glycerini Spiritus camphorati ana 5,0 Misce. Da. Signa: Смазывать кожу лица |
Преподаватель Новикова Ю.Н.
Министерство здравоохранения РФ
СОГБПОУ «ВЯЗЕМСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ Колледж имени Е.О. Мухина»
|
Рассмотрено предметной комиссией общепрофессиональных дисциплин Протокол № ___ 0т «__» июня 2015г. Председатель ЦМК ___________ Махмудова А.Ш. |
Экзаменационный билет № 28
По дисциплине: Основы латинского языка с медицинской терминологией Специальность: 33.02.01 «Фармация» Курс 2 группа 2Ф |
«Утверждаю» Зам. директора по учебно-воспитательной работе ____________ (А.В. Никитина) «____» июня 2015г. |
|
||
|
||
Возьми: Метилурацила 0,5 Выдай в таблетках числом 20. Обозначь: По 1 таблетке 3 раза в день. |
Возьми: Водного раствора бриллиантового зеленого 1% — 20 мл Выдай. Обозначь. Для смазывания полости рта |
|
Recipe: Succi gastrici naturalis 200 ml Da in lagena originalis Signa: По 1 столовой ложке 3 раза в день. |
Преподаватель Новикова Ю.Н.
Министерство здравоохранения РФ
СОГБПОУ «ВЯЗЕМСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ Колледж имени Е.О. Мухина»
|
Рассмотрено предметной комиссией общепрофессиональных дисциплин Протокол № ___ 0т «__» июня 2015г. Председатель ЦМК ___________ Махмудова А.Ш. |
Экзаменационный билет № 29
По дисциплине: Основы латинского языка с медицинской терминологией Специальность: 33.02.01 «Фармация» Курс 2 группа 2Ф |
«Утверждаю» Зам. директора по учебно-воспитательной работе ____________ (А.В. Никитина) «____» июня 2015г. |
|
||
|
||
Возьми: Сульфадиметоксина 0,5 Выдай такие дозы числом 20 в таблетках Обозначь: По 2 таблетке в день. |
Возьми: Жидкого экстракта кукурузных рыльцев 20 мл Выдай. Обозначь. По 30-40 капель 3 раза в день перед едой |
|
Recipe: Emulsi olei jecoris Aselli 200 мл Da in vitro fusco Signa: По 1 чайной ложке 2 раза в день. |
Преподаватель Новикова Ю.Н.
0
Министерство здравоохранения РФ
СОГБПОУ «ВЯЗЕМСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ Колледж имени Е.О. Мухина»
|
Рассмотрено предметной комиссией общепрофессиональных дисциплин Протокол № ___ 0т «__» июня 2015г. Председатель ЦМК ___________ Махмудова А.Ш. |
Экзаменационный билет № 30
По дисциплине: Основы латинского языка с медицинской терминологией Специальность: 33.02.01 «Фармация» Курс 2 группа 2Ф |
«Утверждаю» Зам. директора по учебно-воспитательной работе ____________ (А.В. Никитина) «____» июня 2015г. |
|
||
|
||
Возьми: Суппозитории с экстрактом красавки числом 10 Выдай. Обозначь: По 1 суппозиторию в день. |
Возьми: Настоя травы термопсиса 0,1 – 100 мл Бонзоата натрия 20 мл Смешай. Выдай. Обозначь: По 1 столовой ложке 4 раза в день |
|
Recipe: Solutionis Natrii chloridi isotonicae sterilisatae 0,9% 500 ml Da. Signa: Для введения в вену. |
Преподаватель Новикова Ю.Н.
Министерство здравоохранения РФ
СОГБПОУ «ВЯЗЕМСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ Колледж имени Е.О. Мухина»
|
Рассмотрено предметной комиссией общепрофессиональных дисциплин Протокол № ___ 0т «__» июня 2015г. Председатель ЦМК ___________ Махмудова А.Ш. |
Экзаменационный билет № 31
По дисциплине: Основы латинского языка с медицинской терминологией Специальность: 33.02.01 «Фармация» Курс 2 группа 2Ф |
«Утверждаю» Зам. директора по учебно-воспитательной работе ____________ (А.В. Никитина) «____» июня 2015г. |
|
||
|
||
Возьми: Драже аминазина 0,05 числом 50 Выдай. Обозначь: По 1 драже 3 раза в день. |
Возьми: Буры Гидрокарбоната натрия поровну 20,0 Натрия хлорида 10,0 Масло мяты 3 капли Смешай, чтобы получился порошок Выдай. Обозначь: По 1 чайной ложке на стакан воды |
|
Recipe: Tabulettas Oletetrini obductas 250000 ЕД numero 25 Da. Signa: По 1 таблетке 4 раза в день. |
Преподаватель Новикова Ю.Н.
