Экзамен по родному языку 9 класс

Промежуточная аттестация

Контрольная  работа по родному языку (русскому) для учащихся 9 класса

1.Расставьте ударения в словах:

Каталог, звонит,   жалюзи, красивее, поняла, созвонимся, банты, торты, кухонный, премировать, нефтепровод.

2. Выберите правильный вариант:

1)  Этот человек был полный (невежа, невежда) в вопросах искусства.

2)  Для изменения типа представляемых услуг (абонементу, абоненту) требуется заполнить особую форму в главном офисе компании.

3) Он дал мне (дружественный, дружеский) совет.

3.Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

 В этом пейзаже не было ни одной кричащей краски, ни одной острой черты в рельефе, но его скупые озёрца, наполненные тёмной и спокойной водой, выражали главную суть воды больше, чем все моря и океаны.

4.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

благодаря СИСТЕМЕ

согласно РАСПИСАНИЯ

вопреки ОЖИДАНИЮ

ввиду ЗАСУХИ

5. Исправьте ошибки в использовании связи управления в следующем высказывании. Запишите в исправленном виде. Мы верили о том, что она справится.

6. Исправьте ошибки в предложениях, запишите правильный вариант:  

а) Наступил август месяц – пора собирать урожай.

б) Уже через полчаса некоторые студенты сказали, что мы готовы сдать работы. 

7.В каком предложении допущена грамматическая ошибка: нарушение в построении предложения с причастным оборотом. Запишите его в исправленном виде.

А) В поэме «Василий Тёркин» автор восхищается подвигом русского солдата, сохраняющим верность долгу и отчизне.

Б)  Орхидеи, появившиеся на Земле вместе с другими цветковыми растениями, начали активно развиваться 40 миллионов лет назад.

В) Монастырь стоял вдоль реки, на довольно высоком её берегу, отделявшем людей от города.

Г) Группа популяций разных видов, населяющих определённую территорию, образует сообщество.

8. В каком предложении допущена грамматическая ошибка: нарушение в построении

предложения с деепричастным оборотом. Запишите его в исправленном виде.

А) Дым, окутывая дома, поднимался вверх.

Б) Найдя чужую вещь, она немедленно возвращается её хозяину.

В) Оленёнок, ощипывая листочки и прислушиваясь к малейшему шороху, ходил возле куста. 

Г) По небу ползли тяжёлые серые тучи, скрывая проглядывающее время от времени солнце. 

9. Замените данные словосочетания со способом связи согласование синонимичными со способом связи управление: бессонная ночь, подземный переход, плюшевый медвежонок.

ЧАСТЬ II

Прочитайте текст и выполните задания

                                                       Спроси у совести своей

 Спокоен и счастлив тот, кто живёт в ладу со своей совестью. Незавидна участь того, кто разминулся с ней, поступился совестью ради сиюминутной выгоды или, хуже того, отрёкся от неё из личного эгоизма.

Совестливый человек не обманет, не украдёт, не предаст, не схалтурит. В частной жизни не оставит без помощи и внимания старых родителей или собственного ребёнка, не обидит слабого и не унизит себя лицемерием и лестью.

Совестливый — значит порядочный, честный человек, наделённый чувством достоинства, справедливостью, добротой. О совестливом человеке можно сказать словами                                         Н.А. Добролюбова: «Пусть его жизнь не озарилась блеском какого — либо деяния на пользу общества, всё — таки его нравственное значение не потеряно».

Добавим, что нравственное значение каждой личности, живущей по неписаным законам совести, неоценимо, ибо всем окружающим она дарит теплоту человечности.

                                                                                                                   К. Ткаченко

1.Назовите тему текста.

2. Назовите основную мысль текста.

3. Определите стиль текста (докажите свое мнение).

4. Определите тип текста (докажите свое мнение)

5 .Составьте план текста

КИМы по родному русскому языку для 9 класса подготовлены с опорой на авторские программы Дунаевой Галиной Владимировной.

Календарно-тематическое планирование учебного предмета

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Текст работы для проведения промежуточной  аттестации

ВАРИАНТ 1

1.Какое из приведенных утверждений является логическим определением понятия «язык»?

А) Язык – ключ науки, орудие правды и разума.

Б) Язык – естественно возникающая в человеческом обществе и развивающаяся система облеченных в звуковую форму знаковых единиц.

В)Язык – это то, что объединяет нас, когда мы говорим.

2.Начало русского языка идет от … языка.

А)славянского

Б)греческого

В)древнерусского

Г)украинского

3.Выберите основную функцию языка.

А) название предметов

Б) познание

В) коммуникативная

Г) накопление и передача знаний

4.Как называются слова, употребляемые только жителями той или иной местности?

А) Общеупотребительные слова

Б) Профессионализмы

В) Диалектизмы

5.Что такое ономастика?

А) раздел языкознания, изучающий любые собственные имена, историю их возникновения

Б) раздел языкознания, изучающий  омонимы

В) раздел языкознания, изучающий звуковой состав слов

6.Название какого-либо географического объекта (города, реки, озера, горы, урочища и т. п.) — это…

А) топоним

Б) антропоним

В) гидроним

7.Что такое аннотация?

А)краткое изложение, краткая запись содержания чего-нибудь.

Б)краткое изложение содержания книги, статьи и т. п.

8.Лексика — это раздел науки о языке, который изучает…

А) словарный состав языка

Б) способы образования слов

В) слово как грамматическую величину (часть речи)

9.Что изучает грамматика?

А) закономерности построения правильных осмысленных речевых отрезков на этом языке (словоформ, синтагм, предложений, текстов)

Б) строение и функциональное взаимодействие различных частей речи в предложениях, словосочетаниях и прочих языковых единицах

В) знаки препинания, правила их постановки, употребления

10.Соотнесите понятия и определения:

А) эпитет                   1)  образное (красочное) определение     

Б) метафора              2) преувеличение

В) олицетворения      3) это образное слово или выражение, основанное на сопоставлении предмета с новым предметом или явлением на основе их сходства в чем-либо. 

Г) сравнение             4) воплощение чего-нибудь в образе живого существа.

Д) гипербола             5) слово или выражение, содержащее уподобление одного предмета другому.          

11.Соотнесите стили речи и жанры:

А) Заявление, протокол, расписка, резюме и т.д.

Б) Реферат, тезисы, доклад и т.д.

В) Семейная беседа, анекдот, рассказ о себе и т.д.

Г) Сказка, художественная автобиография,  мемуары и т.д.

Д) Репортаж, интервью, дискуссионные  выступления и т.д.

1. Публицистический.
2. Научный.
3. Разговорный.
4. Художественный.
5. Официально-деловой

12.Найдите соответствия:

А) эпитеты                  1)  Светлее солнца тронный зал. 

Б) метафора               2) На пушистых ветках снежною каймой распустились ветки белой бахромой.

В) олицетворение       3)  В сто сорок солнц закат пылал!

Г) сравнение              4) Сбежались отовсюду облака…

Д) гипербола              5)седой туман, грустно-сиротеющая земля

13.В каком ряду слов ударения падает на 2-й слог?

А)свекла, торты, средства

Б)оптовый, банты, начать

В)звонит, щавель, красивее

14.Найдите соответствия:

А) неологизмы                      1) бурак, кочет, евонный

Б) диалектизмы                    2) байкер, блокбастер. копирайтер

В) фразеологизмы                3) жалейка, казна, нагайка

Г) устаревшие слова             4) реветь белугой, задеть за живой, битый час

15.Найдите предложение (я) с грамматической(ими) ошибкой(ами).

А. Автор сказал, что я не согласен с мнением рецензента.

Б. Я поднял глаза и увидел то, что высоко в небе неслись над станицей птицы.

В. Создавая метеорологический прогноз, учёными обрабатывается большой статистический материал.

Г. Каждый программист закреплён за определённым компьютером, следящим за его состоянием.

Д. Те, кто бывал в Ялте, не мог не любоваться красотой набережной.

Текст работы для проведения промежуточной  аттестации

ВАРИАНТ 2

1.Какой язык является государственным языком РФ?

А) английский

Б) русский

В) китайский

2.Как называются новые слова, возникающие в языке?

А) Архаизмы

Б) Неологизмы

В) Заимствованные слова

3.Фразеологизмы – это…

А) устойчивые сочетания слов

Б) пословицы и поговорки

В) слова, пришедшие из другого языка.

4.Что такое ономастика?

А) раздел языкознания, изучающий звуковой состав слов

Б) раздел языкознания, изучающий  омонимы

В) раздел языкознания, изучающий любые собственные имена, историю их возникновения

5.Что такое конспект?

А)краткое изложение, краткая запись содержания чего-нибудь.

Б)краткое изложение содержания книги, статьи и т. п.

6.Орфоэпия — это раздел науки о языке, который изучает…

А) постановку знаков препинания в предложении

Б) правильное написание слов

В) правильное произношение звуков и ударений в словах

7. То, что обозначает слово, является его…

А) грамматическим значением

Б) лексическим значением.

8. Грамматическая ошибка — это…

А) неcоблюдение норм слово- и формообразования, норм синтаксической связи между словами в словосочетании и предложении.

Б) неправильное написание слова;

В) ошибка, связанная с неверным или не с самым удачным употреблением слов.

9.Оригинальная законченная мысль, изречённая или записанная в лаконичной запоминающейся текстовой форме и впоследствии неоднократно воспроизводимая другими людьми, называется…

А) слоган

Б) афоризм

В) мораль

10.Соотнесите понятия и определения:

А) олицетворение                  1) образное определение   

Б) сравнение                         2) противопоставление

В)  эпитет                              3) скрытое сравнение

Г) антитеза                            4) воплощение чего-нибудь в образе живого существа.

Д) метафора                          5) слово или выражение, содержащее уподобление одного предмета др.                   

11. Определите функционально-стилистическую закреплённость слов.

А)пищеварение

Б) писанина

В) сегодня

Г) благоустройство

Д) засыпаться – «попасться»

Е) протокол

1) книжное

2) специальное ( термин )

3) официальное

4) разговорное

5) просторечное

6) нейтральное

12.Найдите соответствия:

А) эпитеты                1)  Стихи и проза, лед и пламень//Не столь различны меж собой.

Б) метафора              2) В саду горит костер рябины красной.

В) олицетворение      3)  Вот опять вдруг зарыдали разливные бубенцы.

Г) сравнение             4) Капли росы — белые, как молоко, но просвеченные огненной искоркой.

Д) антитеза               5)ясный месяц,  буйная головушка

13.В каком ряду слов ударения падает на 2-й слог?

А) шарфы, искра, кремень

Б) ремень, призыв, досуг

В)цепочка, согнутый, понял

14.Найдите соответствия:

А) неологизмы                     1)балка, гутарить, курень

Б) диалектизмы                    2)брифинг, визажист, дресс-код

В) фразеологизмы                3)играть на нервах, висеть в воздухе, слово в слово

Г) устаревшие слова            4)яства, шуйца, ветрило

15.Найдите предложение (я) с грамматической(ими) ошибкой(амии).

А. Те, кто читал роман Л. Н. Толстого «Война и мир», помнит описание Бородинского сражения.

Б. Готовясь к устному выступлению, понадобится личная убеждённость оратора.

В. В одном из старинных храмов города, сохранившимся до наших дней, под слоем краски обнаружены древние фрески.

Г. Базаров ответил Павлу Петровичу, что строить — не наше дело, сперва надо место расчистить

  КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ РАБОТЫ

Б) Орхидеи, появившиеся на Земле вместе с другими цветковыми растениями,

начали активно развиваться 40 миллионов лет назад.

В) Монастырь стоял вдоль реки, на довольно высоком её берегу, отделявшем

людей от города.

Г) Группа популяций разных видов, населяющих определённую территорию,

образует сообщество.

9. В каком предложении допущена грамматическая ошибка: нарушение в построении

предложения с деепричастным оборотом.

А) Дым, окутывая дома, поднимался вверх.

Б) Найдя чужую вещь, она немедленно возвращается её хозяину.

В) Оленёнок, ощипывая листочки и прислушиваясь к малейшему шороху, ходил

возле куста.

Г) По небу ползли тяжёлые серые тучи, скрывая проглядывающее время от

времени солнце.

10. В каком предложении допущена грамматическая ошибка: неправильное

построение предложения с косвенной речью.

А) Она попросила, чтобы я зашёл за ней вечером.

Б) Диктор сообщил, что завтра ожидается похолодание.

В) По мнению Льва Толстого, что сколько сердец — столько родов любви.

Г) Он рассказывал, будто в лесу видел живого медведя.

11. Конспект – это

А) анализ, разбор, некоторая оценка публикации, произведения или продукта.

Б) краткая характеристика издания: рукописи, монографии, статьи или книги,

которая показывает отличительныеособенности и достоинства издаваемого произв

едения, помогает читателям сориентироваться в их выборе.

В) критический отзыв, экспертное заключение, в основе которого лежит

объективный профессиональный анализ литературного или художественного

произведения или научно—исследовательской работы.

Г) краткая письменная фиксация основных фактических данных, идей, понятий и

определений, устно излагаемых преподавателем или представленных в

литературном источнике.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Синьковская средняя школа

Смоленского района Смоленской области

«Утверждено»

Приказом директора ОО

№ 120 от 27.12.2021 г.

Промежуточная аттестация

в форме контрольной работы

по родному языку (русскому)

для обучающихся 9 класса

Учитель Никитина Е.А.

2021-2022 учебный год

Пояснительная записка

Наименование программы: М.Т.Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М. Шанский. Программа по русскому языку. //Программы для общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9 классы. – М.: Просвещение, 2017.

Примерной программы по учебному предмету «Русский родной язык» для образовательных организаций, реализующих программы основного общего образования (одобрена решением федерального учебно—методического объединения по общему образованию Протокол от 31 января 2018 года №2/18).

Учебник: Русский язык. 9 класс: учебник для общеобразовательных организаций/ Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова; научный редактор Н. М. Шанский. – М.: Просвещение, 2020.

Время, отводимое для выполнения работы- 45 минут.

Критерии выставления отметок:

1.Контрольная работа состоит из двух частей: 1 часть предполагает задание, связанное с работой по тексту (грамматика, стилистика, текстоведение): №1- 4б., №2- 2б. Задание части 2 (работа по разделам языкознания): №3- 2б., №4 — 4б., №5- 4б., №6- 1б., №7- 4б., №8- 1б., №9 – 2б. Максимальное количество: 24 балла.

2. «5»-23-24 б., «4»- от 18- 22б., «3»- от 12- 17 б., «2»- от 0-11 б.

Ответы к контрольной работе.

№1. Русские происходят от славян, которые все когда-то говорили на одном языке. С расселением славян на больших территориях единство разрушилось.

24 мая 863 года в столице Болгарии братья Кирилл и Мефодий провозгласили изобретение славянской азбуки. Претерпев ряд изменений, кириллица живёт и по сей день у нас и других народов.

№2.Признаки текста: тема, основная мысль, делимость на части, связность, тип и стиль, композиционная завершённость.

№3. А) Оказаться человеком невоспитанным — невежа. Мало читать, быть невеждой. Б) Писатель И.С.Тургенев рассказал о трагической судьбе крепостного Герасима. Троекуров был жестоким крепостником.

№4.Сливовый, эксперт, воспринял, газопровод, жалюзи, каталог, (они) правы, торты.

№5. А) олицетворение; Б) метафора; В) гипербола; Г) инверсия.

№6. Тавтология.

№7.1) Бразды – борозды (неполногласие). 2) Единого – одного (начальная е).

№8. Гляделки (разговорная) – глаза (нейтральная) – очи (книжная).

№9. Представили – предоставили (паронимы), вода и камень, стихи и проза, лёд и пламень (антонимы).

Промежуточная аттестация

Контрольная работа

ФИ обучающегося:________________________

Часть 1. Работа по тексту.

1.Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя орфограммы и знаки препинания.

Русские происходят от славян которые все когда(то) говорили на одном языке. С ра(с,сс)елением славян на больших тер…иториях единство разрушилось.

24 мая 863 года в столице Болгарии братья Кирилл и Мефодий провозгл…сили изобр…тение славянской азбуки. Претерпев ряд изменений кириллица живёт и по сей день у нас и других народов.

2. Докажите, что перед вами текст, указывая признаки текста.

Часть 2. Работа по разделам языкознания.

3. Запишите, выбирая нужные по смыслу паронимы.

А) Оказаться человеком невоспитанным -… Мало читать, быть … (невежа, невежда).

Б) Писатель И.С.Тургенев рассказал о трагической судьбе … Герасима. Троекуров был жестоким … (крепостник, крепостной).

4.Расставьте ударение в словах.

Сливовый, эксперт, воспринял, газопровод, жалюзи, каталог, (они) правы, торты.

5.Определите средства выразительности

А) Сбежались отовсюду облака.

Б) В саду горит костёр рябины красной.

В) Снег валил с неба пудами.

Г) Белеет парус одинокий.

6. По примеру предложения назовите термин, который характеризует повтор однокоренных или одинаково стоящих слов, при котором создаётся речевая ошибка. От моей заработанной зарплаты почти ничего не осталось.

7.Выпишите из предложений старославянизмы, укажите их признаки в скобках, подберите к каждому из них однокоренное русское слово.  

1) Бразды пушистые взрывая, летит кибитка удалая.

2) Мы не единого удара не отклонили от себя.

8.Определите стилистическую окраску слов: гляделки — глаза-очи.

9. Выпишите антонимы и паронимы.

Нам представили информацию по исследованию, но не предоставили копии. Они сошлись. Вода и камень./ Стихи и проза, лёд и пламень./Не столь различны меж собой.

Количество баллов:

Отметка:

Учитель: /

Кодификатор     

1. Отражение в русском языке культуры и истории русского народа. Ключевые слова русской культуры
2. Крылатые слова и выражения в русском языке. Развитие русского языка как закономерный процесс.
3. Основные тенденции развития современного русского языка. Новые иноязычные заимствования в современном русском языке.
4. Словообразовательные неологизмы в современном русском языке. Переосмысление значений слов в современном русском языке.
5. Стилистическая переоценка слов в современном русском языке. 
6. Основные орфоэпические нормы современного русского литературного языка.
7. Основные лексические нормы современного русского литературного языка. Паронимы и точность речи.
8. Основные грамматические нормы современного русского литературного языка.
9. Основные грамматические нормы современного русского литературного языка.
10. Виды преобразования текстов
11. Официально-деловой стиль. Деловое письмо. Научно-учебный подстиль. Доклад, сообщение
12. Публицистический стиль. Проблемный очерк
13. Язык художественной литературы. 

Спецификация контрольной работы по родному русскому языку 9 класс

1. Назначение контрольной работы: данный тест предназначен для контроля знаний за курс 9 класса. Тест среднего уровня сложности. Вопросы касаются истории возникновения и развития русского языка.  Изучение предмета «Русский родной язык» в 9-м классе должно обеспечивать достижение предметных результатов освоения курса в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.
2. Время выполнения работы: 45 минут
3. Условия проведения: при проведении тестирования дополнительные материалы не используются
4. Содержание работы: содержание охватывает учебный материал, полученный в курсе изучения 9 классов. Составлено в 2-х вариантах. Каждый вариант состоит из 20 заданий.
5. Критерии оценивания контрольного тестирования по родному (русскому) языку 

За каждый правильный ответ — 1 балл, всего 20 баллов. 

Критерии оценок: 
«5» — 18-20 баллов 
«4» — 14-17 баллов 
«3» — 10-13 баллов 
«2» — 1-9 баллов 

6. Ответы 

Вариант 1: 
1 — а
2 — в 
3 — а 
4 — в 
5 — а 
6 — в 
7 — б 
8 — б 
9 — а
10 — а
11 — а
12 — б
13 — в
14 — а
15 — в
16 — б
17 — в
18 — б
19 — б
20 — г

Вариант 2
1 — в
2 — а
3 — а
4 — а
5 — а
6 — в
7 — в
8 — б
9 — б
10 — а
11 — в
12 — а
13 — б
14 — в
15 — а
16 — в
17 — б
18 — а
19 — б
20 — б

Контрольный тест по родному (русскому) языку 9 класс

Вариант 1

1. Когда возникла славянская письменность?

а) в IX веке
б) в X веке
в) в IIX веке

2. Создателями славянской письменности являются

а) Братья Касимовых
б) Братья Гримм
в) Братья Кирилл и Мефодий

3. Как называется искусство красивого письма

а) Каллиграфия
б) Орфография
в) Кириллица

4. Когда отмечают День славянской письменности?

а) 25 мая
б) 24 июня
в)24 мая

5. Русский язык относится к

а) Индоевропейской семье, восточнославянской группе
б) Индоевропейской семье, западнославянской группе
в) Индоевропейской семье, южнославянской группе

6. Назовите языки, которые являются родственными русскому языку.

а) украинский, татарский
б) украинский, словенский
в) украинский, белорусский

7. Как называют людей, которые знают много языков

а) языковедами
б) полиглотами
в) язычниками

8. Какие языки являются «мировыми языками».

а) английский, испанский, татарский, русский, французский, немецкий, португальский
б) китайский, испанский, арабский, русский, французский, немецкий, португальский
в) английский, испанский, арабский, русский, французский, немецкий, португальский

9. Самым распространенным языком в мире является

а) китайский
б) английский
в) русский

10. Кто такой лексикограф?

а) это ученый, который занимается составлением словарей.
б) это ученый, который занимается изучением фольклора.
в) это ученый, который составляет кроссворды.

11. Укажите составителя толкового словаря русского языка

а) С. И. Ожегов
б) Кирилл и Мефодий
в) А. С. Пушкин

12. Какой словарь объясняет значение слов?

а) Орфографический
б) Толковый
в) Этимологический

13. Какой словарь объясняет значение устойчивых словосочетаний?

а) Словарь синонимов
б) Орфографический
в) Фразеологический словарь

14. Какой словарь содержит слова, близкие по значению к другим словам?

а) Словарь синонимов
б) Словарь антонимов
в) Фразеологический словарь

15. Как называются слова, употребляемые только жителями той или иной местности.

а) Общеупотребительные слова
б) Профессионализмы
в) Диалектизмы

16. Как называются новые слова, возникающие в языке.

а) Архаизмы
б) Неологизмы
в) Заимствованные слова

17. В каком ряду на месте пропусков во всех словах пишется е? 

а) пр. усадебный, пр. ступить закон, пр. ехать; 
б) пр. бить, пр. винтить, пр. жалкий; 
в) пр. зидиум, пр. кратить, пр. емник (царя); 
г) пр. мчаться, пр. неприятный, радиопр.емник. 

18. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением? 

а) (не)выносимый шум; 
б) (не)золотой браслет; 
в) (не)навидящий взгляд; 
г) (не)когда ждать. 

20. Укажите ряд, в котором во всех словах пропущена одна и та же буква? 

а) с. грать, сверх.нтересный, под.скать; 
б) в.лосипед, он слыш.т, мяч.к; 
в) ве.л, стел.щийся, бор.щийся. 
г) бесед.вал, под.грел, под.конник. 

Вариант 2

1. Когда возникла славянская письменность?

а) в IIX веке
б) в X веке
в) в IX веке

2. Создателями славянской письменности являются

а) Братья Кирилл и Мефодий
б) Братья Гримм
в) Братья Касимовых

3. Как называется искусство красивого письма

а) Каллиграфия
б) Орфография
в) Кириллица

4. Когда отмечают День славянской письменности?

а) 24 мая
б) 24 июня
в)25 мая

5. Русский язык относится к

а) Индоевропейской семье, восточнославянской группе
б) Индоевропейской семье, западнославянской группе
в) Индоевропейской семье, южнославянской группе

6. Назовите языки, которые являются родственными русскому языку.

а) украинский, татарский
б) украинский, словенский
в) украинский, белорусский

7. Как называют людей, которые знают много языков

а) языковедами
б) язычниками
в) полиглотами

8. Какие языки являются «мировыми языками».

а) английский, испанский, татарский, русский, французский, немецкий, португальский
б) китайский, испанский, арабский, русский, французский, немецкий, португальский
в) английский, испанский, арабский, русский, французский, немецкий, португальский

9. Самым распространенным языком в мире является

а) английский
б) китайский
в) русский

10. Днем родного языка считается

а) 21 февраля
б) 23 февраля
в) 24 мая

11. Кто такой лексикограф?

а) это ученый, который составляет кроссворды.
б) это ученый, который занимается изучением фольклора.
в) это ученый, который занимается составлением словарей.

12. Укажите составителя толкового словаря русского языка

а) С. И. Ожегов
б) Кирилл и Мефодий
в) А. С. Пушкин

13. Какой словарь объясняет значение слов?

а) Орфографический
б) Толковый
в) Этимологический

14. Какой словарь объясняет значение устойчивых словосочетаний?

а) Словарь синонимов
б) Орфографический
в) Фразеологический словарь

15. Какой словарь содержит слова, близкие по значению к другим словам?

а) Словарь синонимов
б) Словарь антонимов
в) Фразеологический словарь

16. Как называются слова, употребляемые только жителями той или иной местности.

а) Общеупотребительные слова
б) Профессионализмы
в) Диалектизмы

17. Как называются новые слова, возникающие в языке.

а) Архаизмы
б) Неологизмы
в) Заимствованные слова

18.В каком предложении есть ошибка?

а) Автором русской народной «Сказки о рыбаке и рыбке» является А.С.Пушкин
б) В повести «Тарас Бульба» Гоголь рассказал о героизме украинского народа
в) Автором басни «Ворона и лисица» является И.А. Крылов

19. В каком предложении есть ошибка?

а) Вечер он провел в кругу своих друзей.
б) Своей упрямостью она добивалась всего.
в) Она довольна своими детьми.

20. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка? 

а) Высунув язык щенок по-кошачьи выгибал спину, сладко зевал, обнюхивал деревянное корытце и удивленно поднимал одно ухо. 
б) Метель действительно улеглась, небо прояснилось, и умиротворенные сугробы искрились в голубоватом свете луны. 
в) Отойдя подальше, я оглянулся. 
г) Течет речушка быстро, пытаясь унести с собой из леса тени прибрежных кустов и деревьев. 

Автор: Татьяна Кирилина

Итоговое тестирование по родному
(русскому) языку 9 класс

Вариант 1.

 Часть А. Задания с выбором ответа.

А1.Оригинальная законченная мысль, изречённая или записанная в лаконичной 
запоминающейся текстовой форме и впоследствии неоднократно воспроизводимая другими людьми,
— это …

А)
афоризм Б) слоган В) мораль

А2. Установите соответствие между понятием и его
определением.

А3. Распределите понятия по указанным видам.

1. Виды
   информационной переработки текста
2. Виды
   представления информации

А)
аннотация Б) таблица В) конспект Г) график Д) схема Е) план

А4. В каком ряду слов ударение падает на 2-й слог?

А)
шарфы, искра, кремень

Б)
ремень, призыв, досуг

В)
цепочка, согнутый, понял

А5. Соотнесите новые иноязычные слова и их значения.

А6. Укажите слово, которое нужно употребить на месте пропуска.

На поле … почва

А)
глиняная Б) глинистая

А7. В каком(их) примере(ах) НЕТ грамматической ошибки?

А)
Если на неё приглядеться, она не такая уж молодая.

Б)
Герои Бородино понравились мне своей преданностью отчизне.

В)
Согласно заявления, его перевели на другую работу.

А8. Найдите предложение(я) без грамматической ошибки.

А)
Автор сказал, что я не согласен с мнением рецензента.

Б)
Те, кто бывал в Ялте, не могли не любоваться красотой набережной.

В)
Возвращаясь домой, меня застиг дождь.

А9. В каком(их) предложении(ях) НЕТ речевых ошибок?

А)
Учащиеся старших классов добились ухудшения успеваемости в этом году.

Б) Имя
этого поэта известно во многих странах.

В)
Богатые дворяне наносили друг другу визиты в гости.

Часть В. Задания с кратким ответом. —
Прочитайте текст и выполните задания.

Дм. Зуев. НЕМАЯ ПЕСНЬ.

(1)Раннее
утро. (2)Еще спит лес-богатырь, усыпленный чарами волшебницы-зимы.

(3)Голубое
небо проглядывает в рамке леса. (4)Медный ствол сосны порозовел на солнце.
(5)Крона ярче зеленеет хвоей.(6) А это что? (7)Чернеет копна седого пера.
(8)Глухарь! (9)Жадно хватает клювом душистую хвою мирный орёл бора. (10)Туго
набил хвоей зоб и молча застыл на сосне. (11)Восток золотит зеленый металл
оперения шеи. (12)Нежится на солнце бородач.

(13)Сугробы
ещё скрывают клюкву на мху. (14)Но не за ягодой прилетел сюда глухарь. (15)Вдруг
он поднял бородатую голову с набухшими красными бровями, расправил по-орлиному
крылья и спланировал с дерева на снежную полянку. (16)Вышагивает важно по
насту, сторожко оглядывается. (17)Увидел вдали другого петуха, смотрит, а сам
ни с места. (18)А кругом — ясный свет, яркий снег. (19)Не умолкают песни
синиц, клестов, снегирей. (20)Подзадоривают они задумчивого молчальника.
(21)Распушится, дыбом встают перья, нет-нет да взволнованно прочертит крылом на
снегу лесной петух — древняя краса наших боров.

(22)Так
вот порознь и ходят, переглядываясь, глухари по мартовскому насту.

(23)Одним
только охотникам понятны параллельные черточки по бокам куриного следа, тайна
птичьих иероглифов. (24)Репетиция тока. (25)Немая песнь!

В1. Определите тему текста.

В2. Определите основную мысль текста.

В3. Определите стиль речи текста.

В4. Определите тип речи в предложениях 1
— 5.

В5. Замените словосочетание «ствол
сосны», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием
со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.

В6. Назовите стилистическую принадлежность слова «иероглиф».

В7. Подберите нейтральный синоним к слову «сторожко».

