Математика егэ задание 4 26776



СДАМ ГИА:

РЕШУ ЕГЭ

Образовательный портал для подготовки к экзаменам

Математика профильного уровня

Математика профильного уровня

≡ Математика

Базовый уровень

Профильный уровень

Информатика

Русский язык

Английский язык

Немецкий язык

Французский язык

Испанский язык

Физика

Химия

Биология

География

Обществознание

Литература

История

Сайты, меню, вход, новости

СДАМ ГИАРЕШУ ЕГЭРЕШУ ОГЭРЕШУ ВПРРЕШУ ЦТ

Об экзамене

Каталог заданий

Варианты

Ученику

Учителю

Школа

Эксперту

Справочник

Карточки

Теория

Сказать спасибо

Вопрос — ответ

Чужой компьютер

Зарегистрироваться

Восстановить пароль

Войти через ВКонтакте

Играть в ЕГЭ-игрушку

Новости

10 марта

Как подготовиться к ЕГЭ и ОГЭ за 45 дней

6 марта

Изменения ВПР 2023

3 марта

Разместили утвержденное расписание ЕГЭ

27 января

Вариант экзамена блокадного Ленинграда

23 января

ДДОС-атака на Решу ЕГЭ. Шантаж.

6 января

Открываем новый сервис: «папки в избранном»

22 декабря

От­кры­ли но­вый пор­тал Ре­шу Олимп. Для под­го­тов­ки к пе­реч­не­вым олим­пи­а­дам!

4 ноября

Материалы для подготовки к итоговому сочинению 2022–2023

31 октября

Сертификаты для учителей о работе на Решу ЕГЭ, ОГЭ, ВПР

21 марта

Новый сервис: рисование

31 января

Внедрили тёмную тему!

НАШИ БОТЫ

Все новости

ЧУЖОЕ НЕ БРАТЬ!

Экзамер из Таганрога

10 апреля

Предприниматель Щеголихин скопировал сайт Решу ЕГЭ

Наша группа

Задания

Версия для печати и копирования в MS Word

Тип 6 № 26776

Найдите  тангенс альфа , если  синус альфа = минус дробь: числитель: 5, знаменатель: корень из 26 конец дроби и  альфа принадлежит левая круглая скобка Пи ; дробь: числитель: 3 Пи , знаменатель: 2 конец дроби правая круглая скобка

Спрятать решение

Решение.

Поскольку угол альфа лежит в третьей четверти, его тангенс положителен. Поэтому

ctg альфа = корень из дробь: числитель: 1, знаменатель: синус в квадрате альфа конец дроби минус 1= корень из дробь: числитель: 26, знаменатель: 25 конец дроби минус 1= дробь: числитель: 1, знаменатель: 5 конец дроби .

Тогда

 тангенс альфа = дробь: числитель: 1, знаменатель: ctg альфа конец дроби =5.

Ответ: 5.

Аналоги к заданию № 26776: 64275 64279 64341 64345 516251 516270 64277 64281 64283 64285 … Все

Кодификатор ФИПИ/Решу ЕГЭ: 1.2.1 Синус, косинус, тангенс, котангенс произвольного угла, 1.2.2 Радианная мера угла, 1.2.4 Основные тригонометрические тождества

Спрятать решение

·

·

Курс Д. Д. Гущина

·

Сообщить об ошибке · Помощь

Ilya 28.05.2013 16:19

Разве тангенс от 90′ до 135′ не отрицателен?

Служба поддержки

В третьей четверти тангенс неотрицателен.

О проекте · Редакция · Правовая информация · О рекламе

© Гущин Д. Д., 2011—2023

  • ЗАДАЧИ ЕГЭ С ОТВЕТАМИ

  • АНГЛИЙСКИЙ без ГРАНИЦ

2012-07-14

НЕ ОТКЛАДЫВАЙ! Заговори на английском!

ДОЛОЙ обидные ошибки на ЕГЭ!!