Министерство здравоохранения РФ
СОГБПОУ «ВЯЗЕМСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ Колледж имени Е.О. Мухина»
|
Рассмотрено предметной комиссией общепрофессиональных дисциплин Протокол № ___ 0т «__» июня 2015г. Председатель ЦМК ___________ Махмудова А.Ш. |
Экзаменационный билет № 32
По дисциплине: Основы латинского языка с медицинской терминологией Специальность: 33.02.01 «Фармация» Курс 2 группа 2Ф |
«Утверждаю» Зам. директора по учебно-воспитательной работе ____________ (А.В. Никитина) «____» июня 2015г. |
|
||
|
||
Возьми: Таблетки эуфиллина 0,15 Выдай такие дозы числом 30 Обозначь: По 1 таблетке 3 раза в день после еды. |
Возьми: Разбавленного пероксида водорода 100 мл Выдай. Обозначь: Для перевязочной. |
|
Recipe: Solutionis Iodi spirituosae 5% 2 ml Tannini 3,0 Glycerini 10,0 Misce. Da. Signa: Для смазывания. |
Преподаватель Новикова Ю.Н.
Министерство здравоохранения РФ
СОГБПОУ «ВЯЗЕМСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ Колледж имени Е.О. Мухина»
|
Рассмотрено предметной комиссией общепрофессиональных дисциплин Протокол № ___ 0т «__» июня 2015г. Председатель ЦМК ___________ Махмудова А.Ш. |
Экзаменационный билет № 33
По дисциплине: Основы латинского языка с медицинской терминологией Специальность: 33.02.01 «Фармация» Курс 2 группа 2Ф |
«Утверждаю» Зам. Директора по учебно-воспитательной работе (А.В. Никитина) «____» июня 2015г. |
|
||
|
||
Возьми: Салициловой кислоты 2,0 Жженых квасцов Талька по 50,0 Смешай. Выдай. Обозначь: Присыпка. |
Возьми: Стрептоцида растворимого 5,0 Раствора глюкозы 1% — 100 мл Смешать! Простерилизовать! Выдать. Обозначить: По 1 чайной ложке на стакан воды |
|
Recipe: Sulfuris depurati Pulveris Glycyrrhizae composite ana 0,25 Misce fiat pulvis. Da tales dosis numero 15 Signa: По 1 порошку 3 раза в день перед едой. |
Преподаватель Новикова Ю.Н.
Министерство здравоохранения РФ
СОГБПОУ «ВЯЗЕМСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ Колледж имени Е.О. Мухина»
|
Рассмотрено предметной комиссией общепрофессиональных дисциплин Протокол № ___ 0т «__» июня 2015г. Председатель ЦМК ___________ Махмудова А.Ш. |
Экзаменационный билет № 34
По дисциплине: Основы латинского языка с медицинской терминологией Специальность: 33.02.01 «Фармация» Курс 2 группа 2Ф |
«Утверждаю» Зам. директора по учебно-воспитательной работе ____________ (А.В. Никитина) «____» июня 2015г. |
|
||
|
||
Возьми: Березового дегтя 5,0 Ксероформа 3,0 Касторового масла 100 мл Смешай. Выдай. Обозначь: Для перевязок (мазь Вишневского). |
Возьми: Цветков бессмертника песчаного 4,0 Листьев трилистника 3,0 Листьев мяты перечной Плодов кориандра по 2,0 Смешай, пусть получится сбор Выдай. Обозначь: 1 столовая ложка на 2 стакана кипящей воды. |
|
Recipe: Tincturae Convallariae majalis Tincturae Valerianae simplicis ana 7,5 ml Adonisidi 15 ml Misce. Da. Signa: По 20 капель на прием. |
Преподаватель Новикова Ю.Н.
Министерство здравоохранения РФ
СОГБПОУ «ВЯЗЕМСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ Колледж имени Е.О. Мухина»
|
Рассмотрено предметной комиссией общепрофессиональных дисциплин Протокол № ___ 0т «__» июня 2015г. Председатель ЦМК ___________ Махмудова А.Ш. |
Экзаменационный билет № 35
По дисциплине: Основы латинского языка с медицинской терминологией Специальность: 33.02.01 «Фармация» Курс 2 группа 2Ф |
«Утверждаю» Зам. Директора по учебно-воспитательной работе (А.В. Никитина) «____» июня 2015г. |
|
||
|
||
Возьми: Бриллиантового зеленого 0,3 Этилового спирта 70% — 10 мл Дистиллированной воды 20 мл Смешай. Выдай. Обозначь: Наружное. |
Возьми: Отвара коры дуба 10,0 – 150 мл Квасцов 2,0 Глицерина 15,0 Смешай. Выдай. Обозначь: Для полоскания рта |
|
Recipe: Picis liquidate Betulae Spiritus aethylici 75% Aetheris medicinalis ana 25 ml Misce. Da. Signa: Втирать в кожу головы. |
Преподаватель Новикова Ю.Н.
Экзаменационные билеты по латинскому языку
Экзаменационные билеты латинский
Билет 1
1. Non enim tam praeclarum (linguam) latinam scire est, quam turpe nescire (Cicero). 2. Leges naturae
perfectissimae sunt et immutabiles; humani vero juris conditio semper in infinitum decurrit, et nihil est in eo quod perpetuo stare possit. 3. Quousque
tandem abuterre, Cailina, patientia nostra? 4. Leges vigilantibus, non dormientibus factae sunt. 5. Bello Punico in Italia aderam.
Билет 2
1. Legis minister non tenetur, in executione officii sui, fugere aut retrocedere. 2. Jus nautrale est quod
apud homines eandem habet potentiam. 3. Perpetua lex est, nullam legem humanam ac positivam perpetuam esse; et clausula quae abrogationem excludit ab initio non
valet. 4. Moribus antiquis res stat Romana virisque (Ennius). 5. Sine lege nulla crimen est.
Билет 3
1. Maiores nostri, in dominum de servo quaeri, noluerunt, non quia non posset verum invenri, sed quia
videbatur indignum et domini morte ipsa tristius (Cicero). 2. Feci, quod potui, faciant meliora potentes. 3. A Lacedaemoniorum exsulibus praetor vim arcuerat,
non quia salvos vellet, sed quia perire, caus_ indict_, nolebat (Livius). 4. Dum metuunt, oderint. 5. Nemo tenetur ad impossibile.
Билет 4
1. Perit libertas, nisi ill- contemnimus, quae nobis jugum impMnunt (Seneca). 2. Legibus sumptis
desinentibus, lege naturae utendum. 3. Feodum est quod quis tenet ex quacunque causa (sibi et haeredibus suis), sive sit tenementum, sive reditus. 4. Pereat
mundus, et fiat justitia! 5. Fiat prout fieri consuevit; nil temere novandum. 6. Minus solvit, qui tardius solvit.
Билет 5
1. Grammatica falsa non vitiat chartam. 2. Glossa viperino est quae corrodit viscera textus. 3. Non suspicio
cuiuslibet vani et meticulosi hominis, sed talis qui possit cadere in virum constantum; talis enim esse metus, qui in se contineat vitae periculum, aut
corporis cruciatum. 4. Non verbis sed ipsis rebus, leges imponimus. 5. Credo, quia absurdum est (Tertullianus).
Билет 6
1. Non valet impedimentum quod de jure non sortitur effectum. 2. Quod alias bonum et justum est, si per vim
vel fraudem petatur, malum et injustum effecitur. 3. Non dubito, deum esse. 4. Non omnium, quae a maioribus nostris constituta sunt, ratio reddi potest, et
ideo rationes eorum quae constituuntur inquiri non oportet. 5. Senectutem ut adipiscantur, omnes optant, eandem accusant adeptam (Cicero).
Билет 7
1. Non pertinet ad judicem secularem cognoscere de iis quae sunt mere spiritualia annexa. 2. Furtum est
consecratio rei fraudulenta, cum animo furandi, invito illo domino cuius res illa fuerat. 3. In conventionibus contrahentium voluntas potius quam verba
spectari placuit. 4. In criminalibus, probationes debent esse luce clariores. 5. Mandatum nisi gratuitum nullum est.
Билет 8
1. Melius est in tempore occurere, quam post causam vulneratum remedium quaerere. 2. Minatur
innocentibus qui parcit nocentibus. 3. Postulatur ab omnibus, ut ab iis se abstineant maxime vitus, in quibus alterum reprehenderint (Cicero). 4. Danda
est opera, ut senes et amicos et iuventutem et maxime rempublicam consilio et prudentia adiuvent (Cicero). 5. Fortis fortuna adiuvat.
Билет 9
1. Videant consules, ne quid detrimenti respublica capiat. 2. Nemo, qui fortitudinis gloriam consecutus est
insidiis et malitia, laudem est adepertus (Cicero). 3. Minor minorem custodire non debet; alios enim praesumitur male regere qui seipsum regere nescit. 4. Non
omnis moriar, multaque pars mei vitabit Libitin (am) (Horatius). 5. Dies hieme breviores noctibus sunt. 6. Themistocles absens proditionis damnatus est.
Билет 10
1. Per extraneam personam nihil nobis acquiri potest. 2. Dum Platonis librum ego, assentior, cum posui et secum
deliberare coepi, assensio omnis elabitur (Cicero). 3. Romulus rex dicebatur ad cenam vocatus, ibi non multum bibisse, quia postridie haberet. 4. Periculum rei
venditae, nondum traditae, est emptoris. 5. Perspicua vera non sunt probanda.
Билет 11
1. Iter est jus eundi ambulandi hominis, non etiam iementum agendi vel vehiculum. 2. Furiosus stipulari non
potest nec aliquod negotium agere, qui non intellegit quid agit. 3. Filosophus Epicurus non credelat animan humanam immortalem esse. 4. Receditur a placitis
juris potius quam injure et delicta maneant impunita. 5. Res denominatur a principaliori parte. 6. Qui non cadunt in constantemt virum, vani timores sunt
aestimandi.
Билет 12
1. Juramentum est indivisibile; et non est admittendum in parte verum et in parte falsam. 2. Verba ita sunt
intelligenda, ut res magis valeat, quam pereat. 3. Caesari futura caedes evidentibus prodigus denuntiata est. 4. Cum omnia ratione animoque lustraris,
omnium sociatum nulla est gravior, nulla carior quam ea, quae cum re publica est uni cuique nostrum(Cicero). 5. Clam delinquentes magis puniuntur quam
palam.
Билет 13
1. Id solum nostrum quod debitis deductis nostrum est. 2. Haec quae nullius in bonis sunt, et dim
fuerunt inventoris de jure naturali, iam efficiuntur principis de jure gentium. 3. In dubio, sequendum quod tutius est. 4. Saepe sequens agnas lupus est a voce
retentur, saepe avidum fugiens restitit agna lupum (Ovidius). 5. Dicebas quondam solum te nosse Catullum, Lesbia, nec prae me velle tenere Iovem
(Catullus).
Билет 14
1. Homines, etsi aliis multis, tamen hoc uno plurimum a bestiis differunt, quod rationem habent, a natura
datam (Cicero). 2. Quod gaudim ut perpetuo capiam, deos oro; ad iisdem, teste te, peto, ut omnes, qui me imitari tanti putabunt meliores esse quam me velint
(Seneca). 3. Qui facit quod minus est, sed non convertitur. 4. Cum lex abrogatur illud ipsum abrogatur, quo non eam abrogari oporteat. 5. Dum recens fuit
maleficium.
С этим файлом связано 4 файл(ов). Среди них: Чек-2020-10-23-122112-converted.pdf, Med_Informatika_Otvety.doc, Fizikazachet.docx, forma—7.rtf.
Показать все связанные файлы
Подборка по базе: тестовые вопросы к разделу 5 экономика.docx, Физическая культура (ДО, ПНК, ПДО, 4 часть) тестовые вопросы к р, 1-30 вопросы диф зачета.docx, 1-30 вопросы диф зачета.docx, Ответы на вопросы. Педагогика.docx, Ответы на вопросы.docx, Тестовые вопросы к разделу 2.docx, ответы на вопросы.doc, Тестовые вопросы к разделу 3.docx, практич зан 2 .КРОВЬ и вопросы по теме .docx
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
ПО ЛАТИНСКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ГГМУ
- Краткая история латинского языка
- Роль древнегреческой медицины в истории становления европейской медицины. Основные медицинские школы Древней Греции и их представители.
- Древнеримские медики I в. до н.э.-II в. н.э. Медицина Средневековья. Место латинского языка в историческом процессе формирования медицинской терминологии.
- Латинский язык – язык международной научной терминологии Нового времени.
- Анатомическая и гистологическая номенклатуры.
- Латинский алфавит. Особенности произношения гласных. Дифтонги. Примеры употребления.
- Латинский алфавит. Особенности произношения согласных. Диграфы. Примеры употребления.
- Понятие о долготе и краткости звуков и слогов. Правила ударения. Долгие и краткие суффиксы в анатомо-гистологической терминологии. Примеры употребления.
- Имя существительное. Общая грамматическая характеристика. Словарная форма существительных. Определение склонения существительных. Практическая основа существительных, её значение для терминообразования. Примеры употребления.
- Имя прилагательное. Общая грамматическая характеристика. Словарная форма прилагательных 1-й и 2-й групп. Примеры употребления.
- Структура анатомических терминов. Согласованное и несогласованное определение. Место грамматических определений, обозначающих пространственное положение, размер и форму анатомических и гистологических образований. Примеры употребления.
- Первое склонение существительных и прилагательных. Исключения из правил о роде. Падежные окончания.
- Второе склонение существительных и прилагательных. Исключения из правил о роде. Падежные окончания.
- Третье склонение существительных. Определение основы. Понятие о типах. Падежные окончания.
- Характерные признаки мужского рода существительных III склонения. Исключения из правил о роде. Основные модели перехода к родительному падежу. Примеры употребления.
- Характерные признаки женского рода существительных III склонения. Исключения из правил о роде. Основные модели перехода к родительному падежу. Примеры употребления.
- Характерные признаки среднего рода существительных III склонения. Исключения из правил о роде. Основные модели перехода к родительному падежу. Особенности склонения существительного vas, vasis n. Примеры употребления.
- Дифференциация по склонениям латинских и греческих существительных на -ma и латинских существительных на -us с примерами.
- Особенности структуры многословных терминов – названий мышц по функции в латинском и русском языке. Наиболее употребляющиеся наименования мышц.
- Третье склонение прилагательных. Особенности склонения.
- IV cклонение существительных. Исключения из правил о роде. Падежные окончания.
- V склонение существительных. Исключение из правил о роде. Падежные окончания. Особенности употребления существительного species, erum f в фармацевтической терминологии.
- Образование сравнительной степени прилагательных. Словарная форма и склонение сравнительной степени.
- Образование превосходной степени сравнения прилагательных. Словарная форма и склонение превосходной степени.
- Образование степеней сравнения от разных основ (большой, малый). Специфика употребления сравнительной степени прилагательных “большой”, “малый”. Примеры употребления.
- Недостаточные степени сравнения прилагательных (задний, передний, верхний, нижний). Примеры употребления.
- Базовые языки клинической терминологии.
- Содержание понятия «Клиническая терминология». Структура клинических терминов. Употребление соединительных гласных. Примеры употребления.
- Понятие терминоэлемент. Дублетность – характерная особенность медицинской терминологии. Примеры употребления.
- Многозначность, вариативность и многокомпонентность ТЭ. Самостоятельные слова в качестве ТЭ. Примеры употребления.
- Особенности употребления латинских и греческих дублетных приставок в клиническом терминообразовании. Примеры употребления.
- Терминологическое значение суффиксов -itis, -oma в клинической терминологии. Грамматическая характеристика терминов с этими суффиксами. Ударение в клинических терминах. Примеры употребления.
- Терминологическое значение суффиксов -osis, -iasis, -ismus в клинической терминологии. Грамматическая характеристика терминов с этими суффиксами. Ударение в клинических терминах. Примеры употребления.
- Словообразование в анатомо-гистологической терминологии. Образование существительных при помощи суффиксов с уменьшительным значением, грамматические особенности новых слов. Переход прилагательных в существительные. Примеры употребления.
- Суффиксация. Основные суффиксы прилагательных в анатомо-гистологической терминологии. Особенности употребления суффиксов -al-, -ar-. Сложные прилагательные. Примеры употребления.
- Содержание понятия “фармацевтическая терминология”. Генеральные фармацевтические термины.
- Систематические и тривиальные наименования лекарственных веществ. Общие требования к наименованиям лекарственных средств.
- Способы словообразования, характерные для тривиальных наименований лекарственных средств. Понятие” частотный отрезок” в фармацевтической терминологии.
- Структура рецепта. Правила оформления рецептурной строки и латинской части рецепта.
- Глагол. Определение спряжения глагола. Императив и коньюнктив как способы выражения распоряжения в рецепте. Образование и употребление. Глагол fio,— fieri.
- Оформление названий лекарственных растений и их частей в рецептах.
- Прописная и строчная буква в рецептах.
- Предлоги в латинском языке. Предложное управление. Предложные конструкции в фармацевтической терминологии и профессиональных медицинских выражениях.
- Оформление прописи растворов для инъекций.
- Оформление названий лекарственных препаратов, включающих в свой состав названия лекарственных форм.
- Грамматические варианты выписывания таблеток.
- Грамматические варианты выписывания суппозиториев.
- Принципы сокращения в рецептах. Дополнительные надписи на рецепте.
- Химическая номенклатура на латинском языке. Названия химических элементов, кислот, оксидов.
- Принципы образования латинских названий солей.
Материалы к устному экзамену по латинском у языку
1. Краткая история латинского языка
Латинский язык относится к числу так называемых мертвых языков, т.к. уже давно ни один народ мира на нем не разговаривает. Но в истории мировой цивилизации влияние латинского языка сохраняется и сегодня.
История латинского языка восходит к началу первого тысячелетия до н.э. К этому периоду относятся первые сведения о латинах, называвших область, где они жили, Лаций (Latium), а свой язык – латинским (lingua Latina). Лаций находился в средней части Апеннинского полуострова в нижнем течении реки Тибр около альбанских гор, где добывалась соль, очень ценный в те времена продукт. Место было очень удачным, так как здесь проходили торговые пути, благодаря чему племя латинян быстро росло, постепенно подчиняя своему влиянию соседние области. В 753 г. до н.э. центром племенного объединения стал город Рим (Roma), и население подвластных территорий называло себя также «римляне» (Romani). Римляне вели почти непрекращающиеся войны, и к концу II до н.э. образовалась огромная Римская империя, занимавшая земли от современной Румынии на востоку до современной Португалии на Западе.
Государственным языком империи был латинский язык. Он распространялся через официальные учреждения, а также в результате общения местного населения с римскими солдатами, торговцами и переселенцами. Знание латинского языка являлось также необходимым условием для занятия местных должностей. Происходила усиленная романизация (от Romanus – римский) провинций. В открытых римлянами школах для детей местной знати обучение велось на литературном латинском языке, но основная масса жителей захваченных территорий узнавала латынь через живое общение с носителями разговорного латинского языка. Разговорная, так называемая вульгарная (от vulgus – народ, толпа) латынь явилась впоследствии языком-основой для новых национальных языков.
В истории латинского языка принято выделять следующие этапы развития:
1. Архаический период: от первых сохранившихся письменных памятников, относящихся примерно к VII в. до н.э., до начала I века до н.э.
Самые ранние образцы латинского письма представляют собой надписи на оружии, личных вещах.
2. Классический период – «золотая латынь»: I в. до н.э. – начало I в. н.э.
К этому периоду относится творчество знаменитого римского оратора Цицерона, проза которого является образцом ораторского искусства, историка и политического деятеля Юлия Цезаря, поэтов Катулла, Вергилия, Горация, Овидия. В их произведениях язык достиг высокого литературного уровня, окончательно стабилизировались грамматические нормы.
В этот период в Риме создаются первые медицинские школы.
В наши дни в большинстве учебных заведений в основе учебных программ по латинскому языку лежит латинский язык именно этого периода.
3. Послеклассический период – «серебряная латынь»: I-II вв. н.э. Наиболее известные авторы этого периода – философ и драматург Сенека, поэты-сатирики Марциал и Ювенал, самый известный из римских историков Тацит и Апулей – философ и писатель. Они четко следуют уже выработанным грамматическим стандартам, но несколько отходят от жестких норм синтаксиса «золотой латыни».
4. «Поздняя латынь»: III-VI вв. н.э. – качественно новая фаза в развитии латинского языка. Происходит окончательный разрыв между литературными нормами письменного латинского и его развивающимся народно-разговорным вариантом. В литературном творчестве этого периода угасают античные традиции. Появляется христианская литература на латинском языке. В произведениях поздних латинских авторов заметны региональные диалектные различия, имеют место морфологические и синтаксические отступления от классической латыни. Это говорит о распаде постклассической латыни на отдельные наречия, а с конца VI в. н.э. латинский язык в качестве живого разговорного языка перестал функционировать и может считаться «мертвым».
С VIII-IX вв. н.э. появляются письменные памятники, составленные на новых западноевропейских языках, которые объединяются под общим названием романских. Это итальянский язык, развившийся на территории Апеннинского полуострова в результате исторического изменения латинского языка; французский и провансальский языки в бывшей Галлии, испанский и португальский на Пиренейском полуострове, ретороманский, румынский, молдавский и некоторые другие. При общности происхождения романских языков между ними много различий, которые объясняются влиянием местных племенных языков и диалектов, с которыми взаимодействовал латинский язык. Также нужно учитывать, что латинский язык распространялся на новых территориях на протяжении нескольких веков, в течение которых он сам также претерпевал изменения.
Говоря об исчезновении разговорного латинского языка, следует отметить, что роль литературного латинского языка в истории средневековой Западной Европы была исключительно важная. Не случайно все западноевропейские языки заимствовали латинский алфавит, а в настоящее время он распространился по всему земному шару. Письменной традиции новые западноевропейские языки еще не имели, поэтому долгое время, практически до начала XIX века, несколько модифицированный письменный, книжный латинский язык, понятный всем образованным людям Западной Европы средних веков, продолжал оставаться языком межгосударственного общения, преподавания, церкви.
В настоящее время латинский язык, наряду с древнегреческим, служит источником для образования международной общественно-политической и научной терминологии.
2. Роль древнегреческого языка в истории формирования медицинской терминологии. Основные медицинские школы Древней Греции и их представители.
Первую информацию, свидетельствующую о существовании специальной отрасли знаний – медицины, мы находим в древнегреческом эпосе, относящемся примерно к VIII в. до н.э. В поэме Гомера “Илиада” содержится описание первой медицинской помощи: удаление наконечников стрел и копий, наложение повязок, остановка кровотечения, применение болеутоляющих лекарств и напитков, встречаются наименования почти всех важнейших частей тела, органов. Большинство этих названий в том или ином виде перешли в специальную литературу и сохранились до наших дней, как правило, без изменения первоначального значения: напр., brachion, gaster, daktylos, derma, enkephalos, haima, hepar, thorax и т.д.
Первоначально медицинские знания в Древней Греции в устной форме передавались от отца к сыну, накопленные знания и умения сохранялись внутри рода или семьи. Поэтому можно говорить о существовании семейных медицинских школ, куда со временем за определенную плату стали принимать учеников, не связанных родственными отношениями. Разнообразие медицинских методов придавало каждой из школ своеобразие, а споры между ними способствовали превращению медицины из ранее чисто эмпирического1 предмета в теоретическую науку. В Древней Греции было несколько медицинских школ, но главной можно назвать Косскую медицинскую школу, первые сведения о которой относятся к 584 г. до н.э. Расцвет этой школы неразрывно связан с именем Гиппократа.
Наука как систематизированный опыт и целенаправленное исследование закономерностей природы и общества на первом этапе становления не расчленялась на отдельные отрасли и объединялась общим понятием философии2. Все философы были естествоиспытателями и интересовались также вопросами медицины, а в V в. до н.э. происходит выделение из натурфилософии отдельный наук, в том числе и медицины. Каждая сфера человеческой деятельности в тот период имела своих выдающихся представителей. В области медицины этот век называют веком Гиппократа.
Гиппократ (460 — 377 гг. до н.э.) по отцу принадлежал к известному роду асклепиадов3. Начальные медицинские знания он получил в семье, продолжил обучение в известной медицинской школе на острове Кос. В качестве странствующего врача-периодевта Гиппократ посетил многие города Греции, земли Малой Азии, Скифии, познакомился с достижениями древней медицины Индии, Египта. Считается, что Гиппократ первым обобщил свой большой медицинский опыт в виде медицинских сочинений, которые он оставил своим детям и ученикам. Знания его были обширны: он описал проявления плеврита, кишечные кровотечения, непроходимость кишечника, свинку, столбняк, поражения почек, разработал учение о лечении переломов, вывихов, ран разного рода. В его сочинениях находятся первые описания анатомии женских половых органов, данные об аномальных положениях плода в организме женщины, при которых требовалось хирургическое вмешательство, а также представления о женских болезнях и их терапии. Уделял большое внимание вопросам диагностики различных заболеваний, описывал их общие проявления и локализацию. Большой врачебный опыт Гиппократ сочетал с пониманием людей и окружающей природы. Будучи врачом-философом, он неустанно заботился о достоинстве врача: разработал принципы так называемой «Клятвы Гиппократа». В период становления научной медицины она явилась своеобразным уставом нового поколения врачей, объединила их в борьбе со знахарями, лжеврачами, шарлатанами. Положения этой клятвы и до настоящего времени используются как торжественное обязательство молодых врачей, начинающих свою профессиональную деятельность.
Работы Гиппократа и его учеников позднее были объединены в так называемый «Гиппократов сборник» — «Corpus Hippocraticum». В этом сборнике авторы достаточно последовательно используют для специального употребления определенную группу слов, выделенную из живого разговорного языка, которая охватывает вопросы физиологии, патологии, симптоматики и нозологии4. Таким образом, можно говорить о начале формирования научной медицинской терминологии, До наших дней медики используют в качестве специальных терминов множество наименований, впервые зафиксированных в «Гиппократовом сборнике»: бронх, уретра, герпес, карцинома, кифоз, кома, нефрит, парез, полип, симфиз, тиф, холера, эпидемия и многие другие.
Наибольший после Гиппократа вклад в формирование медицинской терминологии внесли выдающиеся представители Александрийской медицинской школы Герофил и Эразистрат. В конце IV века до н.э. Александрия, столица греко-египетского царства Птолемеев, становится центром древнегреческой науки и медицины. Этому способствовали древнеегипетский обычай бальзамирования и разрешение Птолемеев анатомировать тела умерших и производить живосечения на приговоренных к казни.
Герофил был родоначальником описательной анатомии и считается первым греком, начавшим вскрывать человеческие трупы. Он впервые применяет наименование kolon dodekadaktylon – двенадцатиперстная кишка, неточно трансформированное в латинское duodenum. Некоторые анатомические структуры до сих пор носят данные Герофилом названия: calamus scriptorius ‘писчее перо, углубление на дне четвертого желудочка мозга’, plexus chorioideus ‘сосудистое сплетение бокового желудочка’, sinus venosus ‘венозный синус’. Преемником Герофила был Эразистрат, которому приписывается авторство таких наименований, как паренхима, анастомоз, булимия (букв. “бычий голод”) и др. Согласно Цельсу, Эразистрат производил вскрытия умерших больных, установил изменения некоторых внутренних органов в результате тех или иных заболеваний, таким образом, Эразистрат сделал первые шаги по пути к будущей патологической анатомии.
Александрийские ученые, развивая лексикон медицинской науки, стали вводить в него неологизмы – искусственно созданные для обозначения специальных понятий слова, прежде не существовавшие в языке. Это простата, диастола, систола, паренхима и др. Также они занимались редактированием научных трудов предшественников и упорядочением существующей профессиональной лексики. С этого времени медицинская терминология стала складываться в определенную систему, а апробированные александрийцами термины стали первыми терминологическими моделями, на которые ориентировались ученые последующего времени.
|
МИНИСТЕРСТВО |
|||
|
ГБПОУ «Чеченский медицинский колледж» |
Дифференцированный зачет |
УТВЕРЖДАЮ Заместитель Исрахимова «_____»________ |
|
|
Билет № |
|||
|
ОП.01. |
|||
|
Рассмотрен Председатель «29» |
|||
|
1. |
Прочитайте |
||
|
2. |
Прочитайте и определите |
||
|
3. |
Объясните значение |
||
|
4. |
Прочитайте рецепт без Rp.: Zinci oxydi 2,5 Vaselini 20,0 M. f. ung. D. S. мазь. |
||
|
5. |
Выпишите |
||
|
МИНИСТЕРСТВО |
|||
|
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ЧЕЧЕНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ |
|||
|
ГБПОУ «Чеченский медицинский колледж» |
Дифференцированный зачет |
УТВЕРЖДАЮ Заместитель Исрахимова «_____»________ |
|
|
Билет № 12 |
|||
|
ОП.01. |
|||
|
Рассмотрен Председатель «29» |
|||
|
1. |
Прочитайте |
||
|
2. |
Прочитайте и определите |
||
|
3. |
Объясните значение слов и переведите их на латинский язык: склонность к кровотечениям, инструментальный осмотр стенок |
||
|
4. |
Прочитайте рецепт без Rp.: Contrykali D.t.d. S. |
||
|
5. |
Выпишите |
||