В8. Объясните значение фразеологизма «ни с места».

В9. Из предложений 2-3 выпишите 2
примера изобразительно-выразительных средств и укажите их вид.

Итоговое тестирование по родному
(русскому) языку 9 класс

Вариант 2.

Часть А. Задания с выбором ответа.

А1. Широкоупотребительные, яркие, часто образные слова и
целые высказывания, многие из которых имеют глубокий культурно-исторический
смысл, — это …

А)
слоган Б) мораль В) крылатые слова

А2. Установите соответствие между понятием и его
определением.

А3. Распределите понятия по указанным видам.

1. Виды
   информационной переработки текста
2. Виды
   представления информации

А)
аннотация Б) таблица В) конспект Г) диаграмма Д) схема Е) план

А4. В каком ряду слов ударение падает на 2-й слог?

А)
свекла, торты, средства

Б)
оптовый, банты, начать

В)
звонит, щавель, красивее

А5. Соотнесите новые иноязычные слова и их значения.

А6. Укажите слово, которое нужно употребить на месте пропуска.

Сегодня … день

А)
дождевой Б) дождливый

А7. В каком(их) примере(ах) НЕТ грамматической ошибки?

А)
Все удивлялись его силой.

Б)
Гринёв никогда не позволял грубости по отношению к старику.

В)
Согласно приказа, он был уволен.

А8. Найдите предложение(я) без грамматической ошибки.

А)
Те, кто читал роман Л. Н. Толстого «Война и мир», помнят описание Бородинского
сражения.

Б)
Готовясь к устному выступлению, понадобится личная убеждённость оратора.

В)
Отец нам сказал, что я вернусь поздно.

А9. В каком(их) предложении(ях) НЕТ речевых ошибок?

А)
На счету была каждая минута.

Б)
Им овладела ностальгия по родине.

В)
На воскресной распродаже были дешевые цены.

Часть В. Задания с кратким ответом. — Прочитайте текст и выполните задания. Дм. Зуев. НЕМАЯ ПЕСНЬ.

(1)Раннее
утро. (2)Еще спит лес-богатырь, усыпленный чарами волшебницы-зимы.

(3)Голубое
небо проглядывает в рамке леса. (4)Медный ствол сосны порозовел на солнце.
(5)Крона ярче зеленеет хвоей.(6) А это что? (7)Чернеет копна седого пера.
(8)Глухарь! (9)Жадно хватает клювом душистую хвою мирный орёл бора. (10)Туго
набил хвоей зоб и молча застыл на сосне. (11)Восток золотит зеленый металл
оперения шеи. (12)Нежится на солнце бородач.

(13)Сугробы
ещё скрывают клюкву на мху. (14)Но не за ягодой прилетел сюда глухарь.
(15)Вдруг он поднял бородатую голову с набухшими красными бровями, расправил
по-орлиному крылья и спланировал с дерева на снежную полянку. (16)Вышагивает
важно по насту, сторожко оглядывается. (17)Увидел вдали другого петуха,
смотрит, а сам ни с места. (18)А кругом — ясный свет, яркий снег. (19)Не
умолкают песни синиц, клестов, снегирей. (20)Подзадоривают они задумчивого
молчальника. (21)Распушится, дыбом встают перья, нет-нет да взволнованно
прочертит крылом на снегу лесной петух — древняя краса наших боров.

(22)Так
вот порознь и ходят, переглядываясь, глухари по мартовскому насту.

(23)Одним
только охотникам понятны параллельные черточки по бокам куриного следа, тайна
птичьих иероглифов. (24)Репетиция тока. (25)Немая песнь!

В1. Определите тему текста.

В2. Определите основную мысль текста.

В3. Определите стиль речи текста.

В4. Определите тип речи в предложениях
15 — 17.

В5. Замените словосочетание «птичьи
иероглифы», построенное на основе согласования, синонимичным
словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.

В6. Укажите стилистическую принадлежность слова «дыбом».

В7. Подберите нейтральный синоним к слову «порознь».

В8. Объясните значение фразеологизма «ни с места».

В9. Из предложений 11 — 12 выпишите 2
примера изобразительно-выразительных средств и укажите их вид.

Ответы, критерии и нормы оценки       9
класс

Вариант 1.

А1. Б

А2. 1Б 2В 3А

А3. 1АВЕ 2БГД

А4. Б

А5. 1В 2А 3Б

А6. Б

А7. Б

А8. Б

А9. Б

В1. Глухарь

В2. Немая песнь

В3. Художественный

В4. Описание

В5. Сосновый ствол

В6. Книжный

В7. Осторожно

В8. Стоит неподвижно

В9. Спит лес (олицетворение), небо проглядывает
(олицетворение)

Вариант 2.

А1. В

А2. 1Б 2В 3А

А3. 1АВЕ 2БГД

А4. В

А5. 1В 2А 3Б

А6. Б

А7. Б

А8. А

А9. А

В1. Глухарь

В2. Немая песнь

В3. Художественный

В4. Повествование

В5. Иероглифы птиц

В6. Разговорный

В7. Отдельно один от другого

В8. Стоит неподвижно

В9. Восток золотит (олицетворение),
нежится бородач (олицетворение)

Нормы оценки.

Тестовые задания по Родному русскому языку для 9 класса

Правильный вариант ответа отмечен знаком +

1. Важная функция языка, отражающая мышление человека –

1) Кумулятивная

+2) Когнитивная

3) Коммуникативная

4) Накопительная

2. Дополнительные функции русского языка:

1) Познавательная, Накопительная

2) Эквивалентная, Безэквивалентная

3) Коммуникативная, Кумулятивная

+4) Экспрессивная, Эстетическая

3. Какой словарь из представленных объясняет значение устойчивых словосочетаний?

+1) 3

2) 1

3) 2

4) все перечисленные ответы

4. Крылатые слова и выражения в русском языке НЕ могут представлять собой:

1) названия произведений

2) имена героев художественных произведений, фольклора, мифологии

+3) скороговорки и песни, загадки, пословицы

4) изречения известных лиц, цитаты из художественных фильмов

5. Укажите предложение, с устаревшей формой слова:

1) Она кинула продавщице мелочь.

2) Старик мог знать многие тайны.

+3) В этой ситуации я мог уповать только на удачу.

4) На сцену вышел актер в образе нищего.

6. Какой неологизм подходит к картинке по смыслу?

+1) чатиться

2) дайвинг

3) гуглить

4) буккроссинг

7. Произношения слов не различаются:

1) сферой употребления

2) стилистической окраской

3) принадлежностью к территориальной разновидности языка

+4) в парных русских словах

8. Что общего между словами «клала, крала, слала, стлала»?

1) все состоят из 5 букв

+2) ударение падает на первую «а»

3) обозначают одно и тоже

4) ударение падает на последнюю букву

9. Укажите группу слов помет, обозначающих принадлежность слова к профессиональной сфере:

1) высокое, книжное, разговорное

2) областное, просторечное

+3) специальное, архитектурное, литературное

4) ироническое, бранное, неодобрительное

тест 10. Правильная лексическая сочетаемость слов:

+1) Глубокая ночь

2) Круглый час

3) Бархатный месяц

4) Глубокая весна

11. Речевая избыточность – это…

1) речь другого лица, переданная в сложноподчиненном предложении

2) графический способ подачи информации и данных

3) типовые речевые конструкции, которые употребляются регулярно в ситуациях этикетного общения

+4) лексическая ошибка, которая нарушает точность выражения мысли

12. Формула речевого этикета просьбы —

1) «Очень признателен вам…»

2) «Приношу свои извинения…»

+3) «Будьте любезны…»

4) «Мне жаль огорчать вас, но…»

13. При контактном общении…

+1) собеседники видят и слышат друг друга

2) собеседники не находятся рядом друг с другом

3) общение происходит с помощью телефона или компьютера

4) можно использовать только вербальные средства

14. Краткая характеристика статьи, книги, которая излагает их содержание и дает иногда их оценку –

1) Рецензия

+2) Аннотация

3) Реферат

4) Конспект

15. «Анаграмма, палиндром, каламбур» — это…

1) стили речевой деятельности

2) основные функции языка

3) виды речевого этикета

+4) приёмы языковой игры

16. Что входит в дипломатический подстиль деловой речи?

1) законы, указы, акты государственного значения

+2) международные договоры, соглашения, конвенции

3) уставы, указы, приказы, распоряжения

4) доклады, официальные телефонные разговоры, доверенности

17. В каком пласте слов научной речи, главное – точность и однозначность?

1) общенаучные слова

+2) узкоспециальная лексика

3) стилистически нейтральные слова

4) общеупотребительные слова в разных стилях

18. Хорошо известное всем носителям языка высказывание, которое извлекается из памяти и воспроизводится в готовом виде –

1) Очерк

2) Стихи

3) Проблемный очерк

+4) Прецедентный текст

19. На чем основано свойство диалогичности текста?

1) на разнообразной связи текста об интертекстуальности

2) на фрагментах в виде преобразованных или неизменных цитат

+3) на том, что за каждым текстом стоят языковые личности автора и адресата

4) на том, что в разговоре присутствует только один человек

тест-20. Слова, которые употребляются только жителями в той или иной местности –

+1) Диалектизмы

2) Синонимы

3) Общеупотребительные слова

4) Профессионализмы

21. Какая группа слов обозначает основные понятия народной этики?

1) дом, труд, семья

+2) совесть, милосердие, гордость

3) государство, родина, отечество

4) народ, соборность, сострадание

22. В каком слове ударение поставлено неправильно?

1) карту́з

2) инстру́кторы

3) картуза́

+4) ла́зер

23. Что значит слово «городничий»?

1) человек, который живет в городе

2) тот, кто жил в блокадном Ленинграде

3) крестьяне в сельском коллективном хозяйстве

+4) начальник уездного города

24. В каком из примеров пропущены две буквы –Н-?

1) песча…ый пляж

+2) здорове…ый город

3) серебря…ый прибор

4) пря…ый имбирь

25. В каком из примеров «не» пишется раздельно?

+1) (не)лучше

2) (не)дружелюбный

3) (не)женатый

4) (не)весело