Решу егэ обществознание экономический цикл - Exhelper.top

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 58 1–20 | 21–40 | 41–58

Добавить в вариант

Автор упоминает о циклах деловой активности (экономических циклах). Объясните, почему в определённые периоды этого цикла необходимо государственное вмешательство в экономику? С опорой на обществоведческие знания, укажите любые две меры денежно-кредитной политики, которые может использовать государство в таких ситуациях.

Показать

Какие количественные проблемы, по мнению автора, решает экономическая система? Укажите три проблемы. Как автор характеризует экономическую политику?

Источник: ЕГЭ по обществознанию 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.

Используя текст и обществоведческие знания, выскажите три предположения о том, почему для осуществления «быстрых и резких технологических изменений» необходимо участие государства.

Источник: ЕГЭ по обществознанию 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.

Задания Д22 C3 № 5167

Укажите, какие три инструмента экономической политики назвал автор? Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, укажите цель, для достижения которой может быть использован один любой из этих инструментов.

Источник: ЕГЭ по обществознанию 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.

Используя обществоведческие знания,

1)  раскройте смысл понятия «экономический цикл»;

2)  составьте два предложения:

− одно предложение, содержащее информацию о фазах экономического цикла;

− одно предложение, раскрывающее связь экономического цикла и рыночного механизма.

Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.

Выберите верные суждения об экономических кризисах и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Экономический кризис является неотъемлемой частью экономического цикла.

2)  Экономические кризисы характерны только для рыночной экономики.

3)  Экономический кризис характеризуется резким падением объёмов производства.

4)  Экономический кризис характеризуется ростом безработицы и падением реальных доходов населения.

5)  Экономический кризис всегда характеризуется высокой инфляцией.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Экономический цикл». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Задания Д26 C4 № 4984

Приведите примеры изменений макроэкономических показателей в стране, которые происходят на разных фазах экономического цикла. Назовите три фазы цикла и три примера соответствующих изменений макроэкономических показателей. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).

Выберите верные суждения об экономическом росте. Запишите цифры, под

которыми они указаны.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Экономический рост является более широким понятием по отношению к понятию «экономическое развитие».

2)  Экономический рост предполагает долговременное увеличение реального валового внутреннего продукта.

3)  Экономический рост всегда сопровождается снижением инфляции.

4)  Экономический рост является неотъемлемой частью экономического цикла.

5)  Экономический рост может обеспечиваться как за счёт интенсивных, так и за счёт экстенсивных факторов развития.

Выберите в приведённом списке верные суждения об экономическом цикле и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Безработица является максимальной в высшей точке экономического подъёма.

2)  Учёные различают внутренние и внешние причины экономического кризиса.

3)  Экономический кризис характеризуется резким падением объёмов производства.

4)  Цикличность экономического развития свойственна всем экономическим системам.

5)  Наиболее чувствительны к циклическим колебаниям фирмы, выпускающие средства производства и потребительские товары длительного пользования.

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков.

«Экономический цикл  — это периодически повторяющиеся на протяжении ряда лет подъёмы и спады в экономике. Экономический цикл состоит из нескольких фаз. Подъём наступает после достижения низшей точки цикла. Характеризуется постепенным ___(А) занятости и производства. Многие экономисты полагают, что данной стадии присущи невысокие темпы ___(Б). Происходит внедрение ___(В) в экономике с коротким сроком окупаемости. Пик, или вершина цикла деловой ____(Г), является «высшей точкой « экономического подъёма. В этой фазе безработица обычно достигает самого низкого ____(Д), производственные мощности работают с максимальной или близкой к ней нагрузкой, то есть в ___(Е) задействуются практически все имеющиеся в стране материальные и трудовые ресурсы.

Спад характеризуется сокращением объёмов производства и снижением деловой и инвестиционной активности. Вследствие падения конъюнктуры спад обычно сопровождается ростом безработицы и падением загрузки производственных мощностей».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1) рост	2) экономический	3) инновация
4) валовый	5) производство	6) активность
7) позиция	уровень	9) инфляция

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д	Е

Задания Д27 C4 № 5763

По данным Государственной службы статистики, в стране Н. последние три года стремительно падает ВВП. На какой стадии экономического цикла находится экономика государства Н.? Назовите также другие признаки этой стадии экономического цикла (назовите три признака).

Показать

Источник: ЕГЭ по обществознанию 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.

Задания Д22 C3 № 5167

Источник: ЕГЭ по обществознанию 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.

В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово или словосочетание.

Спад, рецессия, депрессия, цикл, подъём.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Цикличность экономического развития». План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово.

Спад, рецессия, цикл, депрессия, подъём, пик.

Установите соответствие между фазами хозяйственного цикла и приведенными примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ

А)  с заводского конвейера сошел первый автомобиль новой модели

Б)  в трудные военные годы люди несли на рынки одежду, посуду, чтобы приобрести немного продуктов

В)  в хозяйствах области завершаются посевные работы

Г)  заработало новое предприятие по выпуску товаров бытовой химии

Д)  часть зерна нового урожая была отправлена в фонд государственных резервов

ФАЗЫ ЦИКЛА

1)  производство

2)  распределение

3)  обмен

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д

Задания Д1 № 983

Запишите слово, пропущенное в схеме.

Предметная область: Экономика. Экономический рост и развитие, понятие ВВП

Какие три инструмента государственного бюджета, оказывающие влияние на стабилизацию экономики, согласно концепции Кейнса, называет автор? На основании текста и обществоведческих знаний назовите и обоснуйте применение двух любых способов государственного вмешательства в регулирование рыночной экономики на разных стадиях экономического цикла.

Показать

Автор приводит три концепции состояния государственного бюджета. Какую концепцию он считает наиболее распространённой? Кто является её автором? Как автор определяет традиционное отношение к проблеме дефицита государственного бюджета?

Автор пишет о проблеме дефицита государственного бюджета. Приведите три примера решения государством проблемы роста дефицита государственного бюджета.

В чём, по мнению автора, заключается концепция ежегодного сбалансированного бюджета? На основании знаний обществоведческого курса назовите три любые расходные статьи бюджета.

Верны ли следующие суждения об экономическом развитии?

А. Развитие рыночной экономики носит циклический характер.

Б. Среднесрочные экономические циклы могут быть связаны с сезонными колебаниями спроса.

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

Предметная область: Экономика. Экономический рост и развитие, понятие ВВП

Задания Д26 C6 № 71

Рассмотрите график и выполните задание.

Динамика ВВП страны Z в 2014 году отражена на отрезке АВ на представленном графике. В какой фазе экономического цикла находилась экономика страны Z в 2014 году? Назовите три характерные черты данной фазы экономического цикла.

Задания Д3 № 59

Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением трех, характеризуют понятие «экономический цикл». Найдите три термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

1) подъем	2) спад	3) пик	4) прибыль
5) тренд	6) кризис	7) кредит

Предметная область: Экономика. Экономический рост и развитие, понятие ВВП

Всего: 58 1–20 | 21–40 | 41–58

Источник

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 58 1–20 | 21–40 | 41–58

Добавить в вариант

Задания Д10 № 156

Какой ситуации соответствует положение точки А на графике экономического цикла?

1)  низкая безработица

2)  открытие новых предприятий

3)  банкротство предприятий

4)  эффективное использование ресурсов

Предметная область: Экономика. Экономический рост и развитие, понятие ВВП

Задания Д5 № 970

К фазам экономического цикла относится

1)  дефляция

2)  девальвация

3)  дефолт

4)  спад

Предметная область: Экономика. Экономический рост и развитие, понятие ВВП

На примере любых трёх указанных авторами вех в биографии человека покажите изменение статусов (прав и обязанностей, образа жизни) человека. Сначала укажите название жизненного цикла (вехи в биографии), затем дайте характеристику, как изменяются права и обязанности, образ жизни.

Показать

Какие две стороны взрослой социализации рассмотрели авторы? Как они определили сущность каждой из сторон?

Предметная область: Социальные отношения. Социализация

Источник: ЕГЭ по обществознанию 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 1.

В социализации индивидов любого возраста определённую роль играет государство. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, укажите любые три задачи, которые может решать демократическое государство как агент социализации, и соответствующие средства, которые оно использует.

Предметная область: Социальные отношения. Социализация

Источник: ЕГЭ по обществознанию 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 1.

Задания Д22 C3 № 5130

Чем, по мнению авторов¸ различается протекание процесса социализации у детей и взрослых (используя текст, приведите одно различие)? Привлекая обществоведческие знания, укажите другие два различия.

Предметная область: Социальные отношения. Социализация

Источник: ЕГЭ по обществознанию 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 1.

Предметная область: Социальные отношения. Социализация

Источник: ЕГЭ по обществознанию 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 1.

Показать

(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Показать

Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «экономический рост». Как в тексте охарактеризована коммерческая деятельность? Какие условия, по мнению автора, определяют характер целевых установок фирмы? (Укажите любые три условия.)

Показать

Как в тексте раскрыта сущность предпринимательского потенциала? В чём, по мнению автора, состоит уникальность предпринимательства как вида деятельности? Какие качества (умения), по мнению автора, необходимы для эффективной реализации предпринимательских способностей? (Укажите любые три таких качества (умения).)

Источник: ЕГЭ по обществознанию 2021. Досрочная волна. Май

Назовите три составляющие предпринимательских способностей, рассмотренные автором. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примером функционирование каждой из них. (В каждом случае сначала назовите составляющую из текста, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Источник: ЕГЭ по обществознанию 2021. Досрочная волна. Май

Используя обществоведческие знания, приведите три собственных (не из текста) аргумента, подтверждающих, что «не обременённая чрезмерным регулированием рыночная экономика создаёт наиболее благоприятные условия для развития предпринимательства». (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

Источник: ЕГЭ по обществознанию 2021. Досрочная волна. Май

Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «экономический рост».

Источник: ЕГЭ по обществознанию 2021. Досрочная волна. Май

Задания Д22 C3 № 5167

Показать

Источник: ЕГЭ по обществознанию 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.

Показать

Источник: ЕГЭ по обществознанию 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.

Задания Д22 C3 № 5167

Источник: ЕГЭ по обществознанию 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.

Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «экономический рост».

Показать

Источник: ЕГЭ по обществознанию 2021. Досрочная волна. Май

Автор пишет о развёртывании политического процесса во взаимодействии с экономическим, научно-познавательным, культурным общественными процессами. Приведите примеры (ситуации) воздействия каждого из названных общественных процессов на политический процесс. (Сначала указывайте процесс, затем приводите пример, который иллюстрирует его воздействие на политический процесс. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Показать

Что представляет собой политический процесс, по мнению автора? Чем, по мнению автора, определяется характер субъектов политического процесса, прямые и обратные связи между ними и окружением, выбор целей и средств, места и времени его осуществления? Какой пример максималистского проекта приводит автор?

Автор утверждает, что функциональный смысл политического процесса «состоит в решении политических и  — шире  — общественных задач». Опираясь на текст и обществоведческие знания, объясните, почему благодаря политическому процессу решаются общественные задачи. Приведите три объяснения.

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «политическая система». Какую связь устанавливает автор между политическим проектом утопического типа и оптимальным планом политического процесса? Как протекает, по мнению автора, осуществление конкретного плана политического процесса?

Задания Д10 № 119

Какой ситуации соответствует положение точки В на графике экономического цикла:

1)  высокая инфляция

2)  высокая безработица

3)  падение курса акций

4)  банкротство предприятий

Предметная область: Экономика. Экономический рост и развитие, понятие ВВП

Показать

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «политическая система».

Показать

Источник: ЕГЭ по обществознанию 2021. Досрочная волна. Май

Показать

Источник: ЕГЭ по обществознанию 2021. Досрочная волна. Май

Опираясь на текст и обществоведческие знания назовите три функции семьи и проиллюстрируйте каждую из них примером.

Показать

В чём отличие воспитательного потенциала от воспитательной функции? В чём важнейшее условие благополучия семьи? Считают ли авторы воспитательную функцию свойственной только современной семье? Опираясь на текст, приведите доказательство.

Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 71. (Часть С)

Каким образом благополучие семьи влияет на благополучие всего общества? Опираясь на обществоведческие знания, приведите три объяснения.

Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 71. (Часть С)

Задания Д22 C3 № 8738

Какие группы факторов различает автор? Опираясь на обществоведческие знания, выскажите предположения какие явления влияют на изменение характера взаимоотношений внутри семьи.

Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 71. (Часть С)

Показать

Назовите три упомянутые в тексте формы международного производства и проиллюстрируйте примером каждую из названных форм.

Показать

Назовите три разновидности международного разделения труда, которые выделяет автор текста.

Международное разделение труда и международное производство являются проявлениями в экономической сфере более общей тенденции современного общественного развития. Назовите эту тенденцию. Опираясь на обществоведческие знания, приведите два её проявления в двух других сферах общественной жизни. Снчала укажите сферу, затем проявление.

Задания Д22 C3 № 4853

На основании текста назовите четыре фактора, которые способствовали становлению международного производства. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «мировое хозяйство».

Назовите два условия социализации человека в обществе, упомянуты, в тексте. Опираясь на факты общественной жизни и личный, социальный опыт, проиллюстрируйте каждое из них двумя примерами. (Назовите сначала условие, затем приведите соответствующие примеры.)

Показать

Что в отечественной науке называется социализацией? Что автор считает результатом социализации? Что, по мнению автора, существенно изменяет характер социализации в информационном обществе?

Источник: ЕГЭ 2016 по обществознанию. (часть С, вариант 516)

Какое условие успеха личности в информационном обществе назвал автор? Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, поясните позицию автора (приведите три пояснения).

Источник: ЕГЭ 2016 по обществознанию. (часть С, вариант 516)

Как, по мнению автора, в информационном обществе соотносятся темпы смены поколений и цикла обновления технологий? Предположите, какое влияние такие темпы развития оказывают на социализацию индивида (используя обществоведческие знания, выскажите два предположения).

Источник: ЕГЭ 2016 по обществознанию. (часть С, вариант 516)

Всего: 58 1–20 | 21–40 | 41–58

Источник

Процессы экономики развиваются неравномерно: бывают спады и подъёмы.

Экономический цикл – это период цикличности деловой активности, период развития экономики от одного кризиса к другому.

Выделяют следующие фазы (периоды) экономического цикла

Кризис
Депрессия
Оживление
Подъём

Рассмотрим особенности каждой фазы.

Кризис (спад, рецессия)

Экономика достигла самых низких уровней развития, дна
Резкое сокращение сбыта продукции
Массовое банкротство, закрытие предприятий
Безработица
Неплатежи
Резкое уменьшение прибыли

Депрессия

Низкий уровень производства, но стабильный
Высокий уровень безработицы
Появление первых признаков экономического роста

Оживление

Незначительное повышение спроса на потребительские товары, промышленное оборудование, инвестиции
Рост цен
Повышение ставки ссудного процента
Рост доходов у населения
Рост прибыли у предпринимателей
Постепенное привлечение новой рабочей силы, занятость возрастает до уровня полной занятости
Начало расширенного воспроизводства, рост выпуска продукции до уровня докризисного периода.

Подъём

Рост уровня производства, который выше предыдущего цикла
Рост цен
Рост зарплат, повышение уровня жизни населения, их доходов
Сокращение безработицы
Повышение ставки ссудного процента

Наивысшая степень подъёма экономики — бум, процветание. Далее снова спад, кризис.

Причины кризисов

Внешние

Нестабильность политической обстановки в мире (локальные войны, угроза войн). Необходимость увеличения военного потенциала, неравномерность развития отраслей промышленности.
Миграция населения, освоение новых территорий, колебание численности населения.
Дальнейшее развитие техники и технологий, что приводит в необходимости смены всего производства, его структуры.

Внутренние

Недостаточно продуманная экономическая политика органами власти страны
Монетарная политика, то есть денежная, когда увеличивается эмиссия ( выпуск) денег, что приводит к снижению их стоимости, инфляции.
Изменение соотношения спроса и предложения на отдельные товары: что-то пользуется спросом, а что-то нет, необходимо перестраивать производство.
Сокращение производства из-за низкой покупательной способности населения или снижения спроса на товары.

Виды кризисов

Кризис перепроизводства (слишком много товаров, которые не пользуются таким спросом)
Структурный кризис. Он связан с тем, что возникают новые, более современные, технически оснащённые производства, что приводит к отмиранию страз производств.
Конъюктурный кризис. Его причина — колебания на рынке между спросом и предложением.
Сезонный кризис — он связан с сезонными особенностями деятельности отдельных предприятий и отраслей.

Виды кризисов в зависимости от причин и длительности

Краткосрочные: 3-4 года, они связаны с колебаниями мировых запасов золота, с закономерностями денежного обращения.
Среднесрочные: 10-20 лет, возникают в связи с периодическим обновлением производственных сооружений, жилья, износом основных фондов и необходимостью их обновления.
Долгосрочные: 48-55 лет, нарушение равновесия между накоплением капитала и его распределением.

Наряду с отрицательными последствиями, кризис имеет и положительные черты: он заставляет предпринимателей идти в ногу со временем, внедрять новые технологии, устанавливать современное оборудование, создавать условия для повышения уровня квалификации работников. В итоге выигрывают все: предприниматели получают прибыль, а потребители- качественные товары.

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна

Источник

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Согласно современному пониманию, экономика  — это наука о выборе наиболее эффективных способов удовлетворения безграничных потребностей людей с помощью ________(А), которые могут быть использованы для удовлетворения этих потребностей. Следует отметить, что такое понимание предмета экономики сложилось в ходе длительного исторического развития экономики как науки.

Как и всякая наука, экономика выполняет прежде всего ________(Б). Она теоретически объясняет, как функционирует хозяйство, в чём суть, причины, последствия ________(B) (как банки делают деньги, каковы причины инфляции и т. п.). На основе анализа реальных фактов хозяйственной жизни экономика объясняет, что есть или что может быть, формулирует ________(Г) экономического поведения.

Экономика выполняет и ________(Д). На основе позитивных знаний экономика даёт рекомендации, предлагает рецепты действий. Эта функция экономики тесно связана с ________(Е)».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1)  ограниченные ресурсы

2)  принципы

3)  экономический кризис

4)  экономические процессы

5)  национальная экономика

6)  духовная культура

7)  познавательная функция

8)  общественные блага

9)  практическая функция

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д	Е

28.11.2022

Необходимые материалы для успешного выполнения задания №25 ЕГЭ 2023 по обществознанию — примеры выполнения, которые покажут вам, как его делать, и критерии, по которым оно оценивается.

С 2022 года из ЕГЭ по обществознанию было исключено задание, предполагающее написание эссе. Вместо него появилось составное задание 24-25, которое проверяет умение подготавливать доклад по определённой теме. Задание 24 (план) рассматривается как основа написания доклада по заданной теме. А вопросы и требования задания 25 конкретизируют отдельные аспекты заданной темы, в том числе применительно к реалиям современного российского общества и государства.

Вся теория по обществознанию
Тренировочные варианты по обществознанию
Демоверсия ЕГЭ 2023 по обществознанию

Задание №25 из ЕГЭ 2023 по обществознанию

Данное задание предполагает обоснование или объяснение теоретического положения или социального явления, мнения, а также иллюстрацию примерами определённого аспекта, так или иначе связанного с темой, по которой выпускник пишет план.

Формулировка задания (из демоверсии ЕГЭ 2023):

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

1) Обоснуйте необходимость политического многообразия, многопартийности в демократическом обществе. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)

2) Какие политические партии действуют в Российской Федерации? (Назовите любые три партии.)

3) Для каждой из указанных в пункте 2 партий приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции политической партии в жизни российского общества и государства. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные функции.)

План выполнения задания 25:

Все требования к ответу прописаны в условии задания, поэтому для успешного выполнения необходимо им следовать.

Максимальный балл, который можно получить за правильное выполнение задания, 6 баллов. Оценивается оно по трём критериям:

Обоснование: Приведено корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое не содержит ошибок, неточностей и раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов. (максимум — 2 балла)
Ответ на вопрос: Дан правильный ответ на вопрос: указано необходимое количество требуемых объектов при отсутствии неверных позиций. (максимум — 1 балл)
Примеры: В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены три примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки. (максимум — 3 балла)

Примеры заданий 25 + ответы к ним в ЕГЭ 2023

Пример №1: Обоснуйте значимость религии в жизни современного российского общества. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие религии относят к традиционным религиям России? Назовите любые три традиционные религии (в том числе могут быть названы различные течения одной религии.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции религии в жизни человека и общества. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные функции религии в жизни человека и общества.)

Ответ к примеру №1:

1) Обоснование значимости религии: Россия – многонациональное и многоконфессиональное государство. Значимость религии в жизни российского общества состоит в сохранении исторических традиций, культуры и преемственности поколений.

2) Три традиционные религии России: христианство; ислам; буддизм.

3) Примеры, иллюстрирующие реализацию функций религии в жизни человека и общества: а) Христианство. Николай является христианином, посещает церковь и соблюдает заповеди христианства, религиозные нормы направляют поведение Николая, способствуют самоконтролю. (регулирующая функция религии); б) Ислам. Люди, исповедующие ислам, верят в единого бога – Аллаха, Коран подробно рассказывает о создании этого мира, таким образом, религия формирует взгляд верующих мусульман на мир и на место человека в нем. (мировоззренческая функция религии); в) Буддизм. Буддистам их вера и религиозные практики помогают пережить трудности, потери. Буддизм предполагает медитацию, во время которой человек расслабляется, она помогает вернуть душевное равновесие. (компенсаторная (терапевтическая) функция религии).

Видеоразбор примера №1:

Пример №2: Обоснуйте важность навыков самоконтроля для формирования личности. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какими способами (методами) можно развивать самоконтроль? (Назовите любые три способа/метода.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему его влияние на личность. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ к примеру №2:

1) Обоснование важности самоконтроля для формирования личности: Самоконтроль важен для формирования личности, так как помогает человеку приобрести социально значимые качества: ответственность, целеустремленность, умение общаться с другими людьми. Благодаря самоконтролю человек может сохранять спокойствие в конфликтных ситуациях, тайм-менеджмента, планируя режим дня;

самоконтроль помогает достигать поставленной цели, успешно учиться, осваивать выбранную профессию и т.д.

2) Способы (методами) развития самоконтроля: а) Самоконтроль можно развивать, осваивая и формируя навыки; б) Совершенствуя навык рефлексии (то есть способность человека сознательно обращать внимание на свои мысли, эмоции и поведение, оценивать принятые решения и перспективы); в) В некоторых случаях для развития самоконтроля человеку будет полезна работа с психологом, посещение психологических тренингов и чтение книг по саморазвитию.

3) Примеры, иллюстрирующие влияние самоконтроля на личность: а) Самоконтроль можно развивать, осваивая и формируя навыки тайм-менеджмента, планируя режим дня. Иван учится в 11 классе и готовится к ЕГЭ. Для успешной подготовки к экзаменам он решил развивать самоконтроль. Каждый день он составляет список дел и занятий, также он ввел для себя правило ложиться спать не позже 11 вечера, не засиживаться в интернете. Иван стремится выполнять свой план, он подводит итоги дня каждый вечер, отмечает выполненные дела, это позволяет ему успешно справляться с учебой и становиться более ответственным и пунктуальным. б) Навык рефлексии. Анна, размышляя над своими эмоциями, поведением в различных ситуациях, учится видеть свои достижения и ошибки, осознает свои слабые и сильные стороны и благодаря этому может корректировать свое поведение, это позволяет ей успешно разрешать конфликтные ситуации на работе и в семье, сохранять самообладание в трудных ситуациях. в) Работа с психологом, посещение психологических тренингов. Николай – вспыльчивый человек, в некоторых ситуациях ему трудно контролировать свои эмоции, он становится агрессивным, это мешает ему строить близкие отношения с людьми. Николай обратился к психологу, который помог ему разобраться в его проблеме и развить способность контролировать свои эмоции. Теперь Николай лучше владеет навыками самоконтроля, умеет контролировать свой гнев и это помогает ему строить дружеские и доверительные отношения с людьми.

Видеоразбор примера №2:

Пример №3: Обоснуйте значение демократического политического процесса для развития современного общества. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространенных предложениях.) Какие политические процессы типичны для демократического общества? (Назовите любые три политических процесса.) Проиллюстрируйте каждый из них на примере Российской Федерации. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто и содержать указание на результат политического процесса.)

Ответ к примеру №3:

1) Обоснование значения демократического политического процесса: Демократический политический процесс в современном обществе делает возможным реализацию политических целей и интересов для индивидов, политических институтов и социальных групп; создает условия для формирования, функционирования и изменения политической системы страны; помогает принятию и воплощению в жизнь политических решений.

2) Политические процессы: а) Обсуждение и принятие законов парламентом; б) Проведение альтернативных выборов; в) Обсуждение политических проектов в свободных СМИ.

3) Примеры, иллюстрирующие политические процессы в РФ: а) Обсуждение и принятие законов парламентом. Депутаты Государственной Думы подготовили и приняли поправки в Гражданский кодекс; б) Проведение альтернативных выборов. На выборах Президента России было зарегистрировано восемь кандидатов; в) Обсуждение политических проектов в свободных СМИ. В конце 2021 года рядом российских газет, интернет-порталов и телеканалов критически обсуждался законопроект о введении QR-кодов на транспорте.

Ещё больше разборов заданий 25 из ЕГЭ 2023 по обществознанию вы найдёте в pdf-файле ниже:

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «экономика как наука»?
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию об основной проблеме экономической науки,
— одно предложение, раскрывающее сущность любого уровня анализа в экономической теории.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «экономические ресурсы»?
2) составьте два предложения
— одно предложение, содержащее информацию о черте экономических ресурсов,
— одно предложение, определяющее основные факторы производства.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «экономические ресурсы»?
2) составьте два предложения
— одно предложение, содержащее информацию о видах экономических ресурсов,
— одно предложение, содержащее информацию о доступности экономических ресурсов.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «ограниченность ресурсов»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о рациональном поведении в условиях ограниченности ресурсов;
— одно предложение, раскрывающее ограниченность земли как фактора производства

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «производство»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о интенсивных факторах производства;
— одно предложение, раскрывающее сущность экстенсивных факторах производства.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «факторы производства»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о сущности труда как фактора производства;
— одно предложение об ограниченности труда.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «факторы производства»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о видах факторов производства;
— одно предложение об факторном доходе одного из них.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «факторы производства»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о земле как факторе производства;
— одно предложение, называющее факторный доход, который может получать собственник земли.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «факторы производства»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о земле как факторе производства;
— одно предложение, объясняющее ограниченность земли как фактора производства.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «факторы производства»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию об основных факторах производства;
— одно предложение, раскрывающее сущность любого фактора производства.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «специализация производства»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о факторе специализации современного производства, и одно предложение
— отражающее любое последствие специализации производства.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «разделение труда»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о видах разделения труда;
— одно предложение, содержащее информацию о роли разделения труда в процессе производства.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «разделение труда»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащей информацию об особенности разделения труда,
— одно предложение, отражающее любое последствие разделения труда.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «экономическая система»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о типах экономических систем;
— одно предложение, раскрывающее фундоментальные экономические вопросы, которые решаются в любых типах экономических систем.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «экономическая система»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о главных вопросах экономики,
— одно предложение, содержащее информацию о способе выделения экономических систем.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «экономическая система»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о типах экономических систем;
— одно предложение об особенности одного из типов экономических систем.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «рынок»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о признаках рынка,
— одно предложение, раскрывающее позитивную черту рынка.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «рынок»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о правах собственника,
— одно предложение, содержащее информацию о формах собственности.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «случаи несостоятельности (несовершенства) рынка»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение о проявлениях несовершенства рынка
— одно предложение о любом из способов преодоления несовершенства рынка государством.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «спрос»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о любом из неценовых факторов, влияющих на формирование спроса,
— одно предложение, раскрывающее закон спроса.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «величина спроса»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о ценовых факторах, влияющих на величину спроса;
— одно предложение о причинах изменения величины спроса на товар.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «предложение»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о любом из неценовых факторов, влияющих на формирование спроса,
— одно предложение, раскрывающее закон предложения.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «закон предложения»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о неценовых факторах предложения,
— одно предложение, раскрывающее зависимость величины предложения от изменения цены товара.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «равновесная цена»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию типе экономической системы, для которой характерно свободное формирование равновесной цены;
— одно предложение, раскрывающее влияние различных типов конкуренции на уровень равновесной цены.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «равновесная цена»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о механизме формирования равновесной цены,
— одно предложение об уровне равновесной цены в разных видах конкуренции.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «экономическая конкуренция»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о преимуществах экономической конкуренции;
— одно предложение , раскрывающее негативные последствия конкуренции.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «рыночная конкуренция»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение с информацией о видах конкуренции, опирающейся на знания курса,
— одно предложение, раскрывающее роль конкуренции в рыночной экономике.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «рыночная конкуренция»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о позитивной черте конкуренции,
— одно предложение, раскрывающее любой недостаток конкуренции.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «чистая монополия»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию об антимонопольной политике государства;
— одно предложение, раскрывающее любое негативное последствие монополизации рынка.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «торговля»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о причине появления торговли,
— одно предложение о международной торговле.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «издержки»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о переменных издержках;
— одно предложение раскрывающее связь издержек и прибыли.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «издержки»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о переменных издержках,
— одно предложение, раскрывающее сущность прибыли.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «банковская система»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о Центральном банке,
— одно предложение, раскрывающее любую задачу, которую решает банковская система.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «деньги»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию видах денег;
— одно предложение, раскрывающее понятие эмиссия денег.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «деньги»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о любой концепции происхождения денег,
— одно предложение, раскрывающее любую функцию денег.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «банковский кредит»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию об основных формах кредитования частных лиц,
— одно предложение, раскрывающее сущность одной из них.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «банковский кредит»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о цели предпринимателя,
— одно предложение о субъектах предпринимательской деятельности.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «ценные бумаги»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о видах ценных бумаг;
— одно предложение, раскрывающее термин, которым обозначается выпуск ценных бумаг.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «ценные бумаги»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о видах ценных бумаг,
— одно предложение о фондовой бирже.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «акция»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о видах акций,
— одно предложение о значении курса акций крупнейших компаний страны.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «безработица»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о критериях выделения видов безработицы;
— одно предложение, раскрывающее особенности фрикционной безработицы.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «безработица»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о последствиях безработицы;
— одно предложение, раскрывающее особенности фрикционной безработицы.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «безработица»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о видах безработицы,
— одно предложение, раскрывающее сущность одного из видов безработицы.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «безработица»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о любом негативном последствии безработицы,
— одно предложение о естественном уровне безработицы.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «безработица»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение о формах безработицы
— одно предложение, характеризующее любое из неэкономических негативных последствий безработицы.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «рынок труда»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о формировании предложения на рынке труда;
— одно предложение, раскрывающее любую из особенностей спроса на рынке труда.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «рынок труда»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию участниках рынка труда, которые формирует спрос на рынке труда;
— одно предложение, раскрывающее любую особенность рынка труда.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «рынок труда»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию об участниках рынка труда,
— одно предложение, содержащее информацию о форме дохода, получаемого в результате использования труда как фактора производства.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «рынок труда»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о любом факторе, определяющем спрос на труд,
— одно предложение, отражающее особенность конкурентного рынка труда.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «инфляция»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о видах инфляции в зависимости от темпов;
— одно предложение, раскрывающее любое последствие инфляции.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «инфляция»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о видах инфляции;
— одно предложение о последствиях инфляции.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «инфляция»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию o видах инфляции;
— одно предложение, раскрывающее любую из возможных мер антиинфляционной политики.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «инфляция»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию o видах инфляции;
— одно предложение, раскрывающее одну из возможных мер антиинфляционной политики.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «экономический цикл»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о фазах экономического цикла;
— одно предложение, раскрывающее связь экономического цикла и рыночного механизма.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «экономический цикл»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию об этапах экономического цикла,
— одно предложение, раскрывающее любую классификацию экономического цикла.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «экономический рост»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о показателях экономического роста;
— одно предложение о путях экономического роста.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «экономический рост»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о факторе, влияющем на экономический рост,
— одно предложение, раскрывающее любой вид экономического роста.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «валовый внутренний продукт»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о разновидностях ВВП,
— одно предложение, раскрывающее любой тип ВВП.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «валовый внутренний продукт»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о показателе ВВП на душу населения,
— одно предложение, раскрывающее отличие реального ВВП от ВВП номинального.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «прожиточный минимум»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о любом факторе, который влияет на размер прожиточного минимума,
— одно предложение о значении прожиточного минимума для государства.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «качество жизни»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о путях повышения качества жизни в России,
— одно предложение, сравнивающее качество жизни в разных регионах мира.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «денежно-кредитная политика»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение о механизмах, способах денежно-кредитной политики
— одно предложение о любом из механизмов денежно-кредитной политики, используемом в период экономического спада.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «государственный бюджет»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о формировании государственного бюджета;
— одно предложение о состоянии бюджета.

Используя обществоведческие знания,
раскройте смысл понятия «государственный бюджет»;
составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о структуре государственного бюджета,
— одно предложение, раскрывающее любой вид государственного бюджета.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «государственный долг»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию видах государственного долга;
— одно предложение, раскрывающее любую причину роста государственного долга.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «государственный долг»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о структуре государственного долга,
— одно предложение, раскрывающее любую меру по управлению государственным долгом.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «налоги»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о видах налогов, выделяемых по уровню бюджета, куда они направляются;
— одно предложение, раскрывающее любую функцию налогов.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «налоги»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о видах налогов,
— одно предложение, раскрывающее любую функцию налогов.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «налоги»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о функциях налогов;
— одно предложение, раскрывающее особенности косвенных налогов.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «мировая экономика»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о причинах международного разделения труда,
— одно предложение, раскрывающее любой вид государственной политики в области международной торговли.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «потребитель»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о целях потребителя,
— одно предложение, содержащее информацию об источниках дохода потребителя.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «заработная плата»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о формах заработной платы;
— одно предложение, раскрывающее любую из причин устойчивых различий в оплате труда работников.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «заработная плата»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о формах заработной платы,
— одно предложение о факторах, от которых зависит размер заработной платы.

1.Обоснуйте значение предпринимательской деятельности для развития рыночной экономики. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

2 Какие требования к конкуренции предъявляются законодательством Российской Федерации? (Назовите любые три позиции.)

3 Для каждого требования приведите по одному примеру, иллюстрирующему его смысл. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ

1.1.Обоснуйте значение предпринимательской деятельности для развития рыночной экономики.

Предпринимательская деятельность дает мощный стимул к высокопроизводительному труду, получения прибыли и, в конечном счете, лучшего удовлетворения общественных потребностей. Развитие предпринимательства определяется состоянием и уровнем рыночных отношений и, прежде всего, наличием необходимых условий для свободы частного сектора в экономике. Таким образом, неотъемлемым атрибутом рыночного хозяйства является предпринимательство.

предпринимательская деятельность (предпринимательство) является важнейшим элементом любой рыночной экономики, т. к. она обеспечивает экономический рост, производство возрастающей массы разнообразных товаров, призванных удовлетворить количественно и, что важнее, качественно изменяющиеся потребности общества, различных его слоев и индивидов.
Могут быть приведены такие объяснения:

1) предпринимательство — инновационная деятельность, способствующая развитию общества;

2) деятельность предпринимателей в конечном счёте направлена на наиболее полное удовлетворение потребностей человека и общества;

3) предпринимательская деятельность связана с созданием новых рабочих мест, уплатой налогов и сборов.

Например

2.1. Статья 14.2. Запрет на недобросовестную конкуренцию путем введения в заблуждение

Не допускается недобросовестная конкуренция путем введения в заблуждение, в том числе в отношении:

1) качества и потребительских свойств товара, предлагаемого к продаже, назначения такого товара, способов и условий его изготовления или применения, результатов, ожидаемых от использования такого товара, его пригодности для определенных целей;

2) количества товара, предлагаемого к продаже, наличия такого товара на рынке, возможности его приобретения на определенных условиях, фактического размера спроса на такой товар;

3) места производства товара, предлагаемого к продаже, изготовителя такого товара, гарантийных обязательств продавца или изготовителя;

4) условий, на которых товар предлагается к продаже, в частности цены такого товара.

(Врать про свой товар — ст. 14.2 Закона о конкуренции

Нельзя рассказывать в рекламе и писать на этикетках о свойствах товара, технологии изготовления, низких ценах и месте производства, когда это не так. У клиентов создаётся ложное впечатление о качестве, а при покупке получается обман.

Компания продавала чай под брендом «Краснодарский». У них было свидетельство на право продажи чая с плантаций Краснодарского края — НМПТ. Краснодарский чай особенный, бренд известен.

Но выяснилось, что доля краснодарского листа в чае 1-5 % на упаковку. Остальной купаж — это смесь листов из Индии, Китая и Танзании. Чай не может именоваться «Краснодарский». Такая хитрость подрывает доверие покупателей к известному месту происхождения товара. И реальные продавцы чая из Краснодара теряют покупателей. ФАС выдала предписание убрать с упаковок название «Краснодарский»)

2.2. Статья 14.1. Запрет на недобросовестную конкуренцию путем дискредитации

Не допускается недобросовестная конкуренция путем дискредитации, то есть распространения ложных, неточных или искаженных сведений, которые могут причинить убытки хозяйствующему субъекту и (или) нанести ущерб его деловой репутации, в том числе в отношении:

1) качества и потребительских свойств товара, предлагаемого к продаже другим хозяйствующим субъектом-конкурентом, назначения такого товара, способов и условий его изготовления или применения, результатов, ожидаемых от использования такого товара, его пригодности для определенных целей;

2) количества товара, предлагаемого к продаже другим хозяйствующим субъектом-конкурентом, наличия такого товара на рынке, возможности его приобретения на определенных условиях, фактического размера спроса на такой товар;

3) условий, на которых предлагается к продаже товар другим хозяйствующим субъектом-конкурентом, в частности цены товара.

(Нельзя писать в интернете и говорить клиентам, что товар конкурента некачественный, цена завышена, а сервис низкий, если этому нет доказательств. Такая антиреклама подрывает доверие клиентов. У конкурента портится репутация.)

2.3. Статья 14.3. Запрет на недобросовестную конкуренцию путем некорректного сравнения

Не допускается недобросовестная конкуренция путем некорректного сравнения хозяйствующего субъекта и (или) его товара с другим хозяйствующим субъектом-конкурентом и (или) его товаром, в том числе:

1) сравнение с другим хозяйствующим субъектом-конкурентом и (или) его товаром путем использования слов «лучший», «первый», «номер один», «самый», «только», «единственный», иных слов или обозначений, создающих впечатление о превосходстве товара и (или) хозяйствующего субъекта, без указания конкретных характеристик или параметров сравнения, имеющих объективное подтверждение, либо в случае, если утверждения, содержащие указанные слова, являются ложными, неточными или искаженными;

2) сравнение с другим хозяйствующим субъектом-конкурентом и (или) его товаром, в котором отсутствует указание конкретных сравниваемых характеристик или параметров либо результаты сравнения не могут быть объективно проверены;

3) сравнение с другим хозяйствующим субъектом-конкурентом и (или) его товаром, основанное исключительно на незначительных или несопоставимых фактах и содержащее негативную оценку деятельности хозяйствующего субъекта-конкурента и (или) его товара.

Задание 25 обществознание налоги

РАЗБИРАЕМ ЗАДАНИЕ 25 (ФОРМАТ ЕГЭ 2022)

Обоснуйте необходимость налогообложения в РФ. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях). Какие существуют в РФ права у налогоплательщиков? (Назовите любые три права.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию данного права. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных права.).

ВНИМАНИЕ

ОТВЕТЫ В ИНТЕРНЕТЕ ВЫ НЕ НАЙДЁТЕ, ПО НИМ ЕЩЁ НЕТ СФОРМИРОВАННЫХ ШАБЛОННЫХ ОТВЕТОВ
ОТВЕТ СПРОЕКТИРОВАН С УЧЁТОМ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ И ПРАКТИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
ХОТИТЕ ЕЩЕ РАЗВЁРНУТЫЕ ОТВЕТЫ ПО 25 ЗАДАНИЮ, СТАВЬТЕ, ДЕЛАЙТЕ РЕПОСТЫ

ПОЯСНЕНИЕ
1) Система налогообложения в РФ способствует пополнению бюджета государства. При помощи налогов государства тратить денежные средства на развитие социальной политики (выплаты пенсий, помощь семье, молодежи ), на развитие инфраструктуры в государстве (строительство дорог), безопасность (обеспечение армии) и т. д.
2) Налогоплательщик в РФ имеет право использовать льготы; получать достоверную информацию о том, какие налоги он должен заплатить; требовать соблюдения налоговой тайны
3) — имеет право использовать льготы: Иванов О. став пенсионерам имеет право не платить налог на собственность.
— получать достоверную информацию о том, какие налоги он должен заплатить: Петров ежегодно на сайте госуслуги получает информацию о налоговой задолженности за год, где указано за что он платит налог.
— требовать соблюдения налоговой тайны: Учредитель ООО «Фантик» Сидоров подал на налоговую службу в суд, за то что они распространили сведения о его прибыли за текущий период.

ПОЯСНЕНИЕ 1 Система налогообложения в РФ способствует пополнению бюджета государства.

M. vk. com

08.11.2019 23:59:47

2019-11-08 23:59:47

Источники:

Https://m. vk. com/wall-190827319_745

Смысл понятия. Задание 25 ЕГЭ по обществознанию. Раздел Экономика. » Социалтьюторс — обществознание для школьников 5-11 класса. » /> » /> .keyword { color: red; } Задание 25 обществознание налоги

Смысл понятия. Задание 25 ЕГЭ по обществознанию. Раздел Экономика

Смысл понятия. Задание 25 ЕГЭ по обществознанию. Раздел Экономика.

Формулировки задания: «какой смысл обществоведы вкладывают в понятие. » , «используя обществоведческие знания раскройте смысл понятия. «
Практика 25 задания ЕГЭ по обществознанию. Термины, понятия из раздела «Экономика».
Теория к разделу «Экономика».

Содержание:

↑ Экономика как наука

↑ Экономические ресурсы

↑ Ограниченность ресурсов

↑ Производство

↑ Факторы производства

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «факторы производства»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о земле как факторе производства;
— одно предложение, объясняющее ограниченность земли как фактора производства.

↑ Специализация производства

↑ Разделение труда

↑ Экономическая система

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «экономическая система»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о типах экономических систем;
— одно предложение об особенности одного из типов экономических систем.

↑ Рынок

↑ Собственность

↑ Случаи несостоятельности рынка

↑ Спрос

↑ Величина спроса

↑ Предложение

↑ Закон предложения

↑ Равновесная цена

↑ Экономическая конкуренция

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «экономическая конкуренция»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о преимуществах экономической конкуренции;
— одно предложение, раскрывающее негативные последствия конкуренции.

↑ Рыночная конкуренция

↑ Чистая монополия

↑ Торговля

↑ Издержки

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «издержки»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о переменных издержках,
— одно предложение, раскрывающее сущность прибыли.

↑ Банковская система

↑ Деньги

↑ Банковский кредит

↑ Предприниматель

↑ Ценные бумаги

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «ценные бумаги»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о видах ценных бумаг,
— одно предложение о фондовой бирже.

↑ Акция

↑ Безработица

↑ Рынок труда

↑ Инфляция

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «инфляция»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию o видах инфляции;
— одно предложение, раскрывающее одну из возможных мер антиинфляционной политики.

↑ Экономический цикл

↑ Экономический рост

↑ Валовый внутренний продукт (ВВП)

↑ Прожиточный минимум

↑ Качество жизни

↑ Денежно-кредитная политика

↑ Государственный бюджет

Используя обществоведческие знания,
Раскройте смысл понятия «государственный бюджет»;
Составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о структуре государственного бюджета,
— одно предложение, раскрывающее любой вид государственного бюджета.

↑ Государственный долг

↑ Налоги

↑ Мировая экономика

↑ Потребитель

↑ Заработная плата

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «заработная плата»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию о формах заработной платы,
— одно предложение о факторах, от которых зависит размер заработной платы.

Смысл понятия. Задание 25 ЕГЭ по обществознанию. Раздел Экономика.

Ограниченность ресурсов.

Socialtutors. ru

15.11.2017 14:51:32

2017-11-15 14:51:32

Источники:

Https://socialtutors. ru/egeobsch/smislponytiy/62-smysl-ponjatija-zadanie-25-egje-po-obschestvoznaniju-razdel-jekonomika. html

Задание 25 ЕГЭ по обществознанию » /> » /> .keyword { color: red; } Задание 25 обществознание налоги

Задание 25 ЕГЭ по обществознанию

Задание 25 – задание повышенного уровня на перечисление признаков, явлений или на использование понятия в заданном контексте.

Первичных баллов – 4. Встречаются две модели этого задания:

— первая модель предполагает перечисление некоторого количества заданных элементов (свойств, проявлений и т. п.);

— вторая модель предполагает определение понятия и составление с ним двух информативных предложений, отражающих определенные теоретические или фактические обществоведческие данные.

Задание 25 задание повышенного уровня на перечисление признаков, явлений или на использование понятия в заданном контексте.

4ege. ru

30.01.2018 2:11:58

2018-01-30 02:11:58

Источники:

Https://4ege. ru/obshestvoznanie/59571-zadanie-25-ege-po-obschestvoznaniyu. html

Источник

Тема №33: «Экономический рост. Экономический цикл»

№ пп

Проблема

Содержание

Понятие экономический рост

Экономический рост — это долгосрочная тенденция увеличения реального ВВП. Главная цель экономического роста — рост благосостояния и увеличение национального богатства.

Виды экономического роста: экстенсивный и интенсивный

Экстенсивный путь	Интенсивный путь
Процесс, направленный в сторону количественного увеличения, расширения, распространения	Процесс, направленный в сторону качественного обновления
Особенности
Увеличение ВВП за счёт расширения масштабов использования ресурсов (в производство вовлекаются имеющиеся в стране, но ещё неиспользованные ресурсы):	Увеличение ВВП за счёт качественного улучшения факторов производства и повышения их эффективности:
устанавливается большее количество станков;	используются достижения научно-технического прогресса (НТП);
осуществляется приём дополнительных рабочих;	повышается уровень квалификации рабочей силы;
остаётся в неизменном виде технология производства;	используются новейшие технологии
увеличиваются площади обработанных земель; разрабатываются новые месторождения	осуществляется экономия от масштабов производства (чем выше объём производства, тем ниже затраты на единицу продукции, на рекламу и т. д.)

Основные макроэкономические показатели экономического роста

ВВП — валовый внутренний продукт, т.е. стоимость конечной продукции, произведенный на территории данной страны за определенный период
ВНП — валовый национальный продукт, т.е. суммарная рыночная стоимость всех конечных товаров и услуг, произведенных гражданами страны, как в данной стране, так и в других странах за определенный период времени
ЛД — личный доход, т.е. совокупный доход, полученный собственниками экономических ресурсов (факторов производства);
объем ВВП на душу населения или на одного занятого в экономике
объем инвестиций в национальную экономику
объем национального экспорта и импорта и др.

Подсчет ВВП

При подсчете ВВП учитываются:

рыночная стоимость товаров и услуг
стоимость конечных товаров и услуг
стоимость товаров и услуг, произведенных в стране
стоимость товаров и услуг данного года

При подсчете ВВП не учитываются:

нерыночные отношения: трансферты, работа на себя
стоимость промежуточных товаров и услуг (полуфабрикатов)
доходы, полученные за пределами страны
стоимость товаров и услуг прошлых лет
финансовые потоки: покупка акций, облигаций.

Виды ВВП

Номинальный ВВП рассчитывается в ценах текущего года.

Реальный ВВП рассчитается в ценах базового (предыдущего) года, как отношение номинального ВВП к индексу цен. Реальный ВВП не должен обязательно увеличиваться каждый год, имеется в виду лишь направление движения экономики, так называемый «тренд»

Потенциальный ВВП — ВВП при полной занятости ресурсов

Индекс цен отражает уровень инфляции, который может быть очень высоким. Для анализа уровня развития страны в разные периоды нужно использовать показатель реального ВВП.

Система

национальных счетов

(читать)

Система национальных счетов — это система взаимосвязанных показателей и классификаций (например, в виде таблиц), применяемая для описания и анализа макроэкономических процессов страны в условиях рыночной экономики. СНС связывает важнейшие макроэкономические показатели: объемы выпуска товаров и услуг, совокупные доходы и расходы.

СНС используется практически во все странах мира, рекомендуется ведущими международными организациями. В России СНС реально стала создаваться в 1991 году. Международные стандарты СНС разрабатываются такими организациями как ООН, ОЭСР, МВФ, МБ. Данные СНС применяются в качестве индексов деловой активности.

Экономический цикл

Экономический рост не может быть постоянным и равномерным, потому что он подвержен экономическим кризисам. Таким образом, экономическое развитие страны, как и вообще развитие мировой экономики, подвержено экономическим циклам.

Экономический цикл — это период развития рыночной экономики от одного кризиса до другого.

Различают четыре стадии экономического цикла:

1) Кризис (спад) — начальная и определяющая фаза цикла. Сокращение реального объёма производства, потребления, доходов и инвестиций, рост безработицы, обострение социально-экономических противоречий в обществе. Сокращение общего объёма производства называют рецессией.

2) Депрессия (дно кризиса) — это экономический спад в экономике, переросший в затяжную фазу, так называемая стагнация экономики. Наступает после кризиса и может продолжаться длительное время. Характеризуется низким, хотя и достаточно стабильным, уровнем производства, высоким уровнем безработицы (циклической и застойной).

3) Оживление — это постепенный рост производства, привлечение дополнительной рабочей силы в промышленность, рост прибыли предпринимателей и доходов населения.

4) Экономический подъем (бум, пик) — это период, который характеризуется почти полной занятостью активного населения, постоянным расширением производства всех товаров и услуг, ростом доходов предпринимателей и населения, ростом валового национального продукта.

Основные фазы цикла — кризис и подъем, промежуточные — депрессия и оживление.

Виды экономических кризисов

Положительные последствия кризисов

В зависимости от причин возникновения

Кризис перепроизводства (слишком много товаров, которые не пользуются таким спросом)
Структурный кризис. Он связан с тем, что возникают новые, более современные, технически оснащённые производства, что приводит к отмиранию старых форм производств.
Конъюктурный кризис. Его причина — колебания на рынке между спросом и предложением.
Сезонный кризис — он связан с сезонными особенностями деятельности отдельных предприятий и отраслей.

По длительности различают:

Краткосрочные: 3-4 года, они связаны с колебаниями мировых запасов золота, с закономерностями денежного обращения.
Среднесрочные: 10-20 лет, возникают в связи с периодическим обновлением производственных сооружений, жилья, износом основных фондов и необходимостью их обновления.
Долгосрочные: 48-55 лет, нарушение равновесия между накоплением капитала и его распределением.

Тренинг по теме «Экономический рост. Экономический цикл» Часть 1

№ п/п

Задание

Ниже приведён перечень примеров. Все они, за исключением двух, относятся к внутреннему валовому продукту (ВВП). Найдите лишние термины

1) макроэкономический показатель; 2) отражение рыночной стоимости всех конечных товаров и услуг;

3) критерий экономической стратификации; 4) блага, произведённые за год во всех отраслях экономики на территории государства; 5) общая сумма денежных поступлений в бюджет государства; 6) расчёт на душу населения.

Выберите верные суждения об экономическом росте и развитии и запишите цифры, под которыми они указаны.

под экономическим ростом понимается увеличение количества денег в обороте.
одним из показателей экономического роста является прирост реального валового внутреннего продукта.
с переходом к постиндустриальному обществу приоритетным становится производство товаров, а не услуг.
экстенсивный экономический рост достигается за счет развития техники.
интенсивный экономический рост связан с подъемом производительности труда.

Выберите верные суждения об экономическом росте и запишите цифры, под которыми они указаны.

рост ВВП всегда свидетельствует об экономическом росте в стране.
доступность природных ресурсов более высокого качества является и условием, и показателем экстенсивного экономического роста.
необходимость привлечения дополнительных работников свидетельствует об экстенсивном экономическом росте.
научная организация труда — показатель интенсивного экономического роста.
об интенсивном экономическом росте можно судить по совершенствованию профессионального мастерства работников.

Найдите в приведённом ниже списке примеры, иллюстрирующие экстенсивные факторы экономического роста. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) расширение таксомоторного парка

2) повышение квалификации работников здравоохранения

3) создание автоматизированной системы обработки телефонных вызовов

4) внедрение энергосберегающих технологий

5) введение в строй дополнительной сборочной линии на заводе

6) увеличение добычи нефти

Найдите в приведённом ниже списке факторы интенсивного экономического роста. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) освоение целинных и залежных земель

2) повышение квалификации работников

3) внедрение новых технологий

4) увеличение капиталовложений

5) привлечение дополнительной рабочей силы

6) рациональное распределение ресурсов

В компании Z принято стратегическое решение об открытии нового направления по производству бытовой техники. Найдите в приведённом ниже списке подтверждения того, что речь идёт об интенсивном экономическом росте данного предприятия. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) используются современные компьютерные технологии

2) приобретена партия оборудования прошлого поколения

3) осуществляются инвестиции в инновационные разработки

4) происходит повышение квалификации работников

5) повышается производительность труда

6) масштабы производства увеличены за счёт открытия новых цехов.

Выберите верные суждения об экономическом росте и запишите цифры, под которыми они указаны.

экономический рост является более широким понятием по отношению к понятию «экономическое развитие».
экономический рост предполагает долговременное увеличение реального валового внутреннего продукта.
экономический рост всегда сопровождается снижением инфляции.
экономический рост является неотъемлемой частью экономического цикла.
экономический рост может обеспечиваться как за счёт интенсивных, так и за счёт экстенсивных факторов развития.

Начало формы

Выберите верные суждения о валовом внутреннем продукте (ВВП) и запишите цифры, под которыми они указаны.

ВВП — это совокупность экономических ресурсов, включающая ключевые производственные факторы.
ВВП отражает общественную потребность в определённом количестве товаров и услуг, необходимых для нормального жизнеобеспечения населения.
ВВП характеризует общий объем производства.
ВВП — это совокупная рыночная стоимость всех конечных продуктов, произведенных в экономике (внутри страны) в течение одного года.
ВВП — это система социально-экономических и юридических отношений, обеспечивающих непрерывный процесс воспроизводства рабочей силы.

Выберите верные суждения об экономическом росте и запишите цифры, под которыми они указаны.

экономическим ростом называют увеличение год от года производственных возможностей страны.
к экстенсивным факторам экономического роста относят повышение квалификации работников.
нa темпы экономического роста влияет количество и качество трудовых ресурсов.
экономический рост зависит от эффективности технологий и управления.
интенсивный тип экономического роста обеспечивается увеличением количества используемых факторов производства.

Выберите верные суждения об измерителях экономического роста и запишите цифры, под которыми они указаны.

к измерителям экономического роста относят ВВП, ВНП, национальный доход.
ВВП называют количество продукции, приходящееся на каждую денежную единицу, вложенную в основные фонды.
правительство может планировать рост ВВП и проводить экономическую политику, обеспечивающую этот рост.
стабильный рост ВВП свидетельствует о развитии экономики, улучшении благосостояния граждан страны.
ВВП рассчитывается только на душу населения.

Выберите верные суждения об экономическом росте и запишите цифры, под которыми они указаны.

экстенсивный экономический рост обеспечивается за счёт более рационального использования прежнего объёма ресурсов.
экономическому росту способствует увеличение до определённого предела масштабов производства, позволяющее экономить ресурсы и наращивать объёмы выпуска продукции.
к интенсивным факторам экономического роста относят увеличение физического капитала фирм.
интенсивным фактором роста и развития современной экономики является высококачественный человеческий капитал.
стабильный экономический рост возможен за счёт повсеместного внедрения инноваций.

В стране М наблюдается экономический рост. Какие факты из приведённого списка свидетельствуют об этом? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) согласно данным статистических служб, выросла покупательная активность населения.

2) произошло обвальное падение валютного курса национальной денежной единицы страны М.

3) правительство констатирует падение производства в стране.

4) руководство нескольких крупных коммерческих банков заявило о значительном сокращении количества потребительских кредитов.

5) согласно базе данных Всемирного банка, в текущем году в стране увеличился ВВП на душу населения.

6) уровень безработицы среди молодёжи сократился за последние два года.

Установите соответствие между примерами и типами экономического роста

ПРИМЕР РОСТА

ТИП РОСТА

А) увеличение объёма выпускаемой продукции за счёт привлечения дополнительной рабочей силы

Б) рост ВВП за счёт увеличения добычи и экспорта сырья

В) увеличение объёма выпускаемой продукции за счёт повышения квалификации работников

Г) увеличение производства сельскохозяйственной продукции за счёт ввода в оборот ранее неиспользуемых земель

А	Б	В	Г	Д
2	2	1	2	1

Д) увеличение объёма продаж за счёт внедрения новых технологий по транспортировке и хранению

1) интенсивный рост

2) экстенсивный рост

Найдите в приведенном списке операции, которые должны учитываться при подсчете ВВП, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) оплата труда домохозяйки 2) покупка нового компьютера

3) подарок внуку от бабушки 4) пенсия шахтера

5) оплата коммунальных платежей

Найдите в приведенном списке операции, которые должны учитываться при подсчете ВВП, и запишите цифры, под которыми они указаны

1) оплата услуг салона красоты 2) пособие по безработице

3) покупка «пиратского» издания 4) гонорар композитора

5) покупка корпоративных облигаций

Найдите в списке доходы, учитываемые при исчислении Валового внутреннего продукта (ВВП), и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) доходы от продажи печенья в частной кондитерской

2) доходы от перепродажи подержанного планшетника

3) доходы, полученные от сдачи металлолома

4) доходы от продажи партии новых компьютеров

5) доходы, вырученные от продажи овощей, выращенных фермером

6) доходы от реализации партии контрафактного товара

Как известно, при подсчете ВВП по методу расходов учитываются расходы потребителей, расходы фирм (инвестиции) и расходы государства, а также чистый экспорт (разность между экспортом и импортом). Установите соответствие между видами расходов и приведенными ниже ситуациями:

СИТУАЦИЯ

ВИДЫ РАСХОДОВ

А) семья получает пособие на рождение ребенка

Б) жильцы платят коммунальные платежи

В) муниципалитет строит новый стадион

Г) семья покупает бытовую технику

Д) завод покупает новые станки

А	Б	В	Г	Д
3	1	3	1	2

1) расходы потребителей

2) инвестиции

3) расходы государства

Страна Z переживает сложный период в экономике. Какие факты свидетельствуют о том, что в стране наблюдается экономический спад? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) в стране наблюдается высокий уровень занятости населения.

2) в стране растет циклическая безработица.

3) в производстве наблюдается снижение производственных мощностей.

4) наблюдается устойчивый рост ВВП.

5) качество жизни населения показывает самый высокий уровень за последнее десятилетие.

В стране N наблюдается экономический спад. Какие факты из приведённого списка свидетельствуют об этом? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) в стране наблюдается рост доходов населения.

2) производители предпочитают не делать инвестиции в долгосрочные проекты.

3) статистические службы констатируют рост безработицы, особенно среди молодёжи.

4) в стране растёт количество коммерческих банков.

5) ВВП на душу населения за последние три года вырос на 4%.

6) банки испытывают недостаток денежных средств.

Выберите верные суждения об экономическом развитии и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) на экономическое развитие страны оказывают влияние исторические и географические условия её существования.

2) для экономического развития разных стран не существует единых закономерностей.

3) одним из показателей экономического развития общества является отраслевая структура экономики.

4) для экономического развития характерны как положительная динамика экономики, так и отрицательная.

5) объём ВВП на душу населения характеризует экономический потенциал страны.

Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Как измерить экономический рост? История любой страны показывает, что развитие экономики сопровождается увеличением ВВП. Однако далеко не всегда рост ВВП означает экономический рост страны. Вы знаете, что ВВП бывает номинальный и ____________(А). Не всякий временной период, а только __________(Б) подходит для того, чтобы сделать выводы об экономическом росте в стране. ВВП может измеряться в абсолютном значении и в относительных единицах, т.е. ___________(В). Даже многолетний рост ВВП не будет признаком экономического роста, если темп роста населения в стране опережает темп роста ВВП, поскольку в этом случае уровень ____________(Г) граждан будет снижаться. В зависимости от факторов, обеспечивающих экономический рост, различают рост экстенсивный и ___________(Д). Экстенсивный экономический рост может быть обусловлен тем, что в стране происходит ___________(Е) ресурсов.

Список терминов:

1) инфляция 2) реальный 3) долгосрочная тенденция 4) рост 5) интенсивный

6) ВВП на душу населения 7) увеличение количества повышение качества

9) благосостояние

А	Б	В	Г	Д	Е
2	3	6	9	5	1

Часть 2

№ п/п	Задание
25	Используя обществоведческие знания, 1) раскройте смысл понятия «экономический рост»; 2) составьте два предложения: − одно предложение, содержащее информацию о показателях экономического роста; − одно предложение о путях экономического роста.
25 (2)	Используя обществоведческие знания, 1) раскройте смысл понятия «валовый внутренний продукт»; 2) составьте два предложения: − одно предложение, содержащее информацию о способе расчета ВВП на душу населения − одно предложение, раскрывающее сущность реального ВВП
28	Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Экономический рост и развитие». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Источник

План егэ общество экономический цикл

Процессы экономики развиваются неравномерно: бывают спады и подъёмы.

Выделяют следующие Фазы (периоды) экономического цикла

Рассмотрим особенности каждой фазы.

Кризис (спад, рецессия)

Экономика достигла самых низких уровней развития, дна Резкое сокращение сбыта продукции Массовое банкротство, закрытие предприятий Безработица Неплатежи Резкое уменьшение прибыли

Депрессия

Низкий уровень производства, но стабильный Высокий уровень безработицы Появление первых признаков экономического роста

Оживление

Незначительное повышение спроса на потребительские товары, промышленное оборудование, инвестиции Рост цен Повышение ставки ссудного процента Рост доходов у населения Рост прибыли у предпринимателей Постепенное привлечение новой рабочей силы, занятость возрастает до уровня полной занятости Начало расширенного воспроизводства, рост выпуска продукции до уровня докризисного периода.

Подъём

Рост уровня производства, который выше предыдущего цикла Рост цен Рост зарплат, повышение уровня жизни населения, их доходов Сокращение безработицы Повышение ставки ссудного процента

Наивысшая степень подъёма экономики — Бум, процветание. Далее снова спад, кризис.

Причины кризисов

Внешние

Нестабильность политической обстановки в мире (локальные войны, угроза войн). Необходимость увеличения военного потенциала, неравномерность развития отраслей промышленности. Миграция населения, освоение новых территорий, колебание численности населения. Дальнейшее развитие техники и технологий, что приводит в необходимости смены всего производства, его структуры.

Внутренние

Недостаточно продуманная экономическая политика органами власти страны Монетарная политика, то есть денежная, когда увеличивается эмиссия ( выпуск) денег, что приводит к снижению их стоимости, инфляции. Изменение соотношения спроса и предложения на отдельные товары: что-то пользуется спросом, а что-то нет, необходимо перестраивать производство. Сокращение производства из-за низкой покупательной способности населения или снижения спроса на товары.

Виды кризисов

Кризис перепроизводства

Структурный кризис

Конъюктурный кризис

Сезонный кризис

Виды кризисов в зависимости от причин и длительности

Краткосрочные

Среднесрочные

Долгосрочные

Наряду с Отрицательными последствиями, кризис имеет и Положительные черты: он заставляет предпринимателей идти в ногу со временем, внедрять новые технологии, устанавливать современное оборудование, создавать условия для повышения уровня квалификации работников. В итоге выигрывают все: предприниматели получают прибыль, а потребители — качественные товары.

ЕГЭ. Экономика. Тема 10. Экономический цикл

Процессы экономики развиваются неравномерно: бывают спады и подъёмы.

Выделяют следующие Фазы (периоды) экономического цикла

Рассмотрим особенности каждой фазы.

Выделяют следующие фазы периоды экономического цикла.

Obschestvoznanie-ege. ru

09.05.2017 17:46:24

2017-05-09 17:46:24

Источники:

Http://obschestvoznanie-ege. ru/%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B0-%D1%82%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F/%D0%B5%D0%B3%D1%8D-%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B0-%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0-10-%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9-%D1%86%D0%B8/

Экономика фирмы» — план егэ обществознание — Экономика как наука, Экономика и ее роль в жизни общества » /> » /> .keyword { color: red; } План егэ общество экономический цикл

План егэ обществознание. Экономика как наука, Экономика и ее роль в жизни общества

1. Фирма как единица предпринимательской деятельности.
2. Выручка и прибыль фирмы.
3. Показатель эффективности производственной деятельности.
4. Издержки фирмы:
А) постоянные (плата за здание, процент по кредиту, страховые взносы и др.);
Б) переменные (стоимость потребленной электроэнергии, зарплата рабочим со сдельной оплатой труда и др.).
5. Источники финансирования фирмы:
А) внутренние (накопленная прибыль, амортизационные отчисления и др.);
Б) внешние (инвестиции, кредиты и др.).

↑ «Закон предложения и деятельность фирм»

1. Понятие «закон предложения».
2. Факторы, влияющие на предложения:
А) ценовые;
Б) неценовые (издержки, уровень технологий, налоги, количество конкурентов, ожидания производителей).
3. Кривая предложения.
4. Эластичность предложения.
5. Экономические цели деятельности фирмы:
А) максимизация прибыли;
Б) минимизация издержек.
6. Роль фирм в формировании предложения.

↑ «Этика и социальная ответственность бизнеса»

1. Понятия «социальная ответственность предприятий» и «этика бизнеса».
2. Сферы общей социальной ответственности бизнес-организации:
А) экономическая (приносить прибыль);
Б) юридическая (подчиняться закону);
В) этическая (не причинять ущерба);
Г) дискреционная (вносить вклад в развитие общества).
3. Цели фирмы в области социальной ответственности:
А) соблюдение трудовых и социальных прав работников;
Б) производство продукции и оказание услуг надлежащего качества;
В) снижение вредных воздействий на окружающую среду;
Г) экономное расходование невосполнимых ресурсов;
Д) оказание помощи малоимущим группам населения.
4. Связь между социальной ответственностью бизнеса и устойчивым развитием.

↑ «Экономическая свобода и социальная ответственность».

1. Экономическая свобода как условие возникновения социальной ответственности предпринимателя.
2. Факторы экономической свободы:
А) защита прав собственности;
Б) экономическая самостоятельность субъектов предпринимательства;
В) обеспечение конкуренции.
3. Внутренние проявления социальной ответственности предпринимателей:
А) обеспечение условий жизни работников;
Б) обеспечение безопасности труда;
В) создание условий для повышения квалификации работников;
Г) сознательное выполнение морально-правовых требований.
4. Внешние проявления социальной ответственности предпринимателей:
А) разработка социальных программ;
Б) благотворительность (пожертвования, спонсорская помощь);
В) обеспечение экологической безопасности.
5. Тенденции развития социальной ответственности предпринимателей в РФ.

↑ «Роль инвестиций в экономике»

1. Понятие «инвестиции».
2. Внутренние инвестиции:
А) финансовые инвестиции;
Б) реальные инвестиции (капитальные вложения);
В) интеллектуальные инвестиции.
3. Внешние инвестиции:
А) прямые;
Б) портфельные.
4. Объекты инвестиционной деятельности:
А) капитал;
Б) ценные бумаги;
В) научно-техническая продукция;
Г) интеллектуальные ценности.
5. Основные функции инвестиций:
А) регулирующая функция;
Б) распределительная функция;
В) стимулирующая функция.
6. Роль инвестиций в экономике:
А) обеспечивают рост производства и повышение его эффективности;
Б) способствуют поддержанию и развитию действующего производства.

↑ «Ценные бумаги»

1. Понятие «ценные бумаги».
2. Ценные бумаги:
А) акции;
Б) векселя;
В) облигации;
Г) чеки.
3. Виды ценных бумаг:
А) предъявительские;
Б) ордерные;
В) именные.
4. Основные свойства ценных бумаг:
А) обращаемость;
Б) доступность для гражданского оборота;
В) стандартность;
Г) серийность;
Д) документальность;
Е) регулируемость и признание государством;
Ж) ликвидность;
З) риск.
5. Фондовые биржи

↑ «Рынок труда — механизм соединения спроса и предложения на рабочую силу».

1. Труд как экономический ресурс.
2. Рынок труда как особый сегмент рыночной экономики.
3. Формирование цены и величины спроса и предложения на рынке рабочей силы.
4. Участники рынка рабочей силы:
А) работник (определяет предложение на рынке)
Б) работодатель (определяет спрос на рынке).
5. Сегментация рынка труда:
А) руководители высшего звена;
Б) специалисты с высшим образованием;
В) персонал средней квалификации;
Г) высококвалифицированные рабочие и др.
6. Мотивация труда и трудовые отношения:
А) оплата труда;
Б) развитие экономической демократии.
7. Безработица — характерный признак рынка труда.
8. Специфика современного рынка труда:
А) возрастание спроса на сложный, квалифицированный труд;
Б) установление государственных гарантий прожиточного минимума и минимальной заработной платы;
В) осуществление индексации заработной платы в зависимости от уровня инфляции;
Г) ответственность государства и бизнеса за уровень безработицы в стране;
Д) развитие и совершенствование трудового законодательства.
9. Государственное регулирование рынка труда:
А) стимулирование роста занятости;
Б) программы профессионального образования;
В) программы социального страхования.
10. Социальное партнёрство — основа современного рынка труда.

↑ «Безработица».

1. Понятие безработицы.
2. Причины безработицы:
А) завышенные требования работников, предъявляемые работодателю относительно размера желаемой заработной платы;
Б) низкий спрос на рабочую силу;
В) негибкость рынка труда и т. д.
3. Основные виды безработицы:
А) фрикционная;
Б) циклическая;
В) структурная;
Г) сезонная.
4. Формы безработицы:
А) скрытая;
Б) открытая;
В) застойная;
Г) текучая.
5. Уровень естественной безработицы — необходимые элемент рыночной экономики. ↑ «Занятость и безработица»1. Понятие занятости.
2. Виды занятости:
А) полная;
Б) частичная;
В) неполная.
3. Занятые граждане:
А) работающие по трудовому договору;
Б) индивидуальные предприниматели;
В) проходящие военную службу;
Г) обучающиеся по очной форме обучения.
4. Условия признания граждан безработными:
А) не имеют работы и заработка;
Б) зарегистрированы в органах службы занятости;
В) ищут работу и готовы приступить к ней.
5. Основные формы безработицы:
А) фрикционная
Б) циклическая
В) структурная;
Г) сезонная.
6. Структура безработицы:
А) потерявшие работу в результате увольнения;
Б) добровольно оставившие работу;
В) пришедшие на рынок труда после перерыва;
Г) впервые пришедшие на рынок труда.
7. Государственная политика в области содействия занятости населения.

↑ «Безработица в условиях рыночной экономики»

1. Сущность безработицы.
2. Структура безработицы:
А) лица, уволенные по разным основаниям;
Б) лица, добровольно оставившие работу;
В) лица, впервые пришедшие на рынок труда;
Г) лица, после перерыва пришедшие на рынок труда.
3. Виды безработицы:
А) фрикционная, циклическая, структурная;
Б) открытая, скрытая;
В) полная, частичная.
4. Масштабы безработицы.
5. Методы борьбы с безработицей.

↑ «Инфляция и ее роль в экономике».

1. Понятие инфляции.
2. Виды инфляции:
А) ползучая
Б) умеренная
В) галопирующая
Г) гиперинфляция
3. Причины инфляции.
4. Социально-экономические последствия инфляции:
А) замедление экономического роста
Б) обесценивание фондов предприятий
В) диспропорции в сфере производства
Г) перераспределение национального дохода
Д) обесценивание сбережений граждан
Е) распространение бартерных сделок
5. Политика Правительства РФ, направленная на регулирование обращения денежной массы.

↑ «Инфляция и её опасность для экономики».

1. Инфляция — процесс обесценения денег.
2. Основные источники появления инфляции:
А) повышение номинальной заработной платы, не обусловленное ростом производительности труда;
Б) увеличение цен на сырьё и энергоносители;
В) увеличение налогов на производителя.
3. Инфляция спроса и инфляция предложения.
4. Основные виды инфляции:
А) по характеру протекания (открытая и скрытая);
Б) в зависимости от темпов роста (умеренная, галопирующая, гиперинфляция
5. Последствия инфляции для экономики:
А) снижение занятости, расстройство всей системы регулирования экономики;
Б) обесценение всего фонда накопления и кредитов;
В) обесценение реальных доходов населения, сокращение текущего потребления;
Г) снижение инвестиций;
Д) потеря деньгами своей ценности.
6. Меры преодоления инфляции:
А) контроль за эмиссией денег, изъятие лишних денег;
Б) сокращение бюджетных расходов;
В) развитие производства, преодоление спада в экономике.
7. Специфика антиинфляционных мер в РФ.

↑ «Экономический цикл, экономический рост и развитие».

1. Экономический цикл — модель развития рыночной экономики.
2. Основные фазы экономического цикла:
А) экономический спад (кризис);
Б) экономическое сжатие (рецессия, депрессия);
В) оживление в ряде отраслей хозяйства;
Г) экономический подъём.
3. Причины циклического развития экономики:
А) внешние причины (вооружённые конфликты, изменение международной конъюнктуры производства энергоносителей, крупные инфраструктурные проекты);
Б) внутренние причины (качество монетарной политики правительства, изменение соотношения совокупного спроса и совокупного предложения, накопление больших запасов товаров сверх спроса).
4. Экономический рост и развитие, их соотношение с экономически циклом.
5. Пути экономического роста:
А) экстенсивный (расширение масштабов использования сырьевых ресурсов, рабочей силы и пр.);
Б) интенсивный (качественное улучшение факторов производства, техники и технологии).
6. Научно-технический прогресс и повышение квалификации работников — основные факторы экономического роста в современной экономике.
7. Особенности экономического развития России.

Инфляция и её опасность для экономики.

Topuch. ru

24.04.2020 1:12:17

2020-04-24 01:12:17

Источники:

Http://topuch. ru/ekonomika-kak-nauka-ekonomika-i-ee-role-v-jizni-obshestva/index4.html

ЕГЭ–2022, обществознание: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword { color: red; } План егэ общество экономический цикл

План егэ общество экономический цикл

Ускоренная подготовка к ЕГЭ с репетиторами Учи. Дома. Записывайтесь на бесплатное занятие!

