Решу егэ обществознание социология задания - Exhelper.top

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 191 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Добавить в вариант

Задания Д22 C3 № 1880

Как, по мнению автора, соотносятся понятия «социальная роль» и «социальный статус»? Укажите два выделенных автором аспекта. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальный статус».

Показать

На основе текста приведите любое авторское определение социальной роли и укажите ее отличительную черту.

Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль

Автор обращает внимание на то, что весь ролевой репертуар живет в каждом из нас одновременно. Опираясь на знания и социальный опыт, покажите, как одни социальные роли могут вступать в противоречие с другими. Приведите три примера возможных ролевых конфликтов.

Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль, Социальные отношения. Социальный конфликт

Выпишите из текста любое положение, содержащее авторские примеры социальных ролей. Выберите любые две из этих социальных ролей и опишите поведение, которое им соответствует.

Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль

Как, по мнению автора, соотносятся понятия «социальная роль» и «социальный статус»? Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальный статус».

(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль

На основе текста приведите любое авторское определение социальной роли и укажите ее отличительную черту.

Показать

Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль, Социальные отношения. Социальный конфликт

Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль

Задания Д22 C3 № 1880

Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль

Показать

На основе текста приведите любое авторское определение социальной роли и укажите ее отличительную черту.

Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль

Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль, Социальные отношения. Социальный конфликт

Задания Д22 C3 № 1880

Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль

Что, на взгляд автора, связывает социальный статус и социальную роль? В чём выражается эта связь?

Показать

Какие три основные функции одежды как социального символа выделяет автор? Используя обществоведческие и исторические знания, проиллюстрируйте любые две из них примерами.

Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2013 по обществознанию., Демонстрационная версия ЕГЭ—2014 по обществознанию.

Приведите положение текста, отражающее соотношение статуса личности, с одной стороны, и круга и объёма прав и обязанностей, которыми она обладает,  — с другой. Опираясь на обществоведческие знания, приведите два аргумента, обосновывающих это положение.

Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2013 по обществознанию.

Задания Д22 C3 № 2646

Какие два условия необходимы для закрепления ролевого поведения в качестве социальной нормы? Как общество поддерживает правильность выполнения социальных норм? Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная норма».

Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2013 по обществознанию.

Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2013 по обществознанию.

Задания Д22 C3 № 9797

Как, по мнению автора, связаны социальный статус и социальные роли? Как происходит усвоение социальных ролей? Каково место социального контроля в этом процессе? Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социализация».

Показать

Что автор называет социальным статусом? Какие три вида социальных статусов он выделил?

На примере роли ученика школы проиллюстрируйте два ролевых ожидания (формальное и неформальное) и две санкции (формальную и неформальную).

Предположите, от чего зависит выбор человеком своего главного статуса. Используя текст и факты общественной жизни, выскажите два предположения и кратко поясните каждое из них.

Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социализация».

Показать

На основе текста приведите любое авторское определение социальной роли и укажите ее отличительную черту.

Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль

Задания Д22 C3 № 1880

Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль

Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль, Социальные отношения. Социальный конфликт

Что автор называет социальной ролью? Как автор объяснил связь социального статуса и социальных ролей человека?

Показать

Автор считает наличие социальных ролей в обществе способом социального контроля. Используя текст и обществоведческие знания, объясните мнение автора. Конкретизируйте его на примерах ролей покупателя и пешехода.

Какие два аспекта связи социальной роли и личности индивида указал автор? Используя текст и обществоведческие знания, поясните каждый аспект.

Задания Д22 C3 № 8969

Что автор назвал диапазоном ролевой свободы? Опираясь на знания обществоведческого курса, покажите диапазон ролевой свободы на примере роли ученика.

Выберите верные суждения о социальных ролях и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Cоциальная роль  — это общественная оценка значимости того положения, которое человек занимает в социальной структуре.

2)  Cоциальная роль всегда отражает место человека в общественной иерархии.

3)  Cоциальная роль предполагает следование ожидаемой модели поведения.

4)  Cоциальная роль является неотъемлемым атрибутом социального статуса.

5)  Один человек, как правило, имеет сразу несколько социальных ролей.

1)  На выполнение социальной роли человеком влияют его индивидуальные качества.

2)  Ролевые ожидания делают социальное поведение людей в значительной степени предсказуемым.

3)  Социальный статус человека не влияет на выполнение им социальных ролей.

4)  Индивид всегда выполняет одновременно только одну социальную роль.

5)  Ролевые нормативные требования являются элементом системы социальных норм, принятых данным обществом.

Выберите верные суждения о социальном статусе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  В современном обществе социальный статус многих людей многократно меняется.

2)  Социальный статус выступает динамическим выражением социальной роли.

3)  Отдельные статусные позиции люди получают при рождении.

4)  Одним из важных критериев социального статуса человека в современном обществе выступает уровень образования.

5)  Социологи различают устойчивый и переменный статусы.

Используя обществоведческие знания,

1)  раскройте смысл понятия «социальная роль»;

2)  составьте два предложения:

− одно предложение, содержащее информацию о взаимосвязи социальной роли и социального статуса;

− одно предложение, раскрывающее суть ролевого конфликта.

Что автор называет социальным статусом? Какие три вида социальных статусов он выделил?

Показать

Задания Д22 C3 № 9797

Задания Д26 C4 № 885

В чем выражается взаимосвязь социальных статусов и ролей? Покажите ее на трех конкретных примерах. Сначала укажите социальный статус, затем сформулируйте в виде примера соответствующую ему социальную роль. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).

Показать

Что автор называет социальным статусом? Какие три вида социальных статусов он выделил?

Задания Д22 C3 № 9797

Какое определение социального статуса дано автором? Какую роль, по мнению автора, играет семья в формировании социального статуса человека?

Показать

Какие три типа построения властных отношений в семье названы в тексте? Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, приведите пример того, как принимаются решения по важным вопросам семейной жизни в семьях каждого из указанных типов.

Используя текст и обществоведческие знания, укажите три проявления кризиса семьи в современном обществе, о котором пишет автор.

Назовите три функции семьи, указанные автором. Привлекая обществоведческие знания, факты общественной жизни, назовите ещё одну функцию семьи, не указанную в тексте.

Задания Д22 C3 № 2646

Показать

Что, на взгляд автора, связывает социальный статус и социальную роль? В чём выражается эта связь?

Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2013 по обществознанию.

Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2013 по обществознанию.

Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная норма».

Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2013 по обществознанию.

Показать

Что автор называет социальным статусом? Какие три вида социальных статусов он выделил?

Задания Д22 C3 № 9797

Показать

Что, на взгляд автора, связывает социальный статус и социальную роль? В чём выражается эта связь?

Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2013 по обществознанию.

Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2013 по обществознанию.

Задания Д22 C3 № 2646

Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2013 по обществознанию.

Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль

Показать

Что, на взгляд автора, связывает социальный статус и социальную роль? В чём выражается эта связь?

Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2013 по обществознанию.

Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль

Задания Д22 C3 № 2646

Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2013 по обществознанию.

Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2013 по обществознанию.

Выберите верные суждения о социальных ролях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Социальная роль является динамической составляющей социального статуса.

2)  Неприязненные отношения между соседями служат примером ролевого конфликта.

3)  К типичным социальным ролям относится роль потребителя.

4)  В ролевом репертуаре личности различают главные и второстепенные роли.

