Экзамен по родному русскому языку

В данном разделе представлены документы, определяющие структуру и содержание контрольных измерительных материалов государственной итоговой аттестации по родным языкам и родной литературе в 2023 году:

• кодификаторы проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания для проведения государственной итоговой аттестации по родным языкам и родной литературе в 2023 году;
• спецификации контрольных измерительных материалов для проведения осударственной итоговой аттестации по родным языкам и родной литературе в 2023 году;
• демонстрационные варианты контрольных измерительных материалов для проведения государственной итоговой аттестации по родным языкам и родной литературе в 2023 году.

Порядок проведения единого регионального экзамена по башкирскому языку и Порядок проведения государственной итоговой аттестации для обучающихся по образовательным программам основного общего образования, изучавших родной язык из числа языков народов Российской  Федерации и литературу народов России на родном языке из числа языков народов Российской Федерации и выбравших экзамен по родному языку из числа языков народов Российской  Федерации и литературе народов России на родном языке из числа языков народов Российской Федерации, для прохождения государственной итоговой аттестации в Республике Башкортостан

Башкирский язык

Татарский язык

Русский язык

Марийский язык

Чувашский язык

Удмуртский язык

• Раздел находится в стадии наполнения

• Раздел находится в стадии наполнения

• Раздел находится в стадии наполнения

• Проектов не найдено

• Раздел находится в стадии наполнения

• Раздел находится в стадии наполнения

• Раздел находится в стадии наполнения

• Раздел находится в стадии наполнения

Итоговая тестовая работа по родному (русскому) языку за курс 5 класса

Учени____ 5.___ кл. ____________________________________________ 1 вариант

I. Язык и культура

1.Что такое родной язык?

а) Это язык, на котором ты говоришь.

б) Это язык того народа, к которому относит себя человек.

2.В каком веке возникла славянская письменность?  _______________________

3. Создателями славянской письменности являются: _____________________________

4.С именем какого человека на Руси появилось книгопечатание? _________________

5.Определите средство выразительности

II. Культура речи

1.Укажите предложение с лексической ошибкой

а) Канал оказался глубоким и очень длительным.

б) На южном склоне горы зеленели кусты шиповника.

в) Студенты внимательно слушали преподавателя.

г) Река медленно несла свои воды к морю.

2.Укажите предложение с грамматической ошибкой

а) Из-за туч показалась луна.

б) Он махает мне рукой.

в) Туристы остановились у ручья.

г) На пригорках созрела земляника.

3. Укажите ряд с разговорными словами

а) влипнуть, генеральша, мельтешить

б) гражданин, долг, мораль

в) вето, наименование, наволочка

г) гарнир, соответствовать, официальный

III. Речь. Текст

1. Что является целью научного стиля речи?

а) передавать знания, обобщать информацию       в) давать указания;

б) убеждать людей                  г) организовывать работу

2. Что такое диалог?

а) это речь одного лица.

б) это речь двух и более лиц.

3.Что не относится к композиционным частям текста?

а) основная часть произведения

б) заключение

в) ключевые слова

4.Определите функционально-смысловой тип текста.

После прилета скворцы бегают в саду по дорожкам, заглядывая под каждый листик, охотятся в поле, в лесу, на пашне, собирают корм. Сидя на ветке дерева, трепеща черными крылышками, скворец распевает по утрам и вечерам свои звонкие песни.

(По И. Соколову-Микитову)

а) повествование    б) рассуждение     в) описание.

Итоговая тестовая работа по родному (русскому) языку за курс 5 класса

Учени____ 5. ___ кл. ____________________________________________ 2 вариант

I. Язык и культура

1. Что такое государственный язык?

   а) Это язык, который выполняет объединяющую роль в политической, социальной, экономической и культурной жизни данного государства и выступает в качестве символа.

   б) Это язык, на котором говорят в государстве.

2. Создателями славянской письменности являются _____________________________

3.С именем какого человека на Руси появилось книгопечатание? _________________

4.В каком веке возникла славянская письменность? _______________________

5.Определите средство выразительности

II. Культура речи

1.Укажите предложение с лексической ошибкой

а) На южном склоне горы зеленели кусты шиповника

б) В ёлочном лесу они обычно не растут.

в) Река медленно несла свои воды к морю

г) Студенты внимательно слушали преподавателя.

2.Укажите предложение с грамматической ошибкой

а) Туристы остановились у ручья.

а) Из-за туч показалась луна.

в) Ихний сын разбил стекло

г) На пригорках созрела земляника.