Подготовка к ЕГЭ, онлайн-обучение с Фоксворд!

Конструктор упражнений для позвоночника!

Добавить комментарий

*Нажимая на кнопку, я даю согласие на рассылку, обработку персональных данных и принимаю политику конфиденциальности.

  • РубрикиРубрики
  • Задачи по номерам!

    №1 №2 №3 №4 №5 №6 №7 №8 №9 №10 №11 №12 №13 №14 №15 №16

  • МЕТКИ

    БЕЗ калькулятора Выбор варианта Как запомнить Личное Логарифмы Объём Окружность Круг Площадь Производная Треугольник Тригонометрия Трапеция Углы Уравнения Формулы Конкурсы Параллелограмм Поздравления Рекомендации Саморазвитие

  • ОСТЕОХОНДРОЗУ-НЕТ!

Простейшие уравнения


В задании №7 базового уровня ЕГЭ по математике необходимо решить простейшие уравнения. Для этого нам понадобятся знания логарифмов, степеней и методы решения квадратных уравнений. Перейдем к рассмотрению и разбору подобных примеров.


Разбор типовых вариантов заданий №7 ЕГЭ по математике базового уровня


Вариант 7МБ1

Найдите корень уравнения  image001

Алгоритм выполнения
  1. Раскрыть скобки с левой и с правой стороны равенства, применив формулы приведения.
  2. Все, выражения, содержащие переменную перенести в левую часть, а не содержащие в правую.
  3. Преобразовать левую часть.
  4. Преобразовать правую часть.
  5. Решить уравнение относительно x, то есть найти неизвестный множитель.
Решение:

Раскроем скобки с левой и с правой стороны равенства, применив формулы приведения.

Квадрат суммы двух выражений равен сумме квадратов этих выражений плюс удвоенное произведение первого и второго выражений.

(x + 3)2 = x2 + 2 · x · 3 + 32 = x2 + 6x + 9

Квадрат разности двух выражений равен сумме квадратов этих выражений минус удвоенное произведение первого и второго выражений.

(x — 9)2 = x2 — 2 · x · 9 + 92 = x2 — 18x + 81

После преобразования выражение примет вид:

x2 + 6x + 9 = x2 — 18x + 81

Все выражения, содержащие переменную перенесем в левую часть, а не содержащие – в правую.

При переносе из одной части равенства в другую знак меняется на противоположный.

x2 + 6x — x2 + 18x = 81 — 9

Преобразуем левую часть. Приведем подобные слагаемые. Объединим в скобки, сохранив знаки, те выражения, где содержится x2 и x.

x2 + 6x — x2 + 18x = (x— x2) + (6x +18x) = 0 + 24x = 24x

Выражение примет вид:

24x = 81 — 9

Преобразуем правую часть. 81 – 9 = 72

Выражение примет вид:

24x = 72

Решим уравнение относительно x, то есть найдем неизвестный множитель. Для того чтобы найти неизвестный множитель нужно произведение разделить на известный множитель.

x = 72 : 24

x = 3

Решение в общем виде:

Раскроем скобки в уравнении, получим:

image002

Ответ: 3.


Вариант 7МБ2

Найдите корень уравнения  image001

Алгоритм выполнения
  1. Раскрыть скобки с левой и с правой стороны равенства, применив формулы приведения.
  2. Все, выражения, содержащие переменную перенести в левую часть, а не содержащие в правую.
  3. Преобразовать левую часть.
  4. Преобразовать правую часть.
  5. Решить уравнение относительно x, то есть найти неизвестный множитель.
Решение:

Раскроем скобки с левой и с правой стороны равенства, применив формулы приведения.

Квадрат суммы двух выражений равен сумме квадратов этих выражений плюс удвоенное произведение первого и второго выражений.

(x + 2)2 = x2 + 2 · x · 2 + 22 = x2 + 4x + 4

Квадрат разности двух выражений равен сумме квадратов этих выражений минус удвоенное произведение первого и второго выражений.

(x — 8) 2 = x2 — 2 · x · 8 + 82 = x2 — 16x + 64

После преобразования выражение примет вид:

x2 + 4x + 4 = x2 — 16x + 64

Все выражения, содержащие переменную перенесем в левую часть, а не содержащие – в правую.

При переносе из одной части равенства в другую знак меняется на противоположный.

x2 + 4x — x2 + 16x = 64 — 4

Преобразуем левую часть. Приведем подобные слагаемые. Объединим в скобки, сохранив знаки, те выражения, где содержится x2 и x.

x2 + 4x — x2 + 16x = (x— x2) + (4x +16x) = 0 + 20x = 20x

Выражение примет вид:

20x = 64 — 4

Преобразуем правую часть. 64 — 4 = 60

Выражение примет вид:

20x = 60

Решим уравнение относительно x, то есть найдем неизвестный множитель. Для того чтобы найти неизвестный множитель нужно произведение разделить на известный множитель.

x = 60 : 20

x = 3

Решение в общем виде:

Раскроем скобки, получим:

image002

Ответ: 3.


Вариант 7МБ3

Найдите корень уравнения  image001

Алгоритм выполнения
  1. Перенести вычитаемое в правую сторону равенства с противоположным знаком.
  2. Преобразовать правую часть с учетом свойства: loga x + loga y = loga (x · y).
  3. Приравнять логарифмические выражения. Можно так поступить, так как основания логарифмов в левой и правой части одинаковы.
  4. Решить уравнение относительно x.
Решение:

Перенесем вычитаемое в правую сторону равенства с противоположным знаком.

Задание №7 ЕГЭ по математике базового уровня

Преобразуем правую часть с учетом свойства: loga x + loga y = loga (x · y).

Задание №7 ЕГЭ по математике базового уровня

Выполним преобразование:

Задание №7 ЕГЭ по математике базового уровня

Приравняем логарифмические выражения. Можно так поступить, так как основания логарифмов в левой и правой части одинаковы.

Задание №7 ЕГЭ по математике базового уровня

Решим уравнение относительно x.

Задание №7 ЕГЭ по математике базового уровня

Ответ: 1.


Вариант 7МБ4

Найдите корень уравнения 3x− 3 = 81.

Алгоритм выполнения
  1. Привести выражения в степенях к одинаковому основанию. В данном случае — это 3. Теперь необходимо вспомнить, какой степенью тройки является 81.
  2. Когда основания равны, можно приравнять значения степеней

Если вы забыли, то для этого необходимо делить 81 на 3 до тех пор, пока не получим 3. Чтобы получить три из 81, нам нужно поделить 81 на 3 три раза: при первом делении мы получим 27, при втором — 9, при третьем — три.

Значит, 81 это три в четвертой степени. Запишем это:

Решение:

3x− 3 = 34

х — 3 = 4

Откуда:

х = 7

Ответ: 7


Вариант 7МБ5

Найдите корень уравнения log2( x − 3) = 6 .

Алгоритм выполнения
  1. Логарифм по основанию два показывает нам число, в степень которого нам необходимо возвести основание, то есть двойку, чтобы получить число под логарифмом.
Решение:

x − 3 = 26

x − 3 = 64

x = 67

Ответ: 67


Вариант 7МБ6

Найдите отрицательный корень уравнения x− x − 6 = 0.

Алгоритм выполнения
  1. Вычислить дискриминант
  2. Найти корни
  3. Выбрать необходимый корень

D = b− 4ac

Решение:

D = -(1)− 4 • 1 • (-6) = 25

x = (- b ±√D) : 2a

x = (1 + 5) : 2 = 3

x = (1 — 5) : 2 = -2

Так как нам необходим отрицательный корень — ответ -2

Ответ: -2.


Вариант 7МБ7

Решите уравнение х2 = –2х + 24.

Если уравнение имеет больше одного корня, в ответе укажите больший из них.

Алгоритм выполнения
  1. Переносим влево часть ур-ния, стоящую справа от знака «=». Получаем кв.уравнение стандартного вида.
  2. Поскольку уравнение является приведенным, используем для нахождения корней т.Виета.
  3. Записываем в качестве ответа большее из полученных 2 чисел.
Решение:

х2 = –2х +24

х2 +2х – 24 = 0

По т.Виета х1+х2=–bx1·x2=c. В нашем ур-нии b=2, c=24. Подбираем подходящую пару чисел, получаем: х1=–6, х2=4.

Поскольку требуется указать больший из корней, то ответом будет 4.

Ответ: 4


Вариант 7МБ8

Найдите корни уравнения 4х–6 = 64.

Алгоритм выполнения
  1. Представляем 64 как степень с основанием 4, т.е. приводим выражения справа и слева к степеням с одинаковым основанием.
  2. Опускаем одинаковые основания и переходим к равенству показателей. Ур-ние стало простейшим линейным.
  3. Находим корень ур-ния.
Решение:

4х–6 = 64

4х–6 = 43

х – 6 = 3

х = 9

Ответ: 9


Вариант 7МБ9

Найдите корень уравнения log3 (2x – 5) = 2.

Алгоритм выполнения
  1. Преобразуем часть уравнения справа от знака «=», используя св-ва логарифмов logxx=1 и logxyn=nlogxy.
  2. Переходим от равенства логарифмов к равенству выражений, стоящих под их знаками.
  3. Решаем полученное линейное ур-ние.
Решение:

log3 (2x – 5) = 2

log3 (2x – 5) = 2 · log33

log3 (2x – 5) = log332

2x – 5 = 32

2x – 5 = 9

2x = 14

x=7

Ответ: 7


Вариант 7МБ10

Найдите корень уравнения
C:UsersКсеньяDesktopматме4.jpg

Алгоритм выполнения
  1. Преобразовываем обе части ур-ния: приводим их к степеням с основанием 3. Для этого используем св-во степеней (1/а)х–х.
  2. Поскольку основания степеней слева и справа в ур-нии теперь одинаковы, то можем их опустить и приравнять показатели.
  3. Решаем полученное линейное ур-ние.
Решение:

x + 9 = –2

x = –2–9

x = 11

Ответ: 11


Вариант 7МБ11

Найдите корень уравнения (х – 8) 2 = (х – 2)2.

Алгоритм выполнения
  1. Раскрываем скобки слева и справа, используя ф-лу сокращенного умножения (ху)2=х2–2хуу2.
  2. Переносим влево часть уравнения справа от знака «=». Справа получаем 0.
  3. Приводим подобные слагаемые. В результате уравнение стало линейным.
  4. Решаем полученное уравнение.
Решение:

(х – 8) 2 = (х – 2)2

х2 – 2 · х ·8 + 82 = х2 – 2 · х · 2 + 22

х2 – 16х + 64 = х2 – 4х + 4

х2 – 16х +64 – х2 + 4х – 4 = 0

–12х + 60 = 0

–12х = –60

х = 5

Ответ: 5


Вариант 7МБ12

Найдите корень уравнения
C:UsersКсеньяDesktopматме6.jpg

Алгоритм выполнения
  1. Преобразовываем обе части ур-ния так, чтобы привести их к степеням с одинаковым основанием 7. Для выражения слева применяем св-во степеней (1/а)х–х.
  2. Применяем св-во показат.уравнений: если степени с одинаковыми основаниями равны, то равны и их показатели. Отсюда переходим к линейному ур-нию.
  3. Решаем его.
Решение:

–(x–5) = 2

5 – x = 2

–x = 2 – 5

x = 5 – 2

x = 3

Ответ: 3


Вариант 7МБ13

Решите уравнение х2 – 25 = 0

Алгоритм выполнения
  1. Переносим 25 в правую часть ур-ния.
  2. Выражаем из ур-ния х путем извлечения корня из 25.
  3. Определяем корни, сравниваем их, определяем больший.
Решение:

х2 – 25 = 0

х2 = 25

х = ±√25

х1 = –5, х2 = 5

Для ответа берем 5.

Ответ: 5


Вариант 7МБ14

Найдите корень уравнения
C:UsersКсеньяDesktopматме8.jpg

Алгоритм выполнения
  1. Применим св-во логарифмических равенств: если логарифмы с одинаковыми основания равны, то равны и их подлогарифменные выражения. В результате получаем равенство из выражений, стоящих под знаком логарифма.
  2. Решаем полученное линейное ур-ние.
Решение:

log5 (24 – 7x) = log5 3

24 – 7x = 3

–7x = 3 – 24

7x = 21

x = 3

Ответ: 3


Вариант 7МБ15

Найдите корень уравнения
C:UsersКсеньяDesktopматме9.jpg

Алгоритм выполнения
  1. Приводим обе части ур-ния к степеням с основанием 2. При этом для преобразования выражения слева используем св-во степеней (1/а)х–х.
  2. Получив слева и справа степени с одинаковым основанием, опускаем это основание и приравниваем показатели этих степеней. Получаем линейное ур-ние.
  3. Решаем его.
Решение:

2–(x–8) = 23

x+8 = 3

x = 3–8

x = 5

Ответ: 5


Вариант 7МБ16

Найдите корень уравнения C:UsersКсеньяDesktopматме10.jpg

Алгоритм выполнения
  1. К левой части уравнения применяем св-во логарифмов loga(x/y)=logax–logay.
  2. Поскольку в обеих частях ур-ния имеем логарифмы по одинаковым основаниям, то можем их знаки, оставив только подлогарифменные выражения. Получаем линейное ур-ние.
  3. Решаем его.
Решение:

log3 (2x + 4) – log3 2 = log3 5

log3 (2x + 4)/2 = log3 5

log3 (x + 2) = log3 5

x + 2 = 5

x = 3

Ответ: 3

Автор Сообщение

Заголовок сообщения: Тренировочный вариант №421

Сообщение Добавлено: Сегодня, 09:59 



Зарегистрирован: 10 июн 2010, 15:00
Сообщений: 6119

Вернуться наверх 

OlegTheMath

Заголовок сообщения: Re: Тренировочный вариант №421

Сообщение Добавлено: Сегодня, 11:42 

Не в сети
  • Центр пользователя



Зарегистрирован: 06 май 2012, 21:09
Сообщений: 67

Спасибо за интересный вариант!
421.17

надеюсь, правильно.

Вернуться наверх 

hpbhpb

Заголовок сообщения: Re: Тренировочный вариант №421

Сообщение Добавлено: Сегодня, 11:57 



Зарегистрирован: 18 ноя 2015, 07:49
Сообщений: 1727
Откуда: Ставрополь

OlegTheMath писал(а):

Спасибо за интересный вариант!
421.17

надеюсь, правильно.

Да, правильно.

Вернуться наверх 

khazh

Заголовок сообщения: Re: Тренировочный вариант №421

Сообщение Добавлено: 56 минут назад 

Не в сети
  • Центр пользователя



Зарегистрирован: 23 мар 2012, 10:13
Сообщений: 5393

OlegTheMath писал(а):

Спасибо за интересный вариант!
421.17

надеюсь, правильно.

Может второе значение записать как-то иначе, чтобы всем было понятно?

Вернуться наверх 

Понравилась статья? Поделить с друзьями:

Новое и интересное на сайте:

  • Математика егэ задание 27958
  • Математика егэ решу егэ 2015 математика
  • Математика егэ задание 26894
  • Математика егэ репетитор улан удэ
  • Математика егэ гущин малышев

  • Добавить комментарий

    ;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: