Урок
6. Проверочная работа
Цель
урока:
проверка знаний и умений по темам
предыдущих уроков.
Форма
организации урока:
письменная проверочная работа.
Ниже
приведены варианты проверочных работ,
имеющих три уровня сложности, и решения
этих заданий.
|
Уровень |
Номер |
|
Низкий |
1,2 |
|
Средний |
3,4 |
|
Высокий |
5,6 |
Использование
разноуровневых заданий — один из
основных методических приемов,
используемых для организации
дифференцированной работы в рамках
одного класса.
В
первых двух вариантах в качестве
текстовой логической задачи предлагается
задача, решение которой разбиралось в
классе, например, задача из примера 12
учебника или задача из домашнего задания
по материалам § 3.4.
Проверочная
работа
Вариант
1
1.
Даны два высказывания:
А
=
{Число 5 — простое}, В
=
{Луна — спутник Венеры}.
Очевидно,
что А
=
1, В
=
0. Сформулируйте на русском языке
высказывания, соответствующие следующим
формулам:
Какие
из них истинны?
2.
Найдите значения выражений:
3.
Постройте таблицы истинности для
следующих формул:
4.
Дополнительное
задание. По
обвинению в ограблении перед судом
предстали Иванов, Петров, Сидоров.
Следствием установлено следующее:
1)
если Иванов не виновен или Петров
виновен, то Сидоров виновен;
2)
если Иванов не виновен, то Сидоров не
виновен. Виновен ли Иванов?
Вариант
2
1.
Даны два высказывания:
А
=
{Число 5 — простое}, В
=
{Луна — спутник Венеры}. Очевидно, что
А
=
1, В
=
0. Сформулируйте на русском языке
высказывания, соответствующие следующим
формулам:
Какие
из них ложны? 2. Найдите значения выражений:
3.
Постройте таблицы истинности для
следующих формул:
4.
Дополнительное
задание. Задача
из домашнего задания по материалам §
3.4.
Вариант
3
1.
Даны следующие элементарные высказывания:
А
=
{Река Волга впадает в Черное море}, В
=
{45 — составное число}, С
=
{Вена — столица Венгрии}, D
=
{1 — натуральное число}.
Определите,
какие из них истинные, а какие ложные.
Применяя каждый раз только одну из двух
логических операций (¬, v)
к высказываниям А, В, С и D,
составьте
сложные высказывания. Сложные высказывания,
получаемые с использованием бинарных
операций, должны зависеть от двух
переменных. Сколько новых сложных
высказываний можно получить с помощью
инверсии? дизъюнкции? Сколько среди них
будет истинных? Ответ оформите в виде
таблицы.
2.
Вычислите:
3.
Докажите с помощью таблиц истинности
равносильность следующих высказываний:
4.
Дополнительное
задание. В
соревнованиях по гимнастике участвуют
Алла, Валя, Сима и Даша. Болельщики
высказали предположения о возможных
победителях:
1)
Сима будет первой, Валя — второй;
2)
Сима будет второй, Даша — третьей;
3)
Алла будет второй, Даша — четвертой.
По
окончании соревнований оказалось, что
в каждом из предположений только одно
из высказываний истинно, другое ложно.
Какое место на соревнованиях заняла
каждая из девушек, если все они оказались
на разных местах?
Вариант
4
1.
Даны следующие элементарные высказывания:
А
=
{Река Днепр впадает в Черное море}, В =
{45 — простое число}, С = {Вена — столица
Австрии}, D
=
{О — натуральное число}.
Определите,
какие из них истинные, а какие ложные.
Применяя каждый раз только одну из двух
логических операций (—>, ~) к высказываниям
А, В, С и D,
составьте сложные высказывания. Сложные
высказывания, получаемые с использованием
бинарных операций, должны зависеть от
двух переменных. Сколько новых сложных
высказываний можно получить с помощью
импликации? эквивалентности? Сколько
среди них будет ложных? Ответ оформите
в виде таблицы.
2.
Вычислите:
3.
Докажите с помощью таблиц истинности
равносильность следующих высказываний:
4.
Дополнительное
задание. То
же, что и в предыдущем варианте.
Вариант
5
1.
Какие из высказываний А, В, С должны быть
истинны и какие ложны, чтобы было ложно
высказывание
2.
С помощью тождественных преобразований
докажите равносильность следующих
высказываний:
3.
Упростите логическую формулу
4.
Дополнительное
задание. Перед
сдачей вступительных экзаменов в
институт Миша предполагал, что:
1)
если он сдаст математику, то информатику
он сдаст только при условии, что не
завалит диктант;
2)
не может быть, чтобы он завалил и диктант,
и математику;
3)
достаточное условие завала по информатике
— это двойка по диктанту.
После
сдачи экзаменов оказалось, что из трех
высказанных предположений только одно
было ложным. Как Миша сдал экзамены?
Вариант
6
1.
Какие из высказываний А,
В,
С должны быть истинны и какие ложны,
чтобы было ложно высказывание
2.
С помощью тождественных преобразований
докажите равносильность следующих
высказываний:
3.
Упростите логическую формулу
4.
Дополнительное
задание. То
же, что и в предыдущем варианте.
Ответы
и решения заданий проверочной работы
Соседние файлы в папке 17.Разноур. задания
- #
- #
- #
- #
- #
- #
|
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
|
|
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
|
|
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
|
|
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
Ответ: А — , Б —
Уровень Б:
1). 2).
|
X |
Y |
Z |
F |
X |
Y |
Z |
F |
|
|
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
|
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
|
|
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
|
|
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
|
|
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
|
|
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
|
|
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
|
|
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
Ответ: 1). — ,
2). —
Уровень В:
|
a |
b |
c |
|
|
0 |
0 |
0 |
0 |
|
0 |
0 |
1 |
1 |
|
0 |
1 |
0 |
0 |
|
0 |
1 |
1 |
1 |
|
1 |
0 |
0 |
1 |
|
1 |
0 |
1 |
1 |
|
1 |
1 |
0 |
0 |
|
1 |
1 |
1 |
1 |
Ответ:
4. Является ли высказывание (X®Y)«(Y®X) тавтологией. Выписать СКНФ и СДНФ.
5. Установить эквивалентны ли высказывания. Выписать СКНФ или
СДНФ.
а)
б)
.
6. Напишите полином Жегалкина для формул.
а); б)
7.Является ли функция самодвойственной?
8.
Определите монотонность данных функций.
а) б)
Рекомендуемая литература.
1.Галушкина, Ю. И.
Конспект лекций по дискретной математике / Ю. И. Галушкина, А. Н.
Марьямов. – М.: Айрис-пресс, 2007. – 176с.
2. Гуц А. К. Математическая логика и теория алгоритмов. – Омск, Изд-во Наследие. Диалог-Сибирь, 2003. – 108 с.
3. Зюзьков В. М., Шелупанов А. А. Математическая логика и теория алгоритмов. – М.: «Горячая линия – Телеком», 2007. – 176с.
4. Игошин В. И. Задачи и упражнения по математической логике и теории алгоритмов. – М.: «Академия», 2007. – 304с.
5. Колмогоров А. Н., Драгалин А. Г. Математическая логика. – М.: «Физматлит», 2006. – 240с.
6. Лавров И. А., Максимова Л. Л. Задачи по теории множеств, математической логике и теории алгоритмов. – М.: «Физматлит», 2004. – 256с.
7.Таран, Т. А. Сборник
задач по дискретной математике / Т.А. Таран, Н.А. Мыценко, Е.Л. Темникова.
– 2-е изд., перераб. и доп. – Киев: Инрес, 2005. – 64 с.
8. Шапорев С. Д. Математическая логика. Курс лекций и практических занятий. – С-Пб.: «БХВ-Петербург», 2005. – 416с.
ГОСУДАРСТВЕННОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ — ТЕХНИКУМ
«ШЕНТАЛИНСКОЕ МЕДИЦИНСКОЕ
УЧИЛИЩЕ»
Учебное пособие
Дисциплина: Элементы
математической логики
Раздел 2: «Алгебра
логики»
Шентала
2013 г.
В соответствии с
теоремой Поста набор функций будет полным тогда и только тогда, когда в
каждом столбце таблицы Поста имеется хотя бы один минус. Таким образом, из
приведенной таблицы следует, что данные 4 функции образуют полный набор, но
эти функции не являются базисом. Из этих функций можно образовать 2 базиса: f3, f1 и f3, f2.
Полными наборами будут любые наборы содержащие, какой-либо базис. Непосредственно
из таблицы Поста следует, что число базисных функций не может быть больше
5. Нетрудно доказать, что на самом деле это число меньше или равно 4.
Задания для
самостоятельного решения.
1.Дано высказывание: “Макаров является членом
сборной команды “Кодр”. Какое из следующих высказываний есть логическим
отрицанием данного?
а). Не Макаров
является членом сборной команды “Кодр”.
б). Макаров является членом сборной команды не “Кодр”.
в). Макаров не является членом сборной команды “Кодр”.
г). Неверно, что Макаров является членом сборной команды “Кодр”.
2. Определите значения истинности высказываний:
а). “Если 16 делится на 4,
то 16 делится на 2”.
б). “Если 17 делится на 4, то 17 делится на 2”.
в). “Если 18 делится на 4, то 18 делится на 2”.
г). “Если 18 делится на 2, то 18 делится на 4”.
д). “Если 2· 2=5, то 83 ¹ 500”.
е). “Если 2· 2=4, то 72 =81”.