5)  Выбор ролевого поведения определяется только внутренними установками личности.

Всего: 191 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Источник

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 431 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Добавить в вариант

Задания Д22 C3 № 3808

Разделяет ли автор точку зрения западных социологов конца 50-х гг. в оценке последствий появления нового класса? Укажите три аргумента, которые он приводит в обоснование своей позиции. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «революция».

Показать

Формирование какого нового класса постиндустриального общества отмечает автор? Какую причину появления этого класса он называет? Что, по мнению большинства социологов, должно было стать следствием появления нового класса?

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 5.

Какой ещё один новый класс характеризует автор? С опорой на обществоведческие знания назовите любые две социальные группы, которые могут войти в данный класс. Кратко поясните свой выбор.

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность, Социальные отношения. Социальные группы

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 5.

С опорой на текст и обществоведческие знания сформулируйте три суждения о роли информации в современном мире.

Предметная область: Человек и общество. Мновариантность общественного развития (Типы обществ), Человек и общество. Угрозы XXI века

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 5.

Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «революция».

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 5.

Какие две сферы (области, направления) общественной жизни, на которые социология оказывает практическое воздействие, упомянуты автором текста? Укажите их. Как, по мнению автора, обеспечивается более ясное (более верное) понимание социальной ситуации?

Показать

В стране Z оппозиционная партия привлекла ведущих социологов для комплексного исследования социально-экономической ситуации и затем на его основе предложила правительству свою программу выхода из кризиса. В ходе данного исследования были опрошены различные категории совершеннолетних граждан. С опорой на текст объясните, зачем нужно было предварительное социологическое исследование. Привлекая обществоведческие знания и факты общественной жизни, предположите, по каким критериям осуществлялся отбор респондентов для получения наиболее достоверной информации. (Назовите любые четыре критерия.)

Источник: ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.

Э. Гидденс отмечает, что «чем больше люди знают об условиях собственной деятельности, о том, как функционирует общество, тем больше вероятность, что они смогут повлиять на обстоятельства своей собственной жизни». Приведите любые три аргумента, подтверждающие эту мысль автора.

Источник: ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.

Задания Д22 C3 № 5392

Как, по мнению автора, при помощи социологического исследования можно устранить предрассудки различных социальных групп по отношению друг к другу? Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните эту мысль автора.

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы

Источник: ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы, Человек и общество. Наука

Источник: ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.

Показать

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы, Человек и общество. Наука

Источник: ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.

Задания Д22 C3 № 5392

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы

Источник: ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.

В каком случае, по мнению авторов, социолог не может использовать метод наблюдения? Какие два метода опроса рассмотрены в тексте? Опираясь на обществоведческие знания, предположите, чем объясняется важность процедур выборки в социологическом исследовании.

Показать

Успешное проведение социологических опросов возможно при наличии у социолога-исследователя определённых качеств. Укажите любые три необходимых качества и дайте краткие пояснения по каждому из них.

Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, приведите примеры использования результатов социологических опросов 1) в политике, 2) в бизнесе, 3) в образовательных организациях.

Задания Д22 C3 № 5906

Почему, по мнению авторов, составление анкеты — сложное дело? Каким требованиям, по их мнению, должны соответствовать вопросы анкеты? Какие категории респондентов, согласно авторам, выделяются при построении расслоенной выборки?

Показать

Задания Д22 C3 № 5906

Показать

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 5.

Задания Д22 C3 № 3808

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 5.

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 5.

Как авторы текста раскрывают сущность понятия «социальная жизнь»? Что, по мнению авторов, придаёт взаимодействию упорядоченный и предсказуемый вид? Какие социальные связи различают социологи? (Назовите три вида социальных связей.)

Показать

Бывают ситуации, в которых единичный социальный контакт между людьми перерастает в социальное взаимодействие, а оно, в свою очередь, превращается в социальное отношение. Приведите три примера, иллюстрирующих описанную ситуацию на уровне социального контакта, социального взаимодействия и социального отношения. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).

Автор упоминает о том, что личностные особенности участников влияют на социальные взаимодействия. Опираясь на текст и обществоведческие знания, приведите три объяснения этого влияния.

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «общение». При каком условии, по мнению авторов, взаимодействие может прерваться? Какие характеристики, по мнению авторов, проявляются в любом взаимодействии? (Назовите три характеристики.)

На школьной конференции старшеклассник делал доклад о социальных науках и особенностях социального познания. Однако не все выдвинутые им тезисы оказались верными. Выберите из озвученных им положений те, которые характеризуют социальные науки и особенности социального познания, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Социология является наукой о наиболее общих законах развития природы, общества и познания.

2)  Особенностью социального познания является совпадение объекта и субъекта познания.

3)  Получаемое социальное знание неминуемо связано с ценностями и интересами познающего индивида.

4)  Современные социальные науки широко используют такой метод познания, как эксперимент, не будучи стесненными правовыми и моральными нормами.

5)  Одним из основных принципов социального познания является необходимость рассматривать социальную действительность в развитии.

6)  Главная задача учёных, работающих в сфере социальных наук, – не абстрагироваться от своих ценностных приоритетов, а интерпретировать их в научный факт.

Выберите верные суждения о социальной стратификации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Понятие «социальная стратификация» обозначает любые изменения, происходящие в обществе.

2)  Социальная стратификация предполагает деление общества на социальные слои путём объединения различных социальных позиций с примерно одинаковым социальным статусом.

3)  Социологи выделяют следующие критерии социальной стратификации: доход, власть.

4)  Социальная стратификация предполагает выделение социальных слоёв в зависимости от личных качеств человека.

5)  Престиж профессии как критерий социальной стратификации связан с социальной привлекательностью, уважительным отношением в обществе к тем или иным профессиям, должностям, роду занятий.

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2016 по обществознанию., Демонстрационная версия ЕГЭ—2020/2021 по обществознанию, Демонстрационная версия ЕГЭ—2017 по обществознанию., Демонстрационная версия ЕГЭ—2018 по обществознанию., Демонстрационная версия ЕГЭ—2019.

Выберите верные суждения о социализации человека и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Процесс социализации продолжается всю жизнь.

2)  Социологи различают первичную и вторичную социализацию.

3)  Главным институтом социализации человека на всех этапах его жизни остается семья.

4)  Десоциализация представляет собой усвоение одних правил вместо других.

5)  Социализация предполагает усвоение человеком накопленной обществом культуры.

Выберите верные суждения о социальном статусе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  В современном обществе социальный статус многих людей многократно меняется.

2)  Социальный статус выступает динамическим выражением социальной роли.

3)  Отдельные статусные позиции люди получают при рождении.

5)  Социологи различают устойчивый и переменный статусы.

Выберите верные суждения о социальной группе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Социальные группы позволяют удовлетворить важные социальные потребности людей.

2)  Социальные группы помогают в достижении целей, которые человек не смог бы осуществить в одиночку.

3)  Любое сообщество людей социологи рассматривают в качестве социальной группы.

4)  Группа является второстепенным элементом социальной структуры общества.

5)  Одним из признаков первичной социальной группы является высокий уровень ее эмоциональности.

Выберите верные суждения о социальной стратификации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Социологи выделяют следующие критерии социальной стратификации: личный авторитет и престиж профессии.

2)  Понятие «социальная стратификация» обозначает систему признаков и критериев социального расслоения.

3)  Объём власти как критерий социальной стратификации определяется количеством денежных поступлений индивида или семьи в определённый период времени.

4)  К критериям социальной стратификации относят уровень доходов.

5)  Социальная стратификация отражает сложившееся в обществе социальное неравенство.

Социологическая служба проводила опрос совершеннолетних граждан страны Z. Им задавали вопрос: «Почему, по Вашему мнению, люди занимаются бизнесом?»

Полученные результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Почти половина опрошенных связывает занятие бизнесом с зарабатыванием денег.

2)  Больше опрошенных отметили как причину занятия бизнесом предпринимательский азарт, чем управление бизнес процессами.

3)  Наименьшая доля опрошенных затруднилась ответить на вопрос социологов.

4)  Почти треть опрошенных считает, что люди занимаются бизнесом, чтобы обрести независимость.

5)  Наибольшая доля опрошенных отметила в качестве причины занятия бизнесом реализацию своих идей, замыслов.

Выберите верные суждения о социальной стратификации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Социологи выделяют демографический и территориальный критерии социальной стратификации.

2)  Социальная стратификация предполагает деление общества на социальные слои, занимающие разное общественное положение.

3)  Социальная стратификация осуществляется на основе личного авторитета индивидов.

4)  Представители одной социальной страты обычно имеют схожие социальные возможности и стиль жизни.

5)  Социальная стратификация фиксирует неравный доступ членов общества к тем или иным социально значимым дефицитным ресурсам.

Выберите верные суждения о социальной стратификации и социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Горизонтальная мобильность предполагает переход в социальную группу, находящуюся на другой ступени социальной иерархии.

2)  Один из критериев стратификации социальных групп  — доход.

3)  Личные качества человека выступают критерием социальной стратификации современного общества.

4)  Социологи различают индивидуальную и коллективную мобильность.

5)  Одним из критериев социальной стратификации общества выступает объём власти.

Источник: ЕГЭ — 2017. Досрочная волна

Выберите верные суждения о социальной стратификации и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  В основе социальной стратификации лежит неравномерное распре- деление ресурсов, прав и обязанностей среди членов общества.

2)  Пол, возраст и семейное положение являются критерием отнесения человека к определённой социальной страте.

3)  Социальная стратификация характерна для любого общества.

4)  В социологии выделяются вертикальная и горизонтальная форма социальной стратификации.

5)  Проявлением социальной стратификации является сословное деление общества.

Установите соответствие между предметами исследования и социальными науками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ

А)  взаимоотношения, возникающие между

группами и общностями людей

Б)  правовые формы самоорганизации

общества или правовой системы

общества

В)  характер структуры общества

Г)  проблемы социального неравенства и

принципы разрешения социальных

конфликтов

Д)  существенные, устойчивые и общие связи (соотношение зависимости),

заключаемые между главными

правовыми явлениями и институтами

СОЦИАЛЬНАЯ НАУКА

1)  юриспруденция

2)  социология

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д

Выберите верные суждения о социальной стратификации и социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Социологи различают индивидуальную и групповую (коллективную) мобильность.

2)  Горизонтальная мобильность предполагает переход в социальную группу, находящуюся на другой ступени социальной иерархии.

3)  Один из критериев дифференциации социальных групп  — уровень доходов.

4)  Личные качества человека выступают критерием социальной стратификации современного общества.

5)  Одним из критериев социальной стратификации общества выступает объём власти.

Источник: ЕГЭ — 2019. Досрочная волна

2)  Личные качества человека выступают критерием социальной стратификации современного общества.

3)  Один из критериев дифференциации социальных групп  — доход.

4)  Социологи различают индивидуальную и групповую мобильность.

5)  Одним из критериев социальной стратификации общества является доступ к власти.

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2022 по обществознанию, Демонстрационная версия ЕГЭ—2023 по обществознанию

Всего: 431 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Источник

Всего: 104 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Добавить в вариант

Показать

Источник: ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.

Задания Д22 C3 № 5392

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы

Источник: ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы, Человек и общество. Наука

Источник: ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.

Показать

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы, Человек и общество. Наука

Источник: ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.

Задания Д22 C3 № 5392

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы

Источник: ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.

Задания Д22 C3 № 5392

Показать

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы, Человек и общество. Наука

Источник: ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы

Источник: ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.

Показать

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы, Человек и общество. Наука

Источник: ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.

Задания Д22 C3 № 5392

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы

Источник: ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.

Показать

Задания Д22 C3 № 5906

Показать

Задания Д22 C3 № 5906

Показать

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы, Человек и общество. Наука

Источник: ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.

Задания Д22 C3 № 5392

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы

Источник: ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.

Какой пример, свидетельствующий об объединении наук, приводит автор? С опорой на знания курса, сообщения СМИ и социальный опыт приведите два собственных примера сближения наук.

Показать

Какой процесс происходит в современной науке? Чем он обусловлен?

Автор пишет о создании машин для обработки информации, которые помогут созданию единого научного языка, координированию информации из различных отраслей науки. О переходе к какому типу общества свидетельствует данный факт? Укажите любые три специфические характеристики общества данного типа.

Задания Д22 C3 № 1843

Как автор характеризует метафизический и диалектический способы мышления? Дайте характеристику каждому из способов. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «научное познание».

Задания Д22 C3 № 3808

Показать

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 5.

Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «революция».

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 5.

Задания Д22 C3 № 5906

Показать

Задания Д22 C3 № 5906

Показать

Задания Д22 C3 № 5906

Показать

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 5.

Задания Д22 C3 № 3808

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 5.

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 5.

Задания Д22 C3 № 4141

Почему авторы считают необходимым выделение родительского поколения? Какую современную проблему родительского поколения они отметили? Чем, по их мнению, вызвана эта проблема? Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная группа».

Показать

О каких двух критериях выделения поколений говорят авторы? От чего, по их мнению, зависит подвижность границ поколения?

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 1.

Используя факты общественной жизни, привлекая межпредметные связи, подтвердите тремя примерами мысль авторов о том, что «всё поколение в целом несёт на себе печать тех исторических событий, в которых они принимали непосредственное участие».

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 1.

Какие социальные институты помимо семьи осуществляют социализацию молодого поколения? Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, личный социальный опыт, укажите любые три социальных института и поясните, в чём проявляется социализирующее воздействие каждого из них.

Предметная область: Социальные отношения. Социализация, Социальные отношения. Социальные группы

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 1.

Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная группа».

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 1.

Используют ли, по мнению автора, учёные-обществоведы понятие «общество» для описания природных реалий? Приведите фразу из текста, которая помогает ответить на данный вопрос. Назовите один пример социальных реалий из числа содержащихся в тексте и приведите два собственных примера общественных реалий.

Показать

Приведите три содержащихся в тексте определения понятия «общество» в узком смысле и три определения понятия «общество» в широком смысле.

Автор пишет, что для раскрытия различий между социальным и несоциальным необходимо понять, чем деятельность человека отличается от поведения животного. Назовите три отличия деятельности человека от поведения животного.

Задания Д22 C3 № 5054

На основании текста раскройте авторское понимание проблем социальной философии как науки. Приведите три положения. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «наука».

Предметная область: Человек и общество. Природное и общественное в человеке, Человек и общество. Системное строение общества, элементы и подсистемы

Задания Д22 C3 № 6108

Показать

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 4.

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 4.

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы

Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная группа».

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы

Какое широкое понимание политики приведено в тексте? В чём, по мнению авторов, опасность такого понимания? Какие критерии политического предложены М. Вебером?

Показать

Чем авторы объясняют многоаспектность различных общественных объединений? Проиллюстрируйте тремя примерами это объяснение авторов.

Какие сферы общественной жизни (социальные процессы, явления), по вашему мнению, должны быть в наибольшей степени защищены от политического воздействия? Укажите три сферы (процесса, явления) и в каждом случае кратко поясните своё мнение.

Задания Д22 C3 № 9461

Приведите три объяснения фразы: «Политика  — это инструмент сознательного саморегулирования общества». Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «политическая власть».

Задания Д22 C3 № 9461

Показать

Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «политическая власть».

Показать

Задания Д22 C3 № 9461

Показать

Задания Д22 C3 № 9461

Всего: 104 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Источник

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 431 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 …

Добавить в вариант

Выберите верные суждения о социальной стратификации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Социологи различают вертикальную и горизонтальную социальную стратификацию.

2)  Среди оснований социальной стратификации ученые называют уровень дохода, престиж профессии, уровень образования, возможности, которые предоставляет доступ к власти.

3)  Социальную стратификацию индустриального общества отражает деление на сословия.

4)  Социальная стратификация фиксирует неравенство различных социальных групп в возможности использования социальных благ.

5)  Социальная стратификация определяет социальный статус группы, её место в социальной структуре.

Показать

Какой процесс происходит в современной науке? Чем он обусловлен?

Задания Д22 C3 № 1843

Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой.

(А) Термин «социология» был введен в науку французским ученым и философом Нового времени О. Контом. (Б) Предметом внимания и изучения социологии является социальная жизнь. (В) Она воспроизводится как система взаимодействия многих процессов, обеспечивающих реализацию различных функций. (Г) Функции эти постоянно расширяются, усложняются, что привело к оформлению новых социальных структур, новых субъектов социальной жизни. (Д) По-видимому, не только теперь, но и прежде, на более ранних стадия развития, система воспроизводства социальной жизни не была простой.

Определите, какие положения текста носят

1)  фактический характер

2)  характер оценочных суждения

3)  характер теоретических утверждений

Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.

A	Б	В	Г	Д

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы

Задания Д22 C3 № 4141

Показать

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 1.

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 1.

Предметная область: Социальные отношения. Социализация, Социальные отношения. Социальные группы

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 1.

Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная группа».

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 1.

Показать

Задания Д22 C3 № 5054

Задания Д22 C3 № 6108

Показать

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 4.

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 4.

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы

Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная группа».

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

Социология молодёжи как отрасль знания формировалась и развивается на основе_______(А) разделения возрастных когорт для исследования той группы, которая находится в процессе подготовки к замещению уходящих поколений и воспроизводству социальной _______(Б). Отсюда пересечение с такими областями, как социология _______(В), культуры, семьи. Как следствие – проблематика воспитания _______(Г) социализации, социального _______(Д) и самоопределения. Осуществляется изучение кризисов _______(Е), связанных с переходом из одного статуса в другой.

Пропущенные элементы:

1)  контроль

2)  идентичность

3)  структура

4)  статус

5)  агент

6)  происхождение

7)  демографический

8)  профессиональный

9)  образование

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д	Е

Какое определение понятию «социализация» даёт автор? Какие науки, изучают социализацию в качестве объекта исследования? Укажите две любые науки, названные автором. Какова цель процесса социализации, с точки зрения автора?

Показать

Какие составляющие параметры социализации приводит автор? Назовите любые два параметра. Приведите по два примера, иллюстрирующих процесс социализации в рамках этих параметров. (Сначала указывайте параметр, затем приводите примеры, которые его иллюстрируют.) (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Автор пишет, что «на каждом этапе становления личности роль различных социальных институтов неодинакова». Опираясь на текст и обществоведческие знания, назовите и кратко поясните изменения влияния любых трёх социальных институтов на разных этапах жизни человека.

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «личность». Какие два уровня организаций и социальных институтов, которые принимают участие в социализации индивида, приводит автор? (Назовите оба уровня.) Каким образом изменяется процесс социализации на протяжении жизни индивида, с точки зрения автора?

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков.

«Процесс _________(А) человека как социального существа, способного существовать в данном конкретном обществе, изучает социология и именует социализацией. Только в обществе, развиваясь как _________(Б), действующий в конкретной системе социальных коммуникаций человек превращается из природной особи в социальное существо. Но при этом он не освобождается от своих природных характеристик. Биологическое начало присутствует в жизни человека в снятом виде, то есть в качестве механизма, обеспечивающего выполняемые индивидом _________(В). Таким образом, _________(Г) накладывает свой отпечаток на социализацию. Социологи различают первичную социализацию, относящуюся к _________(Д), и вторичную, длящуюся всю остальную жизнь.

С другой стороны, процесс социализации тесно связан с _________(Е), которая не наследуется естественным путем».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1)  объект

2)  изучение

3)  биологическая природа

4)  социальная функция

5)  культура

6)  детский возраст

7)  субъект

8)  становление

9)  деятельность

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова:

А	Б	В	Г	Д	Е

Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «революция».

Показать

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 5.

Задания Д22 C3 № 3808

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 5.

Задания Д29 C2 № 37

Выберите одно из предложенных ниже высказываний и на его основе напишите мини-сочинение.

Сформулируйте по своему усмотрению одну или несколько основных идей затронутой автором темы и раскройте её (их) с опорой на обществоведческие знания.

Для раскрытия сформулированной(-ых) Вами основной(-ых) идеи(-й) приведите рассуждения и выводы, используя обществоведческие знания (соответствующие понятия, теоретические положения).

Для иллюстрации сформулированных Вами основной(-ых) идеи(-й), теоретических положений, рассуждений и выводов приведите не менее двух социальных фактов/примеров из различных источников (общественной жизни (в том числе по сообщениям СМИ), личного социального опыта (включая в том числе прочитанные книги, просмотренные кинофильмы), из различных учебных предметов.

Каждый приводимый факт/пример должен быть сформулирован развёрнуто и подтверждать обозначенную основную идею, теоретическое положение, рассуждение или вывод/ быть с ними явно связан. По своему содержанию примеры не должны быть однотипными (не должны дублировать друг друга).

29.1 Философия: «Все наши теории  — это не что иное, как обобщение опыта, наблюдаемых фактов». (В. А. Амбарцумян)

29.2 Экономика: «Спрос и предложение  — это процесс взаимного приспособления и координации». (П. Т. Хейне)

29.3 Социология, социальная психология: «Начало личности наступает намного позже, чем начало индивида». (Б. Г. Ананьев)

29.4 Политология: «»Разделяй и властвуй»  — мудрое правило, но «объединяй и направляй»  — ещё лучше». (И. В. Гёте)

29.5 Правоведение: «Закон не знает сословных преступлений, не знает различий по кругу лиц, в среде коих совершается его нарушение. Он ко всем равно строг и равно милостив». (А. Ф. Кони)

Задания Д20 № 63

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Под ________(А) понимается направление развития, для которого характерно поступательное движение общества от низших и ________(Б) общественной организации к более высоким и сложным. Этому понятию противоположно понятие ________(В), для которого характерно обратное движение  — от высшего к низшему, возврат к уже отжившим структурам и ________(Г). Некоторые мыслители рассматривают историю как циклический круговорот с чередой ________(Д) и спадов. В современной социологии исторический прогресс связывается с процессом модернизации, т. е. переходом от аграрного общества к индустриальному, а затем и к ________(Е)».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1) постиндустриальное общество	2) отношение	3) традиционное общество
4) эволюция	5) революция	6) подъем
7) прогресс	регресс	9) простая форма

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.

A	Б	В	Г	Д	Е

Предметная область: Человек и общество. Понятие общественного прогресса

Задания Д29 C2 № 74

Выберите одно из предложенных ниже высказываний и на его основе напишите мини-сочинение.

29.1 Философия: «Настоящий прогресс человечества зависит не столько от изобретательного ума, сколько от сознательности» (А. Эйнштейн)

29.2 Экономика: «Бизнес  — это сочетание войны и спорта» (А. Моруа)

29.3 Социология, социальная психология: «Человек немыслим вне общества» (Л. Толстой)

29.4 Политология: «Демократия  — плохая форма правления, однако ничего лучшего человечество не придумало» (У. Черчилль)

29.5 Правоведение: «Право  — это формализованный гуманизм» (А. Круглов).

Задания Д29 C2 № 111

Выберите одно из предложенных ниже высказываний и на его основе напишите мини-сочинение.

29.1 Философия: «Пока человек существует, он будет себя открывать» (Е. Богат)

29.2 Экономика: «Налоги  — это цена, которую мы платим за возможность жить в цивилизованном обществе» (О. Холмс)

29.3 Социология, социальная психология: «Только тогда станешь человеком, когда научишься видеть человека в другом» (А. Радищев)

29.4 Политология: «Не будет свободы в том случае, если судебная власть не отделена от власти законодательной и исполнительной» (Ш. Монтескье)

29.5 Правоведение: «Следы многих преступлений ведут в будущее» (Е. Лец)

Задания Д29 C2 № 148

Выберите одно из предложенных ниже высказываний и на его основе напишите мини-сочинение.

29.1 Философия: «Люди не в состоянии изменить свою природу» (Д. Юм)

29.3 Социология, социальная психология: «Чем ярче проявляет себя индивидуальность, тем больше стремится она к единению со всем сущим» (Р. Тагор)

29.4 Политология: «Народ, не желающий кормить свою армию, вскоре будет вынужден кормить чужую» (Наполеон Бонапарт)

29.5 Правоведение: «Несправедливость, допущенная в отношении одного человека, является угрозой всем» (Ш. Монтескье)

Задания Д20 № 174

Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«В социологии известны четыре основных типа социальной ________(А): рабство, касты, сословия и классы. Первые три характеризуют закрытые ________(Б), а последний тип  — открытые. Всякая социальная ________(В) представляет собой совокупность всех функционирующих социальных ________(Г). Человек, занимающий в этой структуре определенное ________(Д), имеет возможность переходить с одного ________(Е) на другой, повышая или понижая при этом свой социальный статус».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1) общество	2) структура	3) уровень
4) стратификация	5) государство	6) мобильность
7) общность	положение	9) развитие

A	Б	В	Г	Д	Е

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность

Задания Д29 C2 № 185

Выберите одно из предложенных ниже высказываний и на его основе напишите мини-сочинение.

29.1 Философия: «Человек  — это живое противоречие и в этом качестве  — живая загадка» (С. Булгаков)

29.2 Экономика: «Инфляция  — золотое время для возврата долгов» (К. Мелихан)

29.3 Социология, социальная психология: «Когда люди вступают в тесное общение между собой, то их поведение напоминает дикобразов, пытающихся согреться в холодную зимнюю ночь. Им холодно, они прижимаются друг к другу, но чем сильнее они это делают, тем больнее они колют друг друга своими длинными иглами. Вынужденные из-за боли уколов разойтись, они вновь сближаются из-за холода, и так  — все ночи напролет» (А. Шопенгауэр)

29.5 Правоведение: «Законы обязаны своей силой нравам» (К. Гельвеций)

Задания Д29 C2 № 222

Выберите одно из предложенных ниже высказываний и на его основе напишите мини-сочинение.

29.1 Философия: «Человек немыслим вне общества» (Л. Толстой).

29.2 Экономика: «Если мы планируем слишком много, т. е. отдаем слишком большую власть государству, то свобода будет потеряна» (К. Поппер).

29.3 Социология, социальная психология: «Нас формируют те поступки, которые мы совершаем» (Аристотель).

29.4 Политология: «Политика переодевает ложь в истину, а истину в ложь» (П. Буаст).

29.5 Правоведение: «Всякая власть предполагает минимум права, всякое право предполагает минимум власти» (Б. П. Вышеславцев).

Задания Д29 C2 № 259

Выберите одно из предложенных ниже высказываний и на его основе напишите мини-сочинение.

29.1 Философия: «История сама по себе не может ни принудить человека, ни вовлечь его в грязное дело» (П. Сартр).

29.2 Экономика: «Экономическая конкуренция  — это не война, а соперничество в интересах друг друга» (Э. Каннан).

29.3 Социология, социальная психология: «Человек делает то, что он есть, и становится тем, что он делает» (Р. Музиль).

29.4 Политология: «Задача государства состоит только в устранении зла и государство не обязано содействовать благосостоянию граждан» (В. Гумбольдт).

29.5 Правоведение: «Свобода одного человека заканчивается там, где начинается свобода другого» (М. Бакунин).

Задания Д29 C2 № 296

Выберите одно из предложенных ниже высказываний и на его основе напишите мини-сочинение.

29.1 Философия: «Жизнь имеет в точности ту ценность, которой мы хотим ее наделить» (И. Бергман)

29.2 Экономика: «Экономическая свобода  — это Свобода любой деятельности, включающей право выбора и сопряженные с этим риск и ответственность» (Ф. Хайек).

29.3 Социология, социальная психология: «Человек  — это существо, которое устремляется навстречу будущему и сознает, что оно себя проектирует в будущее» (Ж. П. Сартр).

29.4 Политология: «Демократический строй далеко не всегда и не везде у места. Он имеет свои необходимые основы или «предпосылки»: если нет их налицо, то ничего кроме длительного разложения и гибели, демократия не дает» (И. Ильин).

29.5 Правоведение: «Народ с развитым правосознанием должен интересоваться и дорожить своим судом как хранителем и органом своего правопорядка» (Б. Кистяковский).

Всего: 431 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 …

Источник

Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика

Практика ЕГЭ по обществознанию. Решать задания ЕГЭ 2022-2023 (с ответами)

Решать задание 1 ЕГЭ по обществознанию : перечень признаков
Решать задание 2 ЕГЭ по обществознанию : выберите верные суждения (ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО)
Решать задание 3 ЕГЭ по обществознанию : установите соответствие (ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО)
Решать задание 4 ЕГЭ по обществознанию : задача (ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО)
Решать задание 5 ЕГЭ по обществознанию : выберите верные суждения (ЭКОНОМИКА)
Решать задание 6 ЕГЭ по обществознанию : установите соответствие (ЭКОНОМИКА)
Решать задание 7 ЕГЭ по обществознанию : задача (ЭКОНОМИКА)
Решать задание 8 ЕГЭ по обществознанию : выберите верные суждения (СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ)
Решать задание 9 ЕГЭ по обществознанию : социологический опрос
Решать задание 10 ЕГЭ по обществознанию : выберите верные суждения (ПОЛИТИКА)
Решать задание 11 ЕГЭ по обществознанию : задача (ПОЛИТИКА)
Решать задание 12 ЕГЭ по обществознанию : основы конституционного строя
Решать задание 13 ЕГЭ по обществознанию : установите соответствие (ПОЛИТИКА)
Решать задание 14 ЕГЭ по обществознанию : выберите верные суждения (ПРАВО)
Решать задание 15 ЕГЭ по обществознанию : установите соответствие (ПРАВО)

Решать задание 23 ЕГЭ по обществознанию : Конституция РФ
Решать задание 24 ЕГЭ по обществознанию : сложный план
Решать задание 25 ЕГЭ по обществознанию : обоснование тезиса

8-08-2022, 19:47

8-08-2022, 19:47
ЕГЭ по обществознанию / Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика
adminn
22 235
0

Подробнее

Задание 25 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: обоснуйте и приведите три примера

12-07-2022, 00:54

12-07-2022, 00:54
ЕГЭ по обществознанию / Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика
adminn
9 062
0

Подробнее

Задание 24 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: составьте сложный план

12-07-2022, 00:35

12-07-2022, 00:35
ЕГЭ по обществознанию / Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика
adminn
10 068
0

Подробнее

Задание 23 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: Конституция Российской Федерации

12-07-2022, 00:11

12-07-2022, 00:11
ЕГЭ по обществознанию / Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика
adminn
6 234
0

Подробнее

Задание 12 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: основы конституционного строя, права и свободы человека и гражданина, конституционные обязанности гражданина РФ

11-07-2022, 17:41

11-07-2022, 17:41
ЕГЭ по обществознанию / Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика
adminn
15 043
0

Подробнее

Задание 11 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: задачи раздела «Политика»

11-07-2022, 14:59

11-07-2022, 14:59
ЕГЭ по обществознанию / Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика
adminn
6 554
0

Подробнее

Задание 9 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: в ходе социологического опроса …

8-07-2022, 17:11

8-07-2022, 17:11
ЕГЭ по обществознанию / Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика
adminn
12 513
0

Подробнее

Задание 7 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: задачи раздела «Экономика»

7-07-2022, 09:59

7-07-2022, 09:59
ЕГЭ по обществознанию / Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика
adminn
9 669
0

Подробнее

Задание 4 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: задачи раздела «Человек и общество»

7-07-2022, 09:52

7-07-2022, 09:52
ЕГЭ по обществознанию / Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика
adminn
7 426
0

Подробнее

Задание 15 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: установите соответствие (ПРАВО)

6-07-2022, 17:58

6-07-2022, 17:58
ЕГЭ по обществознанию / Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика
adminn
9 171
0

Подробнее

1 2

Назад

Вперед

Источник

ЕГЭ ПО РАЗДЕЛУ: «СОЦИОЛОГИЯ»

1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Типы семьи	Характеристика
Многопоколенная	Состоит из нескольких поколений родственников
______	Состоит из мужа, жены и их детей, чаще всего несовершеннолетних

Ответ:__________.

2. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1) традиции; 2) обычаи; 3) социальные нормы; 4) нормы морали; 5) законы.

Ответ:

3. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, представляют собой социальные нормы.

1) внешние эффекты; 2) обычаи; 3) традиции; 4) законы; 5) международные договоры;

6) социальные установки.

Ответ:

4. Выберите верные суждения об этнических общностях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Разновидностью этноса является народность.

2. Появление наций предшествовало возникновению государства.

3. В основе этнической общности лежит единство классовых интересов.

4. Различают этническое и гражданское понимание нации.

5. Сплочению народности в нацию помогает осознание людьми общности своих исторических судеб.

Ответ:__________.

5. Выберите верные суждения об отличиях молодежи от других социальных

групп и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Молодежь отличается от других групп социальной активностью.

2. Перед молодежью стоит задача профессионального самоопределения.

3. В отличие от других социальных групп, жизнедеятельность молодежи целенаправленна.

4. К особенностям социального положения молодежи относится высокий уровень мобильности.

5. Молодежь как социальная группа отличается активным поиском своего места в жизни.

Ответ:__________.

6. «За счет каких источников Вы рассчитываете улучшить материальное положение своей семьи?» Ответы на данный вопрос были получены в ходе исследований, проведенных ВЦИОМ в 2011, 2013 и 2014 годах. Каждый опрошенный мог выбрать не более трех ответов из числа предложенных.

Отдельные результаты этих исследований приведены в таблице (в %).

	2011	2013	2014
Заработная плата от основной работы по найму	54	70	66
Заработная плата от дополнительной работы по найму (по совместительству, контракту и т.п.)	11	11	17
Заработок от работы без официального оформления	9	16	17
Пенсии (по старости, инвалидности и т.п.)	12	7	13
Доход от частного предпринимательства, бизнеса	12	9	12
Денежная помощь родственников и друзей	7	7	6
Затрудняюсь ответить	9	4	3

Какие выводы можно сделать на основании приведенных данных? Выберите верные положения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Равное количество опрошенных планируют увеличить свои доходы за счет зарплаты на дополнительной работе по найму и на работе без официального оформления.

2. Главным источником улучшения материального положения традиционно остается заработная плата на основной работе.

3. Доля опрошенных, ожидающих улучшения материального положения за счет получения различных видов пенсии, за последний год выросла в три раза.

4. Опрошенные реже ожидают доходов от частного бизнеса, чем помощи от друзей и родственников.

5. Не смогло определиться с ответом больше опрошенных, чем в прошлые годы.

Ответ:__________.

7. Выберите верные суждения о социальных группах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Социальная группа представляет собой объединение людей, имеющих общий значимый социальный признак.

2. Созданию групп способствует осознание того факта, что при объединении можно достичь большего результата, чем при индивидуальном действии.

3. Социальные группы основаны на специфике врожденных свойств людей.

4. В деятельности социальных групп люди удовлетворяют свои биологические потребности.

5. Созданию групп способствуют сходные интересы и цели людей.

Ответ:__________.

8. «Как, по вашему мнению, изменится материальное положение Вашей семьи в ближайший год?» Ответы на данный вопрос были получены в ходе исследований, проведенных ВЦИОМ в 2009, 2013 и 2014 годах. Результаты этих исследований приведены в таблице (в %).

	2009	2013	2014
Скорее улучшится	12	22	15
Останется неизменным	48	59	60
Скорее ухудшится	26	12	17
Затрудняюсь ответить	14	7	8

1. Большинство опрошенных считает, что их материальное положение не изменится.

2. Доля опрошенных, считающих, что их материальное положение улучшится, неуклонно увеличивается.

3. Доля опрошенных, ожидающих ухудшения своего материального положения, в течение пяти лет постоянно сокращается.

4. В течение двух последних лет в вопросе улучшения материального положения значительно больше респондентов-скептиков, чем оптимистов.

5. Число респондентов, надеющихся на стабильность собственного материального положения, за пять лет выросло более чем на 10%.

Ответ:__________.

9. Выберите верные суждения о социальном контроле и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. В любом обществе социальный контроль держится на неписаных правилах, передаваемых из поколения в поколение.

2. Социальный контроль обеспечивает следование социальным нормам.

3. Социальный контроль представляет собой механизм поддержания общественного порядка посредством применения социальных санкций.

4. Социальный контроль представляет собой совокупность средств и методов социального воздействия.

5. Социальный контроль всегда обеспечивается внешним воздействием на человека.

Ответ:__________.

10. В стране Z социологи изучали степень популярности в обществе телевизионных программ новостей. Ниже приведены результаты ответа на вопрос: «Зачем Вы смотрите программы новостей, транслируемые по телевидению?»

Какие выводы можно сделать на основе приведенных данных? Выберите верные положения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Подавляющее большинство опрошенных страны Z не смотрит новостные программы.

2. Около половины опрошенных стремятся знать, что происходит в стране и в мире.

3. Четверть опрошенных смотрит программы новостей в силу привычки.

4. Четверть опрошенных указала на то, что новости помогают им отвлечься от рабочих проблем.

5. Группы телезрителей, которым новости важны для работы и которые смотрят их в силу привычки, примерно одинаковы по численности.

Ответ:__________.

11. Выберите верные суждения о социальных нормах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Социальные нормы разнообразны во времени и пространстве.

2. Социальные нормы всегда запрещают или ограничивают что-либо в человеческих действиях.

3. К социальным нормам относятся традиции и обычаи.

4. Социальные нормы являются элементом социального контроля.

5. Изменение социальных норм приводит к социальным потрясениям.

Ответ:__________.

12. «Для каких целей Вы (Ваша семья) делаете сбережения или стали бы делать, если бы у Вас была возможность?» Ответы на данный вопрос были получены в ходе опроса, проведенного ВЦИОМ в 2014 году. Каждый опрошенный мог выбрать не более трех ответов из числа предложенных. Основные результаты опроса приведены в диаграмме (в %).

1. Копить деньги опрошенные предпочитают в первую очередь на «черный день».

2. Более четверти опрошенных склонны копить деньги на покупку квартиры или дома.

3. Оплата образования является стимулом откладывания денег для четверти опрошенных.

4. Желающих копить деньги на землю или дачу больше, чем на дорогие вещи.

5. Сторонников откладывать средства на отдых и развлечения больше, чем предпочитающих собирать деньги на лечение.

Ответ:__________.

13.Выберите верные суждения о видах и особенностях социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Перемещение человека из одной социальной группы в другую без изменения статуса служит проявлением горизонтальной социальной мобильности.

2. Социальная мобильность выражается в стремлении человека изменить свое общественное положение.

3. Вертикальная социальная мобильность всегда ведет к повышению социального статуса личности.

4. Различают два вида социальной мобильности: горизонтальную и восходящую.

5. Средневековому обществу была присуща низкая социальная мобильность.

Ответ:__________.

14. В ходе социологического опроса респондентам разных возрастных групп предлагалось ответить на вопрос: «Что важнее всего в молодости?»

Полученные результаты представлены в виде гистограммы.

Какие выводы можно сделать на основании данных гистограммы? Выберите из списка нужные позиции и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. С возрастом понимание значения создания семьи уже в молодые годы возрастает.

2. Опрошенные в возрасте 25-39 лет считают, что в молодости в равной степени важно и пожить в свое удовольствие, и сделать карьеру.

3. Главным приоритетом молодежи является успешное продвижение по социальной и служебной лестнице.

4. Респонденты в возрасте 40-54 лет считают, что сделать карьеру в молодости важнее, чем создать семью.

5. Среди тех, кто считает, что в молодости главное пожить в свое удовольствие, больше всего представителей средних поколений.

Ответ:__________.

15. Выберите верные суждения о молодежи как социальной группе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Для молодежи характерна собственная субкультура.

2. Молодежь как социальная группа выделяется на основе возрастного критерия.

3. Большинству молодых присущ более высокий социальный статус, чем людям зрелого возраста.

4. В отличие от подростков ведущей деятельностью молодых является познание.

5. Молодежи свойственно стремление к социальному самоопределению.

16. В стране Z социологическая служба проводила опрос. Участникам предлагалось ответить на вопрос: «Какие цели Ваша семья ставит перед собой?» Результаты опроса приведены в таблице (в % от числа опрошенных).

	2005 г.	2013 г.
Выжить	15	25
Жить не хуже, чем большинству семей в моем городе (поселке)	58	55
Жить лучше	15	55
Жить по стандартам развитых стран	2	2

Какие выводы можно сделать на основе приведенных данных? Выберите из предложенного списка нужные позиции и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. За последние годы благосостояние людей выросло.

2. У большинства отсутствуют достижительные установки.

3. Средний уровень жизни людей достаточно высок.

4. Уровень жизни в развитых странах не рассматривается большинством опрошенных как целевой ориентир.

5. Среди опрошенных количество тех, кто сводит концы с концами, возросло.

Ответ:__________.

17. Выберите верные суждения о социальной дифференциации и стратификации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Социальная дифференциация выражается в разделении общества на социальные группы.

2. Доиндустриальное общество было социально однородным.

3. Одним из видов социальной дифференциации является выделение групп по общности профессиональной деятельности.

4. Основным критерием социальной стратификации выступают личные качества человека.

5. Кастовое деление общества служит примером социальной стратификации.

Ответ:__________.

18. Один из вопросов анкеты социологов звучал так: «Каков, по-вашему, наиболее эффективный способ разрешения социальных конфликтов?» Распределение ответов представлено в графической форме.

1. Большинство опрошенных не склонно безоговорочно принимать в конфликте требования другой стороны.

2. Почти четверть опрошенных считает правильным сохранять конфликтное противостояние в любой форме.

3. Взаимное снятие претензий сторон друг к другу поддерживает меньше опрошенных по сравнению с теми, кто готов к длительному противостоянию.

4. Привлечение третьей стороны в споре считается более предпочтительным, чем продолжение противостояния.

5. Около половины опрошенных считают, что для разрешения конфликта сторонам нужно снять взаимные претензии.

Ответ:__________.

19. Выберите верные суждения о социализации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Социализация происходит в результате стихийного воздействия на личность различных обстоятельств жизни в обществе.

2. Социализация происходит в результате стихийного и целенаправленного, в том числе педагогически организованного воздействия на личность.

3. Социализация свойственна взрослому человеку и нехарактерна для ребенка.

4. Социализация обеспечивает включение человека в ту или иную социальную группу

5. Социализация завершается с получением профессии и началом трудовой деятельности.

Ответ:__________.

20. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить вместо пропусков.

«Любое общество представляет собой совокупность элементов. Ими могут выступать отдельные индивиды, ____ (А) и общности. Определенный порядок связей между элементами общества получил название социальной _____ (Б). Она характеризуется неравенством позиций, которые занимают ее элементы. Это неравенство выражается в понятии _____ (В). Комбинация признаков, определяющих социальный статус в социальной иерархии, получила название индекса социальной позиции. К нему в первую очередь относятся: доход, престиж, _____ (Г), образование.Каждый из этих показателей можно измерить. Так, доход выражается количеством _____ (Д), получаемых индивидом или семьей в определенный промежуток времени. Престиж общественной _____ (Е) зависит от того или иного статуса».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1. благо

2. профессия

3. стратификация

4. оценка

5. деньги

6. дифференциация

7. власть

8. структура

9. группа

Ответ:

А	Б	В	Г	Д	Е

Прочитайте текст и выполните задания 21—24.

Успешная социализация обусловлена тремя факторами: ожиданиями, изменением поведения и стремлением к конформизму. Примером успешной социализации может служить группа школьных сверстников. Дети, завоевавшие авторитет среди сверстников, устанавливают образцы поведения; все остальные либо ведут себя так же, как они, или хотят этого.

Разумеется, социализация осуществляется не только под влиянием сверстников. Мы также учимся у своих родителей, учителей, начальников и т.д. Под их влиянием у нас формируются интеллектуальные, социальные и физические навыки, необходимые для исполнения наших социальных ролей. В какой-то мере они тоже учатся у нас — социализация не является односторонним процессом. Индивиды постоянно ищут компромисс с обществом. Поведение некоторых школьников расходится с образцами, установленными наиболее влиятельными учащимися. Хотя их дразнят за это, они отказываются изменить своё поведение. Сопротивление, протест, вызывающее поведение могут придать процессу социализации необычный характер. Поэтому результаты социализации детей не всегда соответствуют ожиданиям их родителей, учителей или сверстников.

Иногда можно такой процесс направить в противоположную сторону. Например, однажды группа студентов университета Сассекса, отличавшихся левыми взглядами, заявила, что считает целесообразным ввести на факультете общественных наук курс лекций по теории и практике революций. Вначале руководство факультета отвергло эту идею, но в дальнейшем было решено поддержать её. В этом случае предполагаемые объекты социализации (т.е. студенты) оказали влияние на агентов социализации (руководство факультета), убедив их в том, что именно необходимо изучать в период политических беспорядков 1968 г.

Тем не менее, социализация является исключительно мощной силой. Стремление к конформизму скорее правило, чем исключение. Это объясняется двумя причинами: ограниченными биологическими возможностями человекаи ограничениями, обусловленными культурой. Нетрудно понять, что мы имеем в виду, говоря об ограниченных биологических возможностях: человек не способен летать, не имея крыльев, и его нельзя этому научить. Поскольку же любая культура избирает лишь определённые образцы поведения из множества возможных, она тоже ограничивает социализацию, только частично используя биологические возможности человека.

(К. Смелзер)

21. Что такое социализация? Какие две стороны процесса социализации назвал автор?

22. Какие два ограничения социализации рассмотрел автор? Какие факторы, по его мнению, обуславливают успешную социализацию?

23.Как, по мнению автора, социализация связана с исполнением социальных ролей? На примере любых двух социальных ролей подростка покажите эту связь (сначала назовите роль, а затем приведите соответствующий пример).

24. Государство контролирует некоторые аспекты социализации индивидов. Используя текст, обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три объяснения этого факта.

25. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальная мобильность»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о социальной мобильности, и одно предложение, раскрывающее особенности вертикальной социальной мобильности.

26. Назовите любые три разновидности социальных норм и проиллюстрируйте каждую из них примером.

27. Надежда отказалась помочь подруге в уходе за заболевшей матерью, сославшись на занятость учебой. При этом многие видели ее в эти дни в развлекательном клубе и на дискотеке. Друзья, обвинив Надежду в обмане и непорядочности, отказались от общения с ней. Какой социальный процесс отразился в этой ситуации? Укажите вид социальных норм, ставших его основой. Определите вид (тип) примененных социальных санкций.

28. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Социальные нормы и их функции». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

ОТВЕТЫ

1. нуклеарная	5. 245	9. 234	13. 15	17. 135
2. 3	6. 12	10. 25	14. 13	18. 124
3. 16	7. 125	11. 134	15. 125	19. 124
4. 145	8. 15	12. 12	16. 245	20. 983754

21. 1) ответ на первый вопрос: процесс усвоения индивидом определённой системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества; 2) ответ на второй вопрос: объекты и агенты социализации.
22. 1) ответ на первый вопрос: биологические возможности человека и ограничения, обусловленные культурой; 2) ответ на второй вопрос: ожидания, изменение поведения, стремление к конформизму.
23. 1) ответ на вопрос: в процессе социализации у индивида формируются интеллектуальные, социальные и физические навыки, необходимые для исполнения его социальных ролей; 2) социальные роли и соответствующие примеры, допустим: — ученик (например, первоклассник учится читать и писать, усваивает школьные требования дисциплины; всё это в дальнейшем поможет ему в обучении на разных уровнях общего и профессионального образования); — член семьи (например, родители учат ребёнка элементарным приёмам самообслуживания в быту; на этой основе в будущем увеличится участие ребёнка в выполнении работ по дому и ведении домашнего хозяйства). Могут быть названы другие социальные роли подростка, приведены иные примеры
24. 1) государство заинтересовано в формировании гражданских ценностей, определённой политической культуры граждан; 2) государство заинтересовано в поддержании правопорядка и развитии правосознания граждан; 3) государство осуществляет определенные расходы на образование и культуру и заинтересовано в эффективном расходовании вложенных средств; 4) государство заинтересовано в нормальном функционировании рынка труда, потому что оно расставляет определенные приоритеты в развитии профессионального образования.
25. 1) смысл понятия, например: «изменение индивидом или группой социальной позиции, места, занимаемого в социальной структуре общества»; (Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение.) 2) одно предложение с информацией о каналах социальной мобильности, опирающейся на знания курса, например: «К каналам социальной мобильности относят образование, службу в армии, брак, духовную службу и др.»; 3) одно предложение, раскрывающее особенности вертикальной социальной мобильности, например: «Это такое изменение положения индивида, которое вызывает повышение или понижение его социального статуса».
26. 1) названы три вида социальных норм, например: — нормы морали; — нормы права; — традиции и обычаи. 2) каждая из норм проиллюстрирована примером, допустим: — уважение к старшим, забота о младших, честность в отношениях с окружающими как проявления моральных норм: — примеры нормативно-правовых актов: Конституция РФ, федеральные законодательство (закон «Об образовании в РФ», законы субъектов РФ, указы Президента РФ); — примеры традиций и обычаев: праздник «последнего звонка» в школе, традиция «проводов зимы».
27. 1) дан ответ на первый вопрос: социальный контроль 2) указан вид социальных норм: моральные нормы 3) определен вид примененных санкций: негативные неформальные
28. 1. Социальные нормы как регулятор общественных отношений. 2. Признаки социальных норм: а) возникают в процессе исторического развития; б) представляют собой определенный стандарт (образец, эталон) поведения; в) носят объективный характер; г) рассчитаны на многократное повторение; д) выстраиваются в определенной иерархии. 3. Функции социальных норм: а) культурно-историческая; б) социального контроля; в) воспитательная; г) регулятивная; д) стабилизирующая. 4. Виды социальных норм: а) табу, обычаи, традиции; б) моральные нормы; в) религиозные нормы; г) корпоративные нормы; д) правовые нормы. 5. Отклоняющееся поведение и социальные санкции.

Источник

Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика

Задание 25 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: обоснуйте и приведите три примера

Задание 24 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: составьте сложный план

Задание 23 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: Конституция Российской Федерации

Задание 12 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: основы конституционного строя, права и свободы человека и гражданина, конституционные обязанности гражданина РФ

Задание 11 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: задачи раздела «Политика»

Задание 9 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: в ходе социологического опроса …

Задание 7 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: задачи раздела «Экономика»

Задание 4 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: задачи раздела «Человек и общество»

Задание 15 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: установите соответствие (ПРАВО)

Новое и интересное на сайте: