3 сочинения к новому сборнику ОГЭ-2022 «36 типовых вариантов» под редакцией И. П. Цыбулько.
Бабка была тучная, широкая, с мягким, певучим голосом.
— Всю квартиру собой заполонила!.. — ворчал Борькин отец.
А мать робко возражала ему:
9.1. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания знаменитого писателя Л.Н. Толстого: «Речь человека – зеркало его самого».
По мнению Л.Н. Толстого, словарный запас человека может многое сказать о нём. Так, лексикон позволяет узнать некоторые черты характера собеседника и его привычки. Приведём примеры из текста, подтверждающие эти мысли.
Например, в произведении В.А. Осеевой богатый жизненный опыт героини подчёркивается с помощью её речи. Так, она считает, что каждый должен получить образование, и поэтому говорит внуку: «Тёмный человек глух и нем» (предложение 13). Употребление такой пословицы характеризует её как умную и ответственную женщину.
Однако в семье «бабка» сталкивается с абсолютным равнодушием и открытым неуважением. Грубость внука по отношению к бабушке также передаётся через его речь. В 45 предложении он называет её «старушенцией». Это доказывает, что Борька не ценит близкого человека и даже не задумывается о том, что обижает бабушку.
Таким образом, речь – важное средство характеристики как героя художественного произведения, так и обычного человека в реальной жизни. Именно поэтому так важно заботиться о постоянном расширении своего лексикона.
9.2. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «-Вот, — сказал товарищу Борька, — попрощайся с моей бабушкой».
Смысл финала текста я понимаю так: слова товарища подтолкнули Борьку к внутренним изменениям, и он взглянул на бабушку другими глазами. Теперь мальчик понял, что должен научиться уважать родного человека.
В произведении В.А. Осеевой отмечается, что старая женщина чувствует себя никому не нужной в родной семье. Она делала добро близким, но ни разу не слышала слов благодарности. Все близкие называли героиню «бабкой» и относились к ней с подчёркнутым пренебрежением. Даже её внук Борька время от времени ранит чувства родного человека. В 32 предложении описывается типичное для внука поведения: он «сбрасывал на руки бабке пальто и шапку», бросал сумку с учебниками и требовал накрывать на стол. Впрочем, Борьке не у кого было научиться уважительно относиться к бабушке.
Мальчик задумывается о своём поведении после разговора со школьным товарищем. Он рассказывает, как относятся к бабушке в его семье: «…всех вырастила. Её нельзя обижать» (предложения 51-52). Борьке становится стыдно, и он впервые называет женщину «бабушкой» и просит товарища попрощаться с ней перед уходом.
Таким образом, мы можем обидеть другого человека и причинить ему душевную боль одним неосторожным словом. Каждому из нас необходимо пересмотреть своё отношение к близким и сделать всё возможное, чтобы они почувствовали нашу любовь и заботу.
9.3. Как Вы понимаете значение слова УВАЖЕНИЕ?
В чём проявляется уважение к пожилым людям? Мы можем помогать им и словом, и делом. Очень важно научиться не проходить мимо, ведь представители старшего поколения могут стать примером для многих молодых людей.
Например, в произведении В.А. Осеевой говорится о равнодушном отношении всех членов семьи к родной бабушке. Никто не обращает внимания на то добро, которое она делает для других. Даже внук Борька относится к ней неуважительно, называя «бабкой» и «старушенцией». Однако школьный товарищ заставил мальчика задуматься о своём
поведении. В 47 предложении он рассказал Борьке, как общаются с бабушкой в его семье: «А с нашей бабушкой всегда здороваются. И свои, и чужие. Она у нас главная». Когда пожилой человек чувствует себя ценным, нужным и полезным – это значит, что к нему относятся с уважением.
В повести А.С. Пушкина «Станционный смотритель» главный герой потерял дочь, которая уехала из дома с молодым гусаром. Минский даже предлагал Самсону Вырину деньги, чтобы тот больше никогда не общался со своей Дуней. Униженный герой не смог воспользоваться этими средствами и вернулся домой, в глубине души продолжив мечтать о возвращении дочери. Однако следующая встреча произошла только на кладбище: девушка раскаялась в своём поступке, в том, что не успела попросить прощения у отца. Героиня поняла, что не относилась к нему с должным уважением, и чувствовала вину перед близким человеком.
Таким образом, уважать пожилых людей – наш долг, но, к сожалению, мы не всегда замечаем, как много добра они делают для нас. Уважение к ним – это знак признательности и благодарности за их заботу и терпение.
Начало текста
Бабка была тучная, широкая, с мягким, певучим голосом. Всю квартиру собой заполонила!.. — ворчал Борькин отец. А мать робко возражала ему: Старый человек… Куда же ей деться?
Полный текст здесь
Образец сочинения
Что значит «уважать»? Уважать — значит показывать значимость этого человека в твоей жизни, подчеркивать его нужность, и тем самым испытывать благодарность за то, что он есть.
В рассказе Осеевой показаны отношения внука и бабушки, пожилого человека. Мне кажется потому, что это очень наглядный пример. Стыдно признаться, но многие из нас вели себя схожим образом по отношению к старшему поколению. Пренебрежительное обращение «бабка», «старушенция» подчеркивает неуважение Борьки. Нельзя сказать, что он не любит свою бабушку. В 34-37 предложениях показано, что мальчик с удовольствием рассказывает ей о своих делах в школе, интересуется, ела ли она, здорова ли… Но вот чаще с бабушкой обращаются так, как будто она семье только мешается. Пожилая женщина слышит в свой адрес лишь попреки да обидные слова. Только, когда посторонний человек стыдит Борьку за такое поведение, мальчик видит себя со стороны и понимает, как был неправ.
Мы гораздо легче можем выказывать неуважение и где-то пренебрежение к людям самым близким, тем, с которыми живем бок о бок. Они многое прощают, не замечают, пропускают мимо ушей, но это не значит, что им не обидно.
Совсем другое отношение к старшим можно увидеть в повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Главный герой Петр Гринев, воспитан в традиции глубокого уважения к своим родителям и к людям старшего поколения. Он единственный ребенок в семье и очень трепетно к ним относится, бережет их.
Влияние отца сильно сказалось на формировании характера молодого человека. Каждое его воспоминание проникнуто большим уважением. Отец и его принципы навсегда остались примером для Петра. В отличие от Осеевского Борьки, молодой человек называет своего отца всегда «Андрей Петрович». К своему слуге он обращается «Савельич», но звучит это ласково, по – родному, без издевки. Грубо обидев его, Гринев потом долго раскаивается и сокрушается из — за своего поведения.
Каждый из нас заслуживает уважения, и «отмахиваясь» от человека сейчас, мы горько сожалеем об этом завтра.
Нашу коллекцию сочинений ОГЭ вы найдете здесь
Текст для сочинения:
(1)Бабка была тучная, широкая, с мягким, певучим голосом.
— (2)Всю квартиру собой заполонила!.. — ворчал Борькин отец. (3)А мать робко возражала ему:
— Старый человек… (4)Куда же ей деться?
(5)Все в доме, не исключая и Борьки, смотрели на бабку как на совершенно лишнего человека.
(6)Бабка спала на сундуке. (7)Всю ночь она тяжело ворочалась с боку на бок, а утром вставала раньше всех и гремела в кухне посудой. (8)Потом будила зятя и дочь: «Вставайте! (9)Попейте горяченького чайку на дорожку…»
(10)Подходила к Борьке:
—Вставай, внучек мой, в школу пора!
— (11)3ачем? — сонным голосом спрашивал Борька.
— (12)В школу зачем? (13)Тёмный человек глух и нем — вот зачем!
(14)Борька прятал голову под одеяло.
(15)В прихожей отец ворчал:
—А куда вы, мать, ботинки дели? (16)Каждый раз во все углы тыкаешься из-за них!
(17)Бабка торопилась к нему на помощь:
— Да вот они, Петруша, на самом виду. (18)Вчерась уж очень грязны были, я их почистила и поставила.
(19)Отец хлопал дверью. (20)3а ним торопливо выбегал Борька. (21)На лестнице бабка совала ему в сумку яблоко или конфету, а в карман чистый носовой платок.
— (22)Да ну тебя! — отмахивался Борька. — (23)Раньше не могла дать! (24)Опоздаю вот…
(25)Потом уходила на работу мать. (26)При этом сыпались на бабку наставления. (27)Она принимала их молча, без возражений и начинала хозяйничать. (28)Чистила, мыла, варила, потом вынимала из сундука спицы и вязала. (29)Спицы двигались в бабкиных пальцах то быстро, то медленно — по ходу её мыслей. (30)Иногда совсем останавливались, падали на колени, и бабка качала головой:
—Так-то, голубчики мои… (31)Непросто, непросто жить на свете!
(32)Приходил из школы Борька, сбрасывал на руки бабке пальто и шапку, швырял на стол сумку с книгами и кричал:
— Бабка, поесть!
(ЗЗ)Бабка прятала вязанье, торопливо накрывала на стол и, скрестив на животе руки, следила, как Борька ест. (34)В эти часы как-то невольно Борька чувствовал бабку своим, близким человеком. (35)Он охотно рассказывал ей об уроках, товарищах. (36)Бабка слушала его любовно, с большим вниманием, приговаривая: «Всё хорошо, Борюшка: и плохое, и хорошее хорошо. (37)От плохого человек крепче делается, от хорошего душа у него зацветает».
(38)Наевшись, Борька отодвигал от себя тарелку:
— Вкусный кисель сегодня! (39)Ты ела, бабка?
— (40)Ела, ела, — кивала головой бабка. — (41)Не заботься обо мне, Борюшка, я, спасибо, сыта и здорова.
(42)Пришёл однажды к Борьке товарищ:
— Здравствуйте, бабушка!
(43)Борька весело подтолкнул его локтем:
— Идём, идём! (44)Можешь с ней не здороваться. (45)Она у нас старая старушенция.
(46)Бабка одёрнула кофту, поправила платок и тихо пошевелила губами:
— Обидеть — что ударить, приласкать — надо слова искать.
(47)А в соседней комнате товарищ говорил Борьке:
— А с нашей бабушкой всегда здороваются. (48)И свои, и чужие. (49)Она у нас главная.
— (50)Как это — главная? — заинтересовался Борька.
— (51)Ну, старенькая… всех вырастила. (52)Её нельзя обижать. (53)А что же ты со своей-то так?
(54)Товарищ покачал головой:
— Чудно! (55)А стыдно-то как перед всеми, жуть!
(56) Да мы свою бабку не обижаем, – покраснел Борька. – (57) Она у нас… сыта и здорова.
(58) Прощаясь с товарищем, Борька задержал его у дверей.
– (59) Бабка, – нетерпеливо крикнул он, – иди сюда!
— (60) Иду, иду! – заковыляла из кухни бабка.
—(61) Вот, -сказал товарищу Борька, -попрощайся с моей бабушкой.
(По В. А. Осеевой*)
*Осеева-Хмелёва Валентина Александровна (1902-1969) – детская писательница. Самыми известными её произведениями стали повести “Динка”, “Динка прощается с детством”.
Пример сочинения 9.3 “В чём проявляется уважение к пожилым людям?”
Уважение – почтительное отношение к другим людям. Молодое поколение должно уважать пожилых людей: вежливо к ним относиться, оказывать физическую помощь, моральную поддержку. Необходимо помнить, что каждый из нас рано или поздно станет пожилым. Докажу это примерами из прочитанного текста и своего личного опыта.
В тексте товарищ Борьки удивился тому, как неуважительно относится Борька к своей бабушке. В предложениях 47-53 товарищ рассказывает, что в его семье бабушка главная, потому что она “старенькая….всех вырастила…ее нельзя обижать”. Это говорит о том, что к бабушке товарища уважительно относятся, родные и близкие ее любят.
В моей семье вместе с нами живет дедушка. Мы его очень любим, стараемся о нем заботиться, помогать ему. Очень часто нам приходится просить у него совета, ведь он многое в жизни повидал, многое знает.
Таким образом, уважение – вежливое, почтительное отношение к другим людям. Пожилых нужно уважать: оказывать физическую помощь, моральную поддержку, а иногда и просто доброе слово уже может принести многим из них радость.
Пример сочинения 9.1 по данному тексту
Пример сочинения 9.2 по данному тексту
Жестокое повеление князя
В старину у японцев был обычай, основанный на приказании князя. Он велел всех стариков после шестидесяти лет отправлять в дальние горы на верную погибель, так как считал, что незачем держать лишние рты.
Однажды два брата по очереди тащили своего престарелого отца по тропинке на высокую гору. При этом они постоянно слышали какой-то непонятный треск позади себя. Как выяснилось, это старик ломал ветки и бросал их на дорогу. А на вопрос сыновей, зачем он это делает, отец ответил, что заботится о своих любимых детях, то есть о них. И продолжил дальше делать свое дело.
Во всем виноваты танцы: почему Дмитрий Лысенков покинул шоу «Танцы со звездами»
Вилле Хаапасало влюбился в грузинскую кухню еще при СССР. Что он готовит сегодня
Что снится и когда: ученые обнаружили временную связь снов и реальной жизни
Обасутэ спряталась в самой глубине горной гряды, и мужчины добрались к ее вершине только к концу дня. Сыновья оставили родителя под раскидистым деревом и стали размышлять, по какой тропинке им лучше возвратиться домой. И решили пойти незнакомым путем, чтобы не скучать и успеть полюбоваться новыми видами. Все равно спуск приведет их к родной деревне.
Роль старости в жизни человека
- Немецкий писатель Герман Гессе в тексте «О старости» писал, что преклонный возраст — это новая ступень в жизни человека. По мнению автора, люди должны принимать и признавать свою старость. На этом этапе нужно выполнить большое количество задач, не меньше, чем и в юном возрасте. Если человек будет от них увиливать и презирать свою старость, то окажется недостойным представителем этой ступени жизни.
- В романе-эпопее Л. Н. Толстого « Война и мир» присутствует старый князь Николай Андреевич Болконский. Несмотря на преклонный возраст, герой произведения полон жизненной энергии. Он постоянно работает: пишет мемуары, делает выкладки из высшей математики, занимается садом, следит за постройками. Помимо этого, князь интересуется происходящим в сфере политики и военной обстановки в России. Старость совершенно не мешает Николаю Болконскому вести насыщенный образ жизни.
Домой — все вместе
Однако братья, устыдившись своего былого равнодушия и проникшись сочувствием к родному человеку, стали умолять родителя, чтобы он отправился с ними. Они решили ослушаться приказа князя и больше никогда не покидать отца, чем бы это им ни грозило.
На что пожилой человек стал возражать им, назвав их порыв неразумным. Он призывал детей оставить его в горах, так как боялся, что за ослушание им грозит суровая кара. Но братьев было уже не остановить, они подхватили отца на руки против его воли и понесли вниз.
Придя домой, они вырыли глубокий подпол и поместили туда старика. Они каждый день носили ему еду и разговаривали с ним, чтобы он не чувствовал себя одиноким.
Старики — кладезь премудрости
Примерно через год князь издал указ — сплести веревку из пепла. Жители его владений с утра до вечера бились над решением этой нелегкой задачи, но из этого ничего не вышло. Но нашелся один человек, который оказался умнее других. И это был старик, прятавшийся в подполье.
Сбросить лишний вес с помощью смартфона: приложения для похудения
Стрижки и прически для занятых женщин, укладка которых займет всего 5 минут
В Росавиации не подтвердили возобновления чартеров в Египет
Когда сыновья рассказали ему о проблеме, он сказал, что это дело нехитрое. По его указанию сыновья вымочили в соленой воде солому и скрутили из нее жгут, а затем подожгли его и получили веревку из пепла. Похвалив мужчин, князь поставил перед ними другую задачу: продернуть сквозь морскую раковину нитку таким образом, чтобы она протянулась по всем завиткам. И братья опять пошли за советом к отцу. Призадумавшись, пожилой человек и здесь нашел выход.
Сыновья принесли ему муравья, длинную нить и несколько зернышек вареного риса. Привязав нить к насекомому, старик пустил его в глубь витой раковины, предварительно сделав в ее верхушке отверстие. Возле открытой стороны панциря он положил рис. В скором времени муравей показался возле приманки, а нить оказалось пропущенной через каждый из завитков.
Князь был весьма доволен результатом, сказав, что теперь он спокоен, поскольку знает, что на его земле живут столь умные люди. И братья признались ему, кто на самом деле является этим умным человеком. И тогда правитель воскликнул: «Пожилые люди, поистине являются настоящим кладезем премудрости!» После чего приказал впредь не отводить стариков на погибель в горы, а братьев наградил за их смелость и любовь к отцу.
Проблема восприятия старости
- В рассказе К. Г. Паустовского «Старый повар» описывается человек преклонного возраста, который серьезно болен, и полностью осознаёт и принимает скорую смерть. Он хочет исповедаться перед кончиной, но не имеет возможности пригласить священника. Поэтому вместо богослужителя приходит простой прохожий. Он отпускает грехи старого повара и даже исполняет желание. С помощью музыки помогает умирающему увидеть прошлое. Старик узнаёт его имя и спокойно отходит в мир иной.
- М.М. Пришвин в рассказе «Старый гриб» описывает человека преклонного возраста, который рассуждал о старости. Однажды его товарища назвали старым грибом, и он вспомнил о том, как ходил в лес. Там была сыроежка, из которой после дождя пили птицы и сам рассказчик. То есть этот гриб приносил пользу, а позднее должен был дать семена, чтобы произвести на свет потомство. Товарищ рассказчика тоже приносил пользу, несмотря на старость.
Возвращение к отцу
Так и поступили, однако вскоре пожалели об этом. Незнакомая тропка начала петлять, сначала она шла вниз, но неожиданно стала подниматься вверх. Тем временем наступила темнота. Послышался вой волков и уханье сов. Братья поначалу храбрились, но все же страх взял верх.
Тогда братья решили поскорее возвратиться туда, где оставили старика, чтобы найти верный путь, ведь отец оставил на нем заметки при помощи сломанных веток. И тогда молодые люди вдруг поняли, как на самом дел они были любимы отцом, какую заботу он о них проявил.
Врач Кулинкович назвала наиболее устойчивую к COVID-19 группу крови
Креативный муж сделал очень удобный курятник: он поставил его на колеса
Основные советы как ухаживать за автомобилем в зимние холода
Взошедшая луна осветила заросли, и мужчины увидели старца, неподвижно сидевшего под деревом. Они рассказали родителю о своих мытарствах и попросили помочь им найти правильную дорогу. Отец быстро отыскал тропинку и указал на нее своим отпрыскам, предложив идти по ней к дому.
Обновлено: 11.03.2023
Знакомьтесь с новыми двумя вариантами для проведения тренировочной работы по форме ОГЭ-2020 с девятиклассниками. Задания начинаются со 2 номера, пропущено сжатое изложение.
Автор-разработчик тестов: Тимошенко Е.В.
Вариант 1
Часть 2
(1)Вирусы поражают не только животных, но и растения, грибы, бактерии и даже другие вирусы. (2)Предполагают, что на каком то этапе эволюции эти агенты отделились от клеточных форм и продолжали эволюционировать параллельно. (3)Какую цель вирус ставит перед собой поражая клетку? (4)Начнём с того, что ни один вирус не может размножаться за пределами клетки-хозяина. (5)Попав в клетку, вирусу нужно как можно эффективнее размножатся, используя клеточные ферменты, что в большинстве случаев и нарушает её работу.
1) вирусы поражают (предложение 1)
2) агенты отделились (предложение 2)
3) вирус ставит перед собой (предложение 3)
4) вирус не может размножаться (предложение 4)
5) что нарушает её работу (предложение 5)
Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Очень часто вирусные частицы (1) которые образовались в клетке (2) могут убить её во время выхода в межклеточное пространство. Но это очень не выгодно — убивать свой дом. Большинство вирусов имеют своего хозяина (3) например(4) вирус герпеса человека (5) поражающий долгое время человеческий род. Такие вирусы (6) адаптировавшись под своих хозяев (7) не приносят им значительного вреда. Потому приблизительно 95% населения Земли (8) имеющие вирус герпеса человека (9) не грозит вымирание.
3) совершенно – в наречиях пишется столько букв Н, сколько в прилагательных, от которых они образованы
4) озираюсь – написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от следующего за корнем суффикса
5) невольно – написание суффикса зависит от приставки
Прочитайте текст и выполните задания 6–9.
24)Слушал Борька и со страхом глядел в зеркало: мало ли он поревел в своей жизни – неужели всё лицо такими нитками затянется? 25)Когда в доме бывали гости, наряжалась бабка в чистую ситцевую кофту, белую с красными полосками, и чинно сидела за столом. 26)Подавали на стол дочь и зять и делали вид, что мамаша занимает в доме почетное место, чтобы люди плохого не сказали, зато после ухода гостей бабке доставалось за все: и за почетное место, и за Борькины конфеты.
31)Умерла бабка перед майским праздником. 32)Умерла одна, сидя в кресле с вязаньем в руках: лежал на коленях недоконченный носок, на полу – клубок ниток. 33)Ждала, видно, Борьку. 34)Стоял на столе готовый прибор.
- Все в доме, исключая Борьку, смотрели на бабку как на совершенно лишнего человека.
- Борька чувствовал бабку своим, близким человеком.
- Бабка слушала внука любовно, с большим вниманием.
- За последнее время бабка вдруг сгорбилась, спина у неё стала круглая, ходила она тише и всё присаживалась.
- Анализ средств выразительности.
Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является сравнение.
- На самом дне сундука загремела шкатулка – та самая, заветная, в которую Борьке всегда так хотелось заглянуть.
- Пахло залежавшимися вещами.
- И вдруг, как живая, встала перед ним бабка – тихая, виноватая, не выучившая урока.
- Были на этом лице разные морщины: глубокие, мелкие, тонкие, как ниточки, и широкие, вырытые годами.
Найдите в тексте стилистически нейтральный синоним к слову РУХЛЯДЬ (предложение 37). Напишите этот синоним.
Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами Н. С. Валгиной.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Приведите в сочинении 2 аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
9.3. Как Вы понимаете значение словосочетания ДУШЕВНАЯ ЩЕДРОСТЬ?
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Вариант 2
Часть 2
(1)Звуки, которые мы слышим, возникают в результате вибрации воздуха. (2)Если ты дёрнешь за резинку, то увидишь, как она колеблется, и услышишь звук. (3)Если приложить палец к резинке и остановить её колебание, звук тоже прекратится. (4)Когда резинка колеблется, её движение заставляет колебаться и воздух рядом с ней, затем и следующий слой воздуха включается в колебание. (5)Когда вибрация воздуха достигает уха, она заставляет колебаться барабанную перепонку, и мы слышим звук.
1) которые слышим (предложение 1)
2) ты дёрнешь, увидишь (предложение 2)
3) приложить и остановить (предложение 3)
4) движение заставляет (предложение 4)
5) она заставляет колебаться (предложение 5)
Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
4) пойдёшь – буква ь пишется для обозначения мягкости согласного звука
5) сначала – написание суффикса зависит от приставки
Прочитайте текст и выполните задания 6–9.
1)Как-то вечером мы сидели с отцом дома на крылечке.
2)У отца в последнее время было какое-то темное лицо, красные веки, чем-то он напоминал мне начальника станции, гулявшего вдоль вокзального сквера в красной шапке.
3)Неожиданно внизу, под крыльцом, словно из-под земли выросла собака. 4)У нее были пустынно-тусклые, какие-то непромыто желтые глаза и ненормально взлохмаченная на боках, на спине, серыми клоками шерсть. 5)Она минуту-другую пристально глядела на нас своим пустующим взором и исчезла столь же мгновенно, как и появилась.
6) — Что это у неё шерсть так растет? — спросил я.
7) Отец помолчал, нехотя пояснил:
— Выпадает… От голода. Хозяин ее сам, наверное, с голодухи плешивеет.
15)На следующий день я с утра сидел на крыльце с карманами, набитыми кусками хлеба. 16)Сидел и терпеливо ждал — не появится ли та самая…
17)Она появилась, как и вчера, внезапно, бесшумно, уставилась на меня пустыми, немытыми глазами. 18)Я пошевелился, чтоб вынуть хлеб, и она шарахнулась… 19) Но краем глаза успела увидеть вынутый хлеб, застыла, уставилась издалека на мои руки — пусто, без выражения.
20) — Иди… Да иди же. Не бойся.
21) Она смотрела и не шевелилась, готовая в любую секунду исчезнуть. 22) Она не верила ни ласковому голосу, ни заискивающим улыбкам, ни хлебу в руке. 23) Сколько я ни упрашивал — не подошла, но и не исчезла.
24) После получасовой борьбы я наконец бросил хлеб.25) Не сводя с меня пустых, не пускающих в себя глаз, она боком, боком приблизилась к куску. 26) Прыжок — и… ни куска, ни собаки.
27) На следующее утро — новая встреча, с теми же пустынными переглядками, с той же несгибаемой недоверчивостью к ласке в голосе, к доброжелательно протянутому хлебу. 28) Кусок был схвачен только тогда, когда был брошен на землю. 29) Второго куска я ей подарить уже не мог.
30)То же самое и на третье утро, и на четвертое… 31)Мы не пропускали ни одного дня, чтоб не встретиться, но ближе друг другу не стали. 32)Я так и не смог приучить ее брать хлеб из моих рук. 33)Я ни разу не видел в ее желтых, пустых, неглубоких глазах какого-либо выражения — даже собачьего страха, не говоря уже о собачьей умильности и дружеской расположенности.
34)Похоже, я и тут столкнулся с жертвой времени. 35)Я знал, что некоторые ссыльные питались собаками, подманивали, убивали, разделывали и что, наверное, и моя знакомая попадала к ним в руки.37) Убить ее они не смогли, зато убили в ней навсегда доверчивость к человеку. 38)А мне, похоже, она особенно не доверяла. 39)Воспитанная голодной улицей, могла ли она вообразить себе такого дурака, который готов дать корм просто так, ничего не требуя взамен… даже благодарности.
40) Да, даже благодарности.41) Это своего рода плата, а мне вполне было достаточно того, что я кого-то кормлю, поддерживаю чью-то жизнь, значит, и сам имею право есть и жить.
42) Не облезшего от голода пса кормил я кусками хлеба, а свою совесть.
43)Моя совесть продолжала воспаляться, но не столь сильно, не опасно для жизни.
44)В тот месяц застрелился начальник станции, которому по долгу службы приходилось ходить в красной шапке вдоль вокзального скверика. 45)Он не догадался найти для себя несчастную собачонку, чтоб кормить каждый день, отрывая хлеб от себя.
Влади́мир Фёдорович Тендряко́в (5 декабря 1923 — 3 августа 1984) — русский и советский писатель, автор остроконфликтных повестей о духовно-нравственных проблемах современной ему жизни, острых проблемах советского общества, о жизни в деревне.
6. Анализ содержания текста.
- Мальчик нашел самое несчастное существо в поселке.
- После долгих упрашиваний собака все-таки подошла к мальчику.
- Мальчик ни разу не видел в ее желтых, пустых, неглубоких глазах какого-либо выражения.
- Мальчику было важно осознавать, что он кого-то кормит, поддерживает чью-то жизнь.
7. Анализ средств выразительности.
Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.
- У отца в последнее время было какое-то темное лицо, красные веки, чем-то он напоминал мне начальника станции, гулявшего вдоль вокзального сквера в красной шапке.
- Неожиданно внизу, под крыльцом, словно из-под земли выросла собака.
- У нее были пустынно-тусклые, какие-то непромыто желтые глаза и ненормально взлохмаченная на боках, на спине, серыми клоками шерсть.
- Не сводя с меня пустых, не пускающих в себя глаз, она боком, боком приблизилась к куску.
Найдите в тексте антоним к слову ШАРАХНУЛАСЬ (предложение 18).
Напишите этот антоним.
Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами В. А. Солоухина.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Приведите в сочинении 2 аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
9.3 Как Вы понимаете значение словосочетания НРАВСТВЕННЫЙ ВЫБОР?
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Читайте также:
- Количество добра в природе равняется количеству зла сочинение
- Сочинение огни большого города
- Сочинение пока березы еще не оделись зеленым пухом сочинение
- Какова роль воспоминаний в годы войны сочинение егэ
- Моя будущая профессия врач офтальмолог сочинение
Об отношении к пожилым людям (по тексту В.Осеевой «Бабка»)
На чтение 2 мин Просмотров 3.2к.
В.А. Осеева в рассказе «Бабка» поднимает проблему взаимоотношений в семье, ведь не всегда между старшим и младшим поколениями существует взаимопонимание. Чаще всего это происходит из-за разницы в возрасте, накопленном опыте, жизненных взглядах и воспитании.
Автор рассматривает эту проблему на конкретном примере, рассказывая историю о семье, в которой бабушку воспринимали как совершенно лишнего человека. Она спала на сундуке, вставала раньше всех, готовила еду, будила остальных членов семьи. Бабушка делала много ради своего внука, дочери и зятя, потому что любила их. Но, к сожалению, никто не ценил это. А Боря воспринимал её заботу как назойливость и часто злился. Но неуважительно к бабушке относился не только внук, но и зять: «А вы, мать, отойдите от него, не надоедайте с утра». Я думаю, что именно из-за того, что зять относился к «бабке» равнодушно и пренебрежительно, с ней так же общался и Борька. Когда товарищ мальчика пришёл к ним домой, он поздоровался с пожилой женщиной, потому что в его семье принято было уважать старших: «Она у нас главная», — сказал он о своей бабушке.
Оба примера, противопоставленные друг другу, доказывают нам, что в разных семьях к пожилым людям относятся по-разному: в одних — с раздражением, в других – с уважением.
Автор, показывая эту разницу взаимоотношений в семье Борьки и его приятеля, выражает беспокойство о том, что главный герой не понимает, что к старому человеку можно относиться иначе, чем в их доме.
Я согласна с позицией автора. Родители Борьки не показали на собственном примере, как нужно общаться со старшими. Только после смерти «бабки» мальчик осознал, насколько сильно она его любила. Она заботилась о нём, несмотря на то что он был к ней равнодушен.
Таким образом, автор рассказа хотела донести до читателей простую, но важную мысль: нужно уважать старших и ценить их заботу о нас сейчас, иначе потом может быть слишком поздно.