3. Укажите ряд с разговорными словами

а) вето, наименование, наволочка

б) влипнуть, генеральша, мельтешить

в) гарнир, соответствовать, официальный

г) гражданин, долг, мораль

III. Речь. Текст

1.Что является целью публицистического стиля речи?

а) передавать знания, обобщать информацию     в) давать указания;

б) убеждать людей                        г) организовывать работу

2.Что такое монолог?

а) это речь одного лица.

б) это речь двух и более лиц.

3.Что не относится к композиционным частям текста?

а) вступление

б) заключение

в) микротема

4.Определите функционально-смысловой тип текста.

Всю ночь огонь костра то разгорается, то гаснет. Листва берез висит не шелохнувшись. Роса стекает по белым стволам. И слышно, как где-то далеко- кажется, за краем земли- хрипло кричит старый петух в избе лесника. В необыкновенной, никогда не слыханной тишине зарождается рассвет. Небо на востоке зеленеет. Голубым хрусталем загорается на заре Венера. Это лучшее время суток. (К. Паустовский)

а) повествование    б) рассуждение     в) описание.

Ответы

Критерии оценивания

КИМы по родному русскому языку для 9 класса подготовлены с опорой на авторские программы Дунаевой Галиной Владимировной.

Календарно-тематическое планирование учебного предмета

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Текст работы для проведения промежуточной  аттестации

ВАРИАНТ 1

1.Какое из приведенных утверждений является логическим определением понятия «язык»?

А) Язык – ключ науки, орудие правды и разума.

Б) Язык – естественно возникающая в человеческом обществе и развивающаяся система облеченных в звуковую форму знаковых единиц.

В)Язык – это то, что объединяет нас, когда мы говорим.

2.Начало русского языка идет от … языка.

А)славянского

Б)греческого

В)древнерусского

Г)украинского

3.Выберите основную функцию языка.

А) название предметов

Б) познание

В) коммуникативная

Г) накопление и передача знаний

4.Как называются слова, употребляемые только жителями той или иной местности?

А) Общеупотребительные слова

Б) Профессионализмы

В) Диалектизмы

5.Что такое ономастика?

А) раздел языкознания, изучающий любые собственные имена, историю их возникновения

Б) раздел языкознания, изучающий  омонимы

В) раздел языкознания, изучающий звуковой состав слов

6.Название какого-либо географического объекта (города, реки, озера, горы, урочища и т. п.) — это…

А) топоним

Б) антропоним

В) гидроним

7.Что такое аннотация?

А)краткое изложение, краткая запись содержания чего-нибудь.

Б)краткое изложение содержания книги, статьи и т. п.

8.Лексика — это раздел науки о языке, который изучает…

А) словарный состав языка

Б) способы образования слов

В) слово как грамматическую величину (часть речи)

9.Что изучает грамматика?

А) закономерности построения правильных осмысленных речевых отрезков на этом языке (словоформ, синтагм, предложений, текстов)

Б) строение и функциональное взаимодействие различных частей речи в предложениях, словосочетаниях и прочих языковых единицах

В) знаки препинания, правила их постановки, употребления

10.Соотнесите понятия и определения:

А) эпитет                   1)  образное (красочное) определение     

Б) метафора              2) преувеличение

В) олицетворения      3) это образное слово или выражение, основанное на сопоставлении предмета с новым предметом или явлением на основе их сходства в чем-либо. 

Г) сравнение             4) воплощение чего-нибудь в образе живого существа.

Д) гипербола             5) слово или выражение, содержащее уподобление одного предмета другому.          

11.Соотнесите стили речи и жанры:

А) Заявление, протокол, расписка, резюме и т.д.

Б) Реферат, тезисы, доклад и т.д.

В) Семейная беседа, анекдот, рассказ о себе и т.д.

Г) Сказка, художественная автобиография,  мемуары и т.д.

Д) Репортаж, интервью, дискуссионные  выступления и т.д.

1. Публицистический.
2. Научный.
3. Разговорный.
4. Художественный.
5. Официально-деловой

12.Найдите соответствия:

А) эпитеты                  1)  Светлее солнца тронный зал. 

Б) метафора               2) На пушистых ветках снежною каймой распустились ветки белой бахромой.

В) олицетворение       3)  В сто сорок солнц закат пылал!

Г) сравнение              4) Сбежались отовсюду облака…

Д) гипербола              5)седой туман, грустно-сиротеющая земля

13.В каком ряду слов ударения падает на 2-й слог?

А)свекла, торты, средства

Б)оптовый, банты, начать

В)звонит, щавель, красивее

14.Найдите соответствия:

А) неологизмы                      1) бурак, кочет, евонный

Б) диалектизмы                    2) байкер, блокбастер. копирайтер

В) фразеологизмы                3) жалейка, казна, нагайка

Г) устаревшие слова             4) реветь белугой, задеть за живой, битый час

15.Найдите предложение (я) с грамматической(ими) ошибкой(ами).

А. Автор сказал, что я не согласен с мнением рецензента.

Б. Я поднял глаза и увидел то, что высоко в небе неслись над станицей птицы.

В. Создавая метеорологический прогноз, учёными обрабатывается большой статистический материал.

Г. Каждый программист закреплён за определённым компьютером, следящим за его состоянием.

Д. Те, кто бывал в Ялте, не мог не любоваться красотой набережной.

Текст работы для проведения промежуточной  аттестации

ВАРИАНТ 2

1.Какой язык является государственным языком РФ?

А) английский

Б) русский

В) китайский

2.Как называются новые слова, возникающие в языке?

А) Архаизмы

Б) Неологизмы

В) Заимствованные слова

3.Фразеологизмы – это…

А) устойчивые сочетания слов

Б) пословицы и поговорки

В) слова, пришедшие из другого языка.

4.Что такое ономастика?

А) раздел языкознания, изучающий звуковой состав слов

Б) раздел языкознания, изучающий  омонимы

В) раздел языкознания, изучающий любые собственные имена, историю их возникновения

5.Что такое конспект?

А)краткое изложение, краткая запись содержания чего-нибудь.

Б)краткое изложение содержания книги, статьи и т. п.

6.Орфоэпия — это раздел науки о языке, который изучает…

А) постановку знаков препинания в предложении

Б) правильное написание слов

В) правильное произношение звуков и ударений в словах

7. То, что обозначает слово, является его…

А) грамматическим значением

Б) лексическим значением.

8. Грамматическая ошибка — это…

А) неcоблюдение норм слово- и формообразования, норм синтаксической связи между словами в словосочетании и предложении.

Б) неправильное написание слова;

В) ошибка, связанная с неверным или не с самым удачным употреблением слов.

9.Оригинальная законченная мысль, изречённая или записанная в лаконичной запоминающейся текстовой форме и впоследствии неоднократно воспроизводимая другими людьми, называется…

А) слоган

Б) афоризм

В) мораль

10.Соотнесите понятия и определения:

А) олицетворение                  1) образное определение   

Б) сравнение                         2) противопоставление

В)  эпитет                              3) скрытое сравнение

Г) антитеза                            4) воплощение чего-нибудь в образе живого существа.

Д) метафора                          5) слово или выражение, содержащее уподобление одного предмета др.                   

11. Определите функционально-стилистическую закреплённость слов.

А)пищеварение

Б) писанина

В) сегодня

Г) благоустройство

Д) засыпаться – «попасться»

Е) протокол

1) книжное

2) специальное ( термин )

3) официальное

4) разговорное

5) просторечное

6) нейтральное

12.Найдите соответствия:

А) эпитеты                1)  Стихи и проза, лед и пламень//Не столь различны меж собой.

Б) метафора              2) В саду горит костер рябины красной.

В) олицетворение      3)  Вот опять вдруг зарыдали разливные бубенцы.

Г) сравнение             4) Капли росы — белые, как молоко, но просвеченные огненной искоркой.

Д) антитеза               5)ясный месяц,  буйная головушка

13.В каком ряду слов ударения падает на 2-й слог?

А) шарфы, искра, кремень

Б) ремень, призыв, досуг

В)цепочка, согнутый, понял

14.Найдите соответствия:

А) неологизмы                     1)балка, гутарить, курень

Б) диалектизмы                    2)брифинг, визажист, дресс-код

В) фразеологизмы                3)играть на нервах, висеть в воздухе, слово в слово

Г) устаревшие слова            4)яства, шуйца, ветрило

15.Найдите предложение (я) с грамматической(ими) ошибкой(амии).

А. Те, кто читал роман Л. Н. Толстого «Война и мир», помнит описание Бородинского сражения.

Б. Готовясь к устному выступлению, понадобится личная убеждённость оратора.

В. В одном из старинных храмов города, сохранившимся до наших дней, под слоем краски обнаружены древние фрески.

Г. Базаров ответил Павлу Петровичу, что строить — не наше дело, сперва надо место расчистить

  КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ РАБОТЫ

Тестовые задания по Родному русскому языку для 9 класса

Правильный вариант ответа отмечен знаком +

1. Важная функция языка, отражающая мышление человека –

1) Кумулятивная

+2) Когнитивная

3) Коммуникативная

4) Накопительная

2. Дополнительные функции русского языка:

1) Познавательная, Накопительная

2) Эквивалентная, Безэквивалентная

3) Коммуникативная, Кумулятивная

+4) Экспрессивная, Эстетическая

3. Какой словарь из представленных объясняет значение устойчивых словосочетаний?

+1) 3

2) 1

3) 2

4) все перечисленные ответы

4. Крылатые слова и выражения в русском языке НЕ могут представлять собой:

1) названия произведений

2) имена героев художественных произведений, фольклора, мифологии

+3) скороговорки и песни, загадки, пословицы

4) изречения известных лиц, цитаты из художественных фильмов

5. Укажите предложение, с устаревшей формой слова:

1) Она кинула продавщице мелочь.

2) Старик мог знать многие тайны.

+3) В этой ситуации я мог уповать только на удачу.

4) На сцену вышел актер в образе нищего.

6. Какой неологизм подходит к картинке по смыслу?

+1) чатиться

2) дайвинг

3) гуглить

4) буккроссинг

7. Произношения слов не различаются:

1) сферой употребления

2) стилистической окраской

3) принадлежностью к территориальной разновидности языка

+4) в парных русских словах

8. Что общего между словами «клала, крала, слала, стлала»?

1) все состоят из 5 букв

+2) ударение падает на первую «а»

3) обозначают одно и тоже

4) ударение падает на последнюю букву

9. Укажите группу слов помет, обозначающих принадлежность слова к профессиональной сфере:

1) высокое, книжное, разговорное

2) областное, просторечное

+3) специальное, архитектурное, литературное

4) ироническое, бранное, неодобрительное

тест 10. Правильная лексическая сочетаемость слов:

+1) Глубокая ночь

2) Круглый час

3) Бархатный месяц

4) Глубокая весна

11. Речевая избыточность – это…

1) речь другого лица, переданная в сложноподчиненном предложении

2) графический способ подачи информации и данных

3) типовые речевые конструкции, которые употребляются регулярно в ситуациях этикетного общения

+4) лексическая ошибка, которая нарушает точность выражения мысли

12. Формула речевого этикета просьбы —

1) «Очень признателен вам…»

2) «Приношу свои извинения…»

+3) «Будьте любезны…»

4) «Мне жаль огорчать вас, но…»

13. При контактном общении…

+1) собеседники видят и слышат друг друга

2) собеседники не находятся рядом друг с другом

3) общение происходит с помощью телефона или компьютера

4) можно использовать только вербальные средства

14. Краткая характеристика статьи, книги, которая излагает их содержание и дает иногда их оценку –

1) Рецензия

+2) Аннотация

3) Реферат

4) Конспект

15. «Анаграмма, палиндром, каламбур» — это…

1) стили речевой деятельности

2) основные функции языка

3) виды речевого этикета

+4) приёмы языковой игры

16. Что входит в дипломатический подстиль деловой речи?

1) законы, указы, акты государственного значения

+2) международные договоры, соглашения, конвенции

3) уставы, указы, приказы, распоряжения

4) доклады, официальные телефонные разговоры, доверенности

17. В каком пласте слов научной речи, главное – точность и однозначность?

1) общенаучные слова

+2) узкоспециальная лексика

3) стилистически нейтральные слова

4) общеупотребительные слова в разных стилях

18. Хорошо известное всем носителям языка высказывание, которое извлекается из памяти и воспроизводится в готовом виде –

1) Очерк

2) Стихи

3) Проблемный очерк

+4) Прецедентный текст

19. На чем основано свойство диалогичности текста?

1) на разнообразной связи текста об интертекстуальности

2) на фрагментах в виде преобразованных или неизменных цитат

+3) на том, что за каждым текстом стоят языковые личности автора и адресата

4) на том, что в разговоре присутствует только один человек

тест-20. Слова, которые употребляются только жителями в той или иной местности –

+1) Диалектизмы

2) Синонимы

3) Общеупотребительные слова

4) Профессионализмы

21. Какая группа слов обозначает основные понятия народной этики?

1) дом, труд, семья

+2) совесть, милосердие, гордость

3) государство, родина, отечество

4) народ, соборность, сострадание

22. В каком слове ударение поставлено неправильно?

1) карту́з

2) инстру́кторы

3) картуза́

+4) ла́зер

23. Что значит слово «городничий»?

1) человек, который живет в городе

2) тот, кто жил в блокадном Ленинграде

3) крестьяне в сельском коллективном хозяйстве

+4) начальник уездного города

24. В каком из примеров пропущены две буквы –Н-?

1) песча…ый пляж

+2) здорове…ый город

3) серебря…ый прибор

4) пря…ый имбирь

25. В каком из примеров «не» пишется раздельно?

+1) (не)лучше

2) (не)дружелюбный

3) (не)женатый

4) (не)весело

Кодификатор     

1. Отражение в русском языке культуры и истории русского народа. Ключевые слова русской культуры
2. Крылатые слова и выражения в русском языке. Развитие русского языка как закономерный процесс.
3. Основные тенденции развития современного русского языка. Новые иноязычные заимствования в современном русском языке.
4. Словообразовательные неологизмы в современном русском языке. Переосмысление значений слов в современном русском языке.
5. Стилистическая переоценка слов в современном русском языке. 
6. Основные орфоэпические нормы современного русского литературного языка.
7. Основные лексические нормы современного русского литературного языка. Паронимы и точность речи.
8. Основные грамматические нормы современного русского литературного языка.
9. Основные грамматические нормы современного русского литературного языка.
10. Виды преобразования текстов
11. Официально-деловой стиль. Деловое письмо. Научно-учебный подстиль. Доклад, сообщение
12. Публицистический стиль. Проблемный очерк
13. Язык художественной литературы. 

Спецификация контрольной работы по родному русскому языку 9 класс

1. Назначение контрольной работы: данный тест предназначен для контроля знаний за курс 9 класса. Тест среднего уровня сложности. Вопросы касаются истории возникновения и развития русского языка.  Изучение предмета «Русский родной язык» в 9-м классе должно обеспечивать достижение предметных результатов освоения курса в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.
2. Время выполнения работы: 45 минут
3. Условия проведения: при проведении тестирования дополнительные материалы не используются
4. Содержание работы: содержание охватывает учебный материал, полученный в курсе изучения 9 классов. Составлено в 2-х вариантах. Каждый вариант состоит из 20 заданий.
5. Критерии оценивания контрольного тестирования по родному (русскому) языку 

За каждый правильный ответ — 1 балл, всего 20 баллов. 

Критерии оценок: 
«5» — 18-20 баллов 
«4» — 14-17 баллов 
«3» — 10-13 баллов 
«2» — 1-9 баллов 

6. Ответы 

Вариант 1: 
1 — а
2 — в 
3 — а 
4 — в 
5 — а 
6 — в 
7 — б 
8 — б 
9 — а
10 — а
11 — а
12 — б
13 — в
14 — а
15 — в
16 — б
17 — в
18 — б
19 — б
20 — г

Вариант 2
1 — в
2 — а
3 — а
4 — а
5 — а
6 — в
7 — в
8 — б
9 — б
10 — а
11 — в
12 — а
13 — б
14 — в
15 — а
16 — в
17 — б
18 — а
19 — б
20 — б

Контрольный тест по родному (русскому) языку 9 класс

Вариант 1

1. Когда возникла славянская письменность?

а) в IX веке
б) в X веке
в) в IIX веке

2. Создателями славянской письменности являются

а) Братья Касимовых
б) Братья Гримм
в) Братья Кирилл и Мефодий

3. Как называется искусство красивого письма

а) Каллиграфия
б) Орфография
в) Кириллица

4. Когда отмечают День славянской письменности?

а) 25 мая
б) 24 июня
в)24 мая

5. Русский язык относится к

а) Индоевропейской семье, восточнославянской группе
б) Индоевропейской семье, западнославянской группе
в) Индоевропейской семье, южнославянской группе

6. Назовите языки, которые являются родственными русскому языку.

а) украинский, татарский
б) украинский, словенский
в) украинский, белорусский

7. Как называют людей, которые знают много языков

а) языковедами
б) полиглотами
в) язычниками

8. Какие языки являются «мировыми языками».

а) английский, испанский, татарский, русский, французский, немецкий, португальский
б) китайский, испанский, арабский, русский, французский, немецкий, португальский
в) английский, испанский, арабский, русский, французский, немецкий, португальский

9. Самым распространенным языком в мире является

а) китайский
б) английский
в) русский

10. Кто такой лексикограф?

а) это ученый, который занимается составлением словарей.
б) это ученый, который занимается изучением фольклора.
в) это ученый, который составляет кроссворды.

11. Укажите составителя толкового словаря русского языка

а) С. И. Ожегов
б) Кирилл и Мефодий
в) А. С. Пушкин

12. Какой словарь объясняет значение слов?

а) Орфографический
б) Толковый
в) Этимологический

13. Какой словарь объясняет значение устойчивых словосочетаний?

а) Словарь синонимов
б) Орфографический
в) Фразеологический словарь

14. Какой словарь содержит слова, близкие по значению к другим словам?

а) Словарь синонимов
б) Словарь антонимов
в) Фразеологический словарь

15. Как называются слова, употребляемые только жителями той или иной местности.

а) Общеупотребительные слова
б) Профессионализмы
в) Диалектизмы

16. Как называются новые слова, возникающие в языке.

а) Архаизмы
б) Неологизмы
в) Заимствованные слова

17. В каком ряду на месте пропусков во всех словах пишется е? 

а) пр. усадебный, пр. ступить закон, пр. ехать; 
б) пр. бить, пр. винтить, пр. жалкий; 
в) пр. зидиум, пр. кратить, пр. емник (царя); 
г) пр. мчаться, пр. неприятный, радиопр.емник. 

18. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением? 

а) (не)выносимый шум; 
б) (не)золотой браслет; 
в) (не)навидящий взгляд; 
г) (не)когда ждать. 

20. Укажите ряд, в котором во всех словах пропущена одна и та же буква? 

а) с. грать, сверх.нтересный, под.скать; 
б) в.лосипед, он слыш.т, мяч.к; 
в) ве.л, стел.щийся, бор.щийся. 
г) бесед.вал, под.грел, под.конник. 

Вариант 2

1. Когда возникла славянская письменность?

а) в IIX веке
б) в X веке
в) в IX веке

2. Создателями славянской письменности являются

а) Братья Кирилл и Мефодий
б) Братья Гримм
в) Братья Касимовых

3. Как называется искусство красивого письма

а) Каллиграфия
б) Орфография
в) Кириллица

4. Когда отмечают День славянской письменности?

а) 24 мая
б) 24 июня
в)25 мая

5. Русский язык относится к

а) Индоевропейской семье, восточнославянской группе
б) Индоевропейской семье, западнославянской группе
в) Индоевропейской семье, южнославянской группе

6. Назовите языки, которые являются родственными русскому языку.

а) украинский, татарский
б) украинский, словенский
в) украинский, белорусский

7. Как называют людей, которые знают много языков

а) языковедами
б) язычниками
в) полиглотами

8. Какие языки являются «мировыми языками».

а) английский, испанский, татарский, русский, французский, немецкий, португальский
б) китайский, испанский, арабский, русский, французский, немецкий, португальский
в) английский, испанский, арабский, русский, французский, немецкий, португальский

9. Самым распространенным языком в мире является

а) английский
б) китайский
в) русский

10. Днем родного языка считается

а) 21 февраля
б) 23 февраля
в) 24 мая

11. Кто такой лексикограф?

а) это ученый, который составляет кроссворды.
б) это ученый, который занимается изучением фольклора.
в) это ученый, который занимается составлением словарей.

12. Укажите составителя толкового словаря русского языка

а) С. И. Ожегов
б) Кирилл и Мефодий
в) А. С. Пушкин

13. Какой словарь объясняет значение слов?

а) Орфографический
б) Толковый
в) Этимологический

14. Какой словарь объясняет значение устойчивых словосочетаний?

а) Словарь синонимов
б) Орфографический
в) Фразеологический словарь

15. Какой словарь содержит слова, близкие по значению к другим словам?

а) Словарь синонимов
б) Словарь антонимов
в) Фразеологический словарь

16. Как называются слова, употребляемые только жителями той или иной местности.

а) Общеупотребительные слова
б) Профессионализмы
в) Диалектизмы

17. Как называются новые слова, возникающие в языке.

а) Архаизмы
б) Неологизмы
в) Заимствованные слова

18.В каком предложении есть ошибка?

а) Автором русской народной «Сказки о рыбаке и рыбке» является А.С.Пушкин
б) В повести «Тарас Бульба» Гоголь рассказал о героизме украинского народа
в) Автором басни «Ворона и лисица» является И.А. Крылов

19. В каком предложении есть ошибка?

а) Вечер он провел в кругу своих друзей.
б) Своей упрямостью она добивалась всего.
в) Она довольна своими детьми.

20. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка? 

а) Высунув язык щенок по-кошачьи выгибал спину, сладко зевал, обнюхивал деревянное корытце и удивленно поднимал одно ухо. 
б) Метель действительно улеглась, небо прояснилось, и умиротворенные сугробы искрились в голубоватом свете луны. 
в) Отойдя подальше, я оглянулся. 
г) Течет речушка быстро, пытаясь унести с собой из леса тени прибрежных кустов и деревьев. 

Автор: Татьяна Кирилина

Итоговое тестирование по родному
(русскому) языку 9 класс

Вариант 1.

 Часть А. Задания с выбором ответа.

А1.Оригинальная законченная мысль, изречённая или записанная в лаконичной 
запоминающейся текстовой форме и впоследствии неоднократно воспроизводимая другими людьми,
— это …

А)
афоризм Б) слоган В) мораль

А2. Установите соответствие между понятием и его
определением.

А3. Распределите понятия по указанным видам.

1. Виды
   информационной переработки текста
2. Виды
   представления информации

А)
аннотация Б) таблица В) конспект Г) график Д) схема Е) план

А4. В каком ряду слов ударение падает на 2-й слог?

А)
шарфы, искра, кремень

Б)
ремень, призыв, досуг

В)
цепочка, согнутый, понял

А5. Соотнесите новые иноязычные слова и их значения.

А6. Укажите слово, которое нужно употребить на месте пропуска.

На поле … почва

А)
глиняная Б) глинистая

А7. В каком(их) примере(ах) НЕТ грамматической ошибки?

А)
Если на неё приглядеться, она не такая уж молодая.

Б)
Герои Бородино понравились мне своей преданностью отчизне.

В)
Согласно заявления, его перевели на другую работу.

А8. Найдите предложение(я) без грамматической ошибки.

А)
Автор сказал, что я не согласен с мнением рецензента.

Б)
Те, кто бывал в Ялте, не могли не любоваться красотой набережной.

В)
Возвращаясь домой, меня застиг дождь.

А9. В каком(их) предложении(ях) НЕТ речевых ошибок?

А)
Учащиеся старших классов добились ухудшения успеваемости в этом году.

Б) Имя
этого поэта известно во многих странах.

В)
Богатые дворяне наносили друг другу визиты в гости.

Часть В. Задания с кратким ответом. —
Прочитайте текст и выполните задания.

Дм. Зуев. НЕМАЯ ПЕСНЬ.

(1)Раннее
утро. (2)Еще спит лес-богатырь, усыпленный чарами волшебницы-зимы.

(3)Голубое
небо проглядывает в рамке леса. (4)Медный ствол сосны порозовел на солнце.
(5)Крона ярче зеленеет хвоей.(6) А это что? (7)Чернеет копна седого пера.
(8)Глухарь! (9)Жадно хватает клювом душистую хвою мирный орёл бора. (10)Туго
набил хвоей зоб и молча застыл на сосне. (11)Восток золотит зеленый металл
оперения шеи. (12)Нежится на солнце бородач.

(13)Сугробы
ещё скрывают клюкву на мху. (14)Но не за ягодой прилетел сюда глухарь. (15)Вдруг
он поднял бородатую голову с набухшими красными бровями, расправил по-орлиному
крылья и спланировал с дерева на снежную полянку. (16)Вышагивает важно по
насту, сторожко оглядывается. (17)Увидел вдали другого петуха, смотрит, а сам
ни с места. (18)А кругом — ясный свет, яркий снег. (19)Не умолкают песни
синиц, клестов, снегирей. (20)Подзадоривают они задумчивого молчальника.
(21)Распушится, дыбом встают перья, нет-нет да взволнованно прочертит крылом на
снегу лесной петух — древняя краса наших боров.

(22)Так
вот порознь и ходят, переглядываясь, глухари по мартовскому насту.

(23)Одним
только охотникам понятны параллельные черточки по бокам куриного следа, тайна
птичьих иероглифов. (24)Репетиция тока. (25)Немая песнь!

В1. Определите тему текста.

В2. Определите основную мысль текста.

В3. Определите стиль речи текста.

В4. Определите тип речи в предложениях 1
— 5.

В5. Замените словосочетание «ствол
сосны», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием
со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.

В6. Назовите стилистическую принадлежность слова «иероглиф».

В7. Подберите нейтральный синоним к слову «сторожко».

В8. Объясните значение фразеологизма «ни с места».

В9. Из предложений 2-3 выпишите 2
примера изобразительно-выразительных средств и укажите их вид.

Итоговое тестирование по родному
(русскому) языку 9 класс

Вариант 2.

Часть А. Задания с выбором ответа.

А1. Широкоупотребительные, яркие, часто образные слова и
целые высказывания, многие из которых имеют глубокий культурно-исторический
смысл, — это …

А)
слоган Б) мораль В) крылатые слова

А2. Установите соответствие между понятием и его
определением.

А3. Распределите понятия по указанным видам.

1. Виды
   информационной переработки текста
2. Виды
   представления информации

А)
аннотация Б) таблица В) конспект Г) диаграмма Д) схема Е) план

А4. В каком ряду слов ударение падает на 2-й слог?

А)
свекла, торты, средства

Б)
оптовый, банты, начать

В)
звонит, щавель, красивее

А5. Соотнесите новые иноязычные слова и их значения.

А6. Укажите слово, которое нужно употребить на месте пропуска.

Сегодня … день

А)
дождевой Б) дождливый

А7. В каком(их) примере(ах) НЕТ грамматической ошибки?

А)
Все удивлялись его силой.

Б)
Гринёв никогда не позволял грубости по отношению к старику.

В)
Согласно приказа, он был уволен.

А8. Найдите предложение(я) без грамматической ошибки.

А)
Те, кто читал роман Л. Н. Толстого «Война и мир», помнят описание Бородинского
сражения.

Б)
Готовясь к устному выступлению, понадобится личная убеждённость оратора.

В)
Отец нам сказал, что я вернусь поздно.

А9. В каком(их) предложении(ях) НЕТ речевых ошибок?

А)
На счету была каждая минута.

Б)
Им овладела ностальгия по родине.

В)
На воскресной распродаже были дешевые цены.

Часть В. Задания с кратким ответом. — Прочитайте текст и выполните задания. Дм. Зуев. НЕМАЯ ПЕСНЬ.

(1)Раннее
утро. (2)Еще спит лес-богатырь, усыпленный чарами волшебницы-зимы.

(3)Голубое
небо проглядывает в рамке леса. (4)Медный ствол сосны порозовел на солнце.
(5)Крона ярче зеленеет хвоей.(6) А это что? (7)Чернеет копна седого пера.
(8)Глухарь! (9)Жадно хватает клювом душистую хвою мирный орёл бора. (10)Туго
набил хвоей зоб и молча застыл на сосне. (11)Восток золотит зеленый металл
оперения шеи. (12)Нежится на солнце бородач.

(13)Сугробы
ещё скрывают клюкву на мху. (14)Но не за ягодой прилетел сюда глухарь.
(15)Вдруг он поднял бородатую голову с набухшими красными бровями, расправил
по-орлиному крылья и спланировал с дерева на снежную полянку. (16)Вышагивает
важно по насту, сторожко оглядывается. (17)Увидел вдали другого петуха,
смотрит, а сам ни с места. (18)А кругом — ясный свет, яркий снег. (19)Не
умолкают песни синиц, клестов, снегирей. (20)Подзадоривают они задумчивого
молчальника. (21)Распушится, дыбом встают перья, нет-нет да взволнованно
прочертит крылом на снегу лесной петух — древняя краса наших боров.

(22)Так
вот порознь и ходят, переглядываясь, глухари по мартовскому насту.

(23)Одним
только охотникам понятны параллельные черточки по бокам куриного следа, тайна
птичьих иероглифов. (24)Репетиция тока. (25)Немая песнь!

В1. Определите тему текста.

В2. Определите основную мысль текста.

В3. Определите стиль речи текста.

В4. Определите тип речи в предложениях
15 — 17.

В5. Замените словосочетание «птичьи
иероглифы», построенное на основе согласования, синонимичным
словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.

В6. Укажите стилистическую принадлежность слова «дыбом».

В7. Подберите нейтральный синоним к слову «порознь».

В8. Объясните значение фразеологизма «ни с места».

В9. Из предложений 11 — 12 выпишите 2
примера изобразительно-выразительных средств и укажите их вид.

Ответы, критерии и нормы оценки       9
класс

Вариант 1.

А1. Б

А2. 1Б 2В 3А

А3. 1АВЕ 2БГД

А4. Б

А5. 1В 2А 3Б

А6. Б

А7. Б

А8. Б

А9. Б

В1. Глухарь

В2. Немая песнь

В3. Художественный

В4. Описание

В5. Сосновый ствол

В6. Книжный

В7. Осторожно

В8. Стоит неподвижно

В9. Спит лес (олицетворение), небо проглядывает
(олицетворение)

Вариант 2.

А1. В

А2. 1Б 2В 3А

А3. 1АВЕ 2БГД

А4. В

А5. 1В 2А 3Б

А6. Б

А7. Б

А8. А

А9. А

В1. Глухарь

В2. Немая песнь

В3. Художественный

В4. Повествование

В5. Иероглифы птиц

В6. Разговорный

В7. Отдельно один от другого

В8. Стоит неподвижно

В9. Восток золотит (олицетворение),
нежится бородач (олицетворение)

Нормы оценки.