—>

Задание 24 № 10224

При анализе ответа учитывается:

— соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;

— наличие пунктов плана, указывающих на понимание экзаменуемым основных аспектов данной темы, без которых она не может быть раскрыта по существу;

— корректность формулировок пунктов плана.

Формулировки пунктов плана, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1) Понятие экономического цикла.

2) Основные фазы экономического цикла:

А) экономический подъем (экспансия);

Б) экономический спад (рецессия);

3) Внешние причины цикличного развития рыночной экономики:

А) вооружённые конфликты;

Б) изменение международной конъюнктуры производства энергоносителей;

В) крупные инфраструктурные проекты и т. д.

4) внутренние причины цикличного развития рыночной экономики:

А) качество монетарной политики правительства;

Б) изменение соотношения совокупного спроса и совокупного предложения;

В) накопление больших запасов товаров сверх спроса и т. д.

5) Экономический рост и его факторы.

Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной вопросной или смешанной формах.

Наличие любых двух из 2—4. пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу.

Оба этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу.

Только один из этих «обязательных» пунктов детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по

Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.

Оба этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу.

Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая только один пункт, наличие которого позволит раскрыть данную тему по существу.

Этот «обязательный» пункт детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу

Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла.

1. Пункты/подпункты, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании.

Задание 24 № 10224

—>

Soc-ege. sdamgia. ru

28.04.2019 8:38:09

2019-04-28 08:38:09

Источники:

Http://soc-ege. sdamgia. ru/problem? id=10224

Источник

Экономический рост — увеличение реального и потенциального доходов (валового внутреннего продукта) в длительный период времени.
Реальный экономический рост – это рост ВВП в денежном выражении минус инфляция. Он означает рост прибыли, которая является источником дальнейшего расширения и обновления производства и увеличения благосостояния населения. Экономический рост часто приводит к научному прогрессу.

Два пути достижения экономического роста
экстенсивный путь – рост ВВП за счёт расширения масштабов использования ресурсов (в производство вовлекаются имеющиеся в стране, но ещё неиспользованные ресурсы)	интенсивный путь – увеличение ВВП за счёт качественного улучшения факторов производства и повышения их эффективности, развитие науки и новых отраслей

В рыночной и смешанной экономике экономическое развитие проходит неравномерно, в виде экономических циклов.
Экономический цикл — это периодические колебания уровней занятости, производства и инфляции; период цикличности деловой активности.

Фазы экономического цикла:
– экономический подъём (пик) – почти полная занятость активного населения, постоянное расширение производства всех товаров и услуг, рост доходов, расширение совокупного спроса;
– экономическое сжатие (рецессия) – сокращение производства и потребления, доходов и инвестиций, падение уровня ВВП;
– экономический спад (кризис) – экономика, достигнув дна, топчется на месте;
– оживление – постепенный рост производства, промышленность начинает привлекать дополнительную рабочую силу, растут доходы населения и прибыль предпринимателей.

Причины экономических циклов
внешние	внутренние
войны, нефтяные шоки, крупные нововведения (железные дороги, автомобили, электроника), оказывающие большое влияние на инвестиции, производство, потребление, уровень цен	монетарная (денежная) политика правительства, изменение соотношения совокупного предложения и совокупного спроса, накопление больших запасов товаров из-за низкого спроса или высоких цен

Кризис характеризуется:
– сокращением производства и прибыли;
– иногда вынужденным падением цен;
– падением реальной (а иногда и номинальной) заработной платы;
– снижением уровня жизни.

Виды кризисов в зависимости от причин возникновения:
– кризис перепроизводства – порождён ростом производственных мощностей и перепроизводством товаров;
– структурный кризис – связан с рождением новых отраслей и технологий и отмиранием старых;
– конъюнктурный кризис – связан с цикличностью колебания спроса и предложения на рынке;
– сезонный кризис – порождён технологической спецификой некоторых отраслей хозяйства.
Экономическое развитие – процесс прохождения экономикой всех фаз экономического цикла, не только роста, но и спада, которые могут сопровождаться как относительным, так и абсолютным падением объёмов производства.
Система национальных счетов — это совокупность статистических экономических показателей, характеризующих величины совокупного продукта и совокупного дохода и позволяющих оценить состояние экономики страны.
Макроэкономические показатели позволяют
– измерять объём производства в каждый конкретный момент времени;
– определять факторы, непосредственно влияющие на развитие экономики;
– отслеживать динамику и строить прогнозы экономического развития;
– разрабатывать государственную экономическую политику.

Макроэкономические показатели

Название	Характеристика
Валовой национальный продукт (ВНП)	это суммарная рыночная стоимость всех конечных товаров и услуг, произведённых гражданами страны с помощью принадлежащих им средств производства как в данной стране, так и в других странах за определённый период времени (обычно за год)
Чистый национальный продукт (ЧНП)	это рыночная стоимость реально созданных страной товаров и услуг за определённый период. ЧНП = ВНП – А, где А – это амортизация
Валовой внутренний продукт (ВВП)	это стоимость конечной продукции, произведённой на территории данной страны за определённый период, независимо от того, находятся факторы производства (труд, земля, капитал, предпринимательские способности) в собственности граждан данной страны или принадлежат иностранцам (не имеющим гражданства этой страны) ВВП бывает: – номинальный ВВП выражен в ценах на данный период времени; – реальный ВВП выражен в ценах с учётом инфляции. ВВП отличается от ВНП на величину чистых факторных доходов из-за рубежа. Чистые факторные доходы из-за рубежа равны разности между доходами, полученными гражданами данной страны за рубежом, и доходами иностранцев, полученными на территории данной страны
Чистый внутренний продукт (ЧВП)	стоимость валового внутреннего продукта за вычетом стоимости той части ВВП, которая пошла на возмещение основного капитала, потреблённого в производстве, отражает производственный потенциал экономики
Национальный доход (НД)	это вновь созданная стоимость за определённый период, является совокупным доходом в рамках экономики определённого государства, заработанным (созданным) всеми владельцами экономических ресурсов (факторов производства)
Личный доход (ЛД)	это совокупный доход, полученный собственниками экономических ресурсов (факторов производства)
Располагаемый личный доход (РЛД)	это доход, находящийся в распоряжении домохозяйств

Другие базовые измерители экономики: объём ВВП на душу населения, на одного занятого в экономике, объём инвестиций в национальную экономику, объём национального экспорта и импорта и др.

Три метода подсчёта ВВП
по сумме доходов	по сумме расходов	по добавленной стоимости
ВКЛЮЧАЮТ: – амортизационные отчисления; – косвенные налоги; – заработную плату; – доходы от собственности; – процент на капитал; – рентные платежи; – прибыль фирм и корпораций	СУММИРУЮТСЯ расходы: – потребление – совокупность товаров и услуг, приобретённых домашними хозяйствами, КРОМЕ расходов на приобретение жилья; – инвестиции – расходы фирм на строительство новых производственных предприятий и оборудования, затраты домашних хозяйств на приобретение нового жилья, прирост стоимости товарных запасов фирм;	Объём продаж фирмы ЗА ВЫЧЕТОМ стоимости материалов, приобретённых ею для производства продукции. Учитывается только стоимость товаров и услуг, используемые для конечного потребления, а не для дальнейшей переработки.
НЕ ВКЛЮЧАЮТ: государственные и частные трансфертные платежи, продажу и покупку ценных бумаг, перепродажу конечной продукции, работу домохозяек, доходы теневого сектора экономики, т.к. они являются доходами от перераспределения произведённого продукта, а не его производства	– государственные закупки, КРОМЕ трансфертных платежей; – чистый экспорт – разность стоимостных объёмов экспорта и импорта	Данная стоимость характеризует реальный вклад фирмы в создание конечного продукта, включающего зарплату и прибыль

Источник

<img fetchpriority="high" decoding="async" src="http://obschestvoznanie-ege.ru/wp-content/uploads/2016/01/%D1%8625.jpg" alt="ц25" width="407" height="159" />

Кризис (спад, рецессия)

Депрессия

Оживление

Подъём

Причины кризисов

Виды кризисов

Виды кризисов в зависимости от причин и длительности

Задание №25 из ЕГЭ 2023 по обществознанию

Формулировка задания (из демоверсии ЕГЭ 2023):

План выполнения задания 25:

Примеры заданий 25 + ответы к ним в ЕГЭ 2023

Видеоразбор примера №1:

Видеоразбор примера №2:

Ещё больше разборов заданий 25 из ЕГЭ 2023 по обществознанию вы найдёте в pdf-файле ниже:

Источники:

Смысл понятия. Задание 25 ЕГЭ по обществознанию. Раздел Экономика

Смысл понятия. Задание 25 ЕГЭ по обществознанию. Раздел Экономика.

Содержание:

↑ Экономика как наука

↑ Экономические ресурсы

↑ Ограниченность ресурсов

↑ Производство

↑ Факторы производства

↑ Специализация производства

↑ Разделение труда

↑ Экономическая система

↑ Рынок

↑ Собственность

↑ Случаи несостоятельности рынка

↑ Спрос

↑ Величина спроса

↑ Предложение

↑ Закон предложения

↑ Равновесная цена

↑ Экономическая конкуренция

↑ Рыночная конкуренция

↑ Чистая монополия

↑ Торговля

↑ Издержки

↑ Банковская система

↑ Деньги

↑ Банковский кредит

↑ Предприниматель

↑ Ценные бумаги

↑ Акция

↑ Безработица

↑ Рынок труда

↑ Инфляция

↑ Экономический цикл

↑ Экономический рост

↑ Валовый внутренний продукт (ВВП)

↑ Прожиточный минимум

↑ Качество жизни

↑ Денежно-кредитная политика

↑ Государственный бюджет

↑ Государственный долг

↑ Налоги

↑ Мировая экономика

↑ Потребитель

↑ Заработная плата

Смысл понятия. Задание 25 ЕГЭ по обществознанию. Раздел Экономика.

Источники:

Задание 25 ЕГЭ по обществознанию

Задание 25 ЕГЭ по обществознанию

Источники:

<img decoding="async" src="https://obschestvoznanie-ege.ru/wp-content/uploads/2016/01/%d1%8625.jpg" alt="ц25" width="407" height="159" />

Кризис (спад, рецессия)

Депрессия

Оживление

Подъём

Причины кризисов

Виды кризисов

Виды кризисов в зависимости от причин и длительности

ЕГЭ. Экономика. Тема 10. Экономический цикл

Источники:

План егэ обществознание. Экономика как наука, Экономика и ее роль в жизни общества

План егэ обществознание. Экономика как наука, Экономика и ее роль в жизни общества

Источники:

План егэ общество экономический цикл