ж). “Если телепатия существует, то некоторые физические законы требуют
пересмотра”.
3. По заданной таблице
истинности составить логическое выражение — формулу и на ее основе
построить функциональную схему.
Уровень
А: 1). 2).
|
X |
Y |
F |
X |
Y |
F |
|
|
Одобрено ЦМК «Общих гуманитарных и Председатель _______М.Б. Мутыгуллина Протокол № ___ от «___»____________2013г. |
Составлено в соответствии с государственными требованиями к по специальности 230115 «Программирование в компьютерных Зам. директора по УР ___________ Е.В.Курганская «___»____________2013г |
|
Составитель: Панина Л.И. |
Класс S –
класс самодвойственных функций. Функция п переменных
называется самодвойственной, если на противоположных наборах она принимает
противоположные значения, т. е. самодвойственная функция f(x1, x2,…,xn) удовлетворяет
условию f (x1,x2,
…, xn ) =. Например,
функции f3, f4 — являются
самодвойственными, а функции f1, f2 –
не являются. Нетрудно устанавливается следующий факт.
Теорема. Классы
функций Т0, Т1, L, M, S замкнуты.
Это
утверждение следует непосредственно из определения самих этих классов, а
также из определения замкнутости.
В
теории булевых функций очень большое значение имеет следующая теорема
Поста.
Теорема
Поста. Для того чтобы некоторый
набор функций K был полным, необходимо и достаточно, чтобы в него входили
функции, не принадлежащие каждому из классов T0, T1, L, M, S.
Из
этой теоремы следует довольно простой способ выяснения полноты некоторого
набора функций. Для каждой из этих функций выясняется принадлежность к
перечисленным выше классам. Результаты заносятся в так называемую таблицу Поста (в нашем примере эта таблица
составлена для 4-х функций, причем знаком “+” отмечается принадлежность
функции соответствующему классу, знак “–” означает, что функция в него не
входит).
|
f |
T0 |
T1 |
L |
M |
S |
|
f1 |
+ |
– |
+ |
– |
– |
|
f2 |
+ |
– |
– |
– |
+ |
|
f3 |
– |
+ |
– |
– |
– |
РЕЦЕНЗИЯ
на
учебное пособие по разделу «Алгебра логики» дисциплины «Элементы
математической логики»
преподавателя
ГБОУ СПО ШМУ Л.И.Паниной
Учебное пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС СПО
по специальности 230115 «Программирование в компьютерных системах» для
студентов 2 курса и предназначено для аудиторной и самостоятельной
подготовки студентов по дисциплине «Элементы математической логики» при
изучении раздела «Алгебра логики». Учебное пособие рассмотрено и одобрено
ЦМК ОГСЭ и ЕН дисциплин. Основой разработки пособия явилась Рабочая
программа дисциплины.
Учебное пособие состоит из содержания, рекомендаций для студентов
по работе с учебным пособием, пояснительной записки, теоретического
материала по темам раздела «Алгебра логики» с примерами решения задач и
упражнений, заданий для самостоятельного выполнения, списка использованных
источников.
Название учебного пособия соответствует его содержанию.
Учебный
материал изложен логично и последовательно и в доступной для студентов
форме. Теоретический и методический уровень выдержан в надлежащем виде.
В
целом, учебное пособие подготовлено согласно Методическим рекомендациям по
составлению учебно-методического пособия управляющего типа.
Рецензент:
методист
ГБОУ СПО ШМУ _________М.В. Бурлягина
- М – класс монотонных функций. Опишем класс этих
функций более подробно. Пусть имеются 2 набора из п переменных:
s1= (х1, х2,…, хп) и
s 2 =
(y1, y2,…, yп). Будем
говорить, что набор s 1 меньше
набора s 2 .
Функция от п переменных
называется монотонной, если на меньшем наборе она
принимает меньшее или равное значение.
Пример. В нижеследующей таблице функции f1, f2 являются
монотонными функциями, а функции f3, f4 –
нет.
|
x |
y |
f1 |
f2 |
f3 |
f4 |
|
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
|
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
|
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
Естественный порядок переменных
обеспечивает тот факт, что если какой-то набор меньше другого набора, то он
обязательно расположен в таблице истинности выше “большего”
набора. Поэтому если
в таблице истинности (при естественном порядке
набора переменных) вверху стоят нули, а
затем единицы, то эта функция точно
является монотонной. Однако возможны инверсии,
т. е. единица стоит до каких-то нулей, но
функция является все равно монотонной (в этом случае наборы,
соответствующие “верхней” единице и “нижнему” нулю должны быть несравнимы; можно
проверить, что функция, задаваемая таблицей истинности при
естественном порядке набора переменных (00010101), является
монотонной);
РЕКОМЕНДАЦИИ
для
студентов по работе с учебным пособием
Уважаемые, студенты!
Это учебное пособие поможет Вам в подготовке к теоретическим и
практическим занятиям по дисциплине «Элементы математической логики» при
изучении раздела «Алгебра логики».
Знания, полученные при работе с данным учебным пособием, Вы можете
использовать при изучении других разделов данного курса и в будущей
профессиональной деятельности.
Для успешной работы с учебным пособием необходимо:
— внимательно ознакомиться с информационным материалом, который
изложен по шести темам;
— ознакомиться с примерами решения задач и упражнений по каждой
теме;
— затем приступить к выполнению заданий для самостоятельного
решения.
При
необходимости проконсультируйтесь с преподавателем.
Желаю
удачи!
Так
как очевидно , т. е. отрицание является
суперпозицией штриха Шеффера, а дизъюнкция тогда , штрих Шеффера сам является базисом.
Аналогично, стрелка Пирса является шефферовской функцией.
Заметим,
что вычислительное устройство чаще всего базируется на полном наборе
функций (часто на базисах). Если в основе устройства лежат конъюнкция,
дизъюнкция и отрицание, то для этих устройств важна проблема минимизации
ДНФ; если в основе устройства лежат другие функции, то полезно уметь
алгоритмически минимизировать выражения через эти функции.
Перейдем
теперь к выяснению полноты конкретных наборов функций. Для этого перечислим
5 важнейших классов функций:
- Т0 – это набор всех тех логических функций, которые на нулевом
наборе принимают значение 0 (Т0 – это класс функций, сохраняющих 0); - Т1 – это набор всех логических функций, которые на единичном
наборе принимают значение 1 (Т1 – это класс функций, сохраняющих единицу)
(заметим, что число функций от п переменных принадлежащих
классам Т0 и
Т1 равно 22n-1); - L – класс линейных функций т. е. функций,
для которых полином Жегалкина содержит только первые степени
переменных;
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данное учебное пособие составлено в соответствии с государственным образовательным
стандартом по дисциплине «Элементы математической логики» для специальности
230115 «Программирование в компьютерных системах»
Целью создания учебного пособия является необходимость систематизации
учебного материала согласно требованиям рабочей программы.
Основная цель учебного пособия – организовать и повысить качество
самоподготовки студентов, а также оптимизировать проведение занятий по
дисциплине «Элементы математической логики».
В
результате изучения учебной дисциплины в области алгебры логики студент
должен:
знать:
— основные
принципы математической логики;
— формулы
алгебры высказываний;
— методы
минимизации алгебраических преобразований
уметь:
— формулировать
задачи логического характера и применять средства математической логики для
их решения.
Предполагается практическое осмысление
тем на практических занятиях, в процессе которых студент должен закрепить и
углубить теоретические знания в области алгебры логики.
полный набор – это
множество таких функций, через которые можно выразить все остальные булевы
функции.
Неизбыточный полный набор функций называется базисом (“неизбыточный” означает, что если какую-то
функцию удалить из набора, то этот набор перестанет быть полным).
Пример 7.2. Конъюнкция, дизъюнкция и отрицание
являются полным набором, но не являются базисом, так как это набор
избыточен, поскольку с помощью правил де Моргана можно удалить конъюнкцию
или дизъюнкцию.
Любую функцию можно представить в виде
полинома Жегалкина. Ясно, что функции конъюнкция, сложение по модулю 2 и
константы 0 и 1 являются полным набором, но эти четыре функции также не
являются базисом, поскольку 1+1=0, и поэтому константу 0 можно исключить из
полного набора (для построения полиномов Жегалкина константа 0 необходима,
поскольку выражение “1+1” не является полиномом Жегалкина).
Легко
видеть, что одним из способов проверки полноты какого-то набора К является проверка того, что через
функции из этого набора выражаются функции другого полного набора (можно
проверить, что через функции из К можно выразить конъюнкцию и
отрицание или дизъюнкцию и отрицание).
Существуют
такие функции, что одна такая функция сама является базисом (здесь
достаточно проверить только полноту, неизбыточность очевидна). Такие
функции называются шефферовскими функциями. Это название связано с тем, что
штрих Шеффера является базисом. Напомним, что штрих Шеффера определяется
следующей таблицей истинности:
Тема 1.Высказывания. Основные
логические операции
1.1. Основное понятие математической логики
Основным понятием математической
логики является понятие «простого высказывания». Под высказыванием обычно
понимают всякое повествовательное предложение, утверждающее что-либо о чем-либо,
и при этом мы можем сказать, истинно оно или ложно в данных условиях места
и времени. Логическими значениями высказываний являются «истина» и «ложь».
Примеры
высказываний.
1) Москва стоит на Неве.
2) Лондон — столица Англии.
3) Сокол не рыба.
4) Число 6 делится на 2 и на 3.
Высказывания 2), 3), 4) истинны, а высказывание 1) ложно. Очевидно, предложение «Да здравствует Россия!» не является
высказыванием.
Различают два вида высказываний.
Высказывание, представляющее собой одно
утверждение, принято называть простым или элементарным. Примерами
элементарных высказываний могут служить высказывания 1) и 2).
Высказывания, которые получаются из
элементарных с помощью грамматических связок «не», «и», «или», «если ….
то …», «тогда и только тогда», принято называть сложными или
составными.
Так, высказывание 3) получается из простого
высказывания «Сокол — рыба» с помощью отрицания «не», высказывание 4)
образовано из элементарных высказываний «Число 6 делится на 2», «Число 6
делится на З», соединенных
СДНФ всегда равно нулю.
Следовательно, СПНФ будет иметь вид:
.
Все переменные с отрицанием заменяем по формуле (2), затем раскрываем скобки и из
полученного выражения удаляем попарно одинаковые слагаемые в соответствии с
(1):
.
Ответ: P(F) .
Тема 6.Основные классы функций
алгебры логики.
Пусть имеется
некоторый набор K,
состоящий из конечного числа булевых функций. Суперпозицией функций
из этого набора называются новые функции:
— полученные с
помощью конечного числа применения двух операций;
— можно
переименовать любую переменную, входящую в функцию из K;
— вместо любой
переменной можно поставить функцию из набора K или уже образованную ранее
суперпозицию.
Суперпозицию еще
иначе называют сложной функцией.
Пример 7.1. Если дана одна функция х|y (штрих Шеффера), то ее
суперпозициями, в частности, будут следующие функции x|x, x|(x|y), x|(y|z) и т. д.
Замыканием набора функций из K называется множество всех
суперпозиций. Класс функций K называется замкнутым, если его
замыкание совпадает с ним самим.
Набор функций называется полным,
если его замыкание совпадает со всеми логическими функциями. Иначе говоря,
союзом «и».
Аналогично сложные высказывания могут быть
получены из простых высказываний с помощью грамматических связок «или»,
«тогда и только тогда».
В алгебре логики все высказывания
рассматриваются только с точки зрения их логического значения, а от их
житейского содержания отвлекаются. Считается, что каждое высказывание либо
истинно, либо ложно и ни одно высказывание не может быть одновременно
истинным и ложным.
Элементарные высказывания обозначаются малыми
буквами латинского алфавита: х, у, z,
…, а, b, с, …; истинное
значение высказывания цифрой 1, а ложное значение — цифрой 0.
Если высказывание а истинно, то будем
писать а = 1, а если а ложно, то а = 0.
1.2. Логические операции над высказываниями
Над высказываниями можно проводить логические операции: отрицание,
конъюнкция, дизъюнкция, импликация, эквиваленция.
Определение: Отрицанием высказывания А
называется высказывание , которое истинно,
если А ложно, и ложно, если А истинно.
Высказывание читается так: «не А».
Таблица истинности для
|
А |
|
|
1 |
0 |
|
0 |
1 |
Здесь: 1 – истина, 0 – ложь.
Примеры:
1. Х: треугольник АВС – остроугольный. Х:
неверно, что треугольник АВС – остроугольный. Это все равно, что: Х:
треугольник АВС – прямоугольный или тупоугольный
Заменим операцию дизъюнкции
на операцию сложения по модулю два по формуле: . При этом воспользуемся тем, что
произведение (конъюнкция) любых полных дизъюнкций СДНФ всегда равно нулю
(при построении СДНФ по таблице истинности это очевидно ― все наборы
отличаются хотя бы по отрицанию одной переменной). Следовательно, СПНФ
будет иметь вид:
.
Ответ:
Пример 2. Составить СПНФ булевой функции, если СДНФ
данной булевой функции, имеет вид: .
Решение. Заменим операцию дизъюнкции на операцию
сложения по модулю два по формуле: . При этом воспользуемся
тем, что произведение (конъюнкция) любых полных дизъюнкций СДНФ всегда
равно нулю (при построении СДНФ по таблице истинности это очевидно ― все
наборы отличаются хотя бы по отрицанию одной переменной). Следовательно,
СПНФ будет иметь вид:
Пример 3. Составить канонический
полином Жегалкина P(F) булевой функции, если СДНФ данной булевой
функции, имеет вид: .
Решение. Заменим операцию
дизъюнкции операцией
сложения по модулю два по (6). При этом воспользуемся тем, что произведение
(конъюнкция) любых полных дизъюнкций
2. А: Иванова М. на экзамене по математике
получила 4. : Неверно, что Иванова М. по
математике получила 4.
Определение: Дизъюнкцией высказывания А и В называется высказывание АВ, истинное при условии, что хотя бы
одно из высказываний А или В истинно.
Его читают «А или В».
Таблица истинности для АВ
|
А |
В |
А |
|
0 |
0 |
0 |
|
0 |
1 |
1 |
|
1 |
0 |
1 |
|
1 |
1 |
1 |
Примеры: 1. По математике будет зачет или экзамен.
2. 10 – простое или составное число.
Определение: Конъюнкцией высказываний А и В называется высказывание АВ, которое истинно лишь при условии,
что истинны оба высказывания и А, и В.
Высказывание А В читается «А и
В».
Таблица
истинности
|
А |
В |
А |
|
0 |
0 |
0 |
|
0 |
1 |
0 |
|
1 |
0 |
0 |
|
1 |
1 |
1 |
Примеры: 1. На этот раз ответчик
явился и суд состоялся. – истина
2. В прямоугольном треугольнике сумма двух любых
углов больше или равна третьего угла и гипотенуза меньше катета. – ложь
5.3. Примеры решения задач и упражнений.
Рассмотрим на примерах построение СПНФ,
используя преобразование СДНФ булевой функции и канонический полином
Жегалкина.
Пример 1. Составить СПНФ булевой функции, заданной
вектором значений таблицы истинности w(F)=(10010010).
Решение. Так как вектор значений заданной булевой
функции имеет 8=23 разрядов,
следовательно, булевой функции соответствует следующая таблица истинности:
|
|
|
|
F |
|
0 |
0 |
0 |
1 |
|
0 |
0 |
1 |
0 |
|
0 |
1 |
0 |
0 |
|
0 |
1 |
1 |
1 |
|
1 |
0 |
0 |
0 |
|
1 |
0 |
1 |
0 |
|
1 |
1 |
0 |
1 |
|
1 |
1 |
1 |
0 |
СДНФ данной булевой функции, построенная по таблице истинности будет иметь
вид: .
Определение: Импликацией высказываний А и В называется высказывание АВ, ложное лишь при условии, что А
истинно, а В ложно.
Его читают: «Если А, то В».
Таблица истинности
|
А |
В |
А |
|
0 |
0 |
1 |
|
0 |
1 |
1 |
|
1 |
0 |
0 |
|
1 |
1 |
1 |
Примеры: 1. Если я сдам зачет, то пойду в
кино.
2. Если треугольник равнобедренный, то углы при его основании
равны.
Определение: Эквиваленцией высказываний А и В называется высказывание АВ, истинное в том и только в том
случае, когда А и В имеют одну и ту же истинность (т.е. либо оба истинны,
либо оба ложны).
Читают: «А тогда и только тогда, когда В» или «А необходимо и
достаточно для В»
Таблица истинности
|
А |
В |
А |
|
0 |
0 |
1 |
|
0 |
1 |
0 |
|
1 |
0 |
0 |
|
1 |
1 |
1 |
Таблица истинности для всех
логических операций:

(2)
(3)
(4)
, если
(5)
, (6)
если для
,
,
.
Метод построения полинома P(F) заключается в последовательном выполнении следующих
действий:
1) выписывается СДНФ булевой функции F;
2) на основе применения (6) СДНФ F преобразуется в СПНФ функции F;
3) в СПНФ все переменные с отрицанием заменяются
по формуле (2);
4) в скобочной форме осуществляется раскрытие
скобок согласно (3);
5) из полученного выражения удаляются попарно
одинаковые слагаемые в соответствии
с (1);
6) полученное выражение обозначается через P(F).
Приведем полиномы
Жегалкина элементарных булевых функций
Используя таблицы истинности логических операций, можно составить
таблицы истинности сложных высказываний и определить, является ли они
истинными при заданных значениях истинности исходных высказываний.
Строгая дизъюнкция или Сложение по модулю
«2», соответствует оборотам речи «или…, или…» или «либо…, либо…», и
обозначается
Тема 2. Формулы и законы алгебры логики
2.1. Формулы логики
С помощью логических переменных и
символов логических операций любое высказывание можно формализовать, то
есть заменить логической формулой.
Логическую формулу можно определить следующим
образом:
Например, для булевой
функции, заданной вектором значений таблицы истинности w(F)=(00100111) полиномы P(F) и Q(F) имеют вид:
,
.
Отметим некоторые свойства
монотонно-поляризованных полиномов P(F) и Q(F) булевой функции :
1. Полиномы P(F) и Q(F) являются для булевой функции F единственными.
2. Полиномы P(F) и Q(F) имеют степень n тогда и только тогда, когда
таблица истинности функции F содержит нечетное число единиц.
3. Число слагаемых полинома P(F) (Q(F)) четно тогда и только тогда, когда
(соответственно
).
Основным достоинством представления булевых
функций в виде канонического
полинома Жегалкина является то, что в этом представлении любая булева
функция задается с помощью всего двух логических операций: конъюнкции и
сложения по модулю два, что сокращает набор различных элементов для синтеза
логических схем.
Опишем метод построения канонического полинома
Жегалкина P(F) путем преобразования СДНФ для произвольных
булевых функций n переменных F, заданных посредством таблицы истинности.
Предварительно отметим основные свойства
логической операции сложения по модулю два, которые используются при описании
метода.
Имеет место
1.
Всякая логическая
переменная (x, y, z ,..) и символы истина (1) и ложь (0) — формулы.
2.
Если F — формула, то — также
формула.
3.
Если F1 и F2 — формулы, то ,
,
,
— тоже формулы
4.
Никаких других формул в
алгебре логики нет.
Формализовать — значит:
1) Каждому простому
предложению сопоставить элементарную формулу.
2) Если предложение
составное, то выделяем простые предложения, заменяем их на элементарные
формулы, вместо связок расставляем знаки логических операций.
3) Если нужно,
расставляем круглые скобки.
Пример: Рассмотрим высказывание «если я куплю яблоки
или абрикосы, то приготовлю фруктовый пирог». Обозначим
буквой A высказывание: «купить яблоки»,
буквой B — высказывание: «купить абрикосы»,буквой C — высказывание: «испечь пирог».
Тогда высказывание «если
я куплю яблоки или абрикосы, то приготовлю фруктовый пирог»формализуется
в виде формулы: (A v B) C.
Некоторые формулы принимают значение “истина”
при любых значениях истинности входящих в них переменных. Такие формулы
называются тождественно истинными формулами или тавтологиями.
Тавтология — формула, которая истинна при любом наборе
значений входящих в неё переменных (тождественно истинная формула).
Например, ,
,
Число конъюнкций, образующих полином,
называется длиной полинома, а максимальный
ранг элементарной конъюнкции – степенью полинома.
В приведенном выше примере длина полинома
функции F равна
3, а степень – 2.
Определение. Полином функции F, состоящий только из полных элементарных
конъюнкций, называется совершенной
ПНФ (СПНФ). По
аналогии с СДНФ такое представление конкретной булевой функции F является единственным.
Полином F,
содержащий наименьшее число слагаемых среди всех полиномов, реализующих
функцию F,
называется кратчайшей ПНФ
(КрПНФ).Полином функции F,
содержащий наименьшее число вхождений литералов, называется минимальной ПНФ.
5.2. Разложение булевых функций в канонический полином
Жегалкина
Интерес к разложению булевых функций в
канонический полином Жегалкина объясняется прежде всего тем, что такое
представление реализуемых функций является основой для синтеза логических
схем в базисе элементов И и СЛОЖЕНИЕ по МОДУЛЮ ДВА.
Определение. Полином булевой функции F, в слагаемые которого все переменные F входят только без отрицания или только с
отрицанием, называется монотонно-поляризованным. Причем в первом случае полином
функции F называется положительно-поляризованный и обозначается черезP(F), а во втором случае —
отрицательно-поляризованным и обозначается через Q(F).
Полином P(F) иначе называется каноническим полиномом
Жегалкина (или в зарубежной научно-технической литературе — формой Рида-Мюллера).
Некоторые формулы принимают значение
“ложно” при любых значениях истинности входящих в них переменных. Такие
формулы называются тождественно ложными формулами или противоречиями.
Тождественно ложная формула — формула, которая ложна при любом наборе
значений входящих в неё переменных (противоречие). Например, . Если в формулу входит n переменных, то формула будет иметь 2n наборов
значений.
При составлении таблиц истинности
для данных формул сначала определяем все возможные наборы переменных,
входящих в формулу. Затем определяем истинность каждого члена этой формулы.
А далее уже и определяем истинность самой формулы для каждого набора.
Логические операции имеют следующий
приоритет: действия в скобках, инверсия ,
,
,
.
Пример:
Определение. Две формулы алгебры логики A и B называются равносильными, если они принимают
одинаковые логические значения при любом наборе значений входящих в формулы
элементарных высказываний (переменных).
Функция «И» равна единице,
если равны единице ВСЕ ее аргументы.
Функция «ИЛИ» равна единице,
если равен единице ХОТЯ БЫ один аргумент.
Функция «ИСКЛЮЧАЮЩЕЕ ИЛИ»
(сумма по модулю 2) равна единице, если равен единице ТОЛЬКО один ее
аргумент.
Тема 5. Многочлен Жегалкина.
5.1. Полиномиальное
разложение булевых функций
Определение. Под полиномом булевой функции F понимается представление F посредством сложения по модулю два
попарно различных элементарных конъюнкций. Иначе такое представление F называется полиномиальным разложением или
полиномиальной нормальной формой (ПНФ) функции F.
Например, полиномом булевой функции F,
заданной вектором значений таблицы истинности w(F)=(00100111), является следующее выражение .
Обозначение. A≡B.
Пример.
.
2.2. Законы алгебры логики
Основные, наиболее часто встречающиеся равносильности, называют
законами логики.
|
Логические выражения |
Алгебраические выражения |
Переместительный
|
|
|
A Ú B = B Ú A |
A + B = B + A |
|
A Ù B = B Ù A |
A ∙ B = B ∙ A |
Сочетательный
|
|
|
(A Ú B) Ú C = A Ú (B Ú C) |
(A + B) + C = A + (B + C) |
|
(A Ù B) Ù C = A Ù (B Ù C) |
(A ∙ B) ∙ C = A ∙ (B ∙ C) |
Распределительный
|
|
|
(A Ú B) Ù C = (A Ù C) Ú (B Ù C) |
(A + B) ∙ C = (A ∙ C) + (B ∙ C) |
|
(A Ù B) Ú C = (A Ú C) Ù (B Ú C) |
аналога нет |
Закон инверсии
|
|
|
|
|
|
f0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
константа |
|
f1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
конъюнкция |
|
f2 |
0 |
0 |
1 |
0 |
функция |
|
f3 |
0 |
0 |
1 |
1 |
переменная |
|
f4 |
0 |
1 |
0 |
0 |
функция |
|
f5 |
0 |
1 |
0 |
1 |
переменная |
|
f6 |
0 |
1 |
1 |
0 |
функция неравнозначности (сложение |
|
f7 |
0 |
1 |
1 |
1 |
дизъюнкция |
|
f8 |
1 |
0 |
0 |
0 |
стрелка |
|
f9 |
1 |
0 |
0 |
1 |
функция |
|
f10 |
1 |
0 |
1 |
0 |
инверсия |
|
f11 |
1 |
0 |
1 |
1 |
импликация |
|
f12 |
1 |
1 |
0 |
0 |
инверсия |
|
f13 |
1 |
1 |
0 |
1 |
импликация |
|
f14 |
1 |
1 |
1 |
0 |
штрих |
|
f15 |
1 |
1 |
1 |
1 |
константа |
4.2.
Логические схемы
|
|
Закон двойного
|
|
|
Закон исключения
|
|
Для логического сложения Х Ú 0 = Х Х Ú 1 = 1 |
|
Для логического умножения Х Ù 0 = 0 Х Ù 1 = Х |
Закон
|
|
Для логического сложения Х Ú Х = Х |
|
Для логического умножения Х Ù Х = Х |
Закон противоречия |
|
|
Закон исключения
|
|
|
Закон поглощения |
F0 = 0(постоянная, не зависит от x, x – фиктивная переменная),
F3 = 1(постоянная, не зависит от x, x – фиктивная
переменная),
F 1 = x, F2 =, в f1 и f2 x – существенная переменная.
Пусть F – функция двух
переменных. Ее возможные значения приведены в таблице 3.
Таблица 3.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
|
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
|
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
Каждая ФАЛ обозначает одну из 16 возможных логических
операций над двумя переменными и
,
имеет свою таблицу истинности, собственное название и условное обозначение.
Таблица 4.
|
|
Закон исключения |
|
|
Используя законы логики, можно преобразовывать (упрощать) формулы.
2.3. Примеры решения задач и упражнений.
Пример 1. Упростите формулу.
Решение. .
Пример 2. Докажите тождественную истинность формулы: .
Решение.
1,xi,xi+1,…,xn,что f(a1,…,ai-1,0,ai+1,… an) ¹ f(a1,…,ai-1,1,ai+1,… an). В
этом случае переменная xi называется
существенной, в противном случае – несущественной, или фиктивной. Очевидно,
что постоянные функции не имеют существенных переменных.
Логические выражения n двоичных переменных с
помощью конечного числа логических операций можно рассматривать как
некоторую функцию, отражающую взаимную связь между входными и выходными
переменными. Логические операции конъюнкции и дизъюнкции
можно представить простейшими
функциями вида: и
.
Эти функции называются аналогично логическим операциям – функциями И и ИЛИ.
Такие ФАЛ подобно логическим выражениям могут быть заданы аналитическим и
табличным способами.
При аналитическом способе ФАЛ задается в виде
логических выражений, получаемых путем логических преобразований с помощью
законов и правил Булевой алгебры.
При табличном способе ФАЛ задается таблицей истинности,
где число всех возможных наборов (комбинаций) аргументов конечно. Если
число аргументов ФАЛ равно n, то число их возможных наборов ,
а число различных функций ,
тогда при n = 1, F = =
4, а при n =2, F = =16.
Пусть F – функция одной переменной. Ее
возможные значения приведены в таблице 2.
Таблица 2.
|
x |
F0 |
F1 |
F2 |
F3 |
|
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
|
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
Получили двоичный набор, состоящий из единиц. Значит, формула
тождественно истинна.
Пример 3. Докажите
эквивалентность формул: и
.
Решение. Для доказательства
необходимо построить таблицы истинности этих формул, и если их двоичные
наборы совпадут, то их эквивалентность будет доказана.
Получаем в последнем столбце
одинаковые двоичные наборы. Значит, формулы эквивалентны.
Формулы
алгебры логики являются функцией входящих в нее элементарных высказываний,
ее аргументы принимают два значения: 0 и 1, при этом значение формулы может
быть равно 0 или 1.
Определение 1. Функцией алгебры
логики f(x1,x2,…,xn) от nпеременных x1,x2,…,xn (или
функцией Буля) называется функция nпеременных, принимающая значения 0, 1, аргументы которой также
принимают значения 0 и 1.
Функция f(x1,x2,…,xn) задается своей истинностной таблицей (табл. 1)
Таблица 1.
|
x1 |
x2 |
… |
xn-1 |
xn |
f(x1,x2,…,xn) |
|
0 |
0 |
… |
0 |
0 |
f(0,0,…,0,0) |
|
1 |
0 |
… |
0 |
0 |
f(1,0,…,0,0) |
|
… |
… |
… |
… |
… |
|
|
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
f(1,1,…,1,0) |
|
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
f(1,1,…,1,1) |
Из этой таблицы видно, что число
различных двоичных наборов длины n x1,x2,…,xn конечно и равно 2n.
Ясно, что тавтологии и
тождественно ложные функции алгебры логики представляют собой постоянные
функции, а две равносильные формулы выражают одну и ту же функцию. Каждая
функция определяется таблицей истинности, состоящей из строк, т.е. принимает
значений. Общее число наборов из 0 и 1
длины равно
. Это число равно числу различных функций
алгебры логики n переменных.
Функция
алгебры логики f(x1,…,xi-1,xi,xi+1,…,xn) зависит существенным образом от аргумента xi, если существуют такие значения a1,…,ai-1,ai,ai+1,… an переменных x1,…,xi—
Пример 4. Проверить, является ли тавтологией формула: .
Решение. Упростим данную формулу, используя известные соотношения: ,
,
,
.
Получаем:
=
=
=
=
=
Таким образом, формула является тавтологией.
Пример 5.
Решите логическую задачу.
Перед сдачей вступительных экзаменов в
институт Миша предполагал, что:
если он сдаст математику, то информатику
он сдаст только при условии, что не завалит диктант;
не может быть, чтобы он завалил и диктант,
и математику;
достаточное условие завала по информатике
— это двойка по диктанту.
После сдачи экзаменов оказалось, что из
трех высказанных предположений только одно было ложным. Как Миша сдал
экзамены?
Введем обозначения:
M – Миша сдал математику,
I – Миша сдал информатику,
D – Миша написал диктант.
Тогда из условия задачи:
Составим таблицу истинности для функций F1, F2, F3:
|
M |
I |
D |
F1 |
F2 |
F3 |
|
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
|
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
X |
Y |
F(X,Y) |
|
0 |
0 |
0 |
|
0 |
1 |
1* |
|
1 |
0 |
1* |
|
1 |
1 |
0 |
2. Выпишем для каждой отмеченной строки конъюнкцию всех
переменных
следующим образом: если значение некоторой переменной в данной строке равно 1,
то в конъюнкцию включать саму эту переменную, если равно 0, то ее отрицание: —
для 2-й
строки; — для 3-й строки.
3. Все полученные
конъюнкции свяжем в дизъюнкцию:
Для СКНФ.
1. Отметим те строки
таблицы истинности, в последнем столбце которых стоит 0:
|
X |
Y |
F(X,Y) |
|
0 |
0 |
0* |
|
0 |
1 |
1 |
|
1 |
0 |
1 |
|
1 |
1 |
0* |
2. Выпишем для каждой отмеченной строки дизъюнкцию всех переменных следующим образом:
если значение некоторой переменной в данной строке равно 0, то в
дизъюнкцию включать саму эту переменную, если равно 1, то ее отрицание: —
для 1-й
строки; — для 4-й строки.
3. Все полученные
дизъюнкции свяжем в конъюнкцию:
Если мы хотим
построить формулу некоторой функции по таблице истинности этой функции, то
всегда можно получить СКНФ или СДНФ этой функции.
Тема 4. Функции алгебры логики (булевы функции)
4.1.
Определение функций алгебры логики.
|
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
|
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
|
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
|
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
Решение выделено. Миша не сдал экзамены.
Тема 3.Совершенные нормальные формы для формул логики
высказываний
3.1. Дизъюнктивная и конъюнктивная нормальные
формы.
Любая формула логики
высказываний может иметь много представлений в виде ДНФ и КНФ.
Простой конъюнкцией
(элементарной) называется конъюнкция одной или нескольких переменных, при
этом каждая переменная встречается не более одного раза (либо сама, либо ее
отрицание). Например, .
Дизъюнктивной
нормальной формой (ДНФ) называется дизъюнкция простых конъюнкций.
Например, .
Простой дизъюнкцией
(элементарной) называется дизъюнкция одной или нескольких переменных, при
этом каждая переменная входит не более одного раза (либо сама, либо ее
отрицание). Например, .
Конъюнктивной нормальной формой (КНФ)
называется конъюнкция простых дизъюнкций. Например, .
3.2.Совершенная дизъюнктивная и совершенная
конъюнктивная нормальные формы
Особое место среди этих
представлений занимают совершенные ДНФ (СДНФ) и совершенные КНФ (СКНФ).
2. Выпишем для каждой отмеченной строки дизъюнкцию всех переменных следующим образом:
если значение в данной строке равно
0, то в дизъюнкцию включать саму
эту переменную, если равно 1, то ее отрицание: для 2-й строки .
3. Все полученные дизъюнкции свяжем в
конъюнкцию:
4. Упрощаем формулу, применяя законы логики (если это
необходимо).
Пример 2. Запишите
СДНФ и СКНФ по следующей таблице истинности.
|
X |
Y |
F(X,Y) |
|
0 |
0 |
0 |
|
0 |
1 |
1 |
|
1 |
0 |
1 |
|
1 |
1 |
0 |
Решение. Для СДНФ.
1. Отметим
те строки таблицы истинности, в последнем столбце которых стоят 1:
Совершенной дизъюнктивной
нормальной формой (СДНФ)
называется такая дизъюнктивная нормальная форма, у которой в каждую
конъюнкцию входят все переменные данного списка (либо сами, либо их
отрицания), причем в одном и том же порядке.
Перечислим свойства
совершенства для СДНФ:
1. Каждое
логическое слагаемое формулы содержит все переменные, входящие в функцию.
2. Все логические слагаемые различны.
3. Ни одно слагаемое не содержит одновременно переменную и ее отрицание.
4. Ни одно слагаемое не содержит одну и ту же переменную дважды.
Совершенной конъюнктивной нормальной
формой (СКНФ)
называется такая конъюнктивная нормальная форма, у которой в каждую
дизъюнкцию входят все переменные данного списка (либо сами, либо их
отрицания), причем в одном и том же порядке.
Перечислим свойства
совершенства для СКНФ:
- Каждый логический
множитель формулы содержит все переменные, входящие в функцию. - Все логические
множители различны. - Ни один множитель не
содержит одновременно переменную и ее отрицание. - Ни один множитель не
содержит одну и ту же переменную дважды.
Алгоритм получения СДНФ по таблице
истинности:
1. Отметить те
строки таблицы истинности, в последнем столбце которых стоят 1:
2. Выписать для каждой отмеченной строки конъюнкцию всех переменных следующим образом:
|
если значение в 3. Все полученные 4. Упрощаем Алгоритм получения СКНФ по таблице 1. Отметить те 2. Выписать для 3. Все полученные 4. Упрощаем формулу, применяем законы 3.3. Примеры решения задач и упражнений. Пример 1. Запишите
Решение. Для СДНФ.
|
1. Отметим те строки таблицы
2. Выпишем для каждой отмеченной 3. Все полученные конъюнкции свяжем в 4. Упрощаем формулу, применяя законы Для СКНФ. 1. Отметим те строки таблицы
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
«таблицы истинности»
Подобный материал:
- «Построение таблиц истинности», 125.84kb.
- Урок информатики по теме «Основы логики, таблицы истинности», 123.74kb.
- Тема урока: Логические выражения и таблицы истинности, 46.04kb.
- Лабораторная работа по теме «Построение таблиц истинности с помощью электронных таблиц, 32.44kb.
- Алгебра логики. Определение формы сложных высказываний, построение таблиц истинности, 132.48kb.
- Контрольная работа по теме «Элементы математической логики», 36.88kb.
- Тема урока: Операции логики высказываний. Таблицы истинности, 207.3kb.
- Урок по теме «таблицы истинности», 102.94kb.
- Программа курса лекций по математике для учащихся 10-11 «Е» класса гимназии №1 Лектор, 84.04kb.
- Построение таблиц истинности сложных высказываний, 104.54kb.
| Урок 3. | Решение задач с использованием таблиц истинности
10 класс, профильный уровень |
Время |
| Цели: | учебные:
воспитательные:
образовательные:
|
|
| Ход урока | ||
|
Организационный момент |
Обеспечить нормальную внешнюю обстановку для работы на уроке и психологически подготовить учащихся к общению и предстоящему занятию.
|
2 |
|
Повторение |
Вариант I. Построить таблицу истинности: (¬А & ¬C) → B. Вариант II. Построить таблицу истинности: (¬А + ¬C) → B. Вариант III. Построить таблицу истинности: A → (¬B & C). Вариант IV. Построить таблицу истинности: A → (B + ¬C).
|
5
10 |
|
Объяснение нового материала |
Что, значит, решить логическую задачу?
На основе приобретенных знаний выработать соответствующие навыки и умения решения логических задач с помощью таблиц истинности. Используя алгоритм решения задачи: Для решения логических задач необходимо:
Задача «Кто виноват?»По обвинению в ограблении пере судом предстали Иванов, Петров Сидоров. Следствием установлено следующее:
Виновен ли Иванов?Решение:
И = Иванов виновен; П = Петров виновен; С = Сидоров виновен;
F1 = (¬И v П) → С и F2 =¬И → ¬С.
Эту работу мы будем выполнять на ПК. |
10 |
|
Работа за ПК |
ЭТ (решение логической задачи)
© Три И, П, С
© Восемь.
© Шесть: не И, не С, не И или П, (не И или П) → С), (не И → не С), ((не И v П) → С) & (не И → не С).
! Седьмой, восьмой и девятый столбцы обозначим соответственно F1, F2, F. Т. к. в ЭТ нет логической функции — импликации, и вы не знакомы с формулами упрощения логических операций, то эти операции учитель может выполнить сам заранее набрав их в соответствующих столбцах ЭТ. ►Откройте файл C:SCHOOLUROKILOGIKAurok.xls (в этом файле содержится решение задачи, где (не И или П) → С), (не И → не С), ((не И v П) → С) & (не И → не С) упрощены по формулам алгебры логики).
Анализ таблицы показывает, что сложное высказывание истинно во всех случаях, когда И – истинно, т.е. Иванов виновен в ограблении. |
20 |
| Домашнее задание | ☺ Подведение итога урока: как работал класс, кто из учеников работал особенно старательно, что нового узнали.
☺ Мотивирование домашнего задания: пробуждение в учащихся любознательности, стремление учащихся к усовершенствованию навыков, учитывать индивидуальные склонности и желания. ☺ Сжатый инструктаж по выполнению Д/З, используя дифференцированное Д/З, для развития индивидуальных способностей учащегося. Каждый ученик получает одну задачу.
Три подразделения А, В, С торговой фирмы стремились получить по итогам года максимальную прибыль. Экономисты высказали следующие предположения:
По завершении года оказалось, что одно из трех предположений ложно. Какие из названных подразделений получили максимальную прибыль.
После сдачи экзаменов оказалось, что из трех высказанных предположений только одно было ложным. Как Миша сдал экзамены? |
Приложения
Алгоритм построения таблицы истинности:
- подсчитать количество переменных в формуле;
- определить число строк в таблице m = 2 n, где n – количество переменных;
- подсчитать количество логических операций в формуле;
- установить последовательность выполнения логических операций с учетом скобок и приоритетов;
- определить количество столбцов в таблице: число переменных + число операций;
- выписать наборы значений переменных, входящих в формулу;
- провести заполнение таблицы истинности по столбцам, выполняя логические операции в соответствии с установленной в п. 4, очередностью выполнения.
Для решения логических задач необходимо:
- выделить из условия задачи элементарные (простые) высказывания и обозначить их буквами;
- записать условие задачи на языке алгебры логики, соединив простые высказывания в сложные с помощью логических операций;
- составить единое логическое выражение для всех требований задачи;
- используя законы алгебры логики, попытаться упростить полученное выражение и вычислить все его значения либо построить таблицу истинности для рассматриваемого выражения;
- Выбрать решение – набор значений простых высказываний, при котором построенное логическое выражение является истинным;
- проверить, удовлетворяет ли полученное решение условию задачи.
ЛИСТ САМОАНАЛИЗА |
|
(оценивает сам ученик по пятибалльной системе) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| (оценивается учителем по пятибалльной системе) | |
| 1. Работа с литературой (сообщения) | |
| 2. Диктант | |
| 3. Самостоятельная работа | |
| 4. Тест RSOFT | |
| 5. Контрольная работа | |
| 6. Домашнее задание: | |
| а) «Перестрелка» | |
| б) д/з № 1 | |
| в) д/з № 2 | |
| г) д/з № 3 | |
Программное обеспечение |
|
|
|
|
|
|
|
|
ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ (ПРИОРИТЕТ) ЛОГИЧЕСКИХ ОПЕРАЦИЙ
В СКОБКАХ
ОТРИЦАНИЕ
КОНЪЮНКЦИЯ
ДИЗЪЮНКЦИЯ
ИМПЛИКАЦИЯ
ЭКВИВАЛЕНЦИЯ
Домашнее задание
- В классе оказалось разбито стекло. Учитель объясняет директору: Это сделал Коля или Саша. Но Саша этого не делал, так как в это время сдавал мне зачет. Следовательно, это сделал Коля. Прав ли учитель?
2. «Финансовый прогноз».
Три подразделения А, В, С торговой фирмы стремились получить по итогам года максимальную прибыль. Экономисты высказали следующие предположения:
- если А получит максимальную прибыль, то максимальную прибыль получат также В и С;
- либо А и С получат максимальную прибыль одновременно, либо А не получит и С не получит;
- для того чтобы С получило максимальную прибыль, необходимо, чтобы и В получило максимальную прибыль.
По завершении года оказалось, что одно из трех предположений ложно. Какие из названных подразделений получили максимальную прибыль.
- Перед сдачей вступительных экзаменов в институт
Миша предполагал, что:
- если он сдаст математику, то информатику он сдаст только при условии, что не завалит диктант;
- не может быть, чтобы он завалил и диктант, и математику;
- достаточное условие завала по информатике – это двойка по диктанту.
После сдачи экзаменов оказалось, что из трех высказанных предположений только одно было ложным. Как Миша сдал экзамены?
Самостоятельная работа
Вариант I
Построить таблицу истинности: (А & C) → B.
Вариант II
Построить таблицу истинности: (А + C) → B.
Вариант III
Построить таблицу истинности: A → (B & C).
Вариант IV
Построить таблицу истинности: A → (B + C).
В естественном языке |
|
|
|
… и … |
|
|
… или … |
|
|
Неверно, что … |
|
|
… хотя … |
|
|
… в том и только в том случае … |
|
|
… но … |
|
|
… а … |
|
|
Если …, то … |
|
|
… однако … |
|
|
… тогда и только тогда, когда … |
|
|
… либо … |
|
|
… необходимо и достаточно … |
|
|
Из …, следует … |
|
|
… влечет … |
|
|
… равносильно … |
*Дополнительное задание (для всех вариантов):
В колонке содержатся основные логические союзы (связки), с помощью которых в естественном языке строятся сложные высказывания. Замените логическую связку соответствующим названием логической операции. (Логические союзы в тетрадь не писать!)
Старшая группа. Решить через таблицу истинности.
1. Три подружки — Оля, Маша и Юля — купили в магазине груши, яблоки и сливы, причем каждая девочка покупала только один вид фруктов и все покупки у них были разные. На вопрос, кто что купил, продавец ответил: “Оля купила груши. Маша точно не груши. Юля — не сливы”. Как оказалось позже, два из трех ответов были ложными и только один истинным. Кто что купил?
2. Вадим, Сергей и Михаил изучают различные иностранные языки: китайский, японский и арабский. На вопрос, какой язык изучает каждый из них, один ответил: «Вадим изучает китайский, Сергей не изучает китайский, а Михаил не изучает арабский». Впоследствии выяснилось, что в этом ответе только одно утверждение верно, а два других ложны. Какой язык изучает каждый из молодых людей?
3. Перед сдачей вступительного экзамена в институт Миша предполагал, что 1. если он сдаст математику, то информатику он сдаст только при условии, что не завалит диктант; 2. не может быть, что он завалит и диктант и математику; 3. достаточное условие завала по информатике – это двойка по диктанту. После сдачи экзаменов оказалось, что из трех высказанных предположений только одно было ложным. Как Миша сдал экзамены?
Средняя группа. Тренируемся «визуализировать» условие задачи.
1.
За 5 часов мотоциклист проезжает на 259 км больше, чем велосипедист за 4 часа. За 10 часов велосипедист проезжает на 56 км больше, чем мотоциклист за 2 часа. Определите скорость велосипедиста.
2. Катер прошёл по течению 28 км, а затем 18 км против течения, затратив на весь путь 10 часов. Найти скорость течения реки, если скорость катера в равна 5 км/час.
3. Два поезда идут навстречу друг другу с двух станций, расстояние между которыми 385 км. Первый вышел раньше на 2 часа и движется со скоростью 53 км/час. Через 3 часа после выхода второго поезда они встретились. Какова скорость второго поезда?
Младшая группа — задания нет. О занятии сообщу дополнительно.
Логические задачи
№1. Три девочки – Роза, Маргарита и Анюта представили на конкурсе корзины из выращенных ими роз, маргариток и анютиных глазок. Девочка, вырастившая маргаритки, обратила внимание Розы на то, что ни у одной из девочек имя не совпадает с названием любимых цветов. Какие цветы вырастила каждая из девочек?
№2. Вадим, Сергей и Михаил изучают различные иностранные языки: китайский, японский и арабский. На вопрос, какой язык изучает каждый из них, один ответил: «Вадим изучает китайский, Сергей не изучает китайский, Михаил не изучает арабский». Впоследствии выяснилось, что в этом ответе только одно утверждение верно, а два других ложны. Какой язык изучает каждый из молодых людей?
№3. Виновник ночного дорожно-транспортного происшествия скрылся с места аварии. Первый из опрошенных свидетелей сказал работникам ГИБДД, что это были «Жигули», первая цифра номера машины – единица. Второй свидетель сказал, что машина была марки «Москвич», а номер начинался с семерки. Третий свидетель заявил, что машина была иностранная, номер начинался не с единицы. При дальнейшем расследовании выяснилось, что каждый из свидетелей правильно указал либо только марку машины, либо только первую цифру номера. Какой марки была машина и с какой цифры начинался номер?
№4. В клуб служебного собаководства на очередную тренировку пришли со своими собаками Антон, Борис, Петр, Виктор и Олег. Желая подшутить над новым инструктором, на вопрос: «Кто же хозяин каждой из собак?» каждый юноша дал один правильный и один неправильный ответ.
Антон сказал: «Моя собака – Рекс, а собака Петра – Лайма». Борис сказал: «Рекс – моя собака, а собака Виктора – Джек». Петр сказал: «Собака Виктора – Зевс, а моя собака – Рекс». Виктор сказал: «Моя собака – Джек, а собака Олега – Бичо». Олег сказал: «Да, моя собака – Бичо, а собака Бориса – Зевс».
Кто же на самом деле хозяин каждой собаки?
№5. Пятеро одноклассников – Ирена, Тимур, Камилла, Эльдар и Залим стали победителями олимпиад школьников по физике, математике, информатике, литературе и географии. Известно, что победитель олимпиады по информатике учит Ирену и Тимура работе на компьютере; Камилла и Эльдар тоже заинтересовались информатикой; Тимур всегда побаивался физики; Камилла, Тимур и победитель олимпиады по литературе занимаются плаванием; Тимур и Камилла поздравили победителя олимпиады по математике; Ирена сожалеет о том, что у нее остается мало времени на литературу. Победителем какой олимпиады стал каждый из этих ребят?
№6. Три дочери писательницы Дорис Кей – Джуди, Айрис и Линда тоже очень талантливы. Они приобрели известность в разных видах искусств – песни, балете и кино. Все они живут в разных городах, поэтому Дорис часто звонит им в Париж, Рим и Чикаго. Известно, что:
-
Джуди живет не в Париже, а Линда – не в Риме;
-
Парижанка не снимается в кино;
-
Та, кто живет в Риме, певица;
-
Линда равнодушна к балету.
Где живет Айрис и какова ее профессия?
№7. В бутылке, стакане, кувшине и банке находятся молоко, лимонад, квас и вода. Известно, что вода и молоко не в бутылке; сосуд с лимонадом стоит между кувшином и сосудом с квасом; в банке не лимонад и не вода; стакан стоит между банкой и сосудом с молоком. В каком сосуде находится каждая из жидкостей?
№8. Ирена любит мороженое с фруктами. В кафе был выбор из таких вариантов: пломбир с орехами; пломбир с бананами; пломбир с черникой; шоколадное с черникой; шоколадное с клубникой. В четырех вариантах Ирене не нравился или сорт мороженого, или наполнитель, а в одном варианте ей не нравилось ни мороженое, ни наполнитель. Она попросила приготовить из имеющихся продуктов порцию по своему вкусу. Какое же мороженое и с какими фруктами любит Ирена?
№9. На очередном этапе автогонок «Формула-1» первые четыре места заняли Шумахер, Алези, Хилл и Кулхардт. Опоздавший к месту награждения телерепортер успел заснять пилотов, занявших второе и третье места, которые поливали друг друга шампанским. В это время Шумахер с четвертым гонщиком пожимали друг другу руки. Далее в кадр попал мокрый Хилл, поздравляющий пилота, занявшего второе место. Напоследок оператор снял сцену, в которой Шумахер и Кулхардт пытались втащить на пьедестал почета пилота, занявшего четвертое место. Просматривая отснятый материал, режиссер спортивного выпуска быстро разобрался, кто из пилотов какое место занял. Он знал, что в соответствии с церемонией награждения победителей гонок пилоты, занявшие первые три места, поливают друг друга шампанским из огромных бутылок знаменитой фирмы – спонсора соревнований. Какое же место занял каждый пилот?
№10. В некотором царстве-государстве повадился Змей Горыныч разбойничать. Послал царь четырех богатырей погубить Змея, а награду за то обещал великую. Вернулись богатыри с победой, и спрашивает их царь: «Так кто же из вас главный победитель, кому достанется царева дочь и полцарства?» Засмущались добры молодцы и ответы дали туманные. Сказал Илья Муромец: «Это все Алеша Попович, царь-батюшка». Алеша Попович возразил: «То был Микула Селянинович». Микула Селянинович: «Не прав Алеша, не я это». Добрыня Никитич: «И не я, батюшка». Подвернулась тут Баба-Яга и говорит царю: «А прав-то лишь один из богатырей, видела я всю битву своими глазами». Кто же из богатырей победил Змея Горыныча?
№11. При составлении расписания на пятницу были высказаны пожелания, чтобы информатика была первым или вторым уроком, физика – первым или третьим, история – вторым или третьим. Можно ли удовлетворить одновременно все высказанные пожелания?
№12. Обсуждая конструкцию нового трехмоторного самолета, трое конструкторов поочередно высказали
1) при отказе второго двигателя надо приземляться, а при отказе третьего можно продолжать полет;
2) при отказе первого двигателя лететь можно или при отказе третьего двигателя лететь нельзя;
3) при отказе третьего двигателя лететь можно, но при отказе хотя бы одного из остальных надо садиться.
Летные испытания подтвердили правоту каждого из конструкторов. Определите, при отказе какого из двигателей нельзя продолжать полет.
№13. В соревнованиях по плаванию участвовали Андрей, Виктор, Саша и Дима. Их друзья высказали предположения о возможных победителях:
1) первым будет Саша, Виктор будет вторым;
2) вторым будет Саша, Дима будет третьим;
3) Андрей будет вторым, Дима будет четвертым.
По окончании соревнований оказалось, что в каждом из предположений только одно из высказываний истинно, а другое ложно. Какое место на соревнованиях занял каждый из юношей, если все они заняли разные места?
№14. Для длительной международной экспедиции на околоземной космической станции надо из восьми претендентов отобрать шесть специалистов: по аэронавтике, космонавигации, биомеханике, энергетике, медицине и астрофизике. Условия полета не позволяют совмещать работы по разным специальностям, хотя некоторые претенденты владеют двумя специальностями. Обязанности аэронавта могут выполнять Геррети и Нам; космонавигатора – Кларк и Фриш; биомеханика – Фриш и Нам; энергетика Депардье и Леонов; врача – Депардье и Хорхес; астрофизика – Волков и Леонов. По особенностям психологической совместимости врачи рекомендуют совместные полеты Фриша и Кларка, а также Леонова с Хорхесом и Депардье. Напротив, нежелательно, чтобы Депардье оказался в одной экспедиции с Намом, а Волков – с Кларком. Кого следует включить в состав экспедиции?
№15. Внимание Андрея, Дениса и Марата привлек промчавшийся мимо автомобиль.
– Это английская машина марки «Феррари», – сказал Андрей.
– Нет, машина итальянская марки «Понтиак», – возразил Денис.
– Это «Сааб», и сделан он не в Англии, – сказал Марат.
Оказавшийся рядом знаток автомобилей сказал, что каждый из них прав только в одном из двух высказанных предположений. Какой же марки этот автомобиль и в какой стране изготовлен?
№16. Трое друзей, болельщиков автогонок «Формула-1», спорили о результатах предстоящего этапа гонок.
– Вот увидишь, Шумахер не придет первым, – сказал Джон. – Первым будет Хилл.
– Да нет же, победителем будет, как всегда, Шумахер! – воскликнул Ник. – А об Алези и говорить нечего, ему не быть первым.
Питер, к которому обратился Ник, возмутился:
– Хиллу не видать первого места, а вот Алези пилотирует самую мощную машину.
По завершении этапа гонок оказалось, что каждое из двух предположений двоих друзей подтвердилось, а оба предположения третьего из друзей оказались неверны. Кто выиграл этап гонки?
№17. Некий любитель приключений отправился в кругосветное путешествие на яхте, оснащенной бортовым компьютером. Его предупредили, что чаще всего выходят из строя три узла компьютера – а, b, с, и дали необходимые детали для замены. Выяснить, какой именно узел надо заменить, он может по сигнальным лампочкам на контрольной панели. Лампочек тоже три: х, у и z. Инструкция по выявлению неисправных узлов такова:
1) если неисправен хотя бы один из узлов компьютера, то горит по крайней мере одна из лампочек х, у, z;
2) если неисправен узел а, но исправен узел с, то загорается лампочка у;
3) если неисправен узел с, но исправен узел b, загорается лампочка у, но не загорается лампочка х;
4) если неисправен узел b, но исправен узел с, то загораются лампочки х и у или не загорается лампочка х;
5) если горит лампочка х и при этом либо неисправен узел а, либо все три узла а, b, с исправны, то горит и лампочка у.
В пути компьютер сломался. На контрольной панели загорелась лампочка х. Тщательно изучив инструкцию, путешественник починил компьютер. Но с этого момента и до конца плавания его не оставляла тревога. Он понял, что инструкция несовершенна и есть случаи, когда она ему не поможет. Какие узлы заменил путешественник?
№18. В симфонический оркестр приняли на работу трех музыкантов – Брауна, Смита и Вессона, умеющих играть на скрипке, флейте, альте, кларнете, гобое и трубе. Известно, что:
-
Смит – самый высокий;
-
играющий на скрипке меньше ростом играющего на флейте;
-
играющие на скрипке и флейте и Браун любят пиццу;
-
когда между альтистом и трубачом возникает ссора, Смит мирит их;
-
Браун не умеет играть ни на трубе, ни на гобое.
На каких инструментах играет каждый из музыкантов, если каждый владеет двумя инструментами?
№19. Три одноклассника – Влад, Тимур и Юра встретились спустя 10 лет после окончания школы. Выяснилось, что один из них стал врачом, другой – физиком, а третий – юристом. Один увлекся туризмом, другой – бегом, страсть третьего – регби. Юра сказал, что на туризм ему не хватает времени, хотя его сестра – единственный врач в семье, заядлый турист. Врач сказал, что он разделяет увлечение коллеги. Забавно, но у двоих из друзей в названиях их профессий и увлечений не встречается ни одна буква их имен.
Кто чем любит заниматься в свободное время и у кого какая профессия?
№20. В поездке пятеро друзей – Антон, Борис, Вадим, Дима и Гриша познакомились с попутчицей. Они предложили ей отгадать их фамилии, причем каждый из них высказал одно истинное и одно ложное утверждение. Дима сказал: «Моя фамилия – Мишин, а фамилия Бориса – Хохлов». Антон сказал: «Мишин – это моя фамилия, а фамилия Вадима – Белкин». Борис сказал: «Фамилия Вадима – Тихонов, а моя фамилия – Мишин». Вадим сказал: «Моя фамилия – Белкин, а фамилия Гриши – Чехов». Гриша сказал: «Да, моя фамилия – Чехов, а фамилия Антона – Тихонов».
Какую фамилию носит каждый из друзей?
№21. Министры иностранных дел России, США и Китая обсудили за закрытыми дверями проекты соглашения о полном разоружении, представленные каждой из стран. Отвечая затем на вопрос журналистов: «Чей именно проект был принят?» министры дали такие ответы:
Россия: «Проект не наш, проект не США»;
США: «Проект не России, проект Китая»;
Китай: «Проект не наш, проект России».
Один из них (откровенный) оба раза говорил правду, другой (скрытный) оба раза говорил неправду, третий (осторожный) один раз сказал правду, другой раз – неправду.
Определите, представителями каких стран являются откровенный, скрытый и осторожный министры.
№22. В кафе встретились три друга: скульптор Белов, скрипач Чернов и художник Рыжов. «Замечательно, что один из нас имеет белые, один черные и один рыжие волосы, но ни у одного нет волос того цвета, на которые указывает его фамилия», – заметил черноволосый. «Ты прав», – сказал Белов.
Какой цвет волос у художника?
№23. Ваня, Петя, Саша и Коля носят фамилии, начинающиеся нa буквы В, П, С и К. Известно, что:
-
Ваня и С – отличники;
-
Петя и В – троечники;
-
В ростом выше П;
-
Коля ростом ниже П;
-
У Саши и Пети одинаковый рост.
На какую букву начинается фамилия каждого мальчика?
№24. Виктор, Роман, Леонид и Сергей заняли на математической олимпиаде четыре первых места. Когда их спросили о распределении мест, они дали три таких ответа:
1) Сергей – первый, Роман – второй;
2) Сергей – второй, Виктор – третий;
3) Леонид – второй, Виктор – четвертый.
Известно, что в каждом ответе только одно утверждение истинно. Как распределились места?
№25. Алеша, Боря и Гриша нашли в земле старинный сосуд. Рассматривая удивительную находку, каждый высказал по два предположения:
Алеша: «Это сосуд греческий и изготовлен в V веке».
Боря: «Это сосуд финикийский и изготовлен в III веке».
Гриша: «Это сосуд не греческий и изготовлен в IV веке».
Учитель истории сказал ребятам, что каждый из них прав только в одном из двух предположений. Где и в каком веке изготовлен сосуд?
№26. В нарушении правил обмена валюты подозреваются четыре работника банка – Антипов (А), Борисов (В), Цветков (C) и Дмитриев (D).
Известно, что:
1) если А нарушил, то и В нарушил правила обмена валюты;
2) если В нарушил, то и С нарушил или А не нарушил;
3) если D не нарушил, то А нарушил, а С не нарушил;
4) если D нарушил, то и А нарушил.
Кто из подозреваемых нарушил правила обмена валюты?
№27. Перед сдачей вступительных экзаменов в институт Миша предполагал, что:
-
если он сдаст математику, то информатику он сдаст только при условии, что не завалит диктант;
-
не может быть, чтобы он завалил и диктант, и математику;
-
достаточное условие завала по информатике – это двойка по диктанту.
После сдачи экзаменов оказалось, что из трех высказанных предположений только одно было ложным. Как Миша сдал экзамены?
№28. В санатории на берегу моря отдыхают отец О, мать М, сын S и две дочери D1 и D2. До завтрака члены семьи часто купаются в море, причем известно, что если отец утром отправляется купаться, то с ним обязательно идут мать и сын; если сын идет купаться, то его сестра D1 отправляется вместе с ним; вторая дочь D2 купается тогда и только тогда, когда купается мать; каждое утро купается по крайней мере один из родителей. Если в воскресенье утром купалась в море лишь одна из дочерей, то кто из членов семьи в это утро ходил на море?
№29. На заводе работают три друга: слесарь, токарь, шлифовщик. Их фамилии: Борисов, Иванов, Семенов. У слесаря нет ни братьев, ни сестер, он самый младший из друзей. Семенов женат на сестре Борисова и старше токаря. У кого какая специальность?
№30. Три школьника, Миша, Коля и Сергей, остававшиеся в классе на перемене, были вызваны к директору по поводу разбитого в это время окна в кабинете. На вопрос директора о том, кто это сделал, мальчики ответили следующее:
Миша: «Я не бил окно, и Коля тоже…»
Коля: «Миша не разбивал окно, это Сергей разбил футбольным мячом!»
Сергей: «Я не делал этого, стекло разбил Миша».
Стало известно, что один из ребят сказал чистую правду, второй в одной части заявления соврал, а другое его высказывание истинно, а третий оба факта исказил. Зная это, директор смог докопаться до истины. Кто разбил стекло в классе?
Ответы
№1. Аня вырастила маргаритки, Роза – анютины глазки, Маргарита – розы.
№2. Китайский изучает Сергей, Вадим – арабский, Михаил – японский.
№3. Машина марки «Жигули», номер которой начинался с цифры семь.
№4. Петр – хозяин Лаймы, Борис – Рекса, Виктор – Зевса, Олег – Бичо, Антон – Джека.
№5. Ирена – победитель олимпиады по математике; Тимур – по географии; Камилла – по физике; Эльдар – по литературе; Залим – по информатике.
№6. Айрис балерина. Она живет в Париже.
№7. В бутылке находится лимонад, в стакане – вода, в кувшине – молоко, в банке – квас.
№8. Ирена любит пломбир с клубникой.
№9. Шумахер пришел первым, Кулхард – вторым, Хилл – третьим и Алези – четвертым.
№10. Добрыня Никитич.
№11. Есть две возможности:
а) первый урок – информатика, второй – история, третий – физика;
б) первый урок – физика, второй – информатика, третий – история.
№12. При отказе второго двигателя нельзя продолжать полет.
№13. Первое место занял Саша, второе – Андрей, третье – Дима, четвертое – Виктор.
№14. В экспедицию следует включить: аэронавтом – Геррети, космонавигатором – Кларка, биомехаником – Фриша, энергетиком – Депардье, врачом – Хорхеса, асторфизиком – Леонова.
№15. Машина итальянская марки «Феррари».
№16. Победителем этапа гонки стал Шумахер.
№17. Нужно заменить блоки b и c, блок a не требует замены.
№18. Браун играет на альте и кларнете, Смит – на флейте и гобое, Вессон – на скрипке и трубе.
№19. Влад – юрист и регбист, Тимур – врач и турист, Юра – физик и бегун.
№20. Борис – Хохлов, Вадим – Тихонов, Гриша – Чехов, Антон – Мишин, Дима – Белкин.
№21. Откровенным был китайский министр, осторожным – российский, скрытным – министр США.
№22. У художника Рыжова волосы черного цвета.
№23. Ваня П. Петя К. Саша В. Коля С.
№24. Сергей – первое место, Леонид – второе место, Виктор – третье место, Роман – четвертое место.
№25. Сосуд финикийский и изготовлен в V веке.
№26. Правила обмена нарушили все четверо.
№27. Ни один из экзаменов абитуриент не сдаст.
№28. В воскресенье утром купались в море мать М и вторая дочь D2.
№29. Борисов – токарь, Иванов – слесарь, Семенов – шлифовщик.
№30. Миша.
Литература
1. Босова Л.Л. Арифметические и логические основы ЭВМ. Серия «Информатика в школе». – М.: Информатика и образование, 2000.
2. Информатика. Задачник – практикум в 2т./Под ред. И. Г. Семакина, Е. К. Хеннера: Том1. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 1999.
3. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебное пособие для 10-11 классов. Углубленный курс. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2000.
4. Шауцукова Л.З. Информатика: Учебное пособие для 10-11 классов. Углубленный курс. – М.: Просвещение, 2000.
Предложите, как улучшить StudyLib
(Для жалоб на нарушения авторских прав, используйте
другую форму
)
Ваш е-мэйл
Заполните, если хотите получить ответ
Оцените наш проект
1
2
3
4
5






















